宏大的工程和精巧的技艺PPT教学课件(1)
八年级上册历史与社会教案宏大的工程和精巧的技艺
八年级上册历史与社会教案——宏大的工程和精巧的技艺第一章：伟大的长城1.1 学习目标了解长城的历史背景和建筑特点，认识长城在中国历史中的重要地位。
1.2 教学内容1.2.1 长城的起源和发展1.2.2 长城的建筑特点和技术1.2.3 长城的作用和影响1.3 教学活动1.3.1 观看长城图片，引导学生对长城的初步认识。
1.3.2 讲解长城的历史背景和建筑特点。
1.3.3 分组讨论，探究长城的作用和影响。
1.4 作业布置绘制长城的示意图，简要介绍长城的建筑特点。
第二章：大运河的开通2.1 学习目标了解大运河的历史背景和建筑特点，认识大运河在中国历史中的重要地位。
2.2 教学内容2.2.1 大运河的起源和发展2.2.2 大运河的建筑特点和技术2.2.3 大运河的作用和影响2.3 教学活动2.3.1 观看大运河图片，引导学生对大运河的初步认识。
2.3.2 讲解大运河的历史背景和建筑特点。
2.3.3 分组讨论，探究大运河的作用和影响。
2.4 作业布置绘制大运河的示意图，简要介绍大运河的建筑特点。
第三章：赵州桥的设计与建造3.1 学习目标了解赵州桥的历史背景和建筑特点，认识赵州桥在中国历史中的重要地位。
3.2 教学内容3.2.1 赵州桥的起源和发展3.2.2 赵州桥的建筑特点和技术3.2.3 赵州桥的作用和影响3.3 教学活动3.3.1 观看赵州桥图片，引导学生对赵州桥的初步认识。
3.3.2 讲解赵州桥的历史背景和建筑特点。
3.3.3 分组讨论，探究赵州桥的作用和影响。
3.4 作业布置绘制赵州桥的示意图，简要介绍赵州桥的建筑特点。
第四章：都江堰水利工程4.1 学习目标了解都江堰水利工程的历史背景和建筑特点，认识都江堰水利工程在中国历史中的重要地位。
4.2 教学内容4.2.1 都江堰水利工程的起源和发展4.2.2 都江堰水利工程的建筑特点和技术4.2.3 都江堰水利工程的作用和影响4.3 教学活动4.3.1 观看都江堰水利工程图片，引导学生对都江堰水利工程的初步认识。
宏大的工程和精巧的技艺
4、你知道目前世界上发现的最大青铜器是 什么吗？ 司母戊大方鼎
青铜是铜、锡、铅的合金
青铜时代 是指人类社会已经发明和制作
了青铜器，并运用于生产和生活领域，使 整个社会面貌发生了巨大变化的时代。
青铜文化--青铜时代的一切物质和精神
文化都可称为青铜文化。我国夏商周时代 是青铜文化的光辉时期。
青铜鬲（ li ） 嵌 青铜甗 (yan )煮食用
松 石 云 纹 方 豆 （ 盛 食 器 ）
1、你看到的青铜器有哪些种类？
酒器、食器、武器、乐器、礼器、生产工具等
2、你知道青铜器的加工制作过程吗？
塑模——制范——熔化合金——铜液浇注——冷 却加工
3、人类最先发现和使用的金属是青铜吗？ 如果不是，那又是什么？
你能根据下列意思写出有 关鼎的成语吗？
1、鼎有三足，用“鼎足”、“鼎立”、“鼎 峙”形容三个方面的力量互相对立、互相制 约。
三足鼎立 一言九鼎
2、虽是一句话但作用很大。 3、“鼎”又从“王权”引申出“重要”、 “大”的意思，“鼎鼎”的叠音词，有盛 大的意思。
大名鼎鼎
本节课我最大的收获—— 本节课我最大的遗憾——
本节课我的表现——
胡夫金字塔 1.现存最大最宏伟的金字塔是_________
哈佛拉 2.狮身人面像位于________的金字塔旁边。 金字塔的建造有什么作用和意义？
陵墓、体现法老的权威以及古代埃及 高超的建筑成就
空中花园想象图
空中花园是古
代世界七大奇
迹之一，你能 根据它的遗址
和想象图向大
家介绍一下空
中花园吗？
大 禾 人 面 方 鼎
摩索拉斯陵墓
埃及金字塔
亚历山大灯塔
八年级上册历史与社会教案宏大的工程和精巧的技艺
一、教案名称：八年级上册历史与社会教案第一章：宏大的工程和精巧的技艺——长城与都江堰二、教学目标：1. 知识与技能：使学生了解长城和都江堰的历史背景、建筑特点及其在中国历史和文化中的重要地位。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识到人类智慧和创造力的伟大，增强民族自豪感和文化自信心。
三、教学重点：1. 长城的建筑特点及其历史意义。
