初中现代文阅读高分技巧:第7讲 作用题:句子的作用(学生版)

合集下载

初中现代文阅读题答题十大技巧(精心整理)

初中现代文阅读题答题十大技巧(精心整理)

初中现代文阅读题答题十大技巧现代文阅读在中考满分120分的卷面中占据较高比重,特别是记叙文的重要性显而易见。

它需要语感和技巧两方面的配合,贯穿其始终的是一条基本的解题思维或者说答题思路,在此,将记叙文的答题技巧归纳分析。

一、问记叙文的表达方式和作用记叙文的表达方式以记叙为主.兼用描写、议论、说明、抒情。

①记叙文中的抒情有直接抒情,有间接抒情。

直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。

间接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。

②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花,起到画龙点睛的作用,尤其是文章末尾的议论。

就是段与段之间用上一两句议论,也能起到承上启下的妙用。

二、问记叙文段落作用(一)各段作用:第一段的作用:1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫或埋下伏笔。

2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫。

中间句段的作用:承上启下的过度作用。

结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题。

(二)归纳内容要点的题型:提问方式:请概括某一段(或全文)的内容要点。

答题模式:分三步走,第一步划分本段的层次,第二步提取要点词语,第三步整合答案。

答题示例:母亲爱花,我也跟着爱起花来。

家住在石门乡间,前后有两个小小的院子,于是,也种了不少杂七杂八的植物,按着季节,也会开出不少好看的花。

有时候在廊前一坐,桂花送来淡淡的清香,觉得自己好像也安静古雅了起来。

夏天的傍晚,茉莉会不停地开,摘下两三朵放在手心里,所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。

我想,我爱的也许并不是花,而是所有逝去的时光,在每一朵花后面,都有着我珍惜的记忆。

(节选自席慕容《花的世界》)问:本段写我爱花的原因,可以归纳为三点,请概括写出。

分析:四句话中很显然前两句各是一层,后两句是一层。

再提取每层的要点词“母亲的爱花”、“安静古雅”、“珍惜的记忆”,最后整合答案。

现代文阅读答题技巧分析 某句话在文中的作用

现代文阅读答题技巧分析                       某句话在文中的作用

现代文阅读答题技巧分析某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3;设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;4、对比:强调了……突出了……5、反复:强调了……加强语气(三)句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。

因为该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常只有等):不行。

因为该词准确地说明了……的情况(表度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。

因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

(六)段意的归纳1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+人+事。

2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点回答者:zgctamfzxcvbnm - 三级 2009-1-23 21:06 ★语段阅读题答题总原则:1、先读题后读文。

初中语文作用题答题技巧

初中语文作用题答题技巧

初中语文作用题答题技巧
初中语文作用题一般是对句子在文章中或段落中的作用进行考查。

解答这类题目,可以遵循以下步骤:
1. 明确句子的位置。

如果句子在文章或段落的开头,那么它可能是开篇点题、总领全文、引起下文或为下文做铺垫。

如果句子在文章或段落的中间,那么它可能起到承上启下、过渡的作用。

如果句子在文章或段落的结尾,那么它可能是总结全文、点明主旨、照应开头或题目、令人回味等。

2. 分析句子的表达效果。

这包括分析句子的修辞手法、表现手法、语言特色等,以及这些手法带来的效果。

比如,比喻、拟人等修辞手法可以让句子更生动,排比、反复等表现手法可以增强句子的气势,语言优美、准确严密的句子可以增强句子的表现力。

3. 结合句子的思想内涵进行分析。

即分析句子表达了什么观点,给人什么感受、启迪、教育等。

4. 如果题目要求分析关键词的含义,可以从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义。

希望以上步骤能帮助你更好地解答初中语文作用题。

现代文阅读——句子的作用

现代文阅读——句子的作用

现代文阅读——句子的作用★【考点剖析】考察学生理解分析一句(一段)话在文中的作用的能力。

★【设题方式】1、文章第一段在文中有什么作用?2、文章主要内容是写……,为什么还要写……内容呢?3、文章第一段写了……,这样写有什么好处?★【方法指导】分析句子或语段在文中的作用,可以从结构和内容两个角度思考组织答案。

1、第一步:分析句子或语段在结构上的作用。

首先看这个句子(段落)是在文章中的哪个位置,开头?中间?还是结尾?结合位置分析其作用。

句子在结构上的作用常见的有:在开头:开篇点题、总领全文、引出下文、为下文做铺垫、设置悬念、为下文埋伏笔、奠定文章感情基调、吸引读者等。

在中间:承上启下(过渡)。

在结尾:总结全文、首尾呼应、前后照应、点明中心、深化主题、画龙点睛、给读者留下想象的余地等。

2、第二步:联系上下文,看句子(或语段)与上下文的联系。

如:引出下文,引出了具体的什么内容;为下文什么地方做了铺垫;承接了上文什么内容,引出了下文的什么内容;与上文什么地方相照应;点明了文章什么中心……3、在说明文中,第一段往往起到引出说明对象,揭示说明对象的特征,(从生活实际写起、从人们熟悉的事物写起)吸引读者的作用。

4、答题格式可固定为:在结构上,起到……的作用,在内容上,……;(省略号内容要具体到上一步去相对应)★【真题解析】例1:《淡竹》文章主要写淡竹,为什么第②段要写稻子、银杏、法国梧桐、小老虎、千年古井等事物?(4分)【答案解析】首先从结构上分析,本段所写事物与淡竹形成了鲜明的对比,引出了下文对淡竹的描写;在内容上,文中所写的淡竹物质上贫乏,但是精神上富足,刚强淡泊,而第二段所写的稻子、银杏、法国梧桐、小老虎、千年古井等事物却有一个共同的特点:有无穷的欲望,难以抵挡灿烂而虚无的诱惑。

形成对比,为下文写淡竹做铺垫,衬托了淡竹的形象。

例2:《村路怎能不弯呢》第①段“村路怎能不弯呢?”在全文中起什么作用?(3分)【参考答案】第一段开门见山点题,引出下文对路弯的原因的描述,(或者:开头一段总领全文对路弯的原因的描述,是贯穿全文的线索)运用问句的形式,引起读者的思考和阅读兴趣。

