三年级上册语文课件-8我不能失信_人教新课标

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小学三年级上册语文第八课我不能失信PPT课件

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再见,see you again
2020/11/18
小学三年级上册语文第八课我不能失 信PPT课件
小学三年级上册语文第 八课我不能失信PPT课

2020/11/18
小学三年级上册语文第八课我不能失 信PPT课件
初读课文
•借助拼音读生字 •读不通顺的多读 几遍小学三年级上册文第八课我不能失 信PPT课件
小组讨论:
1.故事发生在什么时候? 2.文中讲到了几个人?他们 是什么关系? 3.课文讲了一件什么事?
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小组分角色朗读课文
• 小组长主持,分配 角色,练读 • 小组长抽签 • 小组比赛
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讨论 • 宋庆龄想不想去伯伯家?
为什么?
• 她为什么停下脚步?
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讨论
• 爸爸和妈妈是怎么劝说的? 她是怎么说的?

新课标人教版小学三年级语文上册:08我不能失信PPT、优质教学课件

新课标人教版小学三年级语文上册:08我不能失信PPT、优质教学课件
2. 学生练读。 3. 指名读,师生评议。 二.背诵
1. 放录音欣赏。 2. 指着板书引背。 3. 各人轻声背诵。 4. 分组交换背。 5. 全班齐背。 三.写字指导
四.作业练习
1. 抄写生字词。
2. 比一比,再组词。
忘() 你(
) ) 古( ) 邻(
盲() 您( 3. 扩词训练。
) ) 郊( ) 您(
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞:“说得好,以理服人。”“这些话多 么 有力量!” 宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:“我不 能
宋庆龄生前非常关心少年儿童 的身心健康,在条件极为困难的情 况下,她倡导和兴办了儿童文化教 育的场所和保健机构,在我国起到 了示范作用。她一生无私无畏,艰 苦奋斗,执着追求。她的高风亮节 和坦荡胸怀为我国各族人民所敬仰。 她生前一直希望看到祖国统一。
宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。她学习非常勤奋,尤其是想到将来要为穷苦 的祖国人民做事时,她就更加刻苦地学习。
有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地搜集资料,认真地思索,做了充 分准备。
在讨论会上,一位美国学生站起来发言。他说:“我认为,历史的发展是难以估 计的,你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了。人民的希 望在欧洲、在美洲、在我们这里……”
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(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题,让学生在括号里写出相应小写字母。 F()G()源自Q()D(

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) 二.教学第二题
1. 审题。 2. 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读

(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 3. 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。

人教新课标语文三年级上册8我不能失信教案

人教新课标语文三年级上册8我不能失信教案

人教新课标语文三年级上册8我不能失信教案教材简析:《我不能失信》是一篇略读课文,讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。

教材选编这篇课文的意图,我明白得为:一是让学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,在思想上受到熏陶和感染,在做人做事上面获得启发;二是让学生初步体会通过人物语言、动作、表情来表现人物的写作手法,为本单元的习作奠定基础;三是培养学生独立阅读的能力。

学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能概括课文的要紧内容。

3、能结合课文,联系生活实际,和同学交流读后的感受。

教学重点:了解课文内容。

教学难点:让学生明白诚信的重要性。

教学方法:朗读感悟课前预备:发动学生查找宋庆龄的生平资料,阅读有关宋庆龄的故事。

教学课时:一课时教学过程:一、谈话导入1、哪位同学订阅过《儿童时代》?你明白这份儿童刊物的最早创办者是谁?宋庆龄是如何样的一个人物?利用自己查找到的资料,结合资料袋中的内容向大伙儿介绍。

2、今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》(板书课题)。

二、初读感知1、请各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地点反复多读几遍,把课文读顺畅。

2、分自然段指名朗读检查。

3、讨论疏解:a、故事发生在什么时刻?B、文中讲到了哪几个人?他们间有着如何样的联系?爸爸伯伯家宋庆龄妈妈小珍c、完整地说说课文要紧讲了一件什么事。

课文讲了一个星期天,宋耀如一家预备到一位朋友家去,二女儿宋庆龄也专门想去。

她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮,爸爸妈妈都劝她改天再教,但她为了守信就留了下来。

三、分角色朗读1、交代任务:前后四位学生为一组,分角色朗读,一位读旁白,其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。

