2008学年第二学期健康教育计划
小学二下健康教育工作计划
小学二下健康教育工作计划
1. 组织学生进行户外运动锻炼，如操场上的小跑、跳绳等，每周安排一次。
2. 开展食物营养和健康饮食教育课程，引导学生选择健康食物，控制零食摄入。
3. 组织学生参加健康生活习惯培养比赛，包括个人卫生、睡眠、作息时间等方面的比赛活动。
4. 开展口腔健康教育宣传活动，邀请牙科医生到校进行口腔保健知识的讲解和答疑。
5. 组织学生进行心理健康教育，教导他们正确处理情绪，树立积极健康的心态。
6. 进行一次学生自我健康状况调查，并安排老师对调查结果进行分析和反馈，制定相应的健康改善计划。
7. 开展食品安全教育，邀请食品安全专家到校进行食品安全知识的讲解和示范，教导学生正确的食品存储和食用方式。
8. 组织学生进行自我保护教育，教导他们如何避免受伤害，在危险情况下如何保护自己。
9. 开展定期的体检活动，对学生进行身体健康状况的全面检查和评估。
10. 通过讲故事、分享经验等形式，开展意外伤害预防教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
2007-2008心理健康教育工作计划
2007-2008学年心理健康教育工作计划为深入贯彻教育部《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》，提高大学生的心理素质，构建和谐校园，2009—2010学年学院心理健康教育工作重点：是进一步提高大学生的心理健康教育意识，加强辅导员、班主任的心理健康知识学习和培训，使心理健康教育工作和学生管理工作、教学工作紧密结合。
一、认真做好小学生心理健康教育的日常工作，加大宣传力度，让心理健康教育走进每一位大学生，渗透到教育的每个环节，形成心理健康教育的良好氛围。
2009年12月和2010年5月，进行心理健康教育宣传活动。
通过校报校刊、校园广播、宣传栏、板报等各种途径加大宣传，增强心理健康教育的浓厚气氛，提高大学生心理健康的意识。
二、开放“学校心理健康教育咨询中心”，每周四为心理咨询时间。
三、做好新生的心理测试工作，建立健全学生心理档案。
10月份完成新生心理健康测试，并建立新生心理健康档案，及时了解和掌握学生心理状况，特别关注心理异常学生的学习、生活状况。
四、认真指导心理健康协会工作，充分发挥心理健康协会骨干、班级心理委员在学生心理危机干预中自我教育、自我管理、自我服务的作用。
五、组织、做好每学期以心理健康教育为主题的班会。
要求开展2-3次心理健康主题班会。
通过主题班会等形式使班主任能更好地了解本班学生的思想状况，为有心理困扰的学生提供帮助。
六、积极开展心理健康月的各项活动，提高广大学生学习心理健康知识的兴趣，加强对心理知识的理解，达到助人自助的目的。
主要活动有：心理讲座、黑板报比赛、心理征文比赛、心理游戏、案例分析、并且聘请专家进行专题讲座。
九、进一步加强对辅导员、班主任、班级心理委员以及心协成员有关心理健康方面的专业培训，逐步建立完善的心理健康工作相关制度。
2008年学校健康教育工作计划
2008年学校健康教育工作计划本年度，我校健康教育工作要紧紧围绕教育局下达的教育系统健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。
一、切实上好健康教育课。
1、学校教导处要严格执行课程计划，做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%,全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。
2、认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保100%的学生健康教育。
3、按照《学校健康教育评价方案》，认真做好健康教育评价工作，发现问题，及时整改，力争各项指标达标。
4、积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划、坚持集体备课，进行教研活动，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。
二、开展多种形式的健康教育活动。
1、学校大队部是健康教育宣传的主阵地，要充分利用红领巾广播站宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健康教育专栏。
2、利用校园电视网络开展专题卫生讲座，宣传卫生和健康知识。
3、进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。
4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。
三、加强对健康教育工作的督导。
1、教导处要加强健康教育计划制定、备课、教研活动、考核等方面的检查，并计入量化考核和奖惩。
2、事务处督导、检查教工食堂的食品卫生安全工作。
3、大队部要利用校园宣传阵地搞好健康教育宣传、传染病预防常识教育，确保健康知识知晓率，健康行为形成率不低于80%。
