如何处理初二孩子青春期情绪
家长如何与青春期孩子相处
家长如何与青春期孩子相处青春期孩子正处于逆反期，容易产生叛逆心理，那么家长应该如何与孩子相处呢？以下是搜集整理的关于家长如何与青春期孩子相处的内容，一起了解一下，希望能够帮助到你！1、不要对孩子的每个小细节都横加指责，拿出家长权威，居高临下地强迫孩子接受自己的意见。
这会使较小的争吵，升级为全面战争。
因为，孩子最厌恶的就是父母对自己管得太多、干涉太多。
2、不要以没钱作为理由，对青春期孩子“崇拜”名牌、追求奢侈品等“症状”进行批评。
家长要检讨自身是否有类似的行为。
如果反对孩子买样东西，就应心平气和地和他讲反对的理由。
如果对孩子有所承诺，事后必须兑现。
还可以让孩子用家务劳动换取报酬，买自己心仪的物品，让他知道钱来之不易。
3、孩子认真学习时，不要在一旁看电视、玩游戏，这很容易令孩子对您不信任。
对于孩子的成绩波动，尽可能避免用惩罚措施。
孩子成绩退步的时候，不要把自己的焦虑、急躁，表现在孩子面前，您的焦虑，会给孩子带来巨大的压力。
4、不要在带孩子出门时，强迫孩子与他不喜欢的人交往。
带青春期的孩子出门，不能忽视他们的存在，在和别人交流时，也要随时和孩子交流一下，不能“冷落”他们。
孩子在人际交往中犯错误时，不要当场翻脸、严厉批评，或者事后惩罚，这很容易伤害到孩子的自尊心。
青春期的孩子，在生理和心理两方面都会趋于成熟，在这个阶段，对异性产生好感是正常的。
有位初中生的母亲跟我谈了一件让她极度伤心的事情：她的儿子今年上初二，进入青春期之后，就对她显得越来越不耐烦。
有一次，她无意中听到了儿子与别人的聊天内容，让她既痛心又气愤，原来儿子正在跟伙伴描述自己的妈妈有多讨厌，“简直就是一个神经病!”儿子恶狠狠地说。
这句话让妈妈伤感万分，她想不通一个孩子怎么可以在伙伴面前如此贬低自己的妈妈，自己原来在孩子心中这么没有价值。
许多父母与青春期孩子的关系十分恶劣，在父母眼中这些孩子变得不可理喻，而在孩子心目中却充满着对父母处处干涉自己的不满和愤怒，无处宣泄的压抑只能借助对朋友抱怨来释放。
怎么劝解叛逆期女孩子
怎么劝解叛逆期女孩子？第一、学会倾听。
青春期的孩子开始独立了，有自己的主见和思想，家长们最好多沟通，如果沟通起了冲突，家长学会闭嘴，控制好自己的情绪，找个适当的时机重新交流与沟通。
在相互交流中，要多倾听孩子的想法，做一个倾听者，要让孩子感受到被尊重以及被爱，这样才会缓和亲子关系。
第二、关注孩子心理变化。
家长要教会孩子正确表达自己的心理需求。
青少年的情绪非常不稳定、情绪波动很大、有的时候觉得整个世界都以他为中心，有的时候又非常消极，觉得自己一无是处。
家长要给孩子足够的肯定，让孩子有信心不断学习，不断进步。
青春期的孩子也很容易心烦气躁，爱发脾气，没有耐心。
如果家长之前暴力倾向比较严重，这个时期的孩子则也会表现出来。
第三、给女孩足够的关爱。
初二女孩正是孩子青春期，一般都非常敏感，稍不注意就会让她们产生被忽视的感觉，为了引起家长的注意，有些女孩就会出现各种叛逆行为。
因此，在青春期，家长一定要给女孩更多的关爱。
叛逆期女孩子有哪些表现？表现一：情绪不稳。
女孩叛逆期的时间通常在12岁到15周岁，正处于青春期发育的时间，叛逆期，多数女孩情绪不稳定，会出现独立的思想意识，还会伴有情绪暴躁或者是焦虑。
表现二：奇装异服。
让青春叛逆期的孩子最兴奋的事，就是凸显自己的个性，所以在着装打扮上会选择比较另类的方式，她们感觉自己是与众不同的。
所以当孩子对奇装异服非常感兴趣时，说明她们已经进入到叛逆期。
表现三：自尊心增强。
渴望得到理解宽容，追求自尊、好胜、求知和参与是中学校青春期的典型特征。
她们害怕老师指责嘲笑她们的幼稚和冲动，反感老师居高临下的批评和训斥。
女孩子进入叛逆期的原因：原因一：沟通和亲子关系问题。
家庭中的沟通问题和亲子关系的紧张可能导致孩子与家长发脾气。
缺乏良好的沟通方式、理解和尊重使孩子感到被误解或无法表达自己的需求和情感。
原因二：受青春期心理特征影响。
女孩子进到青春期之后，明显的成年人感和单独观念变成他们关键的心理状态趋向。
初二的孩子叛逆厌学怎么引导
初二的孩子叛逆厌学怎么引导给予初二的孩子应有的鼓励。
孩子在学校里其实学习压力是很大的。
孩子的学习是需要家长和老师的鼓励的。
有的孩子学习成绩不好，自己压力就已经很大了，如果得不到老师和家长的肯定和表扬，常常就会造成破罐子破摔，从而造成叛逆厌学的行为。
家长要建立良好的家庭氛围。
家庭是孩子成长的第一课堂，一个和睦、温馨的家庭环境对孩子的成长非常重要。
在家庭中，我们要给予孩子足够的关爱和支持，建立亲密的亲子关系，让孩子感受到家庭的温暖和安全。
在这样的家庭氛围中，孩子会更容易建立起对学习的信心和兴趣。
家长要学会换位思考。
初二的孩子已经长大成大人了，不再是儿童，父母要把他当作大人来看待，和他们说话交流要平等对待，家里的事情要和孩子一起商量，多站在孩子的立场上考虑问题，调理自己的管理方式。
初二的孩子厌学怎么引导1、增加孩子的学习欲望比如带孩子看一看世界名著，多去图书馆学习或读书。
同时也可以带孩子去参观博物馆、历史展览馆等等。
让孩子有更强的学习兴趣，也可以引导孩子树立远大的理想，这样才能够积极的自我鼓励、自我督促，让孩子自己养成学习习惯。
2、家长不要过分关注成绩当初中生的考试成绩不是很理想的时候，家长一定要及时的安慰和鼓励孩子，千万不要因为成绩下降责骂孩子。
如果家长过于看重成绩，也会是初中生对于学习感到厌烦。
很多孩子在得知自己考试不是很理想的时候，他们会很难过，这个时候他们的心理压力是非常大的。
初二孩子的教育方法1、激发兴趣和支持孩子的爱好也是重要的。
初二的孩子正处于兴趣广泛发展的阶段，鼓励他们参与体育、艺术、音乐或其他爱好。
这有助于培养他们的技能和自尊心，同时也可以提供健康的方式来度过他们的空闲时间。
2、多和子女沟通，了解子女，理解子女。
初二的孩子，是个小大人了，他的人生观、价值观等都初步形成了，但还没有形成得那么牢固。
这时候的孩子，需要人去理解他，去引导他。
多问问孩子，他觉得什么样的人生才是有价值的，他想成为什么样的人？让孩子明白，初二的学习乃至整个中学阶段的学习，对于人生都有重要意义，从而引导孩子努力学习。
