熊猫走钢丝(画出直线来)
流动科技馆展品资料
9.疯狂的立方体
展示方式：把七块形状不同的木块组合成 一个3×3×3的立方体。 原理：用这七块积木组成3×3立方体的方 法大约有240种。这是一种动脑动手的智趣 游戏，可以培养和开发儿童的智力。
10.猜生肖,
展示方式：依次判断A、B、C、D四组图中有无您的属相， 如有，则按绿色按钮（变色二极管发绿光）；如无，则按 红色按钮（变色二极管发红光）；最后按一下确认按钮， 面板上就显示出相应的属相。 原理：二进制编码电路的应用。本展品利用“0”和“1” 方式编码，四位二进制数值可以代表16个数字，这样确定 了一个编码就对应一个生肖，通过开关电路实现其判断功 能。由观众按照图示将自己的生肖代码输入寄存器，由 二—十进制转换电路将代码转换成十进制数，然后由灯光 显示与其相应的生肖图形。
11.概率 ,
展示方式：将翻板转动180度，使钢球垂直下落， 注意下落钢球形成的曲面形状。 原理：概率就是指在一定的状态和条件下，某一 情况出现的可能性与所有可能情况的比例，既是 未来事件在相同条件下发生可能性大小的数学估 量值。要预测一个钢球的行踪是困难的，但是预 测一大堆钢球的行踪并不是难事。因为其符合正 态分布规律。
展示方式：按住电钮，观察小圆的运动方式，注 意小圆圆周上的直杆的往复运动轨迹。 原理：当小圆沿大圆内圆周作无滑动滚动时，小 圆上点的轨迹为内摆线。当小圆（动圆）的直径 正好是大圆（定圆）的半径时，小圆圆周上任意 点的轨迹均为直线。
7.梵天之塔
展示方式：将从小到大从上到下排放的圆环，从 一根柱子移到另一根柱子上，每次只能移动一片， 每次移动时，小圆环必须放在大圆环之上。 原理：Ｎ片圆环的移动次数为2n-1，如果只有5 片，即25-1=31；如果有6片圆环，则需移动次数 为26-1=63。即每增加一片，操作次数就会翻一番 再加一。
动物搞笑集锦
动物搞笑集锦1. 熊猫绳索走钢丝熊猫绳索走钢丝熊猫绳索走钢丝熊猫是一种可爱而受人喜爱的动物，但有时候它们也能带来一些搞笑的时刻。
在这个视频中，一只熊猫正在尝试走钢丝。
它犹豫了一下，然后小心翼翼地踏着绳索向前走。
但是，在接近终点的时候，它突然摇晃了一下，两只后腿离开了绳子，最终以一个令人捧腹的滑稽姿势摔倒在地。
这个搞笑的瞬间让人忍俊不禁。
2. 猫咪奇怪的反应猫咪奇怪的反应猫咪奇怪的反应猫咪是我们最常见的宠物之一，它们不仅可爱，还有时候会有一些奇怪的反应。
在这个视频中，一个主人把一个气球吹大后放在了自己面前。
猫咪看着气球，似乎对这个奇怪的东西产生了好奇，然后它用爪子轻轻地戳了一下气球。
这时，气球突然发出了巨大的声响，吓到了猫咪，它的反应异常滑稽可笑，让人直笑不已。
3. 狗狗尴尬的睡姿狗狗尴尬的睡姿狗狗尴尬的睡姿狗狗是人类最好的朋友之一，它们经常给我们带来欢笑和快乐。
在这个视频中，一只小狗蓬松的尾巴正被一只大狗当作枕头。
小狗看起来非常尴尬，试图挣脱大狗的压力，但是它的尾巴却被大狗的身体死死夹住。
最后，小狗只能放弃挣扎，以一种别扭而滑稽的姿势入睡，画面真是让人忍俊不禁。
4. 猴子捉弄鸟儿猴子捉弄鸟儿猴子捉弄鸟儿猴子是非常聪明和机灵的动物，它们经常用各种方法捉弄其他动物。
在这个有趣的视频中，一只猴子发现了一只鸟儿在树上休息。
猴子想捉弄鸟儿，于是它开始在树上摇晃，想让鸟儿失去平衡。
鸟儿飞到另一树枝上，结果猴子又开始在那根树枝上摇晃。
这个逗乐的循环一直持续下去，猴子似乎乐在其中。
5. 天鹅的奇葩举止天鹅的奇葩举止天鹅的奇葩举止天鹅是优雅的生物，但有时候它们也会展现出一些奇葩的举止。
在这个视频中，一只天鹅在湖边行走时突然停下来，然后像疯子一样开始旋转。
它旋转的速度越来越快，然后突然停下来，再次开始正常行走。
这个奇葩的举止引起了周围人群的注意，每个人都忍不住哈哈大笑。
以上是一些动物搞笑的瞬间，它们展现了动物们的可爱和幽默一面。
科普车载展品解说词[1]
![科普车载展品解说词[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/6e64276f0b1c59eef8c7b453.png)
1.展品名称：无皮鼓（用电）科学原理：每个无皮鼓中，装有一套光发射接受装置，当用手作模拟敲鼓状遮挡住光的接收或发射端时，光电开关就给出信号驱动录有鼓声的语音块发出相应的鼓声。
操作说明：用手在无皮鼓上作模拟敲鼓动作，即可听到不同的鼓声演奏。
2.展品名称：看得见、摸不着科学原理：凹面镜成像的几何光学特征。
展品内放置的物体（诸如一根弹簧、一只苹果等）的映像（光线）通过凹面镜反射回来，镜子的曲率使反射光线汇聚一起，所以“物体”每一点发出的光被汇聚到同一点，当每一点都这样被汇聚时，就形成了这一物体的映像，该映像最终传入你的眼睛，当你的眼睛看到这反射的物像时，你无从知道它是怎么会形成悬空而无法触目到的映像。
操作说明：站在展品一米左右的远处，通过窥视孔观察，你将能看到一件有生的“物体”，靠近它，用手去抓摸它，你能摸到这件真实而有趣的“物体”吗？3.展品名称：光学转盘科学原理：人眼对运动图像的快速扫视会产生一种生理错觉，同时人眼对运动的色块图形的快速观察会得到颜色合成的效果。
操作原理：（1）后退的墙壁：将螺旋形图案转盘以顺时针方向慢慢转动，注意观察螺旋线似乎离我们远去。
同时注视转动的螺旋线十五秒，接着往墙上看，会发现墙似乎向我们移动。
