人力资源管理专业教学计划
华东交通大学双学位、双专业教学计划(精)
华东交通大学双学位、双专业教学计划（人力资源管理专业教学计划）一、培养目标为满足我国社会经济发展和建立社会主义市场经济的迫切需要，培养既懂专业技术知识，又具备管理方面的基本知识和能力，系统掌握现代人力资源管理理论、知识和方法，能在国家机关及企事业单位从事人力资源管理或教学、科研方面工作的复合型人才。
二、培养要求本专业要求学生系统掌握管理学及人力资源方面的基本理论和基本知识,受到人力资源管理方法与技巧的基本训练、具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。
具体要求如下：1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，树立科学世界观和为人民服务的人生观，具有为国富民强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感；2、具有严谨的治学态度，艰苦奋斗，实干创新的精神和热爱劳动、遵纪守法，自律谦让，团结合作的态度；3、具有较好的身体素质和心理素质，人格模式健全，具有较高的情商，能正确处理个人与他人、集体和社会的关系；4、掌握管理学及人力资源管理的基本理论和基本知识，了解本学科的理论前沿和发展动态，熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规;5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，熟练掌握人力资源管理的定性、定量分析方法和计算机应用技能，具有一定的科学研究和实际工作能力;6、具有较强的语言文字表达、人际沟通和组织协调能力，以及分析和解决人力资源管理方案基本能力。
三、主干学科经济学、工商管理四、主要课程管理学原理、经济学原理、人力资源管理、劳动经济学、统计学、企业薪酬管理、经济法、劳动关系与劳动法五、学制双学位：2.5年双专业: 2年六、双学位专业授予学位：管理学学士学位七、学分要求1.双学位学分要求2.双专业学分要求八、理论课程教学进程表九、集中安排的实践性教学环节教学进程表执笔：陶裕春校对：审批：年月日年月日年月日。
人力资源课程设计撰写
人力资源课程设计撰写一、教学目标本课程旨在让学生掌握人力资源管理的基本概念、理论和实践，培养学生的人力资源管理能力和素养。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述人力资源管理的基本概念、理论和主要任务。
2.解释人力资源管理的六大模块，包括招聘、培训、绩效管理、薪酬福利、员工关系和劳动法。
3.应用人力资源管理的理论和方法，解决实际问题。
4.分析国内外人力资源管理的现状和趋势，提出改进措施。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括人力资源管理的基本概念、理论和实践。
具体包括以下几个方面：1.人力资源管理的定义、目的和重要性。
2.人力资源管理的六大模块及其作用和流程。
3.人力资源管理的理论和模型，如人力资源管理模型、人力资源战略规划模型等。
4.人力资源管理的实践，包括招聘、培训、绩效管理、薪酬福利管理、员工关系和劳动法等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解和掌握人力资源管理的基本概念、理论和实践。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和应用人力资源管理的理论和方法。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4.实验法：通过模拟实验，让学生亲身参与人力资源管理的实践，提高其实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《人力资源管理》、《人力资源管理实务》等。
2.参考书：提供相关的参考书籍，如《人力资源管理词典》、《人力资源管理案例集》等。
3.多媒体资料：制作和收集与课程相关的多媒体资料，如PPT、视频、音频等。
4.实验设备：准备人力资源管理相关的实验设备，如招聘面试模拟室、培训教室等。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高本课程的教学质量，提升学生的学习体验。
