苏少版美术二下《各种族朋友》教学设计2
二年级下美术教案-各种族朋友-苏少版
二年级下美术教案-各种族朋友-苏少版教学目标1.了解各种族的特征和文化。
2.学习绘制不同种族朋友的形象。
3.增强学生对多元文化的认识和尊重。
教学准备1.黑板、白板、彩色粉笔、水彩笔、画笔、颜料等绘画工具。
2.PPT课件，包含各种族的形象图片和文化简介。
3.绘画实例图片。
4.贴子和故事书。
教学过程导入新课（5分钟）1.手持各式原住民的形象图片和外形比例图到学生眼前，问孩子们是否见过，并简单介绍一下这张图片代表哪个族群。
2.引导学生观察并描述各种族群的形貌特征，如皮肤颜色、头发、眼睛的形状等等。
3.通过简单的问答游戏，加深学生对不同族群的了解和认识。
学习绘画技巧（25分钟）1.将费用一定时间展示幼儿美术课内容，包括不同种族朋友的形象，学生需要描述他所看到的形象、所了解的种族概念、如何去画像他们这个种族一样的人等等。
2.通过展示绘画实例图片，解释各种族的绘画技巧和细节，例如头发的纹理、嘴唇的形状、肤色的渐变等。
3.引导学生逐步模仿不同族群的绘画技巧，将所学的技巧融合到自己的创作中。
绘画活动（45分钟）1.让学生选择想要创作的族群，利用所学技巧绘制出美丽动人的人物形象。
2.在绘画过程中，鼓励学生创造性地使用颜料和工具，表达自己对不同族群的理解和认识。
3.学生的画作完成后，教师可以让学生相互欣赏，分享自己的创作心得和感想，并在班级教室内展示画作，为各种族建立团结友谊的新桥梁。
总结（5分钟）1.引导学生总结今天的学习内容，包括所了解的族群和文化，所学的绘画技巧等等。
2.提醒学生关注身边不同族群的朋友，并尊重多样性，爱护每一个朋友。
教学评估1.教师观察学生绘画活动中的表现，包括绘画技巧的掌握程度和创造性表达的发挥。
2.收集学生的绘画作品，评估他们的绘画水平和文化表达能力。
总结本次课程以多元文化为基础，让学生通过绘画表达对不同族群的理解和尊重，促进了学生的体验式和多元化学习，营造出团结友爱、文化共融的氛围。
教师也可以在其他科目中，引入多元文化元素，提高学生多元文化观念的敏感度和认识度。
二年级下美术教学设计-各种族的朋友-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解世界各国的民族文化，培养学生的审美能力和欣赏美的能力。
2. 学生能运用彩泥、水粉等材料进行创作，发展学生的动手能力和创新能力。
3. 通过学习，培养学生尊重各种族文化差异，增进同学之间的友谊，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 引导学生欣赏各种族的人物形象，了解其民族文化特点。
2. 以小组合作的形式，学生动手制作自己喜欢的人物形象。
3. 学生通过讲解、评价，提高表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能观察各种族人物形象的特点，并运用彩泥、水粉等材料进行创作。
2. 教学难点：学生能准确把握各种族人物形象的特点，创作出具有个性化的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、彩泥、水粉、画纸等。
2. 学具：彩泥、水粉、画纸、绘画工具等。
五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体课件展示各种族的人物形象，引导学生观察并讨论其特点。
2. 讲解：教师讲解各种族的文化背景，帮助学生了解和尊重文化差异。
3. 示范：教师现场示范制作过程，引导学生掌握制作技巧。
4. 学生创作：学生以小组合作的形式，选择自己喜欢的人物形象进行制作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行讲解，其他同学进行评价。
六、板书设计板书设计见附件。
七、作业设计1. 学生回家后，运用所学知识，为家人或朋友制作一个人物形象。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习反馈，针对性地进行教学调整。
2. 注重培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的创新能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，尊重各种族文化差异。
4. 教师要不断提高自身素质，提高教学质量。
教学设计结束。
一、导入环节：导入环节是激发学生兴趣、引发思考的重要步骤。
在这一环节中，教师通过多媒体课件展示各种族的人物形象，可以让学生初步感受到不同文化的独特魅力。
展示的人物形象可以包括非洲的 Masai 部落族人、亚洲的西藏喇嘛、欧洲的苏格兰裙装男子等。
教师引导学生观察这些人物形象的外貌特征、服饰装饰以及表情神态，并鼓励学生自由讨论他们所观察到的特点。
二年级美术下册 各种族朋友教案 苏少版
二年级美术下册各种族朋友教案苏少版教学目标：1. 让学生了解和尊重不同种族的朋友，培养学生的多元文化意识。
2. 通过观察、讨论和创作，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3. 培养学生合作、分享和积极向上的学习态度。
