山东省聊城市八年级物理上册1.2运动的描述学案无解答新人教版
八年级物理上册1.2运动的描述教案新版新人教版
1.2运动的描述【教学目标】知识与技能：1．知道参照物的概念，会选择参照物；2．知道物体的运动和静止是相对的。
过程与方法：能用实例解释机械运动及其相对性。
情感态度与价值观：认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，树立正确的科学观。
【教学重点】1．机械运动的概念。
2．研究物体运动的相对性。
【教学难点】1．参照物的概念2．认识物体运动的相对性。
【教学过程】一、创设情境，引入新课夜空的彗星、飞奔的猎豹、爬行的蜗牛这些生活中的事例让我们体验到我们就生活在运动的世界里，宇宙中的物体每时每刻都在运动，大家感觉到了吗？今天我们就一起探究物体的运动。
（板书本节课题）二、新课教学（一）想想议议请同学们看课本图1.2-1形形色色的运动，这些运动有什么特点？为什么说他们是运动的？完成学案（一）（组内可讨论）（二）自学1．机械运动请同学们阅读16-17页，举生活中物体运动的实例并思考它们有什么共同特点，从而总结什么是机械运动，宇宙中还有那些不同形学生自学并完成学案（二：1、2），进行组内交流2、参照物既然自然界中所有的物体都是在做机械运动，可为什么我们还常说××物体是静止的呢？如黑板是静止的，房屋、树木是静止的等等。
怎样确定物体是运动的还是静止的呢？请同学么阅读17、18页学习什么是参照物，根据参照物怎样判断物体的运动情况？学生自学后可进行组内交流，并完成学案（二：3、4、5）（三）学生活动、探究请同学们做下面的实验：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，并思考问题：选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？学生动手做后交流，并完成学案（三）并展示同学们学习了物体运动和静止的判断，又动手做了实验，我如果说课本是运动的，对吗？请你针对所做实验进行分析交流，看看得出什么结论？交流后展示（四）想想议议同学们看课本第18页图1.2--5想一想，图中对于不同的参照物，各个物体是在运动还是静止？完成学案（四）学生完成后分组展示（五）小结本节课我们学习了机械运动，会判定一个物体的运动情况，关于运动的知识很多，今后我们再一起探究。
新人教八上物理第二节 运动的描述 学案(无答案)
第二节运动的描述【学习目标】1.知道什么是机械运动；知道参照物的含义，会用参照物判断一个物体是运动的还是静止的。
2.知道一个物体是运动的还是静止的由所选的参照物决定，理解物体的运动和静止是相对的。
【教学重难点】重点：机械运动的概念及物体运动的相对性。
难点：物体运动的描述。
【温故知新】1.长度的国际单位是：，长度的测量工具是：。
2.时间的国际单位是：，时间的测量工具是：3. 不可避免，可以避免；通过的方法可以减小误差。
【自学指导一】机械运动1.我们日常生活中见到的飞机、船只、太阳、房屋、树木：运动的有；静止的有。
2.讨论16页‘想想议议’。
再观察教材图1.2-1，讨论它们有什么共同点：。
3.学生举出一些运动的例子。
归纳: 叫做机械运动。
讨论：你现在在做机械运动吗？举几个做机械运动的例子：。
4.机械运动只是运动的一种形式，还有那些形式的运动？【练习1】下列成语中描述的不是机械运动的是（）A.南辕北辙B.夸父逐日C.顺水推舟D.精忠报国【练习2】下列诗句中描述的不是机械运动的是（）A.一江春水向东流B.孤帆一片日出来C.一行白鹭上青天D.霜叶红于二月花【自学指导二】参照物5.讨论：17页‘想想议议’6.回答：你现在在做机械运动吗？7.阅读课本17页下面两段话，完成：(1) 叫参照物。
(2)以为参照物时，你现在是运动的。
(3)以为参照物时，你现在是静止的。
因此，我们可以得出这样的结论:判断一个物体是运动的还是静止的，是由来决定的。
8.阅读课本17页最后一段话，完成判断一个物体是运动的，还是静止的，如果所选的参照物不同，得到的结论一般也不同，例如:一辆在公路上行驶的汽车，如果以为参照物，则汽车是运动的；如果以为参照物，则汽车是静止的。
所以一个物体既可以描述成运动的，又可以描述成静止的，这完全取决于所选的参照物，也就是说‘物体的运动和静止是相对的’。
9.讨论：课本18页‘想想议议’和18页‘动手动脑学物理’(1)“太阳东升西落”，太阳的运动以为参照物(2)“月亮穿过云层”，月亮的运动以为参照物(3)乘客静坐在奔驰的列车中，列车的运动以为参照物【练习4】写出下表中描述物体运动的参照物(1)地球绕太阳公转参照物(2)“小小竹排江中游参照物(3)“巍巍青山两岸走参照物(4)车中乘客说：“房屋、树木在后退”参照物【自学指导三】运动和静止的相对性【练习5】当甲车突然向前开动时，与之并排停放在路旁的乙车中的驾驶员感觉自己在向后退，则他选择的参照物是( )A.甲车B.乙车C.路灯D.地面【练习6】某人骑自行车由南向北行驶，这时有一辆汽车也由南向北从他身边快速驶过，若以那辆车为参照物，则此人 ( )A.向北运动B.向南运动C.静止D.运动方向无法确定【基础过关】1.下列运动中，不是机械运动的是（）A.物体从高空落下B.气温升高C.飞机在空中飞行D.自行车在公路上转弯2.下列关于运动和静止的说法中正确的是（）A.在地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动的B.