《养成良好的学习习惯》教案教学设计_模板
良好的学习习惯养成教案
良好的学习习惯养成教案一、课程目标本教案旨在帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果和成绩。
通过培养学生的自律、目标设定、时间管理等学习习惯，帮助他们建立良好的学习态度和方法。
二、课程内容1. 自律的重要性讲解自律对学生学习的重要性，引导他们认识到自律对于取得好成绩的必要性。
举例说明自律的好处，如能够减少拖延症、提高时间利用效率等。
2. 目标设定学习如何设定明确的学习目标，并将其分解为可行的小目标。
引导学生认识到设定目标的重要性，并指导他们如何制定具体的行动计划以实现目标。
3. 时间管理教授学生如何有效地管理时间，包括合理安排学习时间和娱乐时间、制定学习计划、利用时间片段等。
教师可以提供相关的时间管理工具和技巧，并通过实例演示如何高效利用时间。
4. 知识梳理教授学生如何运用概念图、思维导图等工具整理和梳理知识。
讲解梳理知识的好处，如能够帮助学生更好地理解和记忆知识，并提高复习效果。
5. 积极学习态度培养学生积极的学习态度，让他们意识到积极的心态对学习的影响。
通过鼓励学生思考积极的事情、培养解决问题的能力等方式，引导学生树立自信和乐观的学习态度。
6. 有效学习方法介绍一些有效的学习方法，如主动阅读、拓展阅读、查找资料等。
通过示范和实践演练，帮助学生掌握这些方法，并指导他们如何根据不同科目和题型选择合适的学习方法。
7. 记忆力训练教授一些记忆力训练的技巧和方法，如联想记忆、分组记忆等。
引导学生认识到记忆力对学习的重要性，并帮助他们提高记忆力。
8. 多元智能开发鼓励学生发展和运用自己的多元智能，帮助他们找到适合自己的学习方式。
通过开展多元智能测试和针对性的辅导，引导学生根据自身特点进行学习。
9. 独立学习能力培养学生的独立学习能力，包括自主解决问题、自我评估、寻求帮助等。
引导学生认识到独立学习能力对于未来发展的重要性，并教授相关的技巧和方法。
10. 养成学习习惯引导学生养成良好的学习习惯，如每天坚持预习、复习、总结等。
《培养良好的学习习惯》教案(精选)
方法
内容
回顾本课所学内容，强调培养良好学 习习惯的重要性和方法，提醒学生在 日常生活中注意培养良好的学习习惯 。
通过总结和回顾的方式，巩固学生学 习成果
03 教学方法与手段
讲授法
讲授内容
通过讲授，使学生了解良好学习 习惯的重要性、培养良好学习习 惯的方法和技巧等基本概念和理 论。
讲授方式
采用讲解、示范、举例等多种方 式，使学生更好地理解和掌握所 学内容。
课堂表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，评估 他们是否积极参与讨论、提问和
分享。
注意力集中
评估学生在课堂上的注意力集中程 度，是否能够长时间地保持专注。
笔记与记录
检查学生的笔记和记录，看是否能 够准确、详细地记录所学内容。
作业完成情况评价
作业质量
评估学生作业的完成质量，包括 正确率、字迹清晰度和内容的完
内容
介绍培养良好学习习惯的 方法和技巧，包括制定学 习计划、合理安排时间、 学会集中注意力等
巩固练习
主题
实践培养良好学习习惯的 方法和技巧
方法
通过个人和小组练习的方 式，巩固学习效果
内容
让学生尝试制定学习计划 ，安排学习时间，练习集 中注意力等，检验学生对 所学内容的掌握情况
归纳小结
主题
回顾本课学习内容，总结培养良好学 习习惯的方法和技巧
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培养良好的学习习惯的方法
学生需要了解并掌握如何培养良好的学习习惯，包括制定计划、定时复习、积极 思考、独立完成作业等。
教学难点
克服不良学习习惯
学生需要认识到自己存在的不良学习习惯，并采取有效措施 加以克服。
小学二年级上学期心理健康《培养良好学习习惯的方法》教学设计
教学设计：培养良好学习习惯的方法一、教学内容：培养良好学习习惯的方法二、教学目标：1.了解什么是学习习惯，知道良好的学习习惯对学习的重要性。
2.掌握培养良好学习习惯的方法，能够积极运用到自己的学习中。
3.培养学生课堂纪律良好，注意力集中，自觉遵守学习规则，独立学习的能力。
三、教学重点：掌握培养良好学习习惯的方法。
四、教学难点：培养学生独立学习的能力。
五、教学过程：1.导入（10分钟）教师出示学生们写下自己平时的学习习惯，并呈现在课堂上。
然后问学生们，在写这些学习习惯时想到了什么？2.提出问题（10分钟）教师提出以下问题，让学生思考并回答：a.什么是学习习惯？b.学习习惯对我们的学习有什么影响？c.哪些是良好的学习习惯？d.学习习惯的养成需要时间和努力吗？为什么？3.学习培养良好学习习惯的方法（30分钟）a.观察和模仿好学习习惯的同学，向他们请教一些学习方法和技巧。
b.制定学习计划和时间表，合理安排自己的学习时间。
c.养成按时完成作业的好习惯。
d.坚持自主学习，多动手实践，勤于思考。
e.遇到困难时，及时寻求帮助，提升自己的学习能力。
f.培养良好的阅读习惯，多读书多积累知识。
g.对待学习要有积极的态度，保持好奇心和探索欲望。
h.培养良好的集体合作和交流的能力。
4.案例分享（20分钟）教师给学生们分享一位优秀学生的学习经验，让学生们从中汲取经验和启发，并进行讨论。
5.小结（10分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调培养良好学习习惯的重要性及方法，并鼓励学生们在以后的学习中要努力培养良好的学习习惯。
六、教学反思：本节课通过问题提出、案例分享等方式，激发学生们对学习习惯的认识和兴趣，让学生们了解到良好的学习习惯对学习的重要性。
同时，通过分享优秀学生的学习经验，让学生们从中汲取经验和启发，培养自己良好的学习习惯。
在教学过程中，学生们参与度较高，能够积极思考和回答问题，达到了初步的教学目标。
