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第9课 追忆童年岁月 感悟成长滋味——《从百草园到三味书屋》教学课件(共49张ppt)
“单是”后面的内容是强调的重点。前两个“不必说”不仅突出了“单是”后面的内容，还表现了鲁迅一一历数儿时趣味时的欣喜，表现出儿童所特有的一种情趣。
请你仿照第2自然段，描写一处景物，用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式，并注意合理安排描写的顺序，运用多种描写方法。
示例：不必说蓝蓝的海水，柔和的日光，金黄的沙滩，嬉闹的人群，也不必说海浪拍击岩石的哗哗声，海滨沐浴的惬意，海上冲浪的快感，单是在海滩上捕捉小海蟹，就有无穷的乐趣。光着脚走在松软平整的海滩上，突然一只螃蟹从小洞里钻出来，我们赶紧去抓，哪知螃蟹跑得很快，转眼就不见了……
附：课后思考·探究·积累
2.文中说，百草园 “其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？
“乐园”之“乐”表现在三个方面：在百草园里抓虫子、拔野草的乐趣；听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣；在大雪天里跟闰土父亲学捕鸟的乐趣。
“三味书屋”的生活与“百草园"的生活有哪些相同和不同?“我”有什么变化?说明了什么?
百草园
三味书屋
“我”的变化
相同点
不同点
说明了什么
充满趣味，有快乐的童年回忆。
无拘无束，随意而充实。
有趣味但也枯燥、有限制。
伴随着成长的过程，逐渐适应有限制的生活。
随意而充实的童年生活是宝贵的财富，而生活的种种限制也是成长要付出的代价。
“百草园”之“乐”
“三味书屋”之“严”与“趣”
“小”鲁迅之“乐”
“百草园”被卖
“三味书屋”绣像遗失
“大”鲁迅之“失”
《朝花夕拾》的温情与慨叹
一、默读课文，讨论问题。1.分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句，想一想，这两部分是怎样连接起来的？
请你仿照第2自然段，描写一处景物，用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式，并注意合理安排描写的顺序，运用多种描写方法。
示例：不必说蓝蓝的海水，柔和的日光，金黄的沙滩，嬉闹的人群，也不必说海浪拍击岩石的哗哗声，海滨沐浴的惬意，海上冲浪的快感，单是在海滩上捕捉小海蟹，就有无穷的乐趣。光着脚走在松软平整的海滩上，突然一只螃蟹从小洞里钻出来，我们赶紧去抓，哪知螃蟹跑得很快，转眼就不见了……
附：课后思考·探究·积累
2.文中说，百草园 “其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？
“乐园”之“乐”表现在三个方面：在百草园里抓虫子、拔野草的乐趣；听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣；在大雪天里跟闰土父亲学捕鸟的乐趣。
“三味书屋”的生活与“百草园"的生活有哪些相同和不同?“我”有什么变化?说明了什么?
百草园
三味书屋
“我”的变化
相同点
不同点
说明了什么
充满趣味，有快乐的童年回忆。
无拘无束，随意而充实。
有趣味但也枯燥、有限制。
伴随着成长的过程，逐渐适应有限制的生活。
随意而充实的童年生活是宝贵的财富，而生活的种种限制也是成长要付出的代价。
“百草园”之“乐”
“三味书屋”之“严”与“趣”
“小”鲁迅之“乐”
“百草园”被卖
“三味书屋”绣像遗失
“大”鲁迅之“失”
《朝花夕拾》的温情与慨叹
一、默读课文，讨论问题。1.分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句，想一想，这两部分是怎样连接起来的？
人教版五年级上册第9课诗情画意课文课件
“野旷天低树，江清月近人。”
这句诗描绘了原野空旷、天空低垂、江水清澈、月亮近人的景象，营造出一种宁静、优美的意境。诗人通过对自 然景色的细腻描绘，表达了对大自然的热爱和向往之情。
相关诗词作品推荐
《静夜思》李白
