第6节电压的测量(上课)
《电压的测量导学案》
《电压的测量》导学案
导学目标：通过本节课的进修，学生将能够掌握电压的观点、电压的测量方法以及电压表的应用方法。
一、导入
1. 引入问题：你知道什么是电压吗？电压在电路中有什么作用？
2. 导入新知识：通过实际生活中的例子引入电压的观点，引起学生的兴趣。
二、进修内容
1. 电压的观点：电压是电流的驱动力，是电荷在电路中流动的动力来源。
2. 电压的测量方法：应用电压表进行测量，毗连电压表的方式有串联和并联两种。
3. 电压表的应用方法：选择恰当的量程和测量范围，注意毗连方式，读取电压表上的数值。
三、实践操作
1. 实验一：应用串联方式毗连电压表，测量电池的电压。
2. 实验二：应用并联方式毗连电压表，测量电路中的电压。
3. 实验三：自主设计实验，测量不同元件的电压并记录数据。
四、总结反思
1. 总结本节课的重点知识，强化学生对电压观点的理解。
2. 反思实验中出现的问题，让学生思考如何改进实验方法。
五、拓展延伸
1. 自主探究：让学生自行设计实验，探究电压与电流、电阻之间的干系。
2. 应用实践：通过实际案例分析，让学生了解电压在生活中的应用。
六、课后作业
1. 复习本节课的知识点，准备小测验。
2. 设计一个实验，测量家中某个电器的电压并记录下来。
3. 阅读相关资料，了解电压表的原理和结构。
通过本节课的进修，置信学生们能够更加深入地理解电压的观点，掌握电压测量的方法，并能够灵活运用电压表进行实验操作。
希望同砚们在实践中不息提升自己的实验能力和科学素养，为未来的进修和钻研奠定坚实的基础。
初中物理测量电池电压教案
初中物理测量电池电压教案一、教学目标知识与技能：1. 了解电池的基本概念，知道电池的电压是如何产生的。
2. 学会使用电压表测量电池的电压。
3. 能够分析测量结果，理解电池电压与使用时间、温度等因素的关系。
过程与方法：1. 通过实验和观察，培养学生对电池电压的探究能力。
2. 学会使用电压表进行测量，培养学生的实验操作技能。
情感、态度与价值观：1. 培养学生对物理实验的兴趣，激发学生学习物理的积极性。
2. 培养学生合作、交流、归纳、总结的能力，提高学生的科学素养。
二、教学重、难点重点：1. 电池电压的产生及其基本概念。
2. 使用电压表测量电池电压的方法。
难点：1. 电池电压与使用时间、温度等因素的关系。
三、教学过程1. 导入：提问：同学们，你们知道电池是如何产生电压的吗？电池的电压与什么因素有关？2. 新课：讲解电池的基本概念，介绍电池电压的产生原理。
电源是提供电压的装置，电池内部的化学反应产生电压，推动电荷流动形成电流。
讲解电压表的使用方法，演示如何正确测量电池电压。
电压表的正负接线柱要接正确，电压表与电池之间不能有电阻，否则会影响测量结果。
3. 实验：布置实验任务，让学生分组进行实验，测量不同电池的电压。
要求学生记录实验数据，包括电池型号、电压值、使用时间、环境温度等。
4. 分析与讨论：让学生根据实验数据，分析电池电压与使用时间、温度等因素的关系。
引导学生总结规律，得出结论。
5. 总结与评价：总结本节课的主要内容，强调电池电压的产生原理和测量方法。
评价学生的实验操作和数据分析能力，鼓励学生积极参与物理实验。
四、教学反思本节课通过实验和观察，让学生了解了电池电压的产生原理，学会了使用电压表测量电池电压。
在实验过程中，学生积极参与，动手操作，培养了实验技能。
在数据分析环节，学生能够合作、交流，归纳总结出电池电压与使用时间、温度等因素的关系。
但在教学过程中，也发现部分学生对电池电压的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
初中物理测量电压试验教案
初中物理测量电压试验教案教学目标：1. 理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 学会使用电压表测量电压的方法。
3. 能够进行电压的测量实验，并能够正确读取电压值。
教学重点：1. 电压的概念和作用。
2. 电压表的使用方法。
教学难点：1. 电压的测量方法。
2. 电压表的正确使用。
教学准备：1. 电压表。
2. 电路元件：灯泡、电池、导线等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流的概念和作用。
2. 提问：电流是如何流动的？电流的大小是如何变化的？二、新课（20分钟）1. 介绍电压的概念和作用。
- 电压是电势差的表示，是电荷流动的动力。
- 电压的作用是推动电荷流动，使电路中的元件工作。
2. 讲解电压表的使用方法。
- 电压表是用来测量电压的仪器。
- 使用电压表时，要将其并联在电路中，红色表笔接在电路的正极，黑色表笔接在电路的负极。
- 电压表的读数范围是0-15V，可以根据电路的电压选择合适的量程。
3. 进行电压的测量实验。