教学重点：1. 让学生能够认识和描绘不同种族的朋友。
2. 培养学生运用色彩和线条表现人物形象的能力。
教学难点：1. 如何让学生正确描绘不同种族的朋友的特征。
2. 怎样指导学生运用色彩和线条表现人物形象。
第一章：认识各种族朋友1.1 教学内容：介绍非洲、亚洲、欧洲、拉丁美洲等不同种族的朋友，让学生了解他们的外貌特征、服饰和风俗习惯。
1.2 教学方法：图片观察、讨论交流。
1.3 教学步骤：Step 1：展示各种族朋友的图片，引导学生观察他们的外貌特征。
Step 2：组织学生讨论不同种族朋友的服饰和风俗习惯。
Step 3：让学生分享自己对各种族朋友的了解和认识。
第二章：描绘各种族朋友2.1 教学内容：学习如何通过绘画表现各种族朋友的外貌特征。
2.2 教学方法：教师示范、学生练习。
Step 1：教师示范如何绘画非洲朋友，强调绘画技巧和注意事项。
Step 2：学生练习绘画非洲朋友，教师巡回指导。
Step 3：展示学生作品，互相评价、交流。
第三章：运用色彩表现各种族朋友3.1 教学内容：学习如何运用色彩表现各种族朋友的服饰和特点。
3.2 教学方法：教师示范、学生练习。
3.3 教学步骤：Step 1：教师示范如何运用色彩描绘各种族朋友的服饰，强调色彩搭配和表现技巧。
Step 2：学生练习运用色彩描绘各种族朋友的服饰，教师巡回指导。
Step 3：展示学生作品，互相评价、交流。
第四章：创作自己的作品4.1 教学内容：鼓励学生创作自己的作品，展示各种族朋友的特点和风貌。
4.2 教学方法：教师指导、学生创作。
4.3 教学步骤：Step 1：教师引导学生选择自己喜欢的种族朋友，讨论创作思路。
Step 2：学生进行创作，教师巡回指导。
二年级下美术教学设计-各种族朋友-苏少版
《各种族朋友》教学设计一、教学目标1. 让学生了解不同种族朋友的外貌特征和服饰特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过绘画和手工制作，培养学生表现各种族朋友的形象，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生尊重和欣赏不同种族文化的意识，拓宽学生的国际视野。
二、教学内容1. 认识各种族朋友的外貌特征和服饰特点。
2. 学习绘画和手工制作的基本技巧。
3. 欣赏和分析不同种族文化的艺术作品。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握绘画和手工制作的基本技巧，表现各种族朋友的形象。
2. 难点：如何让学生在绘画和制作过程中，准确表现各种族朋友的外貌特征和服饰特点。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的彩泥、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体展示各种族朋友的照片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解各种族朋友的外貌特征和服饰特点，引导学生了解和认识。
3. 示范：教师示范绘画和手工制作的基本技巧，让学生跟随操作。
4. 练习：学生根据所学内容，自行绘画和制作各种族朋友的形象。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计板书设计见附件。
七、作业设计1. 学生回家后，和家长一起收集有关各种族朋友的图片或资料。
2. 学生根据所学内容，完成一幅关于各种族朋友的绘画或手工作品。
八、课后反思附件：板书设计板书设计分为两部分：1. 各种族朋友的外貌特征和服饰特点：外貌特征：发型、肤色、面部特征等。
服饰特点：服装风格、颜色搭配、饰品等。
2. 绘画和手工制作的基本技巧：绘画技巧：线条、色彩、构图等。
手工制作技巧：剪切、拼贴、塑造等。
《各种族朋友》教学设计一、需要重点关注的细节：二、各种族朋友的外貌特征和服饰特点：1. 外貌特征：（1）发型：各种族朋友的发型差异较大，如非洲人的卷发、亚洲人的黑直发、欧洲人的金发等。
苏少版小学二年级下册美术《各民族朋友》教案教学设计
苏少版小学二年级下册美术《各民族朋友》教案教学设计一、课程背景本次美术教学内容是苏少版小学教材二年级下册的《各民族朋友》单元，这个单元主要介绍中国各民族之间的友谊，让学生们通过绘画表现各民族之间相互尊重、团结友爱的场景。
二、教育目标1.知识目标1.了解中国各民族之间的友谊和相互尊重的重要性。
2.认识各民族的传统文化和习俗。
3.掌握简单的绘画技巧。
2.能力目标1.通过绘画表现各民族之间的友谊和相互尊重。
2.发展学生的观察、表现和创造力。
3.情感目标1.培养学生的民族团结意识和民族自豪感。
2.培养学生尊重不同文化、不同民族的优良品质。
三、教学重难点1.教学重点1.让学生了解各个民族之间的友谊和相互尊重，理解民族团结的重要性。
2.让学生通过绘画表现各民族之间相互尊重、团结友爱的场景。
2.教学难点1.让学生掌握简单的绘画技巧。
2.让学生表达各民族之间相互尊重和团结友爱的场景，需要培养学生思考、观察、表达和创造力。
四、教学方法本节课采用以下教学方法：1.观看图片和视频，让学生了解各民族之间的情感交流。
2.教师讲解和学生练习绘画技巧。
3.让学生自由创作，发挥创造力。