中考阅读理解考点--句子在文章中的作用

中考阅读理解考点--句子在文章中的作用

句子或词在文章中的作用一、某句话结构上在文中的作用1、文首:点明题意;开门见山,点明主旨;渲染气氛,为全文奠定感情基调(散文);埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念,吸引读者(小说);为下文作辅垫;总领全文。

2、文中:承接上文,开启下文,承上启下;提示思路,为下文作铺垫,埋下伏笔;引领下文;总结上文。

3、文末:总结全文、照应开头、点明中心、深化主题;独立成段,使文章意味深长,发人深省;升华感情,言有尽而意无穷;提出问题,引起思考。

二、语句在表情达意(内容上)方面的作用渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)三、赏析句子的表达效果的提问方式:1、从修辞角度,赏析文章中某个划线句子的表达效果。

答题格式:本句运用了什么(修辞手法),生动形象地写出了什么(内容),突出了什么(表达效果)。

2、从人物描写的角度说说文中某个划线句子的表达效果。

答题格式:运用了XXX的手法+对具体内容的解释+生动形象地写出了XXX+表达了...3、某个句子在表达效果上有什么作用?4、赏析文中划线的句子。

3、4答题角度:除了从修辞与描写的角度回答,还可以从句子中找典型的或特殊的修饰词。

修饰词角度答题格式:词语的语境意+词语描写对象的特点+作品中的人物或作者的情感。

四、语句特色评价用词:准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

例题:1、《猫》这片文章开局有什么特点?结尾有什么特点?分析:题目要求是在结构上分析文章的开局与结尾句的作用。

开局句为“我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡”,点名了这篇文章是写养猫,并对猫的结局进行了说明。

结尾句为“自此,我家永不养猫”,与开头句相呼应。

答案:文章开局总领全文,结尾照应开头(首尾呼应)。

“作用”题答题技巧及示例

“作用”题答题技巧及示例

“作用”题答题技巧及示例“作用”题答题技巧及示例一、句子段落的作用文首:①开篇点题,统领全文。

②引出下文,或为下文作铺垫。

③渲染气氛,奠定基调。

文中:①承上启下(过渡)作用。

②前后照应。

③总结上文,开启下文。

④为下文作辅垫。

⑤衬托作用。

⑥渲染,烘托气氛。

⑦推动情节的发展。

文末:①总结全文,归结主旨。

②呼应开头,首尾圆润,使文章浑然一体。

③卒章显志,点明题旨。

④强化作者情感,深化或升华主旨。

⑤言有尽而意无穷,引发读者思考。

⑥委婉含蓄,意在言外,发人深思。

示例:1.2009江西卷《木车的激情》张炜本文写“木车的激情”,作者开头用较多笔墨写现代人及其交通工具,有什么作用?【答案】引出下文,为下文写“木车的激情”作铺垫,与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比,从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。

2. 08北京卷《碧云寺的秋色》请仔细体会第三段结尾画线的一句话:“它来得是那么神速,将我那模糊的季节感惊醒了。

”回答下面问题:这句话在文章结构上的作用是什么?【答案】直接触发了作者对秋色的集中描写,起到了承上启下的结构作用。

3.2007全国1 《总想为你唱支歌》文章后一部分写到了“戈壁石”,这对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。

答:写“戈壁石”的作用是:以戈壁石的美丽,揭示出大西北的美丽;以戈壁石的诱人,强化对大西北的热爱之情;以戈壁石的呼唤,突出“到大西北去”的主旨。

二、人称的作用第一人称:叙述较为亲切自然,便于直接、自由地表达思想感情,给读者以真实感。

第二人称:便于直接对话,利于交流思想情感,增强亲切感,同时使抒情更加强烈感人。

第三人称:能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时空限制,具有全知全能的特点,反映现实较为灵活自如。

示例:1.2006年辽宁卷《杨柳》文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称,而在第五自然段中却有两处用了第二人称,这样写有何作用?请赏析。

【答案】改用第二人称,将批判对象拟人化,形成一种面对面的质问形势,使作者的态度更为鲜明,便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。

2017年中考现代文阅读 散文考点七:把握文中语句、语段的表达作用 附参考答案解析

2017年中考现代文阅读 散文考点七:把握文中语句、语段的表达作用 附参考答案解析

散文考点七:把握文中语句、语段的表达作用常见问法:①请你说说文章开头(结尾)有何作用。

②结合全文,说说某段有何作用。

③请你说说文中画线句有何作用。

技巧点拔:①开头作用:总领全文;照应题目;呼应下文;引出下文,为后文作铺垫;开门见山,直入主题;欲扬先抑;对比衬托;渲染气氛,奠定基调(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设|置悬念(小说)。

②中间作用:过渡,承上启下;由……到……由叙述转向议论,由写景转向抒情,由正面到反面);为下文写……作铺垫(为议论抒情作铺垫);推动情节的发展(小说);照应、总结上文;呼应前文。

③结尾作用:卒章显志,点明中心;戛然而止,回味深长(记叙文、小说);点明题目,深化主题;照应全文,结构严谨,升华感情,照应开头,画龙点睛;言有尽而意无穷;以小见大。

【17】冰窗花(2017天津,16-19,15分)任随平①冰窗花盛开在冬日的窗棂上,是一道绝美的风景。

尤其是在久居乡下的那些日子里。

②于是,每到冬日,我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。

冬日的居室里,总会生了炉火,白日里,落了雪,一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在温热的土炕上。

母亲选了废旧的布料,熬了浆糊,炕头置一炕桌,安安静静地做着鞋垫。

父亲借了炉火,熬着罐罐茶,火苗间或跳出来,舔舐着茶罐,茶水滋滋地发着声响,茶香随着响声氤氲开来,整个屋舍内顿时茶香弥漫,即便是不常喝茶的人,浸淫在如此的茶香里,也会有几分迷醉,几分品咂的热望。

而我,总是斜倚在墙角,捧了热爱的书籍,一页页,在缓慢流走的时光里,细品一份恬美与温馨。

冬日的白天总是很短,像兔子率性的尾巴,一甩,一天的时光就溜走了。

而冬日的夜晚,唯有恬静与安谧。

雪花簌簌地落着,风安静地睡去,村庄被夜色围拢而来,婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。

屋舍之内,炉火正旺,壶水呼呼地散发着热气,木格窗棂的玻璃上,热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来,洇湿在墙壁上,像梦呓的印痕,烙着时光的印记。

