幼儿园大班语言活动《绳子像什么》
绳子可以变什么大班语言设计方案
感受绳子作为诗歌主题的独特魅力
详细描述
教师可以选择一些以绳子为主题的经典诗歌，如《母亲的项链》、《红丝带》 等，引导幼儿欣赏这些诗歌所表达的情感和意境，感受绳子在诗歌中的象征意 义和情感内涵。
幼儿诗歌朗诵
总结词
展现幼儿对诗歌的理解和表达能力
详细描述
鼓励幼儿根据自己对诗歌的理解和感悟，用自己的语言和方式进行朗诵。教师可 以提供一些指导和帮助，如纠正发音、断句、语调等。同时，要关注幼儿在朗诵 过程中的情感表达和自信心的培养。
绳子可以变什么大班语言设 计方案
汇报人： 日期:
contents
目录
• 主题介绍 • 语言活动一：绳子与故事创编 • 语言活动二：绳子与诗歌朗诵 • 语言活动三：绳子与对话练习 • 语言活动四：绳子与词语接龙 • 活动总结与反思
01 主题介绍
引入绳子元素
01
使用各种颜色、材质和长度的绳 子，激发幼儿的好奇心和想象力 。
绳子对话示范
示范一：用绳子做电话线
01
老师示范用绳子打电话，引导幼儿理解对 话的情境和语言结构。
03
02
老师用绳子做电话线，引导幼儿想象绳子像 什么，并鼓励幼儿用完整的句子表达。
04
示范二：用绳子做秋千
老师用绳子做秋千，引导幼儿想象绳子像 什么，并鼓励幼儿用完整的句子表达。
05
06
老师示范用绳子荡秋千，引导幼儿理解对 话的情境和语言结构。
06 活动总结与反思
活动总结
01
02
03
幼儿参与度高
活动过程中，幼儿们对绳 子的变化非常感兴趣，积 极参与每个环节。
创意无限
幼儿们用绳子创造出各种 造型和作品，充分展现了 他们的想象力和创造力。
大班语言优秀教案《绳子可以变什么》
大班语言优秀教案《绳子可以变什么》一、教学目标1.学习基本的绳结，并能够正确地操作绳子；2.开发孩子的思维能力，培养他们的创造力和想象力；3.提高孩子的听说能力，培养他们的观察力和表达能力。
二、教学准备1.一根较长的绳子；2.图片或卡片，上面画着不同的物品，如动物、水果、交通工具等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示图片或卡片，引导孩子们讨论绳子可以变成什么物品。
鼓励他们提出自己的想法，同时培养他们的观察力。
2. 引入（10分钟）将一根较长的绳子放在孩子面前，向他们展示几种基本的绳结，如结环、套索、松节等。
请他们试着用绳子做出相同的绳结，并帮助他们进行纠正。
3. 实践操作（20分钟）让每位学生都拿到一根较长的绳子，让他们尝试自己做一些简单的绳结，并与同桌分享自己的成果。
鼓励他们展示自己的创造力，同时互相学习和交流。
4. 探索发现（15分钟）教师提出以下问题，引导学生思考并回答： - 绳子可以变成哪些物品？ - 绳子可以怎样变成这些物品？学生们可以自由发挥想象力，举出不同的例子，并进行思考和讨论。
5. 小结（5分钟）总结学生们在探索过程中提出的不同物品，鼓励他们用简洁的语言表达出来，并记录在黑板上。
教师可以适时给予肯定和表扬。
6. 拓展活动（15分钟）教师给每位学生发放一张纸和一根较长的绳子，要求他们在纸上画出自己想象中绳子变成的物品，并用绳子做出相应的绳结。
鼓励学生们展示自己的作品，并互相交流。
四、教学反思本节课通过引导学生讨论、实践操作、探索发现等方式，培养了学生的思维能力和创造力。
学生们在小组合作中积极参与，用自己的想法完成了各种绳结，并在展示环节中互相学习和交流。
同时，通过拓展活动，学生们得到了更多的练习机会，并扩展了自己的想象力。
整个教学过程生动有趣，培养了学生的观察力和表达能力。
作为教师，需要不断激发学生的兴趣和创造力，为他们提供更多的实践机会，从而进一步促进他们的语言发展和思维能力的培养。
绳子可以变什么大班语言设计方案
绳子可以变什么大班语言设计方案绳子可以变什么大班语言设计方案这节语言活动《毛线可以变什么》，主要是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。
生活中有很多废旧物品，像碎毛线、纸杯、塑料袋等物品，它们还可以干什么？对于学前班幼儿来说，不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破，还可以动手去创造新东西。
我们就以绳子为主题，用故事引题。
幼儿用语言表达绳子的变法，最后去想象制作。
1、通过观察、想象，感受绳子用途大，培养幼儿的语言组织能力和表达能力。
2、通过制作毛线画，培养幼儿动手操作能力。
3、范画“绳子拉车”，让幼儿学会发现问题，解决问题。
师：毛线粘贴画假设干张，各类毛线、绳子、胶水、剪刀。
生：纸、胶水、各类毛线、绳子。
1、故事导入，激发幼儿学习兴趣。
