2019-2020学年高中政治 专题5.2 文化创新的途径(讲)(提升版)(含解析)新人教版必修3.doc
高中政治 专题5.2 文化创新的途径(练)(提升版)(含解析)新人教版必修3
第五课文化创新第二框文化创新的途径【知识精练】一、选择题1．社会实践是文化创新和发展的基础。
对此理解正确的有( )①文化创新的需要来自于社会实践②文化创作的灵感最终来自于创作者的聪明才智③文化创作的动力来自社会实践④文化创新推动社会实践的发展A．①② B．①③C．③④ D．②④【答案】B【解析】试题分析:②错误，文化创作的灵感最终应该来自于社会实践，故排除，④体现了文化创新对社会实践的反作用，与题意不符。
2．继承是发展的必要前提。
对一个民族和国家来说，如果漠视对传统文化的批判性继承，其民族文化的创新就会( )A．失去源泉 B．失去动力C．失去根基 D．失去灵感【答案】C3．中国的陶瓷世界闻名，但那已经是历史了，我们已经丢掉了优秀的古老文化，其实创新需要寻找远去的文化。
面对传统文化，我们在文化创新时应该( )A．不能远离传统文化，空谈文化创新B．原封不动地承袭传统文化C．对其加以融合、交流D．全盘抛弃【答案】A【解析】试题分析:创新需要寻找远去的文化”是因为传统文化是中华文化的根基，文化创新需要在继承的基础上创新，远离传统文化，文化创新就失去了基础，A当选。
B、D说法错误，C项与题意不符。
4．西方的“AA制”曾被中国人视为吝啬小气，但如今很多国人提倡用“AA制”破解面子消费。
这表明( )A．不同文化可以相互交流借鉴B．文化差异导致思维方式迥异C．文化对人的影响具有深远持久的特点D．文化作为精神力量能够转化为物质力量【答案】A5．随着世界经济一体化的发展，外来文化不可避免地会进入到我们生活中来。
我们对外来文化的正确看法应该是( )A．加强管理，杜绝外来文化的进入B．能进来的都是先进的，不应反对C．结合自身发展特点，有选择地借鉴和吸收D．中外文化之间存在差异，不宜进行中外文化的交流【答案】C【解析】试题分析:A、B、D三项的观点都是错误的，应排除，故选C项。
要保证文化创新沿着正确的方向、采用正确的方法进行，就必须克服“守旧主义”和“封闭主义”以及“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。
2019-2020年高中政治《文化创新的途径》教案1新人教版必修3
2019-2020年高中政治《文化创新的途径》教案1新人教版必修3一、教材分析1、地位和作用《文化创新的途径》是人教版教材高二政治必修3第二单元第五课第二个框题内容，本课是对全面两课的一个提升，同时对接下来学习第三、四单元的知识具有指导作用。
文化创新是一个社会热点，具有很强的思想理论性和探索实践性。
在前面两课中，学生基本明确了文化的交流、传播和发展；也明白了文化的继承和发展需要创新。
而怎样进行创新是本节课探讨的内容，也是本单元的重点、难点和落脚点。
2、教学目标(1)知识与能力目标：①识计文化创新的途径；理解文化创新过程中要认识和处理好两对基本关系：当代文化与传统文化、民族文化和外来文化的关系；②使学生初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力；使学生具备在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。
(2)过程与方法目标：引导学生汇集实例，情景探究，阐述文化创新的途径。
(3)情感态度、价值观目标：激发学生热爱传统文化的热情并关注世界文化的发展；具有善于学习各民族文化长处的思想意识。
3 .教学重点和难点(1)教学重点：文化创新的途径；文化创新过程中要处理好的两对关系(2)教学难点：如何在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向4、教材处理：由于教材教学内容的编排顺序符合学生的认知规律，本课教学内容的组织与安排原则上遵循教材的原有结构，结合德化陶瓷文化开展探究，所以对教材部分探究活动进行适当地取舍与调整。
二、学法指导1、学情分析：针对高二学生普遍具有视野开阔，思维敏锐，接受性强的特点，已具备了一定的自学能力和分析归纳综合能力，而且学生生源主要来自德化，对陶瓷文化有一定的认识，借助这地源优势加深对文化创新的途径的理解。
2、学法设计：(1)小组合作学习法。
提高学生合作探究能力。
