最新审定新人教版PEP小学英语四年级上册1PEP四年级英语unit_2_my_schoolbag第一课时精品PPT课件
新版PEP小学四年级英语上册unit2_my_school_bag_A_let;s_talk
It's a fat panda!
Guess! Which is Amy’s schoolbag?
Hi, Chen Jie! I have a .
It’s
An
and
book, a
.
book, three and…
…
Really? What colour is it? Wow! It’s a It’s a
It's a fat panda!
Hi, Chen Jie. I have a new schoolbag.
Really? Look! It's black and white.
Wow! It's a panda! What's in your schoolbag? An English book, a maths book, three storybooks and...
--I have a new book. --really? --Look! It’s white and black.
Guess： Which animal is white and black?
Wow,It’s a panda.
Wow,It’s a fat panda.
Wow,It’s a fat pig.
Wow,It’s a fat cat.
Wow,it’s a fat panda. It’s a schoolbag.
Hi, Chen Jie. I have a new schoolbag.
Really?
Look! It'sIt's a panda!
…
. What’s in your schoolbag? .
人教版(PEP义务教育版)小学英语四年级上册人教版 PEP小学英语Unit 2 My schoolb
Take good care of our schoolbags.
爱护好我们 的书包。
好好学习 天天 30
Homework
1. Complete the thinking map.
2. Complete the writing “My schoolbag/ desk/ home/ friend/ pet…”
好好学习 天天 24
Let’s introduce our schoolbags!
好好学习 天天 25
Group work.
1. Introduce in groups. 2. Show in front of the classroom.
好好学习 天天 26
Writing
I have a new schoolbag. It’s ___b_lu_e______ (red/ blue/ black/ yellow/…). There is/ are _a_n__E_n_g__li_s_h_b_o_o_k___, _t_w_o__C_h_in__e_s_e_b_o_o_k_s____, _th_r_e_e_m__a_t_h_s_b_o_o__k_s_and _f_iv_e__n_o_t_e_b_o_o_k_s___ in my schoolbag. It’s ___n_ic_e_____. (cute/ nice/ useful/ beautiful/...) I like it very much.
PEP小学英语四年级上册
Unit2 My schoolbag 单元整合语篇教学
好好学习 天天 1
好好学习 天天 2
好好学习 天天 3
notebook Chinese book
人教版PEP小学英语四年级上册
人教版PEP小学英语四年级上册篇一：人教版新PEP小学四年级英语上册复习资料人教版新PEP小学四年级英语上册复习Unit 1 My classroom单词：classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板light 电灯picture图画Door门floor 地板 puter 计算机teacher’s desk 讲台wall 墙 fan 扇子 near 距离近 really 真的TV 电视 clean 打扫 help 帮助Let’s spell:a-e [ei]cake蛋糕face 脸 name 名字 make制作 hate讨厌；恨a[?] cat猫dad爸爸 hat帽子cap棒球帽 map地图句型：We have a new classroom. 我们有一个新教室。
Let’s go and see 让我们一起去看看吧。
What’s in the classroom? 教室里面有什么？One blackboard, one TV, many desks and chairs.Where is it ? 它在哪儿？It’s near the window. 它在窗户旁边。
It’s so big. 它很大。
Let’s clean the classroom. 让我们一起打扫教室吧。
Let me clean the windows. 让我来擦窗户。
Look! This is the new classroom. The door is orange. (看！这是新的教室。
门是橙色的。
）短语：1.地点类：on the wall在墙上 near the window在窗户 in the classroom在教室里on the fan在风扇上 near the puter在计算机旁边2.动作类：clean the desks and chairs 清洁桌椅 clean the windows擦窗户clean the fish bowl清理鱼缸 open the door开门 turn on the light开灯sweep the floor扫地 put up the picture张帖图画clean the classroom打扫教室clean the teacher’s desk 清洁讲台close the window 关窗Turn on the light 开灯put up the picture 挂图画 clean the blackboard 擦黑板3.其他类：a new classroom一间新教室 excuse me 劳驾，对不起语法点：where引导的是特殊疑问句，“哪里”，看到where 就要想到地点，方位词，例如on, in ,under,near等语法点：let’s = let us 让我们； let me 让我文化知识：想问别人问题，要先说“excuse me对不起，打扰一下。
人教版PEP英语四年级上册Unit2 My schoolbag-B等
Chinese book 语文书
English book 英语书
maths book 数学书
storybook 故事书
notebook 笔记本
A:What’s this? B:It’s _a_m__a_th__b_ook.
