湖南教育出版社部分教学书籍
幼儿园教师用书推荐汇总
幼儿园教师用书推荐汇总随着国家教育水平的不断提高和家庭对早期教育的重视，幼儿园的普及率也越来越高。
幼儿园教师是培养幼儿的重要人员，他们的重要性不言而喻。
幼儿园教师若能选择优秀的教材和参考书籍，不仅会使他们的教学工作更顺利，也能使孩子们获得更好的教育。
本文将就幼儿园教师用书推荐进行介绍和汇总，以供相关教师们参考。
一、教育教学类1.《幼儿园教育教学导论》(上下册)，沈阳出版社。
本书从幼儿园教育及教学的基本概念入手，依次介绍了幼儿园教育及教学的基本理论，幼儿园课程设计及实施，幼儿教育教学评价等方面的内容。
全书系统而且深入，对新教师具有很大的帮助。
2.《幼儿园课程设计与实施》(第三版)，北京师范大学出版社。
该书从课程的基本概念出发，详细介绍了幼儿园各学科的课程设计及实施，并有大量实例进行了详细分析，对新教师具有很大的指导价值。
3.《幼儿园实践教育研究》，社会科学文献出版社。
该书从幼儿园实践教育的概念和特点出发，全面介绍了幼儿园教学过程中的各个环节。
同时，它还详细介绍了幼儿教育评价的理论和实践，并提出了许多实用的指导方法，对新教师具有很大的参考意义。
4.《幼儿教师职业技能标准与“宝贝教育”教学指南》，广东教育出版社。
本书以《幼儿教师职业技能标准》为依据，结合了幼儿园教师的实际情况，提出了“宝贝教育”理念，以此为基础设计了具有实操性的教学指南，可以帮助幼儿园教师掌握更全面的幼教知识。
二、儿童心理学类1.《幼儿心理学》，华中师范大学出版社。
该书全面介绍了幼儿心理学的相关知识，包括儿童认知、情感、人格等方面的内容。
同时，还有针对性的章节介绍了儿童教育工作中存在的心理问题及处理方法，具有实用性和参考价值。
2.《幼儿园教师的儿童心理学》，浙江人民出版社。
该书详细介绍了儿童的身心发展、性格心理、动机及情绪等心理问题，并对幼儿园教育的实践应用进行了深入分析。
除了从心理学角度了解幼儿外，同时该书还提供了多种有效的幼教案例，帮助教师获取实用性思路和方法。
课程与教学论专业研究生阅读书目
课程与教学论专业研究生阅读书目第一部分教育学类一、课程论课程，[美]弗兰克·博比特著，张师竹译，商务印书馆1933。
课程论，陈侠著，人民教育出版社，1989.现代课程论，靳玉乐著，西南师范大学出版社1996。
现代课程论，钟启泉主编，上海教育出版社2003。
课程理论，[美]比彻姆著，黄明皖译，人民教育出版社1989。
课程新论，廖哲勋、田慧生，教育科学出版社2003。
课程与教学哲学，张楚廷著，人民教育出版社2003。
简明国际教育百科全书·课程，江山野主编译，教育科学出版社1991。
中国近代课程史论，吕达著，人民教育出版社1994。
西方课程思潮研究，李臣之等著，人民教育出版社2012。
课程与教学的基本原理，[美]拉尔夫·泰勒著，施良方译，人民教育出版社1994。
后现代课程观，[美]小威廉姆 E. 多尔著，王洪宇译，教育科学出版社2000。
课程文化，[美]帕梅拉·约瑟夫等著，余强译，浙江教育出版社2008。
比较课程论，[英]B. 霍尔姆斯、M. 麦克莱恩著，张文军译，教育科学出版社2001。
理解课程（上下），[美]威廉F.派纳等著，教育科学出版社2003。
课程：走向新的身份，[美]威廉 F. 派纳主编，陈时见、潘康明等译，教育科学出版社2008。
课程：基础、原理和问题，[美]艾伦 C.奥恩斯坦、费朗西斯 P. 汉金斯著，柯森主译，江苏教育出版社2002。
课程统整，JAMES A. BENNE原著，单文经等译，华东师范大学出版社2003。
未来的课程，麦克·扬著，谢维和、王晓阳等译，华东师范大学出版社2003。
校长的课程领导，Allan A. Glatthorn著，单文经等译，华东师范大学出版社2003。
世界课程改革趋势研究（上中下），钟启权、张华主编，北京师范大学出版社2001。
寻找课程论和教科书设计的理论基础，黄显华、霍秉坤著，人民教育出版社2002。
综合实践活动课程论，张传燧著，广东教育出版社2004。
高中数学新湘教版精品教案《湖南教育出版社高中数学必修4 9.2.1 等差数列》
