太原市2015-2016学年高二上学期期末生物试题及答案考试
2015-2016学年山西省太原市高二(上)期末生物试卷(解析版)
2015-2016学年山西省太原市高二（上）期末生物试卷一、单项选择题：本题共20小题，每小题1.5分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的．1．下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是（）A．人体的内环境即指细胞内液B．H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用C．内环境的温度随气温的变化而变化D．葡萄糖以自由扩散的方式进入细胞2．结横杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是（）A．浆细胞B．T细胞C．B细胞D．效应T细胞3．兴奋在神经元与神经元之间的传递是通过什么来完成的（）A．神经纤维B．反射弧C．电信号D．突触4．用矮壮素处理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高观赏价值．与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是（）A．乙烯利B．赤霉素C．2，4﹣D D．脱落酸5．以下现象属于生态系统行为信息的是（）A．蝙蝠的“回声定位”B．萤火虫发光C．蚊子飞行时发出的声音D．雄鸟的“求偶炫耀”6．下列符合生物学意义的食物链是（）A．青草→鼠→蛇→鹰B．阳光→青草→鼠→蛇→人C．鼠→蛇→人D．营养物质→鼠→蛇→鹰7．关于物质循环的叙述正确的是（）A．生产者和无机环境之间可以直接进行碳循环B．消费者与无机环境之间可以直接进行碳循环C．物质循环在生产者、消费者和分解者之间进行D．不同的生态系统，都能独立地完成各自的物质循环8．在生态系统中，信息传递可发生在（）A．种群与种群B．种群内部各个体C．生物与环境D．以上三项都对9．下列关于种群密度的说法不正确有（）A．种群密度是种群最基本的数量特征B．一般用样方法调查双子叶的种群密度C．动物种群密度的调查方法是标志重捕法D．种群密度的调查一定要做到随机取样10．如图表示某一生态系统的能量金字塔，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式．下列叙述正确的是（）A．能量可在食物链中循环利用B．I和Ⅳ是实现物质循环的关键生态成分C．E1主要表示通过光合作用所固定的能量D．该图所示的食物向只有1条食物链：I→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ11．某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有（）①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤脊髓．A．①②③④B．①③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤12．金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害．如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低．由此不能得出的推论是（）A．金合欢蚁从金合欢树获得能量B．金合欢蚁为自己驱逐竞争者C．金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者D．金合欢蚁和金合欢树共同（协同）进化13．关于生态系统的叙述，正确的是（）A．一般来说自然生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的B．生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的C．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大D．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小14．关于种群、群落和生态系统的描述，不正确的是（）A．某种群中存在着各种不同年龄不同性别的同种生物个体B．生物群落的结构是随着时间的推移而不断变化的C．生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者及分解者D．北极苔原生态系统的抵抗力稳定性较低15．下列关于群落演替的叙述，错误的是（）A．群落自然演替是一个群落代替另一个群落的过程B．群落的初生演替在海洋和陆地均可发生C．群落的初生演替速度通常非常缓慢D．动物群落的演替与光照条件无关16．下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”相关叙述中，错误的是（）A．许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，适于用样方法或标志重捕法调查B．该实验调查的指标有动物种类的丰富度C．样土塑料袋上应标明取样的地点和时间D．可设计数据收集和统计表，分析所收集的数据17．森林中腿足强劲的鸟类一般在地表活动，而一些敏捷的飞行者在树冠层捕食昆虫．这一现象体现了群落的（）A．水平结构B．垂直结构C．初生演替D．次生演替18．下列调查动物种群密度的方法，不宜采用的是（）A．灰喜鹊种群密度可用标志重捕法调查B．蚜虫的种群密度可用样方法进行调查C．蒲公英种群密度用样方法进行统计D．土壤中小动物类群丰富度可用标志重捕法进行调查19．如图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系．在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境容纳量约为（）A．100只B．200只C．300只D．400只20．下列调查活动或实验中所得到数值与实际数值相比较，可能偏小的是（）A．用标志重捕法调查某校园老鼠的种群密度时，部分老鼠身上的标志物脱落B．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开装置上的电灯C．用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和压线的个体都被统计在内D．酵母菌计数时，从静置的酵母菌培养液底部取样统计二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分．每题不止一个选项符合题目要求，每题全选对者得3分，其他情况不得分．21．下列有关生态系统相关内容的叙述，不正确的是（）A．一个湖泊里的全部鱼是一个种群B．种群数量变化的J‑型曲线中，种群增长率保持稳定C．山顶、山腰和山底相比较，物种的差异反映群落的水平结构D．环境的容纳量是稳定不变的22．近些年在我国南方部分地区东方田鼠鼠害猖撅，地方政府组织群众进行着轰轰烈烈的“人鼠大战”．下列相关说法，正确的是（）A．调查东方田鼠种群密度的方法常用样方法B．对东方田鼠的捕杀针对的是生态系统的种群层次C．为控制东方田鼠鼠患，应尽可能多的向湖区引进猫头鹰、蛇、黄鼠狼等鼠的天敌D．东方田鼠大量迁徙是对环境的适应23．下列有关生态系统及其信息的叙述，正确的是（）A．某蜘蛛网的振动对于某蜘蛛来说是化学信息B．低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C．生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的D．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础24．下列对生物防治的叙述，错误的是（）A．引入天敌防治马尾松虫害可能会导致外来物种入侵B．抗虫棉由于导入的是生物毒素基因，所以棉铃虫不会产生抗性C．用性引诱剂作为物理信息诱杀雄性个体，使害虫的出生率下降D．用DDT杀虫会通过生物的富集作用危害营养级更高的其他动物25．下列有关生物群落演替的叙述，正确的是（）A．人类活动不会影响生物群落的演替B．条件适宜时弃耕农田最终可演化成森林C．丘陵地带地震后会发生初生演替D．群落自然演替是随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程三、非选择题：本大题共5个小题，共55分．26．图甲为反射弧的结构示意图，图乙、图丙为图甲中某一结构的亚显微结构和显微纪构模式图．请据图分析：（1）甲图字母A﹣E代表反射弧的各部分，其中B表示，D表示．（2）乙表示的结构名称是，在此结构中信号传递方式为→→（3）在乙图③中液体叫做，可从[⑤]中释放到③中的物质是．（4）丙图中兴奋的传递的方向是→→．（用图中的字母表示）．27．如图是食物网简图．分析并简要回答：（1）该食物网含有条食物链，写出能量损失最少的一条食物链，该食物网的主要成分是．（2）图中的初级消费者是，蛇是消费者，鹰占有的营养级分别有营养级．（3）如果将兔子全部除掉，从能量角度分析鹰的数量将会．28．如图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解．图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数，单位为百万千焦．已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万千焦，但其中118761百万千焦的能量未被利用．请回答：（1）流经该生态系统的总能量A是所固定的太阳能．（2）能量从第二营养级到第三营养级的转化效率为．在大多数食物链和食物网中，能量在两个营养级间的传递效率大约是．（3）由图可知，下个营养级不能得到上个营养级的全部能量，原因有：①各营养级生物体内的大量能量被；②其次是上个营养级的部分能量；③还有少数能量被利用．29．如图是生态系统中碳循环示意图，图中D为大气，请据图回答：（1）此生态系统的能量流动是从[C]固定的太阳能开始的．（2）碳元素在大气与A、B、C之间的流动是以形式进行的，在生态系统各成分中，A为，B为．（3）图中D→C过程是通过作用实现的，C→D是通过作用实现的．（4）生物群落中的一部分碳返回大气中，而另一部分则以的形式储藏在地层中，碳在无机环境中以和的形式存在．（5）碳循环始终与结合在一起进行．30．随着海拔升高，某地的植被类型依次为落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林、灌丛和草甸等．该地分布着多种动物．请回答：（1）调查该地某双子叶植物的种群密度可采用法，为避免调查者主观因素的影响，要做到取样．调查野兔的种群密度可采用法．野兔的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该野兔种群的、、年龄组成和性别比例等因素的影响．（2）该地草甸、灌丛、针阔叶混交林的丰富度不同，丰富度是指．（3）森林生态系统中的生物群落具有明显的结构，这种结构可以提高群落利用阳光等资源的能力．（4）图1为一小型植物园的一个花圃，在花圃中育有牵牛花（蔓生）和向日葵．某校高二学生对该花圃上的某种植物进行种群密度调查时，制订了如下方案：请回答：①确定调查对象：花圃中栽有漂亮的牵牛花和向日葵，在确定调查对象时应选择的调查对象是比较合适．②确定样方：确定样方的大小，一般以为宜；常用的取样方法有、③计数及种群密度的计算：计数每个样方内所调查植物的数量，该种群密度值应为各样方种群密度的④图2是调查时确定的样方之一，圆圈表示个体，请将应该计数的圆圈涂黑．⑤如表是同学们调查花圃上某植物的结果统计，该植物的种群密度为株/m2样方/m2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10株数0 2 3 3 4 6 4 2 3 3 31．请回答以下有关实验问题：（1）为研究酵母菌种群密度的动态变化，某实验小组进行了如下操作，请分析回答下面的问题．按下表所列条件进行了A、B、C三组实验，用50mL锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，静置培养，其他实验条件均相同．实验编号培养液/mL 无菌水/mL 酵母菌母液/mL 温度/℃A 10 ﹣0.1 28B 10 ﹣0.1 5C ﹣10 0.1 28①为了提高实验的精确度，吸取培养液进行计数之前，应将试管，保证抽样检测是随机的．每次计数要做实验，用计数板计数时若视野中酵母菌过多，应先．②本实验小组探究的课题是因素对酵母菌数量增长的影响．预测此实验中酵母菌种群数量增长较快的一组是组．（2）某校同学调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的鼠经标记后在原地释放．数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30只，其中有上次标记过的个体10只，请回答下列问题：①若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=只．②要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，以下条件必须满足的是（多选）．A．有较多个体迁出调查区B．调查区内没有较多个体死亡C．调查区内没有较多个体出生D．有较多个体迁入调查区③调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄构成如下图．据图分析，甲草原的田鼠种群属于型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作．④同学们调查时得知，草原环境气候多变，在这种环境中生存机会最多的种群是A．形体较小的种群C．形体较大的种群B．个体差异较少的种群D．个体差异较多的种群⑤草原中经控制后苗田鼠密度与所需的防治成本有关，上图中曲线（填“I，或Ⅱ）表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本．若将有害生物密度分别控制在图中A、B、C三点，则控制在点时收益最大．2015-2016学年山西省太原市高二（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本题共20小题，每小题1.5分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的．1．下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是（）A．人体的内环境即指细胞内液B．H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用C．内环境的温度随气温的变化而变化D．葡萄糖以自由扩散的方式进入细胞【考点】内环境的理化特性．【专题】正推法；内环境与稳态．【分析】考查了内环境稳态的有关知识．食物消化后，才能被小肠所吸收，葡萄糖、氨基酸等物质经主动运输进入血液，再运输到全身各处被机体利用．体液是指人体内的液体，包括细胞内液和细胞外液．人体的内环境（细胞外液）主要包括血浆、组织液和淋巴，其理化性质保持相对稳定，如由于机体中含有H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等缓冲物质而使pH稳定在7.35﹣7.45，体温保持在37℃左右，渗透压约为770kPa．内环境的相对稳定，是细胞进行正常生命活动的条件之一．【解答】解：A、体液包括细胞外液和细胞内液，其中细胞外液是人体的内环境，A错误；B、由于机体中含有H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等缓冲物质，使pH稳定在7.35﹣7.45，B正确；C、人是恒温动物，人的体温不会随气温的变化而变化，C错误；D、葡萄糖以主动运输方式从消化道腔中进入内环境，葡萄糖以协助扩散方式从血浆进入红细胞，D错误．故答案为：B．【点评】本题考查内环境的相关知识，要求考生识记内环境的概念，明确内环境就是细胞外液；识记内环境的组成成分及内环境稳态的概念，明确人体维持内环境稳态的调节能力是有限的；掌握内环境的理化性质，能运用所学的知识结合实际准确判断各选项．2．结横杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是（）A．浆细胞B．T细胞C．B细胞D．效应T细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【专题】正推法；免疫调节．【分析】当抗原物质进入动物体后，就会刺激淋巴细胞产生抗体（免疫球蛋白），抗原与抗体结合，发挥免疫效应，由此产生的免疫属于体液免疫．当抗原进入宿主细胞内部后，需要细胞免疫．效应T细胞与靶细胞（宿主细胞）密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，最终使靶细胞死亡，靶细胞内的抗原也因而失去藏身之所，被抗体消灭．【解答】解：A、浆细胞是体液免疫中释放大量抗体的细胞，A错误；B、T淋巴细胞是细胞免疫的主要细胞，其能增值分化出效应T细胞和记忆T细胞，B错误；C、B淋巴细胞主要执行机体的体液免疫，B细胞在抗原刺激下可分化为浆细胞，合成和分泌抗体，C错误；D、效应T细胞能够与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，最终使靶细胞裂解死亡，D正确．故选：D．【点评】本题考查细胞免疫的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．3．兴奋在神经元与神经元之间的传递是通过什么来完成的（）A．神经纤维B．反射弧C．电信号D．突触【考点】神经冲动的产生和传导．【专题】正推法；神经调节与体液调节．【分析】1、神经元：是一种高度特化的细胞，是神经系统的基本结构和功能单位之一，它具有感受刺激和传导兴奋的功能．神经细胞呈三角形或多角形，可以分为树突、轴突和胞体这三个区域．2、突触包括：突触前膜、突触间隙、突触后膜．【解答】解：兴奋在神经元与神经元之间的传递是通过突触来完成的，其结构为：突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，使后膜产生兴奋（或抑制）．故选：D．【点评】本题考查神经元之间联系的结构，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．4．用矮壮素处理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高观赏价值．与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是（）A．乙烯利B．赤霉素C．2，4﹣D D．脱落酸【考点】植物激素的作用．【分析】赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯利具有促进果实成熟作用；2，4﹣D具有与生长素相似的生理效应，可用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促进扦插枝条生根等．【解答】解：A、乙烯利具有促进果实成熟的作用，A错误；B、赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，B正确；C、2，4﹣D农业上用作除草剂和植物生长剂，C错误；D、脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，D错误．故选：B．【点评】考查植物激素的作用的知识，主要考查考生对各种激素的作用的掌握，植物生长调节剂的应用以及记忆能力．5．以下现象属于生态系统行为信息的是（）A．蝙蝠的“回声定位”B．萤火虫发光C．蚊子飞行时发出的声音D．雄鸟的“求偶炫耀”【考点】生态系统中的信息传递．【专题】正推法；生态系统．【分析】生态系统中的信息大致可以分为物理信息、化学信息、行为信息．（1）生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息称为物理信息；（2）生物在生命活动过程中，还产生一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱，有机酸等代谢产物，以及动物的行外激素等，就是化学信息；（3）动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能传递某种信息，即生物的行为特征可以体现为行为信息．【解答】解：A、蝙蝠的“回声定位”属于物理信息，A错误；B、荧火虫发光需要物理信息，B错误；C、蚊虫飞行时发出的声音属于物理信息，C错误；D、雄鸟的“求偶炫耀”属于行为信息，D正确．故选：D．【点评】本题知识点简单，考查生态系统中的信息传递，要求考生识记生态系统中信息的种类，能准确判断各选项中信息的种类，属于考纲识记层次的考查．6．下列符合生物学意义的食物链是（）A．青草→鼠→蛇→鹰B．阳光→青草→鼠→蛇→人C．鼠→蛇→人D．营养物质→鼠→蛇→鹰【考点】生态系统的结构．【分析】食物链中，起点是生产者，终点是消费者，生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系，食物链的正确写法是从生产者用箭头指向植食性动物再指向各级肉食性动物．【解答】解：A、该食物链正确的表示了生产者青草与消费者鼠、蛇、鹰它们四者的关系，A正确；B、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，B错误；C、食物链中缺少生产者，人也不以蛇为主要食物，C错误；D、食物链中缺少生产者，起点表示营养物质，D错误．故选：A．【点评】此类题只考查了食物链的正确表示方法，是一道基础题．7．关于物质循环的叙述正确的是（）A．生产者和无机环境之间可以直接进行碳循环B．消费者与无机环境之间可以直接进行碳循环C．物质循环在生产者、消费者和分解者之间进行D．不同的生态系统，都能独立地完成各自的物质循环【考点】生态系统的功能．【分析】因为生产者可以通过光合作用或化能合成作用，直接利用无机环境的CO2合成自身的组成物质，也能通过细胞呼吸直接将CO2释放到无机环境中；消费者只能通过细胞呼吸向无机环境释放CO2但不能直接利用CO2；物质循环应是在无机环境与生物群落之间进行的；物质循环是在整个生物圈中进行的，而比生物圈小的任何一个生态系统都不能独立进行物质循环．【解答】解：A、生产者可以通过光合作用或化能合成作用，直接利用无机环境的CO2合成自身的组成物质，也能通过细胞呼吸直接将CO2释放到无机环境中，A正确；B、消费者只能通过细胞呼吸向无机环境释放CO2但不能直接利用CO2，B错误；C、物质循环应是在无机环境与生物群落之间进行的，C错误；D、物质循环是在整个生物圈中进行的，比生物圈小的任何一个生态系统都不能独立进行物质循环，D错误．故选：A．【点评】本题考查生态系统的功能等知识，意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力．8．在生态系统中，信息传递可发生在（）A．种群与种群B．种群内部各个体C．生物与环境D．以上三项都对【考点】生态系统中的信息传递．【专题】正推法；生态系统．【分析】关于生态系统的信息传递，从以下几方面把握：（1）信息传递：生态系统中的各种信息在生态系统的各成员之间和各成员内部的交换流动．（2）信息传递的特点：双向的．（3）基本过程：信源→发送器官→信道→接收器官→信宿．（4）注意事项：信息传递存在于生态系统的各种成分之间，不仅仅存在于生物成分之间，也存在于生物与无机环境之间．【解答】解：生态系统中的信息传递的范围不包括细胞之间的信息传递，而是指种群内部个体之间、种群与种群之间、生物与环境之间的传递．故选：D．【点评】本题知识点简单，考查生态系统中信息传递的相关知识，只要考生识记生态系统中信息传递的范围即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．9．下列关于种群密度的说法不正确有（）A．种群密度是种群最基本的数量特征B．一般用样方法调查双子叶的种群密度C．动物种群密度的调查方法是标志重捕法D．种群密度的调查一定要做到随机取样【考点】估算种群密度的方法．【分析】解关于调查种群密度方面的题目时，首先要知道什么生物选用什么样的调查方法，其次要知道怎么调查．一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度．计算种群密度时，样方法是计算各个样方内种群数量的平均值，计算时要注意样方的面积大小相等，标志重捕法也要根据环境面积，再计算种群密度，而不是一定面积内的个体数．种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数．【解答】解：A、种群密度是指种群在单位面积或体积中的个体数，是种群最基本的数量特征，故A正确；B、一般用样方法调查双子叶植物和活动能力弱、活动范围小的动物的种群密度，故B正确；。