《望庐山瀑布》李白
这首诗以简洁明快的语言，描绘了诗 人在静夜中思念家乡的感受，情景交 融，富有诗意。
要点二
成就与荣誉
王之涣一生创作了大量的诗歌作品，流传至今的有九十多 首，现在《全唐诗》中仅存六首。其代表作《登鹳雀楼》 、《凉州词二首》等作品，以其深邃的意境、精湛的艺术 和丰富的情感，成为了唐诗中的经典之作。王之涣的诗以 边塞诗为主，描绘了边疆地区的自然风光和军民生活，表 达了作者对祖国的热爱和对人民的关怀。
诗歌创作繁荣
唐代是中国古代诗歌创作的黄金时期，出现了很多优秀的诗人和作品。唐诗以 其深邃的思想、精湛的艺术和丰富的情感，成为了中国文化的瑰宝。
作者生平与成就
要点一
王之涣简介
王之涣（688年—742年），字季凌，祖籍并州晋阳（今山 西太原）。唐朝诗人、文学家、官员、书法家，与岑参、 高适、裴迪等人并称“唐代四大边塞诗人”。
主题思想
本课文的主题思想是赞美诗情画意的美丽和魅力，倡导人们在生活中发现美、欣 赏美、创造美。通过本课的学习，可以引导学生树立正确的审美观和价值观，培 养他们的审美情趣和艺术修养。
03
诗词鉴赏与拓展
经典诗句欣赏与解读
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
这句诗通过描绘月落、乌啼、霜满天等景象，营造出一种寂静、凄凉的氛围，表达了诗人内心的孤独和愁绪。同 时，江枫、渔火等元素的加入，使得画面更加生动，增强了诗意的表现力。
这首诗以豪放的笔触，描绘了庐山瀑 布的壮丽景色，气势磅礴，给读者留 下深刻印象。
这句诗描绘了原野空旷、天空低垂、江水清澈、月亮近人的景象，营造出一种宁静、优美的意境。诗人通过对自 然景色的细腻描绘，表达了对大自然的热爱和向往之情。
相关诗词作品推荐
《静夜思》李白
《望庐山瀑布》李白
这首诗以简洁明快的语言，描绘了诗 人在静夜中思念家乡的感受，情景交 融，富有诗意。
要点二
成就与荣誉
王之涣一生创作了大量的诗歌作品，流传至今的有九十多 首，现在《全唐诗》中仅存六首。其代表作《登鹳雀楼》 、《凉州词二首》等作品，以其深邃的意境、精湛的艺术 和丰富的情感，成为了唐诗中的经典之作。王之涣的诗以 边塞诗为主，描绘了边疆地区的自然风光和军民生活，表 达了作者对祖国的热爱和对人民的关怀。
诗歌创作繁荣
唐代是中国古代诗歌创作的黄金时期，出现了很多优秀的诗人和作品。唐诗以 其深邃的思想、精湛的艺术和丰富的情感，成为了中国文化的瑰宝。
作者生平与成就
要点一
王之涣简介
王之涣（688年—742年），字季凌，祖籍并州晋阳（今山 西太原）。唐朝诗人、文学家、官员、书法家，与岑参、 高适、裴迪等人并称“唐代四大边塞诗人”。
主题思想
本课文的主题思想是赞美诗情画意的美丽和魅力，倡导人们在生活中发现美、欣 赏美、创造美。通过本课的学习，可以引导学生树立正确的审美观和价值观，培 养他们的审美情趣和艺术修养。
03
诗词鉴赏与拓展
经典诗句欣赏与解读
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
这句诗通过描绘月落、乌啼、霜满天等景象，营造出一种寂静、凄凉的氛围，表达了诗人内心的孤独和愁绪。同 时，江枫、渔火等元素的加入，使得画面更加生动，增强了诗意的表现力。
这首诗以豪放的笔触，描绘了庐山瀑 布的壮丽景色，气势磅礴，给读者留 下深刻印象。
第9课 文本框的应用 课件
任务一：设计版面 （5分钟）
为了更好的宣传我们学校，学校 想设计一张宣传海报，海报大小为 A4，请你在Word中利用文本框设 计好页面布局，供学校参考
文件保存在D:\班级文件夹 文件名：学号+名字
2.设置文本框的格式 类似于自选图形的美化
文本框也可以设置填充色、线条色、形状效果等。
选定文本框 单击 右键 选择设置对象 格式
二、文本框链接的设置
1.选中第一个文本框，在“绘制工具—格式”选 项卡上的“文本”组，（如图9-3）中，单击 “创建链接”。 2.第一个文本框内的鼠标变成形状，然后将鼠标 移到第二个文本框中，鼠标变成形状后单击，这 样两个文本框之间就建立了链接关系，如图9-4 所示。
改变其中一个文本框的大小，观察另外一个文本框 有什么变化。素材如下：
新知导入
是如何实现的?