月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的C.飞机在空中加油时，以地面为参照物，受油机是静止的D.漂流而下的小船，以沙岸为参照物，小船是静止的3.在人民公园的湖面上，小刚同学坐在航行的游船里观光，若说他是静止的，所选的参照物是（）A.湖岸B.湖水C.游船D.岸上的建筑物4.蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远，所选的参照物是（）A.他自己B.地面C.正在下落的另一个蹦跳者D.跳台5.十堰火车站并列停着两列客车，突然，坐在甲车上的小颖看到乙车正在后退，则下列判断中一定错误的是（）A.甲乙两车都静止原位置不动B.甲车静止不动，乙车正在后退C.甲车正在前进，乙车静止不动D.甲车正在前进，乙车正在后退6.观光电梯从1楼上升到6楼的过程中（）A.相对于电梯来说，乘客是运动的B.相对乘客来说，楼房的窗口是向上运动的C.以乘客为参照物，电梯是静止的D.以电梯为参照物，楼房的窗口是静止的7.明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛，人在桥上走，桥流水不流”。
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第2节运动的描述教学目标1、知识与技能知道参照物的概念知道物体的运动和静止是相对的2、过程与方法体验物体运动和静止的相对性3、情感、态度与价值观：培养学生辩证唯物主义的认识方法论，养成科学的学习态度。
教学重点参照物的概念、物体运动和静止的相对性教学难点参照物的概念及参照物的判断导学过程一、温故请同学们阅读第十二章的章首短文，这是对一场滑雪比赛的描述。
从中我们能想到的一句话是“生命在于运动”。
请同学们想想，在你的生活中，有哪些物体在运动的？答：二、链接第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。
这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?这是因为尽管飞机和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是的。
三、互动课堂（一）、运动和静止谈一谈：观察下列图2中的几幅图片，在结合自己平时对运动物体的观察，谈谈你对“运动”的认识。
想一想：物体发生了怎样的改变就可以说它是“运动”的了？点一点:一切物体都在永不停息地运动着。
说一说：教室中的我们是静止的，是以（或黑板、或教室、或外面的树）为参考标准的，我们与参考标准的位置没有变；“坐地日行八万里”，说我们是运动的，是以为参考标准的，我们与参考标准之间的位置发生了变化。
记一记: 物体是运动还是静止，取决于被选作参考的标准物体，这个被选定的标准物体叫做参照物。
某物体相对于参照物的位置变了，就说该物体是的；位置没有变，就说该物体是的。
记一记：物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动，通常简称为运动。
说一说：选择参照物的方法：（1）参照物的选定可以是任意的，但为了研究问题的方便，应该选择最合适的物体作为参照物，如：研究地面上的汽车的运动时，常选地面或固定在地面上的物体作参照物；若研究人在汽车上的运动情况时，常以车厢为参照物，这样研究起来比较简单，可以使解题过程大大简化；（2）既可以选运动的物体为参照物，又可以选静止的物体为参照物，但参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的；（3）不能选研究对象本身为参照物。
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1.2 运动的描述【学习目标】（1）知道机械运动的概念；（2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；（3）知道物体的运动和静止是相对的【学习过程】一、新课引入：在第一次世界大战的空战中，一名法国飞行员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于是一把抓住，一看发现竟然是一粒子弹！你有什么反应？二、独立自主学习：请快速阅读课本P16---P18的相关内容，然后独立完成以下学习任务。
1、在物理学中，我们把物体的变化叫做机械运动，机械运动是宇宙中的运动形式，是其他一切运动的基础。
练习：飞奔的猎豹______做机械运动，房屋______做机械运动，正在运转的钟表的秒针______做机械运动（选填是或否）。
（1）再次阅读课文第17面第4-7自然段，然后在小组内讨论为什么会产生“错觉”？（2）小明同学乘火车去旅游．“火车开动”前后他一直坐在座位上“一动不动”地看着火车外的景物，他发现路旁的“树正在飞快地后退”．这段话中加引号的三种运动情况，各以什么为参照物?（3）利用所学知识回答：如果你是飞行员，你能顺手抓住一颗正在高速飞行的子弹吗？需要满足什么条件？四、展示引导学习：1、请结对子展示以上三个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。
2、小组长派代表给大家展示，并说出应该注意的事项。
3、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。
