精：中考语文抓标志改病句
巧抓标志语 慧眼识病句
•标志二：关联词 •常见语病：搭配不当、残缺、语序不当
1．只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地 为人民服务。 (关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”) 2．尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤 重的砝码。 (关联词和副词搭配不当，此处应用确指 的“这么”，“无论”和“不管”后应用不确指的 “多么”) 5．如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内， 不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。 (语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后 面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书” )
•(不合逻辑， 疑问句再加双重否定，变成了
•三重否定，“否认”改为“认为”。）
小结：
如果是否定句或反问句，一定要审视否定 是否恰当。
注意以下表示否定的词： 严禁、切忌、禁绝、禁止、避免、防止、 杜绝、否则、缺乏，等等。
1、
注意2：单否表否定，双否表肯定；反问 格式相当于一次否定
标志四：两面词两面性的词是指词语本身表达两
的 六种类型。
其次要掌握判别病句的常规方法。 ①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺， 是否搭配得当。如果句子主干没问题 ，就应当检查修 饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。 ②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思， 情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不 是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴， 是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等 。
• 5、科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点 不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。 • （漏用介词 。“同行”缺少介词支配，应在“和”字 前加“与”。） 6、由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏 分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生 思想上、行为上的偏差。 （滥用介词“由于”致使主语缺少） 7、汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交道的人 都是深有体会的。 • （主客颠倒。句子的主语应是“每一个同文字打交道的 人”，而不是“汉字改革的种种好处”）
抓标志-巧辨析---病句辨析“十大看”
抓标志，巧辨析病句辨析“十大看”一看并列词语（小心：属种关系、交叉关系、搭配不当、对应不当、不合逻辑、成分赘余、成分残缺、语序不当、并列不当、表意不明）〔例１〕我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
解析：“报刊”与“杂志”为属种关系，“一切出版物” 与“报刊”“杂志”也为属种关系，这两处并列均不恰当。
〔例2〕改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。
解析：属种关系水产品包括鱼、虾、甲鱼、牛蛙。
〔例3〕去年冬天，村里办起了农业技术短训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。
解析：青年、妇女、老人概念交叉关系二看代词（小心：指代不明产生歧义）〔例4〕明智的做法是告诉孩子真相，然后向正确的方向引导，力求把对孩子的影响降到最小，而不是欺骗、隐瞒，那样只能是好心办坏事。
解析：那样指代不明(例5).欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少努力。
解析：“这”指代不明(例6)．三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
解析：“她” 指代不明三看介词（小心：出现介宾短语的可能是主语淹没、成分残缺、搭配不当、主客颠倒、介词误用、句式杂糅）例7〕长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。
〔解析〕主客体颠倒，“长征老干部”是主体，“艰难险阻和千辛万苦”是客体。
改法一：“一位出生入死的长征老干部对长征路上的艰难险阻和千辛万苦是非常熟悉的”。
改法二：保持原句结构不变，在主体“长征老干部”后加“来说”二字。
〔例８〕经过老主任的再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
〔解析〕主语淹没。
可去掉“经过”，或去掉“才使”，让“他”作整个句子的主语。
2024届高考病句专题复习：巧抓标志,修改病句
例.请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。