文本框
利用文本框可以将文字设 置在页面中的任一位置， 并可以随时调整文字的方 向，从而使海报活泼而富 有个性。
宣传海报的制作步骤：
• 确定主题 • 设计版面 • 制作宣传海报
利用本文框，实现页面布局
一、文本框的设置
1.如何插入文本框
文本框有“横排”和“竖排”两种形式。 1.添加文本框 （1）新建一个Word空白文档，在“插入”选项卡上的“文本” 组中，单击“文本框”，选择“绘制文本框”或“绘制竖排文 本框”，如图9-1所示。 （2）当鼠标呈“+”字状时，拖拽即可画出一个空的文本框。 空文本框内闪烁的光标，表示该文本框处于输入状态。 （3）在空的文本框中添加文字。
任务二：设置文本框格式（5分 钟）
设置填充色
设置边框颜色
设置三维效果及阴影 设置版面
想一想：下面两个有什么区别？来自输入状态： 可以输入文字
汉语拼音 9 ai ei uippt课件(含媒体素材) (35张PPT)
大、黑、短。
拓展延伸
1.ABAB式词语 讨论讨论 商量商量 比试比试
清醒清醒
打扫打扫
研究研究
批评批评
练习练习
比划比划
2.和ɑi、ui相关的儿歌 不倒(dǎo)翁(wēnɡ) 说你呆(dāi)，你不呆， 长着胡子像小孩。 推(tuī)一推，歪(wāi)一歪， 倒下去又站起来。
课堂小结
谢谢观看
顺口溜：斧头砍树ei
ei ei。
读一读 hēi 黑白
měi 美丽
nèi 内外
běi
那是北斗星。
我会写
整体感知 学习“ui”
发音要领：是u和ei结合的 省写式。先发u音，再发ei， 口型由圆到扁。
顺口溜：一条围巾ui
ui ui。
读一读 huí 回家
tuī 推车
guī 乌龟
huì
我会唱儿歌。
我会写
嘴笑：“好孩子，奶奶抱！”
妹妹赶紧往前跑，祖孙相拥
乐陶(táo)陶。
儿歌的主要内容是什么？ 儿歌写出了小白兔惹人喜爱的样子。
儿歌的音节中含有本课学习
的复韵母的字有哪些？
“白(bái)、尾(wěi)、嘴(zuǐ)、在
(zài)”这4个字的音节中含有本课学习的复
韵母。
反义词是指意思相反或相对 的词语。本课中“小、白、长” 的反义词分别是什么？
双拼音节
d
dɑi
ห้องสมุดไป่ตู้ɑi
t
n l
tɑi
nɑi
lɑi
t ái 台 灯
b
p
ei
bei pei mei fei
m f
bēi 杯
zi 子
méi 梅 花
fēi 飞 机
拓展延伸
1.ABAB式词语 讨论讨论 商量商量 比试比试
清醒清醒
打扫打扫
研究研究
批评批评
练习练习
比划比划
2.和ɑi、ui相关的儿歌 不倒(dǎo)翁(wēnɡ) 说你呆(dāi)，你不呆， 长着胡子像小孩。 推(tuī)一推，歪(wāi)一歪， 倒下去又站起来。
课堂小结
谢谢观看
顺口溜：斧头砍树ei
ei ei。
读一读 hēi 黑白
měi 美丽
nèi 内外
běi
那是北斗星。
我会写
整体感知 学习“ui”
发音要领：是u和ei结合的 省写式。先发u音，再发ei， 口型由圆到扁。
顺口溜：一条围巾ui
ui ui。
读一读 huí 回家
tuī 推车
guī 乌龟
huì
我会唱儿歌。
我会写
嘴笑：“好孩子，奶奶抱！”
妹妹赶紧往前跑，祖孙相拥
乐陶(táo)陶。
儿歌的主要内容是什么？ 儿歌写出了小白兔惹人喜爱的样子。
儿歌的音节中含有本课学习
的复韵母的字有哪些？
“白(bái)、尾(wěi)、嘴(zuǐ)、在
(zài)”这4个字的音节中含有本课学习的复
韵母。
反义词是指意思相反或相对 的词语。本课中“小、白、长” 的反义词分别是什么？
双拼音节
d
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ห้องสมุดไป่ตู้ɑi
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méi 梅 花
fēi 飞 机
《跷跷板》PPT课件 (共9张PPT)
•
青春座右铭
•
1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
•
3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！
•
4、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
5、当你能梦的时候就不要放弃梦。
•
激励向上人生格言
•
工作座右铭
•
1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》
•
2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。
•
3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
•
4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
•
5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
•
国学经典名句
•
1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
•
2、世界会向那些有目标和远见的人让路。
•
3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
•
5、无论你觉得自6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。
跷跷板
• 在我们的生活中，你玩过类似的游戏吗？ 它为什么一会跷上去，一会又落下来呢？
探究使跷跷板平衡的办法
• 请结合自己的生活经验猜测一下怎样才能 使杠杆保持平衡？
猜测
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三年级音乐上册《草原上》PPT课件,共9页
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蒙古族
• 蒙古族，是一个传统游牧民族，是中国的少数民族之一. 蒙古族人民世代居住在草原，以畜牧为生计。过着“逐 水草而居”的游牧生活，尽管这种生存方式在现代社会 被弱化，但仍然被视作蒙古族的标志。并且蒙古族人民 热情好客，能歌善舞。
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各类课件制作素材
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01.
