电子实习与课程设计例文
电子技术综合课程设计实习报告
电子技术综合课程设计实习报告一、实习目的与要求本次电子技术综合课程设计实习旨在让我们更好地将所学的理论知识与实际操作相结合，提高我们的实践能力和创新能力。
实习要求我们设计一个具有实际应用价值的电子系统，要求系统具有稳定性、可靠性、易于操作等特点。
二、实习内容与过程1. 选题与方案确定：在实习开始阶段，我们首先进行了选题。
在教师的指导下，我们选择了设计一个数字频率计作为实习项目。
接下来，我们查阅了相关资料，分析了数字频率计的工作原理，并确定了设计方案。
2. 电路设计与仿真：根据设计方案，我们开始了电路设计。
首先，我们设计了数字频率计的原理图，包括时钟电路、计数电路、显示电路等。
然后，利用Multisim软件对电路进行了仿真，验证了电路的功能和稳定性。
3. 器件选型与采购：在电路设计过程中，我们需要对所需的电子元件进行选型。
在教师的建议下，我们选择了性能稳定、成本合理的元件。
随后，我们进行了元件的采购。
4. 电路调试与优化：在元件采购回来后，我们开始了电路的搭建和调试。
在调试过程中，我们发现了一些问题，如信号干扰、计数误差等。
针对这些问题，我们进行了电路的优化，提高了系统的性能。
5. 系统测试与总结：在电路调试完成后，我们对数字频率计进行了系统测试，验证了其功能和性能指标。
最后，我们对整个实习过程进行了总结，分析了收获和不足之处。
三、实习成果与分析通过本次实习，我们成功设计并实现了一个数字频率计，该频率计具有以下特点：1. 功能完善：数字频率计能够准确测量输入信号的频率，并显示频率值。
2. 稳定性高：通过电路的优化，我们降低了信号干扰，提高了系统的稳定性。
3. 易于操作：数字频率计的操作界面简单直观，便于用户使用。
4. 性能指标满足要求：数字频率计的测量精度、计数范围等性能指标均满足实习要求。
通过本次实习，我们不仅提高了自己的实践能力，还培养了团队合作精神。
在实习过程中，我们学会了如何查阅资料、分析问题、解决问题。
电子课程设计实习报告
电子课程设计实习报告一、实习背景及目的随着现代电子技术的快速发展，电子课程设计已成为电子类专业学生的重要实践环节。
本次实习旨在让我们深入了解电子设计的过程，提高实际操作能力，培养创新意识和团队协作精神。
在实习过程中，我深入学习了电子设计的基本原理和方法，通过实际操作，完成了预定的设计任务，取得了丰富的成果。
二、实习内容与过程本次实习的主要内容是设计一个基于数字电路的电子秒表。
在实习开始前，我们首先学习了电子秒表的基本原理及其组成部分，包括信号发生系统、计时系统、显示器等。
接着，我们根据设计要求，选用合适的集成电路和元器件，进行电路设计。
在电路设计过程中，我们使用了EDA（Electronic Design Automation）工具进行电路仿真，通过多次调试，优化了电路参数，确保了电路的稳定性和可靠性。
在电路设计完成后，我们进行了电路板的制作，安装了元器件，并通过实物测试，验证了电路的功能。
三、实习成果与总结经过近一个月的努力，我们成功完成了基于数字电路的电子秒表的设计。
该秒表具有计时、清零、暂停等功能，最大计时值为59分59.99秒。
通过这次实习，我深刻体会到了电子设计的魅力，同时也认识到了自己在设计过程中的不足。
总结起来，本次实习让我收获了以下几点：1. 理论知识与实践操作相结合：通过本次实习，我更加明白了理论知识与实践操作的重要性。
在设计过程中，我们不断查阅资料，学习相关知识，将所学应用于实际设计中，提高了自己的实践能力。
2. 团队协作：在实习过程中，我们小组成员相互支持、共同进步，充分发挥了团队协作的优势。
通过这次实习，我深刻认识到了团队协作的重要性，学会了与他人共同解决问题。
3. 创新意识：在设计过程中，我们不断尝试创新，优化电路结构，提高秒表的性能。
这次实习让我认识到，创新是电子设计的核心，要不断提高自己的创新意识，勇于尝试新思路。
4. 问题解决能力：在实习过程中，我们遇到了许多问题，如电路调试、元器件选择等。
电子的实习报告四篇
电子的实习报告四篇电子的实习报告篇1（2718字）一、实训任务要求按照自己的想法和设计，实现预期的功能效果。
二、实训目的1、培养动手能力，在实践中加强对理论知识的理解。
2、掌握对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程的方法。
3、掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。
4、学习使用proteus、protel电路仿真与设计软件，动手绘制电路图。
5、使用Altium Designer绘制简单的PCB图，掌握印刷电路板的一些流程和步骤。
三、实训步骤:1、设计方案的选择：一开始准备不用锁存器，但是51单片机可控的IO口只有四组，仅仅一个8__16的LED点阵就耗费了三组。
为了节省IO口，实现其他的功能最终选择了增加三个锁存器，详细看附录里面的实物展示图。
2、电路原理分析：通过51单片机的控制，用8__16的LED点阵实现小游戏俄罗斯方块。
通过51的P2口给8__16的LED点阵发送显示数据，与P2相连的是三个锁存器（74HC573），通过锁存端的控制由P2口分三次发送数据给LED点阵，通过扫描的方法实现8位IO口控制24位显示。
单片机处理速度是很快的，人眼睛能辨别的事物变化的时间1/24秒，由于视觉暂留作用我们看到的便是整个屏幕都是同时工作者的，其实同一时刻只有一个灯在亮，我们看到的都是余辉。
通过P0口控制一个七段数码管用于俄罗斯方块的得分现实，同时蜂鸣器会发出滴滴声，表示得分了。
P1口控制一些操作按键，主要功能是控制LED点阵显示的方块左右的移动、快速下降、以及暂停复盘等功能。
注：详细请查看附录一的原理图。
