【教育资料】人教部编版八年级上册历史 第4课 洋务运动 学案学习精品
八年级上册第4课《洋务运动》教案
讨论法
组织学生进行小组讨论， 引导学生深入思考洋务运 动的性质、历史地位及失 败原因等问题。
案例分析法
结合具体案例，如江南制 造总局的兴衰等，帮助学 生更好地理解洋务运动的 实际情况和历史意义。
03 学生情况分析
学生知识储备情况
01
学生对中国近代史的基本概念和 事件有一定了解，但具体细节和 背景知识相对薄弱。
观察学生表现
关注学生的听课状态、参与讨论的积极性等方面，及时记录学生的 表现情况。
提问与回答
通过提问检验学生对知识点的掌握情况，鼓励学生主动回答问题， 并对学生的回答给予及时的反馈和评价。
小组讨论与展示
组织学生进行小组讨论，让学生围绕洋务运动的相关问题进行深入探 讨，并展示讨论成果，教师对学生的讨论和展示进行评价。
确定评价目标
明确本节课的评价重点是学生对洋务运动基本史实、代表人物、 历史意义等方面的掌握情况。
选择评价方式
采用课堂表现、小组讨论、回答问题等多种评价方式，全面评估 学生的学习效果。
制定评价标准
根据教学目标和教材内容，制定具体的评价标准，如学生对史实 的理解程度、对历史人物的评价能力等。
实施课堂评价
02 教学内容与方法
重点内容讲解
洋务运动的背景
介绍19世纪中后期的国内外形势，分 析洋务运动兴起的原因。
洋务运动的主要内容
洋务运动的影响
阐述洋务运动对中国近代化的推动作 用，以及在思想、文化等方面产生的 影响。
详细讲解洋务派在军事、民用工业、 教育等方面所采取的措施。
难点问题剖析
如何理解洋务运动的性质
利用校外资源，如博物馆、纪念馆等
博物馆
组织学生参观历史博物馆，观看洋务 运动时期的历史文物、图片和影像资 料，让学生直观感受洋务运动时期的 社会风貌和历史变迁。
人教部编版历史八年级上册第4课《洋务运动》教案
《洋务运动》教案一、课标内容了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。
二、学情分析本课作为近代化的开端，什么是近代化对于学生来说，不是很了解。
对于本课的内容，对于洋务运动的评价也是个难点。
但是由于八年级的学生基本具备了整理历史知识的能力，因此本课采取探究式，同时注重学生的史料分析和运用能力。
三、教材分析《洋务运动》是中国近现代史上册第二单元第一课。
清末兴起的洋务运动，是洋务派以“自强”、“求富”为口号进行的一场自救运动，虽说最终以失败而告终，然而在近代史其地位却举足轻重，这不仅因为它在教材中有着承上启下的关联，更因为它开启了中国最早的近代化运动。
不了解它，就难以完全把握整个中国近代史。
学习好本节，至为关键。
本课分为三部分：洋务运动的兴起、创办近代军事和民用工业、建立新式海军，全面介绍了洋务运动的背景、时间、目的及内容。
洋务运动的评价。
客观全面地分析评价了洋务运动。
四、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
本课教学活动主要通过讲解、自主学习、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。
2.学习目标目标1：①通读教材，能够独立自主正确完成填空；②能够发现疑点、难点，提出问题，培养发现问题提出问题的能力；目标2：阅读课本，记住洋务运动的代表人物、目的、主张、时间、口号？（重点）目标3：阅读课本，列举出洋务运动兴办的军事、民用工业有哪些？（重点）目标4：通过小组辩论，正确评价洋务运动的作用；阅读材料及结合教材，分析出洋务运动失败的原因。
认识到洋务运动，虽未使中国走上富强之路，但在客观上促进了中国资本主义的发展。
（难点）六、教学活动1.课堂导入师：前两课的学习，使我们看到了侵略者的贪婪，也看到了清政府的腐败无能和卖国求荣，但是我们也应看到先进的中国人在救国救民的道路上所做的努力。
第4课洋务运动教案2021-2022学年部编版八年级历史上册第二单元
第4课洋务运动一、教材分析八年级历史上册第4课《洋务运动》是中国近代史上一个标志性的事件，意味着中国社会的一个转折。
是中国旧的统治阶级中一些“清醒的人”应对时代的挑战试图挽救统治危机的一件重要历史事件。
但是它的重要性不是挽救了腐朽的清王朝，而是向中国开启了一扇了解西方的大门，促进了中国经济、军事、文化教育甚至外交的近代化。
两次鸦片战争的失败和太平天国运动的冲击，严重威胁了晚清政府的统治，为了解决内忧外患，清政府内部的有识之士主张利用西方先进科学技术来维护清朝的统治，掀起洋务运动，洋务运动客观上引进了外国资本主义先进的生产方式，成为中国近代化的起点，为戊戌变法提供了历史条件，近代化发展是中国近代史的重要线索。
