2018-2019人教版六年级语文下册第三单元复习要点ppt优质课件

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2018-2019人教版六年级语文下册3《桃花心木》课件ppt优质课件

不确定是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中的风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。
仅供学习交流！！！
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
种树人的目的就是让树木适应环境，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木再也不会枯萎了，说明他种树成功了。
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年大树就不成问题了。”
学习生字
秧萎番锻雅勃
精品
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7
生字词：
yāng wěi fān
插秧枯萎一番话
duàn
yǎ ห้องสมุดไป่ตู้ó
锻炼优雅勃勃生机
精品
最新中小学课件
8
主题：
《桃花心木》作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让树木自己要学会在土地里找水源的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
这个句子运用了对比的手法，用种树人的高大反衬树苗的矮小，种树“像插秧一样”更夸张地表现了树苗的弱小。
树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时少。
3 桃花心木

第三单元总复习(课件)语文六年级下册期末备考(统编版)

习作例文
我的漠然让我震惊，我的麻木让我惭愧，我的良心被母亲的亲情与温暖，打了一计响亮的耳光!
我的眼睛模糊了，泪水止不住的流了下来……
生命中最宝贵的东西，它叫亲情，每个人一生下来就拥有。而习以为常，有时我们在不经意中就失落了这与生具有的宝贵财富，拥有亲情的人生是完美的，没有亲情的人生是残缺的，而拥有亲情的却不珍爱的人生是遗憾的人生，真是可悲的人生!
学语
将
兴
调
文 jiànɡ（将领） xīnɡ（兴奋） tiáo（调节）
复
习课
hénɡ（横木） zhuǎn（转身） zhā（针扎）
件横
转
扎 zā（包扎）
hènɡ（蛮横） zhuàn（转动） zhá（挣扎）
字词盘点·多音字
小 sàn（分散） jìn（尽量） liù（一溜烟）
学语
散
尽
溜
文 sǎn（散文） jǐn（尽管） liū（溜冰）
件复返呢？”表面上是在问，实际上表达了作者对
时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深
留恋。
小
“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在
学语
时间的流里，没有声音，也没有影子。”
文
这句话是一个比喻句。把自己过去的八千多日
复习课
子比喻成针尖上的一滴水，把时间的流逝比喻成浩瀚的大海。写出了时间消逝得那么快，无声无息，
重点句子·排比句
小学
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再
语青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
文
复
习课
这句话运用排比的修辞手法,描绘了自然
件界中我们司空见惯的一些景象,表明大自然
景物的交替更迭是时间飞逝的痕迹。

【复习总课件】部编版六年级语文下册第三单元、第四单元知识点梳理(PPT课件)

依偎（wēi）华侨（qiáo）相叙（xù）
噙（qín）着默写簿（bò）
多音字
添加标题
sàn（分散） jìn0（1尽量） liù（一溜烟）点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
散
尽
溜
sǎn（散文） tí（提出）
jǐn（尽管） liū（溜冰）
课文内容考点
“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”
这句话是一个比喻句。把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的一滴水，把时间的流逝比喻成浩瀚的大海。写出了时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。
课文内容考点
“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”
“我”的心情变化，富有童趣，更加真实。
课文内容考点
“我”等待母亲的心理变化顺序是：期盼—愉快—等待—执着—焦急—失望—绝望。相应的时间变化是：阳光明媚—暗下去—消逝。
课文内容考点
如果把第二句“那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”改成“那个星期天我从早等到晚”，好不好？为什么？
拌（搅拌）枕（枕头）猥（猥琐）嗟（嗟叹）
03
添加标题
点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。

易错字音
头涔涔（chén）
泪潸潸（shān）
耽（dān）搁（gē）绽（zhàn）开
缥（piāo）缈（miǎo）急遽（jù）
惆（chóu）怅（chàng）咔嚓（chā）
知识点二：词句积累

统编版六年级语文下册第三单元复习课件(共22张PPT)

