高二英语县级公开课暨会考复习专题研训活动方案.
(推荐)高二英语县级公开课暨会考复习专题研训活动
高二英语县级公开课暨会考复习专题研训活动方案
2011、12、4
嘉善县教育研究培训中心
附件：
本次研训的关注点、观课表及其他说明
一、一起来准备
通过课堂观察，关注两个点：
1 学生学习力评价：通过观察教师问题的设置以及学生回答或参与的情况，关注学生对基础知识的掌握情况，从而检验会考复习是否达到了预期目标：基础知识（模块话题与语法专题的第一次梳理）到语言综合运用能力的训练（读写能力训练）。
2课堂研究：关注教师在会考复习中的课型安排和教学环节设计。
·为了提高复习实效，需要合理安排不同课型，并实施具体有效的复习策略，如基础知识和重要考点的准确定位、会考题型在复习中的体现、解题能力的有效训练等。
二、课堂观察进行时
1 关注学生学习实效
三、我的分析
1 存在问题
2 改进意见
观察者：__________ 所在学校： ______________
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注！）。
高三英语县级公开课暨一模分析专题研训活动方案
高三英语县级公开课暨一模分析专题研训活动方案、3、11嘉善县教育研究培训中心有关二轮复习旳几点思索和提议一第二轮复习旳重要任务是"查漏补缺"学生们必须明白，第二轮复习一定要防止"眉毛胡子一把抓"，要合理安排，有环节、有针对性、有详细旳复习方略，以求到达复习旳高效性。
英语作为一门语言是一种厚积薄发旳过程，阅读、写作是冲刺复习阶段旳主线。
因此考生要坚持多读多用。
一模后来无论考生复习旳理想与否，都应坚持每天安排一定旳时间进行适应性训练和模拟，使自己保持良好旳语言感觉和做题旳敏锐思维。
二词汇复习是主线1. 坚持每天背单词复习单词，并联络其同义词、近义词、反义词及其常用短语、常用句型和常用套语。
注意把掌握不牢固旳单词作标识，下一遍重点复习作标识旳单词。
对重点词汇和短语，要多造句，在用中记，在语境中记。
2. 注意常用熟词生义。
这历来是同学们比较轻易忽视旳点。
如：1）She asked me for an advance on her salary. (n. 预付（款）)2）The picture looked nice against the white wall. (prep. 映衬)3）What you have said amounts to a plain refusal. (v. 相称于)4）I must check my bank balance. (n. 差额，余款)5）Hunger drove her to steal. (v. 迫使某人（做不好或不快旳事）)3. 掌握构词法知识前缀和后缀要烂熟于心，前缀有五个dis, in, re, un, non，后缀有17个-able, -al, -an, -ful, -ive, -er, -ese, -ist, -ment, ness, -tion, -fy, -ian, -ing, -ise/ize,-ly, -teen，并熟记这些前缀和后缀旳含义。
2024年英语公开课活动方案
2024年英语公开课活动方案一、活动目的：通过举办英语公开课活动，提高学生的英语口语和听说能力，培养学生对英语学习的兴趣和热情，促进学生的综合素养的提升。
二、活动时间：计划于2024年3月中旬举行。
三、活动地点：学校多媒体教室或礼堂。
四、活动内容：1. 邀请外教授课：邀请具有丰富教学经验的外籍教师前来学校授课，为学生带来地道的英语口语训练和真实的语言环境。
2. 学生自我介绍：鼓励学生在公开课上展示自己的英语口语能力，让学生有机会尽情展示自己的个性和才华。
同时，为了增加趣味性，可以设置评选最佳自我介绍的环节。
3. 互动游戏环节：设计一些互动游戏，在游戏中培养学生的团队精神和合作能力，并巩固他们学习到的英语知识。
4. 视听材料展示：准备一些优质的英语视听材料，如英语歌曲、英语电影片段等，通过展示这些材料，激发学生对英语学习的兴趣，同时提高他们的听说能力。
5. 学生演讲环节：鼓励学生展示自己的英语演讲能力。
可以提前让学生准备一些主题演讲，如我的梦想、我的偶像等，鼓励他们用英语表达自己的想法和观点。
6. 精彩表演展示：组织学生参加英语歌曲、舞蹈等表演项目，通过表演展示学生的才艺，增加公开课的趣味性。
7. 互动问答环节：设置一个互动问答环节，由观众提问学生，学生用英语回答问题，以检验他们的听说能力和思维能力。
五、活动流程：1. 开场致辞：由学校领导或英语老师发表开场致辞，介绍活动的目的和意义。
2. 外教授课环节：安排外教进行授课，重点讲解和练习英语口语。
3. 学生自我介绍环节：邀请学生上台进行自我介绍，让其他学生和家长了解他们的英语口语能力。
4. 互动游戏环节：设计一些英语互动游戏，提供给学生参与，促进学生的合作和交流。
5. 视听材料展示环节：播放一些有趣的英语视听材料，鼓励学生积极参与，同时提升他们的听说能力。
6. 学生演讲环节：安排学生进行主题演讲，鼓励学生用英语表达自己的观点和想法。
7. 精彩表演展示环节：学生参与英语歌曲、舞蹈等表演项目，展示自己的才艺和英语水平。
高中英教研活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高高中英语教学质量，促进教师专业发展，提升学生的英语素养，我校英语教研组特制定以下教研活动安排。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提高教学水平，推动我校英语教学工作的深入开展。
