失根的兰花
失根的兰花如何理解本文题目
失根的兰花如何理解本文题目
“失根的兰花”这个词组可以从几个不同的角度来理解。
首先，从植物学的角度来看，兰花是一种生长在土壤中的植物，如果它失
去了根部，就无法继续吸收水分和养分，从而导致它的生长受到严
重影响甚至死亡。
因此，从这个角度来理解，“失根的兰花”可以
被理解为一种无法正常生长和发展的状态，暗示着某种困境或挫折。
另外，从比喻的角度来看，“失根的兰花”也可以被理解为一
个人失去了原有的依靠和支持，处于一种孤立无援的状态。
这个比
喻可以用来描述一个人在生活中遭遇挫折或困境后的无助感和无法
适应新环境的状态。
总的来说，无论从植物学的角度还是比喻的角度来看，“失根
的兰花”都可以被理解为一种困境、无助或无法正常生长的状态。
新人教版七年级下册语文 课外阅读理解训练试题
新人教版七年级下册语文课外阅读理解训练试题一、部编版七年级语文下册阅读理解训练1．阅读下面文章，回答后面小题失根的兰花陈之藩①顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。
汽车走了一个钟头的样子，到了校园；校园笑得像首诗，也像幅画。
依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地；除了鸟语，没有声音。
像一个梦，一个安静的梦。
②花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。
一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；如在海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的呀！由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而，我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。
我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里，它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。
因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也弱了，泪，不知为什么流下来。
③十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。
在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。
到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。
我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与大庙中同样的古松，我也并未因而想起过家。
我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。
”④然而，自至美国，情感突然变了；在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。
我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。
⑤花搬到美国未，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心；这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。
我曾记得，8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。
失根的兰花阅读答案
失根的兰花阅读答案失根的兰花阅读理解2015烟台中考语文试题及答案篇一:失根的兰花阅读答案2015年烟台市初中学业水平考试语文试题一、书写与卷面（5分）1．书写。
