实验小学教研活动记录表
实验小学体育组教研活动记录空白表
实验小学体育组教研活动记录
实验小学体育组教研活动记录
实验小学体育组教研活动记录
实验小学体育组教研活动记录
实验小学体育组教研活动记录
实验小学体育组教研活动记录
实验小学体育组教研活动记录
实验小学体育组教研活动记录
实验小学体育组教研活动记录
实验小学体育组教研活动记录
实验小学体育组教研活动记录
实验小学体育组教研活动记录
实验小学体育组教研活动记录
实验小学体育组教研活动记录
实验小学体育组教研活动记录
实验小学体育组教研活动记录
实验小学体育组教研活动记录。
风的成因教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：市实验小学科学教研室参与人员：市实验小学科学组全体教师一、活动背景随着春季的到来，气温逐渐回暖，风也开始变得频繁。
为了让学生更好地理解风的成因，提高科学素养，我校科学组决定开展一次以“风的成因”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，提升教师对“风的成因”这一课题的教学设计和实施能力。
二、活动内容1. 集体备课- 时间：3月10日- 内容：教师们共同探讨“风的成因”的教学目标、教学重难点、教学方法和教学评价等。
- 过程：- 首先，由经验丰富的教师分享自己对“风的成因”的教学理解。
- 然后，全体教师就教学设计中的各个环节进行讨论，如如何引导学生观察风、如何解释风的产生机制等。
- 最后，根据讨论结果，形成统一的教学方案。
2. 课堂观摩- 时间：3月15日- 内容：由一位教师进行“风的成因”公开课展示。
- 过程：- 教师通过多媒体展示风的图片和视频，激发学生的兴趣。
- 利用实验器材，如风车、气球等，让学生亲身体验风的力量。
- 通过小组讨论，引导学生分析风的成因，并得出结论。
3. 研讨交流- 时间：3月15日课后- 内容：对课堂观摩进行总结和反思，交流教学心得。
- 过程：- 首先，公开课教师对自己的教学设计进行反思，分享成功经验和不足之处。
- 然后，其他教师针对公开课的教学环节进行点评，提出改进建议。
- 最后，教研组长对本次活动进行总结，强调风的教学对学生科学素养培养的重要性。
三、活动总结1. 教学目标达成- 通过本次活动，学生能够理解风的形成原因，知道风的形成与气压差、地球自转等因素有关。
- 学生能够运用所学知识解释生活中的风现象，提高科学思维能力。
2. 教学方法创新- 教师们采用了多媒体、实验、小组讨论等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
3. 教学评价优化- 教师们根据学生的课堂表现和课后作业，对学生的学习效果进行评价，及时调整教学策略。
小学教研活动记录
小学教研活动记录一、活动简介本次小学教研活动是由XX小学组织的一次教师教研活动，旨在促进教师之间的交流与学习的机会，提高教师的教学水平。
本次教研活动的主题是“提高小学语文课教学质量”，活动内容包括学习新的教学方法和策略，分享教学经验以及讨论和解决教学中的问题。
二、活动流程1. 开场致辞活动主持人首先对全体参与教师表示热烈欢迎，并简单介绍了本次教研活动的目的和主题。
2. 学习新的教学方法和策略2.1 教学方法分享一位经验丰富的教师分享了她在小学语文课教学中的一些成功经验和教学方法。
她重点介绍了如何通过游戏和互动的方式激发学生的兴趣，提高学生的学习动力。
与会教师们积极参与，提出问题并进行讨论和交流。
2.2 教学策略讲座一位教育专家受邀进行了一场关于小学语文课教学策略的讲座。
他详细介绍了有效的教学策略，如分组合作学习、任务驱动学习和情境教学等。
参与教师们积极记录讲座内容，并在讲座结束后进行了问题解答。
3. 分享教学经验3.1 个体分享几位教师分别分享了自己在小学语文课教学中的一些特别的教学经验和案例。
其中包括通过多媒体展示、故事讲述以及角色扮演等方式提高学生的语文学习效果。
其他教师们积极提问和发表自己的看法，形成了热烈的分享氛围。
3.2 小组分享教师们按照学校根据教研方向分成的小组进行了组内分享。
