传统文化-名贤集节选二
一级地方课程传统文化教案石云云
一年级地方课程（传统文化）教课设计1/40第一课《笠翁对韵》（节选一）教课目的：喜爱经典文章，感觉传统文化的精华。
掌握经典朗读的方法，能用一般话正确流畅有感情的读课文。
基本认识朗读内容，提升语文修养。
一、导入今日我们要学习《笠翁对韵》。
作者是清朝文人李渔。
知道《笠翁对韵》作何解说吗？“翁”就是李渔自称。
“笠”就是下雨天穿的蓑衣。
“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。
二、范读、带读《笠翁对韵》老师先范读一遍课文，请同学们仔细听。
下边请同学们伸出右手的食指开始指读。
老师读一句，你们齐读一句，并用手指随着朗诵的节奏挪动，朗诵到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。
听理解了吗？同学们，跟我念。
三、释读师读第一段解说第一段要点点拨：山花对海树2/40苍穹：指天空。
下响：指下午。
高舂：指夜晚。
青春：指春季。
学生一同说文意。
三、朗诵一东、二冬分组读（分两组，每组读一章，进行小组竞赛）老师说上句，学生对下句。
“天对——地，雨对——风，大陆对——长空”多种形式朗诵，来争取当堂课背诵。
四、课后拓展：利用课余时间熟读一东、二冬。
采集春联。
五、板书设计：《笠翁对韵》苍穹：指天空。
下响：指下午。
高舂：指夜晚。
青春：指春季。
六、作业:背诵课文。
3/40第二课《笠翁对韵》（节选二）教课目的：喜爱经典文章，感觉传统文化的精华。
掌握经典朗读的方法，能用一般话正确流畅有感情的读课文。
一、检查复习检查节选一学习状况，阅读与背诵。
二、范读、带读《笠翁对韵》老师先范读一遍课文，请同学们仔细听。
下边请同学们伸出右手的食指开始指读。
老师读一句，你们齐读一句，并用手指随着朗诵的节奏挪动，朗诵到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。
听理解了吗？同学们，跟我念。
三、释读1.师读解说要点点拨：奇对偶、吹竹对弹丝、雨伯、雷公、薄浓、河、汉。
学生一同说文意。
四、朗诵1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组竞赛）4/40老师说上句，学生对下句。
人教版一年级上学期传统文化教案
名师精编优秀教案1、统对韵》（节选一）教学目的：1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
重点与难点教学重点：学习理解“天对一一地，雨对一一风，大陆对一一长空”教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
一、导入今天我们要学习《笠翁对韵》。
作者是清代文人李渔。
知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。
“笠”就是下雨天穿的蓑衣。
“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。
二、范读、带读《笠翁对韵》老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
下面请同学们伸出右手的食指开始指读。
老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。
听明白了吗？同学们，跟我念。
三、释读1、师读第一段讲解第一段重点点拨：ft花对海树苍穹下响高舂青春2、学生一起说文意。
三、朗读1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2、老师说上句，学生对下句。
“天对一一地，雨对一一风，大陆对一一长空”3、多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、课后拓展：1、利用课余时间熟读。
