口腔按摩对儿童的作用PPT医学课件
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儿童口腔保健精美幻灯课件
关于儿童口腔保健精美幻灯
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刷牙歌
• 手拿花花杯，喝口清清水。 • 含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐出水。
• 小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
• 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷。 • 左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
• 早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。 • 刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。
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软毛儿 童牙刷
1-3月 更换
含少 量氟
泡沫 不要 太多
勤换牙膏
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• 小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
• 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷。 • 左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 • 早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。 • 刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。
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牙齿掉不 下来？？ ？
有一点疼 ？？？
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刷牙歌
• 手拿花花杯，喝口清清水。
• 含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐出 水。
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？
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刷牙歌
• 手拿花花杯，喝口清清水。 • 含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐出水。
• 小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
• 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷。 • 左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
• 早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。 • 刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。
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软毛儿 童牙刷
1-3月 更换
含少 量氟
泡沫 不要 太多
勤换牙膏
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• 小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
• 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷。 • 左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 • 早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。 • 刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。
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牙齿掉不 下来？？ ？
有一点疼 ？？？
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刷牙歌
• 手拿花花杯，喝口清清水。
• 含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐出 水。
儿童口腔保健ppt课件
鼓励孩子刷牙，养成良好习惯
正确的刷牙方法
教授孩子正确的刷牙方法，包括牙刷的选择、刷牙时间和次数等 。
刷牙习惯的养成
鼓励孩子每天坚持刷牙，培养良好的口腔卫生习惯。
定期更换牙刷
教育孩子定期更换牙刷，保持牙刷的清洁和有效性。
控制孩子糖分摄入，避免不良习惯
01
高糖食品对口腔健康的影响
向孩子解释高糖食品对牙齿的危害，如蛀牙的发生。
牙齿矫正的案例分享
案例一
小刚在青春期进行牙齿矫正，通过戴矫治器和保持器，成功纠正了牙齿排列不齐 的问题。
案例二
小美在成年后进行牙齿矫正，虽然矫正时间相对较长，但通过耐心配合和积极配 合，最终也取得了良好的矫正效果。
THANKS
感谢观看
儿童口腔保健PPT课件
目录
• 儿童口腔保健的重要性 • 儿童口腔常见问题 • 儿童口腔保健方法 • 如何引导孩子养成良好口腔习惯 • 儿童口腔保健案例分享
01 儿童口腔保健的 重要性
儿童口腔健康对成长的影响
牙齿生长与颌骨发育
儿童期是牙齿和颌骨发育的关键时期，口腔健康对牙齿排 列和颌骨发育有重要影响，不健康的口腔环境可能导致牙 齿排列不整齐、颌骨发育异常等问题。
02
控制糖分摄入的方法
建议孩子减少高糖饮料、糖果和甜点的摄入，增加水果和蔬菜的摄入。
03
建立健康饮食习惯
鼓励孩子养成健康的饮食习惯，如定时定量、不暴饮暴食等。
05 儿童口腔保健案 例分享
成功预防龋齿的案例
案例一
小明从小养成良好口腔卫生习惯，定 期进行口腔检查，使用含氟牙膏和牙 线，有效预防了龋齿的发生。
04 如何引导孩子养 成良好口腔习惯
让孩子了解口腔健康的重要性
儿童口腔保健PPT课件
１、家庭口腔保健
1～3儿童：①儿童口腔小，注意力集中的时间短， 口腔医生应指导父母教会和帮助儿童刷牙，母子两人可采用膝对膝法或喂奶斜抱式清洁儿童牙齿和按摩牙齿（选用硅橡胶制成的指套式牙刷或软毛小头的尼龙牙刷）；②慎用含氟牙膏→防止儿童误吞→氟中毒（氟骨症、氟斑牙等）③纠正口腔不良习惯如：吮指、咬唇、吐舌→防止牙颌畸形。
3～6岁儿童应从小从早培养儿童良好的口腔卫生习惯， 掌握正确的刷牙方法，有效地刷牙，预防乳牙龋齿，父母的示范作用很重要，最好与儿童一起做好早晚餐后刷牙和漱口（牙膏呈“黄豆”大小至“豌豆”大小。
6岁左右儿童：乳牙开始脱落→恒牙逐渐萌出(6岁→21岁）可能发生疼痛，牙龈水肿、血肿等不舒服症状，应及时找口腔医生检查、处理，保护好新萌出的恒牙（尤其是第一恒磨牙即“六龄齿”）
我国口腔机构的状况
据调查：我国的口腔医生仅有4万余人，口腔医生与人口比为1:30,000，全国有口腔医院68所，口腔病防治站（所）107所，口腔科病床仅1万多张。故口腔疾病的防治任务艰巨、繁重，供需矛盾突出、尖税。即“供不应求”→口腔治疗，重点口腔预防。
龋病和牙周病已成为影响全身健康和生命质量的一个普遍而严重的问题，我国于1988年起将每年的9月20 日定为“全国爱牙日”，第十届爱牙日的口号是：“健康的牙齿、美好的微笑”。
增加牙齿的抗龋能力：全身及局部用氟，改变釉质中表面或表层的结构，加强其抗龋性。其方法有牙齿面涂氟、含氟牙膏刷牙、自来水的氟化(高氟区免用)等；对磨牙多采取窝沟封闭法防龋。
01
02
龋 齿 的 预 防
注意口腔卫生：从小养成良好的口腔卫生习惯，减少或消除病原刺激物，创造清洁的口腔条件是防龋病的重要环节。认真有效地刷牙能去除菌斑，保持口腔卫生，应坚持早晚刷牙、饭后漱口，尤其睡前刷牙更为重要，并要采取正确刷牙的方法，以达到清除牙缝食物残渣的目的；也可使用牙线以去除邻面菌斑。
儿童口腔保健关注012岁口腔健康培训ppt课件
等问题。
误区二：孩子怕疼，不敢带孩子看牙医
