初一数学竞赛系列讲座13

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初一数学竞赛系列讲座

初一数学竞赛系列讲座
分析1:将已知方程按a整理得(x+y-2)a=x-2y-5,要使这些方程有一个公共解,说明这个解与a的取值无关,所以只须a的系数x+y-2=0即可。
解法1:将方程按a整理得:(x+y-2)a=x-2y-5,
∵这个关于a的方程有无穷多个解,所以有
由于x、y的值与a的取值无关,所以对于任何的a值,方程组有公共解
不等式的同解原理2:不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,所得的不等式与原不等式是同解不等式。
不等式的同解原理3:不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数,并把不等号改变方向后,所得的不等式与原不等式是同解不等式。
二、例题精讲
例1 解方程
分析:按常规去括号整理后再解,显然较繁,通过观察发现方程中只含有(x+1)、(x-1)项,因而可将(x+1)、(x-1)看作整体,先进行移项合并,则能化繁为简。
6、不等式的基本性质和同解原理
不等式的基本性质
(1)(1)反身性如果a>b,那么b<a
(2)(2)传递性如果a>b,b>c,那么a>c
(3)(3)平移性如果a>b,那么a+c>b+c
(4)(4)伸缩性如果a>b,c>0,那么ac>bc
如果a>b,c<0,那么ac<bc
不等式的同解原理1:不等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,所得的不等式与原不等式是同解不等式。
4、不定方程
不定方程(组)是指未知数的个数多于方程个数的方程(组)。它的解往往有无穷多个,不能唯一确定,对于不定方程(组),我们常常限定只求整数解或正整数解。
定理:若整系数不定方程ax+by=c (a、b互质)有一组整数解为x0,y0,则此方程的全部整数解可表示为:

人教七年级上学期竞赛入门辅导讲义,共十讲,很实用

人教七年级上学期竞赛入门辅导讲义,共十讲,很实用
如1001100-2=98(能被7整除)
又如7007700-14=686,68-12=56(能被7整除)
能被11整除的数的特征:
①抹去个位数②减去原个位数③其差能被11整除
如1001100-1=99(能11整除)
又如102851028-5=1023102-3=99(能11整除)
二、例题
例1已知两个三位数328和2x9的和仍是三位数5y7且能被9整除.求x,y
第一讲数的整除
一、内容提要:
如果整数A除以整数(B≠0)所得的商A/B是整数,那么叫做A被B整除.
0能被所有非零的整数整除.
一些数的整除特征
除数
2或5
4或25
8或125
3或9
11
能被整除的数的特征
末位数能被2或5整除
末两位数能被4或25整除
末三位数能被8或125整除
各位上的数字和被3或9整除(如771,54324)
数和最犬的公约数.
6.公约数只有1的两个正整数叫做互质数(例如15与28互质).
7.在有余数的除法中,
被除数=除数×商数+余数若用字母表示可记作:
A=BQ+R,当A,B,Q,R都是整数且B≠0时,A-R能被B整除
例如23=3×7+2则23-2能被3整除.
二、例题
例1写出下列各正整数的正约数,并统计其个数,从中总结出规律加以应用:
9从1到100这100个自然数中,能同时被2和3整除的共_____个,
能被3整除但不是5的倍数的共______个.
10由1,2,3,4,5这五个自然数,任意调换位置而组成的五位数中,不
能被3整除的数共有几个?为什么?
11己知五位数1234A能被15整除,试求A的值.

2020-2021学年初一数学竞赛专题讲座含例题练习及答案⑵

2020-2021学年初一数学竞赛专题讲座含例题练习及答案⑵

2020-2021学年初一数学竞赛专题讲座(含例题练习及答案)第2讲数论的方法技巧(下)四、反证法反证法即首先对命题的结论作出相反的假设,并从此假设出发,经过正确的推理,导出矛盾的结果,这就否定了作为推理出发点的假设,从而肯定了原结论是正确的。

反证法的过程可简述为以下三个步骤:1.反设:假设所要证明的结论不成立,而其反面成立;2.归谬:由“反设”出发,通过正确的推理,导出矛盾——与已知条件、公理、定义、定理、反设及明显的事实矛盾或自相矛盾;3.结论:因为推理正确,产生矛盾的原因在于“反设”的谬误,既然结论的反面不成立,从而肯定了结论成立。

运用反证法的关键在于导致矛盾。

在数论中,不少问题是通过奇偶分析或同余等方法引出矛盾的。

解:如果存在这样的三位数,那么就有100a+10b+c=(10a+b)+(10b+c)+(10a+c)。

上式可化简为 80a=b+c,而这显然是不可能的,因为a≥1,b≤9,c≤9。

这表明所找的数是不存在的。

说明:在证明不存在性的问题时,常用反证法:先假设存在,即至少有一个元素,它符合命题中所述的一切要求,然后从这个存在的元素出发,进行推理,直到产生矛盾。

例2 将某个17位数的数字的排列顺序颠倒,再将得到的数与原来的数相加。

试说明,得到的和中至少有一个数字是偶数。

解:假设得到的和中没有一个数字是偶数,即全是奇数。

在如下式所示的加法算式中,末一列数字的和d+a为奇数,从而第一列也是如此,因此第二列数字的和b+c≤9。

将已知数的前两位数字a,b与末两位数字c,d去掉,所得的13位数仍具有“将它的数字颠倒,得到的数与它相加,和的数字都是奇数”这一性质。

照此进行,每次去掉首末各两位数字,最后得到一位数,它与自身相加是偶数,矛盾。

故和的数字中必有偶数。

说明:显然结论对(4k+1)位数也成立。

但对其他位数的数不一定成立。

如12+21,506+605等。

例3 有一个魔术钱币机,当塞入1枚1分硬币时,退出1枚1角和1枚5分的硬币;当塞入1枚5分硬币时,退出4枚1角硬币;当塞入1枚1角硬币时,退出3枚1分硬币。

初一数学竞赛培优讲义 含答案 全册 共15讲 改好98页

初一数学竞赛培优讲义  含答案 全册  共15讲 改好98页

装订线初一数学竞赛培优第1讲数论的方法技巧(上)数论是研究整数性质的一个数学分支,它历史悠久,而且有着强大的生命力。

数论问题叙述简明,“很多数论问题可以从经验中归纳出来,并且仅用三言两语就能向一个行外人解释清楚,但要证明它却远非易事”。

因而有人说:“用以发现天才,在初等数学中再也没有比数论更好的课程了。

任何学生,如能把当今任何一本数论教材中的习题做出,就应当受到鼓励,并劝他将来从事数学方面的工作。

”所以在国内外各级各类的数学竞赛中,数论问题总是占有相当大的比重。

数学竞赛中的数论问题,常常涉及整数的整除性、带余除法、奇数与偶数、质数与合数、约数与倍数、整数的分解与分拆。

主要的结论有:1.带余除法:若a,b是两个整数,b>0,则存在两个整数q,r,使得a=bq+r(0≤r<b),且q,r是唯一的。

特别地,如果r=0,那么a=bq。

这时,a被b整除,记作b|a,也称b是a的约数,a是b的倍数。

2.若a|c,b|c,且a,b互质,则ab|c。

3.唯一分解定理:每一个大于1的自然数n都可以写成质数的连乘积,即其中p1<p2<…<p k为质数,a1,a2,…,a k为自然数,并且这种表示是唯一的。

(1)式称为n的质因数分解或标准分解。

4.约数个数定理:设n的标准分解式为(1),则它的正约数个数为:d(n)=(a1+1)(a2+1)…(a k+1)。

5.整数集的离散性:n与n+1之间不再有其他整数。

因此,不等式x<y与x≤y-1是等价的。

下面,我们将按解数论题的方法技巧来分类讲解。

一、利用整数的各种表示法对于某些研究整数本身的特性的问题,若能合理地选择整数的表示形式,则常常有助于问题的解决。

这些常用的形式有: 1.十进制表示形式:n=a n 10n +a n-110n-1+…+a 0; 2.带余形式:a=bq+r ;4.2的乘方与奇数之积式:n=2m t ,其中t 为奇数。

例1 红、黄、白和蓝色卡片各1张,每张上写有1个数字,小明将这4张卡片如下图放置,使它们构成1个四位数,并计算这个四位数与它的各位数字之和的10倍的差。

初一数学竞赛系列讲座(10)_5

初一数学竞赛系列讲座(10)_5

初一数学竞赛系列讲座(10)应用题(二)一、一、知识要点1、工程类问题工程类问题讨论工作效率、工作时间和工作总量之间的相互关系。

它们满足如下基本关系式:工作效率⨯工作时间=工作总量解工程问题时常将工作总量当作整体“1”2、溶液类问题溶质:能溶解到溶剂中的物质。

如盐、糖、酒精等。

溶剂:能溶解溶质的物质。

如水等。

溶液:溶质和溶剂的混合体。

如盐水、糖水、酒精溶液等。

溶液的浓度:指一定量溶液中所含溶质的量,经常用百分数表示。

浓度的基本算式是:%100⨯=溶液量溶质量浓度二、二、例题精讲例1江堤边一洼地发生了管涌,江水不断地涌出,假定每分钟涌出的水量相等,如果用两台抽水机抽水,40分钟可抽完;如果用4台抽水机抽水,16分钟可抽完,如果要在10分钟内抽完水,那么至少需要抽水机 台。

(1999年全国初中数学联合竞赛试题)解:设开始抽水前管涌已经涌出的水量为a 立方米,管涌每分钟涌出的水量为b 立方米,又设每台抽水机每分钟可抽水c 立方米,由条件可得:⎩⎨⎧⨯=+⨯=+c b a c b a 1641640240 解得⎪⎩⎪⎨⎧==c b c a 323160 如果要在10分钟内抽完水,那么至少需要抽水机的台数为:61032031601010=+=+c c c c b a评注:本题设了三个未知数a 、b 、c ,但只列出两个方程。

实质上c 是个辅助未知数,在解方程时把c 视为常数,解出a ,b(用c 表示出来),然后再代入求出所要求的结果。

例2 甲、乙、丙三队要完成A 、B 两项工程。

B 工程的工作量比A 工程的工作量多25%,甲、乙、丙三队单独完成A 工程所需的时间分别是20天、24天、30天。

为了共同完成这两项工程,先派甲队做A 工程,乙、丙二队做B 工程;经过几天后,又调丙队与甲队共同完成A 工程。

问乙、丙二队合作了多少天?(第十四届迎春杯决赛试题)解:设乙、丙二队合作了x 天,丙队与甲队合作了y 天。

将工程A 视为1,则工程B 可视为1+25%=5/4,由题意得:⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧=+=+=++=++150596053 452430*********y x y x y x x y y x 去分母得,由此可解得x=15答:乙、丙二队合作了15天评注:在工程问题中,如果工作总量不是一个具体的量,常常将工作总量视为1。

七年级数学竞赛讲座(共23讲)

七年级数学竞赛讲座(共23讲)