3、芯片封装及功能：74HC573封装：20引脚双列直插功能：数据的锁存，从而实现单片机8位数据端控制24位。
就是通过3个锁存器分别对数据的锁存和开放实现的。
89C52封装：40引脚双列直插功能：通过IO口对外部期间的控制。
4、电路制作与调试制作PCB流程：Altium Designer画出原理图→生成PCB →布线→设置线宽、过孔大小↓清洁版上的油墨←腐蚀电路板←过热←打印机转印调试：焊接完成后要注意检验电气连接是否正常，用电表的欧姆档测量布线两端的阻值的方法。
电子技术实训与课程设计课程设计
电子技术实训与课程设计课程设计简介电子技术实训与课程设计是电子工程专业中不可或缺的课程，旨在让学生在实际操作中掌握电子技术的基本原理和应用技能，为日后的电子工程实践打下基础。
本文将对电子技术实训与课程设计进行详细介绍，并提供一份课程设计方案，希望能为同学们在学习中提供一些参考。
课程内容电子技术实训与课程设计主要包括以下内容：电子元器件的基本特性与使用在电子工程的实践过程中，电子元器件是不可或缺的构建模块。
因此，学生需要掌握不同类型电子元器件的基本特性，建立起正确的使用方法和选择标准。
电子电路的设计与实现学生需要学习如何进行电子电路的设计和实现，包括各种常见的模拟电路和数字电路。
实践中，学生需要独立完成一些简单的电路设计并进行实现，从而更好地巩固学习内容。
电子设备的维护与修理电子设备的维护和修理是电子工程人员必备的技能，这要求学生掌握电路板的基本连接方法和电路板组装技巧，更好地掌握电子设备的维护和修理方法。
电子系统的开发和实现学生需要了解现代电子工程技术的各种应用，学习如何将这些技术得到应用到具体设备中。
在课程实践过程中，学生需要参与到电子系统的开发和实现中，更好地掌握相关技术。
课程设计方案本课程设计为学生提供一种可行的实践方案，以加深同学们对电子工程技术的理解和掌握。
以下是本课程设计的具体内容。
一、课程目标本课程的目标是使学生掌握电子技术的基本原理和应用技能，能够独立完成一些简单的电路设计和实现，具备一定的电子设备维护和修理能力，为未来从事电子工程工作打下基础。
二、课程内容1.电子元器件的特性与使用方法2.模拟电路设计与实现3.数字电路设计与实现4.电子设备的维护和修理方法5.电子系统的开发和实现三、课程进度1.第1周：授课：电子元器件的种类和特性2.第2周：实验：电子元器件的使用方法3.第3周：授课：模拟电路设计原理和方法4.第4周：实验：模拟电路的设计和实现5.第5周：授课：数字电路设计原理和方法6.第6周：实验：数字电路的设计和实现7.第7-8周：实验：大作业布置、提示和实验指导8.第9周：授课：电子设备的维护和修理方法9.第10周：实验：电子设备维护和修理10.第11周：授课：电子系统的开发和实现11.第12周：实验：电子系统开发和实现12.第13-15周：学生小组完成大作业四、评分标准本课程设计采用综合考察评分标准，作业占30%；实验占30%；大作业占40%。
电子技术课程设计实习报告(1)
电子技术课程设计实习报告(1)一、实习内容：(1) 学习识别简单的电子元件与电子线路; (2) 学习并掌握收音机的工作原理;(3) 按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法。
二、实习器材介绍：(1) 电烙铁：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30 w，烙铁头是铜制。
(2) 螺丝刀、镊子等必备工具。
(3)松香和锡，由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。
(4) 两节5号电池。
三、实习目的：电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力，同金工实习的意义是一样的，金工实习要求我们都日常的机械车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个像样的东西来。
而电子技术实习就要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。
有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。
使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好日后深入学习电子技术基础。
同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。
同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
具体目的 1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。
2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。
熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。
3.熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。
4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。
5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。
6.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
电子实践教学设计案例(3篇)
第1篇一、背景与意义随着科技的飞速发展，电子技术已经渗透到我们生活的方方面面。