每个小组选择一个代表分享小组内教师们的教学灵感和心得体会。
其他小组成员则针对分享内容进行了提问和讨论。
4. 讨论和解决教学中的问题本次教研活动的最后环节是教师们共同讨论和解决在小学语文课教学中遇到的问题。
教师们积极参与，纷纷提出自己面临的难题，并与其他教师共同探讨解决方法和策略。
经过集思广益，教师们为彼此提供了许多宝贵的建议和意见。
三、活动总结本次小学教研活动取得了丰硕的成果。
教师们不仅学到了许多新的教学方法和策略，还分享了自己的教学经验，并在讨论中解决了教学中的问题。
通过这次教研活动，教师们加深了彼此之间的交流与合作，提高了自己的教学水平，为更好地开展小学语文课教学工作奠定了基础。
实验小学语文组教研活动记录
实验小学语文组教研活动记录绵阳市实验小学语文组教研活动记录(1)时间:2009年9月4日地点:学校学术厅参加人:语文组全体教师活动内容:张琴老师研究课>汤小芳老师研究课>老师们评课活动过程:1.解题。
2.引导学生自学。
3.学生汇报交流。
4.质疑。
5.拓展。
反思：老师们在此次活动中各抒已见，积极参与，既是一次很好的地展示自己的机会，同时也促进了相互的交流、提高。
市教研员叶特级对实小语文教师的评课给予了大力赞赏，也对教研活动的务实精神提出了表扬。
绵阳市实验小学语文组教研活动记录(2)时间:2009年9月14日地点:学校学术厅参加人:语文组全体教师活动内容:王校长、李校长对本期语文教学活动作指示，何春燕主任宣布本期工作计划。
活动过程:1.王校长作指示。
语文学科的重要性，教研务实与创新。
2.李校长发言。
A语文学科地位高。
B语文教师担子重。
C协调各任课老师的工作。
D落实学校下达的临时工作。
3．何主任宣布本期工作计划。
A单周教研活动，新老师见面课后半期进行。
B读书活动的落实。
反思：认真学习校领导的指示和讲话精神。
严格按工作计划实施。
宁静致远，终生学习；勤奋；厚积薄发；提升；有吃苦精神。
绵阳市实验小学语文组教研活动记录(3)时间:2009年9月15日地点:学校学术厅参加人:语文组全体教师活动内容:张琴老师研究课>活动过程:1、谈话引入；2、学生用自己喜欢的方法读课文1-3段，体会作者激动的心情。
3、课文哪些段写的是我放鱼的过程，学习第9段体会关键词：“慢慢地，依依不舍”；4、老师提出问题；5、学生自由读课文、批注。
同桌互相交流；6、小结课文；7、拓展：展示收集的名言警句。
绵阳市实验小学语文组教研活动记录(4)时间:2009年10月12日地点:学校学术厅参加人:语文组全体教师活动内容:杨晓斌工作经验交流黎主任介绍“普九”工作教师工作经验交流活动过程:1、杨晓斌介绍自己工作情况和经验。
2、黎主任介绍“普九”工作并安排相关工作。
小学科学教研记录表
小学科学教研记录表
教研记录
教学目标
- 掌握科学课程标准中的基本概念和原理
- 培养学生的观察、实验和思考能力
- 培养学生的科学探究精神和创新意识
教学内容
- 第一节课：天气变化与季节
- 第二节课：动物的特征和分类
- 第三节课：植物的生长与繁殖
- 第四节课：物体的形状和结构
教学方法
- 通过实物、图片、视频等教具引入新知识
- 运用故事、问题解决等情景教学法激发学生的研究兴趣- 创设实验场景，让学生亲自动手进行观察和实验
- 鼓励学生进行小组合作，开展科学实践活动
教学评估
- 教学过程中观察学生的参与情况和研究态度
- 组织小组讨论，检查学生对知识的理解和掌握程度
- 进行小型实验和观察，评估学生的实际操作能力
- 布置作业，检查学生对课堂知识的消化与运用
教学总结
通过该教研活动，学生对科学的兴趣和探索欲望得到了提高，
能够主动参与课堂讨论和实验活动。
同时，学生对科学知识的掌握
和运用能力也得到了提高。
教师在课堂上有效运用了多种教学方法，激发学生的研究兴趣和思考能力。
在今后的教学中，可以继续采取
这些方法，进一步提升学生的科学素养和综合能力。
参考资料
1. 科学课程标准
2. 《小学科学教育指导纲要》
3. 《小学科学教育教学案例集》。
