华师大版历史八下第21课《劳动就业与社会保障》教案
华师大版-历史-八年级下-第21课 劳动就业与社会保障
失业保 险
4，拖欠、 克扣现象
最低生 活保障
工作人员给下岗职工发放救助资金（社会保障的体现）
老年人的幸福生活
中国有句老话：“养儿防老”。你认为在新的社会 条件下，随着社会保障制度的不断完善，这句话还有意 义吗？
提示： 1、赡养老人是我们的责任与义务，也是中华民族 的传统美德。
2、社会保障制度仅在于物质上的保障，精神上却 不能满足人类的需要
刘大妈的私家车（134页） BACK
就业形式是如此复杂严峻， 为了大家明天的美好，所以 你们现在一定要好好学习，
天天向上。
社会保障制度改革
养老保障
建 医疗保障 国 社会救济 后
社会福利
优抚安置
1，覆盖 面窄
2，自我
不足 保障意识
淡薄
完善
养老保 险
医疗保 险
3，不具 备社会保 （20世纪 险性质 90年代）
分析社会发展与社会保障制度改革之间的关系，培养
我们分析问题的能力
三、我们应该认识的：
通过认识社会保障制度的作用，我们应该认识这
是党和国家建设的发展与进步
缺点 改革前：“统包统配”（铁饭碗）
劳
动
就
业
制
度
的
变
化
作用
改革后：企业自主用工、个人 自主择业（《劳动法》）
GO
“等” 企业没有活力， “ 劳动者缺乏竞 靠” 争意识，没有 “ 动力
第七单元 社会变迁与日常生活
第21课 劳动就业与社会保障
制作：吴 静 班级：初二（11）班 投放：2004年5月28日
第21课 劳动就业与社会保障
学习目标：
一、我们应该掌握的：
1，劳动就业制度的变化
华师大初中历史八下《劳动就业与社会保障》教案_1
第21课劳动就业与社会保障1、《中华人民共和国社会保险法》由( B )第十七次会议于2010年10月28日通过。
A.中共中央政治局B.全国人民代表大会常务委员会C.全国人民代表大会D.国务院常务会议2、《社会保险法》颁布实施，使我国社会保险制度发展全面进入( B )轨道。
A.现代化B.法制化C.标准化D.国际化3、《社会保险法》的立法宗旨是规范社会保险关系，维护公民( A )合法权益，使公民共享发展成果，促进社会和谐稳定。
A.参加社会保险和享受社会保险待遇的B.充分就业和享受社会保险待遇的C.拥有较好的生活水平和无后顾之忧的D.及时获得社会救助和优厚福利的4、根据《社会保险法》规定，参加基本养老保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费满( B )以上的，按月领取基本养老金。
A.10年B.15年C.20年D.30年5、按照《社会保险法》规定，个人跨统筹地区就业的，其基本养老保险、基本医疗保险和失业保险关系随本人转移，缴费年限( C )。
A.中止计算B.分段计算C.累计计算D.重新计算6、国务院规定开始领取新农保养老金的年龄是( C )。
A.男60周岁，女55周岁B.男女同为55周岁；C.男女同为60周岁D.男55周岁，女50周岁。
7、职工应当参加工伤保险，由( B )缴纳工伤保险费。
A.个人B.用人单位C.单位和个人共同D.国家补贴和单位8、参加新型农村社会养老保险的农村居民，符合国家规定条件的，按( C )领取新型农村社会养老保险待遇。
A.年B. 季度C. 月D. 不定期9、根据我国相关规定，不参加基本医疗保险的人群是（ B ）。
A.退休人员B.离休人员C.公务员D.下岗失业人员10、社会医疗保险系统中的保险人是指( D )。
A．参保人 B．医疗服务提供者 C．政府 D．医疗保险机构11.基本医疗费用是指( A )。
A.总医疗费用－自费费用－乙类个人先自付费用和起付标准费用＋共付段（个人支付＋统筹基金支付）费用B.起付标准费用C.统筹记帐费用D.总医疗费用12、职业培训的主要内容包括：基本素质培训、（ B ）、专业知识与技能培训。
课劳动就业与社会保障教案华师
劳动就业与社会保障教案华师一、教学目标1. 让学生了解劳动就业的含义、意义和我国劳动就业制度的历史发展。
2. 使学生掌握劳动就业的原则、渠道和形式。
3. 使学生了解失业的含义、类型和衡量方法。
4. 让学生了解社会保障制度的概念、功能和内容。
5. 使学生掌握社会保障基金的管理和运行机制。
二、教学内容第一章：劳动就业概述1. 劳动就业的含义与意义2. 我国劳动就业制度的历史发展第二章：劳动就业的原则、渠道与形式1. 劳动就业的原则2. 劳动就业的渠道3. 劳动就业的形式第三章：失业的含义、类型与衡量方法1. 失业的含义2. 失业的类型3. 失业的衡量方法第四章：社会保障制度1. 社会保障制度的概念与功能2. 社会保障制度的内容第五章：社会保障基金的管理与运行机制1. 社会保障基金的管理2. 社会保障基金的运行机制三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和知识点。