1. 电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要 加速训练并造就批专门技术人才。
“能否”是两面词，与后面不照应。
2. 我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降临到姑妈头上。
“担心”照应“会”而不是“不会”。
加强了对民警的教育。
“防止”加否定词“不”，否定失当。
2. 雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习 雷锋了呢？
句中有 “否认”“不需要”，再加上反问句，三重否定，把意思表达 反了。
规律：1、出现了隐性否定词如防止、避免、杜绝等与否定词连用，造成
表意相反；2、反问句有一层否定，和否定词连用造成表意相反。
否定失当、位置不当
搭配不当、语序不当、不合逻辑、滥用关联词 主语残缺、主客颠倒、搭配不当、漏用滥用、语序不当
指代不明而造成歧义 不合逻辑、搭配不当 一面对两面或两面对一面
例.请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析、修改方法。
1. 人生的价值，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕。
“膜拜、崇敬、羡慕”语序不当，应为“羡慕、崇敬、膜拜”。
对点提升：快速辨析并修改下列语病。
1. 由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经 久不衰，至今仍不失为一部好书。
成分残缺，该句滥用介词“由于”，导致全句没有主语。
2. 根据法庭对黑哨事件的调查结果和法制办出具的书面材料看，他是在 未被采取强制措施时交代了自己的罪行的。
搭配不当，“根据……看”不搭配，应改为“从……看”。
表意不明，“农村和城市边缘地带”有歧义，并列关系可以理解为“农 村”和“城市”并列，指二者的边缘地带，也可以理解成“农村”和 “城市的边缘”并列，“边缘”只和“城市”相关。属于连词“和”所 指并列对象不明。
高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句
高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句高考语文病句修改技巧：抓住这些标志一眼认出病句? 辨析病句也可以做到“一目了然”。
“一目”即是很快看到某些病句的标志，抓住了这些标志，了解了容易出错的类型，病句也就“了然”了。
应对策略：1、明确六种语病类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）的典型特征；2、先从搭配是否得当、成分是否残缺入手思考－－利用压缩句子主干的方法快速找出语病。
3. 每种病句类型记熟一个例子。
一、抓三个“字”1、抓“和”（包括顿号及其他表并列关系的词语）2、抓“是”（也是、就是、总是等判断词）3、抓“的”（"的”字在一些病句考题中常常多用或少用）二、抓六个“词”1、抓关联词2、抓否定词3、抓两面词4、抓代词5、抓介词6、抓副词一、抓“并列短语”１、抓顿号、逗号顿号用于句子内部并列短语之间。
病句往往是属种概念的并列，或者分类标准不一，出现类似语文“交集”的情况。
例1、最近一段时间，各种媒体、报纸、电视、广播、互联网大量的报道了黑龙江、陕西、山西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。
（概念大小，不能并列）例2、去年冬天，村里办起了农业技术短训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。
（概念交叉，不能并列）例3、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
（并列短语不能一起与谓语搭配）例4、对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
（句子排列顺序不恰当）２、抓“和”字“和”作为连词，组成并列短语后，往往出现前后不能照应的情况。
例1、听了动员报告后，同学们都订出了本学期学习的计划和决心。
（订出了“决心”搭配不当）还须指出“和．跟．同．与．等都有连词和介词两种用法，往往造成句子的歧义例2、他背着总经理和副总经理偷偷的把这笔钱分别存入两家银行。
（”和”作连词时，是他一人所为；“和”作介词时，是他和总经理两人所为）例3、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
抓标志病句
高考病句简易标志辨析法一、修饰语长（多重定语与多重状语）的句子，考虑修饰语语序不当。
多层定语的正确顺序为：表领属的或表时间、处所的定语→称代性或数量性的定语→动词或动词性定语→形容词或形容词性的定语→名词或名词性定语。
此外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
若违背此规律，就会造成语序不当。
例：一位优秀的有30年教龄的国家队的体操女教练也当上了人大代表。
“教练”前的定语语序不当，应改为：国家队的（领属）一位（数量）有30年教龄的（动词性）优秀的（形容词）体操（名词）女（名词）教练。
多层状语的正确顺序为：表目的或表原因的介词短语→表时间或处所的词语→语气副词→表范围的副词→程度副词→表情态的状语→表动作对象的介宾短语（表示对象的介宾短语应紧挨在谓语中心词前）。
若违背此规律，就会造成语序不当。
例：“为了他的前途，在休息室里许多老师昨天都同他很诚恳地谈了心。