A:What’s this?
B:It’s a_n__E_n_g_l_is_h__b_o_o_k.
Ⅰ.看图，补全对话
What’s in your desk ? I have two candy, an English book and a notebook in my desk.
点击看视频
Unit 1 My Day
--B Let's learn
Where? What? Why? What? How?
Hi, I am
.On the weekend,
I often_____and_____. But
I’m also hard-working.I
usually____. Sometimes
I________.This is my
weekend.
Let’s say（个人活动）
请同学们先完成表格，再说一说你的周末活动。
It’s brown.
What’s in it?
An English book, two toys and a notebook.
点击看视频
I lost my schoolbag.
lost （丢失）
Excuse me.
（对不起,打扰一下。）
I lost my schoolbag.
点击看视频
go for a walk
I often go for a walk with Zhang Peng on Sundays!
新人教版(PEP)四年级英语上册Unit2 My Schoolbag PartA(3课时).doc
1.如果你想看看别人的东西，应有礼貌地问：
A. May I look? B. May I have a look? C. May I see?
2.如果你想知道对方的书包里your schoolbag? B. What’re in your schoolbag?
1.能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag
2.能够熟练运用句型What’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。
3.会根据指令做动作。
过程与方法：学生通过模仿和各种活动认读单词，通过游戏活动熟悉指令，巩固单词的听与读。
2．让学生用身边的物品做Whatcolour is it? It's„的问答练习。 （注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It's a blue.教师要随时给与纠正
3．教师指着书包，与学生做问答。 教师：What colour is it? 学生：
4．教师出示一只玩具熊猫，问学生：What's this? 对能够回答出来的学生
情感态度与价值观：在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英语的兴趣。
重点
难点
重点：1．句型：What’s in yourschoolbag?2．词汇：Chinese book, English book, maths book,
storybook,schoolbag 3．发音：math book, Chinese book 4．区别书写形式：notebook, storybook与Chinese book, English book, maths book
最新pep人教版小学四年级英语上册Unit 2 My schoolbag--B. Let’s talk. Let’s play(第4课时)教案
最新pep人教版小学四年级英语上册Unit 2 My schoolbag教案B. Let’s talk. Let’s play（第4课时）教学目标：1. 能够听懂、会说句式：What colour is it? It’s ...2. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然3. 能够在真实的语境中运用本课的句型来询问或回答物品的颜色教学重点：1、能够听懂、会说句式：What colour is it? It’s ...2、能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然教学难点：能够在真实的语境中运用本课的句型来询问或回答物品的颜色教学过程：Step 1 Warm up1.游戏：Look, look, I see something... 教师和学生拍手说，look, look, I see something... 教师说出颜色，学生指向教室里具有相应颜色的物品。
Teacher: Boys and girls, let’s play a game. Say look, look, I see something... with me. And please clap your hands like this. （老师拍手示范）When I say red, please point to something red. When I say yellow, please point to something yellow. Are you ready? Let’s play. Look, look, I see something blue. Look, look, I see something white...Step 2 Lead in1. 与学生谈论其书包，为学习课文做准备。
Teacher：（展示手里的书）What’s this? It’s an English book. What colour is it? It’s ... （自己回答颜色，使学生明白What colour is it?的含义）I put the book in the schoolbag. Do you have a schoolbag? What colour is your schoolbag? What’s in your schoolbag? （与多个学生进行交流、讨论，使学生充分理解新句式的含义）Step 3 Presentation1.出示失物招领的牌子，使学生理解其意思。
PEP人教版四年级上册最新版全册课文及翻译教学提纲
Unit 1 My classroomA Let’s talkHey, Zhang Peng,We have a new classroom.张朋，我们有一个新教室。
Really? 真的吗？What's in the classroom?教室里有什么？Let’s go and see!我们去看看吧！Wow! It’s so big.哇！它好大呀！Look, my picture.看，我的图画。
Where is it?它在哪儿？It’s near the window.它在窗户的附近。
A Let’s learn classroom教室window窗户door门picture图画blackboard黑板light灯What’s in the classroom? 教室里有什么？A board, one TV,一个写字板，一个电视，many desks and chairs. 许多课桌和椅子。
Let’s do.B Let’s talkLet’s clean the classroom.我们打扫教室吧！OK!好!Let’s clean the teachen’s desks.让我们擦老师的讲台吧。
Let me clean the windows.让我来擦窗户吧。
Let me help you!让我帮助你吧。
Thank you.谢谢你。
