西安市雁塔区东仪路小学
东仪路小学2010-2011学年度第二学期学校总结
2010—2011学年度第二学期学校工作总结雁塔区东仪路小学二〇一一年七月东仪路小学2010—2011学年度第二学期学校工作总结本学期我校工作在雁塔区教育局的关心和领导下，以科学发展观为指导思想，以创先争优活动为载体，扎实有效地开展了各项教育教学工作，积极创建文明校园、平安校园、和谐校园，取得了一定的成效。
现将本学期工作总结如下：一、德育工作。
1、丰富教育活动，深化师德建设。
我校始终将德育工作放在首位，经常组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》以及报纸、杂志刊登的有关教师职业道德建设方面的文章，校长赵新全同志亲自撰写讲稿为教师们进行师德培训，教师摘抄学习笔记，书写学习心得，促进了师德教育的经常化、制度化。
利用发生在教师身边的楷模，如：冯雪红同志的先进事迹，引导教师要规范自己的言行，树立良好的道德风范，以自己的人格魅力对学生进行道德教育和礼仪教育。
一学期来，学校未出现一例违反师德的现象，教师的工作表现得到了家长、社会的认可。
学校教师杨晓湖在四月份雁塔区教育局团委组织的青年教师才艺大赛中获二等奖。
大队部组织的科普知识大赛中，我校被评为市级先进单位，王静梅被评为市级先进个人。
王青老师代表我校党支部、工会参加的雁塔区教育系统“创先争优”演讲比赛中获一等奖，代表教育系统在区政府组织的“创先争优”演讲比赛中获二等奖。
四月份我校被授予“雁塔区文明单位”。
2、少先队开展形式多样的主题教育活动，以养成教育为重点，加强学生德育工作。
针对我校生源实际情况，学校以养成教育为重点，着重培养学生良好的行为习惯。
充分利用集会、品德课、班队会等时机进行宣传教育，帮助学生形成良好的品德习惯。
认真执行每周一次的升国旗制度，本学期共举行升旗仪式19次，国旗下讲话19次，升旗仪式上由各中队辅导员、优秀的学生干部分别从学风、环保、安全、法制、文明行为以及爱国主义教育，激发了学生的道德情感体验和良好行为习惯的养成。
西安市雁塔区2015年义务段学校学区划分情况一览表-西安交大二附中
陕西师范大学雁塔地区附属单位及家属院。
长安大学附中
长安大学雁塔地区附属单位及家属院。
科技大学附中
西安科技大学雁塔地区附属单位及家属院。
交大二附中
交通大学雁塔地区附属单位及家属院。
西电附中太白校区
太白小区业主子女。
兴华中学
唐苑小区业主子女。
交大二附中南校区
世家星城业主子女。
高新五小
丈八东路及丈八西路以南、丈八四路以西丈八街办范围内高新区开发建设的商住小区。
木塔寨南村、木塔寨北村。
红庙小学
红庙村、陈林村。
付村小学
东付村、西付村。
曹里小学
曹里村、西滩村、南湖村、黄沙岭村。
电子城小学
北山门口村、南山门口村、双桥头村、沙泘沱村。
科创路小学
沙井村、丁白村。
高家堡小学
高家堡、翟家堡、曹家堡、南沈家桥村。
杜城小学
杜城村、齐王村。
北沈家桥小学
北沈家桥村。
长安南路小学
陕钢子校
东至公园南路以西，西至延兴门村界，南至陕钢厂，北至建工路。
鱼化小学
鱼化寨(河东村、鱼南村、鱼西村、福谦堡、八家巷）、大寨、小烟庄、英发寨、胡家庄、柯家庄、盛家庄、牟家村。
周宋小学
周宋村、新丰村、雷家村。
老烟庄小学
老烟庄村、贺家寨、漳浒寨。
北石桥小学
二府庄村、北石桥村、西窖头村。
双旗寨小学
双旗寨、岳旗寨、闵旗寨、姚家村。
明德门小学
明德门东西南北区，政府廉租房住户、怡心居一期和二期、5号院、市容局家属院。
东仪路小学
东仪家属区。
航天二一○小学
618所、210所。
航天小学
彰显校园文化特色
打造一流校园文化，创建特色教育名校在安静幽雅的西安东风仪表厂社区，坐落着一所环境优雅、布局精巧的学校，它就是西安市东仪路小学。
东仪路小学创建于1964年，历经四十多年的酝酿与积淀，学校已形成独具特色的校园文化。
美国教育家博尔凯和史密斯指出，一个办得成功的学校应以它的文化著称，这个文化要有一个价值和规范的结构、过程、气氛，将教师和学生纳入导致成功的教育途径。
一、创建学校特色文化，让每一面墙壁会说话学校领导老师十分重视“隐性因素”对同学们身心的影响，注重让每一面墙壁每一条标语会说话。
伫立在学校入口，浓浓的校园文化之风早已扑面而来。
学校门口一百米的墙壁上图文并茂的《弟子规》文化墙首先映入您的眼帘，短小精悍的小故事向学生们絮絮诉说着“入则孝，出则悌”的行为准则，孩子们在上学放学的路上一次次不经意间被陶冶被感染，不经意间喜欢上它，少去了生硬地说教。
语文课上、实践课中、班会课上或老师或同学将小故事讲给大家，每天、每周理解着小段小段地去背诵去识记，更主要地组织大家对照着自己的日常表现来检查。
为此学校专门设计相应的表格，根据学生识记掌握的进度在老师、父母、同学地检查监督下去巩固已做到的好习惯，一点一滴去改变自己行为上的缺失。
不光是正确引领学生行为的《弟子规》墙，置身东仪路小学校园的每一处，都会被浓厚的育人氛围所包裹，干净整洁的楼堂院舍，楼梯过道里寓意深刻的警示牌都在随时随地教育着每个人：“早晨到校先读书，中午到校练书法，晚上回家听英语”“静（轻声走，慢步行）”“净（校园是我家，保护环境靠大家”“敬（尊敬老师，团结同学）”“竞（比一比，赛一赛）”……学生们被这些妙语警句围绕着，时刻能感受到其中传递出的文化内涵。
更让人惊喜的是张贴在各班教室外由学生自己设计充满童趣的课外阅读小报、优秀书画作品、优秀习作等所汇聚的文化长廊，漫步楼道，如同置身在知识的海洋，既能得到文化的熏陶，又能激发起学生们奋进的力量。
这一面面文化墙、这一幅幅标语如同会说话，在潜移默化中规范学生的行为，润物无声地滋养着学生心田。
东仪路小学简介(新)
雁塔区东仪路小学简介
西安市雁塔区东仪路小学建于1964年，座落在中国船舶重工集团西安东风仪表厂社区内，环境幽雅，条件优越，师资雄厚，担负着东仪社区适龄儿童接受义务教育的任务。
学校现有教学班14个，学生656余名。
在职教职工38人，其中中学高级教师1人，小学高级教师26人，本科以上学历13人，学历达标率100％。
学校积极改善办学环境。
先后增添图书、实验仪器、卫生保健设备，重建了学生机房，修建了操场，美化围墙，设置为“运动天地”、“海底世界”、“诗韵书香”三个板块；班班配有电视、电脑和实物展台，基本实现了教学资源共享和教育管理现代化。
办学理念：追求和谐，发展个性。
培养目标：博爱好学，健康进取，品学兼优，全面发展。
发展目标：理念领先，管理人文，质量一流，特色突出。
校训：敢为人先、追求卓越；
校风：尊师爱生、博学善思；
教风：敬业专业、教书育人；
学风：快乐学习、健康成长；
学校先后被授予全国“红旗大队”、全国目标教学“先进单位”、陕西省“红领巾示范学校”、省“红旗大队”、陕西省“以校为本教研制度建设实验学校”和“外语实验学校”；西安市“现代教育技术实验学校”、西安市语言文字规范学校；雁塔区教学常规管理示范学校、雁塔区小学教师素质展示一等奖、雁塔区“课程改革核心实验学校”、雁塔区教育督导评估“优秀学校”、。
学校坚定不移地贯彻执行党的教育方针，深入扎实地推进素质教育，坚持以创新、发展为主题，用法规管理学校，用创新经营学校，用品牌打造学校，走特色发展之路。