（3分）2．卷面。
（2分）二、积累与运用（34分）3．下列各项中字音字形完全正确的一项是（）（2分）A．娴（xián）熟玲珑剔（tì）透休憩险象迭生B．呵（ké）责苦心孤诣（y ì）摒息博闻强识C．告罄（qìng）迥（jiǒng）乎不同遵劲巧妙绝伦D．拂（fó）晓戛（jiá）然而止恻隐相得益章4．下面句子中加点成语运用有误的一项是（）（2分）A．“一带一路”是实现中华民族振兴的战略构想，它使沿线各国从未像今天这样紧密相连、同舟共济。
．．．．B．5月9日于莫斯科举行的反法西斯战争胜利70年庆典活动，展示了中俄两国捍卫世界和平的决心坚不．．可摧。
．．C．说起燕赵大地，很多人会把那里的人同慷慨悲歌之士联系起来；讲到齐鲁之邦，大家常会把那里的人同风度翩翩的儒雅之士联系起来。
．．．．D．我国大江南北分布着众多巧夺天工的自然景观，雄伟的泰山、险峻的华山、奇绝的黄山、秀丽的庐山……．．．．无不让人叹为观止。
5．下面句子没有语病的一项是（）（2分）A．未来5年，我国出境游客数量将达到5亿人次左右，周边国家将率先受益。
B．好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。
C．今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。
D．一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。
6．默写。
（12分）⑪结庐在人境，。
（《饮酒》）⑫有约不来过夜半，。
（《约客》）⑬，朝露待日晞。
（《长歌行》）⑭，尚思为国戍轮台。
（《十一月四日风雨大作》）⑮，村南村北响缲车。
（《浣溪沙》）⑯湖上影子，、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
失根的兰花阅读原文
失根的兰花阅读原文在热带雨林里，有一种被称为“失根的兰花”的奇特植物。
它的名字虽然有些奇怪，但背后却隐藏着一个令人称奇的故事。
失根的兰花，学名为“万代兰”（Vanda）也称为“Vanda roxburghii”。
这种植物独特的生态习性引起了科学家们的广泛关注。
与其他植物不同，失根的兰花并没有根系，而是依靠空气中的湿度和营养物质来生长。
它的根部早已退化，成了一个片状的结构，被称为“根鳞”。
失根的兰花主要分布在东南亚的热带雨林地区，其特殊的生长习性使其充分适应了这个湿热的环境。
它们可以生长在树上、岩石上甚至空中，给人一种飘然若仙的感觉。
它们的花朵鲜艳多彩，尤其以紫色和粉色最为常见，芳香扑鼻，散发着诱人的花香。
失根的兰花的生命周期也非常特殊。
它们的种子非常小，植物自身也没有足够的营养来给予种子萌芽生长。
因此，它们依赖于大自然的力量来进行繁殖。
在适宜的环境中，兰花的种子会被微风吹散并附着在树皮上或者岩石上，然后等待适当的时机发芽。
当种子发芽后，一根细长的茎会慢慢生长，种子逐渐吸收周围空气中的湿度和养分。
在生长的过程中，茎会不断地延伸，并逐渐形成叶片，为兰花提供充足的光合作用。
虽然没有根系，但兰花可以借助茎部来吸收空气中的水分和养分，这使得它们可以在没有土壤的情况下存活。
失根的兰花在成长过程中也会面临一些困境。
由于没有根系的支持，这种植物对于气候和环境的变化非常敏感。
当空气湿度下降，即使是短暂的干燥期也会对兰花的生长产生不利影响。
许多科学家已经开始研究如何创造一个更加稳定的环境，以保护失根的兰花免受气候变化的影响。
除了是一种引人入胜的观赏植物外，失根的兰花还在药用和园艺方面具有一定的价值。
它们在医学上被广泛应用于治疗许多疾病，如感冒、消化不良和养血生发等。
而在园艺方面，由于其美丽的花朵和独特的生长习性，失根的兰花成为了人们热衷培养的对象。
失根的兰花是自然界中一个引人注目的奇迹。
它们没有根系却可以在恶劣的环境中存活和繁衍，给我们带来了许多关于生命力的思考。
七年级语文失根的兰花
贺知章《回乡偶书》 少小离家老大回
乡音无改鬓毛衰
