小组合作公约大家定
语文小组合作公约
语文学习小组公约为了充分调动学生的学习积极性和参与性，秉承公平、公正、公开的原则，特制订以下条约：一、课堂表现：1、积极完成课文预习情况，完成老师预设问题的小组A级（全体成员均完成）加2分。
B级（全体成员完成，部分不完整的）加1分。
C级（两位成员以上未完成）扣1分。
2、积极回答课堂问题的正确加2分，错误不扣分。
3、上课违反课堂纪律（如：迟到、早退、睡觉、说小话、吃东西打闹等等）被老师点名批评的扣2分，严重者扣3分（屡教不改者）4、课文朗读小组集体参与加5分，部分不参与者扣2分。
课堂表现计分由各小组的小组长进行书面记录，课代表进行统一登记。
二、作业及考试1、听写生字词：小组全员得优加5分、小组全员通过加3分、小组成员有两位以上没通过扣2分。
2、作文（周记）：组员全员获得好字加5分。
小组全员按时完成作业加2分。
有拖欠作业情况的小组扣3分。
3、背诵情况：在老师规定的时间内小组全员完成任务的加5分。
没有完成任务的小组超过一天扣一分，超过两天扣两分，以此类推。
4、基础训练检查：教师随时随机抽查小组完成作业情况（学到哪里做到哪里）小组全员完成加5分，没有完成的小组欠一页扣1分，以此类推。
5、考试：70分总分：小组成员有三位以上50分以上加5分，42分以上加3分。
小组成员有两位以上20分以下者扣5分。
120分总分：小组成员有三位以上90分以上加5分，70分以上加3分。
小组成员有两位以上50分以下者扣5分。
（进步大的同学（超过8分）小组加2分，（超过12分）小组加5分，（超过20分）小组加10分。
考试舞弊者小组扣5分。
）三、奖惩机制本条约每个月评选一次最优秀小组和最差小组，评选过后，下月清零。
1、最优秀小组每个成员可获得精美礼品一份，最优秀小组并可获得15分基础分。
2、最差小组每个成员承包班级卫生一个星期，并要背诵老师任意抽点的一篇课文。
本条约最终解释权归语文老师所有。
2016年10月10日。
小组组规
小组合作学习公约一组：白兔1、不说脏话。
2、发言要举手。
3、课间说普通话。
4、积极参于小组活动。
5、认真听讲，勇于发言。
6、字迹端正、作业认真。
7、服从组内一切安排。
8、组内决不能发生矛盾。
二组：星光闪烁1、上课不说话，不做小动作。
2、上课不吃东西。
3、上课积极发言。
4、上课不上厕所。
5、上课认真听讲。
6、组内不能打架，如果有打架者，写检讨书500字。
7、作业工整、认真。
8、组内不能背叛小组，如果背叛，自己离开本小组。
安朵辅导王嘉颖。
王塬伟辅导刘正、马思航。
三组：星光闪烁1、上课时要认真听讲，不捣乱，不做小动作。
2、家庭作业认真完成。
3、辅导学生必须听辅导老师的话。
4、自习课不讲话，认真写作业。
5、不能抄袭。
6、组员听从组长、副组长话。
7、在校时必须按时完成正式作业。
8、在组内热爱集体，团结友爱，互相帮助，诚实守信，知错就改，勤学好问，不耻下问。
9、不能在校内随便欺负同学。
四组：精英队1、按时完成作业。
如果不完成，作业翻倍。
2、遵守纪律，不打架，如果打架写检讨300字。
3、上课不说话，如果说话，就把说的话抄50遍。
4、上课认真听讲，不做小动作。
5、作业工整，绝不抄袭，不懂就问。
6、不须在组内说脏话，骂人。
五组：星光烁组1、小组作业必选按时完成。
2、上课认真听讲，不做小动作。
3、小组内应团结友爱，互相帮助。
4、老师不在时要保持安静。
5、积极参加各项活动。
6、相信自己，大胆发言。
7、每天保持小组整洁。
8、诚实守信，知错就改。
小组合作公约大家定
.