以人为本，关爱每一个学生，关怀每一位教师，创建和谐校园，努力实现校以育人为本，师以崇业为荣，生以成功为志的办学追求。
316工程督导汇报材料
严管理 创特色 谱写素质教育新篇章——雁塔区东仪路小学迎接“316工程”督导检查工作汇报雁塔区东仪路小学是区政府首批接管的企业子弟小学。
学校现有14个教学班，在校学生656人，平均班额46人。
有教职工40人，教师中具有大专以上学历37人，本科学历19人，学历达标率100%；中学高级教师职称1人，小学高级教师职称24人，占全校教师总数67%；40岁以下青年教师30人，占教师总数的76%，教师的平均年龄36岁。
学校现设有“一部十七室”（少先队大队部和科学实验室、音乐教室、微机室、仪器室、图书室、阅览室、保健室和心理咨询室、劳技室和科技活动室、电教资料室和远程教育室、网管室和电教器材室、档案室、教具室、体备室），拥有校园网站、教学资源库，电子图书库和纸质图书管理系统，班班配有液晶大电视、电脑和实物展台，人人配有笔记本电脑、优盘和电子教鞭，教室、办公室可以有线或者无线上网，为教师充分利用网络丰富备课资源和提高课堂效率奠定了基础，学校基本实现了网络资源应用广泛、教学资源整理共享、课堂教学有趣高效的现代化的氛围。
一、坚持办学方向，树立新型办学理念学校坚持以党的“科学发展观”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，学校遵循“追求和谐，发展个性”的办学理念，以“理念率先，管理人文，质量一流，特色突出”为发展目标，以“博爱好学，健康进取，品学兼优，全面发展”为培养目标。
2022年初，赵新全同志担任学校新一届行政班子领头人，为我校树立了新型的教育管理的理念：用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师。
坚持以创新、发展为主题，用法规管理学校，以创新经营学校，用品牌打造学校，走特色发展之路。
坚持以人为本，关爱每一个学生，关心每一位教师，努力实现校以育人为本，师以崇业为荣，生以成功为志；坚持“让每一位学生开心、让每一位教师舒心、让每一位家长放心”；坚固树立“全心全意为学生服务，全心全意为家长服务，全心全意为社会服务”的办学意识；努力营造“尊师爱生、博学善思”的校风、“敬业专业、教书育人”的教风和“快乐学习、健康成长”的学风，逐步形成“学校有特色、教学有特点、学生有特长”的学校风格。
雁塔区小学简介
大雁塔小学：2001被评为西安市一级小学，2004年被评为陕西省示范小学东至环塔西路，西至长安路，南至红专南路，北至小寨东路。
原小寨小学学区中长安南路西侧，北至小寨什字，南至韦二街什字；韦二街北侧，东至韦二街什字，西至交大一附院；小寨西路两侧，以军区三号院为界(含军区三号院),东划大雁塔小学学区。
主要单位有大雁塔村，太平堡村，东小寨村，军区一号院，邮电四所，统计学院，省化机厂，通讯学院，262厂等。
高新一小：1998年被评为西安市一级小学，陕西省示范小学高新区认定的子弟。
陕西师大附小：1994年被评为西安市一级小学，陕西省示范小学陕西师范大学教职工子女。
翠花路小学：1999年被评为西安市一级小学东至雁塔路南段，西至长安路，南至小寨东路，北至南二环以北草场坡村。
原小寨小学学区中长安南路两侧，北至二环，南至小寨什字；南二环南侧，东至长安路，西至朱雀路段；兴善寺街以兴善寺为界(含兴善寺),东面划为翠华路小学学区。
主要单位有草场坡村，省委，科技学院，教育学院，经贸学院，联合大学等。
吉祥路小学：1997年被评为西安市一级小学东至朱雀路，南至二府庄，西至安装公司，北至南二环。
原小寨小学学区中朱雀路两侧，北至二环路，南至朱雀路什字；小寨西路两侧，以军区三号院为界，西划吉祥路小学；兴善寺街以兴善寺为界，西面划为吉祥路小学学区。
主要单位有吉祥村、郝家村、罗家寨、二府庄、白家村、省党校、交二局、探矿厂、212所、唐城宾馆等。
西影路小学：1997年被评为西安市一级小学东至盐湖研究所，西至西勘，南至总参干休所，北至青龙寺。
主要单位有王家村，铁一村，铁二村，707部队，西勘等。
航天小学：1995年被评为西安市一级小学航天六院所有适龄少年儿童。
航天二一零小学：2004年被评为西安市一级小学618所、210所所有适龄少年儿童，丁村。
高新第二小学：2004年被评为西安市一级小学高新区认定的子弟。
西安博迪学校：博迪小学2000年被评为西安市一级小学无学区限制。
东仪路小学关于增加教学人员的申请报告
东仪路小学关于增加教学人员的申请报告
雁塔区教育局：
我校原隶属西安东风仪表厂，2006年11月整体移交雁塔区政府。
由于企业改革发展的需要，2003年至今，没有给学校补充一名新教师，同期有5名教师（马小伏、张玉珠、王丽敏等）先后满龄退休，3名调离学校。
目前，学校有12个教学班，近七百名学生，27名专任教师。
为了满足基本教学需要，学校临时聘用了3名教师（2名教数学，1名教语文），副校长张桂玲完成行政工作的同时兼任一个班语文教学，两名教导主任也都担任着语文教学工作，另，电教管理员、大队辅导员等都是身兼多职。
2007年6月，现四（2）班数学教师汪建男即将满龄退休。
人员紧张给学校工作安排造成很大障碍，成为目前一大难题。
因此，特申请区教育局帮助解决。
具体要求如下：
数学教师：3名，大专以上学历，师范专业（至少1名男性）
语文教师：2名，大专以上学历，师范专业（至少1名男性）
电教管理员：1名，男性，大专以上学历，能制作动画课件，进行网站维护，熟悉网络安全管理和一般电脑维护，处理学校计算机故障。
音乐教师：1名，大专以上学历，师范专业。
特此申请
东仪路小学
2007年5月23日。
2012东仪路小学创建文明校园工作汇报材料
唱响文明歌办人民满意校——西安市雁塔区东仪路小学创建西安市文明校园工作汇报东仪路小学2012年11月唱响文明歌办人民满意校西安市雁塔区东仪路小学于2011年元月经雁塔区文明办验收合格授予“文明校园”称号。
两年来，学校认真贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以“创建和谐校园、师生学校共发展”为总体目标，狠抓教育教学常规管理，建设优美校园环境，营造浓郁文化气息，各项工作都取得了可喜的成绩。
学校概况西安市雁塔区东仪路小学建于1964年，座落在西安东风仪表厂社区内，环境幽雅，师资雄厚，担负着东仪社区适龄儿童接受义务教育的任务。
学校现有教学班16个，学生720名。
在职教职工43人，其中中学高级教师1人，小学高级教师25人，本科以上学历28人，学历达标率100％。
我校先后被授予全国“红旗大队”、陕西省“红领巾示范学校”、雁塔区教学常规管理示范学校、区级规范大队部、雁塔区小学教师素质展示一等奖、雁塔区“文明校园”。
2012年我校被评为雁塔区校务公开先进单位、远程教育先进学校、西安市爱国主义教育先进学校、陕西省电化教育先进学校。
现将我校文明校园建设工作汇报如下：一、目标明确、措施得力、把文明校园创建工作落到实处。
我校成立了创建文明校园工作领导小组，根据学校的实际情况，对创建工作进行总体部署，制定了《东仪路小学创建西安市文明校园规划》，明确了创建目标和工作任务，把创建工作落到实处。