儿童相见不相识 笑问客从何处来 宋之问 《渡汉江》 岭外音书断 经冬复历春 近乡情更怯 不敢问来人
巩固练习
1、
点缀 辍学
书籍 狼藉
拙重
相形见绌 啜泣 2、“失根的兰花”中“兰花”喻 ， “根”喻 ，“失根的兰花”比喻
3、本文以“失根的兰花”为题，有什么 作用？
土生土长的华人—假装说不通的英语，希
望得到认同
4、结尾点题 ，失根的兰花
问题探究
1、为什么大学校园里的花，不能换回作者童年 的感情？
2、作者说：“我，到处可以为家，”后来又认 为到处不可以为家，这两种说法矛盾吗？为什么？ 3、小说中那个在美国土生的华人长大之后，为 什么要假装说不通的英语？ 4、为什么郑思肖画的兰花是根不着地的？ 5、第九段的排比句，写了什么内容？表达了怎 样的感情？
课堂作业
1、
点缀 辍学
书籍 狼藉
拙重
相形见绌 啜泣 2、“失根的兰花”中“兰花”喻 ， “根”喻 ，“失根的兰花”比喻
3、本文以“失根的兰花”为题，有什么 作用？
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镇上又是这样„„唉，真正让人心力交瘁啊！”耿直说：“我昨儿个晚上倒是睡得还不错，但即使睡在了老屋子里，可咱爹还 是没有给我托个梦来。”耿英问他：“那你梦见啥啦？”耿直笑着说：“在老家的小树林里追野兔呢！真正好笑，我好像还很 小呢！”耿正说：“小时候的记忆总是让人难以忘怀的，这并不奇怪，我也经常做这样的梦呢。行了英子，不再说话了，说多 了又要睡不好的。你这就进去睡吧，我和小直子也要睡了。今儿个晚上必须得睡个好觉！”为着住了方便，也为了安全起见， 耿正学着爹爹当年的做法，这一路上，兄妹三人尽量包住套房，耿英睡里间，耿正和弟弟睡外间。次日一早起来简单洗漱完毕， 老师傅已经如约熬好了一锅不稠不稀的玉米面糊糊，兄妹三人喝着热腾腾的玉米面糊糊，各自吃了一些提前取出来带在身边的 烧饼、酱菜和娘娘已经切好了的酱牛肉，感觉这样的早饭还挺不错。客房已经没有遗留下什么东西了。吃完了饭，兄妹三人直 接去柜台结算了食宿费用，就套上骡车出发了。客栈的门前就是北上大道。俗话说“明风夜住，夜风三天”，意思是说，冬日 里凡是白天起的风，通常到当天的夜里就不再刮了；但倘若是夜里起的风，就肯定得连着刮三天才能完全停息下来。因此，今 儿一早起来，西北风仍然还在起劲地刮着。尽管此时骡车北上几乎是在迎风前行，但矫健的大白骡很快就将“远江村”远远地 甩在后面了。耿英从车里探头望去，前面道路遥遥人烟稀少，一丝淡淡的惆怅隐现心头。她摸摸随身带着的那把木制匕首刀， 对坐在车前的哥哥和弟弟说：“临近年关了，路上难免不太平。我不如换上男装吧，省得万一有个什么情况，你俩首先就得考 虑照顾我！”耿正回头望望妹妹略显不安的表情，亲切地说：“英子你大可放心，北上的路应该不会有事的了！”大白骡继续 向前疾走。耿正沉吟片刻，又说：“不过我想啊，这样做倒也没有什么不好的。那我停了车吧，你现在就套上男装，把辫子盘 起来戴上帽子，让我俩看看可像个男人！”耿英说：“不用停车，我在车里改装就行了！”耿直扭头看看姐姐，撇撇嘴苦着脸 说：“这下我可惨了，好不容易就一个姐姐，也要变成男人嘞！”耿英笑了，说：“你啊，什么时候也忘不了花麻调嘴的调皮， 姐现在倒是想真得变成男人哩！”一阵收拾之后，耿英在车里故意用粗嗓门说：“二位兄弟，请问你家姐妹安在？”耿正和耿 直回头看了，同时哈哈大笑起来。耿正说：“不错，不错，七、八分像呢！”耿英继续用粗嗓门说：“哪里不像，请仁兄贤弟 细细道来，兄弟好再做改进，争取十二分像才行啊！”耿直说：“你的脸太细嫩了，眉眼也有些不像个男人！”耿英无奈地说： “这可没有办法了，这脸面和眉眼我可怎么整啊？”耿正笑
《失根的兰花》
我十几岁就无家可归，并未觉其苦，十
几年后，祖国已破，却深觉出其中滋味了。
不是有人说“头可断，血可流，身不可辱”
吗？ 我觉得应该是：“身可辱，家可破，
国不可亡。”
“身辱”和“家破”仅仅带给 漂泊之人身体上的不安全感， 而“国亡”却让人的精神失去 了支撑。表现了作者的刻骨铭 心的思乡爱国之情.