小学实验课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：X小学科学实验室三、活动主题：小学实验课教学策略探讨与实践四、活动参与人员：X小学全体科学教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 实验课教学策略分享3. 实验课教学实践案例分享4. 教师互动交流5. 总结与反思六、活动内容：1. 开场致辞活动伊始，X小学校长发表了热情洋溢的致辞，强调了实验课教学在小学教育中的重要性，并对全体科学教师提出了殷切期望。
2. 实验课教学策略分享（1）实验课教学目标的确立科学教师们共同探讨了实验课教学目标的确立，认为应从以下几个方面进行考虑：1）知识与技能：让学生掌握实验的基本原理、操作步骤和实验技能；2）过程与方法：引导学生通过实验探究，培养观察能力、动手能力和解决问题的能力；3）情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
（2）实验课教学方法的运用教师们分享了多种实验课教学方法，如：1）情境教学法：通过创设实验情境，激发学生的学习兴趣；2）探究式教学法：引导学生自主探究，培养实验操作能力和科学思维能力；3）合作学习法：组织学生分组进行实验，培养团队协作精神。
（3）实验课教学评价教师们认为，实验课教学评价应从以下几个方面进行：1）实验操作评价：关注学生的实验技能和实验操作的规范性；2）实验探究评价：关注学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力；3）实验报告评价：关注学生的实验报告撰写能力和实验数据的分析能力。
3. 实验课教学实践案例分享（1）教师A分享：在“观察植物生长”实验中，通过创设“植物成长日记”的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在观察植物生长的过程中，学会记录实验数据、分析实验结果。
（2）教师B分享：在“制作简易净水器”实验中，引导学生自主探究净水原理，通过小组合作完成实验，培养学生的团队协作精神。
4. 教师互动交流在互动交流环节，教师们就实验课教学中的困惑和问题进行了深入探讨，共同寻求解决方案。
教研活动记录表
教研活动记录表科目语文年级一年级日期2020.4.30 主题最美教师事迹展播参加人全体教师记录人教研主要内容过程记录（含1-2张图片）追梦红领巾——枣庄市立新小学井常琳少先队入队仪式、入队前教育、留守儿童手拉手从学生角度设计活动内容和方式，避免活动的表演化和形式化爱在大山、情驻幼教——山亭区实验幼儿园贾广楠自闭症孩子：每天坚持拥抱主动走到困难幼儿家庭资助牵手阅读分享快乐、小班习惯养成课程、中班小组活动、大班走班课程、七彩食幼市中区税郭镇官庄联校教师刘识亭学生们的老师，也是老师们的老师教研的意义让教育因我们而温暖——滕州市实验小学肖捷文温暖智慧数学的倡导者和践行者温暖数学是在尊重欣赏悦纳孩子的基础上如春风一般温暖，和颜悦色的在课堂上鼓励支持孩子的发展。
通过教学设计让孩子感受数学的奇趣之美、文化之美、理性之美。
和谐共生的课堂氛围才能最大限度的开启学生的智慧。
用数学的语言解决生活问题。
大山深处的书痴老师——山亭区徐庄镇明德小学宋允国后进生辅导，针对孩子情况辅导教学研究无止境，越研究越有趣心有大爱人生才精彩——台儿庄区邳庄镇明德回民小学艾静造血干细胞捐献者无私奉献的大爱、对教育事业的热爱、对学生的关爱留守学生生命因爱心而延续，人生因经历而精彩枣庄十五中马燕苓每天在校12小时我想在孩子当中做一个榜样改变人唯一的方式就是改变环境，第一步认识人，做益友。
一整天在一起，关注班级氛围，每个环节都会影响孩子发展，工作要细。
责任无边界、良心无底线最美亲妈——王慧关心、关注山区孩子。
组织活动。
风雨执着追梦人——枣庄市第三十九中学张会人生能有多少个33年呢，我把我最好的33年献给三尺讲台，献给我的学生。
这是我一生最宝贵的经历。
把课文教出语文味。
军嫂的别样青春——枣庄一中魏艳心得努力做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师。
体会。
实验小学音乐教研活动安排表