二、活动目标1. 提高教师对英语课程标准的理解，明确教学目标。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学能力。
3. 通过教学观摩和经验分享，提升教师的教学方法和技巧。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）时间：每月第一周星期二下午2:00-4:00（2）地点：英语教研组办公室（3）内容：根据课程标准，共同研究教材，制定教学计划，分析学情，设计教学方案，探讨教学方法。
2. 教学观摩（1）时间：每月第二周星期四下午2:00-4:00（2）地点：各年级教室（3）内容：观摩优秀教师的教学示范课，交流教学心得，探讨教学问题，提高教学质量。
3. 专题讲座（1）时间：每月第三周星期二下午2:00-4:00（2）地点：多功能厅（3）内容：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，如：英语教学方法、课程改革、教学评价等。
4. 经验分享（1）时间：每月第四周星期四下午2:00-4:00（2）地点：英语教研组办公室（3）内容：教师之间分享教学经验，交流教学心得，共同提高教学水平。
5. 教学反思（1）时间：每月最后一周星期二下午2:00-4:00（2）地点：英语教研组办公室（3）内容：教师撰写教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
五、活动要求1. 全体英语教师积极参加教研活动，认真备课、听课、评课。
2. 教师要注重教学研究，提高自身业务水平。
3. 教师要注重与其他教师的交流与合作，共同提高教学质量。
4. 教师要关注学生的学习需求，提高学生的学习兴趣。
5. 教师要按时完成教研活动记录，及时总结教学经验。
高二英语教研组活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高高二英语教学质量，促进教师专业成长，本教研组特制定以下活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对高中英语课程标准的理解和把握能力。
2. 提升教师的教学设计、课堂组织和评价能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题。
4. 培养教师的教育科研意识，提高教育教学水平。
三、活动内容1. 理论学习- 每月组织一次专题讲座，邀请专家学者或优秀教师分享教学经验和研究成果。
- 每学期至少组织两次集中学习，深入学习《普通高中英语课程标准》及相关教育理论。
2. 教学观摩与研讨- 定期组织校内公开课，教师互相观摩，课后进行集体研讨，分析教学亮点和不足。
- 鼓励教师参加校内外教学比赛，以赛促教，提升教学水平。
3. 教学案例分享- 教师分享自己的教学案例，包括成功经验和失败教训，促进共同成长。
- 组织教学案例分析研讨会，针对具体案例进行深入剖析，提出改进措施。
4. 教材分析与使用- 组织教师对教材进行深入分析，探讨教材的特点和教学策略。
- 定期召开教材研讨会，交流教材使用心得，共同探讨如何更好地利用教材资源。
5. 教育科研- 鼓励教师参与教育科研项目，提升科研能力。
- 定期组织教育科研报告会，分享科研成果，促进教师间的学术交流。
6. 信息技术应用- 组织教师参加信息技术培训，提高信息技术应用能力。
- 探索信息技术与英语教学的融合，利用多媒体、网络等资源辅助教学。
四、活动安排1. 活动时间- 理论学习：每月最后一个周五下午。
- 教学观摩与研讨：每学期第二、四周的周三下午。
- 教学案例分享：每月第一个周三下午。
- 教材分析与使用：每学期第四、四周的周四下午。
- 教育科研：每学期第三、四周的周五下午。
- 信息技术应用：每月第二个周五下午。
2. 活动地点- 教师会议室、多媒体教室、图书馆等。
3. 活动组织- 由教研组长负责整体安排，各学科负责人协助实施。
高三英语县级公开课暨一模分析专题研训活动方案
高三英语县级公开课暨一模分析专题研训活动方案2013、3、11嘉善县教育研究培训中心关于二轮复习的几点思考和建议一第二轮复习的主要任务是"查漏补缺"学生们必须明白，第二轮复习一定要避免"眉毛胡子一把抓"，要合理安排，有步骤、有针对性、有具体的复习策略，以求达到复习的高效性。
英语作为一门语言是一个厚积薄发的过程，阅读、写作是冲刺复习阶段的主线。
所以考生要坚持多读多用。
一模以后无论考生复习的理想与否，都应坚持每天安排一定的时间进行适应性训练和模拟，使自己保持良好的语言感觉和做题的敏锐思维。
二词汇复习是根本1. 坚持每天背单词复习单词，并联系其同义词、近义词、反义词及其常用短语、常用句型和常用套语。
注意把掌握不牢固的单词作标记，下一遍重点复习作标记的单词。
对重点词汇和短语，要多造句，在用中记，在语境中记。
2. 注意常用熟词生义。
这一向是同学们比较容易忽视的点。
如：1）She asked me for an advance on her salary. (n. 预付（款）)2）The picture looked nice against the white wall. (prep. 映衬)3）What you have said amounts to a plain refusal. (v. 相当于)4）I must check my bank balance. (n. 差额，余款)5）Hunger drove her to steal. (v. 迫使某人（做不好或不快的事）)3. 掌握构词法知识前缀和后缀要烂熟于心，前缀有五个dis, in, re, un, non，后缀有17个-able, -al, -an, -ful, -ive, -er, -ese, -ist, -ment, ness, -tion, -fy, -ian, -ing, -ise/ize,-ly, -teen，并熟记这些前缀和后缀的含义。