4、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。
五、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）1.在行驶的列车上，细心的妈妈叫几岁的小孩“别动”，这个“别动”的参照物是（）A．铁路边的树木 B．小孩子的座位 C．车厢里的流动服务车 D．铁轨2.清晨，英林同学背书包骑自行车行驶在上学的路上，我们说他静止是以（）为参照物的A．路边的树 B．迎面走来的人 C．背着的书包 D．路面疾驰而去的汽车3、有关参照物的说法正确的( )A、运动的物不能做参照物B、只有固定在地面上的物体才能做参照物C、任何物体都可以作参照物D、研究某一物体的运动，必须选定参照物4、地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以为参照物，如果以太阳为参照物，这颗卫星是 (填“运动”或“静止”)的。
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《运动的描述》教案教学目标一、知识目标1．知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象．2．知道物体的运动和静止是相对的．3．知道参照物的概念．4．会根据指定的参照物判断物体的运动或静止；会根据物体的运动情况判断参照物．二、能力目标体验物体运动和静止的相对性，获得应用物理知识解决问题的能力．三、德育目标认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观．教学重点机械运动，物体运动或静止的判断．教学难点参照物的概念及参照物的判断．教学方法观察讨论法：通过对生活中实际事例的观察，分析运动物体的共同特点，掌握机械运动的概念．实验法：通过简单的实验和对实验的分析理解参照物的概念．教具准备投影仪、录像机及录像资料．课时安排1课时教学过程一、引入新课请同学们观看高台跳水比赛的录像资料，并请一位同学用章首语作解说词配合图象解说． [师]各种各样的体育活动都不仅仅是一项运动，同时也都是一门科学．学好关于运动的科学，不仅能深入认识体育，还能深入地了解自然．从今天开始同学们就要开始学习关于运动的科学．二、新课教学1．机械运动[师]请同学们看课本图1.2-1中的三幅漂亮的图片，能回答图下面的问题吗?(同学们会热烈讨论)[投影]哈雷彗星喜马拉雅山是从古老的大海里升起来的[想想议议][师]请同学们根据书中图片和看到的录像资料讨论：哈雷彗星等，它们有没有共同点?共同点是什么?[生]它们有共同的地方，就是它们都在运动．[师]同学们还能举出一些运动的例子吗?[生甲]从家里到学校或从学校回家都是运动．[生乙]老师讲课时在讲台上或教室里的走动也是运动．[生丙]假期旅游时乘坐汽车或火车都是运动．[师]同学们说得非常好，运动的例子实在是太多了．能讲讲你们是怎么来判断物体是不是运动的呢?[生]如果物体从这个“地方”到了另一个“地方”就是运动了，如果一直呆在一个地方不动就没有运动．[师]同学们讲得非常通俗．你们说的“地方”就是“位置”．天空中飞行的飞机、火箭；地面上奔驰的火车、汽车；江河海洋中航行的船只、舰艇；行走的人、流动的水、游动的鱼、飞翔的鸟等等都在运动，为什么能说它们都在运动呢?[生]说这些物体都在运动是因为它们的位置在不断地变化．[板书]在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动(mechanical motion)．2．参照物[师]运动是宇宙中的普遍现象．既然运动是普遍的，为什么又常常说房屋、桥梁是静止的，河水、船只等是运动的?[实验]请同学们将书本放在课桌上，把钢笔放在书本上，用手缓慢地推动书本，使书本载着钢笔沿桌面向前移动，思考下面问题：[投影](1)书本相对于桌面的位置有无变化?(2)钢笔相对于书本的位置有无变化?(3)钢笔相对于桌面的位置有无变化?[生]书本相对于桌面的位置发生了变化；钢笔相对于书本的位置没有变化；钢笔相对于桌面的二位置发生了变化．[师]请同学们根据机械运动的概念来判断书本和钢笔的运动情况．[生甲]书本和钢笔相对于桌面的位置发生了变化，说明书本和钢笔是运动的．[生乙]钢笔相对于书本的位置没有发生变化，说明钢笔是静止的．[师]一个说钢笔是运动的，另一个又说钢笔是静止的，他们矛盾吗?请同学们讨论．[生甲]如果以桌面作标准，书本和钢笔就都是运动的．如果以书本作标准，钢笔就是静止的． [生乙]选择作标准的物体不一样，同一个物体的运动情况就不一样，因此他们并不矛盾． [师]大家分析得很好，还有类似的例子吗?[生甲]有．比如老师站在讲台上，如果以教室的墙壁作标准，老师就是静止的，如果选择太阳作标准，老师就是运动的，因为老师站在地球上不动，但地球在绕着太阳转动．[生乙]我们大家都一样，如果以坐在教室中的椅子作标准是静止的，如果以太阳作标准都是运动的．[生丙]旅游坐车的时候，如果以车厢作标准，坐着的人是静止的，如果以路边的树或大楼作标准，车内的人就是运动的．……[师]同学们讲得都很好．可见，说物体是运动的还是静止的，要看是以哪个物体作标准． [板书]在研究机械运动时，所选的作为“标准”的物体叫参照物(reference object)．[想想议议][师]请同学们每人都来描述某一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物的．