(2)讨论法：把学生在思想认识上存在的误区加以讨论交流，达到明辨是非，提高认识。
(3)赏析法。
对图片、视频进行赏析能够透过现象研究本质。
高中政治 5.2文化创新的途径 新人教必修3
2.儒家思想打上了封建社会的烙印，应坚决抛弃。
3抵制外国的文化产品。
民族虚无主义
历史虚无主义
守旧主义
封闭主义
判断分析
反对： 守旧主义 封闭主义 民族虚无主义 历史虚无主义
一味推崇外来文化
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走入实践 判断运用
①社会实践是文化创新的根本途径。山东省推进文化创新要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践。 ②人民群众是文化创新的主体，文化创新要关注和反映人民群众的精神文化生活需求 。 ③继承传统，推陈出新。取其精华去其糟粕，推陈出新革故鼎新。既要继承传统的齐鲁文化又要体现时代精神。 ④面向世界，博采众长。加强山东文化和国内其他地方文化及外国文化的交流、借鉴和融合。 ⑤反对守旧主义和民族虚无主义，扩大文化视野，兼收并蓄，发扬光大山东文化。 (只要学生答出3点即可.)
材料三告诉我们还应该如何进行文化创新？
探究三：
3.基本途径之二：面向世界，博采众长
需要不同民族文化之间的交流、借鉴与融合
1.根本途径：立足于社会实践
2.基本途径之一：继承传统，推陈出新
我思故我在：
试总结不同民族文化之间的交流、借鉴与融合是什么样的过程？ 我们该应该如何处理不同民族文化之间的交流、借鉴和融合？
课堂小结：
1.继承传统，推陈出新
（1）根本途径-----立足于 社会实践
（2）基本途径之一----“取其精华、去其糟粕”、 “推陈出新、革故鼎新”
2.面向世界，博采众长
（1）文化创新的基本途径之二----不同民 族文化之间的交流、借鉴与融合
（2）以我为主、为我所用
3.坚持正确方向，克服错误倾向
拒绝接受新文化
高中政治(新课标)必修三52文化创新的途径课件
文化创新不仅满足人们的精神需求，同时也对社会实践产生 积极的影响。优秀的文化作品可以引领社会风尚，推动社会 进步和发展。
02
文化创新的继承与发展
文化继承与发展
文化继承
文化继承与发展的关系
指在一定社会群体中，保留和传承物 质文化和精神文化的各种方式。
文化继承是文化发展的前提和基础， 文化发展是文化继承的必然结果和要 求。
文化在继承中发展
1 2
文化继承与发展的统一
在文化传承和创新的过程中，要注重保持文化的 连续性和稳定性，同时也要注重推动文化的创新 和发展。
文化发展的动力
文化发展的动力来自于社会实践和科技进步，同 时也来自于人们对美好生活的追求和创造。
3
文化创新的途径
文化创新的途径包括推陈出新、革故鼎新、取长 补短、博采众长等，这些途径需要在实践中不断 探索和创新。
高中政治(新课标)必修 三52文化创新的途径课 件
目录 CONTENT
• 文化创新的源泉和动力 • 文化创新的继承与发展 • 文化创新的途径 • 文化创新的主体：人民大众 • 文化创新的意义
01
文化创新的源泉和动力
文化创新的源泉
社会实践
社会实践是文化创新的源泉，也是推动文化发展的重要动力。人类在生产、生 活和交往中创造文化，同时也在实践中不断发展和完善文化。
文化创新要注重提高文化产品质量和服务水平，增强文化产业的竞争力和影响力，推动文化 产业成为国民经济的重要支柱产业。
05
文化创新的意义
创新是文化富有生机与活力的重要保证
创新是文化发展的动力，能够为文化注入新的活力，使其保持生机与活 力。
文化创新可以推动文化的进步和发展，使其更加符合时代的要求和人们 的审美需求。
高中二年级政治人教版必修三“文化创新的途径”-教学设计
5.2《文化创新的途径》教案四、目标达成情况诊断 1.基础知识诊断——达成知识目标 （1）文化创新的途径（2）收获篇活动学生自主梳理本节课所学的知识，进行知识的小结2.探究、感悟、活动——达成能力目标、情感态度价值观目标 通过学生的自主探究，小组合作，总结归纳出文化创新的途径。
3.学以致用——达成能力目标通过所学，将现实中有关的文化创新的例子进行总结分类，并可加以实践。
从而实现能力目标和情感价值目标。
板书设计：课堂练习：1.清代学者叶燮说得好：“孤芳独美，不如集众芳以为美。
”这主要表明AA．文化发展需要博采众长 B．优秀文化必然代替落后文化C．文化发展的实质在于不断创新D．文化在继承中发展，在发展中继承【解析】本题考查文化创新发展的基本途径这一知识点，旨在考查学生的分析理解与综合运用能力。
