双管齐下——提高质量

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《生产与运作管理》案例分析

《生产与运作管理》案例分析

《生产与运作管理》案例分析案例3:T公司的问题案例5:品质部长碰了“软钉子”学号: ************姓名: ******年级: 10级学院: **************专业: ******************2012年12月案例3T公司的问题假设你是公司的顾问,你有何意见?一、存在问题通过题目分析可以知道该公司目前主要存在两个问题:一是销售额停止增长;二是顾客对产品使用上的抱怨。

这实际上是一个在与外在两方面的问题,说明公司正处于忧外患,本质上说是企业竞争力的下降。

为生产型企业,该公司竞争力的下降归根结底是产品竞争力的缺失,即产品失去了原有创造顾客价值的能力——质量下降和创新不足,使顾客需求下降,销售额停止增长。

公司竞争力体现在多个方面,但本质上是企业能否源源不断的创造高质量的顾客价值和顾客满意度,具体来说就是公司能否创造满足顾客需求的产品。

一旦产品失去自身的竞争力,失去质量和创新优势,无法更好的满足顾客的需求,只能引发顾客对产品使用上的诸多抱怨,最终将市场份额拱手让与其他更有竞争力的产品,销售额的停止增长甚至下降也就再所难免。

二、出现问题的原因分析根据问题结合案例中管理人员的行为可分析得出该公司出现危机的可能原因如下:1. 公司研发效率和水平下降,企业的产品在质量和品种上创新不足。

2. 公司生产流程设计不合理,人机配置欠优,导致生产合格率不尽人意。

3. 公司检验力度不足或检验重点缺失,检验效率低下。

4. 售后服务不足,未能够更好的关注顾客的投诉。

5. 公司高层战略目标不统一,各部门意见相冲突。

公司长远的发展首先要求公司当前的顺利发展,当前问题的无法解决很有可能导致公司长远发展的不利。

同时,当前问题的出现归根结底是由公司长远问题的积压导致的。

因此,这就需要我们充分了解各种原因的关联性关系,只有这样,才能在决策上充分权衡各方,合理拟定解决方案。

从一定程度上讲,产品竞争力下降体现在三个方面——质量、创新、服务。

两支队伍双管齐下工作总结

两支队伍双管齐下工作总结

两支队伍双管齐下工作总结经过一段时间的努力和协作,我们两支队伍在工作中展现出了高效和团结的精神。

在这篇文章中,我们将总结我们的工作成果,并分享一些我们学到的经验和教训。

首先,我们两支队伍在工作中保持了良好的沟通和协作。

我们定期召开会议,交流工作进展和遇到的问题。

大家积极参与讨论,并及时解决出现的困难。

通过有效的沟通,我们能够更好地理解彼此的需求和期望,从而提高工作效率。

其次,我们两支队伍在工作中注重团队合作。

我们明确分工,各司其职,并互相支持。

我们相互学习,共同成长。

每当有困难或挑战出现时,我们团结一心,共同解决问题。

通过团队合作,我们能够充分发挥每个人的优势,提高工作质量。

第三,我们两支队伍在工作中注重细节和质量。

我们始终保持高标准的工作要求,对每个任务进行细致的分析和规划。

我们注重细节,避免疏漏和错误。

我们定期进行检查和评估,确保工作质量符合要求。

通过关注细节和质量,我们能够提供出色的工作成果。

最后,我们两支队伍在工作中注重学习和改进。

我们积极参加培训和学习机会,不断提高自己的专业知识和技能。

我们从工作中吸取经验教训,总结经验,并不断改进工作方法和流程。

通过学习和改进,我们能够不断提高工作效率和质量。

总的来说,我们两支队伍在工作中充分展现了高效和团结的精神。

通过良好的沟通和协作,团队合作,注重细节和质量,以及学习和改进,我们取得了令人满意的工作成果。

我们相信,只要我们继续保持这种工作态度和精神,未来的工作将更加出色。

同时,我们也要继续努力,不断提高自己,为团队的发展做出更大的贡献。

双管齐下-全面提升小学数学课堂教学有效性

双管齐下-全面提升小学数学课堂教学有效性

双管齐下:全面提升小学数学课堂教学有效性摘要:随着社会的高速发展,传统的教育方法已经不能适应发展学生能力的要求。

为了提高小学数学教学质量,国内外越来越重视课堂教学的有效性。

如何在短短的一堂课的时间里,充分提高教学的有效性,笔者认为应该双管齐下,从课堂教学的有效准备和有效实施两个方面入手。

关键词:小学数学课堂教学有效性提高课堂教学质量,是小学数学教学永恒的话题。

小学数学课堂教学有效性的提出,是针对课改实验过程中,出现的低效、甚至无效的小学数学课堂教学的必然反思和回应。

小学数学课堂教学的低效,主要源于认识层面的不到位和课堂实施的低效运作两个方面,这是我们在追求有效教学的过程中所应竭力避免的。

探索小学数学课堂教学的有效性,应从课堂教学的有效准备和有效实施两个方面入手。

一、课堂教学的有效准备笔者认为,课堂教学的有效准备是获得有效教学的基础和前提。

而课堂教学的有效准备,必须要求教师能做到三点:一要正确解读教材,二要全面把握学生,三要有良好的目标意识。

1.正确解读教材首先,我们要理清教材中各个内容领域的编排线索,善于将某一知识点放置于这一单元、这一学段甚至整个小学数学的知识体系中来审视,才能进一步明确该知识点在教学中的地位和作用,弄清这一知识点是在怎样的基础上发展起来的,又怎样为后面知识的学习作准备。

其次,在细节上应学会推敲,应深入研究教材对教学活动所蕴含的启示,包括教材上的每一幅插图、每一句提示语。

我们一直倡导“深入浅出”,“深入”是“浅出”的前提,把教材钻研得越深,课上起来就越简单、越得心应手。

2.全面把握学生认识学生,把握学生原有的生活经验和知识背景已经成为我们开展数学教学的重要前提。

关于这一点,尽管在小学数学界已基本达成共识,但在操作过程中仍存在不少问题,具体表现在对学生已有的知识背景把握较准,而对他们的生活经验积累等认识模糊、把握不透,尤其对他们的学习心理、学习品质、认知风格等更是知之甚少,这些问题已经成为制约教学有效开展的重要命脉。

