金竹小学2017年上期教学常规检查总结
小学教学常规检查工作总结
小学教学常规检查工作总结小学教学常规检查是保证教学质量的一项重要工作。
通过对教学过程进行全面、系统、科学的检查，既可以发现教学中存在的问题，及时解决和改进，又可以提高教师的专业水平，促进学生的全面发展。
下面是对小学教学常规检查工作进行总结的____字报告。
一、检查目的小学教学常规检查是为了检查学校的教学工作是否按照教育部的要求进行，教学是否规范、合理、科学，学校的教学质量是否有保证。
通过检查，发现问题，改进方法，提高教学质量，提升学校整体实力。
二、检查内容1.教师教学设计及备课情况检查教师教学设计是否符合教学大纲要求，是否达到预期教学目标。
检查教师备课情况是否充分，是否有备课笔记、备课纲要、教材、教辅资料等。
2.教学环境检查教室的布置、卫生、安全等情况，检查学生用具、教学用具的摆放、管理情况。
3.授课方法检查教师的授课方法是否灵活多样，是否能够调动学生的积极性。
检查教师是否讲解清晰，是否善于启发学生思考，是否能够举一反三。
4.教学效果检查教学效果，学生是否能够掌握所学知识，是否能够运用所学知识解决问题。
检查学生的学习态度、学习效果、学业水平等。
5.教学评价检查教师的教学评价方法是否多样，是否符合学生实际情况。
检查教师是否对学生的学习情况及时反馈，是否能够帮助学生改进。
三、检查方法1.教师访谈通过与老师的沟通，了解老师的教学理念、教学方法、教学效果等情况，对教师的教学进行评估。
2.课堂观摩通过观摩教师的授课，了解教师的教学方法、教学效果等情况，对教师的教学进行评估。
3.学生问卷调查通过发放问卷调查，了解学生对教学的满意程度、学习情况等，对教学进行评估。
四、检查结果及改进措施1.检查结果检查结果显示，教师教学设计合理，备课充分，教学环境整洁，学习用具管理有序，授课方法灵活多样，能够激发学生的学习积极性，教学效果较好，学生学习态度端正，学业水平较高，教学评价及时、准确。
2.改进措施针对检查中发现的问题，采取以下改进措施：(1)加强教师培训，提高教师的教学理念、教学方法的科学性和先进性。
小学教学常规检查总结
小学教学常规检查总结今天上午，我进行了一次小学教学常规检查，总体上教学情况良好，但也发现了一些需要改进的地方。
首先，我对教室环境进行了检查，发现学生们的课桌椅整齐地摆放，教室内没有垃圾，整体环境较为整洁。
但是，还有一些学生的书包放得有些凌乱，需要提醒他们保持教室整洁。
在课堂教学过程中，我发现大部分学生都能够认真听讲，并且积极参与课堂讨论。
然而，也有一些学生注意力不集中，需要我在今后的教学中多加关注，帮助他们提高学习效果。
另外，我也发现一些学生的作业完成得不够认真，需要提醒他们做好每一道练习题的内容。
在学生课间操活动中，有些学生表现出较好的体育素质，能够积极参与活动，但也有一些学生表现得较为消极，需要我在体育课上更加关注他们，开展一些能够激发他们兴趣的活动。
总的来说，本次小学教学常规检查中，我发现了一些需要改进的地方，需要我在今后的教学中多加关注。
希望在接下来的教学中，能够更好地引导学生，提高他们的学习兴趣，让每一位学生都能够有所进步。
很多学生都有着自己的长处和优势，需要我们教师耐心引导、鼓励和指导，帮助他们充分发挥自身潜能。
另一方面，也有一些学生可能需要更多的关注和帮助，我们要设法为他们创造更好的学习环境和条件，确保每个学生在学校得到充分的发展和教育。
在今后的教学中，我计划采取一些措施来解决上述问题。
首先，我会结合学生的实际情况，调整课堂教学内容和形式，使之更加吸引学生的兴趣。
例如，利用多媒体设备、游戏化教学等手段，来激发学生的学习兴趣，让他们更主动地参与到课堂活动中来。
其次，我会和学生进行更多的交流与沟通，了解他们的学习情况和需求，及时发现问题并给予帮助。
我会鼓励学生多提问、多交流，增强他们的课堂参与感，从而提高他们的学习积极性和主动性。
另外，我会加强与学生家长的联系，与他们共同探讨如何更好地协助和引导孩子的学习，帮助学生树立正确的学习态度、学习方法和学习目标。
通过这一系列措施的实施，相信学生的学习状态和学习效果都会有所提高。
小学常规教学检查工作总结2篇
小学常规教学检查工作总结小学常规教学检查工作总结精选2篇（一）小学常规教学检查工作总结本学期，我担任小学一年级的班主任工作，负责班级常规教学的组织和管理。
经过一个学期的努力，我对教学检查工作进行了总结和反思。
以下是我对本学期的小学常规教学检查工作的总结。
首先，我认真负责地组织了每一次的教学检查。
在每一次的教学检查前，我会提前准备好检查表，并与班级教师进行检查内容的确定。
同时，我会向班级教师传达检查的目的和要求，确保每位教师都能理解和配合检查工作。
在检查的过程中，我会通过观察课堂教学和学生学习情况，以及查看教师备课和教案等资料，全面了解教师的教学水平和教学效果。
其次，我注重与班级教师的沟通和交流。