青少年期的情绪与行为问题及解决方法
青少年期的情绪与行为问题及解决方法青少年期是一个人生长发展中重要的阶段，也是一个情绪与行为问题较为突出的阶段。
青少年普遍存在情绪波动大、焦虑压力增加、冲动行为等情绪与行为问题。
本文将探讨青少年期的情绪与行为问题，并提出解决方法。
一、情绪问题青少年期的情绪问题主要包括情绪波动大、情绪抑郁、焦虑等。
这些情绪问题常常给青少年的生活和学习带来负面影响。
面对这些问题，家长和教师可以采取以下措施予以解决：1. 情绪管理教育：通过教育青少年正确的情绪管理方法，帮助他们学会控制情绪，如运动、放松训练、音乐欣赏等方式，让青少年学会释放负面情绪和更好地管理自己的情绪。
2. 沟通与倾听：家长和教师应成为青少年宣泄情绪的渠道，倾听他们的关注和需求，与他们建立良好的沟通桥梁，理解他们的痛点和困扰，并给予必要的支持与指导。
3. 规律生活：建立健康的生活规律，包括良好的睡眠习惯、饮食结构合理、适度参与体育锻炼等，有助于维持身心平衡，降低青少年情绪问题的发生率。
二、行为问题青少年期的行为问题主要表现为冲动行为、挑战性行为、偏执行为等。
这些行为问题不仅会给他们自身带来困扰，也会对周围的人产生影响。
在解决青少年的行为问题时，可以采取以下方法：1. 行为规范教育：给予青少年明确的行为规范和约束，教育他们遵守社会规则，提高他们的行为素质和道德修养。
同时，给予他们正面的激励和奖励，鼓励他们进行积极、有益的行为。
2. 培养社交能力：青少年需要学会与他人交流，建立良好的人际关系。
家长和教师可以通过组织社交活动、开展互动讨论等方式，帮助青少年了解合理的交流方式，并指导他们在与他人交往中表达自己，尊重他人。
3. 拓宽兴趣爱好：鼓励青少年参与各类有益的兴趣爱好，如运动、音乐、绘画、阅读等，让他们有更多的选择和发展空间，转移注意力，避免消极行为的出现。
三、其他问题及解决方法此外，青少年期还存在着学业压力大、人际关系复杂等问题。
在帮助青少年解决这些问题时，应采取综合性的措施：1. 学业辅导：为青少年提供学习上的支持和帮助，如合理规划学习时间、提供学习方法指导、提供学科辅导等，帮助他们更好地应对学习压力。
青春期孩子心理问题家长应该怎么做教育
青春期孩子心理问题家长应该如何教育青春期是孩子成长中一个关键的阶段，孩子在这个阶段会面临诸多心理问题，而家长在孩子成长过程中扮演着至关重要的角色。
了解青春期孩子的心理问题并正确引导与教育，将帮助他们顺利度过这一阶段，健康成长。
本文将介绍家长应该如何应对青春期孩子的心理问题。
1. 倾听与沟通青春期孩子常常面临自我的探索与矛盾情绪的冲突，家长首要做的是倾听孩子的心声，给予关爱和支持。
耐心倾听孩子的想法与感受，保持开放的沟通渠道，让孩子敞开心扉，同家长分享内心的烦恼和困惑。
2. 提供积极的引导青春期孩子往往面临自尊心、情绪波动等问题，家长可以通过积极的引导来帮助他们建立积极的自我认知和心态。
鼓励孩子多参与有益的活动，培养他们的兴趣爱好，提供积极的榜样和引导，帮助孩子建立健康的人生观和价值观。
3. 处理挑战与冲突青春期孩子常常出现与家长和同龄人之间的冲突，家长需要以平和的态度应对这些挑战。
尊重孩子的个人空间和独立性，同时建立明确的家规家纪，让孩子了解责任和后果，培养其解决问题的能力。
4. 鼓励自信和独立青春期是孩子建立自信和独立性的重要阶段，家长要给予孩子鼓励和支持，让他们学会自我探索和发展。
鼓励孩子多参与学习和社交活动，培养他们的领导能力和独立思考能力，帮助他们建立健康的人际关系和自我认知。
5. 寻求专业帮助在青春期孩子面临严重心理问题或挑战时，家长可寻求专业的心理咨询师和教育专家进行帮助和指导。
及时发现并解决问题，有利于孩子的成长和发展，同时也帮助家长更好地应对孩子的心理问题。
总之，青春期孩子的心理问题是家长需要重视和关注的问题，正确的引导与教育对孩子成长至关重要。
家长应该以爱和理解为基础，积极投入孩子的成长过程，关注孩子的内心世界，竭尽所能地帮助和支持他们度过这一重要的成长阶段。
如何帮助中学生处理青春期心理困扰
如何帮助中学生处理青春期心理困扰青春期是人生中一个极其关键的阶段，不仅身体发生巨大的变化，心理上也会经历许多困扰和挑战。
中学生在这个阶段通常会面临诸如自我认知、自我接纳、人际关系等问题。
为了帮助中学生有效地处理青春期心理困扰，我们可以采取以下措施：1. 提供安全的沟通环境青春期经历的心理困扰很多时候需要倾诉和交流。
作为教育者、家长或导师，我们应该创造一个安全、开放的环境，让中学生感到舒适，愿意分享他们的感受和困惑。
我们可以定期组织小组讨论活动或个别心理咨询，鼓励学生们表达自己的内心世界。
2. 提供心理教育和启发中学生对自己的心理状况可能会缺乏认知和理解，他们需要通过教育的方式学习心理健康知识。
学校可以引入心理学课程或是开设青春期辅导课程，让学生们了解青春期所伴随的心理变化和挑战，并提供一些解决问题的方法和策略。
3. 培养积极的心理素养中学生在面对困扰时，往往存在负面情绪和消极思维的倾向。
我们可以通过培养中学生的积极心理素养，帮助他们更好地应对挑战。
例如，鼓励他们关注积极的生活事件，培养乐观的态度，提倡积极解决问题的思维方式等。
4. 倡导自我认知和自我接纳青春期常常伴随着对自我身份的探索和认知，中学生可能会对自己的外貌、能力和社交状态感到困惑和焦虑。
我们可以鼓励学生们探索自己的兴趣、优点和价值，并接受自己的不完美之处。
同时，也要教导他们尊重他人的差异，鼓励积极的人际交往。
5. 提供适当的支持和引导中学生在处理青春期心理困扰时，可能需要专业的支持和指导。
学校可以配备专职心理咨询师，为学生提供心理咨询服务；家长和教师也可以密切关注学生的情绪变化，及时提供支持和引导。
6. 引导适当的娱乐和放松活动适当的娱乐和放松活动对于释放心理压力和保持心理健康非常重要。
学校可以组织丰富多样的课外活动，鼓励学生们积极参与体育运动、艺术创作和社交互动，培养他们的兴趣爱好，缓解青春期的心理困扰。
总之，帮助中学生处理青春期心理困扰是一个综合性的工作，需要教育者、家长和社会共同努力。
