合理安排初三英语总复习
初三英语复习计划【五篇】
初三英语复习计划【五篇】为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。
为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。
今天小编给大家带来一些初三英语复习计划模板。
初三英语复习计划(一)：一、指导思想：认真系统地研究整理英语教材知识和潜质要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。
二、复习目标：全组同志齐心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积累一些宝贵经验。
企业的愿景知识要求：1、把握并纯熟运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。
2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮忙学生构建知识网络。
潜质要求：到达并超过《英语课程标准上要求的对听、说、读和写的潜质要求。
三、复习时刻及资料安排第一轮：强化训练本轮复习以掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息为主。
第二轮：以中考指导用书为主加强复习，认真梳理《学习指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮忙学生构建知识网络。
进行综合训练，对学生进行书面表达训练、多做各种模仿试题，培养学生答题潜质和技巧，进行查漏补缺。
女生qq个性签名四、复习资料：1、初中英语学业指导用书2、初中英语词汇表3、中考听力和阅读4、去年的中考试题五、措施：1、备课组加强复习课的研究详细做法：每周二的上午第三节课安排一个老师上研究课，第四节课进行评课，主要对需改善之处提出宝贵推荐，共同探讨复习教学策略，提高复习课的教学效果，第五节继承群众备课，研究提高课堂效益的途径重视对分层补差和课外作业筛选方面的研究尤其重视研究中考考纲和课标。
2、整合所学课文的知识，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注重力，使其持续复习的用心性我们打算按照《初中英语学业考试复习指导用书》上的按册、按单元顺序复习，采取“先密后疏”进行教材资料的复习(初一资料用几节课“速战速决”;初二资料、初三资料按照《初中英语学业考试复习指导用书》的单元合并复习。
九年级英语复习计划范本（3篇）
九年级英语复习计划范本一、复习时间计划于____周开始复习，根据校历中的时间安排，有整三周的复习时间，____周、____周和____周，____周元旦放假后有____节课时间。
整个复习阶段，一共有课时____节，自习课____节。
二、复习内容初三思品全部内容，四单元，共10课，28框。
三、复习安排（一）单元复习安排第一单元，承担责任，服务社会，两课，5框，计划用2课时时间复习。
第一课时梳理知识点，背记知识点。
第二课时，用____分钟时间检查，____分钟时间做练习。
第二单元，了解祖国，爱我中华，三课，9框，计划用3课时时间复习，每课一课时，当堂检查。
第三单元，融入社会，肩负使命，三课，8框，计划用3课时时间复习。
每课一课时，当堂检查。
这两个单元是本册书的重点，每课配套练习，一课一张小卷。
每单元分配一节自习课，巩固练习，讲卷。
第四单元，满怀希望，迎接明天，两课，6课时，计划用2课时时间复习，每3框一课时，当堂检查。
（二）练习计划本册书内容比较难理解，需要学生配以练习题加以巩固，所以在每课复习结束之后，必须做一套单元练习题，在习题中检查复习效果，如果时间允许的话，可以利用晚自习做考试。
四、培优补差工作安排在优等生培养方面要正确认识优等生自身的优势，对于知识点不需要老师再多强调，更多的注重做题，在做题中使ta找到自己在复习中存在的问题，并鼓励他们自己解决，增强其自主学习能力。
继续做中考题，每周半张a4小卷，注重整理知识点。
对于中等生来说，我们要下比较大的功夫。
中等生惰性心理较强，需要老师更多的关注，所以对于中等生，在课堂上要更多关注，更多提问，以督促他们自觉学习。
在练习方面，督促他们自觉做题，巩固复习成果。
在后进生的复习工作中，坚持注重基础的原则，不给他们增加太重的负担，但是基础知识点必须挨个过，对于部分有能力的后进生，要给予鼓励和支持。
五、复习过程中需要注意的几个问题1.复习中必须抓住教材，以教材为主，复习资料为辅，不能本末倒置。
2023中考_中考英语复习计划10篇
2023中考英语复习计划10篇中考英语复习计划1近几年来，中考在致力于英语试题的改革，从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况,在这迫在眉睫的关键时刻，我做出了可行的复习计划。