2024年高中英语学科教研活动计划
2024年高中英语学科教研活动计划一、活动背景随着社会的发展和改革的深入，高中英语课程的教学也在不断更新和改进。
为了提高教师的专业素养，提升学生的学习效果，并适应学科发展的需求，制定本次高中英语学科教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养和教学能力；2. 探索适合高中英语教学的有效教学方法和策略；3. 分享教学经验，促进教师之间的交流和互动；4. 鼓励教师创新教学，提高学生学习兴趣和学习效果。
三、活动内容1. 教学研讨会：邀请专家学者和经验丰富的教师进行专题报告和讲座，分享教学理念、经验和方法。
内容包括教学设计、课堂教学技巧、评价与反馈等。
2. 课题研究：开展小组研究，主题涉及高中英语教学中的难点和热点问题，例如阅读理解、写作技巧等。
参与者将分组进行研究并撰写研究报告，交流讨论并得到教师评价与指导。
3. 教学观摩：组织教师互相观摩课堂教学，以实际案例探索课堂教学的多样性和创新性。
同时，邀请校外专家对教师的教学进行评价与指导。
4. 教案交流：教师们可以交流自己的教学案例，分享教案和教材，讨论教题设计和教学方法。
通过交流和讨论，共同改进和提高教学质量。
5. 教研课题组：建立学科教研课题组，根据学科发展和教学需要，开展系统性的教研工作。
课题组成员根据自身专业特长，制定教学研究方案，共同承担教研任务，定期进行研究和交流。
四、活动安排1. 第一阶段：教研组织和宣传确定教研活动的目标、主题和重点，成立教研小组和课题组，制定教研计划和时间表。
同时，在校内和校外发布宣传，邀请相关人员参与。
2. 第二阶段：专家讲座和研讨会邀请专业教育学者和英语教学专家进行专题报告和讲座。
组织相关教师参加研讨会，学习和分享教学经验。
这些活动将在几个月内进行，并会有不同的主题，例如如何提高学生的口语能力，如何激发学生的学习兴趣等。
3. 第三阶段：教学观摩和教案交流安排教师进行课堂观摩，并对教师的教学进行评价与指导。
同时，组织教师进行教案交流，互相学习和分享教学经验，共同改进教学质量。
高二英语县级公开课暨听力训练专题研训活动方案
高二英语县级公开课暨听力训练专题研训活动方案附：浙江省深化普通高中课程改革方案（征求意见稿）（简要）指导思想：按照“调结构、减总量、优方法、改评价、创条件”的总体思路，坚持有利于培育普通高中学校特色、有利于促进学生个性发展、有利于为国家培养各级各类人才的原则，加快选修课程建设，转变育人模式，把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给教师，把更多的课程设置权交给学校，促进普通高中多样化、特色化，实现学生在共同基础上有个性的发展。
主要内容：一调结构——调整优化课程结构。
减少必修学分，必修学分从116学分减到96学分，选修学分从28学分提高到48学分。
综合实践活动列入选修课程，其中研究性学习渗透到各学科必修课程教学之中。
高中专题教育列入必修课程。
——增加选修课程。
选修课程分为知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践等四类。
二减总量梳理学科知识体系，适当减少面向全体学生的学习总量。
必修课程是学生完成高中学业最基本、最基础的知识要求，也是继续学习必要的知识基础。
梳理与整合各学科的必修与选修内容，将要求过高或非主干的知识内容调为选修，将学科必备的主干知识调为必修，形成必修课程与选修课程合理分工、层次递进的课程格局。
三优方法——构建开放型选修课程体系。
学校应根据本校本地区实际，制订选修课程建设规划，充分利用社会资源，加强选修课程建设。
要加强与高校、中等职业学校、科研机构、行业企业及社会培训机构合作，开发选修课程，引进国内外精品课程；积极利用现代教育技术，开发网络选修课程，建立开放型选修课程体系。
——鼓励学生个性化学习。
学校要建立和实施普通高中学生发展指导制度，加强人生规划教育，鼓励学生根据兴趣特长和人生规划，制定个人修习计划。
要建立选课指导制度，加强选课走班管理，允许学生跨班、跨年级选课，允许学生到高校、中等职业学校、科研机构、行业企业及社会培训机构修习选修课程。
有条件的学校，可以探索必修课程的选课走班，允许学生选教师、选进度、选修习时间。
高二英语教学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学的重要性日益凸显。
为了进一步提高高二英语教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日开展了高二英语教学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，探讨英语教学中的热点问题，分享教学经验，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和应用能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共享教学资源。
3. 探索有效的英语教学方法，提高课堂教学效率。