”“谈了心”前的状语语序不当，应改为：为了他的前途（目的），许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）很（程度）诚恳地（情态）同他（对象）谈了心。
二、句中出现长宾语，注意是否宾语中心词残缺、搭配不当、句式杂糅。
①认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。
(“达到”的宾语中心词残缺，“损失”后加“的目的)②现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
(搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配)③这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
（“还有”后的宾语句式杂糅，或者用“还有……科技工作者”，或者用“来自……也参加了学习”。
）三、句中出现多个谓语，注意是否搭配不当、宾语残缺、偷换主语。
①这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
病句辨析及其修改方法学习指导
病句辨析及其修改方法学习指导(一）考查目标1．中考对辨析病句的基本要求：能准确判定一个句子有无语病；能从语法方面指出病句类型；能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；能从感情色彩、语言习惯等方面判定句子表达是否得当。
2．中考对病句修改的基本要求：能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当修改；能正确使用修改符号。
应对策略：一、牢记修改病句四字诀一读，读通句子，弄清原句的本意。
本意是指原句所要表达的主要意思。
修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
二找，确定句子的病症。
要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。
一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
三改，对证下药。
根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
四查。
改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……二、了解常见病句类型（病因）“成分残缺”、“用词不当”、“语序不当”、“搭配不当”、“重复累赘”、“结构混乱”、“表意不明”、“不合事理（逻辑）”、“前后矛盾”、“分类不当”等。
（后面分类型逐一学习）三、修改方法：增--------对“成分残缺”的句子，可增添字词，补全残缺成分。
换--------对“用词不当”、“搭配不当”“不合事理”、“表意不明”等的词语进行更换，使之合理。
调-------- 对“语序不当”的句子，可以调整语序，使之合理。
删------- 对“重复累赘”、“结构混乱”、“前后矛盾”、“不合事理（逻辑）”、“分类不当”等的句子，可删去多余的字词。
四、病句辨析及其修改快速应对方法——抓标志改病句（一）抓否定词一个句子，如果多次出现“不”“没有”之类的否定词，使句子字面意义可能和要表达的意义正好相反，往往会造成语病。
例1：大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
例1句中“不要”与“防止”并用，造成否定失当，表意正好相反。
初中中考 语文修改病句题及解析
初中中考语文修改病句题及解析一、中考语文专项练习：修改病句1．下面语段中画线的句子有语病，请修改在横线上。
一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，①想让他认识一下穷人是怎样生活的。
旅行结束后，父亲问：②“你知道这回穷人是怎么过日子了吧？”儿子回答：“我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；③我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星！我们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。
儿子接着说：④“感谢让我明白了我们有多么贫穷！”【答案】①词语误用。
将“认识”改为“见识”“了解”；②语序不当。
“这回”应放到句子的前面；③关联词搭配不当。
“才”改为“却”；④成分残缺。
在“感谢”后加上“父亲”（加上“他”“他们”“生活”均可）。
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。
常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D 词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
①词语误用。
将“认识”改为“见识”“了解”；②语序不当。
“这回”应放到句子的前面；③关联词搭配不当。
“才”改为“却”；④成分残缺。
在“感谢”后加上“父亲”（加上“他”“他们”“生活”均可）。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
注意句子的病因。
改病句时要对症下药。
2．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
①读书是年轻人心智培养、性格创造、人生引导的重要途径。