因此本节在教材中具有重要地位。
教学中要突出洋务派为实现强国之梦而进行的努力探索，这样才能使学生能从运动本身去吸取历史的经验和教训，以资今日改革开放之借鉴。
二、教学目标根据新课标的要求，基于核心素养下《洋务运动》的教学目标：1、通过自学，让学生找出洋务派为达到“自强”和“求富”的目的，创办的军事工业与民用企业有哪些，发展学生历史解释的能力2、通过教师讲解，引导学生总结洋务运动兴起的目的就是为维护清政府的封建统治，出发点注定了他的局限性，发展学生的唯物史观3、通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方的先进技术，使中国出现了第一批近代企业；洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起了促进作用。
为中国的近代化开辟了道路，鼓励学生要去探索，勇于尝试，树立坚强的民族责任感三、教学重难点教学重点：洋务运动的概况(洋务运动前后历时30多年，是中国迈向近代化的第一次尝试。
洋务运动虽然最终没有使中国走上富强的道路，但为后人的探索提供了可贵的经验教训)。
教学难点：对洋务运动评价(洋务运动是一个复杂的历史事件，要注意引导学生对其进行全面的综合分析，做出实事求是的科学评价，避免简单肯定或否定)三、教法根据学生的学情我运用问题教学法、讨论法教学过程:一、谈话导入：组织学生阅读“导言框”，了解洋务运动期间的成就，教师指出：英法联军在第二次鸦片战争烧了圆明园后，清政府一些官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝的统治，形成了所谓“洋务派”。
八年级历史上册精品资料第二单元第4课洋务运动(教案)
八年级历史上册精品资料七年级历史上册精品资料第4课洋务运动教学设计【目标确定的依据】1.课程标准了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。
2.学情分析初二学生活泼好动，思维活跃，经过之前一年的学习，他们已具备一定的思维分析能力；但对总体知识还是比较薄弱，对于抽象的事物仍难以理解。
所以，根据学生思维活跃的特点，在课堂中以自主合作为主，激发学生的学习兴趣，调动学生之间相互交流的学习氛围；授课过程注重知识的回顾、联系，加深对内容的分析、归纳，以此来帮助学生理解。
3.教材分析《洋务运动》是中国近现代史上册第二单元第一课。
清末兴起的洋务运动，是洋务派以“自强”、“求富”为口号进行的一场自救运动，虽说最终以失败而告终，然而在近代史其地位却举足轻重，这不仅因为它在教材中有着承上启下的关联，更因为它开启了中国最早的近代化运动。
不了解它，就难以完全把握整个中国近代史。
学习好本节，至为关键。
本课分为两目内容：第一目：“自强”与“求富”。
全面介绍了洋务运动的背景、时间、目的及内容。
第二目：洋务运动的评价。
客观全面地分析评价了洋务运动。
【教学目标】1.通过阅读课文内容准确说出洋务运动背景、时间、目的、内容等基础知识。
2.通过阅读材料，分析洋务运动的进步性和局限性，从而培养自己辩证地看待历史问题的能力。
3.通过了解洋务派学习西方先进技术的历程，培养自己关注时代潮流，勇于学习先进知识的情感态度。
【教学重难点】重点：洋务运动的内容及评价。
难点：正确评价洋务运动。
【课时安排】1课时【评价任务设计】1.学生在自主学习过程中，能按照自学要求，勾画课本、巩固记忆，找出疑难，基本能说出洋务运动的背景、口号、时间、内容等，通过抓关键词记忆洋务运动的内容，正确评价洋务运动；实现目标1、2.的学习。
当堂训练1.2.3.6题检测目标1。
2．学生能结合课本知识及相关材料，通过组内合作，分析洋务运动的进步性和局限性；实现目标2.3.当堂训练4.5.6题检测目标1.2.3。
部编版八年级历史上册第4课洋务运动教学设计
部编版八年级历史上册教学设计第4课洋务运动教材解读教学目标知识与技能通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。
通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。
过程与方法组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。
情感态度与价值观使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。
教学重点洋务运动兴起和发展的概况。
教学难点洋务运动的评价。