试把转盘朝另一方向旋转，看看结果如何？（2）扭曲的手掌：慢慢转动点状图形的转盘，并注视十五秒后观察自己的手掌，手掌似乎在向转盘相反的方向旋转。
（3）木纳姆园：快速转动黑白半圆线条的转盘，注意我们可以在转盘上看到颜色，改变转动速度和方向，看看颜色的变化？问问其他人看到了什么颜色？4.展品名称：机翼与小球（用电）科学原理：由管道中喷射出来的风分为二部分，即流经记忆剖面的上部与下部。
由于机翼形上部是鼓出来的，所以流经上部的风所流通的距离长，因此流经上部的风要比流经下部的风速率更大些。
这一速率的差异造成机翼上下压力的差异而产生了一种向上的浮力，称之为“举力”，管道中的小球就是借助这样的举力，形象地表现了鸟和飞机利用这种上浮举力自由地在空中飞翔。
2024年绘画《熊猫》优秀教案(精选
2024年绘画《熊猫》优秀教案(精选一、教学内容本节课选自2024年绘画教材第四章《动物世界》第二节《熊猫》。
教学内容主要包括熊猫的外形特征、生活习性以及绘画技巧。
通过本节课的学习，让学生了解熊猫的特点，掌握绘画熊猫的方法。
二、教学目标1. 知识与技能：了解熊猫的外形特征和生活习性，掌握绘画熊猫的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的情感，激发学生对绘画的热爱。
三、教学难点与重点教学重点：熊猫的外形特征、生活习性和绘画技巧。
教学难点：如何引导学生观察熊猫的特点，运用绘画技巧表现熊猫的形象。
四、教具与学具准备教具：熊猫图片、绘画教材、投影仪、画板、画笔、颜料等。
学具：绘画本、铅笔、橡皮、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用熊猫图片引导学生观察，提问熊猫的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解熊猫的外形特征、生活习性以及绘画技巧。
3. 实践环节（10分钟）学生分组，每组选择一只熊猫进行观察和绘画。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（15分钟）展示优秀作品，分析作品的优缺点，讲解绘画技巧。
5. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅熊猫绘画作品。
6. 课堂小结（5分钟）7. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成一幅熊猫绘画作品，并附上心得体会。
六、板书设计1. 熊猫的外形特征身体：圆胖、黑白相间头部：圆、大眼睛、黑眼圈四肢：短而粗2. 熊猫的生活习性栖息地：高山森林食物：竹子繁殖：每年79月3. 绘画技巧先画轮廓，再填充颜色注意熊猫的黑白分布和光影关系七、作业设计1. 作业题目：以熊猫为主题，完成一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需表现出熊猫的特点，色彩搭配合理，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、实践、交流等环节，使学生掌握了熊猫的绘画技巧。
幼儿园大班优质教案《小熊走钢丝》
幼儿园大班优质教案《小熊走钢丝》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《平衡小高手》，详细内容包括：小熊走钢丝的故事引入，平衡力概念的了解，实践操作走钢丝游戏，以及平衡力在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解平衡力的概念，知道平衡力在生活中的重要性。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的平衡感。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：平衡力的概念理解，以及在游戏中的实际应用。
教学重点：培养幼儿的平衡感，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小熊玩偶，平衡木，绳子，滑轮，彩泥，小篮子。
学具：每组一套平衡木，绳子，滑轮，彩泥，小篮子。
五、教学过程1. 故事引入（5分钟）通过讲述小熊走钢丝的故事，引导幼儿关注平衡力，激发他们的学习兴趣。
2. 实践操作（10分钟）（1）让幼儿自由探索平衡木，感受平衡力。
（2）组织幼儿进行走钢丝游戏，引导他们运用平衡力。
（3）小组合作，用绳子、滑轮、彩泥、小篮子制作平衡装置，培养团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）讲解平衡力的概念，并通过实例让幼儿理解平衡力在生活中的应用。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行平衡力小测试，检验他们对平衡力的掌握。
引导幼儿分享自己在游戏中的收获，以及如何将平衡力运用到生活中。
六、板书设计1. 小熊走钢丝故事梗概2. 平衡力概念3. 走钢丝游戏步骤4. 平衡力在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的平衡力作业要求：用画笔表现出平衡力的概念，并结合生活实例进行说明。