中考记叙文阅读段落“作用题”知识储备和答题技巧

中考记叙文阅读段落“作用题”知识储备和答题技巧

中考记叙⽂阅读段落“作⽤题”知识储备和答题技巧2019-07-27研读近⼏年中考语⽂试卷中的现代⽂阅读试题,不难发现,考查段落“作⽤题”出现的频率相当⾼。

究其原因是因为考查学⽣的综合理解能⼒,诸如词句理解、⽂意把握、要点概括、内容探究等都离不了阅读段落,段落理解是最能解决这些题⽬的关键,甚⾄⼀些⽂章的主旨也常常隐含在其中。

“作⽤”类题型⽐较杂碎,“作⽤”的范围较⼴,教师在平时的教学中,由于语⽂学科的特点,在正常情况下只是就单独的⼀篇⽂章来分析,不像理科⽼师能够左⼀题右⼀题地反复训练⼀个知识点。

在平时的练习中,这就使不少学⽣在⾯临“作⽤题”时,或茫然⽆知,⼀筹莫展,或听凭感觉任意作答,这样得分率⾃然就很低,可以说考⽣“作⽤题”做的好坏决定了语⽂试题总分的⾼低。

因此有必要对此类题型进⾏研究,找出规律,让学⽣有律可循,以使其答题事半功倍。

作⽤题的命题表达式⼀般为:“作者这样写有什么作⽤(或好处、效果)?”“请说说这⼀段话(或这⼀句话,或在某⽅⾯)的作⽤”,等等。

如2009年河北省《昙花终于怒放》第22题:“选⽂第⑨段在全⽂内容与结构上的作⽤分别是什么?”如2007年陕西省课改区初中毕业学业考试第13题:“⽂章开头和结尾都涉及‘我’帮助程海修改作⽂⼀事,从全⽂结构来看,这样写有哪些作⽤?”⼜如2009年福建三明市第3题:⽂章结尾写到:“他说是的,但是我要先去趟附中。

”请你写出这样结尾的好处。

本⽂就此谈谈现代⽂阅读中最难理解的记叙⽂阅读段落“作⽤题”,探讨这种题型的命题特点及解题技巧。

⼀、注重整体阅读意识,是解答“作⽤题”的前提学习任何⼀篇课⽂,第⼀步都应该“通读课⽂,知道⽂章之⼤概”,体会作者的态度、观点、情感和思路,然后从宏观上⼤致描绘⽂章的轮廓,概括⽂章的基本内容。

就单⼀的课⽂⽽⾔,整体阅读不仅能指导我们弄清写作对象,了解作者的基本倾向及表达的内容,⽽且还有助于我们在短时间内把握⽂章的重难点。

因此,不管考查的段落是在⽂章的哪个位置,都必须有整体阅读的意识,切忌只阅读被考查的段落内容或只看它的位置就急于答题,因为每个段落都是⽂章有条理的组织者,阅读时空缺任⼀个段落都容易造成对⽂章内容理解的失误。

句子作用题答题模板

句子作用题答题模板

句子作用题答题模板句子作用题是一种常见的题型,要求考生通过分析句子在上下文中的作用,选出最符合语境的选项。

正确理解句子的作用可以帮助我们准确理解文章的意思,因此这类题目在考试中尤为重要。

句子作用可以分为以下几个方面:1. 主题句:主题句通常在段落的开头或结尾,用来引导整个段落的内容。

它能够概括段落的中心思想,并为后续内容做铺垫。

识别主题句可以帮助我们抓住文章的核心观点。

2. 过渡句:过渡句用于连接段落和段落之间,使文章的结构更加连贯流畅。

它们可以明确段落之间的逻辑关系,如添加新的观点、提供对比或转折等。

识别过渡句有助于我们理解段落之间的逻辑关系,从而更好地组织文章。

3. 解释说明句:解释说明句用来阐明前面提到的观点或概念。

它们通常提供更多的细节、例证或解释,以便读者更好地理解上下文中的内容。

理解解释说明句有助于我们深入理解作者的意图和观点。

4. 强调句:强调句用来突出某个观点或信息,以便读者能够更加清晰地注意到。

这些句子通常使用一些修辞手法,如强调词、排比、对比等,来增强句子的表达力。

正确识别强调句可以帮助我们重点理解文章中的关键信息。

在回答句子作用题时,我们可以按照以下步骤进行解题:1. 仔细阅读句子所在的上下文,理解文章的整体主旨。

2. 细致分析句子的位置、词语选择以及句子结构,判断句子的作用。

3. 根据句子的作用特点,从选项中选择最符合语境的答案。

通过不断的练习和解析,我们可以逐渐提高对句子作用题的理解和解答能力。

同时,积极阅读、培养对语言表达的敏感性也是提高解题能力的重要方法。

中考语文现代文阅读理解之句子或语段的作用答题思路汇总

中考语文现代文阅读理解之句子或语段的作用答题思路汇总

中考语文现代文阅读理解之句子或语段的作用答题思路汇总子或语段的作用句子或语段的作用主要从内容、结构,手法、情感几个方面的进行分析,具体如下:1.内容上:简要概述该句子或者语段传达的主要信息。

2.结构上:句子或语段在结构方面的作用要注意结合其在文中的位置,比如开头,中间,结尾等,不同位置的作用具体如下:句子或语段在开头的作用有:设置悬念、引出下文、为下文作铺垫、点题、照应标题……(1)开头句子或语段是环境描写,其作用通常有:点明故事发生的地点、环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫等等。

(2)其他在开头的句子或语段:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫。

【例文】落在童年的雨①陪儿子从培训机构出来,暴雨已经下了近半个小时,它还在撒着怒气,丝毫没有就此罢休的苗头。

②雨水顺着马路由高坡向低处流淌,淹没了井盖,洗净了驶过的车轮,我的思绪随着雨水上涨,漫延到我的童年——③那个骄阳似火的暑假,田野里到处散播着丰收的喜讯。

父母亲望着南边犯愁,他们必须赶在那团乌云飘来前,将水稻割完,把脱粒的稻谷平铺在晒谷场和屋顶平台上,利用乌云裹挟而来的强烈热浪和强劲疾风,草草地让稻谷迅速脱水,收拢后堆放在避雨的角落。

