春风又“绿”英语课

春风又“绿”英语课
--------运用畅言智能语音系统初探
摘要：在英语教学中，它替代了一直陪伴我们的录音机，它为英语课堂教学提供了方便快捷的服务，更为教师拓展了广阔的想象空间。

它可以随时创造出内容丰富、形式各异的音频材料；可以让静止的物体发出欢快的声音。

有声教具在吸引孩子们注意力的同时，势必会大大提高孩子们学习英语的兴趣。

畅言智能教具系统直观性、交互科学性、反馈及时性等特点，在教学过程中为学生营造了一个色彩缤纷、能动能静的教学情景，开拓了学生的想象空间，使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时受到刺激，最大限度地吸引了学生的注意力，调动了学生学习英语的积极性，提高了学生学习英语的兴趣。

使英语课堂教学变得生动、形象，并富有较强的感染力，优化了英语教学过程，提高了课堂教学质量和效率。

关键词：畅言智能语音系统；小学英语；功能；课堂效率
那天阳光正好，伴着路旁一朵一簇开放的榆叶梅，我和同事笑语樱然的往学校走去。

半路上我接到了去参加“畅言智能语音教具系统”培训的通知。

乍听这个名字我有些茫然，去了再说吧！培训的人还真不少，老师提着一个貌似录音机但又比录音机大一点的教具走了进来。

“‘畅言智能语音教具系统’是由科大讯飞股份有限公司，基于国际领先的智能语音合成技术和业界唯一获得国家语委权威认证的智能口语评测技术，是针对中小学英语、语文课堂教学需求开发的一款新型教学产品。

”老师介绍道。

“大家肯定在电视上看到过这样一条广告：一个小女孩运用点读机说‘so easy !’将灰太狼吓飞了，广告宣传了点读机easy的功能。

而这个系统里的识别笔正是有这样的功能。

识别笔结合配套的教材实现了教学内容的“即点即读”。

主体机还支持磁带、光盘、U盘等多种媒介的播放，将图像、音频、视频内容输出到电视、投影仪等显示设备上……”老师指着主体机仔细的向我们介绍。

我们就像小孩子初次见到自己喜欢的玩具一样，老师说可以自己试试硬件操作过程时，教室里就沸腾了，硬件操作成功的老师露出欣喜的笑容迫不及待的向周遭介绍自己的经验……
“我想这个功能是幼儿园老师最希望学习的”，老师拿着一个玩具小熊娓娓道来，我一看这样的毛绒玩具就感冒，不知老师葫芦里买什么药，仰着脖子张望，只见老师在那个毛绒玩具上一点，小熊竟咿咿呀呀的唱着童谣！初为人母的我正绞尽脑汁的找既让孩子玩得开心又能学到知识的办法呢，这不正好吗！有几位同事耐不住性子，跑上前去一探究竟。

老师莞尔一笑拿下了小熊身上的标签，“秘密在这里！”她说。

随即，她又把那个标签贴到了一位同事的手上，一点，主体机边朗朗的吟诵起了《望庐山瀑布》！老师似乎看出了我们的心思，几步跨到电脑前给我们讲起了刚才的奥秘。

原来，这是畅言智能语音系统的另一大功能：课堂有声教具制作。

制作有声教具是以畅言语音教具系统所独有的语音合成功能和语音教具制作功能为依据。

首先，打开畅言智能英语教具系统软件，进入有声教具制作模块，利用打开文件或自己录音的方法获取声音，然后对声音文件设置隐形识别码，并将文件保存到相应的存储卡上，然后就可以把识别码贴在想要发声的任意图片，实物上，这样便制成了生动有趣的有声教具。

运用此方法，课堂上的课桌，黑板，图片等都能在教师的控制下发出声音。

在有声教具的刺激下，学生的大脑肯定异常的兴奋，注意力很快集中，学习的积极性也随之调动起来。

教师通过声音，实物，模型等形式把枯燥的单词，课文中抽象的叙述用生动活泼的形象显示出来，这样大大激发学生的兴趣，学生也就会甘心情愿的按照老师的要求进行听说读写的交际练习。

我们哗然，老师也兴致盎然的说，这个系统的功能还不止这些！教室里立刻止住了窃
窃私语的声音，大家都被这个功能强大的系统深深吸引住了！“中英文口语的发音评测及反馈指导”是这个产品最大的特色功能，教师可以使用该功能进行中英文口语发音评测，系统会自动对录入的口语发音进行打分评价和反馈指导，为提高教师的口语发音水平提供了有力帮助！
这小小的一台机器，将会带来一场英语语言教具的革命!我妄加断言，它一定会被普遍运用于中小学英语教学中，让英语课堂锦上添花。