早期治疗减轻痛苦
口腔疾病在早期治疗时，痛苦小、疗程短、费用低，因此应及早 带孩子看牙医。
牙医有专业方法缓解疼痛
牙医有专业的技术和方法，可以缓解孩子的疼痛和紧张情绪，让孩 子在轻松的氛围中接受治疗。
家长应给予孩子心理支持
家长应给予孩子足够的关爱和支持，让孩子感受到安全和信任，减 轻孩子的恐惧和焦虑。
牙齿排列不齐与咬合关系异常
牙齿排列不齐
牙齿排列不整齐，如拥挤、错位等。 影响美观和口腔功能，如咀嚼、发音 等。
咬合关系异常
上下牙齿之间的咬合关系不正常，如 深覆合、深覆盖等。可能导致咀嚼效 率低下、牙齿磨损等问题。
龋齿（蛀牙）及其并发症
龋齿
牙齿硬组织被细菌破坏，形成龋洞。可能导致牙痛、牙齿敏 感等问题。
家长如何帮助孩子
03
进行口腔保健
正确刷牙方法与技巧培训
刷牙时间与次数
每天早晚刷牙，每次刷牙时间不 少于2分钟。
刷牙方法与技巧
使用软毛牙刷，将牙刷毛与牙面呈 45度角，轻轻旋转刷头，确保每个 牙齿表面都得到清洁。
刷牙后的漱口
用清水漱口，将口腔内的残渣和牙 膏泡沫冲洗干净。
合理饮食习惯培养
控制糖分摄入
并发症
龋齿可能引发牙髓炎、根尖周炎等并发症，严重时可能导致 牙齿丧失。
其他常见口腔问题
口腔黏膜疾病
如口腔溃疡、鹅口疮等。 可能引起疼痛、感染等问 题。
唇舌系带异常
如唇系带附着过低、舌系 带过短等。可能影响发音 、咀嚼等功能。
不良口腔习惯
如口呼吸、咬唇、吐舌等 。可能导致牙齿排列不齐 、咬合关系异常等问题。
与牙医沟通
中小学儿童口腔保健护理知识科普PPT精选全文完整版
PART-03
乳牙保健 牙齿护理 蛀牙防治 口腔保健
- Love your teeth day -
儿童牙齿常见问题
Love your teeth day
1、怎样选购儿童保健牙刷？
刷毛不宜太长，植毛部之长度不大于下颌4个 前牙近远中径之和。
牙刷用过之后要用清水把牙刷彻底冲净，甩干刷毛 上的水液，然后把牙刷向上放置在透风处吹干。
3、为何会夜磨牙？
有些孩子晚上入睡后常把牙齿磨得格格响，医学上称为夜磨牙症，夜磨牙产生在熟睡时，自己并不察觉，所 以也没法控制。
1 肠道内有寄生虫，特别是蛔虫。 2 白天过于疲劳或精神过于激动，如孩子玩得太累，入睡后大脑
皮层没有得到完全休息，也会磨牙。
3 胃消化不良，胃的消化功能因某些原因不能有效地消化食品，
实验学校
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儿童口腔
保健护理知识
中小学儿童口腔保健知识宣传
乳牙保健 牙齿护理 蛀牙防治 口腔保健
实验学校
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乳牙保健 牙齿护理 蛀牙防治 口腔保健
目 录 CONTENTS
学龄前儿童乳牙保健（3~6） 学龄儿童替牙期口腔保健（6~12） 儿童蛀牙的防治 儿童牙齿常见问题
儿童蛀牙的防治
Love your teeth day
乳牙龋蚀的特点
• 患龋率高、发病早 • 蛀牙多发、龋蚀范畴广 • 自觉症状不明显 • 修复性牙本质的形成活跃
乳牙龋蚀
乳牙易患龋的因素
• 乳牙的解剖形状的特点 • 乳牙组织结构的特点 • 食品 • 口腔自洁和清洁作用差
儿童蛀牙的防治
Love your teeth day
Love your teeth day
乳牙保健 牙齿护理 蛀牙防治 口腔保健
- Love your teeth day -
儿童牙齿常见问题
Love your teeth day
1、怎样选购儿童保健牙刷？
刷毛不宜太长，植毛部之长度不大于下颌4个 前牙近远中径之和。
牙刷用过之后要用清水把牙刷彻底冲净，甩干刷毛 上的水液，然后把牙刷向上放置在透风处吹干。
3、为何会夜磨牙？
有些孩子晚上入睡后常把牙齿磨得格格响，医学上称为夜磨牙症，夜磨牙产生在熟睡时，自己并不察觉，所 以也没法控制。
1 肠道内有寄生虫，特别是蛔虫。 2 白天过于疲劳或精神过于激动，如孩子玩得太累，入睡后大脑
皮层没有得到完全休息，也会磨牙。
3 胃消化不良，胃的消化功能因某些原因不能有效地消化食品，
实验学校
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儿童口腔
保健护理知识
中小学儿童口腔保健知识宣传
乳牙保健 牙齿护理 蛀牙防治 口腔保健
实验学校
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乳牙保健 牙齿护理 蛀牙防治 口腔保健
