我的电脑 教案
苏科版信息技术三年级上册第5课《认识“我的电脑”》教案
苏科版信息技术三年级上册第5课《认识“我的电脑”》教案一. 教材分析《认识“我的电脑”》这一课主要让学生了解和掌握“我的电脑”这个窗口的基本功能。
通过学习，学生能够熟练地打开“我的电脑”，查看文件和文件夹，以及进行简单的文件操作。
这一课是信息技术课程的基础内容，对于学生今后进一步学习信息技术具有重要意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们能够使用计算机进行一些基本的操作，如开关机、使用鼠标等。
但是，对于“我的电脑”这个窗口的深入认识和操作，他们还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生逐步理解和掌握“我的电脑”的基本功能。
三. 教学目标1.让学生了解“我的电脑”窗口的基本功能。
2.培养学生熟练地打开“我的电脑”，查看文件和文件夹，并进行简单的文件操作的能力。
3.培养学生自主探究和合作学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地打开“我的电脑”，查看文件和文件夹，并进行简单的文件操作。
2.教学难点：对于不同类型的文件和文件夹，如何进行有效的查找和操作。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生操作“我的电脑”，从而达到学习目的。
2.合作学习法：学生分组进行操作练习，相互交流、讨论，共同完成任务。
3.情境教学法：创设贴近学生生活的教学情境，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机都能正常运行，鼠标、键盘等外设齐全。
2.软件准备：打开“我的电脑”窗口的相关操作教程或视频。
3.教学素材：准备一些学生熟悉的文件和文件夹，以便进行教学演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，激发学生的学习兴趣。
可以通过提问方式引导学生思考：你们平时在使用计算机时，有没有注意到一个叫“我的电脑”的窗口？这个窗口有什么作用呢？2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍“我的电脑”窗口的基本功能。
具体内容包括：如何打开“我的电脑”、如何查看文件和文件夹、如何进行文件操作等。
计算机教案4篇
计算机教案4篇(计算机课程教案)精选计算机教案1一、教学目标设计1. 了解利用科学计算免费软件__Scilab软件编写程序来实现算法的基本过程.2. 了解并掌握Scilab中的基本语句,如赋值语句、输入输出语句、条件语句、循环语句;能在Scipad窗口中编辑完整的程序,并运行程序.3. 通过上机操作和调试,体验从算法设计到实施的过程.二、教学重点及难点重点: 体会算法的实现过程,能认识到一个算法可以用很多的语言来实现,Scilab只是其中之一.难点:体会编程是一个细致严谨的过程,体会正确完成一个算法并实施所要经历的过程.三、教学流程设计四、教学过程设计(一)几个基本语句和结构1、赋值语句(=)2、输入语句输入变量名=input(提示语)3、输出语句print() disp()4、条件语句5、循环语句(二)几个程序设计建议:直接在Scilab窗口下编写完整的程序,保存后再运行;如果不能运行或出现逻辑错误可打开程序后直接修改,修改后再保存运行,反复调试,直到测试成功.精选计算机教案2教学目标：1、认识资源管理器2、学会多种方法启动资源管理器3、学会利用资源管理器查看和管理文件教学重难点：1、学生对资源管理器的认识与应用第一节《打开资源管理器》一、情景创设，激发兴趣师：老师给同学们带来了很多礼物，猜猜看是一些什么礼物，《3、认识资源管理器》教案。
其实礼物就在同学们的电脑里面，请打开“桌面"上的"礼物"文件夹去看看。
生：学生打开桌面上的"礼物"文件夹，查看各种类型文件。
师：我们这节课就来学习管理文件和文件夹的工具__"资源管理器"。
生：明白本课的基本学习任务。
二、自主探究，交流分享师：看看哪个小朋友最能干，先把"资源管理器"找到，并打开。
生：学生根据经验操作，尝试打开资源管理器。
师：你是怎样找到"资源管理器"的。
实用的计算机教案4篇
实用的计算机教案4篇计算机教案篇1第一课神奇的信息世界（教案）教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。
你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。
现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界”。
（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。
）二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。
请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想一想1、你在什么地方见过计算机？2、你认为计算机还能做些什么事？第二课走近计算机（教案）教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程（）：复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师：好，你来。