④风越刮越猛,吹过殷实的田野,翻滚金色的巨浪。

只见父亲顺着风奔跑,母亲挑着一担稻谷,艰难缓慢地挡住风吹去的方向,我扛着小半袋刚刚收获的稻谷跟在母亲背后,编织袋里汇集的泥水从最低的一角流淌出来,顺着我的肩膀,渗透我的衣服,一股掺杂着稻谷芳香和汗水咸味儿的气息扑鼻而来。

⑤风夹着清凉的湿气,父亲已经在屋顶平台上手忙脚乱,从他所站的位置,我猜想他已经完成了大部分稻谷的收拢重任。

风越来越沉,被水汽拖累。

风止,雨至。

急切的雨子弹似的击中我的肩背,打得“啪啪”作响,一瞬间,我和母亲被蜂拥而至的雨柱团团包围,前方、后背、左边、右侧,一片片混沌不清的迷雾,一声声万马齐喑的嘈杂,一股股尘埃落定的泥腥。

我紧跟着母亲,她在我前面蹒跚地行走,箩筐里的稻谷沾上雨水,担子变得越来越沉,脚下的耕基路变得泥泞不堪,每一步都变得艰难。

现代文阅读7——“句子在文章中的作用”题型训练

现代文阅读7——“句子在文章中的作用”题型训练

现代文阅读7——“句子在文章中的作用”题型训练走过阴霾谭里和①只要悲痛不是一个接着一个,生活便都是可以好好珍惜的。

⑦两岁那年。

刚刚蹒珊学步的时候,我就患了小儿麻痹症。

医生说,我的病,永远也治不好。

妈妈却从不把我当作没有希望的孩子。

在医院里度过我的童年后,母亲把我送到了学校,在许多人甚至父亲看来,母亲送我读书只不过是为了满足一个孩子对课堂向往的心愿,为了我成长得不孤单。

③我是个没有将来的孩子,或者说,我的将来早就已经被人预料到了。

④12岁,我开始了初中的寄宿生活。

村里几乎所有的孩子,读完初中就不再有机会上学。

⑤中考前两个月,一所著名的省重点中学第一次来到我们这个闭塞的初中选拔学生,在预选考试中,我脱颖而出。

5月,我收到省重点中学复试通知。

母亲花了一个月的时间,瞒着父亲从拮据的生活开支中省下20块钱,在报名期限的最后一天把钱送到我的手上。

让我交了考试报名费,我终于在学校的安排下前往重点中学参加考试。

⑥躁动来临之前总是没有预兆的。

⑦在乡政府代表的大事公布栏上,有一天赫然出现了我的名字,下面是乡长的署名。

在省重点中学录取名单上,我是两个当中的一个。

那一天,赶集的人出乎意料地早早回来,消息很快传遍了整个村子。

⑧通知书传到我手里的时候,父亲的心情是非常矛盾的,按父亲早设定好的计划,我初中毕业就去镇上的一家维修店学习修理钟表和器嚣,师傅早就找好了。

而今,省重点中学的录取通知书不期而至,完全打乱了父亲的计划。

第二天,我听母亲说,乡里的大户想让自己的儿子去上学,找到父亲说用2000块钱来买我的录取通知书。

父亲最终拒绝了他。

⑨在前往学校的车上,我的心沉重了起采。

这次启程,完全是把整个家庭的命运悲欢扛在自己脆弱肩膀上的一次苦行!⑩父帝说,别看这稻田里现在是满目疮痍,因为它刚刚收割过,明年你回来的时馁时候,一定就是金黄黄的一片。

(11)父亲把我安顿好后,留给我150块钱做生活费,回家前多次叮嘱我要好好学习。

(12)贫穷的尴尬从我进入这所重点中学的第一天就开始上演。

阅读-句子作用巧分析全解

阅读-句子作用巧分析全解

(三)位于文末
2、首尾呼应。
如:《十六年前的回忆》,开头写道:“一九 二七年四月二十八日,我永远忘不了那一天。” 结尾又写道:“我低声对母亲说:‘妈,昨天 是四月二十八日。’”
(三)位于文末
3、点明主旨,升华情感。
如:《两弹元勋邓稼先》一文的结尾:“这就 是邓稼先!一个把自己的一生献给祖国的人!” 点明了邓稼先的精神品质。
4、埋下伏笔或作铺垫。
如:《风筝》一文,“但我是向来不爱放风筝 的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是 没出自孩子所做的玩艺”,就为后文“精神的 虐杀”这一幕的发生埋下了伏笔。
(二)位于间
1、承上启下的过渡作用。
如《雨林的毁灭——世界性灾难》一文,“砍 伐和焚烧热带雨林远不止毁灭无数的动植物物 种。地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们 赖以生存的大气。”这个句子在文中就起到了 承上启下的作用。
第2题,我们仔细观察后可知,这里运用了对比的修辞手法, 可应用“思路一”中的第四种方法,同时结合文章内容来思考, 可知此句通过对比,突出了竹的刚直有节、宁折不弯的操守和 特质,表达了作者对竹的赞美之情。
能力升级
第3题,通过分析诗句的内容,我们知道一定与文章主题有关, 可应用“思路二”,联系作者的情感,可知其作用是通过古代 文人黑客对竹的醉心和流连,表现出竹清高挺拔、坚贞不阿的 形象。
第七讲 句子作用巧分析
无忧PPT整理发布
句子所在的位置只要进行稍微的调整,就会有很大的不同
• 有人问牧师:“祈祷的时候可以抽烟吗?” • 牧师回答说:“不可以!” • 另一个人问牧师:“抽烟的时候后可以祈祷吗?” • 牧师回答道:“当然可以!”
常见问题类型
• 在全文结构中有什么作用? • 作者这样写有什么作用?