我校成立了以书记兼校长赵新全为组长，副校长李俊明、张桂玲为副组长，王静梅、刘曦莹、谢文珠、翁宇霜、蒿荣、肖君、各年级组长、班主任为成员的创建文明校园领导小组。
各部门密切配合、分工协作、形成合力，共同推进精神文明建设。
全校师生齐心协力、人人参与，形成了齐抓共管的良好氛围。
二、坚持办学方向，树立新型办学理念。
学校坚持以党的“科学发展观”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育。
以赵新全同志为核心的新一届行政班子，为我校树立了新型的教育管理的理念：用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师。
全第三届中小学生艺术展演活动
附件5：全省第三届中小学生艺术展演活动教育科研论文获奖名单一等奖<排名不分先后）市<区）论文名称作者单位西安市学校艺术活动课程化的探索与实践罗琦王加奇邵国希西安市铁一中学西安市农村小学音乐欣赏教案的现状与对策刘磊西安市灞桥区四清小学西安市暗香浮动满堂春—普通高中美术鉴赏课有效教案方式初探张晓明西安市灞桥区第55中学西安市新课程新理念下的美术课堂教案研究殷梅青西安市碑林区二十六中西安市新课程新舞台新角色—浅谈美术教案中的师生角色互换葛慧敏西安市碑林区第八十五中学西安市浅谈在音乐鉴赏课中调动学生的学习兴趣茆洁西安市雁塔区第五十三中学西安市试论中学美术教与学中的非量比评价程蕊西安市雁塔区交大二附中西安市引导渗透式教案对学生的启发尚旋西安市未央区西航二中西安市初中美术教案中的“解题”段婷婷西安市高新第二学校西安市小学美术教育对小学生素质的培养王朝辉西安工业大学附属小学宝鸡市恰当选择训练切入点努力提高小学生音乐综合素质石宝华宝鸡市麟游县镇头小学宝鸡市农村课堂美术教育走向课堂外宫文潇宝鸡市齐镇高级职业中学宝鸡市提高中学生音乐欣赏水平之我见杨虹宝鸡市陈仓区周原镇第二初级中学宝鸡市独辟一片艺术天地塑造学生完美心灵唐周林杨宏刚宝鸡市岐山县雍川镇三佳小学宝鸡市新课程小学音乐课堂教案中学生艺术创新能力培养策略例谈仵瑞宝鸡市麟游县镇头小学宝鸡市农村初级中学美术教育现状调查分析与解决措施之我见孟会军宝鸡市凤翔糜杆桥中学宝鸡市农村孩子的美术课堂李晓锋宝鸡凤翔糜杆桥镇太相寺小学汉中市课后，让精彩依旧—浅谈音乐教育资源的开发与延伸杨辉汉中市洋县贯溪镇中心小学汉中市音乐欣赏课真让人头疼吗？——浅谈音乐欣赏教案中学生审美能力的培养胡六一曹劼汉中市西乡县北后街小学汉中市高中新课标下的音乐艺术教育初探杨国柱汉中市洋县中学汉中市小学音乐课堂中存在的问题与思考张春妮汉中市洋县教研室汉中市小学音乐课堂教案的导入课题总结胡静汉中师范附属小学汉中市怎样上好一节成功的高中音乐鉴赏课夏丽娟汉中市勉县二中汉中市切实加强农村小学的美育工作贺习友汉中市镇巴县田坝乡中心小学商洛市浅谈高中美术鉴赏课堂教案中人文素质的养成教育郝熠张斌商洛市商洛中学商洛市试论高中美术鉴赏教案课件设计的价值取向郝熠商洛市商洛中学安康市请珍惜孩子们的每节音乐课谢海波安康市平利县城关小学延安市实施快乐教育激发学习兴趣马楠延安市黄陵县桥山小学榆林市浅谈中学音乐课学生兴趣的激发刘绍杰榆林市佳县第一中学二等奖<排名不分先后）市<区）论文名称作者单位西安市让孩子们在音乐中“疯狂”起来金娜西安市碑林区锦园实验小学西安市如何正确看待创新型美术教育宋庆文西安市碑林区锦园实验小学西安市论美育对学生全面发展的意义刘华西安市莲湖区红光路小学西安市农村小学音乐欣赏教案的现状与对策刘磊西安市灞桥区四清小学西安市儿童美术教育浅析马欣西安市未央区车刘村小学西安市让学生用身心感受音乐—体态律动在小学低段音乐教案中的应用张敏西安市雁塔区鱼化小学西安市美术教案也应该学会享受快乐杨帆西安市雁塔区西影路小学西安市小学美术教案的一点思考周莉西安市雁塔区东仪路小学西安市在美术课堂中点燃学生的创新意识严怡西安市雁塔区大雁塔小学西安市激活思维，尽展课堂魅力—浅谈如何上好中学美术欣赏课吉亚茹西安市雁塔区第五十三中学西安市浅谈美术教育的作用李小婷西安市雁塔区第七十八中学西安市高中音乐欣赏曲目选择思考与实践罗绮西安市铁一中学西安市农村中小学艺术教育不可忽视刘锋户县玉蝉晋侯小学西安市培养美术学习的兴趣引领学生走进美术殿堂张丽西安市莲湖区远东第一小学西安市对职业学校素描课教与学的思考杨帆西安市新城区职业中专西安市浅谈音乐课中的情感教育刘静西安市碑林区第五中学西安市合唱教案中的德育渗透马雅妮西安市碑林区铁一中学西安市高中音乐鉴赏课中的综合性把握樊美荣户县第一中学西安市音乐课教案中的组织与管理李丁陕西教育学院宝鸡市也谈美术教案中学生学习兴趣的培养邵莉宝鸡市金台区李家崖小学宝鸡市让音乐课堂走入新天地安丽宝鸡市陈仓区虢镇小学宝鸡市浅谈小学书法教育中的“临帖”王军社王纪平宝鸡市陈仓区虢镇大众小学宝鸡市音乐艺术教育浅谈房艺红宝鸡市陈仓区凤阁岭镇凤阁岭小学宝鸡市提高小学美术教案实效性的实践与探索车小荣宝鸡市麟游县镇头小学宝鸡市农村中小学音乐课程实施之问题与出路杨小会宝鸡市凤翔县南指挥镇页渠中学铜川市聆听音乐玩中求知叶萍铜川市王益区红旗街小学铜川市试论中小学音乐艺术教育现状的思考与对策陈曦杨秀萍铜川市王益区桃园第二中小学延安市新课程理念下教案备写初探白保丰延安市志丹县城关小学延安市以情动情舞在其中郭文静延安子长县后桥明德小学延安市高中美术鉴赏课教案之我见武雁延安市宜川中学延安市浅谈“文学”在音乐教案中的作用张虎延安子长县中学延安市素描教案摭谈苏贤英延安市黄陵县桥山中学汉中市寻找美术教案金钥匙打开美术教育百叶窗沈洁琼汉中市宁强县南街小学汉中市我这样教美术张桂梅汉中市宁强县大安小学汉中市对当前农村中小学艺术教育的思考马晓莉李顺岚汉中市镇巴县渔渡镇中心小学汉中市切实加强农村小学的美育工作贺习友汉中市镇巴县田坝乡中心小学汉中市美术课——剪贴画魏屹汉中市镇巴县长岭镇中心小学汉中市艺术人文，人文艺术曹玲汉中市佛坪县石墩河学校汉中市小学音乐教案应注意“三个结合”马光融汉中市佛坪县春蕾小学汉中市新课程下美术课堂教案的导入刘佳汉中经济开发区莲花寺小学汉中市浅谈小学生书法能力的培养熊小元汉中市陕飞一小汉中市如何快速提高学生的独立识谱能力侯小红汉中市陕飞一小汉中市放飞想象的翅膀朱利汉中市汉台区市一职中汉中市音乐课中的声乐训练梁兴章汉中市汉台区汉川中学汉中市浅谈新课程改革中农村初中美术课的教育教案张新英汉中市洋县槐树关中学汉中市多媒体在音乐教案中的合理运用陈英汉中市西乡县第五中学汉中市在欣赏教案中怎样调动学生兴趣王冲汉中市勉县二中汉中市浅谈中学水墨画教案王海林汉中市宁强县第三中学汉中市农村中小学艺术教育的现状、成因及对策晏旭汉中市镇巴县观音小学汉中市山区学校艺术教育亟待加强陈树生汉中市佛坪县栗子坝学校汉中市高中美术教案设想谷勇汉中市陕飞二中汉中市浅谈民歌的欣赏教案刘春丽汉中市陕飞二中汉中市新课改下美术教案中学生创新能力的培养母小玲长庆未央湖学校安康市浅谈小学美术教案中的学生创造性思维培养耿建华安康岚皋城关小学安康市高中美术鉴赏课是当代高中生全面素质形成的重要途径何涛安康中学商洛市浅谈新课程实施中如何提高美术课堂教案效果闫佳商洛市商洛中学三等奖<排名不分先后）市<区）论文名