2020高考语文第一轮复习 《廉颇蔺相如列传》
高考第一轮复习之文言文梳理：《廉颇蔺相如列传》解析
一词多义
于
归璧于赵 而君幸于赵王 以勇气闻于诸侯 故燕王欲结于君
到 被 在 和，跟，同
一词多义
书
使人遗赵王书
书信
拜送书于庭
国书
秦御史前书曰
写
上书谏寡人者，受中赏
奏本
无从致书以观
书籍
善画者多工书而能诗
书法
一词多义
立
赵立奉璧来 立即 相如因持璧却立 站立
因
相如因持璧却立 于是 不如因而厚遇之 由此，趁此 因宾客至蔺相如门谢罪 通过
• 观点3．面子问题。论据材料：什么面子该争，国 家的面子，国家的尊严一定争，渑池会蔺相如针锋相 对，争得好；什么面子不该争，为了大局，个人的面 手可以不要，因此身为相国蔺相如对廉颇一忍再忍， 蔺相如是非分明。
立意角度
• ①用任人才不能论资排辈 ——从蔺相如被破格提 拔
• ②要提倡顾全大局 ——蔺相如“引车避匿”的启示 • ③知错认错真丈夫 ——赞廉颇“负荆请罪” • ④时势造英雄 ——蔺相如“完璧归赵”新解 • ⑤大智出大勇 ——秦王蔺相如强弱辨 • ⑥千里马常有而伯乐不常有 ———举荐贤才，功
名词作状语
奉璧西入秦 间至赵矣
卒廷见相如 而相如廷叱之
怒发上冲冠
向西 从小路 在朝廷上
向上
实词积累之词类活用
名词作动词
乃前曰 于是相如前进缻
臣乃敢上璧 舍相如广成传舍
衣褐，怀其璧 赵王鼓瑟
秦御史前书曰 左右欲刃相如 请以秦之咸阳为赵王寿
上前
上前 献上 安置住宿 穿/怀里藏着 弹 上前 用刀杀 祝寿
L/O/G/O
高考第一轮复习之文言文梳理
实词积累之古今异义
1.传以示美人及左右
高考文言文课本复习——《廉颇蔺相如列传》
请试着回忆学过的、虚词“以”的 其他意义和用法，并举出相应例句。
课本中出现的“以”的其他用法
10、武以始元六年春至京师 （介词，表时间，在……时候） 11、荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。 （介词，表依据，按照） 12、夫夷以近，则游者众 （连词，表并列） 13、不宜妄自菲薄 …… 以塞忠谏之路也 （连词，表结果） 14、樊哙侧其盾以撞（2012江西卷） （连词，表承接） 15、日以尽矣 （副词，通“已”，已经） 16、逆以煎我怀 （助词，补充音节）
2、公之视廉将军孰与秦王？
答案 ：你们看廉将军我与秦王相比，哪一个更厉害？
固定句式： 孰与，与……孰……：与……相比，谁更…… 例如： 吾孰与徐公美 / / 吾与徐公孰美：
3、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 答案：我这样做的原因，是把国家的急务放在前面而把 个人的恩怨放在后面啊！
固定词组：所以
小练习
1、至丹以荆卿为计，始速祸焉。 介词，表工具，用 2、不以物喜，不以己悲 介词，表原因，因为 3、夫夷以近，则游者众 连词，表并列，并且 4、作《师说》以贻之 连词，表目的，来 5、余与四人拥火以入 连词，表修饰 6、以其求思之深而无不在也 连词，表原因，因为 7、果予以未时还家，而汝以辰时气绝。 介词，表时间，在 8、斧斤以时入山林 介词，表依据，按照 9、具告以事,欲呼张良与俱去 介词，表动作处臵的对象，把 10、皆以美于徐公 动词，认为 11、固以怪之矣。 副词，通“已”，已经 12、……日削月割，以趋于亡 连词，表结果，以致
名词作状语：
1、常以身翼蔽沛公
翼：像鸟的翅膀一样
2、君子博学而日参省乎已 日：每天
3、箕畚运于渤海之尾
4、西望夏口，东望武昌
(高中语文基础知识)高考语文必考知识点：《廉颇蔺相如列传》原文翻译及赏析
《廉颇蔺相如列传》原文翻译及赏析高中语文基础知识古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累。
文言文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。
以下《廉颇蔺相如列传》原文及翻译仅供参考，请大家以所在地区课本为主。
《廉颇蔺相如列传》原文廉颇者，赵之良将也。
赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时，得楚和氏璧。
秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺;欲勿予，即患秦兵之来。
计未定，求人可使报秦者，未得。
宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。
”王问：“何以知之?”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王?’臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰“愿结友”。
以此知之，故欲往。
’相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。
’臣从其计，大王亦幸赦臣。
臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。
”于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不?”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。