四、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。
1、本学期积极配合上级做好学生体质监测工作。
2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。
3、在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告制度。
五、继续认真做好健康教育的建档工作。
健康教育是学校创卫工作的重点，高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整与准确。
2008-2009学年度第二学期学校心理健康教育工作计划
2008学年度第二学期心理健康教育工作计划增城市小楼镇长岭麦韵芳小学为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。
认真领会《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，进一步关注学生的心理健康，全面抗战落实学校心理健康教育工作，努力体现“以学生为本，以学生的发展为本”的现代教育理念，开创学校心理健康教育的新局面。
因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
从而培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
二、工作目标1．坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
3．在尊重、理解学生的基础上，充分关注学生的心理状况与潜能，帮助学生正确认识自我，了解心理保健的基础知识。
4.提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
5.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
6.进一步完善学校心理健康教育的机制，让心理辅导真正成为培养学生乐观向上心理品质的教育。
三、工作重点1.增强心理健康教育的现实紧迫感，把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。
学校创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，思想政治教育工作渗透心理健康教育。
全校每期进行一次心理健康教育讲座，学校橱窗每期举行一次心理健康教育的宣传，对毕业班学生加强心理辅导。
2007—2008学年心理健康教育工作计划
2007—2008学年心理健康教育工作计划北京市第五十中学心理辅导室一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。
因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
二、基本原则：1、科学性原则：以素质教育思想为指导，以心理教育；理论为基础，根据学生身心发展的特点与规律，采用科学的方法，实施有针对性、实效性的心理健康教育。
2、普及性原则：小学生心理健康教育是学校素质教育的重要内容，主要对象是全体学生，而不仅仅是少数出现心理障碍和问题行为的学生。
3、发展性原则：心理健康教育的重点在于增强适应能力、优化心理素质、开发潜能，促进学生的健康发展。
4、主体性原则：充分尊重学生的主体地位，鼓励学生主动参与，引导学生自我认识，自我教育，做自我发展的主人。
5、预防性原则：有计划、有步骤地进行心理健康教育，使学生能了解有关心理健康常识，培养自我心理调节能力，避免和减少心理问题的产生；对个别严重心理问题能及时甄别和转介。
6、渗透性原则：心理健康教育要渗透到学校教育教学的各个层面，真正做到关注学生心灵，关心学生成长，营造一个有利于学生心理健康发展的氛围。
三、心理健康教育工作内容1．学校心理健康教育工作方式（1）心理健康教育的宣传本学期继续从心理健康理念的宣传入手开展心理健康教育。
宣传的形式包括展板、广播、心语小报、“心灵驿站”网页以及“心灵之窗”橱窗。
①《心语小报》包括学生版及教师版，每月一期。
②《心灵驿站》网页随时更新内容。
③本学期将在每周二的《健康教育讲座》广播中加大心育的比重。
面向全体学生进行心理健康教育。
（2）心理辅导①学生心理档案：整理高二、初二年级的心理成长档案，并完善心理成长档案内容。
②开放心理辅导室：每天中午12：00—13：20，4：05—5：00进行心理咨询。
育林学校心理健康教育工作计划(2008——2009学年第二学期)
育林学校心理健康教育工作计划（2008——2009学年第二学期）一、心理健康教育的指导思想和基本原则（一）指导思想认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
（二）基本原则我校在开展小学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。
