对称的美—剪喜字教案
初中双喜字剪纸教案
初中双喜字剪纸教案教案背景：本教案旨在通过双喜字剪纸教学，让学生了解和体验中国传统文化艺术的魅力，培养学生对民间美术的兴趣和热爱。
此教案适用于初中美术课程，预计课时为1-2课时。
教学目标：1. 让学生了解双喜字的含义和剪纸的基本技巧。
2. 培养学生动手能力，提高审美情趣。
3. 引导学生感受中国传统文化的独特魅力，增强民族自豪感。
教学重点与难点：重点：双喜字的含义，剪纸的基本技巧。
难点：如何将双喜字剪刻得对称、美观。
教学准备：1. 剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒。
2. 提前准备一些简单的双喜字剪纸样品，以便学生参考。
教学过程：一、导入（5分钟）教师简要介绍双喜字的含义，以及剪纸在中国传统文化中的地位和意义。
二、讲解与示范（15分钟）1. 讲解双喜字的由来和象征意义。
2. 示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪刻、刻画等。
3. 展示提前准备的双喜字剪纸样品，让学生直观地了解剪纸的美感。
三、实践操作（15分钟）1. 学生按照教师示范的步骤，自己动手制作双喜字剪纸。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 鼓励学生发挥创意，在剪纸作品中加入自己的设计元素。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将制作好的双喜字剪纸作品展示给大家。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
3. 鼓励学生分享制作过程中的心得体会。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容，强调剪纸在中国传统文化中的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，发现更多的可能性。
教学反思：通过本次双喜字剪纸教学，学生了解了双喜字的含义和剪纸的基本技巧，提高了动手能力和审美情趣。
同时，学生感受到中国传统文化的独特魅力，增强了民族自豪感。
在实践操作环节，部分学生表现出较高的创作热情和动手能力，作品质量也较为出色。
但在教学过程中，教师应更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的指导和关注，以提高教学效果。
拓展活动：1. 组织学生参观剪纸艺术展览，加深对剪纸文化的理解。
对称的美—剪喜字教案
《对称的美—剪喜字》李海琴教学题目：剪喜字教学目的：知识与技能目标：认识和掌握剪纸的方法和步骤。
过程与方法目标：能运用不同的手法剪出不同的双喜字。
情感与态度目标：唤起并激发学员对民族剪纸艺术的热爱，培养学员对民族剪纸的兴趣，加深对剪纸艺术的了解。
教学重点：通过练习，使学员初步了解并掌握剪纸的基本技巧。
教学难点：双喜字结构的把握。
教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、铅笔。
教学过程：一、提问导入：师：学员们，你们喜欢剪纸吗？你们都见过什么样的剪纸作品？下面我就教大家另外的一种剪纸艺术——剪双喜字，大家想不想学？出示红“双喜”字。
师:这个字,大家熟悉吗?贴喜字是中式婚礼必不可少的环节。
民间剪纸艺术品，内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。
用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。
这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。
今天我们就学习这其中的一种民间传统艺术：《剪双喜字》二、认识工具和材料：教师展示各种规格的彩色纸、剪刀、铅笔、橡皮，并简单讲解各自的使用方法和用途。
三、教师示范，学生跟着老师学习。
教师边教边剪并总结步骤：第一步：准备一张正方形红纸第二步：然后对折第三步：然后第二次再对折第四步：喜字的结构用笔描出来第五步：再顺着笔描的结构剪下第六步：打开之后，完整的喜字就出现了板书：剪纸的折法——对称折现在请用大家用最短的时间,最巧的手,把这双喜字剪下来,好吗?(学生剪,老师巡视指导)四、拓展训练：教师演示折叠双喜，以及喜字的其它形式。
1、心形剪纸的折叠及剪法。
要点:心形外形要饱满，喜字最下面的口字变化成一个微笑的嘴巴形状。
2、双心形喜字的折叠及剪法。
要点：突出双喜的口字都变化成心形，寓意心心相印，增添喜庆气氛。
作品展示及小结:师:请剪好的学员把作品举起来，(看一下)很多同学都已剪好,而且剪得很漂亮! 让学员展示剪好的双喜字。
大家都非常棒，把你们剪好的双喜字带回家，留作纪念，如果遇到亲戚朋友结婚大家可以展示一下自己学到的新技能，并送上自己的祝福，这是最好的礼物。
幼儿园大班手工教案剪“喜”字(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班手工教案剪“喜”字(三篇)目录：幼儿园大班手工教案剪“喜”字一幼儿园大班数学优秀教案剪“春”二幼儿园大班数学教案年中的数字三幼儿园大班手工教案剪“喜”字一【活动目标】1、让幼儿了解民间结婚贴红双喜的婚庆风俗。
2、初步掌握看图剪双喜的技能，3、培养幼儿对民间剪纸艺术的喜爱之情。
【活动准备】各种双喜的剪纸范例、剪刀、红色方形纸。