中考语文记叙文阅读复习课件【第7讲句子的作用】

中考语文记叙文阅读复习课件【第7讲句子的作用】

1、在下面方框内,填写表明作者心情随昙花的生长 而发生变化的词语。(3分) 高兴极了 —> —> —> 2、简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(3分) 答: 3、选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不 同?
答: 4、选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什 么?
抒情句,进一步抒发了作者喜爱昙花的感情;(2分)结构上
坦桑尼亞北部的曼亞納湖是著名的火烈鳥生息地和聚居區。火烈鳥飛翔 形成的自然奇觀令來自世界各地的游客如醉如痴。遺憾的是,今年6月以來, 曼亞納湖的火烈鳥成群地死亡,且死因不明。人們普遍認為,人類向曼亞納 湖排放的大量生活垃圾以及農藥殘留物和重金屬污染,改變了湖泊的生態環 境,造成了火烈鳥的集體死亡。
伴隨著珍奇動物的相繼“銷聲”與稀有物種的不斷“匿跡”,人類也在 品嘗著“戰天斗地”帶來的苦果。頻率越來越高的台風登陸,遮天蔽日的沙 塵暴不期光臨,人類比過去更多地見証了“赤日炎炎似火燒”與“洪水滔滔 如席卷”兩者同時並存的自然現象。“天行有常”,人類對大自然的“有意” 改造,得到了大自然的無情回報。實踐告訴人們,尊重大自然就是尊重人類 自己,就是尊重客觀規律,才能與大自然和平相處。中國古人言:“禮之用, 和為貴。”人類對大自然也應以禮相待,以和為貴。
第③段主要写了什么内容?在文中有什么作用?(4分 )
环境的恶劣和行车的艰难(2分) 渲染了紧张的气氛,为下文展开情节(描写人物)作铺垫。
①这是由陈九[注]先生讲述的一个真实的故事。 ②小镇只有一所大学,不大,但哪个国家的学生都有。中国来的一共 五名,巧了,全是女生,名付其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五 朵金花同吃住同进出,像一家子出来的。其实本来就是一家子。 ③学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广场上, 让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞,当街展示自己国家的 食品和工艺品。到那天,各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑 热闹,在此欢歌笑语,尽情玩乐。 ④五朵金花耐不住好奇,头天就跑上街看街坊节的准备情况。她们要 挑选有利地形,来个穿旗袍炸春卷,外加毛笔字,够中国的吧?几个姑 娘这儿走走那儿看看,嘻嘻哈哈,踌躇满志。突然,一个姑娘说,好 像,我好像没看到中国国旗。广场上空飘满各色国旗,赤橙黄绿青蓝 紫,她们一面面数过,就没中国的,咋回事? ⑤姑娘们一下懵了,她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。珍妮的脸 涨得通红,跟国旗那么红。现在只有一个办法,找校长当面问清楚。 找校长?对。珍妮拔腿要走,等等,咱们一块儿去。姑娘们捆成一捆 儿,碧草蓝天,斜阳映着她们匆匆的背影。选自《年轻的国旗》

初中语文,分析句子作用题目要拿满分,答题公式和角度在这里

初中语文,分析句子作用题目要拿满分,答题公式和角度在这里

初中语文,分析句子作用题目要拿满分,答题公式和角度在这里初中语文考试的记叙文阅读,包括小说和散文,经常会有考某句话作用的题目。

这样的题应该怎么回答呢?确实也发现很多同学会在这道题上丢分。

而且这样的题,也的确是阅读考查的重难点。

想回答好这样的题,熟读文章,再弄懂题目的问法是必须的!而后,才能谈到答题公式。

答题公式好不好用?要看大家用得够不够灵活。

好用,又不好用。

如果你能理解透彻,又能灵活变通,就绝对好用;如果你生搬硬套刻舟求剑,就会影响答题效果,公式就不好用。

•一、常见的问法:在这样的基础上,再给大家讲讲常见的题型,分析句子的作用,一般会有以下的问法:请指出XX段在文章主题和结构上的作用?联系上下文简要分析,XX段落在文章内容和结构上的作用。

选文的结尾句(开头句)在文中有什么作用?简要分析划线句子的含义和作用。

•二、答题套路:这样的题答起来其实并不难,大家其实是掌握了方法的,只是在用的时候或许会有出入。

内容方面的考虑:从内容上来讲,所提问的句子往往都很重要。

大家在回答问题的时候,不能只是简简单单的回答下面给出的术语,务必结合具体的内容。

1.开头如果是在开头,则可能会起到渲染气氛,点明题意,奠定感情基调的作用;同学们回答的时候,一定要结合具体内容回答出“渲染了什么样的气氛”,“奠定了什么样的感情基调”,“点明了XXXX的想法”等。

2.中间如果是在中间呢,则可能起到升华主题,深化主题,点明中心的作用;同学们在回答的时候,一定要注意文章中那些议论性的句子,这样的句子往往和文章的中心主旨关系密切,比其他的句子更能表现观点或者情感。