”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何?”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵。
赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。
均之二策，宁许以负秦曲。
”王曰：“谁可使者?”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。
城入赵而璧留秦;城不入，臣请完璧归赵。
”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。
”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得’。
廉颇蔺相如列传一轮复习课
读准字音
缪公（mù ） 避匿（ nì ） 缪贤（ miào ）
汤镬（huò） 虽驽（nú） 肉袒（ tǎn ）盆 Nhomakorabea(fǒu )
案图（àn ） 可予不（fǒu ）
渑池（ miǎn） 诈佯（yáng ） 列观（guàn ）
一、从蔺相如方面着想 1．位卑未敢忘忧国（陆游诗） 2．好马还要伯乐荐 3．口才也是才 4．勇敢加智慧，无往而不胜 二、从廉颇方面着想 1．知错能改，善莫大焉 2．不要以出身论人
三、从蔺相如和廉颇两方面同时着想 二人同心，其利断金。团结才有力量。家
和不被外人欺。
四、从赵王方面着想 领导者要知人善任，赏罚分明，要不拘一
格，打破论资排辈的旧规矩
1. 下列加点词的解释，不正确的一
项是 B
A．且相如素贱人 素：向来
B．顾吾念之
顾：回头看
C．宣言曰：“我见相如，必辱之！”
宣言：扬言
D．相如引车避匿 引：调转
2.下列各句中，加点词的解释不正确
的一项是( B )
6.不以势位骄人，平等相处的友谊叫_布__衣__之___交_。 7.异姓结为兄弟叫_八__拜___之__交____。
司马迁和《史记》简介
司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家。 主要作品是《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史，有很高的 史学价值 。记载了上起传说中的黄帝，下至汉武 帝太初四年共三千年的历史。分１０表、 ８书、 １２本纪，３０世家，７0列传，共１３０篇，５ ０余万字。
《廉颇蔺相如列传》
一轮教材复习课
2020年高考语文一轮总复习《文言句式》：被动句—译为标志词“被”的被动句
2020年高考语文一轮总复习《文言句式》：被动句—译为标志词“被”的被动句文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。
被动句主要有以下形式：例2翻译文中画横线的句子。
(注意特殊句式)安重诲以孔循少侍宫禁，谓其谙练故事，知朝士行能，多听其言。
朝廷议置相，循荐太常卿崔协，任圜欲用御史大夫李琪。
循力沮之，谓重诲曰：“李琪非无文学，但不廉耳。
宰相但得端重有器度者，足以仪刑多士矣。
”他日议于上前，上问谁可相者，重诲以协对。
圜曰：“重诲未悉朝中人物，为人所卖。
协虽名家，识字甚少。
臣既以不学忝相位，奈何更益以协，为天下笑乎！”上曰：“宰相重任，卿辈更审议之。
吾在河东时见冯书记多才博学，与物无竞，此可相矣。
”既退，孔循不揖，拂衣径去。
重诲私谓圜曰：“今方乏人，协且备员，可乎？”圜曰：“明公舍李琪而相崔协，是犹弃苏合之丸，取蛣蜣之转也。
”循与重诲共事，日短琪而誉协。
癸亥，竟以端明殿学士冯道及崔协并为中书侍郎。
(选自《资治通鉴·后唐纪》，有删改)(1)重诲未悉朝中人物，为人所卖。
__________________________________________________________________________________________________(2)臣既以不学忝相位，奈何更益以协，为天下笑乎！__________________________________________________________________________________________________[答案](1)安重诲不熟悉朝中人员，被人骗了。
(“为人所卖”，被动句式)(2)我已经因为没有学问而忝列相位，怎么可以再增加一个崔协而被天下人笑话呢！(“为天下笑”，被动句式)【参考译文】安重诲认为孔循从小在宫廷里侍奉，明白熟习朝廷里过去的典章制度，也知道朝廷官员的品行才能，所以好多事情都听他的话。
廉颇蔺相如列传(《必修四》一轮复习用)
廉颇蔺相如列传（《必修四》一轮复习用）一、通假字1.可予不 (“”通“”)2.拜送书于庭(“”通“”)3.召有司案图 (“”通“”, )4.秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也(“”通“”)5.唯大王与群臣孰计议之 (“”通“”, )二、古今异义1.传以示美人．．②．．①及左右①古义: 今义:指美貌女子②古义: _ 今义:方位词,左和右两方面;支配,操纵2.璧有瑕,请指示．．王古义: 今义:上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法;指示下级或晚辈的话或文字3.秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束．．者也古义: 今义:限制使不越出范围4.明年．．复攻赵古义: 今义:今年的下一年5.于是相如前进．．缶,因跪请秦王古义: 今义:向前行动或发展6.宣言．．曰:“我见相如,必辱之。