先组内练习,然后小组间竞赛。

2、组内安排角色,各组练习,教师巡视。

3、挑三四个小组进行竞赛。

4、同学评议,推选优胜组。

四、讨论深化1、读了那个故事,你觉得宋庆龄做得对不对?2、你在日常生活中有没有遇到过类似的事?你是如何处理的?读了本文后有何感想。

小学人教版三年级语文《我不能失信》原文及教案

小学人教版三年级语文《我不能失信》原文及教案

小学人教版三年级语文《我不能失信》原文及教案《我不能失信》是小学三年级上册人教版语文课本中的故事。

教案如下:教学目标:1.了解并理解故事的大意和情节。

2.学习生词,提高词汇能力。

3.通过阅读理解,培养学生的阅读能力和习惯。

4.培养学生诚实守信的品质和正确的人生价值观。

教学准备:1.教师准备课本、黑板、多媒体课件等教学工具。

2.学生准备课本、笔记本、铅笔等学习工具。

教学过程:Step 1: 导入新课1.让学生观察课本封面的插图,猜测故事内容。

2.引导学生回忆生活中的诚信故事,引发学生对诚信的思考和讨论。

Step 2: 阅读故事1.让学生跟读故事标题,预测故事的大致内容。

2.整体阅读《我不能失信》,并推测故事主要情节和教育意义。

3.细读课文,解释生词和句子结构生词。

Step 3: 综合训练1.与学生一起回答课文后面的问题,检查学生对故事的理解程度。

2.通过个别、小组或全班讨论的方式,就故事中的主要人物、情节和学习到的道理展开讨论。

3.学生根据故事内容,写一篇比较长的读后感。

Step 4: 拓展活动1.教师可以引导学生找一些有关诚信和品德的文章进行阅读和讨论。

2.通过角色扮演或小组合作的形式,让学生编写一幕关于诚信的小剧本。

Step 5: 总结课堂1.请学生总结本节课所学到的知识和体会,并与同学分享。

2.点评学生的表现,鼓励学生守信用,做一个真诚守信的人。

Step 6: 课后作业1.完成课本后面的练习题,巩固对故事的理解。

2.写一篇关于诚信的作文,表达自己对诚信的看法和体会。

以上就是关于小学三年级语文《我不能失信》的教案,希望能对您有所帮助。

8.我不能失信(说课稿)

8.我不能失信(说课稿)

《我不能失信》说课稿一、说教材《我不能失信》是新课标人教版三年级上册第二组最后一篇课文,本组的主题是“名人故事”,本组共有四篇课文,都是通过具体事例展示名人在平凡的小事中不平凡的一面,赞颂了他们崇高的、美好的品质。

《我不能失信》是一篇略读课文,讲述的是一个星期天,宋庆龄全家准备到父亲的一个朋友家去,可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮,虽然父亲和母亲都劝她改天再教,可是宋庆龄还是留下来,履行了自己的诺言,赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。

二、说教法、学法:因为《我不能失信》是本组最后一篇文章,又是一篇略读课文,所以,本节课我主要采用“自主学习、以读代讲,以读促思,读中感悟”的教学方法,引领学生迁移运用前三课的学习方法,放手让学生抓住描写宋庆龄的重点句子,联系上下文,联系生活实际自主阅读、自主品味、自主感悟宋庆龄的可贵品质。