2、收集对联。
五、课后拓展：收集对联。
板书设计：《笠翁对韵》（节选一）天对地，雨对风。
大陆对长空。
ft花对海树，赤日对苍穹。
晨对午，夏对冬。
下晌对高舂。
青春对白昼，古柏对苍松。
名师精编优秀教案1、导语：同学们，今天我们一起来学习一首诗诗名是《逢老人》，作者是唐代诗人隐峦。
二、学习诗句，理解诗意1、出示古诗：2、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴ 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
(引导学生说完整话)⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
(4)指名反应，师生补充。
⑸ 反复朗读，熟练背诵。
(6)小结。
老师先总结诗句意思。
《名贤集》全文 注释及释义
《名贤集》全文注释及释义《名贤集》全文注释及释义《名贤集》是我国古代对儿童进行伦理道德教育的蒙学教材之一，辑者不详。
此文不可能出自一人之手，很可能是多人或几代人的共同创作，从内容上分析，是南宋以后儒家学者撰辑。
它汇集孔、孟以来历代名人贤士的嘉言善行，以及民间流传的为人处事、待人接物、治学修德等方面的格言谚语加以选择提炼而成，其中不乏洞察世事、启人心智之句。
它取材大部分来自于社会民间，较多地反映了当时社会与民众的人生经验和心理愿望，其中有不少关于修身，治家、人际效等方面的观念与规范。
全书以四言、五言、六言组成。
易诵易记，读之朗朗上口，在民间广为流传，为古代流传很广的启蒙读物。
因此版本较多，文字往往多有不同。
《名贤集》是启蒙读物中的代表之作，篇幅虽然不长，但其中所孕育的人生哲理，足以令我们一生受用无穷，特别是对于今天涉世之初的青少年朋友认识社会，更有着极大的指导作用。
衷心希望青少年朋友们剔除糟粕，取其精华，耐心领会，引为己用。
尽管《名贤集》过去属儿童读物，但今天看来，它仍具有一定的知识价值和修养价值，成年人读来也会颇受教益。
尤其是随着年龄增长和阅历渐广，再来重读《名贤集》，相信你自会有另一番感受。
名贤集(全文)四言集但行好事，莫问前程。
与人方便，自己方便。
善与人交，久而敬之。
人贫志短，马瘦毛长。
人心似铁，官法如炉。
谏之双美，毁之两伤。
赞叹福生，作念恶生。
积善之家，必有余庆。
积恶之家，必有余殃。
休争闲气，日有平西。
来之不善，去之亦易。
人平不语，水平不流。
得荣思辱，处安思危。
羊羔虽美，众口难调。
事要三思，免劳后悔。
太子入学，庶民同例。
官至一品，万法依条。
得之有本，失之无本。
凡事从实，积福自厚。
无功受禄，寝食不安。
财高气壮，势大欺人。
言多语失，食多伤心。
送朋友酒，日食三餐。
酒要少吃，事要多知。
相争告人，万种无益。
礼下于人，必有所求。
敏而好学，不耻下问。
居必择邻，交必良友。
顺天者存，逆天者亡。
人为财死，鸟为食亡。
一年级地方课程传统文化教案
一年级地方课程（传统文化）教案第一课《笠翁对韵》（节选一）教学目标：1.喜欢经典文章，感受传统文化的精髓。
2.掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情的读课文。
3.基本了解诵读内容，提高语文素养。
一、导入今天我们要学习《笠翁对韵》。
作者是清代文人李渔。
知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。
“笠”就是下雨天穿的蓑衣。
“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。
二、范读、带读《笠翁对韵》老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
下面请同学们伸出右手的食指开始指读。
老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。