五、教学评估本课程的教学评估将全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
企业人力资源管理师三级(国家职业资格三级)培训教学计划
企业人力资源管理师国家职业资格培训
教学计划
企业人力资源管理师三级（国家职业资格三级）培训教学计划
一、培训目标：
通过培训使受训学员具备合理配置企业人力资源的方法和能力；树立起人才是增强企业竞争力的第一要素的观念，更好的服务于企业服务于社会
二、招生对象：
（1）企、事业单位从事人力资源管理．行政管理工作的人员
（2）希望从事和学习人力资源管理的社会人员
三、课程设置
(一)基本要求；包括《职业道德》和《基础知识》
（二）工作要求：包括《人力资源规划》、《招聘与配置》
《培训与开发》、《绩效管理》、《薪酬与福利》、《劳动关系管理》、四、教学特点：
采用多媒体等现代化教学手段和互动、情景式教学方法，重案例、重技能、使学员在轻松、愉悦氛围中融贯知识，掌握技能。
2024年《人力资源管理教案》(版)
《人力资源管理教案》(附件版)《人力资源管理教案》一、引言人力资源管理是现代企业管理的重要组成部分，是企业持续发展的重要保障。
随着我国市场经济体制的不断完善，企业对人力资源管理的要求越来越高。
本教案旨在为人力资源管理专业教学提供一套系统、全面、实用的教学方案，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握人力资源管理的理论知识和实践技能。
二、教学目标1.理论知识目标：使学生掌握人力资源管理的基本概念、原理和方法，了解人力资源管理的相关政策法规，熟悉人力资源管理的各项职能和任务。
2.实践技能目标：培养学生具备人力资源管理的基本操作技能，如招聘、培训、薪酬管理、绩效考核等，提高学生解决实际问题的能力。
3.综合素质目标：培养学生具有良好的职业道德、团队合作精神、沟通协调能力和创新意识，为学生未来职业生涯奠定基础。
三、教学内容1.人力资源管理概述：介绍人力资源管理的概念、发展历程、战略地位和作用，使学生对人力资源管理有一个整体的认识。
2.人力资源规划：讲解人力资源规划的概念、内容、程序和方法，使学生掌握人力资源供需预测、人力资源战略规划等技能。
3.招聘与配置：介绍招聘与配置的基本流程、方法和技巧，培养学生具备招聘方案设计、面试技巧、人员配置等能力。
4.培训与发展：讲解培训与发展的意义、类型、程序和评估方法，使学生掌握培训需求分析、培训计划制定、培训效果评估等技能。
5.薪酬管理：介绍薪酬管理的概念、原则、体系设计和方法，培养学生具备薪酬调查、薪酬结构设计、福利管理等能力。
6.绩效考核：讲解绩效考核的目的、原则、方法和流程，使学生掌握绩效考核指标体系设计、考核方法选择、考核结果运用等技能。
7.劳动关系管理：介绍劳动关系管理的概念、内容和相关政策法规，培养学生具备劳动合同管理、劳动争议处理等能力。
8.人力资源管理信息系统：讲解人力资源管理信息系统的概念、功能和实施方法，使学生了解人力资源管理信息化的趋势和作用。
四、教学方法与手段1.教学方法：采用案例教学、情景模拟、小组讨论、实地考察等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
旅游企业人力资源管理教学计划
乐山师范学院教师教学工作计划课程名称：旅游企业人力资源管理（系选课）任课教师：郑元同授课班级：2000级旅游本科1、2、3班上交教研组日期：2002年3月9日教学工作计划----教学工作计划内容：一、教学目的与要求：通过本课程的教学，学生应达到如下的要求：1．了解人力资源的概念及特征，认识人力资源管理理论的形成和发展，了解旅游业的发展与人力资源管理的关系，了解人力资源规划的作用，掌握人力资源规划的内容与程序，了解人力资源规划制定的过程。
2．了解工作分析的作用，掌握工作分析的内容与方法。
熟悉个体差异与职业匹配掌握员工招聘的原则、程序、途径。
熟悉甄选员工的方法。
3．了解员工培训的意义和作用，掌握员工培训的内容与方法。
掌握旅游企业绩效考评常用方法，熟悉绩效考评的内容及程序。
二、选用教材：《旅游企业人力资源管理》赵西萍南开大学出版社2000 年（一）、教师备课主要参考书：1．《现代企业人力资源管理》王一江等上海人民大学出版社，1998。
2．《人力资源开发与管理》张德清华大学出版社，1996 。
3．《旅游社人力资源管理) 宋耘广东旅游出版社，2000。
4．《旅行社经营管理》，丁力主编，高等教育出版社，1998。