- 学生分组，每组准备一个电路，包括灯泡、电池、导线等。
- 将电压表并联在电路中，红色表笔接在灯泡的一端，黑色表笔接在灯泡的另一端。
- 打开电路，观察电压表的读数，记录下来。
三、练习（15分钟）1. 学生分组，进行电压的测量实验。
2. 要求学生记录电压表的读数，并计算出电路中的电压值。
四、总结（5分钟）1. 总结电压的概念和作用。
2. 总结电压表的使用方法。
3. 强调电压的测量方法和注意事项。
教学反思：本节课通过讲解和实验，让学生掌握了电压的概念和作用，学会了使用电压表测量电压的方法。
在实验环节，学生能够亲自动手进行电压的测量，提高了学生的实践能力。
但是在实验中，有些学生对电压表的使用方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
初中物理测电压教案
初中物理测电压教案教学目标：1. 学生能够理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 学生能够正确使用电压表测量电路中的电压。
3. 学生能够通过实验观察并分析电压的变化对电路的影响。
教学重点：1. 电压的概念和作用。
2. 电压表的正确使用方法。
3. 电压变化对电路的影响。
教学难点：1. 电压表的正确连接和读数方法。
2. 电压变化对电路的分析。
教学准备：1. 电压表。
2. 干电池。
3. 小灯泡。
4. 导线。
5. 开关。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 引导学生回顾电路的基本概念，如电源、导体、负载等。
2. 提问：电路中的电压是什么？它有什么作用？二、讲解电压的概念和作用（10分钟）1. 讲解电压的概念，如电压的定义、单位（伏特）等。
2. 解释电压在电路中的作用，如电压推动电荷流动、决定电路的亮度等。
三、电压表的正确使用方法（10分钟）1. 介绍电压表的结构和功能，如量程、接线柱、调零器等。
2. 演示电压表的正确连接方法，如将电压表的两个接线柱分别连接到电路的两端。
3. 讲解电压表的读数方法，如注意正负刻度、单位转换等。
四、实验测量电压（10分钟）1. 学生分组进行实验，测量不同电路中的电压。
2. 学生记录实验数据，包括电压值、电路状态等。
3. 学生分析实验结果，如电压与电路亮度的关系等。
五、总结和拓展（10分钟）1. 学生总结本节课所学的电压的概念、电压表的使用方法等。
2. 学生提问，解答疑惑。
3. 教师提出拓展问题，如电压对电路的影响、电路中的电流与电压的关系等。
教学反思：本节课通过讲解和实验相结合的方式，让学生掌握了电压的概念和电压表的正确使用方法。
在实验环节，学生通过实际操作，观察并记录电压的变化，进一步理解了电压在电路中的作用。
但在实验过程中，部分学生对电压表的连接和读数方法仍存在疑惑，需要在今后的教学中加强指导和练习。
初中物理电压实验讲解教案
教案：初中物理电压实验一、教学目标1. 让学生初步认识电压，知道电压的作用。
2. 让学生掌握电压的单位，并能进行换算。
3. 让学生了解常见电源的电压值，如干电池、家庭电路及人体安全电压。
4. 让学生学会使用电压表，并能正确读取电压值。
5. 培养学生观察、分析、推理的能力。
二、教学重点与难点1. 电压的初步概念。
2. 电压表的正确选择、连接及读数。
三、教学方法1. 实验法：通过实验让学生直观地观察电压的作用。
2. 观察法：让学生观察电压表的示数变化，培养学生的观察能力。
四、教具准备1. 干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干。
2. 电压表、电流表。
3. 投影仪、家用手电筒。
五、教学过程1. 引入新课教师：电与我们的生活息息相关。
电压”这个词听起来也不陌生。
同学们知道哪些知识与电压有关呢？学生：手电筒里电池有电压，电压值是1.5 V。
学生：电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。
学生：高压线上有电压，人不能靠近。
学生：到底什么是电压？电压是哪来的？教师：同学们说得都很好。
下面我们一起来探究什么是电压。
2. 进行新课教师：请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用电压表测量电路两端的电压。
学生：串联电路中，电压表应连接在电路的两端，电压表的正接线柱接在电源的正极，负接线柱接在电源的负极。
学生：并联电路中，电压表应连接在电路的并联分支上，电压表的正接线柱接在电源的正极，负接线柱接在电源的负极。
教师：同学们观察电压表的示数变化，并记录下来。
3. 实验操作教师：请同学们按照实验要求，分组进行实验，观察电压表的示数，并记录下来。
学生：连接电路，将电压表分别连接在串联电路和并联电路中，观察电压表的示数。
学生：记录电压表的示数，并进行分析。