【活动过程】一、欣赏双喜(一)教师：请小朋友看看这是什么字?你见过他吗?在什么地方见过的?教师出示不同的双喜，提问：你在什么时候见过这些不同的喜字?这么多的喜字你最喜欢哪一个?为什么?这些喜字是什么颜色的?看到这么多的喜字，你的心里觉得怎么样?为什么人们在结婚的时候到处要贴喜字呢?(幼儿讨论)教师小结：人们结婚的时候贴上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美满、白头偕老。
教师：这个双喜还有一个故事呢，你们想听吗?故事《王安石写双喜》传说，在很久以前，有个人叫王安石，在一次回家的途中，无意间回答了一个问题，那户人家见他非常聪明，便把他的女儿嫁给王安石，并且就在当天结婚，这真是一件大喜事。
就在他结婚的那一天，又传来了一个好消息，说王安石考试中了状元，做大官了，这又是一件大喜事。
这两件喜事在同一天发生了，王安石实在太开心了，于是拿起笔就在大门上接连写了两个大大的“喜”字，表达他现在高兴的心情。
于是，双喜就在这个时候传开了，以后人们在结婚的时候都贴上了许多的双喜，表达美好的祝愿。
二、剪双喜教师出示老鼠嫁女儿的图片：知道吗?老鼠爸爸要嫁女儿了，老鼠女儿有好多的嫁妆，可上面都没有贴上“喜”字，老鼠爸爸实在太忙了，没有时间去买“喜”字，咱们一起来帮老鼠爸爸剪“喜”字，好吗?教师出示剪“喜”字的图示，了解折叠方法及阴影部分所表示的意思。
教师示范剪双喜：结婚的那一天桌子上有好多吃的东西，咱们一起来尝一尝。
教师每剪一个口子说一句话：我从右边开始吃，吃一口喜糖开开心心、吃两口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到对面吃一口枣子，早生贵子，回过来吃一口鸡蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到对面吃一口莲子，连生贵子。
喜字剪纸,教案
篇一：喜字剪纸教学设计喜字剪纸教学设计教学目标：1、了解双喜的基本结构及特征，掌握剪双喜的方法和步骤。
2、能运用对折的手法剪出双喜。
学会用剪纸符号装饰双喜。
3、鼓励学生设计不同的双喜，激发学生对剪纸兴趣。
教学重点、难点：1、学会用剪纸符号装饰双喜。
2、剪出式样、纹饰独一无二的双喜。
教具：范作、彩纸、剪刀、胶水教学过程：一、情景导课1.师：今天老师给你们带来了一个小魔术，一张纸老师剪7个长方形，就能使它变成一个字。
教师演示2、提问：老师剪这个双喜用了什么方法？师：为什么通过折叠就能得到双喜呢？下面我们一起来观察这个双喜。
3、指导学生观察双喜4、总结：双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。
所以我们可以用折叠的手法来剪喜字。
剪喜字的方法很多，今天我们就用二方连续来剪双喜。
二、小组谈论，探究双喜剪法1、引导学生回忆二方连续的折法2、指导学生观察折叠好的纸3、小组画、剪，探究剪双喜的方法和步骤。
4、小组演示构图、讲解构图，教师补充5、出示的喜字图片，欣赏比较复杂的喜字我们无法在一节课里完成，我们可以设计一些简单好看的喜字。
三、实践创作1、指导学生自由创作2、作品展示3、比一比谁设计的喜字新颖、独特。
四、小结喜字剪纸教学反思石芳在本课的教学中，学生对二方持续折纸的方法控制得很好，能根据教师范例，在小组内互助、探究出双喜剪法，并剪出简单的双喜字。
个别学生能适当的参加自己的创作元素，创作出富有新意的双喜字剪纸。
有的学生剪纸时不够细心，作品显得毛糙，不够细腻，特殊是在转角、镂空等部分的处置上显得比较粗糙。
今后要增强培育孩子们细心、耐心剪纸习惯的养成。
课一开始，我通过剪几个长方形剪出双喜字，指导学生观察，使学生对轴对称图形与剪纸的密切联系形成认识。
通过作品欣赏，使学生对剪纸艺术有初步了解，激发学生学习兴趣。
学生剪出简单的双喜字后，接着让学生欣赏了一些剪纸作品，然后让孩子自主完成剪纸，应学生的要求我还教学生剪了几种不同的“囍”字。
初中综合实践_剪喜字教学设计学情分析教材分析课后反思
《剪喜字》教学设计一、活动背景剪纸是我国传统的民间艺术，有着一千多年的发展历史，2010年正式成为世界非物质文化遗产。
剪纸的内容和题材多来自于现实生活，深受大家喜爱。
通过剪喜字，可以让学生了解民间剪纸艺术美，培养动手能力，和创新意识，发扬我国民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
二、活动目标1、初步学习喜字的剪制方法，尝试剪出各种有创意的喜字。
2、在剪制的过程中，培养学生的创新意识，促进学生动手实践能力的提高。
3、通过学习使学生对中国民间艺术产生兴趣，使学生热爱生活、在生活中发现美、创造美。
三、活动重点和难点重点：初步学习喜字的剪制方法难点：怎样剪出双喜字三、活动准备学生准备：1.了解剪纸的相关知识：包括双喜字的由来、剪双喜字所需要的材料和工具、制作步骤方法等；2.剪刀、纸、铅笔、尺子教师准备：多媒体课件；四、活动过程学情分析：学生们学习剪纸已经有一段时间了，对剪纸的历史有所了解了，也知道了剪纸的基本技法，会剪一些简单的窗花，动物之类的。
这节课教学生剪喜字，学生在课下进行了初步的探究，对喜字的剪法有了一定的了解，对喜字的由来也有所了解，减小了这节课的难度。
效果分析：学生通过这节课的学习，都会剪简单的喜字了，甚至有学生已经剪出来有创意的喜字。
这节课首先通过音乐和幻灯片的欣赏，引出课题，也培养学生的艺术素养；通过小组合作探究，学会与同学交流想法和看法，互相帮助；展示作品时说明制作过程以及优缺点，培养学生的思维能力及语言表达能力；最后的拓展，让学生学会创新，开发思维，留下充足的发展空间。