这里给大家辨析两个概念,其实这两个概念往往是我们的得分点,却最容易被忽略。

“升华”和“深化”是两个词,但是在具体答题的时候,很多同学和老师并不区分这俩词的意思。

什么叫“升华”呢?就是那些读起来感情充沛,能看出作者情绪激动的句子。

那“深化”又是怎么回事儿呢?如果句子当中有情感和观点,读起来非常的平静,或有向下的感觉,肯定是深化主题。

中考专项复习之记叙文句子作用

中考专项复习之记叙文句子作用

间。是的,这就是月亮,她在广寒宫忍受着永恒的寂寞, 却总是把美好与祝福呈献给我们。 月亮是很大度的,很高尚的。她从不计较和埋怨,始终 洁白、纯净、无瑕地高悬在天空中,给予我们无声的启 示与祝愿。也许,这样的月亮才叫做月亮,而不是随便 叫做一颗什么星星。也许正是因为这样,她才值得我们 前赴后继地去仰望、去等待、去盼望,甚至去呼唤…… 然而,月亮又似乎根本就不在意这些,她独自悬挂于天 空,不因为众星捧月而圆,不因为众人遥望而亮。她就 是她,寂寞地悬挂于天空,孤独地洁白于天空。她不会 因为什么而改变,更不会因为什么而消失。 在数亿万年的寂寞中,她银色的圆,是太阳神奖励给 她的一枚勋章! (作者汪建中,有改动)
⑤这么冷的天,是谁让她来的呢?震中心周围的房屋 几乎全部倒塌了,伤亡惨重。她的家中,她的小村灾情 如何呢。这个小姑娘,是不是想通过这种方式,希求援 助呢? ⑥但我马上否定了自己。地震之后,难民们在最短的 时间内都得到了政府救济,逝者安葬,伤者就医,失居 者也都有了帐篷,有了粮食,有了饮水。正是因为这些, 灾区才安定下来。 ⑦况且她额头上的伤口,早已经过医生处理,且已经 结痂了。身上的衣服虽然破旧,却也算干净整齐。再看 她的神情,更像是一个懂事的孩子。 ⑧我决定把车上的食品,送给她一些,还有她的家人。 那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品,花花绿绿, 包装精致。她的眼光一亮,旋即又摇了摇头。不仅摇头, 红红的小手也在摇动着,像风中的枫叶。
承上启下
四、实战演练:
(一)雪中小卓玛 李春雷
①玉树大地震之后的第七个早晨,我从震中的结古镇, 驱车赶往西宁。忽然发现前面路边悄然站立着一个藏族小 姑娘,双手捧着一个奖状大小的纸板,上面歪歪扭扭却又 清清楚楚地写着两个殷红似火的大字:“谢谢!” ②四周是茫茫的雪山,根本看不到村庄的影子,她是从 哪里来的呢? ③停下车,我走过去,拉住她的手,轻轻掸去她头上的 一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘,约有五六岁 的样子,蓬乱的头发,瘦瘦的小脸上是典型的高原红,额 头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。“你是哪个村庄 的?”“谢谢!”“上学了没有?”“谢谢!”“你叫什 么名字?”“谢谢!” ④我有些纳闷了,又问她这次地震中家里的情况。她似 乎没有听懂,圆睁着大大的眼睛,迷惑地看着我,嘴里仍 只是在重复着那两个字。我猛然明白,这里是纯粹的藏族 牧区,她还没有上学,自然听不懂汉语。

专题复习关于现代文阅读中的“作用题”的指导

专题复习关于现代文阅读中的“作用题”的指导

专题复习:关于现代文阅读中的“作用题”的指导一:作用题的分类1:文章开头句段的作用分析2:文章中间句段的作用分析3:文章或段落末尾作用的分析4:文章线索的作用分析5:文中人称的作用分析6:文中表现手法的作用分析7:文章中环境描写的作用分析8:文章中某些特定词语的作用分析9:文章中某些特定形象的作用分析二:作用题的基本思考方向1:对结构的作用(包括点题、领取、过渡、照应、总结、呼应、串联材料等)2:对文章内容的作用(包括人和物形象的刻画、思想主题的突出、情节上的铺垫与伏笔、情感基调与感情色彩的确立等)3:对表达的作用(包括文采与形象、表达的客观真实或冷静自然、读者兴趣的吸引或思考的激发等)三:典型题解与知识讲解A:(2011浙江卷)第9车厢[俄罗斯]米哈依尔·扎多尔诺夫我要坐15次列车从里加去列宁格勒。

我来到了火车站,我买的是第2车厢的票。

我走近列车一看,前三节车厢根本就没有!最后,买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢,一半换了下一趟列车。

最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。

回到莫斯科后,余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇讽刺小品。

一个月后,我收到了一位基辅读者的来信。

信中说:“□□□□□□(此处删去两句话)”我正好有事去基辅出差,就在一个傍晚去拜访了写信人。

他果然真的没让我白跑一趟。

”如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话,而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢。

买了第9车厢票的乘客当然都坐进了前一节第9车厢,因为所有的正常人从小就知道,第8车厢后就是第9车厢,谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢?列车开动后,后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢,莫名其妙,于是去找了列车长:“我的车厢里一个乘客也没有!”可列车长说:“肯定是售票处又弄错了!”列车长说完,马上就通知了下一站卖第9车厢票。

列车在下一站停3分钟。

买第9车厢票的人也都是一些思维正常的人,车一停稳,大家就依序跑到前一节第9车厢门口排队上车。

(机构适用)2021年七年级语文下学期现代文阅读常考题型(7)-分析句段作用(含考点讲解)

(机构适用)2021年七年级语文下学期现代文阅读常考题型(7)-分析句段作用(含考点讲解)

七年级语文现代文阅读提升(七)分析句段作用第一部分:知识讲解常见提问方式:1、文中XX句段有何作用?请简要分析。

2、请分析XX句段在文中的作用。

3、文中划线内容能否删去?请说明你的理由。

解法点津:第一步:对于第三种提问方式,首先判断能否删去。

(基本都是不能)第二步:根据句段所处的位置,结合内容和结构两方面的作用作答:1、开头句段的作用:(1)内容方面的作用:交代了故事发生的……的背景(时地人……),(小说可能有设置悬念,吸引读者的作用);奠定全文……的感情基调(2)结构方面的作用:总领全文、照应标题、引出下文、为下文……作铺垫,与后文内容照应2、中间句段的作用:(1)内容方面的作用:写了……内容,表达了什么情感(2)结构方面的作用:承接上文的……/与上文……作对比,为下文……作了铺垫3、结尾句段的作用:(1)内容方面的作用:总结全文,深化……主旨,意味绵长(2)结构方面的作用:首尾呼应,照应开头,点题4、艺术效果方面的作用:使用了……手法,有……效果【注意】有时候大分值题目还要看这段话本身有没有明显的手法,有需要加上此点。

5、写人文章要加上对人物形象的分析,“体现了人物……的性格/品质”6、如果语段引用了诗歌、歌词、谚语或童谣,有丰富文章内容,增强文章文学性的作用第二部分:精讲精练(一)大师治学①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来,更像是人生中一段插曲。

但以今天的眼光来看,林语堂却足以成为素质教育的代言人。

②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。

这天是林语堂的第一堂课,他带了一个大包到教室,学生们还以为这里面装的都是教学资料,心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。

③不料,林语堂上了讲台,把包倒过来,往讲台上一倒,只见一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。

林语堂抓起一把花生,分给前面的学生,并请诸君自便。

大家你看我我看你,谁也不敢先动手。

林语堂笑道:“吃花生必吃带壳的,一切味道与风趣,全在剥壳。

初中语文阅读---句子作用答全面(八年级)学生用

初中语文阅读---句子作用答全面(八年级)学生用

句子作用答全面【技巧概说】姓名:分析某一句话(一段话)在文章中的作用,有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。

