期中考试英语试卷分析(1)
2024年九年级期中考试英语试卷的分析
众所周知，听力占中考的30分（25%），如果平时不注意锻炼，那就会有很大损失。阅读占中考的40分（33%)，学生在平时的学习中，比较侧重基础知识的学习，对单词短语耳熟能详，反而会忽略阅读这种综合能力的培养。
（三）学生卷面书写不规范
这批学生普遍书写不够规范，书写连颠带跑，看起来很乱，势必会为明年中考的作文带Hale Waihona Puke 影响。一、调研测试成绩情况
参考学校：市属十一所初中参考学生数：3732平均分：71.46及格率(%)：70.95优秀率(%):49.62
二、试卷评价
从各校给予的试卷评价来看，教师一致认为试卷符合课标及新课程改革学习评价的要求。试卷难易程度适中，面向绝大多数学生，知识点的覆盖面较广，兼顾基础知识的考查和运用能力的考查。主、客观题题量的设置合理，各种题型的设置与中考接轨，重视听力能力和阅读、写作能力的考查。写作题中给了一些英文材料，适当地降低了一点难度，能够激励中等以下的学生动笔，减少了以往一部分学生空白的现象。总体来讲，试卷能够较好地反映不同层次学生的学习状况和水平。
短文填空。这类题一直是学生最没有把握的，这道题要求比较高、综合性较强、因此失分率较高。基础好的学生一般错66、68两个空格。基础差的学生根本无从下手。
完成句子。此大题有一定的难度，学生不能灵活用所学过的知识。
书面表达。明显检查学生运用语言能力，这是学生成绩差距最大的一题，10分的题目，差的只能得2~3分，普通的一般是5~6分左右，好的约9~10分，关键是学生很多以汉语的思路来写作，以至不能正确表达意思，从中反映了学生句子结构还不熟练，语言表达能力弱，语法错误多的缺点。
（四）学生能力培养不完善
学生日常的朗读和阅读，泛读没有形成良好习惯，不够重视。词汇记忆缺乏方法指导，死记硬背，知其然不知其所以然。不会灵活运用。
三年级英语期中考试试卷分析(1)[修改版]
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第一篇：三年级英语期中考试试卷分析(1)张寨联合小学2017-2018学年第一学期期中考试三年级英语学科试卷分析一、试题分析本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的英语综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。
本学期的期中检测卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点形成了图文并貌的特点，充分适应了小学生的心理和认知特征。
试卷侧重检查学生的认知能力，以及英语交际会话的能力，题型难易程度及题量适合大部分学生。
二、成绩分析三年级学生是第一次接触英语这一学科，由于英语是一种全新的语言，加上社会与家庭的渲染与影响，学生对这新的课程充满了好奇。
小学三年级的学生说大不大，说小不小。
他们虽对自己应该做什么，不应该做什么有了基本认识，但做起来还是不能完全用意志力来约束和管理自己。
在学习英语的时候，也是如此。
个别学生能够按照教师的要求在课后也能够坚持学习英语，自觉地把课堂老师的要求完成。
这次考试大部分同学都发挥的很好，值得鼓励表扬，只有极个别的学生单词拼写错误，不细心。
满分的同学达到75%以上，及格率100%。
教师要想完成教学目的，在课堂上得下相当大的功夫，尽量能在课堂上培养出学生积极学习英语的心态，自觉学习英语的习惯，并掌握如何学习英语的方法。
三、存在问题从答题情况来看，存在着以下几点问题：1、学生缺少一定的答题技巧。
2、基础知识掌握不扎实。
学生对书上的Let’s do掌握不牢固。
另外学生对于个别单词意思混乱造成的失分，说明学生对单词的熟练程度还不够。
语言综合运用能力较差。
3、审题错误，还有的学生在做题的时候太马虎。
4、没有养成良好的做题习惯。
笔试部分根据单词或者句子选择正确的图片中有些学生一个图片对应两个单词或者是句子，以致失分。
四、改进措施在以后的教学中应从以下几点着手：1、狠抓基础知识，重点培养能力。
【必备】英语试卷分析(通用9篇)
【必备】英语试卷分析（通用9篇）英语试卷分析篇1本次试卷信息量大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。
试卷突出了语言的交际功能，力求体现课程标准精神，无偏、难和怪题。
试题的选材有必须的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性注重教育性。
试卷着重考查学生理解、运用语言的本事，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识和技分析问题、解决问题的本事，力求体现选拔和指导教学两者并重。
一、试卷特点：1、试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。
试题注重考查学生在必须语境下对语言基础知识的掌握情景和综合运用英语的本事。
语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。
2、试题从知识立意逐渐向本事立意转变。