青春期孩子情绪疏导方法
青春期孩子情绪疏导方法第一、要经常倾听孩子的想法。
正处于青春期的青少年，最害怕的就是自己的想法没有得到家长的认可和理解，所以这时候家长如果想要轻松地帮助孩子渡过难关，那么就需要经常要听听孩子的想法。
面对任何一件事情的时候，就是需要考虑一下孩子的想法和观念，还要听一听孩子的建议，相信会非常不错。
第二、进行退一步的说服教育。
在普遍的家庭当中，当孩子犯错的时候，总是会选择用武力来解答，有的家长会第一时间动手打孩子，其实这是最大的一种错误了，因为经常做就会对孩子造成自卑的心理，也会影响孩子的内心成长。
这时候一定要选择忍让，俗话说退一步海阔天空，要选择退一步的说服教育，肯定能够达到一个更好的目的。
第三、要让孩子学会宣泄情绪。
家长要学会让孩子以正确的方式去宣泄自己的情绪，就比如当比较生气的时候，就可以通过画画或者是唱歌以及跑步等这些简单的方式来进行宣泄，相信能够达到一个很好的目的或者是让孩子在内心深处默默的数5秒钟，等到心情平复了以后再做事情。
第四、培养积极乐观的生活态度。
保持积极乐观的生活态度，能帮助克服种种困难，勇敢的面对现实，从挫折里面吸取经验，努力进取，对未来充满一定的希望，慢慢的形成积极的情绪。
另外，要学会自我安慰，当出现消极心态的时候，要及时找出各种理由，为自己的行为做出辩解，这样才能够得到心理上的平衡，让精神变得更加稳定，缓解了不良的情绪。
第五、努力提高孩子的修养以及认知。
凡是缺乏修养以及文化素质低的人群意志力很差，不容易控制自己。
凡是认知水平高的人群，会控制好情绪而且自我调节情绪能力很强。
青少年时期应该努力的提高修养及认知水平，以积极乐观的心态来面对一切。
第六、不要忙于工作。
现在很多家长总是会认为努力的工作就可以给孩子带来一个好的环境了，其实如果常常忙于工作而忽略掉了孩子的成长，这是一生当中最遗憾的一件事情了。
所以当发现孩子正处于青春期的时候，那么就需要将手头的工作放一放，要暂时给孩子更多的陪伴，要让孩子从内心深处知道父母是非常重视自己的。
青春期叛逆期处理孩子的情绪失控与冲动行为
青春期叛逆期处理孩子的情绪失控与冲动行为青春期是每个人成长过程中重要的阶段，而叛逆期则是青春期中常见的现象。
在这个时期，孩子可能会出现情绪失控和冲动行为，给家长带来困扰和挑战。
本文将探讨如何处理孩子在青春期时的情绪失控和冲动行为，并提供一些实用的方法。
一、了解青春期的特点在处理孩子的情绪失控和冲动行为之前，我们需要先了解青春期的特点。
青春期是身体、心理和情绪都发生巨大变化的时期，孩子对外界的挑战性行为和冲突更加敏感。
他们渴望独立和自主，同时也面临来自同伴、学校和社会的巨大压力，容易出现情绪不稳定和冲动行为。
二、建立有效的沟通与信任在处理孩子的情绪失控和冲动行为时，建立有效的沟通与信任是至关重要的。
和孩子进行开放、真诚的对话，并倾听他们的想法和感受。
尽量采用理性和平和的语气与他们交流，避免情绪激动和指责的言辞。
通过与孩子的沟通，我们可以更好地了解他们的内心世界，理解他们的情绪波动和冲动行为的原因。
三、培养情绪管理和自我控制的能力青春期的孩子常常受到强烈的情绪冲击，无法有效地管理和控制自己的情绪。
因此，我们需要帮助孩子培养情绪管理和自我控制的能力。
可以通过以下几个方面来实施：1.情绪识别与表达：鼓励孩子正视自己的情绪，帮助他们识别并适当地表达自己的情感，比如可以教他们使用“我感到......”或“我需要......”的方式表达情绪和需求。
2.冷静恢复：当孩子情绪失控时，可以引导他们采取一些冷静恢复的方式，比如深呼吸、倒数计数等。
这样能够帮助他们平复情绪，重拾自我控制的能力。
3.情绪管理技巧：教导孩子一些实用的情绪管理技巧，比如找到情绪释放的途径，如运动、写日记等；寻找情绪转移的方法，如听音乐、看书等；以及寻求支持与帮助的途径。
四、设定明确的规矩和界限在处理孩子的情绪失控和冲动行为时，我们需要设定明确的规矩和界限，并强调其重要性和后果。
这些规矩和界限应当与孩子进行充分沟通，让他们了解到规则的合理性和必要性。
中学生良好情绪的培养方法
中学生良好情绪的培养方法中学生是一个处于青春期的阶段，情绪波动较大，容易产生焦虑、抑郁等负面情绪。
因此，对于中学生情绪的培养非常重要。
本文将从以下几个方面探讨中学生良好情绪的培养方法。
一、建立正确的自我认知中学生正处于青春期，身体发生了很多变化，容易产生自卑、自我怀疑等情绪。
因此，中学生需要建立正确的自我认知。
首先，中学生应该认识到自己的优点和不足，尽量充分发挥自己的优点，同时积极改进不足之处。
其次，中学生要学会自我鼓励，不断激励自己，提高自信心。
最后，中学生要学会接受自己的缺点，不要因为自己的缺点而产生自卑、焦虑等负面情绪。
二、保持积极乐观的心态中学生处于一个充满变化和挑战的阶段，需要保持积极乐观的心态。
中学生应该学会从积极的角度看待问题，不要轻易放弃，要坚持不懈地努力。
同时，中学生还应该学会放松自己，多参加一些有意义的活动，如运动、音乐、阅读等，保持愉悦的心情。
三、学会有效的情绪调节方法中学生在日常生活中难免会遇到一些挫折和困难，容易产生负面情绪。
因此，中学生需要学会有效的情绪调节方法。
首先，中学生可以通过运动、听音乐、阅读等方式来放松自己，缓解负面情绪。
其次，中学生可以通过与朋友、家人交流，倾诉自己的情感，减轻自己的负担。
最后，中学生还可以通过写日记、绘画等方式来表达自己的情感，释放自己的情绪。
四、建立良好的人际关系中学生的情绪和人际关系密切相关。
因此，中学生需要建立良好的人际关系，与同学、老师、家人等保持良好的沟通和互动。
首先，中学生应该尊重他人，学会与人相处。
其次，中学生要学会倾听他人，理解他人的感受。
最后，中学生还应该学会表达自己的情感，与他人分享自己的快乐和烦恼。
总之，中学生良好情绪的培养方法有很多，如建立正确的自我认知、保持积极乐观的心态、学会有效的情绪调节方法、建立良好的人际关系等。
希望中学生能够通过这些方法，培养出良好的情绪，健康成长。
青少年心理如何应对情绪起伏
青少年时期是一个情感起伏不定的时期，孩子们常常经历情绪的波动。