如何提高小学语文教学质量 学校如何提高教学质量

如何提高小学语文教学质量 学校如何提高教学质量

如何提高小学语文教学质量学校如何提高教学质量小学语文是学生语文学习的基础,如何提高教学质量是小学语文教师关注的一个问题。

我认为要从营造和谐的师生关系、培育学生良好的学习习惯和优化课堂教学三个方面入手,提高教学质量。

一、营造和谐的师生关系是提高教学质量的前提1.师生关系对学习的影响。

第一,师生关系影响学生的学习动机。

师生关系好,学生喜爱教师,就会宠爱这个教师教的科目,进而想学好这一科目。

第二,师生关系影响学生的心境,从而影响学生的思维。

良好的师生关系将使学生产生良好的心情,使学生的思维处于最正确状态。

第三,师生关系影响师生的沟通。

师生关系好,学生情愿用眼神、语言反馈各种信息,让教师了解他们听课的状态。

2.如何建立和谐的师生关系。

第一,要抓好开端教育。

刚开学或刚接一个新班时要狠下功夫,快速建立起教师的威信、良好形象、班级规范、学科课堂要求等。

第二,要专心了解学生,时时关爱学生。

教师要利用各种机会多接触学生,了解他们的想法,了解他们的思想动态。

在与学生的接触中,教师要真诚关爱学生,让学生感受到教师给予的暖和。

第三,要重视身教,以自身的人格魅力影响学生,同时不忽视言教。

依据小学生有向师性的特点,教师要用自身规范的语言、良好的行为等影响学生、感染学生、教育学生。

同时不能忽视言教,小学生年龄尚小,要靠我们教师讲明道理。

通过言传身教,双管齐下,促进良好师生关系的进一步形成。

二、培育学生良好的学习习惯是提高语文教学质量的保证1.培育学生重视识字的习惯。

小学低年级是识字教学的关键时期,在教学中必需把识字作为重中之重。

对于教材中出现的生字,必需严格要求学生把握,不放过一个生字。

我的方法是让学生课前预习时出声读课文,并在读课文时识记生字;课上用游戏、竞赛的形式激发学生的兴趣,让学生以组为单位,提高全体学生识字的主动性;课后还要严抓复习稳固,逐步养成学生重视识字的习惯。

2.培育学生养成仔细思索的习惯。

我在课堂上给每个学生发言的机会,为了促进全体学生思索,我每节课都设计一些相对简洁的问题,留给学困生回答。

坚持中小学齐抓共管,全面提高教育教学质量(优秀老师发言稿)[五篇范文]

坚持中小学齐抓共管,全面提高教育教学质量(优秀老师发言稿)[五篇范文]

坚持中小学齐抓共管,全面提高教育教学质量(优秀老师发言稿)[五篇范文]第一篇:坚持中小学齐抓共管,全面提高教育教学质量(优秀老师发言稿)坚持中小学齐抓共管,全面提高教育教学质量在全县中考素质教育评估中,我校已连续四年进入中考评估先进行列,坚持中小学齐抓共管,全面提高教育教学质量(优秀老师发言稿)。

今年我校中考再次成为先进单位,而小学组则获得了农村组第一名的好成绩。

我校中考及小六会考能取得这样好的成绩,得益于县教育局的正确领导、得益于兄弟单位先进经验的传授、得益于全校教师的克难奋进!这一学年,我校坚持中小学齐抓共管,充分调动师生的积极性,全面促进教育教学质量的提升。

下面就谈谈抓好教育教学质量的几点心得:一、坚持中小学齐抓共管,营造良好的育人环境。

1、成立中考学考领导小组,制定确实可行的措施。

学校始终把中考小六学考工作作为一项窗口工程来抓,把提高教学质量作为中心任务来落实。

校长金乐星担任中考学考工作领导顾问,教学副校长崔伯成成为中考工作领导组长,学校其他行政人员为成员。

学校班子成员包班、包学生、包学科。

每周到班上一节课,至少还听一节课,与学生交流谈心一次,每半个月召开一次科任老师联系会,全面了解教情、学情,明确责任,全方位为中考学考服务。

同时,学校制定了《2011年中考(小六会考)评估方案》,该方案提出了毕业班工作目标、要求,以上这些措施为中考学考创造了一个好的“领导环境”。

2、明确责任,形成合力。

我校九年级有四个班,由责任心强、工作务实、业务精干的老师授课。

对毕业班的班主任则优中选优,小学六年级四个班的班主任和科任老师也是反复权衡才最后确定,我们着力培养教师团队合作精神,教学中大家能相互切磋,取长补短;生活中大家又能相互扶持,团结一致,从而营造出良好的团结协作的毕业班教学工作氛围。

3、以活动促教、以活动促学,全面调动教师工作积极性和学生的学习积极性。

我们知道,只抓教学而不开展活动,教学效果肯定不会理想,所以我们坚持以活动促教、促学。

智慧校园心得体会

智慧校园心得体会

智慧校园心得体会智慧校园心得体会1今天,有幸聆听了学校教研室郑媚主任的一场关于“构建智慧校园”的专题培训活动,非常直观的感受到了这种将信息技术与教学过程紧密结合和高度融合的全新学习模式,感触颇深。

一方面,新的教学模式的确让人眼前一亮,极大的冲击了老师们的许多教学理念。

通过主任播放的几段小视频,老师们非常直观的感受到了这种近乎一对一的数字化课堂教学模式的突出优点。

比如说,当堂练习时,学生用5到10分钟的时间完成教师布置在平台上的作业,教师通过软件及时获得全班作业情况,包括错题内容、哪些学生答错,它能够做到“即时反馈,自主提升”,教师还可以通过“一对一”方式在网络上及时与学生交流,而学生也能通过电脑的反馈获得自己的答题信息,并及时反思进行纠错,同时还能进行同类题的强化练习。

这样不仅有利于老师布置分层作业,以减轻学生学习负担,还极大的调动了孩子们的学习兴趣,有利于进一步激发了他们学习的热情。

另一方面,也有不少老师提出了一些不一样的见解,比如ipod的用电问题,一般只能待电两个半小时,这样一天几节课上下来能不能保证ipod的正常使用。

另外,网络的兼容性是不是能够满足现在的班级人数。

当系统系统本身出现了问题时,老师们能不能及时解决等等。

很显然,这种教学手段的运用一旦在上课时出现操作故障,课堂往往很难进行下去,其可操作性将严重受到限制。

同时,完全的数字化的形式代替了纸质教材,对学生的视力是否会带来不好的影响也有待商榷。

个人认为这种数字化课堂模式仍然是一种提高教与学效率的手段而已,不管是传统教学还是数字化教学都不能把技术和手断层面的东西看得太重,关键还是如何突出学生的主体地位,如何提高教学效率。

我想只要用好了手中现有的技术条件,努力提高了教学效率都应该是值得肯定的。

所以,这种一对一的数字化课堂模式的优势绝不应该仅仅是在网络支持下提供学生人手一机的硬件条件和学习环境而已,更为重要的是,我们应该充分运用它的各种优势去突显学生的主体地位。