B Let’s learncomputer计算机fan风扇wall墙Teacher’s desk讲台Look!This is the new classroom.看，这是新教室，The door is orange.门是桔红色的。
Unit 2 My schoolbagLet’s talkHi, Chen Jie. 你好，陈洁。
I have a new schoolbag.我有一个新书包。
Really? 真的吗？What colour is it?它是什么颜色的？It’s black and white.它是黑色和白色的。
人教PEP版英语四年级上册Unit2MySchoolbag教案设计(2020年最新)
My Schoolbag教材分析：本单元主要学习两个方面的内容。
一是简单描述自己的书包并说出书包中物品的名称，主要指书和学过的文具用品。
二是数量词和字母的学习。
这些内容贴近学生的学习生活，很容易打动学生，激起他们学习的欲望。
学生学习的积极性和主动性上来了，学习效率自然也会得到提高。
一、单元教学目标1.能够简单描述自己的书包，如：I have a new schoolbag .It’s black and white. My schoolbag is heavy.并能在实际情景中运用。
2.能听、说、认读Chinese book, math book, schoolbag, story-book, notebook, twenty-one, thirty, thirty-one, forty, forty-one, fifty,并能结合句子进行使用。
3.能听懂一些简单的指令并能按照指令做出相应的动作。
4.能听、说、读、写字母Jj,----Rr，并能听懂、会说以这九个字母为首的单词。
5.能听、说、读、写单词bag, pencil, pen, book, ruler, pencil-case .6.通过学习chant,熟悉词汇，同时培养学生的语言节奏感。
7.学唱歌曲“Books and Pencils”,并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。
8.了解Story time、Good to know等部分的内容。
9.让学生了解课本的重要性并教育他们要爱护课本。
10.了解我国是一个文明古国，有着5000年的历史文化，其中最为著名的是四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。
二、教学重点、难点重点：1.能够灵活运用学过的语句简单描述自己的书包和书包中的物品。
2.数量词的学习。
难点：文具以及书本数量的表达方法。
三、课时安排：六课时第一课时： A Let’s learn Let’s do C Let’s sing第二课时： A Let’s talk Let’s play C Good to know第三课时： A Read and write第四课时： B Let's learn Let’s chant C Story time第五课时： B Let’s talk Group work C Let’s check第六课时： B Read and write C Let’s play Task time四上U2A1（词汇课）教学内容：A Let’s Learn Let’s do C let’s sing 我的设计教学目标：1.能听、说、认读单词Chinese book, English book, math book, story-book, notebook和schoolbag。
最新pep人教版小学四年级英语上册Unit 2 My schoolbag(教案合集)
最新pep人教版小学四年级英语上册Unit 2 My schoolbag教案A. Let’s talk. Let’s play（第1课时）教学目标：1. 能够听懂、会说句型：What’s in your schoolbag? An English book...2. 能够听懂、会说以下词汇：schoolbag, English book, maths book, storybook, wow3. 能够听懂、会读对话，并能分角色表演。
4. 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型Who’s that man? He’s my…来介绍自己的朋友或家人教学重点：1、能够听懂、会说句型：What’s in your ...? 并正确回答2、能够听懂、会读对话，并能分角色表演教学难点：能够在真实或模拟的情景中正确使用重点句型，并乐于在活动中进行交流教学过程：Step 1 Warm up1. 游戏：I see something... 教师和学生拍手说出Look, look, I see something...教师突然说出一种颜色，学生在教室里寻找具有这种颜色的物品，并用手指出。
Teacher：Let’s play a game about colours. Look, look, I see something... Please say with me. Look, look, I see something... red! Please point to something red. Yes, it’s red. Look, look, I see something... black. ...Step 2 Lead in1.展示教材，先询问其颜色，再询问其学科，引出关于学科类的名词。
Teacher: What colour is it? It’s ... What is it? Yes. It’s a book. Look, this is a book, too. It’s a Chinese book. And this is an English book. （板书单词）Pay attention to the big letter. Read after me, please, Chinese, English. What’s this book? It’s a maths book. （板书单词）And look at this, is it a Chinese book? Is it a maths book? Is it an English book? No. It’s a storybook. We can read manystories or one beautiful story. （板书单词）Read it together, please, storybook.Step 3 Presentation1. 询问学生有关书包的问题，引起阅读兴趣，呈现对话内容。
新人教版(PEP)四年级英语上册Unit2 My Schoolbag PartA Let's_talk参赛教案(后附教学反思)
