探讨图书馆在高校校园文化建设中的重要地位和作用

61第252期 NO.252 六月 June 2017 Agriculture Network Information 农业网络信息探讨图书馆在高校校园文化建设中的重要地位和作用文/汤国梁（齐齐哈尔大学图书馆）摘 要：图书馆和校园文化是伴随高校诞生和发展而兴起的既相互联系又相互促进的两项文化事业，最终目的是为高校培养各类合格人才而服务，二者在性质、研究范围、服务对象等方面均有着诸多必然联系，有配合开展工作的基础，图书馆在高校占据着重要地位。

关键词：图书馆；校园文化；地位和作用一、文化和校园文化基本概念（一）文化概念文化是相对于政治和经济而言的人类全部精神活动及其产品，是人类社会现象与内在精神现象的既有、传承、创造和发展的总和。

它包括人类从过去到未来的历史，是人类基于自然基础上的所有活动内容，是人类所有物质表象和精神内在的整体。

人类文化的具体内容指的是人类的历史、地理、风土人情、传统习惯、工具、附属物、生活方式、宗教信仰、文学艺术、规范、法律制度、思维方式、价值观念、审美情趣、精神图腾等。

广义文化指人类创造的一切物质产品和精神产品总和。

狭义文化指语音文学、艺术及一切意识形态在内的精神产品。

文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物，又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。

文化是人类在不断认识自己、改造自己的过程中不断认识自然、改造自然、适应自然的过程中，所创造并获取人们共同认可和使用的符号与声音体系的总和。

它是精神文明的保障和导向，是天地万物的信息大融汇渗透的过程，它包括物质文化、制度文化和心理文化三个方面。

1871年英国文化家在《原始文化》一书中最早提出狭义文化学说。

语音和文字是文化两大要素。

文化具有多样性、地域性、民族性和时代性。

同时有整合、导向、维持秩序和传续等功能。

（二）校园文化校园文化是一种以学生为主体、以课外文化活动为主要内容、以校园为主要活动空间、包括全校各种人员在内、以校园精神和传统及特色为主要特征的群体文化。

它以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设来育人，配合高校培养社会所需各种合格人才的总目标。

它涉及学生文化观念、思维特征、行为方式及各种文化活动。

校园风气和校园精神是最能体现校园文化本质内容的东西。

其本质是一种人文环境和氛围。

其特征为互动性、渗透性及传承性。

有提升素质、塑造道德情操及营造文化气氛等功能。

其任务和宗旨是贯穿党的教育方针，培养“四有”品德学生，为国家输送身心健康、德才兼备及具有优良素质的人才。

校园文化是高校建设的重要组成部分，是高校精神文明的具体体现，是高校综合实力体现和本质反应。

研究和揭示文化和校园文化内涵及本质规律等相关问题，目的在于更好地开展丰富的校园文化，找出图书馆配合校园文化活动的依据，为校园文化的提升和丰富开辟新途径，找出新办法，从而为更好地完成高校培养人才目标而服务。

二、图书馆与校园文化研究的基本内容和意义明晰图书馆与校园文化的研究内涵和外延等是开展校园文化建设及图书馆参与其建设的首要问题，使在今后工作中做到目标明确，有的放矢、有据可循，调动各方力量，稳步推进校园文化可持续发展。

应把握好两者之间的辩证关系，充分利用图书馆优势，使校园文化建设生动活泼，丰富多彩，服务于学校总体精神文明建设和培养人才总目标。

图书馆与校园文化都属于文化和教育问题，就文化问题而言，二者分别属于文化问题中的图书馆学和文化学中的群众文化部分，在教育问题上，图书馆与校园文化问题纯属高校教育中的文化学部分。

图书馆与校园文化联系问题是指：图书馆如何根据自己特点、优势、性质及功能等积极参与校园文化建设，服务校园文化；校园文化为何无法离开图书馆，于何地需要图书馆，二者之间如何配合等。

对新形势下的高校图书馆应有更全新的认识，扩展其性质，发现其新的功能，探索新的服务模式、理念和工作方式，把图书馆工作与校园文化联系起来，找准切入点，把图书馆发展成为校园文化建设的不可缺少的有机部分；校园文化也不是全员被动的，它对图书馆建设具有一定反作用，能够推动和促进图书馆各项工作的发展。

图书馆应重视研究不同读者心理需求和规律，开展专业性和针对性优质服务，建设合理的馆藏结构，采用多种服务方法和手段，提供优质学习环境，只有这样才能支持和推动校园文化的积极发展。

研究两种关系具体内容包括：高校图书馆性质功能与校园文化性质功能相互联系；图书馆各种优势对校园文化的影响；图书馆与校园文化之间的交叉性联系。

图书馆与校园文化问题实质是在图书馆学、群众文化学和高等教育学范围内开展的研究。

应深刻研究图书馆与校园文化，首先可增强人们对图书馆性质和功能等的全新认识，不断地推出新理论、观念、方法、模式，解决图书馆发展过程中所遇到的新矛盾和新问题，推动图书馆事业向更高层次发展。

其次，可增强图书馆对校园文化活动的认识和理解，正确处理二者关系，加大支持力度。

我们对图书馆与校园文化的深入研究，必将对两种建设和发展及相互配合产生重大影响，也直接影响校园良好风气形成，对人才的培养具有战略意义。

三、 图书馆参与高校校园文化建设的优势（一）信息资源优势高校图书馆拥有古今中外和社会各领域的大量信息资源，记录了人类发展和文明成果，数量庞大、品62第252期 NO.252 六月 June 2017农业网络信息Agriculture Network Information63第252期 NO.252 六月 June 2017 Agriculture Network Information 农业网络信息质齐全、类型丰富、品质高、连续完整性好，在经过馆员们的加工、整理、分类和标引后，形成了科学的体系和结构，便于广大读者查找和使用，更有利于深入开发和利用。