实验小学音乐教研活动安排表一、活动简介音乐教研活动旨在提高实验小学音乐教师的教学水平和素质，促进他们之间的交流和研究。
通过本次活动，教师们将有机会分享最新的教学经验和方法，并与同行进行深入的讨论和合作。
二、活动时间本次音乐教研活动将于2022年5月15日至5月20日举行，共计6天。
三、活动内容和安排1. 研究研讨会- 日期：5月15日- 内容：举办研讨会，主题为“音乐教学中的创新和实践”，邀请专家学者进行讲座和分享经验。
2. 教学观摩交流- 日期：5月16日至5月18日- 内容：安排教师进行互相观摩，分享各自的教学案例和经验，促进交流和研究。
每天安排3个学校的教师参观其他学校并进行交流。
3. 教学资源展示- 日期：5月19日- 内容：学校教师共同参与教学资源展示，展示各自的教学设计、教材和教具等。
通过展示和交流，促进教学资源的共享和创新。
4. 教学研讨会总结汇报- 日期：5月20日- 内容：由各校音乐教师代表进行总结汇报，分享本次教研活动的收获和心得体会，提出改进建议和措施。
四、活动目标通过本次音乐教研活动，期望实现以下目标：- 提升音乐教师的教学水平和专业素质；- 加强教师之间的交流和合作，促进共同成长；- 推动教学资源的共享和创新；- 提供专业培训机会，提高教师的教学能力。
五、活动安排及注意事项- 活动期间，各班级的正常教学工作不受影响；- 参与教研活动的教师需提前做好准备，并积极参与活动；- 各校教导主任和音乐学科组长要做好组织协调工作，确保活动顺利进行；- 活动期间要确保教师的身体和安全，注意加强防疫措施；- 活动结束后，要及时总结和反馈，为今后的教研活动改进提供参考。
六、活动评估和反馈本次音乐教研活动结束后，将进行评估和反馈，通过教师问卷调查和座谈会等方式，了解参与教师的意见和建议，并据此进行下次活动的改进和调整。
七、活动预算本次音乐教研活动的经费共计5000元，主要用于专家学者讲座、教学资源展示和总结汇报等方面的费用。
2017年品德课教研活动记载表(7 )
姜校长总结说：“为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结。希望大家一如既往地把教学理论与实践结合运用于课堂。”
乔主任说：“成立结对帮扶工作领导和专家指导小组，确保教改领导有力，指导有方。”
贾艳华说：“教师只有把阳光课堂理念、阳光课堂教学模式、阳光课堂教学评价标准认真解读，帮扶计划就会发挥最大效益。”
胡主任说：“教师共同学习，大胆实践，不断改进，整体提升”
向丽晶说：“老师们听讲座、上研究课、参与教研活动，业务水平会不断提升。”
2017年秋秭归县实验小学教研活动记载表（7）
学科组：品德教研组研究类型：教研活动
活动时间
2017年秋
活动地点
办公室
研究主题
阳光课堂帮扶措施
中心发Байду номын сангаас人
杜江平主任
参会人员
姜校长、杜江萍主任、向丽晶、乔德智、
胡学军主任、贾艳华、李瑶琼、梅祝华
活动过程：
杜江平主任说：“通过阳光课堂帮扶教改活动，让我们学校在课堂教学、学生文明习惯培养等方面形成一定特色；教师教育理念发生根本转变，课堂效益显著提升；学生文明习惯基本养成，下面我们学习姜校长拟定的阳光课堂帮扶措施，然后在实践中实施。第一是１、教育教学帮扶：实行联合教研制度，每学期开展联合教研活动，指导做好教学计划，备课上课，听课评课，课程开发，教学改革，课题研究等工作；2、学校管理帮扶：学校树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，学校日常工作管理；找准发展定位，理清办学思路，帮助教师制定中长期发展目标和规划；3、教师发展帮扶：学校制定教师队伍建设发展规划和培训计划，在人力方面给予支持，帮助培养骨干教师；4、困难学生帮扶：组织和发动师生及社会力量对结对学校的留守儿童、残疾儿童、贫困家庭儿童、单亲儿童、孤儿等困境儿童提供力所能及的关爱和帮助。”
实验小学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：实验小学会议室三、活动主题：提升教师教育教学能力，促进教师专业成长四、活动内容：1. 领导致辞实验小学校长发表了热情洋溢的致辞，强调了教研活动的重要性，并对全体教师提出了期望和要求。