首先，我打算以模拟试卷为主，《过关斩将》为辅，在题海中提炼语法，熟悉固定结构的短语、句型。
在讲解试卷中强化考点。
复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。
通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。
让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
要求学生认真阅读考试说明的单词，并圈出自己不认识的，不熟悉的，一点点掌握生单词。
老师根据近几年形式，中考作文的热点话题，并就这些话题每天中午让学生练习写作一次，然后再给他们一篇满分作文让其背诵，以至于每个可能考到的作文题目都不陌生，如鱼得水，发挥出可喜的写作水平。
其次，模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。
运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。
1,调整心态，不要畏惧英语，相信自己。
特别是在考试过程中，一定要始终坚信这一点。
2，听力：发下试卷后，先把听力试题看一下，特别是听对话部分。
听的过程中要心平气和，如遇听不懂的地方，放弃继续往下听，不要着急，相信自己听不懂，别人也听不懂。
3，单选：仔细研究近三年的中考真题，总结常考知识语法点。
4，完型：遵循上下文情景和逻辑，注意动词，时态，连词，三单和复数。
5，阅读：带着问题读__，与题目相关的句子仔细研究。
6，二卷：注意书写，固定搭配，时态（完成时），被动语态，宾语从句。
初三英语复习计划(6篇)
初三英语复习计划制订计划分解目标今年中考结束后，考生小王郁闷地说，进入初三后，他就开始拼命学习，结果身体累垮了，到了关键冲刺阶段，生理和心理都到了极限，怎么也使不上劲，中考时发挥不好。
有的同学却越到后来劲头越足。
唐利利表示，中考是一场持久战，新初三生光有目标还不行，还要有实现目标的计划，将大的目标分解成小目标。
有的学生喜欢打疲劳战，认为学的时间越长，学的东西就越多，这是不可取的。
人的精力有限，如果过度疲惫，学习效率就会降低。
新初三生可以在开学前，制定一个每日学习计划表，按计划复习，将大目标分解为各个小目标，如月考要达到的成绩、期末考试要达到的成绩等。
这样有助于合理安排作息时间，既能安排好各科复习，又能保证充足睡眠。
学会放松实现目标往年不少学生进入初三后，因考试多，压力大，容易急躁，尤其是考试成绩不理想时，更容易心态失衡。
北京师范大学心理学博士郭昭良说，中考是知识的较量，更是中学生心理素质的比拼，心态好的考生往往最后发挥较好，心态不好的考生容易发挥失常。
因此，学生进入初三后不仅要学会学习，更要学会放松。
面对每一次考试，不论结果如何，学生都要学会调整心态，告诉自己只要尽力就行了。
新初三生可以通过听音乐，和同学、老师交流来调整心态，放松心情，也可以寻找一些适合自己的放松方法，喜爱体育的学生可以打打球，爱唱歌的学生可以唱唱歌。
初三生,中考,历史,复习计划中考历史知识的复习，关键在于基础知识要落实到位，复习的知识点要到位，但切忌弄成上新课和知识点的简单重复。
应引导学生探求课与课之间、单元与单元之间、历史事件与历史事件之间的内在联系，做到梳理线索、融会贯通，建立知识结构。
以教材为本，全面复习的基础上打破教材体系，纵横联系，进行专题复习，把握好复习的要点和难点。
根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是梳理教材时间大约在____月____月____日左右，即按照教材的编写体系，以《课程标准》规定的内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
初三英语学习计划
初三英语学习计划简介初三是学生进入初中阶段的关键一年，英语作为一门重要的学科，对学生的综合能力有着深远的影响。
一个良好的学习计划能够帮助学生高效地学习英语，在考试中取得好成绩。
本文将给出一个初三英语学习计划，包括每周的学习任务安排、学习方法建议和考试备考策略，旨在提高学生的英语学习效果。
每周学习任务安排第一周1.复习初二的英语知识点，包括语法、词汇和阅读理解技巧。
2.完成第一单元的课后习题，并检查答案。
3.听一篇英语新闻并做笔记，用自己的语言简单概括新闻内容。
第二周1.学习第二单元的语法知识和词汇。
2.完成第二单元的听力练习，并记录下自己的听力成绩。
3.阅读一篇英文短文，并用自己的话复述故事情节。
第三周1.复习第一、二单元的语法知识和词汇。
2.完成第一、二单元的阅读理解练习题。
3.听一篇英语演讲并做笔记，总结演讲者的观点和论据。
第四周1.学习第三单元的语法知识和词汇。
2.完成第三单元的听力练习，并进行自我评估。
3.阅读一篇有关环保的英文文章，并写一篇简短的评论。
学习方法建议1.注重听力和口语训练：多听英语材料，如新闻、音乐、演讲等，并模仿原声录音进行口语训练。