2. 案例分析法：分析典型案例，加深学生对知识点的理解。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作与沟通能力。
4. 实践操作法：让学生参与实践活动，提高实际操作能力。
四、教学安排1. 第一章：2课时2. 第二章：2课时3. 第三章：2课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小测验成绩，占总评的40%。
2. 期中考试：闭卷考试，占总评的40%。
3. 期末考试：开卷考试，占总评的20%。
六、教学内容第六章：就业政策与就业促进1. 就业政策的概念与作用2. 我国就业政策的历史与发展3. 就业促进的措施与方法第七章：劳动权益保护1. 劳动权益的含义与分类2. 劳动法律法规体系3. 劳动者权益的保护与维权途径第八章：人力资源市场1. 人力资源市场的概念与功能2. 人力资源市场的运行机制3. 人力资源市场的现状与问题第九章：职业培训与职业发展1. 职业培训的含义与意义2. 我国职业培训制度与政策3. 职业发展的途径与方法第十章：劳动争议处理1. 劳动争议的概念与类型2. 劳动争议的处理程序3. 劳动争议的预防与调处七、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和知识点。
2014-2015学年八年级历史下册 第21课 劳动就业与社会保障学案(无答案) 华东师大版
第21课劳动就业和社会保障点击新目标1．知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。
2．以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。
温故而知新新中国成立后，我国的城镇劳动就业实行“统包统配”，即工作岗位无须自己寻找，全由国家统一分配、安排。
改革开放以来，为了适应___________________发展的需要，劳动就业机制深刻变革。
课堂进行时一、阅读课本找出下列问题的答案:1、新中国初期：实行“”的劳动就业制度。
改革开放后,通过各种形式的劳动就业和劳动合同制的逐步推行，最后过渡到完全由调节。
”劳动者，市场，政府”成为新的劳动就业模式。
2、1995年国家颁布实施《》，从法律上保障了企业，个人的权利。
3、就业管理体制改革后，出现了现象，以及城镇失业人员、_______、______等方面缺乏保障的社会问题也凸现出来。
建立的、的社会保障新体制成为完善市场经济体制、促进社会稳定的当务之急。
4、20世纪90年代以来，国家加快了改革的步伐，根据________筹集社会保障基金的新机制，建立起了养老保险、、、等制度,使相关人员的社会保障得到完全落实。
二、小组合作，探究问题：1、我国的劳动就业制度，在改革前后发生了怎样的变化？2、比较改革开放前后两种社会保障制度的异同。
三、课堂小结：就业制度的变化改革开放后，主要由______调节社会保障制度 20世纪50年代，建立由______统包的城镇职工养老保障制度的建立与发展20世纪90年代，建立_______筹集社会保障基金的新机制课堂大练兵1、建国以来，我国的劳动就业取得了巨大的进步，突出表现在( )①就业规模不断扩大②就业结构逐渐优化③养老保障制度正在形成④适应社会主义市场经济的就业管理体制正在形成A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④2、我国现在的劳动就业模式是（）①国家“统包统配”②劳动者自主就业③市场调节就业④政府促进就业A、①②③④B、②③④C、②③D、②④3、我国目前实行的社会保障制度不包括（）A、养老保险制度B、公费医疗制度C、失业保险制度D、最低生活保障制度4、当前，国家给城镇贫困人口定期发放救助金的依据是（）A、医疗保险制度B、养老保险制度C、失业保险制度D、最低生活保障制度5、5、12汶川大地震发生后，全国同胞立刻行动起来，捐款捐物，帮助灾民共渡难关；这属于社会保障体系的哪一类（）A、社会保险B、社会福利C、社会救济D、优抚安置6、随着改革的深入，我国的社会保障体系也逐步建立和完善起来，具体表现为（）①国有企业下岗职工的基本生活保障得到加强②再就业工作普遍得到统筹安排③城镇居民最低生活保障制度进一步健全④农村医疗合作保险制度迈出了步伐A、①②③B、①②C、②③D、①②③④课后谈收获我记住了：我想到了：。
八年级历史下册 第21课 劳动就业与社会保障教案 华东师大版
第21课劳动就业与社会保障教学目标：1 、知识识记：劳动就业制度的变化养老保险、医疗保险等社会保障制度的建立和发展2 、能力培养：通过分析社会保障制度改革对社会发展的意义，分析社会发展与社会保障制度改革之间的关系，培养学生分析问题的能力。
