第九课(1.2.3.4)法律是武器

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八年级政治上册 第九课 法律是武器导学案

八年级政治上册 第九课 法律是武器导学案

第九课法律是武器一、课题:第九课法律是武器二、学习目标:1、学习目标:了解未成年人在家庭生活,学校生活,社会生活中的法律保护。

2、知识、技能:了解学校生活中损害青少年合法权益的现象,学会依法维护自己的合法权益。

3、过程、方法:通过对案例和创设情景的分析,在解决问题和体验过程中学会依法维护自己的合法权益。

4、情感、态度、价值观:在学习过程中体会法律对未成年人的保护,进而增强学生依法维护自己合法权益的自觉性。

三、重要知识点:1、青少年受到侵害的原因?①、青少年各方面都不成熟,属于弱势群体,缺乏自我保护能力,其合法权益更容易收到侵害;②、现实中存在一些不利于青少年健康成长的因素,侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生;③、法律在保护青少年合法权益时会出现不及时、不到位的现象,使青少年收到不同程度的伤害。

2、《未成年人保护法》关于父母或其他监护人的义务的规定?《未成年人保护法》规定,父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人;禁止溺婴、弃婴。

对未成年人有抚养义务而拒绝抚养,情节恶劣的,依照刑法第一百八十三条的规定追求刑事责任。

3、《未成年人保护法》关于学校及其教职员工在未成年人保护工作中的义务的规定?《未成年人保护法》规定:学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除未成年学生;学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

4、当合法权益受到侵犯时更重要的是要学会自我保护自我保护的方法?第一招:遇到骗子时,不要随便跟陌生人进入你无法控制的地方,如偏僻的角落等;如果陌生人一味纠缠要大声呼叫,吓退坏人。

第二招:遇到冒牌公务员,不要随便跟自称是警察和工作人员的人走,向他索要证件,并要求找自己的父母。

第三招:遇到暴力抢劫,可以先把钱物如数交出,同时记清不法分子的特征,如身高、口音、着装等,一点脱身,立即拨打110报警。

第九课 法律是武器,

第九课    法律是武器,

第九课《法律是武器》导学案主备:班级:姓名:第一课时《我想有个家》知识与技能:家庭保护是未成年人成长的最安全港湾,然而,当即社会中父母虐待、殴打和遗弃子女的现象却层出不穷。

过程与方法:展示活生生的实力,然后分组讨论,从而得出正确结论情感、态度、价值观:正视家庭保护的不足,做和谐家庭的促进者教学重难点:正确认识我国法律保护未成年人的健康成长、学会寻求家庭保护教学过程:一、自学并梳理教材知识:1.法律保护未成年人的健康成长的原因:未成年人属于,其合法权益容易受到来自、学校、社会以及意外事故等阀门的侵害。

2.家是我们成长中的安全港湾,我们在这个温馨的港湾中地成长。

但也有一些父母因各种原因殴打、虐待甚至遗弃自己的孩子,严重侵害了未成年人的。

3.相关法律的保护:《》、《》。

二、小组合作讨论完成:1.读教材P96案情发布,讨论想一想部分设计的问题。

2.讨论:家庭生活中还有哪些侵犯未成年人合法权益的现象?三、资料借鉴:P99:1、你是否同意上述父母和子女的理由?为什么?答:父母和子女的观点都是错误的(1)父母的做法错在:《未成年人保护法》规定:父母和其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务,不得虐待、遗弃未成年人;我国《婚姻法》也规定:父母有教育和保护未成年子女的义务。

(2)子女的做法错在:没有很好地利用法律武器保护自己。

如果是因为父母的教育手段问题,可以和父母进行交流和沟通,如果父母有虐待倾向就应该向有关部门寻求帮助,阻止虐待行为的发生。

2.除了上述父母毒打和虐待子女以及子女遭到毒打或虐待后很少有人愿意报案的原因外,你认为还会有哪些原因?(1)父母望子成龙心切,对子女学习期望值过高(2)学习成绩差的学生因缴纳学习费用过高超过父母经济承受能力(3)孩子不愿从事家务劳动,不愿被父母管教,父母见训斥无果(4)孩子养成吸烟、赌博等恶习……四、你们的能力提高了,来试试吧:1.未成年人的健康成长离不开各方面的保护,其中第一重保护是:()A、家庭B、学校C、社会D、社区2.下列没有体现对未成年人保护的是:()①棒打出孝子,不打不成器②老师告诫学生不要到网吧上网③企业招收15岁的陈晓伟打工④父母离异后拒绝抚养未成年子女A、①②③④B、②③C、①③④D、②③④3、小云是小亮的初三同学,最近,小云开个体餐馆的父亲以“生意太忙缺个人手”为由,逼迫小云退学到餐馆帮忙。