能结合生活实际表达自己的真情实感。
复习过程
03
主题导入
“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的
真实情感。
复习第三单元“让真情在笔尖显露”，希望同学们这节课搭上“
德美”号列车开心地复习。
通过每一站，直达终点站。孩子们，火车要启动了，快快上车，
不要中途掉队哦！
出示目标
• 出示目标
课堂检测
课内阅读
匆匆（节选）
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
课堂检测
在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸（熔融）
了；
我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游 “痕迹”是指过去的日子里没有留下任
六年级语文下册第三单元复习
目录
• 复习目标 • 复习重难点 • 复习过程
复习目标
01
复习目标
01
巩固生字词，背诵课文《匆匆》第一、三自然段并仿写。
02
掌握《匆匆》、《那个星期天》的中心和课后题，能结合生活实际表达自己的真情实感。
复习重难点
02
复习重难点
背诵课文《匆匆》第一、三自然段并仿写。
字词荟萃
复习任务
复习每课田字格生字、词语表词语、四字词语、文中注音字。
复习要求
自主复习，边读边书空写；异质同学依次提问、听写，3、4号学生整理错题。
字词荟萃
复习时间：6分钟
展示要求：5、6号展示错题，其他学生抢答、补充、评价。
链接考点：加点字注音无误的一项是D.刹(chà)那间歉疚( jiū) 不知所措(cuò) 鞠( jū) 躬一摞(luó)碗

人教版六年级语文下册第三单元教学课件全套精品版

有字的纸片”，表现了他对革命事业的忠诚。
我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” 父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我
的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。 “局势越来越严重”表现在哪里？ “局势越来越严重”表现在：父亲早出晚归；张作霖要派人来检查，父亲烧毁书籍和文件；工友阎振
三被抓。
他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
作者好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答。这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明的对比。 “不知道为什么”设置悬念，吸引读者。同时，为后
面情节的发展埋下了伏笔。说明当时的局势十分严峻，
不是同孩子谈心的时候，而且像防止书籍和文件落到敌人手里这样的原因，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃的态度。
这是对李大钊的语言描写。李大钊明知局势严峻，
处境十分危险，但他将革命事业看得比生命还重要，坚决不离开自己的工作岗位，“我哪能离开呢？”这个反问句，语气坚定，表现了他对革命事业高度负责的品质。
可怕的一天果然来了。 “果然”说明什么？这句话在文中有什么作用？ “果然”说明这一天的到来，在意料之中。这一
奉系军阀张作霖勾结帝国主义在北京逮捕李大钊等几十人，28日，李大钊等人在北京英勇就义。

【部编版】六年级下册语文第三单元知识点梳理复习资料ppt课件

词语搭配
2023/10/1315:42
表示时间短暂的词语
转眼间一瞬间转瞬间弹指间刹那间转瞬即逝
光阴似箭日月如梭岁月如流
5
词语拓展
2023/10/1315:42
ABB 式词语
汗涔涔赤裸裸血淋淋怯生生雄赳赳
词语拓展
2023/10/1315:42
描写天气的四字词语
阳光明媚乌云密布骄阳似火烈日炎炎
佳句欣赏
2023/10/1315:39
6.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
佳句欣赏
2023/10/1315:39
匆匆
本文紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，同时提醒我们：时光在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
惊惶—— 惊恐荒凉 - — 荒芜
近
义词
一声不吭——— 言不发
近义词、反义词
2023/10/1315:35
匆匆- — 换换空虚-— 充实
徘徊—— 果断蒸融 - — 凝结
反义
聪明—— 愚蠢
词
近义词、反义词
2023/10/1315:41
昏暗- — 明亮焦急——冷静
绽开- — 聚合沉郁—— 开朗
1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复
返呢?-—是有人偷了他们吧：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢?
佳句欣赏
2023/10/1315:44

六年级下册语文第三单元复习课件

10 古诗三首
朗读诗文扫清障碍
我会写
luò
络
左右结构
右上是“夂”。
联络网络经络
10 古诗三首
互动课堂
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
马诗 [唐]李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。何当/金/络脑，快走/踏/清秋。
10 古诗三首
结构梳理
马诗
写景
大漠沙如雪燕山月似钩
空旷冷峭
抒情
何当金络脑快走踏清秋
渴望愤懑
建功立业怀才不遇
10 古诗三首
课堂演练主题概括
《马诗》这首诗用托物言志的表现手法，诗人以马自喻，通过写马表达了自己愿意为国家建功立业的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己怀才不遇的感慨与愤懑。
10 古诗三首
石灰吟
10 古诗三首
于谦（1398年－1457年），字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱塘县（今杭州市上城区）人。明朝名臣、民族英雄。
10 古诗三首
朗读课文扫清障碍
我会写
chuí záo
锤凿
fén
焚
左右结构
上下结构
10 古诗三首
易写错
chuí
最后一横要短一些
锤
写法：左窄右宽，右部中间“艹”的一横最长。
10 古诗三首
záo
凿
里面只有两横
写法：注意“凵” 框儿里面不要写成了“羊”。
10 古诗三首
互动课堂
自由朗读，注意读准字音、读通诗句。
语13 文金色六的鱼年钩级下册
11. 金色的鱼钩
13 金色的鱼钩
字词学红锈
kē tánɡ 青稞搪瓷