小组合作公约大家定
活动目标：
1、能发现本组活动时存在的问题，并加以归类，分类提出对策。
2、通过制订和履行小组合作公约，树立规则意识。
活动准备：
1、学生准备：阅读《小学生日常行为规范》。
活动过程：
一、宣布活动内容，板书课题：小组合作公约大家定
二、找问题
1、小组讨论，说说平时开展小组活动时经常出现的问题有哪些。
2、将找到的问题整理归类。
三、想对策
1、根据已经归类的几类问题，分别讨论小组成员应有的表现。
2、设问：正对上面发现的问题，进行哪些约定能有效解决问题？
四、制订小组公约
1、阅读《小学生日常行为规范》。
引导学生从这些公约的内容总结公约的编写要求。
2、提示：公约大多语言简洁，表述清楚，分条排列。
五、班级交流
1、引导学生总结相近条款，对共同的问题加以重视。
各小组派代表发言，向全班介绍本组制订的公约。
六、总结交流。
【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】
感谢您的支持与配合，我们会努力把内容做得更好！
精品word文档。
口语交际：制定班级公约
一份特别的礼物——蜡笔小新存钱罐。 我打量着蜡笔小新存钱罐，蜡笔小新身高大概25厘米，蜡笔小新头上戴着一顶
棕棕色的大帽子，上面有一个眯着眼睛，微笑着的小笑脸。在帽子的后面，有一个 小口子，这里面就是放钱的地方哦！
蜡笔小新的脸胖胖的，上面有黑黑的头发，下面有浓黑粗密的眉毛与他闭着的 眼睛，最下面长着小小的，红红的小嘴。脸蛋旁，长着按照整体到局部介绍外形 一双奇大的耳朵，漂亮极了！ 看着他的样子，似乎在深长意味的说：“哦！”
写作框架
➢开头： A点出要写的心爱之物 ➢中间： A介绍起外形特点与内部构造 （大小、形状、颜色；按空间顺序） B介绍其功能或用法 展开联想和想象 ➢结尾：表达你对其喜爱之情
课后工作
• 1、回顾学习收获： • A. 今天我们学了什么？ • B. 我们要如何介绍心爱之物？
情境导入
每个人都有自己都有特别钟 爱的东西，像琦君笔下故乡的桂 花，冯骥才眼之物是什么，写写它是 什么样子的，你是怎么得到的，为什么会 成为你的心爱之物。
学习本单元课文的写法，围绕心爱之 物，把自己的喜爱之情融入字里行间。
• 一、确定心爱的物 品。
口语交际： 制定班级公约
同学们，班级是我们温暖的家，生活在 这个大家庭中是多么快乐！我们都是集体的 一员，集体的目标靠我们共同来实现，集体 的荣誉靠我们共同来维护。这段时间，我们 班级在流动红旗的评比中落后于其他班级， 我们该怎样来解决这个问题，争创优秀班集 体呢？
1. 小组合作，自由交流。
要求： （1）有序地交流自己发现的问题，其他同 学仔细倾听。 （2）组长进行记录，并整理归类。
会管好自己。
5. 积极参加集体劳动，认真、负责地做好值日 工作。
6. 课间做操时，动作到位；集会时遵守会场纪 律。眼保健操动作要正确。
高一年级合作小组学习公约
结构预习奠定基础，互学互导共同进步。
同伴互助集体参与，训练评价齐心协力。
研究讨论明辨事理，质疑追问求同存异。
人人展示机会均等，掌握学法追求效益。
小组合作技能公约学科话语要养成，表达精炼扣中心。
学会倾听不插嘴，注视对方负责任。
支持对方露微笑，点头称赞多鼓励。
帮助他人双进步，话语幽默多鼓励。
求助同学要真诚，得到指导要谢谢。
帮助同伴有热情，诲人不倦解疑难。
反思自己要全面，诚实认错学榜样。
提出意见多动脑，积极创新献策略。
自控守约听安排，融入团队显特色。
合作沟通求大同，交往合作力发展。
成员分工：教师寄语：青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。
结构预习奠定基础，互学互导共同进步。
同伴互助集体参与，训练评价齐心协力。
研究讨论明辨事理，质疑追问求同存异。
人人展示机会均等，掌握学法追求效益。
小组合作技能公约学科话语要养成，表达精炼扣中心。
学会倾听不插嘴，注视对方负责任。
支持对方露微笑，点头称赞多鼓励。
帮助他人双进步，话语幽默多鼓励。
求助同学要真诚，得到指导要谢谢。
帮助同伴有热情，诲人不倦解疑难。
反思自己要全面，诚实认错学榜样。
提出意见多动脑，积极创新献策略。
自控守约听安排，融入团队显特色。
合作沟通求大同，交往合作力发展。
成员分工：教师寄语：青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。
结构预习奠定基础，互学互导共同进步。
同伴互助集体参与，训练评价齐心协力。
研究讨论明辨事理，质疑追问求同存异。
人人展示机会均等，掌握学法追求效益。