2、面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。
3、关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。
4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。
二、心理健康教育的目标与任务心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。
增强自我教育能力，适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。
学校心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。
2008学年第二学期心理健康教育教案设计
2008学年第二学期心理健康教育教学设计（一）课题：男生女生教学目标知识目标：让学生体会到异性交往是有度的，掌握同异性交往的技巧。
能力目标：能够正视异性交往的话题，并且提出自己的想法情感态度价值观：引导学生深入探讨该问题，在平时的交往中能够把握原则教学重难点①营造坦诚、信任的团体氛围，消除学生对自由沟通和交流的防卫心理。
②通过活动，使学生认识到什么形象是异性认可的，什么形象是异性不认可的；体会并掌握异性交往的度。
教学过程一、导入1、播放动画《女人是老虎》。
画面上出现一老和尚和一个小和尚。
歌词：小和尚下山去化斋/老和尚有交待/山下的女人是老虎/遇见了千万要躲开/走过了一村又一寨/小和尚暗思揣/为什么老虎不吃人/模样还挺可爱/老和尚悄悄告徒弟/这样的老虎最呀最厉害/小和尚吓得赶紧跑/师傅呀!呀呀呀呀坏坏坏/老虎已闯进我的心里来心里来。
2、过渡语：这首歌词是由一个故事改编的，故事是这样的：从前有座山，山上有座庙，庙里有一个老和尚和一个小和尚。
有一天，老和尚对小和尚说：“我们今天要下山化斋，山下的女人都是老虎，你看见了千万要躲开呀！”结果，化斋结束后，老和尚问小和尚：“今天给你印象最深的是什么？”，小和尚说，是老虎。
无独有偶，在国外也流行着一个相类似的故事。
《十日谈》里讲到：有一个虔诚的基督教徒一心想把儿子培养成与他一样的人——专心侍奉上帝，没有任何其他杂念。
于是他把儿子与外界隔离开来，以避免一切诱惑。
儿子长到16岁，除了上帝，什么都不想。
父亲想：看来儿子已经修炼成了，可以放回去了。
一天他带儿子进城，头一次看到外面的世界，儿子一时反应不过来，很木然，可当看到女人时，眼睛一亮问父亲：“爸爸，这是什么？”父亲很不高兴地说：“绿鹅。
”傍晚要回家的时候，父亲问儿子：“你想买点什么回去？”儿子毫不犹豫的说“我要买只‘绿鹅’。
”教师：听了这两个故事以后，你们有什么体会或者感受呢？学生：异性相吸是天经地义的。
教师：可见，异性相吸是很正常的现象，那同异性交往也是非常正常的，没有必要大惊小怪。
心理健康教育计划2008
心理健康教育计划（2008年）一、目的：加强中学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国中学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。
在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。
二、具体做法：1、开设心理健康教育课程当代心理学的一项重大成果，就是揭示了人心理发展是连续性和阶段性的统一，每个心理发展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理发展任务。
尤其是处在“疾风暴雨”期中的中学生，他们将面临人格的完善，人生观、价值观的形成，青春期烦恼的排除，学习过程的优化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务。
心理发展任务数量多，普遍化的特点决定了必须把心理健康教育纳入学校的课程体系，面向全体学生，分阶段、有层次地开展心理健康教育。
为此，可以把心理健康教育纳入学校必选课程体系，分别开设以学习心理、自我意识、交往艺术、情绪调节、良好的性格培养、正确观念、心理压力的应付、青春期性心理、等为内容的选修课．保证每个学生都能充分及时地接受心理健康教育方面的训练。
2、心理健康教育要有机渗透到学科教学学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理健康问题的主要来源之一。
成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑。
事实证明，单靠心理健康教育课要从真正意义上提高学生的心理素质是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上发展学生的心理潜能了。
要使学生的身心得到健康和谐的发展，必须把心理健康教育与教师的教与学生的学结合，有机地渗透到学科教学中。
3、开展学习辅导，促进学生对学习兴趣。
2008健康教育计划