02.
03.
04.
05.
背景图片：用于美化课件背景，增加视觉效果 插图图片：用于解释和说明课件内容，增强理解力 动画图片：用于制作课件动画，增加课件趣味性 模板图片：用于制作课件模板，提高课件制作效率
背景音乐：用于营造氛围，增 强课件的吸引力
音效：用于增强课件的互动性 和趣味性
添加标题
音乐视频：包括背景 音乐、歌曲、音乐 MV等
添加标题
广告视频：包括商业 广告、公益广告等
添加标题
其他视频：包括新闻 报道、体育赛事、娱 乐节目等
动画类型：2D动画、3D动画、 定格动画等
动画风格：卡通、写实、抽象 等
动画元素：角色、场景、道具 等
动画制作软件：Flash、After Effects、Maya等
调整动画时间：调整动画素 材的播放时间，使其与课件 内容相匹配。
预览和调整：预览类：根据课 件内容进行分类， 如图片、音频、视 频等
素材来源：收集 网络、书籍、杂 志等渠道的素材
素材整理：对收集 到的素材进行整理， 如命名、分类、标 注等
素材备份：定期 备份素材库，防 止数据丢失
音频素材的播放：在课件中设置音频素材的播放方式，如自动播放、手动播放等
选择合适的视频素材：根据课件内容选择合适的视频素材，如教学视频、动画视频等。 视频格式：确保视频素材的格式与课件制作软件兼容，如MP4、AVI等。 视频剪辑：根据课件需要，对视频素材进行剪辑，如剪切、合并、添加字幕等。 视频嵌入：将剪辑好的视频素材嵌入到课件中，并设置播放控制，如播放、暂停、快进等。
添加文字说明：在图片上添加文字说明，如实验步骤、操作要点等
调整图片效果：根据需要调整图片效果，如亮度、对比度、饱和度等，使图片更加清晰、 美观
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01.
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背景图片：用于美化课件背景，增加视觉效果 插图图片：用于解释和说明课件内容，增强理解力 动画图片：用于制作课件动画，增加课件趣味性 模板图片：用于制作课件模板，提高课件制作效率
背景音乐：用于营造氛围，增 强课件的吸引力
音效：用于增强课件的互动性 和趣味性
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其他视频：包括新闻 报道、体育赛事、娱 乐节目等
动画类型：2D动画、3D动画、 定格动画等
动画风格：卡通、写实、抽象 等
动画元素：角色、场景、道具 等
动画制作软件：Flash、After Effects、Maya等
调整动画时间：调整动画素 材的播放时间，使其与课件 内容相匹配。
预览和调整：预览类：根据课 件内容进行分类， 如图片、音频、视 频等
素材来源：收集 网络、书籍、杂 志等渠道的素材
素材整理：对收集 到的素材进行整理， 如命名、分类、标 注等
素材备份：定期 备份素材库，防 止数据丢失
音频素材的播放：在课件中设置音频素材的播放方式，如自动播放、手动播放等
选择合适的视频素材：根据课件内容选择合适的视频素材，如教学视频、动画视频等。 视频格式：确保视频素材的格式与课件制作软件兼容，如MP4、AVI等。 视频剪辑：根据课件需要，对视频素材进行剪辑，如剪切、合并、添加字幕等。 视频嵌入：将剪辑好的视频素材嵌入到课件中，并设置播放控制，如播放、暂停、快进等。
添加文字说明：在图片上添加文字说明，如实验步骤、操作要点等
调整图片效果：根据需要调整图片效果，如亮度、对比度、饱和度等，使图片更加清晰、 美观
《鸡毛信》ppt课件(9篇)