4. 培养教师的创新意识和科研能力。
三、活动内容（一）集体备课活动当天，高二英语组的全体教师齐聚一堂，就下一阶段的教学内容进行了集体备课。
首先，由备课组长带领大家共同学习了新课程标准的相关内容，并结合实际教学情况，对教材进行了深入的分析。
随后，老师们针对具体的教学内容，从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面进行了详细的讨论和交流。
在集体备课过程中，老师们积极发言，各抒己见，针对教材中的难点和重点进行了深入的探讨。
例如，针对英语阅读教学，老师们提出了以下几种方法：1. 预测法：在阅读前，引导学生根据标题、图片等信息预测文章内容。
2. 标题法：通过标题理解文章主旨大意。
3. 关键词法：通过关键词理解文章内容。
4. 筛选法：通过筛选关键信息，把握文章核心内容。
通过集体备课，老师们对教材有了更深入的理解，为接下来的教学工作奠定了坚实的基础。
（二）教学观摩为了提升教师的教学水平，本次活动还安排了教学观摩环节。
由一位经验丰富的教师展示了英语阅读课的教学过程。
观摩课后，全体教师进行了评课活动，针对课堂教学中的优点和不足进行了热烈的讨论。
评课过程中，老师们认为该教师的教学设计合理，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。
同时，也提出了一些改进意见，如加强课堂互动，关注学生的个体差异等。
（三）专题讲座为了拓宽教师的视野，本次活动还邀请了一位知名英语教育专家进行了专题讲座。
高二英语教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中英语教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高高二英语教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教学水平和教研能力。
二、活动目标1. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
2. 通过教学观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，促进教师之间的交流与合作。
3. 通过专题研讨，解决教学中的实际问题，提升教师的教学理论素养。
4. 促进教师对教材的深入理解，提高教师运用教材的能力。
三、活动时间2023年X月X日——2023年X月X日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象高二全体英语教师六、活动流程（一）集体备课（X月X日）1. 备课主题：选择高二英语教材中的一个单元作为备课主题。
2. 备课内容：- 分析单元主题，明确教学目标。
- 研究教材内容，设计教学活动。
- 制定教学评价方案。
3. 备课方式：- 分组讨论，共同完成备课任务。
- 教师代表汇报备课成果，其他教师提出意见和建议。
（二）教学观摩（X月X日）1. 观摩对象：选择一位优秀教师进行课堂教学观摩。
2. 观摩内容：- 课堂教学设计。
- 教学方法运用。
- 学生学习效果。
3. 观摩方式：- 全体教师集中观摩。
- 记录观摩过程中的亮点和不足。
- 观摩结束后进行交流讨论。
（三）专题研讨（X月X日）1. 研讨主题：针对教学观摩中的问题进行专题研讨。
2. 研讨内容：- 如何提高课堂教学效率。
- 如何激发学生的学习兴趣。
- 如何处理课堂突发事件。
3. 研讨方式：- 分组讨论，各抒己见。
- 邀请专家进行点评和指导。
- 总结研讨成果，形成共识。
（四）总结与反思（X月X日）1. 总结内容：- 整体评价本次教研活动的效果。
- 分析存在的问题和不足。
- 提出改进措施和建议。
2. 总结方式：- 教研组长进行总结发言。
- 教师代表分享个人体会和收获。
七、活动预期成果1. 提高高二英语教师的教学水平和教研能力。
高二英语组教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高高二英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动目标1. 提升教师对高中英语新课程标准的理解和把握。
2. 促进教师之间的教学经验交流，共同探讨有效的教学方法。
3. 增强教师对教材的分析能力和课程资源的开发能力。
4. 提高教师的教学反思能力和课堂管理能力。
三、活动时间2023年10月15日——2023年11月15日四、活动地点学校多功能厅、教师办公室、网络教室五、活动内容（一）集体备课1. 时间：2023年10月15日——10月20日2. 地点：教师办公室3. 内容：- 分析高二英语课程标准，明确教学目标和重难点。
- 共同研讨教材，制定详细的教学计划。
- 分享教学资源，包括课件、习题、教学案例等。
- 分组进行备课，每个小组负责一个单元的教学设计。
（二）教学观摩1. 时间：2023年10月21日——10月27日2. 地点：多功能厅3. 内容：- 邀请优秀教师进行公开课展示。
- 观摩课后进行教学评析，分享教学心得。
- 通过观摩学习，提升教师的教学技巧和课堂管理能力。
（三）专题研讨1. 时间：2023年10月28日——11月1日2. 地点：多功能厅3. 内容：- 主题一：高中英语阅读教学策略- 探讨如何提高学生的阅读理解能力。
- 分析不同阅读材料的处理方法。
- 主题二：高中英语写作教学策略- 分享写作教学的成功案例。
- 探讨如何帮助学生提高写作水平。