五、教学过程1.情境营造教师播放国服展上展示各民族的服饰，让学生通过观看画册、图片或者视频来了解不同民族的服饰和文化。
2.导入活动教师请学生观看《奇妙的初中》中《歌唱祖国》的片段，然后引导学生谈论，如何让各民族团结在一起。
3.学习练习1.教师通过投影或者演示，教授学生绘画技巧，如颜色的选择、画画的步骤等等。
2.让学生选择一位来自不同民族的朋友，用画笔和色彩表现出他们之间的交往或合作。
3.学生用画笔和色彩表现出各民族之间相互尊重、团结友爱的场景。
4.作品展示学生将自己的作品展示给全班同学，并交流自己的画作表达了什么内涵。
5.作品点评教师提供一些指导性的问题，使学生掌握和认识各自的作品，以及提高自己的绘画技巧。
六、课后延伸教师为学生提供一些相关的资料，旨在让学生更好地了解中国各民族之间的友谊和相互尊重。
二年级美术下册 各种族朋友教案 苏少版
二年级美术下册各种族朋友教案苏少版一、教学目标1. 让学生了解和尊重不同种族的朋友，培养学生的多元文化意识。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 认识不同种族的朋友，了解他们的特点和习俗。
2. 学习运用彩泥进行造型表现，创作出自己心中的各种族朋友。
3. 通过欣赏和评价，提高学生的审美能力和表达能力。
三、教学重点1. 学会观察和描述不同种族的朋友的外貌特征。
2. 运用彩泥进行创意造型，表现出各种族朋友的特点。
四、教学难点1. 如何准确地表现不同种族的朋友的外貌特征。
2. 如何运用彩泥进行创意造型，使作品具有个性和特色。
五、教学准备1. 教师准备不同种族的朋友的图片或视频资料。
2. 准备彩泥、画纸、画笔等美术用品。
3. 准备展示用的挂钩和桌布。
教案部分：一、导入（5分钟）1. 教师展示不同种族的朋友的图片或视频资料，引导学生观察和描述他们的外貌特征。
2. 学生分享自己的观察和感受。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解如何运用彩泥进行创意造型，表现出各种族朋友的特点。
2. 学生跟随教师一起动手实践，体验彩泥创作的乐趣。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己对不同种族朋友的了解，选择合适的彩泥进行创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示在教室的展示区。
2. 教师组织学生进行评价，鼓励学生表达自己的观点和感受。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获和感受。
2. 学生分享自己的学习心得和创作体验。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
2. 在学生创作环节，教师要尊重学生的创意，不限制学生的想象力。
3. 在评价环节，教师要注重学生的自我表达和审美能力的培养。
六、教学拓展（10分钟）1. 教师引导学生欣赏不同种族的朋友的美术作品，让学生了解各种族朋友的艺术特点。
二年级美术各种族朋友
用适合的方式表现各种族外貌特征和生活习性的不同。
教学
准备
教师
从互联网上收集各种族的知识和图片，制成网页。
学生
通过各种途径收集各种族的知识、绘画、手工制作的工具。
教学过程
环节
师生活动
设计意图
画面导入激发兴趣
上网浏览自学新知
分组交流
全班交流
教师小结：
（1）上节课我们学习了各种族朋友，今天老师又带来了几位新朋友，想不想认识？（发送画面：黄色人种、黑色人种、白色人种和南美洲和印第安人的四张照片）
（b）你还想更多地了解这方面的知识吗？今天我们就来学习《各种族朋友》（出示课题并指读）。
（1）明确学习方法和要求：老师已在网页中给同学们下载了许多各种族相貌特征、分布、服饰、风俗、节日和种族文化等相关的知识，请你们上网浏览。不过一定要仔细阅读，看谁了解得有多有清楚。请同学们进入主页，再点击感兴趣的内容，进入相关网页。（网页制作中，根据二年级学生识字能力，注上拼音）
课题
第2课各种族朋友
总课时
编号
002
课时
1课时
备课
时间
上课
时间
教
材
分
析
本课在学习了《各民族朋友》的基础上，进一步扩大学生的视野，了解世界各种族的相貌特征、服装打扮、风俗习惯等，增强学生对世界多元文化的理解与认同。
教材中把各种族的形象作为主要的审美载体，提高学生的综合素质。要求以多种形式的参与、体验，提高学生的感受，引发学生学习地的兴趣，所以把本课定位为“人文主题”与“艺术表现技能”双主题的单元教学，是十分必要的。
重新整理组织后传递给他人）
同学们，世界种族的知识包罗万象，远不止今天这堂课上了解到的，希望同学们课后继续通过阅读、上网等方法去了解更多的各种族的知识。
苏少版美术二下《各种族朋友》教学设计2
苏少版美术二下《各种族朋友》教学设计2课型造型表现教学目标：·让学生感知不管哪个种族的人差不多上人类大伙儿庭的成员·了解不同种族人的相貌特点，服装装扮及风俗适应教学重点、难点：·通过观赏图片和大伙儿讨论，了解不同人种的特点·抓住外形特点，用线条和色彩来表现不同的人种教学教学预备：·教师预备：奥运会的五环标志，各种族人物图片·学生预备：了解不同人种的风俗适应，彩笔。