为了培养学生的创新能力和实践技能，电子实践教学显得尤为重要。
本案例以Arduino为基础，设计了一套智能家居控制系统，旨在让学生通过实践，掌握电子设计的基本流程，提高动手能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 理解Arduino平台的基本原理和编程方法。
2. 掌握常用电子元器件的识别、检测和使用。
3. 学会使用面包板进行电路连接和调试。
4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
5. 提高学生的团队协作和沟通能力。
三、教学内容1. Arduino平台介绍2. 常用电子元器件介绍3. 电路设计基础4. 面包板使用技巧5. 智能家居控制系统设计6. 系统调试与优化四、教学过程（一）准备阶段1. 教师准备：准备Arduino开发板、传感器模块、执行器模块、面包板、电源等实验器材，编写相关教学课件和指导书。
2. 学生准备：了解Arduino平台，预习相关理论知识。
（二）教学实施1. Arduino平台介绍- 教师讲解Arduino的基本原理、硬件组成和软件环境。
- 学生通过实际操作，熟悉Arduino开发板的使用。
2. 常用电子元器件介绍- 教师介绍常用电子元器件（如电阻、电容、二极管、三极管等）的识别、检测和使用方法。
- 学生进行元器件的识别和检测练习。
3. 电路设计基础- 教师讲解电路设计的基本原理和技巧。
- 学生在面包板上搭建简单的电路，如LED灯控制电路。
4. 面包板使用技巧- 教师演示面包板的正确使用方法，强调安全注意事项。
- 学生练习使用面包板进行电路连接。
5. 智能家居控制系统设计- 教师引导学生设计智能家居控制系统，如温度监测、灯光控制、窗帘控制等。
- 学生分组讨论，确定设计方案，并绘制电路图。
6. 系统调试与优化- 学生根据设计方案，搭建电路并进行调试。
- 教师指导学生解决调试过程中遇到的问题。
- 学生对系统进行优化，提高系统的稳定性和可靠性。
电子设计与实习实验报告
目的：使本机震荡频率始终比输入回路的谐振频率高出一个固定的中频频率“465KHz”。
方法：低端：信号发生器调至600KHz，收音机低端调至600KHz，调至线圈T1在磁棒的信号最强。
高端：信号发生器调至1500KHz，收音机高端调至1500KHz，调C1a’使高端信号最强。
（五）调试
经通电检查并正常发声后，可进行调试工作。
（1）调中频频率
目的：将中周的谐振频率调整到固定的中频频率“465KHz”这一点上。
a．将信号发生器的频率指针放在465KHz位置上。
b．打开收音机开关，频率盘放在最低位置，将收音机靠近信号发生器。
c．用改锥按顺序微微调整T4、T3。反复调整T4、T3，使收音机信号最强。
2.其中时为24进制，分、秒为60进制。
3.当电路发生走时误差时，具有校时功能。可以对小时和分单独校时，对分校时的时候，停止分向小时进位。
4.整点能自动报时，要求报时声响四低一高，最后一响为整点。
（二）方案设计与认证
1、课题分析
数字时钟一般由6个部分组成，其中振荡器和分频器组成标准的秒信号发生器，由不同进制的计数器，译码器和显示器组成计时系统。秒信号送入计数器进行计数，把累计的结果以“时”、“分”、“秒”的十进制数字显示出来。“时”显示由二十四进制计数器、译码器和显示器构成，“分”、“秒”显示分别由六十进制计数器、译码器构成。其原理框图如图1所示。
图1
2、方案认证
（1）振荡器
振荡器是计时器的核心，主要用来产生时间标准信号，也叫时基信号。数字钟的精度，主要取决于时间标准信号的频率及稳定度。振荡器的频率越高，计时的精度就越高，但耗电量将增大。一般采用石英晶体振荡器经过分频后得到这一信号，也可采用由555定时器构成的多谐振荡器作为时间标准信号。
电子系统实习教程课程设计 (2)
电子系统实习教程课程设计设计目的电子系统实习教程是一门重要的课程，旨在培养学生的电子系统设计能力，并深入了解电子系统设计的理论和方法。
本课程设计旨在使学生通过实践操作和课堂讲解，掌握电子系统设计的基本方法，提高学生实践能力和解决实际问题的能力。
教学内容本次课程设计主要涉及以下几个方面：1.电路设计2.PCB设计3.程序设计4.系统测试教学方法本课程设计采用面授与实践相结合的教学方法，其中包括以下教学环节：理论讲解在理论讲解环节，学生将会学习电路设计、PCB设计、程序设计等课程内容的基本理论知识。
每周开展两次理论讲解，为学生打下深厚的理论基础，为后续的实践环节做好准备。
实验操作在实验操作环节，学生将会进行电路设计、PCB设计、程序设计、系统测试等实验操作。
实验操作的过程中，学生将会对上述课程内容的基础理论进行实际应用，掌握实践技能。
个人实践在个人实践环节，学生将会按照老师的指导进行选择自己喜欢的课程内容进行实践深入研究。
从而使学生更深入地了解电子系统设计的理论和方法，并在实践中提高自己的实践能力和解决实际问题的能力。
综合测试在综合测试环节，学生将会进行综合测试操作。
在测试环节中，将会考察学生对本学期所学各个方面的综合运用能力，以及对实际问题的解决能力。
课程设计要求为了保证本课程设计的顺利进行，规范学生的课程学习和作业提交，现提出以下要求：1.学生须按时参加理论讲解、实验操作、个人实践、综合测试环节，并认真听讲，积极参与。
2.学生需要按时完成实验操作作业和个人实践作业，并按时提交。
3.学生需要保证自身的行为规范，保护设备的完好。
如有发生损坏设备的情况，需承担相应的责任。
总结电子系统实习教程是一门重要的课程，通过课程设计的形式，提高了学生的实践能力和解决实际问题的能力，对于学生的综合素质提高有着积极的作用。
在课程学习过程中，希望学生能够积极参与，认真学习，共同促进本课程的顺利进行，同时也提高学生的电子系统设计能力和实践技能。