教材分析：剪纸是我校的综合实践活动课程之一，共20课时。
剪纸第一课首要是让学生学会剪纸的基本方法，学会简单的剪纸作品。
之后的课让学生懂得通过不同的方式剪窗花、剪喜字、剪窗花等。
本主题既锻炼学生的动手动脑的能力，又发掘学生的美感因素，让学生制作自己喜欢的剪纸作品。
本节课内容由三部分组成，第一部分是引发学生乐趣，出示一部分剪纸图片；第二部分学生汇报，介绍剪纸的制作方法、步骤、注意事项。
大班美术优质课教案及教学反思《剪“喜”字》
大班美术优质课教案及教学反思《剪“喜”字》一、教学目标1.让学生了解中国传统剪纸文化，培养对民间艺术的兴趣。
2.学会剪“喜”字的技巧，发展动手能力和创新能力。
3.培养学生的观察力、想象力及审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握剪“喜”字的技巧，了解剪纸的基本步骤。
2.教学难点：剪出对称、美观的“喜”字。
三、教学准备1.教学材料：红色剪纸纸、剪刀、铅笔、橡皮擦、尺子、彩笔等。
2.教学环境：宽敞的教室，光线充足。
四、教学过程（一）导入（二）新课教学1.教师简要介绍剪纸的起源、发展及特点，让学生对剪纸艺术有初步的了解。
2.教师示范剪“喜”字的步骤，讲解注意事项：a.选择合适的纸张，红色剪纸纸更具有喜庆的氛围。
b.画好“喜”字的草图，确保字迹清晰。
c.沿着草图剪出“喜”字，注意剪刀的使用方法和力度。
d.剪完后，修整边缘，使“喜”字更加美观。
3.学生跟随教师一起练习剪“喜”字，教师巡回指导，纠正错误。
（三）课堂实践1.学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导，为学生提供技术支持。
2.学生在剪纸过程中，可以互相交流、讨论，共同进步。
3.教师鼓励学生发挥想象力，创作出独特的“喜”字作品。
（四）作品展示与评价1.学生展示自己的剪纸作品，教师组织学生进行评价。
2.教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进意见。
五、教学反思1.学生对剪纸艺术产生了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。
2.教师示范到位，讲解清晰，学生掌握了剪“喜”字的技巧。
3.学生在实践过程中，互相帮助，共同进步，体现了团队合作精神。
4.学生作品质量较高，展示出一定的创新能力。
5.教学过程中，教师关注到了每一个学生的需求，及时给予指导。
6.课堂评价环节，学生积极参与，提高了审美能力。
在今后的教学中，我将进一步完善教学设计，提高教学质量，让更多的学生了解和喜爱剪纸艺术。
同时，注重培养学生的动手能力、观察力和想象力，为他们的全面发展奠定基础。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：掌握剪“喜”字的技巧，了解剪纸的基本步骤。
《剪喜字》幼儿园大班手工教案
《剪喜字》幼儿园大班手工教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解喜字的含义，知道剪喜字是中国传统的手工艺品。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会使用剪刀沿着轮廓剪出喜字。
3. 情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，感受中国传统手工艺的魅力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握剪喜字的基本技巧，能够独立完成剪喜字的任务。
难点：让幼儿学会沿着轮廓剪出整齐的喜字，培养幼儿的耐心和细心。
三、教学准备：1. 教具准备：喜字的模板、剪刀、彩纸、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍喜字的含义，展示一些剪喜字的作品，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解剪喜字的基本步骤，示范如何使用剪刀沿着轮廓剪出喜字。
3. 幼儿动手操作：幼儿在教师的指导下，使用剪刀沿着喜字模板剪出喜字。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流，教师对幼儿的作品进行评价。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了剪喜字的基本技巧，能够独立完成剪喜字的任务。
在教学过程中，教师要注意观察幼儿的动手能力，及时给予指导和鼓励。
教师还要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用剪刀过程中不会发生意外。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己设计喜字的图案，提高幼儿的创造力和想象力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子作业，让家长和幼儿一起制作剪喜字，增进亲子关系。
2. 课外活动：组织幼儿参观传统手工艺品展览，让幼儿了解更多传统手工艺品。
七、安全注意事项：1. 教师要确保幼儿在使用剪刀过程中安全，避免发生意外。
2. 剪刀要用儿童专用的安全剪刀，避免使用成人剪刀。