明确学习目标渗透核心素养
【情景引入】
1教师播放视频（高斯与数列的故事）
2请学生阅读以下案例并回答相应问题
案例错误!：在过去的三百多年里，人们分别在下列
时间里观测到了哈雷慧星：
1682，1758，1834，1910，1986，…
问题1：你能预测出彗星下一次出现的大致时间
吗？能写出通项公式吗？
案例错误!通常情况下，从地面到10公里的高空，气
温随高度的变化而变化符合一定的规律（如下表）
问题2：把表中温度排成一列： 28, , 15, , 2, ，-1，…
它能构成一个数列吗？是单调数列吗？
问题3：根据上述规律珠穆朗玛峰的峰顶大约多少度？
【新知探究1】等差数列的概念
思考1：（1）28, ,15, , 2, ，-2，…
（2）1682，1758，1834，1910，1986，…
（3）奥运会举办时间：1896，1900，1904，1908,
（4）5，5，5，5，5，5，5。
劳动技术,七年级下册,全册教案,湖南教育出版社
劳动技术,七年级下册,全册教案,湖南教育
出版社
简介
本教案为《劳动技术》七年级下册的全册教案，由湖南教育出版社出版。
教案为教师提供了全册教学的指导，助力学生学好劳动技术知识。
教学目标
- 了解劳动技术的基本概念和重要性
- 掌握常见的劳动技术基本操作和工具使用
- 培养实践动手能力，培养观察和解决问题的能力
- 培养团队合作和交流能力
教学内容
本全册教案包括以下主题：
1. 劳动技术概述
2. 传统手工艺
3. 常见工具的使用
4. 制作实用物品
5. 劳动技术与生活
教学方法
- 讲授法：通过讲解、展示等方式向学生传授相关知识和操作技能
- 操作实践法：让学生亲自动手实践，掌握具体的操作步骤和技巧
- 课堂讨论法：通过小组讨论、情景模拟等方法培养学生的观察和解决问题的能力
- 团队合作法：通过小组合作任务，培养学生的团队合作和交流能力
教学评价
教师可以通过以下方式对学生进行教学评价：
- 观察学生在实践操作中的表现和技能掌握情况
- 基于课堂讨论和小组合作任务的评价
- 章节测验和期末考试等书面评价方式
教学资源
教师可以准备以下资源来辅助教学：
- 教材《劳动技术》七年级下册
- 相关劳动技术工具和材料
- 多媒体设备和投影仪等教学工具
总结
本教案为《劳动技术》七年级下册的全册教案，全面指导教师进行全册教学。
通过教师的讲授和学生的实践操作，帮助学生全面了解和掌握劳动技术的知识和技能，培养实践能力和解决问题的能力，同时也培养学生的团队合作和交流能力。
学前教育史教学素材—参考文献（著作、教材部分）
一、参考文献【1】学前教育史唐淑，人民教育出版社，2007年，34.5万字。
本书共分上（中国学前教育史）、下（外国学前教育史）两编11章，较为系统地阐述了从远古到当代中、外幼儿教育思想及制度发生、演变的历史。
全书遵循了史论结合、事件与人物结合、理论与实践结合的原则。
【2】学前教育思想史唐淑，人民教育出版社，2010年，46.3万字。
本书分中国学前教育思想和外国学前教育思想两篇，共8章，立足于古今中外各社会历史时期政治、经济、文化等方面的成果，详尽阐述了一个国家或一个民族在其历史发展的不同阶段，教育思想所具有的不同特质以及内在的继承关系。
【3】简明中国学前教育史何晓夏，北京师范大学出版社，2007年，36万字。
本书共分中国古代的学前教育、中国近代的学前教育、中国当代的学前教育三编13章，全面系统地覆盖了自古代社会至1989年我国学前教育的整个历史发展过程，对中国学前教育发展中的重大问题和杰出人物做了较为详细地论述。
【4】学前教育史周玉衡，范喜庆，复旦大学出版社，2009年，48.5万字。
本书分为上下两编20讲，其中1—8讲为上编，内容包括远古至当代中国学前教育发展的基本脉络；9—20讲为下编，以古代东方国家的学前教育简介为起点，重点介绍了国外学前教育发展的基本进程。
全书以时代为顺序，厚今薄古，重点阐述了学前教育发展进程中的重大事件和重要人物。
【5】中国幼儿教育史廖其发，山西教育出版社，2006年，36.5万字。
