2018-2019学年高中生物必修2第7章 第1节
生物试题 人教版必修2同步检测第7章现代生物进化理论小节练习题
第1节现代生物进化理论的由来一、选择题1．对达尔文自然选择学说的正确解释是( B )①环境的改变使生物产生适应性变异②可遗传的变异是生物进化的基础③变异是不定向的④变异是定向的⑤变异经过长期的自然选择和积累就可能产生生物的新类型A．②④⑤B．②③⑤C．①②④D．①③⑤[解析]达尔文认为，生物的变异是不定向的，首先排除第④项。
第①项的实质是生物的变异都是适应环境的，是在环境因素诱导下的定向变异，这与拉马克的观点是一致的，不符合达尔文的自然选择学说。
2．下图是以长颈鹿的进化为例说明达尔文的自然选择学说。
以下说法不正确的是( D )A．长颈鹿个体之间许多性状存在差异，如颈和前肢的长短不同B．生物产生后代的数量往往超过生活环境所能承受的数量而引起生存斗争C．颈和前肢长些的长颈鹿，在生存斗争中容易得到食物而生存并繁殖后代D．自然选择是定向的，使适应环境的长颈鹿个体朝着符合人类需要的方向发展[解析]达尔文的自然选择学说所解释的生物进化的原因是变异、自然选择、遗传(使微小的有利变异逐代积累)的综合作用。
其中生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的，自然选择是通过生存斗争来实现的。
自然选择使生物朝着适应环境、有利于自身生存的方向发展。
3．经调查发现，某地区菜青虫种群的抗药性不断增强，其原因是连续多年对菜青虫使用农药，下列叙述正确的是( C )A．使用农药导致菜青虫发生抗药性变异B．菜青虫抗药性的增强是人工选择的结果C．通过选择导致菜青虫抗药性不断积累D．环境是造成青虫抗药性不断增强的动力4．某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验，结果显示70%的致病菌具有耐药性。
下列有关叙述正确的是( B )A．孕妇食用了残留抗生素的食品，导致其体内大多数细菌突变B．即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌C．新生儿体内缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐药性D．新生儿出生时没有及时接种疫苗，导致耐药菌形成[解析]抗生素不能诱导细菌发生突变，而是对具有不同耐药性的细菌进行选择，A项错误。
生物试题 人教版必修2同步检测第7章现代生物进化理论小节训练
第1节现代生物进化理论的由来一、选择题1．下列能用拉马克进化学说解释的是( D )A．同一物种的成员在许多特性上存在差异B．细菌种群内部存在抗药性强和抗药性弱两种不同类型C．鹿和狼相互选择，发展了各自的特征D．种内的变异是由环境的作用引起的[解析]考查拉马克学说的内容及对变异的看法。
拉马克学说认为变异是由环境的改变引起的，是定向的。
A、B体现不定向变异，C涉及选择，A、B、C都不是拉马克的观点。
2．根据达尔文的进化学说，长颈鹿的颈和腿之所以特别长，是由于( B )A．为了摄食树叶，颈和腿不断伸长，代代相传，愈伸愈长B．长颈、长腿者比短颈、短腿者有较佳的生存机会C．长颈、长腿者影响了遗传基因D．基因控制的性状在表达时受到环境的影响[解析]长颈鹿个体间普遍存在变异→⎪⎪⎪—长颈、长腿个体→适应环境，生存机会多—短颈、短腿个体→不适应环境，被淘汰3．根据拉马克的生物进化学说，下列叙述正确的是( C )A．短舌啄木鸟啄食不到树洞中的昆虫，因此现在看到的多是长舌啄木鸟B．长着漂亮长尾的雄孔雀能得到配偶，因此雄孔雀的尾一代比一代长了C．狼善跑是因为狼想捕到鹿，鹿善跑是因为鹿想求生D．长期喷洒农药，农田中的害虫抗药性逐代增强[解析]C认为变异是由意愿决定的，是拉马克学说的观点。
A、B、D都是达尔文的观点。
4．达尔文自然选择学说的缺陷主要是( D )①能科学地解释生物进化的原因及生物适应性、多样性的形成②认为生物个体是生物进化的基本单位③对遗传、变异的本质未作出科学的解释④不能解释物种大爆发等现象A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④[解析]达尔文自然选择学说认为生物进化的基本单位是个体；认为物种的形成都是渐变的过程，不能解释物种大爆发现象，也不能解释遗传和变异的本质。