强大的现代化设备在图书馆的广泛应用，新服务理念和方法的不断推出，广大馆员综合素质的不断提高，广大读者可快速准确和友好省时地获得全方位和有针对性的服务，提高了广大读者的满意程度。

这些信息资源就是图书馆参与校园文化建设的“资本”，是图书馆工作物质基础，也是图书馆参与校园文化建设的条件和保障。

内容丰富多彩的信息资源必将展现图书馆强大的优势，推动校园文化日新月异和蓬勃发展。

图书馆有能力和理由为校园文化建设提供“精神食粮”，实现其“信息中心”和“第二课堂”的作用，延伸图书馆各种功能。

高校图书馆信息资源建设及其性质、结构、特色和发展方向等直接影响校园文化的认知文化、价值文化和审美文化、更影响其模拟活动、创新活动和公关活动的开展，最终影响校园文化的规格、品味和发展。

图书馆必须重视信息资源的建设，注重其学科性和学术性、经典性和前沿性，多元性和探索性研究，提供符合大学生学科设置和发展及培养人才类型的信息资源，也提供校园文化建设所需要的丰富多彩内容和形式多样化的信息资源。

校园认知文化是校园文化建设的基础和重要组成部分，它的目的就是让学生们了解、掌握、获得，甚至是探索事物的规律和本质的信息知识，提供智力水平，打好知识基础和结构，学生通过所获得的知识和培育出的相应能力，服务社会，实现自身和社会价值。

课堂传授知识因时间有限，学习内容单一，已满足不了现代学生求知欲和当今社会对人才的要求了。

丰富多彩的校园文化能帮助学生巩固、延伸、丰富和扩展课堂知识，使学生具有丰富坚实的知识基础。

而图书馆恰好为他们提供多学科、多领域和多层次的信息知识资源，参与校园文化建设。

在图书馆各项工作中早已包含了许多校园文化建设的内容，无声地配合着学校文化建设，并发挥不可替代的作用。

在今后的图书馆工作中，要有目的、有计划地加大这方面的工作力度。

校园文化需要的信息知识，图书馆应有尽有，品高质好，能同校园文化内容一一对应，这就是图书馆配合开展文化建设的强大优势，是其它部门无法比拟的。

知识爆炸，各学科联系密切，相互渗透，高度综合，出现了许多新兴、交叉、边缘、横断和综合等前沿学科，社会更需要掌握这些新知识的复合人才和高级人才。

只有图书馆才能提供这样的机会和高层次信息资源。

各种专业大型数据库，不仅专业品味高，检索途径多，数据庞大，而且又有不同文种，又能实现资源的不同地区的共享。

学生可以通过它们完成各种论文的写作，考研考博，了解掌握各专业动态，国内国际学术前沿发展趋势。

这些信息资源所提供的专业知识能代表最先进水平，是培养高级复合人才不可缺少的“养料”，能提高学生研究、探索、发明和创造能力，又能扩展学生视野，应在校园文化中大力推广。

图书馆能够提供质优品全的信息知识来参与校园文化建设。

所以图书馆应注重各种信息文献的专业性、学科性、学术性、完善性、连续性和先进性等，满足学生各方面需求，推进丰富学生认知文化，这是校园文化发展的必要前提和保障，没有丰富多彩的信息文献就没有生动活泼的认知文化。

图书馆提供的信息知识和认知文化的好坏直接影响人才服务社会能力的大问题。

价值文化主要指关于人们信念、理想、道德、人格和追求的一种精神文化，直接影响人们“三观”的形成，政治、道德和宗教哲学等都是价值文化表现形式，它影响人们的精神状态和行为准则，使人们追求更高的人生境界，关系到大学生为谁服务和服务方向的大问题，必须高度重视。

大学生处于“三观”形成的关键时期，大学生利用图书馆时间最长，他们可积极主动地汲取图书馆中的价值文化信息资源，这些资源对大学生心理、道德和人格等形成及完善有着重大潜移默化的作用。

图书馆是学生价值文化形成的好去处，有力地配合了这方面校园文化工作的开展。

图书馆关于价值文化教育的资源比比皆是。

通过阅读中外伟人传记可帮助学生树立远大理想，报效国家和奉献人民；阅读各国文学名著，既加强了文学修养，又陶冶学生的情操，净化心灵，增强了学生判断能力；许多优秀神话传说是学生立志、做人、成才和培养意志等不可缺少的珍品；人物先进事迹和感人壮举能激励学生选择正确道德观念和奉献报国的决心，哲学等方面的图书更能帮助学生认识事物本质和掌握事物内在规律，辩证分析解决问题，全面科学地认识世界。

图书馆精心筛选对学生价值文化有益的各种信息资源，通过各种宣传活动形式，及时推荐给广大学生，使培养学生价值文化有充实内容，满足学生精神需求，塑造高品位人格。

图书馆应努力挖掘充分利用关于价值文化的各种资源，为高校学生价值文化建设提供重要支撑，完成图书馆服务和教育读者的任务。

审美文化是校园文化中最丰富最活泼的部分。

学生通过参与艺术、体育、娱乐、游戏和参观等活动，达到陶冶情操、培养能力及接触社会的目的，体现学生对自我价值实现，创造力渴求及积极乐观的人生态度追求等，达到更高人生的境界。

图书馆可提供大量审美文化专业信息资源，同时对这些资源进行改编和再创造，开展提供场所、科技创新比赛、诗歌创造、艺术品展览，歌舞演出和艺术品展示等各种活动，为校园审美文化活动提供优质素材，使学生活动后获得审美快感，净化和升华情感，获得能力体验和智慧培养。