本书详尽论述了我国从古代到近代幼儿教育制度及相关教育思想，其具体内容涉及各个历史时期人们对幼儿教育作用与地位的认识、幼儿教育政策、优生与胎教、慈幼观念与措施、幼儿养护或保育、幼儿思想道德教育、幼儿智育及美育、幼儿教育教师及幼儿师范教育、幼儿教育机构与管理、著名教育家的幼儿教育思想等方面。
全书既比较清晰地梳理了中国幼儿教育发生、发展的历史，又比较全面地总结了其中的经验及教训，对于全面了解我国1949年之前的幼儿教育历史有着重要的作用。
湘教版初中语文教材
湘教版初中语文教材一、教材概述湘教版初中语文教材是湖南省教育出版社出版的一套适用于湘教版初中语文教学的教材。
该教材以语文知识点的系统讲解和高质量的阅读材料为特点，力求培养学生的语言文字运用能力、阅读理解能力和思辨能力，旨在帮助学生全面发展。
二、教材结构湘教版初中语文教材包括七个册别，分别为六年级上册、六年级下册、七年级上册、七年级下册、八年级上册、八年级下册和九年级上册。
每个册别都按照教学进度划分为多个单元，每个单元包括课文、阅读、写作等部分。
1. 课文部分课文部分是教材的核心内容，主要包括文言文、现代文和小品文等不同文体的文章。
每篇课文都配有详细的注释，帮助学生理解生词和短语的意思，同时也提供了相关的练习题，以检测学生在理解课文内容方面的掌握情况。
2. 阅读部分阅读部分包括了一些优秀的中外文学作品、新闻报道、科普知识等。
这些阅读材料涵盖了多个领域的内容，丰富了学生的阅读体验，培养了他们的阅读兴趣和阅读理解能力。
在阅读部分，还设置了配套的阅读理解题，帮助学生深入理解文章的主旨和细节。
3. 写作部分写作部分是教材中培养学生写作能力的关键部分。
通过各种写作任务，如记叙文、说明文、议论文等，引导学生思考问题、组织语言，并提供了写作指导和范文，帮助学生提高写作水平。
在写作部分，学生还可以通过课堂展示、小组讨论等形式，与同学们进行交流和互动，提高写作能力。
三、教材特点1. 知识点系统化湘教版初中语文教材通过系统化的知识点讲解，帮助学生掌握语文基础知识。
教材对词语、句子结构、修辞手法等知识点进行了详细的解释和示范，使学生能够全面理解和掌握。
2. 阅读材料丰富多样教材中的阅读材料丰富多样，包括文学作品、科普知识、新闻报道等，涉及到不同领域的内容。
这些材料既能满足学生的阅读需求，又能开拓他们的视野，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
3. 注重培养综合能力教材在课文、阅读和写作等方面都注重培养学生的综合能力。
通过学习课文，学生可以提高语言文字运用能力和阅读理解能力；通过阅读材料，学生可以培养思辨能力和创新思维；通过写作任务，学生可以提高写作能力和表达能力。
湖南教育出版社高中地理选修：环境保护 中国环境法规体系-“十校联赛”一等奖
教学重点
1．环保法体系的构成。
2．一定的环境法知识。
教学难点
模拟课堂的把握。
教学准备
1．安排模拟法庭的同学，指导学生查找法律资料，并简要的熟悉法庭审理流程。
2．课前分组，选好负责人，指导学生通过多种方式查阅资料，并制成PPT。
教学方法
案例教学法、小组合作探究法、讲授法
教学过程设计
【导入新课】
【展示案例】：自20世纪70年代中期以来，青山市东西湖区农场2227户梨农一直靠种植梨树为生，作为该省的水果生产基地，该区梨子的产量一直位居全国的前列。但从2007年公路部门在107国道东西湖区路段栽种桧柏后，梨子收成开始逐年下降。2013年春末夏初，梨园大面积爆发梨锈病，13000余亩约115万株梨树全部绝收，14年依然绝收，15年的收成也受到严重影响，给当地梨农造成了重大经济损失。 为此，青山市东西湖区农场2227户梨农将该省交通厅公路管理局、青山市公路管理处等七家行政机关起诉至青山市中级人民法院，要求立即清除国道沿线栽种的桧柏树并赔偿其经济损失。
【教师点评】
【课堂总结】这节课我们学习了我国环境保护的法规体系，了解了一定的环境法知识，并将其运用于环境案件的审理中，并且也了解到了我国履行某一个国际环境保护公约的具体情况。我们学环境法就是为了更好的懂法、守法、能将法律付诸于保护环境的实践中。只有大家都行动起来，才能留住我们身边的青山绿水。
2.3喀斯特+海岸和冰川地貌+教学设计2024-2025学年高一上学期+地理湘教版2019必修第一册