2.制定学习计划：每天安排专门的时间学习英语，包括复习知识点、做练习题和阅读英文文章等。
3.多做练习题：做题能够帮助巩固所学知识点，同时提高解题速度和准确率。
4.利用互联网资源：利用互联网上的学习资源，如英语学习网站、在线课程等，加深对知识的理解。
5.与同学交流学习：组织英语学习小组，进行互相讨论、分享学习心得和解答疑惑。
考试备考策略1.提前复习：在考试前的一周，进行全部知识点的复习，重点关注易错的题型和容易疏漏的知识点。
2.做真题：找到历年的英语考试真题，进行模拟考试，并对错题进行复习和总结。
3.注意时间管理：做考试时要合理分配时间，不可长时间纠结于某一道题目，要有计划地答题。
4.注意答题技巧：针对不同题型，掌握一些答题技巧，如判断题的排除法、填空题的推理等。
2024中考英语复习备考计划（4篇）
2024中考英语复习备考计划一、总体复习思路1、按单元复习。
通览初中教材，进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。
2、语法专项复习。
钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。
统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练，模拟演练。
按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。
二、实施步骤及时间安排第一轮：时间安排：____月____日-____月____日主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;掌握4a、4b中罗列的重点句子，理解所学语法内容。
从初一开始，初一上下册花三个星期时间复习，从初二内容起每天复习一个topic。
同时在课上老师语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个topic出一份小测，主要题型为：单词、词组翻译及句子的挖空填空等，以考察学生对基础知识的掌握情况。
针对____月底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿插进行口语的复习辅导，利用下午第四节的时间让学生进行口语操练。
故大概在____月初可以完成第一轮复习第二轮：时间安排：____月____日-____月____日主要内容：结合中考新探索系统复习语法。
包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。
掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。
句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。
第三轮：时间安排：____月____日-中考前（略）在前两轮复习的基础上，进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。
2023年九年级英语中考复习计划
2023年九年级英语中考复习计划第一阶段：复习基础知识（1个月）在这个阶段，重点复习九年级上、下册的所有单词和基础语法知识。
每天分配一定的时间，将知识点进行分类复习。
可以通过背单词卡、做语法练习等方式来加强记忆。
1．单词复习整理九年级上、下册的所有单词，按照词性、主题等进行分类。
每天花费一定时间复习这些单词，可以通过背单词卡、做单词拼写练习等方式来巩固记忆。
2．语法复习将九年级上、下册的语法知识进行整理，按照难易程度进行分类。
每天花费一定时间复习这些语法知识，可以通过做语法练习题、背诵重要语法规则等方式来加深理解。
第二阶段：强化技能训练（1个月）在这个阶段，重点对听力、阅读、写作等技能进行强化训练。
每天花费一定时间进行技能训练，通过做听力练习题、阅读理解题、写作练习等方式来提高技能水平。
1．听力训练找一些九年级英语听力材料，每天进行听力训练。
可以选择一些较难的听力材料，提高听力理解能力。
同时，做听力练习题，加强对听力内容的分析和抓取能力。
2．阅读训练选择一些九年级英语阅读材料，每天进行阅读训练。
可以选择一些较难的阅读材料，提高阅读理解能力。
同时，做阅读理解题，加强对文章的理解和应用能力。
3．写作训练每天进行一定的写作训练，可以选择一些九年级英语写作题目进行作文练习。
同时，对一些常用的写作句型进行背诵和应用，提高写作表达能力。
第三阶段：模拟考试（2周）在这个阶段，每周进行一次模拟考试，全面检测自己的英语学习情况。
可以选择九年级英语中考真题进行模拟考试。
通过模拟考试，了解自己在各个方面的不足，并进行针对性的复习。
第四阶段：知识巩固（2周）在这个阶段，进行最后的知识巩固，弥补不足。
根据模拟考试的结果，找出自己薄弱的知识点，对这些知识点进行重点复习。
