教学常规检查总结

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教学常规检查工作总结(3篇)

教学常规检查工作总结

本学期，根据瓯海区关于教学常规管理的新规定以及总校的布置，并结合小学分校常规教学管理的实际要求，前后共进行了四大全面教学常规大检查（____年的____月、____月、____月及____年的

____月各一次）。检查内容主要为教师个人记录册、语数英三学科作业批改记录、学生作业（____年级语数英三学科课堂作业本；____年级大作文本）、学科教案（语文学科包括“口语交际与习作”）。参与检查的人员主要有教务处管理人员、兼职教研员、教研组长、年级组长及学科骨干老师。在检查任务的分配上，管理人员主要检查老师的学期教学计划、教师个人记录册，教研组长主要检查学生作业的完成情况及教师的批阅情况，____至____年级学生的作文主要由有语文素养较好的老师担任。

每次检查之前，教务处都将下发专门的常规教学检查通知，并于检查之前对参与检查的人员进行简短的检查培训，提出检查的要求，特别是对检查标准、检查重点及抽样方式都进行明确。接受培训之后，检查人员便到相应的地点进行教学常规的检查。教学处领导于每次检查期间，都会毫无例外地到各办公室巡查，一方面了解老师们教学常规的落实情况，一方面也对检查人员的教学常规检查进行引导。检查期间检查人员会如实、详细地记录检查结果，包括对学生的作业错误或老师在批阅中存在的问题定位到具体的页码上；检查结束后，参与检查的老师会根据自己所检查的年级及接受检查的对象的情况，进行全面而客观的分析，并撰写检查小结。除大规模的检查之外，教务处曾多次个别或组织兼职教研员不定时、不定期、不定对象地随时

教学常规检查反馈意见

尊敬的教职员工：

经过我们的教学常规检查，我们对您的教学工作进行了全面评估。以下是我们的反馈意见：

1. 教学准备

您在准备课程方面做得很好。您准备的教学材料充实且内容丰富，有助于学生的研究和理解。我们建议您继续保持这种高水平的教学准备。

2. 教学方法

您的教学方法多样化且灵活，能够满足不同学生的研究需求。您运用了许多教学工具和技巧，使研究过程更加生动有趣。我们鼓励您继续探索新的教学方法，以提高学生的参与度和研究效果。

3. 教学效果

您的课堂氛围积极活跃，学生参与度高。学生们在您的教学下取得了较好的研究成绩并展现出了良好的研究态度。然而，有一些

学生在某些知识点上仍然存在困难。我们建议您对这些知识点进行重点讲解，并提供额外的辅导和指导。

4. 学生评价

大部分学生对您的教学表示满意，认为您具有良好的教学能力和亲和力。然而，还有一些学生提到他们希望您能提供更多的互动和实践机会。我们建议您在课堂上增加一些小组活动和讨论环节，以促进学生之间的合作和交流。

5. 教学纪律

在教学纪律方面，您能够保持课堂秩序良好，学生表现出了良好的纪律素养。我们对您对纪律的严格要求表示赞赏，并鼓励您继续保持。

总结而言，您在教学方面表现出色，并且取得了积极的研究效果。我们希望您能继续努力，进一步提升您的教学水平，并与学生建立更加紧密的教学联系。

感谢您对教学工作的辛勤付出！

教学质量评估小组

教学常规检查总结15篇

教学常规检查总结1

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此12月30日我们组织了教导处和教研组长组成的检查小组，对本期来我校所有教师的教育教学情况和学校的管理方面做了一全面的了解性检查。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容基本完整、全面。现将检查情况总结如下：

教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改、业务学习、班务工作等。

一、好的方面

教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。

1、备课方面。总体上看，老师们备课态度较认教案书或下载教案，能将教材、教参、教案综合起来应用，对教参中的重点难点进行勾画，对教案进行增删，在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等；其中语文组的教师做得比较好，比如xxx、xxx、xxx等老师的教材上的批示可谓是“满天星”，对学生的朗读要求也做到了明确的标注，数学组的xxx和xxx老师二次备课做得到位，xxx老师虽然教学后记和心得偏少，但是所有备课均是原创教案。从这一点可以看出教师在课前是认真的研究了教学内容。