法律是武器 我想有个家教案及反思

法律是武器    我想有个家教案及反思

第九课 法律是武器我想有个家教学时间:2014年12月11日教学班级:八年级(2)班课 时:第一课时课 型:新授课教学目标知识目标:了解在家庭中存在的侵害未成年人合法权益的现象。

能力目标:学会运用相关法律知识维护自己的合法权益,能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。

情感态度价值观:家庭中存在侵犯未成年人的合法权益的现象, 九年义务教育八年级思想品德上册(人民版) 第三单元第九课《法律是武器》(第一课时) 教学目标双向细目表教学内容 教学目标我想有个家 没知识目标 能力目标 情感态度价值观 了解在家庭中存在的侵害未成年人合法权益的现象。

学会运用相关法律知识维护自己的合法权益,能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。

家庭中存在侵犯未成年人的合法权益的现象,这就需要青少年掌握一定的法律知识,学会用法律来保护自己的合法权益。

识记理解 掌握 识记 理解 掌握 识记 理解 掌握 √ √ √ √ √ √这就需要青少年掌握一定的法律知识,学会用法律来保护自己的合法权益。

教学重点:学会维护合法权益的一些依据。

教学难点:学习运用相关法律知识维护自己的合法权益。

学情分析:这节课主要让学生了解在家庭中存在侵犯未成年人的合法权益的现象,这就需要青少年掌握一定的法律知识,学会用法律来保护自己的合法权益。

在现实生活中侵犯青少年权利的事情时有发生,若这些事情落在自己身上要学会维权。

教学过程:(一)导入新课虽然家是我们成长中最安全的地方,但家庭生活中也存在不少侵害未成年人合法权益的现象,让我们来一起了解一下。

出示案例:南京“饿死女童”的母亲。

与成年人相比,未成年人属弱势群体,其合法权益更容易受到侵犯。

如果合法权益受到侵犯,我们该怎么办呢?拿起法律武器维护我们的合法权益。

导入课题——法律是武器的第一框题我想有个家。

二、讲授新课(一)我想有个家(家庭保护-----未成年人保护的第一道防线)1、专门保护未成年人的两部法律:《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》2、国家为什么要制定专门的法律对未成年人进行特殊的保护?①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

法律是武器(3,4)

法律是武器(3,4)

104页的今日说法: 2、如果他们当时和陈晓伟达成协议了,是不是就能解决问题了? 答:如果他们当时和陈晓伟达成协议了,也不能解决问题。 因为,陈晓伟不具有相关的民事行为能力。《中华人民共和 国民法通则》第二十条规定:“十周岁以上的未成年人是限制民 事行为能力人,可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动; 其他民事活动由他的法定代理人代理,或者征得他的法定代理人 的同意。”
谢明此时应该怎么做?
此时谢明不能急于回家,应立即设法与父母取得联系, 弄明白家中到底是谁,同时也可以直接报警。 19
现实生活中,导致侵犯未成年人合 法权益的因素还有很多。你能结合生活 实际告诉同学们几招吗?
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专家支招:
1.记住可信赖的成年人的姓名、电话,这样在遇到侵害时,可以及时寻 求他们的帮助。 2.学会拒绝不正当要求,坚决不与坏人坏事同流合污。
见义巧为:(与违法犯罪做斗争时,讲究策略与技巧。)
新的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》中删除了“敢于 斗争”、“见义勇为”等内容,不再鼓励中小学生牺牲自我“敢于斗争”,而 是要求他们“遇到坏人坏事主动报告”、“遇到侵害要善于斗争,学会自救 自护”。为此,八年级9班的同学展开了大讨:
张凯:“这体现了对未成年人生命的尊重和保护,决不意味着提倡青 少年冷漠、临阵逃脱。”
1
温故知新
1、学校是我们活动的主要场所,这里有老师的关心和照顾,有 同学的互相帮助。但有时候,学校里也会发生一些侵犯未成年 人合法权益的事情。 2、学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除未成年 学生。
3、学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得 对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊 严的行为 。
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104页的今日说法: 3、陈晓伟的双脚没了,这个严重的后果是谁造成的?应该追究 谁的责任? 答: (1)肇事司机黄峰、肇事车辆的使用单位张家村街道环卫所---没有遵守相关的交通法规,并且肇事司机畏罪潜逃。 (2)肇事车辆的使用单位----没有按照规定要求治疗和照顾陈晓 伟。 (3)社会的冷漠-----在西安街头爬了90天竟然无人问津。 (4)警方------只是处理了交通事故,没有将这个问题负责到底。 (5)医院------未严格履行手术规定的相关程序。 (6)陈晓伟本人------未听从父母的教诲。 (7)陈晓伟的父母------没有履行好对子女管教和保护的责任。