5．按照达尔文进化学说，下列叙述哪项是正确的( C )A．生活在地下水井中的盲螈，因长期不用眼睛而失去视觉B．食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁反复不断伸长所致C．鹿和狼在长期的生存斗争中相互选择，结果发展了自己的特征D．春小麦连年冬种可以变成冬小麦，这是环境影响的结果[解析]在理解和解释生物进化过程中，很容易注重环境的影响，过分强调环境的作用，即用拉马克的用进废退学说去解释和理解生物进化问题，如认为盲螈失明是黑暗中不用眼睛所致，食蚁兽的长舌是反复使用的结果，春小麦冬种变成冬小麦是因低温所致等等，这是许多同学的一致看法，即环境改变→生物性状(蛋白质)改变→改变的性状可以遗传(导致遗传物质——核酸的改变)→代代影响逐渐积累形成新性状。
2018-2019学年人教版必修二7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 课后作业布置
7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣一、选择题知识点一处理民族关系的基本原则1.“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，这句话说明我国( )①各民族的独特文化都得到尊重②当前已不存在民族问题③各民族发展的不平衡已经消除④各民族是平等团结互助和谐的关系A.①③B.②③C.①④D.②④解析我国坚持民族平等的原则，就要尊重民族差异，尊重各民族独特的文化，①正确；随着社会主义制度的建立，我国各族人民都成为国家的主人，已形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系，但是这并不意味着我国不存在民族问题，②错误，④正确；由于受自然历史等条件影响，各民族发展仍不平衡，③错误。
答案 C2.我国每个民族都有全国人民代表大会的代表，自治区主席、自治州州长、自治县县长全部由区域自治的少数民族公民担任。
这体现了我国处理民族关系中的________基本原则。
( )A.民族平等B.民主选举C.各民族共同繁荣D.民族团结解析从材料中我们可以看出少数民族公民享有政治等方面的平等权利，体现了我国处理民族关系的民族平等的原则。
B不属于处理民族关系的原则，C、D不符合题意。
答案 A3.近年来，中央在加快推进少数民族和民族地区经济社会发展的同时，采取了一系列措施，大力推进我国民族团结进步事业发展。
中央高度重视民族团结进步事业，是因为( )①我国是统一的多民族国家，各民族之间相互离不开②民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的唯一标志③民族的团结、民族的凝聚力，是社会稳定的前提，是国家统一的基础④民族的团结、民族的凝聚力，是经济发展和社会进步的物质保证A.①②B.①③C.②④D.③④解析民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，②错误。
民族的团结、民族的凝聚力，是经济发展和社会进步的保证，④错误。
①③是对题干的正确回答。
答案 B4.“一支桨中止了和另一支桨的协作，这只船便只能在湖中绕圈子，而不能直达彼岸。
（完整版）高中生物必修二第七章知识点
（完整版）高中生物必修二第七章知识点第七章现代生物进化理论第1、2节现代生物进化理论的由来和主要内容一、现代生物进化理论的由来1.拉马克的进化学说（1）主要内容①物种是可变的。
生物不是神造的，而是由古老生物进化而来的。
②生物是由低等到高等逐渐进化的。
③用进废退和获得性遗传。
器官用得越多就越发达；器官废而不用就会造成形态上的退化。
（2）历史贡献：否定了神创论和物种不变论，奠定了科学生物进化论的基础。
（3）局限性：缺乏事实依据，大都来自主观推测，说服力不强。
2.达尔文的自然选择学说（1）主要内容①过度繁殖——选择的基础。
生物体普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代，不同的个体间有一定的差异，为自然选择提供了足够的选择材料。
②生存斗争——选择的手段。
包括生物与无机环境之间的斗争、种内斗争和种间斗争。
生存斗争是生物进化的动力。
③遗传变异——进化的内因。
生物的变异是不定向的，为进化提供原材料。
④适者生存——选择的结果。
自然选择决定遗传的变异是幸存或被淘汰，适者生存是自然选择的结果。
（2）达尔文自然选择学说的解释模型书p111（3）进步意义①它论证了生物是不断进化的，并且对生物进化的原因作出了合理的解释。
②它揭示了生命现象的统一性原因：所有生物都有共同的祖先，较好的释了生物的多样性和适应性。