他指出，教研活动是提高教师教育教学能力的重要途径，希望大家珍惜这次机会，积极参与，共同提高。
2. 教学观摩本次活动邀请了三位优秀教师进行了课堂教学展示，分别是语文、数学、英语三门学科的优秀教师。
他们在课堂上展示了各自独特的教学风格和教学技巧，充分体现了实验小学教师队伍的优良素质。
（1）语文课：由王老师执教，课题为《草原》。
王老师以生动形象的语言、丰富的教学资源，引导学生走进草原，感受草原的美丽与壮阔。
课堂上，学生们积极参与，气氛活跃。
（2）数学课：由李老师执教，课题为《分数的应用》。
李老师运用多种教学手段，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的应用。
（3）英语课：由张老师执教，课题为《My family》。
张老师通过情境教学，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的口语表达能力。
3. 教学研讨观摩课后，全体教师进行了热烈的研讨。
大家针对课堂教学中的亮点和不足进行了深入剖析，提出了改进措施。
（1）加强教学设计，注重教材与学生的实际需求相结合。
（2）改进教学方法，提高课堂教学效率。
（3）关注学生的个体差异，实施分层教学。
（4）加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 专家讲座为了进一步提升教师的教育教学能力，本次活动邀请了市教研员进行专题讲座。
讲座主题为《如何提高教师教育教学能力》，内容丰富，实用性强。
专家结合实际案例，从以下几个方面进行了讲解：（1）教师应具备的教育教学理念。
（2）如何提高课堂教学效率。
（3）如何培养学生的创新思维。
（4）如何加强教师之间的合作与交流。
5. 总结发言最后，实验小学副校长对本次活动进行了总结。
他肯定了本次教研活动的成果，并对全体教师提出了新的要求。
实验小学音体美教研活动记录
记录人：陈丹丹
音体美教研活动记录
实验小学
时间
2017.11.24
地点
会议室
参加人员
全体音体美教师
活动内容
在教学过程中，教师如何与学生积极互动
活
动
概
况
1.各位教师关于上课情况发表意见。
2.教学过程中有哪些与学生互动的环节。
3.教师应如何调动学生积极性，做到与学生互动。
4.在教学过程中与学生互动应注意哪些方面。
三是制定相应的阶段目标，由低到高渐进式完成。
记录人：赵金祥
音体美教研活动记录
实验小学
时间
2018.3.23
地点
会议室
参加人员
全体音体美教师
活动内容
培养学生的实践能力；
活
动
概
况
1.分析现在中学生的实践能力。
2.就现在学生的生活实践能力差的现象进行讨论。
3.如果在课堂教学中培养学生的实践能力。
4.提高学生的实践能力的一些具体措施。
5.总结本次活动。
记录人：陈丹丹
音体美教研活动记录
实验小学
时间
2018.6.8
地点
会议室
参加人员
全体音体美教师
活动内容
后进生的转化
活
动
概
况
1.分析后进生形成的原因。
2.谈谈如何转化后进生
3.有效练习与后进生转化之间的关系。
4.各抒己见，各班后进生的转化工作。
5.总结本次活动。
记录人：王雨萱
音体美教研活动记录
音体美教研活动记录
实验小学
时间
2017.10.27
地点
会议室
中小学实验教研活动记录
一、活动背景为了提升中小学实验教学水平，提高学生的实践操作能力和科学素养，我校于2021年10月15日组织开展了以“探索科学奥秘，培养创新精神”为主题的中小学实验教研活动。
本次活动旨在通过教师间的交流与探讨，分享实验教学经验，共同提高实验教学效果。
二、活动目标1. 提高教师对实验教学重要性的认识，增强实验教学意识。
2. 交流实验教学经验，提高实验教学水平。
3. 培养学生的实践操作能力和科学探究精神。
4. 促进教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 开幕式由学校校长致辞，强调了实验教学在素质教育中的重要性，并对本次活动提出了期望。