教学过程[导入新课]出示江南制造总局图片，介绍江南制造总局：江南制造总局，简称制造局，还被称作机器局，是成立于洋务运动中的军事生产机构。
下设机器、木工、熟铁、炼钢、铸造、枪炮等分局，拥有2000多名工人，以制造枪炮子弹、水雷为主，为当时中国最重要的军工厂，是洋务派开设的规模最大的近代军事企业，也是中国近代最早的新式工厂之一，为后来江南造船厂的前身。
其于1865年9月成立于上海，由李鸿章创办。
洋务运动是怎么一回事？洋务运动的主要内容有哪些？它在中国近代史上都产生了怎样的影响？[讲授新课]一、洋务运动的兴起指导学生阅读课文第一自然段找出洋务派的概念、洋务派代表人物、洋务运动的概念、时间、及目的等问题。
多媒体展示问题的答案出示材料：材料一购买外洋器物，尤属名正言顺。
购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发（指太平军）捻（捻军），可以勤远略。
-------曾国藩材料二“治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。
……窃自同治元年臣军到沪以来，随时购买洋枪炮，设局铸造开花炮弹，以资攻剿，甚为得力。
-------李鸿章探究：洋务运动的目的是什么？教师总结：“剿发捻，勤远略”、“以资攻剿”，解决内忧外患，最终目的是维护封建统治。
人教版历史八年级上册(2017年新编)《第4课洋务运动》(教学设计)
人教版历史八年级上册（2017年新编）《第4课洋务运动》（教学设计）一. 教材分析《第4课洋务运动》是人教版历史八年级上册的一课，主要介绍洋务运动的发生、发展和影响。
教材内容主要包括：洋务运动的背景、主要内容、目的、代表人物、成就以及失败的原因。
通过对洋务运动的的学习，使学生了解我国近代史上这一重要的历史事件，认识洋务运动的历史地位和作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于洋务运动这一历史事件可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的故事、图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究洋务运动的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解洋务运动的背景、主要内容、代表人物、成就和失败原因，认识洋务运动在我国近代史上的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的感情，增强民族自豪感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：洋务运动的背景、主要内容、代表人物、成就和失败原因。
2.难点：洋务运动在我国近代史上的地位和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受洋务运动的历史背景和氛围。
2.启发式教学法：引导学生主动思考，分析洋务运动的成功与失败原因。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，共同探讨洋务运动的相关问题。
4.案例分析法：以洋务运动的代表人物为例，分析他们的思想和行为。
六. 教学准备1.教材、PPT、视频等教学资源。
2.打印好的相关案例资料。
3.分组讨论的安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示洋务运动的背景，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现洋务运动的主要内容、代表人物、成就和失败原因。
在呈现过程中，结合教材内容，进行详细讲解。
3.操练（10分钟）分发打印好的案例资料，让学生以分组讨论的形式，分析案例中的人物思想和行为。
(名师整理)最新部编人教版历史8年级上册第4课《洋务运动》精品教案(含教学反思)
第4课洋务运动
教法学法
自主学习、合作探究、
讲授法、列表法教具学具准备多媒体
地图册
教学过程
教学设计二次备课一、查学诊断
复习太平天国运动相关知识
二、示标导入
图片：鸦片战争时期清军装备和鸦片战争后清军装备对比？学生讨论
怎么会发生这么大的变化？
三、导学施教教师活动：
播放视频：洋务运动
教学反思：
教学设计联系生活实际，贴近生活，既注重了对学生终身发展有用的知识的传授，又体现了趣味性，让学生在快乐中获取地理知识。
现代化教学手段的使用，使课堂教学形式灵活多样，极大地调动了学生的学习积极性，起到事半功倍的效果。