2. 都江堰的工程原理及其对后世的影响。
四、教学难点：1. 长城的建筑技术和历史演变。
2. 都江堰的水利原理和环境效益。
五、教学准备：1. 教材《历史与社会》八年级上册。
2. 相关的历史文献、图片、视频等教学资源。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示长城和都江堰的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解长城和都江堰的基本情况。
3. 课堂讲解：教师详细讲解长城和都江堰的建筑特点、历史意义、工程原理等。
4. 合作探讨：学生分组讨论，分析长城和都江堰在各自领域的重要性。
5. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析长城和都江堰的作用及其对后世的影响。
6. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调重点知识点。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
七、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点知识，以及是否有改进教学方法的需求。
八、课时安排：2课时九、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和课后反馈，评价学生对长城和都江堰的了解程度，以及他们在课堂上的参与度和思维能力。
十、教学拓展：引导学生关注我国其他著名的工程和技艺，如大运河、故宫等，激发学生对我国传统文化的热爱。
六、教案名称：八年级上册历史与社会教案第二章：宏大的工程和精巧的技艺——大运河与故宫七、教学目标：1. 知识与技能：使学生了解大运河和故宫的历史背景、建筑特点及其在中国历史和文化中的重要地位。
得天独厚的大河流域文明PPT教学课件
★ 同学们，你们知道在文字发明之前，人 类历史是靠什么方式流传下来的？
★你觉得这种方式有什么不足？
★你知道人类最早的文字是怎样的吗？
1、比较它们各自表达信息的根据是什么？ 2、人们用它们表达信息可能会遇到什么困难？
文字产生的过程
刻画符号(雏形) 图画文字
柳公权:《玄秘塔碑》 2 阎立本的《步辇图》 3 “画圣”—吴道子《送子天王图》 三 艺术宝库莫高窟
“诗仙”李白
“诗圣”杜甫及杜甫草堂
白居易像
韩愈和柳宗元
颜
柳
真 卿 的
公 权 的
<
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多
玄
宝
秘
塔
塔
ห้องสมุดไป่ตู้
碑
碑
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阎立本的《步辇图》
吴道子的《送子天王图》
敦煌莫高窟
敦煌莫高窟
敦煌莫高窟内的佛像
3“诗圣”杜甫： 代表作：“三吏” 、“三别” 风 格：气魄雄浑、 沉郁悲怆
4 中唐诗人白居易:
3“诗圣”杜甫： 代表作：“三吏” 、“三别” 风 格：气魄雄浑、 沉郁悲怆
4 中唐诗人白居易:
3“诗圣”杜甫： 代表作：“三吏” 、“三别” 风 格：气魄雄浑、 沉郁悲怆
4 中唐诗人白居易: 代表作:《秦中吟》 、《新乐府》
各自特点
共同 点
发明者
古埃 及人
苏美 尔人
中国商 朝人
构造特点 书写材料 都从图
画文字
“画成其
芦管削尖 为笔写在
物” “纸草”
发展而 来，都 有读音，
削尖上的芦苇 是三地
笔画像 秆、骨棒作 人们进
初二历史最新-八年级历史与社会上册《宏大的工程和精
2、《冥世之神称心脏重量》图说明了什么？
2、古印度宗教的奥秘
1、佛教创立的时间？诞生地？什么时候被哪位 国王定为国教？ 2、佛教是世界三大宗教之一，你知道另外两个 是什么？ 3、佛教产生的时间，创始人是谁，他被人们尊 称为什么？ 4、按古印度的种姓制度，佛教创始人属于哪个 种姓？ 5、佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的等级 制度，阿育王作为统治阶级为何还如此重视佛 教，并把它作为国教？
青铜时代 是指人类社会已经发明