15学年上学期高二期末考试生物(文)试卷(附答案)
太原五中2014-2015学年度第一学期期末高二生物（文）一、选择题（每题只有一个选项符合要求，每题1.5分，共45分）1.关于人体内环境中pH调节的叙述，不．正确的是A．人体血液的pH通常在7.35～7.45之间B．血液中乳酸过多时，就会与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3C．血液中Na2CO3过多时，就与H2CO3结合形成NaHCO3D．pH的相对稳定是在神经—体液的调节下独立完成的2．如图是作用于人体组织细胞新陈代谢的四大系统模式图。
图中1、2、3、4分别是A．消化、循环、泌尿、呼吸B．循环、呼吸、泌尿、消化C．呼吸、泌尿、循环、消化D．消化、循环、呼吸、泌尿3.在血浆、组织液和细胞内液中，O2的浓度依次为A．血浆>组织液>细胞内液B．血浆>组织液＝细胞内液C．血浆>组织液<细胞内液D．血浆<组织液＝细胞内液4．如图是人体局部内环境示意图。
以下叙述不．正确的是A．某人长期摄入蛋白质过少，会引起C液增加B．2结构的细胞所处的内环境只有淋巴C．A液成分与B液、C液成分相比，含蛋白质较多D．A液中的O2浓度比C液中高5.右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输C．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位D．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质6.下图表示下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系（“＋”表示促进，“－”表示抑制），有关说法不正确的是A．a、b、c分别表示下丘脑、垂体、甲状腺B．a分泌的激素增多对b分泌激素有促进作用C．b分泌的激素对a、c分泌激素都有抑制作用D．甲状腺激素分泌的调节机制是分级调节与反馈调节7.下列叙述正确的是A. 只有糖尿病人才会出现糖尿B. 正常人在吃甜食过多引起高血糖时，就会出现糖尿C. 运动员开始奔跑后，血糖浓度不会下降，因为肝糖原和肌糖原分解D. 血糖的主要来源是食物中的糖类，而主要去向是氧化分解释放能量8.下列不属于植物生长素的生理作用的是A. 促进细胞分裂B．促进细胞纵向伸长C．促进果实发育D．促进插枝生根9.右面三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。
—15学年上学期高二期末联考生物试题(附答案)
2014-2015学年(上)期末考试高2016级生物试题考试说明：1、考试时间：90 分钟2、试题总分：90 分3、试题页数：12 页一、选择题（共40分，1-30题每小题1分，31-35小题每小题2分）1、下图是我国北方某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法正确的是()①图中所有生物构成了该生态系统的生物群落 ②图中共有4条食物链③蛇在不同食物链中属于不同营养级 ④青蛙及其幼体在水中的分布不能构成群落的垂直结构 ⑤该生态系统中蛇同化的总能量大于蝗虫同化的总能量A 、①③④B 、②③④C 、②③⑤D 、②④⑤2、基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程（ ）AaBb 1AB ∶1Ab ∶1aB ∶1ab 雌雄配子随机结合 子代9种基因型4种表现型A ．④B ．③C ．②D ．①3、下图为某二倍体动物的几个细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表染色体上的基因）。
据图判断下列叙述正确的是（ ）A ．甲图表示减数第一次分裂后期，染色体数目是此动物体细胞的两倍B ．乙图中A 与a 是一对等位基因，即表明该细胞正发生同源染色体分离C ．丙图所示细胞分裂产生的子细胞是精细胞，并且遗传信息一定相同D ．甲图所示细胞若发生2与3的片段交换，则此变异为染色体结构变异4、下列关于基因的叙述，正确的是 （ ）A ．基因在染色体上呈线性排列，基因的前端有起始密码子，末端有终止密码子① ② ③ ④B．基因的复制、转录都是以DNA一条链为模板，翻译则以mRNA为模板C．基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间都存在着复杂的相互作用D．基因一定位于染色体上5、下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述，正确的是( )A．给小鼠注射加热杀死的S型细菌，小鼠不死亡是因为S型细菌蛋白质加热后变性B．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体C．用32P标记噬菌体的侵染实验中，可以通过长时间保温减少上清液的放射性D．噬菌体侵染细菌实验中也可用14C和18O分别标记蛋白质和DNA6、下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交7、下列人体的性状中，不属于相对性状的是（）A．高鼻梁与塌鼻梁B．并指与多指C．卷发与直发D．单眼皮与双眼皮8、下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(I—IV)中遗传物质或其载体(①一③)的数量。
山西省太原市高二生物上学期期末考试试题文
太原五中2016-2017学年度第一学期期末高二理科综合（生物）一．选择题（每题1分，共30分）1.食物网具有的特征是A. 有很多相互关联的食物链B．每一种生物都只位于一条食物链上C．每一种动物可以吃多种植物D．一种生物都被多种生物所捕食2.某生物兴趣小组的同学用河水、河泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、瓶盖、凡士林等材料制作了3个生态瓶（如下图所示），下列说法中错误的是A．甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少B．乙瓶中的生物存活的时间相对较长C．瓶中的分解者主要来自河水及池泥D．若想维持较长时间的稳态，丙瓶不应放在黑暗中3.信息传递在生态系统中具有重要作用。
下列各信息中属于化学信息的是A.蜜蜂跳舞B.孔雀开屏C.鸟类鸣叫D.昆虫的性外激素4.下列人类活动中,有利于保护生物多样性，实现可持续发展的是A.围湖造田B.毁林开荒C.退耕还林还草D.焚烧秸秆5.假设初级消费者从生产者获得的能量相同，则下列食物链中，猫头鹰食物最充足的食物链是A.绿色植物→蝗虫→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰B.绿色植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰C.绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰D.绿色植物→鼠→猫头鹰6．不属于运用生态系统信息传递原理提高农畜产品产量的措施是A．延长家禽光照时间，降低产蛋量B．人工控制光周期，使农作物早熟、高产C．在农田施放适量性引诱剂，干扰害虫正常交尾D．在果园中播放特定音乐吸引蜜蜂前来采蜜7．有关生态系统的叙述中，错误的是A．生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成B．生态系统中的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失C．森林生态系统的自我调节能力大于草原生态系统D．生态系统的能量流动是通过食物链和食物网进行的8．下列关于生物多样性的叙述，不正确的有A．保护生物多样性最有效的措施就是易地保护B．生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础C．生物多样性是生物与环境相互影响、共同进化的结果D．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性9.在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为A、第二营养B、三级消费者C、次级消费者D、初级消费者10.在一定时间内，某自然生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系是A.a=b+c B．a＜b+c C．a＞b+c D．c＞a+b11．流经某一生态系统的总能量是A．照射到该生态系统中的全部太阳能B．该生态系统中所有生产者、消费者、分解者体内的能量C．该生态系统中生产者体内的能量D．该生态系统中生产者所固定的太阳能12．在生态系统中，碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是A．二氧化碳B．碳酸盐 C．碳酸 D．碳水化合物13．在生态系统中，将二氧化碳释放到大气中的过程是A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用 D．异化作用14．下列哪一种方法能增加生态系统的抵抗力稳定性A．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量B．增加该生态系统内各营养级生物的种类C．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡D．减少该生态系统内各营养级生物的种类15．与生态系统自我调节能力大小有关的主要因素是A．生态系统的无机环境 B．生态系统的气候环境C．生态系统的成分D．生态系统的地理位置16．2010年，我国人口总数要控制在A． 13亿以内 B． 16亿以内 C． 13．3亿以内 D． 13．6亿以内17．在大量使用1（化肥）、2（农药）、3（普通洗衣粉）、4（石油）和5（高含硫煤炭）这几种物质中，能促使赤潮发生的是A．1和2 B．3和1 C．2和4 D．3和518.调查得知某河流生态系统的营养结构共有4个营养级（以a、b、c、d表示）。
精选山西省太原市2016_2017学年高二生物上学期期末考试试题
太原市2016-2017 学年第一学期高二年级期末考试生物试卷一、单项选择题（本题共20 小题，每一小题1.5 分，共30 分。
在题目所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将相应试题的答案填入下表。
）1、下列关于人体激素的阐述，不正确的选项是（）A. 激素必须通过体液运输B. 激素是信息分子C. 激素发挥作用后被灭活D. 激素只运输给相应的靶器官、靶细胞2、人体中内环境稳态所包含的内容不包括（）A. 线粒体基质中pH 的相对稳定B. 血浆中各种化学成分的相对稳定C. 组织液的温度相对稳定D. 血浆渗透压的相对稳定3、在细胞免疫和体液免疫过程中,最终消灭抗原的是( )A. 浆细胞或效应T 细胞B. 记忆细胞C. 吞噬细胞D. 抗体4、某人不小心从高处摔下，到医院检查，下列与确定此人神经中枢受损无关的检查是（）A. 针刺双脚观察是否有反应B. 检查血细胞的数量是否有变化C. 检查膝跳反射是否正常D. 要求此人复述医生的一段话5、以下有关动物体液调节的说法错误的是（）A. 激素都是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的B. 血浆渗透压升高使垂体释放抗利尿激素C. 激素和酶相似，都是微量高效的物质，都能一次产生多次利用D. 当血糖含量较高时胰岛素分泌增加，促进糖原合成，抑制非糖物质转化为葡萄糖6、下列各项中属于一个种群的是( )A. 一个池塘里的全部鱼B. 一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物C. 一块草地上的鲤鱼D. 一片森林中所有的动物7、下列不属于对种群特征描述的是（）A. 某市近三年入户的人口约为31 万人，约占总人口的5%B. 蒲公英杂乱无章地分布在操场上C. 某池塘生活了约150 种生物D. 某市男性公民与女性公民的比例为1：1.58、下列有关动物种群特征的叙述，正确的是（）A. 性别比例不是所有种群都具有的特征B. 根据年龄组成可以预测种群数量的变化趋势C. 自然增长率主要由性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定D. 动物数量达到K 值时，种群的年龄组成为衰退型9、某研究性学习小组调查了土壤中小动物类群的丰富度,结果如下表.相关分析正确的是取样地( )A. 表中所列出的三种动物均为消费者B. 可用标志重捕法调查表中土壤动物的种群密度C. 土壤中的小动物没有垂直分层现象D. 实验探究了水分和时间对土壤动物分布的影响10.下列对导致群落垂直分层原因的叙述中，不正确的是（）A．地形的高低起伏、土壤湿度及盐碱度的不同 B．陆地植物对光的利用不同C．动物对栖息空间及食物的依赖 D．水生生物与水体温度、盐度及溶氧量等密切相关11.关于土壤微生物的叙述，错误的是（）A.土壤微生物参与生态系统的物质循环B.土壤微生物可作为生态系统的分解者C.秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用D.土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者12.如图所示的食物网中除生产者外，哪种生物的灭绝会导致另一种生物随之灭绝？（）A．乙 B. 丙 C.丁 D.戊13.下列关于生态系统的组成成分的叙述，正确的是（）A.在生态系统中，生产者都是植物B.细菌都属于异养生物，在生态系统中属于分解者C.太阳光来自地球之外，不属于生态系统的成分D.蛔虫为厌氧生物，在生态系统中属于消费者14. 下列有关生态系统中能量流动的叙述，正确的是（）A.兔子吃了1 千克的草，则这1 千克草中的能量就流入了兔子体内B.一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%～20%的能量流入狼的体内C.生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落D.生态系统的能量是伴随着物质循环而被循环利用的15. 某草原上生长着多种杂草和以杂草为食的食草动物以及小型食肉动物，各种生物数量在一定范围内保持相对稳定，关于该生态系统的叙述正确的是（）A.该草原生态系统存在着“杂草→食草动物→小型食肉动物”这一条食物链B.该草原生态系统中的杂草、食草动物、小型食肉动物构成了生物群落C.食草动物和小型食肉动物能够加快该草原生态系统的物质循环D.该草原生态系统的组成成分包括生产者、消费者和分解者16. 下图所示为某同学制作的小生态瓶，据图分析不正确的是（）A.该生态瓶的组成成分虽比较简单，但其群落仍存在垂直结构。
15—16学年上学期高二期末考试生物(理)(附答案)
太原五中2015—2016学年度第一学期期末高二生物(理)一、选择题：（共35题。
1-20题，每题1分；其余每题2分，共50分）1．下列关于内环境的叙述，正确的是A．内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加B．内环境是一个主要由H2PO4﹣/HPO42﹣构成的缓冲体系C．内环境是机体细胞进行物质代谢和能量代谢的场所D．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动2．下列有关神经调节的表述，不正确的是A．轴突末端可释放神经递质在神经纤维上传导，也可通过突触传向下一个神经元细胞B．反射过程的时间长短主要取决于反射弧中突触的数目C．兴奋沿神经纤维向前传导时，膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位D．某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话，能写字能看书看报，其受损部位是语言中枢的S区3．关于人体激素的叙述，正确的是A．激素在人体内作为信息物而发挥作用B．激素在体内含量较低，但有高效的生物催化作用C．甲状腺激素除了促进人体产热，没有其他生理效应D．正常人体内，激素的分泌受正反馈调节4．下列关于神经调节和体液调节的叙述，正确的是A．体液调节就是激素调节B．体液调节中发挥作用的化学物质是通过血液传送的C．体液调节比神经调节的作用时间短、范围广D．所有动物都有体液调节和神经调节5．下列关于人体免疫的叙述，正确的是A．T细胞受到抗原刺激后直接转变为效应T细胞B．B细胞受到抗原刺激后增殖分化直接产生抗体C．过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象D．人体内的吞噬细胞只参与非特异性免疫过程6．将某植物的胚芽鞘(图1)放在单侧光下照射一段时间，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片(图2)，以下结论中正确的是A．生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长B．由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧C．如果图1植物横放，a侧位于远地侧D．图1和图2可以说明感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位7．下列描述不属于种群数量特征的是A．2003年广东省人口出生率为1.329%B．我国的人口将逐渐步入老龄化阶段C．橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群D．由于薇甘菊入侵，松树种群死亡率较高8．合理密植、除草、除虫均可增加作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的A．种间关系、种内关系、种间关系B．种间关系、种间关系、种间关系C．种内关系、种间关系、种间关系D．种内关系、种间关系、种内关系9．关于群落的描述不准确的是A．水平结构上种群分布与土壤的湿度、光照强度及生物自身的生长特点有关B．同一时间栽培，长势相同的人工马尾松群落不存在垂直结构的分层现象C．自然群落往往是向物种丰富度越来越大的方向演替，而且种间关系越来越复杂D．沙丘上造林、沧海桑田等现象说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度10．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是A．生态系统的能量以物质为载体，不断地进行循环利用B．森林生态系统的恢复力稳定性比草原生态系统的恢复力稳定性强C．利用样方法调查稻田中稗草的种群密度时，应在稻田中稗草密集的地方取样D．森林中植物的分层分布，能提高光能利用率11．为了缓解雾霾，保护美丽的天空，下列做法不正确的是A．使用清洁能源代替煤和石油B．积极植树造林，防治扬尘污染C．焚烧落叶和垃圾D．严禁燃放烟花爆竹12．下列关于生物多样性的说法错误的是A．模拟苍蝇后翅平衡棒的原理，研制出的新型导航仪是利用生物多样性的直接价值B．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施C．保护生物多样性就是在物种和生态系统两个层次上采取保护战略和保护措施D．引进物种不慎或对引进物种管理、监测不到位可能破坏生物多样性13．为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。
太原市2014一2015学年第一学期高二年级期末考试生物试题
太原市2014-2015学年第一学期高二年级期末考试生物试卷本试卷为闭卷笔答，答题时间90分钟，满分100 分。
一、单项选择题：本题共20小题，每小题1.5分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。
1．人体内环境中，与组织液成分最接近的液体是（）A.血液B.血清C.淋巴D.原尿2．预测某地人口未来发展趋势的主要依据是（）A.人口数量B.人口密度C.性别比例D.年龄组成3.下图表示人体内环境稳态的调节机制，下列关于稳态的说法正确的是（）A.人体内环境稳态是在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的B.若①表示正常免疫过程中产生的免疫活性物质，则①只是抗体C.若③表示促甲状腺激素，则其靶细胞为垂体细胞D.若A为下丘脑，B为肾上腺，则激素④在寒冷时和血糖含量降低时的分泌量都会增加4.大鲈鱼与小鲈鱼、蚜虫与草、蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为（）A.种内斗争、捕食、捕食B.捕食、捕食、捕食C.种内斗争、寄生、捕食D.捕食、寄生、捕食5.大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。
