《小动物唱歌》教学设计 (人教版二年级上册)
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种小动物及其特征。
2. 培养学生对音乐和舞蹈的兴趣和爱好。
3. 提高学生的团队合作意识和创造力。
二、教学内容：1. 认识小动物：兔子、小鸟、小鱼、青蛙、小狗等。
2. 学习小动物的叫声和动作。
3. 学习简单的舞蹈动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识小动物，学习小动物的叫声和动作。
2. 教学难点：学习舞蹈动作，培养学生团队合作意识。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察和模仿来学习小动物的叫声和动作。
2. 采用分组合作法，让学生在小组内共同完成舞蹈任务。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学准备：1. 准备小动物的图片或卡片。
2. 准备音乐和舞蹈道具。
3. 准备教学场地，确保学生有足够的空间进行活动和表演。
六、教学步骤：1. 导入：教师向学生展示小动物的图片或卡片，引导学生说出小动物的名称。
2. 学习小动物叫声：教师示范小动物的叫声，学生模仿学习。
3. 学习小动物动作：教师示范小动物的动作，学生模仿学习。
4. 小组合作：学生分组，每组选择一个小动物，学习并表演小动物的叫声和动作。
5. 舞蹈教学：教师教授简单的舞蹈动作，学生跟随音乐进行舞蹈表演。
七、课堂练习：1. 学生单独表演所学的小动物叫声和动作。
2. 学生分组进行舞蹈表演，展示团队合作效果。
八、课堂评价：1. 教师对学生的表现进行点评，鼓励优点，提出改进建议。
2. 学生互评，相互学习，共同进步。
九、拓展活动：1. 学生可以自由发挥，创作自己的小动物舞蹈。
2. 学生进行舞蹈比赛，评选出最佳表演奖。
十、课后作业：1. 学生回家后，向家长展示所学的小动物叫声和动作。
2. 家长协助学生录制舞蹈视频，至班级群，与大家分享。
十一、教学反思：教师对本次课堂教学进行总结，分析教学效果，反思教学方法，为下次教学做好准备。
十二、教学延伸：1. 学生可以深入了解小动物的生活习性和特点，增加对动物的认知。
新人教版小学音乐《小动物唱歌》教案
新人教版小学音乐《小动物唱歌》教案一、教材分析《小动物唱歌》是人教版小学音乐教材的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词生动形象地描绘了小动物们唱歌的场景。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解各种小动物的特点，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小动物唱歌》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 引导学生体验音乐带来的愉悦情感，激发对音乐的热爱。
4. 通过学习歌曲，培养学生对小动物的关爱和保护意识。
三、教学重点与难点重点：歌曲《小动物唱歌》的旋律和歌词。
难点：歌曲中不同小动物的特点和音高的把握。
四、教学方法采用情境教学法、分组合作教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐实践能力。
五、教学准备1. 准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
2. 准备歌曲《小动物唱歌》的乐谱。
3. 准备小动物的图片或道具，如小鸟、小狗、小猫等。
教案内容待补充。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示小动物的图片，引导学生说出各种小动物的名字，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《小动物唱歌》，让学生边听边跟随音乐节奏拍手。
结束后，教师简要介绍歌曲的旋律和歌词。
3. 学唱歌曲：教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
在学唱过程中，教师可分组进行教学，让学生互相纠正、鼓励。
4. 歌曲练习：教师设置歌曲练习环节，让学生在不同节奏、音高上进行练习，提高演唱能力。
5. 歌曲展示：学生分组进行歌曲展示，教师对学生的演唱进行评价和指导。
七、课堂拓展1. 教师引导学生讨论：歌曲中描述的小动物们为什么喜欢唱歌？唱歌给它们带来了哪些快乐？2. 学生分享自己的体验：在生活中，什么时候会感觉到快乐，愿意唱歌？八、课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调学生掌握歌曲《小动物唱歌》的旋律和歌词。
提醒学生关注生活中的美好事物，用音乐表达自己的情感。
九、作业布置1. 学生回家后，向家人分享歌曲《小动物唱歌》，感受音乐带来的快乐。
小动物唱歌教案
小动物唱歌教案第一篇：小动物唱歌教案《小动物唱歌》教学设计黄秋薇【教学目标】1、知识目标：通过游戏活动，让学生感受声音的强弱，认识力度记号f和p。
2、技能目标：指导学生在音乐中正确表现音的强弱，学唱并创编歌词表演《小动物唱歌》。
3、情感目标：培养学生的合作精神，创新品质和热爱小动物的感情。
【教学重点】1、感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。
2、学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。
【教学难点】唱准节奏、强弱，和歌曲中的弱起小节。
【教学准备】教学课件、小动物头饰、小动物卡片、电钢琴【教学过程】一、创设情境教师导入：同学们，今天老师给你们带来了一些特别爱唱歌的动物。
你最喜欢哪一种动物？（生答）二、音乐活动：声音的强弱1、模仿小动物声音活动：大家一起学学它们的叫声，看谁学得最像，奖一个动物卡片。
2、故事导入，理解声音的强与弱（1）教师导入故事：今天老虎看到和自己长得很像的猫，想和他比试比试谁的嗓门儿亮。
活动：老师扮演的“老虎”与学生扮演“小猫”比赛，模仿这两种动物的叫声，让学生自行辨别声音的大小。