[生甲]放学后和同学一起回家时，以同学为参照物，我就是静止的，以房子为参照物，我就是运动的．[生乙]在河堤上行走时，以自己在水中的倒影为参照物，则自己是静止的，以河岸为参照物，则自己和影子都是运动的．[生丙]一个人在公路上行走，如以路旁的树木作参照物，他是从西向东走，这时如果从他身后开过一辆汽车，以汽车为参照物时，这个人就是在从东向西走．……[师]太棒了，自己祝贺一下吧！3．运动和静止的相对性[师]从上面同学们的分析可以看出，选择不同的物体作参照物，物体的运动和静止的情况不同．这就是运动和静止的相对性．[生甲]是不是只要说到物体的运动情况，都是相对于某一参照物而言的?[生乙]参照物应该怎样选择呢?[师]两位同学提出的问题非常好．同学们可以互相讨论，看能不能有满意的答案．[生]第一个问题是肯定的．因为运动和静止是相对的，所以，说一个物体运动情况是什么，肯定是相对于某一个作为标准的参照物来说的．[生甲]选择参照物时，不能选被研究的物体个身作参照物，因为这样选的话．这个物体永远处于静止状态．[生乙]刚才大家说到参照物中有人、有车、有树木、有房屋、还有人的影子等，什么都有．所以，我认为参照物的选择是任意的．[生丙]因为我们词论的物体大部分是在地面上运动的，所以—般应选样地面或固定在地面上的物体作参照物，这样研究问题方便．[生丁]我认为如果选样地面或固定在地面上的物体作参照物时，参照物可以不提．比如说“公路上行驶的汽车”，不用说”以地面为参照物，汽车在运动”．[生戊]我觉得选择参照物时，应该看怎样选择研究问题更方便．比如研究客车是不是运动，最好选择地面或路旁的树木、房屋作参照物；如果要研究人在车厢里是否运动，就该选择车上的坐椅或固定在车上不动的物体作参照物．……[师]同学们表现得太棒了!老师还要补充一点，研究问题的时候，选择好参照物后，就可以先假定参照物是不动的，然后再看被研究的物体相对于参照物的运动情况．[生]乘这样的电梯向上运动时，以电梯为参照物，假设电梯不动，楼房就在向下运动；如果乘电梯向下时，楼房就向上运动．[生]如果老师从讲桌的一端运动到另一端，以老师为参照物的话，假定老师不动，可以认为是讲桌沿老师的反方向运动．[师]大家说得非常正确，以后的学习中同学们一定还会碰到很多的例子．现在请同学们观察教材图1.2-４及图1.2-５，大家互相交流讨论，说一说对于不同的参照物，各个物体是运动还是静止． [投影][师]清同学们看一则有趣的故事．第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹．这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?[生]如果我是那名飞行员，电可以抓住那颗子弹．因为尽管飞机和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是静止的．三、小结[师]请同学们一起来小结本节内容．四1．机械运动．2．参照物、运动和静止的相对性．3．怎样选择参照物?四、动手动脑学物理五、板书设计机械运动：在物理学里，把物体位置的变化叫做机械运动(mechanical motion)运动和静止的相对性：选择不同的物体作参照物时，物体的运动或静止的情况不同．。
八年级物理上册 1.2 运动的描述学案(无答案)(新版)新人教版
1.2 运动的描述学习目标：1.知道参照物的概念；2.知道物体的运动和静止是相对的。
学习重难点：1.重点：什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物。
2.难点：运动和静止的相对性。
因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。
一、机械运动：1.大家观察周围的世界，你认为哪些是运动的，哪些是静止的？运动的物体： 静止的物体：总结：凡是运动的物体，它们的位置都发生着改变，我们把物体位置的变化叫做 。
二、参照物：2.说物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫做 。
三、运动和静止的相对性：3.同一情况，如果选择不同的参照物，会得出物体的运动状态是不同的。
这说明了。
一、机械运动：1.讨论课本图中所示的运动以及相类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么结论。
结论： 是宇宙中的普遍现象。
针对学生的讨论，提出如下问题：⑴从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？⑵有一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同？⑶说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？小结：在物理学里，我们把 叫做机械运动。
2.问题：⑴下列现象中的物体是否在做机械运动？A.蜡烛燃烧B.电梯上升C.飞机飞行D.太阳升空⑵我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做 ，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕 公转，它们也在做机械运动。
可见，运动是绝对的，宇宙中没有绝对静止的物体。
二、参照物：3.你也许有过这样的体验：两列火车并排停在站台上，你坐在车厢中向另一列车厢观望。