加大了本事考查的比重。
试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。
适当增加了测试词汇量，加强本事检测。
如阅读理解考查的资料注重了对学生在语境中运用语言本事的考查。
加大了对语言的熟练程度和深层次本事考查的力度。
如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次本事的考查。
阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动趣味，并富有思想性。
3、书面表达难度控制合理。
书面表达给学生留有充分发挥本事的空间，加大了考查学生综合运用语言本事的力度，使试卷更具现实性。
书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自我的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。
二、试题分析第一题听力部分第一大题中5个小题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，第二、三、四大题，则逐步地增大难度，人物主角的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维研究问题，否则听力节奏跟不上，这暗示学生平时学英语，要慢慢锻炼自我学会用英语进行思考问题的本事。
小学英语期中试卷分析(三篇)
小学英语期中试卷分析（三篇）【篇一】小学英语期中试卷分析1、注意了根底学问的考察试卷中能充分表达考察学生以根底学问为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避开教材中机械的学问，对于一些学生必需把握的根底学问作为重点考察的内容（四会单词、重点短语等)，由于这些学问的把握能更好地为今后的学习打下坚实的根底。
2、渗透了力量考察的要求学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最根本的语言学问，而且要教给学生运用语言的方法和力量。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解力量和活用语言力量的考察。
第一题:考察一、二单元的局部名词。
这是学习英语学习进一步提高的根底，通过检测学生大局部能够正确写出全部单词，但也有极少数的学生消失错误，经过调查了解，是由于学生在答题过程中因印象不深，致使在做题时不能准时想起来。
其次题:考察学生新短语以及月份等。
这些单词在教学大纲中要求学生能够仔细的识别即可，检测结果学生对这些单词把握还是比拟好的，90的学生没有问题，但在第三局部中的同义词里由于在平常的教学中没有引起足够的重视，故30的学生消失错误。
第四题:此题考察学生的综合力量。
通过读句子，理解短文大意，选择正确的短语或单词，使短文内容完整通顺。
不仅考察了学生的理解力量，同时激发学生的英语应用力量以及分析力量。
经检测，此题有10的学生消失错误，经调查了解，学生因做题是疏忽没有仔细理解短文而消失少量错误，其中还有三名学生没有审题错误导致全部丢分。
通过本次考试，我认为在我们的训练教学中，我们应在教文化学问的同时培育学生良好的心理素养，以及仔细细心的习惯。
这次的试题的难易程度适合学生作答，能提高加强学生学习英语的热忱，同时也告诫我们作为教师在教学过程中把所学内容英语实践联系起来，学生能够敏捷的运用才能提高英语的学习水平。
同时我们还要加强学生的课外阅读，提高学生的课外自学应用力量。
【篇二】小学英语期中试卷分析三年级英语下册期中考试质量分析本张试卷表达了新课标理念，着重考察学生在语境中运用英语的力量，进一步强调英语的交际性和工具性。
高一英语期中考试试卷分析
高一英语期中考试试卷分析高一英语期中考试试卷分析 1一、试卷总体情况本次考试主要考查高中英语模块一的内容，试卷总分120分。
考点知识既源于教材，又聚焦高考，考查了学生听、读、写等方面的能力。
全校总评均78.77分，同类班级成绩相差不大，这与我们备课组的全体老师们共同协作是分不开的。
二、各项题型得分情况及主要失分点分析(一) 听力主要失分点及其原因分析：本次考试听力材料不清晰而且语速太快，再加上平时学生听力训练不足，所以得分率很低。
在以后教学中要加强听力训练，注意词汇学习和背景知识。
从能听懂和跟读课文开始!(二) 单项选择主要失分点及其原因分析：单选题只有10小题，不能覆盖模块一的重要知识点，个别题目超纲如：第23题是旧教材的内容，得分率在2%左右。
第25题为刚学过的语言点，老师也强调过，学生还是出现了问题，实在是出乎意料。
以上学生得分情况说明，在理解记忆知识点的基础上，还要引导学生在实战中锻炼根据语境灵活运用的能力。
还要密切关注高考考点，对考点内容进行恰当补充。
培养学生及时复习的习惯也是很重要的。
(三) 完形填空主要失分点及其原因分析完形填空主要考查学生三种能力：阅读理解能力;利用上下文线索进行分析和推理的能力;学生语言基础知识的运用能力。
本篇完形填空内容激励人心，难度适中，在语文读本上出现了中文版原文《假如给我三天光明》，所以，对于中等以上水平的同学来说不难完成。
