部编版二年级语文下册 《枫树上的喜鹊》课件1 PPT课件
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部编版二年级语文下册《枫树上的喜鹊》PPT课件
好好学习 天天向上
16
"我"为什么把喜鹊称为阿姨和弟弟？ 爱喜鹊。
好好学习 天天向上
17
把这两句变成诗行,生齐读。
我像童话书里那样 在心中 称呼她是我的喜鹊阿姨 我真是像童话书里那样 在心中 称呼他们喜鹊弟弟
好好学习 天天向上
18
一会儿教他们学自己发明的拼音字 母……还会教什么呢？
教"我"唱歌；教"我"飞翔；教"我" 梳理羽毛……
文喜鹊教孩子们读 拼音时,可以联系我 们学拼音时是怎么 读的,也学着怎么读。
好好学习 天天向上
7
写字指导
伞 里面是两个点,不要写成了"人"字。 姨 右边"弓"写的不要太宽了,跟上面的横基本
平齐,这样美观些。
戏 右上角没有点,不要多写了一点。
好好学习 天天向上
8
写字指导
母 先写紧折,然后写横折钩。
好好学习 天天向上
19
作业布置
四人小组合作编故事。将本文用 自己的话改编成一个故事。
好好学习 天天向上
20
再见
好好学习 天天向上
21
好好学习 天天向上
2
自读課文
标注:标出自然段的序号。 识记:用自己喜欢的符号标出生字、新词 及不认识的字词,问一问,记一记。 想想:为什么把喜鹊称为阿姨和弟弟。 （讨论）
好好学习 天天向上
3
认读生字
dù pīn
mǔ yóu xì
渡口 拼 音 字母 游 戏
sǎn
yí
ɡānɡ biàn
打伞 阿姨 山 冈 方 便
好好学习 天天向上
9
部编版二年级语文下册《枫树上的喜鹊》ppt课件
默读课文，想想“我”喜欢 的是什么。
我喜欢（ ），喜欢（
喜欢（
），喜欢（
更喜欢（
）。
）， ），
指导书写
伞姨弟便
观察这4个字的特点，说一说书写 时应该注意些什么。
伞 上下结构，上部撇捺舒展， 竖写在竖中线上。
左右结构，左边“女”的
姨 横变提，不出头，“弓”要写
得宽一些，稍扁。
弟 独体字，注意中间“横 折、横、竖折折钩”这几个 笔画的安排和书写。
书写指导：牜最后一笔为提，第七笔横起笔穿 插于牜横和提的中间，第八笔横比 第七笔短，最后一点在竖中线上。
拓展延伸
除了文中的方法外，你还知道大自然有 哪些“天然的指南针”吗？
① 秋天的时候大雁往南 飞，春天的时候大雁
往_北___飞。
② 早晨，向日葵面向_东___方；中午，向日
葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。
练习说话
尝试用“一会儿……一会儿…… 一会儿……”说句子。
思考：喜鹊阿姨为什么要教喜鹊弟 弟这么多本领？
如果你是喜鹊弟弟，你想说点什么？
指导书写
教游戏母
喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟的？
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升 的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
你们能想办法帮助他们吗？
17 要是你在野外迷了路
初读课文
借助拼音，认读生字，读准字音，读通 课文。
标出小节序号，并想想：课文讲了哪几 种天然的指南针？
字词学习
huānɡ
慌张
zhǎn
一盏灯
chóu
稠密
biàn
辨别
我喜欢（ ），喜欢（
喜欢（
），喜欢（
更喜欢（
）。
）， ），
指导书写
伞姨弟便
观察这4个字的特点，说一说书写 时应该注意些什么。
伞 上下结构，上部撇捺舒展， 竖写在竖中线上。
左右结构，左边“女”的
姨 横变提，不出头，“弓”要写
得宽一些，稍扁。
弟 独体字，注意中间“横 折、横、竖折折钩”这几个 笔画的安排和书写。
书写指导：牜最后一笔为提，第七笔横起笔穿 插于牜横和提的中间，第八笔横比 第七笔短，最后一点在竖中线上。
拓展延伸
除了文中的方法外，你还知道大自然有 哪些“天然的指南针”吗？
① 秋天的时候大雁往南 飞，春天的时候大雁
往_北___飞。
② 早晨，向日葵面向_东___方；中午，向日
葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。
练习说话
尝试用“一会儿……一会儿…… 一会儿……”说句子。
思考：喜鹊阿姨为什么要教喜鹊弟 弟这么多本领？
如果你是喜鹊弟弟，你想说点什么？
指导书写
教游戏母
喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟的？
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升 的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
你们能想办法帮助他们吗？
17 要是你在野外迷了路
初读课文
借助拼音，认读生字，读准字音，读通 课文。
标出小节序号，并想想：课文讲了哪几 种天然的指南针？
字词学习
huānɡ
慌张
zhǎn
一盏灯
chóu
稠密
biàn
辨别
【部编版】二年级下册语文《枫树上的喜鹊》优秀课件1
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜 欢它。它好像一把很大又很高的绿色太 阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整
个渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜 欢极了。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看
喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会和我讲 话，我像在童话书本里那样，在心中 称呼她是我的喜鹊阿姨。
我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 我常常觉得喜鹊会和我讲话。我像在童话书 本里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。
【部编版】二年级下册语文《枫树上 的喜鹊 》优秀 课1
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看
喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会和我讲 话，我像在童话书本里那样，在心中 称呼她是我的喜鹊阿姨。
我真是像童话书本里那样，在心 中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。
【部编版】二年级下册语文《枫树上 的喜鹊 》优秀 课件1
【部编版】二年级下册语文《枫树上 的喜鹊 》优秀 课件1
可是，我不要像你！”
“可是，你会比我好妈？”
【部编版】二年级下册语文《枫树上 的喜鹊 》优秀 课件1
喜鹊弟弟长得真快，好极了 。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一 会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教 喜鹊弟弟做游喜鹊阿姨自己发明 的拼音字母······
【部编版】二年级下册语文《枫树上 的喜鹊 》优秀 课件1
【部编版】二年级下册语文《枫树上 的喜鹊 》优秀 课件1
喜鹊弟弟长得真快，好极了。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会 儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜 鹊弟弟做喜鹊游戏，一会儿教他 们学自己发明的拼音字母······
9 枫树上的喜鹊
sǎn
yí
dì biàn
伞 姨弟便
jiào yóu
教游
xì
mǔ
戏母
dù
渡口
pīn
《枫树上的喜鹊》(完整版)PPT课件
雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠， 喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪 儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。
一、我会给加点字选择正确的读音，打上“√”。
案板(àn •
nÈn)
遮蔽(bì • p√ì)
山冈(ɡǎ•nɡ ɡānɡ) √
好像一把很大又很高的_____绿__色__太__阳__伞___，一直打开着。 它的绿荫___遮__蔽___了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的 窝，我喜欢极了。
9 枫树上的喜鹊
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标 1.用自己的话说说“我”喜欢的是什么。(重点) 2.能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下
这是课后第2题哦！
(1)我看见喜鹊阿姨逮了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐
叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：_妈__妈__，__妈__妈__，__我__要__吃__虫__子__！_______。
(2)喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的口中，叫起来：“鹊，鹊，
鹊……”
我知道，她是在说：
“_____乖__孩__子__，__快__张__开__着__，__把__它__吃__了__。______”
这两部分都是先写看到的、再写听到的，最后写想到的。
4.说一说你从哪些地方体会到了童真与童趣呢？(串珠问题4)
把喜鹊叫作“阿姨”，把小喜鹊叫作“弟弟”；看 到大喜鹊和小喜鹊在窝里互动，想象成是喜鹊妈妈教给 孩子生存的本领；听到喜鹊的叫声翻译成人的语言等地 方的描写让我们感受到了童真童趣。
看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。
“喜鹊弟弟”表达“我” 对小喜鹊的喜爱之情。
一、我会给加点字选择正确的读音，打上“√”。
案板(àn •
nÈn)
遮蔽(bì • p√ì)
山冈(ɡǎ•nɡ ɡānɡ) √
好像一把很大又很高的_____绿__色__太__阳__伞___，一直打开着。 它的绿荫___遮__蔽___了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的 窝，我喜欢极了。
9 枫树上的喜鹊
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标 1.用自己的话说说“我”喜欢的是什么。(重点) 2.能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下
这是课后第2题哦！
(1)我看见喜鹊阿姨逮了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐
叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：_妈__妈__，__妈__妈__，__我__要__吃__虫__子__！_______。