教学设计课程基本信息学科地理年级高一学期秋季课题喀斯特、海岸和冰川地貌教科书书名：普通高中教科书·地理必修第一册教材出版社：湖南教育出版社教学目标【课程标准】通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌,描述其景观的主要特点。
【区域认知】结合不同区域资料，辨识喀斯特、海岸和冰川地貌发育地区的自然环境特征。
【综合思维】结合图文资料，分析喀斯特地貌、海岸地貌和冰川地貌的分布及成因。
【地理实践力】通过野外观察或运用图像，识别常见的喀斯特、海岸和冰川地貌特征。
【人地协调观】能够简要分析常见的喀斯特、海岸和冰川地貌与人类活动的相互影响。
教学重难点教学重点：1.辨别不同的喀斯特、海岸和冰川地貌类型，描述不同地貌类型的特征。
教学难点：1.归纳地貌类型判别的方法，总结地貌特征描述的角度。
教学过程【情境创设】思考地貌研学小组群里同学发布的“女王头”景观照片是否是风蚀蘑菇？【学生活动】结合风蚀地貌相关知识进行判断【教师活动】PPT呈现“女王头”景观所在的台湾省野柳地质公园照片【学生活动】观察地质公园照片，判断“女王头”地貌类型。
【教师活动】PPT呈现《地貌研学路线规划图》和《地貌研学旅行任务单》，开启一场研学旅行。
一、海岸地貌类型及特征【情境创设】研学第一站：台湾省绿岛；PPT播放绿岛海岸地貌景观视频。
【学生活动】观看绿岛海岸地貌景观视频及图片，用“动力形式+形态特征”的方式给所看到的的“将军岩”、“楼门岩”、“哈巴狗岩”、“睡美人岩”进行命名。
【教师活动】以“将军岩”为例，按照“动力形式+形态特征”命名法将其命名为“海蚀塔”，评价修正学生给地貌的命名情况。
【学生活动】观察“大白沙”景区地貌景观与海蚀地貌景观的差异。
指出海岸地貌示意图中A、B、C三地海岸堆积地貌具有的特征完成表格内容。
【教师活动】结合同学的特征描述，进行点评修正。
【课后拓展】请同学们课后创作一篇描绘海岸地貌景观特征的诗文。
二、喀斯特地貌类型及特征【情境创设】研学第二站：南方喀斯特地貌群；PPT呈现中国南方喀斯特地貌分布图及播放介绍南方喀斯特地貌群的相关视频。
2020年普通高中国家课程教学用书目录(根据2017年版课程标准修订)
选择性必修 第二册
选择性必修 第三册
选择性必修 第四册
陈 琳
外语教学与研究出版社
普通高中教科书·英语
必修 第一册
必修 第二册
必修 第三册
选择性必修 第一册
选择性必修 第二册
选择性必修 第三册
选择性必修 第四册
英语
王守仁
何 锋
译林出版社
普通高中教科书·英语
必修 第一册
高一年级
至高三年级
2020年普通高中国家课程教学用书目录（根据2017年版课程标准修订）
学 科
主 编
编写、出版单位
书 名
册 次
使用年级
备 注
思想政治
张异宾
教育部
人民教育出版社
普通高中教科书·思想政治
必修1 中国特色社会主义
高一年级
至高三年级
国家统编
教材
均有配套
教师用书
必修2 经济与社会
必修3 政治与法治
必修4 哲学与文化
必修 第一册
高一年级
至高三年级
均有配套
教师用书
必修 第二册
选择性必修1 自然地理基础
选择性必修2 区域发展
选择性必修3 资源、环境与国家安全
地理图册
王 建
田 忠
中国地图出版社
普通高中教科书·地理图册
必修 第一册
高一年级
至高三年级
与山东教育出版社地理教材配套
必修 第二册
选择性必修1 自然地理基础
选择性必修2 区域发展
选择性必修1 当代国际政治与经济
选择性必修2 法律与生活
选择性必修3 逻辑与思维
语文
温儒敏
湖南省教育厅关于印发《湖南省2023年秋季－2024年春季中小学教科书目录》的通知
湖南省教育厅关于印发《湖南省2023年秋季－2024年春季中小学教科书目录》的通知文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2023.06.02•【字号】湘教发〔2023〕20号•【施行日期】2023.06.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文湖南省教育厅关于印发《湖南省2023年秋季－2024年春季中小学教科书目录》的通知湘教发〔2023〕20号各市州教育（体）局、湘江新区教育局：根据《教育部办公厅关于印发2023年中小学教学用书目录的通知》（教材厅函〔2023〕2号）要求，我厅编制了《湖南省2023年秋季－2024年春季中小学教科书目录》（以下简称《目录》）。