小组合作技能公约学科话语要养成，表达精炼扣中心。
学会倾听不插嘴，注视对方负责任。
支持对方露微笑，点头称赞多鼓励。
帮助他人双进步，话语幽默多鼓励。
求助同学要真诚，得到指导要谢谢。
帮助同伴有热情，诲人不倦解疑难。
反思自己要全面，诚实认错学榜样。
提出意见多动脑，积极创新献策略。
自控守约听安排，融入团队显特色。
合作沟通求大同，交往合作力发展。
成员分工：教师寄语：青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。
小组公约
学习小组公约（以下是我们共同议定的小组合作学习约定，我们将共同遵守并维护它，在《公约》面前人人平等，《公约》是我们共同的行为准则。
）①人人为我，我为人人小组长：确保全员参与自学和讨论，确保讨论围绕主题进行，发现有成员不参与讨论或讨论跑题，要及时提醒。
每学期末，负责给本组同学写一个恰如其分的评价（100字左右），经本人认可后，记入个人成长档案。
副组长：协助小组长完成本小组的学习工作。
负责检查同学的作业、背诵和听写情况。
每天用5分钟左右的时间来口头小结本组学习情况。
②认真阅读教材阅读要有一定的速度，尽量在规定时间内完成阅读。
阅读时，手里要拿着笔，在教材上做好标记符号、批注。
③积极参与小组讨论对于有必要讨论的问题，可以由组长指定人发言，组员也可以主动发言。
发言时，尽量讲完整的句子。
当组内同学有疑问时，知道答案的同学都有义务提供帮助。
④积极争当小组发言人发言时，最好先在黑板上写出关键词；讲解时，可以用适当的手势和肢体语言。
声音要让全班同学都能听到。
发言完毕以后，要问：“大家有什么问题没有？”答疑后，才能离开讲台回到自己的座位。
当自己答疑有困难时，可以请求本组同学提供帮助。
⑤认真倾听别人的发言不随意打断别人发言。
你可以不同意别人的观点，但你要明白人人都有表达自己意见的权利。
要善于判别他人的观点是否正确，要善于吸收他人的长处，随时记下有用的观点。
⑥善于评价和质疑对精彩的解说可以报以掌声，有不同想法的要善于提出自己的意见。
善于提出有价值的问题，并让别人听懂你的问题。
当别人解答了你的问题时，要说“谢谢”。
⑦学会梳理知识及时在前置性作业本上修改自己的错误，下课前主动开展“组内互检前置性作业”的活动，并保存好每节课的前置性作业。
尽量用表格、关键词、图像、思维导图等方式梳理知识。
养成自己定期梳理知识的习惯。
⑧确定自己的学习目标根据自己的实际情况设立成绩达标目标，达到的组内给与奖励，没达到集体帮助查找原因。
每天放学前10分钟对照以上十条进行反思评价，对做得好的组员给与表扬和鼓励。
三年级综合实践教学设计
2018-2019第一学期三年级综合教学进度表活动一小组合作公约大家定【活动目标】1.通过小组讨论，发现小组合作存在的问题，并能对收集的信息进行分类整理，提出解决方案。
2.能够参照《小组合作公约》样例，尝试制定本组的合作公约。
3.通过制定《小组合作公约》，激发学生参与小组事务的积极性，形成良好的团队合作精神。
【活动重难点】能够参照《小组合作公约》样例，尝试制定本组的《小组合作公约》。
通过小组讨论，发现小组存在的问题，并能对收集的信息进行分类整理，提出解决方案。
【活动准备】学生准备记录需要的纸、笔等。
【活动过程】【板书设计】小组合作公约大家定标题具体内容条目《小组合作公约》——共同遵守，共同进步制定人签名教学反思：活动二创办班级图书角【活动目标】1.通过小组讨论，明确创办班级图书角可以分为图书及书架筹备、图书角美化、制定借阅管理办法等几项任务。
2.通过仔细观察模拟借阅过程，针对易出现的问题制定借阅管理办法，设计借阅卡。
3.提高合作能力，认真听取他人汇报并提出可行的修改意见。
【活动重难点】小组合作，分析创办班级图书角包括几方面的任务。
小组讨论，制定班级图书角的管理方法。
【活动准备】学生准备参观图书馆，有条件的可以体验借阅图书的过程。
【活动过程】【板书设计】创办班级图书角图书角的要素：书的分类、书架、书架美化图书角的管理与借阅：借阅卡设计、借阅办法教学反思：活动三班级成长手册【活动目标】1.知道编辑成长手册的主要步骤，能够根据任务合理安排工作顺序。
2.通过小组分工，编辑完成成长手册，提高团队协作能力。
3.通过编辑成长手册，回忆丰富多彩的班级活动，培养对班级的归属感。
【活动重难点】了解制作班级成长手册的方法，合理安排工作顺序。
根据任务选择合适的工具和材料，小组分工合作，编辑完成成长手册。
【活动准备】学生准备制作成长手册需要的笔、纸、美术工具等。
【活动过程】·小组讨论：对要记录的事件进行分类，确定手册的栏目内容和栏目名称。