称作者单位西安市多媒体解决小学美术教育现实矛盾的实践感悟梁艳西安市新城区实验小学西安市关于儿童画的教案闫银霞西安工业大学附属小学西安市让童心放飞在绚丽多彩的音乐课上刘小妮西安市灞桥区常家湾小学西安市关于农村小学音乐教育现状的几点思考吴园园西安市灞桥区湾子小学西安市艺术课中多媒体的作用王斌西安市雁塔区白杨寨小学西安市艺术教案中的表演桂萍西安市雁塔区白杨寨小学西安市如何在艺术课教案中协调音乐与美术教案的关系张小英西安市雁塔区白杨寨小学西安市浅谈小学艺术教育教案改革杨建英西安市雁塔区科创路小学西安市浅谈农村小学生的艺术教育韩芸西安市雁塔区高家堡小学西安市基于信息技术环境下谈音乐课教案活动中的课堂优化翁宇霜西安市雁塔区东仪路小学西安市美术教案中的普及教育与学生的个体发展张姣梅西安市雁塔区第五十三中学西安市试谈高考招生对中学音乐教案的影响陈毓敏西安市雁塔区交大二附中西安市初中音乐教案中学生兴趣的培养巩振先西安市雁塔区第七十八中学西安市以特色建教案以活动树品牌曹京梅西安市高新第一小学西安市关于识谱教案的几点做法张甲艺西安市高新第二学校西安市让音乐的美滋润学生的心灵强娟高陵县鹿苑镇北街小学西安市信息技术带给美术课的精彩康彪西安市新城区第四十三中学西安市西安铁一中特色教育之我见刘珂西安市碑林区铁一中学西安市浅谈中学生信息素质的培养孙妮英西安市碑林区第二中学西安市让艺术开启学生的智慧之花李晓林西安市碑林区第二中学西安市如何培养学生对音乐的兴趣之我见王雅妮西安市灞桥区第55中学西安市浅谈美术课与跨学科课程的互补性詹宏伟西安市灞桥区西港花园学校西安市农村小学艺术教育浅析王雅萍西安市未央区赵村小学西安市音乐情感三部曲王亚亚西安市未央区交大经发学校西安市关于油画的基本功与自我表现素质的思考王苗苗西安市未央区交大经发学校西安市音乐教案中的情境教案高卫华西安市未央区方新村小学西安市如何快速掌握歌唱课的发声技巧陈茜西安市未央区西航一中西安市多媒体在音乐教案中的利与弊胡力文西安市未央区西航二中西安市新课改下如何提高美术课堂教案兴趣王永锋西安市未央区交大经发学校西安市美术作业中存在的问题及对策马颖西安市未央区教师进修学校西安市社会学科融入高中音乐欣赏课的教案尝试任晓宁西安市高新第一中学西安市新课改下的校园民间美术社团初探宋卫东宋萍西安市高新第一中学西安市问渠那得清如许为有源头活水来李婷婷西安市高陵县泾渭中学西安市认识美、发现美、创造美—舞蹈艺术教育中对学生审美能力的培养刘欣户县第二中等职业技术学校西安市浅谈素描教案的方法和艺术聂义卓户县第二中等职业技术学校西安市浅谈职校美术教案策略杨雅婷户县第二中等职业技术学校西安市美术教育应加强学生的思维能力段户县户县第二中等职业技术学校宝鸡市浅谈小学音乐教案中学生识谱能力的培养刘丽霞宝鸡市陈仓区虢镇小学宝鸡市小学音乐教案模式研究报告康建霞宝鸡市陈仓区虢镇西堡中心小学宝鸡市农村小学艺术教育浅析祁宝兰宝鸡市岐山县杏园逸夫小学铜川市对高中音乐课程设置的思考曾萍铜川市矿务局第一中学渭南市美术教案中培养学生创新能力的初探柯翠丽渭南市华阴市岳庙初中渭南市音乐想像创造白晓红渭南市澄城县城关一小汉中市让音乐飞进孩子的心里文艳汉中市汉台区实验小学汉中市品味儿童水墨画王颖清汉中市洋县洋州镇中心小学汉中市浅谈如何将诗歌朗诵融入音乐教案万鲜汉中宁强县高寨子镇中心小学汉中市美术教案中如何培养学生的创新精神周君玲汉中市洋县金水镇中心小学汉中市淡谈农村小学艺术教育的现状和对策李永平汉中市洋县湑水镇完全小学汉中市音乐新课改教案有感任亚兰汉中市略阳县略钢子校汉中市浅谈如何上好音乐课王娟汉中市略阳县城关镇中心小学汉中市注重整合人文精神财富全面构建和谐校园文化李菲汉中略阳县接官亭镇中心小学汉中市美术教案中的困难与尝试王富全汉中宁强县高寨子镇中心小学汉中市浅谈小学美术教育中的创造力的培养杨新华汉中市陕飞二小汉中市浅谈折纸教案对学生的素质教育姚敏汉中师范附属小学汉中市浅谈小学生美术作业的批改艺术万治国汉中市四五学校汉中市普通高中美术教育之我见高小东汉中市西乡县第二中学汉中市高中美术课堂的多学科教案杨正荣汉中市勉县五中汉中市音乐欣赏中学生兴趣的培养关巧英汉中市勉县二中汉中市关于农村初中美术教育设计制作课创造能力的培养焦文汉中市勉县新铺初级中学汉中市浅谈中学生书法艺术教育的重要性李清明汉中市宁强县代家坝中学汉中市浅谈农村高中音乐教育张春艳汉中市镇巴县中学汉中市浅谈农村学校的舞蹈教案王媛汉中市留坝县中学汉中市浅谈如何在新课改背景下提高农村中学音乐教育水平高宁汉中经济开发区鑫源中学汉中市中学漫画教案辅导浅谈方勇汉中市陕飞一中汉中市绘画是美的和谐庞元珍汉中市略阳县二中延安市识字教育之我见李建莉延安市志丹县城关小学延安市差生转化工作的三点体会郝小梅延安市志丹县城关小学延安市加强艺术教育力度提高学生全面素质郝瑞瑞延安子长县东风小学延安市教育应注重人的全面发展刘向东延安市志丹县金丁中学延安市新时期生态德育的重要性杜锦阳延安市志丹县金丁中学延安市音乐课程资源开发浅议李小艳延安黄陵县隆坊中学延安市论在素质教育中音乐教育的重要性霍爱玲延安市洛川县石头镇初级中学榆林市教案美术要有信心和鼓励康艳莉榆林市佳县南关小学安康市让心灵飞舞—绘画日记的教案初探杜鹃安康市平利县城关小学安康市新课程改革背景下高中美术课面临的问题裴祈斌安康市平利县中学安康市给农村中小学艺术教育发展的四点建议吴娟安康市白河县中厂初级中学安康市强化艺术教育领地，再造艺术特色校园张完元张鸿斌安康市宁陕县城关初级中学商洛市在小学低年级手工美术教案中如何激发学生的学习兴趣李月琴商洛市商南县城关小学商洛市如何上好小学低年级美术课陈明彩何祖峰商洛市商南县青山乡中心小学商洛市现代技术教育走进美术课堂伍萍商洛市商南县城关小学商洛市与时俱进促发展科学教育树新观—浅谈中学美术课外活动的必要性曹花蕊商洛市丹凤中学杨凌示范区让音乐回归生活—小学音乐教育之我见徐丽娟杨凌区张家岗小学杨凌示范区新课标下音乐教案的几点思考薛小波杨凌区张家岗小学石油普教苹果树的背后张荣长庆二中小学部石油普教让孩子高兴的步入音乐殿堂孙红云长庆七中申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。
陕西省教育厅关于公布陕西省中小学薄弱学科有效教学优秀课评选结果的通知
陕西省教育厅关于公布陕西省中小学薄弱学科有效教
学优秀课评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】陕西省教育厅
•【公布日期】2014.11.17
•【字号】陕教基一〔2014〕35号
•【施行日期】2014.11.17
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
陕西省教育厅关于公布陕西省中小学薄弱学科有效教学优秀
课评选结果的通知
陕教基一〔2014〕35号各市（区）教育局，韩城市、神木县、府谷县教育局，石油普教中心：
为深入推进基础教育课程改革，提升中小学薄弱学科教学水平，省教育厅举办了全省中小学薄弱学科有效教学优秀课评选活动。
经过各市县（区）教育局及教研部门精心组织，层层评选，共推荐薄弱学科录像课390节。
省教育厅组织专家进行了认真评选，评出一等奖43名，二等奖86名，三等奖 117名（具体名单见附
