《Unit 9 I can fly课件》小学英语辽师大版三年级起点《英语三年级起点》四年级下册

辽宁师范大学出版社小学四年级英语下册教案Unit9 I can fly

Unit9 I can fly
【课时安排】
3课时
【第一课时】
【教学目标】
1．能听懂、会说本单元Listen and say中的I can句型,并能在实际情景中运用.
2．能听懂、会说本单元所学的常用动词.
3．能用本单元所学的单词和句子进行简单的会话交流.
4．能与同学合作完成Game time的游戏.
5．通过学习本课,学会和别人交朋友.
【教学重难点】
（一）重点
掌握情态动词can的用法.
（二）难点
walk like a duck的读音和用法.
【教学准备】
小动物的头饰,电子课本、课文录音.
【教学过程】
Step 1: Warm-up
1．T: Good morning/afternoon, boys and girls. How is everything going?
Ss: Just fine. Thank you.
教师告诉学生How is everything going?与How are you?意思相同,让学生用多种方式问候他人.
2．建议教师先向学生提问What can you do?了解学生的单词储备,如果学生在课前就掌握了许多表示动作的单词,就可以在学习课文中的单词后,拓展更多表示动作的单词.
Step 2:Presentation
1．教师跟学生们说:Today,I bring you some friends.同时,手拿几个小动物头饰,让学生们与新。

辽宁师范大学出版社小学三年级英语上册全套PPT课件

Ha! I’m Li Na.
Read and say.
What’s your name?
I’m Bob.
Hi! I’m Xiao Hui.
Hey! I’m Billy!
What’s your name?
Let’s sing.
Hello! Hello! Hello! Mommy. Hello! Hello! Daddy. Hello! Hello! Hello! Hello! My dear.
Listen, point and say.
Hello! My name's I.
Look at me. I'm Y!
Game time.
Draw big eyes. Draw a small nose. Draw a small mouth. Draw long ears. Draw a short tail.
Try to do.
Listen, number and do..
Read and say.
Hands up!
Legs up!
Open your mouth!
Let’s sing.
Body Song Head, shoulders, knees and toes, knees and toes. Head, shoulders, knees and toes, knees and toes. And eyes and ears and mouth and nose. Oh! Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
Take out your ruler/crayon… Put away your pencil box…

小学英语辽宁师大版四年级下册《Unit 9 I can fly》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学英语辽宁师大版四年级下册《Unit 9 I can fly》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标Aims on the knowledge:To master the four-skill words: run,jump,swim,fly, walk; To understand and speak the sentence: “What can you do? I can…”and use the sentence in real situations.Aims on the abilities:To develop the abilities of listening and speaking;To train the ability of working in groups; To foster the abilities of communication.Aims on the emotion:To foster consciousness of good co-operation and proper com petition; To protect animals.2学情分析四年级学生通过一年的学习,对一些英语单词及句型有了简单的了解和掌握,具备一定的知识基础。

本单元的话题是理解和表达能/会做某种动作等话题的简单信息,功能是了解和运用能/会做某事的基本表达形式。

通过本单元教学使学生能够听、说、认读新授单词run,jump ,swim, fly,walk,在真实情景中运用所学单词以及所学句型“What can you do? I can…”并能正确书写,本课时内容比较贴近学生生活,是学生们比较喜欢的话题之一,所以有利于学生间开展交流。

儿童的天性使得他们活泼好动,学习欲望强烈,喜欢歌曲、歌谣、游戏等方式,本节课就注重通过这些方式来激发学生兴趣,培养他们听说读写、综合运用语言等多种能力。

《Unit 9 I can fly课件》小学英语辽师大版三年级起点《英语三年级起点》四年级下册27259.ppt

FUN WITH ENGLISH STUDENTS’BOOK4
UNIT9 I can fly.
swim
fly
run
walk
jump
fly
swim
walk
jump run
What can you do ? I can fly .
What can you do?
I can jump.
fly
练习三.根据字母及汉语组合单词
❖ma k l w j u m p ❖f r s w l y u n i
1.飞 f l y 2.跑r u n 3.走 w a l k . 4. 跳 j um p 5. 游泳 s wi m.
练习四.判断下列句子是（√）
否（×）正确.
1.The ducks can swim.( √ ) 2.Our PE teacher can run.√( ) 3.The rabbits can fly.( × )
I can walk.
I can run.
I can swim. I can jump.
❖ Fly a kite Draw pictures Read a book Play ping-pong
• swim Move your body Play basketball run
jump
Play football Stamp my foot Walk like a duck
4.The sheep can’t fly.( √ )
Summary
fly walk
run
jump
swim
What can you do ? I can…
Homework
▪ 1.Try to read the dialogue correctly and fluently in the ways you like.