（2）小结：（出示强弱记号“f”与“p”）音乐中声音大的叫强，用“f”表示；声音小的叫弱，用“p”表示。
3、辨别声音的大小（1）给小动物分类教师导入：小动物们听了老虎与小猫的比赛，都想来一展身手。
我们小朋友来当裁判。
活动：多媒体播放小动物的声音，指名将这些小动物声音分为“f” 与“p”两大类。
（例：模仿后，教师问：“小鸭的声音强还是弱。
”）（2）拍掌游戏分辨声音强弱①教师拍掌，学生听辨说出强弱。
②师生共同合作拍掌表示强弱。
三、学唱歌曲： 1.初听音乐：师：小朋友们表现得太精彩了，瞧，你们的表演吸引了一群小动物，它们也要开音乐会了，听听是谁在唱歌？师：你听到歌中唱了那些小动物了？生：小猫、小狗。
2、（生模仿）那你知道音乐中的小猫是怎样唱歌的吗？师放音乐，生再听。
生：喵喵师：学得真好。
（奖励小猫头饰）还有谁会学小猫唱歌？加上动作。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解几种常见的小动物及其叫声。
2. 培养学生对小动物的喜爱之情。
3. 提高学生对音乐、舞蹈的兴趣和创造力。
二、教学内容：1. 认识几种小动物：小鸟、小狗、小猫、小青蛙、小鸭子。
2. 学习小动物的叫声和动作。
3. 创作一段关于小动物唱歌的舞蹈。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识几种小动物，学会模仿它们的叫声和动作。
2. 教学难点：培养学生创作能力和团队协作能力，完成一段关于小动物唱歌的舞蹈。
四、教学方法：1. 游戏法：通过模仿小动物的叫声和动作，让学生在游戏中学习。
2. 创作法：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的舞蹈。
3. 团队合作法：鼓励学生互相合作，共同完成舞蹈创作。
五、教学步骤：1. 导入：教师展示图片，引导学生认识几种小动物。
2. 学习小动物叫声和动作：教师示范，学生跟随模仿。
3. 小组讨论：让学生分组，每组选择一种小动物，讨论创作一段关于该小动物唱歌的舞蹈。
4. 展示：各组依次展示创作的舞蹈，其他学生欣赏并提出建议。
5. 总结：教师点评，引导学生总结本次课程的收获。
六、教学评价：1. 观察学生在模仿小动物叫声和动作时的准确性和表现力。
2. 评估学生在舞蹈创作中的想象力、创新能力和团队协作能力。
3. 收集学生和同伴的反馈意见，了解他们对小动物唱歌舞蹈的喜爱程度。
七、教学资源：1. 小动物图片：用于导入和新知识展示。
2. 音乐播放设备：用于播放背景音乐和辅助学生舞蹈创作。
3. 舞蹈表演场地：提供足够的空间供学生展示舞蹈。
八、教学环境：1. 教室布置：将教室布置得轻松愉快，可以使用彩色气球、动物贴纸等营造氛围。
2. 设备准备：确保音乐播放设备和舞蹈场地正常运作。
3. 安全措施：确保学生在舞蹈过程中不受伤害，必要时提供防护装备。
九、教学拓展：1. 组织小动物主题班会，让学生分享关于小动物的知识和趣事。
2. 开展小动物绘画比赛，鼓励学生用画笔表达自己对小动物的喜爱。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解几种常见的小动物及其叫声。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
3. 发展学生的语言表达能力和观察力。
二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物，如麻雀、小狗、小猫等。
2. 学习动物的叫声，如“叽叽喳喳”、“汪汪汪”、“喵喵喵”等。
3. 通过观察和模仿，让学生体会小动物唱歌的乐趣。
三、教学重点与难点：重点：认识几种小动物及其叫声，能模仿动物的叫声。
难点：学会用语言描述小动物唱歌的情景。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：麻雀、小狗、小猫等小动物的图片或视频。
2. 教学卡片：印有动物叫声的卡片。
3. 教学音频：动物叫声的音频。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小动物的图片或视频，引导学生说出小动物的名字，并模仿其叫声。
如：“这是麻雀，它会叽叽喳喳地唱歌。
”2. 新课教授：教师出示教学卡片，引导学生学习动物的叫声。
如：“这是小狗，它会汪汪汪地叫。
”教师播放动物叫声的音频，让学生听一听、学一学。
3. 实践活动：教师组织学生进行小组活动，让学生模仿不同小动物的叫声，并尝试组成一个小动物唱歌的音乐会。
4. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学的小动物及其叫声，让学生分享自己学习过程中的收获。
5. 作业布置：让学生回家后，观察家里或周围的小动物，并用语言描述它们唱歌的情景。
六、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演小动物，模拟它们唱歌的情景。
2. 学生可以自己创作关于小动物唱歌的故事，并分享给大家。
3. 教师可以带领学生参观动物园或自然保护区，实地观察小动物的生活习性。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，是否能积极参与模仿小动物叫声和唱歌。
2. 评价学生在实践活动中的表现，是否能用语言描述小动物唱歌的情景。
3. 收集学生的作业，评价他们是否能观察和描述小动物唱歌的情景。
八、教学反思：1. 教师需要反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。
小动物唱歌教案5篇
小动物唱歌教案5篇小动物唱歌教案篇1活动目标：学唱歌曲，愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的快乐。
活动准备：小动物头饰、音乐活动过程：一、谁来了价值取向：了解小动物的叫声，尝试学小动物的叫声。
1、红红的鸡冠，早上早早起，是谁(公鸡)我们和公鸡打招呼吧。
(引导幼儿用好听的话来打招呼)公鸡是怎么和我们打招呼的(喔--喔)我们一起来学一学。
2、谁来了呀你是怎么知道的小羊是怎么和我们打招呼的我们来学一学。
3、走路静悄悄，爱吃鱼，是谁(小猫)我们也有礼貌地和小猫打招呼吧。