在教学检查结束后，我会及时与班级教师进行汇报和讨论，给予肯定和鼓励，同时也指出不足和改进的方向。
我会耐心倾听教师的意见和建议，与教师一起思考和解决问题。
通过与班级教师的沟通和交流，我能更好地了解班级教师的需求，提供帮助和支持，促进他们的成长和发展。
再次，我扎实地开展了教师培训工作。
在每学期的教学检查结束后，我会根据教师的不足和问题，制定相应的培训计划。
我会组织相关的培训课程和讲座，邀请有经验的教育专家和教师进行授课。
同时，我也会鼓励和支持班级教师参加学习交流活动，提高他们的教学水平和教育教学能力。
最后，我注重与家长的沟通和合作。
在学期初，我组织了家长会，与家长们交流班级教学的目标和计划，并征求他们的意见和建议。
在教学过程中，我会定期与家长进行沟通，及时了解孩子的学习情况和问题。
同时，我也会向家长们传达学校的教育教学方针和政策，引导家长正确对待孩子的学习和成长。
总的来说，本学期的小学常规教学检查工作取得了一些成绩。
我在检查工作中充分发挥了班主任的作用，积极组织和管理班级的教学工作。
通过与班级教师和家长的沟通和合作，我不仅促进了班级教学的改进和提高，也提高了班级的凝聚力和学生的学习积极性。
同时，我也意识到还有很多需要改进和提高的地方，我会继续努力，不断完善和优化教学检查工作，为学生的学习和成长提供更好的保障。
小学教学常规检查小结
小学教学常规检查小结教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。
为了加强教学常规管理，切实提高我校教育教学质量，我校在近期进行了一次全面的小学教学常规检查。
本次检查涵盖了教师的备课、上课、作业批改、辅导、评价等方面，现将检查情况小结如下：一、备课情况备课是教学的起始环节，也是上好课的关键。
通过检查发现，大部分教师能够认真备课，教案书写规范、详细，教学目标明确，教学重难点突出，教学过程清晰，教学方法灵活多样，能够根据学生的实际情况和教学内容进行合理的设计。
同时，不少教师还能在教案中体现出对教材的深入研究和对教学方法的创新思考，注重培养学生的思维能力和创新能力。
然而，也有部分教师的备课存在一些问题。
例如，有些教案过于简单，教学过程不够详细，缺乏对教学细节的设计；有些教案没有体现出教学方法的多样性和创新性，教学手段较为单一；还有些教案没有及时进行教学反思，或者教学反思不够深刻，只是简单地罗列了教学过程，没有对教学中的问题进行深入分析和总结。
二、上课情况课堂教学是教学工作的主阵地，是提高教学质量的关键。
在听课过程中，我们发现大部分教师能够按照课程标准和教学计划进行教学，教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程流畅，能够关注学生的学习状态和学习效果，及时调整教学策略，引导学生积极参与课堂教学活动，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
但是，也有少数教师在上课过程中存在一些不足之处。
比如，有的教师教学方法不够灵活，教学手段较为陈旧，不能充分调动学生的学习积极性；有的教师对课堂纪律的管理不够严格，导致课堂秩序较为混乱；还有的教师在教学过程中没有关注到全体学生，存在只关注优等生而忽视学困生的现象。
三、作业批改情况作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固知识、提高能力的重要途径。
从作业批改情况来看，大部分教师能够认真批改作业，批改符号规范，批改记录详细，能够及时反馈学生的作业情况，针对学生的问题进行个别辅导。
教学常规工作检查小结
教学常规工作检查小结教学常规工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
本次教学常规工作检查旨在评估教师的教学水平、课堂管理能力以及学生的学习情况，为进一步改进教育教学工作提供参考和指导。
经过本次检查，我们发现了一些问题和亮点，下面将对此进行总结。
一、教师教学水平教师教学水平是影响教学质量的关键因素之一。
在本次检查中，我们发现大部分教师能够熟练运用多种教学方法，注重培养学生的实践能力和创新思维。
他们能够根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学内容和方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
然而，也有少数教师在教学中存在一些问题，比如教学内容不够深入，缺乏启发式教学的方法，需要进一步提升自身的教学水平。
二、课堂管理能力课堂管理是教师教学工作中不可忽视的重要环节。
在本次检查中，我们发现大部分教师能够有效地管理课堂秩序，保持良好的教学氛围。
他们能够制定合理的课堂规则和纪律要求，引导学生遵守，并及时进行必要的纠正和奖励。