现将《目录》印发给你们，并就有关事项通知如下：一、义务教育课程教学用书（一）义务教育课程均使用《义务教育教科书目录》中的教材。
（二）根据《教育部关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》（教材〔2023〕2号）有关要求，从2023年起，我省地方课程教材《生命与健康常识》（3－9年级）调整为《生命与安全》（3－6年级）。
二、普通高中教学用书（一）普通高中均使用《普通高中教科书目录（2017年课标）》中的教材。
（二）开设第二外语的普通高中必须使用《目录》内外语教材，不得擅自使用其他教材。
三、特殊教育学校和体育运动学校教学用书（一）特殊教育学校义务教育阶段相关学科使用《2023年秋季－2024年春季特殊教育学校国家课程教学用书目录》中的教材。
没有新编教材的学科和年级仍使用原版本教材，或根据教学实际，选择普通学校教材中适合的内容进行教学。
（二）体育运动学校使用《2023年秋季－2024年春季体育运动学校国家课程教学用书目录》中的教材。
或根据教学实际，选择《义务教育教科书目录》中的教材。
四、加强征订管理（一）各地中小学教材选用使用按照《教育部关于印发〈中小学教材选用管理办法〉的通知》(教材〔2023〕1号)执行。
湘教版小学语文教材
湘教版小学语文教材每一个地区所用的小学语文教材都有所差异下面由店铺为大家整理湘教版小学语文教材的有关知识，希望大家喜欢!湘教版小学语文教材湘教版小学语文教材是湖南教育出版社根据《义务教育语文课程标准》(实验稿)编写的《义务教育课程标准实验教科书·语文》(1～2年级)，已由全国中小学教材审定委员会初审通过，于2003年下期进入实验区。
其他版本小学语文教材人教版这套教科书在低年级着眼于对学生进行全面的语文启蒙教育，中、高年级则致力于全面提高学生的语文素养。
在编排上，避免烦琐，简化头绪，突出重点，加强整合。
一年级上册，从汉语拼音入手，结合汉语拼音的学习安排识字和读儿歌的内容。
汉语拼音之后是形式多样的识字课和内容丰富的课文。
口语交际和语文园地穿插其中。
苏教版经教育部核准，江苏教育出版社于2001年初启动了与课程标准配套的义务教育小学语文实验教科书的编写工作。
2001年秋，该教科书开始在全国12个国家级课程改革实验区试用。
北师大版北京师范大学出版社出版的小学语文实验教科书是以《语文课程标准(实验稿)》为依据编写的。
其中一年级上册已用于首批国家课程改革实验中。
课文来源大致分为如下几类：(1)常学常新的传统篇目，如《小小的船》、《乌鸦喝水》、《人有两件宝》等;(2)选择最新当代儿童文学篇目，作适当修改，如《太阳》、《小鱼的梦》等;(3)引进港台和外国语文教材的优秀篇目，如《学写字》、《想飞的乌龟》、《马莎长大了》等;(4)根据教学需要自编课文，如《冬冬读课文》、《小母鸡种稻子》、《冬天是个魔术师》等，对这类课文，编写者集体字斟句酌，反复征求意见，反复修改;(5)优秀并适合儿童的古代诗歌，如《锄禾》等。
从体裁来看，本册主体课文中，现代儿歌17首，童话6篇，浅近古诗4篇。
与传统教科书相比，本册选编了更多的“新”篇目，目的是希望使学生更有兴趣地学习语文。
西师版西师版《义务教育课程标准实验教科书语文》是依据《全日制义务教育语文课程标准》，经国家规划，并由全国中小学教材审定委员会初审通过的教科书。
高中数学新湘教版精品教案《湖南教育出版社高中数学必修3 7.3.1 圆的标准方程》
湘教2021课标版必修三第七章《圆的标准方程》教学设计一、教材内容分析圆是学生在初中已初步了解了圆的知识及前面学习了直线方程的基础上来进一步学习《圆的标准方程》，它既是前面圆的知识的复习延伸，又是后继学习圆与直线的位置关系奠定了基础。