他们在成长过程中面临着自我认同的挑战、身体和生理变化、人际关系的复杂性等等。
掌握应对情绪的方法对于青少年的心理健康非常重要。
下面将介绍一些青少年应对情绪起伏的有效方法。
1.认识情绪：首先，青少年需要认识自己的情绪，并接受这些情绪的存在。
他们可以用语言描述或写下自己的情绪，这样有助于他们更好地了解自己内心的感受。
2.寻找支持：青少年应该和他们信任的成年人，如父母、老师或辅导员分享他们的情感。
这些人可以提供情感支持和帮助他们找到应对的方法。
3.发泄情绪：青少年应该学会如何适当地发泄情绪。
他们可以通过写日记、画画、跑步、唱歌等方式来释放情绪压力。
体育活动和艺术创作都可以帮助他们舒缓情绪。
4.寻找娱乐：找到自己感兴趣的活动来转移注意力。
青少年可以参加俱乐部、运动队、音乐团体等，以增加社交圈子，寻求朋友的支持并培养兴趣爱好。
5.学习应对困难的方法：青少年应该学会应对挫折和困难的方法。
他们可以制定实际可行的解决方案，分步骤解决问题。
同时，也可以寻求帮助和建议，从他人的经验中获取帮助。
6.健康生活方式：青少年需要保持健康的生活方式来促进积极的情绪。
他们应该保持足够的睡眠，有规律的饮食，定期锻炼身体。
良好的生活习惯可以提高心理和身体的健康水平。
7.积极思维：积极的思维方式能够帮助青少年更好地面对情绪起伏。
他们可以通过肯定自己的优点和成就来增强自信心。
培养乐观的态度，并从失败中学习，看到问题的解决方案而不是困难。
青少年情绪起伏是正常的心理现象，但如果没有得到适当的关注和处理，可能会导致心理健康问题的出现。
因此，家长和教育者应该重视青少年的情绪问题，为他们提供支持和有效的应对方法。
通过积极的应对方式，青少年可以更好地理解和管理自己的情绪，提高心理健康水平。
初中教育如何有效应对孩子的青春期叛逆和心理问题？
初中教育如何有效应对孩子的青春期叛逆和心理问题？哎，说真的，看着现在初中的孩子们，我这个老教师真的是感慨万千啊！现在的孩子真是比我们当年叛逆多了，各种心理问题也层出不穷，真是愁死个人了…就说我最近遇到的事儿吧，有个男孩子，叫小明，他今年初二了，学习成绩一直都不错，但是最近变得怪怪的。
老是跟爸妈顶嘴，还特别爱和同学打架。
我一开始也没当回事，觉得青春期嘛，谁还没点叛逆的时候，也就没太在意。
结果这孩子越来越过分了，上课还跟老师顶嘴，差点被学校勒令退学。
后来我找他谈话才发现，这孩子最近一直被一个“奇葩”的女孩欺负，这个女孩学习不好，但是特别会“搞事情”，老是找小明的麻烦。
小明性格本来就比较内向，一直忍着，结果越压抑越暴躁，爆发了！我当时听了之后真的是又气又心疼，这孩子自己也说，不知道该怎么处理，只能用暴力解决问题。
这件事之后，我就开始思考，要如何用正确的方式引导孩子，让他们能够顺利度过青春期，并且健康成长呢？首先，我们得明白，青春期叛逆和心理问题是正常的现象，就像小明，他不是真的想要跟老师顶嘴，而是遇到了无法解决的困境。
所以家长和老师，千万不要把孩子的行为标签化，更不要一味地打骂责罚，这只会让孩子更加叛逆。
其次，我们要学会倾听孩子的心声。
很多时候，孩子的心理问题，都是因为没有得到老师和家长的理解和支持。
就像小明，他如果能够及时跟老师或者家长倾诉，或许就不会爆发那么大的情绪。
第三，我们要帮助孩子建立正确的人生观和价值观。
青春期的孩子，很容易受到外界环境的影响，比如说网络上一些不良信息，很容易影响他们三观。
家长和老师，要引导孩子，去了解社会，树立正确的价值观，才能帮助孩子更好地成长。
当然，教育孩子是一个长期的过程，不可能一蹴而就。
就像小明，我们不仅要帮助他解决眼前的问题，更要帮助他提升自身的抗压能力，培养他正确处理人际关系的技巧.总之，教育孩子就像一场马拉松，需要耐心、毅力，更需要智慧。
只有我们用心倾听孩子的声音，用爱和理解陪伴他们成长，才能帮助孩子们顺利度过青春期，成为更好的自己。
如何帮助孩子应对青春期的心理问题？
如何帮助孩子应对青春期的心理问题？哎呦喂，说真的，现在的小孩儿真是越来越难带了，特别是到了青春期，那简直是“鸡飞狗跳”啊！我一个朋友家的小闺女，今年刚上初二，以前那个乖乖女，现在真是跟换了个人似的。
早上叫她起床，就跟打仗似的，各种磨蹭，磨蹭到最后就迟到了，然后就各种抱怨，说学校老师怎么怎么样，同学怎么怎么样，听得我耳朵都起茧子了。
我那朋友也是愁得不行，各种焦虑，各种担心，老是问我怎么才能让她变回以前那个听话懂事的孩子。
说真的，我也只能给她支支招，毕竟我都当妈好多年了，也算有点经验。
首先，最重要的是要理解孩子的心理变化。
青春期是孩子从儿童向成人转变的阶段，身体和心理都在快速发育，难免会经历一些情绪波动。
就拿我朋友女儿来说吧，她可能就是因为月经来了，荷尔蒙水平变化，导致的情绪波动比较大，所以反应才比较激烈。
其次，要学会跟孩子沟通。
我记得我女儿刚上初中那会，也是各种叛逆，经常跟我顶嘴，有一次她跟朋友去逛街，回来就跟我说，她想染头发。
当时我就吓了一跳，连忙说不行不行，太早了，还没到染头发的年纪。
结果她就开始跟我争辩，说为什么别人可以，我就不行，还说我是老古董，不懂年轻人现在流行什么。
我当时火气也上来了，就跟她吵了起来。
后来我冷静下来想想，觉得这样下去不是办法，就跟她坐下来好好聊聊，我问她为什么一定要染头发，她说她就是想和朋友一样，有自己的个性，不想被别人看成是小孩。
我听完之后，就跟她讲道理，说染头发固然可以表达个性，但是也要考虑实际情况，比如学校的规定啊，染头发的费用啊等等。
聊着聊着，我发现她其实并不是真的想要染头发，她只是想得到我的认可，想证明自己已经长大，可以做自己的决定。
最后，我们商量了一下，我允许她在头发上夹一些彩色的小夹子，满足她的个性需求，又不至于太过夸张。
从那以后，我跟她沟通的方式就改变了，不再一上来就说不行，而是先听她讲，然后提出我的想法，和她一起商量解决办法。
这样一来，她就会觉得我是真心理解她，愿意和她交流，而不是把她当成小孩子来管教。
八年级学生的情绪管理技巧
八年级学生的情绪管理技巧情绪管理对于八年级学生来说非常重要，因为在这个阶段，他们正处于身心发展的关键时期，面临着一系列挑战与压力。