一时间，你觉得 前置性小研究课前热身、自主预自己的列车开始缓缓地前进了，但是“驶过”了对面列车的车尾你才发现，实际上你乘坐的列车还停在站台上，而对面的列车却相反方向开去了。
回忆类似的场景，然后提问：“为什么乘客会产生这样的错觉？”4.学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。
八年级物理上册《1.2 运动的描述》学案(新版)新人教版
八年级物理上册《1.2 运动的描述》学案（新版）新人教版1、2 运动的描述》学习目标：1、初步认识机械运动的现象，知道参照物。
2、会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物，知道运动和静止是相对的。
学习重难点：物体运动的相对性知识链接：请同学们阅读第一章的章首图片和短文，这是人与鸟的“比翼齐飞”。
从中我们能想到的一句话是“生命在于运动”。
请同学们想想，在你的生活中，有哪些物体在运动的？第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。
这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?这是因为尽管飞机和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是的。
学习过程自学一：1、观察课本16页甲、乙、丙图可知这些物体都在_____ 。
人们根据什么说这些物体是运动的？2、物理学里，我们把________________________________________叫做机械运动。
举例：1、夏天，蚊虫在灯下飞舞；2、秋天，落叶纷纷飘落；3、“神舟五号”飞船腾空而起；请你再举三例。
、、。
3、下列现象中属于机械运动的是( )A、五四运动B、太阳升上天空C、心情激动D、铁生锈了自学二：1、知识点引言：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。
司机为什么会这样感觉呢？2、阅读教材P17-183、P17想想议议为什么会产生这样的感觉前者当我们觉得自已的列车开始前进是以________作为标准，而后者感觉另一列火车向相反方向开去了，是因为以__________作为标准总结：判断物体的运动和静止，总要选取某一物体作为标准。
如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化，就说它是__________的，如果没有变化，就说它是________的这个作为标准的物体叫________。
2019-2020年八年级物理上册 1.2 运动的描述教学案(无答案)(新版)新人教版
一、情境创设（1）在同学们眼里，我们周围哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？你是怎么知道的？自然界中又有那些物体是运动的呢？二、自主探究学生自学：（一）、机械运动1、物理学中把物体_______________叫机械运动. 机械运动是宇宙中___________的现象。
如：火车在轨道上行驶、人造卫星绕地球转动，都是机械运动。
请你再举三个例子：____________、_____________、_____________.2、由自学我们可以得到一个结论：由于地球的自转与公转，自然界的一切物体都是_______的，它们都在进行机械运动，宇宙中没有绝对静止的物体。
那么，我们说的运动与静止又是怎么回事呢？三、知识导学（一）、参照物1、师：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。
司机为什么会这样感觉呢？（说明运动和静止是相对的。
）自学课本p17：人们判断物体的运动和静止，总要选取_________作为标准，这个被选作标准的物体叫做_________。
具体判断的依据就是看物体与参照物之间位置有没有变化。
2、练习（1）坐在长途汽车里的乘客，以汽车为参照物，他是________的；以路旁电线杆为参照物时，他是________的。
（2）、歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前一句中________是运动的，是以_________为参照物；后一句中________是运动的，是以_________为参照物。
（3）、每天我们都看到太阳从东升西落，这是以_______为参照物；当你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，这是以_______为参照物；地球同步卫星总是静止在地球某处上空，这是以_______为参照物，若以月球为参照物，这个地球同步卫星是_______ 的。
（二）运动和静止的相对性1、有这样一个故事：第一次世界大战期间，一名法国飞行员在xx米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。
人教版八年级上册物理学案：1.2运动的描述(无答案)
一章第二节运动的描述(学案)学习目标重点：1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性难点：1、参照物的概念及其选择2、认识物体运动和静止的相对性考点：1、准确选取参照物，判断物体的相对运动和静止情况一导坐在司机后面，紧挨着司机的甲、乙两人。
甲说：“车跑得真快呀，路边的树木迅速后退。