答案：略2. 作业题目：家庭平衡力小实验作业要求：与家人一起完成一个平衡力小实验，记录实验过程和结果。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过小熊走钢丝的故事，让幼儿了解了平衡力的概念，并在实践操作中提高了他们的平衡感。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们继续探索平衡力的奥秘。
同时，可以组织相关的亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的平衡力。
2024年幼儿园大班教案《小熊走钢丝》
2024年幼儿园大班教案《小熊走钢丝》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《平衡与协调》第三节《小熊走钢丝》。
详细内容包括：了解平衡的基本概念，通过实践体验，让幼儿感受身体的平衡能力；通过小熊走钢丝的故事，培养幼儿的协调性和勇气。
二、教学目标1. 让幼儿理解平衡的概念，知道身体平衡在生活中的重要性。
2. 通过实践，培养幼儿的平衡能力和协调性。
3. 通过小熊走钢丝的故事，培养幼儿勇敢面对困难的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解平衡的概念，并在实践中保持身体平衡。
教学重点：培养幼儿的协调性和勇敢面对困难的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、平衡木、绳子、铃铛。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解小熊走钢丝的故事，引导幼儿关注小熊是如何保持身体平衡的。
邀请幼儿模仿小熊走钢丝，体验平衡的感觉。
2. 例题讲解（10分钟）通过观察和讨论，引导幼儿发现保持身体平衡的方法。
讲解平衡的基本概念，让幼儿了解平衡的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行平衡木比赛，让幼儿在实践中掌握平衡技巧。
亲子互动：家长与幼儿共同完成一幅关于小熊走钢丝的画作。
对幼儿的表现给予鼓励和表扬，培养其自信心。
六、板书设计1. 小熊走钢丝2. 内容：平衡的概念保持身体平衡的方法小熊走钢丝的故事七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小熊走钢丝场景。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特色的画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课内容，鼓励家长与幼儿一起进行平衡练习，提高幼儿的平衡能力。
环境创设：在幼儿园环境中设置平衡区，让幼儿在自由活动时间自主练习，培养其协调性和勇气。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿理解平衡的概念，并在实践中保持身体平衡。
幼儿园大班教案《小熊走钢丝》
幼儿园大班教案《小熊走钢丝》教学目标：1.认得小熊表情，并能仿照2.能够走小熊所走的路径3.能够学会小熊的动作教学重点：1.让同学正确的去仿照小熊的表情和动作2.让同学在游戏中学会小熊所走的路径教学准备：1.小熊表情和动作的图片2.场地标志的标志牌3.一根绳子和一张大布4.香蕉派教学步骤：第一步：引入老师问：“小伙子们，你们爱好看小熊走钢丝吗？”“小熊走钢丝我们一般看什么？”在同学们的反馈中，老师将《小熊走钢丝》的目标告知了他们。
第二步：交织口语老师说：“我们现在玩一下小熊走钢丝,小伙伴们一起跟老师去“走”一下,别走错了哦!”老师拿出一条绳子在地上散开,与一般绳子不同，这条绳子象征着钢丝，是不稳定的。
老师领着孩子们走在这条“钢丝“上，时而缓慢走，时而加快步伐，透过大家的努力，都走到了尽头处，只有两三个同学左右比较紧张，乱晃了几下接了住“魔鬼气球”（阅历总结：除非幼儿的身体素养特别好且信任老师，否则请勿冒险蹦跳等操作）第三步：小熊动作认读故事老师放出一张小熊的图片，让同学大口大口的说小熊的表情和动作，老师积极评价，并加重重点，引导同学们了解和感觉小熊的表情和动作。
然后向同学们叙述，小熊为了得到一块香蕉派，他爬到了一条细细的钢丝上，进行表演，他需要特别当心，同时打开了一次惊险刺激的体验，这样便为同学们树立了仿照小熊的信念。
第四步：练习老师让同学在场地上仿照小熊表情和动作，在同学们的交流中矫正他们的动作，不断练习，直到同学们能够呈现小熊的表情和动作为止。
然后老师让同学们排队，逐一走上“钢丝“，并说出向左和向右走的指令，等全部的同学完成任务后，一边享受派一边本身分析同学的表现，同时记录地图，为下一次训练订立计划供应依据。
第五步：游戏对于一个多愁善感的小孩子来说，缓步梦里，遇见一个可爱的小熊并与之紧密接触，确定是一种美好的体验，此游戏让孩子们在场地中游走，走实小熊的路线，像小熊一样表演，感受小熊精神的挑战，不断激励孩子，并在需要时予以帮忙。
蒙眼大熊猫的钩织方法
蒙眼大熊猫的钩织方法
制作蒙眼大熊猫的钩织方法如下：
材料：白色毛线、黑色毛线、粉色毛线、针。
步骤：
1. 首先，用白色毛线钩织出熊猫的身体。