同时，他们还能够积极与学生互动，关注学生的情感需求，促进良好的师生关系。
然而，也有个别教师在课堂管理方面存在一些问题，比如对学生行为的规范不够明确，对学生的表扬和批评不够及时，需要加强课堂管理能力的培养。
三、学生学习情况学生的学习情况是评价教学效果的重要指标之一。
在本次检查中，我们发现大部分学生能够积极参与课堂学习，表现出较好的学习态度和学习动力。
他们能够主动思考问题，积极回答教师提出的问题，并与同学进行积极合作。
同时，他们还能够独立完成作业和课外阅读，提高自主学习能力。
然而，也有个别学生在学习方面存在一些问题，比如注意力不集中，学习态度不端正，需要加强学习习惯的培养。
综上所述，本次教学常规工作检查发现了教师教学水平、课堂管理能力和学生学习情况方面的问题和亮点。
我们将进一步加强对教师的培训和指导，提高他们的教学水平和课堂管理能力。
同时，我们也将加强对学生的教育和引导，促进他们全面发展。
小学教育教学常规检查总结报告
小学教育教学常规检查总结报告一、引言小学教育是学生人生道路中最重要的阶段之一，教育质量和教学效果直接关系到学生未来的发展和成长。
为保障教学质量，我校定期进行教学常规检查，以发现问题、改进教学方式，提升教学质量。
二、检查内容及结果1. 教学内容与进度在本次检查中，我们重点关注了老师们所授课程的内容覆盖情况和进度安排。
通过观察和听课，我们发现大部分老师内容安排合理，进度适中，但仍有个别老师在进度把握上存在一定不足，后续需要及时调整。
2. 教学方法与手段教学方法和手段对于学生成绩和学习兴趣的培养至关重要。
经过检查，我们发现绝大多数老师注重互动教学，注重培养学生的探究精神和合作意识，但也有个别老师在教学方法上较为传统，需要鼓励和指导。
3. 课堂管理良好的课堂管理是教学顺利进行的基础。
我们发现大部分老师在课堂管理上表现出色，严明纪律、秩序井然，但也有少数老师在管理上较为松散，需加强管理意识。
三、存在问题及改进建议1. 进度安排部分老师在课程进度安排上存在问题，导致有些学生跟不上进度。
建议学校在课程安排时给予更为细致的指导，老师也应根据学生实际情况进行灵活调整。
2. 教学方法个别老师在教学方法上较为传统，缺乏创新，影响了教学效果。
建议学校组织相关培训，引入新的教学方法，提高老师的教学水平。
3. 课堂管理有些老师在课堂管理上存在问题，表现过于宽松，影响了学生学习积极性。
建议学校对教师进行管理培训，提高课堂管理水平，确保教学正常进行。
四、结语通过本次教学常规检查，我们为学校的教学质量提升制定了一系列改进建议。
相信在全体老师和学生的共同努力下，学校的教学质量将会不断提升，为学生成长提供更好的教育环境和条件。
小学教学常规检查总结
小学教学常规检查总结一、前期准备教师在上课前需做好充分的准备工作，包括备课、整理教案、准备教具和教学辅助材料等。
在检查中，我们发现大部分教师都能做到前期准备充分，确保教学材料的准备完备、内容丰富，有利于教学的顺利进行。
二、课堂规范课堂规范是保证教学正常进行的重要环节。
在检查中，我们看到大部分教师能做到以下几点：1. 会前布置好课桌椅和教学用具，保证课堂的整洁。
2. 按时上课，控制好上课时间，不过多延长。
3. 讲台整洁，教学用具齐备，方便教师的操作和学生的参与。
4. 教师能清晰地传递知识，表达准确、条理清晰，用语规范。
5. 教师注重与学生的互动，鼓励学生提问，积极回答学生的问题。
6. 教师要保持良好的教态，语言和善，态度亲和，注重维护教学秩序。
7. 学生按时到课，服从教师的管理和指导，不讲话、不打扰他人。
8. 学生认真听讲，注意集中精神，不玩手机、不打闹。
三、教学内容和方法教学内容是教学的核心，教学方法是教学的手段。
在检查中，我们看到大部分教师都注重教学内容的科学性和丰富性，教学方法的灵活性和多样性。
1. 教师有明确的教学目标，清楚教学内容的先后顺序，结构合理，层次清晰。
2. 课堂教学内容符合学生年龄特点和实际需求，能引起学生的兴趣。
3. 教学方法多样，灵活运用直观教学、讲述教学、讨论教学、实验教学等多种方法。
4. 教学内容与生活实践结合，注重实际应用，培养学生的动手能力和创新能力。
5. 教师在课堂上注重知识的巩固和拓展，通过巩固练习、课后作业等方式巩固学生的学习效果。
6. 教师能够根据学生的不同水平制定不同的教学方法，帮助低水平学生提高学习效果。
四、教学手段和教学辅助材料教学手段和教学辅助材料是教学的重要工具，能够提高教学效果和吸引学生的注意力。
在检查中，我们看到大部分教师能够合理运用教学手段和教学辅助材料，达到教学目的。
1. 教师能够灵活运用黑板、幻灯片、投影仪等教学手段，使教学内容更加生动。
小学教学常规检查工作总结(精选3篇)
小学教学常规检查工作总结(精选3篇)小学教学常规检查工作总结随着时间的流逝，我们不得不回顾过去的教学，总结经验和收获。
本文将分享三篇小学教学常规检查工作总结，希望能够帮助需要的读者。