目 录 CONTENTS
学龄前儿童乳牙保健（3~6） 学龄儿童替牙期口腔保健（6~12） 儿童蛀牙的防治 儿童牙齿常见问题
儿童蛀牙的防治
Love your teeth day
乳牙龋蚀的特点
• 患龋率高、发病早 • 蛀牙多发、龋蚀范畴广 • 自觉症状不明显 • 修复性牙本质的形成活跃
乳牙龋蚀
乳牙易患龋的因素
• 乳牙的解剖形状的特点 • 乳牙组织结构的特点 • 食品 • 口腔自洁和清洁作用差
儿童蛀牙的防治
Love your teeth day
Love your teeth day
口腔按摩对儿童的作用PPT16页
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需பைடு நூலகம்头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
口腔按摩对儿童的作用
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需பைடு நூலகம்头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
口腔按摩对儿童的作用
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
口部按摩
脑性瘫痪言语训练口部按摩治疗的疗效摘要目的观察口部运动的治疗的功能化训练疗法针对脑瘫患儿言语训练治疗的效果。
方法将20例伴有构音障碍的脑瘫患儿分为两组，两组均进行基础康复治疗，观察组在此基础上采用口部按摩治疗3个月后观察其言语清晰度变化。
结果观察组总有效率（80％）显著高于对照组（20％）。
结论口部按摩治疗对脑瘫患儿言语训练有较好疗效。
关键词脑性瘫痪言语训练口部按摩；语言障碍是脑瘫患儿常见的并发症，其发生率约占脑瘫患儿的70%～75%〔1〕。
其中，构音障碍是脑瘫患儿语言障碍的主要表现，这种障碍不同程度影响着他们今后的学习、生活和社会交往。
清晰的言语是口腔各部分协调运动的产物。
口功能障碍会影响言语的清晰度，造成某些音素的发音异常或广泛的构音障碍。
因此，口功能训练在整个治疗过程中因贯穿始终，包括（1）增加口腔各部分的本体感觉：可以每天按压或轻柔快速地弹击儿童的面颊、下颌、唇、餐后刷牙刺激其硬腭、舌、牙、牙龈、颊粘膜、唇等；（2）强化并提高口腔各部分的协调运动，养成良好的饮食习惯，食物质地多样化，教儿童吹泡泡，吹喇叭。
用吸管吸食、模仿动物和自然界的声音，口腔的快速轮替运动（如马蹄声）。
脑瘫患儿由于全身、躯干及肢体运动障碍和姿势异常，在婴幼儿感知运动学习期（18～24月龄），0～2岁为学习摄食技能的关键时期[2]，此阶段的儿童已经基本具备成人水平的摄食能力。
脑瘫患儿由于早期大脑损伤，不能充分尝试吸吮、咀嚼、舔、呕吐、咬合、发声等动作从而造成脑瘫患儿口腔的感知觉和运动能力不能正常地形成和分化，导致构音障碍、流涎和进食障碍。
口部按摩治疗（oral motor therapy ,OMT）是指利用触觉和本体感觉刺激技术，遵循运动技能发育原理，促进口部（下颌、唇、舌）的感知觉正常化，拟制口部异常运动模式，并建立正常的口部运动模式的治疗过程〔3〕。
口部按摩治疗包括口部感觉刺激和口部正常运动模式的建立。
1. 资料与方法1.1. 一般资料2012年1月～2013年月本康复中心收治的20例脑瘫伴有构音障碍均符合小儿脑瘫的诊断标准和口运动障碍诊断标准（具备流涎、构音不清、口唇控制不良等症状，以及口腔器官主动运动幅度减小，速度减慢，力度减弱，不随意运动或不协调运动等特征）。
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口腔按摩对语言障碍 儿童的作用及策略
.
1
什么样的孩子需要口腔按摩:
.
2
面颊运动
（一）肌张力高 ●面颊僵硬 ●两腮肌肉紧张 ●皮笑肉不笑 训练策略： 1.将手插入面颊和齿龈之间，像要了解硬度那样慢慢 揉搓
2.轻轻叩击下颌，可出现口唇活动（轻叩后等待反应）
3.用食指和拇指捏住面颊，由里往外拉（一般只作5次）
. 5
(二)肌张力低： ●容易掉口水 ●不会发b p音 ●喝水漏水 ●不能用嘴唇咬食物 ●不能作音的转换 训练策略 1.毛巾包住冰块，刺激唇部周围 2.将手插入口唇与齿龈之间，分别抬起上唇和下 唇向外侧噘嘴 3. 响声亲吻（拿孩子手、老师亲吻、故意放大声）
.