和制作了青铜器，并运用于生产和 生活领域，使整个社会面貌发生了 巨大变化的时代。
我国青铜文化的灿烂时期是 什么朝代？有何特点？
你能从字面解
读“司母戊鼎” 的含义吗？ 司母戊 祭
祭母 母 祀亲 亲 名
祀 母 亲 戊 的 鼎
你能根据下列意思写出有 关鼎的成语吗？
1、鼎有三足，用“鼎足”、“鼎立”、“鼎 峙”形容三个方面的力量互相对立、互相制 约。
资料链接：如何理解佛教所宣扬的这种平等
佛教宣扬的“众生平等”实质是灵魂 上的而不是现实中的，佛教并不反对奴 隶制，并且把刹帝利摆在第一位；
另外，佛教主张人民应忍耐、顺从、 刻苦修行才能达到“极乐世界”。
所以阿育王便利用佛教宣扬的“众生 平等”的假平等，掩盖阶级社会中真正 的不平等，从而达到巩固王权的目的。
据说∶古代世界有七大奇迹,随着岁月
古希腊历史学家希罗多德根据传闻写道： “他（胡夫）强迫所有的人为他做工，…… 他们分成10万人的大群来工作，每一个大群 都要工作3个月， ……金字塔本身的建造用 了20年。 算一算，建造一座金字塔需要多少人？
800万
看到这个数字你有什么感想？
我们应该如何正确看待金 字塔？ 金字塔是劳动人民智慧的 结晶，也体现着古老的人类 文明取得了辉煌的成就。但 同时我们也要看到广大奴隶 付出了血与汗的代价，它是 奴隶主压迫奴隶的见证。
八年级上册历史与社会教案宏大的工程和精巧的技艺
八年级上册历史与社会教案——宏大的工程和精巧的技艺一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国古代四大工程的概念和特点；（2）掌握郑和下西洋的历史背景、航行路线及意义；（3）了解故宫的建筑特点和历史文化价值。
2. 过程与方法：（1）通过图片、地图等资料，分析四大工程的历史地位和影响；（2）运用比较法，探讨郑和下西洋对世界航海事业的贡献；（3）采用实地考察、小组讨论等方式，深入了解故宫的建筑艺术和文化内涵。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国古代工程的敬佩之情；（2）增强民族自豪感，弘扬爱国主义精神；（3）树立正确的历史观，认识历史与现实的联系。
二、教学内容1. 中国古代四大工程：都江堰、长城、大运河、故宫。
2. 郑和下西洋：背景、航行路线、意义。
3. 故宫：建筑特点、历史文化价值。
三、教学重点与难点1. 重点：中国古代四大工程的特点及意义；郑和下西洋的历史背景和意义；故宫的建筑特点和文化价值。
2. 难点：四大工程的历史地位和影响；郑和下西洋对世界航海事业的贡献；故宫的建筑艺术和文化内涵。
四、教学方法1. 图片展示法：通过展示相关图片，引导学生直观地了解四大工程和故宫；2. 地图分析法：运用地图，让学生掌握四大工程的地理位置和相互关系；3. 比较法：引导学生比较四大工程的特点和意义，探讨郑和下西洋在世界航海史上的地位；4. 实地考察法：组织学生参观故宫，深入了解其建筑特点和文化内涵；5. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍中国古代四大工程和郑和下西洋的背景，引发学生兴趣。
2. 教学内容与活动：（1）讲述四大工程的历史地位和影响，展示相关图片和地图，让学生了解四大工程的地理位置和特点；（2）详细介绍郑和下西洋的背景、航行路线和意义，分析其对世界航海事业的贡献；（3）讲解故宫的建筑特点，组织学生参观故宫，深入了解其历史文化价值。
5. 板书设计：宏大的工程和精巧的技艺一、中国古代四大工程1. 都江堰：防洪、灌溉、交通2. 长城：军事防御、民族象征3. 大运河：交通、经济、文化4. 故宫：皇宫建筑、历史文化二、郑和下西洋1. 背景：明朝强大、海贸兴起2. 航行路线：太平洋、印度洋、非洲3. 意义：促进国际贸易、文化交流、友好往来三、故宫1. 建筑特点：宫殿布局、建筑风格、雕刻艺术2. 历史文化价值：皇宫遗址、历史见证、文化传承六、教学反思1. 回顾本节课的教学过程，是否达到了预期的教学目标；2. 分析教学方法的使用效果，是否存在不足之处；3. 探讨如何改进教学，以提高学生的学习兴趣和参与度。
八年级上册历史与社会教案宏大的工程和精巧的技艺