目录第一讲有理数的巧算第二讲绝对值第三讲求代数式的值第四讲一元一次方程第五讲方程组的解法第六讲一次不等式(不等式组)的解法第七讲含绝对值的方程及不等式第八讲不等式的应用第九讲“设而不求”的未知数第十讲整式的乘法与除法第十一讲线段与角第十二讲平行线问题第十三讲从三角形内角和谈起第十四讲面积问题第十五讲奇数与偶数第十六讲质数与合数第十七讲二元一次不定方程的解法第十八讲加法原理与乘法原理第十九讲几何图形的计数问题第二十讲应用问题的算术解法与代数解法第二十一讲应用问题解题技巧第二十二讲生活中的数学(一)——储蓄、保险与纳税第二十三讲生活中的数学(二)——地板砖上的数学第一讲有理数的巧算有理数运算是中学数学中一切运算的基础.它要求同学们在理解有理数的有关概念、法则的基础上,能根据法则、公式等正确、迅速地进行运算.不仅如此,还要善于根据题目条件,将推理与计算相结合,灵活巧妙地选择合理的简捷的算法解决问题,从而提高运算能力,发展思维的敏捷性与灵活性.1.括号的使用在代数运算中,可以根据运算法则和运算律,去掉或者添上括号,以此来改变运算的次序,使复杂的问题变得较简单.例1计算:分析中学数学中,由于负数的引入,符号“+”与“-”具有了双重涵义,它既是表示加法与减法的运算符号,也是表示正数与负数的性质符号.因此进行有理数运算时,一定要正确运用有理数的运算法则,尤其是要注意去括号时符号的变化.注意在本例中的乘除运算中,常常把小数变成分数,把带分数变成假分数,这样便于计算.例2计算下式的值:211×555+445×789+555×789+211×445.分析直接计算很麻烦,根据运算规则,添加括号改变运算次序,可使计算简单.本题可将第一、第四项和第二、第三项分别结合起来计算.解原式=(211×555+211×445)+(445×789+555×789)=211×(555+445)+(445+555)×789=211×1000+1000×789=1000×(211+789)=1 000 000.说明加括号的一般思想方法是“分组求和”,它是有理数巧算中的常用技巧.例3计算:S=1-2+3-4+…+(-1)n+1·n.分析不难看出这个算式的规律是任何相邻两项之和或为“1”或为“-1”.如果按照将第一、第二项,第三、第四项,…,分别配对的方式计算,就能得到一系列的“-1”,于是一改“去括号”的习惯,而取“添括号”之法.解S=(1-2)+(3-4)+…+(-1)n+1·n.下面需对n的奇偶性进行讨论:当n为偶数时,上式是n/2个(-1)的和,所以有当n为奇数时,上式是(n-1)/2个(-1)的和,再加上最后一项(-1)n+1·n=n,所以有例4在数1,2,3,…,1998前添符号“+”和“-”,并依次运算,所得可能的最小非负数是多少分析与解因为若干个整数和的奇偶性,只与奇数的个数有关,所以在1,2,3, (1998)前任意添加符号“+”或“-”,不会改变和的奇偶性.在1,2,3,…,1998中有1998÷2个奇数,即有999个奇数,所以任意添加符号“+”或“-”之后,所得的代数和总为奇数,故最小非负数不小于1.现考虑在自然数n,n+1,n+2,n+3之间添加符号“+”或“-”,显然n-(n+1)-(n+2)+(n+3)=0.这启发我们将1,2,3,…,1998每连续四个数分为一组,再按上述规则添加符号,即(1-2-3+4)+(5-6-7+8)+…+(1993-1994-1995+1996)-1997+1998=1.所以,所求最小非负数是1.说明本例中,添括号是为了造出一系列的“零”,这种方法可使计算大大简化.2.用字母表示数我们先来计算(100+2)×(100-2)的值:(100+2)×(100-2)=100×100-2×100+2×100-4=1002-22.这是一个对具体数的运算,若用字母a代换100,用字母b代换2,上述运算过程变为(a+b)(a-b)=a2-ab+ab-b2=a2-b2.于是我们得到了一个重要的计算公式(a+b)(a-b)=a2-b2,①这个公式叫平方差公式,以后应用这个公式计算时,不必重复公式的证明过程,可直接利用该公式计算.例5计算3001×2999的值.解3001×2999=(3000+1)(3000-1)=30002-12=8 999 999.例6计算103×97×10 009的值.解原式=(100+3)(100-3)(10000+9)=(1002-9)(1002+9)=1004-92=99 999 919.例7计算:分析与解直接计算繁.仔细观察,发现分母中涉及到三个连续整数:12 345,12 346,12 347.可设字母n=12 346,那么12 345=n-1,12 347=n+1,于是分母变为n2-(n-1)(n+1).应用平方差公式化简得n2-(n2-12)=n2-n2+1=1,即原式分母的值是1,所以原式=24 690.例8计算:(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)(232+1).分析式子中2,22,24,…每一个数都是前一个数的平方,若在(2+1)前面有一个(2-1),就可以连续递进地运用(a+b)(a-b)=a2-b2了.解原式=(2-1)(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)×(216+1)(232+1)=(22-1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)×(232+1)=(24-1)(24+1)(28+1)(216+1)(232+1)=……=(232-1)(232+1)=264-1.例9计算:分析在前面的例题中,应用过公式(a+b)(a-b)=a2-b2.这个公式也可以反着使用,即a2-b2=(a+b)(a-b).本题就是一个例子.通过以上例题可以看到,用字母表示数给我们的计算带来很大的益处.下面再看一个例题,从中可以看到用字母表示一个式子,也可使计算简化.例10计算:我们用一个字母表示它以简化计算.3.观察算式找规律例11某班20名学生的数学期末考试成绩如下,请计算他们的总分与平均分.87,91,94,88,93,91,89,87,92,86,90,92,88,90,91,86,89,92,95,88.分析与解若直接把20个数加起来,显然运算量较大,粗略地估计一下,这些数均在90上下,所以可取90为基准数,大于90的数取“正”,小于90的数取“负”,考察这20个数与90的差,这样会大大简化运算.所以总分为90×20+(-3)+1+4+(-2)+3+1+(-1)+(-3)+2+(-4)+0+2+(-2)+0+1+(-4)+(-1)+2+5+(-2)=1800-1=1799,平均分为90+(-1)÷20=.例12 计算1+3+5+7+…+1997+1999的值.分析观察发现:首先算式中,从第二项开始,后项减前项的差都等于2;其次算式中首末两项之和与距首末两项等距离的两项之和都等于2000,于是可有如下解法.解用字母S表示所求算式,即S=1+3+5+…+1997+1999.①再将S各项倒过来写为S=1999+1997+1995+…+3+1.②将①,②两式左右分别相加,得2S=(1+1999)+(3+1997)+…+(1997+3)+(1999+1)=2000+2000+…+2000+2000(500个2000)=2000×500.从而有S=500 000.说明一般地,一列数,如果从第二项开始,后项减前项的差都相等(本题3-1=5-3=7-5=…=1999-1997,都等于2),那么,这列数的求和问题,都可以用上例中的“倒写相加”的方法解决.例13计算1+5+52+53+…+599+5100的值.分析观察发现,上式从第二项起,每一项都是它前面一项的5倍.如果将和式各项都乘以5,所得新和式中除个别项外,其余与原和式中的项相同,于是两式相减将使差易于计算.解设S=1+5+52+…+599+5100,①所以5S=5+52+53+…+5100+5101.②②—①得4S=5101-1,说明如果一列数,从第二项起每一项与前一项之比都相等(本例中是都等于5),那么这列数的求和问题,均可用上述“错位相减”法来解决.例14 计算:分析一般情况下,分数计算是先通分.本题通分计算将很繁,所以我们不但不通分,反而利用如下一个关系式来把每一项拆成两项之差,然后再计算,这种方法叫做拆项法.解由于所以说明本例使用拆项法的目的是使总和中出现一些可以相消的相反数的项,这种方法在有理数巧算中很常用.练习一1.计算下列各式的值:(1)-1+3-5+7-9+11-…-1997+1999;(2)11+12-13-14+15+16-17-18+…+99+100;(3)1991×1999-1990×2000;(4)4726342+472 6352-472 633×472 635-472 634×472 636;(6)1+4+7+ (244)2.某小组20名同学的数学测验成绩如下,试计算他们的平均分.81,72,77,83,73,85,92,84,75,63,76,97,80,90,76,91,86,78,74,85.第二讲绝对值绝对值是初中代数中的一个基本概念,在求代数式的值、化简代数式、证明恒等式与不等式,以及求解方程与不等式时,经常会遇到含有绝对值符号的问题,同学们要学会根据绝对值的定义来解决这些问题.下面我们先复习一下有关绝对值的基本知识,然后进行例题分析.一个正实数的绝对值是它本身;一个负实数的绝对值是它的相反数;零的绝对值是零.即绝对值的几何意义可以借助于数轴来认识,它与距离的概念密切相关.在数轴上表示一个数的点离开原点的距离叫这个数的绝对值.结合相反数的概念可知,除零外,绝对值相等的数有两个,它们恰好互为相反数.反之,相反数的绝对值相等也成立.由此还可得到一个常用的结论:任何一个实数的绝对值是非负数.例1a,b为实数,下列各式对吗若不对,应附加什么条件(1)|a+b|=|a|+|b|;(2)|ab|=|a||b|;(3)|a-b|=|b-a|;(4)若|a|=b,则a=b;(5)若|a|<|b|,则a<b;(6)若a>b,则|a|>|b|.解(1)不对.当a,b同号或其中一个为0时成立.(2)对.(3)对.(4)不对.当a≥0时成立.(5)不对.当b>0时成立.(6)不对.当a+b>0时成立.例2设有理数a,b,c在数轴上的对应点如图1-1所示,化简|b-a|+|a+c|+|c-b|.解由图1-1可知,a>0,b<0,c<0,且有|c|>|a|>|b|>0.根据有理数加减运算的符号法则,有b-a<0,a+c<0,c-b<0.再根据绝对值的概念,得|b-a|=a-b,|a+c|=-(a+c),|c-b|=b-c.于是有原式=(a-b)-(a+c)+(b-c)=a-b-a-c+b-c=-2c.例3已知x<-3,化简:|3+|2-|1+x|||.分析这是一个含有多层绝对值符号的问题,可从里往外一层一层地去绝对值符号.解原式=|3+|2+(1+x)||(因为1+x<0)=|3+|3+x||=|3-(3+x)|(因为3+x<0)=|-x|=-x.解因为abc≠0,所以a≠0,b≠0,c≠0.(1)当a,b,c均大于零时,原式=3;(2)当a,b,c均小于零时,原式=-3;(3)当a,b,c中有两个大于零,一个小于零时,原式=1;(4)当a,b,c中有两个小于零,一个大于零时,原式=-1.说明本例的解法是采取把a,b,c中大于零与小于零的个数分情况加以解决的,这种解法叫作分类讨论法,它在解决绝对值问题时很常用.例5若|x|=3,|y|=2,且|x-y|=y-x,求x+y的值.解因为|x-y|≥0,所以y-x≥0,y≥x.由|x|=3,|y|=2可知,x<0,即x=-3.(1)当y=2时,x+y=-1;(2)当y=-2时,x+y=-5.所以x+y的值为-1或-5.例6若a,b,c为整数,且|a-b|19+|c-a|99=1,试计算|c-a|+|a-b|+|b-c|的值.解a,b,c均为整数,则a-b,c-a也应为整数,且|a-b|19,|c-a|99为两个非负整数,和为1,所以只能是|a-b|19=0且|c-a|99=1,①或|a-b|19=1且|c-a|99=0.②由①有a=b且c=a±1,于是|b-c|=|c-a|=1;由②有c=a且a=b±1,于是|b-c|=|a -b|=1.无论①或②都有|b-c|=1且|a-b|+|c-a|=1,所以|c-a|+|a-b|+|b-c|=2.解依相反数的意义有|x-y+3|=-|x+y-1999|.因为任何一个实数的绝对值是非负数,所以必有|x-y+3|=0且|x+y-1999|=0.即由①有x-y=-3,由②有x+y=1999.②-①得2y=2002,y=1001,所以例8 化简:|3x+1|+|2x-1|.分析本题是两个绝对值和的问题.解题的关键是如何同时去掉两个绝对值符号.若分别去掉每个绝对值符号,则是很容易的事.例如,化简|3x+1|,只要考虑3x+1的正负,即可去掉绝对值符号.这里我们为三个部分(如图1-2所示),即这样我们就可以分类讨论化简了.原式=-(3x+1)-(2x-1)=5x;原式=(3x+1)-(2x-1)=x+2;原式=(3x+1)+(2x-1)=5x.即说明解这类题目,可先求出使各个绝对值等于零的变数字母的值,即先求出各个分界点,然后在数轴上标出这些分界点,这样就将数轴分成几个部分,根据变数字母的这些取值范围分类讨论化简,这种方法又称为“零点分段法”.例9已知y=|2x+6|+|x-1|-4|x+1|,求y的最大值.分析首先使用“零点分段法”将y化简,然后在各个取值范围内求出y的最大值,再加以比较,从中选出最大者.解有三个分界点:-3,1,-1.(1)当x≤-3时,y=-(2x+6)-(x-1)+4(x+1)=x-1,由于x≤-3,所以y=x-1≤-4,y的最大值是-4.(2)当-3≤x≤-1时,y=(2x+6)-(x-1)+4(x+1)=5x+11,由于-3≤x≤-1,所以-4≤5x+11≤6,y的最大值是6.(3)当-1≤x≤1时,y=(2x+6)-(x-1)-4(x+1)=-3x+3,由于-1≤x≤1,所以0≤-3x+3≤6,y的最大值是6.(4)当x≥1时,y=(2x+6)+(x-1)-4(x+1)=-x+1,由于x≥1,所以1-x≤0,y的最大值是0.综上可知,当x=-1时,y取得最大值为6.例10设a<b<c<d,求|x-a|+|x-b|+|x-c|+|x-d|的最小值.分析本题也可用“零点分段法”讨论计算,但比较麻烦.若能利用|x-a|,|x-b|,|x -c|,|x-d|的几何意义来解题,将显得更加简捷便利.解设a,b,c,d,x在数轴上的对应点分别为A,B,C,D,X,则|x-a|表示线段AX之长,同理,|x-b|,|x-c|,|x-d|分别表示线段BX,CX,DX之长.现要求|x-a|,|x-b|,|x-c|,|x-d|之和的值最小,就是要在数轴上找一点X,使该点到A,B,C,D四点距离之和最小.因为a<b<c<d,所以A,B,C,D的排列应如图1-3所示:所以当X在B,C之间时,距离和最小,这个最小值为AD+BC,即(d-a)+(c-b).例11若2x+|4-5x|+|1-3x|+4的值恒为常数,求x该满足的条件及此常数的值.分析与解要使原式对任何数x恒为常数,则去掉绝对值符号,化简合并时,必须使含x的项相加为零,即x的系数之和为零.故本题只有2x-5x+3x=0一种情况.因此必须有|4-5x|=4-5x且|1-3x|=3x-1.故x应满足的条件是此时原式=2x+(4-5x)-(1-3x)+4=7.练习二1.x是什么实数时,下列等式成立:(1)|(x-2)+(x-4)|=|x-2|+|x-4|;(2)|(7x+6)(3x-5)|=(7x+6)(3x-5).2.化简下列各式:(2)|x+5|+|x-7|+|x+10|.3.若a+b<0,化简|a+b-1|-|3-a-b|.4.已知y=|x+3|+|x-2|-|3x-9|,求y的最大值.5.设T=|x-p|+|x-15|+|x-p-15|,其中0<p<15,对于满足p≤x≤15的x来说,T 的最小值是多少6.已知a<b,求|x-a|+|x-b|的最小值.7.不相等的有理数a,b,c在数轴上的对应点分别为A,B,C,如果|a-b|+|b-c|=|a -c|,那么B点应为( ).(1)在A,C点的右边;(2)在A,C点的左边;(3)在A,C点之间;(4)以上三种情况都有可能.第三讲求代数式的值用具体的数代替代数式里的字母进行计算,求出代数式的值,是一个由一般到特殊的过程.具体求解代数式值的问题时,对于较简单的问题,代入直接计算并不困难,但对于较复杂的代数式,往往是先化简,然后再求值.下面结合例题初步看一看代数式求值的常用技巧.例1求下列代数式的值:分析上面两题均可直接代入求值,但会很麻烦,容易出错.我们可以利用已经学过的有关概念、法则,如合并同类项,添、去括号等,先将代数式化简,然后再求值,这样会大大提高运算的速度和结果的准确性.=0-4a3b2-a2b-5=-4×13×(-2)2-12×(-2)-5=-16+2-5=-19.(2)原式=3x2y-xyz+(2xyz-x2z)+4x2[3x2y-(xyz-5x2z)]=3x2y-xyz+2xyz-x2z+4x2z-3x2y+(xyz-5x2z)=(3x2y-3x2y)+(-xyz+2xyz+xyz)+(-x2z+4x2z-5x2z)=2xyz-2x2z=2×(-1)×2×(-3)-2×(-1)2×(-3)=12+6=18.说明本例中(1)的化简是添括号,将同类项合并后,再代入求值;(2)是先去括号,然后再添括号,合并化简后,再代入求值.去、添括号时,一定要注意各项符号的变化.例2已知a-b=-1,求a3+3ab-b3的值.分析由已知条件a-b=-1,我们无法求出a,b的确定值,因此本题不能像例1那样,代入a,b的值求代数式的值.下面给出本题的五种解法.解法1由a-b=-1得a=b-1,代入所求代数式化简a3+3ab-b3=(b-1)3+3(b-1)b-b3=b3-3b2+3b-1+3b2-3b-b3=-1.说明这是用代入消元法消去a化简求值的.解法2因为a-b=-1,所以原式=(a3-b3)+3ab=(a-b)(a2+ab+b2)+3ab=-1×(a2+ab+b2)+3ab=-a2-ab-b2+3ab=-(a2-2ab+b2)=-(a-b)2=-(-1)2=-1.说明这种解法是利用了乘法公式,将原式化简求值的.解法3 因为a-b=-1,所以原式=a3-3ab(-1)-b3=a3-3ab(a-b)-b3=a3-3a2b+3ab2-b3=(a-b)3=(-1)3=-1.说明这种解法巧妙地利用了-1=a-b,并将3ab化为-3ab(-1)=-3ab(a-b),从而凑成了(a -b)3.解法4 因为a-b=-1,所以(a-b)3=(-1)3=1,即a3+3ab2-3a2b-b3=-1,a3-b3-3ab(a-b)=-1,所以a3-b3-3ab(-1)=-1,即a3-b3+3ab=-1.说明这种解法是由a-b=-1,演绎推理出所求代数式的值.解法5a3+3ab-b3=a3+3ab2-3a2b-b3-3ab2+3a2b+3ab=(a-b)3+3ab(a-b)+3ab=(-1)3+3ab(-1)+3ab=-1.说明这种解法是添项,凑出(a-b)3,然后化简求值.通过这个例题可以看出,求代数式的值的方法是很灵活的,需要认真思考,才能找到简便的算法.在本例的各种解法中,用到了几个常用的乘法公式,现总结如下:(a+b)2=a2+2ab+b2;(a-b)2=a2-2ab+b2;(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3;(a-b)3=a3-3a2b+3ab2-b3;a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2);a3-b3=(a-b)(a2+ab+b2).解由已知,xy=2(x+y),代入所求代数式中,消去xy,然后化简.所以解因为a=3b,所以c=5a=5×(3b)=15b.将a,c代入所求代数式,化简得解因为(x-5)2,|m|都是非负数,所以由(1)有由(2)得y+1=3,所以y=2.下面先化简所求代数式,然后再代入求值.=x2y+5m2x+10xy2=52×2+0+10×5×22=250例6如果4a-3b=7,并且3a+2b=19,求14a-2b的值.分析此题可以用方程组求出a,b的值,再分别代入14a-2b求值.下面介绍一种不必求出a,b的值的解法.解14a-2b=2(7a-b)=2[(4a+3a)+(-3b+2b)]=2[(4a-3b)+(3a+2b)]=2(7+19)=52.|x|+|x-1|+|x-2|+|x-3|+|x-4|+|x-5|的值.分析所求代数式中六个绝对值的分界点,分别为:0,1,2,据绝对值的意义去掉绝对值的符号,将有3个x和3个-x,这样将抵消掉x,使求值变得容易.原式=x+(x-1)+(x-2)-(x-3)-(x-4)-(x-5)=-1-2+3+4+5=9.说明实际上,本题只要x的值在2与3之间,那么这个代数式的值就是9,即它与x 具体的取值无关.例8若x:y:z=3:4:7,且2x-y+z=18,那么x+2y-z的值是多少分析x:y:z=3:4:7可以写成的形式,对于等比,我们通常可以设它们的比值为常数k,这样可以给问题的解决带来便利.x=3k,y=4k,z=7k.因为2x-y+z=18,所以2×3k-4k+7k=18,所以k=2,所以x=6,y=8,z=14,所以x+2y-z=6+16-14=8.例9已知x=y=11,求(xy-1)2+(x+y-2)(x+y-2xy)的值.分析本题是可直接代入求值的.下面采用换元法,先将式子改写得较简洁,然后再求值.解设x+y=m,xy=n.原式=(n-1)2+(m-2)(m-2n)=(n-1)2+m2-2m-2mn+4n=n2-2n+1+4n-2m-2mn+m2=(n+1)2-2m(n+1)+m2=(n+1-m)2=(11×11+1-22)2=(121+1-22)2=1002=10000.说明换元法是处理较复杂的代数式的常用手法,通过换元,可以使代数式的特征更加突出,从而简化了题目的表述形式.练习三1.求下列代数式的值:(1)a4+3ab-6a2b2-3ab2+4ab+6a2b-7a2b2-2a4,其中a=-2,b=1;的值.3.已知a=,b=-,求代数式|6-5b|-|3a-2b|-|8b-1|的值.4.已知(a+1)2-(3a2+4ab+4b2+2)=0,求a,b的值.5.已知第四讲一元一次方程方程是中学数学中最重要的内容.最简单的方程是一元一次方程,它是进一步学习代数方程的基础,很多方程都可以通过变形化为一元一次方程来解决.本讲主要介绍一些解一元一次方程的基本方法和技巧.用等号连结两个代数式的式子叫等式.如果给等式中的文字代以任何数值,等式都成立,这种等式叫恒等式.一个等式是否是恒等式是要通过证明来确定的.如果给等式中的文字(未知数)代以某些值,等式成立,而代以其他的值,则等式不成立,这种等式叫作条件等式.条件等式也称为方程.使方程成立的未知数的值叫作方程的解.方程的解的集合,叫作方程的解集.解方程就是求出方程的解集.只含有一个未知数(又称为一元),且其次数是1的方程叫作一元一次方程.任何一个一元一次方程总可以化为ax=b(a≠0)的形式,这是一元一次方程的标准形式(最简形式).解一元一次方程的一般步骤:(1)去分母;(2)去括号;(3)移项;(4)合并同类项,化为最简形式ax=b;(5)方程两边同除以未知数的系数,得出方程的解.一元一次方程ax=b的解由a,b的取值来确定:(2)若a=0,且b=0,方程变为0·x=0,则方程有无数多个解;(3)若a=0,且b≠0,方程变为0·x=b,则方程无解.例1解方程解法1从里到外逐级去括号.去小括号得去中括号得去大括号得解法2按照分配律由外及里去括号.去大括号得化简为去中括号得去小括号得例2已知下面两个方程3(x+2)=5x,①4x-3(a-x)=6x-7(a-x) ②有相同的解,试求a的值.分析本题解题思路是从方程①中求出x的值,代入方程②,求出a的值.解由方程①可求得3x-5x=-6,所以x=3.由已知,x=3也是方程②的解,根据方程解的定义,把x=3代入方程②时,应有4×3-3(a-3)=6×3-7(a-3),7(a-3)-3(a-3)=18-12,例3已知方程2(x+1)=3(x-1)的解为a+2,求方程2[2(x+3)-3(x-a)]=3a的解.解由方程2(x+1)=3(x-1)解得x=5.由题设知a+2=5,所以a=3.于是有2[2(x+3)-3(x-3)]=3×3,-2x=-21,例4解关于x的方程(mx-n)(m+n)=0.分析这个方程中未知数是x,m,n是可以取不同实数值的常数,因此需要讨论m,n取不同值时,方程解的情况.解把原方程化为m2x+mnx-mn-n2=0,整理得m(m+n)x=n(m+n).当m+n≠0,且m=0时,方程无解;当m+n=0时,方程的解为一切实数.说明含有字母系数的方程,一定要注意字母的取值范围.解这类方程时,需要从方程有唯一解、无解、无数多个解三种情况进行讨论.例5解方程(a+x-b)(a-b-x)=(a2-x)(b2+x)-a2b2.分析本题将方程中的括号去掉后产生x2项,但整理化简后,可以消去x2,也就是说,原方程实际上仍是一个一元一次方程.解将原方程整理化简得(a-b)2-x2=a2b2+a2x-b2x-x2-a2b2,即(a2-b2)x=(a-b)2.(1)当a2-b2≠0时,即a≠±b时,方程有唯一解(2)当a2-b2=0时,即a=b或a=-b时,若a-b≠0,即a≠b,即a=-b时,方程无解;若a-b=0,即a=b,方程有无数多个解.例6已知(m2-1)x2-(m+1)x+8=0是关于x的一元一次方程,求代数式199(m+x)(x-2m)+m的值.解因为(m2-1)x2-(m+1)x+8=0是关于x的一元一次方程,所以m2-1=0,即m=±1.(1)当m=1时,方程变为-2x+8=0,因此x=4,代数式的值为199(1+4)(4-2×1)+1=1991;(2)当m=-1时,原方程无解.所以所求代数式的值为1991.例7 已知关于x的方程a(2x-1)=3x-2无解,试求a的值.解将原方程变形为2ax-a=3x-2,即(2a-3)x=a-2.由已知该方程无解,所以例8k为何正数时,方程k2x-k2=2kx-5k的解是正数来确定:(1)若b=0时,方程的解是零;反之,若方程ax=b的解是零,则b=0成立.(2)若ab>0时,则方程的解是正数;反之,若方程ax=b的解是正数,则ab>0成立.(3)若ab<0时,则方程的解是负数;反之,若方程ax=b的解是负数,则ab<0成立.解按未知数x整理方程得(k2-2k)x=k2-5k.要使方程的解为正数,需要(k2-2k)(k2-5k)>0.看不等式的左端(k2-2k)(k2-5k)=k2(k-2)(k-5).因为k2≥0,所以只要k>5或k<2时上式大于零,所以当k<2或k>5时,原方程的解是正数,所以k>5或0<k<2即为所求.例9若abc=1,解方程解因为abc=1,所以原方程可变形为化简整理为化简整理为说明像这种带有附加条件的方程,求解时恰当地利用附加条件可使方程的求解过程大大简化.例10若a,b,c是正数,解方程解法1原方程两边乘以abc,得到方程ab(x-a-b)+bc(x-b-c)+ac(x-c-a)=3abc.移项、合并同类项得ab[x-(a+b+c)]+bc[x-(a+b+c)]+ac[x-(a+b+c)]=0,因此有[x-(a+b+c)](ab+bc+ac)=0.因为a>0,b>0,c>0,所以ab+bc+ac≠0,所以x-(a+b+c)=0,即x=a+b+c为原方程的解.解法2将原方程右边的3移到左边变为-3,再拆为三个“-1”,并注意到其余两项做类似处理.设m=a+b+c,则原方程变形为所以即x-(a+b+c)=0.所以x=a+b+c为原方程的解.说明注意观察,巧妙变形,是产生简单优美解法所不可缺少的基本功之一.例11设n为自然数,[x]表示不超过x的最大整数,解方程:分析要解此方程,必须先去掉[ ],由于n是自然数,所以n与(n+1)…,n[x]都是整数,所以x必是整数.解根据分析,x必为整数,即x=[x],所以原方程化为合并同类项得故有所以x=n(n+1)为原方程的解.例12已知关于x的方程且a为某些自然数时,方程的解为自然数,试求自然数a的最小值.解由原方程可解得a最小,所以x应取x=160.所以所以满足题设的自然数a的最小值为2.练习四1.解下列方程:*2.解下列关于x的方程:(1)a2(x-2)-3a=x+1;4.当k取何值时,关于x的方程3(x+1)=5-kx,分别有:(1)正数解;(2)负数解;(3)不大于1的解.第五讲方程组的解法二元及多元(二元以上)一次方程组的求解,主要是通过同解变形进行消元,最终转化为一元一次方程来解决.所以,解方程组的基本思想是消元,主要的消元方法有代入消元和加减消元两种,下面结合例题予以介绍.例1解方程组解将原方程组改写为由方程②得x=6+4y,代入①化简得11y-4z=-19.④由③得2y+3z=4.⑤④×3+⑤×4得33y+8y=-57+16,所以y=-1.将y=-1代入⑤,得z=2.将y=-1代入②,得x=2.所以为原方程组的解.说明本题解法中,由①,②消x时,采用了代入消元法;解④,⑤组成的方程组时,若用代入法消元,无论消y,还是消z,都会出现分数系数,计算较繁,而利用两个方程中z的系数是一正一负,且系数的绝对值较小,采用加减消元法较简单.解方程组消元时,是使用代入消元,还是使用加减消元,要根据方程的具体特点而定,灵活地采用各种方法与技巧,使解法简捷明快.例2解方程组解法1由①,④消x得由⑥,⑦消元,得解之得将y=2代入①得x=1.将z=3代入③得u=4.所以解法2由原方程组得所以x=5-2y=5-2(8-2z)=-11+4z=-11+4(11-2u)=33-8u=33-8(6-2x)=-15+16x,即x=-15+16x,解之得x=1.将x=1代入⑧得u=4.将u=4代入⑦得z=3.将z=3代入⑥得y=2.所以为原方程组的解.解法3①+②+③+④得x+y+z+u=10,⑤由⑤-(①+③)得y+u=6,⑥由①×2-④得4y-u=4,⑦⑥+⑦得y=2.以下略.说明解法2很好地利用了本题方程组的特点,解法简捷、流畅.例3解方程组分析与解注意到各方程中同一未知数系数的关系,可以先得到下面四个二元方程:①+②得x+u=3,⑥②+③得y+v=5,⑦③+④得z+x=7,⑧④+⑤得u+y=9.⑨又①+②+③+④+⑤得x+y+z+u+v=15.⑩⑩-⑥-⑦得z=7,把z=7代入⑧得x=0,把x=0代入⑥得u=3,把u=3代入⑨得y=6,把y=6代入⑦得v=-1.所以为原方程组的解.例4解方程组解法1①×2+②得由③得代入④得为原方程组的解.为原方程组的解.说明解法1称为整体处理法,即从整体上进行加减消元或代入消为换元法,也就是干脆引入一个新的辅助元来代替原方程组中的“整体元”,从而简化方程组的求解过程.例5已知分析与解一般想法是利用方程组求出x,y,z的值之后,代入所求的代数式计算.但本题中方程组是由三个未知数两个方程组成的,因此无法求出x,y,z的确定有限解,但我们可以利用加减消元法将原方程组变形.①-②消去x得①×3+②消去y得①×5+②×3消去z得例6已知关于x,y的方程组分别求出当a为何值时,方程组(1)有唯一一组解;(2)无解;(3)有无穷多组解.分析与一元一次方程一样,含有字母系数的一次方程组求解时也要进行讨论,一般是通过消元,归结为一元一次方程ax=b的形式进行讨论.但必须特别注意,消元时,若用含有字母的式子去乘或者去除方程的两边时,这个式子的值不能等于零.解由①得2y=(1+a)-ax,③将③代入②得(a-2)(a+1)x=(a-2)(a+2).④(1)当(a-2)(a+1)≠0,即a≠2且a≠-1时,方程④有因而原方程组有唯一一组解.(2)当(a-2)(a+1)=0且(a-2)(a+2)≠0时,即a=-1时,方程④无解,因此原方程组无解.(3)当(a-2)(a+1)=0且(a-2)(a+2)=0时,即a=2时,方程④有无穷多个解,因此原方程组有无穷多组解.例7已知关于x,y的二元一次方程(a-1)x+(a+2)y+5-2a=0,当a每取一个值时,就有一个方程,而这些方程有一个公共解,试求出这个公共解.解法1根据题意,可分别令a=1,a=-2代入原方程得到一个方程组将x=3,y=-1代入原方程得(a-1)·3+(a+2)·(-1)+5-2a=0.所以对任何a值都是原方程的解.说明取a=1为的是使方程中(a-1)x=0,方程无x项,可直接求出y值;取a=-2的道理类似.解法2可将原方程变形为a(x+y-2)-(x-2y-5)=0.由于公共解与a无关,故有例8甲、乙两人解方程组原方程的解.分析与解因为甲只看错了方程①中的a,所以甲所得到的解4×(-3)-b×(-1)=-2.③a×5+5×4=13.④解由③,④联立的方程组得所以原方程组应为练习五1.解方程组2.若x1,x2,x3,x4,x5满足方程组试确定3x4+2x5的值.3.将式子3x2+2x-5写成a(x+1)2+b(x+1)+c的形式,试求4.k为何值时,方程组有唯一一组解;无解;无穷多解5.若方程组的解满足x+y=0,试求m的值.第六讲一次不等式(不等式组)的解法不等式和方程一样,也是代数里的一种重要模型.在概念方面,它与方程很类似,尤其重要的是不等式具有一系列基本性质,而且“数学的基本结果往往是一些不等式而不是等式”.本讲是系统学习不等式的基础.下面先介绍有关一次不等式的基本知识,然后进行例题分析.1.不等式的基本性质这里特别要强调的是在用一个不等于零的数或式子去乘(或去除)不等式时,一定要注意它与等式的类似性质上的差异,即当所乘(或除)的数或式子大于零时,不等号方向不变(性质(5));当所乘(或除)的数或式子小于零时,不等号方向要改变(性质(6)).2.区间概念在许多情况下,可以用不等式表示数集和点集.如果设a,b为实数,且a<b,那么(1)满足不等式a<x<b的数x的全体叫作一个开区间,记作(a,b).如图1-4(a).(2)满足不等式a≤x≤b的数x的全体叫作一个闭区间,记作[a,b].如图1-4(b).(3)满足不等式a<x≤b(或a≤x<b)的x的全体叫作一个半开半闭区间,记作(a,b](或[a,b)).如图1-4(c),(d).3.一次不等式的一般解法一元一次不等式像方程一样,经过移项、合并同类项、整理后,总可以写成下面的标准型:ax>b,或ax<b.为确定起见,下面仅讨论前一种形式.一元一次不等式ax>b.。