高古马小学健康教育工作计划一、指导思想为向学生有计划地进行卫生保健知识教育，使小学生能够有卫生保健常识，根据国家发的《中小学健康教育基本要求(试行)》和《小学生健康教育》，结合我校实际情况，开展扎实有效的健康教育工作。
二、目的要求：1、全面贯彻执行党的教育方针，对学生进行健康教育，使学生了解卫生健康的重要意义，培养学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生与教学条件，加强对传染病，学生常见病的预防与治疗。
2、使学生了解一些卫生保健常识。
3、开展学生卫生健康服务。
4、增进学生身心健康，不断提高其健康水平。
5、动员学生家长主动配合学校进行卫生教育。
三、具体工作:1．卫生教学，传授知识。
（1）课堂健康教育，做到“五个有”：即有教材、教师、教案、教时、评价。
（2）为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。
培养少年儿童提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力，具有和谐的人际关系、良好的合作精神。
（3）了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施，了解心血管疾病、癌症、糖尿病、遗传性疾病、地方病等非传染性疾病的起因和预防措施。
2．卫生环境，有益健康。
（1）校舍、采光、安全、厕所、桌椅配置等均达到国家标准。
政策落实，制度到位，急救、防灾有预案，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理。
（2）通过宣传教育，让全体师生懂得环境对身体健康的影响，避免在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进行体育活动等。
提升绿色环保理念，理解可持续发展观。
（3）学生个人卫生做到头发整洁、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈干净；衣服鞋帽整洁、无异味。
教育师生逐步形成健康的生活方式，自觉注意合理的营养和饮食卫生，较为合理地安排作息时间，自觉做到不吸烟、不酗酒、远离毒品。
（5）开展环境卫生评优活动。
各班划分包干区。
每天由专人检查，当日整改。
打分结果公布。
学生宿舍开展流动红旗竞赛。
积极开展“讲卫生、增进健康”的知识竞赛活动。
二00八年第二学期心理健康教育工作计划
二00八年第二学期心理健康教育工作计划——六横镇中心小学一、指导思想：认真贯彻上级部门关于学校心理健康教育的有关精神，以《普陀区中小学心理健康教育实施方案》为依据，结合本校实际，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，紧紧围绕学校中心工作，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、主要目标及任务：主要目标：提高全体学生的心理素质，充分开发其潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
使学生在学习生活中不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导。
主要任务：提高学生全面综合素质，增强心理健康教育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，培养身心健康、自主学习、自主管理、自主体验，具有创新精神和实践能力的一代新人。
三、具体工作：（一）加强学校心理健康教育工作的领导和管理。
1．完善心理健康教育工作体制。
形成在校长领导下，由德育处牵头，以年级长、班主任和心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，在全校广泛宣传，努力营造心育氛围。
2．继续做好心理健康教育的教师培训工作。
（二）进一步完善心理咨询室的硬软件配置，使心理健康教育工作更具规范性、科学性。
1．进一步对心理咨询室的硬件进行完善。
2．进一步完善学生心理档案，做好资料收集工作、个案研究的搜集整理工作和个案跟踪研究工作。
3．发展校园网络资源优势，利用网络平台和学生实现对话与沟通，及时引导并解决学生的心理问题。
（三）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
2008-2009小学健康教育计划
2008-2009学年度白水学校健康教育课计划一、指导思想：为促进学校健康教育工作的开展，掌握学校健康教育活动的进程，调整和确定学校健康教育的目标，不断改进和完善学校健康教育，逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道，本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。