小猫怎么和我们打招呼的我们也来学一学吧。
二、学唱歌曲价值分析：学唱歌曲，愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的快乐。
(三个动物朋友来到我们班级了，他们想和我们一起做游戏。
;一起来唱歌。
那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧!)1、(播放音乐)你听到小动物怎么唱的(鼓励幼儿随便唱)2、教师示范唱一遍，引导幼儿一起念歌词。
3、小朋友也来和小动物一起唱歌。
4、小动物，一边唱，一边还做动作呢!师生边唱边表演5、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌(戴胸饰表演)三、延伸活动1、还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的……2、那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……(表演：走路，自然结束)讲课后的反思每次讲课后总会有很多的感悟，这次讲课后我感受最深的是自己比以前有所进步，尤其是课堂驾驭能力有所提高，感觉自己轻松地完成了教学目标，仔细回想，主要原因有以下几点：1、在选材上，我根据托班孩子好模仿、好动的特点，以幼儿的兴趣为出发点，选择音乐游戏《小动物走路》，并精心设计了本节教育活动。
2、在活动环节的设计上，我以“去树林游玩”为主线，在玩的过程中认识了四种小动物并学会了它们走路的样子，带领幼儿随音乐进行游戏，让幼儿在游戏中高兴地玩耍，快乐地学习。
3、由于托班孩子年龄小，在课件制作上，我精心制作了动画片的形式，让幼儿直观形象地学习，模仿小动物走路。
《小动物唱歌》教案设计
《小动物唱歌》教案设计《小动物唱歌》教案设计（通用8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是店铺为大家收集的《小动物唱歌》教案设计，欢迎阅读与收藏。
《小动物唱歌》教案设计篇1【教学设计】《小动物唱歌》是通过聆听演唱大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱，让学生充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。
教学中与自然科学常识整合，注重培养学生听辨能力和观察能力，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。
【教学目标】1．生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《小动物在唱歌》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。
【教学过程】一、创设情境。
律动：教师弹奏轻松、愉快乐曲《美丽的鲜花在开放》，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。
【音乐是声音的艺术，美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐，培养学生的审美观。
为学生创设一种轻松愉悦的氛围，拉近学生与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。
】谈话：同学们！你们喜欢动物吗？你喜欢什么小动物呢？用你的肢体语言和声音模仿你最喜欢的小动物的叫声！“汪汪汪，朋友们好！”学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好，“喵喵喵，小狗好！”“叽叽叽，老师好！”【这样的开课一改以往的教学模式，给学生以耳目一新的感觉，充分地调动学生的学习兴趣。
古人说得好：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
”】二、感受导入新课。
故事情景导入。
在投影屏幕出现小蚂蚁、小青蛙、小黑鸡、小白猪等小动物图片，在画面的导引下，学生带上头饰把前三单元的有关小动物的歌曲一一表演唱，，使学生仿佛置身于森林中的动物王国。
小动物唱歌教案
小动物唱歌教案
教学目标：
1. 学生能够认识一些常见的小动物。
2. 学生能够理解歌曲中的内容，并能够跟随手势进行唱歌。
教学重点：认识小动物的名称和特征。
教学准备：
1. 小动物的图片或相应的玩具模型。
2. 教材《小动物唱歌》。
3. 音乐播放设备。
教学步骤：
Step 1：导入新知
教师出示一些小动物的图片或模型，引导学生认识小动物，并与同学分享自己了解的小动物知识。
Step 2：歌曲欣赏
教师播放歌曲《小动物唱歌》，并请学生仔细听歌。
Step 3：歌曲学唱
教师再次播放歌曲，引导学生跟随歌曲节奏进行手部动作。
Step 4：歌词学习
教师逐句教唱歌词，并使用手势表达歌曲内容，让学生能够理解和记忆。
教师可以使用图片或玩具模型辅助理解和记忆。
Step 5：整合歌曲
教师带领学生整合学过的歌词，进行全曲唱歌。
教师可以利用手势引导学生参与到歌曲的演唱中。
Step 6：创作小动物舞蹈
教师提出让学生动脑筋创作一段小动物的舞蹈，并根据歌曲节奏进行编排。
学生可以分组合作，或者以个体形式进行创作。
Step 7：展示与反馈
教师要求学生按照自己编排的舞蹈形式进行展示，并进行同学评价和提出建议。
Step 8：总结和延伸
教师和学生一起总结所学的小动物名称和特征，并可以在家继续寻找更多的小动物知识，以拓宽视野和增加学习的乐趣。
教学后记：在教学过程中，教师可以通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动。
同时，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学进度和教学手法。
新人教版小学音乐《小动物唱歌》教案
新人教版小学音乐《小动物唱歌》教案一、教学目标1. 让学生了解并认识各种小动物的叫声，培养学生的音乐听力和节奏感。
2. 通过学习歌曲《小动物唱歌》，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐审美能力。