初一数学竞赛系列练习16套 (含答案)全套 七年级

初一数学竞赛系列练习16套 (含答案)全套 七年级

初一数学竞赛系列训练1——自然数的有关性质一、选择题1、两个二位数,它们的最大公约数是8,最小公倍数是96,这两个数的和是( )A 、56B 、78C 、84D 、962、三角形的三边长a 、b 、c 均为整数,且a 、b 、c 的最小公倍数为60,a 、b 的最大 公约数是4,b 、c 的最大公约数是3,则a+b+c 的最小值是( )A 、30B 、31C 、32D 、333、在自然数1,2,3,…,100中,能被2整除但不能被3整除的数的个数是( )A 、33B 、34C 、35D 、374、任意改变七位数7175624的末四位数字的顺序得到的所有七位数中,能被3整除的数的个数是( )A 、24B 、12C 、6D 、05、若正整数a 和1995对于模6同余,则a 的值可以是( )A 、25B 、26C 、27D 、286、设n 为自然数,若19n+14≡10n+3 (mod 83),则n 的最小值是( )A 、4B 、8C 、16D 、32二、填空题7、自然数n 被3除余2,被4除余3,被5除余4,则n 的最小值是8、满足[x,y]=6,[y,z]=15的正整数组(x,y,z)共有 组9、一个四位数能被9整除,去掉末位数后得到的三位数是4的倍数,则这样的四位数中最大的一个,它的末位数是10、有一个11位数,从左到右,前k 位数能被k 整除(k=1,2,3,…,11),这样的最小11位数是11、设n 为自然数,则3 2 n +8被8除的余数是12、14+24+34+44+…+19944+19954的末位数是三、解答题13、求两个自然数,它们的和是667,它们的最小公倍数除以最大公约数所得的商是120。

14、已知两个数的和是40,它们的最大公约数与最小公倍数的和是56,求这两个数。

15、五位数H 97H 4能被12整除,它的最末两位数字所成的数7H 能被6整除,求出这个五位数。

16、若a,b,c,d 是互不相等的整数,且整数x 满足等式(x-a)(x-b)(x-c)(x-d)=9求证:4∣(a+b+c+d)17、一个数是5个2,3个3,2个5,1个7的连乘积,这个数当然有许多约数是两位数,这些两位约数中,最大的是多少?18、求2400被11除,所得的余数。

初一数学竞赛系列讲座(13)角的认识

初一数学竞赛系列讲座(13)角的认识

初一数学竞赛系列讲座(13)角的认识一、知识要点具有公共端点的两条射线所成的图形称为角.与角有关的基本概念有:周角,平角,直角,锐角,钝角,对顶角等. 二、例题精讲例1 如图,已知O 是直线AC 上一点,OB 是一条射线, OD 平分∠AOD ,OE 在∠BOC 内,∠BOE =21∠EOC ,∠DOE =70°,求∠EOC 的度数.分析:易得∠EOC =32∠BOC ,而∠BOC +∠AOB =180°,结合OD 平分∠AOB ,可作∠BOC 平分线,结合∠DOE 可求出∠BOC ,从而求∠EOC 的度数 解:作∠BOC 平分线OF ,则 ∠BOF =∠COF =21∠BOC ∵ OD 平分∠AOB ∴ ∠AOD =∠DOB =21∠AOB 又∵ ∠BOC +∠AOB =180°∴ ∠DOB+∠BOF =90° 即 ∠DOF =90° ∴ ∠EOF =∠DOF-∠DOE =20° 又∵ ∠EOF =∠BOF-∠BOE而∠BOF =21∠BOC ,∠BOE =31∠BOC ∴∠EOF =21∠BOC-31∠BOC =61∠BOC∴∠BOC =6∠EOF =120° ∴∠EOC =32∠BOC =32×120°=80° 即 ∠EOC =80°O例2一个锐角的余角的补角与这个锐角的差是( ) A .锐角 B .直角 C .钝角 D .不能确定分析:设该锐角为α,它的余角(90°-α)的补角β应为180°-(90°-α)=90°+α,β与α的差(90°+α)-α=90° 故选B 例3已知∠α的余角是∠β的补角的51,∠β>110°,求∠α的范围. 分析:显然∠α是锐角,由互余和互补的定义及条件可求出∠α与∠β的关系,再由∠β的范围,可求出∠α的范围.解:∠α的余角为90°-α,∠β的补角为180°-β 由题意,得90°-α=51(180°-β) ∴ β=5α-270° ∵ ∠β>110°∴ 5α-270°>110° ∴ α>76° 又由条件知∠α为锐角 ∴ α<90° 故∠α的范围是76°<α<90°评注:本例把∠α转化到∠β进而求出∠α的范围.要把相关概念进解透彻,否则就会忽略α<90°这一条件.例4 当时间是2点32分时,时针与分针的夹角是多少度?解:时针每小时转1大格,即30°,所以每分针转0.5°,而分针每分转6°,当时针指向整点时,分针指向12点.因此,我们以指向12点作为角的始边,在2点32分时,时针与12点构成的角度是2×30°+32×0.5°=76°分针与12点构成的角度是32×6°=192°,从而,2点32分时,时针与分针的夹角是192°-76°=116°评注:(1)当时针与分针所转过的角度的差大于180°时,则需用360°减去这个角,例如:2点50分时,按上述方法求得的角是50×6°-(2×30°+50×0.5°) =300°-85°=215°>180°则时针与分针的夹角为360°-215°=145°(2)对于确定的时间,例如x 点y 分时,试写出用x 、y 表示时针与分针的夹角的表达式.例5 如图射线OA 表示北偏东60°,射线OB 表示东南方向,∠BOC 是∠AOB 的余角,射线OD 是射线OC 的反向延长线,写出射线东A 1oA 2A 10OD 所表示的方向.解:∠AOB =30°+45°=75°∠AOB 的余角∠BOC =90°-75°=15°∴OC 表示南偏东30°,OC 的反向延长线OD 所表示方向是北偏西30°评注:如果本例没有给出图形,那么按题意,射线OC 就有在∠AOB 外部和内部两种不同位置,求OD 的方向也就需要分两种情况求解.例6 如图,OA 1,OA 2,…,OA 10是以O 为端点的十条射线,∠A 1OA 10<90°,则图中以O 为顶点以这些射线为边、角度小于平角的角共有多少个?解法一:以O 为端点,以十条射线OA 1,OA 2,…,OA 10的任意两条为边组成的角,取决于从十条射线OA 1,OA 2,…,OA 10中选出两条配成的对数.共有9+8+7+6+5+4+3+2+1=45对,所以图中以O 为顶点以这些射线为边、角度小于平角的角共有45个.评注:在数图形的角的总数时,和数线段一样,关键仍是做到不重不漏,因此,必须按照一定的规律去数.解法二:也可化为数线段的问题.如图作一直线,分别交OA 1,OA 2,…,OA 10于A 1,A 2,…,A 10,则每一个角对应于A 1 A 10上的某一条线段.反过来,A 1 A 10上的每一条线段又对应于某一个角,如∠A 4OA 6,它对应线段A 4A 6,而线段A 4A 6恰好对应线段于∠A 4OA 6,因此,要数图中角的个数,只要数A 1 A 10上的线段数即可,而A 1 A 10上的线段数有9+8+7+6+5+4+3+2+1=45条,因此,图中共有45个角.例7 求证:成对顶角的两个角的平分线,在一直线上. 证明:如图,AB 、CD 相交于O ,则∠AOC 与∠BOD 成对顶角.设OE 、OF 分别为∠AOC 、∠BOD 的平分线,E F∵ ∠AOE =21∠AOC ∠BOF =21∠BOD 且 ∠AOC =∠BOD ∴ ∠AOE =∠BOF又∵ ∠BOF+∠FOD+∠DOA =180° ∴ ∠AOE+∠FOD+∠DOA =180° 即 ∠EOF =180°∴ OE 、OF 在同一直线上.评注:与对顶角有关的问题比较多,解这类题时,主要运用对顶角的定义来解题例8 已知:直角∠AOB ,以点O 为端点在∠AOB 的内部画出1995条射线,以OA 、OB 及这些射线为边的锐角的个数是多少?解:设以O 为端点在∠AOB 的内部画出的1995条射线逆时针方向分别为射线OP 1,OP 2,OP 3…,OP 1995;则以OA 为始边,逆时针方向旋转,形成1995个锐角(终边分别为射线OP 1,OP 2,OP 3…,OP 1995);以OP 1为始边,逆时针方向旋转,形成1995个锐角(终边分别为射线OP 2,OP 3,…,OP 1995,OB );以OP 2为始边,逆时针方向旋转,形成1994个锐角(终边分别为射线OP 3,OP 4,…,OP 1995,OB )……;以OP 1995为始边,逆时针方向旋转,形成1个锐角(终边为射线OB );∴ 共有1995+1995+1994+1993+…+2+1=1993005(个) 三、巩固练习 一、选择题1、两个角β,a 的补角互余,则这两个角的和β+a 的大小是( ) A.180° B.135° C. 270° D.90°2、如图,OM 是∠AOB 的平分线,射线OC 在∠BOM 内部,ON 是∠BOC 的平分线,已知∠AOC =80°,则∠MON 为 ( ) A .30° B .40° C .45° D .50°O第2题第4题3、已知一个直角∠,AOB 以O 为端点在∠,AOB 的内部画10条射线,以OB OA ,以及这些射线为边构成的锐角的个数是( )个.(A )110 (B )132 (C )66 (D )654、O 是直线AB 上的一点,∠AOD =120°,CO ⊥AB 于O ,OE 是∠BOD 的平分线,则图中彼此互补的角共有( )A .4对B .5对C .6对D .7对5、一张长方形的纸,ABCD 如图将C 角折起到E 处,作∠EFB 的平分线HF ,则∠HFG 的大小是( )(A )锐角 (B )直角 (C )钝角 (D )无法确定6、当时间是3点40分时,时针与分针的夹角度数是( )A .110°B .130°C .120°D .150° 二、填空题7.已知角a 的补角等于角a 的3.5倍,则角a 等于 度.8.如图,AOE 是一条直线,COE AOC ∠>∠,OB 、OD 分别是COE AOC ∠∠、角平分线则图中的钝角共有 个.9.不相等的两角a 和β的两边分别平行,其中a 角比β角的3倍少20,则a 的大小是 .10、船停在海面上,从船上看,灯塔的方向在北偏东30°,那么,从灯塔看,船的方向在 .11、O 为平面上一点,过O 在这个平面上引2001条不同的直线l 1,l 2,l 3,…,12001,则可形成 对以O 为顶点的对顶角. 12、图中三角形的个数是 .第8题三、解答题13、一个角的余角的2倍和它的补角的21互为补角,求这个角的度数. 14、如图所示的五角星形中共可数出多少个三角形.15、∆ABC 是锐角三角形,D 、E 、F 分别为BC 、AC 、AB 上的点,连DE 、EF 、DF ,图中大于0°小于180°的角有多少个? 16、如图,求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F 的值.17、如图,BE 、DE 是∠ABC 、∠ADC 的角平分线, 求证:∠E =21(∠A+∠C)18、某人下午6点多钟外出买东西,看表上的时针与分针的夹角是110°,近7点钟返回时,发现时针与分针的夹角又是110°,则此人外出共用了多少时间?19、证明:一个锐角一半的余角的2倍,减去这个锐角2倍角的补角,仍等于原角. 20、已知∠AOB 是120°,以O 为端点在OA 与OB 之间作射线使它们与OA 、OB 之间形成的角的度数均是整数,最多可得到多少个角?多少不同的的度数?BDE第17题BC第16题第15 题。

