山东师范大学2010年《855细胞生物学》考研专业课真题试卷
山东师范大学333教育综合真题2010-2019
山东师范大学2010年山东师范大学333教育综合真题一、名词解释1、教育目的2、教学3、教育制度4、学校管理5、最近发展区6、精细加工策略二、简答1、简要回答《大学》中“三纲领，八条目”的内容及其含义。
2、简述人文主义教育的主要特征。
3、简述问题解决的过程。
4、简要分析罗杰斯的学习理论。
三、论述1、有人认为“近墨者黑"，有人认为“近墨者未必黑"。
请联系相关理论和个体实践谈谈你对这个问题的看法。
2、中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？请你选择某一方面并分析其产生的原因，尝试提出解决的对策。
3、试论述陶行知“生活教育"理论的主要内容。
4、试论述杜威的教育本质论。
一、名词解释1、教育目的2、教育的社会变迁功能3、学校管理4、教学5、《理想国》二、简答题1、简述先秦时期的私学兴起及作用。
2、简述杜威关于教育本质的认识。
3、简述夸美纽斯的教育史上的贡献。
4、简述清末的四次留学。
5、简述教育的经济功能6、简述晏阳初关于“四大教育”的思想。
三、论述题1、依据你所掌握的教育理论和自身的教育实践，谈谈我们新一轮基础教育改革对教师提出了哪些新的要求。
2、论述影响问题解决的因素，以及教学实际中问题解决能力培的培养？一、名词解释。
1、课程2、“三纲领八条目”3、苏格拉底方法4、修道院学校5、德育二、简答1、简要叙述稷下学宫的性质与特点。
2、简述教育的政治功能。
3、简述裴斯泰洛奇的“教育心理学化"理论。
4、简要分析影响自我效能感形成的因素。
5、简述陶行知生活教育的主要思内容。
6、简述皮亚杰认知发展阶段理论。
四、论述题。
1、中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？请您选择某一方面并分析其产生的原因，尝试提出解决的对策。
2、什么是教育的社会制约性和相对独立性？怎样协调二者的关系？一、名词解释1、中体西用2、朱子读书法3、京师同文馆4、导生制5、学习风格二、简答题1、北宋的三次兴学及其结果7、学生的学习特点2、人文主义教育的主要特征3、要素主义教育学派的理论4、教学过程的性质5、问题解决的含义及心理过程三、论述题1、结合实际谈谈教师应具备哪些素质？应该怎样培养？2、评价教育目的价值取向中的个人本位论和社会本位论。
新版山东师范大学细胞生物学考研经验考研参考书考研真题
皇天不负有心人，看到自己通过初试的结果，总算是踏实了下来，庆幸自己这一年多的坚持还有努力，觉得这一切都是值得的。
其实在开始备考的时候自己也有很多问题，也感到过迷茫，当时在网上也看了很多前辈们的经验贴，从中也给了自己或多或少的帮助，所以也想把我的备考经验写下来，希望可以帮助到你们，文章也许会有一些凌乱，还请大家多多包涵，毕竟是第一次写经验贴，如果还有什么其他的问题大家可以给我留言，我一定会经常上来回复大家的！虽然成功录取，但是现在回想起来还是有很多懊悔，其实当初如果心态再稳定一些，可能成绩还会再高一些，这样复试就不会担惊受怕了。
其实，经验本是想考完研就写出来的。
可是自己最大的缺点就是拖延症加上不自制。
所以才拖到现在才写完。
备考对于我来说最感谢的要数我的室友了，要不是他们的监督自己也不会坚持下来。
总之考研虽然很辛苦，但是也很充实。
想好了方向之后，我就开始想关于学校的选择。
因为我本身出生在一个小地方，对大城市特别的向往，所以大学选择了大城市，研究生还想继续留在这。
希望你们从复习的开始就运筹帷幄，明年的这个时候旗开得胜，像战士一般荣耀。
闲话不多说，接下来我就和你们唠唠关于考研的一些干货！结尾有真题和资料下载，大家自取。
山东师范大学细胞生物学的初试科目为:(101)思想政治理论(201)英语一(722)生物化学（自命题）(830)细胞生物学参考书目为：1.《生物化学》第四版，朱圣庚、徐长法主编，高等教育出版社，2016年12月出版2.《细胞生物学》翟中和主编，高教出版社，2011年第四版3.《木糖英语真题手译》2021版关于考研英语考研英语几乎就是考阅读，做了历年的试卷后我越发觉得如果不能真正的读懂文章，那么阅读题目是很难做对的，而想要读懂这篇文章，主要就是要读懂文章中的长难句，这是需要训练的，真题就是很好的训练素材。
做完阅读题后，可以先不要急着对答案，把文章中的长难句和一些难以理解的句子试着自己翻译出来（可以借助词典），翻译完后再看看你先前的答案，有没有什么新的理解让你想改答案的，此时再去看看书后面对整篇文章的解析（而不是题目的解析），主要看你翻译的和解析翻译的差别，有没有理解上的偏差，进而再次思考自己的答案，并确定自己最终的答案，再对后面的答案，此时应该仔细揣摩自己做错的原因，仔细理解出题人的思路和其对文章的理解方式，找出与自己的思路的不同之处，下次做题尽量向他们一样思考。
东师生化考研真题