3. 引导学生通过歌曲《小动物唱歌》发挥想象，培养学生的创造力和表达能力。
二、教学内容1. 歌曲《小动物唱歌》的歌词及旋律。
2. 各种小动物的叫声及特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小动物唱歌》的歌词和旋律，能用自然的嗓音演唱。
2. 教学难点：引导学生掌握各种小动物的叫声及特点，能在唱歌过程中表现出小动物的生动形象。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《小动物唱歌》及相关小动物图片。
2. 教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
3. 教学材料：乐谱、歌词卡片。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小动物唱歌》，让学生初步感受歌曲的魅力。
2. 新课教学：（1）教师引导学生学习歌曲的歌词，解释歌词中的各种小动物，让学生了解小动物的叫声及特点。
（2）教师教授歌曲的旋律，让学生跟随琴声学唱。
（3）分组练习：让学生分成不同的小组，模仿各种小动物的叫声，并在唱歌过程中表现出小动物的生动形象。
3. 课堂活动：（1）学生扮演小动物，模仿小动物的叫声和动作，进行歌唱表演。
（2）教师组织学生进行“小动物唱歌比赛”，鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，演唱歌曲的准确性和表现力。
2. 学生能正确模仿小动物的叫声并在唱歌过程中表现出小动物的生动形象。
3. 学生对歌曲《小动物唱歌》的理解和创造力发挥，以及课后创作小动物唱歌歌曲的数量和质量。
七、作业布置1. 学生回家后，观察家中的宠物或户外的小动物，记录它们的叫声和动作。
2. 学生尝试创作一首关于家中宠物或户外小动物的歌曲，并可以在家中与家长一起表演。
八、课程延伸1. 教师可以组织学生参观动物园，亲身体验各种小动物的叫声和形态，加深对小动物的认识。
《小动物唱歌》音乐教案
《小动物唱歌》音乐教案一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材《小动物唱歌》。
教材中包含了多个章节，本节课将重点教授第一章节“小动物的歌”。
该章节包含了小燕子、小麻雀、小黄鹂等小动物的歌曲，通过学习这些歌曲，让学生了解不同小动物的特点，感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱《小动物唱歌》中的歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过学习歌曲，使学生了解不同小动物的特点，培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：熟练地演唱《小动物唱歌》中的歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：歌曲中的一些特殊音阶和节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：乐谱、歌词卡片、小动物玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的小动物玩具，引导学生思考小动物们会唱歌吗？2. 歌曲学习：教师播放《小动物唱歌》的歌曲，让学生跟随音乐一起演唱。
引导学生注意歌曲中的节奏和旋律。
3. 歌曲分析：教师讲解歌曲的结构，分析歌曲中不同小动物的特点。
4. 歌曲练习：学生分组，每组选择一首歌曲进行练习，教师巡回指导。
5. 歌曲展示：每组选出一名代表进行演唱，其他学生进行评价。
6. 随堂练习：教师给出一些关于小动物的歌曲题目，学生进行演唱练习。
六、板书设计黑板上写出本节课的教学内容《小动物唱歌》，旁边附上小动物的图片，以及歌曲的节奏和旋律。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，为家人演唱《小动物唱歌》的歌曲，并录制视频。
2. 答案：学生完成作业后，将视频提交给教师，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣。
拓展延伸：教师可以组织学生进行小动物歌曲的比赛，让学生在比赛中提高自己的演唱技巧。
同时，可以邀请家长参加，增进家校互动。
重点和难点解析一、教学内容《小动物唱歌》音乐教材选自多个章节，其中第一章节“小动物的歌”为主要教学内容。
《小动物唱歌》教案设计
《小动物唱歌》教案设计教案一：《小动物唱歌》一、教学目标：1.能正确理解并朗读故事中的词语和句子。
2.能正确模仿并表演故事中的情节，用不同的声音和语调模仿小动物的歌声。
3.了解不同动物的生活习性及在自然界中的作用。
二、教学内容：1.教授词汇：小溪、蝌蚪、蛙声、飞鸟、啁啾、牛群、咩咩声、轻快、悠扬。
2.朗读故事：《小动物唱歌》。
3.分角色朗读、模仿小动物的歌声表演。
三、教学步骤：Step 1: Warmer1.复习并出示一些与动物相关的图片，引导学生回忆并说出图片中的动物和它们的叫声。
2.引入新课：给学生展示一张小溪的照片，提问：“你们小时候去过小溪吗？你们注意到了什么？”学生回答后，教师解释小溪是由水流形成的，是一种自然景观。
然后问：“在小溪旁边会有哪些生物呢？”引出蝌蚪和鸟等动物的叫声。
Step 2: Pre-reading1.准备一段蝌蚪变成青蛙的视频或图片，让学生观看后进行讨论，引导学生对蝌蚪和青蛙进行简单的描述。
2.通过问题引导学生思考：青蛙是什么声音？鸟儿又是什么声音？其他动物的声音又是什么样的？3.教师出示课文，并快速浏览课文内容，询问学生：“你们猜猜课文会讲什么事情？”Step 3: While-reading1.阅读故事：随机指名学生读每段，其他学生跟读。
2.读完后，教师逐句解释词语的意思，让学生理解故事的内容。
3.教师用不同的语调模仿小动物的声音，让学生听后进行模仿。
Step 4: Post-reading1.角色扮演：分角色模仿小动物的歌声表演。
学生根据自己选择的角色模仿小动物的声音，并一起展示给全班同学。
2.学生讨论和总结：小动物的歌声有什么特点？不同的小动物是怎样唱歌的？小动物唱歌的作用是什么？四、拓展活动：1.学生自由创作：要求学生以小动物唱歌为主题，编写一首小诗或小歌，表达自己对自然的热爱和对小动物的赞美。