四年级下册英语教案-Unit9Icanfiy辽师大版(三起)(2)

四年级下册英语教案Unit 9 I can fiy 辽师大版（三起） (2)教学内容本节课教学内容选自辽师大版（三起）四年级下册英语，Unit 9 "I can fly"。

本单元围绕“能力”这一主题展开，通过生动的动物角色展示各种动物的特点和能力，以及孩子们模仿这些动物时的有趣场景，让学生在趣味中学习英语。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并准确说出本单元的重点词汇和句子，如"fly"、"swim"、"run"、"I can"等。

2. 能力目标：学生能够运用所学句型描述自己或他人的能力。

3. 情感目标：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和积极的学习态度。

教学难点1. 正确使用情态动词“can”表达能力和可能性。

2. 区分不同动物的能力特点，并正确运用到句子中。

教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放课件和视频。

2. 动物卡片，用于课堂活动和学生练习。

3. 黑板和粉笔，用于板书设计和课堂示范。

教学过程1. 导入：通过播放一首关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，并引入本课的主题。

2. 新课展示：利用课件展示不同的动物图片，引导学生学习并掌握本课的词汇和句型。

3. 课堂活动：组织学生进行角色扮演，模拟动物的能力，让学生在实践中运用所学知识。

4. 小组合作：学生分组讨论，每个人描述自己最喜欢的动物以及它的能力，然后向全班汇报。

5. 巩固练习：通过一系列的练习题，巩固学生对词汇和句型的掌握。

板书设计板书设计将围绕本课的核心词汇和句型展开，通过图示和关键词帮助学生理解和记忆。

作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固课堂所学知识。

2. 口头作业：回家后，向家长介绍本课学习的动物和它们的特能力。

课后反思本节课通过多媒体教学和丰富的课堂活动，有效地吸引了学生的注意力，提高了学习效率。

在小组合作环节，学生积极参与，提高了他们的英语口语表达能力。

四年级下册英语教案-Unit9Icanfiy辽师大版(三起)(15)

四年级下册英语教案Unit 9 I can fiy 辽师大版（三起） (15)教学内容本单元以“我会飞”为主题，围绕这个主题，学生将学习如何表达自己的能力，如飞行、跳跃、跑步等。

通过本单元的学习，学生将能够理解和运用描述个人能力的词汇和句型。

教学目标1. 让学生掌握表达个人能力的句型，如"I can fly"、"I can jump"等。

2. 培养学生运用英语描述自己的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 增加学生对英语学习的兴趣，提高他们的学习积极性。

教学难点1. 正确运用描述个人能力的词汇和句型。

2. 学生对英语时态的掌握，特别是现在时态的运用。

教具学具准备1. 教学课件。

2. 彩色图片或卡片，用于展示不同的能力。

3. 录音机或音响设备，用于播放课文录音。

教学过程1. 导入：通过展示一些图片或视频，让学生了解并激发他们对主题的兴趣。

2. 新课内容介绍：介绍本节课的主要内容和目标，让学生明确学习任务。

3. 课文学习：通过听录音、跟读、模仿等方式，让学生学习课文内容。

4. 课堂活动：组织一些游戏或小组活动，让学生在活动中运用所学知识。

板书设计1. Unit 9 I can fly2. 主要内容：课文中的主要词汇和句型。

3. 教学目标：学生在本节课中应掌握的知识和技能。

作业设计1. 听课文录音，跟读并模仿。

2. 完成课后练习题。

3. 用所学句型描述自己的能力，写一篇小作文。

课后反思本节课通过丰富的教学活动和练习，让学生掌握了描述个人能力的词汇和句型。

在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

同时，我也注意到了一些学生对于英语时态的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强这方面的训练。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也需要在某些方面进行改进和加强。

重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。

教学难点教学难点主要涉及学生对英语时态，特别是现在时态的掌握，以及正确运用描述个人能力的词汇和句型。

四年级下册英语教案-Unit9Icanfiy辽师大版(三起)(11)