件），现将评选结果予以公布。
希望各级教育行政部门高度重视薄弱学科建设，对评选出的优秀教学成果在更大范围进行宣传和推广。
希望获奖教师再接再厉，真正把优秀教学成果应用于教育教学实践，不断提高教育教学质量和水平。
陕西省教育厅
2014年11月17日
附件
陕西省2014年中小学薄弱学科有效教学优秀课评选结果。
陕西中小学(幼儿园)教学新秀
陕教会 [ 2016 ] 20 号陕西第三批中小学（幼儿园）教学新秀评选结果通报各市、县（区）教育学会（教研室），省石油普教管理中心，厅属有关学校：在成功举办陕西第一批、第二批中小学(幼儿园)教学新秀评选活动的基础上，2016年省教育学会组织开展了第三批教学新秀评选活动。
评选工作按照个人申报、学校推荐、市县级教育学会（教研室）审核、省教育学会组织专家评审的程序，对参评教师的申报材料进行了认真评选，评选出石婧等595名青年教师为陕西第三批中小学(幼儿园)教学新秀，现将评选结果予以公布。
希望获得教学新秀的教师珍惜荣誉，继续学习，不断成长，积极向省级教学能手目标奋进。
请各市县（区）教育学会（教研室）接此通知后，及时将本市县（区）教学新秀名单转发至相关学校，并予以表彰。
文件下载：陕西省教育学会网附件：陕西第三批中小学(幼儿园)教学新秀名单陕西省教育学会2016年9月21日附件：陕西第三批中小学(幼儿园)教学新秀名单西安市（107人）碑林区（24人）莲湖区（22人）雁塔区（10人）未央区（15人）新城区（4人）蓝田县（7人）高陵县（10人）户县（15人）宝鸡市（97人）金台区（13人）渭滨区（2人）高新区（4人）陈仓区（5人）陇县（10人）眉县（17人）千阳县（7人）麟游县（9人）凤翔县（14人）岐山县（11人）太白县（4人）凤县（1人）咸阳市（80人）渭城区（11人）秦都区（1人）武功县（14人）三原县（17人）旬邑县（13人）彬县（15人）乾县（3人）淳化县（1人）兴平市（2人）长武县（3人）铜川市（60人）王益区（14人）印台区（9人）新区（10人）耀州区（16人）宜君县（11人）渭南市（39人）临渭区（18人）澄城县（9人）富平县（9人）潼关县（2人）大荔县（1人）延安市（75人）宝塔区（23人）延川县（8人）富县（6人）洛川县（5人）甘泉县（2人）子长县（9人）延长县（4人）宜川县（2人）黄陵县（3人）安塞县（5人）吴起县（4人）黄龙县（2人）志丹县（2人）榆林市（26人）府谷县（17人）高新区（6人）横山县（3人）安康市（22人）汉滨区（12人）平利县（3人）汉阴县（6人）岚皋县（1人）汉中市（31人）南郑县（16人）洋县13（人）留坝县（1人）城固县（1人）商洛市（43人）商州区（1人）山阳县（14人）商南县（12人）洛南县（5人）丹凤县（11人）杨凌示范区（2人）杨陵区（2人）石油普教中心（9人）厅属单位（4人）。
西安市雁塔区东仪路小学结题报告
加强课堂的提问与追问”结题报告学校：陕西省西安市雁塔区东仪路小学执笔人：李俊明时间：二〇一二年十二月加强课堂的提问与追问”结题报告一、课题的提出：在“自主学习”、“教会学生学习”、“研究性学习”日益成为教育主题的今天，课堂提问与追问作为一种有效的课堂教学活动，已成为促进师生互动教学的有效手段。
教师在整个教学活动过程中，通过设置问题、出示问题来联系师生思想、引起师生互动、开启学生智慧之门。
在一堂课的新旧过渡，直观演示、分析归纳、课堂练习、总结谈话等活动中，都离不开教师的提问，是教师们经常运用的教学手法。
可见数学课堂教学中的提问十分重要，具有深远意义。
然而，由于诸多原因，目前小学数学课堂教学中，提问的有效性差的情况显得比较突出，重复应答式的提问，以问代讲满堂问等现象还较为常见。
表面上热热闹闹，实际上空空洞洞。
这在很大程度上制约了课堂教学效率的提高，阻碍学生思维的发展。
由此可见，增强课堂提问的有效性，值得每位教师认真研究和探讨，一方面教师要认清数学课堂教学中“提问低效”的现状，另一方面教师要加强实践，深刻反思，探究、改进和提高课堂提问和追问的技能。
给予以上问题的存在，我们课题组把“如何在课堂教学中及时诊断学生学习中的困难，并加强课堂的提问与追问”作为研究课题。
一方面通过教学案例分析，思考如何增强数学课堂提问与追问有效性，最大限度的发挥教师的主导作用和学生的主体作用，提高课堂效率；另一方面通过的教学实践与反思，改进和提高课堂提问的基本技能。
二、研究的意义和目的：《数学课程标准》对数学教学提出了全新的理念：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
”“数学教学是数学活动教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。
”1、研究的意义和目的美国教学专家斯特林卡尔汉曾提出：“提问是教师促进学生思维，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。
西安中小学大全
103. 西安铁一中 （1）本部： 友谊东路 120 号（2）东校区 雁塔区青龙路 8 号 104. 西安交大附中 105. 西北大学附中 106. 西建大附中 107. 西安理工大附中 108. 西工院附中 109. 省建一中 110. 省建二中 111. 省建三中 兴庆南路 135 号 太白北路 312 号 雁塔路 13 号 金花南路 5 号 伞塔路东段 含光路 152 号 太乙路 148 号 四合窖付 38 号 友谊西路 23 号 金花南路 3 号 丰登路 辛家庙
95. 西安市第九十五中学（不详） 96. 西安市第九十六中学 南小巷南段 16 号
97. 西安市第九十七中学（不详） 98. 西安市第九十八中学 99. 西安市第九十九中学 100.西安市第 102 中学 101. 西安中学（1） 本部 102. 西工大附中 朱雀大街 东八里村 长安区滦镇新十字西北角 西七路（2）北校区 凤城五路
144. 西安车辆厂子第中学
145. 西北电建四公司子弟中学 146. 西安钢铁厂子弟中学 147. 西安远东一中 148. 西安远东二中 149. 西航一中 150. 西航二中 151. 航天中学
中堡子村
汉城东路 27 号 大庆路西段 红旗东路 渭滨街
零六七基地 电子三路（2）北区 太乙路 68 号 电子正街
西一路 118 号 香米园南巷 西关正街 273 号 东四路 40 号 青年路 121 号 西影路 54 号 东仪路北段 202 号 三殿村 太元路 朱宏路 焦家村 北何村 贺家寨 徐家庄 春临村 纺建路 毛西村 香湖湾 杜家堡 唐家村 东一路 高家堡 狄寨镇保旗寨 东侯村 新筑镇 新合镇扬圪塔村 尤家庄 明珠巷 5 号 陈家庄 汉城南路 89 号
陕教科〔2011〕38号
陕教科…2011‟38号
关于陕西省中小学薄弱学科优质教学录像课评比结果的
通知
各市（区）教研室（所、中心）、省石油普教移交中心：
根据陕教科…2011‟11号文件《关于举办陕西省中小学薄弱学科优质教学录像课评比活动的通知》的精神，各市教研部门经过精心组织，层层评选，严格把关，共推荐薄弱学科优秀教学成果共六百余篇。