但是，时间分配上可能需要更合理一些，以更好地完成教学设计。
小学五年级语文上册《培养良好的学习习惯》教案、教学设计
1.学习计划与时间管理：部分学生缺乏明确的学习目标，对学习时间安排不合理，容易造成学习任务拖延。
2.自主学习能力：部分学生依赖性强，缺乏自主学习能力，课堂学习效果受影响。
2.学生思考并回答问题，教师引导学生认识到良好学习习惯的重要性。
3.教师总结：“正如这个故事所告诉我们的，良好的学习习惯是学习成功的关键。今天我们将学习如何培养良好的学习习惯，让自己成为学习的主人。”
（二）讲授新知，500字
1.教师简要介绍良好学习习惯的定义及作用，如提高学习效率、培养自主学习能力等。
2.学习心得分享：请同学们撰写一篇关于良好学习习惯的心得体会，内容包括自己在培养良好学习习惯过程中的感悟、遇到的困难及解决方法等。要求字数在300字左右，书写工整，表达清晰。
3.家长评价与反馈：请同学们将个人学习计划和学习心得与家长分享，家长对孩子在家的学习情况进行评价，并在作业本上留言反馈，共同关注孩子的学习成长。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、分享经验，引导学生认识到良分析法，让学生了解成功人士的良好学习习惯，激发学生学习兴趣。
3.采用任务驱动法，指导学生制定个人学习计划，培养学生自主学习能力。
4.通过课堂实践，让学生在实际操作中感受良好学习习惯带来的积极变化。
（三）情感态度与价值观
1.教师引导：同学们，你们知道什么是良好的学习习惯吗？它对我们的学习有什么帮助？
2.学生分享：让学生谈谈自己认为的良好学习习惯及作用。
3.教师总结：良好学习习惯是我们学习中的助手，可以帮助我们提高学习效率，取得更好的成绩。
幼儿良好习惯的养成教学设计方案《养成良好学习习惯》教学设计
养成良好学习习惯一、教学背景二、教学目标1.培养幼儿自觉遵守学习纪律，按时完成任务的良好习惯。
2.培养幼儿专注学习，善于思考，勇于提问的学习态度。
3.培养幼儿合作学习，互相帮助，共同进步的团队精神。
三、教学内容1.学习习惯的定义与重要性2.良好学习习惯的养成方法3.学习习惯的培养策略四、教学过程1.导入（1）教师通过讲解学习习惯的定义，让幼儿了解什么是学习习惯。
（2）教师举例说明良好学习习惯的重要性，如：按时完成任务、专注学习、善于思考等。
2.主题活动（1）游戏：学习习惯接力赛规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持一个代表学习习惯的卡片，如“按时完成任务”，然后跑向第二名幼儿，第二名幼儿接着跑，以此类推，直到一个幼儿接到卡片。
哪个小组先完成接力，哪个小组获胜。
（2）讨论：为什么我们要养成良好学习习惯？（3）情景剧：学习习惯大比拼3.实践活动（1）制定学习计划：教师引导幼儿根据自己的实际情况，制定一个学习计划，包括每天的学习时间、学习内容等。
（2）学习习惯养成表：教师为幼儿制作一个学习习惯养成表，让幼儿每天记录自己的学习情况，如：是否按时完成任务、学习态度是否认真等。
（1）教师带领幼儿回顾本次活动的收获，让幼儿认识到良好学习习惯的重要性。
五、教学评价2.检查幼儿的学习计划和学习习惯养成表，评估他们的学习效果。
3.定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，共同促进幼儿良好学习习惯的养成。
六、教学拓展1.开展家长讲座，让家长了解良好学习习惯的培养方法，共同关注幼儿的学习成长。
2.组织学习习惯主题班会，让幼儿分享自己的学习心得，互相学习，共同进步。
养成良好学习习惯一、教学背景二、教学目标1.让幼儿理解学习习惯的含义，并认识到它对个人成长的影响。
2.激发幼儿对学习的兴趣，让他们愿意主动参与学习活动。
3.培养幼儿的合作精神和自我管理能力。
三、教学内容1.学习习惯的定义与重要性2.良好学习习惯的养成方法3.学习习惯的培养策略4.学习习惯与日常生活结合的实践方法四、教学过程1.导入那天，阳光透过窗户洒在教室里，孩子们的小脸上洋溢着期待的光芒。
《培养良好的学习习惯》教案
《培养良好的学习习惯》教案教学目标：1. 帮助学生了解良好的学习习惯的重要性；2. 培养学生养成良好的学习习惯；3. 提供学生一些实用的学习方法和技巧。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片；2. 学习习惯的资料；3. 打印的学习方法和技巧。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）- 利用幻灯片或者小故事引入话题：“你们有没有遇到学习上的困难？”“如何克服困难？”- 引导学生分享自己遇到的学习困难和解决方法。
Step 2: 介绍良好的学习习惯（10分钟）- 在幻灯片上列举一些良好的学习习惯的例子，如：做作业前预习、定时定量地复习、积极参与课堂互动等。
- 强调良好的学习习惯对学习成绩的影响。
Step 3: 激发兴趣（10分钟）- 让学生分组讨论并分享自己的学习习惯，并找出其中的优点和不足。
- 鼓励学生思考如何改进不足之处，以提高学习效果。
Step 4: 学习方法和技巧（15分钟）- 分发打印的学习方法和技巧，如：制定学习计划、记忆技巧、阅读方法等。
- 阅读其中的几个方法和技巧，让学生讨论它们的实用性以及自己是否可以尝试。
- 鼓励学生根据自己的学习情况选择适合自己的方法和技巧。
Step 5: 实践与总结（10分钟）- 引导学生制定一个学习计划，并在接下来的一个月内实施。
- 鼓励学生在执行计划的过程中记录自己的进展和不足，并在一个月后进行总结。
- 学生之间进行经验分享，并在班级内共享有用的学习方法和技巧。
Step 6: 作业（5分钟）- 布置作业：请学生根据自己的实际情况制定一份自己的学习计划，并在下节课时交给老师检查。