引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是（）A.温度，食物B.温度，光照C.温度，温度D.光照，食物6.生态系统中能量流动分析通常以哪个水平为前提（）A.生物个体水平B,营养级水平C．种群水平D．群落水平7.新生在军训过程中，脚底有时会起泡，泡破后流出的浅黄色液体，其直接来源是（）A.血浆B.组织液C.淋巴D.细胞内液8.每年的6月5日为“世界环境日”，旨在提醒人们要为保护环境做出努力。
下列人类活动中有利于环境保护的是（）A.使用含磷洗涤剂B.使用一次性塑料袋C.选用大排量汽车D.生活垃圾分类处理9．在体液免疫和细胞免疫中都能出现的现象是A．产生抗体B．产生过敏反应C．导致靶细胞破裂D．产生记忆细胞10．对下图所示碳循环的部分过程进行的有关分析不正确的是（）A．参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者B．②过程增强后①过程随之增强，故不能通过增强②减少大气中的C02C．碳进入生物群落要通过光合作用或化能合成作用等过程D．人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施之一11．甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替。
2015-2016学年山西省太原市高二(上)段测生物试卷(一)(解析版)
2015-2016学年山西省太原市高二（上）段测生物试卷（一）一、单项选择题：本题共20小题，每小题1.5分，共30分1．下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）A．钙离子B．呼吸酶C．葡萄糖D．血浆蛋白2．下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（）A．细胞外液 B．细胞内液C．血浆、组织液、淋巴D．内环境3．下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（）A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B．沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液4．下列关于“生物体维持pH稳定的机制”实验的叙述中，错误的是（）A．HCl和NaOH溶液都有腐蚀性，应避免其与皮肤和眼睛接触B．每种实验材料测定完成后，都必须将烧杯充分洗净，才可倒入等量的实验材料C．从加入HCl或NaOH溶液后的变化来说，生物材料更像是缓冲液D．据所得实验数据，画pH变化曲线时，一般以pH为横轴，以酸或碱的滴数为纵轴5．某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下（）A．膝跳反射存在，针刺足部有感觉B．膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C．膝跳反射不存在，针刺足部无感觉D．膝跳反射存在，针刺足部无感觉6．下列关于血糖的叙述不正确的是（）A．血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高B．血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低C．胰岛B细胞分泌的胰岛素可以降低血糖D．胰岛A细胞分泌的胰岛素可以降低血糖7．医院给病人输液治疗时，所用溶液是0.9%的生理盐水或5%的葡萄糖溶液等溶解药物，不用蒸馏水溶解药物进行输液的原因是（）A．蒸馏水营养价值低B．生理盐氷有杀灭病原生物的作用C．5%的葡萄糖溶液可以使血浆浓度升高，能提高病人的免疫功能D．维持内环境正常的渗透压，保证细胞正常的活性8．疟原虫入侵红细胞引起人患疟疾，同时人体也能够产生抵抗疟原虫感染的免疫力．下列叙述不正确的是（）A．疟原虫入侵人体后会引起细胞免疫和体液免疫B．确定疟原虫的抗原结构有助于疫苗的研制C．人抵抗疟疾不需要非特异性免疫D．淋巴因子能够增强抵抗疟原虫的免疫功能9．在扦插植物时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能（）A．迅速生长 B．进行光合作用C．产生生长素D．储存有较多的有机物10．在下列细胞中，能够产生抗体的细胞是（）A．吞噬细胞 B．靶细胞C．浆细胞D．能储存较多的有机物11．下列各项中，能看作是进入内环境的是（）A．精子进入输卵管与卵细胞完成受精B．牛奶喝进胃中C．注射胰岛素D．血液中的氧进入组织细胞12．反射和反射弧的关系是（）A．反射活动可以不完全通过反射弧来实现B．反射活动的完成必须通过反射弧来实现C．只要反射弧完整，必然出现反射活动D．反射和反射弧在含义上完全相同13．温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是（）A．喷洒N肥B．提高CO2浓度C．喷洒P肥 D．喷洒生长素类似物14．如图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为（）A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢D．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管15．如图所示，一为桃树，二为龙爪槐，则它们顶芽产生的生长素的运输方向依次为（）A．A→B，A→B B．B→A，B→A C．A→B，B→A D．B→A，A→B16．人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素．这些细胞位于（）A．大脑皮层 B．垂体 C．下丘脑D．脊髓17．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法错误的是（）A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B．带芽多的枝条比带芽少的枝条在扦插时容易生根C．浸泡法要求溶液的浓度比沾蘸法要高D．找准枝条的上下端，防止颠倒18．在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（）A．增加，以抑制其生长B．增加，以利其生长C．减少，以抑制其生长D．减少，以利其生长19．人注射了乙肝疫苗后，可引起机体发生的免疫反应是（）A．刺激效应T细胞分化成为记忆细胞B．刺激吞噬细胞产生乙肝病毒抗体C．可促进浆细胞释放淋巴因子D．剌激机体产生能与乙肝病毒特异性结合的抗体20．在农业生产上，可通过移栽促进植物侧根的生长，这是因为在移栽过程中能（）A．破坏根的顶端优势 B．破坏侧根的生长素形成C．促进侧根细胞分裂 D．促进侧根生长素形成二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分．每题不止一个选项符合题目要求，每题全选对者得3分，其他情况不得分．请将相应试题的答案填入下表．21．下列关于特异性兔疫的叙述，不正确的是（）A．细胞免疫中效应T细胞产生抗体消灭抗原B．T细胞可以产生淋巴因子C．在体液免疫中，浆细胞与靶细胞接触使其裂解死亡D．在体液免疫中不能产生记忆细胞22．下列哪些项属于激素调节的特点（）A．提供能量 B．微量和高效C．通过体液运输 D．作用于靶器官、靶细胞23．人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的．下列关于突触和兴奋传递的叙述，正确的是（）A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B．兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为化学信号（递质释放）再转化为电信号C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的D．兴奋在突触处只能单向传递24．若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中，正确的是（）A．细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2的速度快C．若细胞1为下丘脑中的某分泌细胞，则细胞2最可能是甲状腺细胞D．人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关，与甲图所示调节无关25．下列关于内环境与稳态的叙述，不正确的是（）A．内环境主要由血液、组织液和淋巴组成B．内环境中多余的水主要从肺排出C．血浆是内环境中最活跃的部分D．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件三、非选择题：本大题共6个小题，共55分．26．如图为血糖的来源和去路示意图，请据图填写下列内容：（1）图①过程是，⑤过程进行的主要场所是．⑥⑦代表的物质分别是、．（2）正常人的血糖浓度为，④代表血糖随尿液排出，在这种情况下尿量比正常人（填“多”或“少”）．（3）维持血糖平衡的激素主要和．27．如图甲表示动物某一结构模式图，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．请分析回答：（1）甲图中f、e、c、b和a共同构成，其组成有、、、、．（2）神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为，当受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为，因而与邻近未兴奋部位间彤成了局部电流，使兴奋依次向前传导．（3）乙图是甲图中（填字母）的亚显微结构放大模式图，此结构叫，当发生反射时，兴奋从A传到B的信号物质是．（4）缩手反射属于（填“条件”或“非条件”）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回．这说明一个反射弧中的低级中枢要受的控制．28．如图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换示意图，据图回答：（1）图中虚线内液体总称为，其中A代表，B代表，C代表．（2）填写图中D、E系统的名称：D；E．（3）从图中可以看出，维持内环境渗透压的Na+和Cl﹣以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过系统、系统．（4）体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过系统、系统．而CO2的排出则要经过系统、系统．（5）现代观点认为内环境稳态调节的机制是．29．如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽銷的不同部位，箭头表示来自不同方向的光照，请回答：（1）甲的生长情况是；乙的生长情况是；丙的生长情况是；丁的生长情况是；戊的生长情况是．（2）甲和乙对比能否说明感受光刺激的部位在尖端？（填“能”或“不能”）．原因是．（3）丙、丁的比较说明．30．如图表示人体某一免疫过程的示意图，分析并回答：（1）图中所示的是免疫过程，b细胞的名称为c细胞的名称为，d物质是．（2）若图中抗原再次侵入人体内，能被细胞a、b、c中（填字母）细胞特异性识别，在图中众多类型的免疫细胞中，不能识别抗原的细胞是．（3）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于病．（4）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是细胞．（5）人体注射乙型流感疫苗后，产生的相应抗体和效应T细胞，（填“能”或“不能”）识别并作用于侵入机体的甲型H1N1流感病毒．（6）人体的稳态主要是通过系统协调配合共同调节的结果．31．实验小组研究喝1L淸水和喝1L0.9%的盐水对于A、B两组男性尿液产生量的影响．实验前要求实验对象排空膀胱内的尿液，实验过程中，尿液每30min收集1次，结果如下表所示（表中时间）为什么实验前要求实验对象排空膀胱内的尿液？．（2）A、B中哪一组喝的是盐水？．（3）根据表中数据，说明A、B两组喝淸水或盐水后相同的反应是，不同的反应是．（4）某同学上学时，为减少上厕所的次数而很少喝水，这种做法好吗？．为什么．2015-2016学年山西省太原市高二（上）段测生物试卷（一）参考答案与试题解析一、单项选择题：本题共20小题，每小题1.5分，共30分1．下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）A．钙离子B．呼吸酶C．葡萄糖D．血浆蛋白【考点】内环境的组成．【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是存在于血浆、组织液或者是淋巴中的物质都是内环境的组成成分，只存在于细胞内的物质不是内环境的成分．【解答】解；A、钙离子可以存在于血浆、组织液或淋巴中，是内环境的成分，A错误；B、呼吸酶只存在于细胞内，不是内环境的成分，B正确；C、葡萄糖可以存在于血浆、组织液或者淋巴中，属于内环境的成分，C错误；D、血浆蛋白存在于血浆中，属于内环境的成分，D错误．故选：B．【点评】本题的知识点是内环境的组成，内环境成分的判断，对于内环境概念的理解是解题的关键．2．下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（）A．细胞外液 B．细胞内液C．血浆、组织液、淋巴D．内环境【考点】内环境的组成．【分析】人体内所有液体统称为体液，体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成．【解答】解：细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成．故选：B．【点评】本题考查内环境组成，考查学生识记基础知识的能力．3．下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（）A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B．沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液【考点】动物激素的调节．【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液．在发现过程中，沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经切除．斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神．据此分析解答．【解答】解：A、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜分泌的，A错误；B、沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，坚持该调节是神经调节，没有大胆去质疑、探索和创新，B正确；C、斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神，提出了体液调节的新途径，C正确；D、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液，D正确．故选：A．【点评】本题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对基础知识的理解运用能力．难度适中．4．下列关于“生物体维持pH稳定的机制”实验的叙述中，错误的是（）A．HCl和NaOH溶液都有腐蚀性，应避免其与皮肤和眼睛接触B．每种实验材料测定完成后，都必须将烧杯充分洗净，才可倒入等量的实验材料C．从加入HCl或NaOH溶液后的变化来说，生物材料更像是缓冲液D．据所得实验数据，画pH变化曲线时，一般以pH为横轴，以酸或碱的滴数为纵轴【考点】探究影响酶活性的因素．【分析】细胞代谢会产生许多酸性物质，如碳酸等，人和动物吃的食物消化吸收后经代谢会产生一些酸性或碱性物质，这些酸性或碱性物质进入内环境，常使pH发生偏移．但一般情况下，机体能通过缓冲物质使pH稳定在一定范围内．【解答】解：A、盐酸和氢氧化钠都有腐蚀性，应避免其与皮肤和眼睛接触，A正确；B、每种实验材料测定完成后，都必须将烧杯充分洗净，才可倒入等量的另种实验材料，否则会造成实验误差，干扰实验结果，B正确；C、结果显示，生物材料中加入盐酸或NaOH后变化情况与缓冲溶液很接近，由此说明，生物材料更像缓冲溶液，C正确；D、画pH变化曲线时，一般以酸或碱的量为横轴，以pH为纵轴，D错误．故选：D．【点评】“生物体维持pH稳定的机制”实验是新课程标准中建议的一项探究实验活动，旨在使学生能通过比较自来水、缓冲液和生物材料在加入酸或碱后pH的变化，推测生物体是如何维持pH稳定的．5．某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下（）A．膝跳反射存在，针刺足部有感觉B．膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C．膝跳反射不存在，针刺足部无感觉D．膝跳反射存在，针刺足部无感觉【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程；反射弧各部分组成及功能．【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．膝跳反射的神经中枢位于脊髓，感觉中枢位于大脑．【解答】解：脊椎从胸部折断阻断了神经冲动传到大脑的路径，痛感需要传递到大脑才可感觉，所以针刺足部无感觉；但脊髓反射还存在，膝跳反射由脊髓控制，所以膝跳反射存在．故选：D．【点评】本题考查神经传导和反射弧的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．6．下列关于血糖的叙述不正确的是（）A．血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高B．血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低C．胰岛B细胞分泌的胰岛素可以降低血糖D．胰岛A细胞分泌的胰岛素可以降低血糖【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】人体内血糖浓度相对稳定，在80～120mg/dL范围内，血糖稳定就是血糖来源和去路达到动态平衡．人体内血糖有三个来源：一是来源于食物中糖类的消化吸收，二是肝糖原的分解，三是体内非糖物质的转化；去路也有三条：一是血糖的氧化分解，二是血糖合成糖原（肝糖原、肌糖原），三是转变为脂肪、氨基酸等，若来源和去路失衡，血糖渡度就会升高或降低．当人体内血糖浓度高时，就会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素加快组织细胞对血糖的吸收分解，加快血糖在肝脏、骨骼肌中合成糖原，促进血糖转化为脂肪和氨基酸，同时抑制肝糖原的分解，抑制非糖物质转化，从而使血糖浓度降低．人体内血糖浓度降低时，就会刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素促进肝糖原分解，加速体内非糖物质的转化，从而使血糖农度升高．【解答】解：A、血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高，A正确；B、血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低，B正确；C、胰岛B细胞分泌的胰岛素可以降低血糖，C正确；D、胰岛A细胞分泌的胰高血糖素可以升高血糖，D错误．故选：D．【点评】本题考查了血糖平衡的有关内容，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．7．医院给病人输液治疗时，所用溶液是0.9%的生理盐水或5%的葡萄糖溶液等溶解药物，不用蒸馏水溶解药物进行输液的原因是（）A．蒸馏水营养价值低B．生理盐氷有杀灭病原生物的作用C．5%的葡萄糖溶液可以使血浆浓度升高，能提高病人的免疫功能D．维持内环境正常的渗透压，保证细胞正常的活性【考点】无机盐的主要存在形式和作用；糖类的种类及其分布和功能．【专题】信息转化法；水和无机盐的作用．【分析】无机盐的作用：细胞中某些复杂化合物的重要组成成分；维持细胞的生命活动；维持细胞的酸碱度和细胞的形态．【解答】解：A、红细胞在蒸馏水中会因吸水过多而涨破，A错误；B、0.9%的生理盐水是等渗溶液，能维持细胞的形态和功能，B错误；C、5%的葡萄糖溶液能为病人提供能量，C错误；D、0.9%的生理盐水是等渗溶液，能维持细胞的形态和功能，D正确．故选：D．【点评】试题以信息的方式呈现问题背景，提升了学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力．8．疟原虫入侵红细胞引起人患疟疾，同时人体也能够产生抵抗疟原虫感染的免疫力．下列叙述不正确的是（）A．疟原虫入侵人体后会引起细胞免疫和体液免疫B．确定疟原虫的抗原结构有助于疫苗的研制C．人抵抗疟疾不需要非特异性免疫D．淋巴因子能够增强抵抗疟原虫的免疫功能【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】1、疟原虫能入侵红细胞，说明疟原虫属于胞内寄生物，体液免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染，当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除．2、注射抗原，引起人体的免疫反应，在体内产生抗体和记忆细胞，进而获得了对该抗原的抵抗能力．因为记忆细胞能存活时间长，所以人可以保持较长时间的免疫力．3、人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫．【解答】解：A．疟原虫入侵人体红细胞，细胞免疫中效应T细胞将抗原释放，再由体液免疫中抗体最后清除，A正确；B．确定疟原虫的抗原结构有助于疫苗的研制，应用于免疫预防，使得机体产生抗体和记忆细胞，B 正确；C．人抵抗疟疾需要第一、二道防线构成的非特异性免疫，C错误；D．T淋巴细胞能分泌淋巴因子，能够增强免疫细胞抵抗疟原虫的免疫功能，D正确．故选：C．【点评】本题以疟原虫为素材，考查免疫调节相关知识，意在考查学生识记和理解能力，属于中档题．9．在扦插植物时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能（）A．迅速生长 B．进行光合作用C．产生生长素D．储存有较多的有机物【考点】生长素的作用以及作用的两重性．【分析】在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育．【解答】解：A、在扦插的插条上，芽和幼叶能合成生长素，但不能迅速生长，A错误；B、幼叶虽能进行光合作用，但与插条比较容易生根成活无关，B错误；C、在扦插时，由于芽和幼叶能产生生长素，促进扦插的枝条生根，因此保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，C正确；D、扦插植物时，最主要的是插条生根成活，能从土壤中吸收水和无机盐，而不是储存有较多的有机物，D错误．故选：C．【点评】本题考查生长素的合成及其生理作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．10．在下列细胞中，能够产生抗体的细胞是（）A．吞噬细胞 B．靶细胞C．浆细胞D．能储存较多的有机物【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【专题】对比分析法；免疫调节．【分析】特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：【解答】解：A、吞噬细胞能够吞噬和处理抗原，不能分泌抗体，A错误；B、靶细胞为病原体入侵的细胞，效应T细胞使得靶细胞裂解死亡，B错误；C、浆细胞能分泌特异性抗体，与抗原特异性结合，C正确；D、浆细胞能利用细胞内的氨基酸合成抗体，D错误．故选；C．【点评】本题考查淋巴细胞的功能，意在考查学生识记和理解能力，难度不大．11．（1.5分）（2011秋•广州期末）下列各项中，能看作是进入内环境的是（）A．精子进入输卵管与卵细胞完成受精B．牛奶喝进胃中C．注射胰岛素D．血液中的氧进入组织细胞【考点】内环境的组成．【分析】本题是对内环境组成的考查，内环境主要由血浆、组织液和淋巴液组成，凡是进入血浆、组织液或淋巴液的物质都是能进入内环境的物质．【解答】解：A、精子进入输卵管与卵受精，没有进入血浆、组织液或淋巴液，不能看作进入内环境，A错误；B、牛奶经食道进入胃中，没有进入血浆、组织液或淋巴液，不能看作进入内环境，B错误；C、注射胰岛素，是把胰岛素注射到组织液中，组织液是内环境的组成，可以看作进入内环境，C正确；D、血液中的氧进入组织细胞内，不属于内环境，D错误．故选：C．【点评】本题的知识点是内环境的组成，物质是否进入内环境的判断，对内环境概念的理解与掌握是解题的关键．12．反射和反射弧的关系是（）A．反射活动可以不完全通过反射弧来实现B．反射活动的完成必须通过反射弧来实现C．只要反射弧完整，必然出现反射活动D．反射和反射弧在含义上完全相同【考点】反射的过程；反射弧各部分组成及功能．。