然后引导学生就自己的阅读感受与同学进行交流,与人分享阅读成果,感受阅读的乐趣,提高阅读的能力,从而达到自能读书,自主学习、自主发展的目的。

三、说教学目标1.通过预习自学生字、词语,自读自悟,了解文章的主要内容。

2.有感情地朗读人物对话,抓住课文中的重点语句,结合生活实际感悟宋庆龄诚实守信的品质并就自己的感受与同学交流,获得做人启示。

3.培养学生搜集信息、主动探究、品词析句、展示交流的学习能力。

四、说教学重难点教学重点:理解宋庆龄拒绝父母的建议,坚持留在家里的原因。

教学难点:引导学生透人物的过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

五、说教学准备学生搜集宋庆龄的有关资料,自读诚实守信的小故事;教师制作本课课件。

六、说教学过程围绕教学目标、教学重难点,依据三年级学生的年龄特点,本课时教学过程我分五大环节:(一)谈话导入,据题提问。

同学们,诚实守信是中华民族的传统美德,你们知道哪些诚实守信的小故事?请你概括地说一说。

学生概括地介绍诚实守信的小故事。

今天我们一起来学习一篇名人小时侯诚实守信的小故事。

人教版小学三年级语文上册 8 我不能失信

人教版小学三年级语文上册  8 我不能失信

不,妈妈。如果 我忘记了这件事,明 天见到她时,可以道 歉;可是我并没有忘 记,我不能失信啊!
读了这个故事,你喜欢宋庆龄吗?为 什么?如果是你,你会怎样处理这件事?
1、收集有关诚实守信 的格言。 2、阅读有关名人诚实 守信的故事。
庆龄,你怎 么不走啦?
爸爸,我 昨天和小珍约 好了,今天她 来我们家,我 教她叠花篮。
你不是一直 想去伯伯家 吗?改天再 教小珍吧。

那……回 来你去小珍家 解释一下,表 示歉意,明天 再教她叠花篮, 好吗?
不行! 不行!小珍 来了会扑空 的,那多不 好啊!
我明白了,我 们的庆龄是个 守信用的孩子。 那你就留下来 吧!
一个星期天,宋耀如一家用过早餐,准备到一位朋友 家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯 伯家去了。伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛, 漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!
宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。 伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦! 伯伯还说准备送她一只呢!

小学语文-有答案-人教新课标三年级上语文-8我不能失信同步阅读

小学语文-有答案-人教新课标三年级上语文-8我不能失信同步阅读

人教新课标三年级上语文-8.我不能失信同步阅读现代文阅读)1. 阅读回答问题一个星期天,宋耀如一家用过早餐,准备到一位朋友家去。

二女儿宋庆龄显得特别高兴。

她早就盼着到这位伯伯家去了。

伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红她刚走到门口,忽然想起,小珍今天上午要来找他学叠花篮。

父亲见庆龄停住了脚步,奇怪地问:“庆龄,你怎么不走啦?”“爸爸,我昨天和小珍约好了,今天她来我们家,我教她叠花篮。

”庆龄说。

“你不是一直想去伯伯家吗?改天在教小珍吧。

”父亲说完,拉起庆龄的手就要走。

“不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。

“那……回来你去小珍家解释一下,表示歉意,明天再教她叠花篮,好吗?”妈妈在一旁说。

“不,妈妈。

如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉;可是我并没有忘记,我不能失信啊!”“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。

”妈妈望着庆龄笑了笑,说:“那你就留下来吧!”(1)给下列加点字选择正确的读音。

用“——”画出。

________备(zhǔn zǔn)解________(shì shī)________好(yuē yāo)早________(cān chān)(2)把下列词语补充完整。

()的眼睛()的嘴巴(3)文中哪句话点明了中心?把它工工整整地抄写在下面。

________2. 阅读《冒雨借书》回答问题八月的一天,一早就下着大雨。

北戴河文化馆里,图书管理员小王在空荡荡的图书室里,隔窗望着外面的风雨。

突然,电话铃响了。

小王拿起话筒,打电话的人说要借一本世界地图和几本书,研究一个问题。

小王抱歉地告诉他:“这几本书按照规定不能外借,您如果需要,可以到图书室来看,对不起。

”对方只好把电话挂上。

外面的风雨是那么大,图书室里静得让人感到无聊。

“不会有人来借书了吧?”小王正想着,忽然,图书馆的门被推开了,一个人带着风声雨水走进屋里。

他手里的雨伞流着水,挽起的裤脚已经湿透。

他把雨伞放到墙边,微笑着向小王走来,请她把世界地图和几本参考书借给他看看。

小学语文三年级上册第二单元《我不能失信 》

小学语文三年级上册第二单元《我不能失信 》

教学设计基本信息名称小学语文三年级上册第二单元《我不能失信》执教者秦凤军课时一课时所属教材目录人教版小学语文三年级上册第二单元第八课教材分析这篇课文选自人教版小学语文三年级上册第二单元,这一单元以“名人故事”为主题,将导语、课文、语文园地、课后联系等内容系统、完整地组织在一起。