③它指出生物界千差万别的种类之间有一定的内在联系，从而大大促进了生物学各个分支学科的发展。
④给予神创论和物种不变论以致命的打击，为辩证唯物主义世界观提供了有力的武器。
（4）局限性①对遗传和变异的本质不能作出科学的解释。
②生物进化的解释也局限于个体水平，应立足于群体水平.③达尔文强调物种形成都是渐变的结果，不能很好的解释生物大爆发等现象。
二、现代生物进化理论1.种群基因频率的改变与生物进化（1）种群是生物进化的单位①种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群；种群是繁殖和进化的基本单位。
②种群的基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。
人教版高中生物必修2课程目录与教学计划表
人教版高中生物必修2课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
第1章遗传因子的发现
第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）
第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）
第2章基因和染色体的关系
第1节减数分裂和受精作用
一减数分裂
二受精作用
第2节基因在染色体上
第3节伴性遗传
第3章基因的本质
第1节DNA是主要的遗传物质
第2节DNA分子的结构
第3节DNA的复制
第4节基因是有遗传效应的DNA片段
第4章基因的表达
第1节基因指导蛋白质的合成
第2节基因对性状的控制
第3节遗传密码的破译（选学）
第5章基因突变及其他变异
第1节基因突变和基因重组
第2节染色体变异
第3节人类遗传病
第6章从杂交育种到基因工程
第1节杂交育种与诱变育种
第2节基因工程及其应用
第7章现代生物进化理论
第1节现代生物进化理论的由来
第2节现代生物进化理论的主要内容总复习。
生物必修2生物必修2第7章-第1节
【提示】 符合。
课 时 作 业
菜
单
新课标 ·生物
必修三
课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
3.意义 使 生 物 学 摆 脱 了 神 学 的 束 缚 ， 走 上 了 科 学 的 轨 道 ， 为 辩 证唯物主义提供了科学的基础， 科学地解释了生物的多样性、
适应性 _ _ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ _ _ _ _ _ ，揭示了生物界的统一性。
课 堂 互 动 探 究 当 堂 双 基 达 标
●课标要求 1.简述生物进化理论的发展。 2.简述生物进化观点对人们思想观念的影响。 3.举例说明达尔文自然选择学说的主要内容。
课 时 作 业
菜
单
新课标 ·生物
必修三
课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
●课 标 解 读 1.举例说出达尔文自然选择学说提出之前，人们是怎样 看 待 生 物 进 化 的 。 2.概 述 达 尔 文 自 然 选 择 学 说 的 主 要 内 容 。 3.评 述 达 尔 文 自 然 选 择 学 说 的 贡 献 和 局 限 性 。 4.探 讨 生 物 进 化 的 观 点 对 人 们 思 想 观 念 的 影 响 。
课 堂 互 动 探 究 当 堂 双 基 达 标
多样性 _ _ _ _ _ _ _ _ 和 适 应 性
课 时 作 业
菜
单
新课标 ·生物
必修三
课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
项 目
内 容 ①对于___ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 遗传和变异 的 本 质 ， 未 做
必修三
课 时 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
人教高中生物 必修二-第七章-第一节 课件
方向 • 隔离——物种形成的必要条件
认识到了遗传和变异的本质 获得来自遗传的观点，已经被多数人摈弃。
以生物个体为单位
以种群为基本单位
形成以自然选择学说为基础的 现代生物进化理论
课堂小结
主要内容 拉马克的进用进废退学说 意义
主要内容 达尔文的自然选择学说
意义
达尔文以后进化理论的发展
种群是生物进化的单位