【考题形式】文中某一句(段)在文章中起什么作用?【答题方法】1、句子在结构上的作用。

(看句子所处的位置)(1)在开头的作用:①开扁点题,②设置悬念,③总领全文,④引出下文,⑤交代故事发生的环境、地点,⑥交代文章的线索,⑦为下文作铺垫,⑧确定感情基调,⑨描写景物、渲染气氛等。

(2)在中间的作用:①埋下伏笔,②承上启下,③照应上文,④为下文作铺垫等。

(3)在结尾的作用:①总结全文,②照应题目或开头,使文章结构严谨等。

2、句子在内容上的作用。

(1)要紧密联系文章中心分析,看表达了怎样的情感,表现出了人物怎么样的精神品质或性格特征。

(2)与主题词的关系:揭示主题,升华主题词。

(答题时要将主题具体答出)(3)结尾的抒情议论句还起到①点明中心,深化主旨或感情,②语言含蓄深刻,言有尽而意无穷。

3、句子在艺术效果上的作用:升华中心,渲染、烘托气氛的作用。

【答题举例】《紫藤萝瀑布》的结尾句“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”,既与开头“我不由得停住了脚步”相呼应,也表现出“我”从悲痛中走了出来,要乐观向上地面对新生活这一中心。

《口技》的结尾句前后照应,使结构严谨;内容上通过写道具简单,侧面衬托了口技表演者技艺高超。

【实战演练】最是那一转眸的温柔我见过很多的母亲,她们为了子女倾尽一生,嘘寒问暖,眼神追随的,只有孩子的身影。

可是,当一位母亲得了多年的精神分裂症,她的眼中就再也没有孩子,现实中的一切,再也引不起她们的关注。

慢慢地,我的心渐渐麻木,就再也不期望常年患精神分裂症的母亲对孩子有母性的温柔。

所以,明确诊断以后,对孩子交待的就是,“不要有太高的期望,她可能永远也不会再拥抱你,永远也不会对你照顾有加,嘘寒问暖。

”所以,第一次见到她们母女的时候,我已经在心中给她们判了无期徒刑。

女孩子漂亮又清纯,十八九岁的年纪,看得出经济状况不太好,但是,却打扮得整整齐齐。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第7讲作用题:句子的作用拔下钥匙①一个普通得不能再普通的初冬午后。

淡云。

微风。

令人微醺的阳光。

②他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车,行驶在高架路上。

满满一车的乘客,有的在小声交谈,更多的是在打瞌睡,由车窗透进来的初冬暖阳,像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。

他从后视镜里看到,一对小夫妻在逗着怀里的婴儿,那婴儿长得白白胖胖的,惹人喜爱。

③他微笑了。

他想到了自己并不富有却温暖的家。

过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了,别看老人神志不太清醒,可就是喜欢晒太阳,喜欢听人聊天。

父母亲都80多岁高龄了,自己还能孝敬几年呢?④这辈子自己最亏欠的要算妻子了,别的不说,单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公,如今已经20多年了,从没半句怨言。

5年前妻子患上了脑瘤,妻子觉得天都要塌了,但他告诉妻子说:“不要怕,有我在,天就不会塌,我就是你的天!”终于,他陪着妻子一起战胜了病魔。

⑤他又想到正在读大二的女儿,脸上的笑容更深了。

女儿是他的骄傲,他因为家庭和时代的关系没读多少书,吃尽了读书少的苦头,幸好,女儿争气,考上了重点大学。

懂事的女儿很体贴爸爸的不易,知道家里条件不好,从来不在物质上与人攀比,成绩上却一直是佼佼者。

每次从学校回来,还用勤工俭学的钱为他买东西。

他驾驶座上的小枕头就是女儿送的,女儿说爸爸颈椎不好,垫个小枕头会舒服些,还带红外线按摩呢。

⑥想到这里,他忍不住动了动脖子,感到后脖子那里很温暖。

⑦现在,车将要下高架路了,下了高架再开一段路就到终点站了……⑧忽然,他感觉眼前一阵模糊,头剧烈地眩晕起来,接着又剧烈地疼起来,他感到很恶心,胃里翻江倒海——不好,可能是突发脑溢血!他立刻意识到了这一点,他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了,他自己40来岁时也患上了高血压。

⑨他清楚突发脑溢血会很快失去意识。

下高架后的路是一条交通要道,车辆、行人密集,稍有疏忽,这么大的公交车极有可能失去控制,造成群死群伤的恶性交通事故!⑩他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了,意识也渐渐模糊,他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能,绝不能,我一定要挺住!他咬紧牙关对抗着,对抗着……终于,他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了,提前停车……⑪他打右转向灯,靠边,平稳停车,开门,熄火,拔下钥匙。

⑫渺茫的歌声有强大的力量,吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落……⑬那深渊太深,36小时的抢救后,他没能爬上来。

⑭当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时,在场的所有人都流泪了——这是一辆自动挡的公交车,他担心自己昏迷后,可能会无意识地导致车辆失控,因此,他在生命的最后关头,拔下钥匙,牢牢锁住那扇通往死亡的门。

⑮他叫陈乐平,上海一位普通得不能再普通的公交车司机。

(选自新浪网纳兰泽芸博客有删改)题目:第⑩段画线句子运用了什么描写方法?有什么作用?_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________趴下①美国大西洋赌城的一个周末,一位老太太玩老虎机赢了一桶25美分的硬币。