3 、情感教育与价值观：（ 1 ）通过认识社会保障制度的作用，加深对党和社会主义国家的热爱之情。
（ 2 ）通过学习各类社会保障制度，增强学生的法制法规意识和风险保障意识。
教学要点：重点：社会保障制度的改革及其意义。
难点：社会保障制度的一些专用名词和具体操作环节。
教学过程：导入新课：现在，在许多报刊和杂志上，经常可以看到整版整页的各种招聘广告和“个人自荐“求职材料。
这一现象在改革开放前从未有过。
这是劳动就业制度改革后出现的新情况。
这节课，就让我们一起来了解这一新情况。
劳动就业制度的变化介绍新中国成立后至改革开放初期，我国的城镇劳动就业实行“统包统配”，即工作岗位无须自己寻找，全由国家统一分配、安排。
请学生思考、讨论，这种完全由国家统一分配工作的做法，有什么弊端 ? 学生讨论回答后 , 教师归纳 : 养成工作上“等、靠、要”的依赖思想，不利于人才特长的发挥，企业用人不能择才而用，个人择业不能扬长避短等。
为了适应社会主义市场经济的发展，国家对劳动就业制度实行改革，实行“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业”的新的劳动就业模式。
请学生讨论，这一新的劳动就业模式对社会经济发展有什么积极作用？教师归纳：有助于人才的特长发挥，有助于合理配置人才资源，鼓励人们更努力地学习、研究业务。
指导学生观察课本中的几幅图片，具体了解劳动就业制度改革后出现的可喜现象。
课本第 133 页下图：这是政府的再就业服务中心为失业人员免费提供就业服务。
课本第 134 页上图：随着改革开放的深入，劳动就业的范围在不断扩大。
课本第 134 页下图：介绍的是自主择业，开设个体餐馆“先富起来”的典型。
以上三幅图片资料反映了劳动就业制度的改革，对社会主义经济发展起来了积极的推动作用。
【华师大版】八年级历史下册：第21课《劳动就业与社会保障》教案
第21课劳动就业与社会保障教学目标：1 、知识识记：劳动就业制度的变化养老保险、医疗保险等社会保障制度的建立和发展2 、能力培养：通过分析社会保障制度改革对社会发展的意义，分析社会发展与社会保障制度改革之间的关系，培养学生分析问题的能力。
3 、情感教育与价值观：（ 1 ）通过认识社会保障制度的作用，加深对党和社会主义国家的热爱之情。
（ 2 ）通过学习各类社会保障制度，增强学生的法制法规意识和风险保障意识。
教学要点：重点：社会保障制度的改革及其意义。
难点：社会保障制度的一些专用名词和具体操作环节。
教学过程：导入新课：现在，在许多报刊和杂志上，经常可以看到整版整页的各种招聘广告和“个人自荐“求职材料。
这一现象在改革开放前从未有过。
这是劳动就业制度改革后出现的新情况。
这节课，就让我们一起来了解这一新情况。
劳动就业制度的变化介绍新中国成立后至改革开放初期，我国的城镇劳动就业实行“统包统配”，即工作岗位无须自己寻找，全由国家统一分配、安排。
请学生思考、讨论，这种完全由国家统一分配工作的做法，有什么弊端 ? 学生讨论回答后 , 教师归纳 : 养成工作上“等、靠、要”的依赖思想，不利于人才特长的发挥，企业用人不能择才而用，个人择业不能扬长避短等。
为了适应社会主义市场经济的发展，国家对劳动就业制度实行改革，实行“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业”的新的劳动就业模式。
请学生讨论，这一新的劳动就业模式对社会经济发展有什么积极作用？教师归纳：有助于人才的特长发挥，有助于合理配置人才资源，鼓励人们更努力地学习、研究业务。
指导学生观察课本中的几幅图片，具体了解劳动就业制度改革后出现的可喜现象。
课本第 133 页下图：这是政府的再就业服务中心为失业人员免费提供就业服务。
课本第 134 页上图：随着改革开放的深入，劳动就业的范围在不断扩大。
课本第 134 页下图：介绍的是自主择业，开设个体餐馆“先富起来”的典型。
以上三幅图片资料反映了劳动就业制度的改革，对社会主义经济发展起来了积极的推动作用。
八年级历史下册 第21课 劳动就业与社会保障(第3课时)教案 华东师大版
第21课劳动就业与社会保障教学目标1、知道我国实施的再就业工程和全国再就业工作会议确定的方针。
记住国家在改革和完善社会保障体系中提出的“两个确保”。
2、了解改革开放以来，我国就业制度改革取得的成就和人们就业观念发生了哪些变化。
3、理解我国初步形成的社会保障体系的主要内容和社会保障制度在社会发展中的重要作用。