机智勇敢
对鬼子的憎恨与厌恶
作业布置
1.有感情地朗读课文。
2.仿照下面的句子写一段含有连贯动作的话。 羊群却一点儿也不着急，只管朝川口跑着，跳
着……看着颤悠悠的羊尾巴，海娃的心头忽然扑通 地跳了一下。海娃来不及多想，两步抢到头里，一 头扑到头羊身上。老绵羊脖子上挂个铜铃。海娃把 它拦腰抱住，掀起那肥腾腾的大尾巴来，就着羊屁 股，拧了两根细毛绳，把鸡毛信绑在羊尾巴下。
Excel教程：/excel/ຫໍສະໝຸດ 资料下载：/ziliao/
PPT课件下载：/kejian/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
1.理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢 坚强的品质和爱国主义精神。
2.通过海娃的言行去体会人物的思想品质。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。
课文探究
1.这篇文章是按什么顺序写的？你能用几 句 话概括一下课文的主要内容吗？
本文按照事情发展顺序来写，重点写了四个方 面的内容： 傍晚送信→被敌所困→逃跑被抓→引敌入围。
2.从课文的哪些地方可以看出海娃的机智？
• 把鸡毛信藏在老绵羊的尾巴底下—海娃机 智表现之一。
• 佯装“喂牲口的”躲过了敌人的哨兵—海 娃机智表现之二。
学习生字
• níng zǎi kēng kē
diàn
• 拧打 宰杀 吭声 瞌睡 垫脚
gē bó duō mǎo chà
jiǎo
• 胳膊 哆嗦 峁上 岔路 收缴
了解课文
1.默读课文，思考：课文主要 讲了件什么事？ 抗日战争时期儿童团长海娃克 服重重困难，把一封鸡毛信送 给游击队并配合游击队消灭敌 人的故事。 2. 海娃送信一路上遇到了哪些 困难，他是怎样克服的？
汉语拼音 9 ai ei ui课件(含媒体素材) (35张PPT)
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拓展延伸
1.ABAB式词语 讨论讨论 商量商量 比试比试
清醒清醒
打扫打扫
研究研究
批评批评
练习练习
比划比划
2.和ɑi、ui相关的儿歌 不倒(dǎo)翁(wēnɡ) 说你呆(dāi)，你不呆， 长着胡子像小孩。 推(tuī)一推，歪(wāi)一歪， 倒下去又站起来。
课堂小结
谢谢观看
课文朗读
点击即可播放
课文解读
学习“ɑi”
发音要领：先发ɑ音，舌头 往上升，嘴慢慢闭合，快到 i的舌位时停止。
顺口溜：我比姐姐矮ɑi
ɑi ɑi。
读一读 ǎi 高矮
hái 孩子
āi 挨着
ài 我爱家乡
我会写
整体感知 学习“ei”
发音要领：先发e音，再向 “i”滑动，舌位较e靠前， 发音更响一些。
嘴笑：“好孩子，奶奶抱！”
妹妹赶紧往前跑，祖孙相拥
乐陶(táo)陶。
儿歌的主要内容是什么？ 儿歌写出了小白兔惹人喜爱的样子。
儿歌的音节中含有本课学习
的复韵母的字有哪些？
“白(bái)、尾(wěi)、嘴(zuǐ)、在(zài)”
这4个字的音节中含有本课学习的复韵母。
反义词是指意思相反或相对 的词语。本课中“小、白、长” 的反义词分别是什么？
顺口溜：斧头砍树ei
ei ei。
读一读 hēi 黑白
měi 美丽
nèi 内外
běi
那是北斗星。
我会写
整体感知 学习“ui”
发音要领：是u和ei结合的 省写式。先发u音，再发ei， 口型由圆到扁。
顺口溜：一条围巾ui
ui ui。
读一读 huí 回家
tuī 推车
拓展延伸
1.ABAB式词语 讨论讨论 商量商量 比试比试