生：（略）师：好，你也来谈谈。
生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。
好吗？生：好。
二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。
（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。
师：那你来说说。
生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。
师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
师：同学们，今天学了可真不少。
【教师资格考试资料】《初识我的电脑》教案_教师资格面试初中信息技术
《初识我的电脑》教案_教师资格面试初中信息技术，为大家进行录制教师资格面试备考系列视频，希望对各位考生有所帮助。
以下为初中信息技术《初识我的电脑》教案。
初中信息技术《初识我的电脑》教案一、教学目标1.知道常见的电脑并能说出电脑的用途，以及知道电脑各部分的组成。
2.通过查阅资料或展示实物的方式，提高观察能力，从而对电脑有更加深的认识。
3.通过本节课的学习，体会到生活离不开电脑，以及它给生活带来的便利条件，从而对信息技术产生兴趣。
二、教学重难点【重点】电脑的组成。
【难点】电脑各部件的功能。
三、教学过程(一)导入新课授课之前，教师通过在桌子上展示几种电脑实物进行实物导入。
教师提出问题，这些是什么?根据电脑的答案继续阐述：电脑已经成为人们日常生活、学习、工作中不可缺少的工具之一，生活中离不开电脑，进而提出问题：同学们，你们了解电脑吗?顺势进行引导：今天我们认识一个新朋友，进入《初识我的电脑》主题。
(二)新课讲授1.了解电脑用途教师讲解在生活中，超市收银、银行自动取款等都是离不开电脑的，电脑无时无刻都在向我们展示它的神奇，想要学会使用电脑，首先要了解电脑。
电脑由硬件和软件组成，进一步设置提问：同学们，你们觉得什么是硬件呢?学生思考后能够给出【硬件是看得见摸得着的设备】教师对于学生的回答，进行补充：我们电脑有很多品牌，虽然品牌不同，外观不同，但是硬件的组成基本是相同的。
教师在多媒体中展示电脑的图片，引导学生观察，并提出问题：这些电脑都是我们生活中常用的电脑，那你们认识吗?对于学生的肯定回答，教师给予鼓励，并引导学生思考：生活中，电脑都带来了哪些好处，它的用途是什么?学生能够给出【在学习的时候，不会的问题，通过电脑可以查询到。
有的同学说，去银行取钱的时候用ATM取款机，有的同学补充，超市收银也是通过电脑进行的】2.了解电脑组成教师设置小组探究活动，提出任务，主机上各个部件都有什么作用?学生以信息技术为小组进行讨论，之后由小组代表回答【主机是电脑的核心部件，在前面板有电源开关、外设接口，后面板有电脑接口】教师再次设置问题：除了主机之外，还有输入设备和输出设备，输入设备是电脑用来接收指令、数据的。
苏科版三年级信息技术上册第4课《认识我的电脑》教案
苏科版三年级信息技术上册第4课《认识我的电脑》教案一. 教材分析《认识我的电脑》这一课主要让学生了解和掌握电脑的基本组成部分和功能。
通过本节课的学习，学生将能够熟悉电脑的各个部分，如显示器、键盘、鼠标等，并了解它们的作用。
此外，学生还将学习如何开关电脑、使用鼠标等基本操作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，如开关机、使用鼠标等。
但他们对电脑的认识还相对有限，对于电脑各部分的功能和作用还需进一步学习和掌握。
三. 教学目标1.让学生认识电脑的基本组成部分，如显示器、键盘、鼠标等。
2.让学生了解各部分的功能和作用。
3.培养学生开关电脑、使用鼠标等基本操作的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：电脑的基本组成部分和功能。
2.教学难点：如何让学生理解和掌握各部分的作用。
五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法和分组合作法进行教学。
通过设置任务，让学生在完成任务的过程中掌握电脑的基本知识和操作技能。
同时，创设情境，让学生在实际操作中感受电脑的魅力。
分组合作则有助于培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备电脑若干台，确保每组学生都能接触到电脑。
2.准备电脑各部分的图片，用于教学演示。
3.准备相关教学课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示电脑的图片，引导学生关注电脑的外观，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“你们见过电脑吗？电脑由哪些部分组成？”2.呈现（10分钟）教师通过展示课件，逐一介绍电脑的各个部分，如显示器、键盘、鼠标等，并讲解它们的作用。
同时，引导学生关注电脑的开关机操作。
3.操练（10分钟）学生分组进行实际操作，尝试开关电脑、使用鼠标等。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师通过设置一些简单的任务，如打开一个文件、关闭一个程序等，让学生在操作中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：“除了我们刚才学习的电脑部分，还有哪些设备可以与电脑连接和使用？”学生可以回答如打印机、摄像头等设备。