而《我不能失信》这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。

重点是使学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,在思想上受到熏陶和感染,使自己在做人、做事上面获得启示——诚实守信。

学情分析通过两年来的学习,三年级学生已经具备了较好的学习习惯,课堂上认真听讲,平时的作业也比较认真。

孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。

能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。

有愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。

从整体看,大部分学生能读会写,养成了主动阅读的好习惯,有了一定的语文素养,发展比较全面。

当然,也有一部分学习困难的学生缺乏学习兴趣,没有养成良好的学习习惯,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。

教学目标知识与能力目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能概括课文的主要内容。

3、能结合课文,联系生活实际,和同学交流读后的感受。

过程与方法目标1、能通过有感情地分角色朗读课文,体会人物的语言,体验人物的内心活动。

2、培养独立阅读能力。

情感态度与价值观目标把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上获得启示。

教学重难点重点学习理解小庆龄拒绝父母的建议,坚持留在家里的故事,在思想上受到熏陶感染。

培养独立阅读的能力。

难点如何透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点教学策略与设计说明在教学中我把“以读代讲,读中感悟”确定为教学策略,通过学生自主阅读,引导学生读懂课文的主要内容,并从人物的语言、动作、表情中感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。

在读的方式上采取由浅入深,从不同角度,不同层面层层递近的方式读。

人教版三年级上语文第8课《我不能失信》ppt课件

人教版三年级上语文第8课《我不能失信》ppt课件

课文讲了一件什么事?
课文讲了一个星期天,宋耀如一家准备到伯伯 家去做客,二女儿宋庆龄也很想去,但她突然想起 今天上午要教小珍学叠花篮,爸妈妈都劝她改天再 教,但她为了守信决定留下来。
朗读感悟
学习课文第一自然段,回答问题。找出具体的语句进行体会。 ⒈一个星期天,宋耀如一家用过早餐,准备到一位朋友家去。二女儿 宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽 ·· ···· 子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!
····
··
··
从这些词语中体会宋庆龄的激动心情。
2015/12/17
朗读感悟
⒉她刚走到门口,忽然想起,小珍今天上午要来找她学叠花篮。 ⒊父亲见庆龄停住了脚步,奇怪地问:“庆龄,你怎么不走啦?” ⒋“爸爸,我昨天和小珍约好了,今天她来我们家,我教她叠花 篮。”庆龄说。 ⒌“你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。”父亲说完, 拉起庆龄的手就要走。 ⒍“不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说 边把手抽回来。 ⒎“那„„回来你去小珍家解释一下,表示歉意,明天再教她学 花篮,好吗?”妈妈在一旁说。
作业布置
★一、我能连 yào cān
qiàn
shì

早餐 扑空 解释 ★二、我会填 jǐn( 尽 管 ) jìn( 尽力 )
照耀
道歉
hǎo( 好 人 ) hào( 好学 )
★三、填上合适的词 ( 红红 )的眼睛 ( 尖尖 )的嘴巴 ( 信用 )的孩子 (奇怪 )地问 ( 甜甜 )地笑
找反义词: 前进—— 后退 简单—— 复杂 谦虚—— 骄傲 寒冷—— 温暖/炎热 守信—— 失信
宋庆龄是怎样做的呢?
“不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!” 庆龄边说边把手抽回来。 抽