这可以通过钩织一个圆形来完成，然后用剪刀剪掉多余的线头。
2. 然后，用黑色毛线钩织出熊猫的眼睛。
这可以通过钩织两个小圆形来完成，然后用黑色毛线将它们缝合在一起。
3. 接下来，用粉色毛线钩织出熊猫的鼻子和嘴巴。
这可以通过钩织一个小圆形来完成，然后用粉色毛线将它缝合在熊猫的脸上。
4. 然后，用白色毛线钩织出熊猫的耳朵。
这可以通过钩织两个小三角形来完成，然后用白色毛线将它们缝合在熊猫的头上。
5. 最后，用黑色毛线在熊猫的眼睛上缝上黑色的带子，作为蒙眼的装饰。
6. 完成后，你可以将熊猫放在你喜欢的地方，或者作为礼物送给你的朋友或家人。
2024年幼儿园大班《画熊猫》标准教案(通用
2024年幼儿园大班《画熊猫》标准教案(通用一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班美术教材第四章《可爱动物》中《画熊猫》一课。
详细内容主要包括熊猫外形特征、生活习性以及绘画熊猫基本技巧。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解熊猫，激发他们对国宝熊猫喜爱之情。
2. 培养幼儿观察、想象和表现能力，提高他们绘画技巧。
3. 培养幼儿保护动物、爱护环境意识。
三、教学难点与重点重点：掌握熊猫外形特征和绘画技巧。
难点：如何引导幼儿观察、想象和表现，使画面富有生动感。
四、教具与学具准备教具：熊猫图片、熊猫视频、绘画工具、画纸等。
学具：画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示熊猫图片和视频，引导幼儿观察并说出熊猫特点，让幼儿对熊猫产生兴趣。
2. 讲解熊猫特点（5分钟）讲解熊猫外形特征、生活习性和保护意义，让幼儿对熊猫有更深入解。
3. 示范绘画熊猫（10分钟）现场示范绘画熊猫，边画边讲解，让幼儿直观地解绘画熊猫步骤和技巧。
4. 幼儿绘画实践（10分钟）让幼儿运用所学技巧，动手绘制自己熊猫作品。
5. 随堂练习（10分钟）在绘画过程中，巡回指导，针对幼儿遇到问题进行个别辅导。
6. 作品展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己作品，相互欣赏、评价，提高他们自信心。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中熊猫。
2. 答案：根据幼儿绘画水平，鼓励他们发挥想象，创作出具有个性特色熊猫作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起查找关于熊猫资料，解更多关于熊猫知识，提高他们认知水平。
通过本节课教学，我希望能够让孩子们更好地解我国国宝熊猫，激发他们对美术绘画兴趣，培养他们观察、想象和表现能力，同时提高他们保护动物、爱护环境意识。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是实践情景引入环节，这是激发幼儿兴趣关键步骤。
是示范绘画熊猫环节，这直接关系到幼儿对绘画技巧掌握。
然后是作业设计，这需要我精心构思，既要符合幼儿能力，又要能够激发他们创造力。
写一篇观察熊猫的作文
写一篇观察熊猫的作文示例文章篇一：《可爱的熊猫》嘿，你们知道吗？我前几天去动物园看熊猫啦！那可真是一次超级棒的经历。
一进动物园，我就迫不及待地拉着爸爸妈妈直奔熊猫馆。
远远的，我就看到好多人围在那儿，心里想：“难道熊猫就在那儿？”我加快脚步跑过去，哇！真的是熊猫！只见一只胖乎乎的熊猫正懒洋洋地躺在地上，它身上的毛黑白相间，就像穿着一件特别的衣服。
它的眼睛周围有一圈黑色的毛，看起来就像戴了一副墨镜，酷极了！它的耳朵也是黑色的，小小的，圆圆的，可爱得不得了。
我站在那儿，眼睛一眨不眨地盯着它，心里想：“这熊猫怎么不动呀？”就在这时，熊猫好像听到了我的心声似的，慢悠悠地翻了个身，那笨拙的样子把大家都逗笑了。
“哎呀，你看它那圆滚滚的肚子，像不像一个大西瓜？”旁边一个小朋友大声说道。
“哈哈，还真像！”他的妈妈笑着回答。
这时候，熊猫坐了起来，抓了抓脑袋，然后慢悠悠地走到了一根竹子旁边。
它拿起竹子，“咔嚓咔嚓”地吃了起来。
“它吃得可真香啊！”我忍不住说道。
“可不是嘛，看它吃得那么陶醉，感觉竹子就是世界上最美味的食物。
”爸爸笑着说。
熊猫吃竹子的样子可有趣啦！它先把竹子外面的皮剥掉，然后一口一口地咬着竹子，吃得津津有味。
我在想：“这竹子难道真的有那么好吃？”看着看着，我突然发现另一只熊猫爬上了一棵大树。
它慢慢地往上爬，那胖乎乎的身体让树枝都摇晃了起来。
“哎呀，它不会掉下来吧？”我担心地喊道。
“别担心，宝贝，熊猫可是很灵活的。
”妈妈安慰我。
还真被妈妈说中了，熊猫顺利地爬到了树枝上，然后找了个舒服的位置躺了下来。
它看着下面的我们，好像在说：“看我厉害吧！”时间过得真快呀，不知不觉就到了要回家的时候。
我真舍不得离开这些可爱的熊猫。
熊猫是我们的国宝，它们那么可爱，那么珍贵。
我们一定要好好保护它们，让它们能一直快乐地生活下去。
你们说，对不对？示例文章篇二：《可爱的大熊猫》嘿，你知道吗？我前几天去动物园看了超级可爱的大熊猫，那场景到现在还在我脑子里不停地转呢！一进动物园，我就拉着爸爸妈妈直奔熊猫馆。
国宝大熊猫样子的描写加修辞作文儿