听明白了吗？同学们，跟我念。
三、释读1.师读第一段讲解第一段重点点拨：山花对海树苍穹：指天空。
下响：指下午。
高舂：指傍晚。
青春：指春天。
2.学生一起说文意。
三、朗读一东、二冬1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2.老师说上句，学生对下句。
“天对——地，雨对——风，大陆对——长空……”3.多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、课后拓展：1.利用课余时间熟读一东、二冬。
2.收集对联。
五、板书设计：《笠翁对韵》苍穹：指天空。
下响：指下午。
高舂：指傍晚。
青春：指春天。
六、作业:背诵课文。
第二课《笠翁对韵》（节选二）教学目标：1喜欢经典文章，感受传统文化的精髓。
2掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情的读课文。
一、检查复习检查节选一学习情况，阅读与背诵。
二、范读、带读《笠翁对韵》老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
下面请同学们伸出右手的食指开始指读。
老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。
听明白了吗？同学们，跟我念。
三、释读1.师读讲解重点点拨：奇对偶、吹竹对弹丝、雨伯、雷公、薄浓、河、汉。
2.学生一起说文意。
四、朗读1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2.老师说上句，学生对下句。
《名贤集》全文
《名贤集》全文第1文四字集但行好事，莫问前程。
与人方便，自己方便。
善与人交，久而敬之。
人贫志短，马瘦毛长。
人心似铁，官法如炉。
谏之双美，毁之两伤。
赞叹福生，作念祸生。
积善之家，必有余庆。
积恶之家，必有余殃。
休争闲气，日又平西。
来之不善，去之亦易。
人平不语，水平不流。
得荣思辱，身安思危。
羊羔虽美，众口难调。
事要三思，免劳后悔。
太子入学，庶民同例。
官至一品，万法依条。
得之有本，失之无本。
凡事从实，积福自厚。
无功受禄，寝食不安。
才高语壮，势大欺人。
言多语失，食多伤心。
送朋友酒，日食三餐。
酒要少吃，事要多知。
相争告人，万种无益。
礼于下人，必有所求。
敏而好学，不耻下问。
居必择邻，交必良友。
顺天者存，逆天者亡。
得人一牛，还人一马。
老实常在，脱空常败。
人为财死，鸟为食亡。
三人同行，必有我师。
人无远虑，必有近忧。
寸心不昧，万法皆明。
明中施舍，暗里填还。
人间私语，天闻若雷。
暗室亏心，神目如电。
肚里蹊跷，神道先知。
人离乡贱，物离乡贵。
杀人可恕，情理难容。
人欲可断，天理可循。
第2文五字集黄金浮世在，白发故人稀。
黄金非为贵，安乐值钱多。
休争三寸气，白了少年头。
百年随时过，万事转头空。
耕牛无宿草，仓鼠有余粮。
万事已分定，浮生空自忙。
结有德之朋，绝无义之友。
常存克己心，法度要谨守。
君子坦荡荡，小人常戚戚。
见事知长短，人面识高低。
心高遮胜事，地高偃水流。
水深流去慢，贵人语话迟。
道高龙虎伏，德重鬼神钦。
人高谈古今，物高价出头。
休倚时来势，提防运去时。
藤萝绕树生，树倒藤萝死。
官满如花谢，势败奴欺主。
命强人欺鬼，时衰鬼弄人。
但得一步地，何须不为人。
人无千日好，花无百日红。
人有十年壮，鬼神不敢傍。
饶人不是痴，过后得便宜。
量小非君子，无毒不丈夫。
路遥知马力，日久见人心。
长存君子道，须有称心时。
雁飞不到处，人被名利牵。
地有三江水，人无四海心。
有钱便使用，死后一场空。
为仁不富矣，为富不仁矣。
君子喻于义，小人喻于利。
贫而无怨难，富而不骄易。
国学经典----名贤集全文及解释
名贤集全文及解释名贤集--——南宋以来流行在民间的一种通俗读物。
里面收集了一些格言、诗句、谚语等。