三年级上册语文教案8 我不能失信∣人教新课标

三年级上册语文教案8 我不能失信∣人教新课标

第八课《我不能失信》教案【教学目标】1.知识与技能学会认读2个生字,概括文章的主要内容。

2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。

3.情感态度和价值观让学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上获得启示。

【教学重点】通过小组合作探究,理解宋庆龄拒绝父母的建议,坚持留在家里的原因。

【教学难点】引导学生概括文章的主要,让学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1.师:同学们,你们喜欢读课外读物吗?谁愿意向同伴们介绍你最喜欢的课外读物?师:同学们都是爱读书的好孩子。

那么你们读过《儿童时代》吗?知道它的创办者是谁吗?《儿童时代》最早的创办者就是宋庆龄女士。

师:下面就让我们一起走进这位伟大的女性,播放视频、图片文字介绍(宋庆龄)。

那么,这节课讲的是宋庆龄小时候发生的什么故事呢?让我们一起来学习《我不能失信》。

2. 板书课题《我不能失信》。

二、初读感知1. 初读课文,感知课文。

(1)自由阅读课文,教师纠正读音。

“叠”读dié,“教”读jiāo,“歉”读qiàn,“空”读kōng。

(2)教师范读课文,同学们标出自然段。

2.自主探究交流学习:有感情的朗读课文,想想课文讲了一件什么事?再联系生活实际,和同学交流读后的感受。

师:同学们的概括能力真强,我们一起来看看大家共同总结的文章的主要内容:本文讲了一个星期天,宋耀如一家准备到朋友家,宋庆龄也很想去。

可她突然想起要教小珍学叠花篮,不管爸爸妈妈怎样劝说,但她为了守信就留了下来。

3.理解词语。

小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。

出示词语:道歉解释扑空照耀忽然守信叠花篮A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。

三、精读领悟1.分角色朗读课文,以小组为单位,探讨交流:(1)全文共分几部分?第一部分(第1 段):写宋耀如一家准备到朋友家。

三年级语文上册第8课教案说课

三年级语文上册第8课教案说课

三年级语文上册第8课《我不能失信》一、说教材《我不能失信》是新课标人教版三年级上册第二组最后一篇课文,本组的主题是“名人故事”。

本组共有四篇课文,都是通过具体事例展示名人在平凡的小故事中不平凡的一面,赞颂了他们崇高的、美好的品质。

《我不能失信》是一篇略读课文,讲述的是一个星期天,宋庆龄全家准备到父亲的一个朋友家去,不过宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮,虽然父亲和母亲都劝她改天再教,不过宋庆龄还是留下来,履行了自己的诺言,赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。

二、说教法、学法因为《我不能失信》是本组最后一篇略读课文,所以,本节课我主要采用“自主学习,以读代讲、以读促思、读中感悟”的教学方法,引领学生迁移使用前三节课的学习方法,放手让学生抓住描写宋庆龄的重点句子,联系上下文,联系学生实际自主阅读、自主品味、自主感悟宋庆龄的可贵品质,然后引导学生就自己的阅读感受与同学实行交流,与人分享阅读的乐趣、提升阅读的水平,从而达到自主读书、自主学习、自主发展的目的。

三、说教学目标1、准确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。

2、把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,是自己在做人做事获得启示。

3、培养独立阅读水平。

四、说教学重难点教学重点:理解宋庆龄拒绝父母的建议,坚持留在家里的原因。

教学难点:引导学生透过人物对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

五、说教学过程(一)谈话导入1、简介宋庆龄生平(1)你们理解、了解宋庆龄奶奶吗?谁来说一说?(2)教师简介宋庆龄生平。

2、今天我们就来学习宋庆龄奶奶小时候的故事——《我不能失信》(板书),学生读课题。

(设计意图:小学生喜欢听故事,所以我以讲故事的形式讲述宋庆龄的生平,然后揭示课题。

这样,既能够激发学生的学习兴趣、丰富学生的课外知识,又能够为下面的学习做铺设。

)(二)初读感知1、你们知道这篇是什么课文吗?(略读课文)2、学生自渎“阅读提示”,找出“阅读提示”里所提的问题。

三年级上册语文教案我不能失信_人教新课标

三年级上册语文教案我不能失信_人教新课标

我不能失信一、教学目标1.正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。

2.把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上面获得启示。

二、教学重、难点重点:感受小庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里。

难点:如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点三、课前准备发动学生寻找宋庆龄的生平资料,阅读有关宋庆龄的故事。