4. 总结与拓展教师：通过实验，我们知道了电压的作用，以及如何使用电压表测量电压。
那么，电压的大小与什么因素有关呢？学生：电压的大小与电源的电动势有关。
学生：电压的大小与电路中的电阻有关。
初中物理电压测量教案
初中物理电压测量教案一、教学目标1.学习电压的基本定义及其在电路中的意义。
2.理解电压的测量方法以及电压计的使用，掌握基本的电压测量技能。
3.学习几种常见电路的电压测量原理和具体操作方法。
二、教学重点与难点重点：电压的基本定义与测量方法；电压计的使用。
难点：不同电路中电压的测量原理。
三、教学内容及步骤（一）电压的基本概念及意义1.引入请同学们说一说你们所知道的电压是什么意思，有什么作用。
2.电压的定义电压是指两点之间的电势差，用符号“V”表示，单位是“伏特（V）”。
3.电压的意义电压可以表征电路中电子的能量，有电压才能让电子流动，且电压与电流、电阻有密切的关系。
（二）电压的测量方法1.电压测量的方法通过接不同的测量电路和采用不同的测量仪器，可以测量不同场合下的电压。
2.电压计的使用电压计是一种专门测量电压的仪器，它可以直接读取电压信息，有模拟电压计和数字电压计两种。
（三）不同电路中电压的测量原理1.直流电路中的电压测量直流电路中，可以通过串联的电压计来测量电路中的电压。
2.交流电路中的电压测量交流电路中，可采用交流电压表等专门的测量仪器，也可以通过示波器的观察，测量交流信号的振幅等信息，进而计算出相应的电压大小。
3.并联电路中的电压测量并联电路中，可以通过并联的电压计来测量电压，同时也需要结合电路的特性和计算方法，以得到更准确的电压大小。
四、实验操作1.实验器材电压计、示波器、直流电源、交流电源、各种电阻器等。
2.实验操作在实验室中，可以通过给定的电路模型或自己设计的电路，来进行电压测量实验。
首先需要检查实验器材的正常运转，然后按照实验操作步骤进行电压测量实验。
五、总结与反思通过本次实验，同学们应该能够基本掌握电压的测量方法和电压计的使用技巧，同时也要注意对不同电路中电压测量的原理和操作方法的理解，以便于更好地应用到实际的电路中。
在实验过程中，还需要注意保持实验器材的安全和正确使用，避免因操作不当而造成的损失或安全隐患。
电压的说课稿
电压的说课稿电压的说课稿1一、教材分析本节是人教版八年级物理下册第六章第一节的内容。
电压是在学习了电流之后的又一个重要的电学基本物理量，是历来初中物理教学的重点，也是下一章学习《欧姆定律》和进一步学习电功率的前提和基础。
二、教学目标分析知识与技能:1、了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
2、知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。
3、知道电压表的用途与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。
三、过程与方法：通过电压表使用方法的训练，培养学生科学探索意识。
情感态度与价值观：通过认识常见电压值，渗透安全教育。
正确使用电压表，并能准确读数了解电压的作用三、教法学法分析八年级是学生从形象思维向抽象思维过渡的时期，他们的抽象思维能力还比较薄弱。
所以在教学过程中，我将通过联系实际——演示实验——对照学习——启示引导等教学方法，组织学生自主学习——小组合作——尝试探索——拓展应用，充分发挥学生学习的主动性和积极性，使学生在主动学习中获得成功，学会使用电压表，并体验到学习的乐趣，同时也培养学生科学探索意识。
（幻灯片2）四、教学过程分析课堂结构设计：（幻灯片3）（一）视频导入，创境激趣；（二）师生互动，认识电压 ；（三）尝试探索，测量电压；（四）实践创新，升华电压 ；（五）归纳小结，能力提升第一环节：视频导入，创境激趣设计活动：1、学生观察：《举起手来》视频片段。
（幻灯片4）2、教师提问：视频中是一种什么现象？（放电现象）是云层和大地之间产生了很高的电压，今天我们就一起来学习第六章第一节——电压——板书课题。
设计意图：从学生所熟悉的现象入手，激发学习兴趣，既自然地过渡到课题，又体现出物理学从生活走向物理这一理念。
第二环节：师生互动，认识电压设计活动：1、教师提问：生活中关于电压你知道哪些内容？提取电压名词2、演示实验：灯、开关、电源组成电路，闭合开关，观察现象，演示电压的作用。
八年级(上)科学教与学参考答案