计算机教案(优秀5篇)
计算机教案（优秀5篇）计算机教案篇一教材分析：本课主要是让学生了解计算机病毒的危害性，知道它的产生及传播途径，正确对待计算机病毒，了解计算机杀毒软件，学会自我保护的方法。
通过学习，要加强学生的计算机信息安全和软件保护意识教学目标：知识目标：1．什么是计算机病毒？2、计算机病毒的产生、传播过程。
3、如何预防计算机病毒？技能目标：1、学会使用杀毒软件。
2、学会预防计算机病毒的方法（杀毒、使用正版、安装软件、备份等）。
情感目标：通过学习，学生能自觉遵守计算机信息安全和软件保护等条例。
教学重难点：教学重点：1、什么是计算机病毒？2、计算机病毒的产生、传播过程。
3、如何预防计算机病毒。
4、计算机信息安全和软件保护的学习。
教学难点：1、认识计算机病毒。
※2. 正确使用杀毒软件。
3、如何加强学生的计算机信息安全和软件保护的意识。
课前准备：windows xp系统、杀毒软件。
教学设备：机房教学课时：1课时教学过程：教师活动1、同学们平时在使用电脑的过程中是否遇到过病毒？2、这节课我们就来学习关于病毒的一些知识，首先来看一则flash（播放flash:小胖vs电脑病毒）1、看了这则flash，大家有什么想法？2、flash中的小胖是怎么对待电脑病毒的？3、我们同学在使用电脑过程中，如果遇上病毒了是怎么解决的呢？4、看来同学们家里都很有钱，电脑中病毒了换一台就好了，你们的方法都是正确的，但是也是不可取的，下面让同学们从书上、网上以及老师放在你们桌面上的资料里了解一下病毒，在看资料的同时找出下面四个问题的答案：（1）什么是电脑病毒（2）病毒的特征（3）病毒的传播方式（4）怎么预防病毒5、学生回答6、计算机病毒知识竞答7、小结：flash电脑病毒的自白8、看了病毒的自述，我们知道，其实计算机病毒并不可怕，大家回去可以为你的电脑做一次全身检查。
问题答案:（1）指编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
计算机教案模板5篇
计算机教案模板5篇计算机教案篇1教学目标：知识与技能：1、通过学生让学生知道计算机有哪些神奇的功能、计算机的发展。
并认识各种类型的计算机。
2、让学生了解计算机和人类的关系又是怎么样的呢？情感态度与价值观：培养学生信息技术学习兴趣，在教学过程中让学生塑造一个良好的信息技术素养。
做一个新时代的合格信息技术公民。
过程与方法：在本节课教学过程中，采用教师分析讲解，图片展示等方式来开展教学教学重点：从生活中了解计算机的功能，让学生明白，学习和实际生活是分不开的。
教学难点：学生信息技术学习兴趣的培养。
教学课时：一课时教学媒介：计算机多媒体教室教学过程：一、导入：上节课我们初步了解了计算机，这节课我们来学习计算机有什么神奇功能呢。
二、新授：1、计算机机的神奇功能让学生说说计算机在生活中能做些什么？师总结：计算机能进行科学计算、气象预测、实验模拟、辅助设计等等。
主要列举在学校里计算机可以帮助老师教学、也可以帮助学生学习等事例。
2、各种各样的计算机计算机有哪么多功能，它的发展是不容忽视的，让学生通过资料了解计算机的发展历史，并说说现在的现在计算机和以后计算机的发展。
让学生发表言论。
3、计算机与人类的关系。
4、爱护我们的计算机。
计算机是人类智慧的结晶，是高科技产品，是对我们学习和工作有很大帮助的工具，因此在使用计算机时要做到爱护。
关于怎么爱护，请学生自己说说，师在根据书的的爱护知识进行总结，最后通过练习想一想来进一步巩固学生的意识。
通过知识的传授，让学生养成爱护公物的好习惯。
三、总结通过对本单元的学习，我们认识和了解了以下的知识：1、知道了什么是计算机及计算机与信息的关系。
2、了解了计算机的神奇功能和发展历程。
3、认识了各种各样的计算机。
4、了解了计算机与人类的关系。
5、知道了怎样爱护计算机。
计算机教案篇2课时安排2课时教学目标知识1、学会3个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、传递、迅猛。
2、正确、流利地朗读课文。
小学信息技术教案我的电脑我做主活动整理文件和文件夹
小学信息技术教案我的电脑我做主活动整理文件和文件夹开头：信息技术教案－我的电脑我做主－活动整理文件和文件夹在如今的数字时代，计算机已经成为了我们生活中不可或缺的工具。
作为小学生，掌握信息技术的基本知识和技能变得越来越重要。
教案《我的电脑我做主》是为了帮助小学生掌握文件和文件夹的基本操作，以提高他们在信息技术方面的能力。
本文将围绕教案中的活动内容展开，详细介绍如何整理文件和文件夹。
教案活动一：文件整理文件整理是计算机使用中的一项重要技能。
通过整理文件，可以更方便地找到所需的文档，并保持系统的有序。
1. 创建文件夹:在电脑桌面上，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“新建文件夹”。
给文件夹命名，例如“作业”、“课件”等。
然后，在文件夹中组织和存放相关文档。
2. 文件分类：将相关的文件放置到相应的文件夹中。
可以根据科目、日期或类型进行分类。
例如，将语文作业放入“作业”文件夹中，将数学课件放入“课件”文件夹中。
3. 文件重命名：有时候文件名并不直观，难以辨认。
在整理文件时，需要给文件起一个简明的名称，以便识别。
鼠标右键单击文件，选择“重命名”，然后输入新的名称，最后按下回车键。
教案活动二：文件夹整理文件夹可以帮助我们更好地组织和管理文件。
通过整理文件夹，可以更高效地查找和使用我们需要的文档。