六年级语文下册3单元重点梳理课件(43张)(部编版)

易错字音
头涔涔（chén）
泪潸潸（shān）
耽（dān）搁（gē）绽（zhàn）开
缥（piāo）缈（miǎo）急遽（jù）
惆（chóu）怅（chàng）咔嚓（chā）
依偎（wēi）华侨（qiáo）相叙（xù）
噙（qín）着默写簿（bò）
多音字
添加标题
sàn（分散） jìn0（1尽量） liù（一溜烟）点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
四字词语
饶有趣味声声叮嘱热泪盈眶一生一世冰凉如铁骄阳似火大呼小叫噼里啪啦哪吒闹海有滋有味一视同仁欣喜若狂追悔莫及归心似箭一去不复返柴米油盐酱醋茶
形近字
添加标题
藏（宝藏）徘（徘徊）蒸0T的核心思想。点击添加标题文字。
知识点四：课外积累
千X万X的成语：千门万户千山万水千言万语千家万户千头万绪千变万化千辛万苦千秋万代
ABB式词语：赤裸裸头涔涔泪潸潸懒洋洋苦哈哈水汪汪笑眯眯黑乎乎
形容时间过得快的词语：光阴似箭日月如梭流星赶月斗转星移稍纵即逝白驹过隙转眼间眨眼间一瞬间霎时间弹指间顷刻间
知识点二：词句积累
词句积累
排比句（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
仿写：太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，又再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候。
词句积累排比句（2）于是——洗手的时候，日子从水盆里
过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……
语文
名师课堂
六年级语文下册同步单元

人教新课标小学六年级语文下册3第三单元复习要点精品PPT课件

被捕前
一、复习课文
1、《十六年前的回忆》通过对李大钊同志（被捕前）到（被捕后）的回忆，展示了革
（忠于革命事业）的伟大精神和面对敌人（坚贞不屈）的可贵品质，表达了作者对父亲的（敬仰与（怀念）。除开头外，文章是按（被捕前）、（被捕时）、（法庭上）、（被害后）的顺序
来叙述的。文章的写作特点是（前后照应）。 2、《灯光》采用（倒叙）的手法，由天安门广场上的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，使得文章（首尾呼应），结构紧凑。课文的主体部分是（对往事的回忆），作者以细腻的笔调祥写郝副营长在激战前的（神情）和（谈话）。而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却（略写），两相对比，突出了先烈对未来的（美好憧憬），和（执着的革命理想）。
帮助---
简单--劳苦---
审阅--咨询---
反义词
• 紧张---
沉重---
幼稚---- 粗暴---
含糊--赞叹--暴露--团结---
破坏--激烈--采用--简单---
严重--茂盛--批评--浏览---
光明--破旧---
坚持--简朴---
句子运用
• 1、我看到了他那乱蓬蓬的长头发下的平静而慈祥的脸。（缩句）
要点
• 4、《一夜的工作》先简要交代了自己得以目睹总理工作的（缘由），然后着重叙述了“我”陪周总理审阅稿子时的（所见所闻），最后抒发了自己（真切的感受）。课文的重点是（周总理审阅稿子）这部分。这部分是从（工作辛劳）和（生活简朴）两方面表现周总理的崇高品质的。
多音字
• 难｛
待｛
夹｛
弹｛兴｛量｛
2、你们见过这样的总理吗？（改为陈述句） 3、父亲坚决地对母亲说：“我不能轻易离开北京（。改为第三人称转述）

人教部编版六年级下语文第三单元复习课件

又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
——选自史铁生《秋天的怀念》
时间过得飞快，使我心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
听到的、感受到的
读下面的句子，想想作者是怎样在具体细致的叙述中，
真实自然地表达内心感受的。在课文中再找一找类似的语句，
仔细体会。
看到的、感受到的
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆
怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，
那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。
听到的、感受到的
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的具体可感、太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟司空见惯着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
起她就走，决不许她再耽搁。
读下面的句子，想想作者是怎样在具体细致的叙述中，
真实自然地表达内心感受的。在课文中再找一找类似的语句，
仔细体会。
动作
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我

六年级下册第三单元复习教学课件(共26张PPT)