教学延伸：- 教师可以邀请一些学习成绩较好的学生来分享他们的良好学习习惯和学习方法；- 教师可以借助一些学习通用技巧的书籍来提供更多学习方法和技巧，以满足学生的不同需求。
Step 7: 学习习惯的重要性（15分钟）- 引导学生思考学习习惯的重要性，并进行讨论。
- 提醒学生良好的学习习惯对个人发展的重要性，如提高学习效率、培养自律性、塑造良好的工作习惯等。
三年级健康教案养成良好的学习习惯
三年级健康教案养成良好的学习习惯三年级健康教案：养成良好的学习习惯在三年级学习阶段，养成良好的学习习惯对学生的发展至关重要。
良好的学习习惯可以提高学习效率，培养学生的自律和坚持能力。
本教案旨在帮助三年级学生养成良好的学习习惯，提升学习成绩和综合素质。
一、制定明确的学习目标学习前，学生应该明确学习目标，了解自己需要学习的知识和技能，并制定合理的计划。
例如，今天学习的是数学的加法运算，学生可以设定目标为掌握各种加法公式并成功完成相关练习。
二、营造良好的学习环境良好的学习环境对学生的学习态度和效果有着重要影响。
学校和家庭都应为学生提供一个安静、整洁、舒适的学习环境。
学校可以组织学习小组，营造良好的学习氛围；家庭可以为孩子创造一个专门用于学习的角落，供其安静地完成作业。
三、制定合理的学习计划学生应根据自己的实际情况制定合理的学习计划，合理安排每天的学习时间。
计划的制定应该兼顾学习、休息和娱乐，避免学习时间过长或过短。
例如，学生可以每天晚上规定固定的学习时间，并在计划中预留足够的休息时间，以保持学习效果。
四、培养良好的学习方法学生应该学习和掌握一些行之有效的学习方法，提高学习效率。
例如，合理安排学习内容的顺序，根据自己的学习特点选择适合的学习时间段进行学习；利用记忆法和思维导图等方法提高记忆和思维能力。
五、养成规律的作息时间规律的作息时间对学生的学习效果及身体健康都有着积极的影响。
学生应该养成早睡早起的好习惯，保证充足的睡眠时间。
适当参加体育活动，增强体质，提高学习效果。
家长和老师应共同关注学生的作息时间，引导学生养成良好的生活习惯。
六、培养自主学习的能力学生应该培养自主学习的能力，通过自主学习提高学习效果。
学生可以自主选择学习的内容和学习的方式，引导学生自主思考和解决问题。
这样不仅能够培养学生的学习兴趣，还能提高学生的学习能力和自主学习的能力。
七、定期进行学习反思学生应该定期进行学习反思，总结自己的学习经验和教训，并及时调整学习计划和方法。
第一单元《培养良好的学习习惯》教学设计-优秀教案
3、能正确,流利,有感情地背诵诗歌。
教学重难点
了解长城和运河的特点，激发学生爱祖国,爱人民的热情。
教学准备
图
教学时间
二课时
教学过程（第一课时）
课时目标
1、学会本课生字,重点掌握“折、蜒”的字形，理解“连绵起伏、曲折蜿蜒、不朽”的意思。
(4) 早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?
指名读第三句,其他同学注意听。
评议朗读,结合朗读理解“浩瀚”, “生息繁衍”等词语的意思。
3、激疑过渡：
(1)齐读第1自然段
(2)小结激疑：南沙群岛历史悠久，我们每个人都为它自豪，课题是“美丽的南沙群岛”，那它美在何处？
学习第2自然段
1、了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。
①联系上下文理解。②查字典。③小组交流。④质疑。
学生预习，教师行间巡视。
3．评评身边同学。
四、提出课外预习的要求
过渡：预习课文可以在课内，也可以在课外，瞧，他们是怎样做的?看图⑥。
①查工具书。②查相关资料。
五、明确复习要求及重要性
1．预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那学过的东西为什么要复习呢?
教学准备
图
教学时间
二课时
教学过程（第一课时）
课时目标
教给学生预习的方法，养成良好的预习习惯。
备注
一、复习已经学过的好的学习习惯。
二、看图认识预习的意义，明确预习的要求
1、想：我们为什要预习么呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。）
2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：
培养良好习惯教案
培养良好习惯教案教案名称：培养良好习惯教案目标：1. 让学生了解什么是良好的习惯，明确良好习惯对个人发展的重要性。
2. 引导学生学会培养和巩固良好习惯的方法和策略，提高自我管理和自律能力。
3. 培养学生良好的学习、生活和社交习惯，以提升整体素质和自信心。
教案步骤：第一步：导入（5分钟）1. 利用图片、视频或故事等方式引起学生对良好习惯的兴趣。
2. 提出问题：你们认为什么是良好的习惯？它对我们的生活有什么影响？第二步：学习习惯（10分钟）1. 通过讨论、示例等方式，让学生了解什么是良好的习惯，如守时、整洁、勤奋、自律等。
2. 与学生分享良好习惯对个人成长、学习效果和人际关系的积极影响。
第三步：探究培养习惯的方法（15分钟）1. 引导学生思考习惯的形成和巩固需要付出的努力和时间。
2. 分组进行讨论，共同探索培养良好习惯的方法和策略。
3. 每个小组选取一个具体的习惯进行研究和总结，然后向全班分享。
第四步：培养学习习惯（20分钟）1. 以学习为例，引导学生分析学习习惯的重要性和影响因素。
2. 讨论如何培养良好的学习习惯，如制定学习计划、合理规划时间、保持专注等。
3. 让学生互相交流并分享自己的学习习惯和经验。
第五步：培养生活习惯（20分钟）1. 引导学生思考生活习惯对身心健康和个人形象的影响。
2. 讨论如何培养良好的生活习惯，如保持良好的卫生习惯、均衡饮食、良好的作息等。
3. 鼓励学生制定个人目标，并根据目标制定相应的习惯养成计划。
第六步：培养社交习惯（20分钟）1. 介绍良好社交习惯对人际交往和合作能力的重要性。
2. 讨论如何培养良好的社交习惯，如尊重他人、友善待人、合作等。