他决定先把这桶硬币放到酒店房间里,然后再下来和丈夫一起吃晚餐。

②老太太捧着那桶硬币走到电梯前。

她正要跨进电梯,却发现里面早已有人——两个黑人!③其中一个身材魁梧,高大得有些吓人。

老太太惊呆了,她的第一反应就是:这两个黑人要打劫我。

但转而又想:不要心存偏见,这两个黑人看起来都颇有绅士风度。

可她思想中的种族观念根深蒂固,一种强烈的恐惧感让她不知道是否该走进电梯。

④太太呆呆地站在那里,犹豫不定地望着那两个黑人,既紧张又害怕,内心还有一种羞耻感。

她想:但愿他们不要看懂我的心思。

可她知道,这只是自欺欺人,她犹豫迟疑的样子如此明显,任何人都能看穿她的想法。

⑤老太太的脸开始变红。

她知道自己不能老是站在那儿不动。

经过一番痛苦的挣扎,她终于迈腿踏进了电梯。

她避开他们的目光,面朝外,两眼呆呆地盯着已经关上的电梯门。

1秒钟,2秒钟,3秒钟……时间一秒一秒地过去了,她内心的恐惧也在一点一点地堆积。

⑥电梯依然原地不动。

“上帝呀!”老太太心想,“我已被他们困在了电梯里,他们是不是就要动手了?”她心跳加速,所有毛孔开始冒冷汗。

就在这时,她听到一个黑人说:“Hit the floor!”(趴到地上)。

本能告诉她:千万不要反抗,照他们说的去做。

老太太慌慌张张地放开小桶,双手按地趴下。

那桶硬币“哗啦啦”地掉在地上,到处乱滚。

⑦空气仿佛凝固了一样,电梯里一片静寂。

几秒钟后,老太太听到一个黑人非常礼貌地说:“夫人,如果你能告诉我们你住哪一层,我们很高兴帮你按一下按钮。

”她抬起头,疑惑地看着那两个高大的黑人。

他们伸出手,将她搀扶起来。

老太太有些不解,惊魂未定,两条腿也不听使唤。

这时,那位黑人解释说:“当我和朋友说‘Hit the floor’时,我是要朋友按我们要去的楼层按钮,而不是让您趴到地上,夫人!”(英语中“Hit the floor”有两个含义:趴到地上;按电梯的楼层按钮。

)⑧两位黑人互相对了一下眼神,极力控制住自己不要笑出来。

老太太感到无地自容。

她想:我的老天,我犯了一个多么愚蠢的错误。

⑨三个人一起动手,将滚落一地的硬币一一捡起,放回老太太的小桶里。

电梯到了老太太所在的楼层后,两个黑人坚持要把她送到房间门口,礼貌地道晚安,转身离去。

就在老太太走进房间的时候,她听到两个人在楼道里大声笑了起来。

⑩第二天一早,一束鲜花送到了老太太的房间——12朵娇艳的玫瑰,每一朵玫瑰花上都挂着一张崭新的百元大钞。

随鲜花送来的还有一张卡片,上面写着两位黑人的名字。

”题目1:第⑤段中画线句是怎样刻画人物的?这样写有什么作用?_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________题目2:两位黑人给老太太送花送钱的目的是什么?文章这样安排有什么好处?_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________世上最辛酸的秘密楼下的简易房里住着父子俩,房子是临时建筑,门窗不严,屋子极破,没有床,只有两个铺盖卷。

我每次回家,都要经过这间简易房,促使我多看两眼的原因是父子俩,白天他们去捡破烂儿,晚上回来就住在这儿,父亲四十岁的样子,儿子十多岁吧。

更让人心酸的是,他们都有残疾,走路一拐一拐的。

父亲驼背,五官像挤在一起;儿子脸相却很好看,和父亲一点也不相像,只是腿脚也不好。

他们一拐一拐地去捡破烂儿,一前一后紧挨着走。

也收破烂儿,有一辆破三轮车。

搬家的时候,我把不要的东西给了他们——旧书旧报旧家具,还有一张小床。

我说:“不要钱,是我送给你们的。

”他们很感动。

就这样,我们认识了。

男人姓白,是从安徽过来的,因为穷,媳妇嫁过来不到两个月就跟人走了。

他一个人带着孩子来北方,靠捡破烂儿生活。

男人舍不得花一分钱,常年穿着那身破衣服,只有在过年的时候给孩子买身新的。

他们在简易房里过年,有人给他们送饺子,我送了单位里发的腊肉,他感激地说:“城里人真好。

”那天,有件事使我大吃一惊。

下班回来,邻居突然对我说,老白好像有对象了。

我说:“真的啊,谁能看上他啊?”可后来,我还真看到了。

是一个也拉扯着一个孩子的女人,家在本地,有房子,打算和他一起过。

老白却不愿意。

我有点纳闷儿,去问老白,老白抽着烟,一袋一袋地抽着。

他说:“我不敢结婚,一是怕耽误人家,二是我得攒钱。

儿子的腿要做手术,得十多万。

大夫说越早做越好。

我不能让他一辈子一拐一拐的走路。

我不能结婚,一结婚,负担就更重了。

”后来,我很多天没有看到老白,我总怀疑他去了外地,因为简易房拆掉了。

只是可怜天下父母心,十几万,什么时候可以攒够啊?!再后来,我听说了一件事,眼泪当时就掉下来。

是我朋友那里出了事。

朋友是做建筑的,招了一个男人,没做几天,就从楼上掉下来了,公司要给他治病,他说:“别治我了,我都四十多岁了,赔我点钱,给我儿子做手术吧。

”公司的人不理解,也不愿意给这笔钱。

男人哭着说:“求求你们,给他做手术吧,我……我是故意的……出了意外就会赔钱,我想让你们给我儿子做手术,这孩子跟着我不容易;我还想告诉你们,儿子……儿子是我捡来的,我根本就不能生育……”所有人惊呆了。

那个朋友哭了,他告诉公司的人,给他儿子做手术,也要救他!孩子做了手术,手术后再也不一拐一拐地走路了,可男人仍然是一拐一拐的,父子俩依旧捡破烂儿为生。

过年过节,父子俩就给我的朋友送点玉米山芋过去,他们知道感恩。

我的朋友仍然穿梭于生意场上,可是,他忘不了那个秘密。

老白曾说:“这个秘密我不想让儿子知道,因为儿子说是世界上最好的爹。

”老白倾尽所有爱着这个孩子,这个孩子却不知道,老白不是他的生父。

我和我的朋友都相约着要把这个秘密藏在心底,那应该是世界上最令人心酸的秘密了。

也许真正的爱就是这样:我爱你,不图一丝回报;我爱你,用我的所有,包括生命——只要我有。

选自《读者》2009年第9期,作者程青衣。

原文有改动。

题目1:文章主要写了老白哪两件事,请简要概括。

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________题目2:请说明下面句子在文章中的主要作用。

相关文档
最新文档