四年级下册英语教案Unit 9 I can fiy 辽师大版（三起） (11)教学内容本节课为辽师大版（三起）四年级下册英语Unit 9的教学内容。

本单元的主题是"I can fiy"，主要围绕动词短语及其相关的日常活动展开。

学生将学习如何用英语表达自己能做什么，同时复习和巩固之前学过的相关词汇和句型。

教学目标1. 语言知识：使学生掌握并能运用本节课的核心句型"I can fiy"以及其他相关动词短语。

2. 语言技能：培养学生运用英语进行日常交流的能力，能够熟练运用所学句型进行自我介绍和询问他人能力。

3. 情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的热情。

4. 学习策略：通过小组合作、游戏等多种教学活动，提高学生的英语学习效果。

教学难点1. 动词短语的正确运用。

2. 句型"I can fiy"的构成及其在不同情境下的运用。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件、视频等教学资源。

2. 教学卡片：用于展示和复习动词短语。

3. 小组活动道具：用于小组活动中的角色扮演和互动。

教学过程2. 新课内容展示：通过多媒体课件，展示本节课的核心句型和动词短语，引导学生跟读并模仿。

3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行交流，教师巡回指导。

4. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

板书设计1. 核心句型："I can fiy"。

2. 相关动词短语：如"run", "jump", "sing"等。

3. 句型运用示例：通过示例句，展示句型在实际情境中的运用。

作业设计1. 书面作业：要求学生运用所学句型，编写一段自我介绍，包括自己能做什么。

2. 口头作业：要求学生与家长或同伴进行英语对话，运用所学句型进行交流。

课后反思1. 教学目标是否达成：检查学生是否掌握了本节课的核心句型和动词短语，是否能熟练运用所学知识进行交流。

四年级下册英语教案-Unit9Icanfiy辽师大版(三起)(25)

四年级下册英语教案Unit 9 I can fiy 辽师大版（三起） (25)教学内容本单元的教学内容主要围绕动词短语展开，重点学习句型"I can "，让学生能够表达自己会做的事情。

教学内容包括：学习动词短语如"fly a kite", "draw a picture", "play football" 等；学习并运用句型 "I can "; 通过不同的活动，如游戏、唱歌和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。

教学目标1. 让学生掌握本单元的动词短语并能正确运用；2. 培养学生运用 "I can " 句型表达自己会做的事情；3. 提高学生的听说能力和团队合作能力；4. 培养学生的自信心和表达能力。

教学难点1. 动词短语的正确运用；2. "I can " 句型的正确构成和运用；3. 学生的听说能力和团队合作能力的提高。

教具学具准备1. 教学卡片；2. 彩色图片；3. 录音机；4. 投影仪；5. 动画视频。

教学过程第一课时导入1. 利用动画视频吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；2. 通过问答游戏，复习学过的动词短语。

新课内容1. 利用教学卡片，展示本课的动词短语；2. 通过模仿和跟读，让学生掌握动词短语的发音；3. 利用彩色图片，让学生在图片和动词短语之间建立联系；4. 通过角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。

巩固练习1. 通过小组活动，让学生运用所学知识进行交流；2. 设计一些练习题，让学生巩固所学知识。

第二课时复习1. 复习上节课所学的动词短语和句型；2. 通过游戏，检查学生的掌握情况。

新课内容1. 利用教学卡片，展示本课的动词短语；2. 通过模仿和跟读，让学生掌握动词短语的发音；3. 利用彩色图片，让学生在图片和动词短语之间建立联系；4. 通过角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。

四年级下册英语教案-Unit9Icanfiy辽师大版(三起)(19)

四年级下册英语教案Unit 9 I can fiy 辽师大版（三起） (19)教学内容本单元主要围绕“我能飞”这一主题展开，通过故事、歌曲、游戏等多种形式，让学生学习并掌握与飞行相关的英语单词和句型。

教学内容包括：单词“bird, plane, kite, balloon, butterfly”；句型“I can fly like a ”。

教学目标1. 让学生能够正确地听、说、读、写单词“bird, plane, kite, balloon, butterfly”。

2. 使学生能够运用句型“I can fly like a ”进行简单的英语交流。

3. 培养学生的想象力，提高他们的英语学习兴趣。

教学难点1. 单词“balloon, butterfly”的发音和拼写。

2. 句型“I can fly like a ”的理解和应用。

教具学具准备1. 教师准备单词卡片、故事书、歌曲CD、游戏道具等教具。

2. 学生准备英语课本、笔记本、彩笔等学具。

教学过程1. 热身活动：教师播放一首与飞行有关的歌曲，让学生跟随音乐做简单的舞蹈动作，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：教师展示一张飞行的图片，引导学生猜测图片中的物体是什么，然后引出本节课的主题“我能飞”。