- 主题三：信息技术在英语教学中的应用- 介绍信息技术在英语教学中的具体应用案例。
- 讨论如何利用信息技术提高教学效果。
（四）教学反思1. 时间：2023年11月2日——11月5日2. 地点：教师办公室3. 内容：- 教师个人进行教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处。
- 分享教学反思成果，促进教师之间的交流。
高二英语教研活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在高中教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高高二英语教学质量，提升教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，特制定本教研活动安排。
二、活动目标1. 提高高二英语教师的教学能力和业务水平；2. 深化英语教学改革，探索适合高二学生的教学方法；3. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围；4. 促进学生英语学习兴趣的提高，提升英语成绩。
三、活动时间2022年9月 - 2023年6月四、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）活动时间：2022年9月 - 2023年6月（2）活动内容：教师们将定期观摩高二英语课堂，了解和借鉴优秀教师的课堂教学经验。
观摩后，进行集体研讨，分析课堂教学中存在的问题，探讨改进措施。
（3）活动形式：课堂观摩、集体研讨、专题讲座2. 教学案例分享（1）活动时间：2022年10月（2）活动内容：鼓励教师结合自身教学实践，分享教学案例，共同探讨教学中的亮点和不足。
（3）活动形式：教学案例征集、优秀案例评选、案例分享会3. 教学资源建设（1）活动时间：2022年11月 - 2023年5月（2）活动内容：组织教师共同收集、整理、开发英语教学资源，包括课件、试题、教辅资料等。
（3）活动形式：资源收集、资源整理、资源共享4. 教学技能培训（1）活动时间：2022年12月（2）活动内容：邀请专家对教师进行教学技能培训，包括教学方法、教学技巧、课堂管理等。
（3）活动形式：专题讲座、实践操作、经验交流5. 教学评价与反思（1）活动时间：2023年1月 - 2023年6月（2）活动内容：教师定期进行教学评价，分析教学效果，总结经验教训，撰写教学反思。
（3）活动形式：教学评价、教学反思、经验交流6. 教研组活动（1）活动时间：2023年2月 - 2023年6月（2）活动内容：教研组定期开展活动，包括集体备课、教学研讨、教学观摩等。
（3）活动形式：集体备课、教学研讨、教学观摩五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督；2. 教研活动领导小组下设办公室，负责活动的具体实施；3. 教研活动领导小组办公室负责收集教师意见和建议，及时调整活动内容；4. 教研活动领导小组办公室定期对活动进行总结，形成书面报告。
高二英语组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高高二英语组的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校高二英语组于2023年3月15日下午在多功能厅开展了教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学经验分享、课堂观摩和讨论交流等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂效率。
2. 分享教学经验，促进教师之间的相互学习和成长。
3. 观摩优秀课堂，学习借鉴先进的教学方法。
4. 通过讨论交流，解决教学中的实际问题，提升教学质量。
三、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
各备课组针对即将到来的单元教学进行了详细的讨论和规划。
- 备课组长发言：各备课组长首先介绍了本单元的教学目标和重难点，并提出了相应的教学策略。
- 分组讨论：教师们针对教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了深入讨论，并分享了各自的教学经验和教学资源。
- 成果展示：各备课组展示了本单元的教学设计，包括教学目标、教学步骤、教学活动、教学评价等。
2. 教学经验分享为了促进教师之间的交流与合作，本次活动邀请了两位经验丰富的教师进行教学经验分享。
- 优秀教师经验分享：优秀教师结合自身教学实践，分享了如何激发学生学习兴趣、如何处理课堂突发事件、如何提高学生英语口语表达能力等方面的经验。
- 教师互动交流：在分享结束后，其他教师就分享内容进行了提问和讨论，进一步加深了对教学经验的理解和认识。
3. 课堂观摩为了学习借鉴先进的教学方法，本次活动安排了两位教师的课堂观摩。
- 课堂观摩：教师们观摩了两位教师的英语课堂，并认真记录了教学过程、教学方法、学生反应等。
- 课后讨论：观摩结束后，教师们对两位教师的课堂教学进行了点评，并提出了改进意见。
4. 讨论交流最后，教师们围绕“如何提高高二英语教学质量”这一主题进行了深入的讨论交流。
- 主题发言：部分教师结合自身教学实践，分享了提高英语教学质量的策略和方法。
- 集体讨论：教师们就讨论主题进行了集体讨论，共同探讨了提高高二英语教学质量的有效途径。
