19、寓言和神话故事
寓言故事和神话故事
寓言故事和神话故事神话故事是处在生产力水平低下的蛮荒时代的人们凭借幻想支配自然、征服自然而创作的,下面这些是小编为大家推荐的几篇寓言故事和神话故事。
寓言故事和神话故事1：灶王爷救百姓传说，从前人们身上有一个人眼看不见、通灵性的坏东西三尸神附着。
这三尸神，一天到晚就是搬弄人间是非，说人的坏话。
三尸神每个月要到天宫去一次，向玉皇报告人在世上的种种情况。
可是，这三尸神从来都不如实向玉皇禀报，每次都说坏话。
不是“张三懒惰”，就是“李四奸刁”;不是“王五偷盗”，就是“铁六抢劫……”从没在玉皇面前说过人的一句好话。
日久天长，玉皇便对人产生了坏印象，很想惩罚人。
但惩罚什么人?怎样去惩罚?玉皇总是拿不定主意。
他想，如果完全相信三尸神禀报的情况，那么，世上竟连一个好人也没有了。
这一年，玉皇又听三尸神接连报告说，人又在不断地咒骂天庭，甚至对玉皇也有许多不敬之辞。
他这一说，玉皇十分生气，觉得如果再不惩罚人们，就显得天庭太软弱无力了。
于是，他对三尸神和手执钢鞭的王灵官说：“三尸神，你立即下凡，挨家挨户进行巡查，凡是不敬天庭、不奉公守法的坏人，把他们的名字都给我写在墙上。
等到大年的晚上，王灵官执钢鞭下凡，只要墙上写了名字的坏人，统统杀掉，一个也不留。
”玉皇的圣旨一下，可乐坏了三尸神。
他兴冲冲地回到人间，不问青红皂白，便挨家挨户地往墙上写名字。
这骇人听闻的坏消息，被各家的灶王爷知道了。
灶王爷们秉性善良，为人忠厚，是老百姓家的主事神。
于是灶王爷们焦急万分地聚到一起，商议怎样解除这场就要降临到百姓头上的灾难。
议论来，商量去，他们终于想出了一个既然保全百姓，又能惩治三尸神的非常巧妙的办法：“腊月二十三送灶王这天，每户百姓家的灶王爷，都十分郑重地关照家里的人，一定要他们在大年三十的白天，里里外外，上上下下，直至檐梁墙壁上的陈年垢污，彻底清扫，掸掸干净，迎接新年。
老百姓们都听了灶王爷的话，高高兴兴地把家里彻底打扫干净了。
到了大年夜晚上，王灵官果然手执钢鞭来到人间。
寓言与神话、传说的关系
寓言与神话、传说
要弄清寓言与神话的关系，首先要弄清寓言与神话的定义。
寓言是一种文学体裁，它以故事的形式，采取虚构的情节和另有寄托的手法，表达含有哲理 的寓意。
神话，以故事的形式，反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解。它并非 现实生活的科学反映；而是由于古代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界起源、自 然现象和社会生活的矛盾、变化，借助想像力和幻想把自然力拟人化的产物。神话往往表现 了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求。
这一点，是神话和寓言的根本区别。
但神话和寓言之间并没有不可逾越的鸿沟，相反，二者之间有着千丝万缕的联系。上古神话 在长期流传过程中，想象更加奇特，故事更加完美，不仅深得人们的喜爱，也得到了寓言作 家的青睐，寓言作家们广泛利用了上古神话作为创作的素材，吸取了它的营养，继承了它的 浪漫主义传统，并注入了时代赋予的理性精神，在这个基础上产生了具有神话色彩的寓言。 可以说：古代神话孕育了古代寓言，古代神话是古代寓言的摇篮。这已为世界各国各民族寓 言发展的历史所证实，在我国先秦寓言作家的作品中，也可以找到许多有充分说服力的例证 。
成语故事寓言故事和神话故事的区别
成语故事寓言故事和神话故事的区别我们都有听过寓言故事啊，成语故事啊，甚至于还有神话故事啊。
你知道三者有何区别吗?下面就跟着店铺一起来看看吧。
成语故事、寓言故事、神话故事的区别成语故事：成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。
经过时间的打磨，千万人的口口叮传，每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。
寓言故事：寓言故事是文学体裁的一种。
含有讽喻或明显教训意义的故事。
它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
神话故事：神话是人类最早的幻想性口头散文作品, 是人类童年时期的产物，文学的先河。
神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。