电子技术课程设计实习报告
电子技术课程设计实习报告一、实习目的通过本次电子技术课程设计实习，我旨在掌握数字系统的分析和设计方法，熟练地选用集成电路器件，并熟悉EWB软件的使用。
此外，我还希望提高自己的动手能力、独立分析问题和解决问题的能力，以及团队合作精神。
二、实习内容本次课程设计实习的主要内容是设计一个多功能数字钟。
数字钟应具备以下功能：1. 准确计时，以一昼夜24小时为一个计数周期。
2. 具有时、分、秒数字显示。
3. 整点自动打点、报时，报时声响为四低一高，最后一响为整点。
4. 具有校时功能。
三、实习过程在实习过程中，我首先进行了总体设计方案的制定。
根据数字钟的功能要求，我设计了以下电路：振荡器、分频器、译码显示电路、时分秒计数器、校时电路和报时电路。
接下来，我详细设计了各个部分的电路。
对于振荡器，我选择了晶体振荡器作为标准时间源，以产生稳定的1Hz秒脉冲。
分频器用于将振荡器产生的1Hz脉冲分为所需的频率，以实现秒、分、时的计数。
译码显示电路采用七段数码管，用于显示时、分、秒的数值。
时分秒计数器用于实现24小时制的计时功能。
校时电路通过开关控制，可以直接对秒计数器进行校时。
报时电路则负责在整点时刻发出特定的声响。
在电路设计过程中，我尽量采用了中小规模CMOS集成电路，以简化电路。
同时，我确保了电路中使用同类型的器件，以便于电路的搭建和调试。
在完成电路设计后，我使用EWB电子工作平台进行了电路的仿真。
通过仿真，我验证了电路的功能和性能，并对电路进行了优化。
最后，我进行了电路的搭建和调试。
在搭建过程中，我熟悉了手工焊锡的常用工具及其使用方法，并基本掌握了手工电烙铁的焊接技术。
在调试过程中，我逐一排查了电路中的故障，并对电路进行了修正。
四、实习收获通过本次电子技术课程设计实习，我掌握了数字钟的原理和设计方法，熟悉了EWB 软件的使用，提高了自己的动手能力和团队协作能力。
同时，我也认识到了自己在电子技术方面的不足，为今后的学习和实践指明了方向。
电子电工实践课教学设计(3篇)
第1篇一、课程背景随着科技的发展，电子电工技术已经成为现代工业、信息技术、日常生活等领域不可或缺的基础技术。
为了培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的就业竞争力，本课程旨在通过理论教学与实践操作相结合的方式，使学生掌握电子电工的基本理论、基本技能，提高学生的动手能力和工程素养。
二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握电子电工的基本概念、基本原理和基本分析方法。
（2）了解常用电子元件的结构、性能和应用。
（3）熟悉电路图的绘制方法和电路分析方法。
2. 能力目标：（1）具备电路分析和故障排除的基本能力。
（2）能够进行简单的电路设计和组装。
（3）提高动手操作能力和创新思维。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。
（2）提高学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学内容1. 基本概念和基本原理- 电路的基本概念- 电路元件及其特性- 电路分析方法- 常用电子元件的应用2. 常用电子元件- 电阻、电容、电感等无源元件- 晶体管、集成电路等有源元件- 传感器、执行器等特殊元件3. 电路设计与组装- 电路图绘制- 常用电路设计方法- 电路组装与调试4. 电路故障排除- 电路故障分析方法- 故障诊断与排除技巧5. 实践项目- 常用电路制作与调试- 电路创新设计- 电子产品制作与维修四、教学方法1. 讲授法：结合理论教学，系统讲解电子电工基本概念、原理和技能。
2. 演示法：通过教师现场演示，让学生直观了解电路的组装、调试和故障排除过程。
3. 实践操作法：学生分组进行电路组装、调试和故障排除，培养动手能力。
4. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，激发学生的创新思维。
5. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
五、教学过程1. 导入新课- 结合实际案例，介绍电子电工技术的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 理论教学- 讲解基本概念、原理和技能，结合实例进行分析。
电子实训教案(推荐5篇)[修改版]
![电子实训教案(推荐5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/97d620397ed5360cba1aa8114431b90d6c858991.png)
电子实训教案(推荐5篇)[修改版]
教案一: 《电子实训教案》
这份教案旨在帮助学生通过电子实训课程，提高他们的实践技
能和解决问题的能力。
教案包括了具体的实训项目和步骤，以及评
估和反馈的指导。
教案二: 《电子实训教学策略》
这份教案介绍了一些有效的电子实训教学策略，包括实验设计、团队合作和实践能力培养。
通过这些策略的应用，学生可以更好地
理解和应用所学知识。
教案三: 《电子实训教学资源》
这份教案提供了一些优质的电子实训教学资源，包括模拟软件、实验器材和实验指导书。
这些资源将帮助学生在实践中掌握相关技能。
教案四: 《电子实训评估方法》
这份教案介绍了一些常用的电子实训评估方法，包括实验报告、实考核和项目展示。
通过这些评估方法，教师可以全面了解学生的
实训成果并进行评价。
教案五: 《电子实训教学案例》
这份教案涵盖了一些电子实训教学案例，展示了实训课程在不
同领域的应用。
通过研究这些案例，学生可以拓宽实训知识的应用