教学过程一、谈话激趣,导入课题。

在这个单元,我们读了几位名人的故事,伟大的无产阶级革命家列宁,他热爱生命,尊重生命。

伟大作家高尔基对下一代充满关爱。

地质学家李四光勤学好问,潜心钻研,成就卓越。

在我国,有一位伟大的女性,她的名字叫宋庆龄。

今天我们来学习她小时侯的故事,题目是《我不能失信》。

板书课题,信是什么意思?失信又是什么意思呢?我们一起把课题来读一读。

引出“宋庆龄”。

“资料袋”并适当补充。

二、初读感知,检查预习。

1.欣赏课文情境,认真思考:课文写了一件什么事。

2.检查词语。

(自己读、读给同桌听、小老师领读、开火车读、起读。

)3.课前同学们已经做了预习,老师再给你一点时间快速练读一遍,然后进行课文朗读过关检查。

注意读准生字音,把句子读通顺。

4.小组代表轮读课文。

其他同学当好小老师。

听听他们有没有读准字音。

5.简单地讲一讲课文写了一件什么事。

出示填空:宋庆龄一家要去________,可她忽然想起_________,爸爸妈妈都_________,但她坚持____________。

她真是个_______的好孩子!孩子们,说得真好!下面我们走进课文,去了解小时候的宋庆龄。

三、精读课文,深入探究(一)自学提示:阅读第一自然段思考:宋庆龄想不想去伯伯家?你从哪些词句中体会到的?感受宋庆龄很想去伯伯家的心情。

“二女儿宋庆龄显得特别高兴。

她早就盼着到这位伯伯家去了。

伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!(老师范读,学生练读,及时评价。

)老师:这么可爱的小鸽子,庆龄是多么喜欢啊!所以,当爸爸说要带她去伯伯家时,她显得特别高兴。

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A.“爸爸,我昨天和小珍约 好了,今天她来我们家,我 教她叠花篮。”
B.“不行!不行!小珍来了 会扑空的,那多不好啊!”
C.“不,妈妈。如果我忘记 了这件事,明天见到她时, 可以道歉;可是我并没有忘 记,我不能失信啊!”
我明白了,我 们的庆龄是个守信 用的孩子。
妈妈望着庆龄笑了笑
庆龄点点头, 甜空的,那多不好啊!” 庆龄边说边把手抽回来。
C、“不,妈妈。如果我忘记 了这件事,明天见到她时, 可以道歉;可是我并没有忘 记,我不能失信啊!”
她本来就很想留在家里, 对吗?
二女儿宋庆龄显得特别高兴。 她早就盼着到这位伯伯家去了。 伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴, 红红的眼睛,漂亮极啦!伯伯还 说准备送她一只呢!
我不能失信
宋庆龄曾经担任中华人民共和国副主席、名誉主席, 被海内外公认为20世纪最伟大的女性之一。她毕生关 注少年儿童的成长,倡导兴办了中国福利会等儿童文 化教育机构,《儿童时代》杂志也是在她的关心下创 办的。为了纪念宋庆龄,1982年5月,我国成立了宋庆 龄基金会。
自读课文同桌讨论: 1.故事发生在什么时候? 2.文中讲到了几个人? 在他们之间发生一件什么事? 3.课文讲了一件什么事?
课文讲了一件什么事情?
星期天 (时间),宋耀如一家准备 去一位朋友家 (地点)宋,庆龄 (谁)
很想去。她突然想起要教小珍叠花篮(什么事), 爸爸妈妈都劝她改天再教 (怎么做), 但她为了不失信(守信) (什么)还是留下来了
自读自悟
课文哪些地方可以看出宋庆 龄守信?
A、“爸爸,我昨天和小珍约 好了,今天她来我们家,我 教她叠花篮。”宋庆龄说。
交流感受
说一说:我们身边或 是我们班上这样诚实守 信的人和事。
课外作业: 把这个小故事讲给爸爸 妈妈听!
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