”古义:今义:(国家、政党或团体)对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告7.臣所以．．②而事君者．．①去亲戚①古义: 今义:表示因果关系的连词②古义:今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员8.指从此以往．．十五都予赵古义: 今义:从前、过去,表时间9.不如因而．．厚遇之古义: 今义:连词,表结果10.不忍．．为之下古义: 今义:不忍心三、一词多义1.⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩均之二策，宁许以负秦曲（）秦贪，负其强（）负决负约不偿城（）肉袒负荆（）臣诚恐见欺于王而负赵（）2.⎧⎪ ⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩相如奉璧奏秦王（）受任于败军之际，奉命于危难之间（《出师表》）（）奉再拜奉大将军足下（《鸿门宴》）（）奉之弥繁，侵之愈急（《六国论》）（）今为妻妾之奉为之（《鱼我所欲也》）（）3. 4.⎧⎪⎨⎪⎩⎧⎪⎪⎨⎪⎪ ⎩而君幸于赵王（）幸大王亦幸赦臣（）幸可广问讯，不得便相许（《孔雀东南飞并序》）（）秦城恐不可得，徒见欺（）而蔺相如徒以口舌为劳（）徒郯子之徒，其贤不及孔子（《师说》）（）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳（《唐雎不辱使命》）（）5.⎧⎪⎪⎪⎨⎪ ⎪⎪⎩臣愿奉璧往使（）数通使相窥观（《苏武传》）（）使单于使陵至海上（《苏武传》）（）使天下之人，不敢言而敢怒（《阿房宫赋》）（）使人之所恶莫甚于死者（《鱼我所欲也》）（）6.⎧⎪⎪⎨⎪⎪ ⎩寡人窃闻赵王好音，请奏瑟（）俯身倾耳以请（《送东阳马生序》）（）请王好战，请以战喻（《寡人之于国也》）（）则遣从事以一少牢告庙，请其矢（《伶官传序》）（）7.⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩相如每朝时，常称病（）君之病在肠胃（《扁鹊见蔡桓公》）（）病君子病无能焉，不病人之不知己也（《论语》）（）今日病矣，予助苗长矣（《揠苗助长》）（）四、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词(1)舍．相如广成传 ( )(2)左右欲刃．相如 ( )(3)乃使其从者衣．褐 ( )2.名词作状语(1)间．至赵矣( )(2)赵王于是遂遣相如奉璧西．入秦( )(3)卒廷．见相如 ( )3.名词的意动用法以先．国家之急而后．私仇也 ( )(二)动词的活用动词的使动用法(1)秦王恐其破．璧 ( )(2)宁许以负．秦曲 ( )(3)毕．礼而归之 ( )(三)形容词的活用1.形容词作动词(1)严．大国之威以修敬也 ( )(2)臣头今与璧俱碎．于柱矣 ( )2.形容词的使动用法(1)大王必欲急．臣 ( )(2)完．璧归赵 ( )五、判断下列文言文句式的类型并翻译1.臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
《廉颇蔺相如列传》一轮复习精品课件
常用文言虚词释义
1、以
以勇气闻于诸侯
（介词
愿以十五城请易璧
（介词
严大国之威以修敬也
（连词
传以示美人及左右
（连词
则请立太子为王，以绝秦 （连词
望
与目的）
且以一璧之故逆强秦之欢 （连词
明年
第14-16段
古：第二年
今：今年的下一年
重点词句
因跪请秦王： 趁机
左右欲刃相如： 名词作动词，杀
请以赵十五城为秦王寿： 名词作动词，敬酒，献礼
第17-21段
而蔺相如徒以口舌为劳
重点词句
徒：只是；以：介词，凭，凭借
宣言曰： 扬言；今义：表明立场观点的文告
相如引车避匿：掉转
臣所以去亲戚而事君者：表原因
3、因
相如因持璧却立 不如因而厚遇之
（连词 表承接 就、于是）
（介词 趁机，由此）
因宾客至相如门谢罪 （介词 经由、通过）
因跪请秦王
（介词
趁机）
4、于
以勇气闻于诸侯 君幸于赵王 故燕王欲结于君 归璧于赵 赵岂敢留璧而得罪于
大王乎
（介词 在）
⑤完璧归赵： “使……完好”
①指示
第6段
古：指给……看 今：上级给下级的命令
重点词句
②布衣
古：平民 今：布衣服
③大王必欲急臣
必： 倘若 急： 使动，使发急 逼迫
第7-9段 重点词句
①睨 nì ② 辞谢： 委婉道歉
③ 舍蔺相如广成传 动词，安置住宿
④度duó : 揣测 ⑥亡： 逃走
2020学年高一语文人教版必修4廉颇蔺相如列传
(廉蔺交欢)
课文研讨
课文研讨
第一部分（1-2段）：介绍廉蔺二人的身份和地位。
（一详一略，一贵一贱：对比，为下文埋伏笔）
课文研讨
从节选的这一部分看，文章以记述蔺相如为主， 为什么开篇介绍人物履历将廉颇置于蔺相如之前?