三者之间的区别如下：首先，从真实性上，神话故事的幻想性要多一些;而寓言和成语故事多是历史真实故事的再造和加工。
其次，从产生的时间上来讲，神话故事总体要早于成语故事和寓言故事。
再次，从故事的性质上来讲，神话故事主要反映了原始先民对于认识自然、支配自然的积极愿望和要求，具有环境客观性;寓言故事，主要从故事的负面意义起到警示或教育人的作用;成语故事则是以言简意赅的语言讲述故事，提炼出意义深远的故事，或是正面的肯定，也有负面的教训或警示。
寓言故事、成语故事与神话故事的区别寓言故事是文学体裁的一种。
含有讽喻或明显教训意义的故事。
它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。
中国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围类享有很高的知名度。
其成功之处在于故事的可读性很强，无论人们的文化水准高低，都能在简练明晰的故事中悟出道理。
成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。
童话、寓言和神话的异同点
童话、寓言和神话的异同点导读：童话、寓言和神话的异同点儿童文学中常用到的三种文学样式童话、寓言和神话，到底什么是童话，什么是寓言，什么是神话，也许大家都不太清楚。
早期的一些儿童文学的书籍中，对这三种文学样式也常相提并论，不加区分。
其实，这三者是有区别的。
一、概念。
童话是儿童文学的一种。
这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，常采用对自然物作拟人化描写的手法，情节曲折神奇、生动浅显，以适应儿童心理爱好和对儿童进行思想教育。
寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
用简单的事实表现较深刻的道理的带有劝喻、讽刺意义的小故事。
它大多以简短的结构、鲜明的形象、夸张和想象的艺术手法，阐明某种道理或讽刺某种社会现象。
神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事，它是人类早期的不自觉的艺术创作，是幻想出来的具有艺术意味的解释和描述的集体口头创作。
马克思说神话是“通过人民的幻想用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身。
”它反映出的是远古人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始性的理解。
二、产生的时间、起源不同。
童话最初也是群众集体创作，在民间流传。
而成为文学的童话，中国始于辛亥革命时期。
其时有孙毓修等编纂的童话集多种。
当时对于童话的概念还是模糊的，认为它无非“儿童的话”。
真正赋予童话新的内容，培植、鼓励童话创作使它成为一种独特的文学体裁的是现代作家郑振铎。
西方童话比中国略早。
十九世纪中期丹麦作家安徒生创作了大量的童话，颇受读者的青睐。
寓言的产生比神话略晚。
它是在历史不断向前发展，人类对社会的认识已逐渐深化时产生的。
它是人类自觉的以自己的认识对社会种种形态进行艺术加工。
最初它来自于群众的集体创作，后经过文人收集，提炼形成优美的文学作品。
我国春秋战国时期寓言发展最为兴盛，诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。
外国著名寓言有古希腊的《伊索寓言》，法国的《拉?封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》等。
寓言、神话、民间故事、传说
1、寓言：用假托的故事或者自然物的拟人手法，来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺和劝诫的作用。
（《现代汉语词典》第1544页）
我国古代的寓言，起源于劳动人民的口头创作。
“寓言”一词最早见于《庄子》，具有用故事来帮助说理文体元素。
《揠苗助长》、《自相矛盾》、《守株待兔》、《刻舟求剑》等都是出自先秦散文。
2、神话：神话故事是民间文学的一种。
远古时代人民的集体口头创作。
包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。