15—16学年高二9月模块诊断考试生物试题(附解析)
山西省山西大学附属中学2015-2016学年高二9月模块诊断考试生物试题考查时间：70分钟考查内容：必修二第I卷（选择题，共60分）一．选择题（每题2分，共60分，每小题只有一个选项最符合题意）1.孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3∶1的分离比必须同时满足的条件是（）①F1体细胞中各基因表达的机会相等②F1形成的配子数目相等且生活力相同③雌、雄配子结合的机会相等④F2不同的基因型的个体的存活率相等⑤等位基因间的显隐性关系是完全的⑥观察的子代样本数目足够多A.①②⑤⑥B.①③④⑥C.②③④⑤⑥D.①②③④⑤【答案】C【考点定位】基因的分离定律。
【名师点睛】遗传定律是一种统计学规律，只有样本足够大，才有可能出现3:1的分离比，因此需满足以下条件：①F1个体形成的配子数目相等且生活力相同；②雌、雄配子结合的机会相等；③F2不同基因型的个体存活率相同；④等位基因间的显隐性关系为完全显性；⑤观察的子代样本数目足够多。
2.下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是（）A.在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交D.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量【答案】C【解析】若该对等位基因用A、a表示，则在一个生物群体中存在AA、Aa和aa三种基因型的个体，可有6种不同的交配类型：AA×AA、Aa×Aa、aa×aa、Aa×AA、Aa×aa、AA ×aa，A项错误；最能说明基因分离定律实质的是F1产生的两种配子比为1:1，B项错误；鉴别一株植物是否为纯合子，可采取测交或自交，但自交更简便，若保留纯合的植株则需让其连续自交，因此若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交，C项正确；通过测交可以推测被测个体产生配子的种类和比例，不能推测被测个体产生配子的数量，D项错误。
15—16学年上学期高二期末考试生物试题(附答案)
银川一中2015/2016学年度(上)高二期末考试生物试卷命题教师：一、选择题（共50分，其中1-20每题1分，21-35每题2分）1．酶的基本组成单位是A．氨基酸B．核糖核苷酸C．氨基酸或核糖核苷酸D．甘油和脂肪酸2．蛋白质是生命活动的主要承担者。
下图为蛋白质结构与功能的概念图，分析正确的是A．a一定不含S元素B．①过程一定有水生成C．多肽中b的数目等于c的数目D．d表示空间结构的多样性3．酸碱物质在生物学实验中有广泛作用，下列有关实验中描述正确的是A．鉴定还原糖时需先加斐林试剂甲液，目的是为CuSO4与还原糖的反应提供碱性环境B．观察洋葱根尖细胞的有丝分裂实验中，漂洗后需用碱性染料如龙胆紫将染色体染成深色C．浓硫酸可为重铬酸钾与二氧化碳的反应提供酸性条件D．盐酸可改变细胞膜的通透性，加速甲基绿进入细胞将线粒体染成蓝绿色4．探索温度对酶活性影响的实验，需进行如下步骤：①取3支试管，编号并注入2mL淀粉溶液②向各试管注入lmL淀粉酶溶液③向各试管滴l滴碘液④将3支试管分别放在60℃的热水、沸水和冰块中维持温度5min⑤观察实验现象。
最合理的实验顺序应为A．①→②→③→④→⑤B．①→③→②→④→⑤C．①→③→④→②→⑤D．①→④→②→③→⑤5．动、植物细胞有丝分裂过程的不同发生在A．前期和中期B．末期和间期C．前期和末期D．末期和中期6．下列关于洋葱根尖细胞有丝分裂过程中细胞器作用的叙述，不正确的是A．在前期，两组中心粒之间通过星射线形成纺锤体B．在间期，线粒体要为蛋白质的合成、DNA复制等生理过程提供能量C．在间期，核糖体上合成多种酶和其他的蛋白质D．在末期，高尔基体参与子细胞的细胞壁的合成7．用高倍镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。
下列描述正确的是A．观察处于不同分裂时期的细胞，处于分裂期的细胞是最多的B．换用高倍镜观察后，如物像不清晰，可调节粗准焦螺旋直至物像清晰C．观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和细胞核D．观察一个中期的细胞，是不可能看到它向后期的变化过程，只能在视野中另找后期细胞进行观察8．白绵羊与白绵羊交配后，后代出现了白绵羊和黑绵羊，产生这种现象的根本．．原因是A．性状分离B．显、隐性遗传因子分离C．同种遗传因子分离D．姐妹染色单体分离9．下列有关生物科学发现的叙述错误的是A．孟德尔运用假说—演绎法发现了遗传的基本规律B．沃森和克里克构建物理模型发现了DNA的双螺旋结构C．卡尔文运用同位素标记法探明了光合作用暗反应中碳的转移途径D．萨顿运用类比推理法实验验证了基因位于染色体上10．抗V D佝偻病是X染色体显性遗传病，下列哪项不是该病的遗传特点A．患者女性多于男性B．男性患者的女儿全部发病C．患者的双亲中至少有一个患者D．母亲患病，其儿子必定患病11．某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性，黑色(C)对白色(c)为显性(这两对基因分别位于两对同源染色体上)。
高二生物月考试题带答案-山西省太原市2015-2016学年高二上学期段测(一)
山西省太原市2015-2016学年高二上学期段测（一）一、单项选择题：本题共20小题，每小题1.5分，共30分1．下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）A．钙离子B．呼吸酶C．葡萄糖D．血浆蛋白2．下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（）A．细胞外液B．细胞内液C．血浆、组织液、淋巴D．内环境3．下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（）A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B．沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液4．下列关于“生物体维持pH稳定的机制”实验的叙述中，错误的是（）A．HCl和NaOH溶液都有腐蚀性，应避免其与皮肤和眼睛接触B．每种实验材料测定完成后，都必须将烧杯充分洗净，才可倒入等量的实验材料C．从加入HCl或NaOH溶液后的变化来说，生物材料更像是缓冲液D．据所得实验数据，画pH变化曲线时，一般以pH为横轴，以酸或碱的滴数为纵轴5．某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下（）A．膝跳反射存在，针刺足部有感觉B．膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C．膝跳反射不存在，针刺足部无感觉D．膝跳反射存在，针刺足部无感觉6．下列关于血糖的叙述不正确的是（）A．血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高B．血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低C．胰岛B细胞分泌的胰岛素可以降低血糖D．胰岛A细胞分泌的胰岛素可以降低血糖7．医院给病人输液治疗时，所用溶液是0.9%的生理盐水或5%的葡萄糖溶液等溶解药物，不用蒸馏水溶解药物进行输液的原因是（）A．蒸馏水营养价值低B．生理盐氷有杀灭病原生物的作用C．5%的葡萄糖溶液可以使血浆浓度升高，能提高病人的免疫功能D．维持内环境正常的渗透压，保证细胞正常的活性8．疟原虫入侵红细胞引起人患疟疾，同时人体也能够产生抵抗疟原虫感染的免疫力．下列叙述不正确的是（）A．疟原虫入侵人体后会引起细胞免疫和体液免疫B．确定疟原虫的抗原结构有助于疫苗的研制C．人抵抗疟疾不需要非特异性免疫D．淋巴因子能够增强抵抗疟原虫的免疫功能9．在扦插植物时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能（）A．迅速生长B．进行光合作用C．产生生长素D．储存有较多的有机物10．在下列细胞中，能够产生抗体的细胞是（）A．吞噬细胞 B．靶细胞C．浆细胞D．能储存较多的有机物11．下列各项中，能看作是进入内环境的是（）A．精子进入输卵管与卵细胞完成受精B．牛奶喝进胃中C．注射胰岛素D．血液中的氧进入组织细胞12．反射和反射弧的关系是（）A．反射活动可以不完全通过反射弧来实现B．反射活动的完成必须通过反射弧来实现C．只要反射弧完整，必然出现反射活动D．反射和反射弧在含义上完全相同13．温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是（）A．喷洒N肥B．提高CO2浓度C．喷洒P肥D．喷洒生长素类似物14．如图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为（）A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢D．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管15．如图所示，一为桃树，二为龙爪槐，则它们顶芽产生的生长素的运输方向依次为（）A．A→B，A→B B．B→A，B→AC．A→B，B→A D．B→A，A→B16．人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素．这些细胞位于（）A．大脑皮层B．垂体C．下丘脑D．脊髓17．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法错误的是（）A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B．带芽多的枝条比带芽少的枝条在扦插时容易生根C．浸泡法要求溶液的浓度比沾蘸法要高D．找准枝条的上下端，防止颠倒18．在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（）A．增加，以抑制其生长B．增加，以利其生长C．减少，以抑制其生长D．减少，以利其生长19．人注射了乙肝疫苗后，可引起机体发生的免疫反应是（）A．刺激效应T细胞分化成为记忆细胞B．刺激吞噬细胞产生乙肝病毒抗体C．可促进浆细胞释放淋巴因子D．剌激机体产生能与乙肝病毒特异性结合的抗体20．在农业生产上，可通过移栽促进植物侧根的生长，这是因为在移栽过程中能（）A．破坏根的顶端优势 B．破坏侧根的生长素形成C．促进侧根细胞分裂 D．促进侧根生长素形成二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分．每题不止一个选项符合题目要求，每题全选对者得3分，其他情况不得分．请将相应试题的答案填入下表．21．下列关于特异性兔疫的叙述，不正确的是（）A．细胞免疫中效应T细胞产生抗体消灭抗原B．T细胞可以产生淋巴因子C．在体液免疫中，浆细胞与靶细胞接触使其裂解死亡D．在体液免疫中不能产生记忆细胞22．下列哪些项属于激素调节的特点（）A．提供能量 B．微量和高效C．通过体液运输 D．作用于靶器官、靶细胞23．人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的．下列关于突触和兴奋传递的叙述，正确的是（）A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B．兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为化学信号（递质释放）再转化为电信号C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的D．兴奋在突触处只能单向传递24．若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中，正确的是（）A．细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2的速度快C．若细胞1为下丘脑中的某分泌细胞，则细胞2最可能是甲状腺细胞D．人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关，与甲图所示调节无关25．下列关于内环境与稳态的叙述，不正确的是（）A．内环境主要由血液、组织液和淋巴组成B．内环境中多余的水主要从肺排出C．血浆是内环境中最活跃的部分D．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件三、非选择题：本大题共6个小题，共55分．26．如图为血糖的来源和去路示意图，请据图填写下列内容：（1）图①过程是，⑤过程进行的主要场所是．⑥⑦代表的物质分别是、．（2）正常人的血糖浓度为，④代表血糖随尿液排出，在这种情况下尿量比正常人（填“多”或“少”）．（3）维持血糖平衡的激素主要和．27．如图甲表示动物某一结构模式图，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．请分析回答：（1）甲图中f、e、c、b和a共同构成，其组成有、、、、．（2）神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为，当受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为，因而与邻近未兴奋部位间彤成了局部电流，使兴奋依次向前传导．（3）乙图是甲图中（填字母）的亚显微结构放大模式图，此结构叫，当发生反射时，兴奋从A传到B的信号物质是．（4）缩手反射属于（填“条件”或“非条件”）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回．这说明一个反射弧中的低级中枢要受的控制．28．如图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换示意图，据图回答：（1）图中虚线内液体总称为，其中A代表，B代表，C代表．（2）填写图中D、E系统的名称：D；E．（3）从图中可以看出，维持内环境渗透压的Na+和Cl﹣以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过系统、系统．（4）体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过系统、系统．而CO2的排出则要经过系统、系统．（5）现代观点认为内环境稳态调节的机制是．29．如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽銷的不同部位，箭头表示来自不同方向的光照，请回答：（1）甲的生长情况是；乙的生长情况是；丙的生长情况是；丁的生长情况是；戊的生长情况是．（2）甲和乙对比能否说明感受光刺激的部位在尖端？（填“能”或“不能”）．原因是．（3）丙、丁的比较说明．30．如图表示人体某一免疫过程的示意图，分析并回答：（1）图中所示的是免疫过程，b细胞的名称为c细胞的名称为，d物质是．（2）若图中抗原再次侵入人体内，能被细胞a、b、c中（填字母）细胞特异性识别，在图中众多类型的免疫细胞中，不能识别抗原的细胞是．（3）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于病．（4）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是细胞．（5）人体注射乙型流感疫苗后，产生的相应抗体和效应T细胞，（填“能”或“不能”）识别并作用于侵入机体的甲型H1N1流感病毒．（6）人体的稳态主要是通过系统协调配合共同调节的结果．31．实验小组研究喝1L淸水和喝1L0.9%的盐水对于A、B两组男性尿液产生量的影响．实验前要求实验对象排空膀胱内的尿液，实验过程中，尿液每30min收集1次，结果如下表所示（表中时间为小时）．请回答：（1）为什么实验前要求实验对象排空膀胱内的尿液？．（2）A、B中哪一组喝的是盐水？．（3）根据表中数据，说明A、B两组喝淸水或盐水后相同的反应是，不同的反应是．（4）某同学上学时，为减少上厕所的次数而很少喝水，这种做法好吗？．为什么．参考答案与试题解析一、单项选择题：本题共20小题，每小题1.5分，共30分1．下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）A．钙离子B．呼吸酶C．葡萄糖D．血浆蛋白【考点】内环境的组成．【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是存在于血浆、组织液或者是淋巴中的物质都是内环境的组成成分，只存在于细胞内的物质不是内环境的成分．【解答】解；A、钙离子可以存在于血浆、组织液或淋巴中，是内环境的成分，A错误；B、呼吸酶只存在于细胞内，不是内环境的成分，B正确；C、葡萄糖可以存在于血浆、组织液或者淋巴中，属于内环境的成分，C错误；D、血浆蛋白存在于血浆中，属于内环境的成分，D错误．故选：B．【点评】本题的知识点是内环境的组成，内环境成分的判断，对于内环境概念的理解是解题的关键．2．下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（）A．细胞外液 B．细胞内液C．血浆、组织液、淋巴D．内环境【考点】内环境的组成．【分析】人体内所有液体统称为体液，体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成．【解答】解：细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成．故选：B．【点评】本题考查内环境组成，考查学生识记基础知识的能力．3．下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（）A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B．沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液【考点】动物激素的调节．【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液．在发现过程中，沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经切除．斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神．据此分析解答．【解答】解：A、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜分泌的，A错误；B、沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，坚持该调节是神经调节，没有大胆去质疑、探索和创新，B正确；C、斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神，提出了体液调节的新途径，C正确；D、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液，D正确．故选：A．【点评】本题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对基础知识的理解运用能力．难度适中．4．下列关于“生物体维持pH稳定的机制”实验的叙述中，错误的是（）A．HCl和NaOH溶液都有腐蚀性，应避免其与皮肤和眼睛接触B．每种实验材料测定完成后，都必须将烧杯充分洗净，才可倒入等量的实验材料C．从加入HCl或NaOH溶液后的变化来说，生物材料更像是缓冲液D．据所得实验数据，画pH变化曲线时，一般以pH为横轴，以酸或碱的滴数为纵轴【考点】探究影响酶活性的因素．【分析】细胞代谢会产生许多酸性物质，如碳酸等，人和动物吃的食物消化吸收后经代谢会产生一些酸性或碱性物质，这些酸性或碱性物质进入内环境，常使pH发生偏移．但一般情况下，机体能通过缓冲物质使pH稳定在一定范围内．