（1）睡完午觉的小鸭子来到草地上，绿绿的草儿，轻轻的河水……小鸭子忍不住一下跳进了水里……发现了什么呢？（根据范画创编故事）（2）原来小鸭子跳进了用毛线做的“水”中了，怪不得浑身不舒服，听听小鸭子和太阳公公的对话就知道了。
（启发幼儿观察想象，能大胆说出内心所想）分析：教师用一个美妙的故事，把一幅简单的毛线画用生动的语言形象地讲述出来，生动的故事情节充分激发了幼儿的.学习兴趣，给幼儿创设了思维、想象和思考的空间，为下一步的学习做好了铺垫。
2、以问答的形式学习儿歌。
（在问答中教师相应地配带动作，并从对话的神情、声音上加以区分）（1）师（小鸭子）：太阳公公我问你：“绳子可以变什么？”幼（太阳公公）：“绳子可以变小鸭，变出小鸭水中游。
”“绳子可以变太阳，变个太阳红又红。
”“绳子可以变小河，变出河水清又清，变出小草嫩又绿。
”（2）小朋友，你们觉得刚刚的对话有趣吗？现在老师问小朋友答复，我们学习这首儿歌好吗？（配带动作师幼交换问答）3、游戏：绳子变变变。
师：小朋友，绳子太神奇了，咱们也玩绳子变变变的游戏吧！小朋友先告诉老师绳子可以变什么？幼：绳子可以变小船，绳子可以变伞，绳子可以变皮球……（幼儿纷纷答复，师肯定）师：小朋友把自己想变的东西粘贴在纸上，然后告诉老师好吗？（幼儿根据自己的想想动手粘贴，然后用语言表达出来）4、教师出示“绳子拉车图”，引出绳子可以做什么？师：小朋友，绳子不仅可以变出许多漂亮的东西，而且在生活中也有很大的作用，小朋友看绳子放风筝这幅图告诉老师绳子除了放风筝还可以做什么？幼：绳子可以拉车、捆东西……（启发幼儿纷纷答复）师：小朋友真棒，现在老师有一个凳子和一本书你们谁能想方法用绳子让它移动？（启发幼儿想方法用绳子移动书和凳子，使他们体验如何正确解决问题。
幼儿园优质教案语言活动：绳子像什么
大班语言目标（一）倾听1、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。
2、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。
（二）表达1、鼓励幼儿正确地使用声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。
2、在日行常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表针对某一话题展开讨论，并能进行简短的语言概括。
3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行创造性讲述。
4、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。
5、在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和他人的表述进行简短的评议。
6、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。
指导幼儿用简单明了的语言，描述某一事物的特征、功用等，启发幼儿用比较恰当的语言讲述图片的主要人物、事件。
鼓励幼儿用生动、形象、完整的语言，讲述处在某一情景中的人物的神态、动作等。
（三）早期阅读1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲述图书的主要内容。
2、在生活中引导幼儿对认读汉字有兴趣。
（四）写前准备1、发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。
2、发展幼儿图形观察与辨别能力及空间方位知觉。
3、培养幼儿正确的握笔方法和坐姿。
一、活动目标1、想象生活中各种像绳子的事物。
2、体验形体扮演的乐趣。
二、活动准备1、儿歌：《绳子像什么》、录音机、磁带等。
2、事先请几个幼儿学会表现儿歌的形体动作。
3、各种粗细长短不一的绳子。
【活动过程】一、开始部分：听音乐做律动进入活动室。
二、基本部分：1、谈话：小朋友，今天老师给你们带来了一个很有趣的儿歌，想知道是有关什么的儿歌吗？（想），好，让我们一起听录音。
2、放录音：儿歌《绳子像什么》绳子像什么绳子细长长，像小蛇儿在路中央；绳子粗短短，像面条儿Q又软；绳子围圈圈，像一列火车开进大花园。
3、小朋友，刚才儿歌里面说的是什么？（绳子），那儿歌里面绳子像什么呢？（像小蛇、像面条、像火车），说的真好，请小朋友们在听一遍，然后做出与儿歌内容大致相关的形体动作。
大班语言优秀教案《绳子可以变什么》
大班语言优秀教案《绳子可以变什么》教学目标：1.了解绳子的材料、用途，初步掌握语言描述能力。
2.培养幼儿的观察能力，发展幼儿的想象力和创造力。
3.感受团队合作的乐趣，锻炼语言表达和沟通能力。
教学准备：1.红、黑、黄、蓝、绿色绳子若干条。
2.图画、实物。
3.课件、录音机。
4.纸和笔。