②阅读电子书也好，阅读纸质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途同归，关键是要被读者拉回到读书活动中来。
③我们应客观全面地看待电子阅读的兴起，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到共生共荣、相互补充。
④家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围，对年轻人的阅读行为进行合理引导。
（1）第①处搭配不当，应把________改为________。
中考语文专题复习及变式训练专题：病句修改
中考专题复习——病句修改一、复习目标：1.辨析病句类型。
2.辨析并修改病句。
二、病句类型（要求：请用正确的修改符号在原句中修改。
）1.搭配不当（1）主谓搭配不当例：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
（2）动宾搭配不当例：课文里乘船看戏的插图，却给我发生了极为深刻的印象。
（3）主宾搭配不当例：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
（4）修饰语（定语、状语、补语）和中心语搭配不当例：这次研讨会上，大家对小组评价问题交换了广泛的意见。
（5）关联词搭配不当例：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应社会发展的要求。
（6）一面与两面搭配不当例：成绩的提高，取决于我们自身是否努力。
（7）否定与肯定搭配不当例：大家并不否认他的观点没有可取之处。
2.成分残缺或赘余（1）成分残缺①缺主语：例：A：通过专家的这次讲座，对我们的启发很大。
例：B：鉴于当前甲型Ｈ１Ｎ１流感疫情仍在一些国家和地区蔓延，我国也发现多例输入性确诊病例，必须引起我们高度重视，全力控制疫情在我国传播。
例：Ｃ：《红楼梦》当然是旷世杰作，但由于曹雪芹所处的朝代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。
②缺谓语：例：很多同学衣来伸手、饭来张口的生活，这对培养自理能力是很不利的。
③缺宾语：例：张明荣获潍坊市三好学生。
④缺介词或必要的限制语例：A：刚才，王爽同他关系最铁的朋友吵起来了。
例：B：细菌是有害的微生物。
（2）重复多余句子结构完整，句意清晰，却使用了不必要的词或短语，造成句子的成分赘余。
常见的情况有：主谓宾多余、修饰成分或附加成分多余。
①主语赘余例：我们组的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
②谓语赘余例：他们选出了自己信任的班长，负责掌握管理全班的琐碎事务。
④宾语赘余例：他不知不觉走了十里路左右的路程。
⑤修饰成分、附加成分多余例：A：据刚刚最新收到的消息，我国女子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。
例：B：张老师做什么事情都非常认真得很。
抓标志,析语病公开课教案
标志二：出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当。
例题：①（2008年湖北卷）第二航站楼交付使用后，设备可达到国际先进水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至１分钟，缩短了10倍。
那我们应该用什么样的方法来解答这类题目呢？
今天，我们就来学习如何运用标志法来辨析病句。
标志一：出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。
例题：
（2008年湖北卷）中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。
（2008年江苏卷）任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
指导学生提取标志，识别语病：①语序不当，“不仅……而且”前后内容互换；②“即使……也”关联词位置不当。
规律小结：句中有成套使用的关联词时，可以从以下几个方面审视首先要检查关联词之间是否搭配得当，其次就要注意他们的位置，如果搭配和位置都没有问题，那么就要检测逻辑关系是否合理。
标志五：出现了代词，可能是语意不明、重复。
例题：①（04年高考）美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
②我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，Hale Waihona Puke 出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。
指导学生提取标志，识别语病：①“此”是指“嘴上说说”还是“采取果断措施”？指代不明；②“否则”与“不出新软件”语意重复。
标志法修改病句
例3：三个药监局的领导来检查工作了。
注意“数量词”毛病
1.由于政府大力发展蔬菜种植，城区的菜价下降了一倍。 2.自然，我又有了一间自己的书房，那些伴随我多年的数千册本 书终于有了很好的安放之地。 3.老赵大约七十岁上下，可身板很硬朗。 4.两个报社记者采访了钟南山院士。
第 叁 章
注意“否定词”
初中语文病句练习题
标志法修改病句
谢 谢
了
。
注意并列词语
例3：近日新区法院审结了这起案件，违约经营的 小张被判令 原告好路缘商贸公司
。 例4：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别
注意并列词语
课堂练习
1.俄罗斯和中国的水产公司将在日本被称为北方领土 的国后岛成立合资公司养殖海参，双方已于本月签署了备 忘录并基本达成一致。