小学英语四年级上册Unit 2 My schoolbagA.Let’s talkUnit 2 My schoolbag A. Let’s talkThe first periodTeaching date: 18th Sept.Teaching aims:①Be able to understa nd and use the new structures: “I have a newscho olbag, What’s in your schoolbag?”.②Be able to describe one’s schoolbag: the color, the shape…,and talkwith each other.③Learn to share things with other people.Difficult points and Key points:① the spelling and pronunciation of two kinds of books: maths book and storybook.② learn how to use the key structure:“ What’s in your…? An… a …and …”Teaching aids:① the decorations of Amy and Chenjie② a big schoolbag with books in it③ a bear-shapped pencil-case and stickersTeaching steps:Step 1 Warm-up① GreetingsT: Hello! Boys and girls, my name is Sunny.Ss: Hello! SunnyT: Nice to meet you!Ss: Nice to meet you too!② ReviewT and Ss sing the song “Let’s sing” in Unit 1T: Let’s find out: What’s in the classroom?Ss: doors, blackboard, desks and chairs…Step 2 Lead inTeacher show picture of new term, then say:This is the new term, I have a new pencil-case, look! It’s a…Ss: It’s a bear! T: right! What color is it?Ss: It’s yellow and white.T: This is my new pencil-case, it is a cute bear, I like it very much.Step 3 Presentation①T: if you wanna know the items in the classroom, you may ask: What’s in the classroom? But what if you wanna know the items in my pencil-case? Do you wanna know?Ss: Yes!T: so the question should be?②T shows the picture of schoolbg and say: By the way, I have a schoolbag, look! What color is it?Ss: It’s red and black.T: right! Do you wanna know the items in my schoolbag?Ss: What’s in your school bag?T:WONDERFUL! Let’s have a look: an English book, a maths book a storybook, two storybooks three story books..(show the key sentences on board)Step 4 Practice①T: now you have known about my schoolbag, What about you? Please talk about your schoolbags with your partners and show them. Assessment: Let us clap our hands for them!Well done!② Amy has something new too, Let’s watch a video, after the video, you may know the answer.T: who has the answer: what does Amy have?S: Amy has a new schoolbag.T: Let’s read this dialogue together, then do a role play.(give stickers when necessary)Step 5 ExtensionPair work:T: talk about your own schoolbags or pencil-cases.Show your dialogue!(give stickers when necessary)Board writing:Unit 2 My schoolbagA. let’s talkWhat’s in your schoolbag?An English book, a maths book…Homework:① Listen to the tape, read the dialogue and try to recite.② Make new dialogues about your schoolbags.Contemplations:本课的课型是会话课，因此本课的主要教学目标是让学生由会读、读熟到会说、最后变为自己的语言进行交流。
人教版新PEP小学四年级英语上册复习资料
人教版新PEP小学四年级英语上册复习资料Unit 1: My ClassroomIn this unit。
we will learn about the classroom and the things that are in it.Vocabulary:ClassroomWindowBlackboardLightPictureDoorFloorComputerTeacher's deskWallFanNearReallyTVCleanHelpLet's Spell:A-E [ei]: cake。
face。
name。
make。
hateA [æ]: cat。
dad。
hat。
cap。
mapSentence Structures:1.We have a new classroom.2.Let's go and see.3.What's in the classroom?4.One blackboard。
one TV。
many desks and chairs.5.Where is it?6.It's near the window.7.It's so big.8.Let's clean the classroom.9.Let me clean the windows.10.Look。
This is the new classroom。
The door is orange.Phrases:1.n: on the wall。
near the window。
in the classroom。
on the fan。
near the computer2.n: clean the desks and chairs。
clean the windows。
cleanthe fishbowl。
open the door。
turn on the light。
新人教版PEP小学英语四年级上册 unit2_my_schoolbag_A_let's_spell第三课时PPT课件
Group--work
I’m a big pig. I’m six. I _l_ik_e_milk. My name’s____Mike I go to the park by __bi_k_e.