教学过程：1.引入：“绳子可以变什么？”老师带领孩子们看一看课堂边的几条绳子,询问孩子们它们的作用，孩子们会回答拖拉机、牲口等等。
接下来让孩子们来看一看绳子本身的变化，挑选一条绳子，让孩子们说说绳子可以变成什么。
比如一个游戏场，一条大滑梯，一组秋千，一座大桥……，听完孩子们的回答，老师可以略带神秘地说：今天让我们用绳子变出更多的东西。
2.探究：“绳子可以变成各种形状。
”老师为每个小组发放不同颜色的绳子，让他们自由想象，自由发挥，将绳子变成有趣的形状，再让组员们轮流拍照，分享给全班，以期培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
例如：红色绳子变成了爱心、黑色绳子变成了闹钟、蓝色绳子变成了公鸟、黄色绳子变成了叮当……。
3.运用：“让我们一起变出点好玩的事情。
”老师在教室内摆放一些物品：一个纸箱子、一张画纸、一盒玩具、一堆字母磁铁、一副工具……然后，老师把每组成员分成两队，每队只需要用绳子+物品变出一个新奇的东西就行。
注意，每组成员分工明确，充分沟通后全组一起变，目的是通过团队合作，锻炼幼儿的语言表达和沟通能力。
最后，每组用自己的拼凑成果在黑板上一展示。
4.巩固：“谁将手上绳子变成最特别的东西呢？”通过第一、第二环节的巩固，幼儿们已经有些意犹未尽，因为他们发现，绳子可以变成很多很多东西。
为了满足孩子们的好奇心，老师提议：“同学们，我们来做个比赛，看谁能将手中的绳子变成最特别的东西。
”规则是，每个孩子需要在20秒钟之内将自己手中的绳子变成最有创意的东西并口述出来，评委为这个孩子的创意打分。
最后，获胜的同学可以得到一份特别奖励。
5.结束：“我们今天变幻出多少东西？”在最后一环节，老师请孩子们综合一下今天出现的所有变化，比如红色绳子变成的爱心、黑色绳子变成的闹钟、蓝色绳子变成的公鸟、黄色绳子变成的叮当……。
大班语言教案绳子可以变什么
大班语言教案绳子可以变什么大班语言教案绳子可以变什么在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的大班语言教案绳子可以变什么，希望能够帮助到大家。
大班语言教案绳子可以变什么1活动目标：1、学习了解儿歌内容，感受中国传统儿歌的独特韵味。
2、能根据儿歌句式仿编儿歌。
活动准备：1、各种线、绳子制作的各种作品图片;2、幼儿用书。
活动过程：一、今天老师给你们带了许多的(绳子)引导幼儿说说绳子有哪些本领。
(可以用来绑东西、可以挂东西等)二、幼儿学习儿歌1、谈话引入。
今天有一位小姑娘也要用绳子变把戏。
听听她能变出什么呢?2、幼儿欣赏儿歌，放CD《绳子变把戏》。
你听到了儿歌里的哪一句?3、我们小朋友真了不起，如果加上你的动作儿歌里的绳子会变得更神奇哟!4、(再一次欣赏儿歌，并引导幼儿为歌词配上动作)5、幼儿表演，边做自己编的动作，边念儿歌。
加深巩固儿歌内容。
三、幼儿仿编儿歌。
展示与绳子有关的图片，想象它是怎样变的，用一句儿歌表现。
(一上一下跳绳子、一里一外补裤子等)四、把我们今天学的儿歌去说给爸爸妈妈听听，让他们也知道绳子会怎样变把戏。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
大班语言教案绳子可以变什么2【活动前评析】这节语言活动《毛线可以变什么》，主要是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。
生活中有很多废旧物品，像碎毛线、纸杯、塑料袋等物品，它们还可以干什么?对于学前班幼儿来说，不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破，还可以动手去创造新东西。
我们就以绳子为主题，用故事引题。
幼儿用语言表达绳子的变法，最后去想象制作。
【活动目标】1、通过观察、想象，感受绳子用途大，培养幼儿的语言组织能力和表达能力。
语言活动绳子像什么教案
语言活动绳子像什么一、活动目标1、想象生活中各种像绳子的事物。
2、体验形体扮演的乐趣。
二、活动准备1、儿歌：《绳子像什么》、录音机、磁带等。
2、事先请几个幼儿学会表现儿歌的形体动作。
3、各种粗细长短不一的绳子。
【活动过程】一、开始部分：听音乐做律动进入活动室。
二、基本部分：1、谈话：小朋友，今天老师给你们带来了一个很有趣的儿歌，想知道是有关什么的儿歌吗？（想），好，让我们一起听录音。
2、放录音：儿歌《绳子像什么》绳子像什么绳子细长长，像小蛇儿在路中央；绳子粗短短，像面条儿Q又软；绳子围圈圈，像一列火车开进大花园。
3、小朋友，刚才儿歌里面说的是什么？（绳子），那儿歌里面绳子像什么呢？（像小蛇、像面条、像火车），说的真好，请小朋友们在听一遍，然后做出与儿歌内容大致相关的形体动作。
幼儿自由做动作，老师不要给予评价。