“孤芳独美，不如集众芳以为美。
”体现了文化创新发展需要博采众长，因此A符合题意要求；B、C、D本身正确，但均与题意不符合。
2.下列关于文化继承、文化发展、文化创新三者关系的理解，正确的是AA.文化自身继承和发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程B.文化在交流中传播，在发展的基础上继承C.社会实践是文化创新的源泉和动力D.文化创新的实质，就在于文化发展选【解析】本题考查文化继承、发展、创新的关系，A项符合这一要求。
B项错误，文化在继承的基础上发展；C项表述正确，但没有体现三者的关系；D项错误，文化发展的实质在于创新。
3.既是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径的是CA.取其精华、去其糟粕B.推陈出新、革故鼎新C.立足于社会实践D.面向世界、博采众长【解析】要能正确区分文化创新的根本途径与基本途径，文化创新的根本途径是社会实践，基本途径是继承传统，推陈出新和面向世界、博采众长。
4.在“中医现代化”的口号下，有人把摘除中医传统、简单模仿西医当成中医现代化的方向。
可是，失去了传统文化依托的中医，就会如同离开了土壤的大树，只有枯萎和死亡。
2019-2020年高二政治文化创新的途径教学设计
2019-2020年高二政治文化创新的途径教学设计2019-2020年高二政治文化创新的途径教学设计一、本课地位本课内容为《文化生活》（人教版）第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”的第二框。
如何进行文化创新既是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。
在前面的学习探索的过程中同学们基本明确了文化的交流、传播和发展，也明白了文化的继承和发展需要创新。
那么，怎样进行文化创新便是本课探讨的内容，也是本单元的重点、难点和落脚点。
二、教学目标（一）知识目标（1）文化创新的根本途径：立足于社会实践。
（2）文化创新过程中要认识、处理好的两对基本关系：传统文化与现代文化的关系；民族文化与外来文化的关系。
（二）能力目标（1）分析判断能力：结合具体实例初步具备分析判断文化现象中的正确与错误、先进与落后、高雅与庸俗等的能力。
（2）实践探究能力：在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。
（一）设计理念（1）教学过程中努力贯彻新课程的理念，充分调动和发挥学生这一学习的主体和主人的主动性、积极性和创造性，让学生“自主、合作、探究、创新”地学习，体现新的学生观。
（2）教学过程中引导同学们观察文化现象、体验矛盾冲突、引发辩证思考、合作探究解决、生成构建知识、启发正确观念、反思践行提升，体现新的学习观、知识观。
（3）教学过程中大胆突破教材局限，重新生成和整合知识结构，从中国和世界两个角度深化对文化正确方向的理解。
（4）教学过程中以典型的文化现象——“奥运会开闭幕式”的品评、设计、展示等活动贯穿始终，充分发挥和体现思想政治课新课程改革的方向和特点。
（5）教学过程中积极创设情境，调动同学们的生活经验，激发同学们的创造热情，通过文化创新途径的实践与探索培养同学们的思辨能力、实践能力和社会责任感。
（二）教法学法（1）教法：情景教学法、实践探索法等（2）学法：合作学习法、自主探究法等（三）教学手段：多媒体辅助教学等五．教学过程教学环节活动内容活动形式活动目的品评与思辩课前视频：《茉莉花——文化南京》观看视频感受南京独特的文化内涵，拉近与学生的情感距离，提出探讨课题：文化创新的途径。
高中政治-5.2文化创新的途径
1、以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。
2、遵循“以我为主，为我所用”的原则，保持文化的民族特色。
知识拓展
4、坚持正确方向，克服错误倾向 (要求)
克服错误倾向
坚持正确方向
守旧主义 封闭主义 民族虚无主义 历史虚无主义
把握好当代文化与传 统文化、民族文化与
外来文化的关系
补充（要求）： 5、人民群众是文化创造的主体，充分发挥人民群 众的主体地位。 6、推进文化内容形式，体制机制改革，创新文化 传播的手段。
课堂检测