初中数学(初一)竞赛讲义(知识点难点梳理、重点题型分类举一反三)(家教、补习、竞赛专用)

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初一数学竞赛讲义重难点有效突破知识点梳理及重点题型举一反三练习专题01 质数那些事阅读与思考一个大于1的自然数如果只能被1和本身整除,就叫作质数(也叫素数);如果能被1和本身以外的自然数整除,就叫作合数;自然数1既不是质数,也不是合数,叫作单位数.这样,我们可以按约数个数将正整数分为三类:关于质数、合数有下列重要性质:1.质数有无穷多个,最小的质数是2,但不存在最大的质数,最小的合数是4.2.1既不是质数,也不是合数;2是唯一的偶质数.3.若质数|,则必有|或|.4.算术基本定理:任意一个大于1的整数N能唯一地分解成个质因数的乘积(不考虑质因数之间的顺序关系):N=,其中,为质数,为非负数(=1,2,3,…,).正整数N的正约数的个数为(1+)(1+)…(1+),所有正约数的和为(1++…+)(1++…+)…(1++…+).例题与求解【例1】已知三个质数,,满足+++=99,那么的值等于_________________.(江苏省竞赛试题) 解题思想:运用质数性质,结合奇偶性分析,推出,,的值.【例2】若为质数,+5仍为质数,则+7为( )A.质数B.可为质数,也可为合数C.合数D.既不是质数,也不是合数(湖北省黄冈市竞赛试题) 解题思想:从简单情形入手,实验、归纳与猜想.【例3】求这样的质数,当它加上10和14时,仍为质数.(上海市竞赛试题) 解题思想:由于质数的分布不规则,不妨从最小的质数开始进行实验,另外,需考虑这样的质数是否唯一,按剩余类加以深入讨论.【例4】⑴将1,2,…,2 004这2 004个数随意排成一行,得到一个数,求证:一定是合数.⑵若是大于2的正整数,求证:-1与+1中至多有一个质数.⑶求360的所有正约数的倒数和.(江苏省竞赛试题) 解题思想:⑴将1到2 004随意排成一行,由于中间的数很多,不可能一一排出,不妨找出无论怎样排,所得数都有非1和本身的约数;⑵只需说明-1与+1中必有一个是合数,不能同为质数即可;⑶逐个求解正约数太麻烦,考虑整体求解.【例5】设和是正整数,≠,是奇质数,并且,求+的值.解题思想:由题意变形得出整除或,不妨设.由质数的定义得到2-1=1或2-1=.由≠及2-1为质数即可得出结论.【例6】若一个质数的各位数码经任意排列后仍然是质数,则称它是一个“绝对质数”[如2,3,5,7,11,13(31),17(71),37(73),79(97),113(131,311),199(919,991),337(373,733),…都是质数].求证:绝对质数的各位数码不能同时出现数码1,3,7,9.(青少年国际城市邀请赛试题) 解题思想:一个绝对质数如果同时含有数字1,3,7,9,则在这个质数的十进制表示中,不可能含有数字0,2,4,5,6,8,否则,进行适当排列后,这个数能被2或5整除.能力训练A级1.若,,,为整数,=1997,则=________.2.在1,2,3,…,这个自然数中,已知共有个质数,个合数,个奇数,个偶数,则(-)+(-)=__________.3.设,为自然数,满足1176=,则的最小值为__________.(“希望杯”邀请赛试题) 4.已知是质数,并且+3也是质数,则-48的值为____________.(北京市竞赛试题) 5.任意调换12345各数位上数字的位置,所得的五位数中质数的个数是( )A.4B.8C.12D.06.在2 005,2 007,2 009这三个数中,质数有( )A.0个B.1个C.2个D.3个(“希望杯”邀请赛试题) 7.一个两位数的个位数字和十位数字变换位置后,所得的数比原来的数大9,这样的两位中,质数有()A.1个B.3 个C.5个D.6 个(“希望杯”邀请赛试题) 8.设,,都是质数,并且+=,<.求.9.写出十个连续的自然数,使得个个都是合数.(上海市竞赛试题)10.在黑板上写出下面的数2,3,4,…,1 994,甲先擦去其中的一个数,然后乙再擦去一个数,如此轮流下去,若最后剩下的两个数互质,则甲胜;若最后剩下的两个数不互质,则乙胜,你如果想胜,应当选甲还是选乙?说明理由.(五城市联赛试题)11.用正方形的地砖不重叠、无缝隙地铺满一块地,选用边长为cm规格的地砖,恰用块,若选用边长为cm规格的地砖,则要比前一种刚好多用124块,已知,,都是正整数,且(,)=1,试问这块地有多少平方米?(湖北省荆州市竞赛试题)B级1.若质数,满足5+7=129,则+的值为__________.2.已知,均为质数,并且存在两个正整数,,使得=+,=×,则的值为__________.3.自然数,,,,都大于1,其乘积=2 000,则其和++++的最大值为__________,最小值为____________.(“五羊杯”竞赛试题) 4.机器人对自然数从1开始由小到大按如下的规则染色:凡能表示为两个合数之和的自然数都染成红色,不合上述要求的自然数都染成黄色,若被染成红色的数由小到大数下去,则第1 992个数是_______________.(北京市“迎春杯”竞赛试题) 5.若,均为质数,且满足+=2 089,则49-=_________.A.0B.2 007C.2 008D.2 010(“五羊杯”竞赛试题) 6.设为质数,并且7+8和8+7也都为质数,记=77+8,=88+7,则在以下情形中,必定成立的是()A.,都是质数B.,都是合数C.,一个是质数,一个是合数 D.对不同的,以上皆可能出现(江西省竞赛试题) 7.设,,,是自然数,并且,求证:+++一定是合数.(北京市竞赛试题)8.请同时取六个互异的自然数,使它们同时满足:⑴6个数中任意两个都互质;⑵6个数任取2个,3个,4个,5个,6个数之和都是合数,并简述选择的数符合条件的理由.9.已知正整数,都是质数,并且7+与+11也都是质数,试求的值.(湖北省荆州市竞赛试题)10. 41名运动员所穿运动衣号码是1,2,…,40,41这41个自然数,问:(l) 能否使这41名运动员站成一排,使得任意两个相邻运动员的号码之和是质数?(2) 能否让这41名运动员站成一圈,使得任意两个相邻运动员的号码之和都是质数?若能办到,请举出一例;若不能办到,请说明理由.专题01 质数那些事例1 34例2 C例3 3符合要求提示:当p=3k+1时,p+10=3k+11,p+14=3(k+5),显然p+14是合数,当p=3k+2时,p+10=3(k+4)是合数,当p=3k时,只有k=1才符合题意.例4 (1)因1+2+…+2004=×2004×(1+2004)=1002×2005为3的倍数,故无论怎样交换这2004个数的顺序,所得数都有3这个约数.(2)因n是大于2的正整数,则-1≥7,-1、、+1是不小于7的三个连续的正整数,其中必有一个被3整除,但3不整除,故-1与+1中至多有一个数是质数.(3)设正整数a的所有正约数之和为b,,,,…,为a的正约数从小到大的排列,于是=1,=a.由于中各分数分母的最小公倍数=a,故S===,而a=360=,故b=(1+2++)×(1+3+)×(1+5)=1170.==.例5 由=,得x+y==k.(k为正整数),可得2xy=kp,所以p整除2xy且p为奇质数,故p整除x或y,不放设x=tp,则tp+y=2ty,得y=为整数.又t与2t-1互质,故2t-1整除p,p为质数,所以2t-1=1或2t-1=p.若2t-1=,得t=1,x=y=p,与x≠y矛盾;若2t-1=p,则=,2xy=p(x+y).∵p是奇质数,则x +y为偶数,x、y同奇偶性,只能同为xy=必有某数含因数p.令x=ap,ay=,2ay=ap+y.∴y=,故a,2a-1互质,2a-1整除p,又p是质数,则2a-1=p,a=,故x==,∴x+y=+=。

竞赛讲座(有理数的有关知识)

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竞赛讲座(有理数的有关知识)一、 知识要点 1、绝对值x 的绝对值x 的意义如下:x =⎩⎨⎧<-≥0x x x x ,如果,如果x 是一个非负数,当且仅当x=0时,x =0绝对值的几何意义是:一个数的绝对值表示这个数对应的数轴上的点到原点的距离;由此可得:b a -表示数轴上a 点到b 点的距离。

2、倒数1除以一个数(零除外)的商,叫做这个数的倒数。

如果两个数互为倒数,那么这两个数的积等于1。

3、相反数绝对值相同而符号相反的两个数互为相反数。

两个互为相反数的数的和等于0。

二、 例题精讲 例1 化简 6312-+--+x x x分析:由2x+1=0、x-3=0、x-6=0求出零点,然后用零点分段法将绝对值去掉,从而达到化简的目的。

解:由2x+1=0、x-3=0、x-6=0 分别求得:x= -1/2, x=3, x=6 当21-<x 时,原式= -(2x+1)+(x-3) - (x-6)= -2x+2 当321<≤-x 时,原式= (2x+1)+(x-3) - (x-6)= 2x+4 当63<≤x 时,原式= (2x+1)-(x-3) - (x-6)= 10当x ≥6时,原式= (2x+1)-(x-3) + (x-6)= 2x-2∴原式=⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≥<≤<≤-+-<+-时当,时当,时当,时当,6x 2-2x 63 103 42 222121x x x x x评注:用零点分段法,通过零点分段将绝对值去掉,从而化简式子,解决问题是解决含绝对值问题的基本方法。

例2 已知312351312+----≥--x x xx x ,求的最大值和最小值。

(第六届迎春杯决赛试题)分析:先解不等式,求出x 的范围,然后利用绝对值的几何意义来求最大值和最小值。

解:解不等式2351312x x x --≥-- 得: 117≤x1131+--x x 的几何意义是x 到1的距离与x 到-3的距离的差,从上图中可以看出:当x ≤-3时这差取得最大值4,因117≤x ,则当117=x 时这差取得最小值1133-.评注:1、本题是采用数形结合的思想,用绝对值的几何意义来解题。

初一数学竞赛系列讲座全套

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初一数学竞赛讲座(三)数字、数位及数谜问题一、一、知识要点1、整数的十进位数码表示一般地,任何一个n 位的自然数都可以表示成:122321*********a a a a a n n n n +⨯+⨯++⨯+⨯---其中,a i (i=1,2,…,n)表示数码,且0≤a i ≤9,a n ≠0.对于确定的自然数N ,它的表示是唯一的,常将这个数记为N=121a a a a n n -2、正整数指数幂的末两位数字(1) (1) 设m 、n 都是正整数,a 是m 的末位数字,那么m n 的末位数字就是a n 的末位数字。

(2) (2) 设p 、q 都是正整数,m 是任意正整数,那么m 4p+q 的末位数字与m q 的末位数字相同。

3、在与整数有关的数学问题中,有不少问题涉及到求符合一定条件的整数是多少的问题,这类问题称为数迷问题。

这类问题不需要过多的计算,只需要认真细致地分析,有时可以用“凑〞、“猜〞的方法求解,是一种有趣的数学游戏。

二、二、例题精讲例1、有一个四位数,其十位数字减去2等于个位数字,其个位数字加上2等于其百位数字,把这个四位数的四个数字反着次序排列所成的数与原数之和等于9988,求这个四位数。

分析:将这个四位数用十进位数码表示,以便利用它和它的反序数的关系列式来解决问题。

解:设所求的四位数为a ⨯103+b ⨯102+c ⨯10+d ,依题意得:(a ⨯103+b ⨯102+c ⨯10+d)+( d ⨯103+c ⨯102+b ⨯10+a)=9988∴ (a+d) ⨯103+(b+c) ⨯102+(b+c) ⨯10+ (a+d)=9988比拟等式两边首、末两位数字,得 a+d=8,于是b+c18又∵c-2=d ,d+2=b ,∴b-c=0从而解得:a=1,b=9,c=9,d=7故所求的四位数为1997评注:将整数用十进位数码表示,有助于将条件转化为等式,从而解决问题。

例2 一个正整数N 的各位数字不全相等,如果将N 的各位数字重新排列,必可得到一个最大数和一个最小数,假设最大数与最小数的差正好等于原来的数N ,那么称N 为“新生数〞,试求所有的三位“新生数〞。

竞赛数学讲座PPT课件

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或参观游览,第五天闭幕式,宣布考试成绩和颁奖。
成绩最好的约30名选手(现改为约60名)以及中国
女子数学奥林匹克和中国西部数学奥林匹克的前两
名(现已无参加集训队资格)组成参加当年IMO的
中国国家集训队。3月中旬至4月初,进行参加IMO
的中国代表队的选拔工作。每年7月份参加IMO。
全国中学生数学冬令营是在全国高中数学联赛的基
2.广东省历届国际数学奥林匹克竞赛获奖情 况:13人14次,其中华南师范大学附中7人8 次,深圳中学4人,深圳高级中学1人,深圳 第三高级中学1人。9人就读北京大学,3人就 读清华大学,1人就读中国科技大学。
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三、IMO——中国队获奖情况
2013年获奖的饶家鼎,深圳市第三高级中学 高二年级学生 (7岁从加拿大回国读书)。 2010年,12岁的高一学生饶家鼎参加全国高 中数学联赛,与高三顶尖学生同台竞技,获 得全国三等奖。当同龄人还在读初一、初二 的时候,他已经被北京大学数学科学学院和 清华大学数学科学系提前预录取,并入选 2012年中国数学奥林匹克广东省数学代表队, 在2013年以一分之差,遗憾地摘取了国际奥 林匹克数学竞赛银牌,而此前他被寄予得满 分的厚望。
四个方面。前两道题每题40分,后两道 题每题50分。
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七、全国高中学联赛题型与 考试大纲
考试大纲:一试完全按照全日制中学 《数学教学大纲》中所规定的教学要求
和内容,即高考所规定的知识范围和方 法,在方法的要求上略有提高。 二试:超过高考大纲(有具体的规定)
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二试
1、平面几何 基本要求:掌握初中数学竞赛大纲所确定的所有内容。 补充要求:面积和面积方法。 几个重要定理:梅涅劳斯定理、塞瓦定理、托勒密定理、西姆松定理。 几个重要的极值:到三角形三顶点距离之和最小的点--费马点。到三角