4、大家一起表演儿歌《绳子像什么》：——“绳子细长长”：双手向上，双脚踮高，将身体往上提。
——“像小蛇儿在路中央”：扭动身体左右摇晃。
——“绳子粗短短”：慢慢将身体缩至最小。
——“像面条儿Q又软”：前后摇动身体。
——“绳子围圈圈”：趴在地板上双手绕成圆圈状。
（1）老师边念边示范表演。
孩子们进行模仿。
（2）老师念儿歌，孩子们进行表演。
（3）集体边念儿歌边表演。
5、讨论：刚才，小朋友们表演的很好，现在请小朋友们再想一想，绳子还像什么？（幼儿自由回答）老师可适当给予提示：——绳子摆动、抖动时像什么？——绳子绕成圆圈、三角形、正方形时，又像什么？6、好，现在让我们一起来玩绳子吧，看哪个小朋友想的最多，想的跟别人不一样。
（孩子们自由玩，老师注意观察，及时跟孩子进行对话。
）用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物，如洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖等等。
哇，刚才老师看到小朋友们做出了很多老师也没有想到的物体，现在让我们一起来说一说，你表现的是什么？（指名回答）小朋友们真厉害，能想出这么多的玩法，说的也这么好，现在就让我们一起到外面做“绳子变身”的游戏吧。
大班语言活动绳子像什么教案反思
大班语言活动绳子像什么教案反思大班语文活动索像教案反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等，想象生活中各种事物索像，体验形式发挥乐趣，适合幼儿园教师去大班语文活动课，快看索像教案活动目标项1:想象生活中各种各样的事情，比如绳子2:体验身体游戏的乐趣3:在活动中展示孩子可爱的一面4:鼓励孩子大胆猜测、说话和行动。
5:发展儿童的思维和口头表达能力活动准备1:儿童歌曲:《绳子是什么》，录音机，磁带等2:不同厚度和长度的绳索3:让几个小孩提前学习儿歌的身体动作活动流程1:开始:听音乐有节奏地进入活动室2:基本零件:对话:孩子们，今天老师给你们带来了一首非常有趣的儿歌。
你想知道这首儿歌是关于什么的吗？(思考)，好，让我们一起听录音2:录制:儿童歌曲“绳子是什么样的”绳状绳子又长又细，像一条小蛇在路中间；绳粗绳短，像面条一样Q而软；绳圈，像火车一样驶进大花园3:孩子，刚才童谣说了什么？(绳子)，绳子在儿歌里看起来像什么？(像小蛇，像面条，像火车)那很好。
请再听一遍，然后做一些与儿歌内容大致相关的身体动作。
|儿童可以自由做运动，教师不给予评价|4:每个人都表演儿童歌曲“绳子是什么样的”:绳子又长又细:手举起来，脚踮起脚尖，身体抬起来像马路中间的一条小蛇:扭动着摇摆着绳子又粗又短:慢慢将身体收缩到最小。
就像面条，q是软的:来回摇动你的身体。
绳圈:双手成圈躺在地板上(1)老师边读边示范孩子们模仿(2)教师朗读儿歌和儿童表演(3)表演时集体唱歌5:讨论:刚才，孩子们表现得很好。
现在，请再想一想，绳子还像什么？(儿童自由回答)教师可能会给出适当的提示:荡绳:摇晃时是什么样子？绳子被绕成一个圆圈:当它是三角形或正方形时，它看起来像什么？6:好，现在让我们玩绳子，看看哪个孩子想得最多，想得和其他孩子不一样。
(孩子们可以自由玩耍，老师注意观察，并及时与孩子们交谈。
))使用绳子来与身体运动产生各种可能的联系，例如游泳的毛毛虫:游泳的鸭子、跳舞的小丑、柔软的棉花糖、粘粘的口香糖等。
大班语言活动：绳子变身了
大班语言活动：绳子变身了活动目标:1.大胆想象并用完整的话说说生活中像绳子的事物。
2.发挥想象并进行创编。
3.大胆用身体动作表现儿歌内容，体验用绳子造型的乐趣。
活动重点：大胆想象并用完整的话说说生活中像绳子的事物。
活动难点：发挥幼儿想象，引导幼儿进行儿歌创编：绳子像···像···活动准备：儿歌：《绳子像什么》、儿歌图谱、各种粗细长短不一的绳子20根、游戏音乐幼儿前期知识经验的储备：“了解生活中像绳子的事物”活动过程：一、提问导入教师设置悬念：小朋友们，瞧，老师今天带了什么好玩的东西？（以躲迷藏的方式变出来。
）教师提问：见过这样的绳子吗？它像我们生活中的什么东西？（幼儿前期经验：用完整的话表述）。
教师总结：小朋友说了绳子像我们生活中的那么多的东西：绳子像··像··二、教师出示图谱，引导幼儿进行讲述1.教师提问：这根绳子可淘气了，它也要说说自己像什么，我们一起来听听它会说什么呢？2.播放音乐《绳子像什么》（1）教师提问：咦？绳子像什么呀？（幼儿说说自己听到的内容，教师揭示图谱）（2）学念儿歌A.和老师一起看图谱念一念儿歌吧。
B.老师一个人念，幼儿来做相应的动作。
C.以游戏的形式学念儿歌：男生念，女生做动作。
女生念，男生做动作等游戏形式巩固儿歌。
（3）仿编儿歌教师提问：小朋友们学会这首儿歌了吗，哦，原来这首儿歌中绳子又像小蛇儿，又像面条，更像一列大火车。