小组合作学习规章制度
小组合作学习规章制度一、总则1. 为加强小组合作学习，提高同学们的学习效果和综合素质，培养团队协作精神，特制定本规章制度。
2. 本规章制度适用于我校所有开展小组合作学习的学生和教师。
3. 小组成败与否，关系到班级荣誉和个人的成长，全体师生应共同努力，共同进步。
二、小组组建与管理1. 小组人数一般为6-8人，根据课程特点和教学需求可适当调整。
2. 小组成员应遵循“互补原则”，在性格、成绩、兴趣等方面尽量做到多样化，以促进小组成员间的互助与合作。
3. 小组成员固定，不得随意更换。
如确需更换，需向班主任或任课教师提出申请，经批准后方可进行。
4. 小组设立组长一名，组长负责组织、协调小组活动，检查小组成员的学习任务完成情况，并向教师汇报。
5. 组长由小组成员轮流担任，任期一周。
组长负责制有助于培养同学们的领导能力和责任感。
6. 小组内部分工明确，各成员按照分工完成任务，共同完成学习目标。
三、小组合作学习活动1. 小组合作学习活动包括课堂讨论、课后作业、实践探究、小组竞赛等。
2. 课堂讨论：小组成员在课堂上就所学内容进行讨论，提高课堂参与度和学习效果。
3. 课后作业：小组成员共同完成课后作业，互相检查，确保作业质量。
4. 实践探究：小组成员针对某一课题进行实践探究，共同解决问题，提高创新能力。
5. 小组竞赛：开展各类竞赛活动，激发小组成员的竞争意识，提高团队凝聚力。
6. 小组活动记录：组长负责记录小组活动情况，包括活动时间、地点、内容、参与人员等，以备查验。
四、考核与评价1. 小组合作学习成果作为评价小组成员学习成绩的重要依据。
2. 小组成员的个人表现计入个人成绩，组长额外给予一定加分。
3. 小组成员学习成绩的评定采用积分制，根据课堂表现、作业完成情况、实践活动、竞赛成绩等方面进行积分。
4. 每学期末对小组进行一次全面评价，表彰优秀小组和个人。
5. 对表现不佳的小组，教师应进行指导和帮助，引导小组成员改进学习方法，提高学习效果。
《班级公约大家定》(教案)沪科黔科版三年级上册综合实践活动
《班级公约大家定》教案教学目标：知识与技能：学生能够理解班级公约的意义，了解公约的内容和制定过程，能够参与到公约的制定中，并且遵守公约。
过程与方法：培养学生的合作意识和团队意识，通过小组合作的方式制定班级公约，培养学生的自我管理能力。
情感态度与价值观：培养学生的责任感和自觉性，培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。
教学重难点：教学重点：培养学生的合作意识和团队意识，通过小组合作的方式制定班级公约。
教学难点：引导学生思考公约的重要性和意义，培养学生的自我管理能力。
学情分析：本节课是小学综合实践活动三年级上册第三单元的第二节课，学生对班级公约的概念和意义还不够清楚，需要通过具体的实践活动来加深理解。
学生在此阶段正处于认识社会规则和自我管理能力的发展阶段，他们对于规则的理解和遵守意识还不够成熟，需要通过实践活动来培养。
教学过程：步骤一：新课导入1. 老师向学生复习上节课学习的内容，提醒他们班级规则和班级管理的重要性。
可以通过以下问题引导学生思考：为什么我们需要班级规则？班级规则对我们有什么好处？2. 学生积极回答问题，老师鼓励他们分享自己的观点和经验，进一步加深对班级规则的认识。
步骤二：讲解班级公约的概念和意义1. 老师使用幻灯片展示一个班级公约的样本，让学生了解公约的形式和内容。
可以在幻灯片上列出公约的各个条款，例如班级规则、学习规则、卫生规则等。
同时，可以使用图片展示一些实际生活中的例子，如班级公约中的规定可以包括不迟到、不打闹、不乱扔垃圾等。
2. 老师提出问题，引导学生思考班级公约的作用和重要性。
学生可以通过小组讨论的方式，分享自己的观点和理解。
老师可以给予学生一些启示性的问题，如班级公约可以帮助我们维持良好的学习环境，提高学习效率，增强班级凝聚力等。
学生可以根据自己的经验和想法，进行讨论和交流，从而深入理解班级公约的意义和作用。
步骤三：小组合作制定班级公约1. 老师可以根据班级人数和学生特点，将学生分成5-6人的小组。
小组合作学习公约
小组合作学习公约《公约》是我们共同的行为准则,在《公约》面前人人平等,我们将共同遵守并雏护它。
听： 1、听同学发言要专心,边听边想,记住值得肯定的要点,并努方听出彼此不一致的地方,以备表述自己(或小组)的看法或理由。
2、别人发言时,不要随便打断。
有不同意见时,等待同学表述完后再提出。
同学回答有误时,不得嚇笑、攻击他人。
说： 1、先独立思考或小组讨论后再发言,不要信口开河。