有效的情绪管理技巧可以帮助他们更好地应对学业压力、人际关系问题以及其他学习和成长过程中的困难。
本文将探讨几种八年级学生可以使用的情绪管理技巧。
一、积极思维积极思维是帮助八年级学生处理负面情绪和压力的重要技巧。
当面临挑战时，他们可以尝试改变自己的思维方式，从消极转向积极的态度。
通过积极思维，他们可以培养出坚持的信念和乐观的心态，更有力地面对困难并寻找解决方案。
例如，当遇到学习困难时，学生可以告诉自己：“我虽然遇到了困难，但我相信通过努力学习我能够克服它。
”这样的积极思维有助于增强自信心和逆境应对能力，让他们更加积极主动地解决问题。
二、健康生活方式八年级学生还可以通过保持健康的生活方式来维持良好的情绪状态。
充足的睡眠、均衡的饮食和适量的运动对他们的身心健康至关重要。
研究表明，睡眠时间不足和不健康的饮食习惯都会对情绪产生负面影响。
因此，为了更好地管理情绪，学生应该确保每天有足够的睡眠时间，每天摄入健康均衡的饮食，适量参与体育运动或其他喜爱的活动。
这样的生活方式可以帮助学生提升身体素质，增强抗压能力，从而更好地管理情绪。
三、良好的时间管理良好的时间管理对于八年级学生来说非常重要。
他们面临着各种学习任务、考试和课外活动，如果不合理安排时间，很容易导致情绪紧张和焦虑。
因此，学生需要学会制定合理的学习计划，合理分配时间。
建议学生使用时间管理工具，如制定每日计划表，设定学习目标，并按计划进行学习。
同时，学生也应该学会合理安排休息时间，避免长时间的学习和工作，以免过度劳累。
良好的时间管理可以帮助学生提高效率，减少压力，更好地掌控自己的情绪。
四、积极寻求支持在情绪管理过程中，八年级学生可以尝试积极寻求支持。
他们可以与家人、朋友和老师交流，分享自己的感受和困惑。
这些人可以给予学生鼓励、理解和帮助，使他们更好地应对挑战。
初中教育如何帮助孩子适应青春期的心理变化？
初中教育如何帮助孩子适应青春期的心理变化？初中生，别慌，青春期小怪兽，咱们一起收服它！哎，说起初中生，我可太有感触了！我闺女今年初二，正处在青春期的“暴风雨”中心。
你说这孩子平时挺乖巧的，可是一到青春期，就像突然被按了开关一样，各种“奇怪”行为层出不穷。
就拿前几天的事儿来说吧，我闺女放学回来，本来想着跟她聊聊天，问问学习上的事儿。
结果，这丫头一进门就甩下一句：“烦死了！”然后就一头扎进房间，把门“砰”地一声关上了。
我当时就懵了，这什么情况？我就使劲儿敲门，问她怎么了，她也不吱声，还传来“砰砰砰”的关衣柜门的声音。
我当时就纳闷了，不就是问问学习嘛，至于这样吗？后来，终于从房间里传来了她带着哭腔的声音，说：“我今天在学校被老师批评了，我太笨了，什么都学不会！”听完这番话，我当时就心疼了，你知道吗？这孩子明明考试成绩还不错，怎么就觉得自己笨呢？我耐着性子跟她说，老师批评说明她还有提升的空间，批评也是为了她进步。
我安慰了她好久，她才慢慢放下心。
这之后啊，我就想，青春期的孩子心理变化真大，她们需要更多的理解和陪伴。
家长们也要学会换位思考，站在孩子的角度去感受他们的情绪。
其实，除了家里，学校也应该多关注孩子的心理变化，帮助他们适应青春期带来的挑战。
比如，学校可以提供一些心理辅导课程，帮助孩子了解青春期的生理和心理变化，学会如何调节情绪。
你看，青春期就像是一个“怪兽”，它会让孩子变得敏感、易怒、叛逆，但其实他们内心也充满了脆弱和不安。
我们大人要做的，就是用爱和耐心去引导他们，帮助他们战胜这些“怪兽”，顺利度过青春期。
就像我闺女，虽然现在她还时不时会爆发一下情绪，但我知道，她骨子里还是一个善良、懂事的孩子。
我相信，在我们的陪伴和引导下，她一定能够顺利成长，成为一个独立、自信、充满活力的女孩！。
如何解决孩子在初中阶段的青春期困惑？
如何解决孩子在初中阶段的青春期困惑？破解青春密码：如何帮助初中生应对成长困惑初中阶段是孩子从童年迈向成年的关键时期，也是青春期发育的集中爆发期。
生理、心理的飞速变化，加上学业压力和社会角色的转变，很容易让初中生感到困惑和迷茫。
如何帮助他们顺利度过这段特殊时期，成为家长和教育工作者共同关注的焦点。
一、了解青春期的“躁动”：青春期的孩子，在生理和心理上都经历着剧烈的变化。
荷尔蒙分泌的增加，会导致情绪波动、易怒、叛逆等行为，这是青春期正常的生理现象。
同时，他们对自我价值观、社会角色、未来发展等问题也开始认真思索，这会带来一些心理困惑。
二、制定并执行有效的应对策略：1. 尊重孩子的独立性：青春期的孩子渴求独立和自主，家长应给予他们一定的空间和尊重。
避免过度干预和控制，鼓励他们尝试做决定，并承担相应的责任。
2. 积极沟通，建立信任：真心诚意地与孩子沟通交流，聆听他们的想法和感受，并给予理解和支持。
不要轻易给孩子贴标签或下结论，而是要耐心引导他们分析问题，寻找解决方法。
3. 培养正确的价值观：帮助孩子建立正确的价值观，树立远大的目标，并积极鼓励他们参加社会活动，培养责任感和同理心。
4. 关注心理健康：及时关注孩子的心理健康状态，发现问题及时寻求专业帮助。
必要时，可以咨询心理咨询师，帮助孩子疏导情绪，解决心理问题。
5. 提供正确的引导和支持：帮助孩子树立明确的学习目标，制定并执行有效的学习计划，并指导他们掌握正确的学习方法，提高学习效率。
三、关注学校的教育引导：1. 将情感教育融入课堂教学：将情感教育融入课堂教学，帮助学生了解自我，认识他人，学会沟通和合作，提升心理健康水平。
2. 建立学生心理健康辅导机制：学校应建立学生心理健康辅导机制，定期开展心理健康讲座，并为学生提供心理咨询服务。
3. 鼓励学生参与社团活动：鼓励学生参与社团活动，培养兴趣爱好，拓展社交圈，释放压力，促进身心健康发展。
四、家校合作，达成呵护关爱：家长和学校应密切协作，共同关注孩子的成长，及时沟通孩子的学习和生活情况，共同制定并执行教育计划，帮助孩子顺利度过青春期，健康成长。
如何帮助孩子应对青春期叛逆和情绪波动？
如何帮助孩子应对青春期叛逆和情绪波动？哎呦喂，青春期这玩意儿，说起来真是让人又头疼又好笑。
你说，孩子这年纪，就像一团熊熊燃烧的火焰，随时能爆发出惊天动地的能量，但这火啊，控制不好，很容易烧着自己也烧着别人。