知人论世
《史记》我国第一部纪传体 通史。共130篇记述传说中的 黄帝至汉武帝时期近三千年的 历史。
鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。
知人论世
史 记
12本纪
按年代记叙帝王言行和 政绩。
30世家
记叙诸侯国的兴衰和杰 出人物的事迹。
70列传
记叙各类名人的生平和 事迹。
10
表
按年代谱列各时期重大 事件。
8
书
课文研讨
渑池相会一方面突出了蔺相如临危不惧、从容应对的机智和勇敢， 另一方面也写到了廉颇。说一说表现了廉颇怎样的思想性格？ 正是廉颇“盛设兵以待秦，秦不敢 动” ，以军事力量作后盾，挫败了秦 方以武力相胁的阴谋。表现了他的勇 敢和不畏强暴。
廉颇考虑到渑池会的最坏结果：秦方 扣留赵王。以“请立太子为王”击破 秦的阴谋。说明他足智多谋谨慎持重， 有长远眼光。
知人论世
秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽 也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻。 这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观 有利条件。当然，蔺相如的主观努力——利 用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非 常重要的。
整体感知
缪贤 遗赵王书 肉袒
可予不
列观 甚倨 睨柱
（ mi à o 姓氏 ）
高三语文一轮复习课件：《廉颇蔺相如列传》《苏武传》(新人教必修4)(湖南专用)
交给蔺相如。蔺相如于是捧着璧退了 几步站住，背靠着柱子，怒发竖立，像要把帽子顶起来。 他对秦王说：“大王想要得到和氏璧，派人送信给赵王， 赵王召集所有大臣商议，都说：‘秦国贪婪，倚仗自己强 大，想用空话来求和氏璧，补偿给赵国的城恐怕得不 到。’打算不给秦国和氏璧。但是我认为平民之间的交 往，尚且不相互欺骗，何况是大国之间的交往呢!而且因 为一块璧的缘故触伤强大的秦国（对我们）的感情，不应 该。于是赵王斋戒了五天，派我捧着和氏璧，在朝堂上将 国书交给我。这是为什么?为的是尊重大国的威望而表示 敬意。现在我来到秦国，大王却在一般的宫殿里接见我，
第9章 扩声系统调音
7.单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 翻译： _________________________________________ 答案：单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、问候苏 武，而把张胜逮捕监禁起来。（翻译时注意“壮、收、 系”三个词的意义和用法）
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
《廉颇蔺相如列传》语文高考文言知识积累与复习讲解
廉颇蔺相如列传一、知识积累文学常识《史记》是二十四史中的第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史，鲁迅评价它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，年表10篇，书8篇，共52万字。
本纪叙述历代帝王的历史，世家叙述贵族王侯的历史，列传叙述历代诸侯之外名官名人的事迹，表记载各个历史时期的简单大事记，书记载典章制度、天文地理。
】二、文言知识通假、释义秦王以十五城请易寡人之璧，可予不（不，通“否”）拜送书于庭（庭，通“廷”，国君听政的朝堂）召有司案图（案，通“按”，察看）秦自缪公以来二十余君（缪，通“穆”）唯大王与群臣孰计议之（孰，通“熟”，仔细）赵王岂以一璧之故欺秦邪（邪，通“耶”）臣愿奉璧往使（奉，通“捧”，用手捧）乃设九宾于廷（宾，通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人）古今异义未尝有坚明约束．．者也（古义：盟约；今义：限制）严大国之威以修敬．．也（古义：尊重；今义：严密、严格、严厉）璧有瑕，请指示．．王（古义：指出，给……看；今义：为指导工作而发出的口头或书面意见）宣言．．曰：“我见相如吧，必辱之。
”（古义：扬言；今义：表示政府的公告）布衣．．之交尚不相欺（古义：平民；今义：用布做的衣服）不忍．．为之下（古义：不能容忍；今义：不忍心）明年．．复攻赵〔古义：（事件发生的）第二年；今义：今年的下一年〕相如前进．．缶（古义：走上前去进献；今义：向前行进,进步）臣所以去亲戚．．而事君者（古义：指内外亲属，包括父母兄弟；今义：与自己的家庭有血缘或婚姻关系的家庭或其他成员）传以示美人及左右．．（古义：指君王身边的侍从；今义：方位名词）臣所以去．亲戚而事君者（古义：离开；今义：从所在地到另一地）拜为．．上卿（古义：授予官职；今义：表示敬意的礼节）即患．秦兵之来〔古义：忧虑，担心；今义：祸害、灾害、得（病）〕词类活用⑴名词作动词舍相如广成传舍（舍，安置住宿）左右欲刃相如（刃，用刀杀）乃使其从者衣褐（衣，穿）相如视秦王无意偿赵城，乃前曰（前，上前）秦御史前书曰（书，书写）⑵名词作状语卒廷见相如（廷，在朝廷上）故令人持璧归，间至赵矣（间，从小路）怒发上冲冠（上，向上）⑶意动用法且庸人尚羞之（羞，以……为羞耻）先国家之急而后私仇也（先，以……为先；后，以……为后）⑷使动用法完璧归赵（完，使……完好无缺）秦王恐其破璧（破，使……破碎）宁许以负秦曲（负，使……承担）毕礼而归之（归，使……回去）大王必欲急臣（急，使……着急）重点语句⑴判断句廉颇者，赵之良将也。
《廉颇蔺相如传》一轮复习知识总结
庶民、黎庶、苍生、黎元、氓、草民、庸人、众人、中人 等。
职业的称谓：庖丁、师襄 、师旷（乐 师）、优孟（叫“孟”的艺人）、善才（原指
琵琶专家或特长者，在当时可以引用为擅琴棋书画等文学、
艺术某一项或多项的人。）“优”，亦称优伶、伶 人，古代用以称以乐舞戏谑为职业的艺人， 后亦称戏曲演员。