存在不足：学生不善于表现自己，让学生上去指图时，大多数学生比较羞涩，在前面不敢面对学生，讲话声音太小，对自己不自信，怕说错回答错问题。
改进提高：多给学生提供表现自己的机会，多让学生进行指图练习。
会识图读图分析图是地理学科必备的技能，我以后上课时要多加强这方面的教学，给学生展现自己的机会。
人教(部编版)八年级历史 上册 第4课洋务运动 教案
第4课洋务运动一、教学目标知识与能力：了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识，通过对洋务运动的评价，提高运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
过程与方法：通过角色扮演，让学生成为对待历史事件的主体，分析材料，寻找病因，对症下药，培养解决问题的能力，小组讨论填写表格，学会处理信息和分析归纳历史事件的方法。
情感态度及价值观：通过对洋务运动的评价，让学生学会一分为二的看问题，尝试从历史的角度看问题，从而树立正确的价值观。
二、教学重难点重点：洋务运动的概况，洋务运动人物及其主要内容。
难点：对洋务运动的评价。
三、教学法指导:讲述法、材料分析、多媒体教学法四、教学过程(一)、导入新课1840年，英国的坚船利炮打开了中国的大门，此后的清政府陷入了内忧外患的境地，宛如以为病入膏肓的病人。
为挽救中国于危难，不少仁人志士寻找济世良方，今天就让我们化身为小医生，跟随这些仁人志士一起来探索这场“自我疗伤”的洋务运动。
洋务运动是怎么一回事？洋务运动的主要内容有哪些？它在中国近代史上都产生了怎样的影响？(二)、讲授新课一、洋务运动的兴起1、背景：内忧：太平天国农民革命运动，沉重打击了封建统治者外患：列强通过二次鸦片战争中，中国战败，列强掠夺大量政治经济利益及特权。
2、洋务：是指诸如外事交涉、签订条约、派遣留学生、购买洋枪洋炮、开矿办厂等与外国资本主义有关的事情。
洋务派：第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些比较开明的官员，主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝统治的官员集团就被称为洋务派。
3、时间：19时间60-------90年代4、口号：自强、求富材料一：中国但有开花大炮、轮船两样，西人即可敛手。
——《李鸿章全集》材料二：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。
……中国欲自强，则莫如学习外国利器。
欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。
师其法而不必尽用其人。
——《李鸿章致总理衙门书》洋务运动的目的：利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。
初中-历史-人教部编版-八年级上册-教案第4课_洋务运动
第4课洋务运动
一、教学目标
1、德育目标：通过对洋务运动的评价，让学生学会一分为二的看问题，尝试从历史的角度看问题，从而树立正确的价值观。
2、知识目标：了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识，通过对洋务运动的评价，提高运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
3、能力目标：通过角色扮演，让学生成为对待历史事件的主体，分析材料，寻找病因，对症下药，培养解决问题的能力，小组讨论填写表格，学会处理信息和分析归纳历史事件的方法。
二、教学重点、难点
教学重点：洋务运动的概况。
突破措施：角色扮演，寻找病因，对症下药，运用表格进行归纳总结，以此激发学生学习兴趣和培养学生归纳总结知识的能力。
教学难点：对洋务运动的评价。
突破措施：世人说洋务，用不同的眼光看待历史问题，观看视频全面看待洋务运动，从而正确客观的评价历史问题。
三、教学方法
讲授法、材料分析法、
图表法、小组合作学习
四、教学流程
五、教学过程
（一）导入新课
1840年，英国的坚船利炮打开了中国的大门，此后的清政府陷入了内忧外患的境地，宛如以为病入膏肓的病人。
为挽救中国于危难，不少仁人志士寻找济世良方，今天就让我们化身为小医生，跟随这些仁人志士一起来探索这场“自我疗伤”的洋务运动。
设计意图：创设情境，提高学生的主体意识，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。
（二）探究与分享
（一）洋务运动的兴起
病历表（洋务运动）