我最近就碰到一个有趣的事儿。
我邻居家的小姑娘，才上初二，最近就处于“叛逆期爆发的边缘”。
前两天，她死活不愿意去学校，说是老师上课太无聊，同学又都太幼稚，简直是“浪费生命”。
我当时就纳闷了，这孩子以前可是一名热爱学习的好学生，怎么突然就变成了“厌学狂魔”？我耐心地问她，到底是什么事让你这么烦恼？她闷闷不乐地告诉我，最近班里来了个新同学，特别爱炫耀，总是在课堂上跟老师抬杠，还老是跟其他同学抢着发言。
这孩子本来就有点“闷骚”的性格，再加上这新同学的“强势”表现，让她愈发地感到不自在，甚至开始“自我怀疑”，觉得自己的想法和观点根本就不重要。
我听了之后，忍不住笑了一下，心说这孩子啊，真是“玻璃心”！不过，话说回来，谁还没个青春期呢？谁还没点儿“小情绪”呢？咱们谁不是从那个“玻璃心”的年纪走过来的呢？所以我告诉她，你说的这些问题，其实都很正常，每个人的性格和想法都不一样，没必要为了别人的看法而改变自己。
与其担心别人怎么看你，不如想想自己想要成为怎样的人，你想要做什么，你想要拥有怎样的生活。
你越是努力去成为自己想要成为的人，就越能获得尊重和认可。
说到这儿，还想起我自己的青春期。
当时我特别喜欢流行音乐，整天哼哼唧唧地唱个不停。
我爸妈就特别反对，说我整天不务正业，说这都是些“靡靡之音”，说我应该多看看书，多学习。
我当时就觉得特别委屈，为什么别人可以追星，我就不可以？我明明就很喜欢唱歌，为什么非要我做自己不喜欢的事？后来，我终于忍不住爆发了，跟爸妈大吵了一架，还离家出走了。
现在想想，真是幼稚透顶！其实，爸妈都是为了我好，他们只是不理解我的兴趣爱好而已。
其实我觉得，孩子在青春期的时候，最需要的就是理解和沟通。
家长不要一味地批评指责，也不要一味地包庇纵容，要学会换位思考、真诚沟通，这样才能更好地帮助孩子度过青春期的“叛逆期”。
初二年级是学生的青春期反应最为强烈的一个时期
初二年级是学生的青春期反应最为强烈的一个时期，是一个动荡期，一个多事之秋，是学校管理中最难管理的一个时期，更是初中教育的关键时期，也是这已成为众多教师的共识。
怎样平稳渡过这一时期，既是家长们关注的一个话题，也是我们每一个教育工作者关注的一个话题。
但是，在与家长的谈话中，有相当一部分家长认为，孩子处于逆反期，不能深管，应尽可能的顺着孩子一些，否则孩子更易出问题；老师们也普遍认为这一时期的管理很困难，管也不是，不管理也不行。
那么，如何管理初二年级的学生，使他们能够在顺利渡过这一关键期，为初三的学习打下坚实的基础，应该是我们初二全体教师必须思考的一个话题。
下面我谈一些自己的看法，以便在教育教学中更好的管理学生。
一、学生明确稳定的十条标准，让学生自评自己的稳定系数。
稳定的十条标准是：1、重视自己的成绩，当自己的成绩有退步的时候，心里不舒服，并想方设法去补救和提高，当自己成绩有进步的时候，不沾沾自喜，争取更大进步。
2、重视自己的时间观念，上课不迟到，不早退，当自己因为某些原因迟到了，心里不舒服。
并想办法避免同样的事再发生。
3、珍惜时间，不浪费时间，认识到时间就是知识，特别珍惜求学中的任何时间。
算好时间帐。
4、学会理解，学会站在别人的立场去想东西，特别是朋友、老师和父母。
和睦相处。
与同学关系和睦，尊重师长。
5、遵守纪律，适当的场合,适当的时候，不影响他人，不破坏班级纪律。
6、有集体观念，配合班级做好各方面的事情，如集体活动积极参与。
尽自己的才能为班级争光，避免为班级蒙羞，不拖班级后腿。
7、有吃苦耐劳的精神，遇到辛苦不退避，要勇于面对并想办法去克服和战胜困难。
如体育课，两操等。
8、仪容仪表，不会因为自己的仪容仪表而为自己欠麻烦。
也不会花心思在其上面，明白人重要的是内在，不是外表。
9、知错能改，当发现自己有不足的地方，尽快改进，善于接受别人的意见，做到不一错再错。
10、目标明确，清晰自己要做什么，并为自己的将来做出努力，对自己有信心。
青少年情绪调节的方法
青少年情绪调节的方法1、学会发泄不良的情绪一般到了青春期人们的烦心事多，而且会面临着多种考试以及学习压力大，再加上性格上发生很大改变，会让青少年不喜欢向他人倾诉。
此类人群可以向家人或者朋友倾诉烦恼以及忧愁，能消除内心的压抑感以及烦恼。
另外，也可以多参加体育锻炼，不仅能够消除精神上的疲劳感，同时也能呼吸到新鲜的空气。
除此之外，要保持积极乐观的态度，能让人们面对困难以及挫折，勇敢的面对现实，而且对未来充满了一定的希望，只要保持乐观的心态，就能让人们一直处于积极的情绪中。
2、努力提高修养及认知一般文化素质比较低，而且缺乏修养的人群不会控制好自己的情绪。
有一定的认识水平以及修养的人群，能控制好情绪，而且具有很强的自我调节能力。
所以，在青春期应该提高修养及认知水平，不仅能保持愉悦的心情，同时也让人们快速的调节不良情绪。
3.首先要培养自己具有乐观的生活态度无论遇到什么困难和挫折都要以乐观积极的态度去面对，相信问题总会有办法解决的，从而勇敢面对现实、努力进取、永不失望，对前途充满信心和希望4、要学会自我安慰当人们出现消极心态时，应该及时找出各种理由学会为自己的行为辩解，这样能让心理上得到平衡，稳定了其精神，而且转化了不良的情绪。
另外，也可以通过转移注意力的方式来缓解压力，比如散步、听歌或者和朋友一起玩玩游戏。
5、保持适当的热情和紧张紧张属于一种情绪不仅能提高学习效率。
平时上课或者做事情时，应该保持适度的紧张，做到松弛有度，能稳定好情绪，把握好生活节奏。
另外，自己的要求和愿望必须要符合社会道德以及规范，要及时打消不合理的念头，不能过度的苛求他人满足自己的愿望，只能通过自己奋斗的方式，来达到自己想要的东西，这样才能受人尊重，而且维持了心理上的平衡。
初二调整心理的方法
初二调整心理的方法初二是一个重要的成长阶段，也是一个心理调整的关键时期。
在这个阶段，我们经历了许多身心上的变化和挑战，需要学会如何调整自己的心理状态，以更好地适应新的环境和要求。
下面我将分享一些初二调整心理的方法。
要保持积极乐观的心态。
在面对困难和挫折时，我们要学会积极面对，不要轻易放弃。
可以通过与家人、朋友或老师交流，寻求他们的帮助和支持。