种群的概念 生活在同一地点的同种生物的一群个体， 是生物进化和繁殖的基本单位，含有本 物种的全部基因
积极意义：
1.解释生物进化的原因 2.揭示生物多样性的原因 3.解释生物适应性的形成
（拟态、保护色、警戒色）
局限性： 1.对于遗传和变异的本质不能作出科学解释 2.对生物进化的解释局限于个体水平 3.强调物种形成都是渐变的结果，无法解释 物种大爆发现象
三、达尔文以后进化理论的发展
性状水平 深入 基因（分子）水平
第七章《现代生物进化理论》
第一节 《现代生物进化理论
的由来》
关于生命起源的几个假说
特创论 “上帝造人” “女娲造人”
宇宙生命论
化学进化说
生物为什么会进化？ 生物进化的实质是什么？
生物进化有什么规律？
一、拉马克的进化学说
①生物不是神造的，而 是由古老生物进化来的 ②生物是由低等到高等 逐渐进化的 ③生物各种适应性特征 的形成都是由于用进废 退和获得性遗传
拉马克
(marck) 1744 — 1829
意义：否定了神创论和物 种不变论，奠定了科学的 生物进化论的基础。
拉马克认为生物进化原因: ①是“用进废退”； ②是“获得性遗传”
高中生物必修二第七章知识点归纳-高中生物必修一知识点
高中生物必修二第七章知识点归纳:高中生物必修一知识点现代生物进化理论是高中生物必修二第七章要讲的知识点，下面是WTT给大家带来的高中生物必修二第七章知识点归纳，希望对你有帮助。
高中生物必修二第七章知识点一、拉马克的进化学说1、理论要点：用进废退;获得性遗传2、进步性：认为生物是进化的。
二、达尔文的自然选择学说1、理论要点：自然选择(过度繁殖-生存斗争-遗传和变异-适者生存)2、进步性：能够科学地解释生物进化的原因以及生物的多样性和适应性。
3、局限性：(1)不能科学地解释遗传和变异的本质;(2)自然选择对可遗传的变异起作用不能作出科学的解释。
(对生物进化的解释仅局限于个体水平)三、现代达尔文主义(一)种群是生物进化的基本单位(生物进化的实质：种群基因频率的改变)1、种群：概念：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群。
特点：不仅是生物繁殖的基本单位;而且是生物进化的基本单位。
2、种群基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因构成了该种群的基因库。
3、基因(型)频率的计算：(1)按定义计算：例：从某个群体中随机抽取100个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别是30、60和10个，则：基因型AA的频率为______;基因型Aa的频率为______;基因型aa的频率为 ______。
基因A的频率为______;基因a的频率为 ______。
答案：30% 60%10% 60% 40%②某个等位基因的频率 =它的纯合子的频率 + ½杂合子频率例：某个群体中，基因型为AA的个体占30%、基因型为Aa的个体占60%、基因型为aa的个体占10%，则：基因A的频率为______，基因a的频率为 ______答案： 60% 40%(二)突变和基因重组产生生物进化的原材料(三)自然选择决定进化方向：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。
高一下学期生物必修2学案 第7章第1节
第七章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来知识精华一、自然选择学说及其发展1．主要内容：（1）过度繁殖：生物的繁殖能力很强，能产生大量后代。
（基础）（2）生存斗争：部分个体被淘汰。
（动力）（3）遗传变异：生物个体既有亲本的遗传性状，又会出现变异。
（内因）（4）适者生存：在生存斗争中，有利变异的个体适者生存，不利变异的不适者淘汰。
（结果）2．意义：能科学的解释的原因，以及生物的性和性。
3．不足：不能科学的解释的本质，不能解释自然选择如何对可遗传的变异起作用。
二、现代生物进化理论1．种群是生物进化的。
也是生物繁殖的。
种群：生活在同一地点的的一群个体。
基因库：一个种群的所含有的叫这个种群的基因库。
基因频率：某种基因在某个群体中出现的比例。
影响基因频率的因素：、、。
生物进化的实质就是种群发生变化的结果。
2．生物进化的原材料—和。
产生基因重组突变多种多样的种群出现大量的可遗传变异变异是不定向的形成了进化的原材料3．生物进化的方向决定于。
经自然选择变异是不定向的不利变异被淘汰，有利变异逐渐积累种群的基因频率发生改变，生物朝一定方向缓慢进化。