第九课法律是武器

第九课法律是武器
3、情感、态度价值观:增强对师长、父母及社会的感激之情和对他人、社会的责任之感,对法律的亲切和亲近感,树立法律是为人们服务的观念。
教学重点
教学重点:在了解保护未成年人相关法律知识的基础上,提高用法律维权意识及方法,学会自我保护的方法。
教学难点
教学难点:学生能自觉的从认同法律、遵守法律中亲近法律。
教学流程第4 课时
第九课《法律是武器》教学设计
第一课时《我想有个家》教学设计
《我想有个家》教学设计
教学分析
教材分析
一、本课地位:与成年人相比,未成年人属于弱势群体,合法权益受来自各方面的侵害,如家庭、学校和社会。本课通过介绍几方面侵害未成年人的表现,让青少年掌握一定的法律知识,学会用法律保护自己。同时学会必要的自我保护知识和技能,提高自我保护能力,应对各种复杂情况。
3、情感、态度价值观:增强对师长、父母及社会的感激之情和对他人、社会的责任之感,对法律的亲切和亲近感,树立法律是为人们服务的观念。
教学重点
教学重点:在了解保护未成年人相关法律知识的基础上,提高用法律维权意识及方法,学会自我保护的方法。
教学难点
教学难点:学生能自觉的从认同法律、遵守法律中亲近法律。
教学准备
3、情感、态度价值观:增强对师长、父母及社会的感激之情和对他人、社会的责任之感,对法律的亲切和亲近感,树立法律是为人们服务的观念。
教学重点
教学重点:在了解保护未成年人相关法律知识的基础上,提高用法律维权意识及方法,学会自我保护的方法。
教学难点
教学难点:学生能自觉的从认同法律、遵守法律中亲近法律。
教学准备
二、新课学习
第一环节“案情发布”
2、讲授陈晓伟的故事
2、学生在此活动中认识到社会中处处存在侵犯未成年人合法权益的现象。

八年级上册第九课复习

八年级上册第九课复习
课题
第九课法律是武器(八上)
课时安排
1
课型
复习
教学


知识
学习相关法律知识,剖析未成年人受到来自家庭、校园侵害现象的表现及原因。
能力
通过对案例和创设情景的分析,在解决问题和体验过程中学会依法维护自己的合法权益。法维护自己的合法权益。
教学重点
自我保护。
教学难点
自我保护。
教学方法
先学后教、当堂训练
教具
多媒体
教学过程与设计
自我创新
一、自学辅导
学生自己复习第九课知识点
二、检查自学情况
学生讲述本课知识点及结构
三、新课讲授
讲授本课重点难点
1、国家为什么要制定法律加强对未成年人的保护?
①在家庭、学校、社会中都存在一些不利于青少年健康成长的因素,侵犯未成年人合法权益
事件时有发生,严重损害了未成年人的身心健康。
②青少年正处于长身体、长知识的的重要时期,各方面都不成熟,缺乏自我保护的意识和能力。
2、专门保护未成年人健康成长的法律:《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》
3、法律对未成年人保护的基本内容:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护
4、家庭保护的内容
第十条 父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。
第四十九条 未成年人的合法权益受到侵害的,被侵害人及其监护人或者其他组织和个人有权向有关部门投诉,有关部门应当依法及时处理。
遇到骗子时敢于斗争,不要跟随陌生人进入你无法控制的地方,如偏僻的角落、陌生人的房间等。如果陌生人一味纠缠或强行拉你,你要大声呼叫,吓退坏人。