参考答案第1章生活中的水第1节水在哪里1.海洋 96.53％2.53％ 2.运动.相互转化3.水循环4.蒸发5.2.5升6.海洋陆地空气生物体内7.液态固态气态8.蒸发水汽输送降水下渗9.水分 10.B 11.D 12.B 13.A 14.√×√×× 15.略 16.略第2节水的组成1.阴燃烧淡蓝氢气少氧气2.氢氧3.B4.C5.(1)负正 (2)氢氧 (3)已进行一段时间6.略第3节水的密度1.13.6× 103 4×103千克 40厘米32.700 0.63 6.3×10-43.1 不能能4.铜球铝球5.2.7×10310.8 2.7×1036.0.5 27.0.96×1038.948 3959.C 10.C 11.C 12.D 13.30千克14.11.3×103千克／米3第4节水的压强1.一样竖放的2.980 490 980 653.3 3.侧壁 1964.4×104 2×10-45.3：2 9：46.等于7.D8.D9.B 10.压力受力面积 11.39.2N 12.34米第5节水的浮力1.5 上浮2.3：43.铜铁等于4.A5.0 重力6.大于7.D8.D9.D 10.A 11.A 12.C D.略14.970.9m3 15.(1)0.3×10-3m3 (2)1.5×104Pa第6节物质在水中的分散状况1.相同2.a=b3.食盐、硝酸钾水4.白磷二氧化硫白磷二氧化硫5.悬浊液乳浊液6.(1)悬浊液 (2)溶液(3)乳浊液 (4)溶液7.D8.C9.C 10.D 11.B 12.B 13.A 14.(1)× (2)× (3)×(4)× (5)×(6)× 15.略第7节物质在水中的溶解1.蒸发掉少量水降低温度加少量硝酸钾固体2.不饱和溶液饱和3.饱和不饱和4.降温加水溶液变浑浊，有熟石灰析出5.(1)≤ (2)100b／A6.(1)18.032 (2)1007.(1)12 68 (2)3 17 (3)12％ (4)32％ (5)20％8.C9.D 10.B 11.D 12.D 13.D 14.D 15.(1)(d—a)g (2)(d—a)／(b—a)×100％ (3)(c—a)g (4)100(d—a)／(c—d)g 16.195克第8节物质在水中的结晶1.晶体2.蒸发溶剂法冷却热饱和溶液法不大氯化钠较大硝酸钾3.D4.B5.D6.D 7.B 8.B 9.略第9节水的利用和保护1. 1／42.各种杂质浮仍有不适宜不能不适宜不含可以3.①③污水要回流长江，造成二次污染4.AC5.A6.D7.D8.D9.(1)C (2)F (3)D (4)A (5)B 10.(1)B(2)生活污水、工业中废渣、废气、污水、城市垃圾等 11.4.32L 从节约水资源的角度考虑，应立即修好或更换这只损坏了的水龙头。
学习初三物理电压的认识与测量教案
我们先来了解一下物理中的电压概念。
电压，也被称为电势差，是电场中在两个点之间的电势能差。
当电荷从高电势点移动到低电势点时，电势能被释放，从而产生电能。
因此，电压是电能转化的关键因素，同时也能够影响电路中电子的运动方向和速度。
在我们日常生活中，电压便被广泛应用于各种电器设备和电路中。
那么，如何测量电压？这便是本文所要探讨的问题。
在初三物理中，我们通常使用万用表来测量电压。
万用表，也叫多用表，是一种能够测量电压、电流、电阻等电学参数的测量工具。
万用表通常包含电压表和电流表两部分，可以通过旋转转换旋钮来切换测量模式。
下面，我们将以初三物理电学教学中的电压测量为例，编制一份针对初三学生的电压测量教案。
一、教学目标本次电压测量教学旨在让学生：1.掌握电压的基本概念和测量方法。
2.学会配置和使用万用表进行电压测量。
3.了解电路中电压与电流、电阻之间的关系，进一步深化对电学的理解。
二、教学准备1.课堂基本设备：黑板、白板、笔、草稿纸等。
2.电学实验设备：万用表、干电池、电线等。
3.课堂教学资料：电学教材、电路图等。
三、教学过程第一部分：电压的基本概念1.通过黑板、白板、教材等介绍电压的基本概念和应用。
2.运用实例解释电压和电流、电阻之间的关系。
3.举例说明电压在电路中所起的重要作用。
第二部分：电压的测量方法1.通过实验，演示如何使用万用表测量电压，引导学生进行实践。
2.提供电路图，让学生简单配置电路并进行电压测量，便于学生掌握测量技能。
3.讲解万用表的常见故障及维修方法。
4.强调安全措施，如何正确使用实验设备，防止出现意外。
第三部分：电压实验操作示范1.提供具体的实践操作示范，让学生更好地理解电路及电压测量的应用。
2.指导学生使用万用表对不同电路中的电压参数进行测量，帮助学生熟悉实际应用情况。
3.强调学生要认真观察实验现象，积极思考实验问题，提高实验思维及操作能力。
四、教学总结本次电压测量教学，主要以电压概念的讲解和实验操作为主，旨在帮助学生掌握电压的基本概念和测量技能。
电压的测量
很相似
抽水机 电 源
水压
水流
电压
电流
一、电压：用字母U表示
单 位：伏特，简称伏，符号V 其他单位：千伏（kV）；毫伏（mV）；微伏（uV）
单位之间的 相互换算：
1千伏（kV）= 1000伏（V） 1伏（V）= 1000毫伏（mV） 1毫伏（mV）= 1000微伏（uV）
你知道吗？
电压单位是为了纪念意大利著名物 理学家伏打而命名的。他在1800年 制成世界上第一个电池，伏打电堆。
1千伏（kV）= 1000伏（V） 1伏（V）= 1000毫伏（mV） 1毫伏（mV）= 1000微伏（uV）