主要问题是第32，43，44，46和50题，这几题主要考查学生的词义辨析能力和上下文的理解能力。
从以上这些错误能看出，学生语言基础知识的积累还远远不够。
在今后的教学中，仍要注意不断扩大学生的词汇量，加强词汇的积累，同时也要多介绍熟词新义、一词多义的用法。
提醒学生联系上下文对选项作出判断等等。
(四) 阅读理解主要失分点及其原因分析本次阅读理解包括四篇短文。
体裁涉及记叙文、议论文和应用文。
所选文章具有一定的思想性和可读性。
事实细节题、推理判断题和主旨大意题等各种题型均有涉及。
九年级英语期中考试的试卷分析
九年级英语期中考试的试卷分析九年级英语期中考试的试卷分析 1本次试题采用六中试卷。
试题试卷总体感觉较难，题型与中考题型基本一致，试卷具有一定的区分度和信度，既考察了教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用，又测试了学生对所学知识的综合运用能力，达到了检测的目的。
从学生答题反应出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。
b 级4人，c级5人，d级2人。
听力部分共20分，听力题目采用了中考仿真试题，难度较大，学生平均扣分4.5分，语速较快，学生必须通过思考，从词语释义、句意理解等不同方式悟出正确的选择，而且但部分学生本来基础知识欠扎实，而且没有掌握好答题技巧，没能按老师平时的要求.笔试部分单项选择题20道题，学生平均错5道，特别是24、29题，出错特别多，大部分题目不是孤立地考语法知识，学生必须看懂题干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案，这说明学生对基础掌握得不牢固，而且灵活运用知识的能力有待于进一步提高。
阅读理解共有四，平均错4.3道，只有一位同学没有扣分，反映出学生做题不够细心，不够耐心；同时也反映出学生知识面狭窄，推理判断能力较差，语言思维能力差。
综合填空：单词短文拼写，满分10分平均扣6.5分，得分较低，而且是整张试卷得分率最低的，学生做题完全从自己的感觉出发，原因是学生单词学的太死，不会灵活运用，只是简单的背记单词，学生对单词的记忆不牢且不能根据句意灵活运用，答题不理想。
短文时态填空满分10分平均扣5.6分，不会根据句子的时态、语态以及搭配进行变化，今后应加强记忆，加强检测力度和密度。
阅读表达1，学生突出表现回答问题不规范，需要继续加大规范训练。
书面表达重在考查学生的语言运用能力和语言组织能力，根据要求提取重要信息的能力和确定写作体裁的能力，同时能基本反映学生的英语书写能力与考试态度。
本题失分主要集中在书写质量、单词拼写、时态运用以及写作要求方面。
期中考试试卷分析英语(必备4篇)
期中考试试卷分析英语(必备4篇）期中考试试卷分析英语（1）时间如流水般淌过，转眼间期中段考也已结束，成绩也已经公布了。
望着试卷上的分数，我惊讶了。
因为这并不是我真正想要的分数。
为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开始自我检查。
我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。
1、解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；2、平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；3、适当做一些练习。
我想如果我能做到我以上提到的'这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。
因此，我一定会尽力做到以上几点的。
但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。
于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。
第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比较容易，哪些题目比较难。
第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。
第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。
第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。
在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好。
通过这次考试，我发现自己在这段时间学习的严重不足。
单选题的错误在于平时听课效率不够高，笔记做得不完善，复习又不全面，像XX这样的知识点未弄明白，等等。
所以在唯一可以把握书本知识的题目上出错，针对这点，以后一定要把握好课堂45分钟，不懂的地方及时问老师、同学。
完形和阅读因为平时的积累不够，未完全掌握答题要领和方法，所以出现未弄清题意、等现象，如XXXXXXXXXX（针对本次考试错误的地方举例），所以以后要多做完形、阅读，积累答题技巧，把课本的知识拓展、灵活运用，这样，才不会在下次考试中出现类似的问题。