教学过程：·感知与体验1.师出示奥运会的五环标志：这是什么标志？你明白它有什么含义吗？2.引导学生观看五大洲不同人种的特点，能够从相貌、服装等处进行分析（地球上有50亿人口，除了黄种人外，还有白种人、黑种人及其它有色人种）你明白各种族的差异是如何样产生的吗？答案：由于地面上各处自然环境不同，在温度、雨量、阳光等存在差异，又随着人类社会和人类本躯体形的进展，就分化出了现在世界上不同的人种。
如黑色素有吸取紫外线的功能，能够爱护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的突击。
因此长期居住在赤道邻近的人种变成了黑种人，他们的头发卷曲、覆盖头部，有隔热作用。
而长期居住在高纬冰冷地区的人群，鼻子狭窄，使冷空气较慢进入气管和肺部。
他们体形比热带地区要细小，肤色也较浅。
这些特点代代相传，以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。
3.游戏：你明白吗？师来表演不同的“问好”形式？请学生有肢体语言来表示不同人种的风俗，其它同学猜一猜以小组为单位，用一个动作来表示你们是相亲恩爱的一家人以小组为单位，观赏同学们自己收集到的相关资料。
介绍我了解的种族。
着重介绍其三大特点：相貌特点服装装扮风俗适应·创作与表现师生共同观赏各族人的图片，认一认是哪个种族，哪个国家的人，你的依据是什么？举荐图片：《地球上的小人》学生以“各种族朋友”为题，画人物肖像教师示范，并强调注意点：抓住特点概括特点夸张特点（注重细节）学生尝试用各种方法大胆表现。
苏少版美术二下《各种族朋友》WORD教案
苏少版美术二下《各种族朋友》WORD教案教学内容：观赏各种族人的外貌特点、风俗适应。
教学目标：1、了解世界各种族的外貌特点、生活环境、风俗适应、服装装扮等。
2、引导学生参与文化的继承和交流，逐步形成崇尚文明，珍爱世界文化遗产，尊重世界多元文化的态度。
教学重、难点：重点：了解世界各种族的外貌特点、生活环境、风俗适应等。
难点：用适合的方式表现各种族的外貌特点和生活适应的不同。
教学预备：教师预备：各种族人物图片，风俗适应图片，学生作品。
学生预备：自己收集的学习图片。
教学过程：一、导入1、同学们，你们明白我们中国人事属于什么种族吗？出了黄种人以外，你还明白什么种族？2、揭示课题：各种族朋友二、新授1、观赏课件。
2、谈谈自己明白的种族。
世界上大致能够分成四个种族：黄色人种黑色人种白色人种棕色人种我们来给图片上的这些人分分类，看看他们分别是哪个种族的人。
3、观赏、研究、讨论各民族的不同特点。
肤色——五官（以眼镜、鼻子、嘴巴为主）——脸型——4、你明白各种族的差异是如何样产生的吗？由于地面上各个地点的自然环境的不同，温度、雨水、阳光存在差异，人类社会和人类本躯体型的不断进展就分化出世界上不同的人种。
* 黑种人：皮肤为了阻挡强烈的阳光中的紫外线，就形成了专门多的黑色素以爱护皮下的血管、神经、肌肉。
头发卷曲覆盖头部，有隔热作用。
* 白种人：相反白种人的肤色就专门白，鼻子狭窄，以减缓冷空气进入肺部。
* 黄种人：* 棕色人：三、观赏画家表现少数民族题材的绘画作品。
四、全班交流你对哪一个种族最感爱好，能说给其他同学听听吗？五、教师小结。
二年级下美术教案-各民族朋友-苏少版
二年级下美术教案各民族朋友苏少版一、教学目标1. 让学生了解我国各民族的特点和风情，增强民族团结意识。
2. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生动手操作能力，发展创新思维。
二、教学内容1. 我国各民族的服饰特点。
2. 我国各民族的节日及习俗。
3. 我国各民族的传统艺术。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解我国各民族的特点和风情，培养学生的动手操作能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现美、表现美，发展创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、挂图等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示我国各民族的服饰、节日及传统艺术，引导学生关注我国各民族的特点和风情。
2. 新课内容：讲解我国各民族的服饰特点、节日及习俗、传统艺术，让学生了解各民族的文化底蕴。
3. 实践操作：学生分组，根据所学的民族知识，利用彩纸、剪刀、胶水等学具制作各民族的服饰、节日饰品等。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相评价。
六、板书设计1. 各民族朋友2. 主体内容：我国各民族的服饰特点、节日及习俗、传统艺术。
七、作业设计1. 让学生结合本节课的内容，绘制一幅表现各民族团结的画作。
2. 家长协助孩子了解自己所在民族的传统文化，进行亲子共学。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 注重培养学生的动手操作能力和创新思维，激发学生的学习兴趣。
3. 加强民族团结教育，让学生树立正确的民族观念。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的吸收和理解。