．不矛盾，前文中说“到处可以为家”是因为没有 离开国土，后来说“到处均不可以为家”是因为 身在异国。通过对比更加突出了身在美国的作者 强烈的思乡爱国之情。
3. “在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东 西，又不敢看与故乡相同的东西。”“不爱看”与 “不敢看”的原因是什么？
• 不爱看是因为这些东西对我来说着实没什么 吸引力，不敢看是因为怕看到与故乡相像的 东西使我禁不住想起自己的家。
坍塌 (tān) 沁凉如水 (qìn)
三、【初读导引台】
自主阅读，整体感知
自由诵读全文，给每个自然段加上 序号，把握文章内容。
自主思考：题目“失根的兰花” 中，“兰花”指什么，“失根的兰花” 又是什么意思？文中哪些地方写出了 作者的这种“失根”的状态？画出来， 说说你的理解。
议一议：题目含义
比喻故土 比喻作者本人
4.郑思肖画的兰花有什么特点？他这样画有何含义？
郑思肖的兰花“连根带叶都飘在空中”。 他这样做是寄寓了亡国之痛，因为他认为 国就是土，没有国的人就像根不着地的兰 草一样，不用等风雨摧残，早就枯萎了。
• 五、品味语言： • 本文语言富有感染力，文字淳朴优美，善用各
种修辞，饱含深情厚意。请你从文中任选一句， 结合语境进行赏析。
*了解写作背景
人教部编版五年级语文上册专题7 课外阅读(二) (知识盘点+试题)期末复习
专题7 课外阅读（二）【全册阅读要点】全册教材从第一单元起，分别安排了以下阅读要点：1.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
2.学习提高阅读速度的方法。
3.了解课文内容，提取主要信息。
4.结合资料，体会课文表达的思想感情。
5.阅读简单的说明文，了解基本的说明方法。
6.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
7.初步体会课文中的静态描写和动态描写。
8.根据要求梳理信息，把握内容要点。
【阅读理解技巧】1.首先要通读全文，对于全文有一个大致的了解。
2.梳理信息，寻找关键词，尤其关注过渡句，议论抒情的句子。
3.要找出全文的重点自然段和文章的中心思想，这个是最重要的。
4.根据题目的要求，锁定段落寻找答案，让自己的题目做正确。
5.阅读技巧和方法的提高不能局限于阅读练习题，应该在平日里进行大量的阅读练习。
6.关注重点语句，联系生活实际，代入文章情境进行思考与理解。
【解题步骤】1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目，抓住关键词理解题意，明确题目的要求。
3.逐条解答，要带着问题，仔细地回读有关内容，认真地思考、组织答案。
4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
【实战演练】（一）阅读《失根的兰花》，完成练习。
①十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。
在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草，同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。
到渭水滨，那水，是我从来没有见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。
我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与太庙中同样的古松，我也并未因而想起过家。
我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。
”②然而，自至美国，情感突然变了。
在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了。
在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。
失根的兰花为题的含义
失根的兰花为题的含义稿子一嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊“失根的兰花”这个题目的含义。
你想啊，兰花那可是多美的花儿呀，优雅、高洁。
可要是失了根，那得多惨呐！这“根”是什么？对于兰花来说，根就是它生命的支撑，是能让它吸收养分、茁壮成长的依靠。
要是兰花失了根，就像咱们人没了家一样。
家是什么？家是那个不管你在外面多累多苦，一回去就能放松的地方；是那个有亲人的温暖、有熟悉的味道的地方。
兰花没了根，就没了归属，只能在风中漂泊，不知道未来会飘向何方。
就好像那些远离家乡的人，心里总是空落落的，总觉得缺了点什么。
