高考材料作文之深刻ppt优秀课件

君臣：臣子要施展自己的才能抱负，需和君上保持 适度的距离 反例：韩信、杨修、李斯。正例：范蠡、魏征
（二）事物间 1、种庄稼：玉米间要留距离利于成长 2、宇宙间星球保持着适度的距离，既
不碰撞又有引力 3、与自然生物保持适度距离：例如喜
欢小鸟但不能把它捉进笼子里养着 4、铁轨间留有间隙防止热膨胀、看书
天和地保持了距离，才有了山川河流和 芸芸众生；鲜花和粉蝶拉近了距离，才 有了百花争艳和满园芬芳；露珠和绿叶 消除了距离，才有了青翠欲滴和清新动 人，而人只有把握好距离，才能活出人 生的真谛
三、发问“怎么做”——方法分析
曾羡慕雄鹰一飞千里的风姿，曾欣赏蝶 儿丛中悠闲地飞舞，更曾喜欢百川归海 的壮观，大漠飞沙的雄浑…但我现在终 于明白：现实和幻想之间的距离，幻想 越美好，那距离就越遥远，越难以超越， 我们要做的就是找准自己的位置，把握 距离，做自己。
四、发问 “意义、影响”——价值分 析
把握距离，人与人之间才会更加和谐， 就像一首小诗，你在桥上看风景，看风 景的人在看你，你也装饰了别人的梦； 把握人与人之间的距离，会照亮他人的 优点，淡化别人的缺点。高山仰止，景 行行止，否则便会东施效颦，贻笑万年。
五、发问“如果不这样后果如何”——反向分 析
微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们善 于将痛苦与消沉的距离把握好，善于将眼 泪与萎靡的距离把握好。把握压力与动力 的距离是一种成熟，一种坚强，一种超脱 的气度。
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规律总结二
避实就虚
深刻的立意 要求我们在立意中跳出现实 的束缚，通过联想创设情境，运用隐喻、象 征等手法，获得更深认识，启发读者的想像， 为读者留下广阔的想像空间，从而获得更深 的感受。
小女孩涨红了脸，手指不停地摩挲着她怀里的洋娃娃，眼泪不 停地在眼眶里打转。
“发生了什么事？”我探头问道。 母亲抬起头，无奈地看了我一眼，“你看这孩子，明明说好要 把自己最喜欢、灾区儿童最需要的东西拿来捐了，可她却只拿了一 个旧得不行的洋娃娃。 我想到：“现在的孩子，真的是……”未等我继续想下去，小 女孩开了口：“可是，灾区的小朋友最需要的……我舍不得送给他 们呀。”
心中的江南如梦一般美丽，那是因为把握 了与江南的距离，距离产生美。
张晓风在《神秘的经验》中写到，在黑如 松烟的夜里，一定有棵桂树，如果要找一定能 找到。“但，何必呢？找到桂树并不重要，能 站在桂花馥郁古典的香味里，听那气息吐露了 什么，那才是最重要的。”世界上美好的东西， 正因为它们把握了一定的距离，次有那种神秘 之美，让人们在心中永远怀着对它的向往和赞 美之情。
江南是一幅朦胧的水墨画，恬静古朴。石 拱桥倾斜在清澈的水面上，或优雅别致，或 玲珑飘逸，已被磨损的雕栏印着岁月的沧桑 与古镇风韵融为一体。坐在乌蓬船上任清凉 的河水，从指缝间，清清流水，轻轻流过， 清凉入心。盈盈清水，悠悠木船，宅屋临水 而建，水水相连。走在小镇之上，远离都市 的浮躁和喧嚣，任阳光在肌肤上悄然流淌， 在心间轻舞飞扬。
作文之深刻
争分夺秒， 持之以恒！ 相信自己.