2019/12/1
I see a___w__hi_t_e___k. ite Look, what’s on the kite? It’s a big number ____. nine It’s very ____fi.ne
bike cike dike fike hike jike kike nike dine kine mine dive sive fite lite hite bite
fice sice
2019/12/1
2
3
5
4
1
6
2019/12/1
nine kite
bike
nice
big
rice
six
five
site
2019/12/1
like
kite
2019/12/1
rice
i-e
five
nine
我发现：
Ii [ai]
2019/12/1
[ai] [i]
Let’s help the mice to eat the rice.
2019/12/1
1 19
④
③
②
Enter 4 passes and get the food.勇闯四关
2019/12/1
I see __f_ive____m_itcoeo. They are looking for ____. rice They are so ____n.ice
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit2MyschoolbagPartA》说课稿1
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 2 My schoolbag Part A》说课稿1一. 教材分析《人教版（PEP）英语四年级上册》Unit 2 “My schoolbag” Part A，本节课的主题是学生书包以及书包内的物品。
通过学习本节课，学生可以掌握关于书包及学习用品的词汇，如：pencil, eraser, ruler, crayon等，同时能够运用句型“- Do you have … ? - Yes, I do./ No, I don’t.”询问和回答书包内是否有某物。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但部分学生对于新词汇和句型的掌握仍有一定难度，因此需要教师在教学过程中给予耐心引导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说准、会读本节课的主要词汇：pencil,eraser, ruler, crayon等，以及句型“- Do you have … ? - Yes, I do./ No, I don’t.”。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流，提高学生的口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱学习，养成良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的主要词汇和句型，能够在真实情境中进行运用。
2.难点：学生能够正确发音并熟练运用词汇和句型进行交流。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置真实情境，让学生在实际环境中运用所学知识。
2.游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生实际运用英语的能力。
4.多媒体教学手段：利用多媒体课件、图片等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生“What’s in your schoolbag?”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 2 My schoolbag》单元说课稿 1
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 2 My schoolbag》单元说课稿 1一. 教材分析人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 2 My schoolbag》单元主要围绕学生的生活用品展开，通过学习本单元，学生能够掌握日常生活中常见的文具用品的英语表达，以及能够用英语简单描述自己书包里的物品。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语单词和句子。
但是，学生在英语口语表达和听力理解方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高他们的英语学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和重点句子，了解日常生活中的文具用品的英语表达。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述自己书包里的物品，提高学生的英语口语表达和听力理解能力。
3.情感目标：通过本单元的学习，培养学生热爱生活、关爱环境的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子。
2.难点：学生能够用英语描述自己书包里的物品，提高学生的英语口语表达和听力理解能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法等多种教学方法，结合多媒体课件、实物展示、小组合作等手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达和听力理解能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲、游戏等方式，调动学生的积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.呈现（10分钟）：教师通过展示实物、图片等，引入本节课的主题，引导学生学习和掌握生词和重点句子。
3.操练（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行口语交际，提高学生的口语表达和听力理解能力。