八年级政治上册 第九课《法律是武器》(第1课时)我想有个家课件 人民版

八年级政治上册 第九课《法律是武器》(第1课时)我想有个家课件 人民版

琪琪13岁时,是广州市某中学的学生,在她 幼小的心灵中,童年的创伤远远大于欢乐,而这创 伤竟来自于她亲生父母的2次抛弃。
琪琪第一次被遗弃是在她刚出生时:1985
年1月9日凌晨2点,琪琪出生,当时请来接生的 大夫随口说:“生了个大肥仔。”为了母婴安全, 产妇和新生儿被送进了附近的省人民医院。当时值 班医护人员接过新生儿,发现是个女婴,便告诉了 产妇苏敏捷,苏当时并没有提出异议。但第二天, 医护人员发现产妇已悄然离去。据调查,苏和她丈 夫陈郁权当时都听到接生大夫说“生了个大肥仔”, 于是就误以为生的是男孩,因而拒绝接受这个女 婴.无奈之下,好心的医护人员暂时收养了女婴,
殴打
体罚
辱骂
你认为家庭生活中还有哪些侵害
未成年人合法权益的现象?
(1)父母不让女性未成年人接受义务教育;(2)因 为孩子学习成绩不好而殴打子女,不让孩子吃饭;(3) 因自己情绪不佳而对子女恶语相向;(4)侮辱子女人格、 虐待未成年人;(5)遗弃未成年人;(6)溺婴;(7) 歧视未成年人和有残疾的未成年人;(8)让孩子辍学等。
琪琪不理解为什么生父母都不要她了。 琪琪只能和年迈的爷爷生活在仅3.8平 方米的房子里。
1、琪琪被自己的父母2次 抛弃的原因是什么? 第一次:因为自己是个女孩,父母存在重 男轻女思想。
第二次:父母离婚,判给母亲,父亲不能 提供200元抚养费。父母不尽抚养义务。
2、琪琪父母的这种做法对吗?为什么?
家庭中的侵害
一个5岁的女孩被父母逼着学琴,其父母秉持着“打是 亲,骂是爱,不打不骂不成材”的观念,如果弹不够规定的 时间便被呵斥或打骂,பைடு நூலகம்却没有一点自我保护意识,任由父 母打骂。
一天,孩子弹钢琴突然全身不停地抽动,破口大骂,眼 鼻错位,被医生诊断为脑神经介质发生障碍的“抽动秽语综 合症”,是由压力过大所致。从此,孩子一见钢琴就

八年级政治上册 第九课法律是武器教案新部编本

八年级政治上册 第九课法律是武器教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校第九课法律是武器教学目标了解在家庭中存在的侵害未成年人合法权益的现象。

教学重点学会维护合法权益的一些依据。

教学难点学习运用相关法律知识维护自己的合法权益。

教学过程(一)导入新课虽然家是我们成长中最安全的地方,但家庭生活中也存在不少侵害未成年人合法权益的现象,让我们来一起了解一下。

(二)讲授新课第一环节:“案情发布”。

学生阅读材料。

通过案例让学生切实感受到家庭生活中存在的严重危害未成年人合法权益的事情,然后根据案情的内容设置相关讨论,引发学生思考。

第二环节:“法律文库”。

阅读法律文库,根据法律文库知识解决“案情发布”中的案例。

提高学生解决问题和分析问题的能力。

第三环节:“社会显微镜”。

你认为家庭生活中还有哪些侵犯未成年人合法权益的现象?(1)考试不及格被父母痛打;(2)父母离婚不给抚养费。

激发学生寻找生活中侵犯未成年人合法权益的问题。

第四环节:“小讨论”。

父母和子女对虐待子女的各自看法,课文分两个层次来阐述:第一个层次是父母对这个问题的认识;第二层次是子女对这个问题的认识。

(三)作业:见练习册(四)课堂小结通过这节课的学习,我们应该学会如何面对父母的虐待行为。

(五)板书设计第九课法律是武器1、认识家庭侵害2、法律对家庭保护的规定(六)教学反思:。

人民版初二上册政治9第9课法律的武器(3)

人民版初二上册政治9第9课法律的武器(3)
2019/12/24
(1)从马某的悲剧中我们应吸取什么教训? (2)从小女孩的表现中我们可以受到什么启发?
缺乏自我保护导致惨痛后果,具备自我保护意 识和能力能够自救自护。所以说,当我们的合法权 益受到侵害时,学会寻求法律的保护固然重要,但 更重要的是,我们还应该掌握自我保护的方法。防 犯侵害,保护自己,要运用自己的智慧。
父亲的言行是不对的。根据《未成年人保护法》第八条:“父母或者其监 护人应当依法履行对未成年人的监护职责的抚养义务,不得虐待、遗弃 未成年人,不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人;禁止溺婴、 弃婴。”孩子有疾,作为父母应给予孩子治疗,这样才是履行了作为父母 的法定义务。
2,我国的哪些法律保护未成年人的合法权益?
此时的叶梅该如何做才能使自己既不受伤害,又尽可能 地获得解救呢?
叶梅既然敌不过他们,周围又没有人可以求助,那么就老实一点,没必要同 他们硬来,在路途中寻求机会解救自己。例如,可以在半途中丢弃一些自己的物 品2让01别9/1人2/2发4 现等。
2019/24
阅读99页小讨论上面的问题: 1,你是否同意上述父母与子女的理由?为什么? 父母、子女的观点都是错的。 (1)父母的做法错在:违反了未成年人保护法的有关规定,属家庭暴 力行为,侵害了子女的生命健康权。《中华人民共和国未成年人保护 法》规定,父母和其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和 抚养义务,不得虐待、遗弃未成年人;我国婚姻法也规定,父母有教 育和保护未成年子女的责任。 (2)子女的做法错在:没有很好地利用法律武器保护自己。如果是因 为父母教育手段的问题,可以和父母进行交流和沟通;如果是父母有虐 待的现象,就应该向有关部门寻求帮助,阻止虐待行为的发生。 2,除了上述父母毒打或虐待子女以及子女遭到毒打或虐待后很少 有人愿意报案的原因之外,你认为还会有哪些原因?