总之，平时的十分重要，毕竟态度决定成败，我相信通过下个阶段的努力，我一定能在下次考试中取得好的成绩！在各科成绩当中，我的英语算较差的一门，其中听力、阅读也是最薄弱的。
英语期中考试试卷分析
英语期中考试试卷分析英语期中考试试卷分析1一、试题特点试题紧扣教材，贴近同学实际生活，很好地考察了同学对语言的运用技能和沟通技能，并兼顾了对同学的实践创新技能的考查。
题型中有对词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。
既有了单词拼写的题目，又有结合实际生活，着重同学对单词在句中运用技能的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上表达考查目标突出语境，照看知识掩盖面。
二、检测结果三、试卷答题状况分析第一大题：判断以下各组的读音是否相同。
此题主要考察语音这一块的知识，同学由于平常训练较少，所以错误率较高。
第二大题：将单词与相应的汉语连线。
此题考察的内容是课本中涌现的四会单词。
从同学的答题状况来看，有90英语期中考试试卷分析21、立足课本，夯实基础我们知道，初一英语学习主要是以深化基础知识为主。
我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，根据课本的编排顺次，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。
所谓基础，是指学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。
所谓全面，一是指学习要全面掩盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面对全体同学，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差生”。
2、找出不足，查缺补漏查缺补漏主要表达在语音、词汇、日常交际用语上。
语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。
在教新词的过程中实时讲解有关的语言知识和单词辩音，实时归纳所学过的单词；在复习时要擅长触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌控的语音、词汇逐一巩固。
日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。
要努力使基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际技能，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。
3、课本为主，资料为辅那种迷信资料而放弃课本的做法是颠倒是非的，同时，那种排斥资料中所提供的先进信息的做法是固步自封的。
英语试卷分析
英语试卷分析英语试卷质量分析篇一期中考试已经结束了，这次考试是一次比较重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。
下面我主要从三方面来分析着这次：一、考试质量分析1、试题方面：本次考试试题是有名校调研调来的试题，就整个试题而言，有的考题偏难，甚至有的超出考试范围，只有少部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。
这是造成这次英语成绩偏低的一个重要原因。
2、试卷方面本次考试题型，分为听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、补全对话，单词拼写和写作八部分，各部分难易程度不同。
大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来相对难一些，尤其是个别题难度相当大，像阅读短文，篇幅表较长，学生做起来首先是在头脑中自己打败了自己。
此次阅读短文的内容相对而言略显枯燥。
在考试的过程中，学生做的比较吃力。
此次英语考试的听力部分，也是同学丢分较多的地方。
这学期对学生在听力方面的练习不是很多，除了在课堂上少量练习外，平时课下学生几乎得不到练习。
但是学生听力分数较低的原因主要是学生的书写能力太差。
完形填空难易适中，但选项具有大的灵活性，学生普遍得分较低，错误率为５％以上。
单词拼写部分，由于涉及到的单词包括上学期的知识，大部分同学答的不好，得分非常低。
写作部分为记叙性文章，在上课时有所涉及，得分较高。
这次考试的另一个题型——补全对话，它既考察了学生的在这段时间学习的交通方式，又联系到了上学期的问路和指路，跨度较大，加大了整张试卷的难度。
这也是这次考试成绩有所下滑的原因。
二、分析原因从这次考试来看，两极分化十分明显，个别的语法知识的掌握还不够牢固，尤其是个别题目反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。
造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。
教师方面的原因：这段时间对学生要求不够严格，所以学生对英语的学习不够重视，这也是这次考试成绩不高的原因之一。