3. 引导学生分析自己在社交场合中可能存在的问题，并提出改进措施。
第七步：总结（10分钟）1. 收集学生的学习心得和体会，进行班级分享。
2. 强调良好习惯的养成需要坚持和努力。
3. 鼓励学生将良好习惯应用到日常生活中，并定期进行反思和调整。
《劝学》教案：养成良好的学习习惯
作为学生，学习是我们繁忙的日常生活中不可或缺的一部分。
我们花费大量时间在课堂上学习，完成老师布置的作业，备考考试。
但是，拥有良好的学习习惯，才能够让我们事半功倍，取得更好的学习效果。
今天，我们来一起学习，如何养成良好的学习习惯。
一、制定计划制定学习计划是一个良好的开始。
学习计划可以帮助我们规划时间，安排学习目标，以达到最终目标。
在制定计划的过程中，我们应该设定切实可行的目标，并注意避免设立过高的目标。
这样一来，我们不但能够保持对学习的积极性，而且能够寻求适当的帮助，更好地实现我们的目标。
二、保持专注从前方飞来一支小小的船，飘浮在波浪之上。
这支船的风帆高高地竖起，像一只蓬勃向前的翅膀。
学生就像这支小船，面临着种种在学习中的诱惑，如电子游戏、社交网络和手机等。
但是，维持专注不放松自己的精神力量，才能将船带至目的地，取得良好的学习成果。
三、良好的时间管理良好的时间管理能够帮助我们更好地完成任务。
我们应该合理地分配时间，将较难或重要的任务安排在最充沛的时间段。
我们应该避免拖延学习任务，及时完成作业和准备考试。
如果我们能够将我们的时间花费在值得的事情上，我们就能够充分利用时间，提高学习效果。
四、养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯，会成为一个学生的长期投资。
我们应该保持良好的卫生习惯，并在学习过程中保持整洁。
我们应该保持良好的阅读习惯，增强自己的阅读技巧和理解能力。
在学习过程中，我们应该注重笔记相关问题，高效地掌握信息，以利于对信息的深入理解和总结。
五、求知欲望强烈的求知欲望是养成良好学习习惯的关键。
如果我们能够爱上学习，对知识保持充分的好奇心和热情，我们就能够在学习中拥有更多那无法被取代的乐趣。
我们应该保持阅读习惯，多读广泛的书籍和资料，开阔自己的视野，不断学习探索。
养成良好的学习习惯是一项需要在学生整个学习生涯中开始并保持下去的任务。
制定计划，保持专注，良好的时间管理，养成良好的学习习惯和求知欲望，是我们养成良好学习习惯的关键。
小学一年级语文上册《培养良好的习惯》教案、教学设计
4.家长协助孩子，用手机或相机记录孩子在家实践良好习惯的过程，如整理房间、按时起床、礼貌待人等，将视频或照片分享至班级群，与同学们一起分享成长的喜悦。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，让学生将所学知识内化为自身的行为习惯，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，思考并列举出自己在学习、生活、行为方面的三个良好习惯，以及希望改进的一个坏习惯。请用简洁的语言描述这些习惯，并说明良好习惯给自己带来的好处以及坏习惯需要改进的原因。
2.与家长一起制定一个“家庭好习惯养成计划”，选取一个容易实现的目标，如“按时完成作业”、“整理个人物品”等，并约定一个实践周期，共同监督执行。完成后，家长需在计划表上签字确认。
-难点解析：一年级学生活泼好动，自我控制能力较弱，需要教师耐心引导，通过正面激励和适当的课堂管理策略，帮助学生逐步养成良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观方面：培养学生对良好习惯的认同感，内化为自身的行为准则，是情感教育的重点和难点。
-难点解析：情感态度的培养需要时间和真实的体验，教师需要通过丰富的教学活动和生活实践，让学生在实践中感受良好习惯带来的正面影响。
2.小组合作：组织学生进行小组讨论，分享彼此的生活习惯，培养学生的合作意识。
3.互动交流：鼓励学生主动提问、表达观点，提高学生的课堂参与度。
4.实践活动：设计相关实践活动，让学生在实际操作中体验到良好习惯带来的积极影响。
（三）情感态度与价值观
1.认识到良好习惯对个人成长的重要性，愿意自觉养成良好的习惯。
5.结合课堂所学，写一篇短文《我心中的良好习惯》，要求语言通顺、结构清晰，表达出自己对良好习惯的认识和感悟。文章字数不限，鼓励学生发挥创意，用自己的语言表达。
《培养良好的学习习惯》教案设计
$number {01} 汇报人：
2023-12-26
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业布置 • 教学反思
01 教学目标
知识目标
掌握良好的学习习惯对学习的重要性。 了解不同学科需要培养的学习习惯。 理解良好学习习惯对个人发展的影响。
案例分析法
总结词
实践应用、问题解决
详细描述
案例分析法通过分析实际案例，帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高他们的问题解决能力。这种方法适 合于实践性较强的内容，有助于培养学生的实际操作能力。
04 教学过程
导入新课
故事导入
通过讲述一个关于良好学习习惯 与成功的小故事，引起学生的兴 趣，引导学生进入学习状态。
复习计划的制定
学生应制定合理的复习计划，确保复习进度和 质量。
学习时间的合理安排
时间管理的重要性
合理安排时间对提高学习效率和学习 成绩具有重要意义。
休息与放松
学生应将时间管理与学习计划有机结 合，实现高效学习。
时间பைடு நூலகம்理的方法
学生应掌握时间管理的方法，如优先 级排序、任务分解等。
时间管理与学习计划的结合
作业4
04
收集一些关于良好学习习惯的名言警句，整理 并分享给同学。
作业要求
作业1
要求学生在一周内完成 ，并提交给老师进行批
改和指导。
作业2
要求学生在阅读文章后 ，将读后感写在一周内 完成，并提交给老师进