1. 创建文件夹:在电脑中的指定位置，右键单击，选择“新建文件夹”。
给文件夹命名，例如“家庭照片”、“学习资料”等。
然后，将相关文件放入该文件夹。
2. 文件夹属性：文件夹属性可以帮助我们对文件夹进行个性化设置。
在文件夹上右键单击，选择“属性”，可以设置文件夹的名称、图标、背景颜色等。
个性化的设置可以让文件夹更加易于辨认和使用。
3. 文件夹归档：如果某个文件夹中的文件已经不再使用，可以考虑将其进行归档。
归档可以帮助我们保持文件夹的整洁和有效使用存储空间。
将不再使用的文件夹右键单击，选择“发送到”→“压缩（zipped）文件夹”即可将其压缩成一个单独的文件。
电脑教学教案(最新8篇)
电脑教学教案（最新8篇）电脑教学教案篇一我的新朋友－电脑教学目标1．了解电脑的用途和学电脑的乐趣，培养爱科学、学科学的感情。
2．理解清晰神通广大一丝不苟依依不舍的意思。
3．理解课文按事情发展顺序写的叙述方法。
4．朗读课文，练习给课文编写提纲。
教学重点初步了解电脑的用途，练习给课文编写提纲。
教学难点了解作者有顺序有重点地叙述的方法。
课前准备参观微机室。
课时安排一课时教学过程一、导入揭题。
同学们已经学过了《电脑管家》这篇课文，对电脑在管理饭店方面所起的作用，有了一定的了解。
今天，我们要学习的新课文，讲的是一位小学生怎样与电脑交朋友的。
板书：我的新朋友－电脑二、自读课文。
（出示）思考：1．我的新朋友－电脑是什么样子的？它有哪些本领？2．作者为什么称电脑是好朋友？（学生阅读回答）三、练习划分段落，归纳段落大意。
1．课文围绕我的新朋友－电脑，先讲了什么？再讲了什么？接着什么？最后讲了什么？文章可分几段？2．讨论：分为四段一段（1）我怀着好奇心参加了学校举办的娃娃电脑培训班。
二段（2~7）我在电脑培训班学习，和电脑成了好朋友。
三段（8~10）我参加电子计算机智力竞赛，获得了好成绩。
四段（11）总起来讲我和电脑交朋友得到的好处。
四、进一步理解课文。
电脑教学教案篇二活动目标：1.培养幼儿团结合作共同做事的能力。
2.能够有目的的按照计划做事情。
活动过程：活动一：认识电脑1.带领幼儿到电脑室参观，并请电脑室的工作人员给孩子讲一些电脑的基础知识。
2.幼儿在工作人员的指导下进行简单电脑的操作。
活动二：设计电脑1.谈话引入，激发兴趣。
师：昨天参观电脑，你们都看到了什么？学到了什么？2.引导讨论，启发想象。
师：你想为咱班的科学区添置一台什么样的电脑？怎样设计会比我们昨天看的电脑更先进、更漂亮，幼儿讨论交流自己的想法。
3.请幼儿把自己设计的电脑绘画出来。
活动三：投票选举孩子的想象如此丰富，设计的电脑也超出了大人的意料，他们设计的有：小兔电脑、外星人电脑、坦克电脑、娃娃电脑……这么多的电脑先制作哪一个呢？"本，这个问题摆在孩子们面前，经过讨论决定进行投票，按票数多少来决定，哪个票数多就先制作哪个。
小学信息教案 第04课 我的电脑窗口
第4课“我的电脑”窗口教学目标(1)认识“我的电脑”的窗口组成。
(2)学会窗口的基本操作，并能熟练地使用它们。
(3)知道计算机里信息的存放方式，认识计算机里常见的文件夹和文件类别。
(4)了解常见的计算机的存储设备。
(5)能够规范地使用各种存储设备。
课时安排：安排1课时。
教学重点与难点重点：计算机的窗口操作；认识计算机里常见的文件夹和文件类别。
难点：计算机的窗口操作。
教学过程：一、导入指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。
师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口(板书课题：第5课认识Windows 98窗口)。
今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。
二、新授1．窗口的组成同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：窗口的组成)(教师演示讲解窗口各部分的名称)2．窗口的基本操作(1)最小化窗口[教师边说边演示]单击“最小化”按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。
[操作练习]打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。
(2)最大化(还原)窗口(教师边说边演示)单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。
[操作练习]打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。
(3)切换窗口(教师边说边演示)[操作练习]先后打开“我的电脑”“我的文档”，“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。
[试一试]我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。
单击“我的文档”窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。
(4)移动窗口(教师边说边演示)[操作练习]先后打开“我的电脑”窗口，在桌面上移动它。
(5)改变窗口的大小、关闭窗口(学生练习操作，教师个别指导)打开“我的电脑”窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。
计算机教案5篇