二、任务要求：小学：人体外部形态；人体内部主要器官；眼、耳、口、鼻的结构；皮肤结构；消化系统；呼吸系统；身高、体重、体温的测量器具；良好的个人卫生、饮食卫生、公共卫生习惯；眼保健操和用眼卫生；对数视力表；正确的读、写姿势；正确的坐、立、行、睡姿势；牙刷和牙齿（模型）；七大营养素及其来源；玩耍和体育锻炼安全；健康三要素和环境污染；美化环境；蚊、蝇、蟑螂、老鼠形态；蛔虫、蛲虫、钩虫、鞭虫的形态；碘缺乏病；交通标志；计划免疫；女性内生殖系统；儿童期、青春期女学生形态的变化；男性内生殖系统；儿童期、青春期男学生形态的变化；伤口擦洗、包扎方法及用具。
三、工作措施：1、做好健康教育计划：健康教育安排、选用教材，课时数等。
2、做好健康教育安排：授课、讲座、心理咨询、宣传卫生保健知识、个人卫生检查、安排、眼保健操、3、做好康教育考核等。
包括健康教育教学知识考核和日常健康教育行为考核两部分。
4、做好课时计划：根据健康教育安排编制健康教育课时计划，规定教学内容、教学方法，预测教学效果。
5、常见病防治常见病包括：传染病(皮肤病、肠道传染病、肝炎)、流行病、眼、耳、鼻、口、脊弯、肺病等。
常见病防治是对常见病进行登记，跟踪，生成健康体检统计表。
6、学生体检和综合体质测评按学校日常健康体检指标对学生进行体检，生成学生健康档案和学生视力监测统一报表。
进行体能测试，生成学生体质综合测评统计报。
八年级下健康教育工作计划
八年级下健康教育工作计划
一、开展健康教育主题班会活动，创设轮岗制，增强学生参与性和互动性，使主题班会更具实效性。
二、开展健康生活习惯培养活动，包括每日锻炼、饮食均衡、养成良好的卫生习惯等，通过晨会宣传、校园广播、海报等形式引导学生。
三、组织健康知识大比武活动，通过有奖竞答、科普知识讲座等形式，激发学生学习健康知识的兴趣，提高知识普及率。
四、加强学生心理健康教育，推行心理健康教育课程，组织心理健康讲座及互动研讨活动，引导学生正确面对情绪和压力。
五、利用多媒体展示教育资源，组织学生观看健康教育视频，提高学生对健康知识的认识和理解，加深对健康的重视和珍惜。
六、举办健康生活日活动，邀请专业医生进行义诊和健康咨询，同时组织健康食品展销，让学生亲身体验健康生活的重要性。
七、开展健康教育主题演讲比赛，鼓励学生深入思考健康问题，提高表达能力和思辨能力，增强学生的自我保健意识。
八、开展学校健康教育月活动，通过讲座、实践、互动等形式，全面推进健康教育工作，提升学生的健康素养和身心健康水平。
2008年下学期体育健康艺术工作计划
2008年下学期体育健康艺术工作计划XX - XX下学期的身体健康工作计划体育工作计划一、指导思想以《学校体育工作条例》为体育基本规律，以“健康第一”为宗旨，以学校体育为实施素质教育的突破口，通过科学管理促进学校体育全面健康发展，建立健全科学管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。
实施《全民健身计划纲要》和《学生体制健康标准》。
营造“崇尚健康、参与健身”的健身氛围，争创学校体育特色。
二、主要工作(1)加强科学管理建立健全学校体育工作小组。
xx分管全面负责学校体育工作，落实“分工负责、同等重视分管”的管理制度，以及“责任到人、工作到位”的责任制，加强对体育工作的指导和检查，不断总结、不断完善、狠抓落实。
(二)确定目标《学校体育工作条例》是学校体育工作的指导方针，是体育工作部署和实施的依据。
尤其是xx教材实施后，如何上好体育课是个大问题。
根据《体育xx课程标准》精神，规范课堂秩序，领会精神实质，确定工作目标如下：落实两个规定，上好两课两练两活动课，体育课与体育课相结合，提高学生身体素质。
做好体育活动课，每周每节课一次课外活动。
体育课要有内容、有计划、有组织、有安排。
进一步做好课堂练习，加强管理，让课堂练习成为我校展示学生精神面貌的窗口。
(三)加强体育课管理团体体育和每位体育教师应制定切实可行的体育教学计划，丰富体育课教学内容，加强体育教学的系统性，有效提高学生的身体技能和身体素质，增强学生的体育锻炼意识。
按计划上课，有内容，努力让体育课丰富多彩。
为学生组织和策划篮球训练、排球训练、羽毛球、武术训练等。
(4)配合各年级做好特殊体育学生的培养工作。
(5)做好设备管理。
规范、有计划地配置设备和器材，落实场地、器材和器材管理制度，确保其X用途和安全。
(6)加强数据管理，按规定对学校体育数据进行分类归档，加强数据管理检查。
三.具体安排1.制定工作计划。
2.全校广播练习的标准化和改进(全年)。
3.完成一年级广播体操教授。
2008-2009学校健康教育工作计划
学校健康教育工作计划(2008—20０9学年度)一、指导思想全面贯彻《学校卫生工作条例》，认真实施《学校健康教育评估方案》，积极响应市政府提出的建设健康城市的号召,对儿童青少年进行健康知识教育和卫生习惯的培养,使之形成良好的行为模式,为新一代的公民的身心健康打下牢固的基础。
二、工作目标1、按照学校健康教育评估方案的要求,自评分达90％以上．2、健康教育开课率达100％,每周保证０.5课时的健康教育课。
3、健康教育做到五有：有教师、有课本、有教案、有课时、有评价。
４、学生健康知识知晓率达95%以上，健康行为形成率达９0%以上,成绩合格率达100％。