同时，继续做一些九年级英语中考题目，提升解题速度和准确度。
第五阶段：调整备考状态（1周）在临近考试前的一周，将重点放在调整备考状态上。
保证充足的睡眠和饮食，做适量的运动，保持良好的心态。
初三英语复习计划参考范本（五篇）
初三英语复习计划参考范本中考对一个人来说可以说是一次重要的挑战。
怎样迎接挑战，并成为竞争中的胜利者，我认为除考生自身的实力外，还与考生所承受的心理压力、对待中考的态度、复习计划是否合理及临场发挥等许多因素有关。
这诸多因素中良好的心态是至关重要的，这就是说良好的心理素质，可以做到遇事不慌，临险不惧，沉着自若，稳坐鱼台，顺利通过中考。
我说的心理素质是包括毅力、自信心、做事的条理性三部分。
坚强不屈的毅力、切实可行的自信心和循序渐进的处事方法是取得中考成功的必要条件。
坚强的毅力必须从复习阶段的小事做起，听好每一节复习课，做好每一道练习题，答好每一份测试题，总结好每一个知识点;从抓好每一个复习阶段情绪变化做起，前进了戒骄，失败了戒躁，从始至终一个劲头下来，那复习中的困难对你来说就微不足道了。
自信心就是要求你在复习中不管遇到什么“惊涛骇浪”都能做到相信自己的能力，相信最后的胜利非我莫属，也许在复习阶段的每次测试中即便是屡战屡败，也不能给自己无情地下判决书、不相信自己还能成功，仍要挺起腰杆屡败屡战，从实践中找到自信。
在复习阶段条理性十分重要，订好计划，按计划复习更是良好的心理因素的反映，这就要求同学在复习时，不要轻易地原谅自己，不要放松对自己的要求，计划要做到的事必须按规定的去做完，时间上不能拖拉，质量上还要做得比计划的更完美，否则复习生活就会杂乱无章，效率低下，甚至造成复习工作失败。
重视复习策略复习的策略就是自己对复习的安排和目标的制定，它关系到考生能否用有限的时间做出更多的成绩。
要防止前松后紧的现象存在。
我建议同学们一是在复习策略上做到有计划性：这个计划性既要有结合自己实际的整体计划;又要有具体的天天计划，建议你每天晚上临睡前想好第二天的复习内容，越具体越好，例如要解决数学中的哪一个知识点，如何解决，这样就可避免一天忙下来一无所获，过一天要让它有一天的进步。
订目标时要适当高一些，这样有利于提高复习效率而又不至于“理想与现实”差距太大，使心情受到影响。
九年级英语复习方案
九年级英语复习方案为了让九年级学生在即将到来的英语考试中取得好成绩，我们特别制定了以下复习方案，帮助学生全面、有效地复习英语知识。
一、复习目标本次复习的目标是巩固九年级英语基础知识，提高听、说、读、写的综合能力，为期末考试做好准备。
具体目标如下：1. 完成英语教材的全面复习，熟悉各单元的重点语法和词汇。
2. 提高词汇运用能力，掌握常见词汇的拼写和用法。
3. 加强听力训练，提高听懂和理解英语的能力。
4. 提高口语表达能力，增强运用所学知识进行口头交流的能力。
5. 提高阅读理解能力，掌握阅读技巧，培养对英语材料的理解和运用能力。
6. 提升写作能力，熟悉常见的写作题型，并能合理组织语言表达观点。
二、复习计划为了有条不紊地进行英语复习，我们制定了以下复习计划：1. 复习教材内容：每天安排时间复习一个教材单元，重点关注词汇、语法和阅读理解。
2. 听力训练：每周至少进行两次听力训练，选择适当难度的听力材料，提高听力水平。
3. 口语练习：每天进行口语练习，可以选择与同学进行对话，或者模拟情景进行口头表达。
4. 阅读训练：每周选择一篇英语文章进行阅读，理解文章大意并回答相关问题。
5. 写作训练：每周完成一篇英语作文，练习不同类型的写作题目，如日记、信件、议论文等。
三、复习方法在进行英语复习时，学生可以采用以下方法：1. 制作复习笔记：将重要知识点、难点和易错点整理成笔记，便于日后查阅和复习。
2. 利用英语学习网站和APP：可以利用各类英语学习网站和APP 进行在线听力、口语练习等，提高学习效果。
3. 练习真题：通过做一些历年的英语考试真题，熟悉考试题型和答题技巧，增加信心。
4. 合作学习：可以组织小组活动，相互讨论和解答问题，帮助彼此更好地理解和掌握英语知识。
5. 多媒体学习：可以利用英语教学视频、音频等多媒体资源，提高听力和口语能力。
四、复习注意事项为了让复习更加有效，我们提醒学生注意以下事项：1. 制定合理计划：根据自己的实际情况，制定合理的学习计划，做到有序高效地复习。
初三的英语总复习计划（通用6篇）
复习应根据⾃⼰的实际情况，通过复习，使学⽣对知识有⼀个明确的、系统的了解，制订学习计划⾮常重要。
那么优秀的复习计划是什么样的呢？下⾯是店铺精⼼整理的初三的英语总复习计划（通⽤6篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
初三的英语总复习计划篇1 第⼀阶段课本知识扫描。
这个阶段按单元进⾏全⾯复习。
但要突出和解决重点和难点。
由于暑期补课时已经复习过七年级上下册以及⼋年级上册书，因此，本次复习，我将重点放在了⼋年级下册和九年级课本上。
我们计划按单元复习。
每个单元的单词，词组，和语法都要细细的过。