经过省级专家认真评选，评出一等奖59名，二等奖134名，三等奖255名，优秀辅导教师34名（见附件）。
二O一一年十一月十三日
主题词：中小学薄弱学科评比结果通知
抄送：省教育厅有关领导，基教处，西安中学，西安小学。
陕西省教育科学研究所 2011年11月13日印发
打印人：赵静校对人：王霞共印30份附件：
陕西省薄弱学科优质教学录像课评比结果
一等奖
1
二等奖
2
3
4
三等奖
5
6
7
8
9
10
优秀辅导教师
11
12。
文明校园实施方案
东仪路小学校文明校园建设实施方案根据《雁塔区文明单位管理办法》和有关会议精神，为进一步加强我校校园文明建设，推进学校各项工作快速发展，创造优良文明的育人环境，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实区文明办《雁塔区文明单位管理办法》，以《教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》为标准，结合学校实际，以服务师生、服务教学为宗旨，认真研究学校面临的新形势、新情况、新问题，坚持教育与管理、治理与建设相结合，解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，营造文明和谐的育人环境，为建设“文明校园”做出积极贡献。
二、总体目标努力实现师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念为主要内容的思想道德素质的显著提高；实现以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化生活的显著提高；实现以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的显著提高；使学校育人环境进一步改善，建立文明校园创建活动的长效工作机制。
三、加强领导，落实责任为加强对文明校园创建活动的领导，经学校研究，决定成立东仪路小学文明校园创建活动领导小组，组成人员如下：组长：赵新全副组长：李俊明张桂玲成员：王静梅刘曦莹谢文珠李惠萍翁宇霜蒿荣肖君全体班主任老师四、具体措施（一）完善制度建设，构建保障体系学校制度文化是学校文明的重要组成部分，是学校办学、治校的基本保证，具有导向、约束和规范作用。
1.加强民主管理与监督.坚持党的教育方针，严格遵守国家的各项法律法规，形成依法行政、依法治教、依法治学的格局。
坚持校务公开，进一步规范公开程序，提高公开质量；加强上下沟通，实行校领导定期向全校通报的工作制度，加强交流，广开言路，建立起采纳良言的工作机制。
2.完善管理规章制度。
规章制度反映在办学理念、校训、校风等各个方面，建立科学规范、以人为本的管理规章体系，并根据学校改革发展的需要不断充实、完善、发展和更新，使学校的各项工作有章可循，有据可查，有法可依，各项工作进一步规范化、科学化、制度化、人文化。
西安市雁塔区小学排名
西安市雁塔区⼩学排名
西安市雁塔区⼩学排名
⼩学教育⼀般是六年制，分三个阶段：⼀年级、⼆年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫⾼年级。
接下来由⼩编为⼤家整理出西安市雁塔区⼩学排名，希望能够帮助到⼤家！
西安市雁塔区⼩学排名
1、雁塔区红星⼩学。
2、西安西京公司⼦校。
3、西安同仁⼩学。
4、西安桑锐⼩学。
5、西安雁塔区东仪路⼩学。
6、雁塔区⼤雁塔⼩学。
7、西安⾼新第三⼩学。
8、西安市碑林区雁塔路⼩学。
9、雁塔区⾼家堡⼩学。
10、雁塔区东仪路⼩学。
11、西安⾼新第⼆⼩学。
拓展：报名时需要家长提供的材料：
（⼀）房产⽅⾯的证件、证明材料。
1、有房产证的带房产证。
2、房产证尚未办好的.，带购房合同。
3、租住房屋的，带市房管局认可的或符合有关规定的房屋租赁合同，及⽗母双⽅的房产、居住情况证明。
（⼆）户籍证明。
适龄⼉童与⽗（母）同⼀户籍的本区居民户⼝本。
（三）其他证件。
1、独⽣⼦⼥证。
2、计划⽣育服务证。
3、属于政策性照顾借读⽣类别的，还需提供相关的证件（原件、复印件）、证明材料（原件）。
东仪路小学宣传稿(短篇)
成长的沃土心灵的乐园——西安市雁塔区东仪路小学简介一、环境宜人，设施齐全校园布局紧凑，绿化、美化并富有人文气息；16个班级均配备65触屏电子白板一体机、实物展台等，全部装配成多媒体教室；设有“一部十八室”（少先队大队部和实验室、音乐舞蹈多功能教室、微机室、科技活动室、图书室、劳技室等）；每位教师配备笔记本电脑、遥控电子教鞭、无线耳麦，实现了电化教学和网络教学资源共享。
二、锤炼队伍，夯实基础36名专任教师中具有大专以上学历35人，本科学历18人，研究生学历1人，学历达标率100%；小学高级教师职称20人，中学高级教师职称1人，占全校教师总数55%；教师平均年龄36岁。
学校坚持每周学生作业反馈，每月月考测试，每学期口算验收、生字词语达标考核、阅读测试、经典诗词背诵检查、英语口语测试、歌曲视唱检查等活动。
参加国家级“基础英语素质教育的途径与方法”及“数学课堂提问与追问的技术和案例研究”、市级“小学生课外阅读有效性研究”等课题实验成效显著。
本学期学校启动了学案导学高效课堂实验。
通过“导学案”将传统教学中教师的教案转化为学生的学案，教师课前制定有效的预习方案，经过前置自学，学生带着问题进入课堂，课堂上小组互帮互学、操作探究、全班展示激励，教师的主要职责是收集学生问题、点拨思路、引导反思，在学生疑难处、易错处教师站出来辅助指导，课堂“讲”的时间不超15分钟，实现精讲精练。
东仪路小学教师以高度的敬业精神，满腔的教育热忱，不断谱写着教育事业的华美篇章。
教师队伍人才辈出，13名教师连续5年荣登赛教榜首，三、四、六年级学生区级统考成绩优异；群星璀璨，5名青年教师喜获西安市教学能手，谢文珠王青征战全国赛场名列前茅。
三、放飞梦想，展望未来学校每周坚持开展学生二课堂兴趣小组活动。
每学年组织运动会、艺术科技月、演讲比赛、英语风采大赛、作文竞赛、手工书画作品展评、趣味数学比赛等。
我们将口风琴、葫芦丝分别引进2、3年级和4、5年级音乐课堂，将教育部要求的义务段学校体育、艺术“2+1”项目落到实处，深受学生喜爱，为学生张扬个性、发展特长提供广阔的舞台。
预防溺水方案
东仪路小学开展预防学生溺水安全专项整治活动方案一、指导思想根据西安市雁塔区教育局关于开展预防学生溺水安全专项整治活动的通知精神，认真贯彻落实工作会议精神和关于游泳、安全的具体要求，坚持“安全第一，预防为主”方针，完善学校安全管理制度，加大游泳隐患整改力度，采取以游泳安全责任制为主要内容的各项措施，杜绝安全事故发生，确保广大师生生命安全。
二、工作目标以加强学校对学生的教育为重点，杜绝伤亡事故的发生。
三、主要工作措施：〈一〉加强领导及时成立以胡素云为组长的游泳安全教育工作领导小组，指导学校的安全教育工作，加强对安全工作的领导，使各项工作责任落实到人。
〈二〉加强宣传学校将利用一切条件加强对全体师生的安全宣传教育，包括校园广播，黑板报，宣传栏，国旗下讲话以及课间操讲话等多种形式，反复强调交通安全和游泳安全，不断提高师生的安全意识。