3. 教师要时刻关注幼儿，确保幼儿在手工活动过程中不玩耍剪刀。
八、教学评价：1. 教师对幼儿在手工活动中的表现进行评价，包括操作技巧、耐心、细心等方面。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。
3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，家长对幼儿的手工能力提升情况反馈。
大班美术优质课教案及教学反思《剪“喜”字》
大班美术优质课教案及教学反思《剪“喜”字》一、教案课题：剪“喜”字教材：美术教育资源网教学目标：1.了解中国传统文化中“喜”字的意义和寓意。
2.掌握剪纸的基本技巧。
3.培养学生的创造力和动手能力。
4.鼓励学生表达自己对新年的美好祝愿。
教学准备：1.教师准备剪纸材料和工具。
2.准备适合的背景音乐。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师引入本节课的主题“剪‘喜’字”，与学生讨论中国传统文化中“喜”字的含义和寓意。
Step 2：剪纸示范（10分钟）教师向学生展示剪纸的基本技巧，并进行逐步示范：先画出“喜”字的形状，然后用剪刀剪出。
Step 3：学生实践（25分钟）学生根据教师的示范，用自己喜欢的颜色和纸张材料剪出“喜”字的形状。
Step 4：展示和分享（10分钟）学生展示自己剪出的“喜”字作品，并向大家分享自己对新年的美好祝愿。
Step 5：反思和总结（5分钟）从学习剪纸的过程中，学生感受到了哪些乐趣和收获？通过剪“喜”字的活动，学生对中国传统文化有了更深入的了解吗？二、教学反思在本节课中，学生通过剪纸的实践活动，了解和体验了中国传统文化中“喜”字的含义和寓意。
通过剪“喜”字的过程，学生不仅锻炼了自己的创造力和动手能力，还增强了对中国传统文化的认识和尊重。
在教学中，我注意到学生对剪纸的技巧和步骤有些困难，所以下课后我决定在下一节课中加强剪纸技巧的训练，让学生更好地掌握剪纸的基本技巧。
此外，通过学生展示和分享自己的作品，学生之间的交流和互动增加了课堂的活跃度，也促进了学生对彼此作品的欣赏和观察能力。
综上所述，本节课的教学效果较好，学生愉快地参与了剪纸活动，并且对中国传统文化有了更深入的了解和体验。
下次教学中，我会继续改进教学方法，提升学生的学习兴趣和动手能力。
《剪喜字》幼儿园大班手工教案
《剪喜字》幼儿园大班手工教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿学习剪喜字的基本技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，让幼儿掌握剪喜字的方法，提高幼儿的审美意识和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对传统民间艺术的热爱，传承中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 欣赏喜字剪纸作品，了解喜字的意义和特点。
2. 学习剪喜字的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
3. 创作属于自己的喜字剪纸作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握剪喜字的基本技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 教学难点：幼儿在折叠、剪切、刻画等过程中如何把握形状和比例。
四、教学准备1. 教师准备：喜字剪纸作品、剪刀、彩纸、双面胶等。
2. 环境布置：在教室墙上挂一些喜字剪纸作品，营造氛围。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些喜字剪纸作品，引导幼儿欣赏并讲述喜字的意义和特点。
2. 基本技巧学习：教师演示剪喜字的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并讲解注意事项。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，动手实践，创作属于自己的喜字剪纸作品。
4. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习和交流。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在创作过程中的感受。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于喜字剪纸的作品或相关资料，了解其背后的文化内涵。
2. 主题活动：组织一次“喜字剪纸展览”，邀请家长和其他班级的师生参观，提高幼儿的成就感。
七、教学评价1. 过程性评价：关注幼儿在创作过程中的动手能力、团队协作能力和创造力。
2. 成果性评价：评价幼儿的剪纸作品是否具有喜字的特点，剪工是否精细，创意是否独特。
八、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，给予个别指导。
2. 在创作过程中，鼓励幼儿大胆尝试，培养他们的创新精神。
九、安全事项1. 使用剪刀时，教师要提醒幼儿注意安全，避免剪刀伤人。
剪“喜”字幼儿园大班手工活动教案
“剪‘喜’字幼儿园大班手工活动教案”一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解“喜”字的含义和用途，知道剪“喜”字是中国传统文化中的一种表达喜庆的方式。