学⽣记单词，词组，领会语法，然后做相应的练习题巩固。
最后结合《英语周报》上的综合练习题。
从七年级上册开始⼀页⼀页的过。
从⽽过滤出学⽣不会做的练习题。
加以引导和解释。
两个班中已经有相当⼀部分学⽣掉队。
争取他们的进步是本次复习成功的关键。
我计划：108列出35名学⽣必须⼀起⾛。
109列出30名。
这些学⽣的作业⼀样。
必须做，⼈⼈过。
要⾃觉主动接受检查。
这些中108列出20名重点，109列出15名重点。
学习效果主要看这些学⽣的进步。
学习效果主要看30—35名和26⾄30名。
（找他们谈⼼，⿎劲）剩下两个班各有20名学⽣跟不上课的。
五个为⼀组，选出组长负责。
每天的任务和其他不⼀样。
基本是⼤家任务的三分之⼀。
必须过。
不会的查书，讨论，询问同学。
想办法解决、看进步、不写作⽂。
第⼆阶段是语法专项复习。
按照名词，代词，形容词等等词性以及简单句并列句，复合句等⽅⾯，从语法的⾓度对英语知识进⾏回顾复习。
使学⽣对英语知识的了解有更深刻的认识。
在这⼀阶段，⾸先通过学⽣⾃学《全能中考复习法》书中的典型例题和分析，了解中考的重点动向。
然后做题考查⾃⼰对这⼀块知识的了解。
最后结合《英语周报》的专项语法练习题考查，达到全⾯了解每个知识点的⽬的。
在这⼀阶段，检查和抽查还是⾮常必要的，毕竟学⽣的⾃控能⼒很差，每天的作业⼜⾮常多，不能含糊。
第三阶段是进⾏中考题型专练。
初中英语初三学习规划总结8篇
初中英语初三学习规划总结8篇第1篇示例：初中英语是初中阶段学习的一个重要科目，对于初三学生来说，英语学习更是至关重要。
在初三的学习阶段，学生需要制定一个科学的学习规划，来提高英语学习的效率和质量。
初三学生要明确自己的学习目标和定位。
英语学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高语言能力，为将来的升学和职业发展做好准备。
学生要明确自己未来的规划和目标，如明确想考取什么学校的高中，或者想从事什么职业等，都可以成为制定学习计划的依据。
初三学生要合理安排学习时间，制定科学的学习计划。
根据自己的学习能力和特点，合理安排每天的学习时间，确保每个知识点都有足够的时间消化和吸收。
可以根据课程表和考试时间表，制定每天的学习内容和安排，保证及时复习和巩固知识点。
初三学生要注重提高英语的听、说、读、写能力。
英语学习不仅仅是死记硬背课文和单词，更重要的是要能够流利地表达自己的意思，能够听懂英语的听力材料，能够阅读和理解英语文章。
学生要注重提高自己的口语表达能力和阅读能力，多与同学或老师交流，多看英语书籍和文章，多听英语歌曲和广播，积极参加英语角等活动，提高自己的英语听说能力。
初三学生要多做练习和模拟试题，检验自己的学习成果。
做大量的练习题和模拟试题，可以帮助学生巩固知识点，熟练运用所学知识，提高应试能力。
学生可以根据自己的学习计划，每天花一定时间做练习题和模拟试卷，检验自己的学习成果，及时发现并纠正自己的错误，不断提高自己的学习水平。
初三学生要积极参加各种英语活动，拓展自己的英语视野。
参加英语角、英语演讲比赛、英语剧表演等活动，可以锻炼学生的英语口语和表达能力，拓展自己的英语视野，提高自己的综合能力。
学生还可以参加一些英语学习班或夏令营，与国外学生交流学习，了解不同文化和风俗，提高自己的英语水平和综合素质。
初三学生在英语学习过程中要制定科学的学习规划，不断提高自己的学习效率和质量。
通过合理安排学习时间，提高听说读写能力，多做练习和模拟试题，积极参加英语活动等方式，可以帮助学生提高自己的英语水平，为将来的学习和发展打下坚实的基础。
九年级英语复习计划(5篇)
九年级英语复习计划（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三英语复习计划
初三英语复习计划初三是学生们备战中考的关键时期，英语作为一门重要的学科，需要学生们付出更多的努力和时间去复习。
为了帮助同学们更好地备考英语，制定一个科学合理的复习计划是非常必要的。
下面就是一个初三英语复习计划的具体安排，希望对大家有所帮助。
首先，复习计划需要明确目标。
在制定复习计划之前，我们需要明确自己的目标是什么，是希望在期末考试中取得一个好成绩，还是希望在中考中取得优异的成绩。
根据自己的目标来制定复习计划，这样才能更有针对性地进行复习。
其次，合理安排复习时间。
在制定复习计划时，需要合理安排复习时间，不能过于着急，也不能过于懈怠。
可以根据自己的时间安排，将每天的复习时间分成若干个时间段，每个时间段集中精力进行复习，这样效果会更好。
另外，制定复习计划时需要注意复习内容的分配。
英语学科包括听力、口语、阅读、写作等多个方面，需要合理分配复习时间。
可以根据自己的薄弱和重点部分，合理安排复习内容的分配，不能偏废某一方面，要全面复习。
此外，复习计划的制定还需要注意复习方法的选择。
复习方法可以根据自己的情况来选择，可以是通过做题来巩固知识，也可以是通过背诵单词来提高词汇量，还可以是通过听力练习来提高听力水平。