2023国考申论范文:品质人才双管齐下——从中国制造到中国智造

2023国考申论范文:品质人才双管齐下——从中国制造到中国智造

2023国考申论范文:品质人才双管齐下——从中国制造到中国智造近年来,随着经济全球化进程的加快和科技的飞速进步,中国制造业正面临着巨大的转型升级的压力和机遇。

要实现从“中国制造”到“中国智造”的转变,品质人才的培育和双管齐下的措施是不行或缺的。

本文将从制造业现状出发,分析品质人才的重要性,以及实行双管齐下措施的必要性和可行性。

一、制造业现状与品质人才需求目前,中国制造业整体进步水平已连年提升,但与世界先进制造业大国相比仍有差距。

一方面,中国制造业仍以中低端产品为主,技术含量不高,产品创新能力较弱;另一方面,制造业在落后于发达国家的同时,也面临着劳动力成本上升、资源环境压力增大等挑战,迫切需要实现制造业的升级换代。

在这一背景下,品质人才的培育对于中国制造业的持续进步至关重要。

品质人才在产品工艺和质量管理上具备较高的专业知识和技术能力,能够推动企业提升产品的质量,提高生产工艺的稳定性和环境友好型,并通过创新思维推动产品升级和技术进步。

二、品质人才培育的重要性1. 提升产品质量品质人才具备优秀的产品测试、分析和诊断能力,能够准确找出产品存在的问题,并提出相应的改进措施。

通过加强质量管理和工艺改进,将产品的缺陷降至最低,提升产品的稳定性和可靠性,满足市场需求。

2. 发挥创新潜力品质人才重视细节,擅长发现问题并寻找解决方案,具备独立沉思和解决问题的能力。

他们能够运用前沿的科学技术,深度开掘产品潜力,实现技术创新和冲破。

3. 推动技术进步品质人才具备广泛的知识面和综合的技能,能够增进不同领域的交叉融合,推动技术的跨界应用和颠覆性创新。

他们在精通基础知识的同时,也需要具备良好的团队合作精神和沟通能力,搭建起多领域、跨机构间的创新合作平台。

三、双管齐下的措施要实现品质人才的培育,需要实行双管齐下的措施,即教育培训和企业实践相结合、学校与企业紧密合作。

1. 教育培训(1)大力提高教育质量。

加强教育教学改革,重视培育同砚的创新思维和实践能力,在教育体系中设立相关课程或专业,为同砚提供品质人才培育的基础。

质量诚信管理制度

质量诚信管理制度

质量诚信管理制度企业的长远发展离不开质量和诚信的良好管理。

为了更好地确保产品和服务的质量,并树立企业的诚信形象,制定一套完善的质量诚信管理制度是非常必要的。

本文将介绍质量诚信管理制度的相关内容,包括质量管理和诚信管理两个方面。

一、质量管理(一)质量目标设立明确的质量目标是质量管理的基础。

企业应根据市场需求和客户要求,制定具体的质量目标,并定期进行评估和调整。

质量目标应与企业的长期发展战略相一致,同时要注重产品和服务的持续改进,以提高客户满意度。

(二)质量责任制质量责任制是质量管理的重要环节。

企业应设立质量管理部门,并明确各级管理人员的质量责任。

各级管理人员应带头推行质量管理制度,确保质量目标的达成,并贯彻执行相关质量标准和流程。

(三)质量培训质量培训是提升员工素质和技能的有效手段。

企业应建立完善的质量培训体系,根据员工的不同需求和岗位要求,制定相应的培训计划。

培训内容包括但不限于质量知识、质量标准、操作规程等,通过培训提高员工的质量意识和技术水平。

(四)质量检测质量检测是确保产品和服务质量的关键环节。

企业应建立健全的质量检测体系,包括进货检验、生产过程控制、成品检测等环节。

各项检测必须符合相关质量标准,确保产品和服务达到客户要求。

二、诚信管理(一)诚信守则企业的诚信形象是取得客户信任的基础。

企业应制定诚信守则,明确员工的行为准则和道德标准。

员工应遵守诚信守则,不得从事欺诈、虚假宣传等行为,保证自己的言行与企业形象相符。

(二)客户保护客户是企业生存发展的源泉,保护客户利益是企业的重要责任。

企业应设立客户保护机制,建立客户投诉处理渠道,并及时解决客户遇到的问题。

同时,企业还应对客户的隐私信息进行保护,严禁泄露和滥用。

(三)合同诚信合同是企业与客户之间的法律约束关系。

企业应严格按照合同要求履行义务,不得擅自变更合同内容,确保合同的诚信履行。

同时,企业还应加强合同管理,及时统计和更新合同信息,确保合同的有效性和可执行性。

处理好五个关系提高督查专报质量

处理好五个关系提高督查专报质量

处理好五个关系•提高督查专报质量摘自《秘书工作》我们在督查专报工作中,坚持围绕反馈省委重大决策和重要工作部署的贯彻落实情况,着眼于“注重内容、求实创新、提高质量、促进落实”,在处理五个关系上下功夫,促进了督查专报质量的提高。

••••一、处理好“实”与“虚”的关系,在内容上下功夫。

我们力求督查专报内容客观翔实,立足于深入决策实施的第一线,摸实情、查实情、知实情、报实情,在掌握翔实的第一手材料的基础上如实反馈。

做到“三实”:一是措施实。

比如我们综合反馈的《省直有关职能部门注重提高为人民服务质量》的专报,反映了24个省直职能部门提出贯彻的具体措施,实实在在,言之有物,看得见摸得着,可操作性强,便于督促检查,有力地推动了省委重大决策、重要工作部署落到实处,得到了省委主要领导的批示和肯定。

二是数字实。

督查专报编辑写作离不开数字,只有真实准确的数字才能反映事物的真实面貌。

引用的材料和数据要准确可靠,关键数字一定要认真核实,保证材料和内容的真实性,杜绝“官出数字、数字出官”的歪风邪气。

比如我们在综合《石狮等地扎实做好招商引资工作》这篇专报时,对有关市、县报送的材料中关于引进项目、外资的意向、合同的数字予以删除,采用已落实的项目和实际到资的数字,使领导一看就清楚今年引进外资的指标完成的实际情况。

这篇专报得到省委主要领导的批示。

三是文风实。

督查专报的文风贵在朴实,讲究言之有物,生动实在。

专报要力求简短、新鲜有力,给人以简洁明快之感;要注重内容,注重质量,力戒文牍主义和形式主义,力戒空话、虚话、套话和官话,力戒哗众取宠;要避免出现“移花接木”、抄袭照搬、一稿多投等情况。