(2)喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的口中，叫起来：“鹊，鹊，
鹊……”
我知道，她是在说：
“_____乖__孩__子__，__快__张__开__着__，__把__它__吃__了__。______”
这两部分都是先写看到的、再写听到的，最后写想到的。
4.说一说你从哪些地方体会到了童真与童趣呢？(串珠问题4)
把喜鹊叫作“阿姨”，把小喜鹊叫作“弟弟”；看 到大喜鹊和小喜鹊在窝里互动，想象成是喜鹊妈妈教给 孩子生存的本领；听到喜鹊的叫声翻译成人的语言等地 方的描写让我们感受到了童真童趣。
看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。
“喜鹊弟弟”表达“我” 对小喜鹊的喜爱之情。
部编二年级下册《枫树上的喜鹊》课件ppt
我真是喜欢极了。上个星期天早上，我 正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现 喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。
我真是像童话书里那样，在心中称呼他 们喜鹊弟弟。 突出喜爱之情。
大声朗读5-13自然段，思考：这几段话 写了几个场景？分别是哪几个？
两个场景
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话 喜鹊阿姨一家关于太阳的问答
我懂得，他们的意思是：“__妈__妈__，_ _我__要__吃__！__我__要__吃__！___”
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里， 叫起来：“鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说：“__快__吃__！__快__ _吃__！__快__吃__！_________”
反复读课文，说说文中的“我” 是一个怎样的孩子。
拼音字母。 5.今天早上，太阳从渡口对岸山岗后面升上来了。 6.我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那
是太阳！太阳升上来了！”
dù
渡口
dǒnɡ
懂得
chēnɡ
撑着
yīn
bì
绿荫 遮蔽
pīn mǔ ɡānɡ àn
拼音字母 山冈 答案
渡口
绿荫
遮蔽 撑着
拼音字母 山冈 懂得 答案
dù yīn bì chēnɡ pīn 渡荫 蔽 撑 拼
联想
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”
喜鹊阿姨一家关于太阳的问答
今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升 上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上 升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊! 鹊鹊鹊？”
我懂得，她问话的意思是：“看，民间 有喜鹊叫、客人到的说法。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音 、读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
二年级9 枫树上的喜鹊 人教 (共24张PPT)教育课件
语文
人教部编版·二年级（下册）
枫树上的喜鹊
喜鹊：鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚
种。体长40~50厘米，雌雄羽色相似，头、 颈、背至尾均为黑色,并自前往后分别呈现 紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而 在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔 形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界， 前黑后白。常出没于人类活动地区，喜欢 将巢筑在民宅旁的大树上。喜鹊在中国是 吉祥的象征，自古有画鹊兆喜的风俗。
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
人教部编版·二年级（下册）
枫树上的喜鹊
喜鹊：鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚
种。体长40~50厘米，雌雄羽色相似，头、 颈、背至尾均为黑色,并自前往后分别呈现 紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而 在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔 形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界， 前黑后白。常出没于人类活动地区，喜欢 将巢筑在民宅旁的大树上。喜鹊在中国是 吉祥的象征，自古有画鹊兆喜的风俗。
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
(赛课课件)_人教(部编版)二年级下册语文《枫树上的喜鹊》(共34张PPT)
一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿
教他们做游戏，一会儿教他们学
pīn
mǔ
自己发明的拼音字母……
母
喜鹊阿姨 喜鹊弟弟