行批改和指导。
作业3
要求学生在两周内完成 ，并提交给老师进行批
改和指导。
06 教学反思
教学内容的反思
总结词
培养良好的学习习惯 12 教案优秀6篇
培养良好的学习习惯12 教案优秀6篇培养学生良好学习习惯工作总结篇一培养学生良好学习习惯工作总结培养学生良好学习习惯工作总结良好学习习惯是学习知识，培养能力，发展智力的重要条件，因此，培养学生的良好学习习惯是教师长期而艰巨的任务。
作为语文教师及班主任，要以开发学生的智慧潜能，形成学生的健全个性为根本。
扎实开展“培养学生良好学习习惯”活动，达到提高学生基本习惯，为学生终身学习服务的目的。
针对小学生六项基本习惯培养，我在本学期进行了有效训练。
学具整理、有效听课、读写姿势、完成作业这四项基本习惯学生通过训练、检查、评比，已基本达成，本学期我主要在课外阅读、书写美观进行了着重培养。
在课外阅读方面，为了激发学生课外阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，班级营造了阅读氛围，鼓励学生阅读成册的书籍，使学生沐浴在浓浓的书香之中，使学生走进书的世界中。
1、设立班级图书角：以学生捐赠为主，由班级图书管理员负责图书的借阅工作，加上由学校统一给各班购置的图书，每隔两周学生到学校图书室调换，由图书管理员拿图书卡从学校图书室为学生借阅书籍，提高图书的流通率，阅读量。
图书管理员很辛苦，也很负责，通过学校这个大图书角丰富了班级图书角。
2、确保阅读时间：学生利用每天早晨晨检时间阅读书籍，有时下午托管课在学生写完作业后鼓励学生读书，引导学生每天放学写完作业后读20分钟课外书，保证学生有充足的时间进行阅读。
3、营造书香班级文化：每天晨检时间由班委在黑板一角送给同学们每日一句名言；在黑板报上写读书名言，读书故事；在后面的班级展示栏里有读书小报、优秀习作的展示。
()加强古诗背诵，加以积累，为培养学生读书兴趣打好基础。
4、教给学生读书方法，提高阅读效率（1）筛选读物：教师要教会学生选择思想健康的读物，为学生推荐一些适合他们看的书籍，阅读经典名著，例如：中国的四大名著，《四世同堂》、《茶馆》、《红岩》、《假如给我三天光明》、《钢铁是怎样炼成的》等；教材拓展性阅读，例如：学习了《冬阳童年骆驼队》，就读林海音的《城南旧事》，学完了《再见了亲人》就读《谁是最可爱的人》，学完了《临死前的严监生》，就读巴尔扎克的《欧也妮・葛朗台》，学完了《自己的话是让别人看的》，就读季羡林的《留德十年》等。
《培养良好的学习习惯》教案
《培养良好的学习习惯》教案教案：培养良好的学习习惯目标：帮助学生认识到良好的学习习惯对学习成绩和个人发展的重要性，提供实用的学习方法和技巧，培养学生良好的学习习惯。
时间：60分钟教材与工具：白板、书籍、电脑、视频资料等。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）介绍今天的主题：良好的学习习惯对我们的学习和个人发展非常重要。
请同学们思考一下，你们认为哪些学习习惯是良好的？为什么这些习惯对我们有帮助？Step 2: 学习习惯的重要性（10分钟）向学生解释学习习惯的概念以及它对个人发展和学习成绩的影响。
通过案例分析和讨论，让学生认识到良好的学习习惯能够提高学习效率、培养自律能力、增强记忆力等。
Step 3: 学习习惯的具体内容（20分钟）讨论良好的学习习惯的具体内容，包括：- 制定学习计划：合理安排学习时间，制定目标和具体计划。
- 独立学习：培养自主学习的能力，掌握主动学习的方法。
- 提问和思考：通过提问和思考能够深入理解知识，巩固学习效果。
- 积极复习：合理安排复习时间，做好复习笔记和总结，及时巩固学过的内容。
- 合理使用学习资源：利用图书馆、互联网等学习资源，扩大知识面。
- 养成良好的阅读和写作习惯：通过阅读提高自己的阅读理解能力，培养写作的习惯和技巧。
Step 4: 学习方法和技巧（15分钟）介绍一些实用的学习方法和技巧，帮助学生更好地培养学习习惯，例如：- 效果阅读：通过预习、粗读、细读和复习等阶段，提高阅读的效果和理解能力。
- 记忆方法：使用记忆法，如联想法、编故事法等，提高记忆效果。
- 做好笔记和总结：学习过程中做好笔记，及时总结，帮助巩固知识。
- 创造合适的学习环境：选择安静、舒适的学习环境，集中注意力，提高学习效果。
Step 5: 结束（10分钟）总结今天的教学内容，鼓励学生要始终保持良好的学习习惯，并对他们的积极参与给予表扬和鼓励。
提醒学生定期检查和调整自己的学习习惯，不断提高学习效率和个人发展。
小学四年级语文下册《培养良好的学习习惯》教案、教学设计
3.通过讨论，让学生认识到良好学习习惯对于个人成长的重要性，激发他们培养良好学习习惯的愿望。
（二）讲授新知（500字）
1.教师简要介绍本节课惯的定义，以及它对学习效率、学习成绩的影响。
4.布置课后作业，要求学生结合所学内容，制定一份切实可行的学习计划，并在家庭、学校等环境中实践，巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的良好学习习惯，特布置以下作业：
1.结合本节课所学，制定一份个人学习计划，要求包括学习目标、时间安排、具体措施等，旨在帮助学生明确学习方向，提高学习效率。
2.讲解：讲解良好学习习惯的定义、重要性以及培养方法。
第二课时：实践活动
1.制定个人学习计划：指导学生根据自己的实际情况，制定切实可行的学习计划。
2.分享学习心得：组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得，互相学习、借鉴。
第三课时：总结与反思
1.总结：让学生总结本节课所学内容，明确培养良好学习习惯的方法。
3.任务驱动，实践为主：
设计富有挑战性的学习任务，引导学生主动探究，在实践中培养良好学习习惯。
4.情境模拟，角色扮演：
创设生活情境，让学生扮演不同角色，体验良好学习习惯带来的积极影响。