清醒清醒
打扫打扫
研究研究
批评批评
练习练习
比划比划
2.和ɑi、ui相关的儿歌 不倒(dǎo)翁(wēnɡ) 说你呆(dāi)，你不呆， 长着胡子像小孩。 推(tuī)一推，歪(wāi)一歪， 倒下去又站起来。
课堂小结
谢谢观看
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学习“ɑi”
发音要领：先发ɑ音，舌头 往上升，嘴慢慢闭合，快到 i的舌位时停止。
顺口溜：我比姐姐矮ɑi
ɑi ɑi。
读一读 ǎi 高矮
hái 孩子
āi 挨着
ài 我爱家乡
我会写
整体感知 学习“ei”
发音要领：先发e音，再向 “i”滑动，舌位较e靠前， 发音更响一些。
嘴笑：“好孩子，奶奶抱！”
妹妹赶紧往前跑，祖孙相拥
乐陶(táo)陶。
儿歌的主要内容是什么？ 儿歌写出了小白兔惹人喜爱的样子。
儿歌的音节中含有本课学习
的复韵母的字有哪些？
“白(bái)、尾(wěi)、嘴(zuǐ)、在(zài)”
这4个字的音节中含有本课学习的复韵母。
反义词是指意思相反或相对 的词语。本课中“小、白、长” 的反义词分别是什么？
顺口溜：斧头砍树ei
ei ei。
读一读 hēi 黑白
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nèi 内外
běi
那是北斗星。
我会写
整体感知 学习“ui”
发音要领：是u和ei结合的 省写式。先发u音，再发ei， 口型由圆到扁。
顺口溜：一条围巾ui
ui ui。
读一读 huí 回家
tuī 推车
9-1生活需要法律(课件 素材)-2022-2023学年七年级道德与法治下册同步精品课堂(部编版)
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也 是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
探究与分享
法律的本质与功能
统治阶级意志的体现.
是用来统治国家、. 管理社会的工具
调整社会关系、 判断是非曲直、. 处理矛盾和纠纷的标尺。
探究与分享 ➢法律产生之后，人类就走上法治的道路了吗？
犯罪： 刑法
探究与分享 如果没有法律,我们的生活会发生怎样的变化？
生活中的矛盾和纠纷，需要法律来调整。法律都是应生活的需要而制定和颁布的， 又对生活加以规范和调整。所以，我们的生活与法律息息相关。
探究与分享
儿子六周岁了，该带他 去报名上小学了！
我骑车带你回家吧， 快上来！
我开了一家网店，生意火爆，应该 主动申报纳税！
资本主义法，是指资产阶级意志的体现,是由资产阶级国家制定、认可。其基本 原则是保护私有财产，实际上只是保护资本家的私人占有制。
探究与分享
《夏书》曰:昏、墨、贼、杀;皋陶(gāo yáo)之刑也，请从之。（释义："昏":自己 做个坏事而窃取他人的美名;"墨":贪得无厌、败坏官纪;贼:肆无忌惮地杀人，这三 种罪都要处以死刑。）
在古巴比伦，公元前18世纪制定的《汉谟拉比法典》。它是世界上现存最早的一 部成文法典。突出特点就是确立社会各阶层不同的法律地位，以维护奴隶制的统治 秩序。同时，法典在财产、债务、婚姻家庭、法院组织和诉讼等方面都有比较详备 的规定。它规定：任何一个去偷牛、绵羊、猪、山羊的人， 如果它属于神或者属 于皇宫， 这个扒手将为此付赔上三十倍的代价; 如果他们属于国王的自由民， 他只 需付十倍的代价； 如果这个扒手没有任何东西可以付款，他将被处以死刑。
重点归纳
探究与分享
法律的本质与功能
统治阶级意志的体现.