那缺的就是根带来的踏实和安稳呀。
再往深了想，“失根的兰花”也能代表一种文化的失落。
一个民族要是失去了自己的文化根基，就像兰花失去了根一样，会变得迷茫，失去方向。
所以说呀，“失根的兰花”这题目，让人一看到就觉得心疼，也让人深思，我们得珍惜自己的根，不管是生命的根，还是文化的根。
好啦，今天就聊到这儿，小伙伴们，你们觉得我说得咋样？稿子二嘿，朋友们！咱们来谈谈“失根的兰花”这个有意思的题目。
你说啥叫失根的兰花？兰花多美呀，娇娇嫩嫩的。
可一旦根没了，那可就糟糕啦！这根啊，就像是我们的底气。
想象一下，兰花没了根，没法稳稳地站在那，风一吹就不知道飘哪儿去了。
就像我们人，如果离开了熟悉的环境，离开了亲人和朋友，是不是心里会特别没底？这失根的兰花，也像是我们失去了初心。
原本有着坚定的目标和方向，可一旦迷失了，就像没了根的兰花，摇摆不定。
而且呀，从更大的方面说，它还能代表一种传统的消逝。
比如说一些古老的手艺、习俗，如果没人传承，不就像失根的兰花一样，慢慢消失在时间的长河里吗？每次想到这题目，我就觉得有点忧伤。
不过呢，也让我们明白了，要守护好那些对我们重要的东西，别让自己像那失根的兰花一样，没了依靠。
怎么样，朋友们，我对这题目的理解有没有说到你们心坎里呀？。
课文失根的兰花阅读答案
课文失根的兰花阅读答案陈之藩他的散文作品带有透彻的理性，取材常由生活体验出发，融入丰富的人生阅历，风格极为突出。
课文失根的兰花阅读答案，我们来看看。
①顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。
汽车走了一个钟头的样子，到了校园；校园美得像首诗，也像幅画。
依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地；除了鸟语，没有声音。
像一个梦，一个安静的梦。
②花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。
一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；在如海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的'呀! 由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而，我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。
我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里，它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。
因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也弱了，泪，不知为什么流下来。
③十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。
在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。
到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。
我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与大庙中同样的古松，我也并未因而想起过家。
我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。
”④然而，自至美国，情感突然变了；在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故土不同的东西，而又不敢看与故土相同的东西。
我这时才恍然悟出，我到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。
⑤花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心；这时候才忆起，故土土地之芬芳与故土花草的艳丽。
我曾记得，8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。
失根的兰花阅读原文
失根的兰花阅读原文摘要：1.引言：介绍失根的兰花2.兰花的特性：描述兰花的生长环境和特点3.失根的兰花：解释失根的兰花的概念和形成原因4.失根兰花的保存方法：介绍失根兰花的保存方法5.失根兰花的价值：探讨失根兰花的价值和意义6.结论：总结全文，强调失根兰花的独特性和重要性正文：失根的兰花，这是一种独特而神秘的植物。
兰花，作为一种高雅的植物，其生长环境和特性都与其他植物大不相同。