二、电压的测量
工具: 电压表
注意事项：
1.并联在电路中，“+”接线柱与电源正极相连，“—” 接线柱与电源负极相连 2.正确选择量程，且不能超过其量程
Thanks！
电 压 表 要 并 联 在 电 路 中
要测量某一部分电路两端的电压， 必须把电压表跟这部分电路并联起来。
测量灯泡 L2两端的电压
测量电源两端的电压
返回
“十” 必须使电流从“十”接线柱流进电压表 从“一 ”接线柱流出电压表 “一” 接 线 柱 的 接 法 要 正 确
返回
测 量 电 压 不 能 超 过 量 程
被测电压超过电压表的量程时，不仅测不出电压 值，还会损坏电压表．因此，在不能预先估计被测电 压大小的情况下，可先用电路的一个线头迅速试触电 压表的接线柱，看看指针的偏转是否在量程之内．如 果超出量程，就要改用更大量程的电压表．
试触
1.2V
2.7V
课堂小结
一、电压
单 位：伏特，简称伏，符号V 其他单位：千伏（kV）；毫伏（mV）；微伏（uV）
浙教版科学八年级上册第四章知识点归纳及测试题
原因电阻的符号：第四章电路探秘第一节电路图组成：电源、用电器、开关、导线电路开路（断路）：某处断开电路中没有电流的电路。
状态通路（闭合电路）：电路中有电流的电路。
短路：不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来——电源短路（另外，还有一种短路，叫用电器短路。
）连接方式：串联电路、并联电路第二节电流的测量1. 电流的形成原因：电荷的定向移动。
2．电流方向的规定：正电荷的定向移动方向。
（金属导体中实际移动的是带负电的自由电子，此时电路中的电流方向与电荷的实际移动的方向相反。
）3．电流强度简称电流，用符号I来表示，电流的单位：安培4．电流表的符号。
使用方法为（1）、使用前应先检查指针是否指零。
用试触法确定量程。
（2）、必须把电流表串联在电路中。
（3）、使电流从标有“+”接线柱流入电流表,从标有“-”的接线柱流出电流表。
（4）、绝对不允许把电流表直接接到电源的两极。
（5）、被测电流的大小不能超过电流表的量程。
第3节物质的导电性一、导体：容易导电的物质。
如：金属、石墨、人体、大地、食盐水。
二、绝缘体：不容易导电的物质。
如：橡胶、玻璃、瓷、塑料、干木头、油和干燥的空气等。
三、半导体导电能力介于导体和绝缘体之间的一类物质。
半导体材料：硅、锗。
金属导体导电的原因是：内部存在大量自由移动的电子。
绝缘体不导电的原因是：内部几乎不存在自由电荷。
四、电阻1、电阻是导体对电流的阻碍作用。
2、电阻用字母R表示，电阻的单位：欧姆，简称：欧，符号：Ω3、第4节影响导体电阻大小的因素1．导体电阻与长度的关系－粗细相同、材料相同的导体，越长，电阻越大2．导体电阻与粗细的关系—长度、材料相同的导体，越粗，电阻越小。
3．导体电阻与材料的关系—长度、粗细相同，但材料不同的导体电阻不同4．与温度的关系—一般导体的温度越高，电阻越大第5节变阻器的使用一．滑动变阻器1．原理：改变电阻线在电路中的长度，从而改变接入电路的电阻。
2．构造：3、结构示意图：3．电路符号：4．使用：上、下各有一个接线柱接入电路中。
4.6电压及其测量
B
2.产生持续电流的条件： (1)有电源提供电压； (2)同时有闭合电路。
（一）电压
1.电压用字母 U 表示。 2.单位是 伏特，简称 伏 ，用符号 V 表示。 常用的单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(µV) 。
1千伏= 103 1 伏 = 103
伏 毫伏
1毫伏= 103 微伏
• 小资料库
第6节 电压及其测量
• 当电路中接入电源时，在电源作用下，导体 中的自由电子便做定向移动，形成电流。
（一）电压
——电源对自由电荷的推动作用。
类 比 电 源
抽水机水压 电压水 电流• 想一想！1.下列说法错误的是（ ） A.电源的电压能使金属导体中的自由电子定向移动 B.电压能使金属导体中的自由电子从电源正极移向 负极形成电流 C.电压是形成电流的条件之一 D.断开开关时，电路中没有电流，但开关两端仍 存在电压
观察此表的外部结构， 你可以获得哪些信息？
（二）电压的测量
3．电压表的使用注意事项
(1)并联在被测电路两端
(2)选择合适的量程，所测电压不允许 超过电压表的量程。 （3）电流从“+”接线柱流进，“-”接线柱 流出
特别关注:
电压表可以直接连电源两极上测电源电压
• 一展身手
１.下列电压表的使用正确的是（
_
+
• 有趣的“电源”
电压的单位是为了纪念意大利著名的物理学 家伏打而命名的，伏打电池是伏打于1800年制 成的世界上第一个电池。
伏打电堆
• 有趣的“电源” 水果电池
• 将铜片、铁钉插入含有酸性物质较多的苹 果、桔子等水果中，可作为一个电源； • 实验后的水果不能食用,因为水果中已溶有 金属.