2.野外考察：组织学生到自然环境较好的地方进行野外考察，观察和记录不同动物的叫声，并归纳总结不同动物的特点。
新人教版小学音乐《小动物唱歌》教案
新人教版小学音乐《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小动物唱歌》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲，学生能够掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等。
3. 培养学生合作演唱的能力，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《小动物唱歌》的歌词及旋律。
2. 歌曲中的基本乐理知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《小动物唱歌》的歌词及旋律。
2. 教学难点：歌曲中的音高、节奏等乐理知识的运用。
四、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，学生跟随模仿。
2. 互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学步骤：1. 导入：教师播放《小动物唱歌》歌曲，引导学生模仿歌曲中的动物叫声。
2. 学习歌词：教师带领学生一起学习歌曲的歌词，注意音准和节奏。
3. 学习旋律：教师示范歌曲旋律，学生跟随模仿，注意音高和音长。
4. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
5. 总结：教师对学生的演唱进行点评，指出优点和需要改进的地方。
6. 拓展活动：学生自由发挥，创作关于小动物的歌曲或舞蹈。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
8. 课后作业：学生回家后，练习演唱《小动物唱歌》，并尝试教给家人或朋友。
9. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，为下一节课做好准备。
10. 评价与反馈：教师对学生的学习情况进行评价，及时给予反馈，帮助学生提高。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的口头表扬和鼓励。
2. 演唱技能评价：通过小组演唱、个人展示等形式，评价学生的演唱技能和音乐表现力。
3. 创作能力评价：对学生创作的关于小动物的歌曲或舞蹈进行评价，鼓励创意和个性化表达。
七、教学资源：1. 教材：《小动物唱歌》歌曲及相关乐理知识。
2. 音响设备：用于播放歌曲和录音。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解几种常见的小动物及其叫声。
2. 培养学生对动物的喜爱之情，增强学生的环保意识。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：认识几种小动物及其叫声。
难点：学会模仿小动物的叫声，并能创编诗歌。
三、教学准备：1. 图片素材：小猫、小狗、小鸟、小青蛙等小动物的图片。
2. 音频素材：小猫、小狗、小鸟、小青蛙等小动物的叫声。
3. 诗歌模板：供学生创编诗歌使用。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小动物的图片，引导学生说出它们的名字，并模仿它们的叫声。
2. 新课教学：教师播放小动物的叫声，引导学生辨别出它们分别属于哪种动物。
3. 诗歌创作：教师给出诗歌模板，引导学生根据小动物的特点和叫声，创编诗歌。
五、作业布置：1. 学生回家后，观察周围的小动物，记录它们的名称和叫声。
2. 家长协助学生，将观察到的小动物信息整理成诗歌，并发给教师。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂参与度，了解他们对小动物的认识和喜爱程度。
2. 评价学生在诗歌创作中的表现，考察他们的观察力、想象力和创造力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行小动物知识竞赛，增加他们对小动物的了解。
2. 邀请动物保护协会的专业人士，进行专题讲座，提高学生的环保意识。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
九、教学评价：1. 观察学生的课堂参与度，了解他们对小动物的认识和喜爱程度。
2. 评价学生在诗歌创作中的表现，考察他们的观察力、想象力和创造力。
十、课后作业：1. 学生回家后，观察周围的小动物，记录它们的名称和叫声。
2. 家长协助学生，将观察到的小动物信息整理成诗歌，并发给教师。
十一、教学计划：根据本节课的教学内容和学生的实际情况，制定后续课程的教学计划，确保教学目标的实现。
十二、教学资源：整理和收集与小动物相关的教学资源，如图片、音频、视频等，为后续教学做好准备。
2024年《小动物唱歌》音乐教案
2024年《小动物唱歌》音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》二年级上册第五章《小动物唱歌》。
具体内容包括：学习歌曲《小鸭唱歌》、《小猫钓鱼》和《小羊小羊》，理解歌曲中动物的特点，掌握简单的节奏和音高，培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸭唱歌》、《小猫钓鱼》和《小羊小羊》的基本旋律和歌词，提高学生的歌唱能力。
2. 培养学生通过音乐感受和表现小动物的特点，激发学生对音乐的兴趣。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的集体协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：通过歌曲学习，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