2、发言要围绕问题,言简意赅,有条理,不能东拉西扯,不着边际。
3、别人对你的发言有疑间时,要针对问题耐心解释,撥事实讲道理,以理服人。
4、当遇到有多位同学与你一起抢答时,要学会谦让,给别人一次展示的机会。
读：1、需要个别朗读或小组明读时,声音要洪亮,语速适中,张弛有度。
2、要学会带着问题去读书,在读书中发现问题,不要机械地为读而读。
3、读书时,要将疑惑在书上用笔勾画出来写：1、写学案或板演,字迹要工整、规范,切忌潦草应付。
2、问题要点要写全面,解题步要写清楚。
评：1、肯定对方意见正确的一面,再批评错误的一面,要么更正,要么补充。
”2、评出自己错误所在,并指出努力方向。
3、评价他人时,态度要诚恳,不喇笑、攻击他人议： 1、善于根据学习任务引发话题,敢于提出自己的大胆设想,与同学交流讨论2、讨论中,善于汇总自己和别人的看法及理由,及时进行提炼总结。
3、仔细听取别人的意见,找出彼此一致的地方,少数服从多效,最终达成一致性意见。
管：1、小组长负责维持小组纪律,有权点名批评或制止破坏纪律的同学。
2、根据组员的学习实际,分配学习任务,各得其所。
3、关注组员的活动,更有责任帮助学习困难的学生,积极鼓励较少发言的同学参加意见。
4、负责综合组员的讨论意见,做出结论,并与他组进行交流,展示学习成果。
上海科教版综合实践活动三年级上册《小组合作公约大家定》教学设计
上海科教版综合实践活动三年级上册《小组合作公约大家定》教
学设计(共2页)
-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-
小组合作公约大家定
活动目标：
1、发挥团体精神，订出切实可行的条款，不断完善自我，养成良好习惯，促进日常生活规范化，形成良好风气。
2、发现班级存在的问题，通过制订小组合作公约解决这些问题。
重点：找到合作过程中存在的问题
难点：制定公约
活动过程：
一、宣布活动内容，板书课题：小组合作公约大家订。
二、师生共同活动
﹙一﹚讨论小组合作发现的问题
小组讨论戓轮流发言，说说平时遇到的问题。
﹙二﹚整理问题
按学习、劳动、日常生活、同学间的关系等方面，将问题进行整理归类。
﹙三﹚讨论怎么做小组讨论，针对发现的问题提出解决问题的建议，做好记录。
1、语言简洁，表述清楚，填写在相应的类别中；
2、条款要写鼓励、希望的语句，不可带有惩罚性。
﹙四﹚制订小组公约
1、学习校规和《小学生日常行为规范》
2、小组讨论制訂小组合作公约
语句应﹙1﹚清晰﹙2﹚明了﹙3﹚简洁
三、总结、反思和评价：填写课本第页的“学习単”。
《活动二 班级公约大家定》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级上册
《班级公约大家定》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 提高学生的团队合作能力，增强班级凝聚力和归属感。
2. 引导学生制定合理的班级公约，培养良好的班级纪律和行为习惯。
3. 培养学生的创新思维和问题解决能力，形成良好的班级文化氛围。
二、作业内容1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组5-6人。
每组需选定一个负责人，组织小组内部讨论，确定班级公约的主题和内容。
讨论过程中，鼓励学生们集思广益，积极发表意见和建议。
2. 确定公约：小组讨论结束后，各组需要向全班展示本组的讨论成果，包括公约的主题、目的、具体内容等。
全班同学共同讨论，提出修改意见和建议。
最终，全班同学共同协商，确定班级公约的内容。
3. 制定执行方案：班级公约确定后，各小组需要制定具体的执行方案，包括如何监督执行、如何奖惩违规行为等。
通过制定执行方案，培养学生的组织协调能力和解决问题的能力。
三、作业要求1. 作业过程中，要求学生们积极参与讨论，尊重他人的意见和建议，形成良好的团队合作氛围。
2. 学生们需要认真思考，积极发表自己的观点和建议，确保班级公约的合理性和可行性。
3. 作业完成后，要求学生们整理讨论和制定过程中的相关资料，形成完整的作业报告，并提交给老师。
四、作业评价1. 评价标准：评价学生们是否积极参与讨论、是否提出有创意的意见和建议、是否能够与其他同学合作制定出合理的班级公约、是否能够制定出有效的执行方案等。
2. 评价方式：老师对每个小组的作业报告进行批改，给出评价意见和建议。
同时，鼓励学生们互相评价，共同提高。
五、作业反馈1. 学生们在完成作业后，可能会遇到一些困难和问题。
老师需要及时了解学生们的情况，给予指导和帮助。