小试牛刀：如何测量电压初中物理教案
小试牛刀：如何测量电压初中物理教案从静电电学说起小学的时候，我们学过一个词叫静电。
静电教我们一件事情：同极相斥，异极相吸。
那么，同一静电场中的物体要是距离极近，它们之间相互作用力是多少？可是，用“力”这个概念去衡量会有问题，因为“力”是大小和方向都有的物理量，需要有一个明确的标准来表示。
而这个标准，就是电势差、电位差、电压。
二、电压是如何产生的正如我们日常生活中，有“高处不胜寒”的道理一样，同样电荷也会产生高低之分。
两端电势不同的电荷之间，就会产生一定的电“压”——这种差异性便是电压。
电压是电势差的另一个称呼，即两端的电势差值就是电压。
电压可以产生电场，从而产生电流。
我们拿一根线，两端分别接在电源的正负极上，就能产生电流。
这时，更烫的端子就是正电压端子，而不太烫的端子则是负电压端子。
在电压的引导下，电荷走了一圈，实现了一个物理转化和能量转换的过程。
三、如何测量电压那么，在物理学上，如何测量电压呢？在实际操作中，可以用万用表或电压表来测试。
对于初中生而言，万用表以其简单易操作的特点，是常用工具之一。
我们要了解电压的单位——伏特（V），而其倒数便是电势的单位——伏每米（V/m）。
我们可以将电量以伏来计算，即电势差的大小。
火花测试是一种常用的测量电压的方法。
正如其名，该方法需要用到一个电火花柱。
将电火花柱的一端放在待测电压源上，另一端放在地上或与负电极连接的接线柱上，并关闭其它与该电源相连的电源。
电流穿过火花柱，产生了一个电压差。
该方法虽然简单，但其环保性相对较差，一般使用半导体材料制成的较为环保的万用表取代。
四、注意事项在使用万用表测试电压时，需要注意以下事项：1.在连线之前，请确保待测电源的总电流不超过万用表的额定电流。
过高的电流可能会对万用表造成损害。
2.在使用万用表进行电压测试时，必须先设置适当的量程。
如果设置量程过小，万用表会直接和工作电路发生短路，导致电池或电源的短路电流过大，会使万用表的熔断烧毁。
《电压》教案
《电压》教案
一、教学目标
1. 了解电压的概念及其单位。
2. 理解电压在电路中的作用。
3. 学习使用电压表测量电压。
二、教学重难点
1. 重点：电压的概念及其单位，电压表的使用方法。
2. 难点：理解电压在电路中的作用。
三、教学方法
讲授法、实验法、直观演示法
四、教学过程
1. 导入
通过演示实验，如连接一个简单的电路，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电流和电压的思考。
提问：为什么灯泡的亮度会发生变化？
2. 新课呈现
讲解电压的概念：电压是使电路中电荷定向移动形成电流的原因。
介绍电压的单位：伏特（V），并通过实例让学生理解不同电压单位之间的换算关系。
讲解电压在电路中的作用：电压使电荷在电路中定向移动，形成电流。
3. 实验探究
学生分组进行实验，使用电压表测量不同电路中的电压值。
记录并分析实验数据，让学生亲身体验电压的存在和作用。
4. 课堂总结
总结本节课所学的内容，包括电压的概念、单位以及在电路中的作用。
强调电压表的使用方法和注意事项。
5. 布置作业
完成课后练习题，巩固所学知识。
思考日常生活中哪些现象与电压有关，并尝试解释。
五、教学总结
通过本次教学，学生了解了电压的概念及其单位，理解了电压在电路中的作用，并学会了使用电压表测量电压。
希望学生能够在日常
生活中更加注意观察和分析与电压相关的现象，并通过不断学习提高自己的科学素养。
初中物理电压怎么测量教案
初中物理电压怎么测量教案教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解电压的概念，掌握电压的测量方法，能够使用电压表进行电压的测量。
2. 过程与方法：通过实验和观察，学生能够探究电压与电流的关系，学会观察和分析实验数据。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的实验操作能力和团队合作精神。
教学重点：电压的概念和测量方法。
教学难点：电压表的使用和电压的计算。
教学准备：1. 实验器材：电压表、电流表、导线、电池、灯泡等。
2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流的概念和产生原因。
2. 提问：电流在电路中流动，那么电荷是如何被推动的呢？3. 学生回答后，教师总结：电荷的推动力来自于电压。
二、新课（15分钟）1. 介绍电压的概念：电压是电路两端的电势差，是推动电荷流动的力量。
2. 讲解电压的单位：伏特（V）。
3. 介绍电压表的使用方法：a. 将电压表的两个接线柱分别连接到电路的两端。
b. 打开电压表，选择适当的量程。
c. 读取电压表上的数值，即为电路的电压。
4. 进行实验：测量电池的电压。
a. 将电压表的两个接线柱分别连接到电池的正负极。