推荐2019最新(人民版)初中思品八年级上册精编习题:第9课法律是武器-优质

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第九课法律是武器知识点:了解在家庭、学校和社会中存在的侵害未成年人合法权益的现象;了解保护未成年人的相关法律;学会运用法律维护自身合法权益;掌握一些维权的措施和方法。

重难点:1、家庭生活中存在的侵权现象;2、学校生活中的侵权现象;、3、社会生活中的侵权现象;4、自我保护的方法。

知识链接青少年自己的原因以及家庭、学校和社会中都存在侵害其合法权益的现象,这就需要他们掌握一定的法律知识,学会运用法律来保护自己的合法权益。

课时训练请同学们认真阅读教材96页至109页,回答下列问题:1、家是我们成长中最安全的港湾,我们在这个温馨的港湾中幸福、快乐地成长。

然而,也有一些父母因各种原因、甚至自己的孩子,严重侵害了的合法权益。

、2、是我们的主要活动场所,这里有老师的关心和照顾,有同学的互相帮助。

但有时候,学校里也会发生一些侵犯合法权益的事情。

3、教材96页至97页“案情发布”:想一想:琪琪被自己父母两次抛弃的原因分别是什么?琪琪父母的这种做法对吗?为什么?假如你是琪琪,你会怎么做?4你认为家庭生活中还有哪些侵害未成年人合法权益现象?5、教材99页小讨论:你是否同意上述父母与子女的理由?为什么?、6、教材100页至101页“新闻链接”:(1)故事续编:如果君君在遇到暴力侵犯时,不畏强暴,不怕威胁,及时向家长、老师或公安部门反映情况,结果会怎样?、(2)如果君君依然不把这件事告诉父母、老师或公安机关,结果又会怎样?7、如果有人向你实施暴力或进行威胁,你会如何处理?为什么?8、校园生活中还有哪些侵犯未成年人合法权益的事情?请你简单列举并提出解决的方法。

9、03至104页“案情发布”:围绕陈晓伟的遭遇,《今日说法》节目组织了一次访谈。

如果节目组邀请你做嘉宾,你会怎样回答主持人的问题呢?果你是节目主持人,你会向嘉宾提什么问题呢?10、如果陈晓伟有比较强烈的自我保护意识,他在哪些环节上可以采取适当的行为以避免悲剧的发生?11、环卫处之所以不通知陈晓伟的父母,是觉得他是一个孩子,肯定比他的父母好对付。