4.巩固（5分钟）：教师设计任务型活动，让学生运用所学知识描述自己书包里的物品，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）：教师引导学生进行小组讨论，探讨如何关爱环境，培养学生的环保意识。
最新人教PEP版四年级英语上册Unit 2 My schoolbag 第1课时优质课教学设计
最新人教PEP版四年级英语上册Unit 2 My schoolbag 第1课时优质课教学设计教学内容A. Let’s talk. Let’s play课时分析在Let’s talk部分，Amy高兴地向Chen Jie介绍自己的新书包，书包的外形是个熊猫，引起了Chen Jie的惊叹。
然后Chen Jie好奇地问她书包里装着什么。
发现书有些多，Chen Jie幽默地说：It’s a fat panda. （这是个胖熊猫）。
在这个对话过程中，既呈现了描述颜色的句子：It’s black and white. 又呈现了如何询问某处有什么物品的句子：What’s in ... ?及其回答：An English book, a maths book, three story book... 本单元主要学习教材名称类的词汇，首先要使学生理解各个学科的名称，再区分各种课本。
Let’s play活动里以Zhang Peng和Sarah两个人的猜物游戏为例，来练习如何询问某处有某物及如何回答。
活动中Zhang Peng猜Sarah手里的东西，使用了和本课时重点句式：What’s in your schoolbag? 结构相同的What’s in your hand? 在教学过程中，可以使用铅笔盒、盒子、袋子等物品让学生进行猜物的游戏。
这样不断变换位置，使学生更加灵活地掌握重点句式的结构，能够在真实语境中正确使用。
教学目标1. 能够听懂、会说句型：What’s in your schoolbag? An English book...2. 能够听懂、会说以下词汇：schoolbag, English book, maths book, storybook, wow3. 能够听懂、会读对话，并能分角色表演。
4. 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型Who’s that man? He’s my…来介绍自己的朋友或家人5. 能够大胆表达，乐于使用英语与他人进行交流教学重难点1.重点能够听懂、会说句型：What’s in your ...? 并正确回答能够听懂、会读对话，并能分角色表演2. 难点能够在真实或模拟的情景中正确使用重点句型，并乐于在活动中进行交流教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带2. 各学科教材及相关图片教学过程Step 1 Warm up1. 游戏：I see something... 教师和学生拍手说出Look,look, I see something...教师突然说出一种颜色，学生在教室里寻找具有这种颜色的物品，并用手指出。
2019年最新人教版PEP小学四年级英语上册1PEP四年级英语unit_2_my_schoolbag第一课时课件
• Put your eraser near your pencil box.
What did you learn this lesson?
谢谢观看！
Homework
• 1、Write three times new words and once "Let's do".
What’s in your schoolbag?
What’s in your schoolbag?
An English book.
Chinese book
maths book
What’s in your schoolbag?
What’s in youese book and a maths book.
学习目标
• 1、能够听、说、认读、写5个有关书包、书本的四会单词 或词组。 • 2、能够在语境中正确运用这5个单词或词组来描述书本。 • 3、能够在图片的帮助下，听懂指令并做出相应的动作。
自学指导
• 1、认真观看P15页的Let's learn试着读出新单词或词组。 • 2、认真观看Let's do中put......in/on/under/near在句子中表 示什么意思。 • 3、自学3分钟
What’s in your schoolbag?
Let's do
Put your Chinese book in your desk. Put your pencil box on your English book.
Put your maths book under your schoolbag.
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• Put your eraser near your pencil box.
What did you learn this lesson?
Homework
• 1、Write three times new words and once "Let's do".
What’s in your schoolbag?
What’s in your schoolbag?
An English book.
Chinese book maths book
What’s in your scchoolbag?
A Chinese book and a maths book.
学习目标
• 1、能够听、说、认读、写5个有关书包、 书本的四会单词或词组。 • 2、能够在语境中正确运用这5个单词或词 组来描述书本。 • 3、能够在图片的帮助下，听懂指令并做出 相应的动作。
自学指导
• 1、认真观看P15页的Let's learn试着读出新 单词或词组。 • 2、认真观看Let's do中 put......in/on/under/near在句子中表示什么 意思。 • 3、自学3分钟
What’s in your schoolbag?
Let's do
Put your Chinese book in your desk. Put your pencil box on your English book.
Put your maths book under your schoolbag.