”；乙说：“车没有跑呀，我们总在司机的后面，并且总挨着司机。
”你认为谁说得“正确”？为什么？二学1、在物理学中，机械运动是指________________________,机械运动是最_______的一种形式，是学习其它各种_______的基础。
______是宇宙中最普遍的现象，除了机械运动以外，运动还有多种_______:_______运动，______运动，_______运动，生机盎然的生命________等，宇宙中的万物都在以不同的形式．．．．．．_______着。
2、要判断物体是否运动，总要选取某一物体作为标准。
如果一个物体的______相对于这个标准物体．．．．发生了变化，就说它是________的；如果没有变化，就说它是______的。
作为标准物体叫__________。
3、回答“导”中提出的问题： _________正确。
原因是：________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。
4、我们要判断一个物体是_______还是________,首先要选定参照物．．．，________可以根据需要选择。
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1.2运动的描述学习目标：1．通过探究知道参照物的概念。
2．知道物体的运动和静止是相对的。
重点：掌握机械运动的概念难点：参照物概念的理解及参照物的判断学习过程：自主学习1、讨论课本P16图1.2—1所示的运动以及相类似的运动，想想看，人们根据什么说这些物体是运动的?2、针对刚才的讨论，回答如下问题：①从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？____________________________________________________________________②有一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同？________________________________________________________________________③说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？________________________________________________________________________在物理学里，我们把_____________________________叫做机械运动。
3、举例说明我们生活中哪些运动是机械运动，哪些运动不是机械运动。
_________________________________________________________________________合作探究一、你也许有过这样的体验：两列火车并排停在站台上，你坐在车厢中向另一列车厢观望。
一时间，你觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是“驶过”了对面列车的车尾你才发现，实际上你乘坐的列车还停在站台上，而对面的列车却相反方向开去了。
回忆类似的场景，提出问题：“为什么乘客会产生这样的错觉？”讨论，为什么我们同一列车会产生这样不同的判断。
二、学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。
让学生讨论回答：1、选取课桌作标准，尺子和课本是运动还是静止？____________________________________________________________________ 2、选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？____________________________________________________________________ 3、选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？____________________________________________________________________三、描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。
八年级物理上册1_2运动的描述导学案无答案新版新人教版
运动的描述【学习目标】1．什么是机械运动？2．什么是参照物？选择什么样的参照物看行驶的汽车是静止的？（学习重点、难点）3．运动与静止的相对性是什么意思？课前预习学案一、认真阅读讲义第16页《运动的描述》，自主完成以下问题：1．在物理学中，咱们把物体位置的转变叫做。
2．宇宙中的一切物体都在，绝对不动的物体是没有的，平常所说的物体是运动仍是静止，都是指那个物体相关于的位置是不是发生了转变。
3．在同窗们眼里，咱们周围哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？请你列举一些身旁的物体。
（各举两例）举例判断的依据运动的物体静止的物体4．说物体是运动仍是静止，要看是以哪个物体做标准，那个被选作标准的物体叫做。
参照物一旦选定，咱们就假定该物体是。
不能选择___________为参照物。