青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
十一、仿照《匆匆》第四自然段，用一段话把自己对时间流逝的感受写下来。
过去的日子如繁花,被秋风吹落了；如白雪，被暖阳融化了；如浮萍，被流水冲走了；我还留着些什么痕迹？儿时的玩具，泛黄的相册……为什么我的时间一去不复返了呢？
六、写出下列词语的反义词。
空虚— 充实徘徊— 果断明媚— 昏暗沉郁— 开朗
匆匆— 缓缓蒸融— 凝结吓唬— 安慰一声不吭— 口若悬河
七、将词语补充完整。（斜斜）的太阳 ( 游丝样 ) 的痕迹（急遽）的变化（赤裸裸）地回去（不出声）地流泪（阳光）明媚
（凝然）的双眼（绽开）的泡沫（时光）的脚步（翻看）画报（不停）地说（拨弄）蚁穴
排比句：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
九、佳句积累拟人句：太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然
跟着旋转。
设问句：是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
Part 03
课文复习
十、按照课文内容填空。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再
小学升初六中年的级作语文文选下材技册巧总如复下习：首先要回归课本，梳理基础知识。语文是一门基础学科，很多知识点都是从课本中获得的，因此在进行总复习时，要先把课本中的基础知识进行梳理和归纳
深入挖掘。：这对可于以小帮学助升初学中生的回学顾生学来过说的，选知择识自点己，熟加悉深的记材料忆非，常同重时要为。后可以续从的家复庭习打下基础。
十二、说说对下面句子的理解。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？

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仅供学习交流！！！
再见
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12
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
被捕前一、复习课文
1、《十六年前的回忆》通过对李大钊同志（被捕前）到（被捕后）的回忆，展示了革命先烈
（忠于革命事业）的伟大精神和面对敌人（坚贞不屈）的可贵品质，表达了作者对父亲的（敬仰）与（怀念）。除开头外，文章是按（被捕前）、（被捕时）、（法庭上）、（被害后）的顺序
来叙述的。文章的写作特点是（前后照应）。 2、《灯光》采用（倒叙）的手法，由天安门广场上的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，使得文章（首尾呼应），结构紧凑。课文的主体部分是（对往事的回忆），作者以细腻的笔调祥写郝副营长在激战前的（神情）和（谈话）。而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却（略写），两相对比，突出了先烈对未来的（美好憧憬），和（执着的革命理想）。
6
• 困难---
追悼--陈设--思索---
解救---
帮助---
简单--劳苦---
关心---
审阅--咨询---
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7
• 紧张---
含糊---
赞叹--暴露---
团结---
沉重---
破坏---
激烈---
采用--简单---
幼稚---- 粗暴---
严重--- 光明--茂盛--- 破旧---
批评--浏览---
简朴乱蓬蓬热腾腾千钧一发精兵简政
5
• 奇怪----
轻易----
慈祥----
含糊----
纷乱---
恐怖---
占据---
会意---
宏伟---
沉思--- 漆黑---
憧憬---
联系--茂盛---
焦急--璀璨---
暴露--利益---
采用---
兴旺---
目标---
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3
• 难｛
弹｛兴｛量｛
待｛
钻｛尽｛
夹｛
华｛圈｛
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4
• 我会读
书籍含糊
抽屉尖锐僻静恐怖
粗暴制服宪兵魔鬼肥胖苦刑
残暴匪徒拘留窝头姥爷围歼
注视漆黑陷入憧憬阻击焦急
暴露璀璨华灯兴旺哀思利益
彻底剥削追悼宫殿陈设审阅
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蒙聚眬精会咨神最询新中小震学课天浏件动览地
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
坚持--简朴---
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8
• 1、我看到了他那乱蓬蓬的长头发下的平静而慈祥的脸。（缩句）
2、你们见过这样的总理吗？（改为陈述句） 3、父亲坚决地对母亲说：“我不能轻易离开北京（。改为第三人称转述）
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9
• 作者介绍：叶挺广东惠阳人。第一次国内革命战争时期，叶挺曾任国民革命军独立团团长。 1927年他先后参加南昌起义和广州起义。抗战时新四军军长。1941年皖南事变时他被国民党非法逮捕，1946年3月4日，在岗的要求下，他获得自由。4月8日自重庆飞返延安，途中飞机失事遇难。
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2
• 4、《一夜的工作》先简要交代了自己得以目睹总理工作的（缘由），然后着重叙述了“我”陪周总理审阅稿子时的（所见所闻），最后抒发了自己（真切的感受）。课文的重点是（周总理审阅稿子）这部分。这部分是从（工作辛劳）和（生活简朴）两方面表现周总理的崇高品质的。
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2019/5/23
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• 3、《为人民服务》是毛泽东于1944年9月8日在（张思德同志追悼会上）所作的演讲。文章开头就鲜明的提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨---（完全、彻底地为人民服务）；然后结合当前的实际，从3个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立（为人民利益而死，就比泰山还重）的生死观；二是（正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的）；三是（搞好团结）、（克服困难）、（提高勇气）、（互相爱护），使整个民族团结起来。