dù
我们村的渡口旁有一棵枫树，
我很喜欢它。它好像一把很大又
很高的绿色太阳伞，一直打开着。
yīn bì
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
枫树上有一个喜鹊的窝，我 喜欢极了。
我真是喜欢极了。
我喜欢站在枫树下，抬头看 喜鹊的窝。
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月3日 星期一3 时18分 17秒15 :18:173 May 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午3时18 分17秒 下午3 时18分1 5:18:17 21.5.3
谢谢大家
我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜 鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
dǒnɡ
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？ 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊 鹊！”
àn
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈， 那是太阳！太阳升上来了！”
我看见喜鹊阿姨站在窝边，
一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿
教他们做游戏，一会儿教他们学
从那天起，我一有空，便来 到渡口边，站在枫树下看望我的 喜鹊弟弟。
我常常觉得喜鹊会跟我说话， 我像童话书里那样，在心中称呼她 喜鹊阿姨。
我真是像童话书里那样，在心 中称呼他们喜鹊弟弟。
喜鹊弟弟长得真快，好极了。
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……” 今天早上，太阳从渡口对岸山ɡ冈ānɡ后面升上来了，
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.321.5. 315:18: 1715:1 8:17Ma y 3, 2021
部编版二年级语文下册9.枫树上的喜鹊【第1课时】课件
小朋友们，今天我们的教室里来了很多老师。你看，连森林里的小枫树也赶来了。谁愿意和它打个招呼？她看到小朋友这么热情，还带来了它的朋友——喜鹊。对喜鹊了解多少，学学叫声等。枫树上的喜鹊发生了什么？
*
第 一 课时
助读资料
初读感知
再读感悟
学习字词
当堂检测
枫树上的喜鹊
9
*
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。
部首：攵
组词：教师 教导
造句：我们要虚心听从老师的教导，改正自身的缺点。
音序：J
结构:左右
*
游
yóu
书写指导：整体笔画紧凑，氵成弧形分布。
部首：氵
组词：游山玩水 游历
造句：李白一生专爱去祖国的名山大川游历。
音序：Y
结构:左右
*
戏
xì
书写指导：左部小而靠上，斜钩笔画舒展。
部首：又
组词：游戏 嬉戏
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
阿 姨
弟 弟
方 便
雨 伞
游 戏
母 亲
*
2．给下列句子中带点的字注音。 (1)我一有空( )，便( )来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。 (2)今天空( )气潮湿，小飞虫在空( )中飞得很低。 (3)喜鹊弟弟长( )得真快，好极了。 (4)上学路上，我要走过一座长( )长的木桥。
*
第一部分(第1自然段)交代故事发生的地点、事件。 第二部分(第2－4自然段)写“我”喜欢树上的喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们。 第三部分(第5－13自然段) 写喜鹊阿姨教孩子学知识。
*
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了作者对小动物的无比喜爱之情。
二年级下册语文枫树上的喜鹊PPT课件部编版
第一课时 第二课时
9 枫树上的喜鹊
第一课时
作家名片：郭风（1917-2010）， 原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、 儿童文学家。 主要作品：童话集《木偶戏》，散 文集《蒲公英和虹》，散文集《你 是普通的花》等。
9 枫树上的喜鹊
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
撑蔽荫渡 案懂冈拼
9 枫树上的喜鹊
二、比一比，再组词。 抬（ 抬头 ） 便（ 方便 ） 弟（ 弟弟 ） 治（ 治理 ） 硬（ 坚硬 ） 第（ 第一 ）
9 枫树上的喜鹊
三、读完课文，说说“我”对枫树上的喜鹊 的态度是怎样的？
从文中可以看出“我”是 非常喜爱枫树上的喜鹊的。
字词听写
9 枫树上的喜鹊
树林遮蔽了我们的视线， 看不清远方。
9 枫树上的喜鹊
山冈：不高的山。本 文指河对岸的山冈。
山冈上的树木长得很茂 盛。
9 枫树上的喜鹊
整体感知
自由读课文，说说课文中都有些什么？他们 给你留下了怎样的印象？
课文中有枫树、喜鹊；给我印象深刻的是 喜鹊，作者将它们当作人来写，它们很可爱。
9 枫树上的喜鹊
向右出头 一个一个来，每人都有份儿。
主要作品：童话集《木偶戏》，散文集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 朗读课文第1自然段，思考：故事发生在哪里？在文中找出句子。