茂腔是山东独特的地方戏曲。由茂腔经典剧目《墙头记》改编制 作而成的茂腔动漫剧目具有浓郁的民俗风情又不乏时尚元素，深
B 受观众喜爱。材料反映的文化生活道理是 ( )
A. 中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩
B. 创新是文化富有生机与活力的重要保证
C. 大众传媒是实现传统文化创新的根本途径
D. 不同地方文化存在着共性和普遍发展规律
任导的话给我们文化创新什么样的启示？
3、文化创新的基本途径之二 （横向） ——面向世界 博采众长
三 学习和吸收各民族优秀文化，以发展本民族文化的过程
个 过
不同文化相互交流、借鉴，“取长补短”的过程
程 在此基础上，推出融汇各种文化特质的新文化的过程
文化的多样性是文化创新的重要基础 文化在交流、借鉴与融合中，必须注意：
文化创新过程中还应该做到什么？
2、文化创新的基本途径之一 （纵向）
继承传统
推陈出新
改造传统文化的过程 取其精华 去其糟粕
创造和发展新文化的过程 推陈出新 革故鼎新
要 不能离开传统， 求 空谈文化创新
体现时代精神，是文化 创新的重要追求
探究三
思想政治必修三5.2文化创新的途径
一、继承传统 推陈出新
★ 自2012年2月，《熊出没》在爱奇艺视频网站上线至今，点击率已有72亿 次，平均每天达2400万次；而《熊出没之环球大冒险》从2012年6月开始上线至今， 点击率已达40亿次，平均每天达2200万次。此外，《熊出没》系列片在中国电信、 中国移动等其他高点击率专业视频网站、手机视频热播，长期占据中国动漫点击 排名第一的位置。
——胡锦涛
那么一个民族的文化要生生不息除了做到对传 统文化继承和发展，还需要怎么做呢？
《熊出没》秘籍三：
◇《熊出没》的创作借鉴了迪士尼动画《猫和老鼠》夸张的卡通手法， 片中充满了美国式的诙谐幽默，受到了观众的好评。例如：系列之《西 部枪手光头强》就是借鉴了美国西部牛仔的形象和动作创作出来的，充 分体现了东西方文化的交流、融合和借鉴。
想一想：
传统文化 现代文化
？ 最佳平衡点
（二）文化创新的基本途径之一：
继承传统
推陈出新
“取其精华，去其糟粕”
“推陈出新，革故鼎新”
改造传统文化的过程
创造新文化、发展先进文化的过程
不能离开传统，空谈文化创新。 体现时代精神，是文化创新的重要追求。
推动文化发展，基础在继承，关键在创新。继承 和创新，是一个民族文化生生不息的两个重要轮子。
守旧主义、封闭主义
观点二:日本有多拉A梦,美国有米老鼠,我们应该把它照搬过来,中国 以前和现在没有，将来也很难出现经典的动漫形象。
民族虚无主义、历史虚无主义
观点三:《熊出没》将中国元素和外来优秀文化完美结合,是中国动 漫产业成功的典范，以后应继续发扬。
正确处理了当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系
高二政治(2-5-2文化创新的途径)
坚持文化创新的正确方向：把握好 当代文化与传统文化、 当代文化与传统文化、民族文化与外来 连线题
文化的关系
反对： 反对： 应该—— 应该 一味推崇外来文化 守旧主义 • 立足实践 拒绝接受新文化 封闭主义 • 着眼需求 拒绝任何外来文化 民族虚无主义 • 发扬优秀传统，汲取长处，创新， 发扬优秀传统，汲取长处，创新， 铸造新辉煌。 铸造新辉煌 历史虚无主义 。 根本否认传统文化
二、文化创新的途径
1、继承传统，推陈出新 继承传统， ）、文化创新的根本途径 （1）、文化创新的根本途径
社会实践是文化创作的源泉。 所以，立足于社会实践，是文化 立足于社会实践 创新的基本要求，也是文化创新 的根本途径。
（2）、文化创新的基本途径之一： ）、文化创新的基本途径之一： 文化创新的基本途径之一
文 化 创 新 的 途 径
1、根本途径----- 社会实践 根本途径----2、基本途径 、 基本途径之一----“取其精华、 （1）基本途径之一----“取其精华、去其糟 推陈出新、革故鼎新” 粕”、 “推陈出新、革故鼎新” （2）文化创新的基本途径之二----不同民 ）文化创新的基本途径之二----不同民 族文化之间的交流、 族文化之间的交流、借鉴与融合 在学习和借鉴外来优秀文化时， 在学习和借鉴外来优秀文化时，必须 3.坚持正确方向，克服错误倾向 坚持正确方向， 坚持正确方向