【解答】解：A、盐酸和氢氧化钠都有腐蚀性，应避免其与皮肤和眼睛接触，A正确；B、每种实验材料测定完成后，都必须将烧杯充分洗净，才可倒入等量的另种实验材料，否则会造成实验误差，干扰实验结果，B正确；C、结果显示，生物材料中加入盐酸或NaOH后变化情况与缓冲溶液很接近，由此说明，生物材料更像缓冲溶液，C正确；D、画pH变化曲线时，一般以酸或碱的量为横轴，以pH为纵轴，D错误．故选：D．【点评】“生物体维持pH稳定的机制”实验是新课程标准中建议的一项探究实验活动，旨在使学生能通过比较自来水、缓冲液和生物材料在加入酸或碱后pH的变化，推测生物体是如何维持pH稳定的．5．某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下（）A．膝跳反射存在，针刺足部有感觉B．膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C．膝跳反射不存在，针刺足部无感觉D．膝跳反射存在，针刺足部无感觉【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程；反射弧各部分组成及功能．【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．膝跳反射的神经中枢位于脊髓，感觉中枢位于大脑．【解答】解：脊椎从胸部折断阻断了神经冲动传到大脑的路径，痛感需要传递到大脑才可感觉，所以针刺足部无感觉；但脊髓反射还存在，膝跳反射由脊髓控制，所以膝跳反射存在．故选：D．【点评】本题考查神经传导和反射弧的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．6．下列关于血糖的叙述不正确的是（）A．血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高B．血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低C．胰岛B细胞分泌的胰岛素可以降低血糖D．胰岛A细胞分泌的胰岛素可以降低血糖【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】人体内血糖浓度相对稳定，在80～120mg/dL范围内，血糖稳定就是血糖来源和去路达到动态平衡．人体内血糖有三个一是来源于食物中糖类的消化吸收，二是肝糖原的分解，三是体内非糖物质的转化；去路也有三条：一是血糖的氧化分解，二是血糖合成糖原（肝糖原、肌糖原），三是转变为脂肪、氨基酸等，若来源和去路失衡，血糖渡度就会升高或降低．当人体内血糖浓度高时，就会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素加快组织细胞对血糖的吸收分解，加快血糖在肝脏、骨骼肌中合成糖原，促进血糖转化为脂肪和氨基酸，同时抑制肝糖原的分解，抑制非糖物质转化，从而使血糖浓度降低．人体内血糖浓度降低时，就会刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素促进肝糖原分解，加速体内非糖物质的转化，从而使血糖农度升高．【解答】解：A、血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高，A正确；B、血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低，B正确；C、胰岛B细胞分泌的胰岛素可以降低血糖，C正确；D、胰岛A细胞分泌的胰高血糖素可以升高血糖，D错误．故选：D．【点评】本题考查了血糖平衡的有关内容，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．7．医院给病人输液治疗时，所用溶液是0.9%的生理盐水或5%的葡萄糖溶液等溶解药物，不用蒸馏水溶解药物进行输液的原因是（）A．蒸馏水营养价值低B．生理盐氷有杀灭病原生物的作用C．5%的葡萄糖溶液可以使血浆浓度升高，能提高病人的免疫功能D．维持内环境正常的渗透压，保证细胞正常的活性【考点】无机盐的主要存在形式和作用；糖类的种类及其分布和功能．【专题】信息转化法；水和无机盐的作用．【分析】无机盐的作用：细胞中某些复杂化合物的重要组成成分；维持细胞的生命活动；维持细胞的酸碱度和细胞的形态．【解答】解：A、红细胞在蒸馏水中会因吸水过多而涨破，A错误；B、0.9%的生理盐水是等渗溶液，能维持细胞的形态和功能，B错误；C、5%的葡萄糖溶液能为病人提供能量，C错误；D、0.9%的生理盐水是等渗溶液，能维持细胞的形态和功能，D正确．故选：D．【点评】试题以信息的方式呈现问题背景，提升了学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力．8．疟原虫入侵红细胞引起人患疟疾，同时人体也能够产生抵抗疟原虫感染的免疫力．下列叙述不正确的是（）A．疟原虫入侵人体后会引起细胞免疫和体液免疫B．确定疟原虫的抗原结构有助于疫苗的研制C．人抵抗疟疾不需要非特异性免疫D．淋巴因子能够增强抵抗疟原虫的免疫功能【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】1、疟原虫能入侵红细胞，说明疟原虫属于胞内寄生物，体液免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染，当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除．2、注射抗原，引起人体的免疫反应，在体内产生抗体和记忆细胞，进而获得了对该抗原的抵抗能力．因为记忆细胞能存活时间长，所以人可以保持较长时间的免疫力．3、人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫．【解答】解：A．疟原虫入侵人体红细胞，细胞免疫中效应T细胞将抗原释放，再由体液免疫中抗体最后清除，A正确；B．确定疟原虫的抗原结构有助于疫苗的研制，应用于免疫预防，使得机体产生抗体和记忆细胞，B正确；C．人抵抗疟疾需要第一、二道防线构成的非特异性免疫，C错误；D．T淋巴细胞能分泌淋巴因子，能够增强免疫细胞抵抗疟原虫的免疫功能，D正确．故选：C．【点评】本题以疟原虫为素材，考查免疫调节相关知识，意在考查学生识记和理解能力，属于中档题．9．在扦插植物时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能（）A．迅速生长 B．进行光合作用C．产生生长素D．储存有较多的有机物【考点】生长素的作用以及作用的两重性．【分析】在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育．【解答】解：A、在扦插的插条上，芽和幼叶能合成生长素，但不能迅速生长，A错误；B、幼叶虽能进行光合作用，但与插条比较容易生根成活无关，B错误；C、在扦插时，由于芽和幼叶能产生生长素，促进扦插的枝条生根，因此保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，C正确；D、扦插植物时，最主要的是插条生根成活，能从土壤中吸收水和无机盐，而不是储存有较多的有机物，D错误．故选：C．【点评】本题考查生长素的合成及其生理作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．10．在下列细胞中，能够产生抗体的细胞是（）A．吞噬细胞 B．靶细胞C．浆细胞D．能储存较多的有机物【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【专题】对比分析法；免疫调节．【分析】特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：【解答】解：A、吞噬细胞能够吞噬和处理抗原，不能分泌抗体，A错误；B、靶细胞为病原体入侵的细胞，效应T细胞使得靶细胞裂解死亡，B错误；C、浆细胞能分泌特异性抗体，与抗原特异性结合，C正确；D、浆细胞能利用细胞内的氨基酸合成抗体，D错误．故选；C．【点评】本题考查淋巴细胞的功能，意在考查学生识记和理解能力，难度不大．11．（1.5分）（2011秋•广州期末）下列各项中，能看作是进入内环境的是（）A．精子进入输卵管与卵细胞完成受精B．牛奶喝进胃中C．注射胰岛素D．血液中的氧进入组织细胞【考点】内环境的组成．【分析】本题是对内环境组成的考查，内环境主要由血浆、组织液和淋巴液组成，凡是进入血浆、组织液或淋巴液的物质都是能进入内环境的物质．【解答】解：A、精子进入输卵管与卵受精，没有进入血浆、组织液或淋巴液，不能看作进入内环境，A错误；B、牛奶经食道进入胃中，没有进入血浆、组织液或淋巴液，不能看作进入内环境，B错误；C、注射胰岛素，是把胰岛素注射到组织液中，组织液是内环境的组成，可以看作进入内环境，C正确；D、血液中的氧进入组织细胞内，不属于内环境，D错误．故选：C．【点评】本题的知识点是内环境的组成，物质是否进入内环境的判断，对内环境概念的理解与掌握是解题的关键．12．反射和反射弧的关系是（）A．反射活动可以不完全通过反射弧来实现B．反射活动的完成必须通过反射弧来实现C．只要反射弧完整，必然出现反射活动D．反射和反射弧在含义上完全相同【考点】反射的过程；反射弧各部分组成及功能．【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧只有保持结构和功能的完整性才能完成反射活动．【解答】解：A、反射弧是反射活动的结构基础，离开反射弧，反射活动不能完成，A错误；B、由A分析可知，B正确；C、反射活动的完成必须依赖于反射弧结构的完整性、功能完整性和具有适宜的刺激，C错误；D、反射是神经调节的基本方式，属于生理活动，反射弧是完成该生理活动的结构基础，二者含义不同，D错误．故选：B．【点评】本题的知识点是反射和反射弧的概念和功能，对于反射和反射弧的理解是解题的关键．13．温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是（）A．喷洒N肥B．提高CO2浓度C．喷洒P肥 D．喷洒生长素类似物【考点】生长素的作用以及作用的两重性．【分析】茄果类蔬菜要保证产量靠的是果实的产量，生长素能促进果实的生长发育，生长素是在传粉受精后、种子形成过程中产生的．【解答】解：温室栽培的茄果类蔬菜，果实的发育是在传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中，合成了大量的生长素，这些生长素能促进子房发育成果实，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证果实的产量，可采用的补救方法只能是喷洒生长素似物，促进果实的生长发育．而喷洒N肥、P肥不能使子房发育成果实，提高CO2浓度，可增强光合作用，但与果实的生长发育无关．故选：D【点评】本题考查生长素的生理作用，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力．解答本题的关键是抓住“花粉发育不良，影响传粉受精”这一问题的关键．14．如图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为（）。
山西省太原市生物学高二上学期自测试题与参考答案
山西省太原市生物学高二上学期自测试题与参考答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列关于细胞周期的叙述，正确的是( )A.细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂结束B.在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期C.分裂间期包括一个合成期和两个间隙期D.细胞周期中，分裂间期进行DNA复制和有关蛋白质的合成A：细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程，A错误；B：在一个细胞周期中，分裂间期通常长于分裂期，B错误；C：分裂间期包括一个合成期（S期）和两个间隙期（G1期和G2期），但这不是本题的考查点，C错误；D：细胞周期中，分裂间期主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期做物质准备，D正确。
故答案为：D2、下列关于细胞周期的叙述，正确的是( )A.进行分裂的细胞都存在细胞周期B.在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期C.细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂结束D.分裂间期包括一个合成期和两个间隙期本题主要考查细胞周期的概念和特点。
A选项：细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。
这意味着，只有那些能够连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期，如体细胞（在特定条件下，如胚胎发育、组织再生等）和癌细胞。
而已经高度分化的细胞，如神经细胞和肌肉细胞，它们不再进行有丝分裂，因此没有细胞周期。
所以A选项错误。
B选项：在一个细胞周期中，分裂间期通常占据大部分时间，用于进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期做物质准备。
而分裂期则相对较短，是细胞进行实际分裂的阶段。
因此，B选项错误。
C选项：细胞周期的定义是从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
而不是从上一次分裂开始到下一次分裂结束。
所以C选项错误。
D选项：分裂间期是细胞周期中占据大部分时间的一个阶段，它可以进一步细分为G1期（DNA合成前期）、S期（DNA合成期）和G2期（DNA合成后期）。
山西省太原五中2015-2016学年高二上学期期末生物试卷(文科) 含解析
2015-2016学年山西省太原五中高二(上）期末生物试卷(文科)一。
选择题(每题只有一个选项符合要求，每题2分，共60分）1．下列选项中,与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（）A．细胞外液 B．细胞内液 C．血浆、组织液、淋巴 D．内环境2．下列有关稳态的叙述中，正确的是（)A．在正常情况下,内环境的各项理化性质是保持不变的 B．稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持的 C．稳态是机体在神经系统的调节下,通过各器官、系统的协调活动来共同维持的 D．在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜的范围3．图1，2是神经细胞的膜电位变化示意图．据图可判断,神经纤维受刺激后可产生（)A．神经反射 B．神经递质 C．静息电位 D．局部电流4．某人的脊髓从胸部折断后,一般情况下（）A．膝跳反射存在，针刺足部有感觉 B．膝跳反射存在，针刺足部无感觉 C．膝跳反射不存在,针刺足部无感觉 D．膝跳反射不存在,针刺足部有感觉5．为使移植器官长期存留，病人要长期使用某种药物，该药物的作用是（）A．激活免疫系统 B．使免疫系统变得“迟钝” C．抑制术后感染 D．保证植入器官的血液供应6．下列关于激素调节的叙述，错误的是（）A．激素通过体液运输 B．激素是信息分子 C．激素直接参与细胞内多种生命活动 D．神经系统的某些结构也能释放激素7．下列关于植物激素的说法不正确的是（)A．植物激素是一类化学物质 B．植物激素在植物体内含量很少 C．植物激素促进植物生长 D．植物激素不直接参与细胞内的代谢活动8．下列叙述中正确的一项是（）A．用单侧光照射植物幼苗一段时间后，幼苗将向背离光照的方向弯曲生长 B．适时摘除棉花的顶芽,可以解除顶端优势，促进侧芽的发育,使其多开花、结果 C．园林工人为使灌木围成的绿篱长的茂密整齐,需要对绿篱定期修剪，其目的是抑制侧芽生长 D．扦插时,保留芽和幼叶的插条比较容易生根成活，原因是芽和幼叶能进行光合作用9．如图表示有限环境中某一种群增长的曲线．下列有关叙述正确的是（）①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值；②在K值时，种群的增长率最大;③如果不考虑迁入迁出等其它因素,理论上在K值时出生率等于死亡率；④假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量．A．①② B．①④ C．①③ D．③④10．下列表述中正确的是( ）A．群落中植物的种群越多，动物的种群也越多 B．“S”型增长曲线一般表示种群数量停止增长 C．调查某片树林中一种鸟的种群密度，需采用样方估算的方法D．演替是原有物种的恢复11．在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为（）A．初级消费者 B．次级消费者 C．三级消费者 D．第二营养级12．下列相关叙述错误的是( ）A．孔雀开屏是一种行为信息 B．太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统之中 C．抵抗力稳定性高的生态系统，恢复力稳定性可能比较低 D．生态系统中存在着能量流动和物质循环是两个相对独立的过程13．在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相同，下列各食物链提供给猫头鹰的能量最多的是（）A．绿色植物→鼠→猫头鹰 B．绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰 C．绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰 D．绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰14．下列关于生态系统稳定性的叙述正确的是（）①负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础②“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性③人们对自然生态系统的“干扰”不应超过其抵抗力稳定性④温带针阔混交林比热带雨林的抵抗力稳定性高．A．①③ B．②③ C．①④ D．②④15．地球是人类赖以生存的唯一家园．在对待地球家园的问题上,科学的态度是（)A．自然资源取之不尽，用之不竭 B．人类不能开发和利用自然资源，只能保护自然资源 C．先发展经济,后治理环境 D．正确处理人与资源和环境的关系，走可持续发展的道路16．下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化．那么,甲、乙、丙三图表示的关系依次是（)A．竞争、捕食、共生 B．共生、捕食、竞争 C．竞争、共生、捕食 D．捕食、竞争、共生17．如图①②分别代表不同组织或器官的细胞，A表示物质，符合该模型的是（）A．①胰岛A细胞,②全身细胞，A胰岛素 B．①中间神经元,②传入神经元，A神经递质 C．①下丘脑，②垂体细胞，A促甲状腺激素 D．①小肠黏膜,②胰腺，A促胰液素18．如图所示，种群在理想环境中呈“J"型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长．下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中正确的是（）A．渔业捕捞后需控制剩余量在b点 B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后 C．防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行 D．当种群数量达到e点后，增长速率为019．吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示．下列叙述正确的是（）A．吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原 B．溶酶体参与抗原的加工处理过程 C．加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞 D．抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫20．下列属于人体内环境的组成成分的是( ）和葡萄糖①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2③葡萄糖、CO和尿素④胰岛素、呼吸酶和氨基酸．2A．①③ B．③④ C．①② D．②④21．下列对探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验的叙述，错误的是( ）A．从试管中吸出培养液之前应振荡试管，有利于正确计数 B．先将培养液滴在计数板上，轻盖盖玻片防止气泡产生 C．当一个小方格中酵母菌数量过多时，应将培养液按比例稀释处理 D．压在方格边上的酵母菌，只计数相邻两边及其顶角的个体数22．下列关于生物多样性的叙述，正确的是( ）A．生物多样性是指各种动植物资源和它们的基因 B．模仿蝙蝠发明雷达,这是生物多样性的间接价值 C．建立风景名胜区是对生物多样性的就地保护措施 D．酸雨、沙漠化、水污染、食品安全等都是破坏生物多样性的全球生态问题23．在一个发育良好的森林里，从树冠到地面划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时，林下透光度不同的地方，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（）A．垂直结构和水平结构 B．物种组成和数量比例 C．对群落产生重大影响的优势种 D．彼此间有直接或间接的营养关系24．卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是它们的天敌．下列叙述错误的是（）A．害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定 B．精耕稻田与弃耕稻田的生物群落，演替的方向与速度有差异 C．防治稻田害虫，可提高生产者与消费者之间的能量传递效率 D．用性外激素专一诱捕卷叶螟,短期内褐飞虱的种群密度会下降25．很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶,但有相当一部分同学的设计并不成功．下面罗列了设计生态瓶应遵循的原理,其中不合理的是( ）A．瓶内各种生物之间应有营养上的联系 B．瓶内各种生物的数量搭配应合理C．应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸 D．瓶内生态系统应获得充足的能量供应26．