2. 学生们在作业过程中表现出的优点和不足，老师需要给予反馈和评价，以便学生们更好地认识自己，提高自己的综合素质和能力。
3. 通过作业反馈，学生们可以更好地了解自己的不足之处，及时调整自己的学习方法和态度，提高自己的学习效果。
《活动二 班级公约大家定》作业设计方案
《班级公约大家定》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解班级公约的概念和作用。
2. 通过小组讨论和全班交流，制定出适合班级的公约。
3. 培养学生的团队合作能力和规则意识。
二、作业内容1. 分组讨论：学生以小组为单位，围绕班级公约的主题进行讨论，内容包括但不限于：班级存在的问题、制定公约的原因、公约的内容、如何执行公约等。
每组需形成一份小组讨论报告。
2. 全班交流：各小组轮流上台展示本组的讨论成果，包括制定的公约内容，解释制定的理由，回答其他小组的提问。
全班交流的过程中，教师需要引导和鼓励学生提出切实可行、具有可操作性的班级公约。
三、作业要求1. 作业过程中，学生需积极参与讨论，共同商讨班级公约的内容，达成共识。
2. 小组讨论和全班交流时，学生需尊重其他小组的成果，不得恶意攻击或贬低。
3. 每位学生需认真完成小组讨论报告和全班交流展示的准备，确保内容翔实、有条理。
4. 作业完成后，学生需将小组讨论报告和全班交流的PPT等资料整理成班级公约文档，以便后续执行和监督。
四、作业评价1. 评价标准：班级公约是否具有针对性、可行性、可操作性；是否体现了学生的共同意愿和规则意识；是否有助于班级的和谐与秩序。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，重点关注学生的参与度、讨论成果的质量和执行效果。
3. 评价结果：对于表现优秀的小组和个人给予表彰和奖励，对于存在不足的地方给予指导和建议，以促进班级公约的有效执行。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生应就班级公约的制定和执行情况及时向教师和同学反馈，以便发现问题并及时调整。
2. 教师反馈：教师应对学生的作业完成情况进行评价和反馈，同时根据实际情况对班级公约进行必要的调整和完善。
3. 家长反馈：家长应关注孩子的作业完成情况，并给予必要的支持和监督，同时也可就班级公约的制定和执行情况向学校和教师提出建议和意见。
通过本次作业的设计，旨在通过小组讨论和全班交流的方式，让学生了解班级公约的概念和作用，并制定出适合班级的公约。
《活动二 班级公约大家定》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级上册
《班级公约大家定》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 提高学生的团队合作能力，增强学生对班级公约的认识。
2. 通过讨论和制定班级公约，培养学生的规则意识和责任感。
3. 提高学生的语言表达能力，培养良好的沟通技巧。
二、作业内容1. 分组讨论：学生以小组为单位，围绕班级公约的主题进行讨论，提出可能的公约内容，并记录下来。
2. 班级公约草案：各小组将讨论的结果汇总，形成一份班级公约草案，并在课堂上进行展示和讨论。
3. 投票表决：全班学生对班级公约草案进行投票表决，最终确定班级公约。
三、作业要求1. 明确小组合作的方式，确保每位学生都积极参与讨论和制定班级公约的过程。
2. 要求学生围绕主题充分思考，提出有建设性的公约内容，避免泛泛而谈。
3. 鼓励学生在讨论过程中积极发言，表达自己的观点和意见，培养良好的沟通技巧。
4. 要求学生在规定时间内完成小组讨论和班级公约的制定，确保课堂进度。
四、作业评价1. 评价学生的团队合作能力，观察学生在小组讨论和制定班级公约过程中的表现。
2. 评价学生的规则意识和责任感，观察学生对班级公约的理解和遵守情况。
3. 评价学生的语言表达能力，观察学生在讨论过程中的发言情况，包括表达清晰、逻辑性强等方面。
4. 根据学生的表现给予相应的评价和反馈，鼓励学生在后续的学习中继续发扬优点，改进不足之处。
五、作业反馈在完成作业后，学生将提交一份班级公约草案，教师将对草案进行点评和指导。
同时，教师也将根据学生在作业过程中的表现，给予相应的反馈和建议。
以下是一些可能的反馈：1. 班级公约草案内容是否充分考虑了班级实际情况？是否具有可行性和可操作性？需要进一步完善和修改。
2. 小组合作过程中，学生是否积极参与讨论？是否能够有效地表达自己的观点？需要进一步提高团队合作能力和沟通技巧。