2.访问英国期间，温家宝总理在剑桥大学发表演讲时， 像莘莘学子深情地表露：“我深深爱着的祖国年轻而又古 老、自强不息而又经历磨难、珍惜传统而又开放兼容。
注意否定词“不”与“阻止、防止、杜绝、避免、 幸免、难免、切忌”等词连用可能会出错。
例1：为了
再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监
管。
例2：为了 “新冠性病毒” 人民群众带来更大的危害，
全国上下积极行动，准备打赢这场没有硝烟的战争。
注意否定词汇
1.“金无足赤，人无完人”，任何人都
。
2.为了 这种有违公德的现象
注意动词要配对
例1：冬天的济南是晴朗无云的季节。
长白山的冬天，是最适合冰雪运动的地方。
第 贰 章
注意“数量词”毛病
1.表示下降不能用倍数。 2.多种概述的表述方法不能同时使用。 3.数量词不能修饰集合概念。 4.注意数量词的位置。
修改病句第八课时抓标志法
八、抓标志法
句子结构成分
口诀：
主谓宾、定状补
(
主语 ) 定语 ——
——
[
状语
谓语 补语 宾语 › ( 定语 ) ﹏ ﹏ ] —— ‹
（一）抓判断词“是”
技巧：分析句子主干，
“是“作谓语易出错。 （当“是”“成 为”“变成”“评为”等动词作谓语时，要看主宾是否搭配。）
主宾搭配不当 配不当，或缺少宾语。 • 例1：秋天的北京是美丽的季节。
也可以修饰“领导”，这里指代 不明
• 技巧3：概数（如“三四个、五六个”，“多、 来、左右、上下”，“成、上、约、将近”等） 不能连用。 “两三个”和“左右”均
为概数，应删去“左右”
• 例2：那里有两三个左右的人。 • 例3：发展中国家每年大约有2500多万人死于 饮用不洁净的水。 “人群”是集体概念名词，
四、巩固练习：
• 1、第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平， 旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟 缩短了10倍。（08年湖北卷）
• 2、中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它 的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视 的启示作用。（08年辽宁卷）
• 3、去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛从命题 决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动全过程。 （09年全国卷Ⅱ）
• 例2：这座楼的房间都没有锁。
2、赘余词
• 例1：为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？ 原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌 交替地接触炭火，每次接触的时间都很短。 • 例2：美国进行军事打击的目的，是为了摧毁 伊拉克生产大规模杀伤性武器的基地，还希望 通过军事打击除掉萨达姆。
• 常见的表示赘余的词语： • 国际间
抓标志 辨语病
“ 生活用品” 种属概念不能并列 ， ： 句子 ， ， 极易出现语病， 它常会犯成
此句犯 了分类不合逻辑 的错误 ， ： 分残缺、 搭配不当、 主客颠倒等错
可把“ 床上用品” 去掉。 ｉ误。 二、 抓否定词。一个句子 ， ； 如 ①在这部作品 中，并没有给
搭配不当的错误， 应在 “ 后继有 ｉ都极端不利。登山队员仍然克服
人” 前加上“ 是否” 。
胜利攀登到顶峰。（９３ １９ ； 了困难 ，
② 能否 贯彻 落 实科 学发展 ： 年 全 国卷 ） “ 不管” 后面跟的情况是不确 观。 对构建和谐社会、 促进经济可 定的 ， “ 而 气候条件和地理条件极 持续发展无疑具有重大的意义。 ： 是一种确定的情况， 该句 （ ０ 年全国卷 Ｉ ２５ ０ ） ｊ端不利” “ 能否” 为两方面 ， “ 而 具有重 ： 犯了关联词使用不当的错误 。应 改为“ 尽管” 。 大意义”为一方面 ， 前后不照应 ， ： 将“ 不管” 生 自主 选购 。不得 统 一配备 。 ② 由于技 术水平太低 ，这些 （０ ５ ２０ 年全国卷 Ｉ ） 应在“ 构建” 前加上“ 能否” 。 ｉ 四、 抓介词。 包含介词结构的 ： 产品质 量 不是 比沿海 地 区的 同类 句 中的 “ 床上用品”从属于
抓标志
辨语病
Ｉ
一
、
一
校将进一步扩大招生，并重点建 设 一批 高水平 的 大学和 学科 。
（０ １ 全 国卷 ） ２０ 年
一
并列词语“ 速度和规模” 共用 个谓语 “ 加快” 其中 “ ， 加快” 与 “ 规模 ” 不搭配， 应改为 “ 加快和扩 大了” 。 ②通过检查 ，大家讨论 、发 现、解决了课外活动 中的一些问 题。（９５年上海卷） １９ 并列词语的语序不 当，应有 先后顺序， 改为 “ 发现、 讨论 、 解 决” 即可。 ③ 市教委要求 ，各学校学生 公寓的生活用品和床上用品由学
修改病句的诀窍即讲即练
修改病句的诀窍——抓住标志改病句把握句意,修改得要少,改动得要巧,尽可能保住原句的意思;务求全句改得妥帖,避免以错改错。
修改病句的方法有、语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。
其中抓住规律标志法最易操作。
句子中有时会出现一些标志性词语、短语,可以帮助我们准确而快速地识别病句,辨清病因。
1、出现了并列短语,可能是搭配不当、概念并列不当、语序不当。
①每逢节假日,他时常丢下工作和妹妹到公园玩耍。