2. 技能目标：培养幼儿的手工剪切技能，提高他们的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强他们的民族自豪感。
二、活动准备1. 红色纸张若干2. 剪刀、胶水等手工工具3. 参考资料或图片三、活动过程1. 引入：通过图片或实物，向幼儿展示“喜”字，引导幼儿观察并说出“喜”字的形状和特点。
2. 讲解：向幼儿讲解剪“喜”字的含义和用途，让幼儿了解剪“喜”字是中国传统文化中的一种表达喜庆的方式。
3. 示范：示范如何剪切“喜”字，讲解剪切过程中的注意事项，如安全使用剪刀等。
4. 实践：让幼儿自己动手剪切“喜”字，过程中可以提供适当帮助和指导。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示出来，鼓励他们分享创作过程中的感受和体验。
四、活动评价1. 观察幼儿在剪切过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿在活动结束时的分享，了解他们的情感体验和收获。
五、活动延伸1. 邀请家长参与幼儿的作品展示，共同分享幼儿的创作成果。
2. 组织类似的活动，让幼儿体验其他传统手工艺术的乐趣。
3. 开展有关传统文化的教育活动，如学习中国传统节日、民间故事等。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀时安全，避免发生意外。
2. 在活动过程中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持。
七、活动步骤1. 准备红色纸张、剪刀、胶水等手工工具。
2. 邀请幼儿观察“喜”字的形状和特点，讲解其含义和用途。
3. 示范如何剪切“喜”字，讲解剪切过程中的注意事项。
4. 引导幼儿动手剪切“喜”字，过程中提供适当帮助和指导。
5. 邀请幼儿将自己的作品展示出来，分享创作过程中的感受和体验。
八、教学建议1. 在活动前，教师应提前准备相关资料，了解剪“喜”字的文化背景和剪切技巧。
2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，确保他们正确使用剪刀。
剪“喜”字幼儿园大班手工活动教案
剪“喜”字幼儿园大班手工活动教案一、活动目标1. 了解“喜”字的含义和剪贴画的制作过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，传承民间艺术。
二、活动准备1. 红色纸张、剪刀、胶水、颜料等制作材料。
2. “喜”字的模板或示范作品。
3. 相关故事、图片等教学资源。
三、活动过程1. 引入：讲述一个关于“喜”字的故事，引导幼儿关注“喜”字的来历和意义。
2. 演示：展示“喜”字的模板或示范作品，讲解剪贴画的制作步骤。
3. 实践：引导幼儿动手制作剪贴画，鼓励他们发挥创意，装饰自己的作品。
4. 展示：组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同制作剪贴画，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的剪贴画作品装饰在教室环境中，营造喜庆的氛围。
3. 区域活动：设置剪纸区，提供更多剪纸素材和工具，让幼儿自由创作。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀时安全，避免发生意外。
2. 鼓励幼儿积极参与，耐心指导，培养他们的自信心和自主能力。
3. 关注幼儿的个体差异，提供适当的帮助和支持。
4. 注重培养幼儿的审美观，引导他们感受传统艺术的魅力。
六、活动教学方法1. 讲授法：讲解“喜”字的含义和剪贴画的制作步骤。
2. 示范法：展示“喜”字的模板或示范作品，演示制作过程。
3. 实践操作法：引导幼儿动手制作剪贴画，培养操作能力。
4. 互动交流法：组织幼儿展示作品，促进彼此间的交流与合作。
七、活动教学内容1. “喜”字的来历和含义。
2. 剪贴画的制作步骤和技巧。
3. 创意装饰和构图方法。
4. 传统文化与民间艺术的认识。
八、活动教学步骤1. 引入：讲述“喜”字的来历和含义，激发幼儿兴趣。
2. 演示：展示剪贴画制作过程，讲解制作方法。
3. 实践：引导幼儿动手制作剪贴画，鼓励创新和装饰。
4. 展示：组织幼儿展示作品，互相欣赏、交流。
5. 总结：回顾活动内容，强化对“喜”字和剪贴画的认知。
幼儿园大班下学期美术教案《手工剪“喜”字》含反思
幼儿园大班下学期美术教案教学目标1.认识中国传统节日——春节，了解喜庆的文化内涵。
2.学习剪纸技巧，培养手工创作能力。
3.通过手工制作，让幼儿体会到劳动的快乐和成果的喜悦。
4.提高幼儿的观察力、耐心和想象力。
教学内容主题春节喜庆手工剪纸——“喜”字知识点剪纸技巧、手工制作、中国传统文化、喜庆的文化内涵所需材料彩纸、剪刀、胶水、色彩笔教学过程第一步：导入1.老师介绍春节的习俗和文化内涵。
2.让孩子们谈谈自己家庭过年的习惯和喜庆的活动。
3.引导孩子们了解剪纸这一传统手工艺术，让孩子们表达自己对剪纸的认识。
第二步：展示老师展示出一张剪纸“喜”字的作品，介绍中国传统文化中“喜庆”二字的含义和代表意义。
第三步：讲解1.介绍剪纸的基础知识和技巧，包括使用剪刀的技巧和手指协调能力等。
2.讲解“喜”字的剪纸技巧，包括剪纸的步骤、注意事项和形状特征等，并让孩子们跟随老师的示范一起动手练习。