2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。有的老师的反思比较详细、深入、能根据实际情况有感而发。如：xxx、xxx老师等。

教学常规检查总结

教学常规检查总结「篇一」

随着新学期的开始，管理制度逐步建立健全。本学期对教师的教学常规实行“周清、月结、期评制度”，现将9月份的教学常规检查抽查情况总结如下：

1.备课情况：

能够超前备课，集体备课中能及时地针对教学内容和教学实际补充个案，教后反思有针对性。

存在的问题：书写应加强；个别项目填写不全，如：使用人、课时序号、时间等，有的个案补充、教后反思应付了事；有的教师备课数量与应备节数相差太多，只背了2-3节；有的年级，有的学科没有单元备课。

2.作业情况：

作业布置数量适中，老师们能做到及时批阅，有鼓励性评价和批语，有复批，个别学科有特色作业。

存在的问题：收交不全，有的年级未交美术、作文、科学等作业。

3.业务笔记情况存在的问题：

部分老师所交材料不全；甚至有的什么材料也没交；各种笔记次数不均衡，如听课记录：多的达十几次，少的只有一次。

望全体教师和各年级组针对以上问题进行整改，注重细节，不留死角，全面提高我校的教育教学质量。

11月2-4日，我校教务处组织各年级备课组长对全体教师10月份教学常规工作进行了检查。下面，我就本次常规检查的情况进行反馈。

本次检查的内容包括备课、作业、听评课三个方面。从总的情况反馈看，各位老师的常规工作都非常扎实、规范。

一、备课亮点。

检查发现，各位老师的共案均做到内容详实，有预习指导，有学习方法的指导。每位教师都能结合本班的实际情况认真书写复案，教学后都能及时完成续案和补案的书写。均做到五案齐全，书写工整。特别是以下老师的备课值得大家学习，这些老师是：。

关于教学常规检查优点和不足【六篇】

第1篇: 教学常规检查优点和不足

一、值得肯定的工作

1、备课方面

(1)书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。

(2)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

(3)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。大部分教师在教材上作了大量的填补。

(4)、教师撰写的课后小记比上学期有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

2、教师能及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。有很多教师听课记录详细，但评议简略。

4、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反愧班与班之间相互比较。

二、存在的问题

1、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高。个别教师的书写应注意。

2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改，相对滞后。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。