不同的朋友关系之间的称谓 贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”； 情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”； 同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”； 在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”； 情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”； 从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”； 以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”； 辈分不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”； 不拘于身份、形迹的朋友叫“忘形交”； 不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫“车笠交”； 在道义上彼此支持的朋友叫“君子交”； 心意相投、相知很深的朋友叫“神交” (“神交”也指彼此慕名而未见过面的朋友)。
正面：林肯消灭政敌的方法，将敌人变成朋友。 马踏兰花草，留于马蹄香
反面事例：周瑜：“既生瑜，何生亮”
知错能改，坦诚直率
廉颇老将，起于行伍之间，立于戎马之背，战功显赫，出将入相。忠于国事， 襟怀坦荡。知错必改，“负荆请罪”以从善；释怨和衷，“刎颈之交”而报国。一 曲“将相和”成为华夏民族构建和谐社会的精神文明财富；一颗“逆境不丧报国志” 的拳拳之心更是华夏子孙振兴中华大业的巨大动力内核。能把自己的言行置于国家 利益的天平来权衡，他能把自己的言行与赵国老百姓利益这个秤砣来掂量孰轻孰重。 他以国事为重，以民为天，放下架子，掉下面子，省身思过，知错改错，在数千年 的历史中，第一个唱响了坦坦荡荡“负荆请罪”的高歌，成为“闻过则喜”、“知 错改错”的亘古第一臣！
高考语文一轮复习 廉颇蔺相如传教案
~$省海安县实验中学高中语文第3专题《蜀道难》导学案苏教版必修4课题：称“太史公记”，也省称“太史公”。
“史记”本来是古代史书的通称，从三国开始，“史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。
司马迁的父亲司马谈在汉中央政府做太史令，负责管理皇家图书和收集史料，研究天文历法。
司马谈打算编写一部通史，愿望没有实现就死去了。
临死的时侯，嘱咐司马迁完成他未竟的事业。
司马谈死后，司马迁承袭父职，做了太史令，竭尽终生精力最后完成这部五十二万多字的不朽著作。
《史记》是一部贯穿古今的通史，从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝元狩元年，叙述了我国三千年左右的历史。
据司马迁说，全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇。
《史记》是一部纪传体通史，开创了我国史书的新体例——本纪、世家、列传、书、表。
本纪——给帝王作传的类别。
世家——给诸侯作传的类别。
列传——给名人作传的类别。
书——典章、书籍。
表——大事年表。
3、历史背景战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。
它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。
在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻。
这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件，当然，蔺相如的主观努力－－利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的二、展示字词缪公（mù）避匿（nì ）缪贤（miào）汤镬（huò）虽驽（nú）肉袒（tǎn ）盆缶(fǒu )案图（àn）可予不（fǒu）渑池（miǎn）诈佯（yáng ）列观（guàn ）皆靡（mǐ）传舍（zhuàn ）甚倨（jù ）不怿（yì ）衣褐（yìhè ）睨柱（nì）三、学生听读理解课文，理清课文脉络。
高考文言文基础知识复习《廉颇蔺相如列传》知识点全梳理
高考文言文基础知识复习《廉颇蔺相如列传》知识点全梳理高考文言文基础知识复习《廉颇蔺相如列传》知识点全梳理一、文学常识填空1、司马迁，字子长，我国西汉时期伟大的史学家、思想家、文学家。
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，被列为二十四史之首，原名《太史公记》，记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初元年间共3000多年的历史，开创了我国纪传体的历史学和历史传记文学，与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。
《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记人臣言行事迹）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度），共一百三十篇。
《史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。
被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