初一数学竞赛教程含例题练习及答案⑿ 抽屉原理

初一数学竞赛教程含例题练习及答案⑿ 抽屉原理

初一数学竞赛讲座第12讲 抽屉原理把5个苹果放到4个抽屉中,必然有一个抽屉中至少有2个苹果,这是抽屉原理的通俗解释。

一般地,我们将它表述为:第一抽屉原理:把(mn+1)个物体放入n个抽屉,其中必有一个抽屉中至少有(m+1)个物体。

使用抽屉原理解题,关键是构造抽屉。

一般说来,数的奇偶性、剩余类、数的分组、染色、线段与平面图形的划分等,都可作为构造抽屉的依据。

例1 从1,2,3,…,100这100个数中任意挑出51个数来,证明在这51个数中,一定:(1)有2个数互质;(2)有2个数的差为50;(3)有8个数,它们的最大公约数大于1。

证明:(1)将100个数分成50组:{1,2},{3,4},…,{99,100}。

在选出的51个数中,必有2个数属于同一组,这一组中的2个数是两个相邻的整数,它们一定是互质的。

(2)将100个数分成50组:{1,51},{2,52},…,{50,100}。

在选出的51个数中,必有2个数属于同一组,这一组的2个数的差为50。

(3)将100个数分成5组(一个数可以在不同的组内):第一组:2的倍数,即{2,4,…,100};第二组:3的倍数,即{3,6,…,99};第三组:5的倍数,即{5,10,…,100};第四组:7的倍数,即{7,14,…,98};第五组:1和大于7的质数即{1,11,13,…,97}。

第五组中有22个数,故选出的51个数至少有29个数在第一组到第四组中,根据抽屉原理,总有8个数在第一组到第四组的某一组中,这8个数的最大公约数大于1。

例2 求证:可以找到一个各位数字都是4的自然数,它是1996的倍数。

证明:因1996÷4=499,故只需证明可以找到一个各位数字都是1的自然数,它是499的倍数就可以了。

得到500个余数r1,r2,…,r500。

由于余数只能取0,1,2,…,499这499个值,所以根据抽屉原理,必有2个余数是相同的,这2个数的差就是499的倍数,这个差的前若干位是1,后若干位是0:11…100…0,又499和10是互质的,故它的前若干位由1组成的自然数是499的倍数,将它乘以4,就得到一个各位数字都是4的自然数,它是1996的倍数。

数学竞赛辅导讲座(新)