其中有些内容属封建说教，有些还渗透了佛、道两教的因果报应等思想。
《名贤集》以历代名人贤士的名言善行，讲述了为人处世的基本道理.作者不详。
《名贤集》以四言、五言、六言、七言组成，易诵易记，读之朗朗上口，其间集有不少成语、格言。
为古代流传很广的启蒙读物。
《名贤集》是我国古代对儿童进行伦理道德教育的蒙学教材之一,具体作者不详，从内容上分析,是南宋以后儒家学者撰辑。
它汇集孔、孟以来历代名人贤士的嘉言善行，以及民间流传的为人处事、待人接物、治学修德等方面的格言谚语加以选择提炼而成，其中不乏洞察世事、启人心智之句。
如“人无远虑，必有近忧”让人凡事应从长计议；“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”劝人言语之间要相互尊重；而“贫居闹市无人问，富在深山有远亲"则道尽了封建时代的世态炎凉。
尽管《名贤集》过去属儿童读物，但今天看来，它仍具有一定的知识价值和修养价值，成年人读来也会颇受教益。
尤其是随着年龄增长和阅历渐广,再来重读《名贤集》，相信你自会有另一番感受。
《名贤集》(一)四言集但行好事，莫问前程。
与人方便，自己方便。
善与人交,久而敬之。
人贫志短,马瘦毛长。
人心似铁,官法如炉.谏之双美，毁之两伤.积善之家，必有余庆。
积恶之家，必有余殃。
休争闲气,日有平西。
人平不语，水平不流。
得荣思辱，处官思危。
羊羔虽美,众口难调.事要三思，免劳后悔。
太子入学，庶民同例。
官至一品,万法依条。
凡事从实，积福自厚。
无功受禄，寝食不安。
财高语壮，力大欺人. 言多语失，食多伤心。
酒要少吃，事要多知。
相争告人，万种无益.礼下与人，必有所求。
敏而好学,不耻下问.居必择邻,交必良友。
顺天者存，逆天者亡。
人为财死,鸟为食亡。
得人一牛，还人一马。
老实常在，脱空常败。
三人同行，必有我师.人无远虑，必有近忧.寸心不昧，万法皆明.明中施舍,暗里填还。
人间私语,天闻若雷。
《名贤集》原文,译文
名贤集》原文、译文《名贤集》是我国古代对儿童进行伦理道德教育的蒙学教材之一，具体作者不详，从内容上分析，是南宋以后儒家学者撰辑。
它汇集孔、孟以来历代名人贤士的嘉言善行，以及民间流传的为人处事、待人接物、治学修德等方面的格言谚语，有些还渗透了佛、道两教的因果报应等思想加以选择提炼而成，其中不乏洞察世事、启人心智之句。
女『人无远虑，必有近忧”让人凡事应从长计议；•良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”劝人言语之间要相互尊重；而'贫居闹市无人问，富在深Lij有远亲”则道尽了封建时代的世态炎凉。
《名贤集》以四言、五言、六言、七言组成，易诵易记，读之朗朗上口，为古代流传很广的启蒙读物。
尽管《名贤集》过去属儿童读物，但今天看来，它仍具有一定的知识价值和修养价值.成年人读来也会颇受教益。
尤其是随着年龄増长和阅历渐广，再来重读《名贤集》.相信你自会有另一番感受。
当然，由于受时代的局限，《名贤集》中有些内容属封建说教.有些还渗透了佛、道两教的因果报应等思想，如…有钱便使甩死后一场空”等等，这需要我们在阅读时，细加甄别，以便剔除其糟粕，汲取其精华。
但也有的认为•有钱便使用.死后一场空”之类容易理解为糟粕的字句。
其实.此处应当理解为：有钱，就要为大众办事.扶危济困、造福桑梓，而不是光想着自己一家一姓的富贵温饱、名闻利养，所谓■仁者以财发身, 不仁者以身发财V 即“先富带后富，达到共同富”。
这些好人好事，生前不做.死后就没有机会了。
这可供我们参考。
四言集但行好事.莫问前程。
【译文】只管做好事，不必考虑以后的事。
与人方便，自己方便。
译文】给别人行方便，自己也会得到方便。
善与人交，久而敬之。
【译文】善于跟人往来，天长日久就会受到人们的敬重。
人贫志短，马瘦毛长。
【译文】人贫穷了，立志时容易目光短浅；马瘦了，毛就显得特别长。
人心似铁官法如炉。
【译文】即使人强捍得像铁一样，法律如同洪炉，可使他服软。
谏之双美，毁之两伤。