小学教育教学常规检查总结与反思

一、引言

小学教育是培养孩子基础知识和学习能力的重要阶段，教学常规检查作为提高

教学质量的重要手段，对于教师和学生都有重要意义。本文将对小学教育教学常规检查进行总结与反思，以探讨如何进一步优化教学质量。

二、常规检查内容

1. 学生学习情况

教师应定期检查学生的学习情况，包括学习态度、课业完成情况、学习方法等，以便及时发现问题并采取措施解决。

2. 课堂教学

常规检查需要关注课堂教学的情况，包括教学内容是否符合教学大纲、教学方

法是否多样化、教学效果如何等方面。

3. 学生作业完成情况

通过检查学生的作业完成情况，可以了解学生对知识点的掌握情况，及时跟进

学生学习进度。

4. 学生课外活动参与情况

除了学习内容，教师还需要检查学生参与课外活动的情况，这既是对学生全面

发展的关注，也有助于培养学生的团队意识。

三、常规检查的意义

1. 发现问题及时解决

通过常规检查，教师可以及时发现学生学习中存在的问题，针对性地进行教学

和学习指导，帮助学生尽快解决困难。

2. 提高教学质量

常规检查可以帮助教师了解自己的教学效果，发现问题并进行改进，从而提高

教学质量，使教学更加精准有效。

3. 倡导学习习惯

通过常规检查，教师可以促使学生养成良好的学习习惯，提高学生学习主动性和自觉性。

四、反思与改进

1. 重视全面发展

教育不仅仅是传授知识，更应该注重学生的全面发展，未来的教育应更加注重学生的个性发展。

2. 注重师生互动

教师应加强与学生的互动，关心学生的情感需求，积极引导学生，使学生在学习中感受到教师的支持。

3. 多样化评价方式

学校教育教学常规管理检查汇报材料

尊敬的领导：

根据学校的要求，我组织了一次教育教学常规管理检查，现将检查情况进行汇报如下：

一、检查目的和背景

教育教学常规管理是学校的基础工作，对于保障教学质量和提高教师水平具有重要意义。本次检查旨在全面了解学校教育教学工作的开展情况，发现问题并采取相应措施，促进教育教学工作的不断改进和提高。

二、检查范围和方法

本次检查范围涵盖学校的教育教学工作，主要包括课堂教学、教学管理、学生评价、师德师风等方面。采用的方法主要有听课观摩、教师座谈、学生问卷调查等方式。

三、检查情况

1. 课堂教学

通过听课观摩，检查了不同学科的课堂教学情况。发现绝大部分教师课堂教学内容丰富，教学思路清晰，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。但也有个别教师存在课堂讲解不够生动、互动性不强等问题，需要加强改进。

2. 教学管理

针对教学管理方面，主要考察了教师的备课情况、教材使用情况、作业批改情况等。大部分教师备课认真细致，教材使用得当，能够充分发挥教材的优势。但也有少数教师备课不够充分，作业批改不及时等问题，需要引导和督促。

3. 学生评价

通过学生问卷调查，了解了学生对教学工作的评价和意见建议。绝大部分学生对教学内容和教师教学态度表示满意，认为老师讲解清晰，能够耐心解答问题。但也有个别学生对教师讲解不够生动、上课时间安排不合理等方面提出了意见，需要认真对待和改进。

4. 师德师风

师德师风是教育工作者应具备的基本素养之一，也是教育教学常规管理的重要内容之一。本次检查重点考察了教师的教书育人能力、工作态度和作风等方面。大部分教师品德高尚，热爱教育事业，能够积极引导学生。但也有个别教师存在师生关系不够和谐、态度不够亲切等问题，需要引导和培养。

教学常规检查工作总结报告

教学常规检查工作总结报告篇1

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此4月份以来我教育支部组织专班人员加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：

教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学后记、班级日志等。

一、好的方面

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课

（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。

（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教

师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。

（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现

新的课改理念，能注重学法的指导。

（4）集体备课基本能做到二次备课，备教材、备学生。

2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反

思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

教学常规检查总结(通用17篇)

教学常规检查总结

教学常规检查总结（通用17篇）

时间流逝得如此之快，就算追也追不到，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，立即行动起来写一份教学总结吧。但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的教学常规检查总结，欢迎阅读与收藏。

教学常规检查总结篇1

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。因此，我们组织了各学科的备课组长于9月26-29号对各位老师开学近一个月来的教学常规工作进行了全面的检查。现由我将本次的检查情况作一个简单的汇报。

本次教学常规检查的内容主要有：备课、作业批改及听课，本次检查的关键是常规工作的规范化。

一、备课力求规范

从检查情况看，老师们都能严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则，认真做好备课工作。备课是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成部分。绝大多数主备老师都能按照EEPo的模式，认真地备好共案，做到重点突出，内容详实，任课老师也能结合本班学生的学情以及自己的考虑，修改共案，完善复、续、补。在备课方面，做得比较规范的有以下老师：

这些老师在共案的基础上，作了细致的修改，完善了复续补，并且在知识点、关键点、方法与策略、分层作业等指标边作有明显的标注，让人一目了然，反思内容，紧密结合了课堂实际。这些细节之处都是值得我们借鉴的，能让我们的备课更加规范。另外要特别表扬的是谢施慧、杨柳华两位老师，他们备的是详案，内容细致认真，反思比较有针对性。