第四步：实践1.老师发放所需材料，让孩子们自行挑选彩纸和色彩笔，并讲解使用胶水的方法。
2.让孩子们按照剪纸的步骤和注意事项，自己动手制作“喜”字剪纸作品。
3.提供适当的辅助指导和帮助，帮助孩子们解决制作过程中遇到的问题。
第五步：展示和分享1.孩子们完成作品后，老师让他们一一展示出来，让大家欣赏他们的创作成果。
2.鼓励孩子们分享自己制作作品的思路和心得，让他们互相学习和交流。
教学反思本次教学的设计旨在通过手工剪纸来介绍中国传统文化和节日习俗，同时培养孩子的手工制作能力和创造力。
在教学中，老师根据幼儿的实际情况和特点，选用了简单易学的剪纸技巧和步骤，同时提供了适当的指导和辅助，使孩子们能够轻松掌握制作方法。
在实践过程中，老师注意观察和引导，及时发现并解决孩子们存在的问题，让他们感受到自己的努力和成果带来的快乐和喜悦。
此外，在教学后期，老师鼓励孩子们互相分享和交流，让他们发挥自己的想象力和创造力，从而更好地实现教育目标。
总的来说，本次教学效果良好，孩子们创作出许多精美的“喜”字剪纸作品，并通过手工制作的过程，深入了解了春节的文化内涵和中华民族的传统文化。
幼儿园大班美术优质课教案《剪“喜”字》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班美术优质课教案《剪“喜”字》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、让幼儿了解民间结婚贴红双喜的婚庆风俗。
2、初步掌握看图剪双喜的技能。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：各种双喜的剪纸范例、剪刀、红色方形纸。
活动过程：一、欣双喜(一) 教师：请小朋友看看这是什么字你见过他吗在什么地方见过的教师出示不同的双喜，提问：你在什么时候见过这些不同的喜字这么多的喜字你最喜欢哪一个为什么这些喜字是什么颜色的看到这么多的喜字，你的心里觉得怎么样为什么人们在结婚的时候到处要贴喜字呢(幼儿讨论)教师小结：人们结婚的时候贴上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美满、白头偕老。
教师：这个双喜还有一个故事呢，你们想听吗故事《王安石写双喜》传说，在很久以前，有个人叫王安石，在一次回家的途中，无意间回答了一个问题，那户人家见他非常聪明，便把他的女儿嫁给王安石，并且就在当天结婚，这真是一件大喜事。
就在他结婚的那一天，又传来了一个好消息，说王安石考试中了状元，做大官了，这又是一件大喜事。
这两件喜事在同一天发生了，王安石实在太开心了，于是拿起笔就在大门上接连写了两个大大的“喜”字，表达他现在高兴的心情。
"教案来自：屈;老师教;案网."于是，双喜就在这个时候传开了，以后人们在结婚的时候都贴上了许多的双喜，表达美好的祝愿。
二、剪双喜教师出示老鼠嫁女儿的图片：知道吗老鼠爸爸要嫁女儿了，老鼠女儿有好多的嫁妆，可上面都没有贴上“喜”字，老鼠爸爸实在太忙了，没有时间去买“喜”字，咱们一起来帮老鼠爸爸剪“喜”字，好吗教师出示剪“喜”字的图示，了解折叠方法及阴影部分所表示的意思。
四年级下册美术教案第七课 对称剪纸—剪喜字湘美版
《对称剪纸——剪喜字》教案授课教师：黄恩莼授课年级：3年级教学目标：1、寻找自然界和生活中的对称图形，感受对称图形在生活各个领域中的应用，体会其特点。
2、让学生掌握对称剪纸，剪喜字的基本方法和步骤，发展学生的动手能力。
3、培养学生认真、细致、耐心的学习习惯，发展学生的审美情趣和想象、创造思维。
教学重点：掌握对称剪纸，剪喜字的方法和步骤。
教学难点：喜字的折、画、剪，尽量做到自然、流畅。
教学准备：教师：课件、优秀剪纸作品若干幅，对称作品、剪刀、彩色纸等。
学生：绘画铅笔、剪刀、彩色纸、固体胶等教学过程：1、欣赏剪纸作品，了解对称纹样。
欣赏教师的剪纸作品，提问：那些作品是对称的。
左右对称的特点（从中轴线分，左右两边大小形状完全重合）2、了解剪纸艺术，剪纸是古老的传统民间艺术距今已有1000多年的历史了，由于它使用的是最简单的工具剪刀和最便捷的材料纸，因而在中国民间广为流传。
3、了解对称剪纸对折后左右两边形状大小完全重合，对称剪纸在剪纸中算是一个非常重要的类别，特别是对于新手来说，经常会从一些简单的剪纸开始，这些简单的剪纸一般都是对称性的。
4、欣赏对称剪纸课件5、了解双喜字的来历、意义王安石23岁那年赴京赶考，途经马家镇，见对对联招亲，写着“走马灯，灯马走，灯息马停步”的半幅对子，第二天，王安石进了考场，交了头卷。
主考官见他聪明机敏，便传来面试。
出对联：“飞虎旗，旗虎飞，旗卷虎身藏。
”王安石用马员外家对上对得又快又好。
考试结束，王安石回到马家镇，再次移花接木，用考官出的对联对上，员外见他对得又巧妙又工整，马上把女儿许给他，结婚那天，有报子来报：“王大人金榜题名”真是喜上加喜，面对双喜临门，王安石挥两个喜字写在一起贴在门上，并随口吟道：“巧对联成双喜歌，马灯飞虎结丝罗。
”6、欣赏剪纸喜字课件7、剪喜字的方法视频（1）、正方形的纸左右对折2次；（2）、画上图案；（3）、剪去不需要的地方；（4）、展开、喜字就剪好了；（5）、将剪好的喜字平整的粘贴在另一张纸上。
幼儿园大班下学期美术教案《手工剪“喜”字》含反思
幼儿园大班下学期美术教案《手工剪“喜”字》含反思教学目标1.学生能够正确掌握剪刀的使用方法；2.学生能够理解“喜”字的含义；3.学生能够用手工剪出美观的“喜”字。
适用年龄3-4岁。
教学材料1.彩色纸、白纸、剪刀、笔。