2. 实验教学经验分享（1）语文组：以《荷塘月色》为例，分享如何将语文教学与实验教学相结合，激发学生的学习兴趣。
（2）数学组：以《圆的面积》为例，介绍如何运用实验教学手段，帮助学生理解数学概念。
（3）英语组：以《Unit 4 My Home》为例，展示如何通过实验活动，提高学生的英语口语表达能力。
3. 观摩实验课（1）物理组：展示《光的折射》实验课，引导学生观察光的折射现象，培养学生的观察能力和动手操作能力。
（2）化学组：展示《铁与氧气反应》实验课，让学生亲自动手操作，了解化学反应过程。
（3）生物组：展示《植物细胞的结构与功能》实验课，通过显微镜观察植物细胞，激发学生对生物科学的兴趣。
4. 教学研讨各学科组围绕实验教学中的问题进行研讨，如实验器材的准备、实验操作的规范性、实验结果的准确性等。
5. 总结发言学校领导对本次活动进行了总结，对教师在实验教学中的辛勤付出给予了肯定，并提出了进一步改进实验教学的要求。
四、活动总结1. 活动成效本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们通过交流与分享，提升了实验教学水平，为提高学生的实践操作能力和科学素养奠定了基础。
2. 不足与改进（1）部分教师对实验教学的重视程度不够，需进一步加强实验教学意识。
（2）实验器材准备不足，影响了实验教学效果。
小学科学课教研活动记录
一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：XX小学科学实验室三、参与人员：XX小学全体科学教师四、活动主题：小学科学课堂教学策略与方法研究五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，由我校校长发表致辞，强调了本次教研活动的重要性，并对全体科学教师提出了期望和要求。
2. 教学案例分析（1）教师A分享案例：以《植物的生长》为主题，通过观察植物生长过程，引导学生了解植物生长的基本规律。
（2）教师B分享案例：以《地球的形状》为主题，通过实验和观察，让学生了解地球的形状及特点。
（3）教师C分享案例：以《磁铁的特性》为主题，通过小组合作，探究磁铁的性质和应用。
3. 互动讨论针对以上案例，全体教师展开互动讨论，共同分析教学过程中的亮点和不足，提出改进意见。
（1）教师A的案例中，观察植物生长过程环节，可以增加多媒体教学手段，提高学生的兴趣。
（2）教师B的案例中，实验操作环节可以让学生亲自动手，增强实践能力。
（3）教师C的案例中，小组合作环节可以适当增加时间，让学生充分交流，提高课堂效率。
4. 课堂教学策略与方法研究（1）关注学生个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习水平，教师应采用分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
（2）创设情境，激发学生学习兴趣。
利用多媒体、实验等多种教学手段，将抽象的科学知识转化为生动形象的场景，提高学生的学习兴趣。
（3）注重实践，培养学生的动手能力。
在课堂教学中，教师要引导学生亲自动手，进行实验探究，提高学生的实践能力。
（4）加强师生互动，提高课堂效率。
教师要关注学生的课堂表现，及时给予指导和鼓励，激发学生的学习积极性。
5. 总结发言活动最后，由教研组长对本次教研活动进行总结，强调教师要不断学习，提高自身教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
六、活动效果本次教研活动取得了圆满成功，全体科学教师积极参与，认真讨论，收获颇丰。
通过本次活动，教师们对小学科学课堂教学策略与方法有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有力保障。
实验小学语文组教研活动记录
实验小学语文组教研活动记录绵阳市实验小学语文组教研活动记录(1)时间:2009年9月4日地点:学校学术厅参加人:语文组全体教师活动内容:张琴老师研究课>汤小芳老师研究课>老师们评课活动过程:ABCD3AB奋；厚积薄发；提升；有吃苦精神。