小学教学常规检查工作总结1为了全面贯彻党的教育方针，加强我校教学常规管理，推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。
本学期，教务处根据上级教学常规要求和中心校工作安排，对教师教案、批改作业、作文周记、试卷分析，作业批改记录、听课笔记、读书笔记、班级日志、班队会记录、班会教案、剪辑本等月月教学常规教学进行了全面检查。
通过查阅材料等形式，从学校教学管理、班级管理、教师常规工作等方面进行了深入检查。
现将有关情况总结如下：教学常规方面狠抓教学常规，提高教学质量”一直是我校治校理念。
从总体来看，各校重视学校规章制度建设，教学常规管理制度健全，对教师的业务研究、备课、上课、听课、评课、布置作业、辅导学生等教学常规工作有了明确的要求，学校工作有章可循。
大部分学校教学常规工作抓得比较扎实，并能够较好地落实各项教学常规的自查工作，教学常规管理水平有了明显的提高。
老师们在执行教学常规的态度上是良好的，基本上能按照教学常规的要求开展日常教学工作，保证了学校教学工作有序的进行，体现了老师们较强的责任心。
总体来看，学校教师备课认真，教案详尽，课时充足。
每位教师都能根据所任学科教材及所教班级实际，制定好新学期教学计划，安排好教学进度。
每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。
全体教师能按规定备课，备课有超前意识。
个别教师备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练层次分明，图文并茂，练量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。
通过认真细致检查，学校教师能按要求书写教案，教案格式规范，重点、难点突出，教学内容充实，条理性强，能够按照教学改革的思路组织教学，教学资料准备齐全。
小学教学常规检查小结
小学教学常规检查小结1. 问题背景小学教学是教育工作中的基础阶段，而教学质量的保障则离不开常规检查。
本小结旨在总结小学教学中的常规检查方法和要点，以提高教学质量，确保教学工作的顺利进行。
2. 常规检查的目的常规检查旨在全面了解教学过程中的问题，发现教师和学生在教学中存在的不足，及时进行纠正和改进。
通过常规检查，可以检验教学计划的执行情况，了解学生的学习情况，并提供有效的反馈和指导。
3. 常规检查的内容•课堂教学：检查教师的教学设计、教学内容的准备、教学方法的运用以及学生的学习情况。
•学生作业：检查学生的作业完成情况，包括作业的完成质量、批改情况及学生对作业的理解。
•学生考试：检查学生的考试成绩，分析学生掌握知识的程度，发现学习中的问题。
•教学设施：检查教室、教学用具等设施的完好情况，保证教学环境整洁有序。
4. 常规检查的方式•课堂观察：根据教学计划和进度表进行课堂观察，了解教学过程中的教师和学生的表现。
•学生访谈：通过与学生的交流，了解学生的学习情况以及对教学内容的理解。
•教学记录：及时记录教学中的问题和改进措施，为后续的教学工作提供参考。
•晨检：每日进行晨检，检查学生带来的学习用品和卫生情况，保障教学秩序。
5. 常规检查的重点•教学计划：是否符合教学大纲和学科要求，是否合理安排，是否能够有效实施。
•教学质量：教学内容设计的合理性，学生学习的效果，教学效果的评估。
•班级管理：班级纪律是否良好，师生关系是否融洽，学生是否能够积极参与学习。
•学生发展：学生的学习动力和成长情况，是否受到有效的引导和激励。
6. 总结小学教学中的常规检查是教学工作中不可或缺的一环，通过常规检查，可以及时发现教学中存在的问题，促进教育质量的提高。
教师应当重视常规检查工作，认真执行教学计划，关注学生的学习情况，不断优化教学方法，为小学教育事业的发展做出积极贡献。
7. 参考文献•XXX (20XX).。
小学教学常规检查小结
小学教学常规检查小结第一篇小学教学常规检查小结一、好的方面1、备课力求完美。
这次检查发现每位教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少；备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。
如做到比较好的有：刘艳玲、黄蓓、郭希、黄苇。
2、教师写的教学反思比前有所提高，刘艳玲老师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改，教师做到二次批改，甚至三次批改，曾宝军、陈兴滨两位老师有作业批改记录本，批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施，并分析了原因小学教学常规检查小结5篇小学教学常规检查小结5篇。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