教学重点1、改革开放以来就业制度的变化及所取得的成就2、社会保障体系的主要内容和重要作用教学难点改革就业制度与建立和完善社会保障制度之间的关系教学方法导学、讨论、点拨、训练教具准备PPT多媒体课件教学过程新课导入从课本的导语直接导入：人们多年固守的“铁饭碗”是怎样打破的？就业观念发生了怎样的根本变化？我国初步形成了怎样的社会保障体系？目标展示1、知道我国实施的再就业工程和全国再就业工作会议确定的方针。
记住国家在改革和完善社会保障体系中提出的“两个确保”2、了解改革开放以来，我国就业制度改革取得的成就和人们就业观念发生了哪些变化。
3、理解我国初步形成的社会保障体系的主要内容和社会保障制度在社会发展中的重要作用。
自学指导教师巡视指导（10-13分钟）请同学阅读教材内容，然后依据教材自行探究自学目标。
教师巡视指导，察看学生自学的情况。
自学检查检查学生自学的效果（5-8分钟）教师组织引导学生展示并适时给予鼓励和评价。
针对学习目标让学生分小组进行解答。
学生按学习合作小组对自学目标进行展示各合作小组之间开展竞赛讨论切磋教师点拨（10-15分钟）新课学习[劳动就业制度的变化]1、我国就业制度变化的原因（主要原因：社会主义市场经济体制的建立和国有企业改革的深化，促进了我国国民经济的发展.）就业制度变化的目的（为适应建立社会主义市场经济的需要）2、改革开放以为我国就业制度发生了怎样的历史性变革？（逐步建立了市场导向的就业机制）成就（成就表现：就业渠道拓宽，就业规模扩大，就业服务体系形成，就业和再就业工作取得重大成就）3、为促进下岗职工再就业，国家采取的措施（①建立了再就业服务中心②采取积极主动的就业服务措施，对下岗职工进行职业指导和再就业培训③全国再就业工作会议，确定了“劳动者自主就业，市场调节，政府促进就业”的战略方针④为下岗失业人员出台了一系列优惠政策）4、随着就业制度的改革，人们的就业观念发生了变化（过去人们多以在全民所有制单位就业为荣——转变为私营个体等非公有制经济多依靠政府统一安排工作——转变为多渠道、多形式就业和自谋职业己逐渐被人们接受）5、解决农民的就业问题上取得的成就（①解决了两亿多农民的就业问题②农民收入增加，提高了农民的生活水平）[社会保障制度的建立和发展 ]1、我国初步建立社会保障体系的措施/内容（①国家明确提出“两个确保”，即确保国有企业下岗职工基本生活，确保企业离退休人员基本养老金按时足额发放②进一步完善了职工基本养老保险、失业保险、医疗保险制度和城市居民最低生活保障制度）2、社会保障制度在社会发展中的重要作用（新的社会保障制度解除了职工离退休、失业、就医的后顾之忧，使他们老有所养，病有所医，有利于改革发展和社会稳定）学生分小组进行讨论学生讨论、交流中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
江苏省徐州市第二十二中学八年级历史下册《第21课 就业制度和社会保障制度的建立》教案 华东师大版
第21课就业制度和社会保障制度的建立[识记与理解]1、知道我国实施的再就业工程和全国再就业工作会议确定的战略方针；2、记住国家在改革和完善社会保障体系中提出的“两个确保”3、了解改革开放以来，我国就业制度改革取得的成就和人们就业观念发生了哪些变化。
4、理解我国初步形成的社会保障体系的主要内容和社会保障制度在社会发展中的重要作用。
[能力与方法]1、通过引导学生观看历史图片，讲述典型事例等方法，激发学生学习兴趣，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；2、采取分组开展调查、搜集资料、分组合作学习等方法，培养学生合作探究、团结协作的能力与意识。
[情感态度与价值观]1、通过对就业制度的变化的学习使学生认识到就业制度的改革，是社会进步的要求，是人才竞争的需要。
认识社会发展改变了人们的就业观念。
2、通过对社会保障体系的初步建立的学习使学生认识到我国已逐步建立和完善社会保障制度，有利于改革发展和社会稳定。
[重点]1、改革开放以来就业制度的变化及所取得的成就。
2社会保障体系的主要内容和重要作用。
[难点]改革就业制度与建立和完善社会保障制度之间的关系[教具]教材、插图[教法]讲述法、讨论法、自主合作探究式[导入新课]提问：就业制度改革前的“大锅饭”、“铁饭碗”的好处有哪些？就业制度改革后出现的“下岗”带来了哪些社会问题？让我们一起来探究改革开放以来我国就业制度的变化。
[讲授新课]（板书）一、就业制度的变化讲述：改革开放以来，我国逐步建立了市场导向的就业机制，就业制度经历了历史性的变化。
提问：企业职工为什么被下岗分流？讲述：为促进下岗职工的再就业，从1997年开始国家实施什么工程？具体措施是什么？讲述：随着就业制度的改革，人们的就业观念发生深刻的变化。