八年级政治上册 第九课《法律是武器》(第1课时)我想有个家课件 人民版

八年级政治上册 第九课《法律是武器》(第1课时)我想有个家课件 人民版

②为未成年人提供健康成长的家庭环境
③能满足未成年人的所有(suǒyǒu)要求
④不利于孩子自立自强
A ①④
B ①③
C ③④
D ①②
第二十九页,共32页。
因为(yīn wèi)我们 是一家人
我们同生活在这样一个家庭,我 们都是这个家庭的一份子,我们都应 该为我们的家庭贡献一份自己的力量 (lì liɑng),这样家才充满温馨,社会才 会一片和谐!!!
并为她取名婴婴。
第七页,共32页。
转眼间,婴婴在医护人员的抚养下长到了15个月,为确立抚养关系,广东省 人民医院向广州市中级人民法院起诉(qǐ sù)。
根据亲子鉴定结果,在法律的干预下,婴婴终于回到生父母身边,并改名为琪琪。 然而仅过了三年多,她父母因感情破裂离婚,琪琪被判给母亲抚养,父亲每月提供20 0元抚养费。4年后,因琪琪父亲不能提供抚养费,她母亲向法院提出“轮流抚养”的 请求。
第十五页,共32页。
家庭中的侵害
一个5岁的女孩被父母逼着学琴,其父母 秉持着“打是亲,骂是爱,不打不骂不成材” 的观念,如果弹不够规定的时间便被呵斥或 打骂,她却没有一点(yī diǎn)自我保护意识, 任由父母打骂。
一天,孩子弹钢琴突然全身不停地抽动, 破口大骂,眼鼻错位,被医生诊断为脑神经 介质发生障碍的“抽动秽语综合症”,是由 压力过大所致。从此,孩子一见钢琴就
第十三页,共32页。
殴打
你认为家庭生活 中还有哪些侵害 未成年人合法权 益(hé fǎ quán yì)的现象?
体罚
第十四页,共32页。
辱骂
你认为家庭生活中还有哪些(nǎxiē) 侵害未成年人合法权益的现象?
(1)父母不让女性未成年人接受义务教 育(yìwù jiàoyù);(2)因为孩子学习成绩不 好而殴打子女,不让孩子吃饭;(3)因自 己情绪不佳而对子女恶语相向;(4)侮辱 子女人格、虐待未成年人;(5)遗弃未成 年人;(6)溺婴;(7)歧视未成年人和有 残疾的未成年人;(8)让孩子辍学等。

八年级政治上册 第九课 法律是武器课件 人民

八年级政治上册 第九课 法律是武器课件 人民
2、如果有人向你实施暴力或进行威胁,你如何处理?为什么?
3、校园生活中,还有哪些侵犯未成年人合法权益的事情, 请你简单列举并提出解。 二、今日说法:围绕陈晓伟的遭遇,以讨 论的形式回答104—集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17
时寻求他们的帮助。
2.学会拒绝不正当要求,坚决不与坏人坏事同流合污。 3.独自在家时,不要给陌生人开门。如有人撬门扒窗,应立即大声
呼救或电话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器来震慑 歹徒。
4.如在路上遇到陌生人尾随,应想办法跑到人多的地方,或者躲避
到单位、居民家。
5迎.接迷,路不走要失向后其,他应陌及生时人告求诉助警。察,或者打电话给自己最信赖的人来 6携.带上珍学贵、物放品学。时即,使应携与带同了学,结也伴不而要行随。意身显上露不。要装过多的钱,不要 7.遇到坏人绑架,劫持、伤害等暴力侵害时,要大声呼救,并根据
而子女遭到毒打或虐待后很少有人愿意报案, 其原因是什么?
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“法律护权树”
阅读99页小讨论上面的问题: 1,你是否同意上述父母与子女的理由?为什么? 父母、子女的观点都是错的。 (1)父母的做法错在:违反了未成年人保护法的有关规定,属家庭暴 力行为,侵害了子女的生命健康权。《中华人民共和国未成年人保护 法》规定,父母和其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和 抚养义务,不得虐待、遗弃未成年人;我国婚姻法也规定,父母有教 育和保护未成年子女的责任。 (2)子女的做法错在:没有很好地利用法律武器保护自己。如果是因 为父母教育手段的问题,可以和父母进行交流和沟通;如果是父母有虐 待的现象,就应该向有关部门寻求帮助,阻止虐待行为的发生。 2,除了上述父母毒打或虐待子女以及子女遭到毒打或虐待后很少 有人愿意报案的原因之外,你认为还会有哪些原因?
认为父母的本意是为自己好,自己受点苦也算不了什么。。。。。
我们应区分父母对子女的批评与虐待,不要一味斥责家长的批评。
案例: 据报道,一位8岁小学一年级女生,因罕见怪病,整个脸颊布满皱纹,长成“ 太婆脸”。因家庭经济困难,父母一直未带她到医院检查。这位女生的病情被 媒体披露后,社会各界纷纷伸出援助之手。但女生父亲对社会援助却冷漠拒 绝,并对人说:“我是娃娃的爸,娃娃医不医我说了算。” 1,你认为这位父亲的言行对吗?请运用有关法律知识进行分析。 父亲的言行是不对的。根据《未成年人保护法》第八条:“父母或者其监 护人应当依法履行对未成年人的监护职责的抚养义务,不得虐待、遗弃 未成年人,不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人;禁止溺婴、 弃婴。”孩子有疾,作为父母应给予孩子治疗,这样才是履行了作为父母 的法定义务。 2,我国的哪些法律保护未成年人的合法权益? 《未成年人保护法》、《义务教育法》、《婚姻法》、《劳动法》、 《教育法》等都保护未成年人的合法权益。
遭群殴的少女