同时，我们也可以寻找一些适合自己的放松和调节的方式，比如听音乐、阅读或参加一些兴趣小组等，来缓解压力和焦虑情绪。
要制定合理的目标和计划。
在初二这个阶段，我们面临着更多的学习任务和考试压力。
为了更好地应对这些挑战，我们可以制定一些具体的学习目标和计划，并按照计划有序地完成任务。
同时，我们也要注意合理安排时间，不要过分压缩自己的休息和娱乐时间，以免造成身心疲惫。
第三，要培养良好的人际关系。
初二是一个交友的重要时期，我们要学会与同学和朋友相处，建立良好的人际关系。
在与他人交往时，要尊重他人的感受和意见，学会倾听和沟通。
同时，我们也要学会处理冲突和矛盾，不要抱有过高的期望，也不要过分在意他人的评价。
第四，要保持良好的生活习惯。
良好的生活习惯对于我们的身心健康非常重要。
首先，要保持充足的睡眠，每天保证7-8小时的睡眠时间，以保持精力充沛。
其次，要合理饮食，保证营养均衡。
多吃蔬菜水果，少吃油腻和垃圾食品，可以提高免疫力和抵抗力。
此外，适当参加体育锻炼也是很重要的，可以选择自己喜欢的运动项目，如跑步、游泳等。
第五，要培养兴趣爱好。
除了学习，我们还应该培养自己的兴趣爱好。
兴趣爱好可以丰富我们的生活，提高我们的兴趣和动力。
可以选择感兴趣的音乐、美术、体育等活动，参加一些社团或俱乐部，结交一些志同道合的朋友。
通过培养兴趣爱好，我们可以放松心情，提高自信心和积极性。
要学会放松自己。
在面对繁重的学习任务和压力时，我们要学会放松自己，给自己一些休息和调整的时间。
可以通过听音乐、看电影、散步等方式来放松身心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《如何处理好青春期孩子的不良情绪》各位家长，根据专家的调查和研究，他们认为，初中阶段在人生的成长阶段，正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。
还有人认为初二是整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管理，被称之为“初二现象”。
初二学生身上易反映出来的表现为：叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影响﹑情绪情感偏激﹑易激动暴躁﹑情绪两极波动﹑凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大﹑主动尝试﹑追求独立等特点。
从大量青少年犯罪案例分析来看，14岁的孩子（相当于初二年级学生）是青少年犯罪的易发期。
种种迹象表明，初二的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期。
另外，初二也是学生成绩开始分化的时期，经过一年的学习生活，环境熟悉了，人也熟悉了，一些同学就不像初一那样规矩了。
同时初二阶段虽然没有升学的压力，但是翻开初二课本，学生们都有一个明显的感觉：与初一知识相比，初二的知识内容要深得多﹑难得多，课程设置也增多，初二增加一门物理科，为了能在初三第二学期留出时间复习迎考，各学科都在赶进度，学生们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。
这也是初二学生学习成绩两极分化的重要原因。
作为家长了解了这些情况后，当孩子出现不良情绪时，我们做父母的应该怎么办？我想最好最有效的办法是：沟通。
首先：为什么要强调与孩子的沟通？现在，我们的孩子正处于青春期。
他们还没有完整的自我接纳、认同的能力，又还没有进入成年期。
青春期的孩子，很敏感，很逆反，既渴望独立，又害怕被否定。
他们有时候也感到很孤独，很无助。
所以，青春期也是人生的沼泽地。
因此，这个时期对孩子的引导和沟通方式尤为重要。
如果这个时期引导得不好，孩子就可能在学习、品行上出现一些偏差。
另外这个时期的孩子，在生理上出现急剧的变化，在心理上也充满风暴与压力，亲子关系上也发生了表面上的变化，孩子和父母之间也出现了代沟，孩子潜意识对父母产生了抵触情绪，如果引导得不好，孩子就可能在心理上出现自闭性人格、恐惧感、焦虑感等心理障碍。
所以，我们要给孩子更多的空间，尊重、信任、理解她；同时，不断地激励、包容、提醒她。
其次：怎样和孩子有效地沟通？前提是一定要了解孩子的生理和心理特点。
1、生理特点：这个时期，孩子出现又一个生长高峰，身高、体重明显地变化，脑神经系统的发育逐渐地完善，性机能开始发育并逐步走向成熟。
出现第二性征，这是给孩子心理上带来剧烈震荡的一个重要因素。
2、心理特点：人的心理有智力和非智力因素。
（智力因素就是认知能力，主要包括：知觉能力、记忆力、思考力、想象力、创造力。
非智力因素主要是情绪、情感、动机、意志及个性特征。
）这个时期，其智力发展出现了高峰期，视觉、听觉等各种感觉都很敏锐，动作也敏锐了，学习能力也增强了，好奇心也增强了。
也比较注意自己的形象，开始关注现实我和理想我。
所以，开始和父母有了不同的意见，情感上也出现了波动，情绪上也容易激动。
他们对父母既有依赖，又有想摆脱父母约束的冲突；既有封闭心态，又有渴望交流的矛盾，所以，我们要理解孩子。
人际关系上，和父母的距离拉开了，容易对家长的教育产生抵触情绪，这是孩子成长的过程，家长要理解；他们和同龄人的距离拉近了，容易三三两两结伴同行。
并且通过与同龄人的交往获得一些信息，这并没有什么不好，但是要注意受到不良的影响。
所以，我们要引导孩子结交积极上进的朋友。
提醒孩子：你是谁并不重要，重要的是你站在哪里；你站在哪里并不重要，重要的是你背后站着多少人；你背后站多少人不重要，重要的是你背后站着一群什么样的人？跟什么样的人在一起，你就会成为什么样的人！再次：正确沟通的态度和方法：沟通的基本方法就是：倾听-表达-讨论。
在亲子沟通中，父母起着主导作用。
父母的高度决定孩子的高度，所以，父母一定要加强学习，和孩子一起成长。
针对孩子的身心变化，改变对孩子的态度和方法。
1、用发展的眼光看待孩子的成长和变化，特别要改变自己。
（举一例）我有一位朋友的小孩，今年在读大四，学的是艺术类专业，画图很好，但文化成绩不太理想，否则凭她的专业水平，绝对可以上一本学校，现在是三本。