如图不能用来准确表示哪一组概念之间的关系（）A．1表示生态系统信息种类，2〜4分别表示物理信息、化学信息、生物信息 B．1表示生物膜系统，2〜4分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜 C．1表示免疫系统，2〜4分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质 D．1表示细胞外液,2〜4分别表示血浆、组织液、淋巴27．下列关于神经兴奋的叙述，错误的是（）A．兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负 B．神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大 C．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递 D．细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础28．下列关于体液调节的叙述中,不正确的是（）A．体液调节比神经调节持续时间长 B．体液调节比神经调节作用范围广 C．参与体液调节的化学物质就是各种激素 D．参与体液调节的化学物质需要体液传送29．正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）A．与特定的分子结合后起作用 B．在发挥作用后仍能保持活性 C．在细胞内发挥作用 D．由活细胞产生的蛋白质30．下列有关人体免疫的叙述正确的是（）①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线②抗原都是外来异物③人体分泌的乳汁中含有某些抗体④吞噬细胞可参与特异性免疫⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞⑥HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病⑦对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的．A．①④⑤⑦ B．①②③⑦ C．③④⑤⑦ D．②③⑥⑦二、非选择题（共40分）31．如图中图甲所示为缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．请分析回答：（1）甲图中f表示的结构是_________,乙图是甲图中_________(填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_________．(2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是_________．兴奋不能由B传到A的原因是_________．（3）已知A释放的某物质可使B兴奋,当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解．某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是_________．32．如图是人体部分生命活动调节示意图,请据图回答:(1）若该分泌细胞分泌的物质是抗体,该细胞的名称是_________；主要靠产生抗体进行的免疫方式属于特异性免疫中的_________免疫．（2）饭后30分钟血糖的含量升高,胰岛素分泌量将_________（增加或减少），分泌该激素的细胞是胰岛_________细胞．（3）若血液中的甲状腺激素含量过高，将抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少,这种调节方式称为_________调节．33．农业生产中，常用一定浓度的2，4—D（生长素类似物)作为除草剂，除去单子叶农作物田间的双子叶植物杂草．如图为2，4-D浓度对两类植物生长的影响,请据图分析回答问题．（1）图中代表双子叶植物的是_________（填“甲"或“乙”)，能促进其生长的最适2，4—D浓度为_________（填“a”“b”“c"）．（2）除草剂的最适浓度为_________（填“a”“b"“c”)．（3）如图，不同浓度的2，4-D溶液对同种植物作用不同，一般表现为_________浓度促进生长,_________浓度抑制生长．34．如图为生态系统碳循环示意图．图中C为大气．请回答：(1）此生态系统的能量流动是从［_________]_________(括号内填字母,横线上填文字)固定太阳能开始的．（2）在生态系统的各成分中，B代表_________．（3）碳元素在C与A、B、D、E之间的流动是以_________形式进行的，在生物群落内部是以_________的形式传递的．（4)图中C到A过程是通过_________作用实现的．A、B、D、E到C是通过_________作用实现的．（5）生物圈_________（填“是"或“不是”）一个在物质上自给自足的系统．2015-2016学年山西省太原五中高二（上)期末生物试卷（文科）参考答案与试题解析一。
山西省太原市十六中学高二生物上学期期末试卷含解析
山西省太原市十六中学高二生物上学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本，分别设计了杂交、自交、测交等多组实验，按照假设演绎的科学方法“分析现象→作出假设→检验假设→得出结论”，最后得出了遗传的分离定律。
孟德尔在检验假设阶段进行的实验是A．纯合亲本之间的杂交 B．F1与某亲本的杂交C．F1的自交D．F1的测交参考答案：D2. 为应对甲型Ｈ１Ｎ1流感疫情和防控流感大流行，我国大力推广甲型H1N1流感疫苗的接种。
以下说法正确的是A．“甲流”痊愈者的血清可用于治疗甲流重症者，是因为该血清含有相应的浆细胞 B．疫苗进入人体刺激吞噬细胞，使之增殖分化并产生相应的抗体C．患者痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒D．“甲流”患者恢复过程中，效应T细胞能够与被病毒感染的细胞接触使之解体死亡参考答案：D3. 细胞在有丝分裂和减数分裂中都可能产生变异,仅发生在减数分裂过程中的可遗传变异是A.染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异B.非同源染色体之间发生片段交换,导致染色体结构变异C.染色体复制时受诱变因素影响,发生基因突变D.同源染色体的非姐妹染色单体之间发生片段交换,导致基因重组参考答案：D4. 某研究小组为了研制预防禽流感病毒的疫苗，开展了前期研究工作。
其简要的操作流程如下图。
下列有关叙述错误的是()A．步骤①所代表的过程是逆转录B．步骤②需使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶C．步骤③可用CaCl2处理大肠杆菌，使其从感受态恢复到常态D．检验Q蛋白的免疫反应特性，可用Q蛋白与患禽流感康复的鸡的血清进行抗原—抗体特异性反应试验参考答案：C略5. 右下图表示某生态系统中4种成分之间的关系。
以下相关叙述中，正确的是A．1和2包含着所有种群构成的群落B．3代表的一定是原核生物C．①代表光合作用，②代表呼吸作用D．4可以表示大气中的CO2参考答案：D6. 下列与应用动物细胞工程技术获取单克隆抗X抗体相关表述中错误的是（）① 将X抗原注入小鼠体内，获得能产生抗X抗体的浆细胞② 从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞③ 利用促细胞融合因子使两种细胞发生融合④ 将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养⑤ 筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞⑥ 从腹水中提取抗体A. 实验顺序应当是①②③⑤④⑥B. ④产生的众多细胞可称为克隆C. ③过程获得的细胞均可无限增殖D. ④过程也可在液体培养基中进行参考答案：C7. 人类遗传病种类较多，发病率高。
山西省太原市外国语学校2015-2016学年高二上学期第一次月考生物试卷 含解析
2015—2016学年山西省太原市外国语学校高二（上)第一次月考生物试卷一、选择题（每题2分,共60分）1．四位同学分别对人体内环境相关知识进行归纳总结,并绘制了概念图，正确的是(）A． B．C．D．2．下列物质中可在血浆中找到的有（)A．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质B．氨基酸、纤维素、CO2、Na+C．胃蛋白酶、Ca2+、脂肪、葡萄糖D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇3．如图为人体细胞与内环境之间物质交换的示意图，①、②、③、④分别表示人体内不同部位的液体．据下图判断下列说法正确的是（）A．体液①中含有激素、酶、抗体、血红蛋白、尿素、CO2等物质B．②内渗透压上升会刺激垂体释放的抗利尿激素增加C．③内若产生乳酸会引起①、②、④内pH的剧烈变化D．①、②、④是机体进行细胞代谢活动的主要场所4．如图为人体体液物质交换示意图，③为细胞内液．下列有关叙述错误的是（）A．④为淋巴B．血红蛋白存在于②中C．①比②中含有较多的蛋白质D．②→④过程受阻会导致组织水肿5．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏,必将引起（）A．酶促反应速率的加快B．儿童患佝偻病C．细胞代谢紊乱 D．成年人患肌无力病6．下列关于内环境及稳态调节的叙述,正确的是（）A．内环境的渗透压主要由CO32﹣维持B．尿中蛋白质含量异常增多的肾功能障碍患者，常出现组织水肿C．饮水不足，将导致抗利尿激素分泌减少，内环境稳态失调D．剧烈运动后肌肉酸痛是由于供氧不足，线粒体基质中乳酸合成增加引起的7．人的体温能保持相对稳定的原因是（）A．人体能通过骨骼肌和内脏不断产热B．人体通过皮肤散发热量C．人体通过神经和体液控制机体产热量D．人体能通过神经和体液调节产热和散热过程使之维持相对平衡8．某人因饮酒过多导致语无伦次，走路不稳，呼吸急促，出现这些症状的原因是由于中枢受到影响,它们分别是（）A．大脑、小脑、脊髓 B．小脑、大脑、脑干C．大脑、小脑、脑干 D．脊髓、小脑、大脑9．在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如图,下列叙述正确的是（）A．a﹣b的Na+内流是需要消耗能量的B．b﹣c段的Na+外流是不需要消耗能量的C．c﹣d段的K+外流是不需要消耗能量的D．d﹣e段的K+内流是不需要消耗能量的10．如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（)A．在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输C．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质D．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位11．如图表示刺激强度逐渐增加（S1~S8）时下一个神经元膜电位的变化规律，下列叙述正确的是（）A．刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生兴奋B．刺激强度达到S5以后,随刺激强度增加兴奋逐渐增强C．在S1～S4期间，细胞膜上没有离子的进出D．在S5～S8期间,细胞膜的电位是外正内负12．如图是反射弧的组成模式图（虚线内为神经中枢，箭头为兴奋传递方向），据图分析不正确是（）A．图中共有五个突触B．中间神经元可能传递来自高级中枢的信号C．图中最可能标错的兴奋传递方向是箭头CD．④处的兴奋经过一系列传递必然引起①的兴奋13．如图是较为复杂的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中不正确的是（）A．图示的结构包括3个神经元，含有2个突触B．如果B受刺激,C会兴奋；果A、B同时受刺激，C不会兴奋．则A释放的是抑制性递质C．b处给予一个刺激，其膜外电位的变化是正电位→负电位D．若ab=bd，如刺激C点，则电流计的指针会偏转2次14．下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是(）A．针刺指尖引起缩手反射B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制15．给一氧化碳中毒的病人进行输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这主要是利用什么调节（）A．体液调节 B．神经调节 C．激素调节 D．内分泌调节16．如图为神经元结构模式图,电流计A1和A2的两极a、c、d、e分别接在神经纤维外膜上，在b、f两点给予适宜强度的刺激，则电流计的偏转情况为（）（○代表神经元细胞体,＜代表神经末梢，且ab=bc、ac=de）A．在b点与f点刺激时，A1、A2各偏转两次，且方向相反B．在b点刺激时，A1偏转两次,A2偏转一次;f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次C．在b点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次D．在b点刺激时,A1不偏转，A2偏转两次;f点刺激时,A1不偏转，A2偏转一次17．正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）A．在细胞内发挥作用 B．由活细胞产生的蛋白质C．在与特定分子结合后起作用 D．在发挥作用后还能保持活性18．如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递方向，下列叙述正确的是（）A．如果该图表示一个完整的反射弧，则a表示感受器，b表示神经中枢,c表示效应器，且其中的信息均以局部电流的形式由a传到cB．如果该图中a为下丘脑,b为垂体，c为甲状腺，则c分泌的激素过多对于a分泌d、b分泌e均具有抑制作用C．如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程只发生在细胞核中D．如果该图中a表示突触小体的膜（即突触前膜)，b为递质,c为突触后膜，则发生在a中的信号转换过程为电信号→化学信号→电信号19．切除胰腺的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为(）A．肌糖元分解，使血糖升高B．非糖的物质转化，使尿糖升高C．胰岛素缺乏，使狗出现糖尿D．蛋白质分解，使尿糖升高20．肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（)A．血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞C．D．组织液→血浆→组织液→靶细胞21．有三只生存状况一致的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后检测促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素甲﹣﹣﹣乙+ ﹣﹣丙+ + ﹣注:“+”代表增加，“﹣”代表减少则甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是（）A．垂体、下丘脑、甲状腺 B．垂体、甲状腺、下丘脑C．甲状腺、垂体、下丘脑 D．下丘脑、垂体、甲状腺22．科学家在研究动物体液调节时运用了许多方法，下列所采取的方法与研究对象不科学的一组是（)A．饲喂法﹣﹣﹣﹣生长激素B．饲喂法﹣﹣﹣﹣﹣甲状腺激素C．切除法﹣﹣﹣﹣下丘脑 D．注射（或饲喂）法﹣﹣﹣睾丸酮23．图为人体内某些生理过程示意图解．以下叙述不正确的是（）A．人在饥饿(餐后4﹣5小时）时，4过程将会加强B．胰岛A细胞分泌的激素可以促进4过程C．若抗利尿激素增多，肾小管和集合管功能减弱，则C液将会减少D．若某人的胰岛B细胞受损,则此人可能会出现C液增多并含有葡萄糖的现象24．切除腺垂体的幼年大白鼠不会出现（）A．智力下降B．甲状腺重量下降C．血中促甲状腺激素含量下降D．血中促甲状腺激素释放激素含量下降25．研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡．如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致（）A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B．细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低26．在寒冷时，肾上腺素有增加产热的作用，能与肾上腺素在调节血糖和体温分别发生协同作用的激素是（）①胰岛素②胰高血糖素③甲状腺激素④抗利尿激素．A．①③B．②③C．②③④ D．②④27．动物激素的结构不可能是()A．氨基酸衍生物 B．肽类和蛋白质类C．类固醇D．糖28．人突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌收缩而打起寒颤．下列有关叙述错误的是（）A．该反射的效应器包括传出神经末梢和它所支配的骨骼肌B．该反射弧的反射中枢应包括大脑皮层、下丘脑和垂体C．该反射弧的感受器是主要分布在身体的皮肤中D．寒冷刺激产生的兴奋以电和化学信号的形式在反射弧中传导和传递29．下列有关人体水分调节的叙述正确的是（）A．大量饮水,则抗利尿激素分泌增加B．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加C．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素减少D．细胞外液渗透压增加，则尿量增多30．当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压调节的正确顺序是（)①下丘脑渗透压感受器兴奋②大脑皮层兴奋产生渴觉③垂体释放抗利尿激素增加④摄水量增加⑤减少尿的排出．A．①→②→③→④→⑤B．②→①→④→③→⑤C．D．二、非选择题(共40分,每空2分）31．图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题：（1）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是．（填标号，填不完全不得分）（2）物质进出细胞的方式有多种．以氧气为例,氧从血液进入组织细胞的方式是；红细胞所携带的氧气至少需要经过层膜才能被组织细胞①利用,氧气主要参与有氧呼吸的第阶段．（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别．一般情况下，②与③成分上的主要区别是．32．如图为人体反射弧示意图，请据图回答问题：（注：[]中填图中序号，横线上填名称)(1）图中a结构称为，在此处兴奋的传方向是向的，原因是在此处兴奋的传递形式是能接受外界温度变化刺激的是图中的［］，对传入的信息进行分析和综合的结构．完成一个反射至少需要个神经元．（2）刺激图中②处,在④处能测到膜电位变化，这是因为刺激使感觉神经元兴奋，使其神经末梢释放的进入突触间隙，随后与突触后膜上的特异性受体结合，使下一个神经元兴奋．兴奋时，膜内外电位是．33．瘦素是一种蛋白质类激素，可作用于下丘脑，调节人的食欲．其作用机理如图所示．请据图分析回答：（1)瘦素合成后，以的方式分泌出细胞，通过体液运输至下丘脑，并与靶细胞上的结合．（2)人体内脂肪含量偏高时,瘦素释放量增加，引起神经元A兴奋，神经元B受抑制，使信号分子x与y的比值，从而使饱中枢兴奋；同时使信号分子z的释放，饥中枢受抑制，降低人的食欲．大多数肥胖者血液中瘦素水平没有降低,推测其体内,从而使食欲失去控制．2015—2016学年山西省太原市外国语学校高二（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共60分)1．四位同学分别对人体内环境相关知识进行归纳总结，并绘制了概念图，正确的是（）A． B．C．D．【考点】内环境的组成．【分析】本题是对血浆、组织液和淋巴液之间关系的考查，血浆中的物质可以穿过毛细血管壁进入组织液,组织液中的物质也可以穿过毛细血管壁进入血浆中,组织液还可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴,淋巴通过淋巴循环进入血浆．【解答】解：内环境也叫细胞内液，是由血浆组织液和淋巴构成,三者之间的关系如C图,即组织液和血浆之间可以相互转化，但是淋巴里面的液体只能由组织液进入淋巴，最后通过淋巴循环进入血浆，属于单向的．故选：C．【点评】本题的知识点是血浆、组织液、淋巴液之间的关系、对于血浆、组织液、淋巴液之间关系图的记忆是解题的关键，特别是要注意血浆和组织液之间交换是双向的．2．下列物质中可在血浆中找到的有（）A．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质B．氨基酸、纤维素、CO2、Na+C．胃蛋白酶、Ca2+、脂肪、葡萄糖D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇【考点】内环境的组成．【分析】血浆中约90％为水,其余10％分别是无机盐（约1%），蛋白质(7%~9％）以及血液运送的物质﹣﹣各种营养物质（如葡萄糖）、各种代谢废物、气体、激素等．【解答】解:A、甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质等在血浆中都存在，A正确；B、纤维素是植物细胞壁成分,在血浆中不存在，B错误；D、胃蛋白酶存在于胃液中，在血浆中不存在，C错误；D、呼吸酶存在于细胞内,在血浆中不存在,D错误．故选：A．【点评】本题考查血浆的成分,考查学生识记基础知识的能力．3．如图为人体细胞与内环境之间物质交换的示意图，①、②、③、④分别表示人体内不同部位的液体．据下图判断下列说法正确的是（）A．体液①中含有激素、酶、抗体、血红蛋白、尿素、CO2等物质B．②内渗透压上升会刺激垂体释放的抗利尿激素增加C．③内若产生乳酸会引起①、②、④内pH的剧烈变化D．①、②、④是机体进行细胞代谢活动的主要场所【考点】内环境的组成;体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】本题是对内环境的组成、内环境的作用、内环境的稳态的综合性考查，分析题图可知,①是血浆，②是组织液,③是细胞内液，④淋巴液,①②④共同构成内环境（细胞外液），内环境是细胞与外界环境进行气体交换的媒介,内环境稳态是细胞进行正常生命活动的必要条件．