b. 打开电压表，选择适当的量程。
c. 读取电压表上的数值，记录下来。
d. 多次更换电池，重复实验，记录数值。
5. 分析实验数据：讨论电压与电池状态（新旧、温度等）的关系。
三、巩固（10分钟）1. 学生分组进行实验，测量不同电路的电压，记录数据。
2. 学生汇报实验结果，教师进行点评和指导。
四、拓展（10分钟）1. 引导学生思考：电压在电路中的作用是什么？2. 学生回答后，教师总结：电压是推动电荷流动的力量，使电路形成持续的电流。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容：电压的概念、单位、测量方法以及电压与电流的关系。
2. 学生分享学习心得和疑问。
教学反思：本节课通过实验和观察，让学生掌握了电压的概念和测量方法，能够使用电压表进行电压的测量。
高中物理电压试验教案人教版
高中物理电压试验教案人教版
实验目的：通过实验掌握测量电压的方法和技巧，理解电压的概念和特点。
实验材料：数字万用表、直流电源、导线、电阻器、电池等。
实验步骤：
1. 将直流电源与数字万用表连接，设定电压为适当数值。
2. 使用导线将数字万用表的探头连接到直流电源的正负极，确保连接牢固并没有松动。
3. 读取数字万用表显示的电压数值，并记录下来。
4. 重复以上步骤，分别测试不同电压值，观察不同电源之间的差异。
5. 尝试使用电阻器调节电压值，观察数字万用表的变化。
实验结果分析：
1. 经过实验测试，可以得出不同电源的电压值是不同的，说明电源的电压是一个固定值。
2. 通过调节电阻器，可以改变电路中的电阻，从而影响电压值的大小。
实验结论：通过本实验的操作，我们可以掌握测量电压的方法和技巧，理解电压的概念和特点。
电压是电路中的一种重要参数，对于电路的正常运行起着至关重要的作用。
注意事项：
1. 在实验中要注意用电的安全，避免发生电击事故。
2. 实验时要注意仔细观察，确保实验数据的准确性。
3. 实验结束后要及时清理实验场地，保持实验室的整洁。
以上就是本次实验的全部内容，希望同学们在实验中能够积极参与，认真操作，加深对电压的理解和认识。
祝实验顺利完成！。
电压的测量
电路中在没有电源接入时，这些电荷并 不能产生定向移动，不能形成电流。
当电路中接入电源时，导体中的自由 电子便在电源推动作用下做定向移动， 形成电流 。
二、电压的作用
◆电压是在电路中形成电 流的原因。
类 比
抽水机
水压
水流
电源
电压
电流
水流的形成是由于抽水机给水流提供 能量，抽水机的工作使水路存在一个稳 定的水压，从而保证水流得以持续。电 源作用与抽水机作用类似。电源的作用， 是给电路中的电流提供能量，使电路存 在一个稳定的电压 ，从而保证电流得 以持续。
3个接线柱构 成两个量程 － ～ 3V (每小格0.1 V)
四、电压表
－ ～ 15V
(每小格0.5V)
巩固新课
1、 1.5×103 1.5×10 -3 1.5 mV = _____V = __________ kV
2、下列说法中正确的是（ D ） A、只要有导体，电路中就会有电流 B、电源的作用是能够产生很多的自由电荷 C、电压就是电流 D、电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因
3、读出下图中电压表的示数
0.6V
8.5V
在各电路图的A、B圆圈中填上适当的字母， 表示不同的电表，并在图中标明正负接线 柱。
A -
+
+ V -
+ + V -
A
+ V +
A
电压的单位是为了纪念意大利著名的物理学 家伏打而命名的，伏打电池是伏打子1800年制 成的世界上第一个电池。
伏打电堆
常见的一些电压值（伏）
1节干电池电压 U = 1.5 V
家庭电路电压 U = 220 V 对人体的安全电 压：不高于36 V
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2、单位：伏特 简称 伏,符号为 V . 常用单位：千伏(kV) 1kV = 1000V
毫伏(mV) 1V = 1000mV 微伏(μV) 1mV = 1000μV 1千伏= 103伏= 106毫伏=109 微伏
常见的一些电压值/伏
一节普通干电池
1.5
一个电子表的电池
1.5
一只蓄电池
2、下列说法中正确的是（ D ）
A、只要有导体，电路中就会有电流 B、电源的作用是能够产生很多的自由电荷 C、电压就是电流 D、电压是使自由电荷定向移动形成电流的
原因
3、读出下图中电压表的示数
0.6V
8.5V
4、下列电压表的使用正确的是（ C ）
A
B
C
D
6.在各电路图的A、B圆圈中填上适当的 字母，表示不同的电表，并在图中标明 正负接线柱。
1.测量电压的工具：
电压表
元件符号是： V
2．结构： 几个接线柱? 3个
“—”、“3”、“15”
几个量程? 2个
0～3伏 O～15伏 最小刻度值为 ：