其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。
中国；《盘古开天》、《女娲补天》、《夸父逐日》、《精卫填海》等
外国：两部荷马史诗《伊利亚特》、《奥德赛》、《诺亚方舟》等。
3、民间故事是民间文学中的重要题材之一。
从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的统称，比如：《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》《大禹治水》等。
4、传说：神话演变而来具有一定历史性的故事。
有关某人、某事或某地的一整套传闻。
纯地方性传说中的人类及历史价值。
在文字尚未发明的时代，人们要对历史做纪录只能利用口耳相传的方式，此即为传说的由来。
因此传说通常不可靠，所描述的事件发生年代远在文字发明前的遥远过去。
中国的神话传说是最悠久的了。
比如：神农也称“炎帝”。
中国古代神话中发明农业之神。
他教民耕作，使五谷生长，还教人民成立市场，彼此买卖交换。
此外，他又是医药之神，传说他亲尝百草，曾在一天里辨别毒草七十余次。
后之人才知以草药治病。
简述童话寓言神话三者的区别
简述童话寓言神话三者的区别一、概念不同。
童话是儿童文学的一种。
这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，常采用对自然物作拟人化描写的手法，情节曲折神奇、生动浅显，以适合儿童心理爱好和对儿童实行思想教育。
寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
用简单的事实表现较深刻的道理的带有劝喻、讽刺意义的小故事。
它大多以简短的结构、鲜明的形象、夸张和想象的艺术手法，阐明某种道理或讽刺某种社会现象。
神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事，它是人类早期的不自觉的艺术创作，是幻想出来的具有艺术意味的解释和描述的集体口头创作。
马克思说神话是“通过人民的幻想用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身。
” 它反映出的是远古人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始性的理解。
二、产生的时间、起源不同。
童话最初也是群众集体创作，在民间流传。
而成为文学的童话，中国始于辛亥革命时期。
其时有孙毓修等编纂的童话集多种。
当时对于童话的概念还是模糊的，认为它无非“儿童的话”。
真正赋予童话新的内容，培植、鼓励童话创作使它成为一种独特的文学体裁的是现代作家郑振铎。
西方童话比中国略早。
十九世纪中期丹麦作家安徒生创作了大量的童话，颇受读者的青睐。
寓言的产生比神话略晚。
它是在历史持续向前发展，人类对社会的理解已逐渐深化时产生的。
它是人类自觉的以自己的理解对社会种种形态实行艺术加工。
最初它来自于群众的集体创作，后经过文人收集，提炼形成优美的文学作品。
我国春秋战国时期寓言发展最为兴盛，诸子百家著作中都有很多寓言故事流传下来。
外国寓言有古希腊的《伊索寓言》，法国的《拉?封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》等。
神话是“历的人类童年时代的产物”。
它的创作与远古时代人民争取生存、向自然力抗争的活动紧密结合在一起。
远古时代生产力水平很低，人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，他们认为这些变化莫测的现象都有一个神在指挥、控制着。
神话寓言故事(10篇)
神话寓言故事（10篇）神话寓言故事 1一天，猴子们正在玩耍。
小猴子们有的在玩捉迷藏，有的在玩荡秋千，还有的在玩滑滑梯，他们开心极了！一只小猴来到井边，不经意间向里面看了一眼，它竟意外地看见一个月亮在水里。
它大吃一惊，大喊了起来：“不好了，不好了！月亮掉进水里了！”其他猴子听了急忙跑过来向井里望去，水里真的.有一个月亮。
这时他们就一起商量捞月亮的方法。
它们有的说：“拿网子捞。
”有的说：“拿鱼竿钓。
”最后它们决定让力气最大的猴子倒挂在树上，其他猴子一只抓住另一只的尾巴一直下到井里。
就这样它们齐心协力开始捞月亮了，可是当最下面的猴子把手伸到水里的时候，月亮竟然碎了。