2.黏土。
教学步骤第一步：制作黏土“喜”字模型1.教师向学生介绍“喜”字的意义，让他们了解这个字的美好寓意。
2.教师拿出黏土，将黏土揉捏成一根长条，再将其摆出“喜”字的形状。
3.考虑到学生手小，可以让教师先制作出“喜”字的模型，以便学生在制作时进行模仿。
第二步：手工剪“喜”字1.教师将纸张分发给学生，在纸张上面画出“喜”字的轮廓线。
2.接着，教师要求学生按照轮廓线进行剪裁操作，注意剪刀的使用方向与方法。
3.剪好后，学生可以用彩笔将“喜”字进行彩绘，以增加作品的美观性。
第三步：反思和展示1.教师要求学生将自己制作的“喜”字展示出来，同时老师要与学生进行交流。
2.教师带领学生一起欣赏彼此的作品，并让学生发表一下自己的感受、体会，回忆在制作时有什么感悟或难度。
3.在交流中，教师可以让学生分享自己在剪裁“喜”字过程中的经验，促进他们的交流与合作。
教学前的准备1.教师将需要用到的教具与材料准备好。
2.教师在教室里进行足够的铺排，为学生提供一个宽敞、安全的学习环境。
3.教师需要准备演示设备，以便学生在制作过程中进行观看。
注意事项1.在制作过程中，教师要指导学生掌握正确的剪刀使用方法，防止剪伤手指。
2.在剪裁时，学生应该仔细观察轮廓线的形状，尽量按照轮廓线进行剪裁，保证字形规整。
3.在剪裁时，学生应该保证手的稳定性，防止纸张走形或者剪裁偏移。
4.在剪裁“喜”字过程中，学生可以根据自己的个性进行一些创新，但是不得破坏字形规整，保持整体的美观性。
反思1.教师在教学前要认真进行各种准备工作，保证教学顺利开展。
2.教师应该指导学生掌握剪刀的使用方法，让他们保证利用剪刀的安全性。
3.教师应该充分利用交流环节，让学生自由发挥，展示自己的优点，提高他们的创造性，让他们在交流中互相学习，共同提高。
幼儿园大班下学期美术教案《手工剪喜字》含反思
幼儿园大班下学期美术教案《手工剪喜字》含反思教学目标：1.学生能够正确使用剪刀，掌握基本的剪纸技巧。
2.学生能够熟练完成剪纸作品，体验到手工剪纸的乐趣。
3.学生能够理解喜字的含义，体会到中国传统文化的魅力。
重点：1.正确使用剪刀，掌握基本的剪纸技巧。
2.学生能够体验到手工剪纸的乐趣。
难点：1.学生能够理解喜字的含义，体会到中国传统文化的魅力。
教学准备：1.剪刀、彩纸、笔、尺子等。
2.课件教学过程：一、导入活动（5分钟）1.师生互动，亲切致意。
2.通过语音、图片、实物等形式展示喜字文化。
二、新课讲授（10分钟）1.基本剪纸技巧的介绍（1）握剪刀的姿势（2）双手协调配合剪刀（3）剪刀与彩纸的搭配技巧2.喜字的介绍（1）从字形上介绍喜字的含义（2）介绍喜字的来源及其文化内涵三、实践活动（30分钟）1.指导学生用彩纸剪出喜字（1）师生一起动手，指导学生剪刀的正确使用方法。
（2）老师分步骤演示剪纸喜字的过程，学生可以边跟着老师剪，边观察老师的手势、剪纸的顺序和方法。
（3）提醒学生，剪出来的喜字要平整，整洁，美观。
（4）由老师个别指导，确保每个学生剪出来的喜字能够达到一定标准。
2.分享学生的剪纸喜字作品，展示与交流（1）学生挑选自己剪出来的最美的喜字，和其他小朋友分享，互相欣赏。
（2）鼓励孩子们自己评价自己的作品，直观了解自己的剪纸技术水平。
3.课堂评价（1）老师在课堂上逐一点评学生的作品。
（2）鼓励学生在剪纸中多尝试，多发现，多思考，多探讨。
四、课堂延伸（10分钟）1.通过展示典型的剪纸作品，鼓励学生了解和感受中国民间传统文化的魅力。
2.通过动手剪纸等活动，让学生体验到中国传统手工技艺的魅力和快乐。
五、课堂反思（5分钟）1.教学评价：教学活动有效，学生学习积极性高，创造性强。
2.教学反思：（1）课前充分准备，设定了具体、明确的学习目标。
（2）在实践过程中，能够注重个别差异，为学生的特殊需求提供支持，确保每个学生都能得到充分的指导和关注。
四年级下册美术教案-第七课 对称剪纸—剪喜字 ︳湘美版
四年级下册美术教案-第七课对称剪纸—剪喜字︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解对称剪纸的特点和基本技法，培养其审美观念和创新能力。
2. 通过剪喜字的教学，使学生掌握剪纸的基本技巧，提高动手操作能力。
3. 培养学生对中国传统民间艺术的热爱，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
二、教学内容1. 对称剪纸的概念及特点2. 剪喜字的步骤及技巧3. 剪纸作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握对称剪纸的基本技法，剪出精美的喜字。
2. 教学难点：喜字剪纸的创意设计与剪刻技巧。
四、教学过程1. 导入通过展示剪纸作品，激发学生的兴趣，引入本课主题——对称剪纸。
2. 新课内容讲解（1）对称剪纸的概念及特点讲解对称剪纸的定义，引导学生了解对称剪纸的特点，如美观、规整等。
（2）剪喜字的步骤及技巧a. 绘制喜字草图b. 将草图折叠c. 剪刻喜字d. 展开剪纸，完成作品（3）剪纸作品的欣赏与评价展示优秀剪纸作品，引导学生从创意、技巧、美观等方面进行评价。
3. 实践操作学生按照所学步骤，动手剪刻喜字，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示与评价学生展示自己的剪纸作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
五、教学延伸1. 开展剪纸比赛，激发学生的创作热情。