国宝大熊猫样子的描写加修辞作文儿哎呀，今天来聊聊国宝大熊猫吧！这群萌萌哒的熊猫们，简直就是中国的代言人啊！我还记得我第一次见到大熊猫的情景呢，那可真是让人印象深刻。
话说有一次我和小伙伴们去了成都大熊猫基地，进门的时候就被那些圆圆的大熊猫吸引住了。
一进去，就看到一个大熊猫慵懒地趴在竹子旁边，一边吃着竹子叶子，一边还慢悠悠地打着哈欠。
真是不像话的憨态啊，简直就是吃货的化身！
那大熊猫的样子可真是可爱到爆炸！它那圆圆的脸上两只黑眼圈，看起来就像戴了墨镜一样。
还有那一身白色的毛，特别是肚子上那一撮黑毛，简直就像是穿着一件黑白色的超级大衣，酷毙了！
而且，它们的动作也太搞笑了吧。
有只大熊猫正躺在竹林里，一边抱着竹笋吃，一边还不停地抓着肚子打嗝，看样子吃撑了。
我们在旁边看得直乐，都快笑岔气了。
还有一只小熊猫爬在树上，手脚并用地摇摇晃晃，好像在练习走钢丝一样，简直是惊险刺激！
不过，话说回来，这些大熊猫虽然憨态可掬，但其实也挺神秘的。
记得看到它们的时候，我们围在那儿议论纷纷：“这熊猫的样子真是太特别了！”、“你看它那懒洋洋的样子，一点都不像熊猫嘛！”、“这些竹笋看起来是不是特别好吃啊？”、“哈哈，看那只小
熊猫，好像在练习杂技演员呢！”大家都忍不住开怀大笑，感觉自己也跟这些大熊猫们
有了说不完的话题。
总之，大熊猫不仅是中国的国宝，更是一群充满魅力和趣味的生物。
它们那憨态可掬的样子和有趣的行为，总能让人忍俊不禁。
无论是老少皆宜，大家都对它们爱不释手。
如果你有机会，一定要去见识一下这些可爱的大熊猫，保证让你开心到不行！。
彩色的熊猫
彩色的熊猫◆两色风景 图◆王小坡当米莱和彩虹杂技团回到镇上时，他想成为给他们画海报的那个人。
他想当一个即使不再是孩子，也永远能做自己喜欢的事、永远有自由彩色的大人。
●“喝水的时候要当心。
小口点儿，最好用吸管，别溅到脸上。
”“纸巾给你放口袋里了，使用的时候一定得注意，不能太用力。
”“一会儿拿把伞吧，虽然不一定会下雨，但可以挡挡太阳，流汗可不好。
”麦宝坐在梳妆台前，听着妈妈的絮叨，同时静静地接受妈妈用眉笔、粉扑、小刷子在脸上涂涂抹抹。
伴随着妈妈的动作，麦宝看见，镜子里那只彩色的熊猫慢慢变得单纯，有了跟所有熊猫一致的黑与白。
麦宝是一只彩色的熊猫，从生下来的那一刻起就是。
“好了，大功告成。
”妈妈宣布，“没有人能看得出你是一只彩色的熊猫了。
”麦宝冲妈妈一笑，从椅子上下来。
一动不动地坐了半天，换了别人腿早就麻了，但麦宝不会。
每次离开家前的时光都是这么度过的，他早就习惯了。
爸爸走进房间，从头到脚细细地端详麦宝。
哪里该黑，哪里该白，都逃不过爸爸犀利的目光。
没办法，要是让别人知道麦宝是这样一只熊猫，那就完了。
注意到麦宝的表情有些麻木、疲惫，妈妈给了他一个轻轻的拥抱：“麦宝，别难过，你的病会好的。
”“对，只要你好好配合爸爸妈妈，你一定很快就能像我们一样，变成只有黑白两色的熊猫。
”爸爸说。
麦宝用力地点点头。
他记得爸爸妈妈告诉自己的话：“生下来就是彩色，这是我们家每一代熊猫都会有的遗传病，为了不让别的熊猫嘲笑和鄙视，我们从小就要化上厚厚的黑白妆。
但不要紧，随着年龄慢慢增大，黑白妆会逐渐与我们的毛皮融为一体。
到时候，我们就会是正宗的熊猫了。
当然，在那一天到来前，一定不能让人发现我们的秘密……”爸爸妈妈正要走出房间，麦宝喊住了他们。
麦宝将一个画架从窗户旁边推过来，让爸爸妈妈看上面的第一张画。
画布上是一座大大的帐篷，染着夸张醒目的颜色，系着大大小小的气球。
那是最近来到这里——只有熊猫居住的箭竹小镇——巡回演出的“彩虹杂技团”的帐篷，也是从麦宝房间的窗户所能眺望到的一道风景。
2024年中班美术教案《熊猫》
2024年中班美术教案《熊猫》一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课《熊猫》。
通过本节课的学习，学生将了解熊猫的特点、形态和生活习性，掌握用线条和色彩表现熊猫的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解熊猫的外形特征、生活习性，增强学生对动物保护的意识。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素进行创作的能力。
3. 激发学生的想象力，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、表现熊猫的细节特征，使画面更生动。
2. 教学重点：线条、色彩的运用，培养学生的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫图片、范画、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、橡皮、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示熊猫图片，引导学生观察熊猫的外形特征、生活习性。
讲述熊猫的趣事，激发学生对熊猫的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解熊猫的特点、形态，引导学生关注细节。
演示绘画步骤，讲解线条、色彩的运用。
3. 例题讲解（15分钟）出示范画，分析画面的构图、线条、色彩。