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数学竞赛辅导系列讲座一 ——数1.计算:1111(12)(123)(12320)2320+++++++++++.2.如果5555555555555554444666666233322n++++++++⨯=+++,那么n=_______. 3.军训基地购买苹果慰问学员,已知苹果总数用八进制表示为abc ,七进制表示为cba ,那么苹果总数用十进制表示为_______.4.已知实数a 满足|2014|a a -=,那么a -20142的值是( )A 、2013B 、2014C 、2015D 、20165.设分数13(13)56n n n -≠+不是最简分数,那么正整数n 的最小值可以是( )A 、84B 、68C 、45D 、1156.数272-1能被500与600之间的若干整数整除,试找出三个这样的整数,它们是________. 7.n 是自然数,19n+14与10n+3都是某个不等于1的自然数d 的倍数,则d=________.8.设1a =,则3a 3+12a 2-6a -12=( )A 、24B 、25C 、10D 、129.已知a 、b 是正整数,且满足2是整数,则这样的有序数对(a ,b )共有____对.10.设n 是大于1909的正整数,使得19092009n n--为完全平方数的n 的个数有( )个A 、3B 、4C 、5D 、611.设n a 表示数4n 的末位数,则122012a a a +++=________.12.如果对于某一特定范围内x 的任意允许值,p=|1-2x|+|1-3x|+…+|1-10x|为定值,则定值为( )A 、2 B 、3C 、4D 、513.若1,2,3xy yz zxx y y z z x===+++,则x=______. 14.试求|x -1|+|x -2|+|x -3|+…+|x -2015|的最小值.15.已知p 、q 均为素数,且满足5p 2+3q=59,则以p+3,1-p+q ,2p+q -4为边长的三角形是( )A 、锐角三角形B 、直角三角形C 、钝角三角形D 、等腰三角形16.若x 1、x 2 、x 3 、x 4 、x 5为互不相等的正奇数,满足(2005-x 1)(2005-x 2)(2005-x 3)(2005-x 4)(2005-x 5)=242,则x 12+x 22+x 32+x 42+x 52的末尾数字是( ) A 、1B 、3C 、5D 、717.在数1、2、3、…、2014、2015前面任意添加上“+”或“-”进行计算,所得可能的最小非负数是________.18.设a 、b 、c 为实数,2222,2,2362x a b y b c z c a πππ=-+=-+=-+,x 、y 、z 中至少有一个值( )A 、大于0B 、等于0C 、不大于0D 、小于019.今天是星期日,若明天算第1天,则第13+23+…+20163天是星期_____. 20.已知()()()⎪⎭⎫⎝⎛++⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+++++=201313121201321.11)(2f f f f f f x x f 则=.21.已知四个互不相等的正数x 、y 、m 、n 中,x 最小,n 最大,且x :y=m :n ,试比较x+n 与y+m 的大小,并证明你的结论. 22.10099++++.23.设x>0,y>0=的值.24.25.设a 、b 、c26.=且0<x<y ,那么满足上述等式的整数对(x ,y)的个数有多少?27.设1980100S =++++[S]表示不超过S 的最大整数,试求S .28.已知x 、y 是整数,并且13|(9x+10y),求证:13|(4x+3y).29、若a 、b 是整数,且7|(a+b),7|(2a -b),求证:7|(5a+2b). 30.正整数p 、q 都大于1,且2121,p q q p--都是整数,求p+q . 31.当n 是正整数时,n 4-6n 2+25是质数还是合数?证明你的结论. 32.已知a 是自然数,问a 4-3a 2+9是质数还是合数?证明你的结论.33.试求出一个四位数,它是一个完全平方数,并且它的前两位数字相同,后两位数字也相同.34.设a 、b 、c 、d 是正整数,并且a 2+b 2=c 2+d 2,证明a+b+c+d 一定是合数.35.你能找到三个正整数a 、b 、c ,使得关系式(a+b+c)(a -b+c)(a+b -c)(b+c -a)=3388成立吗?如果能找到,请举一例;如果找不到,请说明理由.36.一个正整数a ,若将其数字重新排列,可得到一个新的正整数b ,如果a 恰好是b 的3倍,我们称a 是一个“希望数”. (1)请你举例:“希望数”一定存在;(2)请你证明:如果a 、b 都是“希望数”,则ab 一定是729的倍数.37.将自然数1、2、3、…、21这21个数,任意地放在一个圆周上,证明:一定有相邻的三个数,它们的和不小于33. 38.设x =a 是x 的小数部分,b 是-x 的小数部分,求333a b ab ++的值.39.设a 、b 都是整数,求证:a ,b ,a 2+b 2,a 2-b 2中一定有一个被5整除.40.若一个数能够表示成2222x xy y ++(x ,y 是整数)的形式,则称该数为“好数” (1)试判断29是否为好数;(2)写出80,81,…,100中的好数; (3)如果m ,n 都是好数,证明mn 也是好数.41.有三堆小石子的个数分别是19、8、9,现在进行如下的操作:每次从三堆中的任意两堆中取出1个石子,然后把这两个石子都加到另一堆中,试问能否进过若干次这样的操作后,使得(1)三堆的石子数分别是2、12、22? (2)三堆的石子数都是12? 如能达到要求,请用最小的操作次数完成它,如不能达到,请说明理由.注:每次操作可用如下方式表示,比如从第一、二堆中各取出一个石子,加到第三堆上,可表示为(19,8,9)→(18,7,11)等等.42.为无理数.43.已知p 为大于3的质数,证明p 的平方被24除的余数是1.44.已知M 是一个四位的完全平方数,若将M 的千位数字减少3而个位数字增加3可以得到另一个完全平方数,则M=_________.45.在“□1□2□3□4□5□6□7□8□9”的小方格中填上“+”或“-”号,如果可以使其代数和为n ,就称数n 是“可被表出的数”,否则,就称数n 是“不可被表出的数”(如1是可被表出的数,这是因为1+2-3-4+5+6-7-8+9是1的一种可被表出的方法). (1)求证:7是可被表出的数,而8是不可被表出的数; (2)求25可被表出的不同方法种数.46.是否存在:用0,1,2,…,9这十个数字组成几个数,使它们的和恰好为100,每个数字都用一次并且只能用一次.47.设〔x 〕表示不超过实数x 的最大整数.则在平面直角坐标系xoy 中满足〔x 〕〔y 〕=2011的所有点(x ,y )组成的图形的面积 . 48.已知122015,,,a a a 是一列互不相等的正整数.若任意改变这2015个数的顺序,并122015,,,b b b 记为.则数()()()112220152015M a b a b a b =---的值必为 .49.(1)证明:由2015个1和0组成的自然数不是完全平方数;(2)试说明:存在最左边2015位都是1的形如11…1﹡﹡…﹡的自然数(﹡代表阿拉伯数码)是完全平方数.数学竞赛辅导系列讲座二 ——式1.已知x _______.2.已知a+b+c=11与1111317a b b c c a ++=+++,则a b cb c c a a b+++++的值是_______. 3.已知实数a ,b ,c 满足(a+b)(b+c)(c+a)=0,且abc<0,则代数式||||||a b ca b c ++的值是_______.4.已知a ,b 为实数,且ab=1,a ≠1,设11,1111a b M N a b a b =+=+++++,则M-N=____. 5.a ,b ,c 不全为0,满足a+b+c=0,a 3+b 3+c 3=0,称使得a n+b n+c n=0恒成立的正整数n 为“好数”,则不超过2013的正整数中好数的个数为( )A 、2B 、1007C 、2012D 、20136.设()()94122=++++y y x x ,则=+++1422x y y x ______.7.设a ,b ,c 的积为负数,和为正数,且||||||||||||a b c ab bc cax a b c ab bc ca =+++++,则321ax bx cx +++的值为( )A 、0B 、1C 、2D 、-18.若|x-a|=a-|x|(x ≠0,a ≠x)( )A 、2aB 、2xC 、-2aD 、-2x9.若a ,b 为实数,满足111a b a b -=+,则b aa b-的值为( ) A 、-1 B 、0C 、12D 、110.设a ,b ,c 为互不相同的有理数,满足((2b ac +=++,则满足条件的a ,b ,c 共有( )组A 、0B 、1C 、2D 、411.已知x y ==,则3312x xy y ++=___________.12.的结果是( )A 、1B 、 3C 、2D 、413.分式222253051611x xy y x xy y ++++的最小值是( )A 、-5B 、-3C 、5D 、314.非零实数a ,b ,c ,x ,y ,z 满足关系式x y za b c==,则()()()()()()xyz a b b c c a abc x y y z z x ++++++=_____. 15.已知x ,y ,z 为实数,若2222221,2,2x y y z x z +=+=+=,则xy+yz+zx 的最小值为( )A 、52B 、12+ 3C 、-12D 、12- 3 16.若44222226a b a a b b +=-++,则22a b +=_____. 17.若实数x ,y 满足703392xy x y x y xy+++=⎧⎨+=+⎩,则22x y xy +=_______.18.设x ,y 为实数,代数式2254824x y xy x +-++的最小值为_______.19.已知实数a ,b ,c 满足27,160a b c ab bc b c -+=++++=,则b a 的值等于_____.20.分解下列因式:(1)2(61)(21)(31)(1)x x x x x ----+ (2)42221x x ax a +++- (3)322222422x x z x y xyz xy y z --++- (4)444()x y x y +++ (5)22276212x xy y x y -++-- (6)32211176x x x +++ (7)136912++++x x x x(8)33221a b ab a b -+++21.使27m m ++为完全平方数的正整数m 的个数为__________. 22.若实数a 满足322331132a a a a a a +-+=--,则1a a+=________. 23.已知实数x ,y 满足(2015x y -=,则2232332014x y x y -+--的值为( )A 、-2015B 、2015C 、-1D 、124.设a =5432322a a a a a a a+---+-=________. 25.设a ,b ,c ,d 都是正整数且5432,a b c d ==,19=-a c .求d -b 的值.26.若2223331,2,3x y z x y z x y z ++=++=++=,求444x y z ++的值.27.若22221,1,0a b c d ac bd +=+=+=,试求ab+cd 的值.28.已知x>y>z>0,求合适等式xyz+xy+yz+zx+x+y+z=1989的整数x ,y ,z 的值. 29.已知一组数据4,-2,0,2,x 的极差是10,求x 的值. 30.设1219,,,x x x 都是正整数,且满足121995x x x +++=,求2221219x x x +++的最大值.31.实数a ,b1032b b =-+--,求22a b +的最大值.32.22013.33.当x 变化时,求分式22365112x x x x ++++的最小值.34.已知x y z uy z u z u x u x y x y z===++++++++,求x y y z z u u xz u u x x y y z+++++++++++的值. 35.求证:(1)一个自然数的平方被7除的余数只能是0,1,4,2;(2)对任意正整数n,不被7整除. 36.12,,,n x x x 为实数,()21222212n n x x x x x x n++++++=,求证:12n x x x ===.37.已知a ,b ,c 均为正整数,且满足222a b c +=,又a 为质数,求证:(1)b 与c 这两个数的乘积为偶数;(2)2(a+b+1)是完全平方数.38.设a ,b ,c 均是不等于0的实数,且满足22a b bc -=及22b c ca -=,证明:22a c ab -=.39.设实数x ,y 满足(1x y ++=,求x+y 的值.40.已知a ,b ,c 为实数,证明2222(),(),(),()a b c a b c b c a c a b +++-+-+-这四个代数式的值中至少有一个不小于222a b c ++的值,也至少有一个不大于222a b c ++的值. 41.设实数x ,y ,z 同时满足33334,266,398x y x y z y z x z +=++=++=+,试求2222013(1)2014(1)2015(1)x y z -+-+-的值.42.如果实数a ,b 满足条件22221,|12|21a b a b a b a +=-+++=-,a+b 的值是多少? 43.已知a ,b ,c 为正数,满足下列条件 32a b c ++= …………①14b c a c a b a b c bc ca ab +-+-+-++= …………②为三边长的三角形可构成以一个直角三角形. 44.已知cb ac b a ++=++1111.求证:a+b ,b+C ,c+a 中至少有一个为零.45. 互不相等的实数a 、b 、c ,d.且x ad d c c b b a =+=+=+=+1111, 求x 的值. 46.已知1abc =-,221a bc c+=,求555ab bc ca ++的值.数学竞赛辅导系列讲座三 ——方程1.方程|3x|+|x -2|=4的解的个数是( )A 、0B 、1C 、2D 、32.以关于x ,y 的方程组32339mx y x my +=⎧⎨-=⎩的解为坐标的点(x ,y )在第二象限,则符合条件的实数m 的范围是( )A 、m>19B 、m<-2C 、-2<m<19D 、-12<m<93.已知实数a>0,b>0,满足22014,2014a b b +=+=,则a+b 的值是______.4.关于x 的方程22211ax a a x -=+-的解为________. 5.已知p 是质数,且方程24440x px p +-=的两个根都是整数,则p=_____. 6.方程323652x x x y y ++=-+的整数解(x ,y )的个数是( )A 、0B 、1C 、3D 、无数多个7.若a ,b 都是整数,方程220080ax bx +-=的两相异根都是质数,则3a+b 的值是( )A 、100B 、400C 、700D 、10008.对于实数x ,符合[x]表示不大于x 的最大整数,例如[3.14]=3,[-7.59]=-8,则关于x 的方程3747x +⎡⎤=⎢⎥⎣⎦的整数解有( )个 A 、4B 、3C 、2D 、19.已知正数a ,b ,c ,d ,e ,f 满足1114,9,16,,,4916bcdef acdef abdef abcef abcdf abcde a b c d e f ======,则 (a+c+e)-(b+d+f)的值为________.10.方程||(1)0x x k --=有三个不相等的实根,则k 的取值范围是( )A 、-14<k<0B 、0<k<14C 、k>-14D 、k<1411.若整数m 使得方程220060x mx m -++=的根为非零整数,这样的整数m 的个数为________.12.设x 1,x 2是方程240x x +-=的两根,则3212510x x -+=( )A 、-29B 、-19C 、-15D 、-913.方程22332x xy y x y ++=-的非负整数解(x ,y )的组数为( )A 、0B 、1C 、2D 、314.方程7[2][3]82x x x +=-的所有实数解为_____________. 15.对于实数u ,v ,定义一种运算“*”为:u*v=uv+v ,若关于x 的方程x*(a*x)=- 14 有两个不同的实数根,则满足条件的实数a 的取值范围是____________.16.小王沿街匀速行走,发现每隔6分钟从背后驶过一辆18路公交车,每隔3分钟从迎面驶来一辆18路公交车,假设每辆18路公交车行驶速度一样,而且18路公交车总站每隔固定的时间发一辆车,那么发车间隔为几分钟?17.不定方程5x -14y=11的最小正整数解是____________. 18.方程22[]30x x --=的解的个数是( )A 、1B 、2C 、3D 、419.已知t 是实数,若a ,b 是关于x 的一元二次方程2210x x t -+-=,的两个非负实根,则22(1)(1)a b --的最小值是________. 20.已知m ,n是二次方程2201470x x ++=的两根,那么22(20136)(20158)m m n n ++++等于( )A 、2006 B 、2007 C 、2008 D 、200921.若实数x ,y ,z 满足方程组122232xyx y yzy z zxz x⎧=⎪+⎪⎪=⎨+⎪⎪=⎪+⎩,则( ) A 、x+2y+3z=0B 、7x+5y+2z=0C 、9x+6y+3z=0D 、10x+7y+z=022.已知实数a ,b ,c ,d ,且a ≠b ,c ≠d ,若关系式22222,2,4,4a ac b bc c ac d ad +=+=+=+=同时成立,则6a+2b+3c+2d=__________.23.方程组3322181x y z x y z +=-⎧⎨+=-⎩的正整数解(x ,y ,z )为_____________. 24.方程222522007x xy y ++=的所有不同的整数解共有_______组.25.把三个连续的正整数a ,b ,c 按任意次序(次序不同视为不同组)填入□x 2+□x+□=0的三个方框中,作为一元二次方程的二次项系数,一次项系数和常数项,使得方程至少有一个整数根的a ,b ,c 有( )A 、不存在B 、有一组C 、有两组D 、多于两组26.已知a ,b ,c 为正数,关于x 的一元二次方程20ax bx c ++=有两个相等的实数根,则方程2(1)(2)(1)0a x b x c +++++=的根的情况是( ) A 、没有实根B 、有两个相等的实根C 、有两个不等实根D 、根的情况不确定27.求方程232730x xy y -+=的正整数解.28.设x ,y ,z 是都不为零的相异实数,且满足等式y z z x x yy z x+++==,试证明:此等式的值不可能是实数.29.解方程:222916(3)x x x +=- 30.满足方程2221x y -=的所有质数解(即x ,y 都是质数的解)是_______. 31.若2222,x y m n x y m n +=++=+,求证:2014201420142014xy m n +=+.32.已知a>0,且b>a+c ,证明方程20ax bx c ++=必有两个不同的实根. 33.解下列方程:(1)4322914920x x x x -+-+=(2)44(2)820x x +--= (3)222(231)(251)9x x x x x -+++=(4)222211114325671221x x x x x x x x +++=+++++++ (5)2240119x x x x ⎛⎫⎛⎫+= ⎪ ⎪-+⎝⎭⎝⎭(6)1321121111x x x++=+++34.设a 为整数,使得关于x 的方程2(5)70ax a x a -+++=至少有一个有理根,试求方程所有可能的有理根.35.已知正整数a ,b ,c 满足a<b<c ,且ab+bc+ca=abc ,求所有可能符合条件的a ,b ,c . 36.当a ,b 为何值时,方程2222(1)(3442)0x a x a ab b ++++++=有实根. 37.m 为有理数,试确定方程22443240x mx x m m k -++-+=的根为有理数.38.当12122()p p q q =+时,试证方程2110x p x q ++=和2220x p x q ++=中至少有一个方程有实根.39.周长为6,面积为整数的直角三角形是否存在?若不存在,请给出证明;若存在,请证明共有几个? 40.如果关于x 的方程2211k x kx x x x x+-=--只有一个解,求k 的值. 41.把最大正整数是31的连续31个正整数分成A ,B 两组,且10在A 组,如果把10从A 组移到B 组中,则A 组中的各数的平均数增加12 ,B 组中各数的平均数也增加12 ,问A 组中原有多少个数?42.已知a>2,b>2,试判断关于x 的方程2()0x a b x ab -++=与方程2x abx a b -++=有没有公共根,并说明理由.43.求满足条件的所有实数k ,使得关于x 的方程2(1)(1)0kx k x k +++-=的根都是整数. 44.设a ,b ,c 为互不相等的非零实数,求证三个方程22220,20,20ax bx c bx cx a cx ax b ++=++=++=不可能同时有两个相等实根.45.设△是整系数二次方程20ax bx c ++=的判别式,(1)4,5,6,7,8五个数值中,哪几个能作为判别式△的值?分别写出一个相应的二次方程;(2)请你从中导出一般规律——一切整数中怎样的整数值不能作为△的值,并给出理由. 46.设a 、b 、c 、d 是正整数,a 、b 是方程()02=+--cd x c d x 的两个根.证明:存在边长是整数且面积为ab 乘积的直角三角形.数学竞赛辅导系列讲座四——不等式1.不等式2|26|x x a +-≥对一切实数x 都成立,则实数a 的最大值为_____.2.x <<x 的个数是( ) A 、4B 、5C 、6D 、73.已知-1<2x -1<1,则21x-的取值范围是_______. 4.已知关于x 的不等式(2m -n)x -m -5n>0的解集为x<107 ,那么关于x 的不等式mx>n(m ≠0)的解集为__________. 5.使关于x 的不等式12ax a x --≥成立的x 的最大值是-1,则a 的值是____. 6.关于x 的不等式|2x -1|<6的所有非负整数解的和为_______.7.若正数x ,y ,z 满足不等式组1126352351124z x y z x y z x y x z y ⎧<+<⎪⎪⎪<+<⎨⎪⎪<+<⎪⎩,则x ,y ,z 的大小关系是( )A 、x<y<zB 、y<z<xC 、z<x<yD 、不能确定8.若a ,c ,d 是整数,b 是正整数,且满足a+b=c ,b+c=d ,c+d=a ,那么a+b+c+d 的最大值为( )A 、-1B 、-5C 、0D 、19.若a ,b ,c ,d 为乘积是1的四个正数,则代数式2222a b c d ab ac ad bc bd cd +++++++++的最小值是( )A 、0B 、4C 、8D 、1010.设实数x 满足3142631323510x x x ----≥-,求2|x -1|+|x+4|的最小值. 11.求证:2211331x x x x -+≤≤++(x 为实数).12.已知221a b +=,对于满足条件0≤x ≤1的一切实数x ,不等式a(1-x)(1-x -ax)-bx(b -x -bx)≥0.恒成立,当乘积ab 取最小值时,求a ,b 的值13.设x ,y 为实数,若22222,x xy y x xy y k -+=++=,求k 的取值范围.14.解关于x 的不等式组365(12)8mx mxmx x m x -<-⎧⎨+>-+⎩.15.在坐标平面上,纵坐标与横坐标都是整数的点称为整点,试在二次函数2910105x x y =-+的图像上找出满足y ≤|x|的所有整点(x ,y ),并说明理由.16.已知0<a<1,0<b<1,0<c<1,求证:(1-a)b ,(1-b)c ,(1-c)a 不可能同时大于14 .17.一玩具厂用于生产的全部劳动力为450个工时原料为400个单位.生产一个小熊要用15个工时,20个单位的原料,售价为80元;生产一个小猫要用10个工时,5个单位的原料,售价为45元.在劳动力和原料的限制下合理安排生产小熊小猫的个数.可以使小熊和小猫总售价尽可能高.请你用学过的数学知识分析,总售价是否可能达到2200元.18.求满足不等式 a 2+b 2+c 2+3﹤ab+3b+2c 的整数解.19.由沿河岸一城市A 运货物到离河岸30km 的地点B,按沿河岸距离计算,B 离A 的距离AC 是40km .如果水路运费是公路运费的一半,应该怎样确定在河岸的点D,从B 点筑一条公路到D ,才能使由A 到B 的运费最少?20.甲乙两人到特价商店购买商品,已知两人购买商品的件数相同,且每件商品的单价只有8元和9元两种.若两人购买商品一共花费了172元.则其中单价为9元的商品有几件?21.货轮上卸下若干只箱子,其总质量为10吨.每只箱子的质量不超过1吨,为了保证能把这些箱子一次性运走.问至少需要多少载重为3吨的车子.22.已知二次函数y=2x +(m+1)x+n 过点(3,3),并且对于一切实数x ,所对应的函数值均不小于x ,求这个函数图像的顶点到原点的距离.23.如图,△ABC 中,∠C 为锐角,AD ,BE 分别是BC 和AC 边上的高线,设CD=2m BC ,CE=2nAC ,当m ,n 为正整数时,试判断△ABC 的形状,并说明理由.24.已知y x x x )2(622222-=+-+-,求yx -1的值.25.已知a ,b 为实数,且满足16a 2+2a+8ab+b 2—1=O ,求3a+b 的最小值.26.设10p p x ,求证:21)1(11522+-+++≤p x x .27.若二次函数()x f =a x ax --22满足()()()()0312f f f f ,则实数a 的取值范围为 . 28.已知+∈R y x ,.求yx yy x x 22+++的最大值.29.能同时表示成连续9个整数之和、连续10个整数之和及连续11个整数之和的最小正整数为 .30.四边形ABCD 两条对角线AC 、BD 相交于点O ,且⊿AOB 与⊿COD 的面积分别为1、9.求四边形ABCD 面积的最小值,并判断当取得最小值时四边形的形状.31.已知正数a 、b 、c 、a 1、b 1、c 1,满足条件a+a 1=b+b 1=c+c 1=k ,求证:a b 1+ b c 1+ c a 1﹤k 2.32.设a 、b 、c +∈R ,求证:2222cb a ac c c b b b a a ++≥+++++.33.已知a 、b 是给定的大于2015的实数,对于任意实数x 、y ,都有122))((22222++--+++k k ay bx y x b a >0,其中k 是实数,求k 的取值范围.34.当三个非负实数x 、y 、z 满足关系式323=++z y x 与433=++z y x 时,M=3x-2y+4z 的最小值和最大值分别为 .35.有n 个连续的正整数1、2、…,n ,去掉其中的一个数x 后,剩下的平均数是16 .则满足条件的n 和x 的值分别是 .36.已知实数x 、y 满足5422=--y x x ,记y x t 2-=,则t 的取值范围是 .37.小马在体育场卖饮料,雪碧每瓶4元,汽水每瓶7元,开始时他有350瓶饮料,虽然没有全部卖完,但是他的销售收入恰好是2009元,则他至少卖出了 瓶汽水. 38.请判断1002是多少位整数(要有详细的过程).数学竞赛辅导系列讲座五 ——函数1.在平面直角坐标系中有点A (-2,2)、B (3,2),C 是坐标轴上的一点,若△ABC 是直角三角形,则符合条件的点C 有( )个A 、1B 、2C 、4D 、62.已知一次函数y=kx+b ,kb<0,则这样的一次函数的图象必经过的公共象限有____个,即第_________象限.3.若反比例函数y=kx 的图像与一次函数y=ax+b 的图像交于点A (-2,m )、B (5,n ),则3a+b=_______.4.已知二次函数2y x x a =-+的图像与x 轴的两个不同交点到原点的距离之和不超过5,则a 的取值范围是__________.5.已知点A 、B 分别在一次函数y=x ,y=8x 的图像上,其横坐标分别为a ,b (a>0,b>0),若直线AB 为一次函数y=kx+m 的图像,则当b a是整数时,满足条件的整数k 的值共有( )A 、1个B 、2个C 、3个D 、4个6.一次函数13y x =-+与x 轴、y 轴分别交于点A 、B ,以线段AB 为边在第一象限内作正方形ABCD ,在第二象限内有一点P (a ,12 ),满足S △ABP =S 正方形ABCD ,则a=________.7.已知y =x ,y 均为实数),则y 的最大值与最小值的差为( )A 、 6 -3B 、3C 、 5 - 3D 、 6 - 38.把一枚六个面编号分别为1,2,3,4,5,6的质地均匀的正方体骰子先后投掷两次,若两个正面朝上的编号分别为m ,n ,则二次函数2y x mx n =++的图像与x 轴有两个不同交点的概率是( )A 、512B 、49C 、1736D 、129.过点P (-1,3)作直线,使它与坐标轴围成的三角形面积为5,这样的直线可以做( )A 、4条B 、3条C 、2条D 、1条10.若关于x 的函数2(3)(41)4y a x a x a =---+的图像与坐标轴有两个交点,则a 的值为_______.11.二次函数2(0)y ax bx c a =++≠的图像经过(-1,2)且与x 轴的交点的横坐标分别为x 1,x 2(-2<x 1<-1,0<x 2<1),给出下列结论:①abc>0,②4a -2b+c<0,③2a -b<0,④b 2+8a>4ac ,其中正确的有( )个A 、1B 、2C 、3D 、412.过原点的直线与反比例函数y=- 7x 的图像交于A ,C ,自点A ,C 分别作x 轴的垂线,垂足分别为B ,D ,则四边形ABCD 的面积等于______.13.设抛物线24y x kx =++与x 轴有两个不同的交点(x 1,0)、(x 2,0),则下列结论中一定成立的是( )A 、221217x x +=B 、22128x x +=C 、221217x x +<D 、22128x x +>14.一次函数y=kx+b 的图像过点P (1,4),且分别与x 轴,y 轴的正半轴交于A ,B ,O 为坐标原点,△ABO 的面积最小时,k ,b 的值分别是( )A 、-4,8B 、-4,4C 、-2,4D 、-2,-215.已知函数2()f x ax c =-(a ,c 为实数),若-4≤f(1)≤-1,-1≤f(2)≤2,则f(8)的最大值是__________.16.如果函数y=b 的图像与函数23|1|43y x x x =----的图像恰有三个交点,则b 的可能值为_________.17.若函数245(1)y x x t x t =--+≤≤+的最大值关于t 的表达式y max =______. 18.已知abc<0,则在图中的四个选项中,表示2y ax bx c =++的图像可能是( )ABCD19.如图,两个反比例函数1k y x =和2ky x=(k 1>k 2>0)在第一象限内的图像依次是曲线C 1和C 2,设点P 在C 1上,PE ⊥x 轴于点E ,交C 2与点A ,PD ⊥y 轴于点D ,交C 2于点B,则四边形PAOB 的面积为( ) A 、k 1+k 2 B 、k 1-k 2 C 、k 1k 2D 、k 1k 220.如图已知点A 、B 分别在反比例函数)0(x x n y =、)0( x xm y =的图像上,OB OA ⊥,则tanB= .21.在平面直角坐标系中,已知点A (1,1)在坐标轴上找一点P ,使△AOP 为等腰三角形,求P点坐标.22.设抛物线25(21)24y x a x a =++++的图像与x 轴只有一个交点. (1)求a 的值;(2)求186323a a -+.23.已知直线y=b (b 为实数)与函数2|43|y x x =-+的图像至少有三个公共点,则实数b 的取值范围.24.已知一次函数y=Ax+B 与反比例函数y=kx 的图像交于点M (2,3),N (-4,m )(1)求一次函数y=Ax+B 与反比例函数y=kx 的解析式;(2)求△OMN 的面积.25.如图,点C 、D 是以线段AB 为公共弦的两条圆弧的中点,AB =4,点E 、F 分别是线段CD ,AB 上的动点,设AF =x ,AE 2-FE 2=y ,则能表示y 与x 的函数关系的图象是( )A .B .C .D .C D E FA B26.求满足下列条件的正整数n 的所有可能值:对这样的n ,能找到实数a ,b ,使得函数21()f x x ax b n=++对任意整数x ,f(x)都是整数. 27.如图,已知点M (0,1),N (0,-1),P 是抛物线214y x =上的一个动点 (1)判断以点P 为圆心,PM 为半径的圆与直线y=-1的位置关系;(2PNM=∠QNM28.已知二次函数2(0)y x bx c c =++<的图像与x 轴的交点分别为A ,B ,与y 轴的交点为C ,设△ABC 的外接圆的圆心为P .(1)证明⊙P 与y 轴的另一个交点为定点;(2)如果AB 恰好为⊙P 的直径且S △ABC =2,求b 和c 的值.29.已知抛物线2y x px q =++上有一点M (x 0,y 0)位于x 轴的下方.(1)求证:已知抛物线与x 轴必有两个交点A (x 1,0),B (x 2,0),其中x 1<x 2; (2)求证x 1< x 0<x 2;(3)若点M 为(1,-2)时,求整数x 1,x 2的值.30. 如果抛物线1C 的顶点在抛物线2C 上,同时,抛物线2C 的顶点在抛物线1C 上,那么,我们称抛物线1C 与2C 关联.(1)已知抛物线①122-+=x x y ,判断下列抛物线②122++-=x x y ;③122++=x x y 与已知抛物线①是否关联,并说明理由.(2)抛物线1C :2)1(812-+=x y ,动点P 的坐标为(t ,2),将抛物线绕点P (t ,2)旋转︒180得到抛物线2C ,若抛物线1C 与2C 关联,求抛物线2C 的解析式.(3)点A 为抛物线1C :2)1(812-+=x y 的顶点,点B 为与抛物线1C 关联的抛物线顶点,是否存在以AB 为斜边的等腰直角ABC Δ,使其直角顶点C 在y 轴上,若存在,求出C 点的坐标;若不存在,请说明理由.31.已知二次函数2222(0)y x mx m m =--≠的图像与x 轴交于点A ,B ,它的顶点在以AB 为直径的圆上.(1)证明:A ,B 是x 轴上两个不同的交点; (2)求二次函数的解析式;(3)设以AB 为直径的圆与y 轴交于点C ,D ,求弦CD 的长.32.如图,双曲线xy 2=(x >0)经过四边形OABC 的顶点A 、C ,∠ABC =90°,OC 平分OA与x 轴正半轴的夹角,AB ∥x 轴,将△ABC 沿AC 翻折后得△C B A ',B '点落在OA 上,则四边形OABC 的面积是 .33.如图,一次函数y =-2x 的图象与二次函数y =-x 2+3x 图象的对称轴交于点B .(1)写出点B 的坐标 ;(2)已知点P 是二次函数y =-x 2+3x 图象在y 轴右侧..部分上的一个动点,将直线y =-2x 沿y 轴向上平移,分别交x 轴、y 轴于C 、D 两点. 若以CD 为直角边的△PCD 与△OCD 相似,则点P 的坐标为 .34.我们知道,对于二次函数y=a (x+m )2+k 的图像,可由函数y=ax 2的图像进行向左或向右平移一次、再向上或向下移一次平移得到,我们称函数y=ax 2为“基本函数”,而称由它平移得到的二次函数y=a (x+m )2+k 为“基本函数”y=ax 2的“朋友函数”.左右、上下平移的路径称为朋友路径,对应点之间的线段距离22k m +称为朋友距离.第32题图B'yx O CBAOBC D由此,我们所学的函数:二次函数y=ax 2,函数y=kx 和反比例函数xky =都可以作为“基本函数”,并进行向左或向右平移一次、再向上或向下平移一次得到相应的“朋友函数”. 如一次函数y=2x-5是基本函数y=2x 的朋友函数,由y=2x-5=2(x-1)-3朋友路径可以是向右平移1个单位,再向下平移3个单位,朋友距离=103122=+.(1)探究一:小明同学经过思考后,为函数y=2x-5又找到了一条朋友路径为由基本函数y=2x 先向 ,再向下平移7单位,相应的朋友距离为 .(2)探究二:已知函数y=x 2-6x+5,求它的基本函数,朋友路径,和相应的朋友距离. (3)探究三:为函数143++=x x y 和它的基本函数xy 1=,找到朋友路径,并求相应的朋友距离.35.如图,点P 是菱形ABCD 的对角线AC 上的一个动点,过点P 垂直于AC 的直线交菱形ABCD 的边于M 、N 两点.设AC =2,BD =1,AP =x ,△AMN 的面积为y ,则y 关于x 的函数图象大致形状是( )36.已知等腰三角形ABC 的两个顶点分别是A (0,1),B (0,3),第三个顶点C 在x 轴的负半轴上.关于y 轴对称的抛物线y =ax 2+bx +c 经过A ,D (3,-2),P 三点,且点P 关于直线AC 的对称点在x 轴上. (1)求直线BC 的解析式;(2)求抛物线y =ax 2+bx +c 的解析式及点P 的坐标;(3)设M 是y 轴上的一个动点,求PM +CM 的取值范围.ABCDMN P37.抛物线2y ax bx c =++(a ≠ 0)满足条件:(1)40a b -=;(2)0a b c -+>; (3)与x 轴有两个交点,且两交点间的距离小于2.以下有四个结论:①0a <; ②0c >;③0a b c ++<;④43c ca <<,其中所有正确结论的序号是( ) A .①③ B .②④ C .①② D .③④38.已知抛物线y=2x 2—4mx+21与x 轴有2个不同的交点A ,B ,抛物线的顶点为C , (1)当△ABC 为等边三角形时,试确定点C 的位置; (2)如何平移符合条件(1)的抛物线,使AC=23AB ; (3)设点D ,E 分别是AC ,BC 的中点,点F ,G 分别是DC ,EC 的中点,问四边形DFGE 的面积S 的大小与m 的取值是否有关?若有关,写出其关系式;若无关,请说明理由.39.已知221a b +=,对于满足条件01x ≤≤的一切实数x ,不等式(1)(1)()0a x x ax bx b x bx ------≥恒成立.(1)试确定抛物线y =(1)(1)()0a x x ax bx b x bx ------≥的开口方向以及与x 轴的交点个数.(2)求乘积ab 的最小值.(3)当ab 取最小值时,求抛物线y =(1)(1)()0a x x ax bx b x bx ------≥的解析式.40.已知二次函数c bx ax x f ++=2)(2(c ﹥b ﹥a),其图象过点(1,0),并且与直线a y -=有公共点.证明:ab≤0﹤1. 41.方程 ()42330ax a x a --+=有一个根小于-2,另外三个根都大于-1,求a 的取值范围.数学竞赛辅导系列讲座六——三角形1.设△ABC 的三边分别为a ,b ,c 且2228440a c b ab bc ++--=,则△ABC 一定是( )A 、直角三角形B 、等边三角形C 、等腰三角形D 、钝角三角形2.△ABC 的边a ,b ,c 满足条件211b a c=+,则b 边所对的∠B 的大小是( ) A 、锐角B 、直角C 、钝角D 、锐角、直角、钝角都有可能3.在锐角△ABC 中,三个内角的度数都是质数,且最短边的长是1,则满足条件的互不全等的三角形的个数为( )A 、1B 、2C 、3D 、多于34.7条长度均为整数的线段127,,,a a a ,满足127a a a <<<,且这7条线段中的任意三条都不能构成三角形,若a 1=1,a 7=21,则a 6=( )A 、18B 、13C 、8D 、55.1239A A A A 是一个正九边形,1213,A A a A A b ==,则15A A 等于( )ABC 、12(a+b)D 、a+b6.在Rt △ABC 中,∠C=90°,BC<AC ,且241AB AC BC =⨯,则∠A=( ) A 、15°B 、18°C 、20°D 、25°7.如图,B 是线段AC 的中点,过点C 的直线l 与AC 成60°的角, 在直线l 上取一点P ,使得∠APB=30°,则这样的点P 有( )A 、3个B 、2个C 、1个D 、不存在8.在△ABC 中,AB=AC=2,BC 边上有100个不同的点123100,,,,P P P P , 记()100,,3,2,12K =⨯+=i PC BP AP m i i i i ,则12100m m m +++=( )A 、100B 、200C 、300D 、4009.如图,在线段AE 同侧作两个等边△ABC ,△CDE (∠ACE<120°),P ,M 分别是线段BE 和AD 的中点,则△PCM 是( )A 、钝角三角形B 、直角三角形C 、等边三角形D 、非等腰三角形 10.在△ABC 中,∠C=3∠A ,a=27,c=48,则b 等于( )A 、33B 、35C 、37D 、不确定BDE11.在△ABC 中,AB=5,AC=12,BC=13,D ,E 在边BC 上,满足BD=1,CE=8,则∠DAE 的度数为_______.12.在Rt △ABC 中,F 是斜边AB 的中点,D 、E 分别在CA 、CB 上,满足∠DFE=90°,若AD=3,BE=4,则线段DE 的长度为______.13.如图,在正△ABC 中,D 、E 分别在BC ,CA 上,使CD=AE ,AD 与BE 交于点P ,BQ ⊥AD 于点Q ,则QPQB=______.14.设P 是边长为12的正△ABC 内一点,过P 分别作三条边BC 、CA 、AB 的垂线,垂足为别为D 、E 、F ,已知PD:PE:PF=1:2:3,那么四边形BDPF 的面积是________. 15.如图,已知∠BAD=∠DAC=9°,AD ⊥AE ,且AB+AC=BE ,则∠B=________.16.如图,在三角形ABC 中,∠BAC=45°,AD ⊥BC 于点D ,若BD=3,CD=2,则S △ABC =________. 17.在△ABC 中,AB=7,AC=11,M 是BC 边的中点,AD 是∠BAC 的平分线,MF ∥AD ,则FC 的长是______.18.在△ABC 中,∠CAB=70°,∠CAB 和∠ACB 的平分线交于点I ,若AC+AI=BC ,则∠ACB= _____°.19.在钝角△ABC 中,∠A<∠B<∠C ,∠A 、∠C 的外角平分线交对边延长线与D 、E ,且AD=AC=CE ,则∠BAC 的大小是__________.20、在底角等于80°的等腰△ABC 的两腰AB ,AC 上分别取点D 、E 使得∠BDC=50°,∠BEC =40°,则∠ADE=______.21.已知在△ABC 中,AD 是BC 边上的中线,E 是AD 上的一点,且BE=AC ,延长BE 交AC 于F ,求证:AF=EF .22.如图,以△ABC 的AB 、AC 为斜边向形外作直角三角形ABD 和ACE 且使∠1=∠2,M 是BC 的中点,求证:MD=ME .D EC23.已知在△ABC 中,∠A>90°,AD ⊥BC ,求证AC+AB<AD+BC .24.在等腰三角形ABC 一腰AB 上取一点D ,在另一腰AC 的延长线上去CE=BD ,连DE ,求证:DE>BC .25.锐角△ABC 中,BC<AB ,AH 是BC 边上的高,BM 是AC 边上的中线,AH=BM ,求证:∠MBC =30°.26.如图,△ABC 是边长为1的等边三角形,△BDC 是顶角∠BDC=120°的等腰三角形,以D 为顶点作一个60°的角,角的两边分别交AB 于M ,交AC 于N ,连结MN ,形成一个三角形,求证:△AMN 的周长等于2.27.如图,△ABC 中,∠ACB=90°,D 为AB 上一点,作DE ⊥BC 于E ,若BE=AC ,BD=0.5,DE+BC=1,求证:∠ABC=30°.28.如图,∠ABD=∠ACD=60°,∠ADB=900—12 ∠BDC ,求证:△ABC 是等腰三角形.E29.如图,在△ABC 中,已知∠A=90°,AB=AC ,D 为AC 中点,AE ⊥BD ,延长AE 交BC 于F ,求证:∠ADB=∠CDF .30.如果P 是等边三角形ABC 内一点,PA=2,PB=2 3 ,PC=4,求正△ABC 的边长. 31.如图,已知D 、E 、F 分别是锐角△ABC 的三边BC 、CA 、AB 上的点,且AD 、BE 、CF 相交于点P ,AP=BP=CP=6,设PD=x ,PE=y ,PF=z ,若xy+yz+zx=28,求xyz 的大小.32.如图,在一张长方形纸片ABCD 中,AB AD <,点E F 、分别是AB 和CD 的中点,现将这张纸片按图示方式折叠,使点B 落在线段EF 上的点G 处,折痕AK 交EF 于H ,则下列说法正确的个数有 ①30DAG ∠=︒;②△GHK 是正三角形;③2GH EH =;④3FG EH =. ( )A .1个B .2个C .3个D .4个33.如图,同一段铁丝分成相等的四段可围成正方形,若分成相等的五段,则可围成正五边形,其中正方形的边长为(2212a ab b -+)m ,正五边形的边长为(25)b m -,则这段铁丝的总长是_______________m .34.如图,直线l 1、l 2、l 3相交于点A 、B 、C ,得到△ABC ,其中∠ACB =90°,AC=6,BC=8,点O 在线段AC 上,且OA=2OC ,将△ABC 绕点O 旋转得到△A /B /C /,当点A /落在这三条直线上时,线段AA /的长是_______________.35.如果长为l 的一根绳子恰好可围成两个全等三角形,那么其中一个三角形的最长边x的取值范围是( ) A .8l ≤x <4l B .6l ≤x <4l C .8l ≤x <3l D .6l ≤x <2l 36.已知AD 是△ABC 的中线,∠ABC =30°,∠ADC =45°,则∠ACB = 度.EDPCAEFHK GF DAB C。