数学作业有练习几，语文作业有课题。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。
基本上能体现出学生对所学学科的兴趣。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、数学老师大部分做到要题开讲法。
二、根据存在的问题我们要采取的措施1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。
这样能体现老师的精批细改。
并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。
少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
2、学生的书写还没有引起教师足够的重视，学生字迹潦草，使用涂改液多，作业封面还有打草稿，乱涂乱画对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂画画。
小学教学工作常规检查小结
小学教学工作常规检查小结
本次小学教学工作常规检查小结显示，教学工作在整体上展现出良好的状态，但仍然存在一些可以改进的地方。
首先，教师在课前备课方面表现不错，教案准备充分，丰富多样的教学资源得到合理利用。
然而，在教学过程中，有些教师的语言表达不够清晰，应注意提升口头表达能力，确保学生能够听懂。
其次，班级管理方面，大部分教师能够有效地控制课堂纪律，课堂秩序良好。
但有少数教师在课堂管理上还存在不足，需要加强学生行为规范的培养，以确保学生的学习环境。
此外，课后作业的布置和批改是教学中重要的环节之一。
大部分教师认真布置作业，并及时批改，但仍有个别教师对作业批改不够仔细，建议加强作业批改的质量把控。
总体来说，本次教学工作常规检查显示出了教师们的教学热情和认真负责的态度，但还需要注意提高口头表达能力，加强班级管理，改进作业批改质量。
希望通过这次检查能够促进教学工作不断提升。
小学教学常规检查小结
小学教学常规检查小结一、概述本次小学教学常规检查旨在评估教学过程中是否符合教学规范和要求，有效促进学生的学习和发展。
通过对教学环境、教学方法、师生互动以及学生学习情况的综合评估，提出改进建议，推动教学质量的提升。
二、教学环境教学环境是学生学习的基础，对学生的学习和发展有重要影响。
本次检查中，教室整洁有序，黑板清晰可见，教学用具摆放合理。
教室内气氛积极，学生激情高涨，教学材料丰富多样，充分满足学生的学习需求。
三、教学方法教学方法是教师在教学过程中运用的策略和手段。
在本次检查中，教师灵活运用了多种教学方法，如讲授法、示范法和讨论法等。
教师在教学中注重启发式教学，鼓励学生自主思考和合作学习，激发了学生的学习兴趣。
四、师生互动师生互动是教学过程中必不可少的一部分。
良好的师生互动可以促进教学效果的提升。
在本次检查中，教师与学生之间的互动频繁且积极。
教师能够耐心倾听学生的问题，并及时给予解答和指导。
学生也积极参与课堂讨论，提出自己的观点和思考，互相学习和交流。
五、学生学习情况学生的学习情况是评估教学质量的重要指标之一。
在本次检查中，学生表现积极主动，乐于接受新的知识和挑战。
学生的学习表现稳定且进步明显，能够熟练掌握所学知识和技能，并能够灵活运用于实际情境中。
学生的团队合作能力和创造力也得到有效培养和发展。
六、改进建议1.进一步优化教学环境，提供更多适应学生学习需求的教学资源和设备。
2.教师应继续丰富教学方法，注重培养学生的综合能力和创新思维。
3.加强师生互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
4.关注学生个体差异，因材施教，帮助每个学生实现个人发展目标。
5.鼓励学生自主学习，培养其自主思考和解决问题的能力。
七、总结通过本次小学教学常规检查，我们发现教学环境良好，教学方法灵活多样，师生互动积极有效，学生学习情况稳步提升。
但同时也意识到还存在改进的空间。
我们将继续努力，持续改进，为学生提供更优质的教育教学服务，帮助每个学生实现全面发展。
小学教学常规检查小结
小学教学常规检查小结一、教学常规的重要性1.1 课堂管理课堂管理就像是一根看不见的绳索，把学生的注意力紧紧牵住。
有效的课堂管理能让学生们心无旁骛地投入学习，老师的声音也能更加清晰地传递知识。
大家都知道，课堂就像是一场精彩的演出，只有导演（老师）把控好节奏，才能让演员（学生）们各司其职，发挥出色。
1.2 学习氛围良好的学习氛围就像一股暖流，能让每个孩子都感到温暖。
老师通过生动的语言和互动的方式，拉近了与学生的距离。
举手发言、互相讨论，这些都是课堂上必不可少的元素。
孩子们的笑声和交流声，就像是课堂上的乐章，和谐而动听。
二、教学内容的丰富性2.1 知识的多样性知识就像是一座宝库，里面藏着无尽的珍宝。