从这次考试中应该吸取这样的教训。
英语期中考试试卷分析
英语期中考试试卷分析英语期中考试试卷分析在刚刚结束的英语期中考试中，我深入分析了试卷的题型和知识点，以便更好地理解考试要求，发现自己的优势与不足，为接下来的学习提供指导。
一、试卷整体评价本次英语期中考试覆盖了教材中的主要知识点，如语法、阅读理解、写作等，难度适中。
试卷以主观题为主，客观题为辅，重点考察了学生的语言应用能力。
然而，在词汇和语法部分，有些题目涉及到的知识点较为生僻，这可能需要我们在日常学习中加以关注。
二、各题型分析1、听力：听力部分主要考察学生对英语语音、语调的辨识能力以及对听力材料的理解能力。
总体来说，听力题目难度适中，但在部分题目中，由于听力材料播放速度较快或某些词汇发音不清晰，导致部分学生失分。
因此，建议学生在平时多进行听力训练，提高听力反应速度。
2、单项选择：该题型主要考察语法、词汇和固定搭配等基础知识。
其中，部分题目涉及到的知识点较为复杂，如虚拟语气、非谓语动词等，需要学生熟练掌握并灵活运用。
3、阅读理解：阅读理解部分考察学生对英语文章的理解和信息获取能力。
试卷中的阅读材料涵盖了多个主题，包括人物传记、科普知识等。
虽然文章整体难度适中，但在部分题目中，需要对文章中的隐含信息进行推理判断，导致部分学生失分。
因此，建议学生在日常学习中注重阅读技巧的训练，提高对文章的理解和推理能力。
4、完形填空：该题型主要考察学生对英语语法、词汇和上下文的理解能力。
在本次考试中，部分题目涉及到的词汇较为生僻，且选项较为接近，对学生辨析词汇的能力提出了较高要求。
因此，建议学生在平时加强对词汇的学习和记忆，提高对词汇的辨析能力。
5、翻译：翻译部分主要考察学生的英汉互译能力。
在本次考试中，翻译题目难度适中，但在部分题目中，需要对一些较难的词汇或句型进行翻译，这需要学生在平时多积累、多练习。
6、写作：写作部分重点考察学生的语言应用能力。
本次考试的写作题目紧贴实际生活，要求学生就某一话题发表看法。
整体来说，写作题目难度适中，但在部分题目中，需要对一些复杂的语法结构进行正确运用，这需要学生在平时加强语法练习。
英语期中考试分析范文
英语期中考试分析范文考试结束后，老师们要如何进行试卷分析呢?下面是小编整理的英语期中考试分析5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
英语期中考试分析1(一)、听力部分。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
失分的主要原因是个别学生粗心，没有很好地领会题意。
(二)、笔试部分。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能以及综合运用能力，包括句的正确运用和写作能力的考查。
共六大块内容，分别为：Ⅰ.单项选择，做题情况较好。
第3小题失分的学生较多,原因是没有读懂题意,ab两个选项的意思也不十分确定。
Ⅱ.连词成句，共5道，大部分的题目在平时得到了充分训练，除个别学生外，做的较好。
第3小题失分较严重，这个题句子较长，里面包含2个词组。
并且therebe 句型也是学生的难点，一些学生仍然摆脱不了汉语的语序习惯，根据字面意思，逐字翻译。
问题有4点：1.马虎，不注意标点，个别单词抄错。
2.语感不行。
3.缺乏做此类题的方法。
4.疑问句式和therebe句型结构不熟悉。
Ⅲ情景会话，本题重点考察1-3单元句型的综合运用，有些班级的学生能够掌握做题技巧，失分较少。
有些班级的学生失分较多。
Ⅳ阅读理解，有些班级的学生具备一定的阅读能力，失分较少。
有些班级的学生失分较多。
其中阅读(一)第1，5小题错误率较高，学生不认真审题，缺乏综合分析的能力。
阅读(二)2，4，5小题失分较多，第2题出的有问题，第5题好多学生不知道policeman和policewoman的差别，不认真观察。
写作练习，得分率很高，学生能够掌握基本句型，并表达出来，基本不出现大的语法错误。
改进措施如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我们一直思考的问题，也是一直努力的方向，下阶段改进措施：1、努力更新语言教学观念。
为了更好地搞好教学，利用课余时间努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
七年级英语期中考试的试卷分析
七年级英语期中考试的试卷分析初一英语试卷分析篇一一试卷基本情况：这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。
总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。
卷面结构为：听力30分，阅读理解40分，书面表达15分，完型15分，词汇和句子20分。
二、试卷分析1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。
学生“短暂记忆”能力还不过硬，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。