5、开展对爱滋病的宣传教育。
三、工作重点1、加强组织领导,建立由学校领导、职能部门、年级组长组成的健康教育领导小组，明确各自的岗位责任，形成每月一次的健康教育工作例会制。
建立健全健康教育教研组，定期开展教研活动，交流检查各年级健教情况，确保三率达标。
2、认真抓好教学“八认真”工作。
每个健康教育的教师都要使用教委下发的统一的健教备课本，认真制订教学计划,使用符合国家规定的教材，熟悉钻研教材，编写出规范的教案，要做到12个有:有授课日期、有课题、有目的、重点、难点、有教学方法与手段、有教具、有教学效果、有教后记、有教学内容、过程、小结。
教案书写应做到无概念错误、整洁等。
要认真上课,教学中要采用启发式，要理论联系实际，语言生动、板书工整，充分用好教具、挂图，尽可能使用现代教育技术,充分调动学生学习的积极性,提高堂课质量。
健康教育课要专课专用，不得挤占。
要重视课后学生健康行为的养成，把健康教育落到实处.要认真组织平时的抽测和期末的检测,并认真做好检测卷的批改和质量分析工作。
3、加强师资培训工作。
学校将通过培训班、教材讲座、集体备课、评优课、观摩课、教学交流等形式加强对健康教育教师的培训，确保授课教师平均每人每学期接受60小时以上的培训,提高健教教师的专业知识水平。
2008年心理健康教育工作计划
2008年心理健康教育工作计划指导思想：以邓小平理论和“三个代表”及17大精神为指导，遵循大学生心理健康规律，积极开展大学生心理健康教育，促进大学生身心和谐发展。
工作目标：进一步宣传、普及心理健康知识，提高大学生对心理健康重要性的认识；介绍增进心理健康的方法和途径，提高大学生自我调适能力，帮助他们树立心理健康意识，优化心理品质，预防和缓解心理问题，促进大学生的成长与发展，使我校学生能够以积极进取的精神状态面对学习和生活。
工作内容一、心理健康知识的普及（一）开办心理学报纸（心灵之窗）：报纸以普及心理健康知识，扩大大学生对心理健康教育的认识，提高大学生心理健康水平为宗旨，计划每个月10号出版，主要面对各系学生，内容上知识性、实用性、趣味性相结合；学生也可以把自己所遇到的问题及体会写出来投给我们，择优录用。
（二）对各系辅导员、团总支进行培训：辅导员和团总支直接和学生接触，受到学生的信任，他们对学生的基本情况也最为了解。
因此心理健康教育中心拟每年对各系辅导员、团总支培训一次，使他们成为学校心理健康教育的中坚力量。
（三）对心理委员进行培训：各班心理委员要充分发挥作用，了解学生的心理动态，关注学生心理行为，宣传心理健康教育知识。
为了增加心理委员的知识量，提高其工作技能，每学期对心理委员进行一次心理学知识培训。
具体培训内容包括心理保健知识、心理自我调节方法、大学生的人格特征及其容易出现的心理问题等与大学生密切相关的问题。
（四）心理健康教育讲座：根据不同年级学生的心理特点，有针对性的进行心理健康教育讲座，帮助大学生解疑释惑。
一年级学生讲座重点放在适应新环境，尽快完成从中学到大学的心理转变上；二年级学生讲座重点是让学生正确处理好学习和人际交往、交友恋爱等方面的困惑；三年级学生心理健康教育讲座要配合就业指导工作，帮助学生调节心态，做好就业心理准备。
在老师安排上，由6位心理学专、兼职老师讲座，每位老师在7个系轮流讲一遍。
2008健康教育活动
活动主题：《小学生心理健康教育》时间：2008\11目的: 帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
过程:小学生心理健康的含义小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。
小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。
同时，切实有效地对小学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。
小学生心理健康教育的目的小学生心理健康教育的根本目的，说到底就是要促进小学生个性心理的全面发展。
小学生心理健康教育不是孤立进行的，而是服从于小学生素质教育的总目标，即以提高国民素质和民族创新能力为根本宗旨，以培养适应我国经济与社会发展所需要的、数以亿万计全面发展的人才为目的。
具体来说主要包括以下三点：（1）要促使小学生形成健康的心理素质；（2）要维护小学生的心理健康，亦即减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响；（3）要增进小学生的心理健康，即根据小学生成长发育的规律、特点和需要，采取各种形式和方法，提高小学生的心理健康水平，促使其人格即个性心理得到全面和谐的发展。
小学生心理健康教育的任务为达到心理健康教育之目的，2002年教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》中，对心理健康教育的主要任务做了明确规定：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
2008年度XX学校健康教育工作计划