备课之不规范

有些老师的共案，案头填写不完整，没填授课老师班级和时间，复补续案简单笼统，不清晰；有一些共案，探究问题的设计不明朗，

教学常规检查工作总结(15篇)

教学常规检查工作总结1

教学常规工作是教学工作的重要组成部分，10月29日，教导处对全体老师的教案、精品课件、交流课件、听课笔记、学习笔记进行了全面的检查，现汇总如下：

一、总体情况

本次检查，发现老师们的常规工作做得细致认真，，比上学期有很大的改观，教案整齐，教学过程详细，板书设计合理，反思恰当到位，修改完善各抒己见，听课笔记详实，并有点评，学习笔记写得认真，能摘录与本学科有关的内容，篇幅也较多。特别是课件部分，老师们确实下了一定的功夫，精品课件做得很有价值，交流课件数量多，内容丰富，起到了互相借鉴，互相促进的.作用。

二、不足之处

1、教案部分：个别老师题目部分数学没有写明章节，语文没有写第几课。

2、修改完善部分：内容少，数量少，只有个别老师写得较详实，有自己独到的见解。新来的老师做得不够到位，没有明白学校的意图，希望你们很快适应我校的教学常规工作，把工作做精、做细、做实。

3、教学计划和反思部分：个别老师有复印、雷同现象，希望老师们引起注意。

4、听课笔记部分：语、数老师做得很好，音乐老师做得也不错，其他科目的老师数量不足，没有达到15个标准，希望今后在听课时能跨学科，跨学段进行。另外听课笔记要把表头填写完整。

三、今后打算

以后的教案仍按本学期的方法执行，只是一律采用手写教案，教学反思和修改完善部分要用红笔书写。交流课件老师们要名副其实的利用好，不要白白浪费了资源，辜负了学校的一番苦心。

教学常规检查工作总结2

经过一个月的检查，可以看出大部分学校以教学为中心，以质量为生命

教学常规检查优点和不足整改措施

一、教学常规检查的优点

教学常规检查是一项重要的教学管理工作，旨在提高教师的教学水平，保证教学质量。下面将介绍教学常规检查的优点。

1. 促进教师教学态度的端正

教学常规检查能够促使教师保持良好的教学态度。通过定期检查，教师会时刻保持专注和全神贯注，严格按照规定的内容和标准进行教学。这种教学态度对于提高学生的学习效果和养成良好的学习习惯非常重要。

2. 推动课堂教学改革

教学常规检查有助于推动课堂教学改革。通过对教学过程和效果的检查，能够发现教学中存在的问题和不足。教师可以根据检查反馈进行及时调整和改进，以提高教学效果。这对于推动传统的教学模式向现代化、创新型的教学模式转变起到了积极的推动作用。

3. 提高学生学习兴趣和参与度

教学常规检查有助于提高学生的学习兴趣和参与度。教师在检查过程中，会注重调动学生的积极性和主动性，让学生有更多的机会参与到教学中来。教师还会根据学生的学习情况和需要进行个性化的辅导，提供更有针对性的学习资源，使学生在学习中更加主动、积极。

4. 增进学校和家长对教学工作的了解

教学常规检查有利于增进学校和家长对教学工作的了解。学校通过检查了解到教师的教学情况，可以及时采取措施对教学工作进行支持和指导。家长通过检查了解到孩子在学校中的学习情况，可以与学校和教师保持更好的沟通和合作，促进孩子的学习发展。

二、教学常规检查的不足之处

然而，教学常规检查也存在一些不足之处，下面将对其进行总结。

1. 容易造成教师的压力和焦虑

教学常规检查可能会给教师增加压力和焦虑。教师需要在检查期间做好各项准备工作，确保自己的教学内容和教学方式符合检查要求。而有一部分教师可能会因为过于紧张而影响到他们的正常教学，导致不必要的教学失误。

教学常规检查总结(多篇)