高二英语下教研活动
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学越来越注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。
为了提高高二英语下册的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日开展了高二英语下册教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提升教师对教材的理解和把握，优化教学策略，提高教学效果。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各备课组进行了集体备课。
各备课组长带领组内教师对教材进行了深入分析，共同探讨了教学重难点，并针对如何激发学生的学习兴趣、提高课堂效率等问题进行了热烈的讨论。
以下是各备课组的主要讨论内容：第一备课组：针对“Unit 1 Exploring the World of Nature”这一单元，组内教师一致认为，应充分利用多媒体技术，展示自然风光图片和视频，激发学生的学习兴趣。
同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
第二备课组：针对“Unit 2 Adventures in the Past”这一单元，组内教师强调，要引导学生了解历史背景，通过阅读课文、分析人物心理等方式，培养学生的阅读理解能力。
第三备课组：针对“Unit 3 Global Issues”这一单元，组内教师认为，应关注时事热点，引导学生关注全球性问题，提高学生的社会责任感。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，各备课组分别进行了教学观摩。
以下是部分观摩课的精彩瞬间：第一备课组：教师通过展示自然风光图片和视频，引导学生了解不同地区的自然景观，激发学生的学习兴趣。
随后，组织学生进行小组讨论，分享自己对大自然的感悟。
第二备课组：教师通过引导学生分析历史事件，帮助学生了解历史背景，培养学生的阅读理解能力。
同时，通过角色扮演活动，让学生深入体验历史人物的心理。
第三备课组：教师关注时事热点，组织学生讨论全球性问题，培养学生的社会责任感。
在讨论过程中，教师引导学生运用所学知识，提出自己的观点。
高二英语组教研活动安排
一、活动背景为了进一步提高高二英语教学质量，提升教师专业素养，加强教师之间的交流与合作，本学期高二英语组特制定以下教研活动安排。
本次教研活动旨在通过多种形式的学习和交流，促进教师对教材的深入理解，提高教学方法和技巧，培养学生的英语综合运用能力。
二、活动目标1. 提高教师对高中英语教材的把握能力，深入理解教材内容和教学目标。
2. 探讨有效的教学方法，提高课堂教学效率。
3. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
4. 提升学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
三、活动时间与地点1. 时间：每周五下午第三节课后2. 地点：高二英语组办公室四、活动内容1. 教材分析会（1）时间：第一周周五下午（2）内容：由组长组织，全体高二英语教师参加。
对高二英语教材进行深入分析，明确教材的重难点，探讨如何更好地实施教学。
2. 课堂教学观摩与研讨（1）时间：第二周周五下午（2）内容：由一位教师进行课堂教学展示，其他教师观摩并记录课堂亮点和不足。
课后进行研讨，提出改进建议。
3. 教学案例分析（1）时间：第三周周五下午（2）内容：选取典型案例，分析成功经验和不足之处，探讨如何在实际教学中运用案例中的方法。
4. 教学技能培训（1）时间：第四周周五下午（2）内容：邀请专家进行教学技能培训，如：课堂管理、教学方法、教学评价等。
5. 教学经验分享（1）时间：第五周周五下午（2）内容：邀请有经验的教师分享教学心得，如：如何激发学生学习兴趣、如何处理课堂突发事件等。
6. 教学反思与总结（1）时间：第六周周五下午（2）内容：每位教师结合自己的教学实践，进行教学反思，总结经验教训，提出改进措施。
五、活动要求1. 全体高二英语教师务必参加每次教研活动，不得无故缺席。
2. 参加教研活动的教师需提前准备好相关材料，如教材、教案、教学案例等。
3. 教研活动中，教师要积极参与讨论，提出自己的意见和建议。
4. 活动结束后，教师要撰写活动总结，对活动进行反思。
高二英语教研组活动(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月10日活动地点：学校会议室参与人员：高二英语教研组全体成员活动主题：探讨新高考背景下英语教学策略与方法一、活动背景随着新高考改革的深入推进，英语学科的教学模式和评价体系也发生了重大变革。
为了更好地适应新高考的要求，提高高二英语教学质量，高二英语教研组于2023年4月10日开展了主题为“探讨新高考背景下英语教学策略与方法”的教研活动。
二、活动流程1. 活动开场由教研组长主持活动，对本次活动进行简要介绍，强调活动的重要性和目的。
2. 主题讲座邀请学校资深英语教师进行主题讲座，分享新高考背景下英语教学的新理念、新方法和新技术。
3. 分组讨论将教研组成员分成若干小组，针对以下议题进行深入讨论：- 新高考英语试卷结构及特点分析- 学生英语学习现状及存在问题- 教学策略与方法创新- 如何提高学生英语实际应用能力4. 成果展示各小组代表进行成果展示，分享讨论过程中的亮点和收获。