【解答】解：A、①血浆中含有蛋白质、甘油和脂肪酸、葡萄糖、激素、氨基酸、尿素、CO2等物质,但血红蛋白在红细胞内，A错误;B、②是组织液,组织液渗透压上升会刺激下丘脑合成抗利尿激素增加，减少排尿量，使组织液渗透压下降，B正确；C、细胞进行无氧呼吸产生乳酸，由于内环境中缓冲物质的调节作用，①、②、④内pH 会保持相对稳定，C错误;D、①②④共同构成内环境（细胞外液）,内环境是细胞与外界环境进行气体交换的媒介，不是机体进行细胞代谢活动的主要场所，细胞代谢活动的主要场所是细胞质基质,D错误．故选：B．【点评】本题的知识点是内环境的组成和成分，水平衡调节过程,内环境的作用,内环境PH 的稳态维持，分析题图明确各部分的液体是解题的突破口，对于内环境及内环境稳态的理解是解题的关键．4．如图为人体体液物质交换示意图，③为细胞内液．下列有关叙述错误的是（）A．④为淋巴B．血红蛋白存在于②中C．①比②中含有较多的蛋白质D．②→④过程受阻会导致组织水肿【考点】内环境的组成．【分析】分析题图：①是血浆，②是组织液，③是细胞内液,④是淋巴．其中血浆和组织液之间的成分可以相互转化，血浆可以转化成淋巴，淋巴可以转化成血浆．淋巴、组织液和血浆中的成分与生活在其中的细胞成分也可以相互转化．【解答】解：A、由分析可知，④是淋巴，A正确；B、血红蛋白存在于红细胞中，B错误;C、血浆中含有较多的蛋白质,即①中蛋白质多于②,C正确；D、②→④过程受阻，使组织液积累，会导致组织水肿，D正确．故选:B．【点评】本题结合图解，考查人体体液的组成及相互关系，要求考生识记人体体液的组成,掌握各体液之间的关系，能准确判断图中各体液的名称．5．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起（）A．酶促反应速率的加快B．儿童患佝偻病C．细胞代谢紊乱 D．成年人患肌无力病【考点】稳态的生理意义．【分析】本题是稳态的生理意义和稳态失调造成的影响，内环境稳态包括内环境的理化性质和化学成分的相对稳定，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，内环境稳态遭到破坏会引起细胞代谢活动的紊乱．【解答】解：A、内环境稳态遭到破坏，也可能出现酶促反应速率的加快，但是不一定，A 错误;B、儿童患佝偻病是由于缺钙引起的，但稳态遭到破坏遭到破坏不一定就是缺钙，B错误；C、稳态遭到破坏，细胞代谢会出现紊乱,C正确；D、成年人患肌无力病的血钙过高引起的,但稳态遭到破坏不一定就是血钙过高，D错误．故选:C．【点评】本题的知识点是稳态的生理意义,解题时要准确理解稳态的含义是包含内环境的温度、酸碱度、渗透压等理化性质和各种化学成分，内环境稳态的破坏可以是其中的任何一项或几项，A、B、D只是稳态遭到破坏后有可能出现的问题．6．下列关于内环境及稳态调节的叙述,正确的是(）A．内环境的渗透压主要由CO32﹣维持B．尿中蛋白质含量异常增多的肾功能障碍患者，常出现组织水肿C．饮水不足，将导致抗利尿激素分泌减少，内环境稳态失调D．剧烈运动后肌肉酸痛是由于供氧不足，线粒体基质中乳酸合成增加引起的【考点】内环境的理化特性．【专题】正推法；内环境与稳态．【分析】1、渗透压、酸碱度和温度是内环境理化性质的三个主要方面．渗透压是溶液本身的一种性质，是指溶液中溶质微粒对水的吸引力．血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．2、人体的水平衡调节过程：当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水）．【解答】解:A、内环境的渗透压主要由无机盐和蛋白质决定，A错误；B、尿中蛋白质含量异常增多的肾功能障碍患者，血浆渗透压降低，常出现组织水肿，B正确；C、饮水不足，将导致抗利尿激素分泌增多，水分重吸收增加，内环境稳态不会失调，C错误；D、无氧呼吸的场所是细胞质基质,故乳酸形成场所在细胞质基质，D错误．故选:B．【点评】本题考查内环境的理化性质、水盐平衡的调节，要求考生掌握内环境的理化性质，尤其是渗透压和pH;掌握体温调节过程;识记人体水平衡调节过程，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．7．人的体温能保持相对稳定的原因是(）A．人体能通过骨骼肌和内脏不断产热B．人体通过皮肤散发热量C．人体通过神经和体液控制机体产热量D．人体能通过神经和体液调节产热和散热过程使之维持相对平衡【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】人体体温保持相对稳定,其生理机制为：产热量=散热量；调节方式为：神经调节和体液调节．【解答】解：不管是生活在极地寒冷的环境中，还是生活在赤道炎热的环境中，人都能维持体温的相对稳定，原因是人体内有体温调节功能，即在神经调节和体液调节的共同作用下，调控机体的产热和散热随时处于动态平衡中．故选：D．【点评】本题考查了体温调节的相关知识，考生要能够识记体温调节的过程，明确体温相对恒定的原因是产热等于散热，难度不大．8．某人因饮酒过多导致语无伦次,走路不稳,呼吸急促，出现这些症状的原因是由于中枢受到影响，它们分别是()A．大脑、小脑、脊髓 B．小脑、大脑、脑干C．大脑、小脑、脑干 D．脊髓、小脑、大脑【考点】脑的高级功能．【分析】维持平衡、协调运动是小脑的功能,人类特有的语言功能则依赖于大脑皮层的语言中枢，脑干中则有与呼吸、心跳有关的基本生命中枢．【解答】解：（1)语无伦次与语言中枢有关，语言中枢位于大脑皮层，故语无伦次与大脑有关；(2)小脑有维持平衡、协调运动的功能，走路不稳即与小脑的麻醉有关；（3）呼吸急促与呼吸中枢有关,呼吸中枢位于脑干，故呼吸急促与脑干有关．故选：C．【点评】本题考查了人脑的高级功能，正确区分脑的各部分的功能以及受损时的症状是解答本题的关键．9．在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如图，下列叙述正确的是（)A．a﹣b的Na+内流是需要消耗能量的B．b﹣c段的Na+外流是不需要消耗能量的C．c﹣d段的K+外流是不需要消耗能量的D．d﹣e段的K+内流是不需要消耗能量的【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况．【分析】根据题意,图中a点之前为静息电位,由K+外流所致，而此时膜外Na+高于膜内，膜外K+低于膜内，曲线上升过程a﹣c段是因为Na+内流所致,下降过程c﹣e段是因为K+外流所致,静息电位和动作电位的形成过程中，细胞内离子从高浓度向低浓度经离子通道跨膜流动是不需要消耗能量的，属于被动运输；而离子从低浓度向高浓度跨膜需要离子泵，需要消耗能量．【解答】解:A、a﹣b段上升是因为Na+内流所致，流动过程由高浓度向低浓度运输，属于被动运输，不消耗能量，故A错误；B、b﹣c段上升也是因为Na+内流所致，不是外流,由高浓度向低浓度运输，不消耗能量,故B 错误；C、c﹣d段下降是因为K+外流所致,由高浓度向低浓度运输，不消耗能量，故C正确;D、d～e段下降是因为K+进一步外流所致,是由高浓度向低浓度运输，属于被动运输,不消耗能量,故D错误．故选：C．【点评】本题考查静息电位和动作电位的引起因素，解决此题主要是熟练掌握电位变化的起因，还涉及到物质跨膜运输的相关知识，需回顾巩固．10．如图为突触结构模式图,下列说法不正确的是（）A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输C．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质D．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位【考点】突触的结构．【分析】突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成．分析示意图可知:a为突触小体，在a中发生电信号→化学信号的转变，需要能量．①突触小泡中含有神经递质，其释放至②突触间隙中是通过胞吐作用，依赖突触前膜的流动性，神经递质只能由突触前膜释放作用于③突触后膜,神经递质在没有传送到突触后膜之前就存在于突触间隙的组织液中，有兴奋性和抑制性两种．【解答】解：A、在突触前膜中电信号转变为神经递质形式的化学信号，即在a中发生电信号→化学信号的转变，A正确；B、突触小泡内的神经递质释放的方式是胞吐，利用的是细胞膜的流动性,B错误；C、②突触间隙处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③突出后膜特异性识别的物质神经递质,C正确；D、①突触前膜中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位，D正确．故选：B．【点评】本题考查了神经调节以及突触结构的有关知识，要求考生能够识记突触的结构;明确图中各标号所指名称；识记在突触上出现电信号→化学信号→电信号的转变,并结合所学知识对选项进行判断．11．如图表示刺激强度逐渐增加（S1～S8）时下一个神经元膜电位的变化规律，下列叙述正确的是(）A．刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生兴奋B．刺激强度达到S5以后，随刺激强度增加兴奋逐渐增强C．在S1～S4期间,细胞膜上没有离子的进出D．在S5～S8期间，细胞膜的电位是外正内负【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况．【分析】由图可知，在S1﹣S4期间，没有引起细胞膜上动作电位的产生，但是仍然存在离子的进出；在S 5﹣S8时期，细胞膜产生了动作电位，其局部电位是内正外负；刺激强度达到S5以后，其刺激已经可以产生动作电位，所以随刺激强度增加引起兴奋的电位不再变化．【解答】解:A、从图中可以看出：刺激强度在S1～S4时，不产生兴奋，而S5之后出现兴奋，此时细胞膜的电位是外负内正，说明刺激必须要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生兴奋，故A正确；B、S5～S8期间,虽然刺激强度在增加,但兴奋不变，故B错误；C、在S1～S4期间，离子进出达到平衡，不改变膜电位,故C错误；D、在S 5﹣S8时期，细胞膜产生了动作电位,其局部电位是内正外负，故D错误．故选：A．【点评】本题考查生物必修三生命活动调节中神经调节有关知识．注意反射弧完整，但没有有效刺激，不会发生反射活动．关注兴奋在神经纤维上传导时,膜点位变化的规律．12．如图是反射弧的组成模式图(虚线内为神经中枢,箭头为兴奋传递方向），据图分析不正确是(）A．图中共有五个突触B．中间神经元可能传递来自高级中枢的信号。
山西省太原五中2015-2016学年高二上学期第一次月考生物试卷 含解析
2015-2016学年山西省太原五中高二（上）第一次月考生物试卷一、单选题（共50分，1-20题，每题1分,21———35题，每题2分）1．如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述不正确的是（)A．过程2、6受阻时，会引起组织水肿B．乙表示组织液、丁表示细胞内液C．T细胞、B细胞可以存在于甲和丙中D．丁中O2浓度不可能比甲中的高2．人体皮肤表皮细胞获得氧气是直接从（）A．周围的空气中得到 B．周围的水中得到的C．组织液中得到 D．血浆中得到3．请在如图空白框处填写适当的名词．①～④依次为()A．血浆、组织液、内环境、渗透压B．组织液、血浆循环系统细胞内液渗透压C．组织液血浆内环境酸碱度D．血浆组织液循环系统细胞内液渗透压4．下列物质中不应该出现在内环境中的是（）A．神经递质 B．氨基酸C．呼吸氧化酶D．组织胺5．当人看见酸梅时唾液分泌会大量增加．对此现象的分析，错误的是（）A．这一反射过程需要大脑皮层的参与B．这是一种反射活动,其效应器是神经末梢和支配的唾液腺C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D．这一过程中有“电﹣化学﹣电”信号转化6．下列关于膝跳反射的叙述,错误的是（）A．反射活动由一定的刺激引起B．反射活动中兴奋在突触处双向传递C．反射活动的发生需要反射弧结构完整D．反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递7．短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑,下列叙述正确的是（）A．起跑动作的产生是非条件反射的结果B．调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C．该反射有多个中间神经元先后兴奋D．起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度8．如果人的大脑皮层言语区受损时,导致不能用词语表达自己的意思,但仍能写字、看懂文字和听懂别人的谈话，可能是如图的哪个区受损（）A．W区B．V区 C．S区D．H区9．下列不能够在人体内环境中进行的生理过程是(）A．乳酸+碳酸氢钠→乳酸钠+碳酸B．碳酸钠+碳酸→碳酸氢钠C．抗毒素中和外毒素D．丙酮酸+水→二氧化碳+氢+能量10．免疫是机体的一种重要的保护性功能．下列属于免疫过程的是（）A．花粉引起体内毛细血管扩张B．移植的器官被排斥C．抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒D．青霉素消灭肺炎双球菌11．下列关于人体内水和无机盐平衡和调节的叙述，正确的是（）A．人体内缺水时,血浆渗透压降低，排尿量减少B．人体大量失水后，抗利尿激素分泌减少，尿量减少C．抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管细胞D．水和无机盐平衡是体液调节的结果12．下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，其中不正确的是（）A．B．C．D．13．如图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分），有关说法正确的是（)A．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B．切断d、刺激b，不会引起效应器收缩C．兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D．Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号14．下列物质对人体的生命活动都起着重要的作用，其调节方式不属于体液调节的是（）A．H+B．胰岛素C．组织胺D．递质15．为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育"的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察．作为对照，他们还应该（）A．用一只成年的家兔做同样的实验B．用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察C．用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察D．用一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察16．“胰岛素抵抗”是指机体的胰岛素的敏感性降低，使胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降．下列能引起“胰岛素抵抗”的是（）①胰岛B细胞受损②靶细胞表面胰岛素受体减少③胰岛素与其特定受体识别发生障碍④胰高血糖素分泌增加．A．①②B．②③C．②④D．③④17．有关植物激素和动物激素相似处的叙述，哪一种是不正确的(）A．它们都是由活细胞产生的B．它们都是由专门的腺体产生的C．它们的分泌量都极其微小D．它们都是有机物18．如图中①②③分别代表某种激素．有关恒温动物体温调节的叙述不正确的是（）A．在寒冷的环境中，③的分泌增加B．动物迅速奔跑时产热增加，体温就维持在较正常值高的水平C．寒冷环境下动物通过神经﹣体液调节实现体温恒定D．给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌会减少19．用小鼠做实验,研究一种疫苗对于预防感染的有效性．如图为该实验的某些步骤，有关该实验的说法错误的是（）A．a过程表示将病毒脱毒处理制成疫苗B．b表示将疫苗注射给乙组小鼠，和d属于对照实验C．c表示乙组小鼠再次感染该病毒D．c和d属于对照实验20．如图表示某条件发生变化后,机体内环境中某种激素的含量变化，对应关系错误的是(）A．食物缺碘﹣﹣促甲状腺激素释放激素B．饲喂甲状腺激素﹣﹣促甲状腺激素C．气温降低﹣﹣甲状腺激素D．进食﹣﹣胰岛素21．重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经﹣肌肉突触后膜的受体蛋白．正确的治疗措施是(）A．注射激素抑制抗体产生 B．注射神经递质提高传递效率C．注射受体蛋白增加受体数量 D．注射淋巴因子增强免疫能力22．关于免疫细胞的叙述，错误的是(）A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体23．对胚芽A作如图所示的处理形成胚芽B，光照后它的弯曲情况是（）A．Q处向左 B．Q处向右 C．P处向右D．不弯曲24．下列关于生物体稳态调节的描述,符合如图曲线走势的是（）A．若横轴代表甲状腺激素浓度，则纵轴代表促甲状腺激素浓度B．若横轴代表血糖浓度，则纵轴代表胰岛素浓度C．若横轴代表抗利尿激素的浓度，则纵轴不能代表尿量D．若横轴代表环境温度，则纵轴代表人体内细胞中酶活性的变化25．当环境温度从35℃降至15℃，小白鼠耗氧量、皮肤血流量及体内酶活性的变化依次为（）A．增加、减少、不变 B．减少、增加、不变C．减少、减少、降低 D．增加、减少、降低26．如图为人体的生命活动调节示意图，下列有关叙述中,不能准确地描述其调节过程的是（）A．血糖平衡调节的过程可以通过c→d→e来实现，属于体液调节B．体温调节过程可通过a→b→d→e来实现，属于神经调节C．司机见红灯停车时，其调节过程可能通过a→b→e来实现,属于神经调节D．一般来说，动物体的生命活动常常受神经和体液的调节27．某小组研究光对同一种植物幼苗生长的影响,设计的实验装置如图甲所示．某同学预测幼苗几天后的生长可能情况如图乙．请你判断：几天后，实验装置Ⅰ～Ⅲ中幼苗的正确形态依次是（）A．（4）（1）（5) B．（4)(2）（5) C．（4）(1)（3）D．（1)（5）（3）28．钠钾泵是一种转运蛋白,面向细胞质一侧有一个ATP结合位点和三个钠离子结合位点，面向细胞外侧有两个钾离子结合位点．利用A TP供能，实现钠钾离子的逆浓度转运．下列相关叙述错误的是（）A．通过该转运蛋白转运钠钾离子的方式为主动转运B．该转运蛋白在转运过程中会发生可逆的形变C．该过程为动作电位的产生积累了离子浓度差D．转运过程不可能造成质膜内外产生电位差29．正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）A．在细胞内发挥作用 B．由活细胞产生的蛋白质C．在与特定分子结合后起作用 D．在发挥作用后还能保持活性30．如图为一些细胞间的联系，a、b为置于神经细胞B和神经细胞D的膜外的电流计的两个微型电极，下列有关叙述中正确的是(）A．该图表示了一个完整的反射弧,其兴奋的传导途径是细胞E→细胞D→细胞C→细胞B→细胞AB．给皮肤细胞A一个刺激,电流计的指针就一定发生两次方向相反的偏转C．该图中共有四个突触,神经细胞D和神经细胞C之间的信息交流需要消耗ATPD．相同体积的细胞D和细胞E，后者的细胞膜面积和高尔基体的量通常小于前者31．如图①②分别代表不同的细胞，A表示物质，符合该模型的是()A．①致敏T细胞,②被病原体侵染的细胞，A抗体B．①传出神经元，②传入神经元，A神经递质C．①下丘脑神经分泌细胞,②垂体细胞，A促甲状腺激素D．①甲状腺细胞，②下丘脑神经分泌细胞,A甲状腺激素32．据图分析，关于神经细胞的叙述错误的是()A．静息电位的形成可能与膜上的b物质有关B．在c处给一足够强的刺激时,钾离子从上往下流引起膜电位变化C．假设这是突触前膜，则突触间隙位于图示膜的上部D．若将神经细胞膜的磷脂层平展在水面上，c会与水面接触33．将记录仪（R）的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经表面，如图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋,可在R上记录到电位的变化．能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是（)A．B．C．D．34．下列关于神经肌肉(肌肉指骨骼肌)接点及其相关结构和功能的叙述，正确的是(）A．一个骨骼肌细胞中只有一个细胞核B．神经肌肉接点的突触间隙中有组织液C．突触后膜的表面积与突触前膜的相同D．一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位35．人体内存在由非糖物质转化为葡萄糖的糖异生途径，据报道科学家已发现了参与糖异生的一种关键性酶﹣PEPCKI，其作用过程如图所示．下列叙述中不正确的是（）A．胰高血糖素可能与PEPCKI在细胞内的活性表达有关B．细胞中PEPCKI浓度过高可能导致糖尿病的发生C．抑制PEPCKI乙酰化为治疗和预防糖尿病提供可能D．图示调节的结果有利于维持内环境的稳态二．非选择题36．如图所示是与维持机体稳态相关的示意图，请据图回答：（1)图1是实验小鼠的反射弧结构模式图，①、②分别是放置在传出神经元和骨骼肌上的电极,用于刺激神经和骨骼肌，③是放置在传出神经元上的电表,用于记录神经兴奋电位变化，④表示．若用①刺激神经,在③处记录到电位变化，骨骼肌没有收缩，再用②刺激骨骼肌，骨骼肌收缩，说明图示中部分受损（填标号）．(2)图2是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图．若靶细胞为垂体细胞,寒冷、过度紧张刺激时，则分泌物是，该分泌物的分泌细胞位于．(3）图3表示人体免疫的某一过程，若抗原再次进入人体内，不能被细胞（填标号)特异性识别；如果图中所示的抗原为酿脓链球菌,当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的病．(4)从上述可知，人体的稳态主要是通过三者协调整合而实现的．37．人手指意外触到钉子，引起屈肘反射．其反射弧示意图如下．（1）图中神经元a产生的兴奋在传入神经纤维上以形式进行传导．当神经冲动传到神经末梢时,引起突触前膜内释放神经递质，该递质与神经元b细胞膜上结合，使神经元b兴奋．神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋，最终导致屈肌收缩．(2）图中M点兴奋时,此处神经纤维膜两侧的电位表现为．若N点受刺激产生兴奋，则在神经元b上（填“有”或“无”)膜电位的变化，其原因是．