教学常规检查总结

教学常规检查总结1

本学期我们加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度，实行备课、作业、培优补差、检测等常规一月一查的办法。

最近一个月检查的情况来看，大多数教师都比较重视常规的落实，现将检查情况小结如下：

教学常规检查的.内容有：备课、作业、培优补差、检测。

（一）优点

1、备课板书新颖，有的图文并茂。能践行评价标准，灵活处理课堂六环节，穿插使用。能用红笔勾画，写出重点教学内容。能有创新地进行教学环节的设计。学得过程中运用不同教学形式，灵活引导学生自主、合作学习。

2、作业本学生书写规范。作业设计题型与考试题型一致，题型多样。教师批改及时，符号到位、规范，有针对性指导。有改错痕迹。完成目标检测时注重对“关键点击”的指导性学习。能对知识点进行触类旁通的补充。

3、培养补差辅导范围广。辅导效果显著。辅导内容有辅导痕迹，教师批改痕迹。

4、试卷分析真实反映了考试情况。能抓住重难点习题分析。分析项目齐全。

5、试卷讲评三维目标能结合试卷内容来写。平行性试题起到了举一反三作用。用红色笔写出讲评重点。运用小组合作形式解决错题。根据小组汇报情况集中处理难解决的难题。

（二）存在的问题

1、备课时板书三维目标体现不全面。备课、反思日期不全。有的课文作业没有写出。

2、作业本学生书写有退步现象。目标检测上批改日期批注不全。有的学生写作格式错误。有的学生答题笔色较乱。

3、培优补差辅导方法上欠缺，个别教师辅导日期没都写上。辅导过程写到辅导效果中了。

4、试卷讲评补救措施设计得不深。平行性试题写得少，学法指导不细。

教学常规检查总结怎么写范文学习啦

教学常规检查总结怎么写范文

教学常规的重要性、紧迫性和从检查结果的严峻性看，要做一名合格老师，先从教学常规开始！下面是小编给大家带来的教学常规检查总结怎么写，希望能够帮到你哟!

教学常规检查总结篇1

结合我院的具体情况，对课堂教学、实践教学、学生学习及纪律、教学管理、教学文件及档案管理等方面情况作了较系统、全面检查。我院青年教师进步明显，得到学生的普遍认同，各项成绩显著提高；但有些方面上升空间很大，需要提高和改善的地方很多;具体情况总结如下：

一、成立检查小组

检查小组由院长x教授牵头，并且制定实施方案。

二、教学档案资料收集整理、文件执行与规范符合度检查

1、结合即将面临的专业评估及教学改革的要求：对教学日历的填写，学院作了具体要求。我院对上交的教学日历进行逐层把关，不合规范的返回修改，基本保证了教学日历收集齐全及填写规范。对教学过程中的执行情况、与大纲的符合度也进行了检查。对个别情况严重的老师提出批评并及时整改。

2、对本学期的教学文件与资料做到了收集全面、及时归档，不积压、不遗漏。归档之前由教务员、检查小组进行全面系统检查。

3、档案资料进一步完善管理。我院历来注重原始教学文件和资料的积累与归档工作，对期初已有的教学文件、实习报告、课程设计、考试(查)试卷等对教学过程中形成的各种资料，成立专门的检查小组，逐一检查，参考合格评估的表格，结合我院的具体实际，部分表格进行适当修改，把问题详细记录，比照规范，一一整改。

三、实践教学组织与管理

1、生产实习是本学期初重点工作。从生产实习动员大会到生产实习的具体实施，院领导亲自督促检查。从联系实习工地，到工地亲自看望老师和同学，并且及时和施工企业联系，使我院生产实习全过程处于受控状态，实习效果良

教学常规检查总结范文7篇

教学常规是教师的基本“功底”。基于不同教学环节的不同常规要求，是做好教学工作的基本底线。下面是小编给大家带来的教学常规检查总结范文，希望能够帮到你哟!