学校是我们活动的主要场所,这里有老师的关心和照顾,有同学的互相帮 助。但有时候,学校里也会发生一些侵犯未成年人合法权益的事情。 承担学校保护的教育机构是: 有关学校、幼儿园及其他教育机构。
学校是我们活动的主要场所,这里有老师的关心和照顾,有同学的互相帮 助。但有时候,学校里也会发生一些侵犯未成年人合法权益的事情。
情境场一: 叶梅是个活泼可爱的女孩子。她爸爸开了一家公司,生意很红火。爸爸 平时总是给叶梅买一些很贵重的东西,有时还开着豪华轿车送她到学校。渐 渐地,同学们都知道叶梅家很有钱。 一天下午放学后,叶梅独自走在回家的路上。突然,从路边一辆汽车里 钻出一个青年。他一把抓住叶梅,不由分说就把她扔进了汽车。车嗖的一声 开走了。叶梅哭喊着说:“你们放开我!你们要干什么?”青年对叶梅说: “小姑娘,听说你家很有钱,我们想找你爸爸要点钱花。你老实点,要是哭 哭啼啼被别人发现了,老子就杀了你。”
阅读103页的案情发布: 104页的今日说法: 陈晓伟不应该离家出走;不应该露宿立交桥下面,应找有关部门求助 ;在医院治疗期间,完全可以求助医院或当地公安部门;没有康复, 他可以拒绝出院;出院后的一个多月中,他也可以和他人联系,要求 维护自己的合法权益;在爬回家的路上,也可以求助他人。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十一条规定:未成年人 1, 在受到其父母或者其他监护人遗弃、虐待时,有权向公安机关、民政 部门、共青团、妇联、未成年人保护组织或者学校、城市居民委员会 、农村村民委员会请求保护,有关被请求单位均不和借故推诿,必要 时还应当先采取救助措施。”学会使用向多方请求保护的权利。
敢于斗争,不要跟随陌生人进入你无法控制的地方,如 偏僻的角落、陌生人的房间等。如果陌生 人一味纠缠或 强行拉你,你要大声呼叫,吓退坏人。
第二招:遇到冒牌公务员时 索要证件,找父母。 第三招:遇到暴力抢劫时
为保人身安全,可以先把钱物如数交出,同时记清不法分 子的特征,如身高、口音、着装等。一旦脱身,立即拨打 “110”报警。在与犯罪分子力量对比悬殊的情况下,我们 不要与其硬拼,要讲究智斗,尽量减少不必要的伤亡。力 求在保全自己的前提下,巧妙地将不法分子抓获。
8.遭遇违法犯罪行为侵害时,及时报警,并记住坏人的身体特征和其他 线索,以利于公安机关破案。
见义巧为:(与违法犯罪做斗争时,讲究策略与技巧。)
新的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》中删除了“敢于 斗争”、“见义勇为”等内容,不再鼓励中小学生牺牲自我“敢于斗争”,而 是要求他们“遇到坏人坏事主动报告”、“遇到侵害要善于斗争,学会自救 自护”。为此,八年级5班的同学展开了大讨: 张凯:“这体现了对未成年人生命的尊重和保护,决不意味着提倡青 少年冷漠、临阵逃脱。” 刘玲:删除“敢于斗争”、“见义勇为”等内容,就是不鼓励我们同坏 人坏事做斗争。
他的双脚没了
(社会侵害,社会保护----是指除了家庭、学校、法律 之外的保护。包括社会文化保护,身体健康保护, 劳动保护,自由权和精神权保护等。)
家庭和学校虽然存在侵犯未成年人合法权益的现象,但比 起社会这个大舞台来说,还是相对安全的。社会生活中存在着 很多侵犯未成年人合法权益的现象。未成年人的健康成长是全 社会共同的责任。社会有责任教育他们、关心他们、保护他们 、使他们侵康成长。社会有责任创造有利于未成年人健康成长 的社会环境。
5.迷路走失后,应及时告诉警察,或者打电话给自己最信赖的人来迎接, 不要向其他陌生人求助。 6.上学、放学时,应与同学结伴而行。身上不要装过多的钱,不要携带 珍贵物品。即使携带了,也不要随意显露。放学要走大路,不抄近路, 不走小路。 7.遇到坏人绑架,劫持、伤害等暴力侵害时,要大声呼救,并根据情况 决定是否反击。如果坏人过于凶狠,一般不要与其硬拼。这时要镇静、 机智地与之周旋,以寻找机会脱身并报警。
收取保护费。校园暴力事件。学校设施存在安全隐患。校外侵害。 学校因某种原因拒绝未成年人入学。食物中毒等。 学校应加强对未成年学生的人身安全保护。学校要经常对学生进行 遵纪守法教育。学校应加强防范校外侵害的措施。学生自身也要提 高安全意识。社会也要负有保护学校安全的职责。