提问：为什么说改革开放以来我国还解决了两亿多农民的就业问题？（板书）二、社会保障体系的初步建立读书思考：1、什么是“两个确保”？2、社会保障体系包括哪些保险类型？3、实行新的社会保障制度有什么意义？[巩固小结]社会主义市场经济体制的建立和国有企业改革的深化，促进了我国国民经济的发展，也引起了我国就业和社会保障制度的历史性变革。
八年级历史下册 第七单元 第21课 劳动就业与社会保障教学课件 华东师大级下册历史课件
12/10/2021
第十页，共二十三页。
3.地位(dìwèi)及作用：
（1）地位：是现代国家重要的社会经济制 度之一。
（2）作用：对国民经济(guómínjīngjì)的发展和社会 政治的稳定起到重要作用。
12/10/2021
第十一页，共二十三页。
4.改革前初步建立(jiànlì)了一套社会保障制度
➢退休金 ➢劳保医疗(yīliáo)、公费医疗
(yīliáo)
由国家支付 由单位管理
5.改革后的保障制度
➢养老保险制度
➢医疗保险制度 ➢失业保险制度
➢最低生活保障制度
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第十二页，共二十三页。
人们提高自己的素质。（2）作用：对国民经济的发展(fāzhǎn)和社会政治的稳定起到重要作用。 保障了社会成员的生活，维护了社会稳定。消除了企业和劳动者的后顾之忧，推动了社会经 济的发展(fāzhǎn)。C
Image
12/10/2021
第二十三页，共二十三页。
比改革前
改革后
实施背景 在经济计划背景下实
不
施
同 费用支付 点
国家或单位支付
管理方式
单位管理
在市场经济和劳动就业制 度改革的背景下实施 个人交纳部分费用
社会化管理
保障范围 不能完全实施
完全实施
保障效果 自我保障意识淡薄
自我保障意识强化
相
同
对国民经济发展和社会政治稳定起到很重要的作用。
点12/Βιβλιοθήκη 0/202112/10/2021
第二十一页，共二十三页。
华师大版-历史-八年级下册-第21课 劳动就业与社会保障 学案
三、知识结构
建国后；劳动就业改革后 （2） 目前我国是如何解决劳动力的“就业和再就业”的？
劳动就业制度的变化
社会保障制度的成果
劳动者自主就业，市场调节就业，政府促进就业
自主用工
①养老保险制度
②医疗保险制度
5、简答题
统包分配
③失业保险制度
④最低生活保障制
（1）改革开放后，我国劳动就业制度有了哪些变化？说明产生这些变化的原因
、 会保障基金的新机制，建立起养老保险、医疗保险、失业保险和最低生活保障制度，
成为新的就业模式。③国家颁布实施《
》
同时实行离退休人员养老金社会化发放和退休人员社会化管理，使相关人员的社会保
从法律上保障了
、
的权利。
障得到完全落实。
3、中华人民共和国成立后相继制定出
、
和
、
完成下表：
两种社会保障制度的比较
、
等政策法规，初步建立适合国情的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
制度。
改革后的社会保障制度
改革前的社会保障制度
4、改革开放后，社会保障制度①存在的问题：企事业减员增效过程中出现
，
实施背景
在市场经济和劳动就业制度 在计划经济的背景下实施
城镇失业人员的
、
、
等方面的问题凸显出来。②改革方向：
不
改革的背景下实施。
建立
、
社会保障新体制。③特点：多渠道
的新机
同 费用支付
个人缴纳部分费用
由国家或单位支付
制。④制度：建立起了
、
、
、和
等制度
点 管理方式
实行社会化管理
由单位管理
五、分层练习 1、.我国的社会保障体系主要有（ ）
华师大版-历史-八年级下-八年级历史下第七单元第21课《劳动就业与社会保障》课件 华东师大版
小
“养儿防老”这
议 句古就业模式对我们 提出了什么要求？
再就业
人才交流现场（一）
人才交流现场（二）
阅
➢为什么要改革原有的社会保 障制度？
读 ➢ 我们国家在建立社会保障
并 新体制方面取了哪些成果？
思
❖养老保险制度
考
❖医疗保险制度
❖失业保险制度
❖最低生活保障制度
夕阳无限好
一、劳动就业制度的变化
课 文
统保统配
第21课 劳动就业与社会保障
女工宿舍
想 ●新中国成立至 一 改革开放初期，我 想 国的城镇劳动就业
模式是？ 统包统配
●这种完全由国家统一
议 分配工作的做法，有什么
一 弊端？
议
企业用人不能择才而用，个
人择业不能人尽其才
我们国家适应社会主义市场经 济的新的劳动就业模式是：劳动 者自主就业、市场调节就业、政 府促进就业。
劳动者自主就业、市场调节就业、 政府促进就业
小 二、社会保障制度的改革
结
1、改革背景
2、改革成果
（1）养老保险制度（2）医疗保险制 度
（3）失业保险制度（4）最低生活保 障制度
身
❖ 老百姓打工是当今社会 极为普遍的一种现象,请问,
边 我们的身边有打工者的身
的 影吗?
历
史 ❖ 对待这样一群普通人,
我们是什么态度呢?