当时这位小孩在上初中时，从初二开始厌学，不认真做作业，甚至回家很晚，家长要求很高，气愤的时候还要打她，但小孩依然我行我素，当时我也做了很多工作也没用，家长更是灰心丧气。
后来我建议家长要改变方法，不要要求太高，把成绩看得太重。
先在生活上多关心她，多陪她玩等，尽管考高中的时候成绩不太理想，家长还是把她放到苏北某重点学校去读书，我当时就反对，不适合他小孩，结果一年不到还是回来了。
最后经过自己的努力考上了现在的学校。
令我吃惊的是，今年九月份我碰到她的父亲，说她小孩在网上开了一个网店，经营专为年轻女孩装饰用的日本品牌的服装装饰品，生意很好，家长感到很欣尉。
我想从现在来看，这位学生是成功的。
因此，作为家长一定要用发展的眼光看待自己的孩子。
对于现在有这样、那样问题的学生家长，一定要适当改变自己，都付出一点，相信最终会有所收获，千万不能急于求成。
2、理解尊重孩子，和孩子交朋友；切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为她付出，拿自己小时候与她对比或拿别的孩子与她对比。
这样做，会招来孩子的逆反心理。
要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨，比较。
尊重孩子的隐私。
青春期的孩子喜欢被当成大人对待。
因此，父母应该给孩子一些空间，允许他们保留自己的隐私。
3、要学会倾听孩子的心声，让孩子敢于向父母说真话。
孩子生气时，父母要保持冷静。
万一孩子火冒三丈，开始激动起来，父母千万别跟着激动，否则接下来只会吵得不可开交。
此时父母要做到：她（孩子）越火，我（父母）越冷。
因为父母一旦以怒制怒，孩子就更有理由相信，她的愤怒是理所当然的。
暴躁的爸妈谁受得了？既然老爸老妈态度恶劣，她也没必要和颜悦色地回应。
此外，情绪具有感染力，当父母保持冷静，这股情绪安定的氛围也会逐渐对孩子起到正面作用，有助孩子恢复平和之心境。
当孩子分享心事时，不做出早就了解的模样。
青春期孩子常常觉得自己的感受是独特而唯一的，所以当大人一眼就看穿他们的行为动机的时候，孩子就会觉得无趣。
4、晓之以理，别唠叨，话说三遍淡如水；青春期的孩子很容易对父母的意见有过多解读，因而造成不必要的情绪反映，我们澄清语意就可以了。
为了避免这样的误会，父母可以用一个很好的沟通方式，就是做语意上的澄清--“我的意思不是??，我的意思是??”5、改变只说不做的教育方式，导之以行，不强求，不要控制，让孩子有个接受的过程；尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。
特别要注意和孩子说话的语气，千万不能用：你应该、你必须、你不能、你老是，你总是，又，全部、?最好用：“我建议你可以考虑??”“我提醒你??”然后由她自己决定。
不说“但是”。
建议父母用“如果??会更好”来取代；6、培养孩子独立思考的习惯。
父母不能成为孩子学习的拐杖，遇到孩子不懂的问题，父母可以跟孩子一起讨论，引导她自己动脑思考，而不是完全代劳，让孩子有思考的空间；7、学会欣赏鼓励，批评要注意方法，做建设性的批评。
建设性的批评做法：（1）：说事件。
父母在批评孩子的时候，首先应该交代自己所指的是哪一个事件。
（2）：说感觉。
父母接着应该说明自己的情绪状态。
（3）：说期望。
表明自己对孩子行为改变的期望。
（4）：说好处。
说明这样做的优点，对孩子的好处。
例如，孩子早上出门，来不及吃早饭。
伤害性的批评：“你看看你，又起来晚了不吃早饭，你每天都这样，你就是懒！”建设性的批评做法：“你今早起晚了，出门没吃早饭。
（事件）我很担心，你这样做会伤身体。
（感觉）我希望从明天开始，你每天都吃早饭。
（期望）我相信这样一来，你就更有精神，也能长得更高！”（好处）8、学习上的辅导和帮助，首先，家长要了解孩子的学习情况，家长应该主动和老师联系，了解孩子的情况，随时关注孩子的变化，不要等到问题出现才和老师沟通。
第二，培养孩子的学习兴趣，帮助孩子在学习上获得成功，她就会越来越有兴趣。
第三，调整好孩子的学习状态。
什么是最好的学习状态？科学家研究发现，最好的学习状态就我们的脑波处于α波状态。
我们在电视上经常看见古时候的读书人在读书时，旁边都会坐着一个弹古筝的姑娘。
其实，古筝就是帮助她的脑波处于α状态。
当然，现在有了电脑，我们可以放一些轻音乐，不要放带歌词的。
象巴赫、莫扎特、贝多芬的音乐都可以帮助孩子的脑波处于α状态。
第四、在孩子成绩下降的时候，我们要做的是鼓励，而不是责备。
孩子的成绩下降的时候，一般自己已经很伤心痛苦，甚至灰心了。
作为家长，应该表示关切，鼓励她，帮助她树立信心，帮助她具体分析问题，解决问题。
责备会疏远她与你的距离，以致今后出了问题，也不会再主动拿出来与父母协商。
最后：父母与青春期孩子沟通要特别注意些什么？1.别太“父母”。
在孩子面前放下父母的架子，避免强硬态度，不然会令孩子有恐惧心理。
2.理解在先。
即使孩子的想法或行为出现了一些问题，也应该站在孩子的角度多些理解和宽容。
然后再耐心地告诉孩子自己对此事的看法，以及自己反对这样做的原因。
绝不能以否定的或以长辈的身份粗暴地压制孩子的做法。
3.充分信任。
信任会拉近与孩子的距离，并会让孩子有信心做得更好。
4.减少指责。
父母应帮助孩子分析事情的本质与发展趋势，引导孩子在反思中进步。
5.少下命令。
否则，会让孩子产生压力，还会激起孩子的逆反心理。
6.维护形象和尊严。
对孩子的不足和过错，不要在外人面前随意评述，这样会让孩子觉得没面子而对父母产生反感。
7.注重孩子感受。
凡事要多站在孩子的角度想一想，遇到不愉快或委曲的事情，应该适当安抚。
8.切忌唠叨。
否则，激起孩子“你越不愿意让我做，我就越做”的心理。
9.适当放权。
对孩子有能力做的事情，应该让他们试着自己处理，给予他们管理自己和独自处理问题的机会。
孩子会为父母的进一步信任而高兴，并能从中体悟成长。
10.议事表决。
对于家中的一些事情，应该引导孩子参与决策，这会增强孩子对家这个概念的理解和感受，也会让孩子因有发言权而拉近与父母的距离。