八年级上册历史与社会教案——宏大的工程和精巧的技艺一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国古代三大工程的特点及其在我国历史发展中的重要地位。
（2）掌握赵州桥、故宫、都江堰等工程的建筑特点和历史文化价值。
（3）了解中国古代手工业的发展状况，掌握丝织、瓷器、钢铁等行业的技术成就。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析中国古代工程和手工业技术的发展特点。
（2）运用比较法，分析不同历史时期工程和手工业技术的进步。
（3）结合实例，分析中国古代工程和手工业技术对后世的影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国历史文化的情感，增强民族自豪感。
（2）培养学生尊重劳动、尊重知识、尊重人才的价值观念。
（3）培养学生珍惜文化遗产、保护历史环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国古代三大工程的特点及其在我国历史发展中的重要地位。
（2）赵州桥、故宫、都江堰等工程的建筑特点和历史文化价值。
（3）中国古代手工业的发展状况，丝织、瓷器、钢铁等行业的技术成就。
2. 教学难点：（1）中国古代工程和手工业技术的发展特点及其背后的原因。
（2）如何评价中国古代工程和手工业技术在世界历史中的地位。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍中国古代工程和手工业技术的发展概况，激发学生兴趣。
（2）提问：同学们知道哪些中国古代的工程和手工艺品？它们有什么特点？2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解中国古代三大工程及其特点。
（2）学生结合教材，分析赵州桥、故宫、都江堰等工程的建筑特点和历史文化价值。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：中国古代工程和手工业技术的发展原因及其在世界历史中的地位。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 实例分析：（1）教师展示丝织、瓷器、钢铁等行业的代表性作品，引导学生分析其技术特点和艺术价值。
（2）学生结合实例，探讨中国古代工程和手工业技术对后世的影响。
5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调中国古代工程和手工业技术的重要性和价值。
八年级上册历史与社会教案宏大的工程和精巧的技艺
八年级上册历史与社会教案——宏大的工程和精巧的技艺一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国古代三大工程的特点及其在我国历史发展中的重要地位。
（2）掌握郑和下西洋的航海路线、时间及历史意义。
（3）了解中国古代建筑艺术的特点，以故宫为例进行分析。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析中国古代工程和技艺的特点。
（2）利用地图、图片等资源，直观地展示郑和下西洋的航海路线。
（3）实地考察或观看古建筑视频，感受中国古代建筑艺术之美。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国古代工程和技艺的自豪感，增强民族自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国古代三大工程的特点及其在我国历史发展中的重要地位。
（2）郑和下西洋的航海路线、时间及历史意义。
（3）中国古代建筑艺术的特点，以故宫为例进行分析。
2. 教学难点：（1）中国古代三大工程之间的联系及其在我国历史发展中的作用。
（2）郑和下西洋的航海路线及所到之地。
（3）古建筑艺术的特点及内涵。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示中国古代工程和技艺的图片，引导学生思考：这些图片反映了什么？（2）学生回答后，教师总结：这些图片展示了中国古代宏大的工程和精巧的技艺，今天我们就来学习这方面的知识。