横折钩要写得
兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，一双红眼睛像镶着两颗红宝石。 “_____________________”
懂
抬（ ） 便（ ） 弟（ ）
chēnɡ
撑
àn
案
pīn
9 枫树上的喜鹊
第一课时
作家名片：郭风（1917-2010）， 原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、 儿童文学家。 主要作品：童话集《木偶戏》，散 文集《蒲公英和虹》，散文集《你 是普通的花》等。
9 枫树上的喜鹊
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
撑蔽荫渡 案懂冈拼
9 枫树上的喜鹊
二、比一比，再组词。 抬（ 抬头 ） 便（ 方便 ） 弟（ 弟弟 ） 治（ 治理 ） 硬（ 坚硬 ） 第（ 第一 ）
9 枫树上的喜鹊
三、读完课文，说说“我”对枫树上的喜鹊 的态度是怎样的？
从文中可以看出“我”是 非常喜爱枫树上的喜鹊的。
字词听写
9 枫树上的喜鹊
树林遮蔽了我们的视线， 看不清远方。
9 枫树上的喜鹊
山冈：不高的山。本 文指河对岸的山冈。
山冈上的树木长得很茂 盛。
9 枫树上的喜鹊
整体感知
自由读课文，说说课文中都有些什么？他们 给你留下了怎样的印象？
课文中有枫树、喜鹊；给我印象深刻的是 喜鹊，作者将它们当作人来写，它们很可爱。
9 枫树上的喜鹊
向右出头 一个一个来，每人都有份儿。
主要作品：童话集《木偶戏》，散文集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 朗读课文第1自然段，思考：故事发生在哪里？在文中找出句子。
横折钩要写得
兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，一双红眼睛像镶着两颗红宝石。 “_____________________”
懂
抬（ ） 便（ ） 弟（ ）
chēnɡ
撑
àn
案
pīn
二年级下册语文ppt枫树上的喜鹊优秀课件-部编本(新)1
我会写
笔顺：
音序：B 部首：亻 组词：方便 便利 造句：在环境偏僻的山 区,交通十分不方便。
书写指导：右边 第一笔是短横， 撇、捺写舒展。
二年级下 册语文p pt枫树 上的喜 鹊优秀 课件- 人教部 编版()1
jiāo
教
二年级下 册语文p pt枫树 上的喜 鹊优秀 课件- 人教部 编版()1
我会写
二年级下 册语文p pt枫树 上的喜 鹊优秀 课件- 人教部 编版()1
dǒng
懂
àn
案
二年级下 册语文p pt枫树 上的喜 鹊优秀 课件- 人教部 编版()1
我会认
懂事 听懂
档案 案件
识字巧方法
千里同心 草下逢
识字巧方法
有木支撑 才安全
二年级下 册语文p pt枫树 上的喜 鹊优秀 课件- 人教部 编版()1
二年级下 册语文p pt枫树 上的喜 鹊优秀 课件- 人教部 编版()1
我会写
二年级下 册语文p pt枫树 上的喜 鹊优秀 课件- 人教部 编版()1
二年级下 册语文p pt枫树 上的喜 鹊优秀 课件- 人教部 编版()1
sǎn
伞
二年级下 册语文p pt枫树 上的喜 鹊优秀 课件- 人教部 编版()1
山冈：不高的山。 造句：山冈上的树长得很茂盛。
二年级下 册语文p pt枫树 上的喜 鹊优秀 课件- 人教部 编版()1
二年级下 册语文p pt枫树 上的喜 鹊优秀 课件- 人教部 编版()1
初读课文，想一想：课文写了几部分内容？ 第一部分（1-4段）：“我”喜欢枫树上的喜鹊。
第二部分（5-12段）：“我”看见喜鹊阿姨站的 窝边教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、学拼音、认识太 阳升起。 第三部分（13段）表达了“我”快乐的心情。
二年级下册语文课件-枫树上的喜鹊 (共23张PPT)人教部编版
渡船、绿荫、遮蔽、撑船、
山冈、懂得、答案、对岸、 游戏、拼音字母
• “我”喜欢站在枫树下看喜鹊窝 ，一有空便喜 欢去看望 喜鹊弟弟 。
• 我看见喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌 、 做游戏 、
学拼音字母 。 • 今天早上，我还看见喜鹊一家在窝里看 日出 。 • 我真 高兴啊 ！
ห้องสมุดไป่ตู้ 学习导航二
1.默读9-12自然段：
• “我”看见了什么？用“ ”画出来 • “我”听到了什么？用“ ”画出来 • “我”想到了什么？用“ ”画出来
2.勾画完成后，同桌交流勾画的内容 3.同桌一起读勾画的内容，读出喜鹊阿姨 和喜鹊弟弟的心情
太阳从渡口对岸的 山冈后面升上来了
• 喜鹊妈妈和喜鹊弟弟都只会 发一个简单的音节“鹊”，为 什么在“我”听来，却有这么 丰富的内容呢？
山冈、懂得、答案、对岸、 游戏、拼音字母
• “我”喜欢站在枫树下看喜鹊窝 ，一有空便喜 欢去看望 喜鹊弟弟 。
• 我看见喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌 、 做游戏 、
学拼音字母 。 • 今天早上，我还看见喜鹊一家在窝里看 日出 。 • 我真 高兴啊 ！
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1.默读9-12自然段：
• “我”看见了什么？用“ ”画出来 • “我”听到了什么？用“ ”画出来 • “我”想到了什么？用“ ”画出来
2.勾画完成后，同桌交流勾画的内容 3.同桌一起读勾画的内容，读出喜鹊阿姨 和喜鹊弟弟的心情
太阳从渡口对岸的 山冈后面升上来了
• 喜鹊妈妈和喜鹊弟弟都只会 发一个简单的音节“鹊”，为 什么在“我”听来，却有这么 丰富的内容呢？