学具：音乐课本、歌词卡片、节奏乐器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小动物唱歌的故事，引导学生进入课堂。
2. 歌曲学习（15分钟）：a. 教师示范演唱《小鸭唱歌》，学生跟随学唱。
b. 分组学唱《小猫钓鱼》和《小羊小羊》，教师指导并纠正错误。
3. 歌曲分析（10分钟）：分析歌曲中节奏、音高的特点，帮助学生理解歌曲。
4. 节奏练习（10分钟）：学生分组进行节奏练习，巩固所学知识。
5. 音高练习（10分钟）：教师弹奏钢琴，学生进行音高练习。
6. 表演展示（15分钟）：分组进行表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸭唱歌》、《小猫钓鱼》、《小羊小羊》2. 歌曲特点：节奏、音高3. 节奏练习：分组练习4. 音高练习：钢琴伴奏七、作业设计1. 家庭作业：学唱歌曲《小鸭唱歌》、《小猫钓鱼》和《小羊小羊》，家长签字确认。
2. 课后练习：练习歌曲中的节奏和音高，提高歌唱能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂中的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外音乐活动，如合唱团、乐器学习等，提高音乐素养。
组织学生参加小动物唱歌比赛，激发学生的学习兴趣。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识几种常见的小动物及其特点。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
3. 通过学习小动物的叫声，提高学生的听力和模仿能力。
4. 培养学生与人合作、交流的能力。
二、教学内容：1. 认识小猫、小狗、小鸟、小青蛙和小鸭子等五种小动物。
2. 学习小动物的叫声和动作。
3. 进行小组合作，编排一个小动物唱歌的节目。
三、教学重点与难点：重点：认识五种小动物及其特点，学会模仿小动物的叫声和动作。
难点：能够合作编排一个小动物唱歌的节目。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：小猫、小狗、小鸟、小青蛙、小鸭子的图片或视频。
2. 道具：小猫、小狗、小鸟、小青蛙、小鸭子的玩具或模型。
3. 音乐素材：小动物的叫声音频。
4. 课堂记录表：记录学生模仿小动物叫声和动作的情况。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小动物的图片或视频，引导学生说出小动物的名字，并简要介绍小动物的特点。
2. 学习小动物叫声和动作：教师播放小动物的叫声音频，引导学生模仿小动物的叫声和动作。
学生分组练习，互相纠正和指导。
3. 小组合作编排节目：学生分组，每组选择一种小动物，编排一个小动物唱歌的节目。
要求学生在节目中表现小动物的叫声和动作。
4. 展示和评价：各组依次展示编排的节目，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
5. 总结：教师引导学生总结本次课程的收获，强调保护小动物的重要性。
6. 作业：学生回家后，向家长介绍所学的小动物，并模仿小动物的叫声和动作。
六、教学延伸：1. 开展“小动物知识竞赛”：学生分组进行竞赛，回答关于小动物的知识问题，增强学生对小动物的了解。
2. 组织“小动物保护活动”：学生分组讨论如何保护小动物，并提出实际行动方案，如参与动物保护志愿者活动、宣传保护动物的重要性等。
七、教学反思：1. 教师在课后对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，如学生参与度、教学内容难易程度等。
2. 教师根据反思结果调整教学策略，以提高后续课程的教学效果。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识几种常见的小动物及其特点。
2. 培养学生对小动物的喜爱和保护意识。
3. 提高学生的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容1. 认识小动物：麻雀、小狗、猫咪、青蛙、小鸟。
2. 学习小动物的叫声和特点。
3. 创作小动物唱歌的儿歌。
三、教学重点与难点1. 重点：认识小动物及其特点，学会模仿小动物的叫声。
2. 难点：创作儿歌，培养学生的创造力和合作意识。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察图片，了解小动物的特点。
2. 模仿法：让学生模仿小动物的叫声，增强学生的参与感。
3. 创作法：分组创作小动物唱歌的儿歌，提高学生的创造力。
4. 合作法：分组进行角色扮演，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 准备小动物的图片、视频或实物模型。
2. 准备录音设备，用于录制小动物的叫声。
3. 准备纸张、彩笔等绘画工具，让学生创作儿歌。
4. 准备音乐播放设备，用于播放儿歌。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示小动物的图片或视频，引导学生关注小动物的特点。
2. 学习小动物叫声：播放小动物的叫声录音，让学生模仿学习。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论小动物的特点和生活习性。
4. 创作儿歌：每组选择一种小动物，用儿歌的形式表达小动物的特点。
5. 分享成果：各组轮流表演自己创作的儿歌，其他同学给予评价。
七、课堂练习1. 让学生用画画的方式表现自己喜欢的小动物。
2. 让学生写一篇关于小动物的短文，描述小动物的外貌、生活习性等。
八、课后作业1. 让学生回家后观察家中的宠物或周围的小动物，记录它们的生活习性。
2. 让学生尝试与家长一起创作关于小动物的儿歌或故事。
九、教学评价1. 评价学生在课堂上的参与程度，观察学生对小动物的认识和喜爱程度。
2. 评价学生创作儿歌的创意和表现力。
3. 评价学生在小组讨论和合作中的表现，以及他们的团队协作能力。
音乐教学设计-小动物唱歌_教学设计_优秀教案