2. 自主学习（1）学生自主学习教材，了解中国古代三大工程的特点及其在我国历史发展中的重要地位。
（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。
3. 合作探讨（1）学生分组讨论郑和下西洋的航海路线、时间及历史意义。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 案例分析（1）教师展示故宫的图片，引导学生分析中国古代建筑艺术的特点。
（2）学生发表见解，教师点评并总结。
5. 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调中国古代工程和技艺的重要性和价值。
四、课后作业1. 结合教材，总结中国古代三大工程的特点及其在我国历史发展中的重要地位。
2. 查阅资料，了解郑和下西洋的航海路线及所到之地。
八年级上册历史与社会教案宏大的工程和精巧的技艺
八年级上册历史与社会教案——宏大的工程和精巧的技艺一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国古代四大工程的相关史实，认识它们在我国历史发展中的重要地位。
（2）掌握都江堰、长城、大运河和赵州桥的主要特点和意义。
（3）了解我国古代科技发展的历程，认识其在世界科技史上的地位。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析四大工程的特点和意义。
（2）运用比较法，分析四大工程在世界工程史上的地位。
（3）学会从多角度分析历史问题，提高历史思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国历史文化的情感，增强民族自豪感。
（2）培养学生尊重劳动、尊重科学的态度，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国古代四大工程的主要特点和意义。
（2）都江堰、长城、大运河和赵州桥在我国历史发展中的重要地位。
2. 教学难点：（1）四大工程在世界工程史上的地位。
（2）古代科技发展对后世的影响。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示四大工程图片，引导学生关注。
（2）提问：“你们听说过中国古代的四大工程吗？它们分别是哪些？”2. 自主学习（1）让学生自主阅读教材，了解四大工程的主要特点和意义。
（2）引导学生关注都江堰、长城、大运河和赵州桥在我国历史发展中的重要地位。
3. 合作探讨（1）分组讨论：四大工程在世界工程史上的地位。
（2）分享讨论成果，进行全班交流。
4. 课堂小结总结本节课的主要内容，强调四大工程的特点和意义。
四、课后作业1. 结合教材，复习本节课的内容。
2. 思考问题：古代科技发展对后世的影响。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。
六、教学内容与要求1. 都江堰：了解都江堰的建设背景、主要特点和意义，认识它在世界水利工程史上的地位。
2. 长城：掌握长城的修建背景、主要特点和意义，了解长城在我国历史发展中的重要地位。
八年级上册历史与社会教案宏大的工程和精巧的技艺
一、教案名称：宏大的工程和精巧的技艺——八年级上册历史与社会教案二、教材版本：人教版三、教学目标：1. 知识与技能：使学生了解中国古代四大工程的特点及其在我国历史上的重要地位，掌握郑和下西洋的历史意义，认识中国古代手工业技术的发展及对世界的影响。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，分析中国古代工程和技艺的特点及其背后的社会原因，提高学生的历史思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的感情，增强民族自豪感，认识勤劳智慧是我国人民的优秀品质。
四、教学重点与难点：重点：中国古代四大工程的特点及其在我国历史上的重要地位，郑和下西洋的历史意义，中国古代手工业技术的发展及对世界的影响。