2010年东北师范大学攻读硕士学位研究生入学考试试卷一、写出或解读下列物质的结构式（30分）1．5—F—尿嘧啶2．6—磷酸葡萄糖3．乙酰CoA4．谷氨酰胺5．胱氨酸6．GTP二、说明下列物质在代谢中的作用（25分）1．S—腺苷蛋氨酸2．四氢叶酸3．DNA旋转酶4．转肽酶5．UDPG6．瓜氨酸三、糖是人体许多物质的合成原料，如以丙酮酸为起点，能否转变成下列化合物？请说明能否转变的理由。
（30分）1．亚油酸2．辛脂酸3．5—P—核糖4．赖氨酸5．丙酮6．胆固醇四、鱼藤酮是一种极强的杀虫剂，它可以阻断电子从NADH脱氢酶上的FMN向辅酶Q的传递（20分）（1）为什么昆虫吃了鱼藤酮会死去？（2）鱼藤酮对人和动物是否有潜在的威胁？（3）鱼藤酮存在时，理论上1摩尔草酰琥珀酸将净生成多少ATP？（要求用文字写出ATP收支的步骤）五、回答下列各问：（45分）1．说明铁卟啉在生物体内承担了哪些生物功能，如何行使这些功能？2．软脂酸合成与分解过程涉及哪些维生素，各起什么作用？3．说明真核生物与原核生物DNA复制的共同点与主要区别是什么？4．简要说明酶工程的主要研究内容2011年东北师范大学攻读硕士学位研究生入学考试试卷一、名词解释(共30分)1.核酸的增色效应2.生物膜3.酶的活性部位4.氧化磷酸化5.酮体6.一碳单位二、写出下列物质的结构式(15分)1.α-葡萄糖2.腺嘌呤核苷酸3.假尿苷4.卵磷脂5.谷胱甘肽三、简要回答下列问题(50分)1、什么是蛋白质的变性和蛋白质沉淀,二者有何相似性和区别?2、简述原核细胞中双链DNA复制的分子机制。
3、简述脂肪酸的从头合成过程。
4、维生素在生物体内代谢过程中起到重要作用,它们主要通过什么形式参与代谢反应,举出3个例子说明。
5、以目前生物化学的知识你如何理解生命现象的本质?为什么说生物化学是探索生命现象的重要学科之一?四、1摩尔葡萄糖经过无氧酵解,生成多少摩尔ATP?写出其过程。
山东师范大学(2010-2017)考研真题
2017山东师范大学333教育综合试题一、名词解释（本试题6小题，每小题5分，共30分）。
1.教学评价2.教育准备说3.苏湖教学法4.上位学习5.平民教育思潮6.成就动机二、辨析题（本题3小题，每小题10分，共30分）。
1.课程内容即教材内容。
2.智力水平高的人创造力高。
3.蔡元培“思想自由，兼容并包”是指所有思想都包容。
三、简答题（本题6小题，每小题10分，共60分）。
1.夸美纽斯的教育思想。
2.教师角色冲突的表现。
3.课程目标设计的基本方式。
4.察举制和九品中正制的异同。
5.文化对教育的制约和影响。
6.有意义学习的条件。
四、论述题（本题2小题，每小题15分，共30分）。
1.材料:肖清和1980年出生在安徽潜山的一个小山村，在他8岁那年，爷爷病逝，家中无一分积蓄，多亏一位医生资助了20元，才为爷爷办了丧事。
小升初考试他取得了全乡第二名的好成绩，但因家里付不起学费而一筹莫展。
同龄人都去新学校上学了，而他只能边放牛边找书看。
那年秋天，他背完了整整一本宋词。
第二年春天，在改嫁的母亲的努力下，他终于重返学校。
1999年，他考上了北京大学哲学系，2003年，以优异成绩免试攻读该系研究生，2005年又由硕士研究生转为博士研究生，2006年，获得北京大学与香港中文大学联合培养博士生的资格。
结合材料论述教育对人的重大作用。
2.评述苏格拉底教学法。
2016山东师范大学333教育综合试题一、名词解释（本试题4小题，每小题5分，共20分）。
1．活动课程2．致良知3．大学区制4．自我效能感二、辨析题（本题4小题，每小题10分，共40分）。
1．教育目的是人制定，所以是主观的。
2．教师在教学过程中担任多种角色。
3．新教育运动是19世纪末20世纪初兴起于美国的教育革新运动。
4．场独立型的人适合学习人文知识,场依存型的人适合学习数理知识。
三、简答题（本题6小题，每小题10分，共60分）。
1．简述教育的政治功能。
2．简述教学的任务。
(NEW)山东大学细胞生物学历年考研真题汇编
1 中文译英文 （1）细胞融合 （2）高尔基体 （3）液泡 （4）中心体 （5）内含子 （6）激酶 （7）电子传递链 （8）微管 （9）信号传导 （10）原核细胞
2 英文单词译成中文 （1）Eucaryotic cell （2）Mitosis （3）Genome （4）Nucleolus （5）Protoplasm （6）Translocon （7）Lectin （8）Actin
10 突变体 二、填空（每空1分，共计10分） 1 植物细胞壁的伸展蛋白含有大量______残基。
2 利用DNA合成阻断法可使培养的细胞被阻断在______期。
3 构成动物细胞表面的主要结构是细胞质膜、______和______。
4 溶酶体的标志性酶是cade （5）Glycoprotein （7）Autoradiograp （6）Transmission electron microscope （8）Heterophagic vacuole （9）Nucleosome （10）Hybridoma
10 协同主动运输队
11 细胞培养
二、翻译（每词1分，共计20分） 1 中文译英文 （1）细胞质基质 （2）信号肽 （3）质粒 （4）内质网 （5）细胞全能性 （6）增强子 （7）氧化磷酸化 （8）内膜系统 （9）细胞分裂周期 （10）蛋白染色体