把握好当代文化与传统文化、 （1）把握好当代文化与传统文化、民族文化与 外来文化的关系。 外来文化的关系。 （2）克服不利于文化创新的各种错误倾向 守旧主义” 封闭主义” A、 “守旧主义” 和“封闭主义” 民族虚无主义” 历史虚无主义” B 、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”
“大部分国人在不信仰‘耶教’乃至对 大部分国人在不信仰‘ 针对 大部分国人在不信仰 探究：背景：2006年12月 耶教’“ 探究：背景：2006年12月，针对“越来 其一无所知的情况下，不假思索……甚 其一无所知的情况下，不假思索”的情 越多的中国年轻人热衷过圣诞节” 甚 越多的中国年轻人热衷过圣诞节 至浑然不觉地加入到‘耶诞狂欢’行列 来自北大、清华、 至浑然不觉地加入到、南大等名校的十。 况，来自北大、清华‘耶诞狂欢’行列。 尤可痛者，在幼儿园、中小学校，，号 位博士研究生发出联合署名倡议书， 尤可痛者，在幼儿园、中小学校，教师 位博士研究生发出联合署名倡议书 为孩子们集体过‘圣诞节’ 召网友慎对圣诞节。 为孩子们集体过‘圣诞节’、树‘耶诞 召网友慎对圣诞节。 耶诞礼物’ ‘微风细雨’ 树’、发‘耶诞礼物’、做‘耶诞贺 演 “西洋文化在中国已由 微风细雨’ 西洋文化在中国已由‘ 西洋文化在中国已由 卡’，更是无形中把一种外来文化与异 “在此，我们，十位来自中国不同高校 在此， 在此 我们， 变成‘狂风骤雨’ 变成‘狂风骤雨’，最为直接和集中的 质宗教人为种植在毫无文化鉴别与宗教 和科研院所的博士研究生， 和科研院所的博士研究生，郑重呼吁国 体现，莫过于‘圣诞节’ 体现，莫过于‘圣诞节’在中国的悄然 选择能力的孩子们的心灵之中。 选择能力的孩子们的心灵之中。” 人慎对‘圣诞节’ 人慎对‘圣诞节’ 兴起与日趋流行。， 兴起与日趋流行。”走出文化集体无意 识，挺立中国文化主体性。” 挺立中国文化主体性。
2019-2020学年高中政治专题.文化创新的途径课件新人教2020版必修
2 文化发展的重要途径
(1)继承传统，推陈出新
（纵向）
（1）、具体内容： “取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程； “推陈出新、革故鼎新”，创造新文化的过程。
（2）如何处理好继承与创新的关系？ 一方面，不能离开传统，空谈文化创新。漠视 对传统文化的批判性继承，文化创新就会失去 根基。
另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要 追求。文化创新，表现在为传统文化注入时代 精神的努力之中。
A 是沉重的负担。下列观点在材料中没有体现的是( ) A.在文化交流中,要把外来文化化作养料吸收 B.反对把传统文化固化,当作物件加以传承 C.启示人们在文化传承中要勇于抛弃传统文化中过时的东西 D.强调要正确对待传统文化,吸收传统文化中的丰富营养
解析：聪明的人、愚蠢的人对待传统文化的差别在于是否辩证看 待传统文化,能否“取其精华、去其糟粕”,辩证吸收。B、C、D三 项均是材料所体现的观点,不符合题意。A项表明的是如何对待外 来文化,与材料探讨的主题不符,属于材料没有体现的观点。
熊大、熊二的形象借鉴了中传统熊的憨憨傻傻的形象，在此基础上又重新 挖掘。熊大是一头聪颖、智慧无边的狗熊，懂得坚持主见的重要性；熊二老 实又听话，但是笨笨的，非常可爱，好吃。 该动画片受到了各年龄层的喜爱，传递的是“互助的情感、追求真善美”的 价值观，这与当今时代所倡导的建设和谐社会是一致的。
1、从过去熊的形象中重新挖掘，创造出熊大、熊二的形象，说明了什么道理？ 2、《熊出没》受到各年龄层的喜爱，传递的是“互助的情感、追求真善美”的价值观， 对文化创新有何启示？
格外有趣，走廊上可经常看见同事们在挤眉弄眼，模仿狗熊走路、
说话。
“光头强”形象原 型就是华强公司总 经理---刘富源。
这部动画片中的场景和人物来源于什么？
2019-2020学年高中政治必修三课件：5.2文化创新的途径 (共16张PPT)
知识收获
一、文化创新的基本途径
海纳百川 吸收借鉴
面向世界 2. 博采众长
以我为主 为我所用
1.正确的态度： 文化具有多样性，我们既要 认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。 2.坚持的原则： 各民族文化一律平等的原则，加强 不同民族文化之间的交流。 3.在文化交流、借鉴与融合的过程中：必须以世 界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成 果，坚决抵制外来文化中腐朽、糟粕的部分。 4.在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时：