因此，本节课在本章中起着承上启下的重要作用。
二、教学目标（1）探索并掌握圆的标准方程，能根据方程写出圆的坐标和圆的半径。
（2）通过圆的标准方程的学习，掌握求曲线方程的方法，领会数形结合的思想。
（3） 激发学生学习数学的兴趣，感受学习成功的喜悦。
三、教学重点难点以及措施教学重点:圆的标准方程理解及运用教学难点:根据不同条件，利用待定系数求圆的标准方程。
根据教学内容的特点及高一年级学生的年龄、认知特征，紧紧抓住课堂知识的结构关系，遵循认知过程，设计出包括:观察、思考、交流等内容的教学流程。
并且充分利用现代化信息技术的教学手段提高教学效率。
以此使学生获取知识，给学生合作交流的机会。
学法上注重让学生参与方程的推导过程，努力拓展学生思维的空间，促其在尝试中发现，讨论中明理，合作中成功，让学生真正体验知识的形成过程。
四、教学设计1回顾复习：2检查学生导学案完成情况后，复习圆的定义，教师提出问题。
引导学生思考：直线可以用一个方程表示,那么圆可以用一个方程表示吗，引出本节主旨。
学生思考如何表示圆的方程。
3学生展示交流、合作探究，教师点拨讲解教师引导学生分组探讨，从旁巡视指导学生在自学和探讨中遇到的问题，并鼓励学生以小组为单位展示探究成果。
探究一：在平面直角坐标系中，如何确定一个圆呢？圆心（点）A 的位置用坐标 a,b 表示，半径r 的大小等于圆上任意点M, 符合上述条件的圆的集合是什么？你能用描述法来表示这个集合吗？探究二：圆上任意点M, 与圆心A a,b 之间的距离能用什么公式表示？方程222)()(m b y a x =-+-一定表示圆吗？探究三：圆心在坐标原点，半径长为r 的圆的方程是什么？探究四：怎样判断点 ()000,y x M 在圆 222)()(r b y a x =-+- 内呢？还是在圆外呢？设计意图：通过合作探究和自我的展示，鼓励学生合作学习的品质4学以致用，总结提升例1 写出圆心为A2,－3，半径长等于5的圆的方程，并判断点()7,51-M ，()1,52--M 是否在这个圆上． 例2 ⊿ABC 的三个顶点的坐标分别是A5,1, B7,-3,C2,-8,求它的外接圆的方程例3 己知圆心为C 的圆经过点A1,1和B2,-2,且圆心在直线:-1=0上,求圆心为C 的圆的标准方程5课堂小结、总结拓展1你学到了哪些知识2你掌握了哪些技能3你体会到了哪些数学思想设计意图：采用提问的形式帮助学生回顾和分析本节所学。
高中数学新湘教版精品教案《湖南教育出版社高中数学选修2-2 4.3.2 函数的极大值和极小值》
函数的极值与导数一．教材分析本节课选自高中数学人教A版选修2-2教材函数的极值与导数,就本册教材而言本节既是前面所学导数的概念、导数的几何意义、导数的计算、函数的单调性与导数等内容的延续和深化，又为下节课最值的学习奠定了知识与方法的基础，起着承上启下的作用就整个高中教学而言，函数是高中数学主要研究的内容之一，而导数又是研究函数的主要工具，同时导数在化学、物理中都有所涉及可见它的重要性二．教学目标1 了解极大值、极小值的概念，体会极值是函数的局部性质；2 了解函数在某点取得极值的必要条件与充分条件；3 会用导数求函数的极值；4 培养学生观察、分析、探究、推理得出数学概念和规律的学习能力；5 感受导数在研究函数性质中的一般性和有效性，体会导数的工具作用三．重点与难点重点：会用导数求函数的极值．难点：导函数的零点是函数极值点的必要不充分条件的理解四．学情分析基于本班学生基础较差，思维水平参差不齐，所以备课上既要考虑到薄弱同学的理解与接受，又要考虑到其他同学视野的拓展，因此在本节课中我设置了许多的问题，来引导学生怎样学，以问答的方式来激发学生的学习兴趣，同时让更多的学生参与到教学中来．学生已经学习了函数的单调性与导数的关系，学生已经初步具备了运用导数研究函数的能力，为了进一步培养学生的这种能力，体会导数的工具作用，本节进一步研究函数的极值与导数．五．教具教法多媒体、展台，问题引导、归纳、类比、合作探究发现式教学六．学法分析借助多媒体辅助教学，通过观察函数图像分析极值的特征后，得出极值的定义；通过函数图像上极值点及两侧附近导数符号规律的探究，归纳出极值与导数的关系；通过求极值的问题归纳用导数求函数极值的方法与步骤．七．教学过程、创设情景，导入新课【问题情景】我们学过毛泽东的诗《清平乐·六盘山》，请同学们一起背诵。