计算机教案5篇计算机教案5篇计算机教案篇1 课题、教学目的：理解计算机开展的历史阶段、分类、特点和开展趋势。
通过分组讨论，理解计算机有哪些应用。
教学重点：计算机的应用教学难点：计算机的开展历史教学时间：9月18日课前准备：教学过程设计环节教学内容教师活动学生活动补充说明组织教学复习导入信息的处理主要指什么提问考虑、答复探究新知一、计算机的开展讲授考虑记忆记笔记二、计算机的分类举例讲解理解记忆三、计算机的特点讲解并板书记笔记四、计算机的应用提出问题：你见过或知道计算机有哪些应用？说出来与同学们交流分组讨论五、计算机的开展趋势举例讲解考虑记忆练习稳固计算机的开展计算机的开展经历了四个阶段，说一说第四阶段的特点？看书、讨论答复下列问题提出问题：同学们，请你展开想象的翅膀，想一想，将来会出现什么样的计算机？考虑、想象答复下列问题课堂总结计算机接收数据后，按照指令进展运算而得到结果，其运算速度极快而且准确。
人们常称其为电脑。
计算机教案篇2 第一课Inter概述教学课时：3课时教案序号：15(一)目的与要求要求掌握Inter的一些根本概念和功能等(二)教材分析^p重点：Inter的功能和应用难点：Inter的功能和应用(三)教学过程1、计算机网络的概念和分类计算机网络：计算机网络是计算机技术与通信相结合的产物，小学计算机教案(八)。
它的根本含义是将处于不同地理位置具有独立功能的计算机、终端及附属设备用通信线连接起来，按照一定的规约实现彼此之间的通信，以到达资共享的目的。
网络：用通信线路连接起来的计算机系统就是计算机网络。
网络通信协议：计算机互相通信时所遵守的规约一般成为网络通信协议。
例如：TCP/IP、BEUI、NWLINK等计算机网络一般按照网络互连的间隔划分为局域网(LAN)和广域网(WAN)Inter即不是局域网也不是广域网2、计算机网络的功能A、资共享资共享包括软件、硬件和数据等资B、数据传送C、进步计算机的可靠性D、易于进展分布处理3、Inter的.概念和历史A、Inter：把许许多多的局域网和广域网联起来，构成一个世界性的大网，我们称为Inter，或为英特网，教案《小学计算机教案(八)》。
计算机教案7篇
计算机教案7篇计算机教案7篇1一、教学目标：1.理清课文写作思路。
2.了解课文在介绍各种功用时所运用的说明方法。
3.分析说明内容之间的衔接转换及其好处。
二、重难点：1.运用恰当的说明方法介绍电子计算机的多种功能。
2.用准确、简明、通俗、易懂的语言说明生疏、深奥的科学知识。
三、教学过程：1.导入新课：电脑在我们现代人的生活中越来越普及。
比如我们老师现在也得学电脑，不用电脑，就不能开多媒体课。
可想电脑在现代生活的重要性，电脑就是电子计算机，今天就让我们来阅读著名物理学家钱伟长写的科学小品〈〈电子计算机的多种功能〉〉。
2.听录音，注意生字生词，并给课文分段。
（1）给下列字注音：汞害gong存贮zhu屏幕ping梗概geng渥太华wo网络luo（2）理清课文思路：第一部分（1）：引出说明对象。
第二部分（2—7）：介绍电子计算机的多种功能和发展状况。
功能：计算计算机网络作实验画工程图用于教育第三部分（8）：总结全文.3.分析课文的说明方法：列数字：教科研人员的计算机网络。
举例子：瑞典银行的计算机网络。
美国、西欧、日本的计算机的终端台数。
作比较：人工做实验和计算机做实验所需要的时间。
4.分析说明内容之间的衔接及其好处。
“计算机能用来计算。
这只是它的一种功能……..七分之六的工作量作其他用途。
”“比较普通的计算机网络。
”“计算机的另一个用途是做实验。
”“计算机还可以画工程图。
”“在国外，计算机用于教育方面的也不少。
”__用这些句子来转换，过渡自然，行文条理十分清晰，给读者以结构紧凑，一气呵成之感。
5.体会课文语言的准确性。
板书：一（1）引出说明对象二（2—7）电子计算机：类型：通用计算机专用计算机计算器功能：计算列数字计算机网络举例子、列数字作实验举例子、作比较画工程图举例子、作比较用于教育举例子三.（8）总结全文。
第二课时一、教学目标：1.比较〈〈电子计算机的多种功能〉〉与〈〈宇宙里有些什么〉〉。
2.课文拓展阅读。
计算机教案8篇
计算机教案8篇计算机教案篇1[课题] 规范使用计算机[教学目的与要求](1)了解有关计算机的法律和法规。
(2)认识病毒的危害性。
(3)养成良好使用计算机的习惯。
(4)学会调整系统日期和时间。
[课时安排]1课时。
[教学重难点]重点：计算机病毒的危害性；遵守道德规范。
[教学过程]一、导入同学们在使用计算机的过程中，有的同学认为计算机不是我家的，可以随便地删除修改文件，造成计算机无法正常的工作，更有甚者随意破坏计算机的鼠标器、键盘等硬件设备。
今天我们大家就来学习如何规范地使用计算机。
二、新授(板书：规范使用计算机)1．了解有关计算机的法律和法规请同学们以小组形式讨论以下问题：(1)在计算机安全方面我国有哪些法律和法规？分别是怎样规定的？(2)什么是知识产权？相关的知识产权法包括哪些？学生带着以上问题以小组形式讨论。
学生汇报。
不完整的，由其它小组来补充。
师小结：刚才同学们讨论地很好。
在计算机安全方面我国制定了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，知识产权定义中的智力成果，例如利用计算机编写的软件，设计的小创造小发明等，均属于知识产权。
2．遵守使用计算机的道德规范师：俗话说：国有国法，家有家规。
在使用计算机方面也有相应的道德规范。
请同学自己读一读这部分内容。
对照上面的规定，看看自己在使用计算机时，没有违返上述的规定。
学生阅读计算机道德规范。