6
舌头运动
(一)肌张力高 ●舌根紧张（不会发g k h） ●紧缩型的舌头（不喜欢用舌头包住食物，会 尽量把食物往牙齿后放） ●吃东西多了会呕 • 训练策略： 1.刷舌尖和舌系带（舌尖入手，再过渡到舌面） 2.刷硬腭，提示孩子舌尖向上 3.用压舌板让舌头做抵抗运动（舌头伸出，用板 往里外推等） 4.用柠檬水棒从舌根向前划线 5.拉住舌头，让舌头往后缩（练舌根力度）（舌 头缩即放手） 6.漱口吐水练习
●喉部按摩，手轻捏喉咙，把声带上提 ●两手紧握，对抗或推墙时同时数数 ●腹式呼吸，用手势把声音拉长 ●吹和吸的练习 ●模仿咳嗽
.
11
(二)肌张力高：说话声音急促高亢（声调平平）
训练策略：● 喉部按摩（往下捏） ●吹和吸的练习 (口琴)
.
12
腹部训练
呼吸问题： ●气流弱、声音小 ●气流短：说话声音急促、断续、不能把声音拉长 训练策略： 1、腹式呼吸 呼气时，按肚子 2、深吸长吐 3、仰卧起坐 4、闭气 ：蒙嘴 、带口罩（改善用呼吸的方法）
. 7
(二)肌张力低 ●舌头呈圆形，摊在口腔里，好吃软的食物 ●舌头体积大，软、无力 ●不会上下摆、左右摆 ●不会舔果酱等食品 ●舌根无力、吞咽能力弱，一口水分几次（g k h 困难） • 训练策略： • 1.用果酱涂上唇用舌头去清理 2.在碟子上舔食果酱 3.嚼硬的东西、鱿鱼丝、牛肉干 4.可撕一小片海苔，贴在孩子的嘴唇四周，稍微抓 住他的双手，让他尝试用舌头去舔或挤弄双唇来吃 到海苔.或用棒棒糖也可。 5. 用冰块冰舌头
.
13
谢谢观看
.
14
. 8
下颌运动
(一)肌张力高 ●下颌运动不灵活
训练策略：1.可用拇指食指往下拉托下颌， 2可用手前后左右揉撮下颌部分
.
9
(二)肌张力低 ●嘴巴张不开、开口度小 ●下颌肌肉松弛，动作迟缓无力 ●不会咀嚼，牙齿的撕裂能力弱
训练策略 ●咬肌训练
.
10
声带
(一)肌张力低：说话声音轻，但是可以笑 低 ●喜欢把嘴巴塞满食物 ●说话有气无力 ●摸起来面颊软弱 ●喜欢被人触摸面颊 训练策略： 1.闭嘴动作，用手按住口唇紧贴齿龈不 2.将颊部慢慢地、确切地向外侧抬，使颊部 鼓起 3.将口唇从外侧向齿龈轻轻压同时，将上唇 向下按压，将下唇向上按压
. 4
嘴唇运动
(一)肌张力高 ●嘴唇紧张，不易打开 训练策略 ： 1.唇部按摩（技巧同面颊按摩） 2.响声亲吻（拿孩子手、老师亲吻、故意 放大声） 3.帮其嘴唇伸缩，交替展唇和圆唇 4.漱口（三餐后用牙刷）(或用纱布缠在食 指上在口腔内部按摩) 5.握住活动后坚硬的口唇向上抬
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什么样的孩子需要口腔按摩:
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面颊运动
（一）肌张力高 ●面颊僵硬 ●两腮肌肉紧张 ●皮笑肉不笑 训练策略： 1.将手插入面颊和齿龈之间，像要了解硬度那样慢慢 揉搓
2.轻轻叩击下颌，可出现口唇活动（轻叩后等待反应）
3.用食指和拇指捏住面颊，由里往外拉（一般只作5次）
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(二)肌张力低： ●容易掉口水 ●不会发b p音 ●喝水漏水 ●不能用嘴唇咬食物 ●不能作音的转换 训练策略 1.毛巾包住冰块，刺激唇部周围 2.将手插入口唇与齿龈之间，分别抬起上唇和下 唇向外侧噘嘴 3. 响声亲吻（拿孩子手、老师亲吻、故意放大声）