【译文】人有过失时善意规劝，使他改过，这对他人和自己都好；捏造事实诬蔑他人，对人对己都有损害。
国学经典《名贤集》全文及译文
国学经典《名贤集》全文及译文《名贤集》为南宋以来流行在民间的一种通俗读物。
里面收集了一些格言、诗句、谚语等。
其中有些内容属封建说教，有些还渗透了佛、道两教的因果报应等思想。
《名贤集》以历代名人贤士的名言善行，讲述了为人处世的基本道理。
《名贤集》以四言、五言、六言、七言组成，易诵易记，读之朗朗上口，其间集有不少成语、格言，是古代流传很广的启蒙读物。
《名贤集》辑者不详，学者们认为是宋代以后的一位儒家学者。
它是一部旧时很流行的童蒙读物，但其内容实际与童蒙无关，主要是辑录关于为人、治家、处世的格言或谚语，既有精华，也有糟粕。
从积极和消极两方面对社会都有影响，从中可以看出当时的人对世态炎凉的认识及相应采取的对策。
此书在民间广为流传，因此版本较多，文字往往多有不同。
【四言集】但行好事，莫问前程。
【大意：只要多做好事就行了，个人的前途、穷富、生死就没有必要过问了。
】与人方便，与己方便。
【大意：给人方便，自己也一定会得到方便的。
】善与人一交一，久而敬之。
【大意：善于和别人一交一朋友，而且相一交一的越久，就能受到别人尊敬。
】人贫志短，马瘦毛长。
【大意：人如果穷了，就会缺少志气；马如果瘦了，毛必然会长的。
】人心似铁，官法如炉。
【大意：即使人心如铁石，也会在如炉的官法之中溶化。
】谏之双美，毁之两伤。
【大意：当面以直率语言指出对方的缺点，则双方都好；如背后说人家的坏话则伤害别人，对自己也没有好处。
】赞叹福生，作念祸生。
【大意：多对人讲称赞的话，颂扬的话，就会得到好处；如果对人有坏的念头，就会产生祸殃。
】积善之家，必有余庆；积恶之家，必有余殃。
【大意：积善之家一定有很多喜庆的事，而积恶之家一定会遭到大祸。
】休争闲气，日有平西。
【大意：无谡的是非不必去争论，太阳还有落山的时候。
】来之不善，去之亦易。
【大意：来得不正，就很容易失掉。
】人平不语，水平不流。
【大意：使人心平气和就不会说什么了；人有不平的事，才有意见，就像水平不会流动一样。
一年级传统文化
词诵
人 生
点 亮 智
读 经 典
慧诗
1《笠翁对韵》（节选一） 2《笠翁对韵》（节选二）
3《小儿语》（节选）
4《治家格言》（节选一）
5《治家格言》（节选二） 6《名贤集》（节选一）
7《名贤集》（节选二） 8《逢老人》
9《幼女词》
10《陶者》
11《题画》
12《池上》
13《关山月》（节选） 14《棉花》
缕 ，恒 念 物 力 维 艰 。宜 未 雨 而 绸 缪 ，
w ú lí n kě é r jué jǐ nɡ
毋临渴而掘 井 。
5 《治家格言》（节选二）
ré n yǒ u xǐ qì nɡ bù kě shē nɡ dù jì xī n ré n yǒ u huò
人有喜 庆 ，不可 生 妒忌心；人有祸
qí duì ǒ u zhǐ duì shuā nɡ dà hǎ iduì chá nɡ jiā nɡ
奇对偶，只 对 双 。大海对 长 江 。
quá nduì shí ɡ à nduì zhī chuī zhú duì dà n sī
泉 对石， 干 对 枝。 吹 竹 对 弹丝。
3 《小儿语》（节选）
yí qiè yá ndò nɡ
dō u yà o ā n xiá nɡ
一切言 动 ，都要安 详 。
shí chā jiǔ cuò
zhǐ w é ihuā nɡ zhā nɡ
十差九错，只为 慌 张 。
ché njì nɡ lì shē n cō nɡ ró nɡ shuō huà
沉 静 立 身 ， 从 容 说 话。
dé ré n yì niú
há iré n yì m ǎ
国学经典----名贤集全文及解释
国学经典----名贤集全文及解释名贤集全文及解释名贤集----南宋以来流行在民间的一种通俗读物。
里面收集了一些格言、诗句、谚语等。
其中有些内容属封建说教，有些还渗透了佛、道两教的因果报应等思想。