2 英文单词译成中文 （1）Cytoskeleton （2）Microfilament （3）Channel protein
目 录
2001年山东大学细胞生物学考研真题 2002年山东大学细胞生物学考研真题 2003年山东大学细胞生物学考研真题 2004年山东大学细胞生物学考研真题 2005年山东大学细胞生物学考研真题 2006年山东大学细胞生物学考研真题及详解 2007年山东大学细胞生物学考研真题（回忆版） 2008年山东大学细胞生物学考研真题（回忆版） 2009年山东大学细胞生物学考研真题（回忆版） 2010年山东大学细胞生物学考研真题（回忆版） 2011年山东大学细胞生物学考研真题（回忆版） 2012年山东大学细胞生物学考研真题（回忆版） 2013年山东大学细胞生物学考研真题（回忆版） 2014年山东大学629细胞生物学考研真题 2015年山东大学629细胞生物学考研真题
(NEW)山东师范大学生命科学学院《833细胞生物学》历年考研真题汇编
2005年山东师范大学细胞生物学考研 真题
2013年山东师范大学851细胞生物学考研真题
2012年山东师范大学851细胞生物学考研真题
2011年山东师范大学849细胞生物学考研真题
2010年山东师范大学细胞生物学考研真题
2009年山东师范大学细胞生物学考研真题
2008年山东师范大学细胞生物学考研真题
2007年山东师范大学细胞生物学考研真题
2006年山东师范大学细胞生物学考研真题
2005年山东师范大学细胞生物学考研真题
目 录
2013年山东师范大学851细胞生物学考 研真题
2012年山东师范大学851细胞生物学考 研真题
2011年山东师范大学849细胞生物学考 研真题
2010年山东师范大学细胞生物学考研 真题
200师范大学细胞生物学考研 真题
2007年山东师范大学细胞生物学考研 真题
教育硕士入学考试教育综合真题山东师范大学2010年
教育硕士入学考试教育综合真题山东师范大学2010年(总分：150.00，做题时间：90分钟)一、名词解释(总题数：6，分数：30.00)1.教育目的（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体质量规格的设想或规定。
教育目的有广义和狭义之分，广义的教育目的是指人们对受教育者的期望；狭义的教育目的是国家对教育培养什么样人才的总要求。
历史上教育思想家对教育目的有不同论述，大致可分社会本位论和个人本位论两类。
从社会的需要来认定教育目的，是社会本位论；从个体发展来确定教育目的，是个人本位论。
教育目的对一切教育工作都有意义，教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点，教育目的的实现是教育活动的归宿。
2.教学（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：教学是在一定的教育目的的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。
在这一活动中，学生在教师有计划地组织与引导下，能动地学习、掌握系统的科学文化基础知识，发展自身的智能与体力，养成良好的品行与美感，逐步形成全面发展的个性。
教学是在教师引导下学生能动地学习知识以获得个性发展的活动。
教学是学校实现教育目的的基本途径。
3.教育制度（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：教育制度是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。
907真题(1)山东师范大学2010-2016年考研真题
2010-2013年真题(参考价值不大)一、名词解释1.Deductive teaching2.Positive transfer3.Reflective teachingmunicative strategies5.Student-centered teaching6.Cultural awareness7.Context二、简答1．Why do we say that behaviorism of learning was a powerful influence on the development of the audio-lingual approach?2．What is your understanding of the significance of interlanguage? 3．State briefly the reasons why Error Analysis replaced Contrastive Analysis and the general procedures involved in Error Analysis.