••••二、处理好“新”与“旧”的关系,在创新上下功夫。

我们注重在“新”字上做文章、下功夫。

力求“四新”:一是内容新。

反映问题的专报,尽量做到有新问题、新思路、新建议;反映平常工作的专报,努力做到有新情况、新举措、新经验、新成效,赋予专报内容新鲜感、时代感。

多管齐下 共同努力 实现质量强国——动员社会力量抓质量的一点思考

多管齐下 共同努力 实现质量强国——动员社会力量抓质量的一点思考
为“ 马前卒” 。三是监管手段要进一步改革。要研究新情况 , 分析新形势 , 利用新技术 ,进一步改革质量监督管理 的手段 ,采用现代化 的技术 ,加 强质量检测与监控 ,充分利用各种质量检测手段 ,加强质量信 息的统计
力。 质量往往是以 “ 顾客” 满意为
准的, ‘ 倾 客” 本身没有质量诉求 ,
多管齐下 共同努力 实现质量强国
动员社会 力量抓质量 的一点思考
赵 玉 禄
山东 省质 量技术监督干部学校
山东 济南 2 5 0 0 1 3
【 摘 要】 本文根据我 国当前经济社 会转型的实际以及质量现状 , 从政府这一 关键 、民众这一基础 、企业这 一根本 、监管这一保障等四个 方面,阐 述 了动 员社会力量,多管齐下,共 同努力 ,抓好质 量,实现质量 强国的 目标。 【 关 键 词 】质 量 质 量 强 国 质 量 安 全 中图分类号:F 2 5 3 _ 3文献标识码:A 文章编号:1 0 0 9 . 4 0 6 7 ( 2 0 1 3 ) 0 2 — 2 3 4 . 0 1 质量是人类生存与发展的基础 , 是社会文明进步 的象征 , 是人类永 恒的追求 。质量问题是一个 国家 、 一个地区经济社会发展的战略问题 , 是转变经济发展方式、推动经济社会又好又快发展、提高经济增长质量 效益的前提。质量工作 是全局性的工作 ,关系到国家 、地区经济社会发 展 的各个方面,涉及社会各领域各部门和单位 。如何进一步动员全社会 力量抓质量?笔者谈几点粗浅的看法:
企业是质量安全第一责任人 ,提高企业 的质量意识 ,增强企业 的质
量管理水平 ,是抓质量 的根本 。企业是产品的开是企业的生命线 ,是社会最直接、最关心的公共利益 问题 ,也 是各监管部门的基本职责和首要任务 , 要严明质量安全 的企业主体责任 、 部门监管责任和责任追究制度 ,确保质量安全 ;监管绩效要转到品牌服 务上 ,品牌是核心竞争力 ,打造品牌 ,企业是主力军 ,但也需要质量监 管部门推动和服务。要在全面提升质量水平的基础上 ,大力 实施品牌战 略 ,帮助企业增强品牌意识 ,积极争创品牌 ,同时要采取措施 ,加大治