在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。
2.从阅读理解来说，基础好的学生都能做的很好，证明学生每天坚持阅读是必不可少的。
但一般生和后进生还有很大的差距，平时需要加强阅读方面的训练。
3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。
词汇还比较缺乏。
在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。
每天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。
4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。
在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。
三、具体改进措施：（1）听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。
并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。
（2）词汇是最基础的教学环节。
在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还应积累更多的词汇。
平均每天30—35个词汇的积累。
期中英语考试试卷分析总结与反思
期中英语考试试卷分析总结与反思•相关推荐期中英语考试试卷分析总结与反思（通用12篇）在学习、工作、生活中，课堂教学是我们的工作之一，反思意为自我反省。
如何把反思做到重点突出呢？以下是小编精心整理的期中英语考试试卷分析总结与反思（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
期中英语考试试卷分析总结与反思1期中考试已经结束，依据本次考试情况，经过反思总结，认为存在一下问题：一、四会内容掌握不够熟练通过统计，全年级有百分之20%左右的学生在默写四会单词的时候有错误，这是最不应该的，也是最应该引起我们任课老师注意的地方，更是老师平时最应该注意的地方。
基础的东西没有学会，那么学其他的东西都是空的。
二、对某些单词的具体意思理解不到位通过试题看出学生对于she和her，he和his等等单词是最容易混淆的。
学生只理解单词字面的意思，没有把单词结合到句子整体性地理解，这也就失去了学习英语的真正意义。
我们老师平时应加强单词和句子结合的练习，更应该结合生活，合理贴切。
让学生理解学习英语真正含义，学以至用。
三、对句子的理解很不够学生很机械地完成对句子的记忆，对于它的汉语意思很模糊，很多学生当老师读出来是才知道意思，如果老师不读，就不知道其意了，所以应在这方面下功夫。
有的学生上课注意力不集中。
有的题目讲了很多次了，再出现还是做错。
学生对于一些基础的知识掌握得不够牢固，对于一些灵活的，实际应用的题目却欠缺能力，以后我会在这些方面下苦功，争取取得更大的进步!通过这次期中考试也是对自己教学的一个总结，看到自己在教学中存在的问题，就应该及时的纠正，只有在不断发现问题，解决问题，才会提高自己的教学能力，同时，学生的学习成绩才会提高。
期中英语考试试卷分析总结与反思2期中考试过去了，八(3)班的成绩比预想的好些，但八(1)班有好几个同学的成绩不理想。
针对考试中出现的问题，我做了一下反思。
一、我想我今后还应该在英语教学上多下点功夫，一定还要提高每堂课的教学效率。
七年级英语期中考试的试卷分析
七年级英语期中考试的试卷分析七年级英语期中考试的试卷分析 1一、试卷分析本次试卷分语言的综合运用，单词、口语、句型的综合考查，试卷难易得当，题量适中，符合七年级新生对英语初步接触的考查要求，卷面形式与素质教育测试的要求基本吻合，走出了学生学习的水平与学习情况。
二、学生考试结果分析1、听力上，部分学生不太适应，丢分现象较普遍。
这与老师教学过程中的发音有关，教师与本土英语的发音有较大出入，导致学生听不习惯纯正英语，这就要求老师自身在平时要多练基本功，练好口语的发音。
2、对于一些交际用语的'运用丢分较多，证明学生在平时的学习缺少对交际用语的起用。
“哑巴英语”“中式英语”的现象依然普遍存在。
3、单词与句型的掌握，记忆不牢固，涉及到这方面的基本题型，学生丢分也比较多。
证明今后还是要多抓学生的基本功训练。
4、两极分化明显，高分高，低分低，说明我们今后的教学要面向全体学生。
三、考试反思通过本次考试，尽管取得了一些成绩，但也促使我们进一步反思自身的教学方法和教学方向。
1、注重口语的实际运用与积累。
2、适量扩展一些新的语言知识，以适应庞大词汇量的课本。
3、注重对学生知识点记忆的考查，促使学生自觉、主动的学习。
七年级英语期中考试的试卷分析 2一、试卷分析试卷紧扣教学大纲的要求，着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。
试卷总体感觉不难，但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。