面向世界 博采众长
社会实践
作为我国紫砂艺术界的翘楚，以中国工艺美术大
师吕尧臣及其子吕俊杰大师为代表的紫砂人博采众长， 大胆创新，形成了具有鲜明特色的“吕氏壶艺”。
而作为我国紫砂界中青代的领军人物，吕俊杰不仅全
面继承了其父的技艺，且频创新绩，作品首次突破分别被
1.“东方祥云”启发我们应怎样进 行文化创新？ 2.试着找找其他典例？
知识收获
二、文化创新的基本途径
取其精华 去其糟粕
继承传统 1. 推陈出新
推陈出新
革故鼎新
1.正确的态度： 取其精华、去其糟粕，批判继承，古为今用。 2.辩证地认识它在现实生活中的作用： 如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们 日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起 积极作用；如果一成不变，则会起阻碍社会进步、 妨害人的发展的消极作用。 3.分辨其中的精华和糟粕： 对于传统文化中符合社会发展要求的、积极 向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统中 不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西， 必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。 4.在继承的基础上发展：推陈出新、革故鼎新
文化创新的途径
旗袍的 演变
感悟新知
合作探究
2019-2020学年高中政治同步训练10文化创新的途径
文化创新的途径1、关于文化创新,有评论说:“完全‘复制’传统文化,不是文化创新;完全‘删除’传统文化,同样不是创新;时时‘更新’文化,才能既设立文化的‘防火墙’,又能实现文化的发展。
”这说明( )A.文化创新,既要继承传统文化,又要体现时代精神B.任何形式的文化都不可能摒弃传统文化而从头开始C.文化创新表现在为传统文化注入时代精神的努力之中D.立足于社会实践,是文化创作的基本要求,也是文化创新的根本途径2、有学者在评论《战狼Ⅱ》的成功时指出,文艺太注重于照搬传统,容易被形式拘束,更局限了当代人的视野格局,唯有立足于精神内核,着眼于时代大局,中国的文艺文化才能发扬传统、超越传统,在创新中传承、在传承中开拓。
材料启示我们（）①传统文化是民族生存发展的精神纽带②文化发展要以我为主、为我所用③体现时代精神是文化创新的重要追求④批判继承传统文化是文化创新的根基A.①②B.①③C.②④D.③④3、中国不乏中西合璧的有名建筑。
广东省开平市的田野上,一座座欧式古典风格的小楼与中国南方农村的传统土屋形成中国独特的乡间景色。
碉楼中西合璧,融会了各种建筑风格的精髓,分布在开平15个镇、办事处。
这些碉楼是上世纪开平华侨与村民主动把外国建筑文化与当地建筑文化相结合的结晶。
其数量之多,建筑之精美,风格之多样,堪称世界最大的“碉楼博物馆”。
从中我们可以看出( )A.文化创新要立足外来文化B.文化创新要推陈出新C.文化创新要善于博采众长D.文化创新要继承传统文化4、有一位本土设计师,花了整整两年的时间,重新设计了我国34个省市的图形字体。
如下图所示如果从文化生活角度对这些作品进行评价,你认为以下观点最合理的是 ( )A.继承传统,推陈出新B.否定传统,独树一帜C.兼收并蓄,求同存异D.面向世界,博采众长5、“笔墨当随时代”绘画艺术要有时代精神,就要有创新。
然而,不继承优秀的传统遗产,创新则很难有稳固的根基。
这表明绘画艺术的发展要( )A.正本清源、独树一帜B.海纳百川、有容乃大C.薪火相传、推陈出新D.各美其美、和而不同6、《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》在众多娱乐节目的激烈竞争中脱颖而出，创造了收视佳绩。
2019-2020年高中政治 2.5.2 文化创新的途径学案 新人教版必修3