姓名清政府（19世纪50—60年代）
病因。
部编版八年级历史上册《第4课 洋务运动》学案
部编版八年级历史上册《第4课洋务运动》学案【学习目标】1.说出洋务运动兴起的背景、目的、时间、代表人物、口号；2.复述洋务运动的主要内容，能够准确辨别洋务运动中所创办的军事工业与民用工业；3.理解洋务运动的进步性和局限性，学会用一分为二的观点，全面评价历史事件；4.分析洋务运动失败的原因。
【重点难点】1.重点：洋务运动的概况。
2.难点：对洋务运动的评价。
【自主学习】一、洋务运动的兴起1.时间：19世纪年代到年代中期。
2.目的：主张利用西方先进技术，强兵富国，维护。
3.代表人物：在中央以为代表，在地方以、李鸿章、左宗棠、张之洞等人为代表。
4.派别：地主阶级洋务派。
5.口号：“”“求富”。
二、洋务运动的内容1.创办近代军事和民用企业（1）前期：以“自强”为口号，发展近代，先后创办了安庆内军械所，，福州船政局等。
（2）后期：在继续发展军事工业的同时，提出“求富”的主张，开办近代民用工业，比较重要的有、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。
2.兴办新式教育（1）兴办，培养翻译和军事人才（京师同文馆是中国第一所新式学堂）；（2）设立翻译馆，翻译外国科技书籍；（3）派遣出国深造。
3.建立新式海陆军（1）筹建新式陆军与加强塞防：①组建新式洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵；②清政府任命为钦差大臣，督办新疆军务，成功收复新疆；③1884年，清政府建立新疆行省。
（2）筹建新式海军与加强海防：①19世纪80年代，福建、广东、南洋和北洋等海军初步建成，其中规模最大；②1885年，成立海军衙门，建立行省。
三、洋务运动的评价1.意义：（1）性质：洋务运动是中国历史上第一次运动。
（2）中国近代化的军用工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来，在客观上促进了的产生，对的入侵起到了一定的抵制作用。
2.局限：洋务运动的根本目的是维护和巩固清王朝的统治，再加上其内部的腐败和外部势力的挤压，它没有使中国走上的道路。
【当堂达标】1.（江西中考）观察下图，由此判断“沪局”（）A.引进了西方先进器物B.是最大的民用企业C.达到了“自强”的目的D.是最大的军事企业2.（自贡中考）1871年曾国藩《拟选子弟出洋学艺折》中“拟选聪颖幼童，送赴泰西各国书院，学习军政、船政、步算、制造诸书，约计十余年，业成而归，使西人擅长之技中国皆能谙悉，然后可以渐图自强。
部编版八年级历史上册《第4课洋务运动》教学设计
部编版八年级历史上册《第4课洋务运动》教学设计一. 教材分析《第4课洋务运动》是部编版八年级历史上册的一课。
本课主要介绍洋务运动的发生、发展、影响和评价。
教材内容包括：洋务运动的背景、洋务运动的主要活动、洋务运动的影响和洋务运动的评价。
通过本课的学习，学生可以了解洋务运动的历史背景、主要内容及其影响，对洋务运动有一个全面的认识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对洋务运动可能了解不深。
学生在学习本课内容时，可能对洋务运动的具体内容和影响产生疑问。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解洋务运动的历史背景、主要活动及其影响，激发学生对历史的兴趣和思考。
三. 教学目标1.知识与技能：了解洋务运动的背景、主要活动、影响和评价，对洋务运动有一个全面的认识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对历史的兴趣，引导学生正确认识和评价洋务运动，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：洋务运动的背景、主要活动、影响和评价。
2.难点：洋务运动的历史背景和影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.合作讨论法：学生分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计教学方案和教学活动。