二、注音蔺（lìn）相如宦（huàn）者令缪（miào）贤舍（shè）人遗（wèi）赵王书臣语（yù）曰肉袒（tǎn）曲（qū）在赵璧有瑕（xiá）列观（guàn）倨（jù）傲睥睨（nì）佯（yáng）装揣度（duó）衣（yì）褐间（jiàn）至赵矣汤镬（huò）渑（miǎn）池酒酣（hān）盆缶（fǒu）张目叱（chì）之左右皆靡（mǐ）不怿（yì）避匿（nì）驽（nú）刎（wěn）颈之交斧钺（yuè）汤镬（huò）三、通假字1、可予不：通“否”2、拜送书于庭：通“廷”3、召有司案图：通“按”，审察，察看4、秦自缪公以来：通“穆”5、唯大王与群臣孰计议之：通“熟”，仔细四、古今异义词1、请指示王：古义：指给……看；今义：上级对下级或长辈对晚辈说明处理问题的原则和方法。
2、（廉颇）宣言曰：古义：扬言；今义：宣告，声明。
高中语文《廉颇蔺相如列传》内容梳理
缪公mù避匿nì缪贤miào汤镬huò虽驽nú肉袒tǎn盆缶fǒu案图àn
可予不fǒu渑池miǎn诈佯yáng列观guàn皆靡mǐ传舍zhuàn甚倨jù不
怿yì衣褐yìhè睨柱nì
怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。
布衣之交：布衣：平民。旧指贫寒老友。
完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。
2.好马还要乐荐
蔺相如在缪贤门下做门客时，已经表现出不凡的智慧。比如，有一次缪贤曾因犯罪，想投奔燕王。蔺相如以他高屋建瓴的分析，成功地劝缪贤放弃了这一想法，最后使缪贤获得了赵王的原谅。好马还要伯乐荐。要不是后来缪贤的荐举，蔺相如这匹好马也许就会一辈子湮没无闻，更谈不上后来在完璧归赵和渑池会中的成功。
的史识，使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史。《史记》全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字。《史记》最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公记”，也省称“太史公”。“史记”本来是古代史书的通称，从三国时期开始，“史记”由史书的通称逐渐成为“太史公书”的专称。《史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。同时，《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
今义：宣告
鄙贱：
古义：地位低下，见识浅薄（鄙贱之人，不知将军宽之至此也）
今义：鄙卑下贱
八、写作素材
1.位卑未敢忘忧国
蔺相如虽只是宦者令缪贤的舍人，一个普通门客，但当国家有难，需要他效力的时候，
他义无返顾，慷慨呈辞：“王必无人，臣愿奉璧往使。”绝不推脱。后来，在完璧归赵和渑池会中，他出色地完成了使命，维护了国家的尊严。
高考语文一轮复习之基础盘点 《廉颇蔺相如列传(节选)》《鸿门宴》课件 苏教版必修3
都活下来。我这样做的原因，是把国家的危急放在前面，把
个人的私仇放在后面。
5.鄙贱之人，不知将军宽之至此也！ 翻译：____________________________________________ 答案：我这个粗陋卑贱的人，不知道将军宽容竟到这样的地 步啊！
答案：做大事不必顾及细节，行大礼不必计较细小的礼让。 现在人家正是菜刀和砧板，我们则是鱼和肉，还告辞干什么 呢。
的品德。现在您和廉颇同在朝廷做官，廉将军说无礼的话，
但您却害怕他躲避他，害怕得不得了。就是一般人尚且感到 羞耻，更何况是将相呢！我们没有才能，请允许我们告辞离 开吧。
4.顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而 后私仇也！
翻译：__________________________________________
2.且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。
翻译：___________________________________________ 答案：况且相如本来(是)卑贱的人，我感到羞耻，不甘心位
居他的下面！ຫໍສະໝຸດ 3.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同 列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之， 况于将相乎！臣等不肖，请辞去。 翻译：__________________________________________ 答案：我们离开父母兄弟来侍奉您的原因，只是仰慕您高尚
6.沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军
戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破 秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。” 项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？” 项王即日因留沛公与饮。
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《廉颇蔺相如列传》复习学案一、复习目标：1、知识目标：回忆巩固文言基础知识，包括通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式等等。
2、能力目标：学习文章刻画人物的手法，提高写作水平。
3、情感目标：分析掌握人物形象，学习并借鉴人物性格的积极意义。
二、知识梳理：（一）背景回顾：本文节选自《廉颇蔺相如列传》，原传记叙了战国时赵国廉颇、蔺相如、赵奢、李牧四个重要人物的事迹。
课文节选的是第一部分，集中描写了蔺相如由宦者令缪贤的一个食客而成为赵国上卿得经历，同时对廉颇也做了生动的记叙。
战国末期，秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕七国争雄，秦的实力最强。
为达到统一中国的目的，采取了远交近攻、各个击破的策略，积极对外扩张。