是用来统治国家、. 管理社会的工具
调整社会关系、 判断是非曲直、. 处理矛盾和纠纷的标尺。
探究与分享 ➢法律产生之后，人类就走上法治的道路了吗？
犯罪： 刑法
探究与分享 如果没有法律,我们的生活会发生怎样的变化？
生活中的矛盾和纠纷，需要法律来调整。法律都是应生活的需要而制定和颁布的， 又对生活加以规范和调整。所以，我们的生活与法律息息相关。
探究与分享
儿子六周岁了，该带他 去报名上小学了！
我骑车带你回家吧， 快上来！
我开了一家网店，生意火爆，应该 主动申报纳税！
资本主义法，是指资产阶级意志的体现,是由资产阶级国家制定、认可。其基本 原则是保护私有财产，实际上只是保护资本家的私人占有制。
探究与分享
《夏书》曰:昏、墨、贼、杀;皋陶(gāo yáo)之刑也，请从之。（释义："昏":自己 做个坏事而窃取他人的美名;"墨":贪得无厌、败坏官纪;贼:肆无忌惮地杀人，这三 种罪都要处以死刑。）
在古巴比伦，公元前18世纪制定的《汉谟拉比法典》。它是世界上现存最早的一 部成文法典。突出特点就是确立社会各阶层不同的法律地位，以维护奴隶制的统治 秩序。同时，法典在财产、债务、婚姻家庭、法院组织和诉讼等方面都有比较详备 的规定。它规定：任何一个去偷牛、绵羊、猪、山羊的人， 如果它属于神或者属 于皇宫， 这个扒手将为此付赔上三十倍的代价; 如果他们属于国王的自由民， 他只 需付十倍的代价； 如果这个扒手没有任何东西可以付款，他将被处以死刑。
重点归纳
二年级上册美术课件-9. 小兜肚 -冀教版(2014秋) (3)
2、用粉笔在纸上绘制图案并剪裁
3、剪贴完成基本外形
1、选择合适材料设计贴边 3、剪贴完成基本外形
2、用粉笔在纸上绘制图案并剪裁 4、基本外形
第四步：
装饰纹样
1、选择合适的装饰纹样
2、修饰纹样并粘贴
3、用订书钉装订兜肚带子
4、兜肚基本部分完成
1、选择合适的装饰纹样
2、修饰纹样并粘贴
课堂练习
兜肚的分类：
以前的兜肚多以福禄寿喜、莲花、五毒 （蛇、蜈蚣、蟾蜍、蝎子、壁虎）、鸳鸯、 凤凰、老虎等作为装饰图案，多半是刺绣为 主，也有贴补花纹的。具有浓厚的民间乡土 气息。现在的兜肚有卡通、动物、祥云、抽 象画、写意画等图案，创意新颖、独特。不 仅把以往红红火火、喜气洋洋的美好寓意融 于其中，又体现了时代的特征。
兜 第一步：准 备 材 料 肚 的 第二步：设 计 外 形 制 作 第三步：制 作 贴 边 步 骤 第四步：装 饰 纹 样
第一步：
准备材料
第二步：
设计外形
1、对折卡纸
2、折出正方形
3、剪出正方形
4、对折正方形
5、用粉笔画出兜肚轮廓 6、延粉笔线剪下多材料设计贴边
（用画和贴的方式设计一件漂亮的兜肚）
兜肚外形 贴边样式
纹样资料
兜肚外形
贴 边 样 式
纹样资料
兜肚演出服
课下作业：
收集整理身边的民间艺术、民 间手工（小虎头鞋）、民间创作 等民族文化素材，做成小兜肚。
谢谢！
美术二年级上册第九课
《小兜肚》
兜肚的历史：
兜肚也叫肚兜，是中国传统服 饰中护胸、腹的贴身内衣。上面用 带子系在勃颈上，下面两边也有带 子系在腰间。兜肚的名字历代皆有 不同，除了兜肚还有肚兜、抹胸、 兜兜、衵服等别名。相传天地混沌 初时，女娲和伏羲兄妹通婚，生儿 育女，创造了人类最初的服饰---兜肚，目的是为了遮掩人体之羞。
部编版三年级语文下册9古诗三首课件
诗人会思念自己的兄弟。
9 古诗三首
“口”上 宽下窄。
xiōng
兄
在遥远的地方猜想。
遥知兄弟登高处，
一种有浓烈香 气的植物，据
遍插茱萸少一人。 说可辟邪。
诗意：我在遥远的地方，想到今 年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。 他们都插戴着茱萸，站在那高高的地 方，遗憾的是单单缺少我一个人。
9 古诗三首
重阳登高
9 古诗三首
你从“独”和两个“异”体会到什么？
我体会到诗人 一个人在他乡的 孤独和寂寞。
我体会到诗人 此时非常需要亲 人的陪伴。
9 古诗三首
jiā
佳
每当。
遇到。 加倍，格外。
每逢佳节倍思亲
美好的节日。
诗意：每当遇到节日就倍加思念亲人。
9 古诗三首
诗人在“佳节”会思念哪些亲人？
诗人会思念自己的父母。
9 古诗三首
从这首诗中，你感受到了诗人怎样的情感？
思念亲人
小资料：这首诗是王维十七岁时的作品， 诗人当时独自一人漂泊在洛阳与长安之间。
9 古诗三首
根据情境，说说你会吟诵刚学的哪一句诗。