难点：中国古代四大工程背后的社会原因，郑和下西洋的历史意义，中国古代手工业技术的发展及其对世界的影响。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍中国古代四大工程，引发学生对本期内容的兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解中国古代四大工程的特点及其在我国历史上的重要地位。
3. 合作探讨：分组讨论中国古代四大工程背后的社会原因，引导学生从历史背景、经济、政治等方面进行分析。
4. 课堂讲解：详细讲解郑和下西洋的历史意义，使学生认识到这一伟大工程对世界的影响。
5. 案例分析：通过分析中国古代手工业技术的发展，使学生了解我国在瓷器、丝绸等领域的卓越成就及对世界的影响。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调中国古代四大工程和技艺的历史意义。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固本节课所学内容。
8. 教学反思：根据学生课堂表现和作业完成情况，对教学效果进行评估和反思，为下一步教学做好准备。
六、教案名称：宏大的工程和精巧的技艺——八年级上册历史与社会教案七、教材版本：人教版八、教学目标：1. 知识与技能：使学生了解中国古代四大工程的特点及其在我国历史上的重要地位，掌握郑和下西洋的历史意义，认识中国古代手工业技术的发展及对世界的影响。
宏大的工程精巧的技艺
那么按照你的想象，在公元前27 世纪，人们是用什么办法开凿、搬
运重达十几吨的石块的？
埃 及 帝 王 墓 室 入 口 处
拉 美 西 斯 二 世 的 雕 像
木乃伊
拉 美 西 斯 二 世 的 木 乃 伊
空中花园
四羊方尊
妇好斗
商代妇好□尊
妇好三联
大鸟头
立人像
二里头文化铜爵
铜时代 是指人类社会已经发明和制作了青铜器，并运
用于生产和生活领域，使整个社会面貌发生了巨大变化的
时代。 青铜文化 青铜时代的一切物质和精神文化都可称为青铜 文化。我国夏商周时代是青铜文化的光辉时期。
铸造“司母戊”大方鼎，在那时候是作相当 难的事。当时，冶炼青铜用的是陶制的坩锅， 形状和后来倒放着的头盔差不多，考古工作者 叫它“将军盔”。据计算，每个“将军盔”能 熔铜十二· 七公斤。如果铸造中小型器物有一坩 锅就可以了。可是，要铸造“司母戊”鼎这样 的庞然大物就需要七十多个“将军盔”同时浇 铸，这要求几百人同时操作。怎么办？奴隶们 应用他们的智慧解决了这个难题。他们先分别 铸好鼎耳、鼎足、鼎身，然后再把几个部分铸 在一起。经过奴隶们的艰苦劳动，“司母戊” 鼎终于铸成了。
人教版八年级上册《宏大的工程和精巧的技艺》ppt课件
3、哪国人发明了木乃伊？在制作木乃伊过程中，他 们又取得哪些成就？
4、1、2、3……这些数字被称为“阿拉伯数字”， 它们是阿拉伯人发明的吗？为什么称它们是“阿拉 伯数字”？此外，印度人还发明了什么？
5、哪些国家的几何学有突出成就？其中推算出圆 周率为3.16的国家是？
巴比伦空中花园最 令人称奇的地方是那个 供水系统，因为巴比伦 雨水不多，而空中花园 的遗址相信亦远离幼发 拉底河，所以研究人員 认为空中花园应有不少 的输水设备，奴隶不停 地推动连紧着齿轮的把 手，把地下水运到最高 一层的储水池，再经人 工河流返回地面。
青铜文化 青铜时代的一切物质和
精神文化都可称为青铜文化。我国 夏商周时代是青铜文化的光辉时期。
古希腊历史学家希罗多德根据传闻写道： “他（胡夫）强迫所有的人为他做工，…… 他们分成10万人的大群来工作，每一个大群 都要工作3个月， ……金字塔本身的建造用 了20年。
算一算，建造一座金字塔需要多少人？
800万
看到这个数字你有什么感想？
我们应该如何正确看待金 字塔？
金字塔是劳动人民智慧的 结晶，也体现着古老的人类 文明取得了辉煌的成就。但 同时我们也要看到广大奴隶 付出了血与汗的代价，它是 奴隶主压迫奴隶的见证。
资料链接：如何理解佛教所宣扬的这种平等
佛教宣扬的“众生平等”实质是灵魂 上的而不是现实中的，佛教并不反对奴 隶制，并且把刹帝利摆在第一位；
另外，佛教主张人民应忍耐、顺从、 刻苦修行才能达到“极乐世界”。