质量管理与安全管理的关系

质量管理与安全管理的关系

质量管理与安全管理的关系在现代社会中,企业追求质量和安全已经成为不可或缺的经营目标。

质量管理和安全管理作为两个独立的管理领域,它们之间存在密切的关系。

在本文中,我们将探讨质量管理与安全管理之间的关系,以及如何在企业中实现双赢的局面。

质量管理是指通过一系列的管理措施来确保产品或服务符合预期标准的过程。

质量管理的目标是提供高品质的产品或服务,以满足客户的需求和期望。

而安全管理是指通过采取措施来减少事故和意外事件的发生,并确保员工和客户的安全。

这两个管理领域都追求运作的效率和效果,并以客户满意度为导向。

首先,质量管理和安全管理的共同目标是保护客户的利益。

质量管理强调的是产品或服务的技术指标,通过不断的优化和改进,确保产品或服务的质量能够达到或超越客户的期望。

而安全管理注重减少事故和意外事件的发生,保护客户免受潜在的伤害。

无论是产品的安全性还是服务的安全性,都可以彰显企业对客户的尊重和关心。

其次,质量管理和安全管理对于企业的竞争力和声誉有着重要影响。

通过质量管理,企业可以提高产品或服务的可靠性和一致性,树立企业的品牌形象。

质量管理可以帮助企业获得客户的忠诚度,提高市场份额。

而安全管理可以防止可能的事故和风险,保护员工和客户的安全,增强企业的信誉度。

这些因素对于企业的竞争力和长期发展具有重要意义。

此外,质量管理和安全管理之间存在相互促进的关系。

质量管理的实施可以促进安全管理的发展。

例如,提高产品的质量可以减少因质量问题导致的安全风险。

在制造业中,生产工艺的稳定性和质量的可控性对于确保员工的安全至关重要。

另一方面,安全管理也可以促进质量管理的实施。

安全管理强调的是预防措施和风险控制,这也有助于发现并解决潜在的质量问题。

通过加强安全管理,企业可以提高质量管理的全面性和可持续性。

对于企业来说,实现质量管理与安全管理的双赢是至关重要的。

这需要企业建立有效的管理体系,并将其纳入到企业的日常运营中。

企业应该制定和实施质量管理和安全管理的政策和流程,以确保其持续的改进和合规性。

服务双管齐下工作方案

服务双管齐下工作方案

服务双管齐下工作方案随着社会的发展和进步,服务行业也在不断壮大和完善。

在这个竞争激烈的市场环境中,如何提供更优质的服务成为了企业发展的关键。

因此,建立起一套服务双管齐下的工作方案是至关重要的。

一、提高服务质量。

1. 培训员工,员工是企业最宝贵的资源,他们的素质和技能直接影响到服务的质量。

因此,企业需要不断进行员工培训,包括专业知识、沟通技巧、服务态度等方面的培训,提高员工的综合素质和服务水平。

2. 建立服务标准,企业需要建立一套完善的服务标准,明确服务流程、服务规范和服务要求,使员工能够按照标准化的流程进行服务,确保服务质量的稳定性和可控性。

3. 客户反馈机制,建立客户反馈机制,及时收集客户的意见和建议,对服务进行改进和优化。

同时,对客户的反馈进行分析总结,发现问题的根源,以便进一步改进服务质量。

4. 激励机制,建立激励机制,对表现优秀的员工进行奖励,激发员工的工作积极性和主动性,提高服务质量。

5. 投入先进技术,利用先进的技术手段,提高服务效率和质量。

比如,可以引入智能客服系统、大数据分析等技术,提升服务的智能化和个性化水平。

二、营造良好的服务氛围。

1. 建立良好的企业文化,企业文化是企业的灵魂,是员工共同价值观和行为准则的体现。

建立积极向上、团结互助的企业文化,能够营造出良好的服务氛围,使员工更加愿意为客户提供优质的服务。

2. 客户关系管理,建立客户关系管理体系,加强对客户的关怀和沟通,使客户感受到企业的关爱和重视,从而增强客户的忠诚度和满意度。

3. 创新服务模式,不断创新服务模式,提供更加个性化和差异化的服务,满足客户不同的需求。

比如,可以推出会员制度、定制化服务等,为客户提供更加个性化的服务体验。

4. 建立服务团队,建立高效的服务团队,加强团队协作和沟通,共同为客户提供更加优质的服务。

同时,可以组织团队活动,增强团队凝聚力和战斗力。

5. 重视口碑营销,口碑是最好的营销,企业需要重视口碑营销,通过提供优质的服务,赢得客户的认可和好评,从而形成良好的口碑效应,吸引更多的客户。

提高产品质量的意义

提高产品质量的意义

提高產品質量的意義一.質量是經濟效益的基礎:規模效益是從數量來界定的,而界定產量的基礎是符合標准要求的質量產品,沒有質量便沒有數量,也淡不上規模經濟效益.高質量的產品意味著在相同的使用條件下使用壽命長﹑耗能低最終必然帶來資源的節約,相對來說增加了社會財富.二.質量是通向國際市場的通行證:隨著技術的進步,同行業技術差距日益縮小,同類產品的價格差勢日益減少,並且隨著消費多樣化﹑消費能力和消費質量的提高,價格往往並不是決定購買動機最關健的因素,競爭突出表現在產品和服務質量上,誰擁有受消費者青睞的質量,誰就贏得了市場.三.質量是企業形象﹑企業精神和素質的體現:高質量的產品要靠嚴格的﹑科學的管理;靠勤奮嚴肅認真的工作,最重要的是要靠企業員工的素質來實現;從這一意義上講,是否擁有優質的產品和服務,是一個企業是否成熟的重要標志.質量檢驗職能質量檢驗職能主要是:把關﹑預防﹑報告(信息反饋)三個方面.實現質量檢驗的基本環節包括:測量(度量)﹑比較﹑判斷和處理.質量檢驗實施的方式基本可分為:全數檢驗和抽樣檢驗兩大類.一.質量把關:確保不合格的產品不流入下一工序﹑不合格的產品不出廠:○1減少不必要的浪費:人力﹑物力.○2維護公司良好的品質形象從而使公司無形資產增值.○3預防不良的發生,提高生產效率.○4提高公司各層次的質量意識:提高公司職工的素質.(職責心).二.預防質量問題:通過質量檢驗獲得的質量信息,有助於提前發現產品的質量問題.及時采取措施,制止不良後果的蔓延,防止其再度發生.三.對質量保證條件的監督﹑報告:對保證生產質量的條件如:人﹑機﹑料﹑法環﹑工藝紀律單等是否符合規定進行監督,及時將監督結果報告給相關部門以便相關部采取相應的糾正預防措施.質量檢驗質量:反映實體滿足規定和潛在需要能力的特性之總和叫“質量”.實體:可以單獨描述和考慮的事物叫“實體”.產品:活動或過程的結果叫“產品”.過程:一組將輸入轉化為輸出的相互關聯或相互作用的活動.需要:在合同或法規中給定的特性.(但在其它環境中則應研究識別並給予規定.)質量要求:將需要用一組定量的或定性的要求表達出來叫“質量要求”.質量要求必須能完全反映用戶指定的和潛在的需要,質量要求特性可歸納為以下三個方面:○1.內在特性:結構物理性能﹑性能﹑化學成份﹑可靠性﹑維修性等.○2.外在特性:外觀形狀﹑包裝等.○3.經濟特性:成品﹑價格﹑全壽命費用等.檢驗的定義:通過觀察和判斷,必要時可結合測量試驗所進行的符合性評價. 質量檢驗:對實體的一種或多種質量特性進行諸如測量﹑檢查﹑試驗﹑度量,並將結果與規定的要求進行比較,以確定各個質量物性的符合性的活動叫“質量檢驗”. 合格:符合規定的要求叫“合格”反之叫“不合格”.不合格:一種或多種質量特性或質量體系要素偏離﹑缺少了規定的要求.缺陷:某實體使用時不能滿足預期的要求或合理期望(包括安全方面)叫“缺陷”.當然期望在現有的條件下必須是合理的.“不合格”與“缺陷”之間的基本區別在於:“規定要求”與“期望要求”之間可能不一致.質量檢驗通常的工作程序1.明確對檢驗對象的質量要求,作為質量檢驗的依據來源來有:○1.合同或技術協議書中對產品質量的要求.○2.產品設計圖樣﹑專用技術條件.○3.工藝規定標准標樣件.○4.檢驗工作指導書.○5.其它相關規定.2.測試:用規定的手段按規定的方法測試產品的質量特性.3.比較:將測試得的質量特性與質量要求比較確定是否符合質量要求.4.判斷:根據比較結果對產品質量作出合格與否的判斷.5.處理:對合格品作出合格標識,對不合格品作出不合格標記﹑根據.不合格規定予以隔離,根據抽樣檢驗規定對批產品決定拒收﹑接受或其它處理方式;對質量檢驗信息及時上報及反饋給相關部門.什么是質量檢驗1.檢驗的定義:通過觀察和判斷,必要時可結合測量試驗所進行的符合性評價.下面是赠送的广告宣传方案不需要的朋友可以下载后编辑删除广告宣传方案每个人在日常生活中都有意、无意的接受着广告的洗礼,继而有意或无意的购买、使用广告中的产品和服务。

XX区手术质量安全提升行动方案

XX区手术质量安全提升行动方案

XX区手术质量安全提升行动方案(2023-2025年)为深入推进健康淮阴建设,进一步提升医疗机构手术管理能力,保障患者手术质量安全,按照《XX区全面提升医疗质量行动计划(2023-2025年)》安排,制定本方案。

一、行动目标利用3年时间,进一步完善手术质量安全管理体系,形成科学规范、运行顺畅的管理机制。

到2025年末,住院患者围手术期死亡、手术并发症、麻醉并发症等负性事件发生率进一步下降,手术麻醉期间低体温发生率、I类切口手术抗菌药物预防使用率进一步降低,日间手术占择期手术的比例进一步提高,四级手术术前多学科讨论制度得到全面落实。

二、行动范围全区一级以上医疗机构。

三、行动内容(一)以科学评估为抓手,加强术前风险管理1加强手术风险评估。

医疗机构按照《医疗机构手术分级管理办法》对手术的定义和管理要求,参考行业基础情况,以既往数据为基础,对本机构开展的手术进行科学评估,根据评估情况制定本机构手术分级管理目录,并按要求动态调整,保障手术分级管理的科学性。

2.加强手术人员能力评估。

医疗机构利用手术质量安全数据对手术医师、麻醉医师、护理人员等手术相关医务人员的专业能力进行科学客观评估,根据评估情况和医务人员接受培训情况进行手术相关授权管理。

其中,三、四级手术要对医师进行逐项授权,手术授权原则上不得与术者职称、职务挂钩。

3.加强患者风险评估。

医疗机构进一步完善患者术前评估管理制度和流程,规范实施患者术前评估,包括但不限于患者一般情况、疾病严重程度、重要脏器功能状况、用药情况、凝血功能、心理和营养状态等。