华师大版-历史-八年级下册-第21课 劳动就业与社会保障 导学案
课题: 第21课劳动就业与社会保障导学案主备人: 八年级历史组审核人：使用人：班级_________ 小组__________ 姓名____________ 星期________【学习目标】（目标明确，行动才有效。
）1．知道就业制度的变化，养老保险、医疗保险等社会保障制度的建立于发展。
2．认识社会保障制度的作用，加深对党和社会主义国家的热爱之情。
学习过程：【自主学习】独学：认真阅读教材全文（至少两遍包括小字部分），并勾画出重难点，标出疑点，然后独立完成下面的填空，掌握本课的要点（我是八八班的学生，我一定能行。
10分钟）：一、劳动就业制度的变化1.新中国初期：实行“”劳动就业制度。
2.改革开放后：⑴改革：从“”，通过各种形式的劳动就业和劳动合同制的逐步推行，最后过渡到完全由调节。
⑵新的劳动就业模式：劳动者_____，市场，政府______。
⑶法律保障：国家颁布实施《》，从法律上保障了企业，个人的权利。
二、社会保障制度的建立和发展1.新中国初期：初步建立起的社会保障制度。
2.改革开放后⑴主要问题：出现现象，城镇失业人员。
⑵改革方向：建立的、的社会保障新体制。
⑶保障制度：建立起了养老保险、、、等制度。
⑷主要特点：筹集社会保障基金。
【对学、群学，小组内交流展示】（我参与，我自信；我展示，我精彩。
）课堂上针对自主学习中存在的问题，同桌、小组内进行探讨交流，完善自主学习部分的内容。
(口头展示，5分钟)提醒:同学们在听讲时用双色笔迅速地补充完善自己的学案，当堂巩固和落实。
【合作探究，班内大展示】(口头展示，5分钟。
)１．完全由国家统一分配工作的做法，有什么弊端？新的劳动就业模式对社会经济发展有什么积极作用？２．我国社会保障制度的改革取得了哪些成果？有何意义？请大家用5分钟的时间识记本节课的知识点，看谁记的又快又准！【达标测试】(8分钟。
我达标，我快乐!）1、新中国成立初期，我国建立的就业制度是（）A、自主择业B、市场调节就业C、“统包统配”D、双向选择2、从法律上保障了企业自主用工、个人自主择业的权利的是（）A、《中华人民共和国宪法》B、《中华人民共和国刑法》C、《中华人民共和国民法通则》D、《中华人民共和国劳动法》3、改革开放特别是社会主义市场经济体制形成后，我国的劳动就业制度将最后过渡到（）A、完全由市场调节B、“统包统配”C、国家调控制度D、社会保障制度4、下列不属于改革开放后我国形成的新的劳动就业模式的是（）A、劳动者自主择业B、市场调节就业C、“统包统配”D、政府促进就业5、我国人才市场的出现是在（）A、建国初期B、“大跃进”时期C、“文化大革命”时期D、改革开放以后6、农村合作医疗制度产生于（）A、建国初B、“文革”期间C、改革开放前D、从20世纪90年代后7、目前，我国初步形成的社会保障体系的主要内容是（）①养老保险制度②失业保险制度③医疗保险制度④最低生活保障制度⑤职业培训制度A、①②③⑤B、③④⑤C、①②③④D、②③④⑤8、在报刊和杂志上，现在经常可以看到整版整页的各种招聘广告和“个人自荐”求职材料。
第21课《劳动就业与社会保障》课件(华东师大版八年级下)
两种社会保障制度有哪些主要的不同点和相同点
改革前后对比
改革前
不 实施背景 在经济计划背景下实
同
施
点 费ห้องสมุดไป่ตู้支付 国家或单位支付
改革后
在市场经济和劳动就业 制度改革的背景下实施
个人交纳部分费用
管理方式
单位管理
社会化管理
保障范围 不能完全实施
完全实施
保障效果 自我保障意识淡薄
自我保障意识强化
相
对社会经济发展和政治稳定起到很重要的作用。
大学毕 业 生 的 求 职 材 料 袋 里 装 什 么
一般来说，求职材料应该包括个人履历、求职信、成 绩单、外语等级证书、技术等级证书和职业资格证书、 各级荣誉证书和其他相关资料等八个方面的内容。
个人履历主要又由10部分内容组成：
①基本情况：姓名，性别，出生日期，毕业院校，专 业，学历，学位，毕业时间，联系方式等。②政治面 貌。③期望薪酬值。④求职意向。⑤教育背景。⑥外 语、计算机水平。⑦所获奖励、荣誉。⑧实践经历： 社会活动，实习、兼职经历。⑨其他个人特长及爱好 ，作品著述，所参与专业团体情况。⑩自我评价。
实施养老保险制度和“养儿防老”有没 有冲突？
就业面临的困难
“本科生到处都是 硕士生满街走 只有博士还能抖一抖”
（3）失业保险制度（4）最低生活保障制 度
二、社会保障制度的建立与发展
1、改革前初步建立了一套社会保障制度
➢退休金 ➢劳保医疗、公费医疗
由国家支付 由单位管理
2、改革后的保障制度
➢养老保险制度 ➢医疗保险制度 ➢失业保险制度 ➢最低生活保障制度
社会化支付 社会化管理