听力理解：考查了学生理解日常英语的能力，相当部分题目难以直接从录音对话中找到答案，学生必须通过思考，从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择，内容难度不大，而且语速不快，但部分学生本来基础知识欠熟练，而且没有掌握好答题技巧，也就是说没能按老师平时的要求，在听录音前，做到反复看透听力的题目，所以答题反应慢而失分，说明学生的听力理解能力还有待提高。
如：第9题，学生不能反应对话的意思。
英语期中考试试卷分析总结(13篇)
英语期中考试试卷分析总结(13篇) 英语期中考试试卷分析总结1一、试题分析1、试题结构与分值本次试卷由两大题型（听力部分和笔试部分），即听力（包括20个小题）、单项选择、完型填空、阅读理解，短文缺词填空,补全对话,汉译英和书面表达，整卷满分为120分，其中听力部分占20分，笔试部分占100分。
教材中所出现的重要语法项目在不同的试题中均得到了考查。
对所有采分点的设题均为教材中所要求“掌握”的内容，要求学生动笔写的内容全部控制在教材要求掌握的范围内。
2、命题特点及导向命题力争使试卷中的不同试题具有灵活性、趣味性、教育性、指导性，对今后的八年级英语教学有一定的导向性。
听力部分听力题的难度比上学期期末考试略有提高。
加强听力训练和提高对听力检测的要求，是提高英语学习成效和提高英语教学效果的一个突破口。
本卷的听力部分对考生提出了较高的要求。
从试题的卷面情况分析，听力部分所考查的内容与生活密切相关，考查学生接受信息并对信息进行综合处理的能力，其中有不少题是考查学生的灵活应用能力,而且干扰项的设置很具迷惑性,要求学生在对全文整体理解把握的`基础上进行选择。
此外，同学们虽然对于一些简单的对话、句型掌握了，但对于一些需要转变的题目却来不及反应，如填单词的题目没掌握到做题窍门，再就是单词记得不牢固，故此该大题的得分率欠理想，原因除了主观因素以外还有一个客观因素，那就是听力部分的测试在语速上整体显得较快，学生一时间没能进入状态。
这要求我们在平时课堂上的课堂用语速度也要相对加快，给学生有一个循序渐进的适应过程。
笔试部分(一)单项选择通过对这次单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题依然保持传统的单纯语法知识考查，未能真正体现英语的交际功能。
该部分试题保持了所考查的知识，覆盖面广。
其中试题31和34对于相当一部分同学来说依然是一个得分难点，错的机率相当高。
失分的原因在于粗心大意，审题不够认真，再者就是基础不够扎实。
(二)完形填空完形填空取材于学生身边生活的素材，上下文逻辑关系清楚，试题针对事情的发展设空，考生只要理解事情的情节和脉络，就可以顺利作答。
七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析优选份
七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析优选份七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析 1本试卷以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。
部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。
主客观题型相结合，内容丰富，试题简单，试卷主要覆盖了6个单元内容（Unit 1―Unit6阶段所学的基本语言知识点语法各项目）其中又重点考查了语音知识，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。
二、各项试题评析现就本班学生七（2）班为例，简要分析各试题情况：1.听力。
据有些同学反应，在小学时他们大多靠老师读听力，所以对录音机很不适应，虽然经过两个月的训练，但效果仍不是太理想。
全班57人，听力满分的没有，最高16分（满分20分）。
其中第14题和第15题错的尤为多，在第14题中，大多同学father和mother分不清楚。
2.单项选择。
本题最高分是14分（满分15分）。
大多问题出在第12题和第14题。
其中第14题是考第三人称做主语句中含实意动词的否定句，同学们掌握的不熟。
3.完形填空。
本题其实不是太难，可拿满分的依旧很少，仅有3人。
多数同学错在第1和第2两题上，说明他们对人称代词和物主代词的用法还没搞清，在下面的教学中我会重视这点。
4.阅读理解。
平时我要求学生做阅读理解时，都要求学生带着问题读文章然后把相关的句子画出来。
本次考试，有些同学照做了，可拿满分的也只有2人。
多数同学第二篇文章有困难，尤其是第9题，错误极多。
这说明学生的综合运用能力和推理能力很差，因此，在今后的教学中，我要加强训练。
5. 单词拼写。
本题中每一小题平时都重点强调过，可仍有错误，主要集中在第3题和第5小题上，第5小题，很多同学不会举一反三，受平时影响填“sound”。
6. 动词填空。
通过本小题我发现本班同学对一般现在时掌握的还不够熟练，尤其是它的一般疑问句形式，“do”和“does”乱用，后面动词不还原大有人在。
英语期中考试分析总结(甄选3篇)
英语期中考试分析总结（甄选3篇）1.英语期中考试分析总结第1篇一、卷面分析1、试卷结构七年级英语期中测试，本次考试试卷主要考查的是新目标人教版七年级上册预备篇的三个预备单元以及正式篇Unit1-Unit6这几单元的教学目标，这次考试试卷满分150分，考试时间150分钟。