音乐教学设计 - 小动物唱歌一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.能够听懂《小动物唱歌》这首歌的歌词并跟唱；2.能够作出动物的手势，并能够较好地配合歌曲；3.能够感受到音乐所表现的意境。
二、教学重难点1. 教学重点•【歌曲演唱】学生能够听懂《小动物唱歌》这首歌的歌词并跟唱。
•【动物表演】学生能够作出动物的手势，并能够较好地配合歌曲。
2. 教学难点•【情感理解】学生能够感受到音乐所表现的意境。
三、教学准备•《小动物唱歌》的CD或者音频文件；•课堂背景板、装饰品等。
四、教学步骤步骤教师行为学生行为一唤醒学生音乐感知听、观1. 教师播放一段欢快的音乐； 1. 聆听音乐，观察教师2. 回答老师的问题，表达自己的感受2. 教师播放后停下来，然后问学生：“你们听到了什么？”二学生学唱歌曲听、跟唱1. 教师播放《小动物唱歌》； 1. 听音乐2. 教师分段演示歌词，让学生跟着2. 学生跟唱老师，注意发音和韵律唱；3. 教师引导学生加入手势演唱； 3. 学生跟着老师手势演唱三联想情景观看、聊天1. 教师请学生想象自己成为一只小动物，比如小猫、小狗；1. 学生想象自己成为小动物2. 教师提问：通过小动物唱歌的方式，你想表达什么？2. 学生聊自己的想法四答题环节抢答、回答1. 教师出题，第一个叫出答案的同学可以发言；1. 学生听老师出题，准备抢答2. 学生抢答回答，老师及时评价和纠正错误2. 学生参与抢答，回答问题五整合巩固跳舞、唱1. 教师让学生跳《小动物唱歌》的舞蹈1. 学生跟着老师学习舞蹈2. 教师请学生自由唱这首歌或者唱出自己的想法2. 学生唱歌，唱自己的想法六课堂总结讲评、复盘1. 教师让学生讲一下本节课学到了什么1. 学生回答老师的问题2. 教师总结本节课的教学内容并指出不足2. 老师总结本节课的教学内容，指出需要优化和加强的地方3. 教师布置作业和明天的教学内容 3. 学生认真听取老师的布置作业和教学内容五、教学反思本节课通过歌曲的方式，将动物和音乐相结合，激发了学生的聆听、跟唱、配合等能力，同时也培养了学生的音乐节奏感和音乐想象力。
音乐教学设计-小动物唱歌_教学设计_优秀教案
音乐教学设计 - 小动物唱歌一、教学目标1.让学生了解小动物的叫声、习性，通过音乐表现小动物的形象。
2.学生能够感受音乐的节奏和韵律，掌握基础的音乐知识。
3.能够通过小动物唱歌，锻炼学生的合作意识和表现能力。
二、教学内容小学生喜欢听小动物叫声，他们常常模仿小动物的叫声唱歌，因此让学生在唱歌过程中了解小动物的叫声和习性，既能满足他们的学习需求，又能激发他们的学习兴趣。
具体教学内容包括以下几个方面:1.小动物的叫声。
2.小动物的习性。
3.小动物唱歌的形式。
4.唱歌基本要素。
三、教学方法1.直接教学法。
直接教学法是本次课程的主要教学方法。
课程会首先介绍小动物的叫声和习性。
然后通过小动物唱歌形式，引导学生理解音乐的节奏和韵律。
通过教师和学生的互动，让学生掌握唱歌的基本技巧。
2.合作学习法。
学生会以小组形式合作完成一些音乐活动。
各小组之间会相互竞争，激发学生兴趣，增加学生的参与度。
四、教学时长和步骤1.教学时长：50分钟左右。
2.教学步骤：第一步：引入1.老师介绍今天课程的主题，引导学生想象一只小动物。
2. 老师播放小动物的叫声和图片，让学生猜测是什么动物。
3. 让学生特别关注小动物的特点和叫声，发现不同的动物有不同的叫声和习性。
第二步：学习小动物唱歌形式1.讲解小动物唱歌的基本形式2.演示小动物唱歌形式，带动学生一起唱，让学生体验唱歌的感觉。
第三步：合作活动1.小学生分组，在一定时间内，在一定场景下，完成一首小动物唱歌演唱。
2.学生在合作过程中互相协作，相互帮助，达到合作共赢的目的。
第四步：巩固1.让学生自由演唱他们最爱的小动物的唱歌。
2.教师与学生互动，指导学生在唱歌中加强节奏和韵律的把握。
五、教学评价1.采用一些小测验，评定学生对小动物的叫声和习性，以及唱歌的基本技巧掌握情况。
2.观察学生在活动和讲解环节的表现，评价他们的合作意识和表现能力。
3.统计每个小组完成的唱歌情况，评价各小组的完成情况。
六、教学成果1.学生能够感受音乐的节奏和韵律，掌握基础的音乐知识。
《小动物唱歌》音乐教案 音乐课程标准实验教材(人教版)第二册第三单元.doc
《小动物唱歇》音乐教案音乐课程标准实验教材（人教版）第二册第三单元【教学内容】I•音乐活动声音的强弱。
2.学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。
【教学H标】1. 感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。
2. 通过创编歌词和歌表演活动，进一步培养学生对音乐的兴趣，发展学生的创造能力和表现能力。
【教学重点】1•感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。
2.学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。
【教学难点】歌曲中的弱起小节。
【教学准备】钢琴、多媒体投爆仪、教学课件、大歌单等。
【教学过程】环节步骤目的教师活动学生活动预设效果一、音1、师生问好2、听辨声音的强弱。
感受声音的强弱。
1.师：“小朋友你们知道我们的耳朵有什么作用吗？” “今天老师想看看哪个小朋友的耳朵最灵。
请大家闭上眼睛，用你的耳朵仔细听一听这是什么声音?"（播放课件：出现消防车的声音。
）师：“你能模仿出消防车的声音吗？”听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作模仿出來。
能听辨声音的强弱，并用自己的声音和身体动作模仿出來。
2.师：“接下來,再请小朋友听―听这是什么声音?注意听声音有什么变化?”（播放课件：出现飞机的声师：“这是飞机发出的声音，声音从弱慢慢变强再慢慢变弱，你能学一学吗?”3、模仿各种动物的声音和动作。
进一步感受声音的强弱,并为创编歌词打好基础。
师：“我们一起乘坐飞机来到了郊外。
”（播放课件：展示出一组动物形象）师：“哇，这么多小动物正在给大家打招呼呢。
你们看老师学的是哪只小模仿各种动物的声音和动作。
能模仿各种动物的声音和动作。
动物呢?” “你能学学其他小动物的叫声和动作吗？”二、学唱歌曲唱1、律动使学生初步感受歌曲的旋律。