绵阳市实验小学语文组教研活动记录(3)时间:2009年9月15日地点:学校学术厅参加人:语文组全体教师活动内容:张琴老师研究课>活动过程:1、谈话引入；2、学生用自己喜欢的方法读课文1-3段，体会作者激动的心情。
3、课文哪些段写的是我放鱼的过程，学习第9段体会关键词：“慢慢地，依依不舍”；4、老师提出问题；5、学生自由读课文、批注。
同桌互相交流；6、小结课文；7、拓展：展示收集的名言警句。
绵阳市实验小学语文组教研活动记录(4)时间:2009年10月12日地点:学校学术厅参加人:语文组全体教师活动内容:杨晓斌工作经验交流黎主任介绍“普九”工作123ABCD时间绵阳市实验小学语文组教研活动记录(6)时间:2009年10月19日地点:学校学术厅参加人:语文组全体教师活动内容:王铃老师、李娟老师上新老师见面课活动过程:王铃上“看图识字真有趣”过程。
1.复习；2.认识新字A课件出字；B图片出字C拼音卡片3．识字游戏（巩固）4．去掉拼音认读。
给生字组词和说句子；5．看书，句子练习；6．写字指导。
李娟上“观察人体识汉字”过程1.谈话引入；2.学新字；认字加拼音；绵阳市实验小学语文组教研活动记录(7)4.出示图片用“——是————的家”句式来说话；5.出示地球图片“我们应怎样爱惜这共同的家”；6.指导书写；邹雪雯上《倾斜伞》过程：1.谈话引入；2.理全文感情线索；3.找文中外公对我的爱的句子；4.再找文中我对外公爱的句子；5.深化主题；6.拓展。
实验小学下学期语文教研组活动记录(2009-2010学年度)
实验小学下学期语文教研组活动记录（2009-2010学年度）教研时间：2009年2月26日教研地点：三年级办公室教研人员：周卓庄黄立嘉陆颖候晓月丁春艳蓝小青教研内容：三年级组语文教研（集体备课）活动记录一、活动人员：活动时间活动时间5月27日活动地点多媒体教室23（1（2（3（4往不同。
2、全体老师在电脑室进行网络研修。
最后，王老师小结活动。
3月5日教研地点：三年级办公室教研人员：周卓庄黄立嘉陆颖候晓月丁春艳蓝小青教研内容：周卓庄汇报全市的语文质量分析一、试题评价：1、按要求写字词。
2、根据课文内容完成练习。
3、按要求填空。
4、习作二、命题特点：1、全面性。
2、基础性。
3、综合性。
三、卷面分析：1、学生知识、能力等表现较好的方面及原因。
（书写、字词、阅读、审题、习作）2、学生知识、能力等表现不足的方面及原因。
汉字书写不规范。
123453月陆颖3月从而知道了桑兰的职业特点，对于桑兰所受伤情的严重程度有所了解，因此对他们能很好地体会承受“一切”的内涵很有启发。
其次，课堂上我引导学生抓住文中的重点词语，通过找一些有代表性的词句来体会桑兰的顽强勇敢。
如：面对身负重伤而又动弹不得的桑兰，队友们失声痛哭；而桑兰本人却着急地询问着比赛情况，强烈的对比体现出难能可贵的勇气。
再如，学生能够准确地找出桑兰如何一边忍着剧痛一边配合医生治疗，还轻轻哼着体操音乐等动作细节。
还找到一连串表示时间与频率的词语，表现治疗所经受的痛苦之深，而更好地理解桑兰的勇敢与坚强。
对学生进行了一次很深刻的人生观教育。
最后，当读到面对残酷命运，我们的桑兰又是怎样的一种姿态一段时，我让结合学生实际，谈谈当你遇到困难时你会怎么做？黄立嘉：在教师的指导与帮助下，学生对范文语言的感受、领悟、积累、运用的全部过程，才是真正意义上的语言文字训练。
陆颖：训练要体现出由不知到知、由不会到会、由不熟到熟的过程。
会的东西不用教，课堂上举手如林是假活跃，对答如流并不一定是最佳境界。
实验小学幼儿园教研活动现场记录
教研记录时间：主持人：罗姝丽记录人：姜芳参加人员：全体教师主要内容：一、主持人介绍本次活动开展的背景，本次教研的目的、要求，引出教研议题。
主持人发言：“以园为本教研制度建设”的实施的根本目的是使幼儿园获得自我创造和不断发展及提高，从而有效促进幼儿和教师的共同发展。
我园自申报园本教研项目成功以来，努力以行动研究为主要研究方法，以教研过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象，通过调查分析教师专业发展的需求和当前教师教研工作现状，促进教师专业化成长，从而使保教质量得到提高。