（三）学校在开展教育的同时，和每位家长和学生签定了学生安全保证书及学生安全告家长书。
以此提醒家长加强放学后，节假日对孩子行为的监管，指导孩子安全活动。
（四）开展活动寓教于乐1.主题班会内容包括交通安全常识,交通法律法规,防溺水安全常识,溺水施救常识。
2.动员大会利用国旗下讲话，开展一次围绕防溺水、防交通事故为主题的全校性安全教育动员会，营造强大的氛围和声势。
3.板报评比班级各出一期以“防溺水、防交通事故”为主要内容的黑板报,并由学校组织评比。
4.作文比赛以年段为单位举行一次紧扣交通安全和游泳安全为主题的学生作文比赛。
5.观看录象组织学生观看安全教育录象。
（五）狠抓整改：1、有学校校级领导带队的交通安全检查组到各主要路段检查学生安全情况，发现问题，及时整改。
2、对学校周边水域，路段进行一次全面排查，统计，查找隐患。
并进行整改以及提醒教育学生注意安全。
3、加强学生午间管理，学生由班主任告知家长监督好孩子在家午休，寄宿生实行强制午休，并实行生管点名，防止学生利用中午私自外出游泳。
〈六〉齐抓共管发动社会，家长共同来监督，教育孩子的安全行为，力争形成学校，社会，家长的三方合力。
文明学校汇报
让文明气息香溢满园雁塔区东仪路小学创建文明校园汇报材料雁塔区东仪路小学是区政府首批接管的企业子弟小学。
学校现有14个教学班，在校学生657人，平均班额46人。
有教职工40人，教师中具有大专以上学历37人，本科学历19人，学历达标率100%；中学高级教师职称1人，小学高级教师职称24人，占全校教师总数67%；40岁以下青年教师30人，占教师总数的76%，教师的平均年龄36岁。
按照年初创建工作规划，2010年年底要力争创建成为区级文明校园，我们全体师生在区文明办的指导支持下，围绕省级文明校园创建标准与要求，寻找差距，逐渐完善，目前创建工作已经取得了阶段性成果。
现将我校创建工作汇报如下：一、领导重视，责任明确，措施得力，创建工作从细节入手2009年我校提出了创建区级文明校园的目标，为了实现这一奋斗目标，学校党政领导班子认真分析总结了学校近几年来精神文明建设工作的得失，立足学校实际，对全年创建工作分阶段进行了总体部署。
首先制定了《东仪路小学创建区级文明校园工作规划》及实施方案，成立了创建工作组织机构，层层落实创建目标，分解创建任务。
在创建过程当中，学校提出了三个方面的具体要求：一是各相关职能部门要切实负责，密切配合，分工协作，形成合力，建立和完善学校管理考核制度，加强对各项工作的管理和考核，共同推进创建工作上层次，上品位。
二是提出了“宣传到位、认识到位、管理到位、工作到位、投入到位”的“五到位”创建思路，使学校形成了党政一把手齐抓共管，协力共建、分管领导深入一线，狠抓落实、全体师生齐心协力、人人参与、上下连动的良好创建氛围。
三是建立创建工作制度，明确创建目标任务。
为了较为系统地涵盖创建基本内容，增强创建目标的力度，学校把所有制度进行整理、修订并汇编成册。
二、以德立校，加强精神文明建设工作。
随着教育事业的发展，精神文明工作在教育这块阵地上越来越发挥出它十分重要的作用。
近年来，我校始终坚持以邓小平理论、江总书记“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕教育局的中心工作，精心组织了丰富、生动、扎实、有效的精神文明活动，并紧紧围绕教育教学，以弘扬正气、倡导文明为主题，以贯彻落实《公民道德建设实施纲要》为主线，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，普及公民基本道德规范、落实“讲文明，树新风”活动，高标准抓好文明单位，文明班级，文明师生的工作。
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《组合图形面积》教学设计彭晶西安市雁塔区东仪路小学一、概述组合图形的面积是义务教育课程标准试验教科书北师大版小学数学五年级上册第五单元第一节课的内容，本课时的组合图形面积的计算，是基于三年级学习长方形和正方形的面积计算和本册第二单元学习平行四边形、三角形与梯形的面积计算这两方面知识上的发展，也是日常生活中经常需要解决的问题。
教学内容：教科书第75～76页上的内容。
二、教学目标分析1.结合有趣图片和生活实际使学生理解组合图形含义，理解并掌握组合图形面积计算方法的技巧和过程，体会“分割”、“添补”的转化的数学思想。
2.在综合运用平面图形面积计算的基础上，通过学生自主探索，经历操作、观察、比较、讨论等活动, 理解组合图形面积计算方法的多样性，培养学生观察逻辑思维能力，渗透“转化”的数学思想方法。
3.使学生感受计算组合图形面积的必要性，培养学生的认真观察、独立思考、合作交流的能力，使产生成功的积极体验，感受数学学习的快乐，培养学生的数学应用意识和在现实生活中解决实际问题的能力。
三、教学准备（1）准备“小组探索任务单”。
（2）教师自制的多媒体课件并准备部分教学图片。
（3）多媒体大屏幕教室环境。
四、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：（1）学生是陕西省西安市雁塔区东仪路小学五年级学生；（2）学生已经熟练掌握三角形、长方形、正方形、平行四边形和梯形等面积的计算；（3）学生对生活中有关图形计算的数学问题兴趣浓厚。
五、教学策略选择与设计（1）自主学习策略：通过已经学习的三角形、长方形、正方形、平行四边形和梯形的面积计算公式，引导学生将组合图形面积计算问题灵活的化解为已学图形面积计算的数学问题，深层次促进思维的发散性，有效提高课堂参与度；（2）游戏激趣策略：通过设计本校的花坛平面图，有效激发学生学习的兴趣和求知欲，创设宽松活泼的课堂教学气氛，使学生全身心投入到数学课堂中；（3）情境迁移策略：在完成课标要求的基础上，通过设置与生活实际紧密联系的问题情境，巩固提高学生运用组合图形的面积解决生活问题的能力。
六、教学过程教学过程是教法和学法的具体实践过程，根据新课程标准的要求和学生的特征，安排以下五个环节以完成本节教学：一、新课导入1.趣味引入师：同学们，在生活中有许许多多的图形，有平面的，有立体的，这些漂亮的图形为我们的生活增添了许多生活色彩。
现在我们的学校需要建造一个花坛，但是设计师的平面图还没有完成，你们能帮助他设计咱们学校的花坛吗？现在用学过的平面图形的知识和你手中的彩笔，设计出你心目中我们学校漂亮花坛的平面图吧！如果学校想进一步了解你设计花坛的占地面积呢，你会算吗？学生汇报设计方案。
（正方形、长方形、三角形、平行四边形、和梯形等，并说出相应图形的计算公式。
教师引导语：还有其他的设计方案吗？其占地面积怎么算？）【预设：学生如果还设计了除基本图形以外的图形，学生在说其占地面积时就会出现知识冲突，可以引出本节课的内容，促进学生自发的进一步探索。
】【设计意图：唤起学生学习数学的好奇心和积极的探究态度，鼓励学生自己提出问题，使学生认知活动中的智力因素和非智力因素都处于最佳状态，形成强烈的求知欲。
】2.揭示课题。