5.互动交流，共享成果：
鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习心得，互相借鉴，共同提高。
6.持续反馈，激励评价：
教师在教学中及时给予学生反馈，强化他们的优点，指导他们改进不足，激发学生的学习动力。
3.介绍培养良好学习习惯的方法，如制定学习计划、合理安排时间、注意力集中等。
4.结合实际案例，分析良好学习习惯在学习过程中的具体应用，使学生深入理解所学知识。
《养成良好的学习习惯》教学设计
《养成良好的学习习惯》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解良好的学习习惯对学习的重要性，掌握养成良好学习习惯的方法和技巧。
2.过程与方法：培养学生主动学习的意识，引导学生建立有效的学习计划和时间管理，提高学习效率。
3.情感态度价值观：激发学生学习的兴趣和动力，培养学生自律、坚持和耐心的品质。
二、教学重点难点1.学习习惯的培养意义及方法2.学生学习计划的制定和实施3.时间管理技巧的掌握三、教学内容1.什么是良好的学习习惯2.养成良好学习习惯的方法3.制定学习计划和时间管理4.培养学习的兴趣和动力四、教学过程设计1.导入（10分钟）教师向学生提出问题：你认为什么是良好的学习习惯？为什么需要养成良好的学习习惯？让学生展开讨论，引导学生认识到养成良好学习习惯的重要性。
2.理论学习（30分钟）通过PPT、视频等方式介绍什么是良好的学习习惯，包括：专注、自律、坚持、计划、整理等方面的内容；然后介绍养成良好学习习惯的方法，如：定期总结、培养持续学习的习惯、养成自觉复习的习惯等。
3.分组讨论（20分钟）把学生分成小组进行讨论，让他们分享自己的学习经验和习惯，交流互相之间的学习方法和技巧，从而相互启发，激励。
4.案例分析（20分钟）通过教师提供的一些学生案例，引导学生分析什么学习习惯是好的，什么学习习惯是不好的，通过学生的分析，帮助他们更好地认识到自身的学习习惯，从而改进。
5.实践操作（30分钟）让学生根据自己的学习情况，制定一份详细的学习计划，明确每天的学习任务和时间安排，然后让学生在实际的学习中执行这份计划，学生可以选择自己想学习的内容进行实践。
6.总结反思（10分钟）让学生回顾今天所学的内容，总结自己的学习经验和不足之处，思考下一步如何更好地养成良好的学习习惯。
五、教学反思通过本次教学设计，帮助学生认识到养成良好的学习习惯对提高学习效率和水平的重要性，引导学生建立有效的学习计划和时间管理，激发学生学习的兴趣和动力。
初中生公开课教案：学会良好的学习习惯
初中生公开课教案：学会良好的学习习惯一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解良好的学习习惯对于学习成绩的重要性，以及如何形成良好的学习习惯。
二、教学重点1. 学会如何规划自己的学习时间，合理安排学习计划。
2. 学会如何认真听课，做好笔记，以及如何有效地复习课程内容。
3. 学会如何阅读课外书籍，以及如何整理阅读笔记。
三、教学难点如何将学生引导到自我学习和自我控制。
四、教学方法本节课的教学方法既包括理论讲解，又包括实践操作，通过教师的示范引导学生参与到实践中，以此来帮助学生更好地养成良好的学习习惯。
五、教学内容1. 为什么要养成良好的学习习惯良好的学习习惯对于每一个人的发展都是至关重要的。
良好的学习习惯可以帮助我们更加有效地节约时间，提高我们的学习效率。
良好的学习习惯还可以帮助我们更好地保持专注，集中精力，保持高度的自制力。
良好的学习习惯可以帮助我们更好地记录知识、整理归纳知识，进而更好地用知识来解决实际问题。
2. 如何规划自己的学习时间，合理安排学习计划要想学习好，就必须学会规划自己的时间，合理安排学习计划。
我们要学会合理安排上课时间，珍惜上课时间，认真听课。
在课下，我们要学会规划自己的时间，规划好必修课程的时间，再规划选修课程或自习的时间，以确保学习的全面性和深度性。
在规划过程中应该注重时间的灵活性，可以根据自己的情况随时调整。
不应该一味地追求时间的紧凑性，而应该注重效果。
3. 如何认真听课，做好笔记，以及如何有效地复习课程内容认真听课是一个很重要的学习技能。
我们要学会为课程做好贯穿始终的笔记，把课程内容记下来，还要学会及时复习，在复习时必须要抓住重点和难点，强化记忆，巩固知识。
在复习之前要先预习，了解重点和难点，以便复习。
4. 如何阅读课外书籍，以及如何整理阅读笔记阅读课外书籍是一种非常好的自学方法。
我们要学会正确的阅读方法，即学会快速扫描、精读和跳读。
在阅读时还要学会做好笔记，可以将笔记按照自己的理解和归纳写出，以便加深对知识的记忆和理解。
幼儿良好习惯的养成教学设计方案《养成良好学习习惯》教学设计
幼儿良好习惯的养成教学设计方案《养成良好学习习惯》教学设计一、教学目标：1.认识良好学习习惯的重要性；2.能够列举一些常见的良好学习习惯；3.培养学生养成良好学习习惯的意识和能力；4.培养学生自觉遵守纪律、爱护公共财物的良好习惯。
二、教学重点：1.认识良好学习习惯的重要性；2.列举一些常见的良好学习习惯；3.培养学生养成良好学习习惯的意识和能力。
三、教学难点：1.培养学生自觉遵守纪律、爱护公共财物的良好习惯；2.培养学生主动养成良好学习习惯。
四、教学准备：1.物品准备：学习习惯卡片、画板、画笔、绳子、彩纸、胶带等；2.PPT准备：整理良好学习习惯的图片、文字和相关知识。
五、教学过程设计：1.导入（5分钟）向学生提问：“你们知道什么是学习习惯吗？为什么要养成良好的学习习惯？”引导学生讨论并开展思考，进一步了解学习习惯的定义和重要性。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现良好学习习惯的图片和文字，向学生介绍一些常见的良好学习习惯，并重点讲解每个学习习惯的好处和影响。
3.合作探究（20分钟）组织学生小组合作制作学习习惯卡片。