二、学生展现+教师点拨课内活动学案情景创设（教师完成）：任务一：什么是机械运动？1．试探：什么是机械运动？2．讨论以下物体是不是发生了机械运动，说说你判定的依据。
（1）一名同窗从座位走到黑板前（2）天上飞的飞机（3）地球同步卫星（4）停在路边的汽车结论：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做，而树木、衡宇和桌椅也都跟地球自转，同时绕公转，它们也在做。
可见，运动是绝对的，宇宙中没有绝对静止的物体。
任务二：什么是参照物？情景引入：你或许有过如此的体验：两列火车并排停在站台上，你坐在车箱中向另一列车箱观望。
突然，你感觉自己的列车开始缓缓地前进了，可是，“驶过”了隔壁列车的车尾你才发觉，事实上你乘坐的列车还停在站台上，讨论：乘客以为自己的列车开动了是凭什么判定的？后来乘客茅塞顿开，发觉列车没动，他又是以什么为标准判定的？发觉：练习：把讲义平放在桌上，讲义上放一个笔盒，推动讲义使它沿桌面缓缓移动，那么：（1）选取课桌作参照物，笔盒和讲义是运动的仍是静止的？（笔盒是的，讲义是的）（2）选取讲义作参照物，笔盒和课桌是运动的仍是静止的？（笔盒是的，课桌是的）（3）选取笔盒作参照物，课桌和讲义是运动的仍是静止的？（课桌是的，讲义是的）任务三：什么是运动与静止的相对性？讨论1：如图以一样快慢、向同一方向前进的卡车和联合收割机以为参照物卡车是运动的，以为参照物，卡车是静止的。
八年级物理上册 1.2 运动的描述学案(无答案)新人教版(2021年整理)
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《运动的描述》年级科目八年级物理课题第一章第二节《运动的描述》主备人审核人总课时数教学目标1、通过观察和思考初步认识机械运动；2、知道参照物的概念,知道物体的运动和静止是相对的:3、会选择参照物描述机械运动,会根据对运动的描述指明参照物。
重点难点会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物。
教学过程一、前置练习，积累知识(课件展示）1。
在国际单位制中，长度的基本单位是 ,符号是 .2.我们常用的测量长度的工具是，实验室里更精确的测量长度的有和。
3。
在国际单位中,时间的单位是，符号是。
在运动场和实验室，经常用_________来测量时间。
4、物理学里，我们把叫做机械运动。
二、情境激趣导入新课《镜花缘》第七十九回,宝云问奶公:“家乡有什么趣闻？”奶公说：“前几天刮了一阵大风,把咱家的一口井忽然吹到墙外去了.。
"大风怎么会把井吹到墙外去呢？你知道其中的原因吗?三、自主学习合作探究任务一：机械运动1结合教材1。
2-1所示的运动，看看能得出什么结论?2、物理学里，我们把叫做机械运动。
3。
你能再举出几个机械运动的例子吗?任务二：参照物1、观察与思考坐在教室中的我们是的（填“静止”或“运动"）；俗话说“坐地日行八万里”，意思是说我们每天随地球运动八万里，这又说明我们是的（填“静止”或“运动"）；我们到底是运动还是静止的呢?2、归纳总结：物体是运动还是静止,要先确定一个，与这个标准比较，描述物体怎样运动。
人教版八年级物理上册导学案：1.2运动的描述(无答案)
第一章机械运动第二节运动的描述班级组别姓名学习目标：（1）知道机械运动的概念；（2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物（3）知道物体的运动和静止是相对的；创设情景导入新课自主学习：机械运动1、自学课本第16页及17页前三段，完成下面的问题：（1）哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？（2）运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？2、小组讨论机械运动是什么，并列举常见的几种?(3种就可以)3、由自学我们可以得到一个结论:物体运动的共同特征是运动时，它们的_______ 都发生了变化，它们进行的是机械运动。
课堂交流合作探究参照物运动和静止的相对性1、问题：课本第17页想想议议(小组讨论、交流)由此我们可以知道：要描述物体的运动，要确定一个标准，与这个标准比较，描述物体怎样运动。
这个被选作标准的物体人们把它叫做__________ 。
2、实验探究：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，让学生思考问题：(1)选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？(2)选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？(3)选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？3、一位同学举例描述某一物体的运动情况，同桌回答各是以什么物体作为参照物？学生分析课本上图1.2-4和第18页的想想议议小组讨论：描述物体的是运动和静止，与_________有关。
参照物可以根据需要来选择。
达标检测：1、卡车和联合收割机以相同的速度前进收割麦子,则收割机相对于_____是运动的,相对于___ __是静止的.2、建国50周年国庆阅兵式上,我国展示了空中加油机,当加油机在空中给战斗机加油时,它相对于____ _是静止的.3、歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前一句中________是运动的，是以_________为参照物；后一句中________是运动的，是以_________为参照物4、小船在河里顺流而下,船上坐着一个人,河岸上有树.相对与树来说,人是的,小船是的;相对与船呢?学后反思：。