5. 总结与反思教研组长对本次活动进行总结，对各组提出的意见和建议进行点评，并对今后教学工作提出要求。
三、活动内容1. 主题讲座资深教师结合新高考英语试卷特点，从听、说、读、写四个方面分析了高考英语试题的考查重点和趋势，并介绍了如何通过课堂活动设计、阅读教学、写作指导等手段提高学生的英语综合运用能力。
2. 分组讨论- 第一小组：分析了新高考英语试卷结构及特点，认为阅读理解和写作部分的比例有所增加，对学生的英语综合能力提出了更高要求。
- 第二小组：针对学生英语学习现状，认为部分学生存在词汇量不足、语法知识掌握不牢固等问题，需要教师在教学中注重基础知识的夯实。
- 第三小组：提出了一系列教学策略与方法，如采用任务型教学法、合作学习法、翻转课堂等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
- 第四小组：强调提高学生英语实际应用能力的重要性，建议通过开展英语角、演讲比赛等活动，让学生在实际语境中运用英语。
3. 成果展示各小组代表分别从不同角度展示了讨论成果，为高二英语教学提供了有益的参考。
高二英语教研活动计划
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在高中教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高高二英语教学质量，促进教师专业成长，本学期我们将开展一系列高二英语教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学水平，丰富教学内容，促进学生英语学习能力的提高。
二、活动目标1. 提高教师对英语新课程标准的理解和把握。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成教学研究共同体。
3. 优化教学方法，提高课堂教学效率。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
三、活动时间本学期共开展四次教研活动，具体时间安排如下：- 第一次活动：9月15日- 第二次活动：11月10日- 第三次活动：12月15日- 第四次活动：3月10日四、活动内容1. 集体备课- 每次活动前，由教研组长牵头，组织教师针对下周的教学内容进行集体备课。
- 集体备课包括：分析教材，确定教学目标；设计教学活动，优化教学环节；研讨教学策略，提高教学效果。
2. 教学观摩- 每次活动期间，安排一位教师进行公开课展示。
- 其他教师观摩并参与评课，提出改进意见和建议。
3. 经验交流- 邀请经验丰富的教师分享教学心得，如如何激发学生学习兴趣、如何提高学生英语口语表达能力等。
- 教师之间互相交流，共同探讨解决教学中的实际问题。
4. 专题研讨- 针对教学中的热点问题进行专题研讨，如如何处理教材与教辅材料的关系、如何运用多媒体技术辅助教学等。
5. 学生英语能力测试分析- 定期组织学生英语能力测试，对测试结果进行分析，找出教学中的不足，及时调整教学策略。
五、活动组织1. 成立教研小组- 由教研组长负责，组织全体高二英语教师成立教研小组。
- 小组成员分工明确，各司其职，确保教研活动顺利开展。
2. 制定活动方案- 根据活动目标，制定详细的活动方案，包括活动时间、内容、形式等。
3. 做好记录- 活动结束后，及时整理活动记录，包括活动总结、教师反思、学生反馈等。
高中英语考前教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着高考临近，为了提高高中英语教学质量，帮助学生更好地应对高考，我校英语教研组决定开展考前教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、试题研讨、教学经验交流等方式，提升教师教学水平，为学生提供更优质的教育资源。
二、活动目标1. 提高教师对高考英语考试大纲的理解和把握能力。
2. 优化英语课堂教学，提高课堂教学效率。
3. 提升教师教学研究能力，为高考英语复习提供有力支持。
4. 增强教师之间的沟通与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2022年4月10日（星期日）上午8:30-12:00四、活动地点学校会议室五、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：根据高考英语考试大纲，分组讨论各题型特点、解题技巧、常见错误等。
（2）交流分享：各小组代表分享讨论成果，其他教师补充完善。
（3）确定教学方案：针对各题型，确定具体的教学方案，包括课时安排、教学方法、教学资源等。
2. 试题研讨（1）分析历年高考英语试题：教师们共同分析历年高考英语试题，总结规律，提炼出具有代表性的题目。
（2）探讨解题策略：针对典型题目，探讨解题策略，提高学生解题能力。
（3）制定模拟试题：根据研讨成果，制定模拟试题，供学生练习。
3. 教学经验交流（1）优秀教学案例分享：邀请优秀教师分享教学经验，包括教学方法、教学技巧、学生管理等方面。
（2）互动交流：教师们针对分享内容进行互动交流，共同探讨提高教学效果的方法。
（3）总结归纳：对交流内容进行总结归纳，形成具有针对性的教学建议。
六、活动总结1. 教师们对高考英语考试大纲有了更深入的理解和把握，为接下来的教学工作奠定了基础。
2. 通过集体备课，优化了英语课堂教学，提高了课堂教学效率。
3. 教师们掌握了更多的解题策略，为学生提供了更有效的复习指导。