3. 对于未能提出有建设性的公约内容的学生，教师需要给予针对性的指导和鼓励，帮助他们增强规则意识和责任感。
4. 最终确定的班级公约是否得到了全班学生的普遍认可和支持？需要进一步观察和了解学生对公约的遵守情况。
《活动二 班级公约大家定》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级上册
《班级公约大家定》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生的团队合作精神和民主参与意识。
2. 让学生明确班级公约的重要性，以及制定班级公约的过程和方法。
3. 引导学生制定出适合班级的公约，并能够严格执行。
二、作业内容1. 小组讨论：让学生以小组为单位，讨论并确定班级公约的主题和范围。
鼓励学生从学习、纪律、卫生、安全等方面入手，提出具体的建议和要求。
2. 调查分析：每个小组针对班级存在的问题进行调查和分析，找出需要改进的地方，并制定相应的公约条款。
3. 制定公约：根据调查和分析结果，每个小组制定一份班级公约草案，并提交给全班进行讨论和修改。
4. 完善公约：全班学生对各小组的班级公约草案进行讨论和修改，进一步完善公约内容，最终形成一份全体同学共同认可的班级公约。
三、作业要求1. 小组合作：学生需以小组为单位进行作业，共同讨论、确定主题和范围，进行调查和分析，制定和修改公约。
2. 积极参与：学生需积极参与讨论，提出自己的意见和建议，尊重他人的观点，共同协商，达成共识。
3. 实事求是：学生在调查和分析过程中，要实事求是，客观公正地反映实际情况，不得夸大或缩小问题，确保公约的有效性和可行性。
4. 时间安排：请学生在课后完成第一部分作业内容，并准备好第二部分作业内容的材料和工具。
建议每个小组安排一个负责人，负责时间管理和任务分配。
四、作业评价1. 小组互评：在全班讨论和修改公约之前，让小组之间进行互评，评价内容包括合作情况、调查分析的准确性和全面性、公约草案的可行性等。
2. 教师评价：教师根据学生的完成情况和表现进行评价，包括小组合作、参与度、独立思考能力、解决问题的能力等。
3. 自我评价：学生需对自己的表现进行自我评价，包括参与程度、贡献大小、学习态度等。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将及时对学生的作业进行评价和反馈，包括表扬、鼓励和指导等。
2. 对于学生在作业中遇到的问题和困难，教师将给予及时的指导和帮助，帮助学生更好地完成作业和提高学习效果。
《活动二班级公约大家定》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版三年级上册
《班级公约大家定》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生的团队协作能力，通过共同制定班级公约，增强集体荣誉感。
2. 提高学生的沟通与表达能力，通过讨论与交流，锻炼其语言表达能力。
3. 培养学生的规则意识，理解并认同班级公约的重要性。
二、作业内容本次作业主要围绕“班级公约大家定”展开，目的是让每个同学都参与到班级规则的制定中，提高自我管理的意识。
具体内容包括：1. 分组讨论：将班级学生分为若干小组，每组选取一名组长负责组织讨论。
小组内就班级的日常行为规范、学习纪律等方面进行探讨，记录下大家共同的意见和建议。
2. 汇总意见：各小组将讨论结果汇总，由老师协助整理成初步的公约草案。
3. 全体投票：通过课堂活动形式，组织全班同学对草案进行审议，并对草案中的每条规则进行投票，确定最终的班级公约。
4. 制定公约：根据投票结果，由老师协助学生将通过的规则整理成完整的班级公约。
三、作业要求1. 分组讨论时，各组成员应积极参与，充分发表个人意见。
2. 汇总意见时，各小组需将本组的意见整理清晰，并提交给老师。
3. 全体投票时，每位同学需认真审阅草案，积极参与投票。
4. 最终制定的班级公约应内容全面、条理清晰、语言简洁明了。
四、作业评价本次作业的评价将从以下几个方面进行：1. 参与度：评价学生参与讨论和投票的积极性和态度。
2. 合作能力：评价学生在小组讨论中的合作能力和团队协作精神。
3. 规则理解：评价学生对班级公约内容的理解和认同程度。
4. 成果质量：评价最终制定的班级公约的完整性和条理性。
五、作业反馈1. 对参与积极、合作精神强的学生给予表扬和鼓励。
2. 对制定的班级公约进行公示，并要求学生自觉遵守。
3. 对未积极参与或存在争议的条款进行再次讨论和调整。