分步骤讲解绘画方法，指导学生进行临摹。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅熊猫画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评。
教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《熊猫》2. 内容：熊猫的外形特征、生活习性绘画步骤：构图、线条、色彩注意事项：细节表现、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：创作一幅熊猫画2. 答案要点：构图合理，线条流畅色彩搭配和谐，表现熊猫的立体感注意细节描绘，展现熊猫的可爱形象八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对熊猫细节描绘的能力仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导。
2. 拓展延伸：收集更多关于熊猫的资料，了解其生活习性、保护现状。
童真童言话童诗 陈丽婷
即兴创作： 即兴创作：给图配文
小鸟的梦
——香叶 香叶 我想飞， 我想飞， 飞上更高的云端， 飞上更高的云端， 还要呼上我的伙伴。 还要呼上我的伙伴。 看日出、彩霞和虹霓， 看日出、彩霞和虹霓， 听风声、雨声和雷电。 听风声、雨声和雷电。 我想知道， 我想知道， 霞光是怎么给天空穿上漂亮的 衣裳; 衣裳; 我想知道， 我想知道， 风儿怎样与我互述衷肠。 风儿怎样与我互述衷肠。 更想常此与白云为伴。 更想常此与白云为伴。 我们在云的怀里， 我们在云的怀里， 尽情欣赏，尽情歌唱。 尽情欣赏，尽情歌唱。 云儿成了我梦想飞翔的翅膀。 云儿成了我梦想飞翔的翅膀
猜一猜
梦 中
王心远
梦中， 梦中， 我把小手伸出来， 我把小手伸出来， 让它透透气。 让它透透气。 梦中， 梦中， 我把小脚踢出来， 我把小脚踢出来， 让它散散步。 让它散散步。 梦中， 梦中， 我把小屁股钻出来， 我把小屁股钻出来， 让它乘乘凉。 让它乘乘凉。
梦中， 梦中， 我一个喷嚏， 我一个喷嚏， 吓得妈妈跳了起来， 吓得妈妈跳了起来， 惊醒了。 惊醒了。 看着我的睡相， 看着我的睡相， 妈妈心疼得， 妈妈心疼得， 把我的小手、小脚、小屁股， 把我的小手、小脚、小屁股， 一个一个藏进暖融融的被窝， 一个一个藏进暖融融的被窝， 于是，香甜的梦又开始了。 于是，香甜的梦又开始了。
熊猫在雪地上画了一条竖线， 熊猫在雪地上画了一条竖线，小猴 子看见了，可高兴了，它说： 子看见了，可高兴了，它说：“这是一 根很高很高的竹竿，我顺着它爬上去， 根很高很高的竹竿，我顺着它爬上去， 就能（ 就能（ ）！
熊猫在雪地上画了一条横线， 熊猫在雪地上画了一条横线，小马看见 可高兴了，它说： 了，可高兴了，它说：“这是一条很长很长 的路，我沿着它跑过去，就能（ 的路，我沿着它跑过去，就能（ ）！
熊猫卡通线条画教案
熊猫卡通线条画教案教案标题：熊猫卡通线条画教案教学目标：1. 学生能够了解熊猫的形象特征，并能通过线条画的方式表现出来。
2. 学生能够运用线条的基本元素和绘画技巧，创作出具有卡通风格的熊猫画作。
3. 学生能够通过绘画实践，培养观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 投影仪或者黑板2. 白纸和铅笔3. 彩色水笔或者彩色铅笔4. 熊猫图片素材（供学生参考）教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示一些熊猫的图片，介绍一下熊猫的特征和形象。
引起学生对熊猫的兴趣和好奇心。
2. 熊猫线条画基本要素介绍（10分钟）- 在黑板或者投影仪上示范一些简单的线条，如直线、曲线、圆形、椭圆形等，并解释它们在熊猫画中的运用。
- 与学生互动，让他们观察并描述熊猫的线条特征。
3. 线条画练习（15分钟）- 要求学生使用铅笔在白纸上练习画直线、曲线、圆形、椭圆形等，以熟悉线条的基本要素和运用。
- 引导学生尝试将这些线条组合成熊猫的头部、身体、四肢等。
4. 熊猫线条画创作（20分钟）- 学生使用铅笔画出自己设计的熊猫形象。
- 鼓励学生发挥想象力，可以画出不同表情、动作和姿态的熊猫。
- 学生完成绘画后，可以使用彩色铅笔或者彩色水笔给熊猫上色，增加卡通效果。
5. 分享和评价（10分钟）- 学生可以互相分享自己创作的熊猫线条画作品，讨论彼此的想法和创意。
- 教师对学生的作品进行评价，表扬他们的努力和创意，并提供一些建议以促进他们的进步。
6. 小结和延伸（5分钟）- 回顾本节课所学的内容，强调线条画在表达形象和卡通效果中的重要性。
- 鼓励学生在课后继续练习和创作，可以尝试画其他动物或事物的线条画。
教学扩展：1. 鼓励学生在线条画的基础上，加入背景和环境来丰富画面。
2. 引导学生学习其他绘画技巧和表现手法，如阴影、渐变等，以提升画作的表现力和艺术效果。
3. 组织学生参观当地的艺术展览或博物馆，以拓宽他们的绘画视野和艺术修养。
熊猫走钢丝(画出直线来)
熊猫走钢丝(画出直线来)
(一)设计目的:
这是一台数学类的展品,它演示了一个点在运动时所产生的轨迹。
例如:一个点如果按照直线的规律运动,
它最后形成的轨迹就是一条直线.同样,如果是按照某个特殊的规律运动,它将又会产生一个特殊的轨迹图形.