5．《旅行社经营管理》国家旅游局人事劳动司编，旅游教育出版社19996．《旅游发展与管理)魏小安著，旅游教育出版社，1996。
7．《人本管理》芮明杰等著，浙江人民出版社，1997。
8．《现代饭店人力资源管理》张四成，广东旅游出版社，1998。
9．《人力资源管理》（美）加里德斯，中国人民大学出版社，1999。
10、《管理学原理》王利平中国人民大学出版社，2000。
11《经理人员的职能》C。
L巴纳德中国社会科学出版社1997（二）介绍给学生的参考书1．《现代企业人力资源管理》王一江等上海人民大学出版社，1998。
2．《人力资源开发与管理》张德清华大学出版社，1996 。
3．《旅游社人力资源管理) 宋耘广东旅游出版社，2000。
郑州大学：郑州大学远程教育人力资源管理(专)专业教学计划
郑州大学：郑州大学远程教育人力资源管理（专）专业教学计划
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国龙国际教育学院温馨提醒：
一、郑州大学专业培养目标
本专业培养适应社会主义市场经济需要，德智体美全面发展，掌握现代人力资源管理的基本理论，具备员工招聘与培训、薪酬管理、劳动关系处理的能力，具有良好的敬业精神和
职业道德，能够在党政机关、企事业单位、非政府组织从事人力资源管理以及相关行政管理工作的应用型专门人才。
课程类别
课程名称
学分
学期分配
应修学分
一 二 三 四 必修课
公共基础课
思想道德修养 3 √ 20
专科英语Ⅰ
4 √ 专科英语Ⅱ
4 √
计算机应用基础 4 √ 应用写作 3 √ 网上学习导论 2 √ 专业基础课
行政管理学 5 √ 35 非营利事业管理
5 √ 员工培训与开发 5 √ 公共安全管理 5 √ 金融管理概论 5 √ 公共政策 5 √ 地方政府治理 5 √ 专业课
职位分析与评估 5 √ 25 战略人力资源管理
5 √ 薪酬与福利管理 5 √ 人力资源开发与管理 5 √ 员工招聘与选拔
5
√
毕业应修学分
80
二、郑州大学课程设置
三、郑州大学学制及修学年限
●郑州大学远程教育学制：2.5年
●郑州大学远程教育修业年限：2.5-5年。
人力资源管理——薪酬管理教案
人力资源管理——薪酬管理教案一、教学目标1. 理解薪酬管理的基本概念和重要性。
2. 掌握薪酬体系的设计原则和步骤。
3. 了解薪酬结构的设计方法和策略。
4. 学习薪酬管理的流程和操作。
5. 培养解决薪酬管理问题的能力。
二、教学内容1. 薪酬管理概述薪酬管理的定义和作用薪酬管理的重要性2. 薪酬体系设计薪酬体系的设计原则薪酬体系的设计步骤3. 薪酬结构设计薪酬结构的设计方法薪酬结构的设计策略4. 薪酬管理流程薪酬管理的流程和操作薪酬管理的挑战和解决方案5. 薪酬管理案例分析薪酬管理成功案例分析薪酬管理失败案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解薪酬管理的基本概念、原理和案例。
2. 互动讨论法：分组讨论薪酬管理的问题和解决方案。
3. 案例分析法：分析薪酬管理的成功和失败案例。
4. 小组合作法：分组设计一个薪酬体系并进行展示。
四、教学资源1. 教材：人力资源管理——薪酬管理相关章节。
2. 案例资料：薪酬管理成功和失败案例。
3. 投影仪和投影幕：用于展示案例和教学内容。
4. 白板和记号笔：用于板书和重点标注。
五、教学评估1. 课堂参与度：学生参与讨论和提问的情况。
2. 小组合作：学生分组合作设计和展示薪酬体系的情况。
3. 课后作业：学生完成课后相关的练习和作业情况。
4. 知识测试：对学生进行薪酬管理知识的测试。
六、教学活动1. 引入话题：通过引入薪酬管理的重要性，激发学生的兴趣。
2. 案例分析：分析薪酬管理的成功和失败案例，让学生了解实际应用。
3. 小组讨论：学生分组讨论薪酬管理的问题和解决方案，促进思考和交流。
4. 小组展示：学生分组设计一个薪酬体系并进行展示，培养学生的合作和表达能力。
七、教学安排1. 课时：共计10课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：第1课时：介绍薪酬管理的基本概念和重要性。
第2课时：讲解薪酬体系的设计原则和步骤。
第3课时：介绍薪酬结构的设计方法和策略。
第4课时：讲解薪酬管理流程和操作。
2024年《人力资源管理》教案
《人力资源管理》教案一、课程概述《人力资源管理》是一门研究人力资源规划、招聘、培训、绩效评估、薪酬管理等环节的课程。