在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容能够有效地传达给学生，并且能够激发学生的学习兴趣和参与热情。
1. 导入环节：教师可以通过展示具有代表性的各民族服饰、节日和传统艺术的图片或视频，引起学生的好奇心和兴趣。
这一环节的目的是让学生对即将学习的内容有一个直观的感受，为后续的学习打下基础。
《各种族朋友》教案范文
《各种族朋友》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解世界主要人种的分布情况；（2）让学生掌握各种族间的文化差异和特点；（3）培养学生尊重各种族、包容多元化的意识。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，让学生直观地了解各种族的特征；（2）开展小组讨论，培养学生合作探究的能力；（3）组织角色扮演，提高学生运用英语进行交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱和平、尊重各种族的价值观；（2）培养学生包容多元化、增进友谊的品质；（3）提高学生对世界文化的认识和欣赏能力。
二、教学内容：1. 各种族朋友的介绍；2. 各种族间的文化差异和特点；3. 尊重各种族、包容多元化的意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解各种族的特征和文化差异，培养尊重、包容的价值观。
2. 教学难点：如何引导学生正确面对和接纳各种族的差异，培养友谊和合作精神。
四、教学过程：1. 导入：展示各种族的图片，引导学生关注和思考各种族的特征；2. 新课呈现：介绍各种族的朋友，让学生了解他们的文化背景和特点；3. 小组讨论：让学生分成小组，探讨各种族间的文化差异，分享自己的看法；4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟各种族间的交流，提高英语运用能力；五、教学评价：1. 学生对各种族的特征和文化差异的了解程度；2. 学生在小组讨论中的参与度和合作精神；3. 学生运用英语进行交流的能力；4. 学生对尊重、包容价值观的认同和实践。
六、教学准备：1. 图片、视频等教学资料，涉及各种族的日常生活、文化习俗等；2. 角色扮演道具，如各种族的传统服饰、饰品等；3. 教学课件，展示各种族的特征和文化差异；4. 小组讨论指南，引导学生进行有效讨论。
七、教学方法：1. 直观展示法：通过图片、视频等资料，让学生直观地了解各种族的特征；2. 小组合作法：开展小组讨论，培养学生合作探究的能力；3. 角色扮演法：组织角色扮演，提高学生运用英语进行交流的能力；4. 情感引导法：引导学生树立尊重、包容的价值观。
二年级下美术教案-各种族的朋友-苏少版
二年级下美术教案各种族的朋友苏少版一、教学目标1. 让学生了解各种族的特点，培养学生的审美观念和艺术鉴赏能力。
2. 通过观察、比较、实践等方法，让学生掌握描绘各种族人物的基本技巧。
3. 培养学生尊重和欣赏不同文化的态度，增强民族团结意识。
二、教学内容1. 介绍各种族的基本特征，如肤色、发型、五官等。
2. 讲解人物画的基本技巧，如比例、线条、明暗等。
3. 示范如何描绘各种族人物，并指导学生进行实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握描绘各种族人物的基本技巧，培养学生的审美观念和艺术鉴赏能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察、比较各种族人物的特征，并将其表现在画作中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、各种族人物图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种族人物图片，引导学生观察、讨论各种族的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解人物画的基本技巧，如比例、线条、明暗等，并示范如何描绘各种族人物。
3. 实践环节：学生根据所学内容，尝试描绘各种族人物，教师巡回指导。
4. 评价与展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 板书二年级下美术教案各种族的朋友2. 板书内容：各种族的特点：肤色、发型、五官等人物画基本技巧：比例、线条、明暗等描绘各种族人物的步骤七、作业设计1. 课堂练习：描绘一幅各种族人物的画作2. 家庭作业：收集一些有关各种族文化的资料，与家人分享八、课后反思本节课通过观察、比较、实践等方法，让学生掌握了描绘各种族人物的基本技巧，培养了学生的审美观念和艺术鉴赏能力。
在教学中，教师应注重引导学生观察、比较各种族人物的特征，并将其表现在画作中。
同时，要教育学生尊重和欣赏不同文化，增强民族团结意识。
在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的实践机会和指导。
在评价学生作品时，要注重肯定学生的努力和进步，同时提出改进建议，鼓励学生不断提高。
各种族朋友小学美术教案