3. 单词学习：教师出示单词卡片，引导学生跟读并学习单词“bird, plane, kite, balloon, butterfly”。

通过游戏、歌曲等形式，帮助学生记忆单词。

4. 句型学习：教师出示句型“I can fly like a ”，通过故事、游戏等方式，让学生理解并学会运用这个句型。

5. 实践环节：学生分组进行角色扮演，用所学单词和句型进行交流，教师给予指导和鼓励。

板书设计1. 单词“bird, plane, kite,balloon, butterfly”的拼写和发音。

2. 句型“I can fly like a ”的书写和用法。

作业设计1. 抄写并默写单词“bird, plane, kite, balloon,butterfly”。

四年级下册英语教案-Unit9Icanfiy辽师大版(三起)(8)

四年级下册英语教案Unit 9 I can fiy 辽师大版（三起） (8)教学内容本节课教学内容选自辽师大版（三起）四年级下册英语教科书，主题为“Unit 9 I can fiy”。

教学内容围绕“能力”展开，通过学习本单元，学生能够掌握并运用“can”来表达自己的能力。

本节课着重于词汇和句型的学习，包括“fly, swim, jump, run, walk”等动词，以及“I can”句型。

教学目标1. 知识目标：学生能够正确理解和运用“can”来描述自己的能力。

2. 能力目标：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语综合运用能力。

3. 情感目标：培养学生积极乐观的态度，激发学生展示自我、表达自我能力的信心。

教学难点1. 正确使用“can”来表达能力。

2. 掌握动词过去式及过去分词的变化规则。

教具学具准备1. 教学课件2. 录音机及录音带3. 黑板和粉笔4. 学生练习册和课本教学过程1. 导入：利用图片或实物展示本节课的动词，引导学生猜测和理解单词的意思。

2. 新授：通过听录音、跟读、模仿等方式，学习并掌握本节课的动词和句型。

3. 练习：进行小组活动，让学生运用所学句型进行对话练习。

4. 巩固：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，提高学生的运用能力。

板书设计1. 本节课的主题：“Unit 9 I can fiy”。

2. 重点词汇：fly, swim, jump, run, walk等。

3. 重点句型：“I can”。

作业设计1. 听录音，跟读并模仿本节课的单词和句型。

2. 用“I can”句型，写一篇小短文，介绍自己的能力。

3. 准备下节课的小组活动，展示自己的能力。

课后反思本节课通过丰富的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语综合运用能力。

在教学中，教师应注重学生的个体差异，鼓励学生积极参与，及时给予反馈和指导。

同时，教师还应关注学生的情感态度，培养学生积极乐观的学习态度。

在教学过程中，教师应注重学生的听、说、读、写能力的培养，通过多样化的教学手段，提高学生的英语水平。

四年级下册英语教案-Unit9Icanfiy辽师大版(三起)(18)

四年级下册英语教案Unit 9 I can fiy 辽师大版（三起） (18)教学内容本节课教学内容选自辽师大版（三起）四年级下册英语教科书，主题为“Unit 9 I can fiy”。

教学内容围绕“能力”展开，通过学习各种动物和昆虫的能力，使学生掌握相关英语表达方式。

教学内容包括词汇学习、句型练习和听力理解。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并准确说出有关动物和昆虫能力的单词和句型。

2. 能力目标：学生能够在日常生活中运用所学英语表达自己的能力。

3. 情感目标：培养学生关爱动物、热爱大自然的情感。

教学难点1. 单词发音：部分动物和昆虫的英语单词发音较为复杂，需要学生多加练习。

2. 句型运用：学生需要熟练掌握句型“I can”来表达自己的能力。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、录音机、磁带2. 学具：英语课本、练习册、彩笔教学过程1. 导入：通过播放一首英文儿歌，激发学生学习兴趣，引入本节课主题。

2. 新课内容展示：利用PPT课件展示各种动物和昆虫的图片，引导学生学习相关单词和句型。

3. 听力练习：播放录音，让学生听懂并跟读单词和句型。

4. 课堂互动：组织学生进行角色扮演，练习所学句型。

5. 巩固练习：通过练习册上的习题，检验学生对所学知识的掌握程度。

7. 作业布置：布置课后作业，要求学生复习所学单词和句型。

板书设计1. Unit 9 I can fiy2. 重点单词：列出本节课所学的动物和昆虫单词3. 句型：I can作业设计1. 听力练习：听录音，跟读单词和句型。