[生]：背诵《清平乐·六盘山》：天高云淡，望断南飞雁。
不到长城非好汉，屈指行程二万。
2019年普通高中国家课程教学用书目录(根据2017年版课程标准修订)
必修第一册
高一年级
至高三年级
与山东教育出版社地理教材配套
必修第二册
选择性必修1自然地理基础
选择性必修2区域发展
选择性必修3资源、环境与国家安全
王民
田忠
中国地图出版社
普通高中教科书·地理图册
必修第一册
高一年级
至高三年级
与中国地图出版社地理教材配套
必修第二册
选择性必修1自然地理基础
必修第一册
必修第二册
必修第三册
必修第四册
选择性必修第一册
选择性必修第二册
选择性必修第三册
王尚志
保继光
北京师范大学出版社
普通高中教科书·数学
必修第一册
必修第二册
选择性必修第一册
选择性必修第二册
单墫
李善良
江苏凤凰教育出版社
普通高中教科书·数学
必修第一册
必修第二册
选择性必修第一册
选择性必修第二册
数学
彭双阶
必修第一册
高一年级
至高三年级
均有配套
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化学
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郑长龙
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必修2遗传与进化
英语语言研究参考书目
1. 英语语言研究参考书目语言学牛津语言学入门丛书上海外语教育出版社Linguistics H.G. WiddowsonSecond Language Acquisition Rod EllisLanguage and Culture Claire Kramsch Psychololinguistics Thomas ScovelSociolinguistics Bernard SpolskyPragmatics George Yule程雨民《语言系统及其运作》，上海外语教育出版社，1997。
程雨民《英语语体学》，上海外语教育出版社，1989。
桂诗春《应用语言学》，湖南教育出版社，1988。
桂诗春《心理语言学》，上海外语教育出版社，1985。
桂诗春、宁春岩主编《语言学方法论》，外语教学与研究出版社，1997。
何自然《语用学概论》，湖南教育出版社，1998.《语用学与英语学习》，何自然，上海外语教育出版社，1997《语篇分析概要》，黄国文，湖南教育出版社，1988《语言学入门》，刘润清等，人民教育出版社，1990刘辰诞《教学篇章语言学》，上海外语教育出版社，1999。
刘润清《西方语言学流派》，外语教学与研究出版社，1995。
戚雨村《语言学引论》，上海外语教育出版社，1985。
戚雨村《现代语言学的特点和发展趋势》，上海外语教育出版社，1997。
秦秀白《文体学概论》，湖南教育出版社，1988.赵世开《美国语言学简史》上海外语教育出版社，1989。
王德春《语言学概论》，上海外语教育出版社，1997。
王钢《普通语言学基础》，湖南教育出版社，1988。
王宗炎《语言学和语言的运用》，上海外语教育出版社，1998。
王宗炎《语言问题探索》，上海外语教育出版社，1985。
伍谦光《语义学导论》，湖南教育出版社，1988。
杨自俭、李瑞华《英汉对比研究论文集》，上海外语教育出版社，1990。
祝畹瑾《社会语言学概论》，湖南教育出版社，1992。
湖南教育出版社
湖南教育出版社湖南教育出版社是湖南省唯一的大型教育出版单位，成立于1950年，是一家实行“政府领导、企业经营、社会服务”的国有企业。
多年来，湖南教育出版社一直秉承着“传承智慧，启迪人生”的理念，致力于提供优质的教育出版物和教育咨询服务。
湖南教育出版社的主要业务包括教育出版物的研究、编写、编辑、印刷和销售，以及教育咨询服务。
出版物涵盖了学前教育、基础教育、中等职业教育、高等教育等各个阶段的教材、课本、教辅、图书、音像制品等。