以笔试形式为主，考查学生综合语言运用能力为目标。
2、考查的知识点这次考试题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。
试题难度适中，具有典型性和实用性。
按正常考试覆盖四单元知识点，但本次试卷主要覆盖六单元内容，总共九道题，分别以语音、词汇、单项选择、动词考察、完成句子、完形填空、阅读理解，补全对话、书面表达等题型，从不同角度考查了学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况。
涉及到句型和交际对话，代词、动词、名词，介词、冠词等的用法。
一般疑问句和特殊疑问句的形式考查交际对话的情境题。
同时考查学生对音标、be动词/助动词do 引导的一般疑问句以及肯定回答和否定回答、日常问候语。
注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力。
3、试卷的基本特征这次考试的试卷具体通过九道题从不同方面考察了学生所掌握情况，具体试卷结构和考查的知识点如下：I、语音题（5分）1-5题考查了预备单元第一单元a发音，第三单元ea的发音、第二单元oo的发音和第四单元wh、th的发音。
II、词汇（15分）6-20题这道词汇题以三小题进行考查（A）根据汉语及提示，补全单词，完成句子以按汉语写单词和看图片写单词，考查了第七单元的方位介词的掌握；第三单元课堂引申单词read看、读：来考查学生对看书（read book）短语的掌握、戒指（ring）和笔记本（notebook）的识记，以及单词computer(电脑）的识记，主要考查学生的基本识记，考查简单学生容易掌握。
（B）根据句意，用所给词的正确形式填空考查了第一单元和第三单元的人称代词和形容词性物主代词，具体考查方式先通过识记第一人称代词主格I(我）知道考查与第一人称有关的单词，再根据句意需要填写形容词性物主代词（my）;通过England汉语意思英格兰名词，通过句意知道名词需要形容词来修饰来考查学生对预备单元第二单元English(n英语、adj英格兰的；英语的)单词的掌握；第三单元所有格形式的书写，第二单元名词的单复数形式的运用。
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期中考试英语试卷分析
时间过得真快，一转眼半学期已过，看着学生的成绩，从试题上看，八年级英语卷子难易程度适中，试题没有脱离课本，这对我们一线老师来说非常好。
我们可以更好的掌握复习的重难点。
学什么考什么，没有让我们抓不着的东西。
本次试卷考查了学生的语言基础知识和基本技能；包括单词，句子，语法和阅读理解能力等。
从成绩来看，八1英语两级分化严重，主要对学困生平时抓得较松，现分析如下：
一单词适当形式填空，属于基础知识。
主要考察学生的词汇量以及对单词的分类。
这道题由于平时我都让学生背诵默写单词，所以失分不多。
二读句子，找出相对应的图片。
主要考查对常见短语的掌握程度，学生答的不错。
三单项选择。
这道题对学生而言并不难，因为大部分在练习过程中已经做过，但第7小题失分过多，学生主要对第三人称单数感到困惑，以后会多加强练习。
四看图，读句子。
题型和第二大题类似，得满分的学生很多。
五在Ⅱ栏中找到Ⅰ栏中相应的答句。
都是书上常见的对话，我们经常练习，学生们可以说是朗朗上口，所以绝大部分学生得满分。
六根据对话内容填写正确答案。
此题涉及范围较广，但都是最基本的内容，相似的练习我们也做过，所以熟悉内容的学生大都得了满分。
七选词填空。
大部分是书上的重点句子，认真读一下就能知道填什么。
第3小题失分过多，学生对单词不了解含义造成失误。
八连词成句。
本学期我们经常听录音磁带，读课文，学生的语感较强，基本都能做。
但小失误较多，主要不注意大小写和标点符号，以后要多强调。
九阅读。
失分过多，主要原因:A学生审题不认真；B对课文理解不够；C平时练习的较少。
通过这次考试，从学生的答题和成绩来看，主要有以下几个方面的问题存在：
一、学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。
从试卷中可看出，学生们对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬背，不甚理解，习题稍微有变动，就不知从何下手，结果一做就错。
二题型见得少，练得少，导致部分学生不会做题。
三、学困生是一个大问题，底子差，基础知识不强，记忆特慢，学起来非常吃力。
在今后的教学中，一定在抓好全面的基础上做好学困生的工作，真正提高他们的学习效果，从而提高整体的学习成绩。
总之在今后的英语教学中，要抓基础，培养能力，打好坚实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。
在上课过程中，要尽量照顾后进生，让他们参与到课堂活动中来。
在日常教学中，更加扎实的培养学生的英语阅读理解能力，提高学生的阅读水平。
加强对综合运用能力的训练，从而增加他们的能力，争取初中毕业会考中取得一个好成绩，为他们今后的学习生涯奠定基础。