（出示课件）师：你们可厉害，不仅老师表扬你们，连“小猫”（指由基本图形组成的卡通形象的小猫）也竖起了大拇指，甚至还带来了它喜欢吃的“小鱼”（指由基本图形组成的卡通形象的小鱼）送给你们，看到“小鱼”和“小猫”你发现了什么？这和我们之前学过的平面图形有什么不同？学生观察图片回答（“小猫”和“小鱼”都不是我们之前学过的平面图形，但却是由这些基本的图形组合起来的）师：像这些由简单的图形组合形成的图形你们能给它起一个名字吗？——组合图形，今天我们将一起研究组合图形面积的计算方法。
（板书课题）【预设：如果在设计环节环节，学生设计出了非基本图形的图形也可以“小猫”和“小鱼”奖励，让学生发现这些图形的共性，引出本节课的概念——组合图形。
】【设计意图：从孩子们已有的生活经验与学习经验入手，让学生自主设计花坛的平面图，不仅可以帮助孩子们回忆学习过的平面图形及其面积，为本课的学习打好铺垫，同时更会经历这种发散性的思维问题方式出现与本课内容相关的图形，再加上“小猫”和“小鱼”卡通形象的出现，不仅帮助学生理解组合图形的含义，同时刺激孩子们学习本节课的欲望和兴趣。
】二、小组合作1.创设情景师：生活中你还见过哪些组合图形呢？学生自由回答。
师：生活组合图形的实例不少呢，看来组合图形和我们的生活了，你能帮帮她吗？袁一凡家新买了住房，计划在客厅铺地板（客厅平面图如图）。
请你估计她家至少要买多大面积的地板？（出示课件具体图形）。
【设计意图：让学生举例，加深组合图形与生活实际的联系，接着以本班学生家中发生的装修实际情景为例题，探索交流，不仅让孩子加深了解组合图形的认识，同时让孩子们体会数学源于生活的趣味性。
】2．交流展示师：每个小组都有袁一凡家的客厅平面图（小组任务单），请你帮助她计算地板面积。
(1)学生合作填表。
（合作要求：①先想一想，然后在练习本上自己画一画、分一分；②小组之间交流想法，选择自己喜欢的方法，列式计算图形面积。
）(2)小组汇报解题方法。
（巡视中注意观察学生解题的不同方法，对于方法不相同的小组铭记于心，尤其是“添补”方法解决问题的小组）(3)汇报小组派代表讲述解题方法和结果，组内成员可以补充，其他小组可以质疑。
【设计意图：在教学过程中重视暴露学生的思维过程，让学生经理认真观察、独立思考，提供给孩子充足的数学活动的空间和时间，鼓励孩子尝试用不同的方法进行计算，开拓思维。
小组合作的形式不仅可以促使孩子们认真钻研问题，也提高孩子们的合作交流的意识，特别是组内成员补充，更体现了小组内的团队意思，还有“其他小组的质疑”环节，充分锻炼孩子们学会思考、学会提问的能力，课堂真正做到以“学生为中心，老师为主导”的新课程理念。
至于本例题的解决方法相信通过之前的铺垫，大部分孩子能将该组合图形分成若干个基本的平面图形，个别同学能意识到添补方法，如果孩子们意识不到，此时应加以引导。
主要的解题方法如下：】3.思维升华师：我们已经将问题袁一凡家装修的问题解决了，仔细观察每组的解题方法，你能总结出计算组合图形面积的方法吗？在解决的过程中应该注意什么？【设计意图：孩子们通过自己的观察、比较、讨论，进一步理解和掌握组合图形面积的计算方法，体会“转化”数学思想，并总结出解决组合图形面积的步骤：先将组合图形通过分割或者添补的方法转化为基本图形，然后找出每个基本图形对应的条件，最后计算组合图形的面积。
此过程着重培养归纳总结的能力，帮助学生形成严谨的数学学习方法。
】三、思维拓展（一）试一试（课件出示）师：请同学们用我们今天学习的知识，完成教科书第76页的练一练第1题。
学生填写在教科书上并汇报；【设计意图：本题为解决组合图形面积问题打基础，考察把组合图形转化为已经学过的基本图形，让学生再次体会组合图形“分割”和“添补”方法的多样性，巩固所学知识。
】（二）挑战本领（出示课件）师：在试一试的基础添加条件，已知如图的边长（单位cm)，计算图形的面积。
【设计意图：与上一题紧密相连，却又设置陷阱，所给的条件不足，无法计算，让学生自己思考明白：分后的图形最好是基本图形，并且分后的图形不宜复杂，减少计算量。
之后让学生补充条件，完成该题的求解，强调了学生的主动思考意识，提高了学生问题解决的能力。
】(三)我能行（出示课件）师：比一比这次谁能先算出组合图形的面积（单位 cm）【设计意图：经历上述两题的训练，学生形成解决组合图形面积的步骤，该题的主要是为了巩固所学知识，让学生获得成功的积极体验。
】（四）一展身手①在本课开课的设计中如果出现了组合图形的设计平面图，就请全班同学一起完成计算该组合图形的面积，如果没有就省略此题。
②完成教课书第76页练一练第2题。
③这是我们少先队的中队旗，学校少先大队部准备给我们班做一面“中队旗”，不知道该用多少布，想请大家帮忙，你们愿意吗？（小组交流汇报）【预设：如果时间不够了，就作为思考题。
】【设计意图：①题设计主要与本课之前的设计题目相互应，让学生做到有始有终，体会自己的问题自己解决的乐趣，激发学生学习数的兴趣；②让学生将所学数学知识运用到实际生活中，体会数学来源生活，用于生活的思想。
】四、小结收获师：我们同学们表现的真不错。
那你们能来说说你有什么收获吗？还需要在那些方面需要继续努力？【设计意图：让学生自由阐述本节课所学组合图形面积的计算方法，认识自己还有哪些不足需要改进。
学生自己总结出来的，老师提出表扬并加以鼓励；如果总结不完整加以引导，让学生自己说出本节课的收获，充分体现了学生的主体性。
】师：今天我们同学们表现的真棒，不仅学会计算组合图形面积，还体会了“转化”的数学思想，愿你们的数学风帆继续前进。
今天这节课就上到这，谢谢！五、板书设计（略）七、教学反思教育家波斯纳斯说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多是肤浅的知识。
”叶澜教授也说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，有可能成为名师。
”因此每位教师必须做好课后反思，对于本节课设计好的方面有：①游戏刺激，建立组合图形模型：利用同学感兴趣的活动——设计自己学校的花园，让学生根据已有的知识经验和生活经验理解组合图形是由多种基本平面图形组成的。
这样使学生热情高涨、兴趣浓厚，并在头脑中形成对组合图形的感性认识，为下一步探究组合图形面积做好铺垫；②联系生活，体会组合图形生活性：数学是源于生活，用于生活，运用本班学生发生的实际问题，让学生感受学习组合图形面积的必要性，体验数学的魅力，培养学生善于用发现的眼光，关注周围生活，并根据实情提出问题，学会尝试解决实际问题；③合作探究，寻求解决问题策略：在教学过程中充分重视学生观察、独立思考、自主探索和小组交流等环节，重视暴露学生思维过程，为每个学生提供数学活动的时间和空间，鼓励学生用不同的方法进行计算，开拓学生的思维，通过交流、比较、反思，使学生形成解决问题的一般策略，理解和掌握组合图形面积的计算方法；④分层练习，提高学生解决问题的能力：在教学中设计分层次的练习，让学生首先了解组合图形需要先分割、添补成基本图形，再根据题目条件进行计算，进一步促进学生巩固组合图形面积的计算；⑤浅谈总结，培养学生总结反思意识：在教学最后，让学生自己总结本节课的收获，不仅是对本节课重点和难点知识的再次强调，同时有助于培养学生总结反思意识。
本节课的不足之处是：学生估算意识薄弱，大部分学生都是遇到问题直接求解，所以在以后教学中要注意培养学生的估算意识。