2019-2020年高中政治 2.5.2 文化创新的途径学案新人教版必修3一、学习目标（一）知识目标1、识记文化创新的根本途径、具体方式2、理解社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的根本途径（二）能力目标：培养学生把握文化创新要面向世界、博采众长，坚持正确方向、克服错误倾向的能力（三）情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。
二、学习重难点重点：文化创新的两个基本途径：难点：怎样看待传统文化与外来文化的融合、创新预学区：一．继承传统、推陈出新1．立足社会实践，是文化创作的，也是文化创新的_____________。
2.在社会实践的基础上，文化创新既是一个“____________ 、____________”改造传统文化的过程，又是一个“____________，______________”，创造新文化，发展先进文化的过程。
3．一方面，我们不能离开______________，空谈文化创新。
另一方面，体现___________，是文化创新的重要追求。
文化创新，表现在为传统文化注入________________的努力之中。
二.面向世界，博采众长1．在社会实践的基础上，不同民族文化之间的_________、_______和_______ ，既是人类文明发展的，也是文化创新必然要经过的过程。
实现文化创新，需要____________。
2．文化的交流、借鉴和融合，使学习和吸收各民族，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“”的过程；实在文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的的过程。
由此可见，______________是世界的基本特征，也是_____________的重要基础。
3．在文化交流，借鉴与融合的过程中，必须以世界_______________为营养，充分吸收外国文化的有益成果。
4．在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要________________ ，__________________。
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2019-2020学年高中政治专题5.2 文化创新的途径（讲）（提升版）
（含解析）新人教版必修3
【重难点“精讲”】
一、根本途径
1.文化创新的根本途径是社会实践，这也是文化创作的基本要求。
2. 为什么说社会实践是文化创作的源泉？
①立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
②在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化的过程；既是一个不同民族文化相互交流、融合的过程，又是一个借鉴、汲取人类一切优秀文化成果，发展民族文化的过程。
二、基本途径
1.继承传统，推陈出新；
（1）文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化的过程；
（2）传统文化的继承与文化创新的关系
①我们不能离开传统，空谈文化创新。
任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承；任何形式的文化，都不可能摒弃传统而从头开始。
对于一个民族和国家来说，如果漠视对传统文化的批判性继承，其民族文化的创新，就会失去根基。
②体现时代精神，是文化创新的重要追求。
社会实践的发展，带来了经济、政治、文化各个生活领域的变化，要求文化体现新的时代精神。
文化创新，表现在传统文化注入时代精神的努力之中。
2.面向世界，博采众长
（1）文化多样性是文化创新的重要基础。
原因：文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。
由此可见，文化多样性是文化创新的重要基础。
【知识拓展：①继承传统，推陈出新：着眼于继承，“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”。
这是文化纵向积累的过程，主要侧重于民族文化的“取其精华、去其糟粕”“推陈
出新、革故鼎新”。
②面向世界，博采众长：不同民族文化之间相互交流、借鉴与融合，即面向世界，博采众长，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。