2.学生准备：预习教材内容，了解洋务运动的背景和主要活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置历史情境，如播放一段关于洋务运动的视频或图片，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍洋务运动的背景、主要活动、影响和评价，让学生对洋务运动有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考和探讨，如“洋务运动为什么会在清朝兴起？”“洋务运动对中国历史产生了哪些影响？”学生分组讨论，共同完成学习任务。
人教部编版八年级历史上册第4课《洋务运动》学案-精选教学文档
第4课洋务运动教师寄语：一分汗水，一分耕耘；一分辛劳，一分收获。
相信你已经懂得了这个道理。
为了美好的明天，你还应该做得更好一些。
！学习目标1、记住运动的时间、背景、目的、代表人物、结果。
记忆洋务派为“自强”“求富”而创办的三个主要军事工业和三个民用工业。
3、探讨洋务派从创办军事工业转向民用工业的原因。
4、分析洋务运动在中国近代化进程中四个的深远影响。
一、自主学习。
（用五分钟快速浏览课文20-22洋务运动的内容，做出下面填空题，把答案勾画在课本上，再用六分钟时间记忆，然后复述。
）1、洋务运动的时间------背景-----目的-----代表人物-----结果----。
2、洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业a---b---c---、民用工业a---b---c---。
80年代洋务派创办三支海军，包括a---b---c---。
3、、分析洋务运动在中国近代化进程中四个的深远影响a---b---c---d----。
方法记忆后的成果。
）三、基础练习。
（用7分钟时间师生共同完成基础练习。
）单项选择题：1、促使洋务运动发生的历史背景有（ D ）①两次鸦片战争的打击②太平天国的威胁③西方生产技术的迅速发展④统治集团内部有一些具有探索意识的官员⑤统治者认识到了封建制度的腐朽性A、①②③④⑤B、①②③⑤C、②③④⑤D、①②③④2、小明的爷爷是生活在清朝，他到了上海，发现那里由许多机器在飞速转动，生产出许多的枪炮武器。
你估计小明的爷爷到上海的最早时间应该是、（ B ）A、19世纪40年代B、19世纪60年代C、20世纪初D、1949年以后3、19世纪60—70年代，在中国土地上也出现了自己的工厂、机器。
洋务派引进这些机器的最主要目的（ C ）A、学习西方先进技术B、建立自己的海军C、维护清朝统治D、积累企业生产经验4、洋务派以“求富”为口号创办的企业是（ D ）A 、安庆内军械所 B、江南制造总局C、福州船政局 D、湖北织布局5、洋务运动最主要的侧重点在于学习西方先进的（ C ）A、政治制度B、经济制度C、科学技术D、思想文化6、为中国的近代化开辟了道路的是（ A ）A、洋务运动B、戊戌变法C、辛亥革命D、新文化运动四、小组合作探究。
【部编人教版】八年级上册历史教案 第4课 洋务运动
【部编人教版】八年级上册历史教案第4课洋务运动一. 教材分析《八年级上册历史教案第4课洋务运动》这一课主要讲述了清朝晚期中国历史上的一次重要的改革运动——洋务运动。
教材从洋务运动的背景、主要内容、影响等方面进行了详细的阐述，让学生了解洋务运动的来龙去脉，认识洋务运动的历史意义。
二. 学情分析学生在学习这一课时，可能对洋务运动的历史背景、具体内容和影响等方面存在一定的疑惑。
因此，在教学过程中，需要帮助学生理清洋务运动的发展脉络，分析洋务运动的作用和影响，提高学生的历史思维能力。
三. 教学目标1.了解洋务运动的背景、主要内容和影响。
2.掌握洋务运动的历史意义。
3.培养学生的批判性思维能力。
四. 教学重难点1.洋务运动的背景和原因。
2.洋务运动的主要内容和措施。
3.洋务运动的影响和评价。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的历史思维能力。
六. 教学准备1.教材《八年级上册历史教案》。
2.相关资料和案例。
3.多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍洋务运动的背景，让学生了解当时的历史环境。
展示洋务运动的主要内容和措施，让学生对洋务运动有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）分析洋务运动的影响，让学生了解洋务运动的历史意义。
通过案例分析，让学生评价洋务运动的成败。
4.巩固（5分钟）学生分小组讨论，总结洋务运动的主要内容和影响。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：洋务运动为什么最终失败？从中我们可以得到哪些启示？6.小结（3分钟）教师总结本节课的主要内容，强调洋务运动的历史意义。