2. 书面作业：完成练习册上的相关习题。

3. 拓展阅读：阅读有关动物和昆虫的英文小故事。

课后反思本节课通过丰富的教学资源和生动有趣的教学方法，使学生掌握了有关动物和昆虫能力的相关英语表达。

在课堂互动环节，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。

但在单词发音方面，部分学生仍存在困难，需要在课后加强练习。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但在今后的教学中，还需关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

四年级下册英语教案-Unit9Icanfiy辽师大版(三起)(13)

四年级下册英语教案Unit 9 I can fiy 辽师大版（三起） (13)教学内容本单元以“我会飞”为主题，围绕这个主题，学生将学习描述不同动物的飞行能力。

教学内容包括动物词汇的学习，如“蝴蝶”、“小鸟”、“飞机”等，以及与之相关的动词短语，如“会飞”、“能飞”等。

学生还将学习如何用英语表达这些动物的飞行能力，以及如何询问和回答关于动物飞行能力的问题。

教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的动物词汇和与之相关的动词短语。

2. 学生能够用英语描述动物的飞行能力，并询问和回答关于动物飞行能力的问题。

3. 学生能够通过本单元的学习，提高自己的英语听说能力和描述能力。

教学难点1. 动物词汇的发音和记忆。

2. 动词短语“会飞”、“能飞”的用法。

3. 描述动物飞行能力时的句子结构和语法。

教具学具准备1. 动物卡片：蝴蝶、小鸟、飞机等。

2. 课本和练习册。

3. 彩色粉笔和黑板。

4. 录音机或音响设备。

教学过程1. 导入：教师通过展示动物卡片，引导学生复习已学的动物词汇，然后引入本课的主题“我会飞”。

2. 新授：教师通过展示动物飞行的图片或视频，引导学生学习本课的动物词汇和动词短语。

然后，教师通过示范和引导，帮助学生用英语描述动物的飞行能力。

3. 练习：学生通过小组活动，用英语描述动物的飞行能力。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4. 巩固：教师通过问答游戏，帮助学生巩固本课的学习内容。

板书设计1. Unit 9 I can fly2. 动物词汇：蝴蝶、小鸟、飞机等。

3. 动词短语：会飞、能飞等。

4. 描述句子：The butterfly can fly. The bird can fly. The airplane can fly.作业设计1. 听录音：听本课的录音，跟读并模仿发音。

2. 抄写单词：抄写本课的动物词汇和动词短语。

3. 描述练习：用英语描述动物的飞行能力。

课后反思本节课通过展示动物飞行的图片和视频，激发了学生的学习兴趣。

四年级下册英语教案-Unit9Icanfly辽师大版(三起)(2).docx

教案设计教师：锦州市滨海新区娘娘宫镇北凌小学许胜男教学年级：小学四年级课程名称：Unit 9 I can fly （Part 1 Listen and say ）教材版本：辽宁师范大学出版（三年级起点）四年级下册授课时间：40分钟一、教学设计本节课所设计的教学内容主要围绕“学生是学习的主体，教学过程中教师要关注学生的多维参与”这一中心思想所展开的。

四年级的学生已有一定的英语基础，加之他们活泼好动，形象思维占主导地位，所以我从学生的实际出发，设计了符合学生年龄及心理特征的教学活动。

二、教学目标1、认知目标（1）能听、说、读、写四会单词：run jump swim fly walk。

⑵ 能理解、会用句型一What can you do? 一I can fly.并能在情景中正确运用。

⑶能正确书写本课出现的单词及句子。

2、能力目标（1）通过教师的肢体语言、图片、课件的等理解句型意思。

⑵通过语境、活动设计，让学生自编对话。

3、情感态度目标（1）通过分组活动、两两活动，培养学生合作意识和团队精神。

⑵通过学习跑、跳、游泳、飞、走动作单词，培养学生从运动中体验乐趣的意识。

4、学习策略目标教师通过激励机方法，让学生能通过小组合作学习、探究性学习的方法，与同学和老师进行交际，从而达到教学目标。

5、教学准备：多媒体课件图片三、教学重点、难点重点：灵活运用一What can you do? —I can fly.句型。

难点：单词jump, swim, walk的正确发音。

四、教学过程Stepl. Greetings and warm upT: Attention!Ss: One, two.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Nancy.T: Today we are going to learn Unit 9 I can fly. First, I will divide you in two groups. If you do a good job, you can get a score for your group. Let's see which group is better. OK?Ss: OK!T: First, let's have a warm up. Sing a song一Bingo.（设计意图：和学生打招呼，增加亲和力；揭示课题及比赛形式，激发学生的学习兴趣。