《名贤集》以历代名人贤士的名言善行，讲述了为人处世的基本道理。
作者不详。
《名贤集》以四言、五言、六言、七言组成，易诵易记，读之朗朗上口，其间集有不少成语、格言。
为古代流传很广的启蒙读物。
《名贤集》是我国古代对儿童进行伦理道德教育的蒙学教材之一，具体作者不详，从内容上分析，是南宋以后儒家学者撰辑。
它汇集孔、孟以来历代名人贤士的嘉言善行，以及民间流传的为人处事、待人接物、治学修德等方面的格言谚语加以选择提炼而成，其中不乏洞察世事、启人心智之句。
如“人无远虑，必有近忧”让人凡事应从长计议；“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”劝人言语之间要相互尊重；而“贫居闹市无人问，富在深山有远亲”则道尽了封建时代的世态炎凉。
尽管《名贤集》过去属儿童读物，但今天看来，它仍具有一定的知识价值和修养价值，成年人读来也会颇受教益。
尤其是随着年龄增长和阅历渐广，再来重读《名贤集》，相信你自会有另一番感受。
《名贤集》(一)四言集但行好事，莫问前程。
与人方便，自己方便。
善与人交，久而敬之。
人贫志短，马瘦毛长。
人心似铁，官法如炉。
谏之双美，毁之两伤。
积善之家，必有余庆。
积恶之家，必有余殃。
休争闲气，日有平西。
人平不语，水平不流。
得荣思辱，处官思危。
羊羔虽美，众口难调。
事要三思，免劳后悔。
太子入学，庶民同例。
官至一品，万法依条。
凡事从实，积福自厚。
无功受禄，寝食不安。
财高语壮，力大欺人。
言多语失，食多伤心。
酒要少吃，事要多知。
相争告人，万种无益。
礼下与人，必有所求。
敏而好学，不耻下问。
居必择邻，交必良友。
顺天者存，逆天者亡。
人为财死，鸟为食亡。
得人一牛，还人一马。
老实常在，脱空常败。
三人同行，必有我师。
人无远虑，必有近忧。
寸心不昧，万法皆明。
明中施舍，暗里填还。
完整版《名贤集》全文及解释
完整版《名贤集》全文及解释《名贤集》原文、及参考译文：《名贤集》是我国古代对儿童进行伦理道德教育的蒙学教材之一，具体作者不详，从内容上分析，是南宋以后儒家学者撰辑。
它汇集孔、孟以来历代名人贤士的嘉言善行，以及民间流传的为人处事、待人接物、治学修德等方面的格言谚语，有些还渗透了佛、道两教的因果报应等思想加以选择提炼而成，其中不乏洞察世事、启人心智之句。
如“人无远虑，必有近忧”让人凡事应从长计议；“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”劝人言语之间要相互尊重；而“贫居闹市无人问，富在深山有远亲”则道尽了封建时代的世态炎凉。
《名贤集》以四言、五言、六言、七言组成，易诵易记，读之朗朗上口，为古代流传很广的启蒙读物。
尽管《名贤集》过去属儿童读物，但今天看来，它仍具有一定的知识价值和修养价值，成年人读来也会颇受教益。
尤其是随着年龄增长和阅历渐广，再来重读《名贤集》，相信你自会有另一番感受。
当然，由于受时代的局限，《名贤集》中有些内容属封建说教，有些还渗透了佛、道两教的因果报应等思想，如：“有钱便使用，死后一场空”等等，这需要我们在阅读时，细加甄别，以便剔除其糟粕，汲取其精华。
但也有的认为“有钱便使用，死后一场空”之类容易理解为糟粕的字句。
其实，此处应当理解为：有钱，就要为大众办事，扶危济困、造福桑梓，而不是光想着自己一家一姓的富贵温饱、名闻利养，所谓“仁者以财发身，不仁者以身发财”，即“先富带后富，达到共同富”。
这些好人好事，生前不做，死后就没有机会了。
这可供我们参考。
《名贤集》四言集：但行好事，莫问前程。
【译文】只管做好事，不必考虑以后的事。
与人方便，自己方便。
【译文】给别人行方便，自己也会得到方便。
善与人交，久而敬之。
【译文】善于跟人往来，天长日久就会受到人们的敬重。
人贫志短，马瘦毛长。
【译文】人贫穷了，立志时容易目光短浅；马瘦了，毛就显得特别长。
人心似铁，官法如炉。
【译文】即使人强捍得像铁一样，法律如同洪炉，可使他服软。
名贤集