老师在教学中应当引导学生探索不同的学科，不仅要有书本上的内容，还要有生活中的实际应用。
比如，数学可以和生活中的购物结合，语文可以通过讲故事引导学生思考。
这样，孩子们才能在潜移默化中增长见识。
2.2 兴趣的培养培养学生的兴趣至关重要。
兴趣是最好的老师，只有让孩子们感到学习的乐趣，他们才会主动去探索。
通过游戏、实验等方式，老师能让抽象的知识变得具体而生动。
每当看到学生们因为懂了一个新知识而露出的笑容，老师的心里也会倍感欣慰。
2.3 反馈与调整反馈机制就像是调整乐器的过程，只有不断调试，才能发出动听的音色。
老师要及时了解学生的学习状态，适时调整教学方法。
通过小测验、讨论等方式，获取学生的反馈，才能做到因材施教，让每个孩子都能在合适的节奏中前进。
三、师生互动的有效性3.1 互动的必要性师生之间的互动就像是一场双人舞，双方都要积极参与，才能跳得优雅。
老师应当创造机会，让学生在课堂上大胆发言。
比如，可以设定“提问时间”，让学生主动分享自己的看法。
这样一来，课堂就充满了活力。
3.2 关系的建立建立良好的师生关系是促进学习的关键。
老师的关心与理解，能让学生感受到安全感。
记得有一次，一个孩子因为考试成绩不理想而情绪低落，老师及时进行了沟通，鼓励他继续努力。
小学教学常规检查小结
小学教学常规检查小结教学是学校教育的核心工作，根据教学的特点和要求，我们对小学教学常规进行了一次全面的检查，并总结出以下几个方面的问题和建议：一、教学准备情况教师在教学前是否做好充分的准备工作，对教材内容进行了理解和分析，是否准备了足够的教学资源等方面还需加强。
建议教师在备课过程中，要精心设计教学内容，注重培养学生的思维能力和创造力，通过教案、教具以及多媒体等教学资源的准备，提高教学效果。
二、课堂教学实施情况在课堂教学实施中，教师是否注重学生的参与和互动，是否能够充分激发学生的学习兴趣等方面还需加强。
建议教师在教学时注重多种教学方法的运用，如讲授法、讨论法、探究法等，以激发学生的主动性和创造性。
同时，应注重培养学生的合作意识和团队精神，营造积极向上的学习氛围。
三、教学安排和管理情况教师在教学过程中是否合理安排了时间和任务，是否能够有效地管理学生的学习行为等方面还需加强。
建议教师要合理安排教学进度，根据学生的实际情况进行教学调整，确保教学进程的连贯性和完整性。
同时，要建立健全的班级管理制度，规范学生的学习行为，增强学生的自觉性和纪律性。
四、教学评价和反馈情况教师在教学过程中是否及时进行教学评价，给予学生针对性的反馈和指导等方面还需加强。
建议教师要善于运用各种评价方法和手段，及时发现学生的学习困难和问题，针对性地给予指导和帮助，促进学生的全面发展。
五、学生学习情况和满意度调查通过与学生的交流和调查，发现学生对教学的满意度不高，主要原因是教学过程单调乏味，缺乏趣味性和创新性。
建议教师要把握学生的兴趣点，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，通过多样化的教学方法和活动，使学生更加积极主动地参与到学习中。
六、家长对教学的反馈和建议家长对教学的反馈主要集中在师生沟通不畅和教学内容难度过大等方面。
建议教师要加强与家长的沟通，及时了解家长对教学的意见和建议，根据学生的实际情况进行调整和改进，与家长共同促进学生的发展。
小学教学常规检查情况汇报小学教学常规检查小结
小学教学常规检查情况汇报小学教学常规检查小结
根据小学教学常规检查情况，以下是小学教学常规检查小结：
1. 教学计划：教师们制定了详细的教学计划，包括每个课时的教学目标、教学内容和
教学方法等。
大部分教师能够按照计划进行教学，但也有一些教师需要更加细化教学
内容和方法，以满足学生的个性化需求。
2. 教学准备：教师们在教学前做了充分的准备工作，准备了教学所需要的教学材料、
教具等。
大部分教师准备充分，但仍有一些教师需要更加注重教学准备，确保教学过
程的顺利进行。
3. 教学过程：教师们在教学过程中能够充分调动学生的积极性，采用了多种教学方法
和形式，使学生能够主动参与到教学中。
但也有一些教师在教学过程中过于依赖课本，缺乏创新，需要更加注重培养学生的综合能力和思维能力。
4. 教学评价：教师们能够及时对学生的学习情况进行评价，采用了多种评价方法，包
括口头评价、书面评价等。
但也有一些教师在评价过程中过于注重结果，忽略了过程，需要更加注重对学生学习过程的监测和评价。
5. 学生表现：大部分学生能够积极参与到教学活动中，表现出较好的学习态度和学习
能力。
但也有一些学生在课堂上缺乏参与性，需要教师们更加关注和引导。
根据以上情况，建议教师们在日常教学中注重教学准备工作，多样化教学内容和方法，注重培养学生的综合能力和思维能力，注重学生学习过程的监测和评价，并及时关注
和引导学生，以提高教学质量和学生学习效果。
小学教学常规检查工作总结
小学教学常规检查工作总结