那王老师要问问小朋友，你们觉得它还像什么？我们把它放到儿歌中：仿编句式：绳子···像···（4）运用绳子做造型1.教师总结：小朋友们仿编的真好，你们瞧，绳子想和你们做朋友呢。
2.放游戏音乐，用绳子合作做出儿歌中创意造型。
（可以两人合作）活动延伸：请幼儿回家和爸爸妈妈继续仿编儿歌。
大班-语言-绳子变变变-教案
绳子变变变大班语言活动目标●感受绳子的多样性，体验形体扮演的乐趣。
●理解儿歌内容，学念儿歌。
●对绳子进行联想并用绘画的形式表现。
活动准备●经验准备：幼儿在生活中见过绳子。
●课件准备：“绳子”组图；《绳子像什么》儿歌音频及图谱。
活动过程●出示组图“绳子”，引出活动主题。
（教师也可在本环节出示实物绳子）——这是什么？（绳子）——谁愿意说说这条绳子是什么样的？——你还见过怎样的绳子？●播放儿歌音频及图片《绳子像什么》，引导幼儿理解儿歌内容，感受绳子的多样性。
1.播放儿歌音频，引导幼儿用儿歌中的话回答问题。
——有一首儿歌说的就是各种各样的绳子，我们一起听一听。
——儿歌中都出现了什么样的绳子？试试用儿歌里的话说一说。
（细长长、粗短短、围圈圈）——细长长/粗短短/围圈圈的绳子像什么呢？2.出示儿歌图片，请幼儿根据儿歌内容进行连线。
——请你根据儿歌内容进行连线，细长长/粗短短/围圈圈的绳子分别对应哪张图片？小结：绳子有不同的粗细、长短，还可以摆出有趣的形状。
出示儿歌图谱“绳子像什么”，引导幼儿学念儿歌并大胆表演动作。
1.播放儿歌音频及图谱第1-2遍，鼓励幼儿学念儿歌。
——我们一起来念一念这首好听的儿歌吧。
2.出示儿歌图谱，鼓励幼儿大胆朗读儿歌。
——试试只看着图谱来念一念这首好听的儿歌。
3.鼓励幼儿创编动作并大胆表演。
——儿歌学会了，我们来为它配上好看的动作吧。
——想一想，“绳子细长长”可以用什么动作来表示呢？（双手向上，双脚踮起，将身体往上提）——小蛇是怎样在路中央爬行的呢？（扭动身体左右摇晃）——“粗短短”的绳子是什么样子的呢？（慢慢将身体缩至最小）——又弹又软的面条可以做什么动作？（前后摇动身体）——做什么动作可以将绳子围成圆圈？（双手围成圆圈）——火车是怎样开进大花园的？（身体转圈）——试试一边念儿歌一边做动作吧。
●发放绘画材料，鼓励幼儿对绳子进行更多的联想，并画下来。
——请你想一想，绳子还像什么？——当绳子摆荡、抖动时会是什么样子？——除了摆成圆圈，绳子还可以摆成什么形状？——请你动手把它画下来吧！活动延伸●区域活动在美工区投放各种各样的绳子、卡纸、彩笔、胶水等工具，鼓励幼儿利用绳子进行创意美工绘画。
幼儿园大班教案《绳子》
幼儿园大班教案《绳子》幼儿园大班教案《绳子》1活动目标：1、想象生活中各种像绳子的事物。
2、体验形体表演的乐趣。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：儿歌：《绳子象什么》【附】；各式粗细长短不一的绳子。
活动过程：老师边念“儿歌《绳子象什么》”，边做出儿歌内容的大致形体的动作，如：——“绳子细长长”：双手向上，双脚垫高，将身体往上拉。
——“像小蛇”：扭动身体左右晃动。
——“粗短短”：慢慢将身体左右缩至最小。
——“Q又软”：前后摇动身体。
——“围圈圈”：趴在地板上双手绕成圆圈状。
——“开进大花园”：匍匐前进。
和幼儿讨论绳子摆荡、抖动时像什么？绕成圆圈、三角形、正方形又像什么？用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物，如：洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖。
记录幼儿对绳子产生的联想物，进行“绳子变身”的游戏。
请幼儿假装自己是绳子试试看，变成联想物的样，如：——老师：“绳子变身了。
”——幼儿：“变什么？”——老师：“变成会转动的电风扇”老师示范动作，带动幼儿参与。
幼儿配合口令做动作的同时，可用节奏轻快的音乐作为开始结束动作的号令。
将幼儿联想的内容在海报纸上，张贴在语言区，供有兴趣的幼儿继续“变身”。
活动评价：能用绳子配合形体表现联想的东西。
能配合口令做动作。
【附】儿歌《绳子像什么》绳子细长长，像小蛇儿在路中央，像面条儿Q又软，绳子围圈圈，像一列火车开进大花园！活动反思：不足：整个活动我缺少幼儿为主体建议：遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松愉悦氛围中掌握了活动重难点，在活动中，幼儿运用了以下学习方法。
1、观察法：幼儿通过观看图片，直接感知理解儿歌内容。
2、讨论谈话法：幼儿在讨论，谈话中能大胆地说出自己的理解和看法，是幼儿语言发展的一个最好时机。
3、体验法：幼儿在运用动作来体验儿歌所表达的情感中无形中增加了对这首儿歌更好的理解。
幼儿园语言活动：绳子像什么
