2017-2018学年七年级道德与法治下册课件(部编人教版)：1.2 成长的不仅仅是身体(共37张PPT)
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人教版七年级政治下册(2017部编版)课件：1.2成长的不仅仅是身体 (共20张PPT)
第一课第二节
学习目标
1.认识青春期的独立思维、批判精神和开发创 造潜力。 2.自觉发展独立思维、培养批判精神和开发 创造潜力。
在校园中，节能环保方面，我觉得： 做得好的是…… 做的不够好的是…… 我的建议是……
“我觉得”哪好哪不好正体现出什么意识在形成？
我能提出不好的地方，反映出我具有什么精 神？
阅读感 悟
创造离不开实践，人世间 的一切成就、一切幸福都 离不开劳动和创造。社会 实践是创造的源泉，给了 我们广阔的创造空间，激 发我们创造的热情。青春 的创造意味着用自己的智
Байду номын сангаас
1、小刚理解的“酷”是指外表上的“酷”和表面 看上去的“酷”。我不同意他的说法。 2、没有体现。思维的独立并不等同于一味追求独 特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解， 同时接纳他人合理、正确的意见。
在我们的成长中，与思维的独 立性相伴随的是思维的批判性 。 思维的批判性 ，表现在对事物 有自己的看法，并且敢于表达 不同的观点，敢于对不合理的 事情说“不”，敢于向权威挑 战。在学习中，我们需要批判 的精神和勇气。
开发创造潜力
青春如初春，如朝日，如百卉之萌 动。它凝聚着动人的活力，蕴含着 伟大的创造力，为我们的成长带来 无限可能。青春的我们思想活跃， 感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来 的美好憧憬，拥有改变自己、改变 世界的创造潜力。青春韶华，我们 要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于 创造的好少年。
探究与 分享
思维的批判性的意义
有助于我们发现问题、提出问题，并从 不同角度思考问题，探索解决方案。批 判能调动我们的经验，激发我们新的学 习动机，促进我们解决问题，改进现状 。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自 己观点、提出合理化建议的能力，而且 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更 容易被人接受，更有利于解决问题。
学习目标
1.认识青春期的独立思维、批判精神和开发创 造潜力。 2.自觉发展独立思维、培养批判精神和开发 创造潜力。
在校园中，节能环保方面，我觉得： 做得好的是…… 做的不够好的是…… 我的建议是……
“我觉得”哪好哪不好正体现出什么意识在形成？
我能提出不好的地方，反映出我具有什么精 神？
阅读感 悟
创造离不开实践，人世间 的一切成就、一切幸福都 离不开劳动和创造。社会 实践是创造的源泉，给了 我们广阔的创造空间，激 发我们创造的热情。青春 的创造意味着用自己的智
Байду номын сангаас
1、小刚理解的“酷”是指外表上的“酷”和表面 看上去的“酷”。我不同意他的说法。 2、没有体现。思维的独立并不等同于一味追求独 特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解， 同时接纳他人合理、正确的意见。
在我们的成长中，与思维的独 立性相伴随的是思维的批判性 。 思维的批判性 ，表现在对事物 有自己的看法，并且敢于表达 不同的观点，敢于对不合理的 事情说“不”，敢于向权威挑 战。在学习中，我们需要批判 的精神和勇气。
开发创造潜力
青春如初春，如朝日，如百卉之萌 动。它凝聚着动人的活力，蕴含着 伟大的创造力，为我们的成长带来 无限可能。青春的我们思想活跃， 感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来 的美好憧憬，拥有改变自己、改变 世界的创造潜力。青春韶华，我们 要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于 创造的好少年。
探究与 分享
思维的批判性的意义
有助于我们发现问题、提出问题，并从 不同角度思考问题，探索解决方案。批 判能调动我们的经验，激发我们新的学 习动机，促进我们解决问题，改进现状 。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自 己观点、提出合理化建议的能力，而且 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更 容易被人接受，更有利于解决问题。
人教部编版七年级道德与法治下册课件：1.2 成长的不仅仅是身体(共30张PPT)
思维活跃独立 具有批判精神 富有创造潜力
思维活跃独立
独立而不独断
具有批判精神
批判指向释疑
富有创造潜力
创造贵在实践
思维有法
独立而不独断 批判指向释疑 创造贵在实践
青春期的目标： 为儿童能够承担成人的角色而做准备
阅读推荐
• 电影：《十二公民》 • 书籍：《追风筝的人》
说课结构
谢谢大家！
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
17-18学年七年级下册道德与法治(部编版)课件第五课第2课时 在品味情感中成长(32张PPT)
A．只有正面的情感体验才有利于成长
【解析】本题考查传递情感正能量的做法。题目中的两个纪念日传递的是 一种“勿忘国耻，爱我中华”的爱国主义情感，为了传递这一情感正能量， ①②③都是正确、可行的做法。④与题目不符合，而且观点错误，排除。
对应训练 3．情感交流是人与人之间最基本的交流、互动的方式，不论何时何地， B 情感交流都无处不在。这表明( ) ①我们的情感需要表达、回应，需要共鸣 ④情感交流会泄露个人的思维创造，不可取 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ ②在交流中我们可以传递美 好的情感 ③在情感交流中我们可以获得新的感受，使我们的生命更有力量
好的情感。
(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以 让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