这是文化横向积累的过程，主要侧重于不同民族文化的交流、借鉴与融合。
】
2.在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流借鉴，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然经历的过程。
（1）怎样进行文化交流、借鉴与融合？
①在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。
不同民族的文化平等交流、相互借鉴，才能共同推动世界文化创新
②在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。
因为永葆文化生命力和提升文化竞争力，都需要保持文化的民族特色。
我们要跻身于世界文化发展的前沿，就必须深深植根于自己民族的文化土壤，不断推动中华民族的文化创新。
（2）如何正确对待外来文化：①对待外来文化需要坚持科学分析的态度。
②不同民族文化之间虽有差异、矛盾和竞争，但文化差异不应成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。
③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。
【知识拓展：“以我为主”与“海纳百川”并不矛盾。
“以我为主”与“海纳百川”是可以统一的。
“以我为主”，表明在文化交流中坚持以我为主、为我所用，有利于永葆文化生命力和提升文化竞争力，有利于保持文化的民族特色；“海纳百川”，表明文化竞争力不排斥文化合作，不同文化之间可以相互借鉴，平等交流。
二者是同一个问题的不同层面。
】
三、坚持正确方向，克服错误倾向
1．文化创新要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。
2．反对两种错误倾向：反对固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”；反对一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
3．正确方向：我们应立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。
【考情分析】
①创新与继承的关系，近几年对本考点的考查难度较大,考生在复习时要正确理解创新与继承的关系。
②创新与借鉴、融合的关系近几年对本考点考查较多,选择题和非选择题都有考查。
考生在复习备考时要关注社会生活中有关文化创新的材料。
③坚持文化创新的正确方向，本考点多数是在考查如何进行文化创新时涉及,也有可能以选择题的形式让考生区分几种错
误倾向。
【易错警示】：
1.文化创新的根本途径是继承传统,推陈出新与面向世界,博采众长的说法正确吗？
提示：社会实践是文化创新的源泉和动力,立足社会实践是文化创新的根本途径。
在社会实践的基础上,对传统文化“继承传统、推陈出新”,对外来文化“面向世界、博采众长”是文化创新的基本途径。
【知识总结】
如何进行文化创新？
①文化创新必须立足于社会实践，社会实践是文化创新的源泉、动力、基础、基本要求、根本途径。
②进行文化创新必须继承传统（吸取传统文化中营养）、推陈出新（辩证对待传统、适应时代要求融入时代精神）。
③进行文化创新必须面向世界、博采众长（以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果），坚持以我为主、为我所用（植根于民族文化的土壤，保护文化的民族特色）。
④进行文化创新必须正确处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义、封闭主义”和“民族虚无主义、历史虚无主义”，坚持正确的方向。
⑤进行文化创新必须立足时代要求，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。
⑥人民群众是社会实践的主体，也是文化创新的主体，因此进行文化创新必须充分发挥人民群众的主体作用，关注人民群众的根本利益，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中吸取营养，自觉走人民群众相结合的道路。