幼儿园语言活动：绳子像什么教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的创新思维。
2. 提高幼儿的语言表达能力，学会用丰富的词汇和句子描述物体的特征和形态。
3. 通过集体活动，增强幼儿的团队协作能力和交流沟通能力。
教学内容：本活动主要围绕“绳子像什么”这一主题进行，引导幼儿观察绳子的形状、颜色、质地等特性，并运用比喻、拟人等修辞手法，发挥想象力描述出绳子像什么。
教学准备：1. 各种不同颜色、粗细、材质的绳子若干。
2. 白板和马克笔。
3. 幼儿语言学习相关的绘本或图片。
教学过程：1. 引入主题：教师手持一根绳子，引导幼儿观察并提问：“你们看，这根绳子像什么？”鼓励幼儿大胆发言。
2. 分组讨论：将幼儿分成几个小组，每组发放一根绳子，让他们一起讨论并记录下绳子像什么。
3. 分享与展示：每个小组选派一名代表，上台分享他们的讨论结果，并用绳子做出相应的形状或动作。
4. 教师总结：在幼儿分享后，教师对他们的回答进行总结和补充，引导他们理解并掌握比喻、拟人等修辞手法。
5. 阅读与拓展：教师出示相关绘本或图片，进一步引导幼儿理解并运用语言描述物体的特性。
教学延伸：在活动结束后，教师可以布置一些家庭作业，如让幼儿回家观察家中的一些物品，思考它们像什么，并尝试用语言描述出来。
教学总结：本次语言活动以“绳子像什么”为主题，通过观察、讨论、分享、阅读等环节，成功激发了幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
幼儿们积极参与，踊跃发言，展现了良好的团队协作和交流沟通能力。
教学评估：教师可以通过以下方式对本次活动进行评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和积极性，了解他们的兴趣和需求。
2. 分析幼儿的回答和描述，评估他们的观察力、想象力和语言表达能力的发展水平。
3. 收集家长的反馈意见，了解幼儿在家中的表现和进步情况。
4. 反思自身的教学方法和策略，找出优点和不足，为今后的教学活动提供参考和改进方向。
幼儿园中班绳子像什么课后分析
幼儿园中班绳子像什么课后分析
用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物,如洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖等等。
哇,刚才老师看到小朋友们做出了很多老师也没有想到的物体,
现在让我们一起来说一说,你表现的是什么?(指名回答)小朋友们真
厉害,能想出这么多的玩法,说的也这么好,现在就让我们一起到外面做“绳子变身”的游戏吧。
绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材方便，玩起来花样可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理发展很适宜，通过对绳子不同用途的认识、探索，在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中去。
本活动幼儿比较感兴趣，符合大班幼儿现有的发展水平，使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索，获得了各种能力的发展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。
大班语言绳子可以变什么教案
大班语言绳子可以变什么教案教案名称：大班语言绳子可以变什么适用年龄：3-5岁主要目的：通过玩绳子游戏来培养幼儿的思维、语言表达、运动协调等方面的能力。
游戏材料：一根长绳子，一段小布条游戏步骤：1. 活动引导老师给孩子们展示一根长绳子，问他们这根绳子有什么用途？孩子们可以说出他们所能想到的用途，如拉成跳绳、做纪念贺卡的边框、织手链等等。
2. 游戏开始a. 第一轮：让一个孩子站好，让其他孩子围成一个圆圈，拿着绳子穿过他的腿下，沿着圆圈的方向穿过其他孩子的腿下，再回到起点。
在这样的过程中，老师可以引导孩子们一起数数：“一、二、三……”直到完成整个过程。
这样可以帮助孩子们在游戏中认识到数字，并同时锻炼运动协调能力。
b. 第二轮：让孩子们围成一个直线，老师将绳子打成一个环形，让一位孩子把手伸进去。
其他孩子将绳子传到下一个孩子手中，然后让抱着绳子的孩子把手伸出来，继续传递。
c. 第三轮：将一块小布条系在绳子的中间，让孩子们围成一个圆圈，把绳子传递给另一个孩子。
最后，孩子们将布条放在地上，共同合力跳过去。
3. 游戏总结在游戏结束后，老师可以让孩子们讨论这个游戏的过程中出现了哪些问题，如何解决。