三、论述1.Balancing form-focused instruction and meaning-focused instruction.2.The concept of learning styles and its implications for foreign languageteaching.四、Case analysis给一小段课文Develop one pre-listening activity and two types of while-listening. For each activity you develop. Please specify the training purpose.一、Explain the following 7 terms.1.Interlanguage2.Cognitive style3.Affective filtermunicative language teaching5.Top-down information processing6. Action researchnguage aptitude二、Answer the following question briefly.1. How did the behaviorists explain the language learning process?2.What is your understanding of transfer? Please use concrete examples to illustrate learner’s L1 influence on the learning of a foreign language.3.What is your understanding of the relationship between motivation and language learning achievement.三、Writ a discussion on each of the following subjects.1.First language transfer and errors in language learning.2.The “Zone of Proximal Development” theory and its implications for foreign language teaching.四、Case analysis.两段英文对话1.Which text is in authentic language and which is not? Decide and thenstate your reasons.2.Why is authentic material recommended in language teaching class?一、名词解释1.Speech act2.Negative transfer3.Task-based language teaching4.Fossilization5.Syllabus6.Acculturation7.Learning strategies二、简答1.State briefly how Contrastive Analysis was conducted and the usual procedures involved in Contrastive Analysis.2.State briefly the Input Hypothesis and its implications for language teaching.3.What is the interaction hypothesis in language learning?三、论述1.Input and output in foreign language learning.2.Interactive language processing and its implications for the teaching of foreign language reading.四、Case analysis.How to treat student’s errors.2014-2016年真题一定要好好看，最后一个题没有太大参考价值每年考试的内容都不一样。
(NEW)山东大学855病理学历年考研真题汇编(含部分答案)
目 录2000年山东大学病理学考研真题2001年山东大学病理学考研真题2002年山东大学病理学考研真题（含部分答案）2010年山东大学病理学考研真题（回忆版）2014年山东大学855病理学考研真题2015年山东大学855病理学考研真题及详解2016年山东大学855病理学考研真题2017年山东大学855病理学考研真题2018年山东大学855病理学考研真题2019年山东大学855病理学考研真题2000年山东大学病理学考研真题2001年山东大学病理学考研真题2002年山东大学病理学考研真题（含部分答案）2010年山东大学病理学考研真题（回忆版）一、名词解释1化生2凋亡3肺褐色硬化4硅结节5肺出血肾炎综合症6碎片状坏死7炎性渗出8噬神经细胞现象9Krukenberg瘤二、问答题1出血性梗死形成需要什么条件？好发于哪些器官？各叙述其病理变化。