3．怎样创造正面的情感体验？ (1)完成一项自己喜欢的活动。
(2)帮助他人。
(3)走进博物馆或大自然。 (4)欣赏艺术作品。
4．负面情感的意义是什么？ (1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意 义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。 但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的 生命变得更加饱满丰盈。 (2)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让 我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力 ④主动与他
人交往，结交各种朋友 A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
李珍代表学校参加市青少年作文大赛，名落孙山。伤心之余，她更加发奋 阅读，练习写作技巧，频频向报社投稿，写作能力有了大幅度提高。
据此完成4～5题。
人教版道德与法治七年级下册 1.ppt 成长的不仅仅是身体 课件(32张)精品ppt
根据材料，请你评ห้องสมุดไป่ตู้小丁是否已经长大了？
笔记1、为什么要学会独立思考？（意义） 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题
开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知 而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
笔记2、怎样正确认识独立思考？
思考问题：一个人的真正成长仅仅只包括身体的变化吗？我们怎样才能真正的长大？
6．“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是 萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”
那么你想要的青春是( A )
①发展独立思维的青春 ②培养批判精神的青春 ③开发创造潜力的青春 ④自我享受的青春 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
7．青春，是绽放的花朵；青春，是跳动的音符；青
B①．青生春理凝发①聚育着青是动青春人春的的成活长创力的，造重蕴要，含信着可号伟以大的是创多造力姿，多为我彩们的的成。长带来无限可能。 ②在思谣维 言的与②批真判相我性难希有辨助的望于网自我络们生己从活敢不中同，于角我打度们去能破思做常考什问么规题？，，探追索求解决创方新案 与生活的丰富多彩，
在遵守开法律创和前道德人规未范的走前之提下路，，要敢做于一打破名常对规，国追家求创和新社与生会活有的丰用富的多彩创。造者。
敢于对不合理的事情说“不”， 敢于向权威挑战。
“学贵有疑”：在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
探究与分享p11个性化班级名片诞生记
为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片， 很多班级将集体照挂在班级门口作为班级名片。 七年级（2）班的君君说：“其他班级的集体照一 点儿个性都没有。”晓琳觉得君君的话有道理， 建议用漫画的形势画一幅“集体照”，同学们将 自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将 这张班级名片挂在班级门口。晓琳的建议被同学 们采纳，于是，七年级（2）班的个性名片诞生了。
笔记1、为什么要学会独立思考？（意义） 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题
开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知 而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
笔记2、怎样正确认识独立思考？
思考问题：一个人的真正成长仅仅只包括身体的变化吗？我们怎样才能真正的长大？
6．“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是 萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”
那么你想要的青春是( A )
①发展独立思维的青春 ②培养批判精神的青春 ③开发创造潜力的青春 ④自我享受的青春 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
7．青春，是绽放的花朵；青春，是跳动的音符；青
B①．青生春理凝发①聚育着青是动青春人春的的成活长创力的，造重蕴要，含信着可号伟以大的是创多造力姿，多为我彩们的的成。长带来无限可能。 ②在思谣维 言的与②批真判相我性难希有辨助的望于网自我络们生己从活敢不中同，于角我打度们去能破思做常考什问么规题？，，探追索求解决创方新案 与生活的丰富多彩，
在遵守开法律创和前道德人规未范的走前之提下路，，要敢做于一打破名常对规，国追家求创和新社与生会活有的丰用富的多彩创。造者。
敢于对不合理的事情说“不”， 敢于向权威挑战。
“学贵有疑”：在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
探究与分享p11个性化班级名片诞生记
为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片， 很多班级将集体照挂在班级门口作为班级名片。 七年级（2）班的君君说：“其他班级的集体照一 点儿个性都没有。”晓琳觉得君君的话有道理， 建议用漫画的形势画一幅“集体照”，同学们将 自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将 这张班级名片挂在班级门口。晓琳的建议被同学 们采纳，于是，七年级（2）班的个性名片诞生了。
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