兰花生长在潮湿的热带雨林中，其细长的叶片和优雅的花朵使其成为一种独特的观赏植物。
然而，失根的兰花却与其他兰花不同，它失去了生长的根基，变得无依无靠，但却依然能够生存和繁衍。
失根的兰花是一种特殊的兰花，它的形成是由于特殊的环境和遗传因素。
在热带雨林中，有些兰花生长在树干上，它们通过吸收树干的水分和营养来生存。
然而，当这些兰花被移植到地面上时，由于环境的改变，它们失去了生长的根基，成为了失根的兰花。
尽管失去了根基，失根的兰花依然有着顽强的生命力。
它们通过吸收空气中的水分和营养，以及利用自身的贮藏器官来生存。
这种独特的生存方式使得失根的兰花具有了特殊的价值。
失根的兰花的保存方法与其他兰花不同。
由于它们失去了生长的根基，因此需要特殊的保存方法和环境。
一般来说，失根的兰花需要保存在温暖、潮湿、通风良好的环境中，并且需要定期浇水和施肥。
失根兰花的价值不仅在于其独特的生存方式，还在于其观赏价值和药用价值。
失根的兰花形态优美，花朵色彩鲜艳，是一种珍贵的观赏植物。
同时，失根的兰花也有着一定的药用价值，可以用来治疗一些疾病。
总的来说，失根的兰花是一种独特而神秘的植物，它失去了生长的根基，但却依然能够生存和繁衍。
失根兰花的保存方法需要特殊的环境和技巧，而其价值则在于其独特的生存方式、观赏价值和药用价值。
失根的兰花
读准字音
坍塌（ tān tā ）点缀 ( zhuì ) 万壑 ( hè ) 拙重 ( zhuō ) 晨曦 ( xī ) 盎然 ( àng )
喧哗 ( xuān huá )
栅栏 ( zhà lan )
一、品味蕴含作者情感的语句。
（从词语、修辞、句式等角度入手；注意圈 点批注）
二、理解 “失根的兰花”
失根的兰花
陈之藩
学习目标
通过品味语句体会作者思乡
之情、失根之痛。
写作背景简介
陈之藩，1925年生，河北人。1948年 去台湾，1955年去美国留学，留学期 间写作《旅美小简》。 《旅美小简》是作者在“寂寞的环境 里，寂寞地写成”的散文，所记的是 一个游子思乡的深情，共23篇。《失 根的兰花》是其中的一篇。
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟 墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海 峡 我在这头 大陆在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
台湾诗人
余光中
《乡愁》
兰 花
兰花是中国传统名花，它特有的叶、花、香
独具四清（气清、色清、神清、韵清），有 高洁、清雅的特点,被喻为花中君子。 中国人心目中，兰花象征德行高雅、坚持操 守、淡泊自足、独立不迁的人格理想，作为 文人要有幽兰亡后，不臣服元朝的统治，自称“孤臣”。 他擅长画墨兰，但不画根土，有人当面指出： “怎么所有兰花都没有根？”他顿时脸像霜冻： “国土已失，哪里有兰花长根的所在？”他以无 根的兰花寄托亡国之痛。
七年级语文《失根的兰花》鲁教版知识精讲
六年级语文《失根的兰花》鲁教版【本讲教育信息】一. 教学内容：《失根的兰花》二. 教学目标：1. 了解本文以“失根的兰花”为题的深刻含义，体会作者在本文中所寄托的爱国情感。
2. 学习运用比喻的修辞技巧。
3. 体会作者强烈的思乡之情，培养学生的爱国之情。
三. 教学过程：（一）材料链接：1. 作家作品介绍：陈之藩：1925年生，河北霸县人。
天津北洋大学电机系学士，美国宾夕法尼亚大学科学硕士，英国剑桥大学哲学博士。
著有电机工程论文百余篇，《系统导论》与《人工智能语言》；散文《蔚蓝的天》《旅美小简》《在春风里》《剑河倒影》《一星如月》以及《时空之海》。
本文选自《旅美小简》，是他1955年初到美国，在“寂寞的环境里，寂寞的写成”的书信体散文，重在倾诉切切思乡情。
2. 郑思肖简介：元代著名画家，诗人。
字忆翁，又号三外野人。
连江（今属福建）人。
宋亡后，隐居苏州。
坐卧必向南，因自号所南，以示不忘宋室。
专工画兰，花叶萧疏，他画兰不画土、根，寓宋沦亡之意。
又工墨竹，多写苍烟半抹，斜月数竿之景。
存世作品有《国香图卷》等。
他的著作有：《一百二十图诗集》、《心史》等。
（二）掌握字词：tān tā jiáo zhuìwěi zhàhuázhuō hè坍塌嚼菜根点缀枯萎栅栏喧哗拙重群山万壑jièàng líng xī可藉盎然飘零晨曦（三）读一读，整体感知1. 思考：文章主要表达了什么主题？明确：文章通过作者看花而引起的对自己经历的回顾，抒写了自己漂泊异乡之苦，表达了作者深沉真挚的思乡爱国之情。
2. 请从文中找出哪一段最能概括作者这种感情？明确：结尾一段。
（四）议一议，题目含义快速读课文，思考问题：①作者少年离家时与到美国后的感受有何不同？明确：作者十几岁离开家，从未因见到与故乡相同或不同的事物而想起过家，从未感觉伤感：“到处可以为家”；自至美国，情感突然变了。