这时有一只猴子往天上望了一眼，天上还有一个月亮。
这群猴子恍然大悟，原来水里的月亮是月亮的倒影呀。
神话寓言故事 2有一天，守株待兔的农夫突然后悔了，他想：一定要勤劳起来了，只是一味的等待肯定是不行的，这样只会一无所获。
于是他开始重新种起了地。
他先种下了种子，然后再给种子浇了水，浇得满头大汗。
之后他又给土施了肥。
现在他才明白原来植物也需要精心呵护，也明白了认真工作有多困难。
可是他还是决定坚持不放弃。
就这样日复一日，到了秋天，他收获了许许多多的.粮食。
他非常的高兴，因为他再也不用饿肚子了。
农夫终于明白了，不劳而获是不行的，一定要有付出才会有收获。
神话寓言故事 3铅笔回家记我的书包破了一个洞，我学完神笔作文回家的.时候，我的一支铅笔从这个洞里钻了出去，它要自己回家了。
铅笔东张西望地说：“回家的路在哪里呀？”一只甲虫听见了说：“我知道你家在哪里，而且你的主人昨天差点踩死我，幸好我机灵，才逃过一劫。
”铅笔说：“我家在哪？”甲虫说：“在那个坡上面，再见！”铅笔说：“谢谢你，再见！”铅笔走得很慢，像一只蜗牛，走到坡顶时，铅笔已经热的全身是汗，铅笔说：“这是什么鬼天气，真是太热了。
”刚好遇见了一只可乐瓶子。
铅笔说：“你知道我主人家吗？”可乐瓶子说：“你主人昨天踢了我一脚，痛得我浑身难受，你主人的家就在前面，左拐右拐就到了，再见！”铅笔高兴地跳了起来说：“谢谢你，再见。
中国神话寓言故事
中国神话寓言故事1. 嫦娥奔月有一对仁义和善良的夫妻，丈夫名叫后羿，妻子名叫嫦娥。
有一天，十个太阳同时升起，给世界带来了巨大的灾难。
后羿决定射下九个太阳，保护人们的生命和财产。
他成功地将九个太阳射下来，但这让他变得非常强大，引起了皇帝的嫉妒。
皇帝看到后羿的力量，决定将他杀死。
后羿收到消息后，决定服下一颗长生不老药，变成了一个不死之人。
然而，这使得后羿无法回到人间。
嫦娥为了能和丈夫团聚，决定变成一位仙女，奔向月亮。
她在月球上找到后羿，后来成为月亮中的玉兔，每年中秋之夜，玉兔把玉砣挂在天空，照亮人们的生活。
2. 西王母的蟠桃宴西王母是中国神话中的女妖精，居住在位于天上的仙境。
她种植了一棵神奇的蟠桃树，这棵树结出的蟠桃只要吃一个就能长生不老。
年复一年，只有在每年的蟠桃宴上才能品尝到这种仙果。
有一年，猴王孙悟空趁西王母忙于准备宴会时，偷偷摘了一颗蟠桃，并吃下去。
结果，他变得非常强大，并得到了形体变化、七十二变等神通。
西王母发现后非常愤怒，但由于孙悟空强大的力量，无法将其制服。
最后，西王母决定任命孙悟空为“齐天大圣”，并借助他的力量来对抗邪恶势力。
3. 牛郎织女牛郎是一个孤独而善良的牧童，织女则是一个美丽善良的绣娘，她们相爱并结婚了。
然而，上天严禁凡人和仙女结合，所以他们被迫分离，只能在每年的七月七日牛郎河和织女河之间的鹊桥上相会一次。
他们每年的相聚令众神感到不安，于是天帝决定在牛郎和织女中间筑起了一条无情的银河，使他们永远无法相见。
这个故事象征着对真爱的追寻和永不放弃的精神。
每年的七夕情人节，人们都会在鹊桥上祈愿和祈求爱情的圆满。
寓言故事与神话故事的区别
寓言故事与神话故事的区别1、形式不同寓言故事是文学体裁的一种。
含有讽喻或明显教训意义的故事。
它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。
所以，寓言不仅要深恶痛绝地抨击和揭露伪、恶、丑，而且要热情地赞扬和歌颂真、善、美。
寓言作者应该大胆追求、勇敢探索更高的思想境界和艺术境界，创造出崭新的为人民群众喜爱的寓言。
神话故事是民间文学的一种。
远古时代人民的集体口头创作。
神话作为民间文学的一种形式，它是远古时代的人民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。
包括神鬼的故事和神鬼化的英雄传说。
神话的产生和原始人类为了自身生存而进行的同大自然的斗争结合在一起。
2、来历不同“寓言”一词，最早见于《庄子》的寓言篇。
它往住叙述一个小故事，而又于具体的情节中，隐含着一种更深刻的思想，常语带双关，藉以阐发哲理，印证观念，而在春秋战国时期，这样的叙述方式就常被先秦诸子及史传使用，以作为陈说辞理的手段。
神话是远古时期的产物，它的流传又因为社会性质的改变而造成变形或消亡，因此它的保存特别依赖于古文献的记录。
由此可见，神话所反映的是原始人对客观世界的认识，它是一种反映现实的观念形态，也是产生在一定经济基础之上的上层建筑。