教学常规检查总结范文篇1

一、好的方面

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少；备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。如做到比较好的有：刘艳玲、黄蓓、郭希、黄苇。

2、教师写的教学反思比前有所提高，刘艳玲老师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改，教师做到二次批改，甚至三次批改，曾宝军、陈兴滨两位老师有作业批改记录本，批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施，并分析了原因。多数学生书写比较认真，格式比较规范。数学作业有练习几，语文作业有课题。

4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、数学老师大部分做到要题开讲法。

教学常规检查总结(精选8篇)

教学常规检查总结（精选8篇）

本次教学常规检查于9月28日进行，项目包括教师备课、听课和学生作业。在开学至检查三周的时间内，我们对各项检查进行了小结，具体情况如下：

一、备课情况

从教案情况来看，大部分教师能够提前备课，备课质量较高，具体表现在以下方面：

1.备课过程详细，步骤齐全，体现了“先学后教，当堂训练”的形式，并运用了“导、学、教、练”的模式。

2.备课体现了三维目标。

3.备课数量大部分达标。

4.备课内容相对而言更符合老师和学生的实际情况，不再

是单单只备教材。

5.按要求写了教学后记，并依实际情况作出了分析、思考

和总结，提出了一些常见问题。

然而，也存在一些问题：

1.个别教师没有按照教导处的督促，纠正自己的备课方式，实验老问题还存在。

2.个别教师备课本中夹试卷没有分清课时，试卷没有试卷

分析。

3.个别教师书写比较潦草。

4.个别教师教学反思教简单，没有认真地去思考本节课的

得失，所写的内容只是泛泛而谈。

5.个别语文教师语文备课和作文备课都比较少，阅读没有

备课。

6.个别教师备课的数量少于上课的节数。

备得较好的教师包括XXX、XXX、XXX和XXX。

二、建议：

1.认真钻研教材，结合学生实际情况，设计好每一课时的教案。备课要与教学进度同步。

2.老师备课不能过于简单，借鉴别人的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，该删减的要删减，该增补的要增补。书写字迹要公整，格式要规范。

3.课后反思要写得实在且有针对性，要有理论性的东西，不能只言片语。

4.认真研究我县教育局下发的《学本式高效课堂汇编》，并按要求备课。

教务处教学常规检查总结

教学是学校的核心工作，为了提高教育质量，确保教学常规的执行，教务处定期进行教学常规检查。经过本次教学常规检查，我对学校的

教学工作有了更深入的了解，并总结出以下几点经验与建议。

一、教学计划落实情况

本次检查中，通过查阅教师教学计划和上课教案，发现了一些教学

计划没有按照学校要求进行编制的情况。这主要反映了部分教师对教

学计划的重要性认识不足。因此，建议教务处加强对教师编制教学计

划的指导和培训，提高教师对教学计划的重视程度。

同时，我们也发现了一些教师在教学过程中未能按照教学计划进行

教学的情况。这可能是因为教师在教学过程中遇到了一些突发情况，

需要对课程进行调整。但是，为了保证教学质量的一致性，建议教师

在调整教学计划时，应事先向教务处进行报备，并及时与学生和家长

进行沟通，以减小对教学进度的影响。

二、教学内容设计与教材应用

在本次检查中，我们发现了一些教师在教学内容设计和教材应用方

面存在一些问题。有些教师在教学过程中过于依赖教材，缺乏灵活的

教学方法和教学资源的综合应用。这导致了学生对知识的理解和应用

能力的欠缺。因此，建议教师在教学过程中注重培养学生的自主学习

能力，引导学生积极参与课堂互动，灵活运用不同的教学资源和教学

方法，提高教学效果。

三、教学评价与激励机制

教学评价是提高教学质量的重要手段，能够及时发现教学中存在的

问题，引导教师进行改进。本次检查中，我们注意到一些班级的教学

评价工作比较薄弱，缺乏有效的激励机制。建议教务处加强对教师教

学评价工作的指导和培训，帮助教师树立正确的评价观念，设计科学