通过对本课程的学习，学生可以掌握人力资源管理的理论体系，具备分析和解决实际问题的能力。
本教案旨在为教师提供详细的教学内容和方法，以帮助学生更好地理解和应用人力资源管理知识。
二、教学目标1.知识目标：使学生掌握人力资源管理的基本概念、原理和方法，了解人力资源管理的发展历程和趋势。
2.能力目标：培养学生分析和解决实际人力资源问题的能力，提高沟通、协调、组织等管理技能。
3.素质目标：培养学生具有良好的人际关系、团队协作精神和职业素养，提高学生的社会责任感和创新意识。
三、教学内容1.人力资源管理概述（1）人力资源管理的概念与作用（2）人力资源管理的发展历程与趋势（3）人力资源管理的战略地位与功能2.人力资源规划（1）人力资源规划的概念与作用（2）人力资源需求预测方法（3）人力资源供给预测方法（4）人力资源供需平衡策略3.招聘与选拔（1）招聘概述（2）招聘渠道与方法（3）简历筛选与面试技巧（4）人员选拔与录用决策4.培训与发展（1）培训概述（2）培训需求分析（3）培训方法与技巧（4）培训效果评估5.绩效管理（1）绩效管理的概念与作用（2）绩效指标体系设计（3）绩效评估方法（4）绩效反馈与改进6.薪酬管理（1）薪酬管理的概念与作用（2）薪酬体系设计（3）薪酬调查与调整（4）福利管理7.劳动关系管理（1）劳动关系概述（2）劳动合同管理（3）劳动争议处理（4）员工心理健康与关爱四、教学方法1.讲授法：通过系统讲解，使学生掌握人力资源管理的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：选取典型企业案例，引导学生分析实际问题，提高学生解决实际问题的能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
4.角色扮演法：模拟实际工作场景，让学生体验人力资源管理各个环节，提高学生的实践能力。
5.实践教学法：组织学生到企业实习，使学生在实际工作中运用所学知识，提高学生的职业素养。
人力资源管理教学计划
第十一章 员 了解员工激励的含义与类型，学习并掌握员工激励的过程
工激励管理
与作用，掌握员工激励的基本原则；学习并理解激励理论 的主要内容及其应用；掌握员工激励的主要方法
二、教学目标：
使学生认识人力资源在经济、社会发展中的地位作用；使学生从战略性人力 资源管理理论基础上理解并掌握人力资源管理的基本理论、方法及技术，树立现 代人力资源管理理念；培养从事人力资源管理工作的能力；掌握在不同情境下运 用所学知识解决实际管理问题的基本技巧；为其他专业课的学习和今后的工作奠 定基础。
第七章 招募 了解员工招聘的含义与目标、招聘的意义与原则；掌握员
与甄选
工招聘的基本程序；掌握员工招募的渠道与方法；掌握员 工甄选测评的方法与技术
第八章 与开发
培训
了解培训与开发的含义与类型、培训与开发的意义与原则、 培训与开发的基本学习原理；了解培训与开发同其他人力 资源管理职能的关系；明确培训与开发的关键程序；掌握 培训与开发的主要方法；掌握管理人员培训与开发的主要 方法
人力资源管理教学计划
一、教材分析：
《人力资源管理》按照战略性人力资源管理的战略层面、组织层面、职能层 面，阐述了人力资源管理的基本理论、方法及技术，系统介绍了人力资源战略与 规划、组织架构与设计、组织文化、工作设计与分析、胜任素质、招募与甄选、 培训与开发、绩效管理、薪酬管理、员工激励等人力资源管理主要职能的基本原 理及实务。本书根据战略性人力资源管理系统模型安排各个章节的内容，逻辑结 构清晰、框架体系完整；内容全面且与时俱进。在梳理古今中外人力资源管理的 相关思想及实践的同时，也积极吸收当前不断更新的人力资源管理理论及实践精 华，并汇集了作者在人力资源管理研究方面的最新研究成果。
第五章 工作 设计与分析
基于OBE理念的人力资源管理专业实践教学体系设计
01 引言
目录
02 OBE理念概述
03 人力资源管理专业实 践教学体系设计
04 案例分析
05 参考内容
引言
在当今全球经济高速发展的背景下，人力资源管理（HRM）专业实践教学面 临着不断提升学生实践能力、培养出符合市场需求的专业人才的重要任务。基于 学习产出的教育（OBE）理念作为一种先进的教育理念，强调以成果为导向，以 学生为中心，持续改进教学方法，对于优化人力资源管理专业实践教学体系具有 重要指导意义。
3、情境模拟法：模拟实际工作场景，让学生在模拟环境中进行实践操作；