检讨自己在使用计算机时不规范操作。
师：刚才这些都很好，都能勇敢地承认了自己的错误，知错就改，就是老师和同学喜爱的好学生。
随着因特网的发展，许多同学在学校或在家里都可以在因特网上冲浪，可以利用网络查资料、聊天、发贴子等等。
国家于__年9月颁布的《互联网信息服务管理办法》对此有相应的规定。
请同学齐读“读一读”中的内容。
学生读“读一读”师：“计算机病毒”对同学们并不陌生吧，在报纸、杂志、电视都能听到见到这个词，似乎它无孔不入。
(板书：计算机病毒)师：计算机病毒是能自我复制的一组计算机指令或者程序代码，破坏计算机功能或者毁坏数据。
小学计算机教案(最新10篇)
小学计算机教案（最新10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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电子工业版(内蒙古)信息技术四下第4课《“我的电脑”窗口》教案
电子工业版（内蒙古）信息技术四下第4课《“我的电脑”窗口》教案一. 教材分析本课的主题是“‘我的电脑’窗口”，这是电子工业版（内蒙古）信息技术四下的第四课。
课程的主要内容是通过讲解和操作，使学生了解并掌握“我的电脑”窗口的基本功能和使用方法。
教材中包含了丰富的图片和实例，使学生更容易理解和接受。
二. 学情分析本节课的受众为初中生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对电脑有一定的了解。
但是，他们对“我的电脑”窗口的深入理解和灵活运用还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的实际操作能力和对知识的理解。
三. 教学目标1.了解“我的电脑”窗口的基本功能。
2.学会通过“我的电脑”窗口进行文件和文件夹的管理。
3.培养学生的实际操作能力和对知识的理解。
四. 教学重难点1.重点：了解“我的电脑”窗口的基本功能，学会通过“我的电脑”窗口进行文件和文件夹的管理。
2.难点：对“我的电脑”窗口的深入理解和灵活运用。
五. 教学方法1.讲授法：对“我的电脑”窗口的基本功能进行讲解。
2.示范法：通过实际操作，示范如何通过“我的电脑”窗口进行文件和文件夹的管理。
3.练习法：学生实际操作，巩固所学知识。
六. 教学准备1.电脑：每台电脑都装有电子工业版（内蒙古）信息技术四下的教学软件。
2.投影仪：用于展示教材中的图片和实例。
3.教学PPT：用于辅助讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生思考他们已经知道的电脑知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）使用投影仪展示教材中的图片和实例，让学生对“我的电脑”窗口有一个直观的认识。
然后，详细讲解“我的电脑”窗口的基本功能。
3.操练（10分钟）示范如何通过“我的电脑”窗口进行文件和文件夹的管理，边示范边讲解。
然后，让学生实际操作，巩固所学知识。
4.巩固（5分钟）通过一些实际操作题，让学生运用所学知识进行解答，以此巩固所学。
5.拓展（5分钟）引导学生思考“我的电脑”窗口在实际生活中的应用，让学生学会学以致用。
电脑设计教案5篇
电脑设计教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《浏览“我的电脑”》教案
《浏览“我的电脑”》教案《浏览“我的电脑”》教案《浏览“我的电脑”》教案教学目标：知识与技能：1、通过学习，让学生对电脑有一个感性的认识。
2、通过学习，学生能够在我的电脑里找到文件存放在计算机的什么地方。
情感态度与价值观：让学生从小养成良好的信息技术素养，做一个良好的信息公民。
过程与方法：教师引导+学生自主学习教学重点：教学课时：一课时教学媒介：计算机多媒体教室教学过程：一、导入小朋友，我们已经知道了如何创建文件，了解了什么是文件夹，可我们的文件存放在计算机的什么地方，我们怎样才能找到它呢？这就是我们今天学习的内容。
1、认识“我的电脑”双击桌面上“我的电脑”图标，打开这个窗口。
说一说：“我的电脑”窗口里的图标有哪些是你认识的？请说出来。
在“我的电脑”窗口中，列出了计算机安装的全部驱动器。
（1）“英寸软盘（A：）”图标表示3.5英寸软驱，用“A：”的符号表示，读作“A盘”（2）（C：）和（D：）图标是硬盘的图标，一台计算机通常会有2—3个硬盘图标。
“C：”和“D：”是C盘和D盘的符号。
（3）（E：）图标是光驱的图标，在多媒体计算机中一般都会有这个图标。
窗口中的其他图标是一些专用的文件夹，图标上都有一个表示类型的图案。
2、查找驱动器中的.文件夹和文件用“我的电脑”查找文件，是从查看某个硬盘开始的。
双击“我的电脑”中的某个硬盘的图标，可以找开表示那个硬盘的窗口，显示这个硬盘中所有的文件夹和文件。
双击需要查找的子文件夹，就可浏览这个子文件夹中的所有子文件夹和文件……就这样一级一级的查找下去，直到找到所需要查找的文件。
现在我们来寻找前两节课创建的“练习1”文件，看看它放在哪里。
（1）在“我的电脑”窗口中，双击C盘图标，打开C盘窗口；（2）在C盘窗口中，找到并双击“MyDocuments”文件夹；（3）在这个文件夹窗口中，我们就可以找到“练习1”这个文件了。
小知识：“MyDocuments”就是“我的文档”，是Windows专门为操作者指定的一个文件夹，操作者自己创建的文件，只要不做特别的指定，一般都存放在这个文件夹里。