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改革背景
▪ 在新中国建立后至改革开放初期，我国已 初步建立了一套社会保障制度，如城镇职 工养老保障制度、公费医疗制度等。 为什么要改革原有的社会保障制度？
华师大版-历史-八年级下册-第21课 劳动就业与社会保障 典例分析
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第21课劳动就业与社会保障例1 保障了企业自主用工、个人自主择业的权利，其依据的法律是( )
A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国劳动法》
C．《中华人民共和国民法通则》D．《中华人民共和国合同法》
分析1994年，在国家对劳动就业制度实行深刻改革的形式下，国家颁布了《中华人民共和国劳动法》，从法律上保障了企业自主用工、个人自主择业的权利。
此题考查分析能力(“用工、择业”两个词语都和“劳动”这个词密切相关)以及对中国法律的熟悉程度。
故答案为B。
例2 下列表现没有体现我国社会保障制度的是( )
A．小明的爸爸住进了医院，因为享受“医保”，节省了大量开支
B．小华家庭享受最低生活保障制度，他的书本费减免了
C．小磊的爷爷早就退休了，每月到银行领工资
D．小丽的妈妈和别人撞车了，保险公司过来商谈具体事宜
分析我国的社会保障建立起了养老保险、医疗保险、失业保险和最低生活保障等制度，同时实行离退休人员养老金社会化发放和退休人员社会化管理，使相关人员的社会保障得到完全落实。
故答案为B。
例3 随着改革的深入，我国的社会保障体系也逐步建立和完善起来，具体表现为( )
①国有企业下岗职工的基本生活保障得到加强②再就业工作普遍得到加强③城镇居民最低生活保障制度进一步健全④医疗保险制度改革也迈出了步伐
A．①②③B．①②C．②③D．①②③④
分析从20世纪90年代起，国家加快了社会保障制度改革的步伐，根据多渠道筹集社会保障基金的新机制，建立起了养老保险、医疗保险、失业保险和最低生活保障等制度，同时实行离退休人员养老金社会化发放和退休人员社会化管理，使相关人员的社会保障得到完全落实。
故答案是D。
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华师大版历史八下第21课《劳动就业与社会保障》
教案
【内容标准】
（1）知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。
（2）以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。
【教学目标】
1、知识与能力：知道劳动就业制度的变化养老保险、医疗保险等社会保障制度的建立和发展的史实，分析社会保障制度改革对社会发展的意义。
2、过程与方法：通过个人自学、小组合作学习等，通过分析社会保障制度改革对社会发展的意义，分析社会发展与社会保障制度改革之间的关系，培养学生分析问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过学习各类社会保障制度，增强学生的法制法规意识和风险保障意识，加深对党和社会主义国家的热爱之情。
【教学要点】
重点：社会保障制度的改革及其意义。
难点：社会保障制度的一些专用名词和具体操作环节。
【导入新课】
复习上一课时重点知识。
现在，在许多报刊和杂志上，经常可以看到整版整页的各种招聘广告和“个人自荐“求职材料。
这一现象在改革开放前从未有过。
这是劳动就业制度改革后出现的新情况。
这节课，就让我们一起来了解这一新情况。
【新课探究】
一、劳动就业制度的变化
1.新初期：实行“统包统配”劳动就业制度。
介绍新成立后至改革开放初期，我国的城镇劳动就业实行“统包统配”，即工作岗位无须自己寻找，全由国家统一分配、安排。
请学生思考、讨论，这种完全由国家统一分配工作的做法，有什么弊端
学生讨论回答后 , 教师归纳：养成工作上“等、靠、要”的依赖思想，不利于人才特长的发挥，企业用人不能择才而用，个人择业不能扬长避短等。
2.改革开放后：
⑴改革：从“统包统配”，通过各种形式的劳动就业和劳动合同制的逐步推行，最后过渡到完全由市场调节。
⑵新的劳动就业模式：劳动者自主就业，市场调节就业，政府促进就业。
请学生讨论，这一新的劳动就业模式对社会经济发展有什么积极作用？
教师归纳：有助于人才的特长发挥，有助于合理配置人才资源，鼓励人们更努力地学习、研究业务。
指导学生观察课本中的几幅图片，具体了解劳动就业制度改革后出现的可喜现象。