4．隔离导致物种形成（必要条件）（1）物种：分布在一定的，具有一定的形态、结构和生理功能，在自然状态下能够相互，并产生的一群生物个体。
（2）隔离：概念：同一物种不同间的个体，在自然条件下，不能自由交流的现象。
类型：地理隔离、隔离。
（3）物种的形成：自然选择11 新种1生殖隔离2 新种2自然选择25．现代生物进化理论的基本观点（1）是生物进化的基本单位。
（2）生物进化的实质在于的改变。
（3）物种形成的三个基本环节是、和。
提分关键1．种群和物种有何不同？答：（1）二者的概念不同：种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。
物种是指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生出可育后代的一群生物个体。
（2）二者的范围不同。
新课标人教版高中生物教材目录
新课标人教版高中教材目录——生物必修1第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主绍承担者──蛋白质第3节遗传信息的携带者──核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第3章细胞的基本结构第1节细胞膜──系统的边界第2节细胞器──系统内的分工合作第3节细胞核──系统的控制中心第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶第2节细胞的能量“通货”──ATP 第3节 ATP的主要来源──细胞呼吸第4节能量之源──光与光合作用第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第2节细胞的分化第3节细胞的衰老和凋亡第4节细胞的癌变必修2第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验一第2节孟德尔的豌豆杂交实验二第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第2节基因在染色体上第3节伴性遗传第3章基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质第2节 DNA分子的结构第3节 DNA的复制第4节基因是有遗传效应的DNA片段第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成第2节基因对性状的控制第3节遗传密码的破译选学第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组第2节染色体变异第3节人类遗传病第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种第2节基因工程及其应用第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来第2节现代生物进化理论的主要内容必修3第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境第2节内环境稳态的重要性第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节第2节通过激素的调节第3节神经调节与体液调节的关系第4节免疫调节第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现第2节生长素的生理作用第3节其他植物激素第4章种群和群落第1节种群的特征第2节种群数量的变化第3节群落的结构第4节群落的演替第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构第2节生态系统的能量流动第3节生态系统的物质循环第4节生态系统的信息传递第5节生态系统的稳定性第6章生态环境的保护第1节人口增长对生态环境的影响第2节保护我们共同的家园选修1专题1 传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋的制作课题2 腐乳的制作课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量专题2 微生物的培养与应用课题1 微生物的实验室培养课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课题3 