一、背景介绍
小学教学工作是学校教育的基础，为了提高教学质量，加强学生学习效果和教师专业能力，开展小学教学常规检查工作显得尤为重要。
本文旨在总结小学教学常规检查工作，探讨其有效性和可持续发展。
二、常规检查内容
小学教学常规检查内容主要包括教学计划、教学过程、学生学习情况、课堂氛围、教师教学水平等方面。
通过对这些内容的检查，可以全面评估教学质量，找出存在的问题，及时改进。
三、常规检查方法
1.定期教学观摩：校领导、教研组长等定期参与教学观摩，通过直观的
方式了解教学质量；
2.课堂检查：教师间相互上课互查，共同提高；
3.学生成绩分析：对学生平时表现和考试成绩进行分析，了解学生学习
情况；
4.教学记录检查：查阅教师的教案、备课笔记等，了解教学准备工作。
四、常规检查效果
通过小学教学常规检查工作，可以发现教学中的不足和问题，促进教师提高教学质量，帮助学生提高学习成绩，加强校内教师间的交流和互动，形成共同提高的教学氛围。
五、总结与展望
小学教学常规检查工作是学校教学管理的重要手段之一，通过规范的检查程序和方法，可以有效提高教学质量，促进教师专业成长，培养学生全面发展。
未来，应进一步完善检查机制，注重反馈和改进，实现小学教学质量的可持续提升。
以上是小学教学常规检查工作总结的内容，希望对相关人员有所启发与帮助。
小学教学常规检查情况总结
小学教学常规检查情况总结近些年来，小学教育面临着越来越严峻的挑战。
为了提高学校的教育质量，校长们不断深化改革，对小学教育进行不断的检查和改进。
为了确保校园教学秩序的正常运行，本学期学校对教师们的教学情况进行了定期的检查。
经过几次考察和研究，本学期，小学体现出了教学质量不断提高、教育改革进程良好和学习成果较先前有显著提高的趋势。
本学期的常规检查总结如下：一、教师课前准备：教师在课前要做充分的准备，以便顺利完成课堂授课。
教师在开始任课前，要与班主任、同科老师和其他参与授课的同事进行沟通，了解本次课堂的内容，并了解本班学生的情况，尽可能地调整授课计划，使课程内容更适合本班学生的学习能力。
此外，教师在教学前一天也要根据课堂内容进行认真、全面的复习，以便能够更好地给学生讲明本次课堂的内容。
二、上课纪律：上课纪律是老师和学生共同遵守的规矩，也是制定学习秩序的基础，良好的上课纪律可以有效地提高学习效率。
教师要提前进入教室，仔细检查学生的上课准备情况，并根据实际情况组织班级的上课秩序。
在上课期间，教师要严格要求学生在讲台前保持安静，不发出噪音和调皮捣蛋的行为，督促学生认真听讲、积极回答问题，以达到有效的学习成果。
三、课堂教学：为了确保课堂教学质量，教师需要充分利用多种教学手段，让学生在充分了解课程内容的基础上，发现新知识，以便更深入地理解学习内容。
教师可以运用各种教学方法，如全员小组讨论、问答训练、多媒体讨论等，以鼓励学生积极思考，扩大自身的知识面，促进学生的自主学习能力。
四、教学质量：根据本学期的检查，大部分教师的教学质量较以往有显著提高。
他们在课堂上能够恰当地调整授课节奏，注重学生的活动安排，更好地引导学生解决问题，并且能够有效地控制课堂纪律和气氛，从而确保课堂教学效果。
此外，教师也注重学生的学习个性，以更有针对性地指导学生，促进学生的全面发展。
以上是本学期小学教学情况的常规检查总结情况。
从中可以看出，学校的改革措施受到了老师和学生的积极响应，教师的教学效果有了显著的提升，学生的学习成绩也有了质的飞跃。
教学常规检查总结
教学常规自查总结一、基本情况１、能按时备课，上课，及时批改，没有任意调调课、旷课、迟到以及早退现象。
２、责任心强，教学态度认真。
课前准备充分，教学内容熟练，讲述自如、流畅,基本上可以做到不依靠教案，面向全体学生授课。
３、教学改革意识不断增强，不断充实教学内容,改进教学方法和教学手段，在教学中引进了新的学科信息，合理运用多媒体辅助教学,提高了学生的学习积极性，教学效果良好。
４、学生的学习自觉性、主动性不断增强。
二、教学中存在的主要问题１、教学责任意识和质量意识不强,表现为:作业布置较少，辅导不及时。
３、不能很好地把握教育对象、教育目标与教学方法之间的关系，将应试性教学讲授的教学法过多地用于教堂，抑制了学生开拓创新思维的发展。
学生只能被动接受。
４、缺乏讲课艺术，不注意与学生互动交流，教学效果欠佳,主要表现为：对教材内容的把握和处理不当，重点、难点把握不好，不注意与学生互动交流，语速平铺单调，语言缺乏感染力，只一味地讲授，不注重调动学生的情感、兴趣等,课堂气氛沉闷,形式单一。
５、对课程内容和授课对象把握不够,集中表现为:对课程内容的取舍不合理,知识点强调不够。
三、改进措施１、充分利用好现有的教学资源，让资源利用效益最大化,尽快提高课件制作能力。
２、加大课后辅导力度，尤其是边缘生的辅导。
３、积极开展教学研究活动，不能让教研活动流于形式。
多请教老教师，尽快成长。