7.家庭作业（2分钟）布置相关作业，让学生进一步巩固本节课所学内容。
8.板书（随教学过程进行）板书洋务运动的主要内容和影响，帮助学生梳理思路。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。
人教版历史八年级上册第4课《洋务运动》教案
人教版历史八年级上册第4课《洋务运动》教案一. 教材分析《人教版历史八年级上册》第四课《洋务运动》主要介绍了清朝同治、光绪年间，地主阶级洋务派掀起的“自强”和“求富”的洋务运动。
本节课教材内容丰富，包括洋务运动的背景、代表人物、主要内容和影响等方面。
通过学习本节课，学生可以了解洋务运动的历史背景、发展过程及其在我国近代史上的地位和作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对清朝晚期的历史有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能会对洋务运动的代表人物、主要内容和影响等方面存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，进行有针对性的引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解洋务运动的背景、代表人物、主要内容和影响，认识洋务运动在我国近代史上的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对国家历史的认同感，增强民族自豪感，激发学生热爱祖国、为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.重点：洋务运动的背景、代表人物、主要内容和影响。
2.难点：洋务运动在我国近代史上的地位和作用。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解洋务运动的背景、代表人物、主要内容和影响。
2.自主学习法：学生自主学习，了解洋务运动的相关知识。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分析洋务运动在我国近代史上的地位和作用。
六. 教学准备1.教材：《人教版历史八年级上册》2.课件：洋务运动的相关图片、资料和视频3.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍洋务运动的背景，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示洋务运动的代表人物、主要内容和影响，让学生对洋务运动有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生分析洋务运动在我国近代史上的地位和作用。
学生分组讨论，分享讨论成果。
【最新】人教版八年级历史上册教案：第4课 洋务运动【精品】
第4课洋务运动❶教学分析➷【教学目标】重点：洋务运动的概况难点：对洋务运动的评价❷教学过程➷一、导入新课鸦片战争清军战舰甲午战争清军战舰同学们，你们有没有发现在这两场战役中清军的战舰发生了很大的变化? （学生回答,教师继续引导）为什么短短几十年的时间清军的装备会有这么大的变化?一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一反常态,运用西方的军事装备呢?带着这些问题我们进入第4课洋务运动的学习。
二、新课讲授目标导学一：洋务运动的兴起1.教师首先讲解：什么是洋务运动？（洋务运动是指19世纪60－90年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。
）这些开明的官僚在当时被称为洋务派。
2.教师指导学生阅读教材，完成下表：3.教师强调：面对严重的统治危机，清朝统治集团的开明官员——洋务派，主张利用西方先进技术，从而维护清王朝的统治。
但他们只学习西方的科学技术,而没学习西方的先进的政治、经济制度,治标不治本,为其最后的命运埋下伏笔。
4.教师过渡：接下来我们共同来看看洋务派具体怎样学习西方的？目标导学二：创办近代军事和民用企业1.教师提问：为什么洋务派首先兴办的是军事工业？创办了哪些军事工业。
学生回答：鸦片战争中，中国武器落后，致使战争失败。
洋务派以“自强”为口号，创办的军事工业主要有安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等近代军事工业。