分解纤维素的微生物的分离专题3 植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养课题2 月季的花药培养专题4 酶的研究与应用课题1 果胶酶在果汁生产中的作用课题2 探讨加酶洗衣粉的洗涤效果课题3 酵母细胞的固定化专题5 DNA和蛋白质技术课题1 DNA的粗提取与鉴定课题2 多聚酶链式反应扩增DNA片段课题3 血红蛋白的提取和分离专题6 植物有效成分的提取课题1 植物芳香油的提取课题2 胡萝卜素的提取选修3专题1 基因工程DNA 重组技术的基本工具基因工程的基本操作程序基因工程的应用蛋白质工程的崛起专题2 细胞工程植物细胞的工程2.1.1植物细胞工程的基本技术2.1.2植物细胞工程的实际应用动物细胞工程2.2.1动物细胞培养和核移植技术2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体专题3 胚胎工程体内受精和早期胚胎发育体外受精和早期胚胎发育胚胎工程的应用及前景专题4 生物技术的安全性和伦理问题转基因生物的安全性关注生物技术的伦理问题禁止生物武器专题5 生态工程生态工程的基本原理生态工程的实例和发展前景。
2-7.1生物必修2课堂教学课件—现代生物进化理论的由来
1842年，他第一次写出《物种起源》
的简要提纲。 1859年11月达尔文经过20多年研究 而写成的科学巨著《物种起源》出版。
过度繁殖
鳕鱼的年产卵量是500万粒。有人计 算过,如果鳕鱼所产的卵全部能孵化长大 成鱼,那么不出6年,整个大西洋就会被鳕 鱼塞满。 一对家蝇繁殖一年，若每代1000个卵， 如果后代不死亡，后代可以把整个地球 覆盖2.54cm之厚。
拉马克
(marck) 1744 — 1829
达尔文的评价：拉 马克的进化思想动摇了 “特创论”的基石，敲 响了“目的论”的丧钟， 为进化论的胜利铺平了 道路。
食蚁兽
鼹鼠
二、达尔文的自然选择学说
达尔文 (1809-1882)， 19世纪伟大 的博物学家、生物学家，他把一生都奉献 给了他喜爱的科学。 参加“贝格尔号”军舰的环球考察， 5年后1836年10月回到英国。
生存斗争
生物个体之间进行的相互斗争，以及 生物与无机自然环境之间的斗争，赖以维 持个体生存并繁衍种族的自然现象。 ①种内斗争 ②种间斗争 ③生物与非生物之间的斗争
遗传和变异
遗传——物种才能稳定存在； 变异——生物界才会绚丽多彩。 遗传和变异具有普遍性 变异具有不定向性
适者生存
生物体普遍存在着遗传和变异，其中有利 变异得到保存，对生存不利的变异遭受淘汰， 出现适者生存。 由此可见，变异是随机的，是没有方向的只 有通过定向的选择，才能保存有利变异，以适应 环境。 即：不定向变异→自然选择→适应环境
一、拉马克的进化学说
①生物不是神造的，而是由古老生物进化来的 ②生物是由低等到高等逐渐进化的 ③生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退
和获得性遗传
意义：否定了神创论和物种不
法国博物学家，最先 提出生物进化的学说，是 进化论的倡导者和先驱。 他一生勤奋好学，坚 持真理，与当时占统治地 位的物种不变论者进行了 激烈的斗争，受到了他们 的打击和迫害。一生是在 贫穷与冷漠中度过，晚年 双目失明，病痛折磨着他， 但他仍顽强地工作，借助 幼女笔录，坚持写作，把 毕生精力贡献于生物科学 的研究上。
新人教版必修2高中生物第7章第1节现代生物进化理论的由来课件
1．达尔文自然选择学说内容间的关系
2．自然选择的对象 (1)直接对象是生物的变异性状； (2)间接对象是相关的基因型； (3)根本对象是与变异性状相对应的基因。
[记知识纲要]
[背关键语句] 1．拉马克进化学说的主要内容是：用进废退 和获得性遗传。其主要意义在于否定了神创 论和物种不变论。 2．达尔文自然选择学说的主要内容是：过度 繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。过 度繁殖是自然选择的基础，遗传和变异是生 物进化的内因，适者生存是自然选择的结果。
2．意义 (1)使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上 了科学的轨道。 生物进化 多样性 (2)科学地解释了________的原因和生物 _______的原因。 (3)促进了生物学各个分支学科的发展。 遗传和变异 3．局限性 个体 (1)对于____________的本质，未作出科学解 渐变 释。 物种大爆发 (2)对生物进化的解释局限于________水平。