四年级下册英语教案-Unit 9 I can fiy 辽师大版(三起) (7)

通过练习及时进行基础训练学生能更好的掌握本课重点词汇。
延展
提升
(5分)
Step4.Summary
Sumup the words andsentences.
T: What have you learnt in this lesson? S:reported.
Step4:Homework
1.Make a dialogue with your friends.
教学
目标
Aims on the knowledge:
Tomaster the five-skill words: run swim walk jump fly; To understand and speak the sentence pattern“What can you do? I can…”
Write
Play the game
通过做游戏调动学生的主观能动性，给孩子们创造愉快的学习气氛。
Game time环节给了学生自由发挥的空间，让学生运用学过的知识进行扩展性练习，提高学生综合表达能力。
交流
完善
(5分)
9. Listenand say.
(1)Listen to the tape
(2)Followread.
学情
分析
四年级的小学生已具备了一定的语言知识和语音基础，初步形成了一定的听、说、读、写能力，学习策略也得到了不同程度的发展，但这也无形中拉开了学生间的差异。因此在这一学年段要有意识的进行分层次教学。努力做到面向全体学生。在设计上应贴近学生的生活实际，巧用多媒体资源，寓教于乐，优化小学英语课堂。采用任务型教学从听说入手，创设情境，让学生有想说的，有能说的，所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围得到不同程度的提升，充分运用好课堂四十分钟，做到高效课堂。

四年级英语下册教案 Unit9 I can fly 辽师大版(三起)

四年级英语下册教案Unit 9 I can fly辽师大版（三起）教学内容本单元围绕动物们会做什么展开，通过有趣的故事情节，让学生学习并掌握描述动物能力的英语表达。

教学内容包括动物词汇的学习，如“bird”、“fish”、“cat”等；句型“I can...”的运用，如“I can fly”、“I can swim”等；以及相关的问答练习。

教学目标1. 让学生能够听懂、会说、会读本单元的动物词汇和句型。

2. 培养学生运用英语描述动物能力的基本能力。

3. 通过故事学习，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学难点1. 动物词汇的发音和记忆。

2. 句型“I can...”的正确运用。

3. 学生对英语口语表达的自信心。

教具学具准备1. 多媒体教学设备。

2. 动物图片和卡片。

3. 录音机和学生用书。

教学过程1. 导入通过播放一首英文儿歌，引起学生的兴趣，同时让学生复习已学的动物词汇。

2. 新课导入展示本节课的主要教学内容，包括动物词汇和句型。

通过图片和实物展示，让学生更好地理解和记忆。

3. 课堂练习进行听、说、读、写的练习，包括听力练习、口语表达练习和书写练习。

4. 小组活动将学生分成小组，让他们用英语描述自己会做什么，然后进行小组间的交流和分享。

5. 总结对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，确保学生对所学内容有清晰的理解。

板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点和难点。

可以包括以下内容：1. 动物词汇列表。

2. 句型“I can...”的例句。

3. 小组活动的提示。

作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的动物词汇。

2. 口语表达练习：用英语描述自己会做什么。

3. 书写练习：抄写本节课的动物词汇和句型。

课后反思1. 教师应反思教学内容的难易程度是否适中，是否需要调整教学进度。

2. 教师应反思教学方法的适用性，是否能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

四年级下册英语教案-Unit 9 I can fiy 辽师大版(三起) (11)

Step5
1.师生互相问好。
2.说唱歌谣。
3.导入新课。
Presentation
Practice
Consolidation
Homework
T:Class begins.
Ss:Hello!teacher.
T:Hello,boys and girls.Let’s have a chant,OK?
Ss：OK.
课题
Unit9 I can fly
课型
新授
课时
1
教学
三维
目标
1.能听说读写核心词汇run,jump,swim,fly,walk,can,并能将其正确运用到日常交际。
2.能听说读写核心语言What can you do?I can fly.并能在真实情景中询问他人情况。
3.能完成Game time部分的游戏病体会到游戏的快乐。
2.Read after the tape.
3.Fill in the blanks.
4.Let’s act.
1.Let’s do a survey!Talk with your partner and write it.
2.What have you learnt today?
3.教师用ppt出示一些名人图片，让学生知道要努力学习。
4.接着教师做动作引出单词walk,jump,run.并且用报名表练习。
5.教师用图片进行操练，小组合作讨论。
6.Game time. Say and do in your group.
1.T:Let’s start the sports meeting.Are you ready?
Ss:Yes.
教师播放录音回答问题.