范围。
以上是五份推荐的电子实训教案，它们将为教师和学生提供有
价值的教学资源和指导，帮助学生提升实践能力和解决问题的能力。
电子实训报告范文三篇
电子实训报告范文三篇篇一在为期两周的实习当中感触最深的便是实习联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。
这次的内容包括电路的设计，印制电路板，电路的焊接。
本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识；对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实习充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实习动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。
在大一和大二我们学的都是一些理论知识，就是有几个实习我们也大都注重观察的方面，比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，比如上学期的精工实习。
而这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实习是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。
不过，通过这个实验我们也发现有些事看似实易，在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器，不过，这次实验给了我这样的机会，现在我可以独立的做出。
总的来说，我对这门课是热情高涨的。
第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。
现在电工电子实习课正是学习如何把东西装回去。
每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有成就感。
第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。
它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实习能力和创新精神。
作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。
电子技术实验与课程设计课程设计
电子技术实验与课程设计课程设计项目背景电子技术实验与课程设计是电子信息类本科专业的一门重要课程，通过此课程的学习，可以帮助学生掌握基本的电子电路设计和调试技能，提高实践动手能力和解决实际问题的能力。
本次课程设计是本课程的重要组成部分，旨在帮助学生将所学的理论知识应用于实际电子电路设计中，加深对于电路原理的理解和掌握。
项目要求本项目要求学生自主选择一个实际应用场景，设计并制作一个电子电路原型，并完成相应的实验测试和功能演示。
具体要求如下：1.电路应与应用场景相匹配，具有实际意义和应用前景。
2.电路应包含至少两种电子元器件，且能够实现基本的电子功能。
3.电路应具有一定的可扩展性和调节性，方便后续的优化和改进。
4.电路应能够通过实验验证其性能和可靠性，证明其符合预期效果。
项目流程1.选择应用场景：学生应结合自己的兴趣和实际应用需求，自主选择一个应用场景，例如：智能家居控制、无线遥控器、数字逻辑电路等。
2.设计电路原型：学生应参考相关的电路设计原理和元器件手册，设计出适合应用场景的电路原型，并确定元器件的选型和参数。
3.制作电路原型：学生应结合实际元器件的购买和配件加工情况，自主制作出电路原型，包括电路板、元器件组装、外壳等部分。
4.实验测试与调节：学生应结合实验箱和必要的测试仪器，对电路原型进行实验测试，识别和排查潜在的问题，进行必要的调节和优化，确保电路原型能够正常工作。
5.功能演示与报告：学生应设计一定的功能演示流程，对电路原型的基本功能进行演示，并结合实际应用场景，讲解电路原型的意义和应用前景。
同时，学生应编写一份课程设计报告，详细介绍电路设计原理、电路原型制作过程、实验测试结果以及未来的发展方向和改进。
学生评分本课程设计的总分为100分，评分包括以下几个方面：1.应用场景选择：10分，主要考察学生对于应用场景的选择和应用前景的认识。
2.电路设计：30分，主要考察电路原型设计的创新性、可靠性和实际应用价值。
电子实践教案模板范文
一、课程名称《电子技术基础》实践课程二、课程目标1. 理解电子元件的基本特性和工作原理。
2. 掌握电子电路的基本设计、搭建和调试方法。
3. 提高动手实践能力和团队协作能力。
三、教学对象电子技术专业学生四、课时安排2课时五、教学重点与难点1. 教学重点：电子元件的识别与检测、基本电路的搭建与调试。
2. 教学难点：电路图的理解、电路故障的排查与解决。
六、教学准备1. 教师准备：教学课件、电子元件、仪器设备、电路板等。
2. 学生准备：笔记本电脑、电子元件手册、笔、纸等。
七、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍本次实践课程的目的、内容和要求。
2. 学生回顾电子元件的基本知识，为实践课程做好铺垫。
（二）实践内容1. 电子元件的识别与检测（1）教师讲解电子元件的种类、特性及检测方法。
（2）学生分组，每人领取一套电子元件，进行识别与检测。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
2. 基本电路的搭建与调试（1）教师讲解基本电路的设计原理和搭建方法。
（2）学生分组，根据教师提供的电路图，搭建相应电路。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