第二天我便喜不自胜的带着这个好帮手走进了课堂。

那天学习的是Unit3 A的课文，我在教授课文之前先让学生听、学歌曲《My Clothes》，当优美、欢快的旋律回荡在教室里时，学生的学习情绪一下子就被调动起来；接着在教授课文中的句型“Is this your T-shirt?”以及其两种应答语“Yes,it is. / No,it’s not.”时，我运用智能语音提前制作好对话范读，使学生的兴趣继续得以维持；另外，在学生学会了句型“Is this your T-shirt?”的每一个应答语时，我都会教学生把学会的应答语代入到歌曲《My Clothes》中，使学生在学中唱、在唱中学。

不出我所料，智能语音贯穿于整个教学过程中时，吸引了学生的注意力，使学生充分地动口、动手、动脑，在愉悦的气氛中学到了新知，课堂效率大大提高，就连平时比较木讷的几个孩子都高高举起了他们的小手......
欣喜之余我摸索着运用“畅言语音教具”的其他功能。

小学中要求识记动物，食物等方面的单词不是很多，但孩子们总会混淆，比如“鸡：chicken与kitchen厨房”、“monkey 猴子与donkey驴子”、“乌鸦crow与crown王冠”等等。

我突发奇想，何不用语音合成功能和语音教具制作功能制作有声教具呢!我事先录制些动物的声音，通过语音合成的一些关于动物的谜语，以动物的口吻自我介绍等，又准备了动物的图片或玩偶，写上识别码，制成有声教具有声课件。

果不其然课堂教学内容丰富多彩，课堂气氛活跃，更让同学们产生了浓厚的学习兴趣。

之后我便利用它，使常用的词汇、句型、歌曲等学习内容有了新的教学模式。

我让任意图片、实物等都自己开口“说”标准的英语；我还设计人与图片（实物）进行对话，孩子们的好奇心和表现欲在课堂上得到了满足，更能让他们在不知不觉中矫正自己的发音，使他们喜闻乐见。

原来枯燥乏味的课堂，在孩子们欣喜的目光中变得生动活泼起来......
畅言智能语音教具系统提供的“发音评测”、“中英文朗读”功能更是为我们教师自
身发展提供了很好的学习工具，在一定程度上也促进了学生的发展。

“发音评测”相当于随时随地的口语校正“老师”，利用它可以对教师自己的发音进行测试，比较差异，提高发音的标准度。

也可以对学生单词、句子和篇章的发音准确性进行评测，系统立即打分，得出错对辨率，我们可以对照标准，改正错误的发音。

“中英文朗读”功能可以准确朗读我们提供的材料，可以通过朗读来帮助我们制作一些有声课件，贴近学生生活，生动展示句型，让学生更多地参与到教学中，学生学习积极主动，教学效果十分明显。

它当中的“每日推荐”板块提供了大量的英文阅读材料，是老师提升英语阅读及听力能力的绝妙好机会，每日内容不同，涉及面广，我们不需要花大量的时间和精力去寻找资料或购买英语报刊等，很轻松地就能增加我们的课外知识，提高我们的语言综合
运用能力，还能了解一些时事新闻。

畅言智能语音教具系统还在突出教学重难点，及时方便地复习旧知等方面有着重要作用。

单词、句型教学是英语教学中较为突出的难点，学生缺少语音环境，记诵起来十分困难。

使用录音机无法突破此难点。

而畅言智能语音教具就能反复带读，直到所有的学生都能识读为止。

教师教学轻松自由,学生学习兴致勃勃。

此时，我们所做的只是多按几下暂停键而已。

心理学知识告诉我们：再现是防止学生遗忘的有效方法，英语教学中为防止学生遗忘，就要对学生进行及时复习。

传统的教学方法，老师对学生知识的巩固，要花费大量的时间和
心血。

这时候智能语音教具就能帮上忙，我们可以让学生做小老师，带出小助手，让学生点读带同学们复习旧知，预习新知；也可将笔做道具，让学生有不会读的就请教这支笔。

另外，好资源要共享。

智能语音教具不仅运用在英语教学上，还可用在语文、音乐等其它科目上。

教师需要歌曲、文章都可以通过语音合成，写上识别码，课堂上用笔点击一下就可以了。

总之，畅言智能语音教具系统是一种崭新的教具，其功能是强大的。

它为教师提供了一套标准、规范的课堂语言教学工具，具有操作简单、使用方便等特点。

本产品能减轻教师的工作负担，营造标准的课堂语言教学环境，增加师生的课堂互动，提高学生的学习兴趣，从而有效提升中小学英语、语文的教学质量，并在一定程度上改善城乡教育资源的不均衡现状。

一场英语教学的胜利之花，将会因畅言智能语音教具系统的春风而姹紫嫣红，前量无限！
参考文献：
[1].2011版《新课程标准》
[2].《小学英语教学情境创设的若干问题》钱林艳
[3].畅言智能系统说明书
[4].浅谈小学英语教学评价《新课程（中）》06期。