二年级上册我有一台电脑教案
二年级上册我有一台电脑教案简介这份教案旨在教授二年级学生关于电脑的基础知识和技能。
该教案包含了一系列课程活动，旨在帮助学生了解电脑的组成部分、基本操作和一些常见的应用程序。
教学目标- 了解电脑的组成部分，包括显示器、键盘、鼠标等- 掌握基本的电脑操作技巧，包括打开和关闭电脑、进入应用程序等- 了解并熟悉常见的应用程序，如文字处理软件、绘图软件等教学内容1. 识别电脑的组成部分- 显示器- 键盘- 鼠标- 中央处理器- 存储器2. 研究基本的电脑操作技巧- 打开和关闭电脑- 进入桌面界面- 点击图标打开应用程序- 最小化和关闭应用程序窗口3. 了解常见的应用程序- 文字处理软件- 绘图软件- 游戏软件教学步骤1. 引入教学内容，让学生了解电脑的基本概念和用途。
2. 展示一台电脑，并指出其组成部分。
3. 让学生一个一个尝试识别电脑的各个组成部分。
4. 演示如何打开和关闭电脑，并进入桌面界面。
5. 指导学生点击桌面上的应用程序图标，并打开文字处理软件。
6. 给学生一些简单的练，让他们在文字处理软件中尝试编写一段文字，进行格式调整等。
7. 展示其他应用程序，如绘图软件和游戏软件，并让学生体验它们。
8. 小结本节课的教学内容，强调学生所学到的电脑基础知识和技能。
教学评估在课后，可以给学生一些简单的练题，测试他们对于电脑的基本概念和操作技巧的掌握情况。
也可以观察学生在课上的表现和参与程度，评估他们的研究情况。
结束语通过这节课的研究，学生将对电脑有更深入的了解，并获得一些基本的操作技能。
这些知识和技能对他们今后的研究和生活都会有帮助。
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第1课认识”我的电脑”窗口
[教学目的与要求]
(1)认识Windows 98窗口，了解窗口的组成。
(2)掌握窗口的基本操作。
(3)初步认识菜单命令。
(4)进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点]重点：窗口基础知识和基本操作。
难点：菜单命令。
[教学过程]
一、导入
指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。
师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方
形区域为窗口(板书课题：第2课认识Windows 98窗口)。
今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。
二、新授
1．窗口的组成
同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材
中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：窗口的组成)
(教师演示讲解窗口各部分的名称)
窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称(幻灯片：出现文
字说明“标题栏”)当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题
栏里显示“我的电脑”字样；窗口的第二行是菜单栏(幻灯片：出现
文字说明“菜单栏”)，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单
命令；窗口的第三行是工具栏(幻灯片：出现文字说明“工具栏”)
工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏(幻灯片：出现
文字说明“状态栏”)显示窗口当前的一些信息；窗口的右上角分别
是“最小化”，“最大化”按钮(当窗口已经最大化时这个位置是“还原”按钮，电脑演示)，关闭按钮(幻灯片：出现文字说明“最
小化按钮、最大化按钮、关闭按钮”)
2．窗口的基本操作
知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。
其实很简单。
下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书：窗
口的简单操作)。
(1)最小化窗口
[教师边说边演示]
单击“最小化”按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个
小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。
[操作练习]
打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。
(2)最大化(还原)窗口
(教师边说边演示)
单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按
钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。
[操作练习]
打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。
(3)切换窗口
(教师边说边演示)
先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏
的颜色有什么不同？(学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色)；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”