只是由于神话反映客观世界是通过人类童年期自发的、幼稚的幻想的折光，因而呈现出独特的形态。
3、特点不同寓言具有鲜明的哲理性和讽刺性。
主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。
首先要有一个通俗简单的故事。
精彩的故事是寓言成功的开始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事说理。
通过讲述故事来达到说理的最终目的，故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。
不论是世界文明发生最早地区的原始社会民族，还是当今世界上还处在原始社会的民族，他们流传的许多神话故事都大同小异。
神话具有一定的地域性和区域性，不同的文明或者民族都有自己所理解的神话含义。
神话寓言故事
神话寓言故事
故事一，《狐假虎威》。
从前，有一只狐狸，它总是欺负其他小动物。
有一天，它遇到了一只老虎，于
是便对其他动物说，“我有老虎的朋友，你们要小心了！”其他动物都被吓得不敢靠近狐狸了。
后来，老虎知道了这件事情，非常生气，便把狐狸赶走了。
狐狸因为自己的谎言而遭到了报应，最终变得孤苦无依。
这个故事告诉我们，不要用虚假的言语来欺骗他人，因为谎言终将被揭穿，而
且会给自己带来更大的麻烦。
故事二，《大树与小树》。
从前，有一棵大树和一棵小树，它们都生长在同一片土地上。
大树总是嘲笑小树，觉得自己比小树更加强壮和有用。
可是，后来一场大风来了，大树因为自己的根系太过脆弱，被吹倒了。
而小树因为平时勤奋锻炼，根系坚固，却挺立了下来。
这个故事告诉我们，不要看轻别人，也不要自以为是。
每个人都有自己的长处
和优点，应该互相尊重和学习。
故事三，《乌鸦喝水》。
从前，有一只乌鸦在口渴的时候找到了一口水井，可是水井里的水太低了，它
无法直接喝到水。
乌鸦想了一个办法，它捡了一些小石子，一颗一颗地扔进水井里，直到水位上升到了可以喝到的地方，它才满足地喝了一口水。
这个故事告诉我们，遇到困难的时候，不要轻言放弃，应该想办法克服困难，
找到解决问题的方法。
以上这些神话寓言故事，都是古代智慧的结晶，它们蕴含着深刻的道理，告诉我们在生活中应该如何做人、如何处理人际关系、如何面对困难。
希望我们能够从这些故事中汲取智慧，成为更加善良、勇敢、聪明的人。
中国神话寓言故事（精选12篇）
中国神话寓言故事中国神话寓言故事（精选12篇）寓言反映了劳动人民健康、朴实的思想,闪耀着人民无穷的智慧和高尚的道德光芒。
以下是小编整理的中国神话寓言故事，希望对大家有所帮助。
中国神话寓言故事篇1也许应验了那句话，天下分久必合，合久必分.华夏大地陷入了分裂的局面，战事连连，百姓生活在水生火热之中.华夏被分为五个大部落，这五个部落中以黄帝和蚩尤的部落势力，黄帝因不愿看到百姓因战争而受苦，便想停止这种战争局面，要想叫无休止的战争停止谈何容易?最后只得使用以暴制暴的方式来解决.先后分别消灭并收服了那三个较弱的部落.最后集中全力在逐鹿与蚩尤展开决战.蚩尤兵败逃跑.黄帝命应龙(应龙：龙族的一类，长着翅膀的龙.在机缘巧合下被黄帝收服.)前往追杀.应龙不负期望将蚩尤杀死并割下蚩尤的头颅献给黄帝.中国神话寓言故事篇2炎帝有一个善良，可爱的小女儿，名字叫精卫。
她从小就有一个梦想，希望见道无边的大海。
小女孩一天天长大，也一天比一天漂亮。
终于在她认为自己有能力找到大海的时候，她悄悄的离开了部落。
最终她找到了大海，她为大海的伟大而陶醉，正当她奔向大海的时候，大海同样卷着巨浪奔向精卫。
最后，大海把精卫带走了，带着她离开了这个世界。
精卫死前那一刻才醒悟过来。
精卫的灵魂因为愤怒而化做一只青鸟，精卫为了报复大海，决定把大海填平，于是就日以继夜的含着西山的石头去填海。