[修改]②人生的价值,其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕。
[修改]2、出现了介词,可能是搭配不当、结构混乱、主客颠倒、主语残缺。
3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。
第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。
[修改]3、出现了关联词(连词),可能是关联词搭配不当、关联词(连词)残缺、关联词位置不当。
①只有从根本上解决了为什么人的问题,就能更好地为人民服务。
[修改]②他虽然是个农民,平常喜爱学习,识不少字,编秧歌也在行。
[修改]③由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。
[修改]4、出现了代词,可能是语意不明、重复。
①这会儿你不能去找他,他正在考场考研究生。
[修改]②由于这次交通事故,淮海路和宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。
[修改]5、出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当。
①许多时候,正是因为缺少内心的友善,“礼让”才被社会遗忘,马路上才会出现车辆与行人互不相让。
[修改]②认识沙尘暴、了解沙尘暴,是为了从科学的角度达到预防沙尘暴,减少沙尘暴造成的损失。
[修改]6、出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换主语。
①这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰。
[修改]②这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区。
抓标志识病句
抓标志识病句病句的类型多，情况复杂；再加上句子长，筛选特耗时间。
其实，有的病句是可以抓标志词的。
不妨从下面十方面着手：一、关联词关联词是句间关系的标志，主语相同放后边，主语不同放前边；关联词语要配对，不能胡乱拉郎配；关联词语对关系，不要强加给句子。
例1：不仅中药能抗菌，而且副作用很小。
（“不仅”应放主语后）例2：虽然有一定的科学根据，不能说很有把握。
(“虽然”与”但”搭配，后面句子缺关联词) 例3：我因为喜欢语文，所以讨厌数学。
（两者无因果关系，强加关联词）二、介词介词引出是状语，开头滥用缺主语；如果该用而漏用，结构肯定出问题。
例4：经过他的努力奋斗，使企业转危为安。
（“经过”多余）例5：欢迎国外商人旅游业方面投资。
（缺少介词“在”）三、代词代词前后对象多，指代可能有问题。
例6：搜集史料不易，鉴定和运用史料更不易，中国过去的大部分史学家都把主要力量用在了这方面。
（“这方面”指什么？）四、动词“是”和“成为”要小心，前后是否一回事。
“避免”“预防”“忌”“仿造”，看看是否说反了。
例7：秋天的北京是一个美丽的季节。
（“北京”是“季节”，搭配不当。
应改为“北京的秋天”才对）例8：.睡眠有三忌：一忌睡前恼怒，二忌卧处当风，三忌吃得太饱。
（“三忌”与后面的“忌”矛盾）五、数词分数倍数要注意，减少不能用倍数；搭配介词要想清，是否意思有问题。
例9：今年增产50%，成本降低近两倍。
(“降低两倍”不通)例10：本项产生的经济效益不少于200万元以上。
（“不少于”与“以上”重复）六、否定词“是否”“可否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。
双重否定表肯定，多用一个又否定。
例11：有没有意志是成功的关键。
（“成功”之前应加“能否”）例12：新旧体制交替，不免不出现管理漏洞。
（多了一个“不”，意思弄反了）七、特殊词“多虑”“悬殊”“极好”“久仰”“惨遭”等词语，本身已带有程度，再加修饰就多余。
谦词敬词用对人，看看是否弄反了。
病句抓标志正辨析方法及例析
针对性联系
2.下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 终于爬上了山顶，我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和欢 乐的笑容。 B. 在同桌的热心帮助下，使张华改掉了乱写乱画的毛病。 C. 食品厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了 20%。 D. 刘慈欣的《三体》是一本好书，它激发了人们探索自然世 界和科学领域的兴趣。 【答案】D 【解析】 【详解】A.搭配不当，可改为“我们耳边回荡着孩子们愉快的 歌声，浮现出孩子们欢乐的笑容”； B.缺主语，去掉“在……下”或者“使”； C.搭配不当，可改为“成本下降了一半”或者“成本下降了50%”； 故选D。
4.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 志愿者不怕付出，当他们默默奉献爱心的时候，需 要社会给予更多的关注和支持。
B. 亲子运动会不仅增进了孩子与父母之间的感情，孩 子们也在活动中得到了锻炼。
C. 为回馈广大顾客的厚爱，本店打折销售部分特价商 品，具体详情敬请进店咨询。
D. 智能手机功能强大，不仅能聊天，看视频，还能看 新闻，看直播，深受用户欢迎。
表方式 表时间、处所 表对象、范围
表原因 表被动
通过、经过、使、根据、按照、以、凭 随着、从、于、到、往、向、自从 对、对于、关于、把、跟、与、和 由于---使、由于、因为、为 被、叫、让、给、使
抓标志（九个标志）