2.教师提问：为了满足洋务的需要，洋务学生回答：兴办新式教育，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。
3.教师过渡：创办军事工业，需要巨额经费，但当时清政府对外支付赔款，对内镇压人民起义都要大量经费，政府财政面临枯竭。
洋务派看到外国资本主义以工商致富，认为“求富”是“自强”的先决条件，于是洋务运动时间19世纪60年代——90年代中期目的利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝统治口号“自强”“求富”代表人物中央恭亲王奕䜣地方曾国藩、李鸿章、张之洞等人又提出“求富”的口号，开办了一些民用企业。
部编人教版八年级历史上册第4课《洋务运动》导学案（含答案）
部编⼈教版⼋年级历史上册第4课《洋务运动》导学案（含答案）第⼆单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动课前⾃主预习知识点1洋务运动的兴起1.⽬的:第⼆次鸦⽚战争后,清朝统治集团内部⼀些⽐较开明的官员,主张利⽤西⽅先进技术,强兵富国,维护清王朝的统治。
2.时间:19世纪60年代到90年代中期。
3.洋务派:在中央以恭亲王奕为代表,在地⽅以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等⼈为代表。
4.洋务运动:洋务派掀起了⼀场旨在“⾃强”“求富”的洋务运动。
知识点2创办近代军事和民⽤企业5.创办军事企业:从19世纪60年代起,洋务派以“⾃强”为⼝号,发展近代军事⼯业,先后创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等⼀批近代军事⼯业。
6.兴办新式学校(1)⽬的:为了洋务的需要。
(2)举措:兴办新式学校,培养翻译和军事⼈才;设⽴翻译局,翻译外国科技书籍;派遣留学⽣出国深造等。
7.创办民⽤企业:从19世纪70年代起,洋务派⼜提出“求富”的主张,开办⼀些近代民⽤企业,以辅助军事⼯业。
其中⽐较重要的有轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁⼚、湖北织布局等。
知识点3建⽴新式海陆军8.组建新式陆军:从19世纪60年代起,洋务派开始组建新式洋枪队,淘汰传统兵器,采⽤西式兵操练兵,使清朝军队的武器和战术逐渐发⽣变化。
9.筹建新式海军:(1)背景:19世纪70年代,中国边疆形势严峻。
为此,清政府内部发⽣激烈争论。
直⾪总督李鸿章认为东南海防更加重要。
在他的倡议下,清政府开始⼤规模进⾏近代海防建设,筹建新式海军。
(2)成果:到19世纪80年代,南洋、北洋和福建三⽀海军初步建成,其中以北洋舰队规模最⼤。
1885年,清政府成⽴海军衙门统⼀协调指挥,同年还在台湾建⽴⾏省。
10.左宗棠收复新疆:为了加强西北塞防,1875年,清政府任命⼒主收复新疆的左宗棠为钦差⼤⾂,督办新疆军务。
他采取“先北后南,缓进急战”的策略,率领装备了新式武器和进⾏了新式训练的清军,成功收复新疆。
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西安高新第三中学 课堂任务单(历史) 【任务一：时空穿梭】 郑观应年谱一
1842年，郑观应1岁，这一年郑观应出生在距离虎门不足两百公里的广东香山县一个士绅之家。
郑观应年谱二
1860年，郑观应19岁。
这一年郑观应听到了一个令人难以置信的消息，皇帝出逃承德。
一波未平一波又起，1861年，一股来自南方的势力围困上海，周边的人们顿时成为热锅上的蚂蚁。
1345 民用工业 。
（教育）兴办 ；设立 ；
派遣 。
（军事）60年代组建新式洋枪队；到80年代初步建成 、 、 三支海军，并设海军衙门统一协调指挥。
6、性质： 封建地主 阶级的自救运动 。
郑观应年谱三
1872年，郑观应31岁，之前他在上海一个洋行工作；这一年他应洋务派李鸿章邀约，决定前往上海筹备轮船××局，被委任为总办。
这是一家大型轮船航运公司。
八年级 班 第 周 第 课时
学生: 组别: 得分:
结合材料思考问题：
失败
（有成功之处：经济上，开始了机器化大生产，促进了经济工业化；刺激了民族资本主义的发展；教育上，兴办近代学堂，培养近代人才，促进教育和思想近代化；军事上，创办近代海军，注重海防，促进军事近代化。
）
（失败之处：学习新技术，维护旧制度和旧政府，经济基础瓦解这上层建筑，在封建势力强大的中国也不免会失败。
）
（启示：当时的中国，不仅要学习技术，更要改变制度和思想，才能更快的促进社会的变革，真正实现富国强兵。
同时，在双半的中国，全民族一致对外、反抗外国侵略是当前的首要任务。
）
教育资源。