各种族朋友小学美术教案第一章：导入教学目标：1. 让学生了解和认识各种族朋友的特点和差异。
2. 培养学生对多元文化的尊重和包容。
教学内容：1. 介绍各种族朋友的概念和意义。
2. 引导学生观察和描述各种族朋友的外貌特征。
教学步骤：1. 教师以图片或实物展示各种族朋友的形象，引导学生观察和描述。
2. 教师简要介绍各种族朋友的特点和差异，引导学生理解和尊重多元文化。
第二章：各种族朋友的特点教学目标：1. 让学生了解各种族朋友的特点和差异。
2. 培养学生对多元文化的认知和理解。
教学内容：1. 介绍各种族朋友的外貌特征，如肤色、发型、面部特征等。
2. 引导学生观察和描述各种族朋友的特点。
教学步骤：1. 教师以图片或实物展示各种族朋友的形象，引导学生观察和描述。
2. 教师简要介绍各种族朋友的特点，如肤色、发型、面部特征等，引导学生理解和尊重多元文化。
第三章：各种族朋友的服饰教学目标：1. 让学生了解各种族朋友的服饰特点和差异。
2. 培养学生对多元文化的认知和理解。
教学内容：1. 介绍各种族朋友的服饰特点，如服装风格、颜色、图案等。
2. 引导学生观察和描述各种族朋友的服饰。
教学步骤：1. 教师以图片或实物展示各种族朋友的服饰，引导学生观察和描述。
2. 教师简要介绍各种族朋友的服饰特点，如服装风格、颜色、图案等，引导学生理解和尊重多元文化。
第四章：各种族朋友的饮食文化教学目标：1. 让学生了解各种族朋友的饮食文化特点和差异。
2. 培养学生对多元文化的认知和理解。
教学内容：1. 介绍各种族朋友的饮食文化特点，如食材、烹饪方式、饮食习惯等。
2. 引导学生观察和描述各种族朋友的饮食文化。
教学步骤：1. 教师以图片或实物展示各种族朋友的饮食文化，引导学生观察和描述。
2. 教师简要介绍各种族朋友的饮食文化特点，如食材、烹饪方式、饮食习惯等，引导学生理解和尊重多元文化。
教学目标：1. 让学生了解各种族朋友的节日习俗特点和差异。
二年级下美术导学案-各民族朋友-苏少版
二年级下美术导学案-各民族朋友-苏少版一、教材内容与教学目标1.教材内容本导学案所讲解的是《音乐与美术》（二年级下册）课本中的第四单元——各民族朋友。
学习本单元，幼儿将了解到我国民族文化的多样性，探索不同地区、不同民族的民间艺术、生活习俗，丰富自己的文化知识，增强自己对不同文化、不同民族之间的理解与尊重。
本单元共分为三个部分，其中，第一部分是学习维吾尔族织毯、彝族女巫医、布依族灯谜和回族人包子图案等民间艺术品；第二部分是了解蒙古族、藏族、傣族和侗族的民间传统节日；第三部分是学习介绍东北农民的农作物和南方农民的稻田景色等生活习俗。
2.教学目标通过学习各民族朋友这个单元，使幼儿：1.了解我国各民族地区的民间艺术品，掌握相关的文化知识；2.了解不同民族的传统节日，了解我国民族地区的多样性；3.了解不同地区、不同民族的生活习俗；4.增强幼儿自己的文化自信心和尊重不同文化、不同民族之间的态度；二、教学过程1.导入环节介绍主题：今天我们要学习的主题是各民族朋友。
你们知道中国有多少民族吗？我们生活的地方是属于哪个民族？以及，你们所知道的其他民族有哪些？通过和幼儿简单的交流，引导幼儿了解到我国共有56个民族，可以通过图示或者地图等形式呈现。
2.学习环节（1）学习民间艺术品通过观察图片等形式，引导幼儿了解几种常见的民间艺术品：维吾尔族织毯、彝族女巫医、布依族灯谜和回族人包子图案。
以布依族灯谜为例，让幼儿猜猜这个灯谜的谜底是什么（A：过年接财神）。
并引导幼儿在纸上画出自己的彩灯谜。
（2）学习民族传统节日引导幼儿了解蒙古族、藏族、傣族和侗族的传统节日，并在讲解完后，通过简单的游戏，让幼儿体验过这些节日。
以蒙古族的那达慕大会为例，让幼儿在规定时间内，在指定区域内捉拿小羊，感受那达慕的欢乐气氛。
（3）学习生活习俗引导幼儿了解不同地区、不同民族的生活习俗，以及这些习俗背后的文化内涵。
让幼儿猜一猜以下谜语的答案：这是一个人，有时身穿白衫，有时身穿绿衫，夏天赤足，冬天穿毛靴。
《各种族朋友》教案范文
《各种族朋友》教案范文一、教学目标1. 让学生了解和认识不同种族的朋友，增强学生的多元文化意识。
2. 培养学生尊重、包容和理解不同文化的态度。
3. 提高学生与人沟通、交流的能力，增进友谊。
二、教学内容1. 介绍各种族朋友的特点和习俗。
2. 分析各种族朋友之间的相似性和差异性。
3. 探讨如何与各种族朋友相处和沟通。
三、教学方法1. 采用小组讨论法，让学生在小组内交流对各种族朋友的了解和看法。
2. 采用情景模拟法，设置各种族朋友之间的互动场景，让学生参与其中，提高实践能力。
3. 采用案例分析法，分析实际案例，引导学生深入思考如何与各种族朋友相处。
四、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍各种族朋友的概念，引发学生兴趣。
2. 小组讨论：学生分小组，交流对各种族朋友的了解，分享自己的看法。
3. 情景模拟：教师设置各种族朋友之间的互动场景，学生参与其中，体验不同文化背景下的交流。
4. 案例分析：教师呈现实际案例，引导学生分析如何与各种族朋友相处，总结沟通技巧。
5. 总结提升：教师总结各种族朋友的特点，强调尊重、包容和理解的重要性。
五、课后作业1. 学生课后深入了解一种种族朋友的文化，下节课分享给同学们。