名贤集《名贤集》是我国古代对儿童进行伦理道德教育的蒙学教材之一，具体作者不详，从内容上分析，是南宋以后儒家学者撰辑。
它汇集了孔、孟以来历代名人贤士的嘉言善行，以及民间流传的为人处事、待人接物、治学修德等方面的格言谚语，有些还渗透了佛、道两教的因果报应等思想，其中不乏洞察世事、启人心智之句。
四言集但行好事，莫问前程。
与人方便，自己方便。
善与人交，久而敬之。
人贫志短，马瘦毛长。
人心似铁，官法如炉。
谏之双美，毁之双伤。
赞叹福生，作念祸生。
积善之家，必有余庆。
积恶之家，必有余殃。
休争闲气，日有平西。
来之不善，去之亦易。
人贫不语，水平不流。
得荣思辱，身安思危。
羊羔虽美，众口难调。
事要三思，免劳后悔。
太子入学，庶民同例。
官至一品，万法依条。
得之有本，失之无本。
凡事从实，积福自厚。
无功受禄，寝食不安。
财高气壮，势大欺人。
言多语失，食多伤心。
送朋友酒，日食三餐。
酒要少吃，事要多知。
相争告人，万种无益。
礼下于人，必有所求。
敏而好学，不耻下问。
居必择邻，交必良友。
顺天者存，逆天者亡。
得人一牛，还人一马。
老实常在，脱空常败。
人为财死，鸟为食亡。
三人同行，必有我师。
人无远虑，必有近忧。
寸心不昧，万法皆明。
明中施舍，暗里填还。
人间私语，天闻若雷。
暗室亏心，神目如电。
肚里跷蹊，神道先知。
人离乡贱，物离乡贵。
杀人可恕，情理难容。
人欲可断，天理可循。
心要忠恕，意要诚实。
狎昵恶少，久必受累。
屈志老诚，急可相依。
施惠勿念，受恩莫忘。
勿营华屋，勿谋良田。
祖宗虽远，祭祀宜诚。
子孙虽愚，诗书宜读。
刻薄成家，理无久享。
五言集黄金浮世在，白发故人稀。
多金非为贵，安乐值钱多。
休争三寸气，白了少年头。
百年随时过，万事转头空。
耕牛无宿草，仓鼠有余粮。
万事分已定，浮生空自忙。
结有德之朋，绝无义之友。
常怀克已心，法度要谨守。
君子坦荡荡，小人常戚戚。
见事知长短，人面识高低。
心高遮甚事，地高偃水流。
水深流去慢，贵人语话迟。
道高龙虎伏，德重鬼神钦。
人高谈今古，物高价出头。
《名贤集》原文、译文（2）
《名贤集》原文、译文（2）结有德之朋，绝无义之友。
【译文】要和道德高尚的人交朋友，要跟不讲义气的人断绝来往。
常怀克己心，法度要谨守。
君子坦荡荡，小人常戚戚，【译文】德行高尚的人心地纯正，光明磊落，胸怀宽畅；心术不正的人，往往患得患失，心神不宁。
见事知长短，人面识高低。
【译文】看事做得如何就知道谁好谁坏，看人的面色就知道谁善谁恶。
心高遮甚事，地高偃水流。
【译文】心志高并不妨碍什么事，地势高却使水很容易流失。
水深流去慢，贵人语话迟。
【译文】深水流动的速度很缓慢，贵人说话时节奏很舒缓。
道高龙虎伏，德重鬼神钦。
【译文】道行高超，道法广大可使龙虎俯首贴耳，品行纯正，德高望重连鬼神也钦佩。
人高谈今古，物高价出头。
【译文】文化修养和情操高雅的人谈古论今。
珍贵，质量好的物品价格就高。
休倚时来势，提防时去年。
【译文】不要认为走运的时候可以凭借而放弃主观努力，应该防备不走运的时候。
藤萝绕树生，树倒藤萝死。
【译文】藤萝不能独立生长，只能依俯攀援树木，一旦树倒，它便因失去支撑而枯死。
官满如花卸，势败奴欺主。
【译文】官期满的时候就像花凋谢一样，失去权势奴仆就会欺负主人。
命强人欺鬼，时衰鬼欺人。
【译文】命运好的人可以欺负鬼，但命运不好时鬼就会欺负人。
但得一步地，何须不为人。
【译文】只要得到一点立脚的地方，能让人就让人，为什么不这样做人呢？人无千日好，花无百日红。
【译文】人们之间不能长久相好，就像花不可能常久开放一样。
人有十年壮，鬼神不敢傍。
【译文】人的一生中有十年时间是身强力壮的，连鬼神都不敢来靠近。
厨中有剩饭，路上有饥人。
【译文】有的人家，饭菜吃不完，在厨房里剩着，有的人饿着肚子在路边啼饥号寒。
饶人不是痴，过后得便宜。
【译文】宽恕别人不是傻瓜，以后自然会知道这样做的好处。
量小非君子，无度不丈夫。
【译文】气量狭小，不是德行高迈者的胸襟，度量不宽，不是大丈夫的所为。