初一数学竞赛系列讲座

初一数学竞赛系列讲座

初一数学比赛系列讲座 (7)相关恒等式的证明一、一、知识重点恒等式的证明分为一般恒等式的证明和条件恒等式证明,对于一般恒等式的证明,常常经过恒等变形从一边证到另一边,或证两边都等于同一个数或式。

在恒等变形过程中,除了要掌握一些基本方法外,还应注意应用一些变形技巧,如:整体办理、 “ 1”的代换等;对于条件恒等式的证明,怎样办理好条件等式是重点,要仔细剖析条件等式的结构特点,以及它和要证明的恒等式之间的关系。

二、二、例题精讲例 1 求证: a 1+(1-a 1)a 2+(1-a 1)(1-a 2 )a 3+ +(1-a 1)(1-a 2) (1-an-1)a n=1-(1-a )(1-a ) (1-a n-1 )(1-a n )12剖析:要证等式成立,只需证明1- a 1- (1-a 1)a 2- (1-a 1)(1-a 2)a 3 - - (1-a 1)(1-a 2) (1-a n-1)a n=(1-a 1)(1-a 2) (1-a n-1)(1-an )证明: 1- a 1- (1-a 1 )a 2- (1-a 1)(1-a 2)a 3 - - (1-a 1)(1-a 2)(1-a n-1)a n=(1-a 1)[ 1- a 2- (1-a 2 )a 3- (1-a 2)(1-a 3)a 4 - - (1-a 2)(1-a 3) (1-a n-1)a n ]=(1-a 1) (1-a 2)[ 1- a 3- (1-a 3 )a 4- (1-a 3)(1-a 4)a 5 - - (1-a 3)(1-a 4) (1-an-1)a n ]=(1-a ) (1-a ) (1-a 3 )[ 1- a 4 - (1-a )a -(1-a )(1-a )a - - (1-a )(1-a ) (1-a n-1 )a ]12454 5 6 4 5 n==(1-a 1)(1-a 2) (1-an-1)(1-an )∴ 原等式成立例 2 证明恒等式a 1a 2a na 2 a 3a 1a 2 a 1 a 2 a 3 a 2 a 3a 1 a n a 1a 1 a 1 a 2a 2 a 2 a 3a n a n a 1(第二十届全俄数学奥林匹克九年级试题 )a 1a 2a n证明a 2 a 1 a 2a 3 a 2 a 3a 1 a n a 11 111 1 1 a2 a 1 a 2 a3 a 2 a 3a 1 a n a 11 1 111 1a 1a 1 a 2a 2 a 2 a 3a na na 1a 2a 3a 1a 1 a 1 a 2a 2 a 2 a 3a n a n a 1评注:裂项是恒等变形中常用的一种方法ab c1例 3 若 abc=1,求证 aba 1 bcb 1 cac 1剖析:所要求证的等式的左侧是三个分母差别很大的式子,因此变形比较困难。

新课标数学竞赛讲座 七年级第一讲

新课标数学竞赛讲座   七年级第一讲

新课标数学竞赛讲座七年级第一讲新课标数学竞赛讲座七年级第一讲从荒野时代的数绳到现代通信信息时代的神奇数学,人类在任何时候都受到数学的青睐和影响。

数学科学是人类长期研究数与量、空间形式之间关系而形成的庞大科学体系。

进入奇妙的数学世界,我们将一起进入一个新的“代数”世界,扩展的数字系统,代表数字的奇妙字母,强大的方程不等式模型,运动变化的函数概念;走进美妙的数学世界,我们将一起走进丰富的“图形”世界,拼剪、折叠、平移、旋转,在操作与实验活动中,发现这些图形的奇妙的性质,用它们设计精美的图案;进入精彩的数学世界,我们将在无限的“数据”世界中畅游,从图表中获取信息,选择合适的图表来表达数据和信息;走进美妙的数学世界,它将开阔我们的视野,它提醒我们有无形的灵魂,它改变我们的思维方式,它涤尽我们的蒙昧与无知.诺贝尔奖获得者、著名物理学家杨振宁说:“我赞扬数学的美和力量。

它具有战术上的灵活性和灵活性、战略上的天赋和远见。

此外,奇迹中的奇迹,它的一些奇妙概念是主宰物理世界的基本结构。

”例题【例1】(1)我们通常使用十进制数,例如2639=2×103+6×102+3×10+9意味着十进制数应该使用10个数字(也称为数字):0、1、2、3、,??9.电子计算机中使用二进制,只要二进制中的两个数字0和1,例如101=1×22+0×21+1等于十进制数5,那么二进制中的1101等于十进制数(2)探究数字“黑洞”:“黑洞”原指非常奇怪的天体,它体积小,密度大.吸引力强,任何物体到了它那里都别想再“爬”出来,无独有偶,数字中也有类似的“黑洞”.满足某种条件的所有数,通过一种运算,都能被它吸进去,无一能逃脱它的魔掌,譬如:任意找一个3的倍数的数,先把这个数的每一个数位上的数字都立方.再相加。

得到一个新数,然后把这个新数的每一个数位上的数字再立方、求和??.重复运算下去,就能得到一个固定的数t=,我们称之为数字“黑洞”.(青岛市中考题)思路(1)从阅读中,我们可以看到,无论什么样的二进制数都可以代表与数字和二进制值相关联的和的形式;(2)从一个具体的数字运算,发豌豆法【例2】a、b、c、d、e、f六个足球队进行单循环比赛,当比赛到某一天时.统计出a、b、c、d、e五队已分别比赛了5、4、3、2、l场球,则还没有与b队比赛的球队是().(第18后江苏茁竞赛题)a、 C队B队D队C队L队D队F队思路点拨用算术或代数方法解,易陷入困境.用6个点表示a、b、c、d、e、f这6个足球队,若两队已经赛过一场,就在相应的两个点之间连一条线。

抽屉原理

抽屉原理

初一数学竞赛系列讲座(14)抽屉原理一、知识要点1、 抽屉原理1把n+1个东西,任意地分放到n 个抽屉里,那么必有一个抽屉里有2个东西。

2、 抽屉原理2把m 个东西,任意地分放到n 个抽屉里,那么必有一个抽屉里至少有k 个东西。

其中n m n m n m n m k n m n m k 表示,的倍数时不是当或的倍数时是当⎥⎦⎤⎢⎣⎡+⎥⎦⎤⎢⎣⎡==)(1)( 的整数部分。

3、 上述二个原理统称为抽屉原理。

抽屉原理虽然简单、浅显,却是解决很多存在性问题的有力工具。

利用抽屉原理解题的一般步骤是:(1) 构造抽屉,指出东西;(2) 将东西放入抽屉,或从抽屉里取出;(3) 说明理由,得出结论。

二、例题精讲例1 用2种颜色涂3行9列共27个小方格,证明:不论如何涂色,其中必至少有两列,它们的涂色方式相同.分析:把用两种颜色涂1×3的小方格的方法当作抽屉。

解:用两种颜色涂1×3的小方格共有8种方法.现有9列,由抽屉原理,必有两列涂法一样.评注:用抽屉原理解题的关键在于构造抽屉,另外还要搞清什么是抽屉?什么是东西?例2 已知一个圆。