下列行为属于学校保护: 1,某小学举办安全意识教育讲座,指导学生提高安全意识和能力。 2,老师承担起开展毒品预防教育工作的责任。 3,某校开展了“校园安全教育周”活动。 4,某校举行参观戒毒所、观四条: 《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条: 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条: 看102页专家指点:遇到暴力侵犯怎么办? 相信正义在你这方。不要害怕对方。寻求父母、朋友或其他成年人的帮 助。尽量避免一个人待在有可能遭受暴力侵犯的地方。尝试在班级里解 决问题。如果你经常受到贬低、辱骂、起哄,尽量不要表现出烦恼或气 愤。请求心理咨询老师的帮助。及时报警。
缺乏自我保护导致惨痛后果,具备自我保护意 识和能力能够自救自护。所以说,当我们的合法权 益受到侵害时,学会寻求法律的保护固然重要,但
更重要的是,我们还应该掌握自我保护的方法。防
犯侵害,保护自己,要运用自己的智慧。
自我保护大家谈
害人之心不可有,防人之心不可无。
教你几招(107页):
第一招:遇到骗子时
谢明此时应该怎么做?
此时谢明不能急于回家,应立即设法与父母取得联系, 弄明白家中到底是谁,同时也可以直接报警。
现实生活中,导致侵犯未成年人合 法权益的因素还有很多。你能结合生活 实际告诉同学们几招吗?
专家支招:
1.记住可信赖的成年人的姓名、电话,这样在遇到侵害时,可以及时寻 求他们的帮助。 2.学会拒绝不正当要求,坚决不与坏人坏事同流合污。 3.独自在家时,不要给陌生人开门。如有人撬门扒窗,应立即大声呼救 或电话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器来震慑歹徒。 4.如在路上遇到陌生人尾随,应想办法跑到人多的地方,或者躲避到单 位、居民家。
暴力殴打未成年子女;遗弃未成年子 女;歧视女性未成年人或有残疾的未 成年人;给未成人订立婚约;让未成 年子女辍学出外打工;父母赌博不关 心不照顾未成年子女;离婚后的父母 拒绝抚养未成年子女;不让有残疾的 未成年人入学等。
D
劳动法规定:禁止用工单 位非法招用未满16周岁的 宪法 刑法 未成年人,禁止安排未成 未成年人保护法 年工(已满16周岁未满18 民法通则 治安管理处罚条例 周岁的劳动者)从事矿山 劳动法 婚姻法 井下、有毒有害、劳动强 度大的劳动。 生命健康权
此时的叶梅该如何做才能使自己既不受伤害,又尽可能 地获得解救呢?
叶梅既然敌不过他们,周围又没有人可以求助,那么就老实一点,没必要同 他们硬来,在路途中寻求机会解救自己。例如,可以在半途中丢弃一些自己的物 品让别人发现等。
情境场二:
谢明的爸爸妈妈都在公司上班,通常下午六点才能 回家,因此几乎每天下午都是谢明放学先回家。这天, 学校放学早,谢明背着书包上了楼梯。他家住在三楼, 他刚走到往三楼拐弯的楼梯中间,突然发现自己家的门 开了一道缝,好像屋里还有声音。谢明猛然想起一个 “贼”字,顿时害怕起来。
3,假如你是琪琪,你会怎么做? 首先,和父母协商,协商不成找有关人员或相关部门调解,调解再不 成,可条: 《中华人民共和国未成年人保护法》第五十二条: 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十一条: 《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成 年人犯罪法》是专门保护未成年人健康成长的法律。 98页的社会显微镜: 你认为家庭生活中还有哪些侵害未成年人合法权益的现象?
承担学校保护的教育机构是: 有关学校、幼儿园及其他教育机构。
阅读100页的新闻链接:
这样的事情不是学校的主流,对被侵害学生的影响却是终生的,所 以必须引起我们的高度重视。
看110页的小活动,回答问题: 1,续编故事: 2,如果有人向你实施暴力或进行威胁,你会如何处理?为什么? 3,校园生活中,还有哪些侵犯未成年人合法权益的事情?请你简单 列举并提出解决的方法。
阅读96页的案情发布: 回答97页的想一想: 1,琪琪被自己的父母两次抛弃的原因分别是什么? 第一次由于琪琪的父母认为自己生的是男孩不是女孩而抛弃她。 第二次由于琪琪的父母离婚,父亲不能每月提供200元的抚养费而抛弃她。
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