如:这个点围绕着一个园周运动,它也会产生一条直线的运动规律的轨迹,且周而复始的运动在这条直线上.
(二)制作原理:
这台展品采用了一组齿数是2:1的齿轮组,由一个环形的内齿环(齿数为100)和另一个园形的外齿轮(齿数为50)组成.这样,让内齿轮沿着环形齿轮旋转一周(在起始时认定某一点),旋转一周后,让选定点又回到起始点,仔细观察这一点在整个旋转过程里,其留下的轨迹是一个什么规律呢?结果是,它是一条与环形齿轮直径相重合的直线,它的长短就是这个环形齿轮的直径.根据这个原理,在环形齿轮上选择某一点作为起始点和环形齿轮上从这起始点至环形齿轮的一半处(即起始点作为第1齿,一半即为第50齿)拉成一条直线,再选取内齿轮上的某一点让其与该环形齿轮的起始点相对应,以此,让内齿轮开始围绕环形齿轮旋转一周而重新回至起始点,就可以发现,内齿轮上的这一点是沿着环形齿轮的直径作了往返一次的直线运动.安装在内齿轮上的小熊猫就是按照这个规律往返在所拉紧在环形齿轮所
定的直径线上.
（三）操作方法:
按动按钮,让内齿轮沿着环形齿轮旋转一周,就能看到小熊猫是按这个轨迹,在钢丝上往返运动了一次.
四)在现实生活中的应用：
在许多生产设备中,往往需要通过园周传动改变为直线运动或将直线传动改变为园周运动,就是利用这个原理来实现的.例如;早期的蒸气火车头,就是由汽缸活塞杆的直线传动而推动车轮,让车轮作园周运动的.
思考一下,还有别的设备中运用这个原理吗?很多哦!。
2024年绘画《熊猫》优秀教案(精选
2024年绘画《熊猫》优秀教案(精选一、教学内容本节课选自《绘画基础教程》第四章动物绘画，详细内容为“熊猫”的绘制。
通过本章内容的学习，学生将掌握熊猫的基本结构和绘画技巧，了解国宝熊猫的文化内涵。
二、教学目标1. 让学生掌握熊猫的基本结构，学会运用线条、明暗表现熊猫的形象；2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，提高绘画技巧；3. 增强学生对国宝熊猫的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：熊猫的基本结构、线条运用和明暗表现。
难点：如何表现熊猫的毛茸茸质感，以及画面构图的合理性。
四、教具与学具准备教师准备：熊猫图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、铅笔、橡皮、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组熊猫的图片，让学生观察熊猫的外形特征，了解其生活习性。
2. 讲解与示范（15分钟）a. 讲解熊猫的基本结构，分析其线条、明暗关系；b. 示范绘制熊猫，讲解绘画步骤和技巧；c. 强调画面构图的重要性。
3. 学生练习（30分钟）a. 学生按照示范步骤，自行绘制熊猫；b. 教师巡回指导，解答学生疑问；c. 学生互相交流、讨论，提高绘画技巧。
4. 课堂展示与评价（15分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得；b. 教师对学生的作品进行评价，提出改进意见。
b. 布置课后作业，拓展绘画技巧。
六、板书设计1. 熊猫的基本结构；2. 绘画步骤和技巧；3. 画面构图原则。
七、作业设计1. 作业题目：以“熊猫”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法；2. 建议学生课后多观察、多练习，提高绘画技巧；3. 拓展延伸：了解其他动物的特点，尝试绘制不同种类的动物，丰富绘画表现力。
重点和难点解析：1. 熊猫的基本结构和绘画技巧；2. 熊猫毛茸茸质感的表现；3. 画面构图的合理性；4. 教学过程中的实践情景引入和示范讲解；5. 作业设计和课后反思。
期末现代文阅读真题练习卷(一)(试卷)部编版语文二年级上册
期末现代文阅读真题练习卷（一）-小学语文二年级上册部编版一．现代文阅读（共10小题）1．（2022秋•灵台县期中）课外阅读。
小花猫ㅤㅤ我家有一只小花猫。
ㅤㅤ小花猫有一双尖尖的小耳朵，总是直竖着。
一双圆圆的眼睛好像两颗透亮的珠子。
它的嘴边长着八根细细的胡子，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。
小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹，只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点儿声音。
它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
ㅤㅤ白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。
一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。
ㅤㅤ我非常喜欢这只可爱的小花猫。
（1）短文有 个自然段。
（2）第二自然段主要写了小花猫的耳朵 、 、 和尾巴。
（3）读读短文，再连线。
①尖尖的珠子圆圆的耳朵透亮的眼睛②细细的尾巴长长的小花猫可爱的胡子（4）用“_____”画出文中的一个比喻句。
2．（2022秋•灵台县期中）课内阅读。
ㅤㅤ葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
（1）这段话共有 句话。
（2）选择恰当的解释填序号。
“准”在字典中的解释有：①准许；②准确；③一定。
①热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄。
②老师批准我当班长了。
③我家的钟走得特别准。
（3）仿照文中画线的句子，把下面的句子补充完整。
公园里的花儿都开了，有桃花、杏花、迎春花， ， ， 。
3．（2022秋•榆阳区期中）奶奶的绒线帽ㅤㅤ每到冬天，奶奶总要戴那顶灰色的绒线帽去街上，可今天，她却只围了一条长围巾。
她说：“绒线帽破了个洞，补一补才能戴。
”ㅤㅤ我看看绒线帽，想了想，跑回屋里，从箱子里翻出了一副小时候的棉手套，拆下上面那朵小红花，放在小洞上比了比，正合适！我用线仔细地补好，放在奶奶的床上。
百变小精灵--根据图形编故事
做生活的有心人！
1、小精灵是我们画画的好帮手，你请 了小精灵画了一个什么图形呢?