标志八：看动词（易造成搭配不当、缺少宾语、逻辑语序不当） 例句： 1.分析动词后有没有宾语，是否能省略，且无宾语，即可判断该句缺宾语。 例如：开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。 改正：增强缺少宾语，应在“保护”后加上意识 2.动词和主语、宾语或修饰语能否搭配，若不能，即可判定该句搭配不当。 例如：科区各小学举行远足活动，纪念“六一儿童节”的到来。 改正：纪念不能与到来搭配，将“纪念”改为“迎接” 3.动词的连续使用，有时会导致逻辑语序不当，因此需判断几个连续动词的前后 顺序是否颠倒，进而判断句子有无语病。 例如：通辽市文明办开展与策划“保护地球”的活动。得到了市民的响应。 改正：开展与策划前后顺序颠倒，应该为“策划与开展”。
2023-2024学年中考语文一轮专题培优训练：修改病句
2023-2024学年中考语文一轮专题培优训练：修改病句类型一：搭配不当（一）主要类型1.主谓搭配不当。
2.动宾搭配不当。
3.主宾搭配不当。
4.介宾搭配不当。
5.修饰语与中心语搭配不当。
6.关联词搭配不当。
（二）解题技巧1.提主干。
当句子较长、成分较复杂时，一定要压缩句子，提取主干，看主谓、动宾、主宾等各个句子成分搭配是否恰当。
2.查枝叶。
当句中出现定语、状语、补语等修饰语时，就应该检查修饰语与中心语搭配是否恰当。
3.抓关键。
当句子中有介词出现时，一定要看介宾搭配是否合理。
当出现“是否、能否、优劣、好坏、成败、有无”等两面词时，要注意前后是否一致。
当出现动词时，一定要注意动宾搭配是否恰当。
当出现关联词时，要注意看关联词搭配是否恰当。
（三）针对训练(1)自从家里有了游戏机，珍珍的学习明显下降了。
(2)山东的花生是我国出产最多的省份。
(3)他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
(4)这是最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
(5)王老师的个性是十分豪爽坦率的人。
(6)他在培育良种方面花了很大的心血。
(7)他渐渐地爬起来，吃力地走着。
(8)大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。
(9)我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。
(10)如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。
(11)尽管遇到多大困难，我也要完成任务。
(12)我们从老师那里得到的虽然是知识，往往还有做人的道理，处世的态度。
类型二：成分残缺（一）主要类型1.缺主语。
2.缺谓语。
3.缺宾语。
4.缺关联词语。
（二）解题技巧1.看介词。
句子出现介词时，要避免介词滥用导致主语缺失。
2.看动词。
要注意看句中的动词是否带了宾语，带了什么样的宾语，动词和主语、宾语、修饰语搭配是否恰当。
3.看关联词。
要注意关联词是否完整。
（三）针对训练(1)鉴于校园踩踏事件多次发生，各中小学校要认真排查安全，及时进行整改。
【精品】中考 语文修改病句题及答案
【精品】中考语文修改病句题及答案一、中考语文专项练习：修改病句1．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①节制是一种良好的品德。
②节制不是束缚、遏制个性。
③相反，________懂节制、能节制，________能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。
④“随心所欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。
（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在横线上。
（2）请给第③句补上一组恰当的关联词语，写在横线上。
（3）请提取第④句的主干，并写在横线上。
【答案】（1）节制不是遏制、束缚个性。
（2）只有（或唯有，才有）（3）“从心所欲，不逾矩”是境界。
【解析】【分析】（1）语序不当，应该是先“遏制”再“束缚”。
（2）阅读③句可知，句中表示条件关系，所以可以用“只有…才”，或“唯有…才”。
（3）阅读④可知主语是“随心所欲，不逾矩”，谓语是“是”，宾语是“境界”。
【点评】做好本题要仔细阅读题干，根据病句类型加以修改，平时对常出现的病句类型进行整理积累。
做好本题，要提高自己多方面的能力，特别平时要养成修改作文的好习惯。
2．阅读下列文字，完成第各题。
读书，要善于发现。
A．我们都崇拜英雄，喜欢英雄。
B.呼唤英雄是人类永恒的情结。
C.说起英雄，我们可能第一时间首先会想到冲锋陷阵、保家卫国的战士，锄强扶弱、伸张正义的好汉；D.其实，通过阅读《名人传》，使我认识到了那些敢于直面人生的苦难，甘愿牺牲个人幸福为人类创造精神家园的人，同样也是令人敬仰的英雄。
通过传记，我们会发现，书中的三位精神巨人，都是人类历史上极富天才且贡献至伟的人物。
读书，还要善于辨别。
一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力，能够辨识一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。
______________一旦你的灵魂足够丰富和深刻，你就会发现，你已经上升到了一种高度，不再能容忍那些贫乏和浅薄。
（1）文段画线句子A，B，C，D中没有语病的一句是________（2）在文段空白处依次填入句子，最恰当的一项是( )①只要坚持这个标准，灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。