中国神话寓言故事篇3人类使用最早的火全都是天然火(大多是雷电击在大树上所产生的火).有个人便想人类总不能一直依靠天然火吧，所以决定自己要创造一种取火的方法，在一次狩猎中，他一失手未将石制的标枪命中猎物，不过他发现标枪与地上的石头相击时产生了火花，于是他就捡了很多那里的石头来试验，结果成功的取得了火.也因为他发现了取火的方法，所以各个部落都一致拥他为王，这个人就是以火德为王的炎帝.之后他又创造了耕种方法并且教会了人类耕种，所以他又被称为神农.中国神话寓言故事篇4多年以后，黄帝的后裔颛顼登位.颛顼颁布了众多法典将华夏大地治理的.很繁荣.法典给大部分人带来了利益，但是也侵害一小部分人的利益.共工就是被侵害的最严重一人，他纠结了很多人一起起兵造反.一路攻城掠地所向无敌，直逼不周山(王城所在).祝融身为大将，带兵下山迎战.祝融武艺与法术厉害无比，而带兵之道更是远胜与共工，共工一方全军覆没.仅剩共工一人.共工宁死不投降，最后盛怒之下一头撞向不周仙山.共工法力何等之强?这一撞可不得了，竟将不周山撞翻.这不周山不仅仅是王城所在，也是擎天柱.天门敞开，洪水泛滥，生灵涂炭.中国神话寓言故事篇5话说最早的天地本是合在一起的，宇宙本是一团混沌。
非常有教育意义的19个幼儿园故事
非常有教育意义的19个幼儿园故事故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，是幼儿园教育必不可少的组成部分，对培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的作用。
幼儿园故事教学内容广泛，不仅包括生活故事，还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。
1、爱笑的小花公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。
天天问花儿："你叫什么名字？"花儿只是笑，不说话。
天天伸出小手，要采这朵花。
外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。
"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。
这时，小花笑得更可爱了。
她成了天天的好朋友。
天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。
"外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。
"故事目标：1.知道微笑是一种美。
2.懂得要爱护花。
（周末带孩子去公园看花）2、老爷爷的帽子冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。
有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。
一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想："这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。
"小鸟对老爷爷说："风把我们的窝给走了，我们没有家了。
"老爷爷说："别着急，我来帮你们想办法。
"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。
小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。
它们非常感谢老爷爷。
以后老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来，原来他病了。
小鸟想："一定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。
小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。
老爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了。
这是一篇社会性教育童话故事，适用于中班年龄的孩子。
36种故事类型
36种故事类型故事是人类传递信息、情感和价值观的重要方式之一。
下面是36种常见的故事类型，每种类型都有其独特的特点和叙事结构：1.成长故事：讲述主人公从青少年到成人的成长过程，揭示人生的困惑、挑战和成熟。
2.爱情故事：以爱情为主题，展现爱情的美好、甜蜜、坎坷或悲伤。
3.冒险故事：描述主人公在险恶环境中进行冒险和探索的故事。
4.科幻故事：基于科学技术的发展，创造了虚构的未来世界或异次元空间的故事。
5.神话故事：描绘超自然力量、神灵和英雄的故事，传达某种信仰和价值观。
6.悬疑故事：以解谜和探索为主题，通过引发读者的好奇心和猜测来吸引注意力。
7.喜剧故事：以幽默和滑稽的情节为主，旨在让读者发笑和感到愉快。