（三）讨论与交流1. 学生分组讨论，总结实践过程中的心得体会。
2. 各组代表分享实践经验，提出改进意见。
（四）总结与反思1. 教师总结本次实践课程的主要内容和收获。
2. 学生总结自己在实践过程中的收获与不足，提出改进措施。
八、教学评价1. 学生对电子元件的识别与检测的掌握程度。
2. 学生对基本电路的搭建与调试的熟练程度。
3. 学生在实践过程中的团队协作能力和问题解决能力。
九、教学反思1. 教师根据学生在实践过程中的表现，调整教学内容和方法。
2. 教师总结本次实践课程的优点和不足，为今后教学提供借鉴。
注：本模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
电子行业电子技术课程设计例文
电子行业电子技术课程设计例文引言电子技术作为现代电子行业的基础，对于电子工程师的职业发展至关重要。
在电子技术课程中，学生可以通过设计和实践来提高自己的技术能力。
本文将介绍一个电子技术课程的设计例文，旨在帮助学生理解电子行业的实际应用，并提高他们在电子技术领域的技术水平。
设计目标本课程的设计目标是让学生掌握以下技能和知识：1.掌握基本的电子原理和电路分析方法；2.熟悉常见的电子元器件和仪器设备；3.能够设计和调试简单的电子电路；4.学会使用计算机辅助设计工具进行电路仿真和布局。
课程内容第一课：电子基础知识本节课将介绍电子技术的基本概念和电路分析的方法。
学生将学习电压、电流、电阻等基本概念，并通过实际案例分析学习电路分析的基本方法。
第二课：电子元器件本节课将介绍常见的电子元器件，包括电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
学生将学习这些元器件的原理、特性和应用，并通过实验掌握它们的使用方法。
第三课：电路设计与实践本节课将介绍电路设计的基本原理和方法。
学生将学习电路的分析、设计和调试技巧，并通过设计和实践来提高自己的技术能力。
第四课：电子测量与仪器本节课将介绍常见的电子测量仪器和设备，包括示波器、信号发生器、多用表等。
学生将学习这些仪器的使用方法，并通过实验来掌握测量电路参数的技巧。
第五课：计算机辅助设计工具本节课将介绍计算机辅助设计工具在电子技术中的应用。
学生将学习使用电路仿真软件进行电路设计和分析，并学会使用电路布局工具进行电路布局和连接。
课程实践项目为了提高学生的实践能力，本课程设有一个实践项目。
学生需要设计并实现一个简单的电子电路，例如一个闪光灯电路或一个音频放大器电路。
学生将在课堂上展示他们的实践项目，并进行实验结果的分析和讨论。
学习资源本课程提供以下学习资源：1.课程讲义：包括课程的相关知识点、实验步骤和案例分析；2.实验器材：提供必要的实验器材和元器件供学生使用；3.计算机辅助设计软件：提供电路设计和仿真工具供学生使用。
电子技术与实训课程设计
电子技术与实训课程设计前言电子技术在现代社会中发挥着重要的作用，应用广泛而又深远。
作为电气类学科的一部分，电子技术的核心理论建立在电学、电子学和计算机科学基础上，但其应用领域却横跨各个行业，与新兴技术的融合也越来越密切。
为了满足实际工作的需要，电子技术课程也开始重视对学生实践能力的培养。
实训作为电子技术课程的重要形式之一，对学生的专业能力提升和职业素养锻炼有着重要意义。
本文将介绍电子技术与实训课程设计的一些基本原则和实践经验，以及如何将课程设计与实训结合起来，进一步促进学生的学习。
课程设计原则强调实践电子技术课程要注重强化实践环节，让学生参与到实际项目中去，通过亲手制作电路、焊接元件的方式，深刻理解理论。
实践课程内容要与理论课程内容相结合，及时巩固、提高学生的专业知识水平。
此外，优秀的实践课程设计还应该考虑到学生专业水平的不同，根据学生实际水平，提供不同难度的实践内容。
多角度考虑电子技术课程的设计应该从多种角度出发考虑，满足不同学生的需求。
首先需要从专业知识水平的高低出发，提供不同难度和深度的实训任务；其次要考虑到学生兴趣和实践能力的需求，如何吸引学生积极参与、增强对课程内容的兴趣；另外还需考虑到行业发展动向，为学生提供与市场前景紧密联系的项目实践。
教学方法多样单一的教学方法不能满足所有学生的学习需求，电子技术课程设计应该多样化教学方法，充分激发学生学习的热情和兴趣。
运用案例教学、分组讨论等方法，配合实践操作，激发学生自主学习能力，更好地实现教学目标。
实践应用可编程单片机课程设计可编程单片机（MCU）技术是现今电子技术领域中广泛应用的技术之一。
MCU作为信息传感与控制的核心组件，被应用于多种产品的设计与开发中。
基于此，我们可以针对不同学生需求，构建不同的MCU实践课程。
以初级课程为例，该阶段的学生对电路和编程均缺乏较为全面的了解，因此我们可以将理论学习和实践应用相结合，开发一款简单的LED 灯带控制器。
电子技术实习教程课程设计
电子技术实习教程课程设计1. 课程背景电子技术是当今科技发展的重要基石之一，它广泛应用于各个领域，如通讯、医疗、计算机等。
实习课程作为电子技术专业学生培养中的重要环节，可以帮助学生巩固所学理论知识，并提高实际操作能力。
2. 实习课程设计目标本次电子技术实习教程课程设计的目标是：1.让学生能够掌握基本电路原理和电子元器件的使用方法；2.培养学生的动手能力和实际操作能力；3.提高学生的创新意识和解决问题的能力；4.帮助学生了解电子技术领域的前沿技术和发展趋势。
3. 实习内容和方式3.1 实习内容本次电子技术实习教程的实习内容包括以下两个方面：1.置换电路置换电路是电子电路中的基本概念之一，在实习中将学生通过电路分析和实验操作掌握置换电路的原理和应用。
2.集成电路集成电路是电子技术发展的重要分支，实习中将引导学生学习集成电路的分析和设计过程，并通过实验操作掌握集成电路的应用方法。