选择适合自己的复习方法，才能事半功倍。
最后，复习计划的执行也是非常重要的。
制定了复习计划之后，需要严格按照计划来执行，不能因为一时的懈怠而放松了复习的步伐。
只有坚持不懈地执行复习计划，才能取得好的复习效果。
综上所述，初三英语复习计划的制定需要明确目标、合理安排时间、合理分配复习内容、选择适合自己的复习方法，并严格执行复习计划。
希望同学们能够根据以上的复习计划，制定适合自己的复习计划，取得优异的成绩。
加油！。
九年级英语复习计划(精选7篇)
九年级英语复习计划（精选7篇）九年级英语复习计划篇1一、指导思想:20xx年中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，并组内自己出《中考复习课时计划》，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。
二、复习策略1.系统归纳，分清脉络。
依纲扣本，注重双基，夯实基础(词汇，语法，句型)，帮助学生学会复习，学会考试。
2. 以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。
并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。
3.针对性复习。
向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。
指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。
根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。
四、时间安排:整个复习分三个阶段:第一轮:时间:2.28---4.29 内容:单元复习。
第二轮:时间:5.2 ---5.27 内容:专项复习(听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。
中考英语复习计划(15篇)
中考英语复习计划(15篇)中考英语复习计划1近年来中考英语试题有了很大的改变，试题容量大，知识面广，对学生的能力要求很高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对知识的灵活运用。
通过对大纲及考试说明的研究，我制定了“三轮复习法”作为最后三个月的总复习计划。
其特点是：先全面学习，后进行重点复习和考前适应性考试复习。
第一轮复习阶段时间从3月末4月末。
重点以知识点扫描为主，过教材，抓基础。
要充分调动学生的积极性，培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。
这个阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。
第二轮复习阶段时间为4月末到5月末。
这个阶段主要用《初中学生能力自测》这本书，侧重专题练习。
好词汇、语法、写作等，让学生建立一个完整的网络。
此外，通过练习查漏补缺，用时解决存在的问题。
要求突出重点，牢固掌握。
在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
第三轮复习阶段时间为5月末到6月中旬。
这个阶段是对学生的考前指导做适应性训练。
主要目的是适应中考要求，全面提升学生应对考试的能力提高应试技巧，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良好的良性循环。
总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强。
中考英语复习计划21、阶段训练（__年3月初-4月底）指导思想：按教材内容顺序，抓纲靠本，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化。
在材料的整体处理及时间分配上，我们拟订在三月初开始着手总复习，抓住课本，从初一开始，初一上下册花一个星期时间复习，从初二内容起两天复习一个单元，重要单词、词组、句子，让学生对照着去复习。
同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个单元出一份练习，主要题型为：词组翻译、选择题、首字母填词、词语释义、词形转换、翻译句子等。
2024年初三英语复习计划例文(二篇)
2024年初三英语复习计划例文首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮助学生构建知识框架。
然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；之后是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型（包括阅读理解）及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。