（3）手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿，是因为皮肤毛细血管舒张和渗透性增加，引起组织间隙液体积聚．若手指伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于免疫．38．如图是根据生长素促进生长的酸生长理论绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长生长的原理图．请根据图形所示内容，分析回答问题：(1)图中结构A的作用是．（2)图中表明，当生长素浓度由低升至促进生长的最适浓度时，酶X所处环境溶液pH的变化是,被激活的酶X的直接作用是，从而使细胞壁变得松弛，最终使细胞伸长．（3）不能用图中这种细胞作为观察有丝分裂的材料，理由是．（4）用单侧光照射胚芽鞘尖端一段时间，图中现象在胚芽鞘尖端下部侧更明显．39．图1为某病毒侵入机体被杀伤过程图解，据图回答：（1）细胞①为与靶细胞密切接触，激活靶细胞内溶酶体，导致靶细胞裂解死亡，通过该细胞进行免疫的方式称为；（2)靶细胞裂解后，抗原要靠的进一步清除．(3）图2细胞为细胞，它直接是由分化而来的．通过该细胞进行免疫的方式称为；其产生的物质的化学本质是．40．如图表示人体血糖以反馈调节方式保持平衡模式图（虚线表示神经调节）．请据图回答．（1)写出A﹣E组织器官名称：A；B；C；D；E（2）是糖皮质激素,则是,是,是．(3）胰岛素是调节人体血糖浓度的重要激素，世界上有数千万人因胰岛素分泌不正常而患糖尿病．目前医生通常用注射而非口服法为糖尿病患者补充胰岛素，然而最近国外报道，病人口服特殊胶囊包裹后的胰岛素制剂同样起到控制体内血糖浓度的效果，这一事实不支持中学生物教材中关于蛋白质代谢的什么叙述？．某正常人被错误注射了超剂量的胰岛素立即出现大量出汗、接着发生休克的现象，发生休克的原因是．41．2014年埃博拉病在非洲蔓延，我国派出医疗队首次在境外组建医院,帮助治疗埃博拉疫情．（1)研究表明，埃博拉病毒侵入机体后，通过靶向感染、破坏吞噬细胞等，使其不能暴露病毒的,以致感染信息不能呈递给，阻止正常激活细胞免疫和体液免疫应答过程，导致机体对该病毒的免疫功能下降．因此，病毒在体内快速增殖、致病．（2)对志愿者接种埃博拉试验疫苗后，机体产生特异性免疫反应，不仅能使免疫系统能产生相应的免疫活性物质如抗体、等，还能产生的免疫细胞有．(3)干扰素是一种淋巴因子，其主要作用是干扰病毒核酸的复制．埃博拉病毒(RNA负链病毒)在人体活细胞中增殖时,遗传物质复制所需的酶和原料依次是和．2015—2016学年山西省太原五中高二（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、单选题（共50分，1—20题，每题1分，21—--35题,每题2分）1．如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述不正确的是(）A．过程2、6受阻时,会引起组织水肿B．乙表示组织液、丁表示细胞内液C．T细胞、B细胞可以存在于甲和丙中D．丁中O2浓度不可能比甲中的高【考点】内环境的组成．【分析】分析题图：图示为人体中部分体液的关系图．人体体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液是人体细胞直接生活的环境，又叫内环境，由组织液、血浆和淋巴组成．所以图中甲是血浆、乙是组织液、丙是淋巴、丁是细胞内液．【解答】解：A、过程2、6受阻时,组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细血管和毛细淋巴管而导致组织液浓度升高,吸水造成组织水肿，A正确；B、由以上分析可知：乙表示组织液、丁表示细胞内液，B正确；C、淋巴细胞存在于淋巴中中，随淋巴循环进入血液循环,因此淋巴细胞也存在于血浆中，C正确；D、红细胞中的O2浓度比血浆高，D错误．故选:D．【点评】本题结合人体中部分体液的关系图，考查内环境的组成，首先要求考生识记人体体液的组成及各成分之间的关系，能准确判断图中甲、乙、丙和丁所代表的液体的名称;其次要求考生理解和掌握内环境个成分的关系，能对选项作出准确的判断．2．人体皮肤表皮细胞获得氧气是直接从（）A．周围的空气中得到 B．周围的水中得到的C．组织液中得到 D．血浆中得到【考点】内环境的组成．【分析】人体内环境主要由组织液、淋巴和血浆组成，其中组织液是组织细胞直接生存的环境;血浆是血细胞直接生存的环境；淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境．据此答题．【解答】解：内环境是人体细胞与外界环境进行物质交换的媒介，即人体细胞直接从其生存的内环境中获取的所需物质．人体表皮生发层细胞属于组织细胞，生活在组织液中,因此其从组织液中直接获得所需的物质，如O2．故选：C．【点评】本题考查内环境的组成及生理作用,要求考生识记内环境的组成，掌握内环境的生理作用,明确内环境是人体细胞与外界环境进行物质交换的媒介．3．请在如图空白框处填写适当的名词．①～④依次为（）A．血浆、组织液、内环境、渗透压B．组织液、血浆循环系统细胞内液渗透压C．组织液血浆内环境酸碱度D．血浆组织液循环系统细胞内液渗透压【考点】内环境的组成；内环境的理化特性．【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:（1)实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义:在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；(3）调节机制：神经﹣体液﹣免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节．内环境稳态是指在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态．内环境稳态的实质是内环境的各种成分和理化性质都处于动态平衡中．【解答】解：细胞外液中，淋巴来自于组织液，通过淋巴循环回到血浆，故①是组织液，②是血浆，它们和淋巴构成③内环境；内环境的稳态包括组成成分和理化性质的稳态，理化性质又包括温度、渗透压和酸碱度等，故④为酸碱度．故选：C．【点评】本题考查内环境稳态的相关知识,要求考生识记内环境稳态的概念，掌握内环境稳态的实质、调节机制及意义，能根据题干概念图作出准确的判断．4．下列物质中不应该出现在内环境中的是（）A．神经递质 B．氨基酸C．呼吸氧化酶D．组织胺【考点】内环境的组成．【分析】本题是对内环境组成成分的判断，内环境由血浆、组织液、淋巴组成,凡是能存在于血浆、组织液或淋巴液中的物质都属于内环境的成分,凡是只存在于细胞内的物质都不是内环境的成分．【解答】解:A、神经递质属于内环境的成分,A正确;B、氨基酸属于内环境的成分,B正确；C、呼吸氧化酶位于细胞内,不属于内环境的成分，C错误；D、组织胺释放后进入内环境，属于内环境的成分，D正确．故选：C．【点评】本题的知识点是属于内环境成分的归纳．规律总结：凡是可以存在于血浆、组织液、淋巴液中的物质都属于内环境的成分；凡是细胞的结构物质或只存在于细胞内的物质都不是内环境的成分．5．当人看见酸梅时唾液分泌会大量增加．对此现象的分析，错误的是（）A．这一反射过程需要大脑皮层的参与B．这是一种反射活动，其效应器是神经末梢和支配的唾液腺C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D．这一过程中有“电﹣化学﹣电”信号转化【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程．【分析】本题是一道典型的条件反射题，人看到酸梅时，酸梅的色泽、形态大小等特征,刺激人的视网膜,让人知道是酸梅,从而形成条件反射，并分泌会大量唾液．【解答】解：A、感知酸梅,形成条件反射,其高级中枢在大脑皮层，A正确；B、唾液大量分泌是唾液腺的活动,所以唾液腺是效应器，B正确；C、酸梅的色泽是引起条件发射的条件之一，另外还有形态大小等特征，并且色泽直接刺激的是视网膜,而非直接刺激中枢神经，C错误；D、在这一过程需要多个神经元细胞的参与，兴奋在多个神经元之间传递,发生“电﹣﹣化学﹣﹣电"信号的转化是必然的，D正确．故选：C．【点评】本题考查神经﹣﹣体液调节在维持稳态中的作用，意在考查考生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．6．下列关于膝跳反射的叙述，错误的是(）A．反射活动由一定的刺激引起B．反射活动中兴奋在突触处双向传递C．反射活动的发生需要反射弧结构完整D．反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递【考点】突触的结构；神经冲动的产生和传导．【分析】反射分为非条件反射和条件反射，反射发生必须具备两个条件：反射弧完整和一定条件的刺激．兴奋在神经元之间通过突触结构进行传递，需要神经递质参与,且神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此兴奋在神经元之间的传递是单向的．【解答】解：A、反射活动发生需要两个条件,即完整的反射弧和适宜的刺激，A正确；B、反射活动中兴奋在突触处单向传递,原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜,B错误;C、反射活动发生需要两个条件，即完整的反射弧和适宜的刺激，C正确；D、一个反射弧至少由2个神经元组成，而兴奋在神经元之间传递时，需要神经递质参与,D正确．故选：B．【点评】本题考查反射、突触的结构、神经冲动的产生和传导，首先要求考生识记反射的类型及反射活动发生的条件;其次还要求考生识记突触的结构，明确兴奋在突触处的传递需要神经递质参与且单向传递，再对选项作出正确的判断．7．短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是（)A．起跑动作的产生是非条件反射的结果B．调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C．该反射有多个中间神经元先后兴奋D．起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程；神经冲动的产生和传导．【分析】(1）脊椎动物和人的中枢神经系统包括脑和脊髓，其中大脑皮层是调节躯体运动的最高级中枢；小脑中有维持身体平衡的中枢；脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢；下丘脑有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关；脊髓是调节躯体运动的低级中枢．（2）条件反射和非条件反射的本质区别是否有大脑皮层的参与．没有大脑皮层参与的,神经中枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是条件反射．【解答】解：A、非条件反射是指人生来就有的先天性反射，比如眨眼反射、婴儿的吮吸，起跑动作显然不是与生俱来的,A错误；B、调节起跑动作的低级神经中枢在脊髓，高级中枢在大脑皮层，与听觉中枢没有关系，B错误；C、该反射由听觉感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器肌肉，有多个中间神经元的参与，C正确;D、小脑主要功能是调节平衡，与起跑反应的快慢程度无关,D错误．故选：C．【点评】本题以运动员的起跑为背景，考查神经调节和条件反射和非条件反射的区别，要求考生识记神经系统的组成及功能，能理论联系实际,准确判断起跑过程中参与调节的神经结构,属于考纲识记和理解层次的考查．8．如果人的大脑皮层言语区受损时,导致不能用词语表达自己的意思,但仍能写字、看懂文字和听懂别人的谈话，可能是如图的哪个区受损（）A．W区B．V区 C．S区D．H区【考点】脑的高级功能．【分析】图示为左大脑半球语言中枢功能区，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢,S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢,患者不能用词语表达自己的意思,说明S区（运动性语言中枢）受损．【解答】解：A、从题意知，患者仍能写字，说明W区(书写中枢）正常，A错误;B、患者能看懂文字，说明V区（视觉性语言中枢）正常，B错误;C、患者患者不会讲话,说明S区（说话中枢）受损，C 正确;D、患者能听懂别人讲话，说明H区（听觉性语言中枢）正常，D 错误．故选:C．【点评】本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状．9．下列不能够在人体内环境中进行的生理过程是（）。
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山西省太原市2015-2016学年高二上学期期末考试
一、单项选择题:本题共20小题，每小题1.5分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。
1.下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是
A.人体的内环境即指细胞内液
B.H2CO3/ NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用
C.内环境的温度随气温的变化而变化
D.葡萄糖以自由扩散的方式进入细胞
2.结横杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是
A.浆细胞
B. T细胞
C.B细胞
D.效应T细胞
3.兴奋在神经元与神经元之间的传递是通过什么来完成的
A.神经纤维
B.反射弧
C.电信号
D.突触
4.用矮壮素处理水仙可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高观赏价值。
与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是
A.乙烯利
B.赤霉素
C.2,4一D
D.脱落酸
5.以下现象属于生态系统行为信息的是
A.蝙蝠的“回声定位”
B.萤火虫发光
C.蚊子飞行时发出的声音
D.雄鸟的“求偶炫耀”
6.下列符合生物学意义的食物链是
A.青草→鼠→蛇→鹰
B.阳光→青草→鼠→蛇→人
C.鼠→蛇→人
D.营养物质→鼠→蛇→鹰
7.下列关于物质循环的叙述，正确的是
A.生产者和无机环境之间可以直接进行碳循环
B.消费者与无机环境之间可以直接进行碳循环
C.物质循环在生产者、消费者和分解者之间进行
D.不同的生态系统，都能独立地进行各自的物质循环
8.在生态系统中，信息传递可发生在
A.种群与种群
B.种群内部各个体
C.生物与环境
D.以上三项都对
9.下列关于种群密度的说法，不正确的是
A.种群密度是种群最基本的数量特征
B.一般用样方法调查双子叶植物的种群密度
C.动物种群密度的调查方法是标志重捕法
D.种群密度的调查一定要做到随机取样
10.如图表示某一生态系统的能量金字塔，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。
下列叙述正确的是
A.能量可在食物链中循环利用
B. I和Ⅳ是实现物质循环的关键生态成分
C. E1主要表示通过光合作用所固定的能量
D.该图所示的食物向只有1条食物链:I→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ
11.某同学正在跑步，参与调节这一过程的下列结构有
①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤脊髓
A.①②③④
B.①③④⑤
C.①②④⑤
D.①②③④⑤
12.金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。
如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。
由此不能得出的推论是
A.金合欢蚁从金合欢树获得能量
B.金合欢蚁为自己驱逐竞争者
C.金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者
D.金合欢蚁和金合欢树共同(协同)进化
13.关于生态系统的叙述，正确的是
A一般来说自然生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的
B.生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的
C.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大
D.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小
14.关于种群、群落和生态系统的描述，不正确的是
A.某种群中存在着各种不同年龄、不同性别的同种生物个体
B.生物群落的结构是随着时间的推移而不断变化的
C.生态系统的结构仅含非生物的物质和能量、生产者、消费者及分解者
D.北极苔原生态系统的抵抗力稳定性较低
15.下列关于群落演替的叙述，错误的是
A.群落自然演替是一个群落代替另一个群落的过程
B.群落的初生演替在海洋和陆地均可发生
C.群落的初生演替速度通常非常缓慢
D.动物群落的演替与光照条件无关
16.下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”相关叙述中，错误的是
A.许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，适于用样方法或标志重捕法调查
B.该实验调查的指标有动物种类的丰富度
C.样土塑料袋上应标明取样的地点和时间
D.可设计数据收集和统计表，分析所收集的数据
17.森林中腿足强劲的鸟类一般在地表活动，而一些敏捷的飞行者在树冠层捕食昆虫。
这一现象体现了群落的
A.水平结构
B.垂直结构
C.初生演替
D.次生演替
18.下列调查动物种群密度的方法，不宜采用的是
A.灰喜鹊种群密度可用标志重捕法调查
B.蚜虫的种群密度可用样方法进行调查
C.蒲公英种群密度用样方法进行调查
D.土壤中小动物类群丰富度可用标志重捕法进行调查
19.右图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。
在
第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境
容纳量约为
A.100只
B.200只
C.300只
D.400只
20.下列调查活动或实验中，所得到数值与实际数值相比较，可能偏小的是
A.用标志重捕法调查某校园老鼠的种群密度时，部分老鼠身上的标志物脱落
B.调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开装置上的电灯
C.用血球计数板计数酵母菌数量时方格内和压线的个体都被统计在内
D.酵母菌计数时，从静置的酵母菌培养液底部取样统计
二、多项选择题:本题共5小题，每小题3分，共15分。
每题不止一个选项符合题目要求，每题全选对者得3分，其他情况不得分。
21.下列有关生态系统相关内容的叙述，不正确的是
A.一个湖泊里的全部鱼是一个种群
B.种群数量变化的‘J-型曲线中，种群增长率保持稳定
C.山顶、山腰和山底相比较，物种的差异反映群落的水平结构
D.环境的容纳量是稳定不变的
22.近些年在我国南方部分地区东方田鼠鼠害猖撅，地方政府组织群众进行着轰轰烈烈的“人鼠大战”。
下列相关说法，正确的是
A.调查东方田鼠种群密度的方法常用样方法
B.对东方田鼠的捕杀针对的是生态系统的种群层次
C.为控制东方田鼠鼠患，应尽可能多的向湖区引进猫头鹰、蛇、黄鼠狼等鼠的天敌
D.东方田鼠大量迁徙是对环境的适应
23.下列有关生态系统及其信息的叙述，正确的是
A.某蜘蛛网的振动对于某蜘蛛来说是化学信息
B，低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的
D.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础
24.下列对生物防治的叙述，错误的是
A.引入天敌防治马尾松虫害可能会导致外来物种入侵
B.抗虫棉由于导入的是生物毒素基因，所以棉铃虫不会产生抗性
C.用性引诱剂作为物理信息诱杀雄性个体，使害虫的出生率下降
D.用DDT杀虫会通过生物的富集作用危害营养级更高的其他动物
25.下列有关生物群落演替的叙述，正确的是
A.人类活动不会影响生物群落的演替
B.条件适宜时弃耕农田最终可演化成森林
C.丘陵地带地震后会发生初生演替
D.群落自然演替是随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程
三、非选择题:本大题共5个小题，共55分。
26.(10分)图甲为反射弧的结构示意图，图乙、图丙为图甲中某一结构的亚显微结构和显微纪构模式图。
请据图分析:
(1)甲图字母A-E代表反射弧的各部分，其中B表示，D表示。
(2)乙表示的结构名称是，在此结构中信号传递方式为→→。
(3)在乙图③中液体叫做，可从[⑤] 中释放到③中的物质是。
(4)丙图中兴奋的传递的方向是→→。
(用图中的字母表示)。
27.(8分)下图是食物网简图。
分析并简要回答:
(1)该食物网含有条食物链，写出能量损失最少的一条食物链，该食物网的主要成分是。
(2)图中的初级消费者是，蛇是消费者，
鹰占有的营养级分别有营养级。
(3)如果将兔子全部除掉，从能量角度分析鹰的数量将
会。
28.(7分)下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。
图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数，单位为百万千焦。
已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万千焦，但其中118761百万千焦的能量未被利用。
请回答:
(1)流经该生态系统的总能量A是所固定的太阳能。
(2)能量从第二营养级到第三营养级的转化效率为。
在大多数食物链和食物网中，能量在两个营养级间的传递效率大约是。
(3)由图可知，下个营养级不能得到上个营养级的全部能量，原因有:
①各营养级生物体内的大量能量被；
②其次是上个营养级的部分能量；
③还有少数能量被利用。
29.(10分)右图是生态系统碳循环示意图，图中D为大气。
请据图回答:
(1)此生态系统的能量流动是从〔〕固定太阳能开始的。
(2)碳元素在大气与A、B、C之间的流动是以形式进行的，
在生态系统的各成分中，A为，B为。
(3)图中D→C过程主要是通过作用实现的，C→D过程是通过作用实现的。
(4)生物群落中的一部分碳返回大气中，而另一部分则以形式储存在地层中，碳
在生物群落与无机环境之间主要以的形式循环。
(5)碳循环的同时一定伴随着。