8.悲剧故事：以悲剧性结局为特点，揭示人性的弱点和悲哀。
9.反转故事：通过意外的情节反转或巧妙地安排来吸引读者的注意力。
10.历史故事：基于真实历史事件或人物的故事，旨在传达历史的记忆和教训。
11.社会问题故事：关注社会问题和不公正现象，呼吁社会改变和正义。
12.幻想故事：创造一个超现实、想象丰富的世界，展示奇幻元素和魔法。
13.恐怖故事：通过恐怖、紧张和可怕的情节来吓唬读者，引发恐惧和紧张感。
14.寓言故事：通过动物或虚构的角色来传达道德和道义观念。
15.经典故事：融合了经典文学作品和传说故事的元素，具有普世意义和价值。
16.犯罪故事：以犯罪和破案为主题，展示罪犯和侦探之间的斗争和心理描写。
17.浪漫故事：强调浪漫、温情和情感，讲述爱情的美妙和执着。
18.传记故事：根据真实人物的生平事迹和成就来叙述其经历和影响。
19.战争故事：以战争为背景，揭示战争的残酷、英雄主义和人性的复杂性。
20.奇幻故事：融合了奇幻元素和冒险情节，带领读者进入一个神奇的世界。
21.励志故事：以鼓舞人心、激励人心的故事，让读者坚持梦想和追求成功。
22.反英雄故事：描绘不寻常、反传统的主人公，通过对抗社会规范来突出其特殊性。
23.灾难故事：以自然灾害、人为灾难或世界末日为背景，探讨人类在灾害中的反应和生存挑战。
中国传统故事的分类
中国传统故事的分类中国传统故事是中国文化的重要组成部分，深受人们的喜爱和传颂。
这些故事大多数都是口头传承，经过代代相传，成为人们心中的美好记忆。
虽然这些故事或长或短，或快或慢，但都可以根据不同的特征，进行分类。
下面将从分类的角度，详细介绍中国传统故事的几种类型。
一、寓言故事寓言故事是通过对动物的行为来体现人的道德行为，让人从中汲取启示，是一种植根于中国古代道德文化中的故事形式。
它的特点是寓意深刻，寓意直截了当，语言简洁易懂。
代表性的作品有《狐假虎威》、《乌鸦喝水》等。
二、神话传说神话传说是古代人民在长期的生产生活中形成的，通过描述神仙、鬼怪、神兽等超自然的存在，传达出了一些文明传统和人生观道德观念。
神话传说由于蕴含异想天开、梦幻奇思等元素，因此在民间口头传承中被广泛流传。
代表性的作品有《女娲补天》、《愚公移山》等。
三、历史故事历史故事是以历史事件为主线，反映了古代历史时期的军事、政治、文化等方面的成就和教训，包含了很多丰富多彩的故事情节。
历史故事的特点是情节厚重、人物众多、历史背景复杂。
代表性的作品有《大禹治水》、《草船借箭》等。
四、传统爱情故事传统爱情故事是描绘古代爱情故事的一个比较重要的分类，主要涉及到古代人的恋爱宿命和婚姻制度等方面。
传统爱情故事的特点是富有浪漫色彩、情节感人、寓意深刻。
代表性的作品有《梁山伯与祝英台》、《牡丹亭》等。
五、童话故事童话故事是以绘声绘色的方式，描绘了许多神奇的场景和不可思议的人物，通过这些人物形象，传递出正义、友情、勇气、勤劳等方面的意义。
童话故事的特点是情节有趣、语言幽默、适合儿童阅读。
代表性的作品有《长耳朵的松树怪》、《大头儿子和小头爸爸》等。
总结来说，中国传统故事按照其传统分类可分为寓言故事、神话传说、历史故事、传统爱情故事和童话故事等多种类型。
每一种类型都有自己独特的特点和魅力，都给人们带来了无穷的思考、启迪和生活智慧。
关于神话故事的近义词
关于神话故事的近义词近义词是指在表达相同或相似意思的单词或短语中能互相替换使用的词汇。
在关于神话故事的主题中，可以探讨基于神话故事的各类同义词，包括传说、寓言、神秘故事等等，这些都是与神话故事相关的主题。
下面，就让我们一同展开这个主题，去探索与神话故事相关的近义词。
1. 传说神话故事通常被用来解释世界上各种自然现象和人类行为的起源。
而传说也是一种用于描述超自然事件或英雄人物的故事形式。
传说可以是真实的或虚构的，但它们都以口头传承的方式流传。
在传说中，人们常常通过借用超自然的力量来解释和阐明一定现象的存在和发展。
因此，传说是与神话故事密切相关的一种形式。
2. 寓言寓言是一种用动物或非人类的角色来表达讽刺或道德教育的故事。
在寓言中，动物常常被擬人化，以便传达一种道德或哲理。
寓言经常通过隐喻和象征的方式来探讨人性、道德、社会习俗等主题。
与神话故事类似，寓言也是通过故事的形式来传递知识和智慧。
3. 神秘故事神秘故事通常与奇幻、玄奥的元素相关联。
这些故事涉及神灵、魔法、超自然现象等，通过讲述一系列离奇的事件和秘密来吸引读者。