2. 组织学生参观剪纸艺术展览，拓宽视野。
3. 鼓励学生将剪纸作品应用于生活，如装饰家居、制作贺卡等。
六、教学反思本节课通过讲解、实践、评价等方式，使学生掌握了对称剪纸的基本技法，提高了动手操作能力。
同时，培养了学生对民间艺术的热爱，传承了中华民族优秀传统文化。
在今后的教学中，可进一步加强剪纸作品的创意设计，提高学生的创新能力。
注意事项：1. 教学过程中，注意安全，避免学生使用剪刀时发生意外。
2. 鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的剪纸作品。
3. 注重培养学生对中国传统民间艺术的热爱，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
4. 教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生针对性的指导。
剪纸活动喜字活动教案
剪纸活动喜字活动教案【篇一：《剪双喜》教案】剪双“喜”--教学设计南区学校黄灿教学内容1. 剪纸简介2. “红双喜”的剪刻方法和步骤3. 学生练习4. 拓展学习教学目标知识与技能目标（1）让学生感知剪纸的艺术美和实用性，学会欣赏作品，基本掌握剪“红双喜”的方法；(2) 在对作品评价欣赏过程中，提高审美能力、动手实践能力。
情感目标(1) 培养学生观察力、探究学习、主动学习能力。
(2) 通过学习，培养学生对剪纸艺术的兴趣，增强民族自豪感。
(3) 培养学生合作意识、创新能力。
教学重难点重点：知道双喜字特点，能够正确剪出喜字。
难点：能够剪出漂亮的作品。
教具准备课件红色蜡光纸教师示范作品以及教学材料用具等。
学具准备红色蜡光纸剪刀直尺铅笔胶水彩色卡纸等教学过程一、欣赏感知，激发兴趣（设计意图：通过欣赏双喜字激发学生的学习兴趣）1、（展示教师通过课件展示双喜字）你们在什么地方见过它？它象征着什么呢？预设：我见过我见过，这是双喜字，我小姨结婚的时候家里就贴这个，我知道它象征着喜庆、欢乐。
2、教师导入：对了，每当有喜庆和欢乐的事情的时候，它都会来到我们身边来分享我们的快乐！这是我国的一种传统民间艺术叫做—剪纸。
二、剪纸简介下边老师就给同学们介绍一下有关剪纸的知识：剪纸又叫刻花，它是用剪刀或刻刀在纸上剪刻出来的手工艺品。
剪纸起源于很久很久以前，有1400多岁了。
剪纸作品既是艺术品，又可以美化我们的生活环境，还可以陶冶情操。
所以，深受人们喜欢。
2010年8月，中国剪纸通过联合国教科文组织的审批，正式成为世界非物质文化遗产。
这可是全世界的骄傲哟！今天，就让我们一起来学习剪双喜字吧！（教师板书：剪双喜）三、注意事项1．剪刻时要注意安全,以免割伤手;2．剪刻时不要相互打闹,以免伤及其他同学;四、“红双喜”的剪刻方法及步骤1. 选一张你喜欢的卡纸。
2. 沿纸的中线连续对折2次。
（折时一定要注意：把有颜色的一面折到里面，开口向右）。
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《对称的美—剪喜字》
李海琴
教学题目：剪喜字
教学目的：
知识与技能目标：认识和掌握剪纸的方法和步骤。
过程与方法目标：能运用不同的手法剪出不同的双喜字。
情感与态度目标：唤起并激发学员对民族剪纸艺术的热爱，培养学员对
民族剪纸的兴趣，加深对剪纸艺术的了解。
教学重点：通过练习，使学员初步了解并掌握剪纸的基本技巧。
教学难点：双喜字结构的把握。
教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、铅笔。
教学过程：
一、提问导入：
师：学员们，你们喜欢剪纸吗？你们都见过什么样的剪纸作品？
下面我就教大家另外的一种剪纸艺术——剪双喜字，大家想不想学？出示红“双喜”字。
师:这个字,大家熟悉吗?贴喜字是中式婚礼必不可少的环节。
民间剪纸艺术品，内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。
用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。
这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。
今天我们就学习这其中的一种民间传统艺术：《剪双喜字》
二、认识工具和材料：
教师展示各种规格的彩色纸、剪刀、铅笔、橡皮，并简单讲解各自的使用方法和用途。
三、教师示范，学生跟着老师学习。
教师边教边剪并总结步骤：
第一步：准备一张正方形红纸
第二步：然后对折
第三步：然后第二次再对折
第四步：喜字的结构用笔描出来
第五步：再顺着笔描的结构剪下
第六步：打开之后，完整的喜字就出现了
板书：剪纸的折法——对称折
现在请用大家用最短的时间,最巧的手,把这双喜字剪下来,好吗?
(学生剪,老师巡视指导)
四、拓展训练：教师演示折叠双喜，以及喜字的其它形式。
1、心形剪纸的折叠及剪法。
要点:心形外形要饱满，喜字最下面的口字变化成一个微笑的嘴巴形状。
2、双心形喜字的折叠及剪法。
要点：突出双喜的口字都变化成心形，寓意心心相印，增添喜庆气氛。
作品展示及小结:
师:请剪好的学员把作品举起来，(看一下)很多同学都已剪好,而且剪得很漂亮! 让学员展示剪好的双喜字。
大家都非常棒，把你们剪好的双喜字带回家，留作纪念，如果遇到亲戚朋友结婚大家可以展示一下自己学到的新技能，并送上自己的祝福，这是最好的礼物。
谢谢大家！下课。
《对称的美—剪喜字》
教
案
主讲人：李海琴
单位：仰韶乡成人学校
时间：2015年4月28日。