2从形态学角度叙述肝脏损伤的改变。
3叙述子宫颈上皮内瘤变的情况，子宫颈癌的转移途径。
4哪种肾小球肾炎在小儿表现为肾病综合症？叙述其病理变化。
5EB病毒感染与什么呼吸系统肿瘤有关？叙述其病理变化。
6哪些传染病和寄生虫病可以引起消化道溃疡？叙述他们各自的病理变化。
2014年山东大学855病理学考研真题2015年山东大学855病理学考研真题及详解一、名词解释1答：embolism即栓塞。
在循环血液中出现的不溶于血液的异常物质，随血液运行阻塞血管的现象称为栓塞。
阻塞血管的物质称为栓子。
2答：多形性腺瘤是指由腺组织、黏液样及软骨样组织等多种组织混合而成的一种腺瘤。
常发生于唾液腺，特别是腮腺，由腮腺闰管上皮细胞和肌上皮细胞发生。
由于增生的肌上皮细胞之间可以出现黏液样基质，并可化生为软骨样组织，从而构成多形性的特点。
3答：肺原发综合征是原发性肺结核的病理特征。
肺部感染结核杆菌后，最初在通气良好的上叶下部或下页上部近胸膜处形成1～1.5cm大小的灰白色炎性实变灶，结核杆菌很快侵入淋巴管，随淋巴液引流到肺门局部淋巴结，引起结核性淋巴管炎和肺门淋巴结炎，表现为淋巴结肿大和干酪样坏死。
细胞生物学考研真题及答案
10+细胞生物学A一、名词解释（15小题，每小题2分，共30分）1.Cell2.古核细胞3.细胞培养4.Cell membrane5.受体介导的胞吞作用6.半自主性细胞器7.Endomembrane system8.细胞信号转导9.Cytoskeleton10.核仁组织区11.多聚核糖体12.Cell cycle13.程序性细胞死亡14.单能干细胞15.胞间连丝二、填空题（40个空，每空1分，共40分）1．2009年有两项与细胞生物学有关的研究获得诺贝尔奖：；。
2．细胞组分的分离方法有、和。
3．构成动物细胞胞外基质的主要成分是、、和。
4．膜脂主要包括、和，其中以为主。
5．在细胞世代中确保染色体复制和稳定遗传，染色体起码具备三种功能元件：、和。
6．分子马达(molecular motor)主要是指依赖于微管的、和依赖于微丝的这三类蛋白质超家族的成员。
7．核仁超微结构普遍存在三种基本组分：、和。
8．负责物质跨膜转运的蛋白可分为两类：和，前者既可介导运输，又可介导运输；后者只能介导运输。
9．细胞通讯可概括为3种方式：（28）。
（29）。
（30）。
10．体外培养的细胞，不论是原代细胞还是传代细胞，一般不保持体内原有的细胞形态，而呈现出两种基本形态：和。
11.单细胞向多细胞有机体进化的过程中，主要的特点是出现了。
12．迄今发现能独立生活的最小的原核细胞是，它的结构简单，是其细胞内唯一的细胞器。
13.高尔基体是一种有极性的细胞器，由相互联系的几个部分组成，即：、、、、。
三、问答题（8小题，每题10分，共80分）1．什么是细胞生物学？细胞生物学研究最终要解决的问题是什么？2．细胞生物学研究的主要内容是什么，你对哪方面了解的较为深入，请阐述。
3．细胞生物学研究有哪些方法？4．举例说明细胞分化是基因选择性表达的结果。
5．简述细胞间连接的类型、结构特点、存在部位和功能。
6．简述物质跨膜运输的主要方式及其特点。
7．简述核被膜在细胞周期中的崩解与重建。
1994-2011中科院考研真题852细胞生物学(附答案)
3、显微镜的分辨率约等于光波的________，通常把这一数值看作是光学显微镜分辨力的__________。
4、大分子的内吞往往是首先同质膜上的受体相结合，然后质膜内陷成________，继之形成_________，
这种内吞方式称为受体介导内吞。
5、细胞通讯信号有四种，内分泌信号，旁分泌信号、_____________和_______________。
（D）第 6 号染色体长臂第 22 区第 3 带
10．终止于桥粒的中间丝是
（A）张力丝
（B）结蛋白丝
（C）波形丝
（D）神经丝
11．随体 DNA 在 CsCl 梯度离心时有较高的浮力密度，主要是由于其组成中
（A）A-T 含量高
（B）G-C 含量高
（C）重复顺序高
（D）重复顺序低
12．为微管装配提供能量是
科目名称：细胞生物学
6
中国科学院研究生院历年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题
科目名称：细胞生物学
7
中国科学院研究生院历年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题
科目名称：细胞生物学
中国科学院研究生院 1996 年硕士研究生入学考试
科目名称：细胞生物学（无答案）
一、是非题（每题 1 分，共 20 分，不答不得分，答错倒扣 0.5 分）
15、绝大多数结构基因为单拷贝
16、原核细胞中只含一个 DNA 分子
17、染色质中 DNA 与非组蛋白的重量之比总是 1：1
18、逆转录是一种仅为 RNA 病毒所特有的违反中心法则的例子
19、细胞周期驱动为依赖周期蛋白的蛋白激酶
20、在第一次减数分裂过程中染色体着丝粒未分裂
二、选择题（每题 1 分，共 20 分，在选择的答案上打√）