路遥知马力，日久见人心。
【译文】行程遥远，才能辨识出好马，还是劣马，天长日久，才能观察出人心的好歹。
《名贤集》全文及解释
《名贤集》全文及解释《楷书行书》书法作品欣赏《名贤集》是我国古代对儿童进行伦理道德教育的蒙学教材之一。
《名贤集》但行好事，莫问前程。
【只要多做好事就行了，个人的前途、穷富、生死就没有必要过问了。
】与人方便，与己方便。
【给人方便，自己也一定会得到方便的。
】善与人交，久而敬之。
【善于和别人交朋友，而且相交的越久，就能受到别人尊敬。
】人贫志短，马瘦毛长。
人心似铁，官法如炉。
【即使人心如铁石，也会在如炉的官法之中溶化。
】谏之双美，毁之两伤。
赞叹福生，作念祸生。
积善之家，必有余庆；积恶之家，必有余殃。
【积善之家一定有很多喜庆的事，而积恶之家一定会遭到大祸。
】休争闲气，日有平西。
【无谡的是非不必去争论，太陽还有落山的时候。
】来之不善，去之亦易。
【来得不正，就很容易失掉。
】人平不语，水平不流。
得荣思辱，身安思危。
【得到荣辱要想到羞辱，身处安宁要想到危险。
】羊羔虽美，众口难调。
【用羊羔做出的菜固然鲜美，但还不能适应众人的口味。
】事要三思，免劳后悔。
【做一件事情之前，要多多考虑，免得以后懊悔，也徒劳无益。
】太子入学，庶民同例；官至一品，万法依条。
得之有本，失之无本。
凡事从实，积福自厚。
【遇事采取老实的态度，福分就会越积越厚。
】无功受禄，寝食不安。
【没有什么功劳，得到了高官厚禄，吃饭睡觉都会感到不安。
】财高语壮，势大气粗。
【财富多的人说话气粗，势力大的人容易欺人。
】言多语失，食多伤心。
送朋友酒，日食三餐。
【送给朋友好酒，朋友就会回敬你三顿美餐。
】酒要少吃，事要多知。
相争告人，万种无益。
【与人相争打官司，一点好处也没有。
】礼下于人，必有所求。
【恭维人和给人送礼，一定是对别人有所要求。
】敏而好学，不耻下问。
【要勤勉好学，不以向比自己学问低的人求教而为耻。
】居必择邻，交必良友。
【居住时要注意选择邻居；交朋友时要找品德优良的。
】顺天者存，逆天者亡。
【顺从“天”的就生存，违背“天”的就灭亡。
】人为财死，鸟为食亡。
【人为金钱奔波，鸟为吃的奔忙。
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仲村小学 一 年级 传统文化 学科备课
课题名称
《 名贤集》（节选二）
课 时
1
教学目标
1.了解有关《名贤集》的文学常识。
2.文言文词句的翻译。
3.阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。
教学重难点
1.《名贤集》文学常识的掌握
2.文言文重点字词、句子的掌握
建议教学方法
“先学后教，当堂训练”
一般操作流程
教学准备 课件 主备老师
纪艳
执教老师
纪艳
一 次 备 课
二 次 备 课
同学们，这节课我们来继续学习《名贤集》，通过上节课的学习，我们已经了解到《名贤集》是由南朝的刘义庆编撰而成的，刘义庆是宋武帝刘裕的侄子，承袭为临川王。
一、课文分析 1.课文引入： 2.学生自主学习
学生可以通过文中的注释，自己思考和同桌讨论的形式疏通文意，教师进行重点点拨，包括重点字词和重点句子的分析。
（1）重点字词： （2）重点句子： （3）翻译：
3.课文知识的补充 曹娥碑：
总结：从文中寥寥几句，我们就能体会深刻道
辅助环节
先学
后教
辅助环节
自学指导
完成作业检测反馈
更正生师
读书看书
小组讨论 练习提问
交流生
板书课题
出示目标
理，而这正是《名贤名贤集集》艺术手法上“以
事见人”独特的魅力。
并且在语言方面我们也
能感受的《名贤集》简洁明了，清丽委婉的特
征。
三、知识的扩展
1.有关隐语的介绍
2.做联句游戏，看谁完成得又快又好。
四、教师小结
这节课告诉我们许多为人处事的道理，教导我
们要孝敬父母，一家人要和和气气；劝诫我们
凡事都要从小处做起；告诉我们与人交往要互
相尊重。
板书设计：
《名贤集》（节选二）
烧香不义富微尘课后记：。