怎样学好物理

三、方法
• 记忆：
• 积累：
• 在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分 析归类，在整理过程中，找出相同点，也找 出不同点，以便于记忆。绝不能象狗熊掰棒 子式的重复劳动，不加思考地机械记忆，其 结果只能使记忆的比遗忘的还多。
• 综合：将前后知识融会贯通，连为一体，
这样就逐渐从综合中找到知识的联系。
再谈如何学好物理
-致和我一起学习物理的同学们
和建伟
为何学习物理
• 学好物理可以说改变的是你这个人，它能培养自己的逻辑 思维能力，对事物的理解认识也会有一定的帮助的。能够 巩固数学知识，加深对数学知识的理解，并使学生能灵活运 用数学知识，解决实际问题。能够培养数学的计算能力、分 析能力、解决问题的能力。 • 物理涉及的范围广，很多职业是和物理有关的，学好物理也 为就业提供了好的条件。物理是一门贴近生活的学科，它能 帮助解决、认识生活中很多现象。如电学，光学，力学的应 用。有了电，能使我们的生活更加方便，但是在电学的领域 还需要我们了解的，开发的还有很多很多；就在平时的日常 生活，我们也应该掌握有关的用电知识，对用电器的用电环 境，电路，功率等都需要有一定的认识，这样我们才可以更 安全，更全面的将电为我所用，而学习物理从某种程度上说 就是在补充我们这一方面的知识，让我们更好的生活。 • 物理能改变你自身，提升一个人的素质，更好的认识所生活 的世界，更好地提高生活品质。
五、小结
• 综上所述，学习物理大 致有六个层次，即首先 听懂，而后记住，练习 会用，渐逐熟练，熟能 生巧，有所创新。
五、“悟理”
理解
定义 公式 定理 定律（内容） 对象 条件 状态 过程（方法）
一、现状
• 高中理科各科目中，物理科是相对较难学 习的一科，学过高中物理的大部分同学， 特别是物理成绩中差等的同学，总有这样 的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在 课下做题时不会。”这是个普遍的问题， 值得物理教师和同学们认真研究。下面就 高中物理的学习方法，浅谈一些自己的看 法，以便对同学们的学习有所帮助。
• 提高：针对一题目，首先要看是什么问题——力学，
热学，电磁学、光学还是原子物理，然后再明确研究 对象，结合题目中所给条件，应用相关物理概念，规 律，也可用一些物理一级，二级结论，才能顺利求得 结果。
四、关于上课和一些作业方法
• （一）上课要认真听讲。上课要认真听讲，不走神或尽量少走神。不 要自以为是，学习老师的思维方法、解题方法；学会自己总结规律。 不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是 复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等 于是完全自学了。上课学好了，有了基础，再允许有一些自己的东西， 学得越多，自己的东西越多。 • 要积极回答问题，锻炼我们的思维能力、灵活能力、表达能力，巩固 学过的知识，暴露我们知识的漏洞，便于老师了解我们一起来——让 我们自己主载知识，让我们自己获取知识，让我们自己加工知识，我 们的命运掌握在自己的行动中。 • （二）学会精记笔记。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东 西要记下来，便于理顺知识，巩固复习知识；记什么呢？ 记对重要概 念的理解、重要的思路方法、典型例题、典型题的解法、重要规律的 总结。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都 要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面 还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读 书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就 是同学们常说的“好题本”。
• （三）独立做练习题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些 题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有 一定的难度。任何人学习物理不经过这一关是学不好的。独立解题，可 能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的， 是任何一个初学者走向成功的必由之路。不要看答案，先独立做好练习， 再去对答案，发现问题，找到问题的原因，真正落实了，你才能有提高。 • （四）整理学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记 号。学习资料的分类包括练习题、试卷等等。作记号是指，比方说对练 习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同 的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。 • （五）学会修改卷子。为什么我们的成绩老是上不去，翻一翻卷子我们 就一目了然。概念不清，思路不畅，方法不对，审题不严，考点不明， 条件不知，方程不对。 • 我们平时的练习中的错误，往往是我们思路方法上的问题，改卷子不是 写过程，而是记考点、记易错点、记问题、记思路与方法。 • （六）建立错题档案。平时易做错的题目,实际就是我们学习上概念、规 律、思路和方法上的薄弱环节，更是学习中容易出现的问题，我们必须 有建立错题档案，对诊下药地解决好我们的重大问题。这些问题以后仍 然可能出现，档案记载下了，以后遇到同样问题，一看就解决了，再看 一遍肯定不会再出的普遍问题，即为什么上课 听得懂，而课下不会作？我作为学理科的教师有这样的切 身感觉：比如读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描 写，对人物心里活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也 知道是如此，但若让自己提起笔来写，未必或者说就不能 写出人家的水平来。听别人说话，看别人文章，听懂看懂 绝对没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么 容易了。因而要由听懂变成会做，就要在听懂的基础上， 多多练习，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的 东西，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方。功夫如 何下，在学习过程中应该达到哪些具体要求，应该注意哪 些问题，下面我们分几个层次来具体分析。