通过讨论，孩子们可以学会如何更好地协作和合作，也可以通过游戏来提高他们的思维、语言表达等能力。
同时，也可以让孩子们在游戏中感受到乐趣和快乐。
4. 游戏拓展老师可以根据孩子们的兴趣，增加游戏的难度和变化性。
例如，可以加入一些舞蹈动作，让孩子们在跳绳的同时跳跃。
还可以加入数字或字母的学习，让孩子们数清跳绳的次数或者说出某个字母开始的单词等等，这样可以在游戏中结合学习，让孩子们更加感兴趣。
5. 游戏小结通过这个游戏，可以提高孩子们的思维，让他们通过尝试和思考，探索不同的解决方法，培养创造力和想象力。
同时，这个游戏也可以让孩子们感受到合作的乐趣，理解团队合作的重要性。
在玩绳子的过程中，孩子们可以锻炼自己的动手能力和运动协调，提高身体素质。
大班语言活动：绳子
大班语言活动：绳子大班语言活动：绳子关键词：绳子、语言活动、幼儿园、儿童、想象力、创造力、游戏在幼儿园的大班语言活动中，我们引入了“绳子”这个主题，以激发孩子们的想象力和创造力。
通过一系列与绳子相关的游戏和活动，孩子们不仅学会了用语言描述物体的形状、颜色等基本特征，还锻炼了他们的口语表达和团队合作能力。
活动的开始，我们为孩子们准备了许多不同颜色、形状和材质的绳子。
首先，我们引导孩子们观察这些绳子，并鼓励他们用语言描述自己对这些绳子的印象。
孩子们纷纷发言，有的说：“这条绳子是红色的，很鲜艳。
”有的说：“那条绳子很细，摸起来很柔软。
”这样的描述不仅提高了孩子们的语言表达能力，还培养了他们的观察力和想象力。
接下来，我们进行了一个名为“绳子变形记”的游戏。
我们鼓励孩子们用手中的绳子进行自由变形，让他们发挥自己的想象力和创造力，将普通的绳子变成各种各样的形状和物品。
有的孩子将绳子变成了小动物的形状，有的孩子将绳子编成了手链和项链。
孩子们为自己的创意感到非常自豪，他们兴高采烈地向同伴们展示自己的作品。
为了进一步培养孩子们的团队合作意识，我们还进行了一个小组活动。
孩子们分成几个小组，每个小组的成员需要用绳子共同创作出一个物品。
孩子们齐心协力，有的负责捆绑，有的负责拉扯，有的负责整理，最终每个小组都完成了一个充满创意的作品。
孩子们为自己的团队合作能力感到自豪，他们互相欣赏着彼此的作品，感受到了合作带来的快乐。
在活动的最后，我们让孩子们用绳子编织一个故事。
我们鼓励他们发挥自己的想象力，将绳子融入到一个有趣的故事情节中。
孩子们非常喜欢这个环节，他们纷纷发挥自己的创意，编织出了许多充满童趣的故事。
有的孩子讲述了小兔子用绳子帮助森林里的动物们解决困难的故事，有的孩子讲述了小男孩用绳子帮助城市里的居民解决难题的故事。
孩子们的故事充满了童真和美好，让我们感受到了他们的无限创造力和想象力。
通过这次大班语言活动，孩子们不仅学会了用语言描述物体，还锻炼了他们的口语表达和团队合作能力。
幼儿园大班语言优秀教案《绳子可以变什么》word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班语言优秀教案《绳子可以变什么》》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动前评析】这节语言活动《毛线可以变什么》，主要是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。
生活中有很多废旧物品，像碎毛线、纸杯、塑料袋等物品，它们还可以干什么对于学前班幼儿来说，不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破，还可以动手去创造新东西。
我们就以绳子为主题，用故事引题。
幼儿用语言表达绳子的变法，最后去想象制作。
【活动目标】1、通过观察、想象，感受绳子用途大，培养幼儿的语言组织能力和表达能力。
2、通过制作毛线画，培养幼儿动手操作能力。
3、培养幼儿与他人合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
【活动准备】师：毛线粘贴画若干张，各类毛线、绳子、胶水、剪刀。
生：纸、胶水、各类毛线、绳子。
【活动过程实录】活动过程：1、故事导入，激发幼儿学习兴趣。
(1)睡完午觉的小鸭子来到草地上，绿绿的草儿，轻轻的河水……小鸭子忍不住一下跳进了水里……发现了什么呢(根据范画创编故事)(2)原来小鸭子跳进了用毛线做的"水"中了，怪不得浑身不舒服，听听小鸭子和太阳公公的对话就知道了。
"教.案来自：快思教案网"(启发幼儿观察想象，能大胆说出内心所想)分析：教师用一个美妙的故事，把一幅简单的毛线画用生动的语言形象地讲述出来，生动的故事情节充分激发了幼儿的学习兴趣，给幼儿创设了思维、想象和思考的空间，为下一步的学习做好了铺垫。
小班教案绳子像什么