4、企业合作教学法：与企业合作，安排学生实地实习，了解实际工作流程 和操作规范。
4、实践教学评估
实践教学评估是确保教学质量的重要环节。在OBE理念的指导下，评估应注 重过程和结果的双重考核，以下是一些建议的评估方法：
1、过程评估：对学生在实践教学过程中的表现进行评估，包括团队协作、 沟通能力、问题解决能力等；
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4、企业实地考察与实习。
3、实践教学方法
在实践教学方法上，应注重多元化和灵活性，根据不同的实践教学项目和学 生特点，采用不同的教学方法。以下是一些建议的教学方法：
1、项目式教学法：以实际项目为载体，引导学生运用所学知识解决问题； 2、案例教学法：通过分析真实案例，提高学生的分析和解决问题的能力；
人力资源管理专业实践教学体系 设计
在OBE理念的指导下，人力资源管理专业实践教学体系的设计应以培养学生 的实践能力和职业素养为目标。以下将从实践教学目标、实践教学内容、实践教 学方法、实践教学评估四个方面进行详细阐述。
1、实践教学目标
实践教学的目标应紧密结合市场需求，以培养具有高素质、高技能、符合企 业需求的人力资源管理人才为宗旨。具体而言，实践教学目标应包括以下几个方 面：
人资资源工作计划
人资资源工作计划
《人力资源工作计划》
随着社会的发展，人力资源管理在企业中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地发挥人力资源的作用，制定一份详细的人力资源工作计划是至关重要的。
首先，人力资源工作计划应该包括人才招聘与选拔。
企业需要根据自身的发展需求，制定招聘计划，明确招聘岗位和招聘条件，以确保招聘到符合公司要求的人才。
同时，还需要建立科学的选拔程序，通过面试、笔试等方式选拔出最适合的员工。
其次，人力资源工作计划还应包括员工培训与发展。
通过制定培训计划，不断提升员工的综合素质和专业技能，以适应市场和企业的变化。
同时，要为员工搭建发展平台，提供晋升机会和职业发展规划，激发员工的工作动力和创造力。
另外，人力资源工作计划还应包括员工绩效评估和激励机制。
建立科学的绩效评估体系，及时发现和解决员工存在的问题，同时要采取激励措施，激励员工发挥出更大的潜力，提高工作效率和质量。
最后，人力资源工作计划还应包括员工福利与关怀。
制定完善的福利政策，提高员工的福利待遇，增强员工的归属感和忠诚度。
同时，要关心员工的工作和生活，建立健全的人际关系，增强员工的归属感和凝聚力。
综上所述，《人力资源工作计划》是企业在人力资源管理方面的重要工具，通过制定和执行好这份计划，可以更好地发挥人力资源的作用，提高企业的竞争力和核心竞争力。
企业人力资源管理师大纲及教学计划
深圳市全民素质提升计划工商企业管理专业《劳动关系管理》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质人力资源管理属于工商企业管理专业的专业核心课程，也是管理类其他专业的核心课程。
因为有关企业的人、财、物等各种职能管理的基本理论和方法构成了这类专业的基本内容，而人力资源管理是企业职能管理中重要的一环。
特别是在强调以人为本的当今社会，人力资源对企业发展的关键性和特殊性已经得到广泛认同。
人力资源管理这门课程就是针对企业中人力这一特殊资源的规划和设计、选拔和获取、保持和激励、控制和协调以及培训和开发等内容展开。
本课程全面介绍人力资源规划、工作岗位分析、招聘与流动、培训、绩效考评、薪酬与福利、劳动关系管理等主要内容。
通过本课程的学习，以及典型案例分析，使学生能够树立现代人力资源观念；制定与实施招聘计划的程序和方法；二、教学要求本课程9学分，学期总课时为54学时，开设周期为2个月。
《人力资源管理》是从事企业行政管理工作所必须掌握理论和技能要求中的核心部分之一。
本专业学生应在对人的行政管理方面，学习基本的现代人力资源管理的原则和技术，在招聘、录用、培训、激励、考核、薪酬、企业文化等环节的人力资源管理工作中能进行基本的操作和监管，并具备接人待物，激励自我和他人的基本素质。
本课程试图从管理学、社会学和心理学等学科角度出发，帮助学生理解人力资源的含义；树立人力资源的理念；把握人力资源管理的具体活动；掌握人力资源管理的基本方法；熟悉不同国家人力资源管理活动的差异，让学习者在以后工作当中能熟练的运用。
三、教学方法与教学形式建议1、教学辅导：教学辅导以远距离辅导为主，面授辅导为辅。