窗口为当前窗口。
我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们
单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。
[操作练习]
先后打开“我的电脑”“我的文档”，“回收站”窗口，切换“我
的电脑”为当前窗口。
[试一试]
我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。
单击“我的文档”窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。
(4)移动窗口
(教师边说边演示)
将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移
动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就
是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。
[操作练习]
先后打开“我的电脑”窗口，在桌面上移动它。
(5)改变窗口的大小、关闭窗口
(教师边说边演示)我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小，其
实这很容易。
我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会
发现指针的形状发生了变化，呈，这时我们按住
鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候，就将鼠标指针
移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会
呈时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可
以同时改变窗口的高度和宽度。
(学生练习操作，教师个别指导)
打开“我的电脑”窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。
再同时改变窗口的高度和宽度。
窗口的操作完成以后我们可以单击“关闭”按钮，来关闭窗口，关
闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。
3．菜单命令
(教师边说边演示)
菜单栏中的任意以各命令，会弹出一个下拉菜单，我们发现菜单中
有很多的命令，他们的颜色有什么不同？(学生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解释：其中黑色的命令白表示现在可以选择使用
的命令，灰色的命令则表示暂时不能使用的命令。
[试一试]
打开查看(V)菜单命令，可以看见“查看”菜单“工具栏”命令右侧
有一个“”，同学们把鼠标移动到“工具栏”命令上我们会
发现了什么？(又弹出一个菜单)，我们叫它“子菜单”。
“”表示这个菜单命令还有子菜单。
在“查看”菜单中，我们发现“状态栏”命令的左侧有一个黑色的“√”，表示这个命令被选中，并正在起作用，窗口下放正显示状
态栏；同学们可以用鼠标器再次单击一下“状态栏”命令，这时我
们发现这个命令左边的“√”的消失了，表示这个命令不发挥作用了，同时我们看到窗口的状态栏也随消失。
同学们在通过操作发现一下带有“…”的命令有什么特别的?
学生汇报：会弹出一个长方形象窗口一样的东西。
师：(打开一个“对话框”演示)这个象窗口一样的东西我们叫“对
话框”。
“对话框”里有标签、下拉列表框，单选项，复选项等等。
4．窗口滚动
(教师边说边演示)
打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口
就无法显示所有的内容，要查看窗口中的其他内容，我们可以利用“滚动条”来做到。
(出示带有滚动条的窗口说明滚动条各部分的名称)滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针。
单击滚动条两端的滚动
指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖动滚动条上的滑块，就
可以看到窗口上的其他内容。
(分别演示)
[试一试]
逐渐增大窗口，观察滑块长度的变化。
单击窗口左上角，弹出控制菜单，单击其中“最小化”命令，观察其作用和操作什么地方相同？
分别打开“我的电脑”和“回收站”窗口，观察标题栏的颜色是否相同？
三、巩固练习
(1)打开窗口“我的电脑”“回收站”“我的文档”窗口，使“我的电脑”窗口为当前窗口，在切换“我的文档”窗口为当前窗口。
(2)移动“我的电脑”窗口到“回收站”窗口上面。
(3)把“我的文档”窗口的大小调节得比“我的电脑”窗口的大小大一倍左右。
四、小结
师：我们今天学会了哪些操作？
我们今天知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口的一些基本的操作。
从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧，在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦。
五：板书设计： 1、窗口的组成2、窗口的基本操作，认识Windows 98窗口 3、菜单命令4、窗口滚动。