探索建立结构化的患者术前评估表,防止漏评、错评,并在手术前对已完成的评估项目进行核定和分析,对其中发生变化的项目及时复评。

4.科学制定手术方案。

医疗机构要根据手术风险、患者评估情况和患者意愿科学制定手术方案,明确手术指征、禁忌症、手术方式、预期效果、手术风险及处置预案,根据手术方案遴选确定术者。

患者手术涉及多学科或存在可能影响手术的合并症的,应当邀请相关科室参与术前讨论,或事先完成相关学科会诊,其中每例四级手术均应当完成术前多学科讨论。

初中学校宿舍管理工作计划

初中学校宿舍管理工作计划

初中学校宿舍管理工作计划学校学校宿舍管理工作方案1一.管理目标培育同学独立、自理力气,促进同学良好的生活习惯。

二、管理措施(一)协调班主任统筹支配住宿人员,做到分工明确,责任到人。

1、合理支配宿舍成员,并由宿舍成员选举产生。

2、固定床位,统计每张床位的人员和信息。

(二)加强平安管理。

增加同学平安意识,消退隐患。

1、卧房内外不准玩火,不准摸摸电线,不准在危险场所玩耍,留意自身平安。

2.最近,全部的经理和主管都学会了使用灭火器。

3、上课、课外活动、晚自习时间,除因病请假同意外,不准留在宿舍。

4.家长探望同学时,必需征得管理老师同意后,方可与管理老师一起进入同学宿舍。

5.栏杆、扶手严禁攀爬或滑动,窗台或床上严禁玩耍。

6.严禁在宿舍区追逐、吵闹、打架或干扰他人。

7.客人(包括家长)不得在同学宿舍逗留。

8、不定期盘点管制刀具、蜡烛、打火机、火柴等危险品。

9.住宿生必需严格执行请假制度,除学校规定的假期外,全部同学都应留在学校。

因特殊缘由不留校的,必需向班主任请假,并将请假单提交管理老师备案。

晚自习期间不允许外出。

如有特殊状况,必需征得管理老师同意后才能履行相关手续。

无故不参预晚自习的,以旷课论处。

10、离开寝室要关好门窗和锁,关心学校做好防火、防毒、防盗、防坏人等治安工作,发觉状况要准时向老师汇报。

(三)加强日常管理,做好日常卫生和纪律检查报告,主动促进同学良好习惯的培育。

(4)定期召开董事会议。

对宿舍管理赐予指导,对常见问题进行订正和指导。

(五)做好文明宿舍的评比工作。

文明宿舍的选择与日常管理相结合。

每月打扫一次宿舍。

让每个宿舍不留卫生死角。

(6)主动开展居民“促进健康趋势”活动,营造居民“健康主动”的良好生活学习氛围。

1、大力表彰消逝在居民中的善举。

2.开展各种评比活动,对勤俭节约、遵纪守法、热心关怀同学的同学授予相关荣誉称号等。

从而用自己的行为来促进宽阔常住同学的行为。

(七)开展丰富多彩的消遣活动,丰富同同学活,提高同学素养,促进学习进步。

(客户管理)客户满意管理要内外部双管齐下

(客户管理)客户满意管理要内外部双管齐下

(客户管理)客户满意管理要内外部双管齐下(客户管理)客户满意管理要内外部双管齐下客户满意管理要内外部双管齐下许多企业认识到了客户满意管理于⽇益激烈的市场竞争中的重要性,且积极地推⾏优质客户服务管理,但却不能达到预期成效。

有资料显⽰(BrianThomas,1994),客户满意管理失败的⽐例超过80%。

GarySalegna和FarzanehFazel于不久前所做的壹项研究表明,⼤多数企业不能成功实施客户满意管理是由于企业内没有形成⽀持性的组织⽂化,没有树⽴客户导向的质量观,存于员⼯对变⾰的抵制、部门冲突、组织沟通缺乏、员⼯不能得到充分授权、⾼层管理者缺乏对员⼯的信任等障碍。

通过于企业内开展内部营销,能够有效地消除之上障碍,因⽽能够推进客户满意管理的成功。

内部营销是服务外部市场的基础当你的⼯作需要服务于内部客户时,营销原理也同样起作⽤。

内部客户指公司内的个⼈、⼩组或团队。

和内部客户之间建⽴的积极关系维持的时间越长,你们双⽅进⾏合作的收获就会越多。

随着和内部客户长期关系的不断发展,这种关系会变得越来越有效率,从⽽给公司带来更⼤的盈利能⼒。

真正⾼效的内部关系会形成壹种协作⼒量。

公司内部的俩个部门能够通过不断增强的⾰新和创造⼒开发新产品或为同壹个客户服务。

⽽且,即使不和外部客户壹起⼯作,对你们部门的称赞也会产⽣善意和正⾯的期望值。

坏名声会带来负⾯期望、降低信⽤度,仍会和其它部门产⽣壹连串的摩擦。

要免费营销仍是要不良声誉?你所做出的选择是影响你公司名声和利润的关键。

内部营销把市场概念引⼊企业内部,认为只有⾸先于内部市场开展积极的营销,企业才能更好地于外部市场服务外部客户。

这有俩层内涵:壹是管理者把员⼯见作是⾃⼰的客户,重视员⼯需求,积极地和员⼯沟通,且通过互相协调的⽅法促使企业内部员⼯为客户更好地服务。

⼆是企业各部门视彼此为⾃⼰的客户,加强部门之间横向沟通、信息共享和协作。

内部营销有以下特点:1.突破了仅仅把企业员⼯视为运营发展的⼯具、忽略员⼯需求的观念和管理⽅式,把提⾼内部客户满意度作为企业运营的基础。

简谈检察系教学管理工作

简谈检察系教学管理工作

加强教学管理提高教学质量检察系检察专业是我院的特色专业。

近年来,在学院领导的关心和支持下,我系通过专业建设和教学改革,逐步确立了以检察业务为主的专业课程体系,教学管理制度不断完善,师资队伍不断加强,教育教学质量不断提高。

这些成绩的取得主要基于以下几个方面:一、创新思路改善师资结构针对检察专业师资严重缺乏的现状,我系提出了培养本系专职教师的思路。

在专业课的师资队伍建设上,鼓励和引导本系教师进行专业方向调整,转向师资紧缺的专业课教学工作。

目前,检察业务和公诉两门课程由王永慧、齐艳敏、牛修芳、刘慧芳四位教师承担,犯罪心理学课程由韩锦霞、高林两位教师承担,职务犯罪侦查课程由王永慧、时瑞艳、刘伟丽承担,改变了以往这些课程全由外聘教师上课的局面。