⑶法律保障：国家颁布实施《劳动法》，从法律上保障了企业自主用工，个人自主择业的权利。
课本第 133 页下图：这是政府的再就业服务中心为失业人员免费提供就业服务。
课本第 134 页上图：随着改革开放的深入，劳动就业的范围在不断扩大。
课本第 134 页下图：介绍的是自主择业，开设个体餐馆“先富起来”的典型。
以上三幅图片资料反映了劳动就业制度的改革，对社会主义经济发展起来了积极的推动作用。
二、社会保障制度的建立和发展
1. 简略介绍新初期：初步建立起适合国情的社会保障制度。
如城镇职工养老保障制度、公费医疗制度等。
2.改革开放后
请学生阅读课文，并思考：为什么要改革原有的社会保障制度？可总结为两大原因：一是原有的社会保障制度有明显的弊端；二是劳动就业制度改革后，职工的养老、医疗保障以及企业下岗失业人群的基本生活保障制度的建立与完善就更加显得突出。
因此，迫切要求建立适合市场经济体制需要的新的社会保障体制
⑴主要问题：出现下岗现象，城镇失业人员基本生活、养老、医疗等方面缺乏保障的社会问题也凸现出来
⑵改革方向：建立统一的、覆盖全社会的的社会保障新体制。
⑶先介绍我国在建立社会保障新体制方面已经取得的成果
保障制度：建立起了养老保险、医疗保险、失业保险和最低生活保障等制度。
⑷主要特点：多渠道筹集社会保障基金。
我国城镇职工医疗保障费用由社会统筹、用人单位和个人三方分担。
⑸再请学生思考与讨论：两种社会保障制度有哪些主要的不同点和相同点？教师进行补充，并归纳为下表：
两种社会保障制度比较
改革后的社会保障制度改革前的社会保障制
度
不同点实施背景在市场经济和劳动就业制度
改革的背景下实施
在计划经济的背景下
实施
费用支付个人缴纳部分费用由国家或单位支付
管理方式实行社会化管理由单位管理
保障范围社会保障得到完全实施社会保障不能完全实
施
保障效果自我保障意识的强化自我保障意识淡薄
相同点都是社会主义性质的社会保障制度
都不同程度上对社会经济发展和政治稳定起到过重要作用
请学生议一议：除了以上这些社会保障制度中提供的保障外，还可以通过哪些渠道获取社会保障？
提问：有谁投保过人身保险？请一位投保过保险的学生讲一讲保单的大体内容。
【总结巩固】
市场经济和社会化保障缺席实施后，我们应该增强保险意识，在国外，我们的保险意识很强，我们人的保险意识也逐渐地在加强，外国人往往将相当一部分的收入投入保险，用现在的钱买未来的保障。
【真题训练】
1、新成立初期，我国建立的就业制度是（ C ）
A、自主择业
B、市场调节就业
C、“统包统配”
D、双向选择
2、从法律上保障了企业自主用工、个人自主择业的权利的是（D）
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中华人民共和国刑法》
C、《中华人民共和国民法通则》
D、《中华人民共和国劳动法》
3、改革开放特别是社会主义市场经济体制形成后，我国的劳动就业制度将最后过渡到（ A ）
A、完全由市场调节
B、“统包统配”
C、国家调控制度
D、社会保障制度
4、下列不属于改革开放后我国形成的新的劳动就业模式的是（ C ）
A、劳动者自主择业
B、市场调节就业
C、“统包统配”
D、政府促进就业
5、我国人才市场的出现是在（ D ）
A、建国初期
B、“大跃进”时期
C、“文化大革命”时期
D、改革开放以后
6、农村合作医疗制度产生于（ D ）
A、建国初
B、“文革”期间
C、改革开放前
D、从20世纪90年代后
7、目前，我国初步形成的社会保障体系的主要内容是（ C ）
①养老保险制度②失业保险制度③医疗保险制度④最低生活保障制度⑤职业培训制度
A、①②③⑤
B、③④⑤
C、①②③④
D、
②③④⑤
8、在报刊和杂志上，现在经常可以看到整版整页的各种招聘广告和“个人自荐”求职材料。
这种现象出现的时间是（ D ）
A、新成立之初
B、“文化大革命”时期
C、改革开放前
D、改革开放后
9、以下关于改革开放后我国劳动就业制度的表述，错误的是（ D ）
A、使就业人员丢掉了“铁饭碗”的旧思想
B、就业人员可以通过人才市场自主选择职业
C、炒鱿鱼、跳槽、公开招聘等新名词层出不穷
D、由政府根据就业人员的实际情况提供就业岗位
10、我国城镇职工医疗保障费用由（ D ）
A、国家负担
B、职工单位承担
C、职工个人承担
D、社会统筹、用人单位和个人三方分担
11、改革开放后，我国就业制度的改革使（ A ）
①人们的就业观念发生了变化②“铁饭碗”逐渐被打破③人们不断学习，提高适应就业变化的能力④贫富悬殊进一步加剧，引起社会混乱
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
12、比较改革开放前后两种社会保障制度的异同。
【教学实践与反思】。