人与自己
把握
｛ 距离
人与人
人与社会
人与自然
正确处理、对待 关系 、度
人与人：
朋友：距离产生美、要亲密有间、亲密无间易产生 摩擦、矛盾。 恋人：关爱对方、又要给对方自由、不能全部占有。 亲人：对待孩子要不宠不纵、给他自由发展的空间。 陌生人：有爱心、不冷漠、但又不能太近。
小女孩抬头看着妈妈，过了好久，把妈妈拉过 去。
“叔叔，”小女孩对志愿者说：“我捐妈 妈 ”。
全场哗然。 小女孩又一次低下了头，小声地哽咽道： “地震后，好多小朋友没有了妈妈，他们好可怜 啊。我想，他们最需要的应该是一个妈妈呀……” 说着，眼泪掉到了地面，溅起的灰尘形成了一朵 美丽的小花。 母亲跪了下去，紧紧地抱住了女儿，抱得好 紧好紧。
化实为虚：她捐的是妈妈，其实捐的是母爱。
【勤学作常业：练出佳绩 】 1、任选生活中的小事或社 会的一些热门事件 2、运用“深刻”的三种方 法，写一篇议论文 3、字数500——600字
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
“有一种花，你没看见，却笃信它的存在。 有一种声音，你没听见，却自知你了解”。把 握距离，才能细细品味生命的常态，保持对那 些向往的事的一份思念和一种美感。（完）
把握距离 一群刺猬为了取暖，相互依偎在一起，却 未料到，平日里用来防身的尖刺，竟成了“妨 身”的锐器了。在一阵骚动之后，它们彼此终 于找到了最佳的距离，既温暖安全，又不致伤 害到对方。 离得太远，孤独难耐；靠得太近，容易受 伤：这就是人们常说的“刺猬理论”。《增广 贤文》里说：“能言不是真君子，善处方为大 丈夫。”“善处”就是“处世练达”的意思。 那么，怎样才叫“善处”呢？说穿了便是一个 字——度，即要把持好一个恰如其分的距离。
地上的残雪尚未殆尽，我们就已经围在一起 看春晚吃年夜饭了。突然想起妈妈的手艺是 那么的高超，在回忆中，爷爷奶奶的笑容是 多么的和蔼慈祥，故乡的一切都变的异常美 好，难道是我发生了变化？——
规律总结三
以小见大
深刻的立意要求我们在作文立意时借助联想， “大中选小，小中见大”，跳出小圈子，扩大视 野，把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展 开挖掘思想的深度。这样虽然角度狭窄，涉及范 围较小但作文变得内蕴丰富、思想深刻。
一、发问命题中的关键词“是什么”——概念分 析
合适的距离是一种明亮而不刺眼的光 辉；一种圆润而不腻耳的声响；一种 不需要对别人察言观色的从容；一种 无须声张的默契；一种并不陡峭的高 度…把握住距离，让勃郁的豪情有时 间发酵，让兴利的山风有地方收住脚， 让湍急的细流有机会汇成湖。
二、发问“为什么”——因果分析
“有什么舍不得呀？”母亲似乎很生气了，“地震让他们失去了 那么多，你只是捐一样心爱的东西，有什么呢？妈妈以后再给你 买呀。”
“可是，可是……”小女孩擦着眼睛，小脸越来越红，小嘴撅 着，一直说不出话来。
我有些看不下去了，接着母亲的话说：“是呀，小妹妹，灾 区的小朋友多可怜啊，他们没有了家，甚至也没有了亲人，而我 们只是把自己身边的一些东西捐给他们罢了，即使是你不要了的 东西，也会给他们带来莫大的帮助呀。”
细长的电话线连接不起两地的真心； 再也找不回“举头望明月，低头思故 乡。”的感情境界；再也等不到带有 墨香味，流露出浓浓感情的家书。仿 佛人们的生活就只剩下了冰冷的键盘。 因为网络人们好像与真正的文明渐行 渐远。
规律总结一
超越自我
深刻的立意是从“自我”入手又与“自我”无 缘的，所以，必须超越自我局限，追求更高的精 神、价值、情感。必须把现实生活融入到作文中， 不要就事论事，尽量用大的眼光去看，要用世界 的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人 生。在超越中，由低级到高级，由浅到深的大致 顺序是：自然→自我→他人（古今中外）→家庭 →集体→民族、国家→人类宇宙。
就类型而言，距离包括自然距离和心
理距离；就其涉及到的对象来说，却包含 了远近亲疏、好坏美丑、整体局部、个性 共性等诸多范畴。
“相去万余里，各在天一涯”说的是 远近，“登东山而小鲁，登泰山而小天下” 说的是高下，“穷在街市无人问，富在深 山有远亲”说的是亲疏，“画虎画皮难画 骨，知人知面不知心”说的是现象与本质， “不识庐山真面目，只缘身在此山中”说 的是局部与整体，……在生活中，学会审 视把握距离显得十分重要。