0～3伏: 0.1伏 O～15伏: 0.5伏
三、电压的测量
3．电压表的使用 ⑴调零 ⑵连接、检查电路： ⑶将电压表连入电路： 并联接入 ， 电流正入负出，
8.根据实物图，判断电压表是测量 哪个灯两端的电压？
测L1L2总电压
V1 测L1 L1
V2 L2
连接电路,测电灯1两端的电压
电源
L1
开关
V
电灯1
使 L1 、 L2串联,测L2两端的电压
电源
L1
L2 V
开关
电灯1
电灯2
使 L1 、 L2并联,测L2两端的电压
电源
L1
开关
L2
电灯1
V
电灯2
2
对人体的安全电压
≤36
家庭照明电路 大型发电机
220
(0.63 ～ 1.8)×104
闪电时云层间的电压
可达109
话筒用干电池9V
汽车用蓄电池12 V
电压不是1.5伏的其他电池
有趣的“电源”
电压的单位是为了纪念意大利著名的物 理学家伏打而命名的，伏打于1800年制成的世 界上第一个电池，叫做伏打电堆。伏打电堆是
— A + V— +
— A +
+V —
— A +V — +
7.分析如图电路，回答下列问题：
• 当开关都闭合时，电压表测量__L__1 ___两端的
电压；
• 当只断开S时，电压表___无__示___数_______； • 当只断开S1时，电压表测___电__源____电压，此
时哪个灯泡能发光？_都__不__能__发___光____
静电使梳子吸上纸片 雷雨天气的静电反应
瞬间电压形成瞬间电流
提供
电源
稳定电压
持续电流
电源接入电路时，为什么电路中就有电流呢? 原来,电源有一种推动电路中电子运动的作用。
电压
导体内部有大量的自由电子,在电源没有接入电 路时,这些电子不能定向移动,不能形成电流。 而将电源接入电路时,导体中的自由电子便在电 源的推动作用下定向移动,形成电流。
第6节电压的测量
学而时习之,温故而知新:
1.电荷移动形成 电流 ，金属导体能导
电的原因是金属内部有大量能自由移动
的 电子 。
2.测量电流大小的仪器叫 电流表，使用 它的注意事项:_串__联在电路中的;而且 电流必须从标有_“_+_”的接线柱流入电流 表，从标有“_－”的接线柱流出电流表;
被测电流不超过电流表的 量程 ; 绝对
◆电压的作用是使电路中自由电 荷定向移动形成电流。
讨论：分析下列说法是否正确，为什么？ 1.电路中只要有电压就会有电流； 错 2.只要电路构成通路就有电流通过； 错 3.电路中有电源就一定有电流； 错 4.电路中有电流，则电路两端一定有电压。
对
电路中有电流，电路两端一定有电源(电压)； 但电路中有电源(电压)就不一定有电流。
电路中形成持续电流的条件：
1.有电源(电压) 2.闭合电路(通路)
B 下列说法错误的是（ ） A.电源的电压能使金属导体中的自 由电子定向移动 B.电压能使金属导体中的自由电子 从电源正极移向负极形成电流 C.电压是形成电流的条件之一 D.断开开关时，电路中没有电流， 但开关两端仍存在电压
二、电压的符号和单位
电压
电源给电路提供能量。 电源的工作,使电路存 在一个稳定的电压而保证了电流得以持续。
常见的电源? 干电池、蓄电池、发电机
干电池
汽车用锂 离子电池
汽车蓄电池
电流的形成与水流的形成很相似
抽水机 水压 水流 电源 电压
电流
电荷移动
一、电源和电压
电源就象抽水机一样。
◆电源的作用是在电路两端保持 一定的电压。
估计、试触选量程。
⑷读数： 看量程，再读数 电压表的读数.swf
电压表的使用规则
1.电压表要并联在被测电路的两端；
2.电流从正接线柱流入，从负接线柱 流出；(正接线柱连电源正极那一端)
3.被测电压值不能超过电压表的量 程(即最大测量值)。
特别说明： 允许电压表直接连电源两极上测电源电压。
(电压表的电阻很大,在电路中相当于绝缘体)
由铜板和锌 板中间夹着 一层食盐水 的湿布组成。 多层极板相 当于多个电 池串联而成。 因此叫伏打 电堆。
有趣的“电源”
水中高压线——电鳗
有趣的“电源” 水果电池
将铜片、铁钉插入含有酸性物质较多的苹果、 桔子等水果中，可作为一个电源； 实验后的水果不能食用，因为水果中已溶有金属。
三、电压的测量
不允许不经过用电器而把电流表直接连 到电源两极。
水流怎样形成? 水压形成水流
水塔
水塔内的水有一定 高度，形成一定的 水压
水总是从高处流向低处
水是怎么存到水塔里的？
抽水机给水流提供能量。 抽水机的工作,使水路 存在一个稳定的水压而保证了水流得以持续。
什么使电荷移动形成电流呢? 电压使电荷移动形成电流
电压表和电流表在使用上的 相同点和不同点？
电流
电压
表示字母
I
U
单位
安（A） 伏（V）
测量工具
电流表
电压表
不同点
测量
串联
并联
工具
1.电流从正接线柱流入， 相同点 负接线柱流出；
的使用
2.正确选择量程。
巩固新课
1、1.5×103 mV = 1__._5__V = _1_._5_×__1_0__-3_ kV