除夕之夜，在国外留学的 学子，仰望天空的一轮明月， 不由吟诵到：
__独__在__异__乡__为__异__客__，___ __每__逢__佳__节__倍__思__亲__。___
题意：重阳节思念华山以东的兄弟。
9 古诗三首
互动课堂
朗读《九月九日忆山东兄弟》： 1.结合注释，理解诗句的意思，说说诗中
写了什么样的节日情景。（课后第二题） 2.体会诗歌中表达的思想感情。
9 古诗三首
他乡、外乡；家 孤身一人。 乡以外的地方。
要封口
yì
异
9 古诗三首
“口”上 宽下窄。
xiōng
兄
在遥远的地方猜想。
遥知兄弟登高处，
一种有浓烈香 气的植物，据
遍插茱萸少一人。 说可辟邪。
诗意：我在遥远的地方，想到今 年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。 他们都插戴着茱萸，站在那高高的地 方，遗憾的是单单缺少我一个人。
9 古诗三首
重阳登高
9 古诗三首
你从“独”和两个“异”体会到什么？
我体会到诗人 一个人在他乡的 孤独和寂寞。
我体会到诗人 此时非常需要亲 人的陪伴。
9 古诗三首
jiā
佳
每当。
遇到。 加倍，格外。
每逢佳节倍思亲
美好的节日。
诗意：每当遇到节日就倍加思念亲人。
9 古诗三首
诗人在“佳节”会思念哪些亲人？
诗人会思念自己的父母。
9 古诗三首
从这首诗中，你感受到了诗人怎样的情感？
思念亲人
小资料：这首诗是王维十七岁时的作品， 诗人当时独自一人漂泊在洛阳与长安之间。
9 古诗三首
根据情境，说说你会吟诵刚学的哪一句诗。
除夕之夜，在国外留学的 学子，仰望天空的一轮明月， 不由吟诵到：
__独__在__异__乡__为__异__客__，___ __每__逢__佳__节__倍__思__亲__。___
题意：重阳节思念华山以东的兄弟。
9 古诗三首
互动课堂
朗读《九月九日忆山东兄弟》： 1.结合注释，理解诗句的意思，说说诗中
写了什么样的节日情景。（课后第二题） 2.体会诗歌中表达的思想感情。
9 古诗三首
他乡、外乡；家 孤身一人。 乡以外的地方。
要封口
yì
异
教育部审定统编版五年级上册语文素材-第9课《猎人海力布》知识点
第9课《猎人海力布》知识点生字组词：酬：酬谢酬劳酬金报酬应酬壮志未酬珍：珍宝珍惜珍贵奇珍异宝珍禽异兽叮：叮嘱叮咛叮问叮咬叮咚嘱：嘱咐嘱托遗嘱医嘱千叮万嘱塌：崩塌塌方倒塌塌陷天塌地陷焦：焦急心焦焦灼焦虑煤焦焦点誓：发誓誓言宣誓立誓誓不罢休谎：说谎撒谎谎言谎称谎话连篇延：迟延延期延伸延长延年益寿悔：后悔懊悔悔过悔恨悔不当初扶：扶手扶持扶贫扶老携幼救死扶伤多音字：倒：dào倒立dǎo倒下得：de跑得快dé得到děi就得形近字：嘱（嘱咐）瞩（瞩目）谎（说谎）慌（慌乱）延（延长）廷（朝廷)词语解释：酬谢：用金钱、礼物等表示谢意。
叮嘱：再三嘱咐。
飞禽走兽：泛指鸟类和兽类动物。
崩塌：崩裂而倒塌。
发誓：庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。
迟延：耽搁；拖延。
牺牲：为了正义的目的舍弃自己的生命。
镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。
避难：躲避灾难或迫害。
反义词：热心——冷漠容易——困难迟延——立即镇定——惊慌近义词：尊敬——尊重急忙——匆忙叮嘱——嘱咐议论——讨论焦急——着急镇定——镇静后悔——悔恨悲痛——悲伤句子解析1.海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。
海力布的心理描写，看出他时时为别人着想的品质。
2.海力布听到这个消息，大吃一惊。
他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”从海力布神态“大吃一惊”和动作“他急忙跑回来”告诉大家，说明海力布是个心中有他人的人。
3.海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命，要救乡亲们，只有牺牲自己。
这几句话是对海力布的心理活动的描写。
第一句说明海力布心里明白，要让乡亲赶快离开，就必须将要他们搬家的原因清清楚楚地说出来，不然他们是不会搬的。
第二句话是说时间不能再拖延了，灾难马上就要发生，乡亲们的生命正面对着灾难的威胁。
第三句话表现别无办法可寻，只有以牺牲自已的生命，来挽救乡亲们的生命了。