其他六国中，实力比较强大得楚国和赵国成为秦实现企图的主要障碍。
当时秦国正集中主要力量对付楚国，虽然对赵国也虎视眈眈，不时蚕食侵吞，却还抽不出力量来大举进攻。
课文记述的事件，就是在这种背景下发生的。
三、复习效果检测（见附页）四、能力训练一词多义（1）负①均之二策，宁许以负．秦曲使动用法②秦贪，负．其强凭借③相如度秦王虽斋，决负．约不偿城违背④臣诚恐见欺于王而负．赵辜负⑤廉颇闻之，肉袒负．荆背负（2）引①引．赵使者蔺相如拉②左右或欲引．相如去延请③相如引．车避匿掉转（3）顾①相如顾．召御史书曰回头②顾．野有麦场环视③三顾．臣于草庐之中拜访④莫我肯顾．顾惜⑤顾．吾念之，强秦之所以不敢加后于赵者只是（4）以①以．勇气闻于诸侯凭借②愿以．十五城请易璧用③严大国之威以．修敬也表修饰④则请立太子为王，以．绝秦望来⑤吾所以为此者，以．先国家之急而后私仇也（5）而①夫秦强而．赵弱并列关系②秦以城求璧，而．赵不许如果③不如因而．厚遇之顺承关系④廉君宣恶言，而．君畏匿之转折关系（6）因①相如因．持璧却立于是，（乘机）②不如因．而厚遇之乘机③因．宾客至蔺相如门谢罪经由，通过④光因．循守职，无所改作、沿袭五、文本探讨1、分析蔺相如、廉颇这两个人物形象的特点。
蔺相如：1．蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国；（苏轼：“大勇若怯，大智若愚”）2．廉颇：勇武过人、为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争为人坦诚、勇于改错、忠心爱国、深谋虑。
2、根据上题对人物形象性格的分析把握，仿照下面的颁奖词，为廉颇、蔺相如这两个人各写一段颁奖词。
示例：2020年感动中国人物：钱学森：中国航天事业奠基人这位科技界巨擘，历经艰难于1955年回到祖国后，长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。
他为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。
【颁奖词】在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。
5年归国路，10年两弹成。
开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。
他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
蔺相如：披龙鳞，逆圣听，秦王面前有礼有节，不卑不亢；让位次，避锋芒，廉颇面前有忍有谅，不争不辩。
没有刀光剑影的战场，唇枪舌剑，胜人百万雄师，大智大勇护一国尊严；不乏名利之争的朝廷，雍容大度，容他排挤争夺，大人大量思社稷安危。
挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾，沧海横流方显英雄本色，赵国危亡始见相如肝胆。
廉颇：晓战催金鼓，梦伴兵车行。
攻城拔寨，威震朝野，你是战功赫赫的真英豪；负荆请罪，知错能改，你是深谋远虑的伟丈夫。
从名利之争到幡然醒悟，你超越了自我走向了博大，将真诚和坦荡用斑斓青史传向无限久远的未来！一段将相和的美谈，一曲荡气回肠的绝唱，驰誉九州，烛照千古。
3、思考一下，《廉颇蔺相如列传》是运用了哪些方法将廉颇、蔺相如这两个人物形象写的栩栩如生？试着加以总结一下。
一、未见其人，先闻其声缪贤荐贤----先声夺人二、对比映衬，相辅相成廉蔺对比：身份地位高低贵贱的强烈反差赵国君臣对秦欺诈性的手足无措----衬托蔺相如的智谋过人秦王贪婪与欺诈----反衬蔺相如的机智与勇敢、秦王色厉内荏，窘态毕露-----反衬蔺相如的大智大勇三、细节描写，形神兼备“因持璧却立，倚柱，怒发上冠。
”—寥寥数字，形神兼备“前进缶，因跪请秦王”—“前”“跪”二字可见机智勇敢，精准传神“左右欲刃相如，相如张目叱之。
左右皆靡”—仅此两笔，展尽凛然正气。
六、课内训练1—6题选出加点字的意思和例句相同的一项1．例句：“相如度．秦王虽斋，决负约不偿城”（ B ）A．春风不度．玉门关B．度．我至军中，公乃入C．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度．D．试使山东之国与陈涉度．长絜大2．例句：“君不如肉袒伏斧质请．罪”（C ）A．乃置酒请．之B．其造请．诸公，不避寒暑C．请．以赵十五城为大王寿D．请．奉盆缶秦王3．例句：“而君幸．于赵王”（A ）A．高雅得幸．于胡亥B．幸．可广问讯，不得便相许C．吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸．之甚也D．臣从其计，大王亦幸．赦臣4．例句：“固．请，召有司案图”（ C ）A．秦孝公据崤函之固．B．至于颠覆，理固．宜然C．管仲固．谏不听D．鄙人固．陋，不知忌讳5．例句：“相如因持璧却．立”（ A ）A．敌不敢至，虽至必却．B．王者不却．众庶C．医得眼前疮，剜却．心头肉D．何当共剪西窗烛，却．话巴山夜雨时6．例句：“秦王恐其破璧，乃辞谢．”（ D ）A．阿母谢．媒人B．乃令张良留谢．C．多谢．后世人，戒之慎勿忘D．旦日不可不蚤自来谢．项王7．下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项（ B ）A．舍．相如广成传舍B．故令人持璧归，间．至赵矣C．左右欲刃．相如D．请以赵十五城为秦王寿．8．下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项（ C ）A．完．璧归赵B．宁许以负．秦曲C．不知将军宽．之至此也D．毕礼而归．之9．指出下列各句中的通假字及含义A．臣愿奉璧往使奉通捧，解释：捧着B．拜送书于庭庭通廷，解释：庭堂C．召有司案图案通按，解释：查看D．唯大王与群臣孰计议之孰通熟，解释：仔细10．加点词都不属于古今异义的一项是（B ）①传以示美人．．王．．及左右②璧有瑕，请指示③秦王恐其破璧，乃辞谢．．不偿城．．④决负约⑤未尝有坚明约束．．