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舌头运动
(一)肌张力高 ●舌根紧张（不会发g k h） ●紧缩型的舌头（不喜欢用舌头包住食物，会 尽量把食物往牙齿后放） ●吃东西多了会呕 • 训练策略： 1.刷舌尖和舌系带（舌尖入手，再过渡到舌面） 2.刷硬腭，提示孩子舌尖向上 3.用压舌板让舌头做抵抗运动（舌头伸出，用板 往里外推等） 4.用柠檬水棒从舌根向前划线 5.拉住舌头，让舌头往后缩（练舌根力度）（舌 头缩即放手） 6.漱口吐水练习
●喉部按摩，手轻捏喉咙，把声带上提 ●两手紧握，对抗或推墙时同时数数 ●腹式呼吸，用手势把声音拉长 ●吹和吸的练习 ●模仿咳嗽
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(二)肌张力高：说话声音急促高亢（声调平平）
训练策略：● 喉部按摩（往下捏） ●吹和吸的练习 (口琴)
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腹部训练
呼吸问题： ●气流弱、声音小 ●气流短：说话声音急促、断续、不能把声音拉长 训练策略： 1、腹式呼吸 呼气时，按肚子 2、深吸长吐 3、仰卧起坐 4、闭气 ：蒙嘴 、带口罩（改善用呼吸的方法）
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(二)肌张力低 ●舌头呈圆形，摊在口腔里，好吃软的食物 ●舌头体积大，软、无力 ●不会上下摆、左右摆 ●不会舔果酱等食品 ●舌根无力、吞咽能力弱，一口水分几次（g k h 困难） • 训练策略： • 1.用果酱涂上唇用舌头去清理 2.在碟子上舔食果酱 3.嚼硬的东西、鱿鱼丝、牛肉干 4.可撕一小片海苔，贴在孩子的嘴唇四周，稍微抓 住他的双手，让他尝试用舌头去舔或挤弄双唇来吃 到海苔.或用棒棒糖也可。 5. 用冰块冰舌头
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下颌运动
(一)肌张力高 ●下颌运动不灵活
训练策略：1.可用拇指食指往下拉托下颌， 2可用手前后左右揉撮下颌部分
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(二)肌张力低 ●嘴巴张不开、开口度小 ●下颌肌肉松弛，动作迟缓无力 ●不会咀嚼，牙齿的撕裂能力弱
训练策略 ●咬肌训练
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声带
(一)肌张力低：说话声音轻，但是可以笑 低 ●喜欢把嘴巴塞满食物 ●说话有气无力 ●摸起来面颊软弱 ●喜欢被人触摸面颊 训练策略： 1.闭嘴动作，用手按住口唇紧贴齿龈不 2.将颊部慢慢地、确切地向外侧抬，使颊部 鼓起 3.将口唇从外侧向齿龈轻轻压同时，将上唇 向下按压，将下唇向上按压
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嘴唇运动
(一)肌张力高 ●嘴唇紧张，不易打开 训练策略 ： 1.唇部按摩（技巧同面颊按摩） 2.响声亲吻（拿孩子手、老师亲吻、故意 放大声） 3.帮其嘴唇伸缩，交替展唇和圆唇 4.漱口（三餐后用牙刷）(或用纱布缠在食 指上在口腔内部按摩) 5.握住活动后坚硬的口唇向上抬