4. 教师之间的沟通与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。
5. 本次教研活动取得了圆满成功，为我校高中英语教学工作注入了新的活力。
七、后续工作1. 教师们根据教研活动成果，调整教学方案，提高教学质量。
高二英语教研室教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中英语教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教学质量，促进教师专业成长，高二英语教研室于2023年4月15日组织了一次主题为“深化英语教学，提升学生核心素养”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，探讨如何有效实施新课程，培养学生的英语核心素养。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由教研组长主持。
备课内容包括：（1）分析教材，明确教学目标。
（2）讨论教学方法，强调以学生为主体，注重培养学生的语言运用能力。
（3）制定教学计划，确保教学进度和质量。
（4）交流教学心得，分享教学经验。
在集体备课过程中，教师们积极参与，各抒己见，共同探讨了如何将核心素养融入英语教学各个环节。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了一节公开课，由青年教师李老师主讲。
公开课的主题为“Unit 4 Traveling around the world”。
李老师以生动的教学语言、丰富的教学资源和多样的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，取得了良好的教学效果。
课后，教研组全体成员对李老师的公开课进行了点评。
大家认为，李老师的课设计合理，教学目标明确，教学方法灵活，课堂气氛活跃，值得学习和借鉴。
3. 经验交流在经验交流环节，教研组成员结合自身教学实践，分享了以下经验：（1）注重培养学生的英语学习兴趣，激发学生的学习动机。
（2）关注学生的个体差异，因材施教。
（3）加强课堂互动，提高学生的参与度。
（4）运用多媒体技术，丰富教学手段。
（5）加强家校沟通，形成教育合力。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，明确了教学目标，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 通过教学观摩，教师们学习到了先进的教学方法和经验，提高了自身的教学水平。
3. 通过经验交流，教师们相互借鉴，共同进步，为今后的教学工作提供了有益的参考。
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高二英语县级公开课暨会考复习专题研训活动方案
培训项目高中英语学科培训
培训
人数
短期培训
学时数及天数
一天6学时
培训方案
1、根据会考复习的具体情况，安排本次研训活动：
指导思想:以《会考标准》为指导，以《会考导引》为复习主线。
目标：以会考复习为抓手，把会考复习作为高考第一轮复习的前奏，深入研究高中英语教学策略。
对象：嘉善县高二年级英语教师
内容与培训形式：
培训模块课程（专题）名称学时授课教师职称授课形式
课堂教学高二英语县级公开课暨会考复习专题
研训活动：
1会考复习研讨课：词汇、阅读、语法
2做好课堂观察，探讨有效复习策略63（公开课
上课教
师）＋（骨
干教师点
评）
中学一
级＋中
学高级
公开课、
点评及研
训
2、公开课及研训安排（活动主体）：
第一部分:公开课
节次班级开课教师课型教学内容
上午第二节8:35—9:15高二
(12)
李静
(嘉善高级中学)侧重读写阅读与写作
上午第三节9:25—10:05高二
(11)
朱燕
（嘉善中学)
侧重语法复习定语从句
上午第四节10：15－10：55高二
(1)
陶青青
(嘉善第二高级中学)侧重词汇复习代词复习
第二部分:说课、点评、研讨
时间：11：30－12：30
说课:3位开课教师
点评:骨干教师点评
研讨：高二会考复习策略
培训主题：做好课堂观察，研究有效复习策略
总结并布置相关工作：王惠华老师
培训时间与培训地点：2011、10、25嘉善高级中学报到时间：8：15
3、培训方式：签到－课前布置－课堂观察－说课、评课、研训－总结
2011、12、4
嘉善县教育研究培训中心
附件：
本次研训的关注点、观课表及其他说明
一、一起来准备
通过课堂观察，关注两个点：
1学生学习力评价：通过观察教师问题的设置以及学生回答或参与的情况，关注学生对基础知识的掌握情况，从而检验会考复习是否达到了预期目标：基础知识（模块话题与语法专题的第一次梳理）到语言综合运用能力的训练（读写能
力训练）。
2课堂研究：关注教师在会考复习中的课型安排和教学环节设计。
·为了提高复习实效，需要合理安排不同课型，并实施具体有效的复习策略，如基础知识和重要考点的准确定位、会考题型在复习中的体现、解题能力的有效训练等。
二、课堂观察进行时
1关注学生学习实效
教学步骤学习活动设计学生回答或参与
导入
基础知识回顾
考点链接
巩固练习
检测练习
作业布置
2关注教师的课型安排和教学环节设计
教学步骤李静朱燕陶青青
课型
Step1
Step2
Step3
Step4
Step5
Step6
三、我的分析
1存在问题
2改进意见
观察者：__________所在学校：______________。