师：“小朋友模仿得真棒，让我们随若音乐和小动物一起跳舞吧。
比一比，谁学习动作又快又好？” （播放伴奏音乐）随着音乐节拍与老师一起律动。
对歌曲有了一定的印象。
2、一边律动一边按节奏读歌词。
人教版小学音乐 小动物唱歌 教学设计 (1)
小动物唱歌教学设计1教学目标1.注意培养学生积极参与音乐表演的习惯和能力,培养学生感受音乐、表现音乐的能力。
2.能比较准确地演唱弱起节奏。
3.能用歌声、舞蹈表现歌曲情绪,积极参与音乐实践活动。
2学情分析有趣的歌曲总能让孩子们积极的投入进来,这首歌曲能让孩子在快乐中学习。
3重点难点教学重点:感受声音的强弱,认识音乐中的力度记号,能按照力度要求正确地演唱。
教学难点:歌曲中的弱起小节。
4教学过程活动1【导入】激情导入1、课前律动。
师:小朋友们,春姑娘了!春风吹绿了小草,吹红了桃花,也吹乐了许多小动物!我们唱一首欢快的歌曲迎接春天的到来吧(播放《小雨沙沙》音乐)师:各种小动物的在森林里举行音乐会,邀请我们一起参加呢。
噍!谁唱起了动听的歌?发声练习活动2【讲授】学习歌曲1、初听歌曲《小动物唱歌》。
师:小朋友们今天的表现太精彩了,瞧,小朋友们的表演吸引了一群小动物,它们唱着歌来。
听谁在欢迎我们?师引导学生认真聆听。
生一起说出:小猫和小狗师:“这首歌曲叫《小动物唱歌》出示课题后学生谈谈自己听后的感受。
师:“让我们再来听听这首歌曲,注意听小动物的叫声低一声和第二声有什么不同。
师:同学们在歌曲中找找刚才学的“f”与“p”这两个记号都在哪?两个可爱的小符号“f”表示“强”,声音要大点;“P”表示“弱”,声音要小点。
师:孩子们,能学小狗小猫的叫声来欢迎我们吗?模仿叫声一强一弱歌词学习:2、师:我们一起按节奏读一读歌词。
”(教师一边拍手一边按节奏读歌词,注意弱起小节处)3、师:让我们一起轻轻的学唱吧!(1)用模唱法学习歌词,并注意弱起小节的演唱。
(教师教一句,学生学唱一句。
教师在教唱中辅导学生用正确的方法演唱,注意口型及发音。
)(2)处理难点指导学生运用力度记号演唱歌曲,小动物的叫声一强一弱演唱)两个真快乐的音准(3) 每一段第一个的“真快乐”唱完后,下面还有所以要赶快往下唱,不能拖。
4、教师弹琴,学生开心的小声跟唱。
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《小动物唱歌》教学设计(人教版二年级上册)
教学目标：
1、情感目标：培养学生的合作精神，创新品质和热爱小动物的感情。
2、知识目标：通过各种游戏活动，让学生发现声音不仅有高低，还有强弱，认识力度记号f和p。
3、技能目标：指导学生在音乐中正确表现音的强弱，学唱并表演《小动物唱歌》。
教学重点：
1、学习《小动物唱歌》根据歌词内容做体态律动。
2、感知声音的强弱，并能正确地视唱，表现。
教学难点：跟琴唱准节奏、强弱，掌握歌曲中的弱起小节。
教具准备：琴、录音机、伴奏带、打击乐器（铃鼓、沙锤、三角铁、鼓、锣），小动物头饰
教学过程：
一、组织教学
1、课前律动
2、师生问好
二、音乐活动：声音的强弱
1、导入新课
教师导入：同学们，在我们生活的地球上，生存着许许多多的动物。
你最喜欢哪一种动物？（生答）
2、模仿小动物声音
活动：大家一起学学它们的叫声，看谁学得最象，请他上台来带头饰角色扮演。
3、故事导入，理解声音的强与弱
⑴教师导入故事：今天老虎看到和自己长得很像的猫，想和他比试比试谁的嗓门儿亮。
活动：请刚才角色扮演的“老虎”与“小猫”比赛，模仿这两种动物的叫声，让学生自行辨别声音的大小。
⑵小结：
（出示强弱记号“f”与“p”）音乐中声音大的叫强，用“f”表示；声音小的叫弱，用“p”表示。
4、辨别声音的大小
⑴给小动物分类
教师导入：小动物们听了老虎与小猫的比赛，都想来一展身手。
我们小朋友来当裁判。
活动：请学生角色扮演，模仿小动物的声音，全班将这些小动物声音分为“f”与“p”两大类。
（例：模仿后，教师问：“小鸭的声音强还是弱。
”）
（教学思路：用直观感受动物声音的方法，可巩固所学的强与弱
的概念。
）
⑵分辨乐器声音的大小（教师演奏，学生听辨）
强：铃鼓、锣
弱：三角铁、沙锤
⑶用鼓敲出声音的大小
三、学唱歌曲：
1.初听音乐：
师：同学们真棒！今天来了这么多小动物们，它们要开音乐会了，听听是谁在唱歌？
师：你听到歌中唱了那些小动物了？
生：小猫、小狗。
2、随节奏读词，听老师哪个字读得强。
（生找规律。
）
××│×××××│×××－│
许多小动物在唱着歌，
××××│×××××│
喵—喵—真快乐。
许多
×××××│×××－│
小动物在唱着歌，
××××│×××‖
喵－喵－真快乐。
（“弱起”――××│×××××│）
许多小动物在
3、（生模仿）那你知道音乐中的小猫是怎样唱歌的吗？
师放音乐，生再听。
生：喵喵
师：学得真好。
（奖励小猫头饰）还有谁会学小猫唱歌？加上动作。
（生做。
）
师：那小狗是怎么样唱歌的呢？
（生学，奖励小狗头饰。
）
4、再听。
师：再听一遍音乐，你觉的小猫唱得两种声音一样吗？
（生听音乐。
）
生：第一个声音强，第二个声音弱。
（师贴大嘴巴与小嘴巴）
5、接龙唱。
师：遇到小动物的歌声时，你们来唱，其余的老师唱。
6、随琴轻声演唱歌曲。
7、解决难点：３２２与３２１
师：听老师唱两句听听是否一样？
生：不一样。
唱一唱。
解决一下音准难点。
8、生随琴演唱歌曲。
四、歌曲处理。
你在歌曲中找没找到f与p，你觉得怎样演唱呢？第一声唱得要
强，第二声唱的要弱。
生有感情得演唱整首歌曲。
五、创编歌词。
刚才我们只唱了小猫和小狗，还有许多可爱的小动物也想加入我们的演唱，欢迎吗？
师拿出小青蛙头饰。
师：小青蛙怎么唱？
一生学唱：呱呱呱呱。
（按歌曲中的旋律唱）
师：唱得多好，这个青蛙头饰送给你了。
师：大公鸡怎么唱？（出示公鸡头饰）。
一生学唱：喔—喔—（按歌曲中的旋律唱）
师：看来你很喜欢大公鸡，这个头饰归你了。
（在宽松和谐的氛围中、愉悦的活动中学生们智慧的火花便开始迸发为歌曲创编出千姿百态的表演动作。
）
（播放《小动物唱歌》伴奏，全班学生自由演唱。
）
六、小结。
今天我们和这么多的小动物一起唱歌，跳舞，大家一定很开心吧。
小动物请老师给小朋友们捎来一句话，它们希望每一位小朋友都来爱护小动物，关心小动物，大家一起快乐幸福地生活
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