所以阿育王便利用佛教宣扬的“众生 平等”的假平等，掩盖阶级社会中真正 的不平等，从而达到巩固王权的目的。
青铜时代 是指人类社会已经发明
人教版八上《宏大的工程和精巧的技艺》共31页PPT
人教版八上《宏大的工程和 精巧的技艺》
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
8.2.3.2宏大的工程和精湛的技艺
小辩论：
有人认为金字塔是由当时
的奴隶所建，也有人认为它
们是比当时地球人类先进的 “天外来客”所见，你赞成
哪种观ห้องสมุดไป่ตู้？试说明你的理由。
金字塔，阿拉伯文意为“方锥体”。胡夫大金字塔约由230万石块 砌 成，每块均重2.5吨，大的超过15吨。希罗多德估算，共用30年，每 年用工10万人。 胡夫金字塔斜面四边正对东、南、西、北，误差不到1/3弧度；底边 230m，倾角51º52´；塔高146.59m，底面呈正方形，建在一巨大凸 形岩石上，占地52900 m² ，体积260万m³。 塔底面正方形的纵平分线为地球的子午线，恰好将地球上陆地和海 洋均分两半；塔重心正好坐落在各大陆引力的中心；金字塔斜面三 角形面积等于塔高的平方；塔高与塔基周长的比正是地球半径与周 长之比；塔高除以底边的2倍，就是圆周率。证明古埃及人已经知 道地球是圆形的，知道地球半径与周长之比；塔高乘以10的9次方 等于地球与太阳的距离；大金字塔本身重量乘7×1015恰好是地球 的重量。 运输之谜 ;建筑之谜 ;数字之谜 ;千年不倒之谜 。 诅咒之谜 :金字塔墓道口刻着图坦卡蒙王的咒语：“不论谁打扰了 法 老的安宁，死神之翼将降临在他头上。” 一个多世纪以来，进入法 老墓室的无论是探险家、还是盗墓者，绝大多数不久便染上不治之
最大的金字塔 胡夫金字塔
金字塔在当时的条件下是怎 样造出来的？ 金字塔的巨石是怎样开采， 又是怎样搬运的？ 金字塔是法老的陵墓，还是 埃及人智慧的庙宇？ 法老的咒语究竟有没有魔 力？！
你能从这些遗址想象当时的盛况吗？
空中花园遗址
公元前614年，巴比伦和米底 联合攻打亚述帝国，为巩固两 国联盟决定联姻，巴比伦太子 娶米底公主为妻。经过两国协 同作战，终于灭掉亚述。一年 后，太子尼布甲尼撒二世成为 国王，娶了米底公主塞拉斯为 王后，王后受不了巴比伦的烈 日和风沙，生了思乡病。于是， 国王命人按王后家乡的景物建 造了一座花园。花园高居空中， 绿树成阴，鲜花绽放，花园深 得王后的欢心。
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传说中雕像两腿分开站在港口
上，船只是从腿中间过去。想
象一下那是多么壮观而有趣的
场景啊。
建造时间：大约公元前227年
建造地点：埃及亚历山大港 它不带有任何宗教色彩，纯粹为人民实际
亚 生活而建，亚历山大灯塔的烛光在晚上照 历 耀着整个亚历山大港，保护着海上的船只，
另外，它亦是当时世上最高的建筑物。
山 在亚历山大大帝死后不久，他的手下之一 大 在便称霸埃及，并建都于亚历山大，有鉴 灯 于亚历山大港附近的海道十分危险，灯塔 塔 于公元前290年竣工，整座灯塔高达117米
宙 斯 神像
摩索拉斯陵墓
建造时间：大约公元前 353年 建造地点：现在的土耳其 西南地区 这座伟大的白色大理石陵 墓是为摩索拉斯和他的妻 子修建的。整座建筑高达 135英尺，由两名希腊设 计， 15世纪初毁于大地震。 现在伦敦大英博物馆还收 藏有一点剩余的雕刻。
建造时间：公元前4世纪晚期 或2世纪早期
第8课
辉煌灿烂的隋唐文化(二)
——光耀千古的文学艺术
一 光彩夺目的诗歌与散文 1 诗歌的黄金时代：
两千多位诗人 近五万首诗歌 2 “诗仙”李白：
一 光彩夺目的诗歌与散文 1 诗歌的黄金时代：
两千多位诗人 近五万首诗歌 2 “诗仙”李白： 代表作：《早发白帝城》 、《蜀道难》
风 格：豪迈奔放、清新飘逸、 想象丰富、语言轻快。
◆司母戊鼎（中国）
我国商朝青铜器的代 表作，距今有3000多年的 历史，鼎在中国被视为权 力的象征。司母戊鼎是商 王文丁为祭祀他的母亲而 铸造的，因鼎腹内有“司 母戊”而得名。文丁的母 亲即妇好。此鼎形制宏伟、 厚重，文饰华丽，整个造 型显示出不可动摇之势和 一种神秘、威严的气氛， 体现了统治者的无上权威， 也反映了我国古代劳动人 民的聪明才智。