通过发挥专业课教学中专职教师的主导作用,切实保证了教学质量的提高。

二、双管齐下保证教学质量一是“严管理”。

教学工作和学生管理同样重要,都必须是“严”字当头。

辅导员对学生的出勤管理要严,任课教师在授课时也要加强课堂秩序的管理。

教管和学管双管其下,提高学生上课出勤率。

二是“善引导”。

针对学生对所学课程不感兴趣的问题,我们要求辅导员和任课教师积极引导学生学会学习,掌握有效的学习方法,提高学习效果,同时注重能力培养,为将来走向社会打下坚实基础。

三是“勤沟通”。

首先,任课教师与辅导员要做到勤沟通。

通过了解学生的思想现状,了解教师的教学方法是否适应学生要求,了解学生对教学有什么意见,做到知彼知已。

其次,教师之间也要经常沟通,互帮互学,取长补短。

三、规范管理增强教师责任1、坚持每周例会制度在每周一下午的例会时间,我们向全体教师及时传达学院领导对教学工作的指示精神,通报上周教学情况及存在问题,并对发现的问题及时处理。

全系教师增强了责任心,从备课、授课到总结都认真对待,并不断加强学习,提高授课水平。

2、制定教学管理规范明示制度我系制定了教学管理规范要求,对上下课时间、调停课安排、教学资料的准备等作了详细的说明,并将此规范文件张贴在每个教室的讲台上,时时提醒任课教师规范自己的教学行为。

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双管齐下——提高质量这就像部队作战一样,既要攻又要防。

在现代战争史上,非正规军(即兼职士兵)可谓最成功的团队,专门在滋扰敌人方面,但在攻城拔寨的时候就显得成事不足了。

这时候就必须要由全职的专业正规军出马。

同样,质量系统也必须既能攻又能防—既能解决老咨询题,又能防患于未然。

那么经理人是应该采取非正规军的策略呢,依旧应该招兵买马,组织正规部队,然后专攻敌人的要塞?在军事史上,如何部署部队的例子比比皆是,但在质量改进史上,有关的信息却寥寥无几。

专门多质量治理泰斗都曾提出建议,但只有朱兰(Joseph M. Juran)为那个咨询题提出的解决方法值得参考。

他认为,分析咨询题者必须有用心研究咨询题的时刻。

企业的治理层必须充分了解他们的敌人,也确实是企业所面对的形形色色的咨询题。

长期性的咨询题一样来讲都比较复杂,而且牵涉到各个部门,而零星显现的临时性咨询题就简单多了。

如果临时性咨询题得不到解决,长期性咨询题就会随之而来,而解决这些咨询题的成本通常会比解决临时性咨询题的成本高出专门多。

然而,长期性咨询题却得不到足够的重视,因为这些成本往往处于能够为预算所同意的水平。

企业面临的咨询题大多数都专门简单,因而往往采取诸如成立质量治理小组如此的方法来应付。

小组成员同时还担任其他全职的工作,实际上确实是非正规军。

质量治理小组在解决临时性咨询题方面一样都专门顺利,但一旦需要主动出击防范长期性咨询题时,他们往往力不从心,专门当咨询题专门复杂时。

跨部门的咨询题也专门棘手,因为来自不同部门的人在解决这些咨询题的时候往往不能专门好地合作。

那么,是有一支非正规军就足矣,依旧必须要有一支正规军呢?也许借助以下那个案例分析有利于你得出结论。

非正规军?正规军?一家大型的印刷电路生产企业意识到,如果要生存,就必须提升产品质量。

因此,他们采取了各种战略提升质量。

尽管有专门多指标都得到了改善,但企业选择产量作为衡量绩效的最佳指标。

治理层采纳了克劳斯比(Philip Crosby)的治理思想,倡导“零缺陷”和“质量免费”的理念,并成功地向所有职员灌输过分依靠事后质量检测不可取的观念。

然而,这家企业解决咨询题的要紧策略是要求每个人都要幸免出错,并警告他们一旦出错就要受到严惩。

这种被动防范的方法也许能够将临时性咨询题斩草除根,但其他的咨询题却乘虚而入。

同时,企业没有建立主动解决长期性咨询题的系统。

随着乘虚而入的临时性咨询题堆积得越来越快,原有的长期性咨询题又得不到及时的处理,产量逐步下降。

因此,治理层任命了一个委员会(其中包括数名专职成员),把在提升产量的基础上降低质量成本的任务交给了他们。

新的委员会成功地关心企业实现了提升产量的目标,但由于临时性咨询题得不到处理,取得的成果得不到巩固。

此后不久,一个类似的小组也遭遇了同样的结果。

这些小组尽管在主动解决长期性咨询题方面发挥了作用,但企业缺乏必要的防守措施来巩固已取得的成果。

不久后,产品价格下降,边际利润持续减少,降低产品的质量成本成为迫在眉睫的任务。

企业再次成立负责提升产量的小组。

和他们的前辈一样,那个小组在提升产量方面取得了胜利。

之前的小组逐步退出这些事务。

新的治理层认为通过聚焦于统计过程操纵(SPC)来提升质量是一个行之有效的方法。

企业在每个部门都配置进行统计过程操纵的兼职队伍。

这种方法令它在长达两年的时刻里都保持了稳固的产量,比幸免差错的方法起到了更好的防范作用。

这些兼职的质量操纵小组能够专门好地解决一样的临时性咨询题,但由于他们专门少有时刻去处理长期性咨询题,因此,尽管持续显现的临时性咨询题得到了及时处理,然而长期性咨询题连续恶化,最终阻碍了产量的进一步增长。

停滞不前的产量阻碍了边际利润,公司再次成立由专职人员组成的小组着手解决长期性咨询题。

这一次,公司成立了比往常更多的小组,每一个小组都由更多的专职成员组成,他们也取得了更好的成绩。

什么缘故后来的措施取得了更大的成功呢?因为有了专职的小组成员,小组有更多的时刻去研究数据,并开展实验。

借助方差分析(analysis of variance)、集中度分析(concentration diagrams)、帕累托图(Pareto charts)、散点座标图(scatter plots)、停工检修分析(stream-to-stream analysis)、盒状图(box plots)等一系列工具,他们发觉并杜绝了一些咨询题。

例如,在随后的工序中会排除的污点没有必要花时刻去清除,去离子水中缺乏缓冲剂,镀小孔时必须把气体排空等等。

小组还为数千个零件度身设计生产流程,从而帮企业幸免了专门多其他咨询题。

如果仅仅靠职员的零星时刻,这些咨询题也许永久无法发觉和解决。

尽管几经周折,这家工厂现在依旧变成了废墟,这种结局是不是本来能够幸免的呢?工厂需要非正规军式的人员去处理随时发生的临时性咨询题,也需要专职人员去主动解决长期性咨询题。