距离影响着对事物的认知。“真理再 向前一步就是谬误。”我们站不到最高的 峰巅，就将被浮云遮住望眼；我们跳不出 群山的环抱，就认识不清庐山的真面；我 们逃不出具体的苑囿，就定然抽象不出事 物的本质；我们不能够深入的探究，就必 然了解不到事物的蕴涵。
生活中距离的存在如影随形，无所不 在，其间有着善美真的体现。
深刻立 意
以小见大：本文从小女孩的角度来反映了时代 新风貌。选取了生活中一个小小的捐赠事件， 从儿童的内心活动出发，反映了在大灾面前全 国人民众志成城，心往一处想，劲往一处使的 感人局面。因为角度小，所以分外感人。
超越自我：主人公是小女孩，她捐了她最不舍 的妈妈，给人以强烈的反思，具有启发性，我 们大人更应该去做。现实性强，引起读者共鸣。
距离影响美感。美人之所以美丽，月亮之所以皎洁，
是因为我们处于适当的距离。假如有人拿放大镜去观察 “面若中秋之月，色如春晓之花”的贾宝玉，或是拿显微 镜去观察“施朱则太赤，施粉则太白”的东家之女，结果 定会让你大吃一惊，甚至会感到不堪入目。诗人想象中的 那轮明月，有“寂寞嫦娥舞广袖”“吴刚捧出桂花酒”， 可当“阿波罗号”飞船降临的那一刻，冷酷的现实打破了 我们的迷梦——月球竟是如此荒凉。“星汉灿烂”“巡天 遥看一千河”，多么美好的想象，可当我们了解了真相之 后才知道，太空并没有那么浪漫，黑洞张着巨口吞噬一切 闯入的物质，宇宙中穿梭着致命的射线，我们的地球正是 因为位置特殊，与其他星球保持了恰当的距离，才产生了 一个生机勃勃的奇迹，这是一个必然中的偶然！走得太近， 蒙娜丽莎也失去了她的神秘；离得太远，花朵也会抽象得 毫不美丽。科学的进步值得肯定，生活却给予我们深刻的 启迪：美丽，往往缘自一份恰当的距离。
参透距离是一门高深的学问，把握距 离是一种充满智慧的艺术！
思想的高度,就是写作的高度。所以古 人说:“千古文章意最高。”当务之急是向 “深刻”要分数。如何写出思想深刻的作 文呢?
高考作文评分标准发展等级规定,“深 刻”,就是透过现象深入本质;揭示事物内 在的因果关系;观点具有启发作用(揭示观 点的现实意义,预测未来的方向、后果、发 展趋势)。议论性文章是说理透彻、论点深 刻。
谁知我刚说完，小女孩急了，“什么不要了呀，那样东西是 我一直都要的！要的！”她跺着脚，满脸通红地说。
“要的也不行，走，回家拿去！”母亲喊道。 小女孩被她妈妈吓了一跳，低声说：“真的要捐那样东西 吗？”母亲和我认真地点了点头，女孩咬了一下嘴唇，抬起头来， 说道：“那……不用回家拿的，走吧。” 到了捐赠点，母亲把被子拿给志愿者后，低头对小女孩说： “你的东西呢？”
把握距离
把握适当的距离，才能体会到生活中那些唯 美的画面。
江南水乡是我魂牵梦绕的地方，但我没有去 过江南，我的江南在梦中。
在梦中。
小桥、流水、人家，流溢在水墨江南里， 看不清虚实，分不清究竟。在水性的流淌中， 滋润了多少文化豪杰的心灵。品读江南，凌波 水韵，翰墨流放。
江南是古朴而朦胧的，是树下悠然下棋， 是花间醉然饮酒，是庭中淡然品茶。绿水萦绕 着白墙，洒落红花于青瓦，清澈的小河在夕阳 映照下浅吟低唱。乘一叶扁舟撑一支竹篙穿行 在这青山绿水之中，两岸历经沧桑的斑驳和亘 古柔情飘零，一泓清泉所载是似水流年的痕迹 和沧桑。
保持距离 5、魔术表演揭秘后美感全无
二、引用名言 1、天街小雨润如酥，草色遥看近 却无 2、遥知不是雪，唯有暗香来 3、蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊 人，在水一方 4、你一会看我，一会看云，你看 我时很远，看云时很近
三、偏题现象
1、失败与成功的距离、 2、自信与自负的距离 3、仅罗列反映人道德品质差、人 情淡泊的例子
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回顾总结
超越自我
深
避实就虚
刻 以小见大
居高声自远 细雨湿衣看不见
见一叶而知秋
最昂贵的捐赠
在去捐赠的路上，不少人都沉默着，人们提着大包小包的衣服、 被子，不说话，脚步却在不断地加快。5.12大地震，深深地刺痛了 人们的心。
我拉了拉有些松掉的绳子，叹了口气，转头却撞上了一对母女。 母亲将一大床崭新的被子放在地上，低着头似乎在跟女儿说些什么。 因为好奇，我放下了我的赠品，凑了过去。
暑假时，一时兴起去晨跑，不一会就乌云密布，
下起了雨。这时，一位十七八岁的女孩举着伞走
到我身旁，为我挡住了雨水。我疑惑地看着她，
她只是笑笑说：我只是路过，一起走吧。“一句
简单的话就拉近了我和一个陌生人的距离，在心
与心之间架起一座桥梁。人生在世，寻寻觅觅，
寻找的正是一份自己与自己、自己与他人、自己
与社会的缘分。