3.2 实习方式本次电子技术实习教程的实习方式分为以下三个环节：1.独立思考环节在这个环节中，学生将独立思考所学的电子电路知识，通过文献阅读、实际操作等多种方式掌握电子电路的分析方法和设计思路。
2.实验操作环节在实验操作环节中，学生将学习电子电路的实际操作方法，针对所学内容进行实验操作，进一步巩固电子电路的理论知识和应用能力。
3.报告汇报环节在报告汇报环节中，学生将通过小组讨论、汇报演讲等方式，将自己的实验操作结果向其他学生展示，并接受其他学生的评价和指导。
4. 实习成果评估学生的实习成果将以以下两个方面进行评估：1.实验成绩实验成绩将以实验操作的正确率、优秀率、创新率等方面进行评估，其中实验操作的正确率占比较大，达到60%以上。
2.报告汇报成绩报告汇报成绩将以演讲的流畅性、报告的详细性、问题回答的恰当性等方面进行评估，其中演讲的流畅性和报告的详细性占比较大，达到40%以上。
5. 总结本次电子技术实习教程课程设计旨在培养学生的动手能力和实际操作能力，提高创新意识和解决问题的能力，帮助学生了解电子技术领域的前沿技术和发展趋势。
电工电子实验与实训课程设计
电工电子实验与实训课程设计概述电工电子实验与实训是电子信息工程专业的重要课程之一。
本课程旨在通过设计实验、实训项目，使学生掌握电工电子基础理论知识及其实际应用能力。
本文档将介绍本课程的课程目标、考核方式、实验、实训项目的设计及实施等方面的内容。
课程目标本课程的主要目标是：1.学生掌握电工电子基础理论知识和实际应用能力；2.学生能够熟练操作电工电子实验仪器，并具备合理设置实验参数、分析实验数据的能力；3.培养学生团队合作精神，具备实际项目管理与落地能力。
考核方式本课程考核方式主要包括：1.实验及实训项目成果评分；2.实验及实训报告评分；3.课堂互动及课外讨论评分。
其中，实验及实训项目分组完成，成果由小组按时提交并进行答辩。
实验项目设计本课程实验项目的设计思路是从电工电子理论出发，将其应用于具体实际问题中，注重实用性及创新性。
实验一：交流电桥式无刷直流电机控制实验本实验旨在让学生通过搭建无刷直流电机控制电路，探究交流电桥的控制原理，理解电机运动控制相关原理。
实验内容：1.搭建无刷直流电机控制电路；2.熟悉交流电桥控制原理；3.实际控制电机运动。
评分标准：1.实验完成情况；2.原理分析及现象解释；3.实验报告质量。
实验二：单片机智能控制实验本实验主要通过设计单片机控制程序，实现智能控制回路。
实验内容：1.使用Keil编程环境，写单片机控制程序；2.熟悉I/O口、定时器等控制模块的编程；3.搭建实际智能控制回路。
评分标准：1.单片机程序设计与实现情况；2.实验原理突出及实验观察结果；3.实验报告质量。
实训项目设计本课程的实训项目设计主要是团队协作完成一个复杂的电子电气设计项目，包括需求分析设计、系统架构设计、电路原理选型、焊接调试等多个环节。
实训一：智能家居控制系统设计本实训项目旨在让学生通过团队合作完成一个智能家居控制系统的设计与实现，培养学生实际项目管理与落地能力。
实训内容：1.各组员分工合作，完成需求分析、系统架构设计、电路原理和选型，实现智能家居的控制系统；2.完成焊接、调试、仿真测试，并优化设计；3.队员按时提交实训报告，并进行展示。
电子技术实践与训练课程设计
电子技术实践与训练课程设计课程介绍电子技术实践与训练是电子信息工程类专业的必修课程，旨在帮助学生掌握基本的电子工程实验技能，培养工程实践思维和实验能力，为学生将来的专业工作奠定基础。
该课程的教学内容主要包括电子元件焊接实践、电路调试、小型电子产品组装、单片机实验、EDA工具使用等多个方面的实践训练。
学生通过实践操作，能够深入理解电子电路和电子系统的工作原理，并掌握基本的实验技能和技巧。
教学目标该课程的主要教学目标包括以下几个方面：1.掌握基本的电子元器件的连接方法，学会焊接和测试电路板。
2.能够熟悉基本的电路调试方法，理解电路工作原理，并能够对电路故障进行排除。
3.熟悉常见的电子组装方法，能够独立设计和组装简单的电子产品。
4.熟悉单片机基本应用，能够进行单片机程序设计和实际开发。
5.能够使用常见的EDA工具进行电路设计和仿真，掌握电路设计流程。
教学内容和方式焊接实践电子元器件的焊接是电路设计和调试中最关键的一环。
在该环节中，学生需要学会如何进行元器件的正确连接和钎焊技术，并需要在实验中加强对电路原理和电子元器件的理解。
电路调试电路调试是电路实验中最重要的一环，也是最困难的一环。
在电路调试的过程中，学生需要熟练掌握基本的电路分析方法和仪器使用，并能够独立完成电路故障排除。
小型电子产品组装通过小型电子产品组装的实践，学生将会理解电子产品的功能设计思路，并对电子组装工艺有更深刻的认识。
在组装实践中，学生需要学会如何设计电路板，选择元器件以及对小型电子产品的电路调试和测试。
基于单片机的实验单片机技术在电子行业中的应用十分广泛。
通过基于单片机的实验，学生将会掌握单片机的基本原理和应用方法，并能够独立设计和开发基于单片机的电子产品。
EDA工具的使用EDA工具是电路设计和仿真中不可缺少的一环。
该环节将涉及电路设计的基本流程、PCB设计原理、仿真技巧和一个EDA工具的使用。
教学评估该课程的教学评估主要包括以下几个方面：1.实验报告2.课堂提问3.上机综合实验实验报告是对学生掌握实验内容的检验。
电子系统实习教程教学设计
电子系统实习教程教学设计背景介绍电子工程专业的学生需要在校期间进行电子系统的实习教程。
这些实习教程需要结合理论知识和实际操作，让学生能够理解电子系统的原理和应用。
因此，教师需要制定适合的教学设计，使学生能够深入学习电子系统的应用。
教学目标通过电子系统实习教程的学习，学生应该能够达到以下教学目标：1.理解电子系统的基本原理和应用；2.掌握电子系统常见元器件的使用；3.能够进行电子系统的实际操作；4.能够设计简单的电子系统。