经过圆心任意作993条直径,它们与圆共有1986个交点,在每个交点处分别填写从1到496中的一个整数(可重复填写)。

证明:一定可以找到两条直径,它们两端的数的和相等。

(第二届迎春杯决赛试题)分析:直径两端的数都在1到496之间,所以它们两端的数的和在2到992之间, 则可构造991只抽屉,而东西有993个,因而得到证明。

证明:直径两端的数都在1到496之间,所以直径两端的数的和≥2,且≤992所以,这种和只有991种。

而直径有993条,993>991,所以一定可以找到两条直径,它们两端的数的和相等。

评注:由解题过程知本题将“993条直径”改为“992条直径”结论仍然成立。

如果将结论改为“可以找到两条直径,它们两端的数的和相等”,那么条件“经过圆心任意作993条直径”就要改为“经过圆心任意作1983条直径”。

整数整除的概念和性质

整数整除的概念和性质

整数整除的概念和性质对于整数和不为零的整数b,总存在整数m,n使得a=bm+n(0≤n<b),其中m称为商,n称为余数,特别地,n=0时,即a=bm,便称a被被b整除(也称a是b的倍数或的约数),记为b|a.整除有以下基本性质:1.若a|b,a|c,则a|(b c);2.若a|b,b|c,则a|c;3.若a| b c,且(a,c)=1,则a|b,特别地,若质数p|b c,则必有p|b或p|c;4.若b|a,c|a,且(b,c) =1,则b c|a.解整除有关问题常用到数的整除性常见特征:1.被2整除的数:个位数字是偶数;2.被5整除的数:个位数字是0或5;3.被4整除的数:末两位组成的数被4整除;被25整除的数,末两位组成的数被25整除;4.被8整除的数:末三位组成的数被8整除;被125整除的数,末三位组成的数被125整除;5.被3整除的数:数字和被3整除;6.被9整除的数:数字和被9整除;7.被11整除的数:奇数位数字和与偶数位数字和的差被11整除.【例1】一个自然数与13的和是5的倍数,与13的差是6的倍数,则满足条件的最小自然数是.思路点拨略(重庆市竞赛题)注:确定已知条件来确定自然数,是数学活动中常见的一类问题,解这类问题时往往用到下列知识方法:(1)运用整除性质;(2)确定首位数字;(3)利用末位数字;(4)代数化;(5)不等式估算;(6)分类讨论求解等.【例2】有三个正整数a、b、c其中a与b互质且b与c也互质,给出下面四个判断:①(a+c)2不能被b整除,②a2+c2不能被b整除:③(a+b)2不能被c整除;④a2+b2不能被c整除,其中,不正确的判断有( ).A.4个B.3个 C 2个D.1个思路点拨举例验证.(“希望杯”邀请赛试题)【例3】已知7位数61287xy是72的倍数,求出所有的符合条件的7位数.(江苏省竞赛题)思路点拨7位数61287xy能被8,9整除,运用整数能被8、9整除的性质求出x,y的值.【例4】(1)若a、b、c、d是互不相等的整数,且整数x满足等式(x一a)(x一b)(x一c)(x一d)一9=0,求证;4︳(a+b+c+d).(2)已知两个三位数abc与def的和abc+def能被37整除,证明:六位数abcdef也能被37整除.思路点拨 (1)x 一a ,x 一b ,x 一c ,x 一d 是互不相等的整数,且它们的乘积等于9,于是必须把9分解为4个互不相等的因数的积;(2)因已知条件的数是三位数,故应设法把六位数abcdef 用三位数的形式表示,以沟通已知与求证结论的联系.注:运用整除的概念与性质,建立关于数字谜中字母的方程、方程组,是解数学谜问题的重要技巧.华罗庚曾说:“善于‘退’,足够地,‘退’,‘退’到最原始而不失去重要性的地方,是学好数学的一个诀窍.”从一般退到特殊,从多维退到低维,从空间退到平面,从抽象退到具体……只要不影响问题的求解,对于许多复杂的问题,以退求进是一种重要的解题思想.【例5】 (1)一个自然数N 被10除余9,被9除余8,被8除余7,被7除余6,被6除余5,被5除余4,被3除余2,被2除余1,则N 的最小值是 .(北京市竞赛题)(2)若1059、1417、2312分别被自然数x 除时,所得的余数都是y ,则x —y 的值等于( ).A .15B .1C .164D .174(“五羊杯”竞赛题)(3)设N=个1990111,试问N 被7除余几?并证明你的结论. (安徽省竞赛题) 思路点拨 运用余数公式,余数性质,化不整除问题为整除问题.(1)N+1能分别被2,3,4,5,6,7,8,9,10整除,(2)建立关于x ,y 的方程组,通过解方程组求解,(3)从考察11,111,…111111被7除的余数人手.【例6】盒中原有7个球,一位魔术师从中任取几个球,把每一个小球都变成了7个小球,将其放回盒中,他又从盒中任取一些小球,把每一个小球又都变成了7个小球后放回盒中,如此进行,到某一时刻魔术师停止取球变魔术时,盒中球的总数可能是( )A .1990个B .1991个C 1992个D .1993个思路点拨 无论魔术师如何变,盒中球的总数为6k+7个,其中k 为自然数,经验证,1993=331×6+7符合要求.故选D .【例7】在100以内同时被2、3、5整除的正整数有多少个?思路点拨 由于2与3互质,3与5互质,5与2互质(这种特性我们也称为2、3、5两两互质),所以同时被2、3、5整除的整数必然被2×3×5=30整除;另—方面,被30整除的正整数必然可同时被2、3、5整除,因此,在100以内同时被2、3、5整除的正整数就是在100以内被30整除的正整数,显然只有30、60、90三个.【例8】某商场向顾客发放9999张购物券,每张购物券上印有一个四位数的号码,从0001到9999号,如果号码的前两位数字之和等于后两位数字之和,则称这张购物券为“幸运券”.证明:这个商场所发放的购物券中,所有的幸运券的号码之和能被101整除. 思路点拨 显然,号码为9999是幸运券,除这张外,如果某个号码n 是幸运券,那么号m=9999—n 也是幸运券,由于9是奇数,所以m ≠n .由于m+n=9999相加时不出现进位,这就是说,除去号码9999这张幸运券外,其余所有幸运券可全部两两配对,而每一对两个号码之和均为9999,即所有幸运券号码之和是9999的整倍数,而101│9999,故知所有幸运券号码之和也能被101整除思考:“如果某个号码n 是幸运券,那么号m=9999—n 也是幸运券”,这是解决问题的关键,请你考虑这句话合理性. 若六位数9381ab 是99的倍数,求整数a 、b 的值.∵9381ab能被9整除,∴8+1+a+b+9+3=21+a+b能被9整除,得3+a+b=9k l(k1为整数).①又9381ab能被11整除,∴8—1+a—b+9—3=13+a—b能被11整除,得2+a—b=11k2(k2为整数).②∵0≤a,b≤9 ∴0≤a+b≤18,-9≤a-b≤9.由①、②两式,得3≤<9k1≤21,-7≤11k2≤1l,知k1=1,或k1=2;k2=0,或,而3+a+b与2+a—b的奇偶性相异,而k1=2,k2=1不符合题意.故把k1=1,k2=0代人①、②两式,解方程组可求得a=2,b=4.【例9】写出都是合数的13个连续自然数.思路点拨方法一:直接寻找从2开始,在自然数2,3,4,5,6,…中把质数全部划去,若划去的两个质数之间的自然数个数不小于13个,则从中取13个连续的自然数,就是符合要求的一组解,例如:自然数114,115,116,…,126就是符合题意的一组解.方法二:构造法我们知道,若一个自然数a是2的倍数,则a+2也是2的倍数,若是3的倍数,则a+3也是3的倍数,…,若a是14的倍数,则a+14也母14的倍数,所以只要取a为2,3,…,14的倍数,则a+2,a+3,…a+14分别为2,3,…,14的倍数,从而它们是13个连续的自然.所以,取a=2×3×4×…×14,则a+2,a+3,…,a+14必为13个都是合数的连续的自然数.【例10】已知定由“若大于3的三个质数a、b、c满足关系式20+5b=c,则a+b+c是整数n的倍数”.试问:这个定理中的整数n的最大可能值是多少?请证明你的结论.思路点拨先将a+b+c化为3(a+2b)的形式,说明a+b+c是3的倍数,然后利用整除的性质对a、b被3整除后的余数加以讨论得出a+2b也为3的倍数.∵=a+b+2a+5b=3(a+2b),显然,3│a+b+c若设a、b被3整除后的余数分别为r a、r b,则r a≠0,r b≠0.若r a≠r b,则r a=2,r b=1或r a=1,r b=2,则2a+5b =2(3m+2)+5(3n+1)=3(2m+5n+3),或者2a+5b=2(3p+1)+5(3q+2);3(2P+59+4),即2a+5b为合数与已知c为质数矛盾.∴只有r a=r b,则r a=r b=1或r a=r b=2.于是a+2b必是3的倍数,从而a+b+c是9的倍数.又2a+5b=2×11十5×5=47时,=a+b+c=11+5+47=63,2a+5b =2×13十5×7=61时,a+b+c =13+7+61=81,而(63,81)=9,故9为最大可能值.注:由余数切入进行讨论,是解决整除问题的重要方法.【例11】一个正整数N的各位数字不全相等,如果将N的各位数字重新排列,必可得到一个最大数和一个最小数,若最大数与最小数的差正好等于原来的数N,则称N为“新生数”,试求所有的三位“新生数”.思路点拨将所有的三位“新生数”写出来,然后设出最大数、最小数,求差后分析求出所有三位“新生数”的可能值,再进行筛选确定.【例12】设N 是所求的三位“新生数”,它的各位数字分别为a 、b 、c (a 、b 、c 不全相等),将其各位数字重新排列后,连同原数共得6个三位数:cba cab bca bac acb abc ,,,,,,不妨设其中的最大数为abc ,则最小数为cba .由“新生数”的定义,得N=abc —cba =(100a+l0b+c)一(100c+l0b+d)=99(a —c).由上式知N 为99的整数倍,这样的三位数可能为:198,297,396,495,594,693,792,891,990.这九个数中,只有954-459=495符合条件,故495是唯一的三位‘新生数”. 注:本题主要应用“新生数”的定义和整数性质,先将三位“新生数”进行预选,然后再从中筛选出符合题意的数。

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初一数学竞赛系列讲座(13)角的认识一、 知识要点具有公共端点的两条射线所成的图形称为角。

与角有关的基本概念有:周角,平角,直角,锐角,钝角,对顶角等。

二、 例题精讲例1. 例1. 如图,已知O 是直线AC 上一点,OB 是一条射线, OD平分∠AOD ,OE 在∠BOC 内,∠BOE =21∠EOC ,∠DOE =70°,求∠EOC 的度数。

分析:易得∠EOC =32∠BOC ,而∠BOC +∠AOB =180°,结合OD 平分∠AOB ,可作∠BOC 平分线,结合∠DOE 可求出∠BOC ,从而求∠EOC 的度数解:作∠BOC 平分线OF ,则∠BOF =∠COF =21∠BOC∵ OD 平分∠AOB∴ ∠AOD =∠DOB =21∠AOB又∵ ∠BOC +∠AOB =180°∴ ∠DOB+∠BOF =90° 即 ∠DOF =90° ∴ ∠EOF =∠DOF-∠DOE =20°O又∵ ∠EOF =∠BOF-∠BOE而∠BOF =21∠BOC ,∠BOE =31∠BOC ∴∠EOF =21∠BOC-31∠BOC =61∠BOC∴∠BOC =6∠EOF =120°∴∠EOC =32∠BOC =32×120°=80°即 ∠EOC =80°例2. 例2. 一个锐角的余角的补角与这个锐角的差是( )A .锐角B .直角C .钝角D .不能确定分析:设该锐角为α,它的余角(90°-α)的补角β应为180°-(90°-α)=90°+α,β与α的差(90°+α)-α=90° 故选B例3. 例3. 已知∠α的余角是∠β的补角的51,∠β>110°,求∠α的范围。

分析:显然∠α是锐角,由互余和互补的定义及条件可求出∠α与∠β的关系,再由∠β的范围,可求出∠α的范围。

解:∠α的余角为90°-α,∠β的补角为180°-β由题意,得90°-α=51(180°-β)∴ β=5α-270°∵∠β>110°∴5α-270°>110°∴α>76°又由条件知∠α为锐角∴α<90°故∠α的范围是76°<α<90°评注:本例把∠α转化到∠β进而求出∠α的范围。

要把相关概念进解透彻,否则就会忽略α<90°这一条件。

例4.例4.当时间是2点32分时,时针与分针的夹角是多少度?解:时针每小时转1大格,即30°,所以每分针转0.5°,而分针每分转6°,当时针指向整点时,分针指向12点。

因此,我们以指向12点作为角的始边,在2点32分时,时针与12点构成的角度是2×30°+32×0.5°=76°分针与12点构成的角度是32×6°=192°,从而,2点32分时,时针与分针的夹角是192°-76°=116°评注:(1)当时针与分针所转过的角度的差大于180°时,则需用360°减去这个角,例如:2点50分时,按上述方法求得的角是50×6°-(2×30°+50×0.5°)=300°-85°=215°>180°则时针与分针的夹角为360°-215°=145°(2)对于确定的时间,例如x点y分时,试写出用x、y表示时针与分针的夹角的表达式。

A 1oA 2A 10例5. 例5. 如图射线OA 表示北偏东60°,射线OB 表示东南方向,∠BOC 是∠AOB 的余角,射线OD 是射线OC 的反向延长线,写出射线OD 所表示的方向。

解:∠AOB=30°+45°=75°∠AOB 的余角∠BOC=90°-75°=15°∴OC 表示南偏东30°,OC 的反向延长线OD 所表示方向是北偏西30°评注:如果本例没有给出图形,那么按题意,射线OC 就有在∠AOB 外部和内部两种不同位置,求OD 的方向也就需要分两种情况求解。

例6. 例6. 如图,OA 1,OA 2,…,OA 10是以O 为端点的十条射线,∠A 1OA 10<90°,则图中以O 为顶点以这些射线为边、角度小于平角的角共有多少个?解法一:以O 为端点,以十条射线OA 1,OA 2,…,OA 10的任意两条为边组成的角,取决于从十条射线OA 1,OA 2,…,OA 10中选出两条配成的对数。

共有9+8+7+6+5+4+3+2+1=45对,所以图中以O 为顶点以这些射线为边、角度小于平角的角共有45个。

评注:在数图形的角的总数时,和数线段一样,关键仍是做到不重不漏,因此,必须按照一定的规律去数。

解法二:也可化为数线段的问题。

如图作一直线,分别交OA 1,OA 2,…,OA 10于A 1,A 2,…,A 10,则每一个角对应于A 1 A 10上的某一条线段。

反过来,A 1 A 10上的每一条线段又对应于某一个角,如∠A 4OA 6,它对应线段A 4A 6,而线段A 4A 6恰好对应线段于∠A 4OA 6,因此,要数图中角的个数,只要数A 1 A 10上的线段数即可, 而A 1 A 10上的线段数有9+8+7+6+5+4+3+2+1=45条 因此,图中共有45个角例7. 例7. 求证:成对顶角的两个角的平分线,在一直线上。

证明:如图,AB 、CD 相交于O ,则∠AOC 与∠BOD 成对顶角。

设OE 、OF 分别为∠AOC 、∠BOD 的平分线,∵ ∠AOE=21∠AOC ∠BOF=21∠BOD且 ∠AOC=∠BOD∴ ∠AOE=∠BOF又∵ ∠BOF+∠FOD+∠DOA=180° ∴ ∠AOE+∠FOD+∠DOA=180° 即 ∠EOF=180°∴ OE 、OF 在同一直线上。

评注:与对顶角有关的问题比较多,解这类题时,主要运用对顶角的定义来解题例8. 例8. 已知:直角∠AOB ,以点O 为端点在∠AOB 的内部画出1995条射线,以OA 、OB 及这些射线为边的锐角的个数是多E F少?解:设以O 为端点在∠AOB 的内部画出的1995条射线逆时针方向分别为射线OP 1,OP 2,OP 3…,OP 1995则以OA 为始边,逆时针方向旋转,形成1995个锐角(终边分别为射线OP 1,OP 2,OP 3…,OP 1995)以OP 1为始边,逆时针方向旋转,形成1995个锐角(终边分别为射线OP 2,OP 3,…,OP 1995,OB )以OP 2为始边,逆时针方向旋转,形成1994个锐角(终边分别为射线OP 3,OP 4,…,OP 1995,OB ) ……以OP 1995为始边,逆时针方向旋转,形成1个锐角(终边为射线OB ) ∴ 共有1995+1995+1994+1993+…+2+1=1993005(个) 三、 三、巩固练习选择题1、两个角β,a 的补角互余,则这两个角的和β+a 的大小是A.180°B.135°C. 270°D.90°2、如图,OM 是∠AOB 的平分线,射线OC 在∠BOM 内部,ON 是∠BOC 的平分线,已知∠AOC =80°,则∠MON 为 ( ) A .30° B .40° C .45° D .50°3、已知一个直角∠,AOB 以O 为端点在∠,AOB 的内部画10条射线,以OB OA ,以及这些射线为边构成的锐角的个数是( )个。

(A )110 (B )132 (C )66 (D )O第2题第4题654、O 是直线AB 上的一点,∠AOD =120°,CO ⊥AB 于O ,OE 是∠BOD 的平分线,则图中彼此互补的角共有( ) A .4对 B .5对 C .6对 D .7对5、一张长方形的纸,ABCD 如图将C 角折起到E 处,作∠EFB 的平分线HF ,则∠HFG 的大小是( ) (A )锐角 (B )直角 (C )钝角 (D )无法确定6、当时间是3点40分时,时针与分针的夹角度数是( )A .110°B .130°C .120°D .150° 第5题填空题7.已知角a 的补角等于角a 的3.5倍,则角a 等于__度。

8.如图,AOE 是一条直线,COE AOC ∠>∠,OB 、OD 分别是COEAOC ∠∠、角平分线则图中的钝角共有__个。

9.不相等的两角a 和β的两边分别平行,其中a 角比β角的3倍少200,则a 的大小是___。

第8题10、船停在海面上,从船上看,灯塔的方向在北偏东30°,那么,从灯塔看,船的方向在。

11、O 为平面上一点,过O 在这个平面上引2001条不同的直线l 1,l 2,l 3,…,12001,则可形成 对以O 为顶点的对顶角。

12、图中三角形的个数是 。

解答题13、一个角的余角的2倍和它的补角的21互为补角,求这个角的度数。

(第12题)14、如图所示的五角星形中共可数出多少个三角形。

15、∆ABC 是锐角三角形,D 、E 、F 分别为BC 、AC 、AB 上的点,连DE 、EF 、DF ,图中大于0°小于180°的角有多少个?第15 题16、如图,求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F 的值。

17、如图,BE 、DE 是∠ABC 、∠ADC 的角平分线BD第17题第16题求证:∠E=21(∠A+∠C)18、某人下午6点多钟外出买东西,看表上的时针与分针的夹角是110°,近7点钟返回时,发现时针与分针的夹角又是110°,则此人外出共用了多少时间?19、证明:一个锐角一半的余角的2倍,减去这个锐角2倍角的补角,仍等于原角。

20、已知∠AOB 是120°,以O 为端点在OA 与OB 之间作射线使它们与OA 、OB 之间形成的角的度数均是整数,最多可得到多少个角?多少不同的的度数?。

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