每个小组选择一个学习习惯，用画板和绳子做成一个卡片，如“早起自习卡”，在卡片上画上早起自习的画面，写上“早起自习有助于提高学习效果”。
然后，让学生展示自己制作的卡片，并向全班宣示自己要养成这种学习习惯。
4.拓展活动（15分钟）观看相关的视频或故事，引导学生进一步了解学习习惯的重要性和影响，并通过讨论分享感受。
5.温故知新（10分钟）通过问题和案例的形式，复习前面所学的良好学习习惯，鞭策学生坚持养成并落实到实际生活中。
6.结束（5分钟）总结今天的学习，强调养成良好学习习惯的重要性，鼓励学生在日常学习中自觉遵守纪律，爱护公共财物，努力培养良好的学习习惯。
六、教学反思：通过本次教学，学生在合作制作学习习惯卡片的过程中增进了团队合作意识，并增强了对良好学习习惯的认识。
通过观看视频和故事，学生对于学习习惯的重要性有了更深刻的理解。
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《养成良好的学习习惯》教案教学设计_模板《养成良好的学习习惯》教案教学设计学习目标（一）知识目标懂得珍惜时间，合理安排时间。
（二）能力目标独立完成作业，能够完成自己的学习任务，不抄袭、不舞弊。
学会制定自己的双休日计划。
（三）情感、态度与价值观目标喜欢各种学习方式，养成良好的学习习惯。
教学建议1．上课专心听讲（1）引导学生听课时要注意做到专心，多种感官的积极参与。
教师也要根据学生的兴趣改变自己的教学设计，发展以兴趣为中心的教学，激励学生集中注意力，培养耐心，发展学生各方面的技巧。
（2）引导学生在学习不同的课程时注重勤动手、多动脑，在做中学习。
2．独立完成学习任务（1）教材呈现了两个事例，一个是独立思考完成作业；一个是请人代笔写作业。
教师可以根据这些例子引导学生思考，我们应该怎样完成作业？（2）教师可以要求学生对自己的作业及完成的时间作记录，学生的作业一般应该在学校完成，请家长在作业上签字。
这些做法除了增强学生的责任感外，还教会学生如何对他们的作业进行管理。
（4）请人代做作业是一种欺骗行为，要注意引导学生独立完成作业。
可以引申一些关于作弊的例子，课程标准中对“不舞弊”有明确的要求。
要使学生懂得以下的道理：▲作弊将大大伤害你的自尊，因为你不可能为作弊得到好成绩而自豪，相反，你终身会背负沉重的负担。
▲作弊辜负了老师对你的信任，而且伤害了师生之间相互信赖的关系。
▲作弊对于没有作弊的人来说是不公平的，是你亵渎了他们的诚实。
▲如果你现在在学校养成了欺骗别人的坏习惯，那么在今后的生活中就会吃大亏。
3．合理安排时间（1）三年级的学生还不会自己有计划地利用时间，很多学生边玩边学习，有许多不好的习惯，教师要注意引导。
教材上呈现了一个学生有计划地学习，懂得预习和复习的事例。
（2）教师可以引导学生学会制订学习计划，或者制订双休日的计划。
教材上呈现了一份计划，可以引导学生说说计划的合理性和可行性，有什么问题吗？（3）引导学生试着制订一份符合自己实际的“计划”，但是，城市与农村的学生在生活上有一些差异，要注意与自己的生活相联系。
4．我喜欢的学习方式（1）引导学生说说自己喜欢的学习方式？教科书上已经列举了一些，除了书上列举的之外，你们还喜欢哪些？（2）学生比较喜欢室外活动，但不可能每节课都在室外上。
在教室中学习，教师也要注意活动的方式。
通过与学生的沟通，教师可以了解学生喜欢的方式，在教学中进行适当的调整。
（3）引导学生了解读书、读报、看电视新闻的重要，让学生了解可以从不同的渠道，通过不同的方式获取知识，而不仅仅局限在教科书中。
（4）引导学生相互交流学习方式？要让学生注意相互学习，每个同学都有自己独特的学习方式，通过交流可以取长补短。
主题教学思路良好的学习习惯是通过日积月累养成的。
对于三年级的学生来说，良好的学习习惯正在形成之中，在这个关键期，需要教师的正确引导。
课堂上能否专心听讲、能否遵守课堂纪律、积极举手发言、独立完成作业等是学生能否学有所成的基础。
很多学生现在还做不到这些，需要教师的细心帮助。
教师要注意引导学生建立好的学习习惯，对于一些“坐不住”，或者有各种各样毛病的学生，教师更应该多给予关注，让每个学生都形成良好的学习习惯。
学习方式是多种多样的，对于每个学生来说，各有不同的偏好，根据加德纳的多元智力说法，每个人的特质是不同的，每个人都具有多种智能，-没有优劣之分。
教师要注意加以引导和指导，使每个学生都能找到适合自己的学习方式。
教材分析（一）本课内容结构分析第63页的图片，表现的是同学上课专心听讲；学生积极举手发言；自然课的学习注意多动手，勤动脑；不懂就问。
引导学生听课时要注意做到多种感官的积极参与。
第64页的图片，通过两个学生介绍自己的学习习惯，让学生了解每个人的学习习惯是不同的，好的学习习惯可以增长知识。
第65页的图片，主要反映了要独立完成学习任务，遇到不会或不懂的问题要向同学和老师请教，不能抄袭别人的作业。
遇到作业不会做时，让家人替自己做作业，是舞弊和欺骗行为，是不足取的。
引导学生掌握独立学习的方法。
第66页的图片，主要是反映学生能够认真预习和复习功课，有计划地安排自己双休日的生活和学习。
教材展示了一个学生的计划，学生可以根据自己的安排，试着自己制订一个计划。
第67页的图片，列举了学生喜欢的几种学习方式，分组讨论、到外面调查、网上收集资料、做试验、到图书馆阅览图书等。
其实学生喜欢的学习方式远不止这些，可以启发学生相互进行交流。
第68页的图片，通过几位同学交流不同的学习方法，引导学生学习别人的学习方法，把握好的学习方法，提高自己的学习技巧。
（二）教学重难点分析良好的学习习惯是通过日积月累养成的。
对于三年级的学生来说，良好的学习习惯正在形成之中，在这个关键期，需要教师的正确引导。
课堂上能否专心听讲、能否遵守课堂纪律、积极举手发言、独立完成作业等是学生能否学有所成的基础。
很多学生现在还做不到这些，需要教师的细心帮助。