４、加强教学基本功的训练,积极投身于教学实践中，不断总结，努力探索提高教学质量的教学方法,如加强语言表达、板书及教材内容的取舍等方面能力的训练,积极探索行之有效、学生乐于接受的教学方法。
５、加大教学信息收集量，加快教学信息收集速度，提高办事效率。
小学常规工作检查总结
2017-2018学年度学校常规工作检查情况总结为了进一步切实加强学校的教育教学工作管理，强化教育教学常规管理工作的督查与落实。
不断促进我社区办学水平和教学质量的提高，中心校行政管理人员新“两基”专干一行5人对各校的教育教学常规管理工作进行全面的检查，现将检查情况简要总结如下：一、严格教学常规管理。
1、课程设置情况。
各校均能严格执行新《课程计划》，认真制定学期的校历表、作息时间表，较合理地编排各类学科课程总表，做到“开齐各类课程、开足课时”。
2、教学计划的制定情况。
各校都能提供各学科教学计划。
多数学校科目齐全，大多数任课教师能按要求认真填写，容完整、字迹工整美观，能认真分析班级学生的学习质量，认真分析教材、准确把握三维目标，措施有针对性，语数两科的教学进度安排比较合理。
3、教师备课情况。
（1）各校都很重视语数学科的教学设计，大部分老师的教学设计详细完整，每节课教学设计里都有教学目的要求、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计等环节。
还有部分老师的教学设计很有个性，能体现个人思想和新课程的理念。
（2）大部分老师备课比较及时，多数能超前备课。
部分老师反思的意识较强，能在教案中写上课后反思或课堂随笔。
4、学生作业批改情况。
大部分教师能按要求设置作业，种类也比较齐全。
作业的格式较统一、规。
语文作业能写明课次、课题，题次、题目，数学作业能注明日期。
大多数老师能按进度，按要求布置作业，批改较及时、认真，能在作业中划出学生错误的地方，有的老师批改时还在作业后画上小红花、五角星、笑脸等，并附上鼓励性评语，及时对学生的作业进行评价，能认真组织单元测试和评析，能明确测试目的。
通过测试和评价，及时了解学生的学习情况和教师的教学情况，调节和控制教学进程，激励学生努力学习，提高教与学的质量。
5、课堂教学和教学研究改革状况。
提高课堂教学质量是课改的永恒主题。
因此，我们把深入课堂听课作为常规检查的一个落脚点。
从整体情况上看，大部分教师的备课比较充分，基本有随堂教案。
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金竹小学2017年上期教学常规检查总结
教学常规是学校工作的基本规范。
常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。
又到了学期末，又到了大家互相学习与展示的时候。
我们都来反思过去，为下学期作好新的准备。
现将检查情况总结如下：
一、教案方面：老师们备课认真：从教案中的部分环节的旁注中，了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。
部分老师还有较详细的课后反思及具体的矫正措施。
比较突出的老师有：
李娜老师专门打印出来的教学反思，这样具备了很好的学习与参考价值。
也为自己的教学整合留下了宝贵的内容。
这是值得我们学习和借鉴的。
各位老师的教案中都有许多自己的闪光点值得我们大家学习的地方，他们的教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练，并且教学活动重点突出。
教案中存在的不足和建议：
1．教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。
因此建议教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
2．课标思想也不够深刻，要把新课程的理念运用到教学实践中。
要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案
中。
这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念，只有认识提高，才会更好地指导自己的教学活动。
二、作业情况
老师们在作业都能有效批改，不仅关注学生的知识技能，还注重学生的情感教育。
在批改作业方面，大多教师十分认真，学生有订正，而且有创新，能针对学生的问题所在，给出批语及鼓励性语言或符号。
如黄璐老师作业批改，总是用“字母等级”来激励学生的上进欲望，以培养学生良好的作业习惯，促进学生。
从学生的作业本或书中，很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹，有暗示或启发的提示。
所有这些优点，都是提高教学质量不可或缺的，都是以学生发展为本的教学手段。
今后，我们应大力发扬我们的优点，并互相借鉴，用不同的方法来调动学生的积极性。