本次活动研究的主题是“在语言活动中如何体现有效的师幼互动”。
师幼互动主要表现为以幼儿为主体，教师为主导。
其形式有很多种：有自上而下的互动——师幼互动；有自下而上的互动——幼师互动；有平行互动——幼幼互动；有师幼与环境的互动；有师幼与教学材料的互动；有师幼与教学情境的互动等。
那到底什么样的互动才是有效的呢？这又回到了我们的开头，所有的互动其实都是为幼儿的学习服务的，让幼儿学好了，学会了，学高兴了，在学中有了新的发现、新的思维闪光点，那我们就认为幼儿的主体地位得到了承认、教师的主导地位没有越位，这样的师幼互动就是有效的。
二、听执教老师说课下面，我们先听一听朱荧老师简单的说一下课，给我们介绍一下她准备在这堂课上使用什么样的教学方法和教学手段来达到有效的师幼互动。
朱荧老师说课（内容附后）。
三、观摩现场活动《小兔子的亮石头》。
四、执教教师课后反思。
1、主持人发言：请执教老师介绍她在本次教育活动中是通过哪些教学手段或者哪些活动环节来实现有效的师幼互动的。
以及活动后的反思及困惑。
2、朱荧老师反思（内容附后）。
五、主持人根据执教老师的反思及困惑进行小结式发言，并根据相关问题提出质疑，引导参研教师推进讨论，以期更好地实现有效的师幼互动。
主持人发言：朱荧老师反思得很深刻、很到位。
在她的反思以及课堂活动当中凸显出几个问题值得大家注意：1、教学环节过渡是否符合幼儿的思维方式，能不能激发幼儿参与下一个环节的情绪？2、教师的教学语言是否精炼、生动有趣，是否具备诱发幼儿动脑的条件？3、教师利用教具的方式是否恰当，是不是达到了有效的与环境互动的条件？4、幼儿之间是否缺乏交流，或者不知道如何交流？5、教师是否认真观察了幼儿学习的状态，并且及时的作为根据来调整自己的教学方法和环节设置？6、哪些教学环节设置不恰当，需要改正？请各位老师大胆的说出想法。
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万江实验小学教研活动记录表
科组
数学
活动时间
2009、11、18
活动地点
一楼会议室
主持人
袁泽仲
参加人员
全体数学教师、区数学辅导员
活动主题
“比较与提高”教案剖析活动
教研活动记录
一、活动的意义：
在不同的教研剖析中让我们通过比较发现自身教学设计的薄弱环节，找出差距，吸收别人的良好经验，从而促进自身课堂教学设计能力的提高。二、活动主要形式：
三、活动过程：
在第4周我科组开展了“汇报课沙龙”研讨活动，每位教师都精心准备了一节展示个人教学风采的汇报课。在活动中同年级教师能加强研讨，共同备课，同学段的教师能相互听课评课，让每位教师都有成长、成功的机会、显露身手的空间，特别是课后的评课更是落在实处，评课老师都能根据上课的实际情况，科学评价，优点即时总结，问题也不放过，抓住实质，对事不对人，上课老师虚心倾听，有则改之，无则加勉、利于教学、提高素质，改变了过去流于形式的评课的方法，通过这种方式，促进了教学，大家在共同探讨中，发现问题，提高认识，并商量对策，寻找策略。
万江实验小学教研活动记录表
科组
数学
活动时间
第四周
活动地点
电教室
主持人
袁泽仲、苏侃萍
参加人员
科组数学教师
活动主题
“汇报课沙龙”研讨活动
教研活动记录
一、活动的意义：
为推进我校课程改革进程，进一步活跃我校数学科组的教研气氛，促进数学教师的专业化成长，同时为第八周我校教学开放日活动课例作好人选准备。
二、活动对象：全体数学教师
把获市小学数学课堂教学评比活动一等奖的东华小学、莞师附小的两个《垂直与平行》的教学设计与我校梁瑞安老师上的《垂直与平行》的教学设计进行比较。
三、活动的主要环节：
（1）在比较中发现自己的不足和学习别人的优点：先由梁老师简述上《垂直与平行》一课的整个流程并谈谈个人的感受。
（2）老师互动谈谈找出我校的教学设计与别人教学设计的差距，挖掘我校的教学设计可提高的空间。
（3）归纳我校的教学设计与别人存在差距的原因和探讨如何提高我们的课堂教学设计的能力。
（4）、由黎志军主任对这次科组学习作出总结。
2009—2010学年第一学期