神秘故事往往涉及到未知的、超越人类理解的领域，让人产生震撼和惊叹。
这种类型的故事常常包含悬念和谜题，通过解密和破译谜题的过程，传达一种神秘感和追求真相的欲望。
4. 传统故事传统故事是一个广泛的概念，包括神话、民间故事、神话传说等等。
这些故事经过多代人的口口相传，承载着一个民族或文化的价值观和认知。
传统故事往往以一个民族或文化的英雄人物、神灵等为主角，通过这些人物的经历和冒险，传达着一种智慧、信仰和道德观念。
这种故事常常成为一个民族或文化的文化传承的重要组成部分。
5. 民间故事民间故事是由普通人们创作和传承的小故事。
这些故事往往以日常生活为主题，通过描述普通人的经历和遭遇，传达着人们的智慧和经验。
民间故事是一种珍贵的文化遗产，不仅包含了人们的故事和智慧，也反映了一个社会的价值观和生活方式。
故事类型分类
故事类型分类
1. 儿童故事：通常讲述儿童生活中的经历和成长，通过故事情节传达一些道德或知识。
2. 寓言故事：通常取材于动物、植物、物品等非人类事物，通过此类故事情节来讽刺人类的某些弱点或者启发人类智慧。
3. 神话故事：通常描述神仙、妖怪、神兽等形象，讲述一些超自然或者传说中的故事情节。
4. 历史故事：通常讲述人类历史中的重要人物、事件、时代背景等故事情节。
5. 科幻故事：又称奇幻故事，主要以虚构的科技、环境、生物等为背景，探讨人类和宇宙的各种可能性。
6. 童话故事：通常含有许多比喻、象征或者神奇的元素，以幻想和梦境为基础，表现出生活的美好和快乐。
7. 励志故事：通常讲述人类通过坚持、努力、勇气等打败困难和挫折，最终取得成功的故事情节，传递勇气和力量。
8. 恐怖故事：通常通过一些惊悚、恐怖的元素，挑战读者的神经和反应，让人
们感到兴奋和紧张。
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②引导学生讨论：羿是一个什么样的人？具有什么精神？（为人类谋生存、大无畏的精神、有正义感、不畏艰难、机智、勇猛、技艺超人。）具有这种品质的人怎样呢？有什么明显的特点（包括发型、服装、武器等），设计时也可加入现代科技因素
2③羿是怎样射日的？
是否积极地参与探究性活动？
是否能与同学进行良好的合作？
作
业
1、给喜欢的语言或者神话故事配插图。
2、自己编故事并配是插图。
（1）“射”，怎样？用何种不同的弓箭？在什么位置射？射时的动作姿态怎样？是准备射？射箭中？还是已射下？（学生可模仿动作）
(2)“日”：构思不同寻常的10个太阳，使它们人性化，围绕一个主题来设计10种面貌，如：热得发烧的10个顽童，像宇宙星体外形的10个妖怪，像森林猛兽的10个兽头，注意射中时的样子。
3、说一说：你要给哪则寓言、神话配画？选其中哪一精彩部分来配画？
4、画一画：我最喜欢的寓言、神话。
5、评一评：谁的配画最棒。
三、学习评价建议：
是否能说出一些寓言、神话故事的梗概。
是否积极地参与讨论，大胆发表自己的看法。
是否积极动脑、动手，ห้องสมุดไป่ตู้自己喜欢的手法表现寓言、神话，做到画面的形式与内容的统一？
是否在配画过程中表现创意，表达个人的思想和情感？
三庄小学五年级美术集体备课
课题
19、寓言和神话故事
课时
2
教学
目标
1、通过为寓言、神话配画，激发学生的艺术情感，领悟传统文化所蕴涵的人文精神，增强民族自豪感。
2、体会寓言、神话的内涵，了解配画、插图的画法风格，进一步了解文学与艺术形式的联系。
3、用单幅（连环画）形式给寓言、神话配画或结合学校社区活动，与其他学科相联系进行策划、制作表演与展示，培养学生的理解力、创造力和综合实践能力。
教学重难点
教学重点：把握住寓言和神话故事的中心寓意，并选择恰当的情节把它表现出来。
教学难点：寓言或者神话故事中最能体现寓意情节的选择以及画面绘画艺术的个性化设计。
板书
设计
19、寓言和神话故事
中心人物
主要情节等
教学过程
调整与反思
教学导入：
教师用优美的语言绘声绘色地讲述神话故事——羿射九日。
了解故事内涵，启发联想创作。
学生作业：用自己喜欢的形式为“羿射九日”配画。
学生作业交流：说说你画面的羿是怎样射九日的？评评你最喜欢谁配的画？
第二课时
1、教学导入：老师：上节课我们为“羿射九日”配了画，我们都画了自己心中的羿射九日，作品很有创意。希望今天你们也能用这种方法来给自己喜欢的寓言、神话配画。
2、比一比：谁知道的多。
老师出示一些寓言、神话的插图，让学生猜一猜：这幅画是为哪则寓言、神话配的画？