并提供网上、电话教学指导，对本课程的课程进度、重点和难点进行全方位指导，为学生提供答疑、讨论和进行课程学习交流。
2、面授辅导:主要依靠各教学单位的辅导教师，紧紧抓住本课程的文字教材和教学大纲的要求，进行辅导讲解。
面授辅导应逐步摆脱以重复讲解课程内容为主的状况，要向以引导学生充分利用各种媒体进行自我学习，帮助学生更好地掌握学习方法为目标。
人力资源管理师教学大纲、教学计划、课时
人力资源管理师教学大纲、教学计划、课时本文没有明显格式错误或需要删除的段落。
以下是对每段话的小幅度改写：人力资源管理师二级课程考点汇总：企业人力资源管理师教学计划：1.培训目标1.1 总体目标本培训旨在培养具备人力资源管理知识和相关技能的人员，能独立完成并引导他人处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等方面的工作。
1.2 理论知识培训目标根据《企业人力资源管理师国家职业标准》中的理论知识要求，本培训旨在使学员掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等专业知识，并熟悉相关知识的逻辑体系。
1.3 专业能力培训目标根据《企业人力资源管理师国家职业标准》中的专业能力要求，本培训旨在使学员能够熟练处理人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等人力资源事务，为企业的发展提供人力资源方面的支持与服务。
2.教学要求2.1 理论知识要求2.1.1 人力资源规划2.1.2 招聘与配置2.1.3 培训与开发2.1.4 绩效管理2.1.5 薪酬管理2.1.6 劳动关系管理2.2 专业能力要求2.2.1 人力资源规划2.2.2 招聘与配置2.2.3 培训与开发2.2.4 绩效管理2.2.5 薪酬管理2.2.6 劳动关系管理3.教学课时安排总课时数为140课时，其中理论知识授课60课时，专业能力授课60课时，专业能力练20课时。
企业人力资源管理师教学大纲：1.课程任务和说明本培训旨在使学员掌握二级企业人力资源管理师工作的理论知识和专业能力，能够独立完成并引导他人处理人力资源管理的各项工作。
在教学过程中，注重加强实践教学、强化技能训练，尤其是各项技能的综合应用，使学员能够融会贯通理论知识，能够灵活运用专业能力。
2.课时分配总课时数为60课时，其中理论知识部分占30课时，专业能力部分占30课时。
具体分配如下：理论知识部分：人力资源规划：10课时招聘与配置：10课时培训与开发：10课时绩效管理：10课时薪酬管理：10课时劳动关系管理：10课时专业能力部分：人力资源规划：20课时招聘与配置：10课时培训与开发：10课时绩效管理：10课时薪酬管理：10课时劳动关系管理：10课时影响人力资源需求预测的一般因素包括能力要求、准备阶段、预测阶段和编制人员需求计划。
职业学校人力资源管理教学计划
职业学校人力资源管理教学计划引言：人力资源管理是现代企业中非常重要的一项基础工作，它涉及到员工招聘与选拔、培训与发展、绩效管理等诸多方面。
为了培养合格的人力资源从业人员，职业学校应该制定科学有效的人力资源管理教学计划。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面展开详细论述。
一、教学主题的确定：在制定人力资源管理教学计划之前，首先需要确定适合的教学主题。
人力资源管理的核心是员工管理，因此可以将教学主题定为“员工管理与发展”。
在教学过程中，可以重点讲授员工招聘与选拔、培训与发展、绩效管理等内容，让学生全面了解并掌握这些关键的人力资源管理技能。
二、活动安排：为了有效地教授人力资源管理知识和技能，教学计划需要合理安排各种活动，以丰富教学过程。
以下是一些可以安排的活动：1.案例分析：通过分析实际的人力资源管理案例，让学生从实践中学习，增强他们的问题解决能力和决策能力。
2.模拟招聘：组织学生参与模拟招聘活动，让他们亲身体验招聘过程，了解招聘中的各种考量因素，提高学生的招聘技巧和分析能力。
3.讲座与讨论：邀请人力资源管理领域的专家或从业者进行讲座，分享他们的经验和见解，并组织学生进行讨论，促进思想碰撞和知识传递。
4.实习与实训：安排学生参与实习和实训活动，让他们亲自参与人力资源管理的实际工作，提高他们的操作能力和实践经验。
三、教材使用：选择合适的教材对于教学的质量和效果起着重要的作用。
在人力资源管理教学计划中，可以选用以下教材：1.教材《人力资源管理导论》：作为入门教材，介绍人力资源管理的基本概念、目标和原则，帮助学生建立对人力资源管理的整体认识。