4. 通过后续的班级活动，观察学生是否真正理解和遵守班级公约，对违反规定的学生进行适当的引导和教育。
六、课后延伸活动组织一次“我为班级添光彩”主题班会，鼓励学生为班级建设出谋划策，进一步增强学生的集体荣誉感和自我管理能力。
小组公约内容 -回复
小组公约内容-回复小组公约内容，以中括号内的内容为主题，写一篇1500-2000字文章，一步一步回答。
一、引言在小组合作中，明确的公约是确保团队高效运作和达成共同目标的必要条件。
本文将以小组公约内容为主题，分步回答如何创建一个有效的小组合作公约，以提高团队的协作能力和工作效率。
二、确定公约的目的和意义首先，确定公约的目的和意义对于有效组建一个团结、高效的小组至关重要。
公约的目的是为了确保团队成员在工作中有明确的方向和责任，并能够充分合作，共同完成任务。
公约的意义在于基于团队成员的需求和期望，确保工作环境公平、透明，提高团队的协作能力和工作效率。
三、确定公约的内容和范围接下来，确定公约的具体内容和范围是制定公约的关键一步。
公约的内容应包括以下几个方面：1. 目标和任务分配：明确团队的目标和任务，并制定明确的分工和责任，确保每个成员都清楚自己承担的任务和责任。
2. 工作时间和地点：统一确定团队的工作时间和地点，确保所有成员都可以有充足的时间和合适的地点来完成工作。
3. 沟通与协作：明确沟通渠道和工作协作方式，如开会、邮件、在线沟通工具等。
同时，制定公约来确保有效的团队沟通和协作，如及时回复邮件、准时参加会议等。
4. 相互支持与尊重：公约中应包括关于相互支持和尊重的规定，例如遵守团队成员的隐私、尊重不同的意见和建议等。
5. 时间管理：制定公约来确保团队成员能够有效地管理自己的时间，如准时完成任务、合理安排工作计划等。
6. 问题解决和冲突管理：公约应明确队员之间的问题解决和冲突管理方式，例如通过讨论、协商等方式解决问题。
7. 公约的制定和修改：公约应明确制定和修改公约的方式和流程，以确保公约的有效性和适应性。
四、制定公约的步骤和流程1. 讨论和共识：小组成员应集体讨论并达成共识，确定公约的内容和范围。
每个成员都应能参与并对公约内容提出建议和意见。
2. 撰写和审阅：公约的制定应委托一至两名成员负责，撰写公约的初始版本，并提交给小组成员进行审阅和修改。
班级小组管理公约
班级小组管理公约
目标
本文档旨在制定班级小组管理公约，以提升小组合作效率，促进研究和交流。
成员
1. 每个班级小组应由五名成员组成，成员应在小组内负责不同的角色和职责。
责任
1. 每个成员应履行自己的职责，并承担相应的义务。
2. 成员应尊重其他成员，遵守公约，充分发挥自己的专长。
3. 成员应积极参与小组活动，并及时完成分配的任务。
会议
1. 每周小组应召开一次会议，讨论进展和计划下一步行动。
2. 会议应按时开始，并保持高效率和专注度。
3. 每位成员在会议中有平等发言的权利。
任务分配
1. 小组内的任务应根据成员的专长和兴趣进行合理分配。
2. 成员应在规定的时间内完成分配的任务，并向小组汇报进展。
3. 如有需要，成员可以相互协助和协作完成任务。
争议解决
1. 如发生争议或分歧，成员应以开放的心态进行沟通和讨论，
并寻求共识。
2. 如无法达成共识，可以寻求教师或其他班级成员的帮助进行
解决。
公约修订
1. 如果成员有关于公约的建议或意见，可以向其他成员提出。
2. 如有必要，可以召开会议对公约进行修订和完善。
3. 修订后的公约经全体成员同意后生效。
结束语
本文档为班级小组管理公约，将为小组成员之间的合作提供框架和指导。
希望每个成员能够遵守公约，充分发挥个人能力，共同促进学习和交流的进展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
约》”。
4.签订《小组合作公约》。
1.标题。
2.具体内容条目。 3.制定人签名。
《小组合作公约》制定原则：
1.针对小组合作普遍存在的问题，提出
切实可行的解决方案。
2.语言简练，表达清晰。
3.反映小组合作的多个方面。
签订《小组合作公约》
1.各小组展示介绍本组制定的《小组合作公 约》。 2.全班交流，修订《小组合作公约》。 3.全班讨论，投票评选“最佳《小组合作公
班级小主人
活动一 小组合作公约大家定
小组合作中存在哪些问题？
讨论问题时 ☆没热情，不参与。 ……
完成任务时 ☆拈轻怕重。 ……
评价别人时 ☆言辞刻薄，不注意他 人感受。 ……
寻找解决方案
讨论问题时 ☆积极参加。 …… 完成任时 ☆服从安排。 ……
评价别人时 ☆尊重他人，对事不对人。 ……
《小组合作公约》包括：