在出版物的编写上，湖南教育出版社注重各个科学学科的知识内涵和基本技能，并且根据国家教育政策和时代发展的需求，不断更新、改进出版物的内容和形式。
湖南教育出版社拥有一支高素质、富有才华的编辑团队和专家团队。
编辑团队包括多名国家级教材编写专家和优秀出版专业人才。
专家团队涵盖了各学科领域的权威人士，他们的知识和经验是湖南教育出版社出版物的重要保障。
同时，湖南教育出版社还与多所知名院校和教育机构建立了合作关系，共同开展科研工作和教育培训。
湖南教育出版社一直秉承着“服务为先，质量为本”的原则，不断提升出版物的质量和服务水平。
出版物的质量控制严格，所有出版物都要经过多次把关和审查，确保内容科学严谨、吻合国家课程标准和时代发展的要求，同时尽量满足不同学生的学习需求和教师的教学需要。
在服务方面，湖南教育出版社提供多种形式的教育咨询服务，帮助教育工作者解决问题和提高教学能力，同时建立了完善的售后服务体系，保证产品质量和用户满意度。
随着时代的进步和社会的发展，湖南教育出版社在持续推进数字化出版、网络出版等方面取得了重要进展。
不断更新出版模式和出版技术，进一步提高出版物的知名度和市场占有率，为湖南省和全国的教育事业做出了重要的贡献。
总之，湖南教育出版社是具有深远影响的教育出版单位，它始终致力于推动国家教育事业的发展，为学生和教师提供优质的教育资源，具有很高的社会责任感和荣誉感。
新时代下，湖南教育出版社将继续秉承自己的使命和理念，借助先进科技手段，不断探索新的出版模式和教育服务形式，为推进教育事业的卓越发展做出新的更大的贡献。
教学用书清单
46.00 27.70 21.20 21.20 19.90 8.40 6.50 12.00 10.00 10.00 10.00 20.00 17.50 17.40 25.60
小学教案与作业设计 语文（第9册） 小学教案与作业设计 语文（三年级上） 最新小学教案与作业设计 语文（二年级下） 小学教案与作业设计 语文（二年级上） 小学教案与作业设计 数学（二年级上） 小学教案与作业设计 数学（二年级下） 小学教案与作业设计 语文（二年级下）
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共12页，第5页
序 号
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91 教参
92 教参
93 教参
94 教参
教师教学用书 语文（二年级下）
1 北师大
教师教学用书 语文（三年级上）
1 北师大
教师教学用书 数学（六年级下）
1 北师大
教师教学用书 英语（六年级下）
1 人教
语文（第3册）
1 人教
语文（第4册）
1 人教
语文（第4册）
1 人教
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/c?m=9f65cb4a8c8507ed4fece763105392230e54f73d678790463f9f8448e43e07564711b2e73a64514c98d82a3344e55416bab6776f370122bc98cb950cddb990232c8b2434671bf24115d313b8cb317f877f841fb4ef4fe8ad863784d8a6c4ae2044be53127bf0e7fa291760bc7886172690a38e49654860bcfa4663e828043ee828&p=8c759a42d39852fc57=%D7%DF%CF%F2%CA%FD%D1%A7%B4%D4%CA%E9&qid=c4f022960b663f8c&p1=48
宋礼庭
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郭奕玲
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1993. 4
滤波及其应用
谢衷洁
1998. 4
曲面的数学
常庚哲
1995. 8
P进数
冯克勤
1995 .8
布尔数系与群码引论
岑嘉评、黄炎明
1995. 8
走出混沌
方兆本