2、由新的图形想到了什么？ 要表达怎样的意思？
例如：我用尖尖画了一棵松树，我要 用它种满祖国的高山，绿化祖国的环 境。
百变小精灵
开头
今天是谁来到我们的课堂上了？
（小精灵出场） 它们长什么样？分别叫什么名字？
中间
调皮
无悔无愧于昨天，丰硕殷实 的今天，充满希望的明天。
“太有趣了”熊猫说：“原来线条也有有趣 的梦，斜线是填饱肚子的路，弧线是玩耍， 曲线是旅游。。。”
变
பைடு நூலகம்
精灵
百小
1、猜一猜，小精灵是谁？ 2、你认识它们吗?给它们起个名字吧！
我们很调皮， 最喜欢和大家捉迷藏了，
小朋友们， 你们现在能找到我们吗？
我来说一说
1、小精灵有什么特点呢？ 2、你在哪里找到它们的？ 3、它们在那里干什么呢？
（小精灵的特点）
画画
帮手
你找到它们了吗？ 你是怎样找到它们的？ 它们帮助你画了什么？
你由这些图想到了什么？
结尾 （你的感受）
你喜欢小精灵吗？
桃花
菊花
杏花
桂花
1、（
）一簇开无主，不爱深红爱浅红。
2、人闲（
）落，夜静春山空。
3、待到重阳日，还来就（
）。
4、人间四月芳菲尽，山寺（
）始盛开。
5、借问酒家何处有，牧童遥指（ ）村。
原来线条也有有趣的梦斜线是填饱肚子的路弧线是玩耍曲线是旅游
科学坐姿：
5、身正 4、腰直 3、肩平 2、足安 1、目视前方
熊猫在地上画了一个斜线，小兔子看见了 说：“这是一座小山坡，我走上去可以吃草。”
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熊猫走钢丝(画出直线来)
(一)设计目的:
这是一台数学类的展品,它演示了一个点在运动时所产生的轨迹。
例如:一个点如果按照直线的规律运动,
它最后形成的轨迹就是一条直线.同样,如果是按照某个特殊的规律运动,它将又会产生一个特殊的轨迹图形.
如:这个点围绕着一个园周运动,它也会产生一条直线的运动规律的轨迹,且周而复始的运动在这条直线上.
(二)制作原理:
这台展品采用了一组齿数是2:1的齿轮组,由一个环形的内齿环(齿数为100)和另一个园形的外齿轮(齿数为50)组成.这样,让内齿轮沿着环形齿轮旋转一周(在起始时认定某一点),旋转一周后,让选定点又回到起始点,仔细观察这一点在整个旋转过程里,其留下的轨迹是一个什么规律呢?结果是,它是一条与环形齿轮直径相重合的直线,它的长短就是这个环形齿轮的直径.根据这个原理,在环形齿轮上选择某一点作为起始点和环形齿轮上从这起始点至环形齿轮的一半处(即起始点作为第1齿,一半即为第50齿)拉成一条直线,再选取内齿轮上的某一点让其与该环形齿轮的起始点相对应,以此,让内齿轮开始围绕环形齿轮旋转一周而重新回至起始点,就可以发现,内齿轮上的这一点是沿着环形齿轮的直径作了往返一次的直线运动.安装在内齿轮上的小熊猫就是按照这个规律往返在所拉紧在环形齿轮所定的直径线上. （三）操作方法:
按动按钮,让内齿轮沿着环形齿轮旋转一周,就能看到小熊猫是按这个轨迹,在钢丝上往返运动了一次.
四)在现实生活中的应用：
在许多生产设备中,往往需要通过园周传动改变为直线运动或将直线传动改变为园周运动,就是利用这个原理来实现的.例如;早期的蒸气火车头,就是由汽缸活塞杆的直线传动而推动车轮,让车轮作园周运动的.
思考一下,还有别的设备中运用这个原理吗?很多哦!。