2008年度XX学校健康教育工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2008年度XX学校健康教育工作计划为使我校青少年学生身心能够健康的成长，确保学生德、智、体、美、劳都得到发展，培养出高素质人才，全面提升素质教育质量。
按照舞钢市健康教育工作实施方案的要求，认真贯彻落实《学校卫生工作条例》、《学校健康卫生教育评价方案》，结合我校实际情况，制定本方案。
一、目的及要求健康教育以向青少年学生普及卫生健康知识，增强健康意识，从而形成良好的卫生习惯为宗旨，要达到以下八项目的：1、了解健康重要的意义，自学接受健康教育。
2、了解健康常识，自觉形成良好的卫生习惯。
3、掌握常见流行疾病的知识，有效地预防疾病的发生，自觉做起，自觉防治。
4、掌握常见流行疾病的特征，自觉预防和及早接受治疗。
5、了解人体器官和感官的生理特征，做到自我保健，形成用脑、用耳、用眼的好习惯。
6、了解人的心理特征及心理健康与人体健康的关系，达到自觉预防心理障碍和心理疾病的形成，使青少年能够健康成长。
7、青少年学生掌握煤气中毒、溺水、触电等突发的不安全事故得救治方法。
8、及时了解新流行病的有关知识，自觉做到预防和消除紧张、恐惧的心理和情绪。
二、教育对象在校的全体学生三、内容、形式和措施（一）健康教育的内容健康包括两大方面：一是人体健康；二是心理健康；健康教育的内容也包括人体健康教育和心理健康两大方面。
针对我校特定教育对象，其健康教育的内容确定为四类：第一类，健康的内容和意义；第二类，健康知识。
包括健康常识，各种流行病和常见病的特征及预防的知识，心理健康的知识等；第三类，常见的安全事故的防治方法。
（二）健康教育的形式和方法结合我校健康教育的特点，健康教育要突出四性：1、经常性。
健康教育不能忽冷忽热，要持之以恒，常抓不懈，耳濡目染，形成习惯。
2、时令性。
进行健康教育要结合季节特点。
3、广泛性。
青少年学生正在学习知识阶段，健康知识比较贫乏，需教给学生系统而广泛的健康知识。
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2008学年第二学期健康教育计划
学校健康教育是利用学校教育，使学生获得卫生知识，转变卫生态度，产生卫生行为，养成良好的卫生习惯，促进身心健康，为终身健康奠定良好的基础教育。
我校根据《学校卫生工作条例》及“学校健康教育评价方案（试行）”的要求，结合本校实际情况，认真贯彻落实，以全面贯彻落实教育方针，促进学校健康教育工作的发展，不断增强广大学生的健康知识，提高学生的健康水平。
特制订健康教育计划。
一、建立了健康教育领导小组
组长：汤灿生副组长：汤泳端张霞
成员：黄美红张海环任小洁汤文静汤凤薇庾静敏
二、狠抓健康知识教育
确保每周有开展健康教育课，开课率为100%，做到有课本、有教师、有计划、有教案、有课时、有考核。
这是传授健康知识的基础阵地，是面向全体学生的基础性教育，做到在欢快的、激进的气氛中让学生自觉地接受知识，理解并掌握知识，从而建立健康的理念。
另外，定期或不定期地组织健康知识讲座，选择一些常用的、有难度的卫生知识，进一步强化传授，或根据季节性的变化，有目的地进行季节病的预防宣传，如手足口病、流感、腮腺炎、肠炎、青春期等。
三、加强健康教育课管理
①教材和教具：教材做到1体现“小学生健康教育基本要求”的八项内容，2教育内容（文字、插图）无概念错误，3课文深度和文字质量符合教学规律（3项）。
配备好教具，包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具。
②教学计划：每个年级都有完整的健康教育教学计划，并做到教学进度、教学内容与计划一致。
③教案：包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等8项主要内容；教案书写力求做到无概念错误、整洁、简练等3项主要内容。
④师资培训：保证授课教师平均每人每学年接受120小时以上的培训。
培训的形式有：培训班、集体备课、教研组活动、教学活动、观摩课等。
⑤授课质量：要求授课教师做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书工整等5项。
四、硬件实施到位。
采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱设施、厕所设施、教学用房与宿舍等均对照评价标准进行添置、改善。
五、培养学生良好的卫生行为。
知识教育是基础，让学生建立健康的卫生行为是关键，平时班主任及任课教师应时常督促学生行使卫生的行为，如不随地吐痰、不乱扔纸屑、早晚刷牙、饭后漱口等，这些看似简单的卫生行为以及一些健康行为实际操作项目如：身高的测量、体重的测量、脉搏的测量、体温的测量、做眼保健操的正确姿势、正确的读写坐姿、剪指甲等，要求教师不厌其烦地反复训练强化，使之成为学生的一种习惯及技能。
六、营造宣传舆论氛围。
利用一些特定的宣传日时机，大力宣传发动，有“爱牙周”、“防近周”等专题活动，使学生在活动中受到潜移默化的教育，开展一些如“爱眼知识问答”，通过班队课、家长会等宣传等宣传契机，进行健康传播活动。