七年级语文失根的兰花
失根的兰花
学习目标
1、掌握重点生字词。 2、体会重点语句的深刻含义。 3、了解本文 以“失根的兰花”为题的 深刻含义， 4、认识作者在本文中所寄托的爱国思想。
你预习好 了吗？
作者简介
陈之藩：1925年生，北洋大学电 机系学士，美国宾夕尼亚大学科学硕 士，英国剑桥大学哲学博士。著有电 机工程论文百余篇余，《系统导论》 与《人工智能语言》；散文《蔚蓝的 天 》 《旅美小简》《在春风里》《剑 河倒影》《一星如月》以及《时空之 海》。
课堂作业
1、
点缀 辍学
书籍 狼藉
拙重
相形见绌 啜泣 2、“失根的兰花”中“兰花”喻 ， “根”喻 ，“失根的兰花”比喻
3、本文以“失根的兰花”为题，有什么 作用？
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/ 大主宰
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的意向，也并不十分太平，而在这种情况下，就出现了一个新的族群——陌影卫。陌影卫是日曜皇帝所管辖的亲信，又叫血滴 子，专门用来帮助皇帝监管国与国之间、皇族与臣下之间、臣与臣之间的情况，监听以及收集情报，及时上报给皇帝。国师前 脚刚出雪城，后脚陌影卫就将此事报告给了皇帝，皇帝颇为恼怒，立马召集了军机阁的内大臣到书房议政。“各位爱卿想必都 好奇朕为何如此急切召集你们，朕接到消息说雪城城主嫡孙纪雪舟被人所伤，朕以为，此事非同小可。爱卿怎么看？”“皇上， 臣以为此事发生在如此的状况下，大大不利于我们拉拢雪城结盟，雪城城主纪莫生本就掉情淡薄，无疑朝野，先帝三请都不曾 出山，如今正是我们日曜和雪城关系缓和的时候，有人如此从中作梗，必然不是小事，望皇上明鉴。”“恒国公，你怎么 看？”“臣以为，皇上的目的应该不在雪城身上而是雪城能给我们日曜带来多少的利益上，近日南萧似有与我日曜和亲之意， 而陛下苦于其中，一是雪城和南萧对于我日曜而言都是难以取舍的，若是都联姻而太子只有一位，必会得罪其一，怕得不偿失； 二则是雪城事恐怕有复杂，牵扯甚多，稍有不慎则得不偿失。”“爱卿所言不错，只是此事该如何取舍呢？”“太子虽只有一 位，但皇上的皇子众多，择其能者居之。一来既不偏颇也不失公允，二来此去路途遥远，其中发生什么惊险动人的故事也未可 知，也不一定人家公主60非太子爷不嫁。”“你呀，你呀„„，这么多年还是这么老奸巨猾，既然如此，爱卿可有人 选？”“臣等不敢妄言，陛下心中应该自有决断。”“一群老狐狸，好了，朕累了，你们先下去吧。”“臣等告退。”内大臣 尽数散去，御书房顿时冷落了下来，适逢内总管太监李安端了杯沏好的雨前龙井茶来。“皇上，您的茶。”“李安啊，你说朕 的这么多孩子里，最像朕的是谁？”“皇上的孩子都是龙子，龙生九子各有不同，天底下哪有不像父母的孩子？”“最近老七 还是不来请安吗？太后那边也不曾去过？”“是，平妃娘娘突然去了，对七王爷的打击不小，昨个还有人说七王爷憔悴的都不 成人样了。”“什么？”皇帝大怒。“这个逆子，朕一再的容忍他，他居然一次次的挑战朕的底线，把他给我宣进宫 来。”“皇上，您消消气，万不可动怒伤着龙体，奴才这就让人宣王爷进宫。”御书房外的小太监得令立马传召出宫宣旨。 第007章 帝王家无情七王爷府。“王爷„„王爷，皇上跟前行走的夏公公来传旨了，皇上召您进宫。”无痕是七王爷司马昭懿 身边的御前侍卫，武功极高，但只对主子忠心不二。见七王爷呆在屋里不说话，生怕王爷想不开出什么事，但是作为一个侍卫 他不能如此逾矩，只能在外面干着急。这时，有一个人匆匆
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1.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 2.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 3.马上相逢无纸笔，Байду номын сангаас君传语报平安。 4.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 5.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 6.乡书何处达？归雁洛阳边。 7.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
失 根
的
兰 花
陈 之 藩
1、画出你认为比较优美的句子， 并简要赏析一下。 2、画出你不理解的句子，小组交 流讨论。
1.花搬到美国来，我们看着不顺眼； 人搬到美国来，也同样的不安心。
花的处境和人的处境是何等的类似！ 用类比手法，巧妙地表达出一种思 乡爱国之情。