2.案例教材《人力资源管理实例解析》：通过具体的案例，深入分析人力资源管理中的各种问题和挑战，帮助学生理解人力资源管理的实践操作。
3.教材《绩效管理与激励机制设计》：重点介绍绩效管理的原理、方法和技巧，帮助学生了解绩效管理的关键要素，学会制定有效的激励机制。
四、教学评估与反馈：在教学过程中，应该建立科学的评估与反馈机制，及时了解学生的学习情况并提供针对性的指导。
【精选资料】人力资源管理专业三年制专科教学计划
军事技能训练、“两课”课外实践、就业指导实践、企业认识实习、人力资源管理课程实践、毕业实习、毕业论文等。
五、学制
三年制专科（全日制）
六、课程设置
教学计划进程表（见附表一）
实践教学环节安排表（见附表二）
七、教学时间安排表（见附表三）
八、毕业学分要求（见附表四）
附表一：
人力资源管理专业专科教学计划进程表
1
18
课外18
52210010
就业指导
2
36
小 计
36
694
-
608
-
32
19
8
8
6
专
业
必
修
课
05210690
管理学
3
48
1
48
3×16
05210050
经济学
3
48
1
48
3×16
05210880
人力资源管理
2
32
1
32
2×16
05210670
市场营销学
3
51
2
51
3×17
05210090
组织行为学
3
入学、始业教育
军事
训练
社会
实践
生产劳动
毕业
设计
（论文）
毕业教育
机
动
合计
一
1
16
2
1
（1）
1
20
2
17
2
1
（1）
20
短学期
2
2
二
3
16
2
1
（1）
1
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一、培养目标
本专业培养适应二十一世纪社会和经济发展需要，基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质高，具有管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，具有开拓精神和良好的职业道德，能在政府部门、企事业单位、大专院校、科研机构从事人力资源管理及教学、研究、咨询方面工作的高级专门人才。
二、培养要求
12
3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调的基本能力，具备从事人力资源管理业务工作和适应相邻专业业务工作的基本能力和素质。
4、具有法律基础知识，熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规。
5、具有较强的收集处理信息和计算机应用能力，基本掌握一门外国语，能顺利阅读本专业的外文书刊，具有一定的国际学术交流能力。
6、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄。
三、学制：2.5年
四、办学形式：业余
五、学生类别：专科升本科
六、主干课程和学位课程
主干课程：管理学、经济学、人力资源管理、组织行为学。
学位课程：英语人员甄选与测评、绩效管理、职业发展与管理
七、人力资源管理专业专升本教学进程表
人力资源管理专业教学进程表
课程类别
序号
课程名称
学期分配
学
分
各学期学分分配
考
试
考查
一学期
二学期
三学期
四学期
五学期
必
修
课
1
哲学
1
4
4
2
微宏观经济学
1
4
4
3
线性代数与概率统计
1
5
5
4
英语*
1.2
8
4
4
5
会计2
4
4
7
劳动法规
2
4
4
8
统计学
3
4
4
9
管理学原理
3
4
4
10
人力资源管理
3
4
4
11
工作分析与岗位管理
3
3
3
12
人力资源战略管理
3
4
4
13
人员甄选与测评*
4
4
4
14
绩效管理*
4
4
4
15
薪酬管理
4
4
4
16
职业发展与管理*
4
4
4
实践环节
17
毕业实习
5
4
4
18
毕业论文
5
8
8
总计
80
17
16
19
16
1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握人力资源管理专业的基础知识、基本理论、基本技能，熟练掌握人力资源管理的定性、定量分析方法，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神，了解本学科理论前沿与发展动态。