教师要注意引导学生建立好的学习习惯，对于一些“坐不住”，或者有各种各样毛病的学生，教师更应该多给予关注，让每个学生都形成良好的学习习惯。
学习方式是多种多样的，对于每个学生来说，各有不同的偏好，根据加德纳的多元智力说法，每个人的特质是不同的，每个人都具有多种智能，没有优劣之分。
教师要注意加以引导和指导，使每个学生都能找到适合自己的学习方式。
学习准备1．让学生搜集整理自己知道的学习方法。
2．通过网络或其他途径，搜集一些和学生学习习惯相关的素材。
教学过程【导入新课】（让同学们欣赏音频“电视迷上课”。
）老师：我们从这个故事中，明白了什么呢？学生：（略）老师：晚上如果长时间看电视，第二天我们上课时，就不会有精神，就不能认真听讲。
我们就不能学会老师的讲课内容，是不是啊？学生：（略）老师：所以我们每天上课时，都要保持良好的精神状态，认真听讲，这样我们的成绩才会提高。
（过渡）【讲授新课】一、上课认真听讲（板书）老师：同学们，大家先打开课本第六十三页，我们认真看一看图中的同学是怎么做的？然后说一说。
学生：（略）老师：听课时要做到：一看、二听、三说、四记、五想。
也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。
只有这样我们才能提高学习效率，使自己更好的学习。
我们平时是怎么做的呢？学生：（略）老师：我们上课还需要注意什么呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：我们上课时还要积极举手发言，不懂就问，自然课等课程要多动手，这样我们才能更好的学习，是不是呢？学生：（略）（让同学们欣赏视频“上课要专心”；图片“举手发言”、“认真”等。
）老师：课上我们要专心听讲，课下我们要认真、独立的完成作业。
只有这样我们才能更好的巩固自己的知识。
（过渡）二、独立完成学习任务（板书）（一）独立完成作业（板书）老师：平时你是怎么完成自己的作业的呢？大家一起说说吧！学生：（略）老师：大家打开课本第六十五页，我们看看图中同学的做法好吗？为什么？我们应该怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：写作业是为了让我们能更好的巩固自己课上所学的知识，因此我们要独立完成学习任务，遇到不会或不懂的问题可以向同学或老师请教，不能抄袭别人的作业。
要到作业不会做，让家人替自己做作业，是舞弊和欺骗的行为，是不足取的。
（让同学们欣赏视频“按时完成作业”、“做作业要认真”；欣赏图片“不良学习习惯”、“坚持不懈”、“有始无终”、“作业认真”、“做作业对比”等进行辨析学习。
）老师：学习是我们的主要任务，为了巩固所学的知识，我们还要学会合理安排时间，认真复习和预习。
（过渡）（二）合理安排时间（板书）老师：大家平时写作业时有没有合理安排时间的习惯呢？你是怎么做的呢？学生：（略）老师：大家打开课本第六十六页，我们看图中的同学是怎么做的？学生：（略）老师：制定学习计划是合理安排时间的一种有效方式，它可以让你充分利用有效的时间完成你任务，你制定过学习计划吗？你是怎么做的呢？学生：（略）老师：大家看课本第六十六页的双休日计划，他的安排合理吗？大家讨论一下，说一说。
学生：（略）老师：我们也来制定一个双休日的计划吧！（老师指导学生制定双休日计划。
）(让同学们欣赏图片“边写边玩”、“不收拾书包就睡觉”、“有始有终”等进行辨析学习；还可给大家讲“明天还有明天的事”“怎样让孩子做事有始有终”等知识，详见文本资源。
) 老师：不仅在课堂上学习，我们可以学到知识，我们还可以通过多种学习方式进行学习。
(过渡)三、我喜欢的学习方式（板书）老师：我们打开课本第六十七页和第六十四页，我们看一看图中的同学都有什么学习绝招？然后打开课本第六十四页，看一看图中的同学又是怎么做的？说一说。
学生：（略）老师：看来爱观察、乐于动手、多和同学讨论、上网查资料、阅览图书等都有利于我们的学习，都是好的学习方法和手段。
同学们是不是也有好多好的学习方法呢？学生：（略）老师：下面大家自由结组，互相交流一下，你所知道的学习方法。
学生：（略）（可让同学们欣赏视频“爱迪生的故事”；图片“观察学习”、“勤于思考”；还可给他们讲“小学生学习方法的三条途径”、“看电视也有益处”，详见文本资源。
）老师：大家打开课本第六十八页，我们图中两位同学不同学习方式的不同体会。
学生：（略）老师：你的学习方式是什么？你有哪些收获和体会呢？和大家交流一下吧！（最后，同学们一起交流学习方式和体会、收获。
）【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益，懂得了一些学习方法，知道了应该珍惜时间，合理安排时间，独立完成作业。
26、《放弃射门》.教案一、导入新课1、课前拿出足球问：“这是什么？”（足球）。
大家踢过足球吗？由于条件的限制，足球这项体育活动在很多地方无法开展，所以大家队踢比较陌生。
同学们,你们看过足球比赛吗?谁能站起来向大家介绍一下你所看到的比赛情况?大家还认识哪些球星?如:贝利巴乔等2、在各种体育赛事中,足球比赛无疑是最精彩、激烈的。
足球比赛的竞争,说到底是射门的竞争,双方队员的一切努力都是为了把球踢进对方的球门.可是,在一场激烈的足球比赛中,却有这样一位球员,在完全有把握踢进对方球门的一刹那,他却放弃了射门,这到底是怎么回事呢?我们现在来学习《放弃射门》寻求其中的答案.板书课题(放弃射门)3、看了这一课题,同学们有什么疑问吗?(他到底为什么放弃射门?他是怎样放弃射门的?这算不算踢假球,裁判怎么判呢?……二、自读自悟,初步了解内容.1.同学们的问题提的好.现在让我们到课文中去寻找答案吧.请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。
(学生练习读课文)以轮读的方式,检查一下生词认读情况。
小黑板:利物浦队、阿森纳队、竭尽全力、精妙绝伦、体育经典、不言而喻、行云流水、技术平庸、势在必进、微乎其微、奋不顾身、再三解释、漫不经心。