课程设置基于教学目标，本实习教程共设计了以下课程：课程一：电子元器件的使用在这个课程中，学生将学习电子元器件的基本概念和使用方式。
课程内容包括：1.电阻器、电容器和电感器的基本原理和使用；2.二极管、晶体管和集成电路的基本原理和使用；3.安装和使用实验箱。
课程二：电源电路的设计在这个课程中，学生将学习电源电路的基础知识和设计方法。
课程内容包括：1.线性电源和开关电源的基本原理和设计；2.电源滤波电路的设计；3.小型电源电路的设计。
课程三：信号处理电路的设计在这个课程中，学生将学习信号处理电路的基础知识和设计方法。
课程内容包括：1.放大器、滤波器和振荡器的基本原理和设计；2.模数转换器和数字滤波器的基础知识和设计方法；3.小型信号处理电路的设计。
教学方法在教学过程中，我们采用了以下教学方法：1.讲授：通过讲授理论知识，让学生能够理解电子系统的基本原理和应用。
2.演示：通过演示实验现象，让学生对概念有更直观的认识。
3.实验操作：让学生亲自进行实验操作，让学生掌握电子系统常见元器件的使用。
4.讨论：在实验操作中，鼓励学生进行讨论，让学生能够从多方面分析问题。
教学评估在实习教程的学习过程中，我们采用以下方式进行教学评估：1.实验报告：学生需要根据实验现象和实验数据撰写实验报告，表述清晰且准确。
2.课堂测试：课程结束后进行测试，检测学生对理论知识的掌握程度。
3.课程设计：要求学生根据所学知识，设计一个简单的电子系统。
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得分：教师签章：年月日
1BH62二极管2个1N5232B稳压管2个
注意事项
实验原理（实验步骤
及现象）
本实验采用LM324AJ芯片，LM324是由四个独立的运算放大器组成的电路。其特点如下：
·具有在较宽的单电压或双电源工作电压范围；单电源3V~30V，双电源±1.5V~±15V
·内含相位校正回路，外围元件少
LM324AJ芯片内部原理图：
(3).在设计振荡器时，频率选取范围必须要考虑运算放大器的转换速度，偏置电流和噪声。
3．三角波发生电路分析及原理
(1).三角波发生电路图如图所示：
（2）.积分电路构成，由于电容充放电，形成三角波。
注：可加多页
结果分析及讨论
因为信号发生器是电子测量领域中最基本、应用最广泛的一类电子仪器。它可以产生多种波形信号,如正弦波,三角波,方波等,因而广泛用于通信、雷达、导航、宇航等领域。由于时间紧任务重，我们小组分工合作以便更高效的完成这一次的实验设计。
实验电路图：
1．其中正弦波发生电路分析及原理：
(1).正弦波发生放大电路主要由基本放大电路，选频网络，反馈网络和稳幅环节这几个部分组成，如下图所示：
(2).其中利用二极管导通电阻的非线性可控制负反馈的强弱，从而控制放大器的电压放大倍数以达到稳幅的目的。当振荡刚建立起来的时候，振幅小，通过二极管的电流也小，其正向电阻大，负反馈减弱，保证了起振时振幅增大；但当振幅过大时，其正向电阻变小，负反馈加深，保证了振幅稳定。
参数名称
测试条件
最小
典型
最大
单位
输入失调电压
U0≈1.4V RS=0
-
2.0
7.0
mV
输入失调电流
-
-
5.0
50
nA
输入偏置电流
-
-
45
250
nA
大信号电压增益
U+=15V，RL=5kΩ
88k
100k
-
-
电源电流
U+=30V，Uo=0，RL=∞
1.5
3.0
-
mA
共模抑制比
Rs≤10kΩ
65
70
-
dB
首先我们查询了资料，从图书馆，教科书以及互联网中搜寻实验所需要的原理，电路图，元器件的基本原理等内容，最后整合，筛选，选择了LM324AJ芯片，和若干电阻电容等元器件，得到最后的电路实验图。
在这次的实验设计中我总结了一个良好的设计思路，是电路的生命。宁愿在思路设计上多花上50%的时间。因为前期看似慢，实际上恰恰给后期的制作带来很大的方便，效果往往是更节省许多时间。活学活用是硬道理。
通过这次生产实习，锻炼自己的实际操作动手能力，培养理论联系实际的能力，增强独立工作的能力。做任何事情都应该有耐心，有认真的态度，严谨的作风，要踏踏实实不能草率了事，那样只能一无所获，主要是培养我与其他同学的团队合作共同探讨、共同前进的精神。
在以后的实验中，我们可以在焊接完成后用万用表检测是否有短接，断路，电路中接正负极的端口是否有错误等等这些问题，以求在调试中不会因为这些原因导致电路失败。未雨绸缪在什么时候都很重要。
（2）通过实验掌握由集成运放构成的方波（矩形波）和三角波（锯齿波）电路的原理与设计方法
（3）通过实验掌握电路参数的计算方法，各参数对电路性能的影响
（4）通过实验掌握电路安装调试技巧，掌握常用频率测量方法
仪器设备
LM234AJ芯片1个
20nF电容2个1.1μF电容1个
51KΩ电阻2个10KΩ电阻3个
2KΩ滑动变阻器1个500KΩ滑动变阻器1个5KΩ滑动变阻器1个
辽宁省高等教育自学考试
电子实习与课程设计课程
实验报告书
助学单位大连鹏华教育
专业自动化
姓名
准考证号
辽宁石油化工大学
年月
实验报告
课程名称：电子实习与课程设计
年月日
助学单位
大连鹏华教育
专业
自动化
姓名
班级
1210
考号
实验名称
波形发生电路
实验目的
（1）通过实验掌握由集成运放构成的正弦波振荡电路的原理与设计方法
(3).二极管两端并联的1.6K电阻的目的是适当削弱二极管的非线性影响从而改变的波形失真。
(4).选频网络的构成的正反馈支路保证了整个电路的电压稳定。
2．方波发生电路分析及原理
(1).方波发生电路主要由电压比较器构成的负反馈电路和稳幅输出电路组成，如图所示：
(2).电压比较器是在反相输出单门限电压比较器上引入正反馈网络构成具有双门限制的反相输出电压比较器。