复攻赵．．者⑥明年⑦臣所以去亲戚．．．．而事君者⑧君不如肉袒伏斧质请罪A．③④B．④⑧C．⑥⑧D．③⑥11．给下面各句按句式特点分类①为赵宦者令缪贤舍人②而君幸于赵王③君何以知燕王④拜送书于庭⑤何功之有哉⑥使不辱于诸侯⑦此人力士⑧谁可使者⑨为夫婿所薄⑩或重于泰山，或轻于鸿毛判断句：1、7 被动句：2、6、9宾语前置：3、 5 谓语前置：8 状语后置：1012．对“以”字的用法归类正确的一项（B ）①以．勇气闻于诸侯②愿以．十五城请易璧③宁许以．负秦曲④请奉盆缶秦王，以．相娱乐⑤以空言求璧⑥且以．一璧之故逆强秦之欢⑦严大国之威以．修敬也⑧以．绝秦望⑨以．相如功大拜为上卿A．①②⑤∕③④⑧∕⑥⑦⑨B．①②⑤∕③④⑦⑧∕⑥⑨C．①②⑥∕③④⑦⑧∕⑤⑨D．①②⑤⑨∕③④⑦∕⑥⑧阅读下列语段，回答问题：于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。
且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。
”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。
”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”13．加点字的意义与例句相同的一项（ A ）例句：“徒．慕君之高义”A．徒．以吾两人在也B．徒．见欺C．郯子之徒．，其贤不及孔子D．班百者多徒．行14．对“所以”的用法归类正确的一项（D ）①臣所以．．为法．．去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
②故释先王之成法，而法其所以③强秦之所以．．为此者，以先．．不敢加兵于赵者④吾所以国家之急而后私仇也⑤师者，所以．．传道授业解惑也⑥夫仁义辩智，非所以．．持国也A．①②④∕③⑤⑥B．①③⑤∕②④⑥C．①②③∕④⑤⑥D．①③④∕②⑤⑥15．对“之”和“而”的用法判断正确的一项（B ）①公之．视廉将军孰与秦王③而．相如廷叱之②强秦之．所以不敢加兵于赵者④以先国家之急而．后私仇也A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④相同D．①②不同，③④不同七、拓展延伸。
阅读下面的文字，回答问题。
蔺相如完璧归赵论明王世贞蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。
夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。
是时言取者，情也，非欲以窥赵也。
赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。
此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也！且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。
入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。
欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。
夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。
璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。
夫璧，非赵宝也；而十五城，秦宝也。
今使大王以璧故而亡其十五城；十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。
大王弗予城而绐赵璧；以一璧故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。
”秦王未必不返璧也。
今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦？是时秦意未欲与赵绝耳；令秦王怒而僇相如于巿，武安君十万众压邯郸，而责璧与信；一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣！吾故曰：“蔺相如之获全于璧也，天也。
”若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用。
所以能完赵者，天固曲全之哉！1．下列加点词语的解释正确的一项是（B ）A．蔺相如之完璧，人皆称．之称：谈论B．大王弗予城而绐．赵璧绐：欺骗C．而归直．于秦直：通“值”，价值D．令秦王怒而僇．相如于巿僇：侮辱2．下列加点词语的意义和用法相同的一项（C ）A．得其情而畏之则．予此则．岳阳楼之大观也B．臣固知大王之．弗予城也之．二虫，又何知C．奈之何既畏而．复挑其怒也子子孙孙无穷匮也，而．山不加增D．今使大王以璧故而亡其．十五城余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也3．将上述文言选段中画线的句子翻译成现代汉语（1）皆厚怨大王以弃我如草芥也。
译文：都深深的埋怨大王您像草芥一样丢弃他们（2）所以能完赵者，天固曲全之哉。
译文：他能完璧归赵的原因，本来是上天在成全他罢了4．下列不能表现“未敢以为信”的一项是（D ）A．此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也B．夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城C．秦王未必不返璧也。
今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦D．若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用5．对于蔺相如完璧归赵一事，王世贞认为是天意，而司马迁认为是蔺相如有勇有谋。