2. 在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的 故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有 竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦的原野 中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。祖国 的山河，不仅是花木，还有可感可泣的故事， 可吟可咏的诗歌，是儿童的喧哗笑语与祖宗 的肃静墓庐，把它点缀得美丽了。
4.不是有人说，“头可断，血可流，
身不可辱”吗？我觉得应该是：“身可辱， 家可破，国不可亡”。
“身辱”、“家破”仅仅带给 人以空间上的不定感和心理的 不安全,而“国亡”却让人的 精神失去了全部的支撑。这句 话表现了作者强烈的思乡爱国 之情。
拓展提高
本文以“萍”“絮”来比喻自己的人 生，想象一下，人生还可以比做什么？ 人生如____
jiáo
栅栏
xī
坍塌
zhuàng
喧哗
hè
拙重
嚼菜根
xù
晨曦
幢
àng
群山万壑
qì n
人生如絮
jiè
诗意盎然
沁凉如水
流水可藉
活动一：读一读，整体感知
文章主要表达了什么主题？
文章通过作者看花而引起的对自己经历的 回顾，抒写了自己漂泊异乡之苦，表
达了作者深沉真挚的思乡爱国之情。 你是从哪些语句中感受到这种情感 的？
山河、花木属于物质文化，故事、 诗歌属于精神文化。 “祖宗的肃静墓 庐”暗喻祖宗过去所创造的文化，而 “儿童的喧哗笑语”则暗喻儿童代表 着现在和将来的文化。这些丰富的意 象，组成了中国的传统文化。在作者 心中，祖国文化是无比优美，优秀的， 是令人心荡神驰的。
3.人生如絮，飘零在万紫千红的春天。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 ——文天祥 运用比喻修辞，生动形 象的写出了失去根的游子的 内心愁绪。表达了漂泊无依 之感。
作者为什么援引郑思肖画兰的故 事？
作者引用典故，巧妙借用郑思肖画兰的 故事，抒发自己飘零异国的感受和怀念 祖国的感情。解释题目含义，点明文章 主题。
作者托物言志，以历史故事破题， 表现了深厚的历史文化素质。在这里巧妙 地运用了郑思肖画兰的历史故事，以“根”
喻故土，以“兰花”喻作者本人，以“失
根的兰花”比喻身处异国的炎黄子孙及其
活动三：议一议，题目含义
题目“失根的兰花”中“兰花”指什 么？“失根的兰花”又是什么意思？
“根”指祖国故土；
“兰花”指作者以及漂泊异乡的游子；
“失根的兰花”比喻身处异国的炎 黄子孙及其悲哀的处境。
了解画家郑思肖
郑思肖（1241～1318）宋末 诗人、画家，连江（今属福建） 人。原名不详，宋亡后改名思 肖，因肖是宋朝国姓赵的组成 部分。字忆翁，表示不忘故国； 号所南，日常坐卧，要向南背 北。亦自称菊山后人、景定诗 人、三外野人、三外老夫等。 曾以太学上舍生应博学鸿词试。 元军南侵时，曾向朝廷献抵御 之策，未被采纳。后客居吴下， 寄食报国寺。郑思肖擅长作墨 兰，花叶萧疏而不画根土，意 寓宋土地已被掠夺。
活动二：速读课文，讨论探究
①作者少年离家时与到美国后的感受有何不同？ ②为什么会有这种不同？（请从文中找到一个字， 围绕这个字来概括）
对
比
①作者十几岁离开家，从未因见到与故乡相 同或不同的事物而想起过家，从未感觉伤感： “到处可以为家”；自至美国，情感突然变 了。在白天的生活中，不爱看与家乡不同的 东西，而又不敢看与故乡相同的东西：“到 处均不可以为家”。 ②这个字是“根”。未出国门是“有根”， 离开国门即成了“失根的兰花”了。
小结
“洋装虽然穿在身，我心依然是中
国 心”读着陈之藩的散文，犹如漫游在 美 丽的江水中，身心俱清。让我们记住
美文赏析
月是故乡明……
悲哀的处境。表达了深沉的爱国思乡之情。
托物言志
所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起 兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来 表达作者情感或揭示作品的主旨。 托物言志一般是通对物品的描写和叙述，表现自己的志 向和意愿， 用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、 思想、感情等。
活动四：品一品，语言意蕴
作者简介
陈之藩：1925年生，
河北人。曾在美国普林斯 顿大学、休斯顿大学、波 士顿大学担任教授，现任 香港中文大学教授。散文 有《蔚蓝的天》《旅美小 简》《在春风里》等。他 的散文作品常由生活体验 出发，融入丰富的人生阅 历，具有很强的人文色彩。
读准下列加点字的音
zhà tān tā
Xuān huá zhuō