小班教案绳子像什么教案标题：小班教案-绳子像什么教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解绳子的形状和用途。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 提供机会进行手眼协调和精细动作的练习。
教案步骤：1. 导入活动（5分钟）：- 与幼儿一起观察一根绳子，并引导他们描述绳子的形状、颜色和材质。
- 提问：“你们觉得绳子像什么东西？”2. 探索活动（10分钟）：- 给每个幼儿一根绳子，并鼓励他们自由地触摸、拉伸和探索绳子。
- 引导幼儿思考绳子的特点和用途，例如绳子可以用来系东西、拉东西等。
3. 创造活动（15分钟）：- 提供一些简单的材料，如纸张、颜料、剪刀等，鼓励幼儿使用绳子和其他材料创造自己心目中绳子像的东西。
- 引导幼儿分享他们的创作，并鼓励他们解释为什么选择了这个形状。
4. 游戏活动（10分钟）：- 进行一个小组游戏，幼儿们分成几个小组，每个小组用绳子在地上画出一个他们认为绳子像的东西。
- 每个小组完成后，让其他小组猜测他们画的是什么，然后幼儿们解释他们的绳子画代表的是什么。
5. 结束活动（5分钟）：- 回顾今天的活动，让幼儿分享他们从这个活动中学到了什么。
- 提醒幼儿，绳子不仅可以用来玩游戏，还可以用来帮助我们做很多事情。
教案评估：观察幼儿在探索和创造活动中的参与程度和表现。
评估他们是否能正确描述绳子的形状和用途，以及他们的创造性思维和解释能力。
教案扩展：1. 给幼儿提供更多的绳子，并让他们合作创造出更复杂的形状，如动物、交通工具等。
2. 引导幼儿通过绳子的长度和形状进行排序和分类的活动。
3. 制作一个绳子图书角，提供与绳子相关的图书供幼儿阅读和探索。
教案注意事项：1. 确保幼儿在探索和创造活动中的安全，避免绳子缠绕或伤害。
2. 鼓励幼儿自由表达和分享想法，不要限制他们的创造性思维。
3. 在活动中提供足够的支持和指导，以确保每个幼儿都能参与到活动中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动《绳子像什么》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、想象生活中各种像绳子的事物。
2、体验形体扮演的乐趣。
【活动准备】
1、儿歌:《绳子像什么》、录音机、磁带等。
2、各种粗细长短不一的绳子。
3、事先请几个幼儿学会表现儿歌的形体动作。
【活动过程】
一、开始部分:
听音乐做律动进入活动室。
二、基本部分:
1、谈话:小朋友,今天老师给你们带来了一个很有趣的儿歌,想知道是有关什么的儿歌吗?(想),好,让我们一起听录音。
2、放录音:儿歌《绳子像什么》
绳子像什么
绳子细长长,像小蛇儿在路中央;
绳子粗短短,像面条儿Q又软;
绳子围圈圈,像一列火车开进大花园。
3、小朋友,刚才儿歌里面说的是什么?(绳子),那儿歌里面绳子像什么呢?(像小蛇、像面条、像火车),说的真好,请小朋友们在听一遍,然后做出与儿歌内容大致相关的形体动作。
幼儿自由做动作,老师不要给予评价。
4、大家一起表演儿歌《绳子像什么》:
——“绳子细长长”:双手向上,双脚踮高,将身体往上提。
——“像小蛇儿在路中央”:扭动身体左右摇晃。
——“绳子粗短短”:慢慢将身体缩至最小。
——“像面条儿Q又软”:前后摇动身体。
——“绳子围圈圈”:趴在地板上双手绕成圆圈状。
(1)老师边念边示范表演。
孩子们进行模仿。
(2)老师念儿歌,孩子们进行表演。
(3)集体边念儿歌边表演。
5、讨论:刚才,小朋友们表演的很好,现在请小朋友们再想一想,绳子还像什么?(幼儿自由回答)
老师可适当给予提示:
——绳子摆动、抖动时像什么?
——绳子绕成圆圈、三角形、正方形时,又像什么?
6、好,现在让我们一起来玩绳子吧,看哪个小朋友想的最多,想的
跟别人不一样。
(孩子们自由玩,老师注意观察,及时跟孩子进行对话。
)用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物,如洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖等等。
哇,刚才老师看到小朋友们做出了很多老师也没有想到的物体,现
在让我们一起来说一说,你表现的是什么?(指名回答)小朋友们真厉害,能想出这么多的玩法,说的也这么好,现在就让我们一起到外面做“绳
子变身”的游戏吧。
三、结束部分:
做游戏:《绳子变身》
请孩子们假装自己是绳子,变成了联想物。
如:
——教师:“绳子变身了。
”
——幼儿:“变什么?”
——教师:“变成会转动的电风扇。
”
幼儿配合口令做动作的同时,可用节奏轻快的乐曲作为开始及结束动作的号令。
四、活动延伸:
(1)听音乐孩子们自由玩绳。
(2)老师将孩子们联想的内容记录(绳子的玩法)在海报上,张贴在活动区内,供有兴趣的孩子继续“变身”。