宙斯神殿建于公元前470 年，于公元前456年完工，由 建筑师Libon设计，宙斯神像 则由雕刻家Pheidias负责。神 殿是以表面铺上灰泥的石灰岩 建成，殿顶则使用大理石兴建 而成，神殿共由三十四条约高 17米的科林斯式(Corinthian) 支柱支撑着，神殿的面积达
41.1 米乘107.75米。
(384尺)，竟相当于一幢現代四十层高的建 筑物！灯塔內部是螺旋状阶梯，燃油竟阶 梯运往塔顶，塔顶的一座房间内，工人便 依靠燃烧石油的灯光，再利用后方的镜收 集光线，然后反射出去，晚上以便是这样 以火光照耀大海，白天则依靠反射阳光， 据说灯光能照射到56公里外的海道那么远， 并具有防卫和侦察敌人的功用。
金字塔
狮 身人面像被古希
腊人称为“斯芬克斯”， 是古埃及国王威严的象 征。它除了狮爪是用石 块砌成的之外，全身都 用一整块天然巨石雕成 的。面部是按哈佛拉的 头像雕成，身子则是一 呈坐姿的狮子形象，故 名“狮身人面像”。它 体现了埃及法老的权势 和威严。
这什么雕像中的法老被雕成 了狮身？
法老的头部这什么还二 异彩焕发的书法和绘画 1 书法:“颜筋柳骨”
罗
德 建造地点：爱琴海，希腊罗德
港 港
公元前的罗德岛是重要的商务
巨 中心，它位于爱琴海和地中海
的交界处，罗德港于公元前 408年建成。 10英尺高，也就是说，和大家
人 雕
像 熟知的纽约自由神像的高度差
不多。雕像是中空的，里面用
复杂的石头和铁的支柱加固。
但这个伟大的雕像建成仅仅56
年后就被强烈地震毁坏了。
◆金字塔和狮身人面像
埃及的金字（Pyramids） 建于４５００年前，是古埃及法 老（即国王）和王后的陵墓。陵 墓是用巨大石块修砌成的方锥形 建筑，因形似汉字“金”字，故 译作“金字塔”。埃及迄今已发 现大大小小的金字塔１１０座， 大多建于埃及古王朝时期。在埃 及已发现的金字塔中，最大最有 名的是位于开罗西南面的吉萨高 地上的祖孙三代金字塔。它们是 大金字塔（也称胡夫金字塔）、 海夫拉金字塔和门卡乌拉金字塔， 与其周围众多的小金字塔形成金 字塔群，为埃及金字塔建筑艺术 的顶峰。
阿耳忒弥斯神庙
建造时间：大约公元前５５０年 建造地点：希腊城邦埃斐索斯， 现在的土耳其西海岸 神庙建筑以大理石为基础，上面 覆盖着木制屋顶。 整个建筑的设计师是 Chersiphron 父子，它最大的 特色是内部有两排，至少１０６ 根立柱，每根大约４０至６０英 尺高。神庙的底座大约 有２００乘４００英尺。 原庙毁于公元前３５６年的大火， 在原址后建起的庙于公元２６２ 年再罹火难
想像一下，四、五千年的人类是 用什么办法开凿、搬运重达十几吨 的石块的？
◆
建造时间：大约公元前600 年 建造地点：巴比伦，现在的 伊拉克巴格达附近 这座神话般的建筑是尼布甲 尼撒二世为他的一个妃子修 建的，大约400英尺见方， 高出地面75英尺。 据说它要由奴隶们转动机械 装置从下面的幼发拉底河里 抽上大量的水来灌溉花园里 的花草。
风 格:通俗易懂
5 散文家: 韩愈 、 柳宗元 二 异彩焕发的书法和绘画 1 书法:“颜筋柳骨”
5 散文家: 韩愈 、 柳宗元 二 异彩焕发的书法和绘画 1 书法:“颜筋柳骨”
颜真卿:《多宝塔碑》
柳公权:《玄秘塔碑》 2 阎立本的《步辇图》 3 “画圣”—吴道子《送子天王图》 三 艺术宝库莫高窟
3“诗圣”杜甫： 代表作：“三吏” 、“三别” 风 格：气魄雄浑、 沉郁悲怆
4 中唐诗人白居易:
3“诗圣”杜甫： 代表作：“三吏” 、“三别” 风 格：气魄雄浑、 沉郁悲怆
4 中唐诗人白居易:
3“诗圣”杜甫： 代表作：“三吏” 、“三别” 风 格：气魄雄浑、 沉郁悲怆
4 中唐诗人白居易: 代表作:《秦中吟》 、《新乐府》
许多研究者认为，商代容化铜液的坩 埚，最大的一次只能熔化12。7千克铜。 因此要浇铸司母戊鼎，需要八十多个坩 埚同时作业。如果加上制模、翻范和修 饰，再连同运输和配料，所需要的人手 和专门技能就更多了。
想象一下，司母戊鼎是怎样制造出来的？
宙斯是希腊众神之神，为 表崇拜而兴建的宙斯神像是当 时世上最大的室内雕像，宙斯 神像所在的宙斯神殿则是奥林 匹克运动会的发源地，部份奥 运项目就曾经在此举行。遗址 位于希腊西岸奥林比亚 （Olympia）的古城中。