二、具体目标与复习重点1.通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。
2.掌握四会单词、词组。
3.掌握每个单元的基本句型。
4.掌握日常交际用语及应答。
5.培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6.加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
三、复习策略与措施第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB 两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段的复习是横向复习。
根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。
例如，我们复习Arethese/those..的一般疑问句时就可以和单数形式的Isthis/that…对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。
这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。
第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导。
在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”，然后全班交流，相互学习，共同提高。
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合理安排初三英语总复习
沈世虎(学员)发布时间： 2011-09-14 10:16:33
初三英语复习是初中阶段一次全面的、系统的综合性复习，也是初中英语学习过程中一次重要的阶段性总结和梳理，它对学生复习迎考和今后进一步学习英语都具有十分重要的意义。
下面，我们就初三英语总复习教学中的几个重要环节谈一点粗浅的看法。
一、“点”、“面”结合，有效复习
初三英语总复习通常包含了几轮复习，第一轮的复习教学一般是对教材内容的复习与梳理。
复习初中三年的课本知识，让学生对初中阶段所学的英语知识“查漏补缺”，这是最基础，也是最根本的复习工作。
同时，我们也要注意在全面复习的基础上，由“面”及“点”，突出复习重点，使学生的知识能力结构逐步从一个个广阔的“面”上发展到一个个清晰、坚实的“点”上，从而使学生头脑中的“书”由厚变薄，这是复习教学中的一个重要飞跃。
例如，动词用法这一知识点在中学阶段很重要，也是学生比较害怕的一个考查点。
因此，教师在复习中，除了让学生进一步理清并巩固句子的结构、谓语动词和非谓语动词、动词的时态和语态等知识之外，还可以使用“选择动词填空”这一题型对动词的八种时态、被动语态等知识点进行针对性的强化训练，提高学生的解题能力。
阅读理解也是中考英语复习过程中需要突出的重点之一。
通过三年的学习，学生已经具备了一定的阅读文章的能力。
因此，在复习过程中，教师就应该跳出教材，让学生把在平时学到的词汇、句型等基础知识与分析文章、理解文章的能力结合起来，形成一个网络状的知识与能力结构。
这样，学生不仅能顺利做好阅读理解题，而且对中考试卷上其它的综合性题型也不会产生畏惧感。
二、初三英语复习教学中“书”与“人”的关系
与其他学科一样，英语总复习也要“以书为本”，即以英语教材为复习的重点。
但是，我们认为，在抓好“书本”的同时，还要抓好“人”，即抓好复习中的学生工作。
正确认识和处理“人”与“书”的关系，对抓好初三英语总复习工作具有非常重要的意义。
1.树立“以人为本”的指导思想，尊重学生在学习中的主体地位，注重学生的情感因素，重视学生非智力因素的开发，最大限度地调动学生的学习积极性，发掘他们的潜能。
2.教师应设法提高学生对英语学习重要性的认识，使他们能更自觉主动地投入英语学习活动中。
3.教师在教学过程中要注意调整人际关系距离，增强亲和力。
学生毕竟是孩子，当他（她）对某位任课老师产生反感甚至厌恶的情绪时，试想，他（她）还能学好那门学科吗？事实证明，亲和力强的老师往往容易受到学生的尊重和喜爱，“爱屋及乌”，学生也会在无形中喜爱这个老师教授的学科。
4.“人本思想”应该始终如一地贯穿在我们平时的教学过程中。
在复习过程中，我们更需要“以人为本”。
因为总复习阶段时间紧、内容多、难度大，学生情绪波动较大，更需要获得关爱和鼓励，这时候，把许多个“人”的积极性调动起来，肯定比教师一个人唱“独角戏”要强得多。
初三英语的复习教学工作是一个简单而又复杂的过程，作为教师，如果能清醒地认识和处理其中的多重关系，合理、有计划地安排复习工作，就会使复习收到良好效果！
安徽省芜湖县教育局教研室沈世虎。