3. 学生反思自己在与他人交流中的表现，提出改进措施。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在小组讨论、情景模拟和案例分析中的参与程度、表达能力和团队合作精神。
2. 课后作业评估：检查学生课后作业的完成质量，包括对种族文化的了解、相处方法的思考和自我反思。
七、教学资源1. 图片素材：收集各种族朋友的照片，用于展示和讨论。
2. 视频素材：寻找相关短视频，展示各种族朋友的生活场景和文化特色。
3. 案例资料：整理与各种族朋友相处的实际案例，用于分析和思考。
八、教学拓展1. 组织一次校园文化活动，邀请各种族朋友参与，让学生亲身体验不同文化。
2. 开展“多元文化月”活动，引导学生深入了解各种族朋友的文化，提升多元文化意识。
各种族朋友小学美术教案
各种族朋友小学美术教案第一章：介绍各种族朋友教学目标：1. 让学生了解和认识不同种族的朋友。
2. 培养学生对多元文化的尊重和包容。
教学内容：1. 介绍各种族朋友的外貌特征。
2. 介绍各种族朋友的文化背景和习俗。
教学活动：1. 教师展示各种族朋友的照片，让学生观察并描述他们的外貌特征。
2. 教师讲解各种族朋友的文化背景和习俗，引导学生了解和尊重不同文化。
作业：1. 学生选择一位他们最喜欢的种族朋友，制作一张介绍他们的海报。
第二章：绘画各种族朋友教学目标：1. 培养学生对绘画技巧的掌握。
2. 培养学生对各种族朋友的审美能力。
教学内容：1. 教授绘画各种族朋友的方法和技巧。
2. 学生实践绘画各种族朋友。
教学活动：1. 教师示范绘画各种族朋友的方法和技巧，引导学生观察和理解。
2. 学生实践绘画各种族朋友，教师进行指导和评价。
作业：1. 学生回家后，选择一位他们喜欢的种族朋友，尝试绘画他们的肖像。
第三章：制作种族朋友的手工艺品教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对各种族朋友的尊重和理解。
教学内容：1. 教授制作手工艺品的方法和技巧。
2. 学生实践制作种族朋友的手工艺品。
教学活动：1. 教师示范制作手工艺品的方法和技巧，引导学生观察和理解。
2. 学生实践制作种族朋友的手工艺品，教师进行指导和评价。
作业：1. 学生回家后，选择一位他们喜欢的种族朋友，尝试制作与他们相关的手工艺品。
第四章：展示和分享教学目标：1. 培养学生自信的表达能力和展示技巧。
2. 培养学生的团队合作和分享精神。
教学内容：1. 学生展示自己的作品。
2. 学生分享制作过程中的体验和感受。
教学活动：1. 学生依次展示自己的作品，并简单介绍制作过程和心得。
2. 学生之间互相欣赏和评价，教师进行总结和点评。
作业：1. 学生回家后，与家人分享自己在学校制作作品的过程和体验。
第五章：总结和反思教学目标：1. 培养学生对学习过程的总结和反思能力。
各种族朋友小学美术教案
各种族朋友小学美术教案第一章：认识各种族朋友教学目标：1. 让学生了解不同种族的朋友，培养学生的多元文化观念。
2. 培养学生观察、描述和表达能力。
教学内容：1. 介绍不同种族的朋友，如亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲等。
2. 引导学生观察各种族朋友的外貌特征、服饰、发型等。
3. 培养学生用词语描述各种族朋友的特点。
教学活动：1. 教师展示各种族朋友的照片，引导学生观察并描述。
2. 学生分组讨论，分享自己观察到的各种族朋友的特点。
3. 每组选出一个代表进行全班分享。
第二章：绘画各种族朋友教学目标：1. 培养学生运用色彩和线条表现各种族朋友的特点。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
教学内容：1. 学习绘画各种族朋友的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 引导学生观察各种族朋友的服饰、发型等特征，并运用于绘画中。
教学活动：1. 教师示范绘画各种族朋友的方法和技巧。
2. 学生按照教师的示范，自己动手绘画一个自己喜欢的种族朋友形象。
3. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
第三章：制作各种族朋友面具教学目标：1. 培养学生动手操作能力和创造力。
2. 培养学生合作意识和团队精神。
教学内容：1. 学习制作各种族朋友面具的技巧，如剪贴、绘画、装饰等。
2. 引导学生观察各种族朋友的发型、服饰等特征，并运用于面具制作中。
教学活动：1. 教师展示各种族朋友面具的样本，引导学生观察和讨论。
2. 学生分组，每组选择一个种族朋友，共同制作一个面具。
3. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
第四章：各种族朋友文化展示教学目标：1. 培养学生对各种族文化的了解和尊重。
2. 培养学生表达和展示能力。
教学内容：1. 学生选择一个自己喜欢的种族朋友，了解其文化特点，如风俗习惯、音乐舞蹈、美食等。
2. 学生以小组为单位，进行文化展示。
教学活动：1. 学生分组，每组选择一个种族朋友，进行文化研究。
2. 各组学生准备PPT或其他展示材料，进行文化展示。
苏少版美术二下各民族朋友教案设计