人教版八年级物理导学案：1.2运动的描述(无答案)
第二节运动的描述【教学目标】1.知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
2.能用实例解释机械运动及其相对性。
【教学重点】机械运动和参照物的选择【教学难点】运动和静止的相对性【教学准备】多媒体、课本、圆珠笔一、【教学过程】创设情景引入二、新课讲授（一）举例说明机械运动的相对性。
提问：你们还能举出生活中类似的例子吗？针对学生的讨论进一步提问：1、我从讲台一端走到另一端的过程中，我的什么发生了变化？2、一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同？你为什么说天上的飞机在运动？3、（1）球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？（2）运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？归纳：在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动（板书）提问：我们周围的房屋、树木、课桌……它们是否在做机械运动？引导学生讨论得出：机械运动是最简单的一种运动形式，宇宙中的万物都在以各种不同的形式运动着过渡语：要判断物体是否在运动，似乎是一件很容易的事。
例如，公路上行驶的汽车是运动的，而路旁的树木是静止的。
不过，事情就真的那么简单吗？（二）请大家学生按下面动手实验把课本放在桌上，上面放上圆珠笔推动课本使课本沿着桌面慢慢移动提问：1、以桌子为参照物，课本和圆珠笔是运动还是静止？2、以课本为参照物，桌子和圆珠笔是运动还是静止？3、以圆珠笔为参照物，桌子和课本是运动还是静止？引导学生讨论然后得出：参照物：被选作标准的物体（板书）参照物的选择：A、参照物可以任意选择。
但要考虑研究问题的需要和简单性。
B、参照物可以选择自身以外的所有物体，一旦被选定，就把它假定为静止。
（若选择它自身作参照物，则物体永远静止）。
C、通常研究地面上的物体时，一般选择地面或地面上的静止的物体为参照物，且一般不必说明。
运动还是静止取决所选的参照物。
指导学生观察甲图，提问：以地面为参照物，车辆和联合收割机是运动还是静止？以车辆为参照物，联合收割机是运动还是静止？以联合收割机为参照物，车辆是运动还是静止？甲图车辆和联合收割机引导学生讨论得出：物体的运动和静止是相对的（板书）指导学生对本课进行总结整理：运动和静止的判断方法步骤为：⑴确定被研究的对象⑵选择合适的参照物⑶看被研究的对象与参照物之间有无距离变化，若有距离变化被研究的对象则是运动的，若无距离变化被研究的对象则是静止的。
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《运动的描述》
会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物。
我们常用的测量长度的工具是
时间的单位是来测量时
、物理学里，我们把
们每天随地球运动八万里，这又说明我们是
被选作标准的物体人们把它叫做。
与参照物之间的位置变化了，说明物体是的，与参照物之间的位置没有变化，说明物体是的。
3、交流展示：自己举例描述某一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物？
任务三：运动和静止的相对性
1、做一做：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，让学生思考问题：(1)选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？
(2)选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？
(3)选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？
合作交流：（小组讨论后你们的结论）
结论：物体的运动和静止是的。
2、交流展示：你坐在行驶的汽车里，以为参照物你是静止的，以为参照物你是运动的；路边的电线杆，以为参照物你是静止的，以为参照物你是运动的。
3、归纳总结：物体的运动还是静止取决于所选取的，参照物不同，物体的运动情况不同，这就是运动和静止的相对性。
也就是说运动和静止都是相对于而言的。
为了方便，我们常用作参照物
4、让学生看课本第18页图1.2—4。
小组讨论：运动和静止是相对的，以同样快慢、向同一方向前进的卡车和联合收割机以什么参照物它们是运动的，以什么为参照物，卡车或联合收割机是静止的。
为什么？
得出结论：从这个例子我们可以看到以同样快慢、向同一方向前进的物体以它们中任何一个为参照物，则另一个。
让学生看课文第18页图1.2—5。
想想，图中对于不同的参照物，各个物体是在运动还是静止？
四、归纳总结提升能力
1.参照物的选取：不得选物体自身为自己的参照物;不得选无形的物体为参照物。
2.在物理学中，运动和静止都是相对于参照物而言的。
五、当堂测试检查效果学案7、8页1-9题
教学反思：。