本学年即将结束，回顾本学年健康教育工作，我们始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，全面落实县政府、教育局的工作要求，把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点。
我们始终本着“以人为本”的基本理念，长抓不懈，领导重视，教师认真执行，取得了可喜的成绩，使全校师生逐步树立健康理念。
2008学年第二学期健康教育总结
一、规范管理体制，强化管理理念。
鉴于以往我们在管理体制上的疏漏，本学年我们积极反思、总结，进一步规范了管理体制，加强了管理理念的建设。
（一）认真落实好学校健康教育工作计划。
以明确的工作计划为指导，学校把健康教育作为一项长期工作来抓，从指导思想上明确了工作的长期性、持久性，让每位工作人员都有打持久攻坚战的思想准备。
（二）根据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标掌握学校健康教育的工作内容。
成立健康教育领导小组，成员小组，内部分工明确、责任到人、组织有序。
（三）立足根本，营造氛围，学校健康教育成效逐步显现。
我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。
学校的健康教育工作有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用广播、橱窗、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。
二、健康教育常规工作长抓不懈。
（一）建立健全各项检查制度。
补充完善晨检记录，学生因病缺勤记录册，传染病记录册等各项检查。
（二）加强健康教育课堂教学管理，建立健全课程体系。
宣传及普及常见病及传染病的防治知识。
教学计划：有完整的健康教育教学计划，并做到教学进度、教学内容与计划一致。
教案：包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等8项主要内容。
授课质量：要求授课教师做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书工整等5项。
（三）配合政教处团委的中心工作，适当选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的健康教育活动，使学生从中学到卫生、保健知识，养成良好的卫生习惯，掌握自我保健方法。
本学年主要内容有：
防治宣传，饮食卫生，并对学生进行了爱眼、护齿、防流感等保健知识宣传，使学生通过这些系列活动了解并掌握一些常用的保健方法。
学校利用黑板报、宣传窗、校园广播、班会等阵地进行健康知识宣传。
（四）注重培养学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。
在全校范围内开展了讲究卫生、保护环境、崇尚文明等健康教育知识宣传，培养了学生科学的健康观。
知识是教育的基础，让学生建立健康教育的卫生行为是关键，平时班主任及任课教师时刻在督促学生注意个人卫生习惯的养成。
如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，从点点滴滴入手，使之成为学生的一种习惯和技能。
此外，学校非常重视学校的环境卫生工作，由学生会成立卫生检查小组，采取班主任重点抓，学生每天相互督促检查，校领导、政教处组织抽查等方法，对学生的行为进行规范。
经过一年的规范和培养，学生的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为在校园里越来越少。
（五）积极参加业务培训，增强专业知识。
健康对于每一个人都是非常重要的，只有将专业的医疗知识在校园宣传，才能帮助我校教师、学生形成科学的健康观，正确对待生命，养成良好的卫生习惯。
三、反思与展望
本年度我校健康教育也即将进入尾声，回首这一学年的工作，有成绩也有不足，现总结如下
（一）在健康教育的具体执行的过程中，往往会忽视学生个性化的教育。
我们在工作中过于强调学生的共性，而忽视了对学生的个性的尊重和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。
我们在塑造学生共性的同时又
很容易忽视对学生创造性的塑造。
社会迫切需要的是创造性的人才，健康人格不但要求学生生理、心理健康，还需要有创造性的个性品质。
（二）健康教育工作发展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式有一定的距离。
我们在很多时间只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行对学生有着更有效的教育意义。
（三）专业知识欠缺。
应加强卫生知识，心理健康知识的学习，以便与开展工作。
相信在我校健康教育领导小组的领导下，在全校上下以及各部门的密切配合下，我校的健康教育工作必将上一个新的台阶。