主备人：徐海曙总第二课时第一课各民族朋友【学习内容】：苏教版小学美术二年级（上）册第一课各民族朋友【学习目标】：一、通过学习本课，使学生初步了解我国各民族的风俗人情及衣饰特色。
使学生产生强烈的民族自豪感。
二、能画出少数民族大体衣饰特色。
用形、色画出一个少数民族人物。
【学习重难点】：重点：通过学习本课，使学生初步了解个民族的相关知识，并对它产生浓厚地进一步学习的兴趣。
难点：画出各民族的衣饰特色。
【学习预备】：师：地图、范画、音乐磁带、少数民族的衣饰、相关内容的录象短片。
生：彩笔、画纸、课前搜集有关各民族的资料。
【课时安排】：共2课时【学习流程】：第二课时一、自主学习导入：前两天刘老师结识了一些新朋友，他们说的话我都听不懂，所以我特意跟他们学了几句，今天说给小朋友听一听，看看你们能不能听的懂。
师：此刻你明白这些朋友来自哪儿吗？师：我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家，在它辽阔、富饶的土地上，居住着56个民族。
虽然各民族的语言、生活习俗不同，但各民族朋友用勤劳的双手，共同创造了祖国的悠久历史和灿烂文化。
[揭题：各民族朋友]学生活动：一、回忆少数民族的衣饰特点，能按照衣饰说出是哪个少数民族。
二、[师说几种少数民族的语言，让学生猜一猜意思] （学生讨论、交流）二、合作探讨一、[播放一段有关青藏高原的录象]师：青藏高原高山连绵、雪峰重叠、地势高峻，有世界第一高峰——珠穆朗玛峰。
这雄伟的名山大川，孕育了一个粗犷豪放的游英雄民族——藏族。
[出示图片]这位就是藏族朋友。
二、学生把这位藏族同胞贴在地图上。
[生粘贴，找出藏族在地体上的位置]讨论、交流：藏族有什么特有的民族特色。
（献哈达、酥油茶、人们把蒙古族称为“马背上的民族”。
）3、藏族朋友能歌善舞，他们的衣饰很漂亮。
看一看藏族的衣饰是什么样子？（出示藏族男女衣饰图例）学生仔细观察并总结藏族的衣饰特点：（藏族女子穿绸子或布制的长袖短褂，外穿宽肥的长袍，下面穿裙子，脚穿牛皮长靴。
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各种族朋友2
课型造型表现
教学目标：
·让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员
·了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯
教学重点、难点：
·通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征
·抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学
教学准备：
·教师准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片
·学生准备：了解不同人种的风俗习惯，彩笔。
教学过程：
·感知与体验
1.师出示奥运会的五环标志：这是什么标志？你知道它有什么含义吗？
2.引导学生观察五大洲不同人种的特征，可以从相貌、服装等处进行分析
（地球上有50亿人口，除了黄种人外，还有白种人、黑种人及其它有色人种）你知道各种族的差异是怎样产生的吗？
答案：由于地面上各处自然环境不同，在温度、雨量、阳光等存在差异，又随着人类社会和人类本身体形的发展，就分化出了现在世界上不同的人种。
如黑色素有吸收紫外线的功能，可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的袭击。
所以长期居住在赤道附近的人种变成了黑种人，他们的头发卷曲、覆盖头部，有隔热作用。
而长期居住在高纬寒冷地区的人群，鼻子狭窄，使冷空气较慢进入气管和肺部。
他们体形比热带地区要粗壮，肤色也较浅。
这些特征代代相传，以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。
3.游戏：你知道吗？
师来表演不同的“问好”形式？
请学生有肢体语言来表示不同人种的风俗，其它同学猜一猜
以小组为单位，用一个动作来表示你们是相亲相爱的一家人
以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。
介绍我了解的种族。
着重介绍其三大特征：
相貌特征
服装打扮
风俗习惯
·创作与表现
师生共同欣赏各族人的图片，认一认是哪个种族，哪个国家的人，你的依据是什么？
推荐图片：《地球上的小人》
学生以“各种族朋友”为题，画人物肖像
教师示范，并强调注意点：
抓住特征
概括特征
夸张特征（注重细节）
学生尝试用各种方法大胆表现。
老师提示：
用简练的线条和色彩来表现。
表现时抓住人物的外形及服饰特点。
·反思与评价
1.分小组展示自己的作品，共同欣赏交流，互相提出修改意见“如果……，那就更好了。
”
2.课后学生可以举办一个各种族的服装秀。
板书设计：
演示区
以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。
各种族朋友
相貌
服饰
习俗
教学后记：
学生在尝试装扮中思路会更开阔，会有意外的收获。
本节课上教师要利用学生集体思考的方式，使他们的思想相互碰撞。
让学生自己收集整理、讨论，使课堂变成学生与学生，教师与学生之间的互相帮助。
学生不断尝试，在合作中感受成功的喜悦。