有了一支正规军,出错率与成本每年能够分不降低30%和20%。

如果不是等到临急才抱佛脚,而是长期坚持兼顾两方面的战略,那个企业本来应该能够降低90%的成本和减少99%的差错,并连续存活下来。

三种角色不可少在上述案例中,成功小组与不成功小组有一些明显的区不,这些区不要紧表现在小组的角色上。

任何一个负责质量改进的小组,都必须具备以下三个角色。

第一个是咨询题发觉者,那个角色的任务是监测数据,告知小组最重要的咨询题是什么,以及小组所采取的措施是否有效。

第二个是咨询题诊断者,那个角色的任务是从咨询题表象入手查找症结所在。

关于一样的临时性咨询题,一个兼职的职员在做好其本职工作的同时就能够完成这项任务。

一旦咨询题变得复杂,那个角色就必须在不被干扰的情形下才能完成诊断。

如果遇到中等或极端复杂的长期性咨询题,诊断任务就非交给专职职员不可了,因为这需要他在完全不受干扰的情形下用心研究专门长时刻。

第三个是咨询题解决者。

那个角色的职责是在了解咨询题的成因之后,赶忙采取补救措施解决咨询题。

小组的组长能够是咨询题的发觉者,也能够是咨询题的解决者,但不应该是要紧的咨询题诊断者。

因为作为一个小组的领导者,他需要代表整个小组去和其他人打交道,这些事务会专门频繁地打断他的诊断工作。

在印刷电路厂的案例中,我们看到了几种截然不同的小组结构:狙击手型、非正规军型、地毯式轰炸机型、神枪手型、混合型。

狙击手型的小组称不上是一支真正意义上的团队,这种小组只是由一个个单枪匹马同时去处理同样咨询题的人组成的集体。

每个队员负责从发觉咨询题到分析咨询题再到最后处理咨询题一系列的情况。

只是不幸的是,专门少有人能够同时把这几件情况都做好。

讲得极端一些,有的狙击手可能一辈子都在分析咨询题,但到死都解决不了一个咨询题。

有的狙击手在没有观测手协助的情形下,就像没有着弹点观看员协助的炮手一样,无的放矢。

他持续地朝一个方向放炮,却从来不明白目标是否被摧残或者被转移。

也许他的流弹还会击中一个正在解决同样咨询题的队友,造成不可挽回的缺失。

在上述工厂的案例中,狙击手们在同一个时刻里对同一个咨询题各自尝试自己的解决方法,谁都觉得不人的方法不管用。

小组成立之初,其领导者往往喜爱采取狙击手式的团队结构,但结果却最难成功。

如果那个领导者遇到三个咨询题,而他手下恰好有三个人,他可能会简单地给一人分配一个咨询题。

这些队员中偶然会有一个能够成功,但大多数情形下他们注定是要失败的。

非正规军型的小组成员差不多上兼职的。

最常见的非正规军型小组是质量圈(quality circles)小组。

其他的小组,如果其成员在担当该小组的工作之外还有其他全职工作,也能够称作非正规军型小组。

他们在解决简单的、部门内部的或者临时性咨询题时往往专门得力,然而由于缺乏专门研究的时刻,当遇上更加复杂的长期性咨询题,或者需要与其他部门的职员合作解决咨询题的时候,他们的作用就没有那么明显了。

狙击手型的团队结构专门容易成为小组领导者踏入的一个陷阱,同样,非正规军型的结构也专门容易成为资源配置者踏入的一个陷阱。

因为在这种结构的小组里,队员们看起来是在做义工。

他们在完成那个项目组的工作的同时还有自己的全职工作要做。

因此这种类型的小组的工作重点常常不是分析咨询题,而是消灭部门内部的短期性咨询题。

如果小组成员本身就身处咨询题之中—这种情形比较常见,由于缺乏足够的时刻和客观的判定,小组几乎不可能诊断得出那些复杂的咨询题。

因此,它无法改进糟糕的质量,成本连续居高不下,如此一来,原本以为能够借助“义工”们的力量来完成的一个项目事实上代价极其繁重。

除了以上这些不足,没有全职身份的非正规军型小组是处理临时性咨询题的惟一一种比较合理的组织。

如何讲对企业来讲,为了长远的需要去坚持一支由专职人员组成的正规军,成本太高了。

地毯式轰炸机型小组最适合采取快速果断的行动。

典型的地毯式轰炸机型小组由一个全职的咨询题发觉者(有少许时刻能够做分析诊断工作)以及几个咨询题处理者组成。

咨询题发觉者监测咨询题的症状,为小组其他成员指明解决咨询题的方向。

案例中的工厂就成立了一个这种结构的小组来处理诸如损坏这类简单但常见的咨询题。

处理这种咨询题专门少需要或者全然不需要进行分析,只是要采取的措施就专门多。

理论上,至少有些措施能够铲除咨询题的要紧成因,只是小组也必须采取措施去应对那些不太重要或者临时没显现的可能导致咨询题的因素。

措施的成效专门明显,只是成本也可能专门高。

由于缺乏分析,因此没人明白是哪些措施真正发挥了作用,真正有效的措施可能还被废止了。

尽管这种结构的小组能够较好地应付不太复杂而且紧急的咨询题,但往往不足以应对更复杂的咨询题。

不幸的是,简单的咨询题可能差不多有人负责并处理好了,剩下的咨询题关于这种结构的小组来讲都太复杂了。

神枪手型小组是典型的纠错小组。

其领导者会选择具有分析能力的全职成员加盟,以备对发觉的咨询题进行分析,也会选择具有良好的咨询题处理能力的成员(可能是兼职成员)加盟,以便发觉咨询题后及时实施补救。

这种小组的结构也许是最佳的,它能够以最低的成本解决咨询题,同时保证成效的持久。

在印刷电路厂的案例中,这也是面临最复杂的咨询题时最可行的一种小组结构,取得的成效也是最好的。

因为借助实验,小组发觉在一个流程中被两个部门和三个环节隔开的两个因素之间有着重要的相互作用关系。

而非正规军型结构的小组就不太可能有足够的时刻去完成这么精细的实验。

这种结构的小组面临的困难是企业必须能够承担在分析诊断咨询题过程中产生的成本。

在神枪手锁定目标之前,治理层可能差不多失去耐心了。

而当咨询题紧急而且严峻,但缘故又难以确定时,这种不耐烦专门可能是致命的。

如果资源充足,地毯式轰炸机型和神枪手型小组能够结合成为混合型小组,处理复杂而紧急的咨询题,正如案例中描述的一样。

资源配置是关键从案例中能够看出,资源配置是质量改进的关键。

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