解析： 长舌蝠与其他蝙蝠都以花蜜为食， 它们之间是竞争关系，其长舌能从长筒花狭 长的花冠筒底部取食花蜜，从而可以避开与 其他蝙蝠的竞争，A正确；在没有长舌蝠的 地方，长筒花不能完成传粉受精的过程，故 不能繁衍后代，B错误；长舌蝠和长筒花之 间相互适应，共同进化，D正确。 答案： B
西班牙《趣味》月刊发表了文章——《昆虫抗 菌肽给细菌性疾病的防治带来了希望》。文 章称随着全球范围内抗生素的广泛和大量应 用，抗药细菌不断出现，它可以通过多种途 径对抗生素产生抗性，抗生素在不久的将来 有可能成为一堆废物。请分析抗生素对细菌 抗性的产生所起的作用是( )
2．进步意义 (1)是历史上第一个提出的比较完整的进化学 神创论 物种不变论 说。 (2)反对__________和______________，强调 生物的变化。
人教版生物必修二第7章 第1节
①所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的。
生
古代生物和现代生物既相似又相异―→结论：物种不是不变的，更不是上
物
必 修
帝创造的。这给当时人们普遍信奉的神创论造成一定冲击，因此具有进步意
②
人 义。
教
版
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·
第七章 现代生物进化理论
②生物是由低等到高等逐渐进化的。
拉马克几乎否认物种的真实存在，认为生物只存在连续变异的个体。
地的植被多样性和生态平衡，造成“美丽的恐怖”局面。加拿大一枝黄花的这
种扩张也是一种适应现象。
下面相关叙述中属于拉马克进化观点的是 ( B ) A．加拿大一枝黄花与本地植物之间存在生存斗争
B．加拿大一枝黄花的适应是用进废退、获得性遗传的结果
生
物 必
C．加拿大一枝黄花比本地植物更适应本地的环境
修
②
D．加拿大一枝黄花的种群基因频率发生变化
A．过度繁殖
B．适者生存
C．用进废退
D．定向变异
[解析] 某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个体的比例逐渐增加，说明
具有较厚外壳的蜗牛能适应其生活环境。
生 物 必 修 ②
人 教 版
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第七章 现代生物进化理论
〔变式训练2〕 (2018·湖北十堰市高二期末)某植物单株年产数百粒种子，
其中大部分被鸟所食，或因气候、土壤、水分等原因不能在第二年长成成熟的
生 物 必 修 ② 人 教 版
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第七章 现代生物进化理论
3．现代生物进化理论的一个主要内容为：物种是生物进化的基本单位。 ( ×)
提示：种群是生物进化的基本单位。 4．喷洒农药导致害虫产生抗药性。( × ) 提示：害虫抗药性在喷洒农药前已经存在，农药只起选择作用。 5．达尔文的自然选择学说未能从本质上合理地解释可遗传的变异。( √ )
高中生物第7章本章整合课件新人教版必修2(2)
2021/4/17
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同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油。
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本章整合
专题 不同生物进化学说的比较
进化的基 本单位 变异的本质 变异的特点 进化实质 决定进化方 向的因素 物种形成 的条件
拉马克进 化学说
达尔文进 化学说
个体
用进废退和获得性遗传
定向
不定向
有利变异的积累
生物意愿 自然选择
没意识到隔离是物种形 成的必要条件
现代生物进化理论 种群 突变、基因重组 基因频率的改变
隔离是物种形成的 必要条件
【例题】 “变异是不定向的”“生物进化的实质是基因频率的改 变”依次属于哪些观点?( )
A.达尔文的进化学说;现代生物进化理论 B.现代生物进化理论;达尔文的进化学说 C.达尔文和拉马克的进化学说;现代生物进化理论 D.达尔文的进化学说和现代生物进化理论;现代生物进化理论 解析:达尔文和现代生物进化理论都认为变异是不定向的,现代 生物进化理论认为生物进化的实质是基因频率的改变,拉马克和达 尔文认为生物进化的实质是有利变异的积累。 答案:D